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我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。
有關(guān)語言表演課的心得體會總結(jié)一
1、在看看、說說、玩玩的過程中了解香蕉的外形特征。
2、用語言、動作愉快地表達自我的想象。
3、積極參與認讀活動,能與同伴一齊閱讀。
1、香蕉若干。
2、大信封1只,漢字卡。
3、幼兒閱讀卡、實物投影儀。
一、導(dǎo)入活動,產(chǎn)生興趣。
1、借助神秘的禮包,鞏固認讀“香蕉”,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒說說香蕉的外形特征,出示字卡“彎彎”,引導(dǎo)幼兒在字的結(jié)構(gòu)中發(fā)現(xiàn)秘密。
二、設(shè)置游戲情景,引發(fā)幼兒想象。
師:這香蕉會變戲法呢,你們相信嗎
將香蕉擺成各種造型,請幼兒當(dāng)小小攝影師幫香蕉娃娃拍照。啟發(fā)幼兒說說它像什么,鼓勵幼兒用動作或語言來表達自我的想法。
三、借助圖示,引導(dǎo)幼兒認讀。
以圖夾文的形式呈現(xiàn)兒歌資料,帶領(lǐng)幼兒團體認讀。
四、看圖猜漢字。
請幼兒自由講述,你喜歡哪個漢字寶寶,你怎樣認識的在哪里見過五、自由創(chuàng)編,分享香蕉。
1、幼兒每人拿一只香蕉,擺一擺,想一想,說一說,做一做動作。
2、一齊分享香蕉,感知交流從“整體→部分→沒有”的漸變過程,教育幼兒把果皮放入指定的地方。
有關(guān)語言表演課的心得體會總結(jié)二
根據(jù)縣語言文字工作辦公室的工作要求,結(jié)合我校的實際情況,現(xiàn)制定東關(guān)小學(xué)語言文字工作計劃如下:
全面貫徹《國家通用語言文字法》,尊重語言文字發(fā)展規(guī)律,自覺履行“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字,科學(xué)保護各民族語言文字”的基本職責(zé);以“賞識激勵成才,細節(jié)積聚成功”的辦學(xué)理念為宗旨,營造良好的學(xué)校語言文字環(huán)境;堅持以構(gòu)建和諧語言生活,提高師生語言素質(zhì)和語言文字應(yīng)用能力這一工作目標(biāo)為切入點,全面實施素質(zhì)教育,不斷構(gòu)建和諧活力的農(nóng)村校園。
根據(jù)我校的學(xué)生“七彩陽光”培養(yǎng)工程的具體要求,繼續(xù)開展“讀書”“練字”“鍛煉”“禮儀”的系統(tǒng)訓(xùn)練;堅持推廣普通話、推行規(guī)范漢字與弘揚傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機結(jié)合,全面推進“經(jīng)典誦讀”活動的深入開展,提高師生的語言文化素質(zhì)。
1、開展學(xué)校語言文字研究活動。
結(jié)合學(xué)校原來在此項工作中的經(jīng)驗,反思這項工作的不足之處,與學(xué)校的教研活動相結(jié)合,與語文主題教研活動相結(jié)合,與低年級的識字教學(xué)相結(jié)合,深入開展語言文字研究活動,使使用規(guī)范字、講普通話成為校園中一道亮麗的風(fēng)景線。
2、與少先隊和教育處結(jié)合,開展社會用字規(guī)范性主題教育。
組織以教師、家長、學(xué)生為主體的社會用字管理監(jiān)督員隊伍,對社會用字進行動態(tài)管理,提高社會用字的規(guī)范水平。
3、加大語言文字規(guī)范化宣傳教育力度,開展形式多樣的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動。
(1)組織好推廣普通話宣傳活動,注重多方動員,全面參與。努力探索新的組織方式,針對社會語言文字應(yīng)用熱點問題,豐富創(chuàng)新宣傳手段,創(chuàng)新活動的形式,加大宣傳和規(guī)范引導(dǎo)力度;進一步豐富網(wǎng)絡(luò)宣傳的內(nèi)容,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳便利和快捷的特點,加大宣傳力度。
(2)根據(jù)縣語委辦的要求,做好我校教師普通話等級證的換證工作。根據(jù)我校教師普通話水平,加大培訓(xùn)的力度,力求提高我校教師的二級甲等所占比例。
(3)繼續(xù)在全校范圍內(nèi)開展經(jīng)典誦讀活動,各用每天抽出的中午二十分的時間,合理安排,定期檢查評比,將經(jīng)典誦讀活動深入開展下去,不斷提升我校師生的語言文字水平。并結(jié)合清明、端午等傳統(tǒng)節(jié)日,各班開展相應(yīng)的主題背誦展示活動。
(4)以我校的“文學(xué)社團”與“書法社團”為載體,鼓勵學(xué)生認真、扎實、持久地開展學(xué)生的誦讀、寫字教學(xué)活動,引導(dǎo)“經(jīng)典誦讀”和寫字教學(xué)向縱深發(fā)展。
有關(guān)語言表演課的心得體會總結(jié)三
1、會用自然的聲音唱歌,并能在教師的提示下,聽前奏整齊演唱。
2、樂意參與集體演唱活動,體驗與同伴共同活動的快樂。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
《我愛我的幼兒園》音樂cd。
1、通過談話幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
(1)“你的好朋友是誰?大家在幼兒園干什么?”
(2)“和朋友在一起,快樂的時候可以做什么動作?”
引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)“大家一起真快樂”,如:抱抱、親親、拉拉手等。
2、教師示范演唱,最好是清唱,便于幼兒聽清楚歌詞。
3、通過多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)根據(jù)幼兒情況,選用分句和整句教唱兩種方式學(xué)唱歌曲,提醒幼兒用自然的聲音演唱,不要大聲喊。
(2)在基本掌握歌曲的基礎(chǔ)上,教師提示幼兒演唱。
(3)邊演唱邊做各種快樂的動作。如:按節(jié)奏拍手,互相抱一抱,拉拉手等。
音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏,感受了歌曲的旋律,體驗了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中,幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達能力;在師幼共舞活動中,孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛,使得活動達到了高潮。
有關(guān)語言表演課的心得體會總結(jié)四
1通過活動,讓孩子進行創(chuàng)造性的想象和講述,促使幼兒大膽創(chuàng)編故事傳說,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。
2培養(yǎng)幼兒大膽表達的習(xí)慣,提高幼兒口語的連貫性與完整性,發(fā)展幼兒的語言表達能力。
各種形狀的山楂餅每人一個盤子一條手帕
示范圖一張
1引起興趣。
師:今天,我給小朋友帶來了一些禮物,它不但能吃,還會講故事傳說呢!
2會變魔術(shù)的山楂
(1)出示圓形的山楂,請幼兒看一看想一想它像什么?
(2)出示方形的山楂,請幼兒看一看想一想它又像什么?
(3)將圓形和方形的山楂隨意并在一起,讓幼兒看看像什么?
(4)請幼兒將圓形和方形的山楂分別咬一口以后,看看像什么?
讓幼兒充分想象和討論交流。
3創(chuàng)造性講述活動:吃出來的故事傳說
提供山楂,請幼兒拼出各種造型,并充分發(fā)揮想象,編講一個與眾不同的故事傳說。
(1)教師出示示范圖,編講一個短小的故事傳說。
(2)幼兒吃吃編編講講,并把自己編的故事傳說講給同伴聽。
(3)利用多媒體幻燈機,請幼兒出來講述自己編的故事傳說。
(4)請幼兒互相交流,分享同伴的作品和故事傳說。
有關(guān)語言表演課的心得體會總結(jié)五
一、現(xiàn)狀分析
優(yōu)點:本班孩子接觸的語言活動類型有:童話故事、聽說游戲、談話活動、講述活動、詩歌等,通過這些活動的開展,孩子的口語表達能力較強,并且愛說、喜歡說,敢于在集體面前表達自己的想法和觀點。
缺點:本班孩子沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,在同伴和老師交流時喜歡插嘴,部分孩子的詞匯量較局限。
二、教學(xué)目標(biāo)
(1)能集中注意力,耐心地傾聽別人談話,不打斷別人的話。樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話。能說普通話,能較連貫地表達自己的意思。學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話,不跑題。學(xué)習(xí)用輪流的方式談話,不搶著講,不亂插嘴。繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語言,提高語言交往能力。
(2)養(yǎng)成先仔細觀察,后表達講述的習(xí)慣。逐步學(xué)習(xí)理解圖片和情景中展示的事件順序。能主動地在集體面前講述,聲音響亮,句式完整。
(3)在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音,正確運用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等,能說簡單而完整的合成句,能聽懂并理解多重游戲規(guī)則。學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則,并能及時做出相應(yīng)的反應(yīng)。
(4)喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品,主動積極地參加文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象,感受作品的情感基調(diào),能運用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解。能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索,擴展想象,自編或續(xù)編一個情節(jié)或畫面。
(5)能仔細觀察圖書畫面的有關(guān)細節(jié),看懂單頁多幅的兒童圖畫書內(nèi)容,增強預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。懂得愛護圖書,知道圖書的構(gòu)成,有興趣模仿制作圖畫書。在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡單的漢字認讀規(guī)律,并有主動探索漢字的愿望。喜歡描畫圖形,嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的基本筆畫。
三、具體措施
(1)創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引孩子與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣。
(2)養(yǎng)成孩子注意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展他們的語言理解能力。
(3)鼓勵孩子大膽、清楚地表達自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單的事物或過程,發(fā)展思維能力和語言表達能力。
(4)引導(dǎo)孩子接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過各種活動幫助孩子加深對作品的體驗和理解。
(5)加強語言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系。
(6)教師要為孩子學(xué)習(xí)語言提供榜樣。
(7)教師作為孩子的實際對象對孩子語言進行指導(dǎo)。
(8)教師要為孩子主動學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,如提供良好的語言范例;提供豐富多樣的語言活動材料;創(chuàng)設(shè)語言交際情境;對孩子的語言學(xué)習(xí)行為做出積極反饋,增進其學(xué)習(xí)語言和運用語言的興趣和信心。
有關(guān)語言表演課的心得體會總結(jié)六
根據(jù)國家和上級語委文件的重要精神,我校本學(xué)年的語言文字工作將“熱愛祖國語言文字,構(gòu)建和諧語言生活”為主題,以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校為主要目標(biāo),加強學(xué)習(xí),科學(xué)管理,扎實活動,以推進我校語言文字工作更深入地開展?,F(xiàn)制定本學(xué)年的語言文字工作計劃如下:
建立健全語言文字組織機構(gòu),明確分工,責(zé)任到人,把開展達標(biāo)校創(chuàng)建活動作為全面實施素質(zhì)教育、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要工作來抓。
成立語言文字工作組織機構(gòu),組長:王相發(fā),副組長:譚奕旭、鄒艷
進一步增強做好語言文字工作的自覺性,語言文字工作關(guān)系到學(xué)校辦“有品味學(xué)?!焙蛣?chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的大局,學(xué)校在上學(xué)年的基礎(chǔ)上繼續(xù)做好普及普通話和用字規(guī)范化工作。對于學(xué)生掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,對于繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、進一步營造優(yōu)良校風(fēng),具有重要意義。
1.根據(jù)“三納入一滲透”。納入學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)、納入管理常規(guī)、納入基本功訓(xùn)練、滲透到學(xué)生德智體美和社會實踐等各項教育教學(xué)活動中的要求,結(jié)合我校的實際情況,繼續(xù)把語言文字工作放到重要地位加以重視,并列入目標(biāo)考核。
2.把語言文字工作列入學(xué)校各類工作計劃之中并制定專項工作意見。目標(biāo)要明確、措施要得力,要突出特色和創(chuàng)新性,年終要進行專項總結(jié),切實增強語言文字工作的實效性。
1.加強組織建設(shè),明確職責(zé)抓重點。學(xué)校各部門及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責(zé)任意識,充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,做到分工合作、齊抓共管,使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。要進一步完善學(xué)校、教研組、班級三級管理網(wǎng)絡(luò)體系,并重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用,校內(nèi)外相互配合,各部門各司其職、各負其責(zé),確保語言文字工作的順利實施。
2.加強制度建設(shè),措施得力抓落實。學(xué)校要進一步修改、補充、完善各項語言文字工作制度,進一步建立健全語言文字工作的有關(guān)規(guī)定。在學(xué)生常規(guī)管理、教學(xué)管理、教學(xué)評優(yōu)、教職員工考核、評選先進和學(xué)生評優(yōu)等各項具體制度中充分體現(xiàn),提高管理工作的規(guī)范化。
講好普通話。讓普通話成為學(xué)習(xí)、工作、生活的語言。一是把推普工作作為教師職稱評定和任期考核的考核條件之一。二是教師必須通過普通話水平測試并達標(biāo),把普通話教學(xué)納入教師業(yè)績評估標(biāo)準。在評優(yōu)質(zhì)課,評先進時,也把使用普通話作為教師職業(yè)語言列入評比條件。三是全體師生上課、集體活動必須使用普通話,用普通話有感情地朗讀課文,平時交談提倡使用普通話。把推廣普通話列入學(xué)生日常行為規(guī)范評比中。
推行規(guī)范漢字。學(xué)校所有的教育教學(xué)用字都必須符合要求。學(xué)校的各種文件、通知、標(biāo)語、標(biāo)牌和教師板書必須嚴守規(guī)范。
3.加強檢查考核。管理到位促深化,加強課堂檢查,把普通話教學(xué)情況記入教師業(yè)務(wù)檔案,以真正有效地規(guī)范全校師生的語言文字行為,學(xué)生普通話使用要規(guī)范,根據(jù)語文教學(xué)大綱對聽、說、讀的規(guī)定標(biāo)準。學(xué)生同教職工交談、學(xué)生之間交談應(yīng)100%使用普通話。加強校園用語用字的監(jiān)督和整改工作,通過加強檢查考核,使管理到位,以促進規(guī)范化工作得到深化。
4.認真搞好“兩課”教學(xué)。做到有教師專任或兼任,有計劃,有備課,切實提高寫字課和誦讀課的課堂教學(xué)實效,提高學(xué)生的書寫水平和用普通話交流、誦讀的能力。并且要相應(yīng)開展寫字比賽和誦讀比賽,通過競賽活動豐富學(xué)生生活,激發(fā)學(xué)生寫好規(guī)范漢字、說好普通話及進行經(jīng)典誦讀的興趣。
5.加強檔案建設(shè)。建立語言文字工作專項檔案,做到專人專管、分類明確、內(nèi)容充實、及時整理,注意保留原始資料,促進檔案管理的規(guī)范性和科學(xué)性,做好“語言文字規(guī)范化示范校”驗收檔案資料的準備工作。
加大宣傳力度,營造良好氛圍。學(xué)校將根據(jù)具體情況,認真開展以語言文字規(guī)范化為內(nèi)容的系列活動,在學(xué)校大門口懸掛條幅,在學(xué)校顯要位置張貼標(biāo)語,定期出宣傳專欄,舉辦一次誦讀比賽和一次寫字比賽,組織一次主題班會,利用校園廣播播出一期專題節(jié)目。通過開展活動,積極營造師生都說普通話、使用規(guī)范字的良好校園環(huán)境。
引導(dǎo)我校師生開展社會用字檢查。對我校周邊村莊、機關(guān)單位、商鋪店牌等用字情況進行一次檢查,做好記錄備案,督促大家糾正不規(guī)范用字,提高社會用字規(guī)范化水平。
在組織好本學(xué)校內(nèi)部活動的同時,面向社會、面向群眾開展宣傳活動。規(guī)范學(xué)校周邊場所語言文字的使用,增強師生語言規(guī)范意識,提高語言文字應(yīng)用水平和能力。
有關(guān)語言表演課的心得體會總結(jié)七
1、地位
《大自然的語言》是人教版八年級上冊第四單元的第一篇課文,本單元課文都是事理說明文,選編的都是介紹科學(xué)知識的文章,單元提示要求我們閱讀時,注意說明順序和方法,學(xué)會默讀,有一定的速度,能按要求篩選信息。
2、內(nèi)容
文章從一年四季的物候變化談起,形象說明什么是“大自然的語言”,在此基礎(chǔ)上自然引出什么是物候和物候?qū)W,以及物候?qū)W對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性,和決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素,最后說明物候?qū)W對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。
3、課標(biāo)要求
新課程標(biāo)要求:“閱讀科技作品,注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法?!北菊n有嚴密清晰的邏輯和嚴謹科學(xué)的語言,能在文本研讀中完成科學(xué)思想的構(gòu)建。
1、生活經(jīng)驗
我所教的學(xué)生大多來自農(nóng)村,他們對田間地頭的事物有特殊的感情,本課更能貼近學(xué)生生活,激發(fā)他們的興趣。
2、能力要求
通過上一單元學(xué)習(xí)對說明文基礎(chǔ)知識有了了解,為本課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3、欠缺
但是農(nóng)村的學(xué)生眼界局限性,平時閱讀量少,他們在理清說明順序和語言鑒賞方面比較欠缺。
根據(jù)以上教材和學(xué)情的分析,我把本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)制定如下:
知識目標(biāo):有感情的朗讀課文,積累詞語 。
能力目標(biāo):
1、感知課文內(nèi)容,根據(jù)每段的中心句篩選課文主要信息。
2、理清決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序,并探究這樣安排的好處。
3、學(xué)習(xí)本文生動優(yōu)美的語言,增強語言感悟能力。
情感態(tài)度和價值觀:
激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的知趣培養(yǎng)他們注重觀察、講究實證的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)重難點:
1、理清決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序,并探究這樣安排的好處。
2、學(xué)習(xí)本文生動優(yōu)美的語言,增強語言感悟能力。
課程標(biāo)準要求閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生感受,理解,欣賞和評價的能力。和三維目標(biāo)制定我把教學(xué)方法制定如下:
教法:以任務(wù)驅(qū)動學(xué)生
學(xué)法:1、五步讀:初讀、再讀、研讀、情讀和拓讀
2、小組合作探究
多媒體課件輔助
1、導(dǎo)入
視頻導(dǎo)入
利用圖畫、音樂、語言生動形象,激發(fā)學(xué)生興趣,引導(dǎo)學(xué)生進入文本閱讀。
2、初讀課文,積累字詞。
學(xué)生自有朗讀課文,積累的字詞,最后教師展示積累的詞語。學(xué)生可以根據(jù)教師展示補充。
3、再讀課文,感知內(nèi)容,篩選主要信息
課件上顯示:“快速默讀課文,圈點勾畫方法找出每段的中心句,并根據(jù)這些中心句篩選課文主要信息。”
“采用默讀的形式,還要掌握一定速度,是逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀課文,抓關(guān)鍵詞句,概括內(nèi)容的能力,”這是新課標(biāo)中重點提到的初中階段需要達到的目標(biāo)。也是為下一環(huán)節(jié)從獨立轉(zhuǎn)向交流討論奠定基礎(chǔ)。
4、研讀課文,理清說明順序
讀課文的6—10段思考:影響物候現(xiàn)象來臨的四個因素能不能顛倒順序?為什么?
這一部分既是重點也是難點,所以我采用小組合作和圖片創(chuàng)設(shè)情境。
新課標(biāo)中指出“對課文內(nèi)容能提出自己看法和疑問,并用合作方式,共同探討疑難問題”。通過討論會總結(jié)出由主到次的邏輯順序,由上到下的空間順序還有古今差異的時間順序。
展示三月內(nèi)蒙古和海南,四月的內(nèi)蒙和大連,四月的內(nèi)蒙山頂上還有積雪而山腳下卻綠意蔥蔥。這種直觀的圖片對比很容易幫助學(xué)生理解經(jīng)度、緯度、和高下的差異。
5、情讀課文
①教師范讀課文第一段聽完后用 “我聽到了 我知道 說一句話?!?/p>
②找學(xué)生有感情的朗讀第一段體會欣賞。
感受語言既是課堂重點也是學(xué)生欠缺環(huán)節(jié),我采用了配樂泛讀來創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生由品味詞句“我聽到了什么”然后理解作者表達的感情“我知道了什么”。學(xué)生由聽到讀,再到品讀從而對文本理解和體驗,感受大自然的美,探索科學(xué)的奧秘。
6、作業(yè):以下兩個作業(yè)任選一個
①采集幾則農(nóng)諺,說說它們包含的物候知識。
②寫一篇觀察日記
這兩個作業(yè)完成都需要查找一些資料翻閱科普類圖書,這一環(huán)節(jié)也是拓讀的體現(xiàn),同時培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,激發(fā)他們熱愛科學(xué)興趣。因為學(xué)生個體差異不同,第一個相對容易一些,學(xué)生有選擇空間。
時間:合理的時間安排能保證各環(huán)節(jié)順利推進,從而保證有效教學(xué)的順利展開。
內(nèi)容:內(nèi)容設(shè)置上,以學(xué)生的知識基礎(chǔ)和生活基礎(chǔ)為起點,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
方法:
1、五步法閱讀,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有目標(biāo),有任務(wù),有方法,從而確保課堂的實效性。
2、運用小組學(xué)習(xí)法,克服了部分學(xué)生膽怯、不善言談的弱點,加之教師的引導(dǎo)和鼓勵,能最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
綜上所述,本節(jié)課是從時間、內(nèi)容、方法等方面構(gòu)建的一節(jié)高效務(wù)實的語文課。
有關(guān)語言表演課的心得體會總結(jié)八
幼兒對天空充滿好奇。他們渴望知道可愛的藍貓兒是怎樣在太空翱游;他們還想知道在遙遠的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛、又蹦又跳的小白兔;就連天上飛過的飛機、空中飛翔的小鳥,也常常引起孩子們的歡呼,勾起他們對天空的向往。為此,我設(shè)計了這項活動——想飛的小貓。目的是通過此項語言活動,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維,讓幼兒充分發(fā)揮想像力,大膽表述他們的想像,以此來提高幼兒語言表達能力。
1、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過結(jié)構(gòu)字詞幫助,能夠完整地講述故事。
2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法,并且能夠認真傾聽同伴講述。
3、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。
4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
重點:幼兒敢于表現(xiàn)自己,喜歡在集體面前講述。
難點:能認真聽取他人的講述。
1、讓幼兒了解部分會飛的物體,及其簡單飛行原理。
2、認識小貓的特征及習(xí)性。
3、準備字卡一套、錄音機、磁帶、磁力板等。
1、聆聽音樂,導(dǎo)入活動。
2、通過談話,引出活動。
1、幼幼兒看結(jié)構(gòu)字詞,完整講述故事。
2、幼兒看掛圖;老師講述故事。
3、 識字游戲。
①幼兒閉上眼睛,教師把字卡發(fā)到幼兒手里。
師:小朋友們閉上眼,我給你們放到手里的禮物拿好,睜開眼睛,我講故事,你出字卡,看看誰認識我送給他(她)的禮物。
②全體幼兒站到前面,教師講故事,幼兒出字卡。
4、續(xù)編故事《我?guī)托∝堬w上天》
藝術(shù)活動:小飛機上藍天、小燕子
有關(guān)語言表演課的心得體會總結(jié)九
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)幼兒園工作計劃,結(jié)合新《綱要》的要求及本班幼兒的年齡特點,確立發(fā)展目標(biāo)。在實際工作中,重點是要培養(yǎng)幼兒初步的傾聽能力和使用普通話交流。將以故事欣賞的形式為主,幫助幼兒掌握規(guī)范、標(biāo)準的普通話。
二、班況分析
本班共有幼兒75人,其中男35人,女40人,幼兒年齡小,一半多都是新入園,對園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較陌生,針對本班情況對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練,從一點一滴抓起,注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗,勇敢堅強的性格.
三、教育目標(biāo)
1.培養(yǎng)傾聽行為
學(xué)會安靜地聽同伴說話,不隨便插嘴,喜歡與同伴交流,愿意在集體目前講話。
2.發(fā)展表述行為
表述是以一定的語言內(nèi)容,語言形式以及語言運用方式表達和交流個人觀點行為。
3.欣賞文學(xué)作品行為
喜歡欣賞文學(xué)作品,愿意參加文學(xué)活動,對文學(xué)作品語言感興趣。
4.早期閱讀行為培養(yǎng)
小班早期閱讀目標(biāo)是:喜歡看書,知道看書的基本方法,能初步看懂單幅圖畫書的主要內(nèi)容。
四、教學(xué)重點
培養(yǎng)幼兒初步的傾聽能力和語言表達能力。
五、教育內(nèi)容
活動1兒歌:開學(xué)啦;
活動2兒歌:畫媽媽;
活動3看圖講述:我是媽媽的小助手;
活動4看圖講述:做客;
活動5兒歌:數(shù)星星;
活動6詞匯練習(xí):廚房里的聲音;
活動7談話:樣樣?xùn)|西都有用;
活動8看圖講述:我會聽故事;
活動9討論:說一說為我們服務(wù)的人;
活動10兒歌:大忙人;
活動11謎語:猜一猜;
活動12談話:我家人的東西;
活動13繞口令:雞咯咯
活動14看圖講述:熱鬧的游泳池;
活動15詞匯練習(xí):快樂的六一兒童節(jié);
活動16看圖講述:誰還沒睡;
活動17: 復(fù)述故事。
六、措施
1.操作與游戲
小班幼兒語言活動,所選擇作品多數(shù)是兒歌,一邊玩游戲,一邊學(xué)兒歌做動作,便于掌握兒歌內(nèi)容,同時增加趣味性。
2.談話與講述
小班幼兒的理解水平比較低,對故事情節(jié),作品主題理解會出現(xiàn)困難,集體討論等方式能夠加強幼兒對作品的理解。
3.戲劇表演
幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品,還可以通過戲劇表演來感知理解和表達作品,來感受表演的愉悅,體驗角色扮演的樂趣。
4.前閱讀和前識字
有些作品適合進行閱讀前識字,并通過這種活動加深對作品的理解與感知。
七、課時安排
按每周兩課時進行。
x年三月
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