體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

有關(guān)魯迅故居實踐活動心得體會和方法一

過去，我總覺得魯迅是神圣的、不可侵犯的、只能敬而遠(yuǎn)之的，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)他親切、他平易近人，比起這些，我對他印象最深的還是撕。

有一次語文課上，講的是梁實秋的文章，老師提了一句他跟魯迅撕過，我回去了解了一下，發(fā)現(xiàn)是這樣的：

上個世紀(jì)，中國人分成兩派，一些人認(rèn)為文學(xué)是有階級的，另一些人認(rèn)為文學(xué)是沒有階級的。魯迅支持前者，梁實秋支持后者。魯迅認(rèn)為文學(xué)可以作為工具，梁實秋卻不這么認(rèn)為。先不說這兩個觀點的對與錯，都各有道理，他倆確實是站在了對立面，梁實秋代表的不是草根，而魯迅卻是。

于是，他們兩個就在報紙上吵了起來，兩人發(fā)表文章對罵。直到現(xiàn)在，在百度上搜魯迅、梁實秋，搜到的也是梁實秋談魯迅：他沒有文學(xué)家應(yīng)有的胸襟，魯迅為什么要罵梁實秋是‘喪家狗’等等，甚至還有一本書叫，《魯迅梁實秋論戰(zhàn)實錄》，可見他倆撕的激烈程度。

再后來，我看了《我的朋友魯迅》這本書，其中有一段寫到他和一個日本人爭論。這個日本人叫德富蘇峰，有一件珍品《大唐三藏法師取經(jīng)記》，認(rèn)為這本書是宋代的，但魯迅卻認(rèn)覺得是元代的，于是他倆就在報紙上撕了起來。

我看了魯迅跟他撕的那篇文章，發(fā)現(xiàn)里面寫了一大堆鑒寶的知識，比如缺筆與朝代的關(guān)系之類的。原來魯迅不僅會寫文章，還上知天文，下知地理。

他跟別人撕，是有文化的撕，是有理有據(jù)的撕。

我想了想，他大部分時候撕，都是為了社會底層的老百姓而撕的，他敢站出來為他們說話，這一點令人敬佩。也許，每個時代都有這個時代的叛逆者，正是這些叛逆者，在推著時代前進。

有關(guān)魯迅故居實踐活動心得體會和方法二

大家好，這天我們要去魯迅故里參觀游玩，我是你們的導(dǎo)游，將帶領(lǐng)你們度過愉快快樂的一天，大家能夠叫我小黃或黃導(dǎo)。

我們的目的地就快要到了。首先和各位談?wù)勽斞赶壬?。魯迅是我國偉大的思想家，教育家和文學(xué)家，為我國的革命事業(yè)做出了巨大的貢獻。而魯迅故里就是魯迅小時候生活過的地方。

好，我們的目的地已經(jīng)到了。首先來到大門口，我們能夠醒目地看到一塊大石像，上方雕刻著“魯迅故里”四個大字和魯迅的頭像，石像前還有幾個小孩正圍成一個圈的銅像，他們的神態(tài)各不相同，活靈活現(xiàn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像在談?wù)搶︳斞赶壬臒o限贊揚。

此刻，在我們的左手邊有一塊巨大的石碑，上方印著“民族脊梁”四個燙金大字。這塊石碑是人們?yōu)榱思o(jì)念魯迅先生的豐功偉績專門建造的。

繼續(xù)向前走，就來到了三味書屋，這兒是魯迅從12歲開始來壽老先生這兒學(xué)習(xí)的地方。其中，在學(xué)堂中間擺放的是壽老先生的講桌，桌上放著書和一把戒尺，周圍圍著的是學(xué)生們的課桌，魯迅的課桌緊挨著墻，在課桌的右下方還端端正正地刻著一個“早”字。關(guān)于這個“早”字，還有一個個性的故事呢！

在魯迅小的時候，他們家境日益貧弱，他的父親身患重病。每一天，小魯迅都有要在藥鋪和學(xué)校之間來回奔波。一次，魯迅為了給父親抓藥，結(jié)果上學(xué)遲到了，教書的壽老先生不由分說，一把抓起戒尺在魯迅的手心連打三下。但是，魯迅并沒有因此而痛恨老師，只是默默地在自我的課桌上刻了一個“早”字，以此來告誡自我要珍惜時光。

接下來就來到了百草園。走進百草園，能夠發(fā)現(xiàn)那里到處是一片生氣勃勃的景象。雖然那里只種著幾種簡單的綠色植物，但那里卻時魯迅童年時最喜歡玩耍的地方。小時候的魯迅常常在那里捉蛐蛐，爬樹，采野果吃，幾乎每一天都玩得開開心心，不亦樂乎。

我們的參觀這天到此為止，感謝大家的這次參觀，歡迎各位下次再來游玩。

有關(guān)魯迅故居實踐活動心得體會和方法三

大家好，今天我們要去魯迅故里參觀游玩，我是你們的導(dǎo)游，將帶領(lǐng)你們度過愉快快樂的一天，大家可以叫我小黃或黃導(dǎo)。

我們的目的地就快要到了----首先和各位談?wù)勽斞赶壬ｔ斞甘俏覈鴤ゴ蟮乃枷爰?，教育家和文學(xué)家，為我國的革命事業(yè)做出了巨大的貢獻。而魯迅故里就是魯迅小時候生活過的地方。

好，我們的目的地已經(jīng)到了。首先來到大門口，我們可以醒目地看到一塊大石像，上面雕刻著“魯迅故里”四個大字和魯迅的頭像，石像前還有幾個小孩正圍成一個圈的銅像，他們的神態(tài)各不相同，活靈活現(xiàn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像在談?wù)搶︳斞赶壬臒o限贊揚。

現(xiàn)在，在我們的左手邊有一塊巨大的石碑，上面印著“民族脊梁”四個燙金大字。這塊石碑是人們?yōu)榱思o(jì)念魯迅先生的豐功偉績專門建造的。

繼續(xù)向前走，就來到了三味書屋，這兒是魯迅從12歲開始來壽老先生這兒學(xué)習(xí)的地方。其中，在學(xué)堂中間擺放的是壽老先生的講桌，桌上放著書和一把戒尺，周圍圍著的是學(xué)生們的課桌，魯迅的課桌緊挨著墻，在課桌的右下方還端端正正地刻著一個“早”字。關(guān)于這個“早”字，還有一個特別的故事呢!

在魯迅小的時候，他們家境日益貧弱，他的父親身患重病。每天，小魯迅都有要在藥鋪和學(xué)校之間來回奔波。一次，魯迅為了給父親抓藥，結(jié)果上學(xué)遲到了，教書的壽老先生不由分說，一把抓起戒尺在魯迅的手心連打三下?？墒?，魯迅并沒有因此而痛恨老師，只是默默地在自己的課桌上刻了一個“早”字，以此來告誡自己要珍惜時間。

接下來就來到了百草園。走進百草園，可以發(fā)現(xiàn)這里到處是一片生氣勃勃的景象。雖然這里只種著幾種簡單的綠色植物，但這里卻時魯迅童年時最喜歡玩耍的地方。小時候的魯迅常常在這里捉蛐蛐，爬樹，采野果吃，幾乎每天都玩得開開心心，不亦樂乎。

我們的參觀今天到此為止，感謝大家的這次參觀，歡迎各位下次再來游玩。

有關(guān)魯迅故居實踐活動心得體會和方法四

大家好!歡迎大家來到魯迅公園，我是你們的張導(dǎo)游，請大家保護它的衛(wèi)生，不要亂涂亂畫，隨時注意安全。

青島位于山東半島東北端，瀕臨黃海，西接內(nèi)陸，懷抱內(nèi)海膠州灣，背依嶗山，隔海與韓國，日本，朝鮮相望，地理位置十分優(yōu)越，三面環(huán)海一面山，全市總面積10654平方公里，總?cè)丝?00多萬，其中市區(qū)面積1102平方公里，人口240萬，共轄七區(qū)五市，七區(qū)分別是市南市北 四方 李倉 城陽 黃島 嶗山 五市為 膠南 膠州 即墨 萊西 平度

說起青島的歷史可是說是既古老又年輕，說他古老是因為早在6000多年以前就有人類在此繁衍生息，并且創(chuàng)造了光輝燦爛的大汶口文化，而且秦始皇也到此東巡過，說他年輕是因為青島從1891年建制到現(xiàn)在只有100多年的歷史，1891年清政府聽從李鴻章的建議，在青島派兵設(shè)防，從此青島從一個邊陲小鎮(zhèn)發(fā)展成為戰(zhàn)略地位重要的軍事要地。1897年德國為了擴張勢力范圍，以武力侵占青島，第二年強迫清政府簽訂了《膠澳租界條約》租期為99年，一戰(zhàn)爆發(fā)以后，日本對德宣戰(zhàn)，取代德國侵占青島，1920xx年被北洋政府收回主權(quán)，1930年改為青島市，1945年6月2號青島全境解放成為山東省的省轄市。

目前青島是我國15個經(jīng)濟中心城市之一，1986年列為計劃單列城市之一，享受省一級的管理權(quán)限，1995年被評為副省級城市。大家都知道，山東省是我國的三大經(jīng)濟強省之一，而青島則是山東省經(jīng)濟的龍頭城市，傾倒在經(jīng)濟發(fā)展中積極走名牌發(fā)展戰(zhàn)略，在輕工業(yè)方面涌現(xiàn)出了許多名牌企業(yè)，比如：海爾，海信，雙星，噢可瑪，青啤等，其中海爾最為有名，在1984年的時候海爾還是一個虧損額達147萬的瀕臨破產(chǎn)的小型電冰箱廠，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，現(xiàn)在海爾已經(jīng)是全球營業(yè)額突破1000億的大型跨國企業(yè)。去年青島的gdp為3206億，在全國排第十位。青島港去年的年吞吐量為2.24億噸，是亞歐大陸和環(huán)太平洋地區(qū)的重要碼頭，和上海港，天津港，大連港，湛江港并稱為我國五大對外貿(mào)易港口，與世界上130多個國家的450多個港口有著貿(mào)易往來。

青島的旅游資源也很豐富，青島是我國首批的旅游城市，旅游交通和服務(wù)設(shè)施都很健全，青島的旅游資源大體分為三種類型1，海濱一線風(fēng)景區(qū) 全長40公里，從西向東依次點綴有棧橋，小青島，魯迅公園，八大關(guān)，東海路雕塑一條街等景點，已被評定國家4a級風(fēng)景名勝區(qū)2，嶗山風(fēng)景區(qū)，嶗山是一座道教名山，海拔1132米，由海上仙山第一的美稱3，場館類旅游項目，由青島海軍博物館，青島民俗博物館，青島啤酒博物館，海底世界等十幾個場館，其中最有名的就是青島啤酒博物館和海底世界。青島啤酒博物館坐落于1920xx年建設(shè)的青島啤酒廠的原址上，投資了2600萬人民幣，由國內(nèi)外著名的設(shè)計師設(shè)計，使世界先進國內(nèi)一流的啤酒博物館，其建筑外墻為歐洲古典風(fēng)格，共分為百年歷史和文化，生產(chǎn)工藝，多功能三個展區(qū)，所釀造的青島啤酒家喻戶曉，青啤是選用優(yōu)質(zhì)的大麥，良種啤酒花和純凈的嶗山泉水為原料，采用經(jīng)典釀造工藝和獨到的后熟技術(shù)，優(yōu)良的酵母菌和嚴(yán)格的工藝管理精心釀制而成，以泡沫豐富細(xì)膩持久掛杯，酒液晶瑩剔透而馳名海內(nèi)外。每年夏天8月下旬都會舉行啤酒節(jié)，可以喝到世界各地的啤酒。青島的海底世界也不同于其他的海底世界，青島的海底世界是完全建于海底下的，投資2.2億人民幣，占地7300平方米，水體4000多噸，而且有我國最大的援助性玻璃展缸，還有我國第一個開放性的海洋實驗室和海洋教室。人們都說來青島有三看，山上看,海上看，海中看。因為青島曾被德國侵占過，所以其建筑風(fēng)格非常的具有歐陸風(fēng)情，最好的去處就是青島的電視觀光塔。青島的電視觀光塔位于海拔116米的天平山上，塔高232米，有亞洲第一鋼塔之稱。是我國3a級旅游景區(qū)，是青島建制百年的新標(biāo)志，塔身110米處為銀碟旋轉(zhuǎn)自助餐廳，塔身115米處為露人觀光平臺，塔身130米處為塔球高空觀光層。在那上面你可以看到整個青島的建筑全貌，體會到康又為先生所講的紅瓦，綠樹，碧海，藍(lán)天是怎樣一種景象。海上看則是乘坐豪華旅游船在海上看風(fēng)景，可以游覽3個海灣12個景點。海中看則是到海底世界中看看，可以給你帶來實實在在海中游的感受。

青島四怪：騎車沒有走路快，啤酒裝進塑料袋，青島美女嫁老外，穿著泳衣上大街。

煙臺是山東省的十七地級市之一，東與威海相接，西與青島和濰坊相接，隔海與遼東半島相望，全市總面積1.37萬平方公里，總?cè)丝?46萬，其中市區(qū)面積2644平方公里，人口186萬，共轄五區(qū)八個縣市，五區(qū)為芝罘區(qū)，萊山區(qū)，福山區(qū)，牟平區(qū)以及開發(fā)區(qū)，八個縣市為長島縣，蓬萊，招遠(yuǎn)，棲霞，海陽，龍口，萊州，萊陽。其中長島是我國十五個海島縣之一，是國際級重點風(fēng)景名勝區(qū)，海產(chǎn)品十分豐富，蓬萊有“仙境之都”的稱號，萊州則是石頭城。煙臺名字的由來也很富有神奇色彩，煙臺古稱“芝罘”因為煙臺地方的神奇，據(jù)說有長生不老藥，引得古代帝王紛紛來此尋藥以求長生不老。秦始皇統(tǒng)一六國后曾三次東巡，每次都來到芝罘島。以前芝罘島叫靈芝島，因為其形狀象一個巨大的靈芝，而且也是我國最大世界較典型的陸連島，之所以改為芝罘島也跟秦始皇有關(guān)，“罘”字是上面一個“四”下面一個“不”據(jù)說秦始皇第三次來的時候就發(fā)誓說：如果這次我再找不到仙藥，我就不來第四次了，結(jié)果他在第三次回咸陽的路上就病死了，成了名副其實的：四不來。明朝時候為了防止海上倭寇的侵?jǐn)_，在煙臺北面的設(shè)置了狼煙墩臺，發(fā)現(xiàn)敵情白天用煙，晚上用火，作為報警的訊號，時間久了人們就把這座山稱之為：煙臺山，前面發(fā)展起來的那座小城也就稱之為：煙臺市了。煙臺的環(huán)境十分優(yōu)美，20xx年的獲得了全國最佳魅力城市第一名，也是20xx年人居獎的得主，煙臺不僅環(huán)境優(yōu)美而且物產(chǎn)也十分豐富，人都說煙臺有三寶：地上有寶，地下有寶，水中還有寶。地上的寶則是指的煙臺的農(nóng)副產(chǎn)品，煙臺蘋果萊陽梨，棲霞的櫻桃屬第一。煙臺的蘋果大家都聽說過，他是在18世紀(jì)時由美國的一名傳教士約翰.尼維爾傳入煙臺的，現(xiàn)在已經(jīng)培養(yǎng)了20多種品種，有紅富士，紅香蕉，青香蕉等都色香味俱全，而且易于儲存，萊陽梨也十分有名，正宗的萊陽梨表皮呈黃綠色，十分粗糙且不有斑點,外表不好看但是肉質(zhì)細(xì)膩，清脆可口，有止咳化痰的作用，是梨中的佳品，正宗的萊陽梨很難吃到，現(xiàn)在吃的一般都是萊陽產(chǎn)的梨。煙臺的福山是櫻桃的種植基地，全國80%的櫻桃都產(chǎn)自這里，以前有“櫻桃好吃樹難栽，不下苦功花不開”的諺語，但現(xiàn)在每年五月份這里都會舉行櫻桃節(jié)，大家可以吃到新鮮的大櫻桃。地下的寶則是指的煙臺的地下礦藏，在宋神宗年間，招遠(yuǎn)和蓬萊因為年產(chǎn)黃金萬兩被稱為“萬兩黃金縣”有“金城天府”之稱，現(xiàn)在此二市的黃金產(chǎn)量占全國的1/3，此外，蓬萊還有最大的海上油田尚未開發(fā)，萊州還有豐富的大理石資源，還有煤礦資源和鐵礦資源。蓬萊的地礦博物館就是一處向大家展示水晶瑪瑙玉石的展館，大家有時間可以參觀一下。海中的寶當(dāng)然指的是海鮮了，煙臺因處于黃渤海交界處，海鮮較于其他地方的更為有名，盛產(chǎn)海參，鮑魚，對蝦等名貴產(chǎn)品。海參的膽固醇含量為零，蛋白質(zhì)含量高達76%，對老人和做月子婦女的身體十分有益。鮑魚因為其生長周期長所以價格昂貴，其營養(yǎng)價值也很高。所謂“山光水色美，果香魚蝦肥”就是對煙臺的真實寫照。

煙臺的經(jīng)濟也十分發(fā)達，知名企業(yè)有張裕葡萄酒，三環(huán)鎖，北極星牌鐘表，萊陽魯花，龍大等，想必大家對張裕不陌生吧?他是1892年由愛國華僑張弼士先生投資300萬兩白銀修建的，因為是民族企業(yè)所以受到各界領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，張裕博物館是仿照120xx年前建廠初期的建筑風(fēng)貌建筑的，里面的百年大酒窖是省級重點保護設(shè)施，1894年建造，是亞洲第一大酒窖，7號窖三個桶王容量為15噸，可以供一個25歲左右的青年每天喝700ml一直喝到70歲，還有古典酒吧享受異國風(fēng)情還可以觀賞到張裕各年份所產(chǎn)的瓶裝酒，大家還可以參與造酒，如果感興趣的話，我們可以去參觀一下。萊陽魯花是我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的排頭兵，是中國最大的生產(chǎn)花生油的企業(yè)之一。由于煙臺的投資環(huán)境好煙臺政府辦事效率高也吸引了lg、通用、富士康等大型企業(yè)來此投資，目前每年的果蔬會、apec、葡萄酒會已成為煙臺的三大會。去年煙臺的gdp產(chǎn)量是2602億，在全國排19位，在山東僅次于青島。煙臺的旅游資源也很豐富。有全國5a級風(fēng)景區(qū)蓬萊閣，被稱為“北方第一樓”與滕王閣，黃鶴樓，岳陽樓齊名，還有八仙渡?？诰皡^(qū)，展示內(nèi)容最豐富的基地海洋館，還有省級度假區(qū)養(yǎng)馬島，海陽地道戰(zhàn)遺址，棲霞有我國最大保存最完整的地主莊園牟氏莊園等景點。

威海位于山東半島東北端，三面環(huán)海一面接陸，東與韓國日本隔海相望，西與煙臺接壤，素有“京津的鑰匙和門戶”之稱，全市總面積為5436平方公里，總?cè)丝?52萬，其中市區(qū)面積為731平方公里，人口為52萬，共轄三市三區(qū)，三市分別是榮成，文登，乳山，均是我國的百強縣，三區(qū)則是環(huán)翠區(qū)，經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，高新技術(shù)開發(fā)區(qū)。

說起威海的歷史可以用“悠久”二字來形容，早在7000多年前就有人類在此居住，那是叫做“石落村”元朝則成為“清泉夼”“夼”是上面一個“大”下面一個“川”意味有水洼的地方，清泉就是溫泉，從此地名可以看出威海的溫泉資源十分豐富，到了明洪武31年(1398年)明政府為了防御海上倭寇的侵?jǐn)_在此派兵設(shè)防，建立衛(wèi)所，稱“威海衛(wèi)”取威鎮(zhèn)海疆之意，從此威海作為地名開始出現(xiàn)，1888年我國第一支海軍——北洋艦隊成立，并把提督衙門設(shè)在威海的劉公島上，1894年甲午黃海大戰(zhàn)，北洋艦隊全軍覆沒，1898年—1930年威海被英國強租了32年，1945年解放，1987年脫離煙臺成為山東省17地級市之一。 大家來威海第一是來看海的，另外則是被威海優(yōu)美的環(huán)境和清新的空氣吸引而來，威海的噪音指數(shù)，水質(zhì)，空氣指標(biāo)都達到國家一級標(biāo)準(zhǔn)，并且是我國第一個旅游城市，第一個環(huán)境城市，第一個綠化城市，第一個衛(wèi)生城市，而且在20xx年獲得了聯(lián)合國頒發(fā)的人居環(huán)境獎，是在獲獎的100多個城市中唯一的一個亞洲城市，威海之所以有這么好的環(huán)境除了地理位置優(yōu)越外，還與政府的綠化政策有很大的關(guān)系，在綠化方面政府有“三三制”原則，就是一畝地1/3用來建筑，1/3用來修路，1/3用來綠化，還有個口號：見縫插綠，找縫插綠，造縫插綠。正是由于這個政策的貫徹執(zhí)行才有了威海今天的優(yōu)美環(huán)境，此外，威海市政府對工業(yè)企業(yè)也有嚴(yán)格的控制，在威海只有輕工業(yè)企業(yè)，比較知名的有：金猴皮鞋，環(huán)球漁具，威高集團，三角輪胎，山花地毯等都非常的有名，由于良好的投資環(huán)境和離韓國很近的地理優(yōu)勢，威海也吸引了韓國的一些企業(yè)來此通知，比較有名的有三星電子，大宇企業(yè)等，還有一些電子公司和服裝公司，韓國企業(yè)已占威海經(jīng)濟的47%。我們要參觀韓國服裝城就是一個韓國商品的集散地，韓國商品在威海一共有三種渠道，1是直接從韓國進口過來的，2是利用韓國的技術(shù)在威海加工，3韓國的原材料進口到威海加工而成，所以這里的韓國商品品種齊全價格也很便宜。 大家來到威海出了感覺這里的環(huán)境好以外，另一個感覺就是威海市個很小的城市，可以用小巧玲瓏來形用，原來當(dāng)?shù)厝藗冇靡痪漤樋诹飦硇斡猛５男。阂粭l馬路一盞燈，一個喇叭全城聽，一個警察官交通，一家煎魚半城腥。但是麻雀雖小五臟俱全，威海的旅游資源也是響當(dāng)當(dāng)?shù)模校何覈谝恢Ш＼姟毖笏畮煶绍娀?，素有不沉?zhàn)艦之稱的劉公島，還有我國最美的八大海岸線排名第三的成山頭，以及情系中日韓三國友誼的赤山法華院，這三處景點均為國際四a級風(fēng)景區(qū)，此外還有海上仙山昆崳山，九頂鐵槎山，榮成天鵝湖等景點。

榮成市是威海的三個縣級市之一，在威海的最東端，是中國的百強縣之一，連續(xù)20xx年經(jīng)濟產(chǎn)量居山東縣級市單位第一名，以海產(chǎn)品的養(yǎng)殖和加工，有我國最大的海帶養(yǎng)殖基地，還有北方最大的港口——石島港，旅游業(yè)也很發(fā)達，有中國第二大富裕村莊——西霞口村。西霞口村固定資產(chǎn)30多個億，已經(jīng)實現(xiàn)了村民用水用電醫(yī)療保險的公有化，有自己的國際港口——龍眼港，還有自己的海關(guān)，自己的檢疫，村里有六大景點，其中有國家4a級風(fēng)景區(qū)——成山頭，還有神雕山野生動物園，福通天河樂園，海驢島，福如東海以及摩天嶺。

成山頭位于榮成市，因地處成山山脈最東端而得名，是中國18000公里海岸線陸地延伸的海洋的最東端，故又稱成山角，由中國好望角之稱，景色迷人，空氣清新，古人相傳此地很有靈氣，有仙藥能令人長生不老，引得古代帝王競相來此尋藥，秦始皇漢武帝均在此留下了大量的文物古跡?！疤鞜o盡頭”是錦濤同志20xx年的時候改的碑文，用的是康熙的字，寓意是“天無盡頭，學(xué)無止境”。

蓬萊位于煙臺市的最北端，是煙臺下面的一個縣級市，總面積1200平方公里，總?cè)丝?0多萬，蓬萊是“中國綜合實力百強縣”是中國最早的小康縣之一，黃金產(chǎn)量居中國的第五位，是煙臺蘋果的主要產(chǎn)地，而且煙臺還是一個名人輩出的地方，有愛國英雄戚繼光，書法家董其昌，前國防部長遲浩田等，另外，成龍，姜育恒的祖籍也是蓬萊。 蓬萊被稱為是“仙境之都”他的名字的由來也很有神奇色彩，因為蓬萊是我國乃至世界上發(fā)生海市蜃樓最頻繁的地方之一，因為當(dāng)時發(fā)生海市蜃樓的原因無法解釋，所以人們都傳說是由仙山在此的原因，于是引得各代帝王來此尋藥，以求長生不老。-220xx年秦始皇來到這里登上丹崖山看到海面上紅光閃動，就問身邊的方士：那是什么?方士就說是海上仙山，秦始皇就問仙山的名字叫什么?方士無以回答，忽然看到海面上水草浮動，就用水草的名字“蓬萊”作了回答，從此蓬萊作為仙山的名字開始流傳下來，作為地名出現(xiàn)是在漢武帝時期，因為漢武帝也曾到這里尋訪仙藥，結(jié)果也是可想而知，為了安慰自己，漢武帝就把腳底下這座小城稱之為“蓬萊”聊以，從此蓬萊作為地名開始出現(xiàn)。明洪武九年稱登州府，1991年改為蓬萊市。

蓬萊位于丹崖山上，始建于1065年，為宋朝太守朱處約所建，與南方的滕王閣，黃鶴樓，岳陽樓并稱為中國各代四大名樓，因此有北方第一樓的稱號。經(jīng)元明清歷代修補現(xiàn)在蓬萊閣的規(guī)模占地32800平方米，建筑面積為18000平方米，融儒道佛三教于一體，1982年被國務(wù)院公布為全國重點保護單位，20xx年上升為國家5a級風(fēng)景區(qū)，是山東僅有的3個5a級風(fēng)景區(qū)之一。

登瀛橋—全長60米，寬 9米，高4米，登瀛橋是登臨蓬萊閣的必經(jīng)之路，宋朝修建，橋洞為人間登州，橋西為仙境瀛洲，橋下的那片海域稱之為小海，宋慶歷年間在此修建了停艦的水寨，因其形狀像刀魚，所以叫做刀魚寨。

人間蓬萊坊—“人間蓬萊”四個大字為宋代大文豪蘇東坡手書，旁邊的兩副對聯(lián)分別是書畫家劉海粟和費新我所題寫，人間即為人時間，蓬萊即為仙境。

彌陀寺—始建于唐代貞觀年間，是蓬萊閣里面僅有的一處佛教建筑，供奉的主要是四方三圣之一的阿彌陀佛，大家看一下正殿，中間那位即為阿彌陀佛，相傳他以前是一位國王，因為喜歡佛道，于是就潛心修佛，他未成佛之前有48愿望，其中之一就是如果他成佛以后凡是念誦他名號的人們?nèi)ナ罆r她都前去接引他們到西方極樂世界，于是也叫作“接引佛”右面的那位是大勢至菩薩，因為他每次出行時周圍十里的土地都為之震動，所以稱之為“大勢至”在日本供奉的比較多，左面的觀音菩薩，也叫做“觀聲音菩薩”，處于畏難中的人只要口中默念他的名號他就前去解救人們的危難，因此而得名。左右兩面為兩個耳房，左面是祖師殿，中間供奉的是佛教凈土宗的開山祖師—慧遠(yuǎn)法師，右面為劉遺民，桓伊，左為陶淵明，慧然。右面的為關(guān)公殿，中間供奉的是關(guān)公，左面為周倉，趙磊，右面為關(guān)平，王甫。 萬民感德碑亭—康熙年間，登州發(fā)生旱災(zāi)，康熙皇帝就下令減免登州此地的賦稅兩年，當(dāng)?shù)匕傩諡榱思o(jì)念他的公德，就在這里立了一塊碑文“萬壽無疆”以示感激。 丹崖仙境坊—“丹崖仙境”四個大字是1964年國家副主席董必武主席題寫的，“丹崖”就是紅色的山崖，因為這里石頭的紋理呈紅色，所以稱之為“丹崖山”有這樣一句說法是：牌坊底下站一站，無災(zāi)無難保平安;牌坊里面走一走，一生多福又長壽。前面的門是“顯靈門”是天后宮的宮門，顯靈就是指的天后顯靈。

有關(guān)魯迅故居實踐活動心得體會和方法五

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會本課“胯、拜、廚”等13個生字和“一望無際、祭祀、仿佛”等詞語。

2.學(xué)生能有感情地朗讀課文，自主背誦第1自然段。

3.學(xué)習(xí)課文寫的四件稀奇事，通過閏土的外貌、語言、動作描寫，了解閏土是一個勇敢機智、聰明能干、見多識廣的農(nóng)家少年，感受作者熱愛勞動人民的思想感情。

教學(xué)重點

學(xué)習(xí)四件稀奇事，了解閏土是一個怎樣的人。體會文章中的感情。

教學(xué)難點

理解“他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空”等含義深刻句子的意思。

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

1.熟讀課文。

2.重點感悟四件稀奇事。

教具準(zhǔn)備

課件

教學(xué)設(shè)計

一、課前談話，激發(fā)興趣

同學(xué)們，大家了解魯迅嗎?看過哪些魯迅寫的作品和有關(guān)與他的故事。(生說……)今天，我們要來認(rèn)識一位與我們年齡相仿的朋友?！菊n件出示1：課題】(板書課題：少年閏土)課文節(jié)選自魯迅的小說《故鄉(xiāng)》。

師介紹魯迅：【課件出示2】魯迅(1881～1936) 中國文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次用筆名“魯迅”發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運動的基石。1927～1935年期間的雜文，深刻地分析了各種社會問題，表現(xiàn)出卓越的政治遠(yuǎn)見和韌性的戰(zhàn)斗精神，對中國革命文化事業(yè)作出了巨大的貢獻。代表作有《彷徨》《野草》《朝花夕拾》等。

二、 初讀課文，引導(dǎo)質(zhì)疑

1.初讀課文，感知文章大意。利用字典，自學(xué)生字和新詞。抄寫出認(rèn)為最難的生字和新詞，說說哪些地方難以理解，哪些需要提醒注意，逐一交流。

在黑板上重點交流一些不常見的字詞(視學(xué)生掌握的情況而定):【課件出示3-6:詞語圖片】祭祀 忙月 秕谷 鵓鴣……

2.老師引導(dǎo)：請大家根據(jù)課題、單元的主要目標(biāo)和課后的習(xí)題，以及對課文的印象，確定自己最想解決的問題。

(討論，誰的問題最有價值?)

學(xué)生列舉，老師歸納出“主問題”：

(1)課文寫了哪幾件稀奇事，閏土是一個怎樣的少年?

(2)課文是怎樣寫閏土的?

(3)根據(jù)單元目標(biāo)，找出課文的幾句難理解的句子，采用怎樣的方法去理解，含義又是什么?

(4)作者在課文中，表達了怎樣的思想感情?

老師導(dǎo)語：魯迅的文章中有許多我們不常見的字詞，文章也比較長，讀課文時。請同學(xué)們抓住課文敘述的主要事例。

3.劃分課文層次：【課件出示7】

全文共19個自然段,可分為五部分。

第一部分(第1自然段)：寫“我”記憶中的閏土勇敢機敏。

第二部分(第2、3自然段)：寫“我”和閏土是主仆,他來“我”家?guī)兔?所以“我”和他認(rèn)識了。

第三部分(第4、5自然段)：“我”第一次跟閏土見面,他很怕羞,但我們很快就熟識了。

第四部分(第6～18自然段)：寫閏土給“我”講捕鳥,拾貝殼,看瓜,看跳魚等有趣的生活。

第五部分(第19自然段)：閏土和“我”分別了,友誼也中斷了,但“我”很懷念他。

三、小組合作，自主釋疑。

重點學(xué)習(xí)關(guān)于閏土的四件稀奇事，品讀、感悟。

(1)出示總括的句子。

出示：【課件8】“啊!閏土的心里有無窮無盡的希奇的事……”

(2)教師引導(dǎo)學(xué)生確定不理解的地方：稀奇事在課文中是指哪些?閏土的什么事給你留下的印象最深?引入第四段的學(xué)習(xí)。

師引：快速讀課文第四部分，看看講了幾件事?(師板書：雪地捕鳥 瓜地刺猹 海灘拾貝 看跳魚兒)

說說“稀奇”的意思，對我們來說，什么樣的事是稀奇事?

(3) 說說你準(zhǔn)備怎么學(xué)習(xí)這幾件事?可以用什么方法學(xué)?(有感情地朗讀，邊畫邊讀，角色扮演互相說……)(學(xué)生選擇學(xué)習(xí)方法)出示：

【課件9】雪地上捕鳥 瓜地里刺猹 海灘上拾貝 海邊看魚

(4)讓學(xué)生選擇以上學(xué)習(xí)方法學(xué)這四件事。用上學(xué)習(xí)記號，并選擇自己最喜歡的伙伴進行交流?？梢园凑n文的順序來學(xué)，也可以先挑一件自己最喜歡的事先來學(xué)。(選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容)彈性填空：閏土是一個__________的人。

四、教師引導(dǎo)，集體評議

①雪地捕鳥(角色扮演)。

師：閏土啊，你會捕鳥嗎?能不能幫我捕鳥呀?

生：……

師：快教教我，怎樣捕鳥?

生：……

學(xué)生評價，評價標(biāo)準(zhǔn)：說清楚，有感情，能吸引人。

有感情地朗讀。

②有類似的方法學(xué)習(xí)“瓜地刺猹”“海灘拾貝”“海邊看魚”。

教師引導(dǎo)，朗讀“瓜地刺猹”時要讀得輕一些，讀出當(dāng)時的情境，讀其余兩件事要有聲有色。學(xué)生評價。

③說說少年閏土是一個怎樣的人?為什么?用課文中的話來說。

五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)

小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了少年閏土。我們也很佩服這位農(nóng)村少年，他竟然會做那么多事情，有機會看見那么多的事物，讓人羨慕。

作業(yè)：1.根據(jù)自己掌握的情況，選擇生字、新詞抄寫的遍數(shù)。

2.讀課文，看看自己有什么新的發(fā)現(xiàn)。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

1.自主背誦，積累第1自然段。

2.學(xué)生爭議，教師調(diào)控，理解含義深刻的句子，抓關(guān)鍵詞語，了解作者的內(nèi)心的情感。

3.自主遷移，抓住對閏土的外貌描寫，體會閏土這個人物的特點。

教具準(zhǔn)備

課件

教學(xué)設(shè)計

一、整體回顧，談話導(dǎo)入

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了四件稀奇事，“我”對哪件事印象最深，為什么?(是瓜地刺猹，因為課文一開始就寫，而且寫了兩處，寫得最詳細(xì)。)

二、想象情景，自主背誦

(1)想象當(dāng)時的情景，有感情地試讀第1自然段。(啟發(fā)引導(dǎo)：月夜下，少年閏土怎樣去刺猹?)

(2)出示有關(guān)課文圖片的課件，仔細(xì)觀察，用橫線畫出課文是從哪幾個方面來描寫插圖的?

(3)自由練讀。

(4)回憶背誦的方法，選擇自己最擅長的一種背誦的方法，在最短的時間里，把第一段背下來。

(5)指名讓背得最快的同學(xué)介紹背誦的經(jīng)驗。

(6)全體嘗試背誦。

過渡語：閏土真是見多識廣，那么，“我”和“我”的朋友們的生活環(huán)境和經(jīng)歷又是怎樣的?請找出有關(guān)的句子。

三、出示句子，引導(dǎo)理解

1.引導(dǎo)理解含義深刻的句子。

出示句子：

【課件10】“他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空?！?/p>

結(jié)合引導(dǎo)課堂爭議：課文中的“我”與閏土相比，到底誰的知識更多?

(1)質(zhì)疑問難。根據(jù)句子，你有哪些問題?(他們指誰?“四角天空”說明了什么?這句話表達了作者怎樣的情感?……)

(2)聯(lián)系上下文，自由獨立思考。

(3)找自己在班級里最喜歡的同學(xué)討論，交流。

(4)全班交流，綜合意見。(“他們”指的是作者往常的朋友?！八慕翘炜铡闭f明“我”和那些地主少爺們生活圈子小，知識面狹窄。這些話表達了“我”對閏土的廣闊生活天地的向往和對現(xiàn)狀的不滿。)

得出結(jié)論：

“我”：書本知識豐富。

少年閏土：聰明能干 機智勇敢 見多識廣 熱愛自然(板書)

四、分析外貌，了解作用

1.找出描寫閏土外貌的詞句，想一想：外貌與生活環(huán)境有什么聯(lián)系?

2.教師讀：“他正在廚房里，一張圓臉，頭戴一頂帽子……”讓學(xué)生仔細(xì)聽，把老師漏讀的字(紫色、小氈帽、銀項圈)用鉛筆輕輕畫去，(訓(xùn)練學(xué)生的聽力)對比著讀，仔細(xì)品味與課文有什么區(qū)別。

3.討論交流。(紫色說明閏土生活在大海邊，身體十分健康;小氈帽說明閏土生活在農(nóng)村;銀項圈說明閏土的父親十分疼愛他。)

4.師生小結(jié)：人物的外貌、打扮、穿著和生活環(huán)境、身份有密切的關(guān)系。

五、兩相對比，自主遷移

過渡：“我”生活在高墻大院里，閏土生活在大海邊，生活環(huán)境有很大差別。除了這一點，“我”與少年閏土之間還有哪些區(qū)別?

師生討論、小結(jié)：身份不同;穿著、打扮不同;外貌不同……)

(1)引導(dǎo)遷移。

作者在課文中為什么沒有寫“我”的外貌呢?是不是作者魯迅忘了寫呢?請你根據(jù)剛才我們討論的結(jié)果和課文中“我”的身份，把“我”的外貌補寫完整。

(2)自由選擇學(xué)習(xí)伙伴，展開討論。

(3)補寫。

(4)交流、修改。

(5)選擇學(xué)生寫的片段介紹：“瞧!那不是地主家的小少爺嗎?頭戴瓜帽，長得又白又胖，腦后拖著一條長辮子，走起路來大搖大擺的。脖子上掛著一塊小巧玲瓏的玉佩，一雙烏黑的眼睛，似乎提不起一點兒精神……”

(6)說說為什么樣寫?有什么好處?

6.結(jié)課，拓展。

7.選做題：

(1)“我”與閏土分別之后，會不會再見面呢?三十年后，“我”和閏土又見面了，想象一下，可愛的閏土?xí)兂墒裁礃?

出示：【課件11】一眼就認(rèn)出走進來的人，灰黃的皮膚，尖長的臉，又腫又紅的眼睛配著一張毫無生氣的嘴，他就是閏土。

——節(jié)選自《故鄉(xiāng)》

想一想健康、活潑、可愛的少年閏土為什么會變成這樣?

(2)以小組為單位，自主選擇伙伴，進行研究，尋找當(dāng)時社會的背景資料，研究少年閏土為什么會有這么大的變化?課后寫一份小結(jié)。

板書設(shè)計

少年閏土

雪地捕鳥 聰明能干

海邊拾貝 機智勇敢

看瓜刺猹 見多識廣

看跳魚兒 熱愛自然

教學(xué)反思

《少年閏土》是一篇十分經(jīng)典的文章，較難的是學(xué)生對當(dāng)時背景的理解。本文節(jié)選自短篇小說《故鄉(xiāng)》。課文通過“我”的回憶，刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年——閏土的形象，反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。

教學(xué)中我改變了以往閱讀教學(xué)面面俱到、串講串問的傳統(tǒng)做法，以學(xué)生研讀為主體，探究發(fā)現(xiàn)為手段，培養(yǎng)學(xué)生自讀、自悟的能力。在初讀研究環(huán)節(jié)，教師出示彈性式填空，“( )的少年閏土。” 并以此為突破口，引導(dǎo)學(xué)生研讀。在交流中，學(xué)生從不同角度、不同層面豐富填空內(nèi)容，以較短的時間在整體上感知了教學(xué)內(nèi)容，凸現(xiàn)少年閏土的形象;在重點詞句的研讀中我放手讓學(xué)生自行探究——自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題;學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲，讀思結(jié)合，動靜配合，在研究中獲得了成功的快樂，真正把學(xué)生當(dāng)做課堂的主人。

我認(rèn)為爭辯研讀是整堂課的亮點之一，引活動于課堂之中，不僅激發(fā)了學(xué)生的參與興趣，而且使學(xué)生的參與變得真情投入。他們的情感、興趣、個性、思維、人格等在爭辯、交流中得以反映，充分展示學(xué)生的心靈自由，在爭辯中進行自主的語言實踐活動。課堂是學(xué)生的，學(xué)生是課堂的主人，我們在課堂教學(xué)中理應(yīng)將課堂還給學(xué)生，讓他們真正當(dāng)家作主站起來。

當(dāng)然這節(jié)課也有不足之處，首先我覺得本節(jié)課的板書設(shè)計不夠鮮明，不能更好的突出課文內(nèi)容。反思之后，我要再設(shè)計，盡量做到脈絡(luò)更清晰，主題鮮明。

總之，教學(xué)中我轉(zhuǎn)變了以往的教學(xué)方式，讓學(xué)生自主地探究，在合作中學(xué)習(xí)，完全地把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生，沒想到的是，學(xué)生們熱情高漲，不僅對這篇課文充滿了熱情，而且還生成了許多我所沒有預(yù)料的精彩。

有關(guān)魯迅故居實踐活動心得體會和方法六

文本分析：

這首詩是詩人臧克家為紀(jì)念魯迅先生逝世十三周年而寫的。詩歌通過兩種人的對照，對“俯首甘為孺子牛”的人傾注了無限深情，表達了崇高的敬意;而對高踞在人民頭上的人，則無情地揭露，表明了滿腔的憤懣。詩歌的獨特之處在于表現(xiàn)了具有哲理意義的主題：人是為了多數(shù)人更好地活著而活。教學(xué)本課時，教師應(yīng)注意結(jié)合學(xué)過的課文，使學(xué)生在充分感受的基礎(chǔ)上加深對詩句的理解和體會。對比是這首詩的主要寫法，教學(xué)時教師要引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌中對比手法的運用。還可在理解整首詩詩意的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用自己的話說說這首詩寫了哪兩類不同的人，他們的境遇又有什么不同，從中感受到要像魯迅先生一樣，做一個真正有價值的人。這首詩意蘊深厚，但教學(xué)時注意不要把本首詩的主題過分拔高，要從學(xué)生實際出發(fā)，讓他們在加深對魯迅的了解的同時真切感悟到做人的真諦。

教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情地朗誦詩歌，培養(yǎng)鮮明的愛憎感情，懂得一心為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。

2.了解本文運用的對比手法，體會運用這種手法的好處;理解課題的深刻含義。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)魯迅的偉大精神，樹立正確的人生觀;了解詩歌中對比手法的運用，體會運用這種手法的好處。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生理解含義深刻的詩句。

課時安排：

1課時

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

1.談話導(dǎo)入，揭示新課。

導(dǎo)語：同學(xué)們，通過對本單元前幾篇課文的學(xué)習(xí)，我們對魯迅先生有了更多的了解。毛澤東曾這樣評價魯迅先生：(出示課件，教師朗讀或者指名讓學(xué)生朗讀。)“魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨。這是殖民地半殖民地人民最寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上代表全民族的大多數(shù)向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅強、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向就是中華民族新文化的方向?！币贿B五個“最”，論定了魯迅在中國現(xiàn)代文化史上不可替代的地位。

1936年10月19日，魯迅先生不幸病逝于上海?！摆s快收殮，埋掉、拉倒”“忘記我，管自身的生活”是他最后的遺言。然而，人們真的會忘記他嗎?事隔13年，詩人臧克家寫下了《有的人》一詩，今天，我們就來學(xué)習(xí)這首詩。

2.板書課題，學(xué)生齊讀。

3.簡介詩人臧克家。

(課件出示詩人臧克家的簡介，學(xué)生自讀了解。)

臧克家(1905—20__) 山東諸城人。中國現(xiàn)當(dāng)代著名詩人、作家，忠誠的愛國主義者，中國民主同盟盟員，中國詩歌學(xué)會會長，中國毛澤東詩詞研究會名譽會長，中國寫作學(xué)會名譽會長。主要詩集有《烙印》《罪惡的黑手》《運河》《從軍行》《一顆新星》《春風(fēng)集》等。

二、初讀詩歌，整體感知

1.學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。

2.指名學(xué)生朗讀，檢查學(xué)生是否讀通順、讀正確。

3.范讀引領(lǐng)，指導(dǎo)朗讀和重音。

(1)教師教給方法，指導(dǎo)學(xué)生劃分節(jié)奏，讀好停頓和重音。(教師示范第一節(jié)，指名練習(xí)第二節(jié)，自由完成第三到七節(jié)。)

4.播放名家朗讀錄音，學(xué)生再讀詩歌，讀出情感。

5.思考：這首詩分為幾部分?每一部分的主要內(nèi)容是什么?

◆層次梳理：

第一部分(第1節(jié))：作者開門見山，提出了對生與死的不同觀點。

第二部分(第2—4節(jié))：從兩種人對待人民的不同態(tài)度的對比中，熱情贊頌魯迅為人民鞠躬盡瘁的偉大精神。

第三部分(第5—7節(jié))：從人民對兩種人的不同態(tài)度的對比中，抒發(fā)了作者及人民永遠(yuǎn)懷念魯迅的深厚感情。

三、研讀課文，重點探究

1.對比品讀，理解內(nèi)容。

(1)學(xué)生默讀全詩，注意詩歌獨特的寫法，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

預(yù)設(shè)：學(xué)生會很容易發(fā)現(xiàn)這首詩運用了對比的寫法，學(xué)生匯報后，教師可引導(dǎo)學(xué)生再細(xì)細(xì)讀一讀，發(fā)現(xiàn)詩歌中有更精巧的安排——第2、3、4節(jié)對比的是有的人對人民的不同態(tài)度;第5、6、7節(jié)對比的是有的人的不同結(jié)果;這兩部分內(nèi)容又是一一對照的。在接下來的學(xué)習(xí)中，可以將對應(yīng)的小節(jié)放在一起進行學(xué)習(xí)。

(2)結(jié)合第1節(jié)詩，感受作者的態(tài)度。

過渡：通過對比，大家發(fā)現(xiàn)“有的人”指的是哪兩種人呢?這兩種人最本質(zhì)的不同是什么?大家能用兩個詞語概括一下嗎?(板書：雖生猶死——雖死猶生，對比。)

思考：對這兩種人，你認(rèn)為作者的態(tài)度一樣嗎?

預(yù)設(shè)：學(xué)生可能匯報出幾種態(tài)度：對有的人，作者是批判、鄙視、痛恨的;對有的人，作者是贊揚、熱愛的?？勺寣W(xué)生說說自己對這兩類人的態(tài)度，充分激發(fā)學(xué)生情感。

(3)理解第2節(jié)與第5節(jié)詩。

①指名讀，評議：他(她)讀出了什么感情?(對敵人的恨，對人民的愛。)

②探討：第2節(jié)詩中有兩個動詞體現(xiàn)了兩種人的不同，請找出來，再加以體會。

(一個“騎”字，深刻地揭露了反動統(tǒng)治者驕橫的形象，兇暴的本質(zhì)。一個“俯”字，寫出了魯迅先生甘于俯下身子、全心全意為人民服務(wù)的崇高而感人的形象。)

預(yù)設(shè)：可結(jié)合本單元學(xué)習(xí)的課文《我的伯父魯迅先生》中提到的幾件事，更深刻地體會魯迅先生關(guān)心人民、愿為人民服務(wù)的高尚品格。

資料鏈接：“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”化用魯迅《自嘲》詩中的“俯首甘為孺子?！币痪?。《自嘲》全詩為：“運交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋?！痹谧钇D苦的生活和最險惡的環(huán)境中，不管是“冬夏”還是“春秋”，魯迅先生始終愛憎分明，與敵人頑強做斗爭，為人民勤懇工作。

③讀一讀：讀出在人民頭上作威作福的反動派的傲慢姿態(tài)，讀出人民把他們“摔垮”后痛快淋漓的感覺。

(4)自主學(xué)習(xí)第3節(jié)與第6節(jié)詩，第4節(jié)與第7節(jié)詩。

①自由選擇一組，想想用什么方法朗讀最容易表達出自己的理解。

②各人自由練習(xí)。()

③學(xué)生匯報朗讀，師生共同評議。

④提出問題，補充資料，加深理解。

a.理解“情愿作野草，等著地下的火燒”。

資料鏈接：魯迅先生有一本散文詩集叫《野草》，他在《野草》的《題辭》里說：“我自愛我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下運行，奔突;熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無可朽腐。”

(魯迅先生以野草作比，為了革命他甘愿獻出自己的一切，乃至于生命。)

b.“爛”字在詩歌中是什么意思?這個字寫出了什么?

(把名字刻入石頭，想流芳百世的人，其實早已臭名昭著，名存實亡，他的名字比尸首“爛”得更早。這里一個“爛”字，既寫出了反動派惡貫滿盈，又顯示了人民的心愿和力量。)

c.“下場”是指誰怎么了?與此相對，“他活著為了多數(shù)人更好地活”的人，人民會怎樣看待他呢?

(“下場”是指壓迫人民的反動派，終會因自己的所作所為受到應(yīng)有的懲罰，他們終將被人民摔垮，遺臭萬年。對于活著為了多數(shù)人更好地活的人，“群眾把他抬舉得很高，很高”，人民將永遠(yuǎn)崇敬并懷念他。)

(5)先讓同桌之間分別對讀第2、5節(jié)，第3、6節(jié)，第4、7節(jié)，再請幾組同學(xué)在班上展示朗讀。注意詩句中描寫的不同人物，根據(jù)他們的作為來選擇不同的語氣。

2.加深對文中“活”與“死”的理解。

過渡：同學(xué)們，我們通過反復(fù)朗讀了解了作者筆下的兩種人?，F(xiàn)在我們再來看看詩歌的第1節(jié)，看大家是否有了更深刻的理解。在這一節(jié)詩中，兩個“活”與兩個“死”的意思一樣嗎?

(1)學(xué)生思考，與同學(xué)交流。

明確：這里的兩個“死”與兩個“活”的意義都不相同。第一個“活”字充滿了作者的鄙夷和輕蔑，這些人不過是肉體和生命還存在罷了，相當(dāng)于行尸走肉;第二個“活”字是指精神永存，是作者對魯迅先生偉大一生的充分肯定和贊美。第一個“死”字的意思是精神已經(jīng)消亡了，充滿了作者的痛恨和咒罵;第二個“死”字的意思是肉體與生命已經(jīng)消亡了，表達了作者的惋惜和懷念之情。

資料鏈接：1936年10月19日，魯迅先生不幸病逝。當(dāng)年，臧克家就寫下了這樣的詩句：“死的是肉體/你的精神已向大眾心底去投生!”

(2)結(jié)合實例，加深理解。

過渡：通過上面的交流，我們明白了“活”與“死”不僅僅指個體的生命，更關(guān)系到個體的精神與價值。那么，究竟什么樣的人雖生實死，什么樣的人雖死猶生呢?大家可以談?wù)勛约旱目捶?，不妨再舉出典型的例子來證實自己的看法。

示例：①碌碌無為者雖生實死，拼搏進取者雖死猶生。

②賣國求榮者雖生實死，精忠報國者雖死猶生，比如秦檜和岳飛就是典型的例證。

③貪官污吏雖生實死，清正廉潔的人雖死猶生，后者如孔繁森。

3.感悟魯迅精神，升華情感。

(1)學(xué)生看課文題目，齊讀副標(biāo)題。

過渡：這首詩有一個奇特的現(xiàn)象，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?副標(biāo)題是“紀(jì)念魯迅有感”，詩中卻沒有提到魯迅先生的名字。但你們一定能從詩篇中找到魯迅先生的影子，請大家找出相關(guān)詩句讀一讀。

(2)匯報讀詩句，感悟魯迅精神。

小結(jié)：這首詩并不只是在贊揚魯迅一個人，更是在贊美那些為了多數(shù)人更好地活而活的人，是以小見大，“魯迅”成了一種精神的代名詞。

(3)學(xué)生說說學(xué)完本詩的收獲，樹立正確的價值觀。

交流示例：

生1：通過這堂課的學(xué)習(xí)，我悟出了一個道理：人的生命只有一次，怎樣活才能使自己的人生有價值呢?從魯迅先生的事跡和精神中，我找到了答案，那就是人生的價值不在于索取，而在于奉獻。

生2：我也想像魯迅先生那樣，做一頭勤奮的“耕?！?，做一個無私奉獻的人。

生3：學(xué)完這首詩，我想到了另外一句名言：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！濒斞傅木窬椭赜谔┥剑乙蚕氤蔀橐粋€對他人、對社會有貢獻、有價值的人。

四、課堂回顧，交流收獲

1.教師適當(dāng)總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，點評學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

小結(jié)：這個單元，我們學(xué)習(xí)了幾篇與魯迅先生有關(guān)的課文，本課《有的人》作為這一單元的最后一篇文章，深化了我們對魯迅先生的認(rèn)識，但它不是結(jié)束，而是新的開始。希望我們在今后的學(xué)習(xí)中能多閱讀一些魯迅先生的文章，繼續(xù)走近魯迅先生，感受他精彩的文筆，感受他不朽的精神。今天的這節(jié)課，我們反反復(fù)復(fù)朗讀了詩歌，大家的朗讀也從最初的平淡，到最后讀出了作者情感的強烈對比。詩歌，就是要在反反復(fù)復(fù)地朗讀中讀出作者的情感，讀出更深的體會。盡管這篇文章創(chuàng)作于1949年，但是我們讀來卻絲毫不覺得“古舊”，在當(dāng)今的社會，依然有著現(xiàn)實的意義。通過大家的課堂交流，我很高興大家理解了做人的真諦——做有價值的人。是的，為人民無私奉獻的人永遠(yuǎn)是最可愛的人，魯迅精神會永遠(yuǎn)活在我們心中!

2.引導(dǎo)學(xué)生交流收獲。

(1)學(xué)生自由交流并積累學(xué)習(xí)方法。

(2)摘抄、積累自己喜歡的詞語和句子。

五、作業(yè)設(shè)計，鞏固提升

完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。

板書設(shè)計：

有關(guān)魯迅故居實踐活動心得體會和方法七

讀魯迅先生的文章，深感痛快，這痛快之因有三。

一、佩服魯迅先生諷刺人的手段與方法，他從不直接諷刺，而是巧妙地利用被諷刺者說過的話。

二、覺得魯迅先生的文字簡潔明了，又不乏趣味。

三、感到魯迅先生是個立場鮮明的人。

我對魯迅先生的文章很感興趣，因為他的文章中有許多有趣可愛的地方，比如本文中的墨猴和隱鼠，文筆十分簡練，墨猴的動態(tài)卻盡顯眼前，好像它就剛“舐盡了硯上的余墨”似的。隱鼠也十分乖巧，“緣腿而上，一直爬到膝踝”。

隱鼠的活潑可愛就為下文魯迅得知它被貓吃去了的“憤怒而且悲哀”作了鋪墊，為他的“仇貓”作了很好的解釋。

昆蟲學(xué)家法布爾以人性關(guān)照蟲性，千辛萬苦寫出傳世巨著《昆蟲記》，為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾禮服；小甲蟲"為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心"；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會"愉快地進食，如果我們喂食動作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁["。多么可愛的小生靈！難怪魯迅把《昆蟲記》奉為"講昆蟲生活"的楷模。

魯迅先生仇貓，他在文中清楚地列舉了三個原因。

一、貓的性情頗與人們的幸災(zāi)樂禍、慢慢折磨弱者的壞脾氣相同。

二、它總有一副媚態(tài)。

三、它吃了魯迅的可愛的小小的隱鼠。文字精練，論點論據(jù)俱全，立場鮮明，一目了然。我們寫文章也要這樣，要立場鮮明，觀點明確，論據(jù)充分。

魯迅先生那精練的文筆，有趣的傳說和風(fēng)趣的語言將帶領(lǐng)我走近魯迅，走進他的心靈。

有關(guān)魯迅故居實踐活動心得體會和方法八

魯迅故居出來，東行數(shù)百步，往南走過一座石板橋，從一扇黑漆竹絲門進去，就到了魯迅少年時代讀書的地方——三味書屋。三味書屋是清末紹興城里很有名的私塾，它坐東朝西，原是壽家書房，魯迅12歲開始到這兒讀書，五年多的學(xué)習(xí)生涯，使他受益匪淺，積累了豐富的文化知識，為日后從事文學(xué)創(chuàng)作打下了非常堅實的基矗。

書屋正中懸掛著“三味書屋”的匾額，兩邊柱子上有一副抱對：“至樂無聲唯孝悌;太羹有味是詩書?！倍际乔宄麜伊和瑫鶎憽：螢椤叭丁?，根據(jù)壽鏡吾先生的兒子回憶：“讀經(jīng)味如稻粱，讀史味如肴饌，諸子百家，味如醯醢?！逼渲絮吊笆钦{(diào)味品。匾額下掛著一幅《松鹿圖》，學(xué)生每天上學(xué)要先對著匾和圖行禮，然后才開始讀書。

當(dāng)時私塾的教學(xué)，老師是坐在中間的這張方桌邊上的高背椅子上，兩旁的椅子則是供來賓歇坐。學(xué)生的課桌是自備的，所以看上去參差不一。魯迅的座位在書屋的東北角，這張硬木書桌和椅子是當(dāng)年魯迅使用過的原物。我們現(xiàn)在還可以看到當(dāng)年魯迅在桌子右下角親手刻下的“早”字。關(guān)于這個“早”字，這里面還有一個小故事。有一次魯迅因家中有事，上學(xué)遲到了，受到先生的嚴(yán)厲批評，他為了提醒自己，就在書桌上刻下一個“早”字，勉勵和告誡自己今后不可再遲到。

三味書屋的老師名叫壽鏡吾，這是他的畫像。魯迅評價他是“極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人”。壽老先生品行端正，性格耿直，終身以坐館授徒為業(yè)，他的為人和治學(xué)態(tài)度給魯迅留下很深的印象，對魯迅產(chǎn)生很大的影響。

三味書屋后面有一個小園子，園內(nèi)種有兩株桂花和一株臘梅，當(dāng)年魯迅和小伙伴常在這一方小天地里玩抓蟋蟀、找脫殼的蟬蛻，看螞蟻背蒼蠅等游戲。

請來賓們隨我穿過馬路。現(xiàn)在大家看到的這組頗具規(guī)模的清代建筑群就是我們今天要參觀的魯迅祖居——周家老臺門。魯迅祖居是目前保存最為完好的典型臺門建筑群，是魯迅祖輩世居之地。乾隆十九年(1754年)，周氏第八代世祖周紹鵬因家業(yè)發(fā)展的需要，舉家遷址于覆盆橋，營造這座臺門大院，成為頗具規(guī)模的封建士大夫住宅。魯迅祖居坐北朝南，青瓦粉墻，磚木結(jié)構(gòu)。臺門主體建筑有臺門斗、大廳、香火堂、后樓共四進。東首有坐東朝西的廂樓九間，西首有坐西朝東的廂樓七間，堂屋之間均有明堂和廊屋貫通。現(xiàn)由“魯迅祖居復(fù)原陳列”和“紹興民俗陳列”兩部分組成?，F(xiàn)在請各位先隨我參觀“魯迅祖居復(fù)原陳列”。

這沿街第一進俗稱“臺門斗”，建有頭門、儀門。頭門就是這六扇黑漆竹絲大門，俗稱“竹絲臺門”，接著便是儀門，左右各有耳房，儀門上方懸掛著一塊藍(lán)底金字的“翰林”(匾，自右而左書著“翰林”兩個字，左右還有泥金小楷的上下款，上款：“巡撫浙江等處地方提督軍務(wù)節(jié)制水陸各鎮(zhèn)兼管兩浙鹽政楊昌浚為”，下款：“欽點翰林院庶吉士周福清立”。這位欽點翰林的周福清便是魯迅的祖父。這對周氏來說是前所未有的榮耀，因而在周氏聚族的三個臺門斗里都掛起完全相同的“翰林”匾。第二進為廳堂，紹興俗稱“大堂前”，是周氏族人舉行重大喜慶活動和祭祖的公共活動場所。大廳是三開間的一個通間，正中上方掛著一塊長方形白底黑字的“德壽堂”大匾，這是周氏老臺門的堂名。大廳兩旁的左右柱子上有一抱對：品節(jié)詳明，德性堅定;事理通達，心氣和平。大廳北面隔一天井是第三進，俗稱“香火堂前”。是祭祀祖宗和處理喪事之用，原堂前正中上方有神龕，存放周氏歷代祖先牌位。香火堂左右各有一間，左邊為客廳、餐室，右邊為佛堂、客房。香火堂北面再隔一個方形的石板天井是第四進。俗稱“座樓”，是周家的主要生活住宅區(qū)。座樓中間一問小堂前一般作為平時會客、祭祖用。

各位來賓，我們已參觀完整個中軸線部分，現(xiàn)在請大家參觀西側(cè)廂。西側(cè)廂自南而北依次是廚房和傭人房間。接下來請大家隨我一起參觀東側(cè)廂。東廂花廳是大書房，是臺門子弟啟蒙讀書的地方。其陳列與三味書屋不同。書房正上方懸掛著一塊“志伊學(xué)顏”匾額，“伊”指以才著稱的商湯宰相伊尹，“顏”指以德著稱的孔子弟-子顏回。這是教育臺門弟-子要立志高遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)認(rèn)真。墻上掛有一盞燈籠，燈籠上有“文星高照”四個字，燈籠外倒掛著一株蔥，燈籠里點一支狀元蠟燭，以示弟-子聰明之意。

周家老臺門是周氏的祖宅，所以當(dāng)時周氏有重大喜慶活動和祭祖都在老臺門的大廳舉行，魯迅在紹興時期，遇到節(jié)慶或祖先忌日，必去老臺門行禮。魯迅最后一次到老臺門是1919年舉家北遷之時?！棒斞缸婢訌?fù)原陳列”的參觀到此結(jié)束。

下面去參觀魯迅生平事跡陳列廳。陳列廳是一座中西結(jié)合的建筑，門楣上方“紹興魯迅紀(jì)念館”七個鎏金大字為郭沫若所題。進入大門迎面是一座漢白玉魯迅胸像。序廳左右墻上各掛有魯迅手跡。我們的參觀是從左邊開始。整個陳列以魯迅的思想發(fā)展為主線，分五個部分：第一部分介紹魯迅少年時期的社會環(huán)境與生活情況;第二部分是魯迅青少年時代在南京、日本、杭州、紹興尋找救國救民的真理與積極投身反清革命斗爭的事跡;第三部分是辛亥革命后，魯迅在北京、廈門、廣州繼續(xù)探索革命的新路，最后舉起反帝反封建的文化大旗，成為新文化運動的主將;第四部分是魯迅在上海輝煌的十年;第五部分介紹了魯迅逝世后，人們用各種不同的方式紀(jì)念他、學(xué)習(xí)他。

有關(guān)魯迅故居實踐活動心得體會和方法九

各位團友，歡迎你們參觀紹興魯迅紀(jì)念館。紹興是座歷史文化名城，自古人杰地靈，群星燦爛，我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家魯迅就是其中一個杰出的代表。魯迅原名周樹人，1881年9月25日誕生于紹興都昌坊口一個破落的封建士大夫家庭。他7歲啟蒙，12歲就讀于三味書屋。13歲時，祖父因科場賄賂案下獄，父親周伯宜因此一病不起，從此家道中落，飽受世態(tài)炎涼。魯迅18歲那年，毅然“走異路，逃異地，去尋求別樣的人們”，先后去南京、日本學(xué)習(xí)。192019年夏回國后，先后在杭州、紹興、北京、廈門、廣州和上海等地從事教學(xué)工作和文學(xué)創(chuàng)作。1936年10月19日病逝于上海大陸新村寓所，享年56歲。

魯迅一生有1/3以上的時間是在紹興度過，他不僅在故鄉(xiāng)度過了童年和青少年時代，而且還進行了他初期的教學(xué)實踐、文學(xué)創(chuàng)作和社會革命活動。故鄉(xiāng)的生活經(jīng)歷不僅對他的思想發(fā)展有很大的影響，同時也是他文學(xué)創(chuàng)作的重要源泉。今天我們要踏著這位偉人的足跡，尋訪他的故園。

現(xiàn)在我們來到魯迅先生的出生地——魯迅故居。魯迅故居位于都昌坊口周家新臺門西首。周家新臺門是周家多年聚族而居的地方。它建于清嘉慶年間，坐北朝南，青瓦粉墻，磚木結(jié)構(gòu)，是一座典型的江南特有的那種深宅大院。192019年經(jīng)族人共議將這座屋宇連同后面的百草園賣給了東鄰朱姓。房屋易主后，原屋大部分已拆除重建，但魯迅故居的主要部分幸得保存，所以今天我們能有幸看到這原汁原味的魯迅故居。

這間普通的泥地平屋是魯迅家當(dāng)年用來安放交通工具的地方。大家都知道，紹興有“東方威尼斯”之稱，因此在一般家庭中都備有水上的交通工具，那兩支高大的櫓是大船上所用，而那兩支小的是烏篷船上用的槳。轎子是陸上交通工具，其中轎杠系魯迅家原物。

從右側(cè)門進去，穿過長廊，就到了“桂花明堂”。明堂在紹興俗稱天井，這里原來種著兩株茂盛的金桂，桂花明堂由此得名。魯迅小時候夏天經(jīng)常躺在桂樹下的小板桌上乘涼，他的繼祖母蔣氏則搖著芭蕉扇一邊打扇，一邊給小魯迅猜謎，講“貓是老虎的師父”、“水漫金山”等故事，使魯迅從小就受到民間文學(xué)的熏陶，為他以后的文學(xué)創(chuàng)作提供了豐富的素材。后來，他在《狗·貓·鼠》、《論雷峰塔的倒掉》等文章中均有生動的回憶。

穿過桂花明堂，便來到魯迅的臥室。192019年夏，魯迅從日本留學(xué)回國后，從杭州回到故鄉(xiāng)，先后在紹興府中學(xué)堂和山會初級師范學(xué)堂擔(dān)任教職。這間臥室是當(dāng)時他在紹任教期間的臥室兼書房。魯迅常常在這里備課、寫作到深夜。他的第一篇文言文小說《懷舊》就在這里寫成。臥室里陳列著的鐵梨木床是當(dāng)年的原物。

穿過石板天井，迎面就是保存完好的魯迅故居兩樓兩底。拾階而上，東首前半間是當(dāng)年魯迅家吃飯、會客的主要活動場所，紹興俗稱“小堂前”。魯迅在紹任教時期，經(jīng)常在這里接待來訪的朋友和學(xué)生?？蛷d的右上角那張皮躺椅是魯迅父親用過的。當(dāng)年魯迅祖父周福清科場舞弊案發(fā)后，魯迅的父親被革去秀才身份，此后就一蹶不振，郁郁寡歡，借酒消愁，以至病魔纏身后被庸醫(yī)所誤，年僅36歲就去世。從此魯迅家也就從小康人家而墜入困頓，經(jīng)歷了這一系列的家庭變故，少年魯迅飽受世態(tài)炎涼和人情冷暖，看到了上層社會的墮落和丑惡，對他的思想產(chǎn)生了極大的影響，從而走上了尋求真理的道路。

與客廳一板之隔是魯迅母親的房間。南邊那張八腳大床是魯迅的母親——魯瑞睡過的原物。東邊這張小床是當(dāng)年魯迅的弟弟周建人睡過的床?？看白雷由详惲兄氖囚斞改赣H做針線活用的物品。魯迅的母親魯瑞是紹興鄉(xiāng)下安橋頭人，性格和善而堅毅，以自修達到能夠看書的文化水平。魯迅對他的母親很佩服，曾經(jīng)說過：“我的母親如果年輕二三十歲，也許要成為女英雄呢?！濒斎鸫_實是一個很不平凡的母親，她培養(yǎng)的三個兒子被現(xiàn)代文壇稱為“周氏三杰”。

小堂前的西邊是魯迅繼祖母蔣氏的臥室。這位繼祖母性情開朗，講話幽默風(fēng)趣，經(jīng)常給侄孫輩講故事、猜謎語，魯迅對這位繼祖母留下了深刻的印象。

與魯瑞臥室相隔一天井，就是魯迅家燒菜做飯的灶間，也就是廚房。在廚房正前方的這座紹興舊時大戶人家所用的“三眼大灶”，是根據(jù)當(dāng)事人回憶復(fù)原的，灶壁上繪有祈福避邪的圖畫和文字。北面墻上的菜罩是當(dāng)年魯迅家的“忙月”章福慶親手制作的原物。章福慶有時將兒子運水帶來幫忙，并與魯迅結(jié)為形影不離的好朋友。魯迅和運水第一次見面就在這廚房里。“紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈”，就是這個運水讓魯迅認(rèn)識了一個在書本上見不到的陌生世界。1921年，魯迅在創(chuàng)作小說《故鄉(xiāng)》時，把運水作為模特兒，塑造了“閏土”這個活生生的藝術(shù)形象。

后面這三間是魯迅家存放稻谷、農(nóng)具的地方，右邊這間是章福慶的住所，中間是通向百草園的過道。

各位來賓，現(xiàn)在我們看到這個園子就是著名的“百草園”，百草園的名稱雖雅，但其實是一個普通的菜園，是當(dāng)時新臺門內(nèi)十幾戶人家共有的一個荒蕪的菜園，平時種一些瓜菜，秋后用來曬稻谷。童年魯迅經(jīng)常和小伙伴們在百草園內(nèi)嬉戲玩耍，夏天在樹蔭下乘涼，秋天在泥墻根一帶捉蟋蟀。冬天就在雪地上捕鳥。對于百草園，魯迅曾在《從百草園到三味書屋》這篇著名的散文中作了非常形象生動的描述。文中他無限深情地寫道：“不必說碧綠的菜畦。光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹……單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限的趣味?！爆F(xiàn)在我們所看到的百草園就是魯迅當(dāng)年筆下的景致。魯迅12歲時被家人送到三味書屋讀書，不得不與他的蟋蟀們、覆盆子和木蓮們告別，去全城最嚴(yán)厲的私塾讀書。下面讓我們告別這里的一切，跟隨魯迅的文章《從百草園到三味書屋》。