教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)課心得體會(huì)精選(優(yōu)秀14篇)

心得體會(huì)的寫作可以提高我們的表達(dá)和溝通能力，讓我們更好地與他人分享和交流。寫一篇較為完美的心得體會(huì)需要注意幾個(gè)方面。首先，要有明確的主題和中心思想，通過(guò)清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和條理性，使讀者能夠清晰地了解你的觀點(diǎn)和體會(huì)。其次，要注意情感的表達(dá)和語(yǔ)言的選擇，用真誠(chéng)和感性的語(yǔ)言抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，使讀者能夠共情和感同身受。另外，要注重細(xì)節(jié)的描寫和思考的深度，通過(guò)具體的例子和詳細(xì)的分析，讓讀者能夠更好地理解你的觀點(diǎn)和思考過(guò)程。最后，要注意語(yǔ)法和語(yǔ)句的準(zhǔn)確性，避免拼寫錯(cuò)誤和語(yǔ)病，使讀者能夠更流暢地理解你的心得體會(huì)。讀完這些心得體會(huì)范文，相信你會(huì)對(duì)總結(jié)的重要性有更深刻的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)課心得體會(huì)精選篇一

近年來(lái)，教育的重要性越來(lái)越被人們所認(rèn)識(shí)，教學(xué)技能也成為了每一位教育工作者必不可少的素質(zhì)之一。作為一名教育行業(yè)的從業(yè)者，我在參加了《教學(xué)技能》課程后，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方面的不足之處，同時(shí)也感受到了教學(xué)技能的重要性。通過(guò)這篇文章，我將分享我所獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：課程的總體指導(dǎo)思想。

這門課程的總體指導(dǎo)思想是學(xué)以“教這個(gè)課程的某些方面”的方法，尤其注重在每節(jié)課的教學(xué)中營(yíng)造積極的氛圍，以增強(qiáng)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，課程也重視學(xué)生的思考和抽象能力的培養(yǎng)。在這門課程的指導(dǎo)下，我開始思考如何創(chuàng)建一個(gè)有效的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生能夠充分參與其中，同時(shí)盡可能地讓他們自己獨(dú)立思考。

這門課程覆蓋了眾多的教學(xué)方法和技能，例如：傾聽技巧、提問(wèn)技巧、教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用方法、小組學(xué)習(xí)的組織方法等。這些技能和方法，在教學(xué)過(guò)程中都十分實(shí)用。比如，在開頭十分鐘內(nèi)，我會(huì)讓學(xué)生互相對(duì)話，以激發(fā)他們的興趣，并且讓他們更加集中注意力。此外，在提問(wèn)方面，我也開始采用更加開放式的提問(wèn)方式，鼓勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，而非僅僅局限于書本的內(nèi)容。

第四段：反思和總結(jié)。

教學(xué)技能課程不僅提供了各種技能和方法，同時(shí)也鼓勵(lì)我們對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行分析和反思。在這個(gè)過(guò)程中，我反思自己的教學(xué)方式，并對(duì)自己的方法進(jìn)行了優(yōu)化和改進(jìn)。例如，在以前的教學(xué)過(guò)程中，我過(guò)于重視知識(shí)的傳授，而輕視了學(xué)生的主動(dòng)性和思考能力。但是，通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到我的失誤，開始更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加積極主動(dòng)。

第五段：總結(jié)與展望。

在這門課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我真真切切地感受到了教學(xué)技能對(duì)于教育行業(yè)從業(yè)者的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)這些技能和方法，我不僅可以提高自己的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而讓他們能夠更好地掌握知識(shí)和技能。未來(lái)，我將繼續(xù)鞏固并發(fā)揚(yáng)所學(xué)的技能，從而更好地為學(xué)生服務(wù)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中收獲更豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)課心得體會(huì)精選篇二

在電氣領(lǐng)域求職的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，對(duì)于電工技能的要求也越來(lái)越高。為了提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力，我報(bào)名參加了電工技能實(shí)訓(xùn)課。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深體會(huì)到了這門課程的重要性和價(jià)值。以下是我在電工技能實(shí)訓(xùn)課中的心得體會(huì)。

首先，電工技能實(shí)訓(xùn)課教會(huì)了我基本的電工技能和理論知識(shí)。通過(guò)課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了電路圖的解析、電器設(shè)備的使用和維修方法等基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，我還通過(guò)實(shí)操環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)了如何正確使用電工工具、安全操作電路以及解決常見的電器故障。這些知識(shí)和技能對(duì)于我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展起到了良好的基礎(chǔ)作用。

其次，電工技能實(shí)訓(xùn)課培養(yǎng)了我良好的安全意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)訓(xùn)課程中，安全是最重要的，因?yàn)橐粋€(gè)小小的疏忽可能會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。因此，老師們?cè)趯?shí)訓(xùn)過(guò)程中一直強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的培養(yǎng)，讓我們時(shí)刻保持警惕。另外，實(shí)訓(xùn)課程還設(shè)置了很多團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目，讓我們學(xué)會(huì)與他人合作、相互配合，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

再次，電工技能實(shí)訓(xùn)課帶給我了實(shí)踐能力。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，也有大量的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)親自動(dòng)手修理電器設(shè)備、搭建電路，我們將書本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。這種實(shí)踐能力的培養(yǎng)，幫助我更好地理解和運(yùn)用電工知識(shí)，培養(yǎng)了自己的問(wèn)題解決能力和技能水平。

此外，電工技能實(shí)訓(xùn)課還為我提供了良好的職業(yè)發(fā)展平臺(tái)。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們不僅有機(jī)會(huì)接觸各種各樣的電器設(shè)備和工具，也有機(jī)會(huì)與一線工程師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。通過(guò)與他們的溝通和交流，我對(duì)電工技能的發(fā)展方向有了更深的理解，并且也樹立了追求專業(yè)卓越的榜樣。此外，實(shí)訓(xùn)課程還為我們提供了實(shí)習(xí)和就業(yè)的機(jī)會(huì)，讓我們能夠更好地將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐。

最后，電工技能實(shí)訓(xùn)課讓我意識(shí)到電氣行業(yè)對(duì)我們的期望和需求。電工技能實(shí)訓(xùn)課僅僅只是一個(gè)開始，電氣行業(yè)變化很快，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。在實(shí)訓(xùn)課程中，我不僅學(xué)到了電工技能，更懂得了自我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。只有保持不斷學(xué)習(xí)和積累，并且跟上行業(yè)的步伐，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中保持競(jìng)爭(zhēng)力。

總結(jié)起來(lái)，電工技能實(shí)訓(xùn)課給我提供了一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐電工技能的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了我的安全意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐能力。這門課程不僅為我今后的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，也激發(fā)了我對(duì)電氣行業(yè)的熱愛和追求。我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能在電氣領(lǐng)域取得成功。

教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)課心得體會(huì)精選篇三

通過(guò)對(duì)教師的基本教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。教學(xué)技能主要包括教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)、板書、講解和演示技能。下面我來(lái)談一談閱讀過(guò)后的心得體會(huì)。

教學(xué)語(yǔ)言要具有教育性、學(xué)科性、科學(xué)性、簡(jiǎn)明性、啟發(fā)性和可接受性的特點(diǎn)。

1、教育性又包括語(yǔ)言美和實(shí)事求是。我們作為老師，我們的一言一行都會(huì)對(duì)孩子造成影響，所以作為老師，自己的人生觀價(jià)值觀一定要健康向上，否則會(huì)帶給孩子負(fù)面信息，影響其性格和健康價(jià)值觀的形成。老師自己首先不能講臟話，批評(píng)孩子不能帶個(gè)人色彩，對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生和成績(jī)差的學(xué)生，要一碗水端平，不能因?yàn)閷W(xué)生家境或長(zhǎng)相區(qū)別對(duì)待學(xué)生。再壞的學(xué)生也有其優(yōu)點(diǎn)。老師要辯證的看待學(xué)生，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。

2、學(xué)科性要求我們要正確地使用名詞術(shù)語(yǔ)，處理好通俗語(yǔ)言與學(xué)科術(shù)語(yǔ)的關(guān)系。例如，以前我做家教時(shí)，說(shuō)到形容詞和副詞的比較級(jí)，要區(qū)分單音節(jié)、雙音節(jié)、多音節(jié)的區(qū)別。那時(shí)候不能很清楚的表達(dá)，就說(shuō)成“一個(gè)輔音和一個(gè)元音拼出來(lái)一個(gè)音就是一個(gè)音節(jié)”，“多音節(jié)詞不能一口氣讀出”。這樣就有失教學(xué)的學(xué)科性，正確的說(shuō)法是“音節(jié)中含有一個(gè)元音音素，稱為單音節(jié)單詞；音節(jié)中含有二個(gè)元音音素，稱為雙音節(jié)單詞；音節(jié)中含有三個(gè)或三個(gè)以上的元音因素，稱為多音節(jié)單詞”。

3、科學(xué)性要求我們觀點(diǎn)正確、用語(yǔ)準(zhǔn)確合乎邏輯、比喻恰當(dāng)。英語(yǔ)老師再講解英語(yǔ)知識(shí)的時(shí)候，要注意英語(yǔ)句子表達(dá)的是否正確。比喻也要生動(dòng)恰當(dāng)。例如，我看到過(guò)一個(gè)句子，watch嘆了口氣說(shuō)“唉，我可以看電視、看比賽（watch tv/games），就是不能看書看報(bào)（read books/newspaper）?！边@個(gè)擬人說(shuō)明了watch和read兩個(gè)看的搭配問(wèn)題。更有利于學(xué)生的記憶。

4、簡(jiǎn)明性要求教師語(yǔ)言要簡(jiǎn)單明了，能把復(fù)雜的問(wèn)題清晰明了的.講給學(xué)生。

5、啟發(fā)性就是看教師的語(yǔ)言是否撥動(dòng)了學(xué)生的心弦，是否對(duì)學(xué)生有激勵(lì)作用。

6、可接受性是指教師語(yǔ)言要符合學(xué)生的年齡階段和認(rèn)知要求。

課還要注意語(yǔ)速，由于緊張，年輕老師上課時(shí)可能語(yǔ)速過(guò)快或者頻頻出現(xiàn)口誤，這要通過(guò)認(rèn)真的備課和練習(xí)來(lái)克服。課堂講解的語(yǔ)言要求我們講解1、要有邏輯性，不能東拉西扯，為了突出自己的水平，講解過(guò)深的內(nèi)容，造成學(xué)生記憶混亂。2、透辟性，對(duì)于我們新教師要吃透教材，多做題目，了解每課重要知識(shí)點(diǎn)、考試內(nèi)容、題型和該記住的部分。3啟發(fā)性，教學(xué)生的同時(shí)要教會(huì)他們學(xué)法，授人以魚不如授人以漁。

以前上大學(xué)的時(shí)候我們就學(xué)過(guò)有意注意和無(wú)意注意，課堂上有意注意和無(wú)意注意是交替出現(xiàn)的，所以，教師為了加強(qiáng)學(xué)生在課堂上的注意力，要運(yùn)用不同的語(yǔ)調(diào)，合適的走動(dòng)，眼神的交流，也要注意經(jīng)常給學(xué)生呈現(xiàn)新穎的教具、講授新內(nèi)容，以引起學(xué)生的注意。

教師板書的書寫要語(yǔ)言準(zhǔn)確，有科學(xué)性。重點(diǎn)突出，有計(jì)劃性。書寫規(guī)范，有示范性。層次分明，有條理性。布局合理，有藝術(shù)性。樣式多樣，有啟發(fā)性。

1、教師在講解課本的時(shí)候要運(yùn)用豐富實(shí)例，使學(xué)生充分感知。英語(yǔ)要舉例句，聯(lián)系課文，講解要聯(lián)系實(shí)際。2、集中力量突出重點(diǎn)，抓住本質(zhì)特征。上課之前老師要弄清本課的教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生把力量集中在解決重點(diǎn)問(wèn)題上。3、聯(lián)系已學(xué)知識(shí)，加深理解記憶。例如學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)現(xiàn)在完成時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，把知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)講解，更有利于學(xué)生記憶。4、同時(shí)顯示多種事例，便于分化泛化。例如英語(yǔ)中有很多同義詞或形近詞，放在一起系統(tǒng)的講解，更容易記住差別。5、顯示相反事例，及時(shí)鞏固應(yīng)用。學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞的時(shí)候就可以運(yùn)用這種方法，對(duì)比記憶。6、教學(xué)方法多樣，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件。要使課堂生動(dòng)，不同教具的使用也是至關(guān)重要的。我們可以通過(guò)實(shí)物，幻燈、電影等，使學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)新知識(shí)。

教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)課心得體會(huì)精選篇四

隨著教育改革的推進(jìn)，教師的教學(xué)水平和教學(xué)技能成為教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。作為一名教師，我深知教學(xué)技能對(duì)于教學(xué)效果的影響是不可小覷的。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些關(guān)于教學(xué)技能的心得體會(huì)。接下來(lái)，我將從課堂管理、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)反饋、教學(xué)研究和師生關(guān)系五個(gè)方面展開闡述。

首先，課堂管理是教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。良好的課堂管理，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。我發(fā)現(xiàn)，要想有效管理課堂，建立良好的師生關(guān)系十分重要。在課堂上，我盡量充分尊重學(xué)生的思想感情，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓他們感受到被尊重和認(rèn)可。同時(shí)，我也十分注重課堂的組織與調(diào)動(dòng)。我會(huì)在課前仔細(xì)備課，熟悉教材內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象，把握好授課的節(jié)奏和時(shí)長(zhǎng)。此外，我也善于利用教學(xué)媒體和互動(dòng)方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中參與進(jìn)來(lái)，增強(qiáng)課堂的生動(dòng)性和趣味性。

其次，教學(xué)方法對(duì)于提高教學(xué)效果至關(guān)重要。選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法可以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思維能力的培養(yǎng)。我在教學(xué)過(guò)程中傾向于采用多元化的教學(xué)方法，適應(yīng)學(xué)生的多樣化需求。例如，我會(huì)結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)合作探究的方式培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也善于利用案例分析與討論，啟發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)興趣。在課堂中，我會(huì)注重講解的條理性和重點(diǎn)突出，以確保學(xué)生能夠理解和掌握重要知識(shí)。

第三，評(píng)價(jià)反饋是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)和反饋可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)了一套評(píng)價(jià)反饋的方法。首先，我會(huì)經(jīng)常性地進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和鞏固，通過(guò)講解練習(xí)題和答疑解惑，檢查學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握情況。其次，我鼓勵(lì)學(xué)生多思考和交流，讓他們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。最后，我會(huì)積極與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)向他們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，促使他們共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

第四，教學(xué)研究是教師提高教學(xué)技能的重要途徑。作為一名教師，不斷地學(xué)習(xí)和研究新的教學(xué)方法和理論，可以不斷提高自己的教學(xué)能力。我積極參加各種教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)活動(dòng)，與其他教師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我也積極參與教學(xué)研究項(xiàng)目，深入研究課堂教學(xué)的具體問(wèn)題。通過(guò)這些實(shí)踐和研究，我深化了對(duì)課堂教學(xué)的理解，提高了自己的教學(xué)水平。

最后，師生關(guān)系是教學(xué)過(guò)程中不能忽視的一個(gè)方面。良好的師生關(guān)系可以建立起一種融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我在教學(xué)中注重與學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通。我會(huì)傾聽每一個(gè)學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和需求。我也會(huì)積極鼓勵(lì)和認(rèn)可學(xué)生的努力和進(jìn)步，讓他們感受到自己的價(jià)值和能力。通過(guò)與學(xué)生的積極互動(dòng)，我能夠更好地理解和滿足他們的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。

總之，教學(xué)技能是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的能力。通過(guò)課堂管理、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)反饋、教學(xué)研究和師生關(guān)系等方面的實(shí)踐和探索，我不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)V大教師有所啟發(fā)和幫助，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多有才華和能力的學(xué)生。

教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)課心得體會(huì)精選篇五

劉玉。

實(shí)踐活動(dòng)課正是使學(xué)生的這種發(fā)現(xiàn)、研究、探索的欲望得到滿足和釋放的最佳途徑。實(shí)踐活動(dòng)課程超越書本，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn)，在開放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生可以從他們自己的生活中選擇感興趣的問(wèn)題作為研究學(xué)習(xí)的對(duì)象，自然地、綜合地學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)是出于自己的興趣而非老師強(qiáng)加的。這種全新課程的出現(xiàn)，對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)全新的開始，同時(shí)也是一種全新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

一、實(shí)踐活動(dòng)課教師的角色要由“重”轉(zhuǎn)“輕”

實(shí)踐活動(dòng)是一種全新的學(xué)習(xí)形式，是學(xué)生能夠從日常生活出發(fā)基于自身興趣、選擇和研究問(wèn)題，主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。過(guò)去的活動(dòng)課只是要求教師課上和同學(xué)們合作完成一些科技制作，或者講授一些科技方面的知識(shí)，教師還是課堂的總導(dǎo)演，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)，這是“重”。教師必須把學(xué)生作為活動(dòng)的主體，轉(zhuǎn)變指導(dǎo)思想和指導(dǎo)策略，由過(guò)去的管理者變?yōu)榻M織者、促進(jìn)者、協(xié)調(diào)者、引導(dǎo)者、參與者，教師的角色發(fā)生了根本的變化，這就是“輕”。在學(xué)科課程的。

教學(xué)。

中有較強(qiáng)的專業(yè)性，教師可獨(dú)立完成教學(xué)，但實(shí)踐課則不同，它包括的知識(shí)內(nèi)容非常廣泛，有信息技術(shù)也有各種專業(yè)知識(shí)，這就需要我們教師與學(xué)生充分協(xié)作，真正體現(xiàn)師生間的民主、平等。再有，一節(jié)課只有45分鐘，課上教師很容易就會(huì)有和學(xué)生搶時(shí)間，尤其是在上觀摩課的時(shí)候更容易看到教師多講，希望更多的展示學(xué)生收獲的現(xiàn)象。這樣，課上學(xué)生活動(dòng)較少，學(xué)習(xí)的主體作用不能得到真正的體現(xiàn)。隨著教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)、到圖書館查閱資料，訪問(wèn)有關(guān)的工作人員并做好調(diào)查記錄，自己試著整理資料。課上學(xué)生充分利用自己搜集的資料，學(xué)習(xí)興趣高漲。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生親歷了查閱文獻(xiàn)，上網(wǎng)查詢和實(shí)地調(diào)查，以及數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計(jì)等工作，培養(yǎng)了學(xué)生開展科學(xué)小研究和從事社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力，體驗(yàn)和感受交通工具的發(fā)展給人們生活帶來(lái)了許多便利，從而發(fā)展了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。

二、實(shí)踐課必須注重學(xué)生參與實(shí)踐的過(guò)程。

實(shí)踐活動(dòng)是重過(guò)程、重參與、重體驗(yàn)的全新課程。是讓學(xué)生將實(shí)踐、體驗(yàn)的收獲整理，形成多種多樣的成果如：報(bào)告、圖片、表演、作品等，進(jìn)行評(píng)價(jià)、交流、研討、辯論。在交流中讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解、寬容、合作、分享，學(xué)會(huì)客觀分析與辨證思考。實(shí)踐活動(dòng)的真正主體是學(xué)生，教師應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生實(shí)踐了沒有，經(jīng)歷了沒有；學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，他們又是如何想方設(shè)法地解決問(wèn)題的；我們的學(xué)生在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn)；我們的學(xué)生在實(shí)踐中是怎樣與他人交往和合作的；我們的學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中是否產(chǎn)生了個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正體現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)是一門以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程。課堂上我們必須千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐、體驗(yàn)的環(huán)境，要關(guān)注實(shí)踐的結(jié)果，但不要很在乎學(xué)生最后“作品”、“成果”、“匯報(bào)內(nèi)容”的質(zhì)量的高低，更重要的是在實(shí)施過(guò)程中，我們教師要及時(shí)了解學(xué)生開展研究活動(dòng)時(shí)會(huì)遇到哪些困難，會(huì)提出哪些問(wèn)題，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點(diǎn)??針對(duì)這些提供信息、啟發(fā)思路、補(bǔ)充知識(shí)、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新，而不是將學(xué)生的研究引向結(jié)論，往往很多教師會(huì)自覺或不自覺地將自己的主觀經(jīng)驗(yàn)和已有經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)加給學(xué)生，這是我們教師在活動(dòng)過(guò)程中最要注意的一點(diǎn)。

[1]總之，這次實(shí)習(xí)是有收獲的，自己也有許多心得體會(huì)。首先，感受頗深的一點(diǎn)是，理論學(xué)習(xí)是業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)的基礎(chǔ)，但實(shí)際工作與理論的闡述又是多么的不同，在工作的閑暇之間，在同一些工作多年的會(huì)計(jì)人員的交談中，深知，在工作崗位上，有著良好的業(yè)務(wù)能力是基礎(chǔ)能力，但怎樣處理好與同事的關(guān)系，為自己和他人的工作創(chuàng)建一個(gè)和諧的氛圍，又是那么的重要，于是也就更能體會(huì)在企業(yè)中“人和萬(wàn)事興”的要義。

實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí)；實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),既開闊了視野，又增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。

剛開始對(duì)于從未接觸的崗位，我感到是那么的陌生和懼怕，因?yàn)槲也幌胱霾缓?，但是我相信只要有信心，就一定能做好?/p>

我被分到自動(dòng)化事業(yè)部研究所工作，最開始跟著師傅學(xué)習(xí)組態(tài)王軟件的開發(fā)及其應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)真正步入一個(gè)企業(yè)接觸到的知識(shí)要比學(xué)校里深入的多了，所以很多地方需要向師傅請(qǐng)教，經(jīng)過(guò)師傅的耐心培養(yǎng)，每天看軟件開發(fā)的視頻教程，自己可以對(duì)組態(tài)王軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的編程。根據(jù)師傅給我安排的實(shí)習(xí)計(jì)劃，有了親自去現(xiàn)場(chǎng)觀察實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

這四個(gè)月不僅僅是去工作，更重要的是學(xué)到了一種工作方法，一種應(yīng)對(duì)不同問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，一種面臨難題的解決思路，當(dāng)然也注意到了一些自身的問(wèn)題，意志不夠堅(jiān)定，中途有退出的想法，遇到問(wèn)題有畏難情緒，但我最終還是堅(jiān)持下來(lái)了，總的來(lái)說(shuō)實(shí)習(xí)還是收獲不少。

在實(shí)習(xí)期間通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，不斷的學(xué)習(xí)和。

總結(jié)。

經(jīng)驗(yàn)，鞏固了所學(xué)的知識(shí)，提高了處理實(shí)際問(wèn)題的能力，為畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)習(xí)中的感悟。

首先、畢業(yè)實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行得益于扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。

用人單位在招聘員工的第一要看的就是你的專業(yè)技能是否過(guò)硬。我們一同過(guò)去的幾位應(yīng)聘者中有來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué)，有一部分同學(xué)就是因?yàn)樵趯I(yè)知識(shí)的掌握上比別人遜色一點(diǎn)而落選。因?yàn)閷?duì)于用人單位來(lái)說(shuō)如果一個(gè)人有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，他在這個(gè)特定的崗位上就會(huì)很快的得心應(yīng)手，從而減少了用人單位要花很大的力氣來(lái)培訓(xùn)一個(gè)員工。

第二、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力，要有一套學(xué)習(xí)知識(shí)的系統(tǒng)，遇到問(wèn)題自己能通過(guò)相關(guān)途徑自行解決能力。因?yàn)樵诠ぷ髦杏龅絾?wèn)題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù)，來(lái)解決工來(lái)中遇到的每一個(gè)問(wèn)題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來(lái)自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過(guò)努力，尋找相關(guān)途徑來(lái)解決問(wèn)題，（舉例說(shuō)明）。

第

三、

良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。

在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時(shí)要注意的。和諧的人際關(guān)系，能為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。

另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏對(duì)相關(guān)技能知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實(shí)的理論知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。

通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的到理論知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)的實(shí)踐中去。一方面鞏固所學(xué)知識(shí)，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會(huì)接軌做好準(zhǔn)備。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校走向社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡，它為我們順利的走出校園，走向社會(huì)為國(guó)家、為人民更好服務(wù)做好了準(zhǔn)備。

對(duì)自己的要求。

經(jīng)過(guò)過(guò)去一個(gè)月的實(shí)踐和實(shí)習(xí)，我對(duì)未來(lái)充滿了美好的憧憬，在未來(lái)的日子，我將努力做到以下幾點(diǎn)：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。

在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名年輕人更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應(yīng)單位號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、技能知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。

二、努力實(shí)踐，自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化?！袄碚撌腔疑模钪畼涑Ｇ唷?，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，也只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。

從學(xué)校走向社會(huì)，首要面臨的問(wèn)題便是角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對(duì)象，而社會(huì)人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。

三、提高工作積極性和主動(dòng)性。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)期很快過(guò)去了，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績(jī)，繼續(xù)為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。

最后感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)以及師傅們對(duì)我的支持和幫助，我會(huì)繼續(xù)努力的。[4]。

3.不但有良好的工作態(tài)度,而且要有很好的表現(xiàn)力.中國(guó)有句俗語(yǔ):踏踏實(shí)實(shí)做人,老老實(shí)實(shí)做事.在今天,只是老老實(shí)實(shí),勤勤懇懇做事是不夠的,你還要學(xué)會(huì)適時(shí)地,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己.讓老板知道你做了什么,讓老板知道你的存在是必要的!這樣你才有發(fā)展的的可能,別人才會(huì)認(rèn)可你,承認(rèn)你!

暑假期間，經(jīng)老師介紹推薦我們專業(yè)的四名同學(xué)去了某食品公司進(jìn)行了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也認(rèn)識(shí)到了自己很多的不足，感覺收益非淺，以下是我在實(shí)習(xí)期間對(duì)工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會(huì)。

對(duì)于一名剛剛接觸專業(yè)知識(shí)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)是不科學(xué)的，為此，我們經(jīng)老師介紹進(jìn)行了這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓我們從實(shí)踐中對(duì)這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂,是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉,是檢驗(yàn)真理的試金石,也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。

首先，我想談一下實(shí)習(xí)的意義。實(shí)習(xí)是一種對(duì)用人單位和實(shí)習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對(duì)接受實(shí)習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲(chǔ)備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會(huì)成員（如實(shí)習(xí)生）了解用人單位的文化和理念，從而增強(qiáng)社會(huì)對(duì)該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù)。對(duì)學(xué)生而言，實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì)角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長(zhǎng)豐富了閱歷，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過(guò)結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識(shí)，獲取工作技能，換句話說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來(lái)作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。

善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對(duì)方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)已經(jīng)告一段落，在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中通過(guò)對(duì)生產(chǎn)機(jī)械等詳細(xì)了解和認(rèn)識(shí)，加之與書本知識(shí)的聯(lián)系學(xué)習(xí)使得我對(duì)大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和鞏固。學(xué)習(xí)不止是“學(xué)”“習(xí)”，和“悟”也是必要的環(huán)節(jié)。陸游《冬夜讀書示子聿》一詩(shī)：“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”，說(shuō)的就是這個(gè)意思。在這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)中我也對(duì)此有了深的認(rèn)識(shí)和深刻的體會(huì)。

首先：作為學(xué)生，生產(chǎn)實(shí)踐是學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的進(jìn)一步鞏固和認(rèn)識(shí)。也是我們順利融入社會(huì)化大生產(chǎn)的一項(xiàng)有利保障。因?yàn)閷W(xué)生自古以來(lái)都是以學(xué)為本，社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)機(jī)會(huì)相對(duì)較少。而社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求即使社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)都具備的員工。因此，對(duì)于我們來(lái)講，動(dòng)手能力是我們能成功就業(yè)的關(guān)鍵。同時(shí)生產(chǎn)實(shí)踐，也是對(duì)我們協(xié)作能力，處理同學(xué)關(guān)系的一次鍛煉。大學(xué)作為一個(gè)“熔爐”，為我們提供了許多培養(yǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，但是相對(duì)于社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系而言，我們卻知之甚少。而生產(chǎn)關(guān)系的認(rèn)識(shí)又是我們事業(yè)發(fā)展不得忽視的。因此，適當(dāng)處理協(xié)作關(guān)系是我們能夠開展事業(yè)的關(guān)鍵。

其次：對(duì)于學(xué)校而言，學(xué)校作為社會(huì)人才的培養(yǎng)單位，有義務(wù)和責(zé)任為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和實(shí)踐的條件。生產(chǎn)實(shí)踐作為學(xué)校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一，是學(xué)校建立學(xué)生-社會(huì)-學(xué)校三線一體的一個(gè)重要舉措。生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)生需遵守學(xué)校生產(chǎn)實(shí)習(xí)規(guī)定和要求，并能夠按時(shí)完成老師布置的工作，如做好筆記，完成機(jī)器圖的繪制，實(shí)習(xí)報(bào)告等。學(xué)校在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中通過(guò)分組的教學(xué)模式，使學(xué)生建立一定得團(tuán)隊(duì)意識(shí)，再通過(guò)在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)生自愿分組等方式，大大的鍛煉了學(xué)生的協(xié)作意識(shí)，同時(shí)也為“人人都動(dòng)手”創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。大學(xué)給我們將來(lái)工作學(xué)習(xí)提供了實(shí)踐的舞臺(tái)，因此我們才能為將來(lái)順利進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備。

再次：對(duì)于公司企業(yè)，實(shí)踐是一種對(duì)用人單位和學(xué)生都有益的人力資源制度安排。對(duì)于擁有具有生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的員工而言，是企業(yè)發(fā)展儲(chǔ)備人力資源的措施。任用具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的員工可以降低公司和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成本。因此大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和鍛煉具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，是為迎合社會(huì)需求的重要舉措，也是作為用人單位的公關(guān)手段。讓更多的社會(huì)成員（如實(shí)習(xí)生）了解用人單位的文化和理念，從而增強(qiáng)社會(huì)對(duì)該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù)。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)持續(xù)了一個(gè)月左右，實(shí)習(xí)進(jìn)行了五部分：mps8站，45號(hào)單螺桿擠出機(jī)，機(jī)頭，注射機(jī)，傳感器等。每個(gè)部分都是我專業(yè)知識(shí)的進(jìn)一步概述，因此對(duì)于此次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我受益頗豐。感謝老師的諄諄教誨！

每次的實(shí)訓(xùn)課，多多少少都會(huì)有自己的一些感觸。對(duì)于我們組來(lái)說(shuō)，大家實(shí)訓(xùn)起來(lái)可能會(huì)更忙碌些。因?yàn)槲覀兘M少了一名隊(duì)員，所以他的職位就成了變動(dòng)式的職位，所包括的工作就需要由我們其中的一人來(lái)代替完成。

兩次小組實(shí)訓(xùn)下來(lái)，我們小組在整體上都有所進(jìn)步，個(gè)別方面較之前有明顯的改善，但與此同時(shí)也還是會(huì)存在一些不足之處，相應(yīng)的我們同樣也會(huì)有自己的一些解決措施。

改善之處：

3.這次的業(yè)務(wù)，我們明顯減少了向老師咨詢問(wèn)題的次數(shù)，更多的是組內(nèi)成員相互討論，解答。

不足之處：

2.對(duì)于各種憑證和賬簿的保管不夠細(xì)心。現(xiàn)在我們賬簿中的帳頁(yè)就出現(xiàn)了不少折破跡象，還有憑證后原始憑證折疊的不夠認(rèn)真，這些都總會(huì)影響到它們的可觀度。解決措施：

2.平時(shí)加強(qiáng)大家積極注意對(duì)各類賬簿或是憑證的保管，因?yàn)檫@些都是組員們辛辛苦苦共同完成的成果，好好保管是很必然的。

心得體會(huì)總能隨著個(gè)人的心情起起落落，總的來(lái)說(shuō)，我們組還算不錯(cuò)，就是大家還不夠細(xì)心，我們會(huì)在這方面加強(qiáng)改善的，這就是我對(duì)我們本次實(shí)訓(xùn)的感受。

每次的實(shí)訓(xùn)課，多多少少都會(huì)有自己的一些感觸。對(duì)于我們組來(lái)說(shuō)，大家實(shí)訓(xùn)起來(lái)可能會(huì)更忙碌些。因?yàn)槲覀兘M少了一名隊(duì)員，所以他的職位就成了變動(dòng)式的職位，所包括的工作就需要由我們其中的一人來(lái)代替完成。

兩次小組實(shí)訓(xùn)下來(lái)，我們小組在整體上都有所進(jìn)步，個(gè)別方面較之前有明顯的改善，但與此同時(shí)也還是會(huì)存在一些不足之處，相應(yīng)的我們同樣也會(huì)有自己的一些解決措施。

改善之處：

3.這次的業(yè)務(wù)，我們明顯減少了向老師咨詢問(wèn)題的次數(shù)，更多的是組內(nèi)成員相互討論，解答。

不足之處：

2.對(duì)于各種憑證和賬簿的保管不夠細(xì)心?，F(xiàn)在我們賬簿中的帳頁(yè)就出現(xiàn)了不少折破跡象，還有憑證后原始憑證折疊的不夠認(rèn)真，這些都總會(huì)影響到它們的可觀度。

教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)課心得體會(huì)精選篇六

第一段：引言（150字）。

電工技能實(shí)訓(xùn)是我作為電氣工程專業(yè)學(xué)生的重要課程之一。本課程充分利用實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，進(jìn)行實(shí)踐操作和實(shí)驗(yàn)研究，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和解決問(wèn)題的能力。在這門課程中，我學(xué)到了許多實(shí)用的電工技能，深感受益匪淺。

第二段：實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及收獲（250字）。

本學(xué)期的電工技能實(shí)訓(xùn)課程主要分為兩個(gè)部分：理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。理論學(xué)習(xí)部分，我們學(xué)習(xí)了電工工程的基本原理、電路分析和斷路器等設(shè)備的使用方法。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我對(duì)電工工程的基礎(chǔ)知識(shí)有了更深入的理解。實(shí)踐操作部分，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中接觸了各種電器設(shè)備和工具，并進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)。例如，我們學(xué)習(xí)了如何安裝電路、如何進(jìn)行電路分析和故障排查等實(shí)用技能。通過(guò)實(shí)際操作，我進(jìn)一步掌握了電工技能，并提升了自己的實(shí)踐能力。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通（250字）。

在電工技能實(shí)訓(xùn)課程中，我們經(jīng)常需要分組合作完成一些實(shí)驗(yàn)任務(wù)。這要求我們與隊(duì)友充分溝通、協(xié)調(diào)合作。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見、協(xié)商分工、有效溝通和解決問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，只有團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員都能合理分工、互相配合，才能達(dá)到更好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這種團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧對(duì)我今后的工作和生活都有著重要的指導(dǎo)意義。

第四段：自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力（250字）。

在實(shí)訓(xùn)課程中，我們不僅要掌握基本的電工技能，還要有自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，往往不是一成不變的方法能夠解決所有的情況。因此，我們需要在實(shí)際操作中靈活運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，能夠針對(duì)不同情況靈活調(diào)整解決方案。這就要求我們有自主學(xué)習(xí)和持續(xù)進(jìn)修的能力，不斷探索新的解決方法和技術(shù)。只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我們才能跟上時(shí)代的步伐，適應(yīng)電工工程領(lǐng)域的發(fā)展。

第五段：總結(jié)與展望（300字）。

通過(guò)電工技能實(shí)訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了實(shí)用的電工技能，更重要的是培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些能力將起到重要的作用。我相信，隨著電工技能實(shí)訓(xùn)課程的不斷發(fā)展和完善，我們將能夠?qū)W到更多更實(shí)用的知識(shí)和技能，為我們將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我希望自己能夠繼續(xù)保持熱愛學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，成為一名優(yōu)秀的電工工程師。

結(jié)尾：

電工技能實(shí)訓(xùn)課程不僅是理論學(xué)習(xí)的延伸，更是培養(yǎng)實(shí)際操作和解決問(wèn)題能力的重要渠道。在這門課程中，我學(xué)到了實(shí)用的電工技能，鍛煉了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些能力將起到重要的作用。我希望自己能夠保持熱愛學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為一名優(yōu)秀的電工工程師。

教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)課心得體會(huì)精選篇七

作為一名教育工作者，我們不僅需要熟練掌握教學(xué)內(nèi)容，更需要具備一定的教學(xué)技能。近日，我認(rèn)真閱讀了《教學(xué)技能》一書，并深受啟發(fā)。下面將結(jié)合自己的實(shí)際情況，談?wù)勎业捏w會(huì)。

《教學(xué)技能》一書簡(jiǎn)明扼要地介紹了教學(xué)技能的概念和6個(gè)重要要素：教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思和教學(xué)創(chuàng)新。其中，教學(xué)方法是教學(xué)的基礎(chǔ)，而教學(xué)設(shè)計(jì)是構(gòu)建整個(gè)教學(xué)過(guò)程的核心。教學(xué)管理是教學(xué)過(guò)程中的管理和控制，而教學(xué)評(píng)價(jià)既是一種檢查自己教學(xué)是否成功的手段，也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。教學(xué)反思是錘煉教學(xué)技能的重要步驟，而教學(xué)創(chuàng)新則意味著教育人才必須具有開拓創(chuàng)新精神。

第二段：重視教學(xué)方法。

在教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)方法可以說(shuō)是教育成功與否的重要決定因素。例如，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，我采取“導(dǎo)讀——掌握關(guān)鍵——討論——思考”的方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，增強(qiáng)了他們的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文思維能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，我通過(guò)數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)公式的應(yīng)用，讓學(xué)生在充滿樂(lè)趣的氛圍中更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。在實(shí)踐中，教育工作者使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，將會(huì)為學(xué)生帶來(lái)更高的學(xué)習(xí)效果和更大的體驗(yàn)感。

第三段：精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。

教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中最關(guān)鍵的一環(huán)。在準(zhǔn)備教學(xué)方案時(shí)，我通常將課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)、教學(xué)資源等方面考慮地十分充分。對(duì)于不同學(xué)生和不同課程的教學(xué)，我也會(huì)根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)能力、教學(xué)內(nèi)容與材料、學(xué)習(xí)時(shí)間與空間等因素進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，以便盡可能地提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。

第四段：加強(qiáng)教學(xué)反思。

如何提高自己的教學(xué)水平？我認(rèn)為反思和總結(jié)是必不可少的。只有通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，才能發(fā)現(xiàn)自己教育技能的不足之處，進(jìn)而爭(zhēng)取改善和優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)實(shí)踐之余，我會(huì)針對(duì)每節(jié)課程進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)反思，并結(jié)合學(xué)生的反饋以及自己的教學(xué)要求提出自己的問(wèn)題和需求，并試圖加以解決，這也使我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足并優(yōu)化我的教學(xué)水平。

第五段：不斷創(chuàng)新教學(xué)方式。

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)與知識(shí)的普及，傳統(tǒng)的教育方式可能無(wú)法完全滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的需求。因此，教育工作者應(yīng)該嘗試改變以往的教學(xué)方式，采用更加先進(jìn)和更適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的教學(xué)方法，以更好地提高教育質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。創(chuàng)新教學(xué)方式同樣重要，教育人才必須不斷開拓創(chuàng)新精神，為學(xué)習(xí)者提供更為廣泛和有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

總之，教學(xué)技能是每一名教育工作者必須掌握的重要技能之一。通過(guò)學(xué)習(xí)《教學(xué)技能》一書，我深入了解了教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思和教學(xué)創(chuàng)新等重要要素的重要性，并且我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作者在教育過(guò)程中必須加強(qiáng)自己的教學(xué)方法，精心地設(shè)計(jì)教學(xué)方案，加強(qiáng)教學(xué)反思和不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，以便更好地完成自己的教育使命。

教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)課心得體會(huì)精選篇八

實(shí)訓(xùn)，即“實(shí)習(xí)”加“培訓(xùn)”；本源自于it業(yè)的管理實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐；目前引入到“營(yíng)銷管理”和“商務(wù)管理”專業(yè)。下面就是小編整理的實(shí)訓(xùn)課心得體會(huì)，一起來(lái)看一下吧。實(shí)訓(xùn)課心得體會(huì)一。

這次實(shí)習(xí)，除了讓我對(duì)商業(yè)企業(yè)的基本業(yè)務(wù)有了必須了解，并且能進(jìn)行基本操作外，我覺得自我在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一向生活在單純的大學(xué)校園的我，這次的實(shí)習(xí)無(wú)疑成為了我踏入社會(huì)前的一個(gè)平臺(tái)，為我今后踏入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。

首先，我覺得在學(xué)校和單位的很大一個(gè)不一樣就是進(jìn)入社會(huì)以后務(wù)必要有很強(qiáng)的職責(zé)心。在工作崗位上，我們務(wù)必要有強(qiáng)烈的職責(zé)感，要對(duì)自我的崗位負(fù)責(zé)，要對(duì)自我辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。如果沒有完成當(dāng)天就應(yīng)完成的工作，那職員務(wù)必得加班；如果不留意出現(xiàn)了錯(cuò)誤，也務(wù)必負(fù)責(zé)糾正。

其次，我覺得工作后每個(gè)人都務(wù)必要堅(jiān)守自我的職業(yè)道德和努力提高自我的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點(diǎn)上我從實(shí)習(xí)單位同事那里深有體會(huì)。比如，有的事務(wù)辦理需要工作證件，雖然對(duì)方可能是自我認(rèn)識(shí)的人，他們也會(huì)要求對(duì)方出示證件，而當(dāng)對(duì)方有所微詞時(shí)，他們也總是耐心的解釋為什么務(wù)必得這么做。此刻商業(yè)企業(yè)已經(jīng)納入正規(guī)化管理，所以職員的工作態(tài)度問(wèn)題尤為重要，這點(diǎn)我有親身感受。

最后，我覺得到了實(shí)際工作中以后，學(xué)歷并不顯得最重要，主要看的是個(gè)人的業(yè)務(wù)潛力和交際潛力。任何工作，做得時(shí)間久了是誰(shuí)都會(huì)做的，在實(shí)際工作中動(dòng)手潛力更重要。

因此，我體會(huì)到，如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一齊，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理，使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的潛力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的。

很感謝實(shí)習(xí)單位給我這個(gè)這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我學(xué)習(xí)很多、成長(zhǎng)很多、收獲很多。

透過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我收獲了很多，一方面學(xué)習(xí)到了許多以前沒學(xué)過(guò)的專業(yè)知識(shí)與知識(shí)的應(yīng)用，另一方面還提高了自我動(dòng)手做項(xiàng)目的潛力。本次實(shí)訓(xùn)，是對(duì)我潛力的進(jìn)一步鍛煉，也是一種考驗(yàn)。從中獲得的諸多收獲，也是很可貴的，是十分有好處的。

在實(shí)訓(xùn)中我學(xué)到了許多新的知識(shí)。是一個(gè)讓我把書本上的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中的好機(jī)會(huì)，原先，學(xué)的時(shí)候感嘆學(xué)的資料太難懂，此刻想來(lái)，有些其實(shí)并不難，關(guān)鍵在于理解。

在這次實(shí)訓(xùn)中還鍛煉了我其他方面的潛力，提高了我的綜合素質(zhì)。首先，它鍛煉了我做項(xiàng)目的潛力，提高了獨(dú)立思考問(wèn)題、自我動(dòng)手操作的潛力，在工作的過(guò)程中，復(fù)習(xí)了以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，并掌握了一些應(yīng)用知識(shí)的技巧等。其次，實(shí)訓(xùn)中的項(xiàng)目作業(yè)也使我更加有團(tuán)隊(duì)精神。

從那里，我學(xué)會(huì)了下面幾點(diǎn)找工作的心態(tài)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論涵養(yǎng)。

在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名青年學(xué)子更就應(yīng)把學(xué)習(xí)作為持續(xù)工作用心性的重要途徑。走上工作崗位后，我會(huì)用心響應(yīng)單位號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升潛力，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。

2、努力實(shí)踐，自覺進(jìn)行主角轉(zhuǎn)化。

只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是透過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，也只有透過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。務(wù)必在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺的進(jìn)行這種主角的轉(zhuǎn)換。

3、提高工作用心性和主動(dòng)性。

實(shí)習(xí)，是開端也是結(jié)束。展此刻自我面前的是一片任自我馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的職責(zé)。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績(jī)，繼續(xù)創(chuàng)造更多的價(jià)值。

我認(rèn)為大學(xué)生實(shí)習(xí)難，就業(yè)難，除非你有關(guān)系，能給你簡(jiǎn)單找到工作，否則就難逃市場(chǎng)選取的厄運(yùn)。我在該公司實(shí)習(xí)總結(jié)了五個(gè)攻略，只能智勇雙全，才能在這個(gè)社會(huì)中出人頭地。

1、宜主動(dòng)出擊：找實(shí)習(xí)崗位和找工作一樣，要講究方法。公司一般不會(huì)對(duì)外公布實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，能夠主動(dòng)和其人力資源部門聯(lián)系，主動(dòng)爭(zhēng)取實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)?？蓚€(gè)性留意正在招聘人選的公司，說(shuō)明其正缺乏人手，在沒有招到適宜的員工的狀況下，很有可能會(huì)暫時(shí)選取實(shí)習(xí)生替代。

2、宜知己知彼：求職信和求職電話要穩(wěn)、準(zhǔn)、狠，即穩(wěn)當(dāng)?shù)亓私夤舅幍男袠I(yè)大背景及所申請(qǐng)崗位的要求，準(zhǔn)確地闡述自我的競(jìng)爭(zhēng)力，自信自我就是對(duì)方要找的人；同時(shí)很誠(chéng)懇地表現(xiàn)出低姿態(tài)，表示實(shí)習(xí)的熱望和決心。此外，規(guī)范的簡(jiǎn)歷，良好的面試技巧都有助于提高實(shí)習(xí)成功率。

3、宜避熱趨冷：尋找實(shí)習(xí)單位時(shí)，宜避開熱門的實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)發(fā)布網(wǎng)站，勇于找冷門公司，回避熱點(diǎn)信息和實(shí)習(xí)高峰期，實(shí)習(xí)成功的可能性反而更大。

4、忌免費(fèi)午餐：實(shí)習(xí)生與實(shí)習(xí)單位之間是雙贏關(guān)系，主動(dòng)跟對(duì)方說(shuō)我不要錢來(lái)干活是很糟糕的開始，說(shuō)明自我缺乏自信。有價(jià)值的付出必須要有價(jià)值的回報(bào)，不存在施舍性的實(shí)習(xí)崗位，能夠?yàn)楣椭鲃?chuàng)造價(jià)值的實(shí)習(xí)生才是對(duì)方所需，而理性思考到實(shí)習(xí)生價(jià)值的單位會(huì)給予實(shí)習(xí)生更多的鍛煉機(jī)會(huì)。

5、忌盲目實(shí)習(xí)：未來(lái)求職拼的是專業(yè)度而不是態(tài)度。謀職實(shí)習(xí)不應(yīng)是簡(jiǎn)單的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累和態(tài)度培養(yǎng)，比如端盤子一類的工作，可能會(huì)增加挫折體驗(yàn)；與專業(yè)不對(duì)口的實(shí)習(xí)在未來(lái)求職競(jìng)爭(zhēng)時(shí)含金量很低，從找工作的角度，這樣的實(shí)習(xí)弊大于利。

實(shí)際上，實(shí)習(xí)只是接觸社會(huì)的一個(gè)過(guò)程，大學(xué)生實(shí)習(xí)的目的就應(yīng)是為了自我日后的發(fā)展，而不僅僅僅是累計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，然后幫忙找到一個(gè)薪水較高的工作而已。

在實(shí)習(xí)中，我嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)規(guī)程進(jìn)行操作。做為一名初出茅廬的普通大學(xué)生，我不會(huì)放松對(duì)自我的要求，我期望用自我一開始的學(xué)習(xí)熱情來(lái)對(duì)待日后的每一項(xiàng)任務(wù)工作。在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，雖然經(jīng)常感到很苦，很累，但苦中有樂(lè)，累中搞笑，也都表現(xiàn)的十分地用心努力認(rèn)真。

這次實(shí)習(xí)資料主要就是機(jī)器維修工作，但我獲益不淺，感慨良多。我感受最深的，有如下幾點(diǎn)：

1、實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合潛力的檢驗(yàn)。要想優(yōu)秀完成工作，除了辦公室基礎(chǔ)知識(shí)功底深厚外，還需有必須的實(shí)踐動(dòng)手潛力，操作潛力，應(yīng)付突發(fā)故障的潛力，還要對(duì)辦公室中常用軟件都能熟練操作。作為一名工作人員，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)潛力，同時(shí)還要善于引導(dǎo)自我思考、調(diào)節(jié)與人相處的氛圍等。另外，還務(wù)必有較強(qiáng)的應(yīng)變潛力、組織管理潛力和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

2、此次實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話說(shuō)：要給學(xué)生一碗水，自我就得有一桶水。我對(duì)此話深有感觸。以往覺得很容易操作的office，但我的師父要求我完成某次產(chǎn)品統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)與記錄時(shí)，我卻一頭霧水，感覺和平時(shí)計(jì)算機(jī)課堂中學(xué)的完全不一樣，這也讓我感到巨大的慚愧。因?yàn)橐郧暗淖晕铱傄詾檫@些東西學(xué)不學(xué)得好與專業(yè)沒有多大聯(lián)系，殊不知工作不是專攻一個(gè)方面，而是考察我們的綜合知識(shí)水平。

此次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。這次實(shí)習(xí)，我覺得我表現(xiàn)得還不錯(cuò)，許多同學(xué)都認(rèn)為，自我以后進(jìn)入企業(yè)都是能夠勝任的。由此看來(lái)，我們?cè)诖髮W(xué)里還是學(xué)到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業(yè)危機(jī)感是就應(yīng)的，但不能過(guò)于自卑和擔(dān)憂，否則會(huì)妨礙自我的學(xué)習(xí)。此刻，我們能做的就是多吸取知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。

能夠說(shuō)這次實(shí)訓(xùn)不僅僅使我學(xué)到了知識(shí)，豐富了經(jīng)驗(yàn)。也幫忙我縮小了實(shí)踐和理論的差距。這次實(shí)訓(xùn)將會(huì)有利于我更好的適應(yīng)以后的工作。我會(huì)把握和珍惜實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，在未來(lái)的工作中我會(huì)把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中，為實(shí)現(xiàn)理想而努力。最后，我要感謝學(xué)院組織的這次十分有好處的實(shí)訓(xùn)，使我們學(xué)到了很多，也領(lǐng)悟了很多。

電子工藝實(shí)習(xí)是一門技術(shù)性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課，也是我們理工科進(jìn)行工程訓(xùn)練，學(xué)習(xí)工藝知識(shí)，提高綜合素質(zhì)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。從第2周到第5周每周周二下午四個(gè)小時(shí)來(lái)進(jìn)行這次實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)任務(wù)是制作一臺(tái)萬(wàn)用表，剛開始時(shí)我并不清楚電子工藝實(shí)習(xí)到底要做些什么，以為像以前的金工實(shí)習(xí)那樣這做做那做做。之后得知是自我做一個(gè)萬(wàn)用表，而且做好的作品能夠帶回去。聽起來(lái)真的很搞笑，做起來(lái)就應(yīng)也挺好玩的吧！就這樣，我抱著極大的興趣和玩的心態(tài)開始這次的實(shí)習(xí)旅途。

實(shí)習(xí)第一天也就是第二周，透過(guò)看錄像中電子工藝實(shí)習(xí)的范圍與技術(shù)，還有錄像中老師高—潮的技藝讓我艷羨不已，這個(gè)下午，我對(duì)電子工藝實(shí)習(xí)有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)電路板，電路元件有了必須的認(rèn)識(shí)，對(duì)我接下類的三周的實(shí)際操作給予了必須的指導(dǎo)。

第3周也并不是學(xué)制作，而是做一些基本工的練習(xí)，練習(xí)如何用電烙鐵去焊接電阻，導(dǎo)線。電烙鐵對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生，所以我很認(rèn)真地對(duì)待這練習(xí)的機(jī)會(huì)。

我再說(shuō)說(shuō)焊接的過(guò)程。先將準(zhǔn)備好的元件插入印刷電路板規(guī)定好的位置上，待電烙鐵加熱后用烙鐵頭的刃口上些適量的焊錫，上的焊錫多少要根據(jù)焊點(diǎn)的大小來(lái)決定。

焊接時(shí)，要將烙鐵頭的刃口接觸焊點(diǎn)與元件引線，根據(jù)焊點(diǎn)的形狀作必須的移動(dòng)，使流動(dòng)的焊錫布滿焊點(diǎn)并滲入被焊物的縫隙，接觸時(shí)間大約在3—5秒左右，然后拿開電烙鐵。拿開電烙鐵的時(shí)間，方向和速度，決定了焊接的質(zhì)量與外觀的正確的方法是，在將要離開焊點(diǎn)時(shí)，快速的將電烙鐵往回帶一下，后迅速離開焊點(diǎn)，這樣焊出的焊點(diǎn)既光亮，圓滑，又不出毛刺。

在焊接時(shí)，焊接時(shí)間不要太長(zhǎng)，免得把元件燙壞，但亦不要太短，造成假焊或虛焊。焊接結(jié)束后，用鑷子夾住被焊元件適當(dāng)用力拔一下，檢查元件是否被焊牢。如果發(fā)現(xiàn)有松動(dòng)現(xiàn)象，就要重新進(jìn)行焊接。

焊接看起來(lái)很簡(jiǎn)單但其中有很多技巧要講究的，比如說(shuō)用偏口鉗掐導(dǎo)線的力度、焊錫絲的量和在焊的過(guò)程中時(shí)間都要把握準(zhǔn)才行，多了少了都不行！我覺得最難的就是托焊了，總是把握不好焊錫絲的量和電烙鐵托的時(shí)間。心想還好是練習(xí)，要不不明白要焊壞多少個(gè)原件呢。

第四，五周，我們開始了我們最后的萬(wàn)用表的焊接，想到平時(shí)在物理實(shí)驗(yàn)室里用的萬(wàn)用表此刻能夠經(jīng)自我的手焊接出來(lái)，心中難免有些許激動(dòng)。

教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)課心得體會(huì)精選篇九

姹紫嫣紅的花朵裝扮著我校的風(fēng)景，綠意深深的葉子掩映初夏的風(fēng)情。蚊蟲和小鳥都在自己的世界里享受著夏日美好的時(shí)光。就在這美的時(shí)節(jié)，我參加了小學(xué)語(yǔ)文青年教師技能大賽。教師集體聽課活動(dòng)，實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課堂讓我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)更感興趣，每項(xiàng)參賽活動(dòng)都讓我有收獲。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

各位教師質(zhì)樸的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生那種無(wú)限的關(guān)愛，對(duì)知識(shí)的那種持之以恒的學(xué)習(xí)，在教學(xué)當(dāng)中充滿智慧的教學(xué)藝術(shù)，都讓我感動(dòng)。當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí)，我想教師的.語(yǔ)言魅力能激起學(xué)生的心靈深處……如在教學(xué)《果園機(jī)器人》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看邊思考機(jī)器人都有什么本領(lǐng)，一邊聽老師的介紹，她聲情并茂的語(yǔ)言喚起了學(xué)生的思緒。她放手讓學(xué)生在文中找出“機(jī)器人”的相關(guān)段落，然后他自己又做了哪些事？最后體現(xiàn)了他的怎么樣的本領(lǐng)。

幾位教師對(duì)教材的把握有其獨(dú)到之處。我喜歡嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的思維。她的課“環(huán)環(huán)相套，絲絲入扣”。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是，流暢?！鞍褑?wèn)題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，，從而解答疑惑”讓體驗(yàn)思考所得，起學(xué)生我能行，我行的理念。看似平常的提問(wèn)，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。很多老師的課親切，看似平淡，卻彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。

這些教師對(duì)所寫的下水文、三筆字、美文誦讀等，他們選材典型、切入度新；字體間架結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出中國(guó)漢子的形體美。尤其在美文誦讀時(shí)，抑揚(yáng)頓挫、充滿詩(shī)意、讓人有異同的感覺。

總之，這次現(xiàn)場(chǎng)大賽的開展，展示了我們小學(xué)語(yǔ)文教師的風(fēng)采。這是在新課程改革下取得的成果。我深信，精彩的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)今后我鎮(zhèn)會(huì)讓課堂改革更加升華。

教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)課心得體會(huì)精選篇十

在現(xiàn)代教學(xué)中，教學(xué)技能的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用越來(lái)越重要。作為一名教育專業(yè)的學(xué)生和未來(lái)的教師，在大學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅僅要學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，更要通過(guò)實(shí)際操作來(lái)深化自己的教學(xué)技能。在我所在學(xué)院開設(shè)的教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)課上，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)技能的重要性，并對(duì)自己在未來(lái)教學(xué)中需要注意的具體細(xì)節(jié)形成了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

第二段：實(shí)踐操作體驗(yàn)。

在教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)課上，我們除了學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還進(jìn)行了多次實(shí)踐操作。這些實(shí)踐操作主要包括教學(xué)呈現(xiàn)、板書設(shè)計(jì)、授課運(yùn)用等。在這些操作中，我發(fā)現(xiàn)自己最大的問(wèn)題在于口頭表達(dá)能力和授課思路的組織能力。在老師和同學(xué)們的指導(dǎo)下，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己口頭表達(dá)的問(wèn)題所在，學(xué)會(huì)了如何在授課一開始用清晰的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了地說(shuō)明主題，如何運(yùn)用舉例、引用和對(duì)話等深化學(xué)生理解，如何在授課中把握節(jié)奏，盡量避免冗長(zhǎng)和重復(fù)。

第三段：板書設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。

在板書設(shè)計(jì)的實(shí)踐操作中，我發(fā)現(xiàn)要畫好板書對(duì)于我的授課效果非常關(guān)鍵。起初，我往往忽略了板書的重要性，給學(xué)生留下的印象是雜亂無(wú)章的，甚至是前后矛盾的。在同學(xué)和老師的指導(dǎo)下，我逐漸學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃板書的內(nèi)容和分區(qū)，如何畫出簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、易懂的圖表，如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，選用不同形式的圖示，并注重顏色和字體的搭配。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我在未來(lái)的教學(xué)中會(huì)非常實(shí)用。

第四段：課堂管理。

在實(shí)踐操作中，課堂管理也是一項(xiàng)非常重要的技能。在我的授課中，我發(fā)現(xiàn)自己的課堂管理能力比較薄弱，往往可能出現(xiàn)學(xué)生遲到、聊天、玩手機(jī)等情況。在教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)課中，我了解到良好的課堂管理主要包括準(zhǔn)備充足、制定嚴(yán)密的課堂紀(jì)律和規(guī)章、遵循教師職責(zé)以及處理學(xué)生的問(wèn)題和要求。在課堂管理這方面，我學(xué)到了確保課堂效果和順暢運(yùn)作需要自己的不斷努力和學(xué)習(xí)才有可能實(shí)現(xiàn)。

第五段：收獲及結(jié)論。

通過(guò)教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我深入理解了教學(xué)技能實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用的重要性，增強(qiáng)了自己掌握教學(xué)技能的信心。在實(shí)踐操作中，我發(fā)現(xiàn)了自己的問(wèn)題所在，并學(xué)會(huì)了如何加強(qiáng)自己的口頭表達(dá)能力、課堂管理等方面的技能。在教學(xué)生涯中，提高自身教學(xué)技能是非常重要的。掌握良好教學(xué)技能，既是提高教學(xué)效率的前提條件，更是提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力的手段之一。

教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)課心得體會(huì)精選篇十一

歷時(shí)兩天的汽修技能大賽已順利落幕，感謝大家對(duì)本次大賽的鼎力支持，感謝同事們的熱情付出?！奥殬I(yè)與責(zé)任”已深深的烙在了每一位同事的心里，我們愛崗敬業(yè)，我們無(wú)私奉獻(xiàn)?；趯?duì)本次大賽的回顧，各部門賽后大家的一致討論，現(xiàn)就淺談一下心得體會(huì)：

a.賽前準(zhǔn)備充足，工具齊全到位，確保了大賽的硬件支持。

b.比賽項(xiàng)目進(jìn)展順利，沒有意外發(fā)生。

c.各部門同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力。

d.參賽選手來(lái)自不同崗位，不同區(qū)域，通過(guò)比賽能加強(qiáng)交流，增。

加互信，起到以學(xué)促練，以賽促學(xué)的效果。

a.比賽過(guò)程中，瞬息萬(wàn)變，臨時(shí)性工作頗多，沒有準(zhǔn)備。

b.禮儀問(wèn)題，沒有經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，禮儀服務(wù)不到位。

c.獎(jiǎng)品問(wèn)題，沒有及時(shí)與供應(yīng)商協(xié)商好，導(dǎo)致同名次獎(jiǎng)品不一。

d.比賽規(guī)范性，重視度不夠。

e.比賽公開透明度不夠，使得選手對(duì)比賽產(chǎn)生質(zhì)疑。

f.比賽過(guò)程中人員分工不夠明確。

成績(jī)是可喜的，不足是難免的，望各位同仁揚(yáng)長(zhǎng)避短，再接再厲，

祝學(xué)校明天會(huì)更好！預(yù)祝下屆大賽更精彩！！

教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)課心得體會(huì)精選篇十二

教學(xué)技能是每一名老師所必須具備的素質(zhì)之一。而要想達(dá)到優(yōu)秀的教學(xué)技能，除了學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，更需要的是實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。最近，我參加了一門名為“教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)”的課程，通過(guò)一系列的實(shí)際操作模擬，我有了更深刻的理解和體會(huì)。在這里，我想與大家分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感悟。

第二段：實(shí)踐操作。

在教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)課上，我們有機(jī)會(huì)了解并實(shí)踐了不同的教學(xué)技能。例如如何設(shè)計(jì)課程、如何制定教案、如何進(jìn)行課堂管理、如何開展有效的教學(xué)互動(dòng)等。這些實(shí)踐操作讓我們真正感受到了從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)技能方面的不足之處，更明確了自己未來(lái)的努力方向。

第三段：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)實(shí)踐操作，我更深刻地體會(huì)到了教學(xué)中的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。例如，如何盡可能與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，如何體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)，如何加強(qiáng)學(xué)生的興趣，如何保證課堂秩序等。這些細(xì)節(jié)問(wèn)題雖然看似微不足道，但是它們的處理對(duì)教學(xué)成敗起著重要作用。

第四段：疑慮與困擾。

學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也遇到了一些問(wèn)題和困擾。例如，如何讓學(xué)生理解抽象概念，如何處理學(xué)生特殊情況，如何評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)等。這些問(wèn)題需要我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中不斷摸索和總結(jié)，同時(shí)也需要我們積極學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以便更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)和收獲。

通過(guò)教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我收獲了很多。首先，我在實(shí)踐中獲得了更深刻的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。其次，我更加明確了自己的教學(xué)方向和目標(biāo)。最后，我了解了其他同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和想法，感到受益匪淺。教學(xué)技能是一項(xiàng)持久的工作，我相信在今后的教育工作中，我將更加注重不斷提升自己的教學(xué)技能，以便更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。

教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)課心得體會(huì)精選篇十三

人們常說(shuō)，“教學(xué)相長(zhǎng)”，這話一點(diǎn)也不假。在多次參與教學(xué)工作之后，我深深意識(shí)到教學(xué)技能對(duì)一個(gè)教師的重要性。從不斷學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，這是我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的真實(shí)寫照。在這篇文章中，我將分享我在教學(xué)技能方面的心得體會(huì)。通過(guò)討論課設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)者參與和反饋、以及個(gè)人激情和責(zé)任等幾個(gè)方面，希望能對(duì)各位教師能提供一些有用的參考。

首先，在教學(xué)技能方面，課程設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的。一個(gè)精心設(shè)計(jì)的課程能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我總是根據(jù)學(xué)生的興趣和需求來(lái)設(shè)計(jì)我的課程。我會(huì)提前了解他們的學(xué)習(xí)背景，從而適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格和水平。我會(huì)通過(guò)多種教學(xué)方法和資源來(lái)豐富課堂內(nèi)容，使學(xué)生在交互中積極參與。

其次，學(xué)習(xí)者參與和反饋是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和批判思維的重要途徑。作為教師，我時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)。我相信學(xué)生的見解和觀點(diǎn)同樣重要，并會(huì)在課堂中給予他們足夠的機(jī)會(huì)來(lái)發(fā)表自己的意見。同時(shí)，我也注重學(xué)生的反饋，通過(guò)定期的測(cè)驗(yàn)和作業(yè)，我可以了解學(xué)生對(duì)課程的理解和掌握程度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

另外，個(gè)人激情和責(zé)任意味著一個(gè)教師對(duì)教學(xué)充滿熱情和責(zé)任心。作為一個(gè)教師，我深知自己的責(zé)任是為學(xué)生提供有效的教育。我將自己視為學(xué)生的引路人，希望能引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自身的潛力和價(jià)值。我相信，在我?guī)еで楹蛯I(yè)知識(shí)去教學(xué)的同時(shí)，也能激勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情和求知欲。

此外，在教學(xué)技能方面，我也學(xué)到了與每個(gè)學(xué)生建立和諧關(guān)系的重要性。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)與學(xué)生建立起真誠(chéng)而積極的關(guān)系后，學(xué)生更容易接受我的教導(dǎo)，并且更樂(lè)于參與課堂活動(dòng)。通過(guò)與學(xué)生的交流和溝通，我可以更好地了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，進(jìn)而為他們提供更好的學(xué)習(xí)支持。

總而言之，教學(xué)技能對(duì)一個(gè)教師的重要性不言而喻。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我意識(shí)到課程設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)者參與和反饋、個(gè)人激情和責(zé)任、以及與學(xué)生建立和諧關(guān)系等方面對(duì)于提高教學(xué)水平具有重要意義。希望我的經(jīng)驗(yàn)和心得能為各位教師提供一些幫助和啟示，讓我們共同提升教學(xué)技能，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展盡一份綿薄之力。

教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)課心得體會(huì)精選篇十四

教學(xué)技能是教師一項(xiàng)重要的工作能力，它不僅決定教學(xué)質(zhì)量的高低，而且關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的重要方面。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷探索和實(shí)踐，不斷總結(jié)和反思，逐漸形成一些自己的教學(xué)技能心得體會(huì)，今天就和大家分享一下。

第二段：溝通交流能力。

作為一名教師，溝通交流是必備的基本能力。教師需要與學(xué)生，與家長(zhǎng)，互相之間進(jìn)行良好的溝通和交流。為了提高我自己溝通交流的能力，我經(jīng)常通過(guò)多渠道獲取信息，積極與他人交流，并努力提高自己的表達(dá)和傾聽能力。我注意到，當(dāng)我善于傾聽他人的需求和關(guān)心，尊重他人的意見和想法時(shí)，我的溝通交流能力會(huì)得到進(jìn)一步的提升。

第三段：個(gè)性化教學(xué)能力。

現(xiàn)在的學(xué)生各有所長(zhǎng)，教師需要針對(duì)不同的學(xué)生給予合適的教學(xué)方法和策略，這就需要個(gè)性化教學(xué)能力。我認(rèn)為，個(gè)性化教學(xué)應(yīng)該從兩個(gè)方面來(lái)出發(fā)：一是了解學(xué)生的差異特點(diǎn)，二是掌握不同的教學(xué)方法。在我的實(shí)踐中，我參加過(guò)許多教師培訓(xùn)和研修，也積極參加教學(xué)實(shí)踐，嘗試不同的教學(xué)方法，逐漸形成一套適合自己和學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)方案。

第四段：多元評(píng)價(jià)能力。

教育不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展。因此，教師不僅要善于設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，還要能夠進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)。我認(rèn)為，多元化評(píng)價(jià)可以包括學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、參與集體活動(dòng)等多個(gè)方面。同時(shí)，我也在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，常規(guī)考試與學(xué)生的綜合素質(zhì)是難以完全對(duì)接的，而多元化評(píng)價(jià)可以讓我們更全面地了解學(xué)生。

第五段：總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō)，教學(xué)技能需要不斷地提高和探索，長(zhǎng)期實(shí)踐和反思有助于提升教師教學(xué)的質(zhì)量和效果。在我自己的實(shí)踐中，溝通交流能力、個(gè)性化教學(xué)能力和多元評(píng)價(jià)能力是我需要不斷探索和提高的三個(gè)重要方面。我相信，在這些方面的不斷摸索和實(shí)踐中，我會(huì)更好地實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo)，也會(huì)培養(yǎng)出更多的成就未來(lái)的學(xué)生。