繪畫透視的與心得體會怎么寫(精選17篇)

心得體會是在我們學(xué)習(xí)或者工作生活的過程中，對所獲得知識、經(jīng)驗(yàn)或感悟的總結(jié)和歸納。通過寫心得體會，我們可以深化對所學(xué)知識的理解，反思自己的成長過程，更好地應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。寫心得體會還可以幫助我們清晰整理思路，加深記憶，提高學(xué)習(xí)效果。因此，寫心得體會對于我們的學(xué)習(xí)和成長是非常有益的。在寫心得體會之前，我們可以先進(jìn)行一些資料和文獻(xiàn)的研究，以便更好地理解主題。這些總結(jié)范文來源于不同領(lǐng)域的學(xué)生和專家，具有一定的參考價值。

繪畫透視的與心得體會怎么寫篇一

本課的教學(xué)目的是通過實(shí)地觀察和分析，使學(xué)生認(rèn)識到近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，理解視平線、消失點(diǎn)在透視現(xiàn)象中的作用。教學(xué)重點(diǎn)是通過觀察、分析和講解，使學(xué)生能初步了解景物近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象及相關(guān)知識。教學(xué)難點(diǎn)是如何運(yùn)用所學(xué)的透視知識表現(xiàn)身邊的景物。

在教學(xué)活動中，我首先出示數(shù)幅圖片（風(fēng)景圖片），請學(xué)生仔細(xì)觀察后歸納透視現(xiàn)象；學(xué)生通過仔細(xì)觀察后總結(jié)出近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、近疏遠(yuǎn)密的透視現(xiàn)象。緊接著我又讓學(xué)生思考：這種現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的？師生共同觀察分析圖片討論總結(jié)出是由于距離不同，位置不同，我們就會有近大遠(yuǎn)小、形狀改變的感覺。我們站在路的中心，會看到路面和兩旁的樹木、房屋都漸漸集中到我們眼睛正前方的一個點(diǎn)上，這一點(diǎn)稱為主點(diǎn)。通過主點(diǎn)的水平線叫視平線，但這些通常是不畫出來的，但在作畫的過程中通常要用到。（師一邊講解一邊在黑板上畫出，讓學(xué)生直觀的了解）。

接下來出示攝影風(fēng)景圖片，讓學(xué)生結(jié)合書本上的圖片同桌互相學(xué)習(xí)討論看看還會有怎樣的新發(fā)現(xiàn)。最后老師小結(jié)：同樣高度的建筑或柱子，樹木等都有近高遠(yuǎn)低的透視現(xiàn)象；一條同樣寬闊的馬路、鐵軌都有近窄遠(yuǎn)寬的透視現(xiàn)象，這些都是生活中常見的透視現(xiàn)象。

最后通過讓學(xué)生臨摹寫生作品，感受各種透視現(xiàn)象。在作畫過程中，發(fā)現(xiàn)各種容易犯的錯誤。在此過程中逐一糾正，避免學(xué)生在寫生的過程中犯這種錯誤。同時進(jìn)行作業(yè)的展評。

收獲：

通過教學(xué)，新授的透視知識學(xué)生理解比較快，能快速區(qū)分和分析畫面中、生活中的透視現(xiàn)象。

不足：把一樣的物體放在另一樣物體的后面，就會產(chǎn)生前后的感覺，物體通過逐漸縮小尺寸，也會產(chǎn)生前后的感覺。學(xué)生對這個知識點(diǎn)，有的理解的不深刻，所以在畫作業(yè)時，表現(xiàn)物體的前后的尺寸不是很明顯。而且學(xué)生具體應(yīng)用透視原理實(shí)踐創(chuàng)作的能力較弱，作業(yè)構(gòu)圖及完整性欠缺。改進(jìn)措施：

五年級的學(xué)生對這個透視問題，有的理解的不到位，需要慢慢的進(jìn)行引導(dǎo)，使他們對這一概念更好的表現(xiàn)在自己的繪畫中。當(dāng)然必須要通過長期的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

繪畫透視的與心得體會怎么寫篇二

繪畫透視是繪畫中非常重要的一項(xiàng)技法，它可以給作品帶來更真實(shí)、更立體的效果。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對繪畫透視有了更深入的理解和體會。在這篇文章中，我將總結(jié)我在繪畫透視方面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會。

首先，了解基本原理是掌握繪畫透視的基石。繪畫透視是通過模擬人眼的視角和物體間的距離關(guān)系來達(dá)到立體感的效果。在繪畫透視中，我們需要掌握的主要原理包括：線性透視、空間透視、明暗透視等。線性透視是指通過畫出背景中的平行線條以及它們相交的點(diǎn)，表現(xiàn)出遠(yuǎn)近距離的感覺?？臻g透視是通過將物體按照遠(yuǎn)近的關(guān)系進(jìn)行布局，再在不同位置上分別繪制不同大小的物體，表現(xiàn)出物體的遠(yuǎn)近感。明暗透視是通過對光影的運(yùn)用，利用明暗之間的對比產(chǎn)生立體感。

其次，重視觀察力的培養(yǎng)在繪畫透視中起到了至關(guān)重要的作用。繪畫透視需要我們觀察并準(zhǔn)確地理解真實(shí)場景中物體的形狀、大小和距離。只有通過觀察，我們才能把握住物體之間的空間關(guān)系，準(zhǔn)確地反映在畫紙上。因此，定期鍛煉和提升自己的觀察力，對于繪畫透視的學(xué)習(xí)是非常重要的。

另外，實(shí)踐是掌握繪畫透視的關(guān)鍵。通過實(shí)踐，我們可以鞏固理論知識，加深對繪畫透視的理解。在創(chuàng)作過程中，我們可以選擇各種不同的角度和構(gòu)圖方式，運(yùn)用透視技法來創(chuàng)造出有趣的畫面效果。同時，實(shí)踐也是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程。在繪畫透視中，我們常常會遇到一些難以掌握的技巧或者出現(xiàn)一些錯誤。通過自我反思和改正，我們能夠不斷提高繪畫透視的技巧和認(rèn)識，使自己的作品更加出色。

此外，與他人的交流與分享也是提升繪畫透視水平的一種重要方式。與他人進(jìn)行繪畫透視的交流和分享，可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，發(fā)現(xiàn)自己不足之處，并向?qū)Ψ秸埥探鉀Q問題的方法。這種交流不僅可以提高自己的繪畫透視水平，還可以擴(kuò)大自己的視野和思路。通過與他人的交流，我們可以發(fā)現(xiàn)不同人對繪畫透視的理解和應(yīng)用方式，為自己的學(xué)習(xí)提供更多的思路和參考。

最后，堅(jiān)持和耐心是掌握繪畫透視的關(guān)鍵。繪畫透視是一項(xiàng)復(fù)雜而繁瑣的技巧，需要我們長期的學(xué)習(xí)和練習(xí)。在學(xué)習(xí)繪畫透視的過程中，我們可能會遇到各種困難和挫折。但是，只要我們堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，用心去感悟和理解，就一定能夠掌握該技巧。耐心是成功的伴侶，只有耐心才能在繪畫透視中發(fā)現(xiàn)更深層次的魅力和美感。

綜上所述，學(xué)習(xí)和掌握繪畫透視是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的技巧。通過了解基本原理、培養(yǎng)觀察力、實(shí)踐、交流與分享以及堅(jiān)持和耐心，我相信每個人都能夠在繪畫透視中取得進(jìn)步。繪畫透視不僅可以提高我們的繪畫水平，還可以讓我們更加真切地感受到世界的立體和美麗。

繪畫透視的與心得體會怎么寫篇三

繪畫工作坊三個階段的學(xué)習(xí)結(jié)束了，但是我感覺意猶未盡，感觸頗多！有一些是和小伙伴們一樣的感受。

如從開始的不會畫畫到此刻的畫的還不錯，印證了開始上課時許老師說的一句真理“每個人都是天生的畫家”！

再如，透過學(xué)習(xí)我們不僅僅學(xué)到了技術(shù)，而且不動聲色地有了不同程度的成長，感受到許老師就像上帝的.使者一樣一向在給我們傳播福音！讓我們都打開了自我，使自己和身邊人都受益。

又如我們的內(nèi)心都充滿了感激，感激帶我們走入神奇的繪畫世界的許老師。我們的內(nèi)心還充滿了感動，感動于助教們和立東，向南，永碩的任勞任怨，辛苦付出。我們的心里還滿是感恩，感恩曲偉杰心理校園給我們這么好的學(xué)習(xí)平臺！

第一個就是感覺來上繪畫課物超所值！其實(shí)我上繪畫課的目的很low，單純的就是不想浪費(fèi)錢。我在20xx年考完二級之后在咱們校園又報(bào)了婚師的課程，由于各種原因一向沒有上，在和校園溝通，在向南的幫忙下改報(bào)了繪畫工作坊的課程，上課前對課程沒有任何了解，上課也純屬偶然。我是一個能認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，既然學(xué)了就排除萬難堅(jiān)持上好每一節(jié)課。很幸運(yùn)，許老師給了我一個大大的驚喜！有個小伙伴說許老師是風(fēng)，是光！我想補(bǔ)全這句話，“許老師，你是風(fēng)，你是光，你是唯一的神話”！

第二個就是我的情商提高了！為什么這么說呢，因?yàn)槲覑廴耸且粋€個性浪漫的人，以前他總說我是沒有情商的女人，但是我認(rèn)為我有。前幾天他對我說了一句話“媳婦，你此刻有情商了！”我個性激動！我想對老師說“因?yàn)閯偤糜鲆娔悖粝伦阚E才秀麗。如果再相遇，我必須要抱抱你！”許老師立刻給了我一個熱情的擁抱，感動滿滿！

星星唱了一首歌，“我們都一樣”。有句老話說“幸福的人都是一樣的”，我相信我們在繪畫工作坊學(xué)習(xí)的小伙伴們都是一樣的，今后的生活必須會越來越幸福！

三個階段有2天半沒來，覺得損失很大，課程里的每一分每一秒都很珍貴，耕地老師的每一句話都充滿智慧和能量，伙伴們相處的每個時刻都那樣的溫暖親切令人留戀。

三個階段收獲了好多擁抱，收獲了好多贊美，收獲了天使的守護(hù)，收獲了好多友情，收獲了好多繪畫應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)技能。重新感受自己的生活，再一次望見父母的愛，家人的愛，這愛一向在我身邊，這天我再一次望見，深深感動。在那里收獲了老師和伙伴們暖暖的愛，渾身熱血沸騰，愛在流動，生活是如此完美，自己內(nèi)在充滿力量。

繪畫工作坊雖然結(jié)束了，但小伙伴們的愛繼續(xù)流動著。在繪畫工作坊交流群中，大家分享著自己的學(xué)習(xí)感受和心得體會，并用心練習(xí)繪畫技術(shù)，有小伙伴聲稱后悔錯過了本次課程。

繪畫透視的與心得體會怎么寫篇四

教學(xué)重點(diǎn)。

通過對周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，能掌握簡單的原理和規(guī)律，將。

透視知識運(yùn)用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)。

繪畫實(shí)踐中運(yùn)用所掌握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步提高同學(xué)。

們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教學(xué)準(zhǔn)備。

投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備等。

教學(xué)過程。

一、導(dǎo)入。

1、觀察影片中路的寬窄、欄桿的疏密、樹木的大小等繪畫中的透視現(xiàn)象。

師：你能用間的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？

2、討論。

（1）在紙上表現(xiàn)的事物。

（2）從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（近大遠(yuǎn)?。?/p>

二、新授。

（1）同學(xué)們今天這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)習(xí)近平大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系。板書課題：（繪畫中。

的透視現(xiàn)象）。

透視是繪畫中的術(shù)語，可以分為形體透視和空氣透視，形體透視是根據(jù)光學(xué)和幾何。

學(xué)的原理，在平面上用線條來表示物體的空間位置輪廓和光線投影的科學(xué)，按天點(diǎn)。

的不同分為平行透視和成交透視和斜透視。空氣透視研究和表示空間距離。

密、色彩）。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

1、先找到消失點(diǎn)。

3、按近疏遠(yuǎn)密的、近出遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。

4、將物體的外輪廓簡略的表現(xiàn)出來。

四、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)。

五、小結(jié)、作業(yè)評講。

繪畫透視的與心得體會怎么寫篇五

xxxx年xx月xx日上午，有幸能夠聽到王中年大師在樂東中學(xué)的有關(guān)于中國繪畫和他的藝術(shù)人生講座，這次講座對于我們非美術(shù)專業(yè)老師來說，是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，時間雖短，但感收獲頗豐。

接觸美術(shù)最早是從素描開始，所以慢慢就覺得畫得越像就是越好的，但是現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)其實(shí)不然，就像王中年大師講中國繪畫和西方繪畫的時候說：“中國繪畫注重意境而西方繪畫注重寫實(shí)?！蔽鞣嚼L畫是表象的，具體的，非常的寫實(shí)，講究的是對自然的真實(shí)表現(xiàn)。所以西方的畫很像十分逼真。而中國繪畫不同于西方繪畫重于寫實(shí)，中國繪畫重在寫意，這個寫意可不是大概其意，寫的是意象、理想，寫的是畫境、意境，更是一種境界。所以有那么一句“詩中有畫，畫中有詩”的說法。所以中國畫光靠技術(shù)是不行的，你不僅要畫得好還得有文化。他涉及到詩、書、畫、印各方面的修養(yǎng)，這也是中國畫中總是有著深刻的內(nèi)涵！同時中國繪畫是圓中求方而西方繪畫是方中求圓！

美術(shù)對于我來說一直只是一種興趣愛好，雖然它現(xiàn)在成為我工作的一部分，但是我卻從來沒有系統(tǒng)的認(rèn)真的去學(xué)習(xí)它、接觸它。而我們在教學(xué)的時候也只是教一些簡筆畫和手工之類的，很少教學(xué)生學(xué)習(xí)中國繪畫，可能這和學(xué)生的能力程度有關(guān)，但是不可否認(rèn)這也是我們的存在的'缺失，我們不了解中國繪畫，同時在美術(shù)的教學(xué)中我不能以像與不像來評價孩子的作品，要多去看看學(xué)生作品所表達(dá)的意思，而王中年大師的講座正好為我們打開了這扇窗！在以后的教學(xué)中如果有機(jī)會可以讓學(xué)生都接觸和了解中國繪畫，在教學(xué)的過程中和學(xué)生一起了解中國繪畫，讓人生充滿藝術(shù)！

繪畫透視的與心得體會怎么寫篇六

教材分析：

在生活中常常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：同樣的物體處在不同位置時，在觀者眼里會出現(xiàn)近大遠(yuǎn)小，而且越遠(yuǎn)越小的變化，這種變化用繪畫上的法則來解釋就叫透視現(xiàn)象。

本課是“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。教材的意圖是通過觀察、分析和講解，學(xué)生能夠認(rèn)識到景物有近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，并能把有關(guān)透視的理論知識運(yùn)用到實(shí)際繪畫中，進(jìn)而提高空間表現(xiàn)能力。

透視教學(xué)是小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的一個難點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生初次接觸這種理性化、抽象化的知識會感到難度較大，這就需要我們提前進(jìn)行滲透，做好鋪墊，如課前提出問題、留觀察作業(yè)、搜集相關(guān)資料等。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察和分析，學(xué)生認(rèn)識到近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，理解視平線、消失點(diǎn)在透視現(xiàn)象中的作用。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解景物近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象及相關(guān)知識。

教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用所學(xué)得透視知識表現(xiàn)身邊的景物。

教學(xué)用具：

課件、圖片資料、鉛筆、圖畫紙。

設(shè)計(jì)理念：

本課建立融洽的師生關(guān)系很重要，應(yīng)多發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，尊重他人的品質(zhì)，以合作學(xué)習(xí)、自己學(xué)習(xí)為主，學(xué)生要以描繪為主，其表現(xiàn)方式為輔，重視自我評價。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

生：福娃！貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。

師：福娃象征著北京歡迎你。今天我們請福娃歡歡來同大家一起學(xué)習(xí)，高興嗎？

師：仔細(xì)看，歡歡從遠(yuǎn)處到近處，你覺沒覺得有什么不同呢？

生：在近處的大，遠(yuǎn)處的小。

生：站在路中央往遠(yuǎn)處看，路兩邊的景物近處的大遠(yuǎn)處的?。划?dāng)我站在樓上往遠(yuǎn)處看，近處的樓房大，遠(yuǎn)處的樓房小。

師：同學(xué)們真是觀察生活的有心人！但在觀察這些現(xiàn)象的時候一定要注意安全。

像這種同樣的物體處在不同的位置時，在觀者眼里出現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的變化在繪畫上就叫透視現(xiàn)象。

（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知能力，采取啟發(fā)和引導(dǎo)的方法，從生活中的透視現(xiàn)象入手，提出問題，讓學(xué)生參與思考和討論，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生真正感知和理解。）。

二、講授新課。

生：近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄、近高遠(yuǎn)低、近清晰遠(yuǎn)模糊……。

師：哇，好厲害。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這么多透視現(xiàn)象，恭喜你們。

師：同學(xué)們注意看，近處的樹向遠(yuǎn)處延伸發(fā)生什么變化？

生：兩旁的樹木向遠(yuǎn)方逐漸縮小，最后縮到一個點(diǎn)上，這個點(diǎn)就叫消失點(diǎn)。

師：這位同學(xué)的回答真是棒極了。道路兩旁的樹木向遠(yuǎn)方不斷縮小，最終兩旁的樹木都縮到一個點(diǎn)，這個點(diǎn)就叫消失點(diǎn)，通過消失點(diǎn)的水平線就是視平線。

師：藝術(shù)來源于生活，又高于生活?，F(xiàn)在我們就去看看藝術(shù)家是怎樣處理畫面中的透視現(xiàn)象的。

這是一條普通的.鄉(xiāng)村道路，兩邊高高的樹木通向遠(yuǎn)方，道路兩邊是鄉(xiāng)村的田園，不遠(yuǎn)處，教堂和農(nóng)舍的房子依稀可見。在田間和路上，有二三農(nóng)夫的影蹤。盡管這是一幅普通的鄉(xiāng)村景色，但霍貝瑪通過巧妙的遠(yuǎn)近透視，使它具有詩一般的田園情趣，給人一種明朗寧靜的美好感受。此畫被認(rèn)為是風(fēng)景畫中的稀世之作。

師：這是荷蘭畫家梵高的《梵高的臥室》。一大一小的椅子、一大一小的兩個床頭及地板紋理向遠(yuǎn)處延伸匯集在一起，在平面上表現(xiàn)出了臥室空間的深度。

生：理解。

三、學(xué)生作業(yè)。

作業(yè)要求：尋找生活中熟悉的具有透視現(xiàn)象的畫面，表現(xiàn)出近大遠(yuǎn)小的透視效果。再充分發(fā)揮你的想象力給它添加上人物以及交通工具等，讓它變得更美。

學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

（設(shè)計(jì)意圖：在作業(yè)過程中，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真觀察周圍近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，在頭腦中留有印象，盡量在繪畫中不形成錯誤透視的習(xí)慣。對透視現(xiàn)象有粗淺的認(rèn)識，并能初步表現(xiàn)出透視效果，為以后的教學(xué)做好鋪墊。）。

四、展評作業(yè)，評價拓展。

1、透視現(xiàn)象是否合理把握。

2、線條是否流暢。

3、畫面是否完整。

學(xué)生互評，從他人的作品中學(xué)習(xí)和借鑒，相互學(xué)習(xí)，不斷提高。

五年級學(xué)生對于近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象早就注意到了，為使學(xué)生把感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，教學(xué)過程中教師還是要通過大量的感性認(rèn)識，來引起學(xué)生的興趣。講課中不要出現(xiàn)過多的名詞，只要使學(xué)生理解視平線、消失點(diǎn)即可。介紹繪畫理論知識是這節(jié)課的一個重點(diǎn)，教師切不可只講理論知識，而使學(xué)生感到學(xué)習(xí)乏味，影響教學(xué)效果。

教師要通過聯(lián)系生活實(shí)際、演示課件，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)到知識。通過教學(xué)，新授的透視知識學(xué)生理解比較快，能快速區(qū)分和分析畫面中、生活中的透視現(xiàn)象。把一樣的物體放在另一樣物體的后面，就會產(chǎn)生前后的感覺，物體通過逐漸縮小尺寸，也會產(chǎn)生前后的感覺。學(xué)生對這個知識點(diǎn)，有的理解的不深刻，所以在作畫時，表現(xiàn)物體的前后的尺寸不是很明顯。而且學(xué)生具體應(yīng)用透視原理實(shí)踐創(chuàng)作的能力較弱，作業(yè)構(gòu)圖及完整性欠缺。

繪畫透視的與心得體會怎么寫篇七

透視是繪畫中一項(xiàng)非常重要的技巧，它能夠營造畫面的深度和立體感，使觀者感受到畫作的真實(shí)與逼真。而在學(xué)習(xí)透視的過程中，我深有體會，透視的應(yīng)用遠(yuǎn)不止繪畫領(lǐng)域，它也能夠教會我們在生活中更加客觀地看待問題，體會到事物的多面性和變化性。以下將從學(xué)習(xí)透視的過程中所得到的啟示、發(fā)現(xiàn)、收獲和體會等方面進(jìn)行探討。

首先，學(xué)習(xí)透視讓我明白了觀察的重要性。在繪畫中，透視是通過觀察對象的比例、角度、位置和距離等因素來實(shí)現(xiàn)的。如果我們沒有正確觀察對象，就很難捕捉到物體的形態(tài)和位置關(guān)系。身臨其境，動用真實(shí)的觀察力，能夠使畫作更加逼真，給人以身臨其境的感覺。這樣的觀察力在我們?nèi)粘Ｉ钪型瑯佑兄匾饬x。人們常說，細(xì)節(jié)決定成敗，只有仔細(xì)觀察，了解事物的方方面面，才能夠做出準(zhǔn)確的判斷和決策。

其次，學(xué)習(xí)透視讓我意識到了耐心和堅(jiān)持的重要性。在學(xué)習(xí)透視的過程中，我發(fā)現(xiàn)相關(guān)的理論知識過多并且復(fù)雜，不僅需要多次練習(xí)才能夠掌握，還要具備耐心和堅(jiān)持的品質(zhì)。透視需要不斷嘗試和調(diào)整，有時候甚至要進(jìn)行多次的修改才能達(dá)到預(yù)期的效果。在過程中，盡管可能會遇到挫折和疲憊，但只要默默堅(jiān)持下去，最終就能夠看到努力的結(jié)果。

此外，學(xué)習(xí)透視還讓我明白了空間感的重要性。透視能夠?qū)嬅娣指畛汕熬?、中景和背景，使之呈現(xiàn)出層次感。而在生活中，理解和把握空間感同樣是必不可少的。無論是規(guī)劃一件事情的發(fā)展路徑，還是處理人際關(guān)系，只有了解空間感，更清楚自己與環(huán)境的位置關(guān)系，才會更加有信心和把握。

最后，學(xué)習(xí)透視有助于培養(yǎng)我藝術(shù)欣賞的能力。在透視的學(xué)習(xí)過程中，我接觸了許多著名畫家的作品，并學(xué)習(xí)了他們的構(gòu)圖和用色等技巧。通過欣賞他們的作品，我對繪畫藝術(shù)的魅力和趣味有了更加深刻的認(rèn)識。對于藝術(shù)作品的欣賞不僅可以豐富生活，還能夠培養(yǎng)審美情趣和提高審美能力，使人更加理解和敏感于美的存在。

總而言之，學(xué)習(xí)透視讓我不僅在繪畫中受益，還在生活中收獲了很多。觀察力、耐心和堅(jiān)持，空間感和藝術(shù)欣賞能力都是學(xué)習(xí)透視的重要收獲。這些品質(zhì)和能力將使我更加細(xì)致入微、堅(jiān)定不移地處理事物，并更加愿意去探尋美和追求真理。因此，我深信學(xué)習(xí)透視對于一個人的發(fā)展和完善是有著重要意義的，它是我們生活的一面鏡子，讓我們更好地認(rèn)識自己、理解世界，進(jìn)而成長和提升。

繪畫透視的與心得體會怎么寫篇八

第一段：引言(150字)。

繪畫透視是繪畫中至關(guān)重要的技巧之一，通過透視的運(yùn)用，可以使作品更加立體、真實(shí)。在繪畫透視的學(xué)習(xí)過程中，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會。今天，我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)繪畫透視的要點(diǎn)并分享我的心得體會。

第二段：透視的基本原理(250字)。

在深入探究繪畫透視之前，我們需要了解透視的基本原理。透視的核心是“遠(yuǎn)近距離的感知差異”，即遠(yuǎn)處物體看起來小、近處物體看起來大的現(xiàn)象。在繪畫中，要運(yùn)用透視原理，首先要確定觀察點(diǎn)和視線。觀察點(diǎn)決定了透視中心，視線則是從觀察點(diǎn)出發(fā)，連接畫面中不同點(diǎn)的線。通過合理應(yīng)用視線和透視原理，可以使觀者感受到繪畫作品中的空間維度。

在繪畫中，常見的透視類型有線性透視、點(diǎn)透視和大氣透視。線性透視是最基礎(chǔ)的透視手法，通過將水平線與視線交于一點(diǎn)，用平行線將繪畫元素聯(lián)系起來。點(diǎn)透視則更加注重建筑物的透視效果，透視中心往往是建筑物的主要特征。大氣透視則是通過運(yùn)用顏色與明暗的變化，強(qiáng)調(diào)距離感和空間層次感。不同類型的透視可以根據(jù)繪畫的目的進(jìn)行選擇和應(yīng)用。

在繪畫透視的實(shí)踐中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)。首先，觀察是非常重要的，通過仔細(xì)觀察物體的形狀、大小和位置關(guān)系，可以更準(zhǔn)確地繪制透視效果。其次，線條的運(yùn)用也至關(guān)重要。在繪制建筑物等有明確透視結(jié)構(gòu)的物體時，要注意線條的透視關(guān)系，保證線條的收斂點(diǎn)正確地匯聚在透視中心。最后，色彩和明暗的運(yùn)用也能增強(qiáng)透視效果。通過合理運(yùn)用顏色和明暗的變化，能夠更好地表達(dá)物體的離近感。

第五段：透視對繪畫藝術(shù)的意義(250字)。

繪畫透視不僅僅是一種技巧，更是藝術(shù)的一種表現(xiàn)手法。透視可以使畫面更加真實(shí)、立體，讓觀者感受到作品中的深度和空間感。透視還可以幫助藝術(shù)家更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意圖，在視覺上引導(dǎo)觀者的注意力。通過合理的透視運(yùn)用，作品可以更好地傳遞感情和觀點(diǎn)，讓觀者產(chǎn)生共鳴和思考。

總結(jié)(100字)。

通過學(xué)習(xí)繪畫透視，我不僅掌握了透視的基本原理和不同類型的應(yīng)用，還積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。透視不僅僅是一種技巧，更是提高繪畫藝術(shù)表現(xiàn)力的重要手法。透視使作品更加真實(shí)、立體，讓觀者感受到作品中的空間維度和情感表達(dá)。通過不斷地實(shí)踐和探索，我相信我會在繪畫透視的應(yīng)用上不斷提升自己的繪畫水平。

繪畫透視的與心得體會怎么寫篇九

前段時間我參觀了學(xué)校美術(shù)系的作品展覽，在展覽現(xiàn)場，有很多當(dāng)場畫的作品，這些作品十分的優(yōu)秀，令我無比羨慕，心里一直有個想拿筆畫畫的想法，所以在報(bào)選修課的時候，毫不猶豫地選擇了繪畫基礎(chǔ)。

選修的第一節(jié)課迎來了我們和藹可親的崔老師，值得幸運(yùn)的是，崔老師不同于其他選修課老師，她特別希望我們能學(xué)到些東西，不浪費(fèi)寶貴的十六周課。崔老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的老師，她有信心也有能力將我們這些對繪畫知之甚少的孩子們培養(yǎng)出來，在她的指導(dǎo)下，我們逐漸恢復(fù)了自信。

素描作為一門繪畫基礎(chǔ)課，以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實(shí)處理等方面為重點(diǎn)，研究造型的基本規(guī)律，畫面以視覺藝術(shù)效果為主要目的。崔老師在遵循這些基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，以個人的獨(dú)特的繪畫技巧讓我們嘗試了從未體驗(yàn)過的畫法。這種富有強(qiáng)烈層次感的繪畫技巧讓我們尤為贊嘆。

德加說：“素描畫的不是形體，而是對形體的觀察”。崔老師正是本著這樣的理念對我們進(jìn)行超越造型的表現(xiàn)。所以我覺得在這短短的十六周里，我的素描有了一次飛躍式的進(jìn)步。學(xué)會了用眼用腦來畫畫。并且能把這種表現(xiàn)方法運(yùn)用到我以后的繪畫中。

在此特別感謝為我們辛苦苦付出的崔琳琳老師，并真誠地道一聲：老師，您辛苦了??！

繪畫透視的與心得體會怎么寫篇十

課前準(zhǔn)備工作：

1、每課的學(xué)具材料和范作等準(zhǔn)備充分，必須自己練過，胸有成竹再授課。

2、內(nèi)容不可太難，針對不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。

3、虛心吸取兒童書籍插圖和畫報(bào)的美術(shù)創(chuàng)想。不斷補(bǔ)充調(diào)整自己的教學(xué)思路。

4、讓孩子看到自己的作品被肯定，例如舉辦展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。授課時教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來穩(wěn)定學(xué)生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）。

1、導(dǎo)入要趣味。開頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來導(dǎo)入（孩子情緒不可太激動）。確定宣布主題后，可讓學(xué)生建議畫什么形象教師示范畫出（可借題發(fā)揮的）。教學(xué)內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。

2、作業(yè)不怕丑。范畫后讓孩子畫畫試試，教師適當(dāng)教學(xué)技法。學(xué)生作業(yè)時，教師巡回指導(dǎo)多表揚(yáng)少指責(zé)，多示范少說教。對有畏難情緒的、沒有基礎(chǔ)的學(xué)生，教師示范適當(dāng)補(bǔ)充畫面，或一點(diǎn)睛之筆構(gòu)一下圖。讓兒童把作品主題形象畫大些，容易出效果。

3、作品要完整。借助小幫手。最后要引導(dǎo)孩子把畫面畫完，添背景什么的。可以讓美術(shù)優(yōu)秀生做小老師，結(jié)對子幫助那些年齡小的，或沒有耐心的孩子畫完。還可讓先完成的進(jìn)行分組繪畫比賽（為老師畫完范作也可）。

4、展示很必要最后最能有效帶動孩子完成作品的方法是找個固定的地方作為展示區(qū)：展評和講評他們的作業(yè)。

孩子學(xué)完你這一課，會自己想再畫、能畫變化的，聽了你的引導(dǎo)有想法，這說明你這一課就是相當(dāng)成功了。所以作為教師盡量要做好課前準(zhǔn)備。

繪畫透視的與心得體會怎么寫篇十一

某市中考錄取分?jǐn)?shù)出臺之后，有些學(xué)校將過該市重點(diǎn)高中分?jǐn)?shù)線的人數(shù)或?qū)W生名字以廣告或光榮榜的形式登出。有一所學(xué)校因考取某重點(diǎn)高中的人數(shù)甚多，所以有網(wǎng)友在該市某論壇上提出將此學(xué)校更名為某重點(diǎn)高中附屬中學(xué)，且同意者不在少數(shù)。看到這些現(xiàn)象，筆者甚感憂慮，素質(zhì)教育實(shí)施有幾年的時間了，可是社會對學(xué)校的評價依據(jù)仍然是看分?jǐn)?shù)，憑升學(xué)率，學(xué)校對外宣傳也是靠升學(xué)率，從而引起筆者深深的思考。

一、民眾過分關(guān)注考分和升學(xué)率影響素質(zhì)教育的開展。

科舉考試制度在我國歷史上存在了一千多年，雖然早已廢除科舉考試制度，但因科舉考試而形成的舊觀念仍深扎在人們心中。中第就意味著光宗耀祖，意味著飛黃騰達(dá)，意味著榮華富貴。于是，那些懷揣夢想的讀書人開始了頭懸梁椎刺骨式的苦讀，即使如范進(jìn)一樣也再所不惜。長此以往“萬般皆下品，惟有讀書高”的思想就深入人心了。而在現(xiàn)代社會中，情況也沒有發(fā)生太大的轉(zhuǎn)變。高分?jǐn)?shù)意味著好學(xué)校，意味著好工作，意味著好前程。而且在這紛繁復(fù)雜的人際關(guān)系包裹著的社會，無錢、無門路的家庭和學(xué)生怎樣才能改變目前不盡人意的生活現(xiàn)狀呢？更多家庭和學(xué)生選擇以讀書來改變現(xiàn)狀，改變命運(yùn)。

二、不完善的學(xué)校選拔機(jī)制制約著素質(zhì)教育的發(fā)展。

素質(zhì)教育是以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進(jìn)他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育。從素質(zhì)教育定義的闡釋來看，素質(zhì)教育是不同于以往的應(yīng)試教育。它不贊同應(yīng)試教育中單純應(yīng)付考試，爭取高分和片面追求升學(xué)率的錯誤傾向。

三、經(jīng)濟(jì)利益的獲取阻礙素質(zhì)教育的縱深推行。

四、素質(zhì)教育的宣傳力度不足削弱了素質(zhì)教育的影響力。

素質(zhì)教育實(shí)施的這幾年，學(xué)校、老師都在以飽滿的熱情迎接這一新事物，從多種途徑提高學(xué)生的能力，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。學(xué)校是教育的主陣地，但是僅僅靠學(xué)校的一己之力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。它需要家庭、社會的合力，眾人拾柴才能使素質(zhì)教育之火越燒越旺?？上У氖?，社會中能準(zhǔn)確了解素質(zhì)教育這一內(nèi)涵的人并不多，更多的人認(rèn)為素質(zhì)教育無非是在學(xué)習(xí)之余彈彈琴唱唱歌跳跳舞罷了。即使有人了解，這其中的大多數(shù)人也會將素質(zhì)教育的重任托付給學(xué)校完成。

“十年樹木，百年樹人”，人的培養(yǎng)是一項(xiàng)長期而又艱巨的工程。任何人的發(fā)展都要依靠家庭、學(xué)校和社會三方的共同作用。只有全社會都來關(guān)注素質(zhì)教育，都來為素質(zhì)教育的發(fā)展盡一份力，素質(zhì)教育目的的實(shí)現(xiàn)就指日可待了。所以，學(xué)校社會要加大素質(zhì)教育的宣傳工作，改變社會大眾的舊觀念，在社會中形成重視能力培養(yǎng)的良好氛圍。

五、堅(jiān)持素質(zhì)教育才能符合人類的發(fā)展需要。

素質(zhì)教育在實(shí)際推行中遇到了這樣或那樣的問題，所以有專家直言“素質(zhì)教育不是幾年，甚至也不是十幾年的事情，恐怕要有幾十年的思想準(zhǔn)備”。是的，這幾年素質(zhì)教育的實(shí)施有成績也有不足，但我們不能因噎廢食，我堅(jiān)信素質(zhì)教育的提出是順應(yīng)時代要求，符合人類發(fā)展需要的。只要全社會都來愛護(hù)素質(zhì)教育這棵幼苗，就能使它在將來長成參天大樹。

繪畫透視的與心得體會怎么寫篇十二

通過這次人文專題課程——中國繪畫藝術(shù)欣賞幾次課的學(xué)習(xí)，雖然時間并不長，但是對于自己來說還是有一定的收獲的。雖然之前并沒有任何繪畫藝術(shù)知識的學(xué)習(xí)，但是繪畫藝術(shù)作為從古至今的一種藝術(shù)形式，作為承載人類社會與自然社會燦爛文化的藝術(shù)載體，是具有非常重要的意義與價值。作為一個從小畫畫就不好的工科女來講，當(dāng)時選這門課程時的確也不清楚這門課程到底是講些什么內(nèi)容，對自己的知識體系是否會有所提升，不過在我完成這幾次課程之后，對于中國古代繪畫藝術(shù)有了一個大體的認(rèn)識，填補(bǔ)了之前這方面知識的空白。同時，之所以為欣賞課程，我想并不是要我們深入地去研究去理解中國古代繪畫藝術(shù)，只要能對于古人的繪畫藝術(shù)、繪畫形式以及畫家想傳達(dá)的繪畫思想有一個大體的認(rèn)識就可以了。在欣賞和學(xué)習(xí)的過程中，提高自己的藝術(shù)欣賞能力，陶冶自己的情操，這些對于我們這樣一直接受理性教育的工科生來說，提高自己的藝術(shù)欣賞能力絕對算是一種感性教育，更是對自己創(chuàng)造性思維的另一種激發(fā)與培養(yǎng)的方式。

課程中，老師利用五次課程分別介紹了中國近古五大時期的美術(shù)繪畫藝術(shù)，分別是：原始社會至秦漢時期、魏晉南北朝時期、隋唐五代時期、宋遼金元時期和明清時期。每一個時期，都有各自不同的繪畫藝術(shù)形式與特點(diǎn)，也體現(xiàn)了不同時期社會生活與人們意識的不同形態(tài)。在這五個時期里，我對于唐代時期的繪畫藝術(shù)是最感興趣的。

唐朝作為中國古代國力最為強(qiáng)勢，社會生活最為安定，思想最為開放的朝代，也隨之孕育出了繁盛的唐代藝術(shù)形式，而其中的繪畫藝術(shù)也是中國封建繪畫的鼎盛時期。唐代的歷史也是我了解最多的一個朝代，唐代國力強(qiáng)盛，文化繁榮，唐太宗“柔懷萬國”，貞觀之治為鄰近列國所仰慕。由于唐代具有對各種文化藝術(shù)兼容并蓄的非凡氣度，儒、釋、道“三教”并立，詩文、樂舞、書法、繪畫以及文論莫不昌盛。唐代的繪畫作為盛唐氣象的重要組成部份，為中國美術(shù)史留下了璀璨的一筆，繪畫名家輩出，見于史冊者就達(dá)二百余人。唐代張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫記》中評價初盛唐的作品是“燦爛而求備”，指繪畫精神、美學(xué)追求、藝術(shù)表現(xiàn)和包括構(gòu)圖、造型、筆墨、色彩等技術(shù)因素在內(nèi)的完美統(tǒng)一，這也是對整個唐代繪畫風(fēng)貌的概括。

中國傳統(tǒng)繪畫中的各個門類，在這個時期都以獨(dú)立的姿態(tài)立于畫壇。通過課程和文獻(xiàn)了解，唐代的繪畫已經(jīng)分人物、山水、花鳥等科，技法可分工筆和寫意。國畫傳統(tǒng)的核心是“意境”，“形神兼?zhèn)洹薄ⅰ皻忭嵣鷦印倍际且饩车膬?nèi)涵素質(zhì)，其藝術(shù)魅力就是畫已盡而意不止，筆雖止，但意無窮。不單單在于用筆，技法，更重要的在于作者要表達(dá)的思想境界。畫家們的藝術(shù)審美思想和審美取向，皆取源于以儒釋道為代表的傳統(tǒng)文化。唐代繪畫折射著儒釋道思想的精髓，追求“天人合一”之境。佛、道理論不僅為繪畫藝術(shù)提供了一個超越時空的廣闊的創(chuàng)造空間，而且直接促進(jìn)畫者思想境界的提升。儒家在于對社會理想人格的塑造，在把繪畫作為修身養(yǎng)性的手段的同時，指出其“成教化、助人倫”的道德教化作用。唐代張璪總結(jié)的“外師造化，中得心源”一直為后人所奉行，指出繪畫是一種心靈化的藝術(shù)，造化和心源的凝合。唐代的畫論、畫史著作亦顯示了唐代美學(xué)理論的深度，與當(dāng)朝繪畫創(chuàng)作一道共同譜寫了大唐繪畫的輝煌樂章，完善了民族繪畫體系。

唐代的諸多著名畫家中，我最喜歡的一位是閻立本，可能是因?yàn)槲液退?，所以在看他的畫作時，總有一種親切感。閻立本以人物肖像畫著名。他的作品用線勁健堅(jiān)實(shí)，顯示出剛勁的鐵線描，有豐富的表現(xiàn)力，古雅的設(shè)色沉著而又變化，在人物塑造上不僅重視形貌的描寫，而且十分著意人物心理與細(xì)節(jié)的刻畫，造型準(zhǔn)確生動，因而被譽(yù)為“丹青神化”而為“天下取則”，在繪畫史上具有重要地位。他畫的《凌煙閣二十四功臣圖》，由唐太宗親自為每一位功臣寫了贊語。他還畫了唐太宗肖像《太宗真容》、《唐太宗納諫圖》等。他畫的《步輦圖》，描繪了貞觀十五年唐太宗會見吐蕃使祿東贊的重大歷史事件，唐太宗雍容大度有氣魄，祿東贊的謙卑有禮又自信的神態(tài)皆刻畫的生動傳神，氣氛隆重而融洽。歌頌了唐太宗的英明睿智，記錄了漢、蕃兩族的友好。他畫的《職貢圖》描繪了南洋的婆利國、羅剎二國的使節(jié)前來朝貢，途中又與林邑國結(jié)隊(duì)，全幅共二十七人，畫中人馬各自成組，由右往左前行。描繪出初唐時“萬國來朝、百蠻朝貢”的情景。

人物畫是以人物形象為主體的繪畫之通稱，在唐代繪畫中仍占主要地位，大體分為道釋畫、肖像畫、仕女畫、風(fēng)俗畫、歷史故事畫等，取得了極高的成就，無論是吳道子、閻立本、周昉、張萱還是帶有西域畫風(fēng)的尉遲乙僧等，均對后世產(chǎn)生了重大的影響。唐代道釋畫興盛，重要人物畫家皆擅佛道壁畫，當(dāng)時宮殿、衙署、廳堂、寺觀、石窟都有壁畫裝飾，氣勢恢宏，色彩燦爛，塑造的佛道故事中佛、菩薩、神仙等栩栩如生的形象，飛天凌空飛舞，表現(xiàn)天國世界的美好，畫面的繁復(fù)與盛大既給人敬畏與向往，又給人以美感與享受。壁畫藝術(shù)水平也非常高超，外型描畫準(zhǔn)確而生動。唐代卷軸畫也開始興起，并因便于創(chuàng)作、收藏、觀賞而逐漸流行。

在課程的結(jié)束，對自己的課程進(jìn)行一個總結(jié)，梳理了一下課程內(nèi)容以及課件知識，又自己在網(wǎng)上找了一些關(guān)于閻立本、吳道子的繪畫評價，雖然對于同一畫作也有不同的藝術(shù)評價，但大都也是對于表現(xiàn)手法的一些分歧，主題的脈絡(luò)都是一樣的。在我看來，藝術(shù)對于不同的人來說本來就有不同的理解，只不過在我們接受了一些藝術(shù)欣賞的指導(dǎo)和熏陶，對于理解和欣賞藝術(shù)作品就更為深入與細(xì)致，也能逐漸體會到作品所體現(xiàn)出來的創(chuàng)作者的思想與靈魂，我認(rèn)為這就是學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)的真諦所在。最后，感謝李老師這幾次課程的悉心指導(dǎo)與耐心講解，在課程結(jié)束時讓我有所收獲有所提高。

繪畫透視的與心得體會怎么寫篇十三

《畫中的線條》一課，其教學(xué)目的就是，通過本課教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識線條的作用力和表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)運(yùn)用對比觀察、欣賞畫面的方法，進(jìn)而充分地感受到線條這種造型語言的無窮魅力。為了激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情，教學(xué)中我通過語言的提示、摸不同質(zhì)感的物體（粗糙的樹干、絲綢）等各種感官上的刺激設(shè)計(jì)一些練習(xí)，要求學(xué)生畫出有情感的線提高學(xué)生的表現(xiàn)力。如“剛強(qiáng)有力的線條”、“溫柔的線條”、“奔放的線條”、“平靜的線條”、“煩躁的線條”、“瀟灑的線條”、“猶豫的線條”等等。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生感受到線條的無窮魅力表現(xiàn)出不同線條的。

通過本課的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到線條的表現(xiàn)力。學(xué)習(xí)觀察、欣賞畫面的方法，進(jìn)而體會、認(rèn)識到線條這種造型語言的魅力。

線條是最基本的美術(shù)造型語言，線的表現(xiàn)力極其豐富：水平線有廣闊、寧靜感；流動的曲線使人感到柔和、輕巧、優(yōu)美，給人輕快愉悅的感覺……線的粗細(xì)、剛?cè)?、滑澀、虛?shí)、疏密等變化產(chǎn)生不同的美感。

理解線條的節(jié)奏與情感是比較抽象的，需要全面的知識技能和創(chuàng)造思維，要讓三年級的學(xué)生在短時間內(nèi)了解不同線條表達(dá)各種不同的情緒是一件不容易的事。上課時我準(zhǔn)備了幾件物品，如鉛筆，樹枝，樹葉、蘋果等讓學(xué)生用線表現(xiàn)出來，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生感性地認(rèn)識線條，感受線的魅力。在課堂中我積極創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們參與有趣的美術(shù)游戲，增加了直觀性，也調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

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繪畫透視的與心得體會怎么寫篇十四

繪畫透視是繪畫中極為重要的一項(xiàng)技巧，它能夠使畫作更具立體感和逼真度。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對繪畫透視有了更深刻的認(rèn)識和理解。在本篇文章中，我將總結(jié)和分享我對繪畫透視的心得體會。

首先，在學(xué)習(xí)繪畫透視的過程中，我認(rèn)識到透視是創(chuàng)造畫面深度和空間感的關(guān)鍵。透視分為線性透視和空間透視兩種，線性透視是由遠(yuǎn)及近的平行線匯聚于一個點(diǎn)，在畫面中生成視點(diǎn)，空間透視則是通過色調(diào)和明暗的處理來表現(xiàn)不同距離的遠(yuǎn)近感。了解透視的基本知識是邁向逼真繪畫的必經(jīng)之路。

其次，通過實(shí)踐和不斷的練習(xí)，我逐漸掌握了透視在創(chuàng)作中的應(yīng)用技巧。其中，最基本的是單點(diǎn)透視，也就是在一條中央垂直線上設(shè)置一個視點(diǎn)，然后根據(jù)線條延伸畫出物體的形狀。這種透視可以很好地表現(xiàn)靜物和風(fēng)景，給人以突出近大遠(yuǎn)小的效果。除了單點(diǎn)透視，我還學(xué)習(xí)了兩點(diǎn)透視和多點(diǎn)透視，它們更適用于復(fù)雜的建筑和室內(nèi)場景的繪制。通過多次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)透視在創(chuàng)作中的應(yīng)用非常靈活，能夠幫助我們創(chuàng)造出無窮無盡的空間感。

此外，在學(xué)習(xí)透視的過程中，我也意識到了觀察力的重要性。只有通過觀察真實(shí)世界的物體和場景，我們才能夠準(zhǔn)確地再現(xiàn)其透視效果。在繪畫中，觀察不僅包括對物體形狀和大小的觀察，還包括對光影變化和色彩變化的觀察。只有通過深入觀察，我們才能夠理解透視的本質(zhì)，從而在繪畫中靈活運(yùn)用透視技巧。

對我來說,在創(chuàng)作過程,更重要的是學(xué)會從不同角度觀察和思考。我們可以從不同角度和高度來觀察物體，從交錯的線條和明暗的對比中發(fā)現(xiàn)透視的存在。創(chuàng)造力和想象力也是非常重要的，只有我們具備了這些能力，才能夠在創(chuàng)作中加以運(yùn)用，展現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

總體而言，學(xué)習(xí)和應(yīng)用透視技巧是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。透視可以賦予畫作以立體感和秩序感，讓畫面更加生動和逼真。通過實(shí)踐和反思，我發(fā)現(xiàn)透視不僅僅是一種畫技，更是一種思維方式。透視技巧能夠幫助我們觀察和思考世界，從而更好地進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。

總結(jié)完本文章，我深深地體會到繪畫透視的重要性和挑戰(zhàn)性。在今后的創(chuàng)作中，我將繼續(xù)磨練自己的觀察力和想象力，并不斷嘗試新的透視技巧和方法，以便創(chuàng)作出更加精彩和有深度的作品。繪畫透視是一門不斷探索的藝術(shù)，它讓我更加熱愛和癡迷于繪畫，我相信通過不懈的努力，我能夠在繪畫透視方面取得更大的進(jìn)步。

繪畫透視的與心得體會怎么寫篇十五

本節(jié)課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容，通過本課的教學(xué)內(nèi)容我確定了本科的教學(xué)目標(biāo)：通過實(shí)地觀察和分析，使學(xué)生認(rèn)識到近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，理解視平線、消失點(diǎn)在透視現(xiàn)象中的作用。教學(xué)重點(diǎn)是通過觀察、分析和講解，使學(xué)生能初步了解景物近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象及相關(guān)知識。教學(xué)難點(diǎn)是如何運(yùn)用所學(xué)的透視知識表現(xiàn)身邊的景物。在教學(xué)活動中，為了讓學(xué)生能更透徹的理解透視，我采取的是直接切入主題的方法，直接闡明本課的教學(xué)重難點(diǎn)，我先是以提問的方式導(dǎo)出，然后我以當(dāng)場示范的方法進(jìn)行講解，這樣做的目的就是通過教師的當(dāng)場演示調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容做鋪墊。在講解定義的過程中，我感覺學(xué)生肯定不愿意聽老師把概念敘述一遍就結(jié)束了，一是印象不深刻，再就是感覺很枯燥、沒意思。所以我把概念的講授用一個例子來講解，這個例子里面的主角一個是全世界人都知道的體育明星姚明、一個就是幾乎每天都能看見的自己的老師（也就是我）這樣做充分調(diào)動起了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，他們感覺很有意思。通過圖片中我不動讓姚明的位置變換講解透視的概念，使學(xué)生在放松的情境中很容易的解決了本課的重難點(diǎn)，了解了透視的基本規(guī)律“近大遠(yuǎn)小”。

度，就在學(xué)生對所學(xué)知識極度渴望的時候老師在黑板上講解，并加以范畫演示，這樣會使學(xué)生的精力高度集中，一般情況下老師灌輸?shù)闹R他們可能不認(rèn)真去學(xué)，但是遇到自己想知道的或感興趣的他們會集中精力迫切的想得到它，從而大大的加深了學(xué)生對重難點(diǎn)的認(rèn)識。

在表現(xiàn)透視現(xiàn)象的過程中最容易出錯的地方就是室內(nèi)的空間，室外的馬路或是曠野一眼就能看見消失點(diǎn)，很容易就能找到視平線，然而室內(nèi)同學(xué)們最容易搞錯的就是把墻面與地面交匯的地方當(dāng)成是視平線，這樣就會導(dǎo)致室內(nèi)的空間過大，與現(xiàn)實(shí)不相符。我在教學(xué)的過程中是采取讓學(xué)生判斷的方式進(jìn)行強(qiáng)調(diào)的，我展示了一張教室的圖片讓學(xué)生找視平線和消失點(diǎn)，果然不出我所料絕大多數(shù)學(xué)生都說教室地面與墻面的交匯處是視平線，我利用課件把地板磚的兩條邊緣線延伸，然而兩條邊緣線在遠(yuǎn)處相交的點(diǎn)不在墻面與地面交匯的而是高于這條線，這里相交的這個點(diǎn)就是消失點(diǎn)，因?yàn)橄c(diǎn)實(shí)在視平線上的，所以向?qū)W生證明真正的視平線不是墻角與地面的交匯處，課件出示正確的視平線的位置，從而解決了從而解決了這個問題，同時我要在黑板是用范畫做進(jìn)一步講解，并舉出反例讓學(xué)生判斷，進(jìn)一步加深學(xué)生的印象。

學(xué)生的自信心，讓學(xué)生產(chǎn)生這樣一個心里“他能畫出來，我也能”的想法，進(jìn)而增強(qiáng)了學(xué)生的繪畫欲望。

在接下來的繪畫過程中也出現(xiàn)了許多問題比如視平線和消失點(diǎn)定的太遠(yuǎn)、畫面中的近大遠(yuǎn)小關(guān)系運(yùn)用的不明顯、構(gòu)圖小、用線碎等情況都有出現(xiàn)但是并不是全部而是個別人，針對這樣的情況我在巡視的過程中就會進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)糾正錯誤，學(xué)生作品成型后絕大部分都符合教學(xué)要求，在欣賞的過程中我選取的不僅僅是好的作品還選取了一些有問題的，采用以學(xué)生評價為主，教師為輔的方針進(jìn)行評價，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評價能力和語言表達(dá)能力。

最后對本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)，然后對本課知識進(jìn)行拓展讓學(xué)生養(yǎng)成善于觀察生活的好習(xí)慣。

總的來說，五年級的學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)有了一定對透視現(xiàn)象的認(rèn)識，絕大部分同學(xué)都能按要求較好的完成作業(yè)，最終達(dá)成起初的教學(xué)目的。在整個的教學(xué)過程中自身存在許多不足之處，比如自己的語言表達(dá)能力不是很強(qiáng)，語速還有點(diǎn)快，有些地方會不經(jīng)意間說出地方方言。通過本次講課深深的認(rèn)識到自己的不足，在今后不斷的學(xué)習(xí)和磨練中我相信一定能克服困難，改掉教學(xué)中常犯的毛病，爭取做一名合格的美術(shù)教師。

繪畫透視的與心得體會怎么寫篇十六

本課的教學(xué)目的是通過實(shí)地觀察和分析，使學(xué)生認(rèn)識到近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，理解視平線、消失點(diǎn)在透視現(xiàn)象中的作用。教學(xué)重點(diǎn)是通過觀察、分析和講解，使學(xué)生能初步了解景物近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象及相關(guān)知識。教學(xué)難點(diǎn)是如何運(yùn)用所學(xué)的透視知識表現(xiàn)身邊的景物。

在教學(xué)活動中，我首先通過一個師生互動環(huán)節(jié)―觀察手，引導(dǎo)學(xué)生觀察，初步感知近大遠(yuǎn)小的透視效果，緊接著我又讓學(xué)生思考：生活中還有哪些類似的現(xiàn)象？這種現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的？師生共同觀察分析圖片討論總結(jié)出是由于距離不同，位置不同，我們就會有近大遠(yuǎn)小、形狀改變的感覺。我們站在路的中心，會看到路面和兩旁的樹木、房屋都漸漸集中到我們眼睛正前方的一個點(diǎn)上，這一點(diǎn)稱為主點(diǎn)。通過主點(diǎn)的水平線叫視平線，但這些通常是不畫出來的，但在作畫的過程中通常要用到。（一邊講解一邊在黑板上畫出，讓學(xué)生直觀地了解）。

接下來出示攝影風(fēng)景圖片，讓學(xué)生結(jié)合書本上的圖片同桌互相學(xué)習(xí)討論看看還會有怎樣的新發(fā)現(xiàn)。最后小結(jié)：同樣高度的建筑或柱子，樹木等都有近高遠(yuǎn)低的透視現(xiàn)象；一條同樣寬闊的馬路、鐵軌都有近窄遠(yuǎn)寬的透視現(xiàn)象，這些都是生活中常見的透視現(xiàn)象。

最后通過讓學(xué)生臨摹寫生作品，感受各種透視現(xiàn)象。在作畫過程中，發(fā)現(xiàn)各種容易犯的錯誤。在此過程中逐一糾正，避免學(xué)生在寫生的過程中犯這種錯誤。同時進(jìn)行作業(yè)的展評。

通過教學(xué)，新授的透視知識學(xué)生理解比較快，能快速區(qū)分和分析畫面中、生活中的透視現(xiàn)象。

把一樣的物體放在另一樣物體的后面，就會產(chǎn)生前后的感覺，物體通過逐漸縮小尺寸，也會產(chǎn)生前后的感覺。學(xué)生對這個知識點(diǎn)，有的理解的不深刻，所以在畫作業(yè)時，表現(xiàn)物體的前后的尺寸不是很明顯。而且學(xué)生具體應(yīng)用透視原理實(shí)踐創(chuàng)作的能力較弱，作業(yè)構(gòu)圖及完整性欠缺。

五年級的學(xué)生對這個透視問題，有的理解的不到位，需要慢慢地進(jìn)行引導(dǎo)，使他們對這一概念更好的表現(xiàn)在自己的繪畫中。當(dāng)然必須要通過長期的訓(xùn)練和培養(yǎng)，要經(jīng)過多次反復(fù)的練習(xí)之后，才能用線準(zhǔn)確的表達(dá)出來透視的現(xiàn)象。

繪畫透視的與心得體會怎么寫篇十七

學(xué)習(xí)繪畫鑒賞已經(jīng)有一學(xué)期了，其實(shí)剛剛開始的時候覺得一個理科生還是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的學(xué)生為什么要去開這么一個課程——繪畫鑒賞。

這學(xué)期學(xué)習(xí)了繪畫鑒賞這門課程，同時也是第一次學(xué)習(xí)這門課程，當(dāng)然初中高中有學(xué)過幾年，多種原因沒有堅(jiān)持下去。嗯，是件挺遺憾的事情。

僅僅是畫，還包含多方面的內(nèi)容，所涉及的面也非常廣泛，讓我學(xué)到了許多，尤其是欣賞古代繪畫時。學(xué)會了欣賞古代繪畫，不能以現(xiàn)代的眼光去欣賞，而要結(jié)合歷史，講究意境、章法和筆墨。

通過了解知道：美術(shù)又稱造型藝術(shù)、視覺藝術(shù)、空間藝術(shù)。它是指藝術(shù)家運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的'視覺形象，以反映自然和社會生活，表達(dá)藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動。同時繪畫鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)對美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動。美術(shù)鑒賞活動能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

這學(xué)期我從不了解美術(shù)，到懂得欣賞美術(shù)；從無視美的存在，到學(xué)會發(fā)現(xiàn)美；從對美術(shù)不感興趣，到喜歡上美術(shù)，這就是這學(xué)期學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞課的最大收獲。美術(shù)欣賞課將我?guī)У搅艘粋€全新的世界，帶到了一個我以前從未涉足過的領(lǐng)域，帶到了藝術(shù)的殿堂，我可以說出那些美麗的作品的故事，它讓我發(fā)現(xiàn)原來世界是這么美，原來一個人的思想可以這樣表達(dá)，原來先代們是那么的智慧。

通過美術(shù)鑒賞課，可以使我們的視野開闊，可以擴(kuò)寬我們的知識面。在課堂上，我學(xué)到了很多知識，也讓我學(xué)會了如何去真正地欣賞一幅畫，以及畫家畫一幅畫是抱著何種心情。還有作者到底在一幅畫中所想表達(dá)的意思。

美術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中到處可以感受到美術(shù)的氣息，一張桌子、懸掛的衣服等等，這些隨處可見。學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞課，讓我受益匪淺，對生活粗略的觀察也變得細(xì)心起來了。我漸漸的發(fā)現(xiàn)原來生活那么美好，有時觀察一棵樹，我會呆呆地看很久，仿佛自己身臨其境。

通過學(xué)習(xí)本課程，可以使我們了解更多的美術(shù)知識，提高我們的美術(shù)鑒賞能力，培養(yǎng)我們的藝術(shù)審美興趣，而這對提高我們的全面素質(zhì)起著十分巨大的作用。

雖然這門課程只有一學(xué)期，不過我會一直學(xué)習(xí)關(guān)于繪畫鑒賞的知識，我覺得繪畫鑒賞課教我的不僅僅鑒賞的是一幅畫同時也學(xué)會如何去看一個人，感謝丁老師一學(xué)期的辛苦教導(dǎo)，我會繼續(xù)堅(jiān)持下去。