兒童康復(fù)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)報(bào)告 兒童康復(fù)感想(6篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

主題兒童康復(fù)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)報(bào)告一

在早期教育中，語(yǔ)言教育無(wú)疑應(yīng)占據(jù)重要位置。因?yàn)?，幼兒時(shí)期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。并且，在人的智力中，僅從語(yǔ)言和思維的關(guān)系來(lái)看：深刻的思維從構(gòu)成到表達(dá)都必須借助語(yǔ)言這一人類獨(dú)特的符號(hào)系統(tǒng)，語(yǔ)言的貧乏無(wú)疑會(huì)影響思維本事的發(fā)展。如何利用多媒體課件所具有圖形、音像、動(dòng)畫(huà)等教學(xué)信息的本事，來(lái)進(jìn)行故事、詩(shī)歌、散文等教學(xué)活動(dòng)，從而更好地培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)本事及構(gòu)成靈活多變的思維方式，部分專家近年來(lái)作了初步探索和研究。

（一）運(yùn)用多媒體課件，誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性

美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣”。而幼兒的特征是愛(ài)美、喜新、好奇、求趣，一切美新奇趣的東西，都能引起幼兒極大注意，產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和表達(dá)欲望。動(dòng)畫(huà)片是幼兒最喜歡的電視節(jié)目，而多媒體課件鮮艷生動(dòng)的畫(huà)面、逼真悅耳的音響，就像動(dòng)畫(huà)片一樣最能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的.興趣。使他們樂(lè)于表達(dá)、樂(lè)于交流。這在創(chuàng)設(shè)與教學(xué)資料相一致、有利于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的教育情境上有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)包括對(duì)一系列聲音的識(shí)別、再認(rèn)和重現(xiàn)以及對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的理解，而課件為幼兒供給了很多的聲音識(shí)別、再認(rèn)和重現(xiàn)的機(jī)會(huì)，它們經(jīng)過(guò)自我獨(dú)特的傳遞方式在不一樣程度上使幼兒萌發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，從而促使他們產(chǎn)生進(jìn)取的內(nèi)驅(qū)力。幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)取性和主動(dòng)性是獲取知識(shí)技能，發(fā)展幼兒語(yǔ)言本事的前提。幼兒能夠在簡(jiǎn)便愉悅的氣氛中主動(dòng)學(xué)習(xí)、進(jìn)取探索。這就為幼兒語(yǔ)言更好地發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）運(yùn)用多媒體課件、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言本事

1、幫忙幼兒理解文學(xué)作品，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的感知本事

多媒體課件是由美術(shù)、影像、音樂(lè)、語(yǔ)言等多種效果結(jié)合在一齊的綜合媒體，它突破了傳統(tǒng)教具的單向性和功能的單一性，將多種功能糅合在一齊，體現(xiàn)了全方位的立體功能和能傳遞給幼兒的豐富的、整合的信息，從而幫忙他們更好地理解資料。如古詩(shī)“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船?！逼浜?jiǎn)練、優(yōu)美的語(yǔ)句所表達(dá)的豐富內(nèi)涵和古樸意境，就是教師費(fèi)盡口舌也難以讓幼兒園的孩子們完全意會(huì)。而課件動(dòng)態(tài)的畫(huà)面、動(dòng)聽(tīng)的配音，卻能完美、直觀的再現(xiàn)詩(shī)中的情景，巧妙地幫忙幼兒感悟和領(lǐng)會(huì)詩(shī)的資料。加之課件時(shí)設(shè)置的一些“詞語(yǔ)”機(jī)關(guān)又有效地讓幼兒比較容易地理解了詩(shī)中“鳴”、“含”、“泊”等一些生澀詞語(yǔ)。再比如兒歌《風(fēng)在哪里》中的詞語(yǔ)“頻頻點(diǎn)頭”、“翩翩起舞”、“輕輕晃動(dòng)”，課件用擬人化的動(dòng)像手法，很形象、直觀地詮釋了詞義，使幼兒一目了然，過(guò)目不忘。

2、巧設(shè)創(chuàng)造性提問(wèn)，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的表達(dá)本事

幼兒在接觸媒體（圖書(shū)、電視等）時(shí)，與父母的交流會(huì)使自我的語(yǔ)言得到有效的訓(xùn)練。如果沒(méi)有這種交流，只是學(xué)習(xí)材料，幼兒在理解本事等方面就會(huì)產(chǎn)生障礙，從而影響口頭表達(dá)本事的提高。所以說(shuō)多媒體課件本身并不必須能自動(dòng)對(duì)幼兒的口頭表達(dá)本事、理解本事、想象力的發(fā)展起到?jīng)Q定作用，而與正確地運(yùn)用這些課件對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)有關(guān)系。僅有在教學(xué)活動(dòng)中，教師適時(shí)提問(wèn)和指導(dǎo)，幼兒才有了鍛煉自我口頭表達(dá)本事的機(jī)會(huì)，他們的語(yǔ)言本事才能得到提高。如故事教學(xué)《分房子》中，教師讓幼兒在觀看故事后，啟發(fā)幼兒想出多種的分房子的方法，這樣的教學(xué)方法，促使幼兒反復(fù)的思考、觀察，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，不斷說(shuō)出解決問(wèn)題的新方法。既激發(fā)幼兒的求異思維，又培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)本事。再比如：散文《悄悄話》中教師能夠設(shè)計(jì)這樣的提問(wèn)：“你想和小鹿說(shuō)句什么悄悄話？”幼兒在教師設(shè)計(jì)的提問(wèn)中，多動(dòng)腦筋，不斷想出和別人不一樣的語(yǔ)句，變枯燥為趣味，變被動(dòng)為主動(dòng)，幼兒不僅僅愛(ài)學(xué)，會(huì)學(xué)，渴望學(xué)，并且在學(xué)習(xí)中不斷開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性思維和語(yǔ)言表達(dá)本事。

3、運(yùn)用復(fù)述形式，提高語(yǔ)言的運(yùn)用本事

多媒體課件豐富的圖像及聲音信息，能使幼兒在簡(jiǎn)便愉快的學(xué)習(xí)中，印象深刻，記憶持久。為此我們借助課件靈活運(yùn)用多種復(fù)述形式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)記憶，不僅僅使幼兒積累豐富的詞匯、優(yōu)美的語(yǔ)句，并且促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言運(yùn)用本事提高。

例如：兒歌課件《家》將兒歌資料分成幾個(gè)動(dòng)畫(huà)部分，在教師的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)生動(dòng)形象的畫(huà)面展示在幼兒的面前，借助帶有順序性的問(wèn)題進(jìn)行復(fù)述：“廣闊的大海是鯨魚(yú)的家，冰冷的南極是企鵝的家，一望無(wú)際的沙漠是駱駝的家，茂密的森林是松鼠的家。”之后將具體問(wèn)題變成概括問(wèn)題：“小朋友你們喜歡的動(dòng)物的家在哪里？”難度加大了，幼兒就要自我獨(dú)立思考，重新組織語(yǔ)言，學(xué)會(huì)了提煉兒歌的主要語(yǔ)句，創(chuàng)造性地編出兒歌句子。如：“高高的大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家，翠綠的竹林是熊貓的家……”再比如：幼兒喜歡為故事主人公創(chuàng)造出生活情景，喜歡用自我的思維方式解決故事中的問(wèn)題。抓住幼兒這一特點(diǎn)，教師鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒在復(fù)述故事時(shí)加入自我改編的資料，對(duì)年齡較小，語(yǔ)言發(fā)展較差的幼兒，提出問(wèn)題后引導(dǎo)他們討論，選出一種最好的方法將故事情節(jié)發(fā)展下去，對(duì)年齡大，語(yǔ)言表達(dá)本事強(qiáng)的幼兒直接提出改編或續(xù)編的要求。如在看圖講述故事《貓醫(yī)生過(guò)河》，教師能夠經(jīng)過(guò)這樣的提問(wèn)來(lái)啟發(fā)幼兒進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)述：“小動(dòng)物是怎樣幫忙貓醫(yī)生過(guò)河的？”以此引導(dǎo)幼兒探索解決問(wèn)題的多種途徑，為故事編出多種結(jié)果。這既包含了幼兒對(duì)故事情節(jié)的大膽想象和合理推測(cè)，同時(shí)也反映幼兒對(duì)待生活的態(tài)度，增強(qiáng)解決問(wèn)題的本事，更好地促進(jìn)了幼兒的語(yǔ)

4、運(yùn)用課件中的語(yǔ)言游戲，培養(yǎng)幼兒的交流本事

幼兒語(yǔ)言的發(fā)展依靠于交流與運(yùn)用，在團(tuán)體情境下，幼兒一齊經(jīng)過(guò)操作鍵盤(pán)和鼠標(biāo)游戲，能更好地促使幼兒進(jìn)行語(yǔ)言的交流和運(yùn)用。正如陳鶴琴先生所說(shuō)“兒童世界是兒童自我去探討發(fā)現(xiàn)的，他自我索求來(lái)的知識(shí)才是真知識(shí)?！彼?，借助于多媒體課件中的語(yǔ)言游戲，讓幼兒上機(jī)操作，邊玩邊講，將娛樂(lè)與教育融為一體，為幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)供給生動(dòng)形象的畫(huà)面，增強(qiáng)語(yǔ)言教育活動(dòng)的趣味性，從而使幼兒在親自感知、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造交流的過(guò)程中，思維本事和語(yǔ)言本事得到進(jìn)一步的發(fā)展。如：故事《小猴蓋房子》，在幼兒學(xué)會(huì)講述之后，讓幼兒經(jīng)過(guò)操作，設(shè)計(jì)自我喜愛(ài)的各式各樣的房子，并進(jìn)行相互之間的交流、欣賞。從而在雙向互動(dòng)和多向互動(dòng)的過(guò)程中，更好地促進(jìn)了幼兒對(duì)語(yǔ)言的交流與運(yùn)用。使幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)所得”。

主題兒童康復(fù)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)報(bào)告二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：早上好!

今天國(guó)旗下講話的題目是《愛(ài)心啟航》。

“六一、六一，大地穿衣，小朋友手拉手，歡度自己的節(jié)日”。同學(xué)們,再過(guò)四天，我們自己的節(jié)日“六一”國(guó)際兒童節(jié)就要來(lái)到了。同學(xué)們，你們知道“六一”節(jié)的來(lái)歷嗎?打算怎樣慶祝自己的節(jié)日呢?

我們少先隊(duì)大隊(duì)部的成員通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、查閱報(bào)刊資料，知道了“六一”節(jié)的來(lái)歷：1942年6月德國(guó)法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90%的兒童押進(jìn)了集中營(yíng)，好端端的一個(gè)村莊就這樣被毀掉了。為悼念所有在戰(zhàn)爭(zhēng)中死難的兒童，保護(hù)兒童權(quán)利，1949年11月聯(lián)合國(guó)*婦女聯(lián)合會(huì)正式?jīng)Q定每年6月1日為全世界少年兒童的節(jié)日，即國(guó)際兒童節(jié)。

隊(duì)員們還專門(mén)就父母如何為孩子過(guò)節(jié)進(jìn)行了調(diào)查走訪，大家發(fā)現(xiàn)，100%的家長(zhǎng)非常愿意陪孩子過(guò)節(jié)，95%的父母準(zhǔn)備送孩子節(jié)日禮物。很多家長(zhǎng)都帶孩子去郊游，去科技館參觀，去娛樂(lè)場(chǎng)游玩或去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)。家長(zhǎng)們?yōu)榱俗屪约旱暮⒆舆^(guò)一個(gè)愉快的節(jié)日想方設(shè)法，做著各種各樣的準(zhǔn)備,全社會(huì)在這一天也都對(duì)孩子們傾注著無(wú)限的關(guān)愛(ài)，把濃濃的愛(ài)灑向孩子們。

愛(ài)是真誠(chéng)的付出，愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)。面對(duì)社會(huì)各界及親人的無(wú)限關(guān)愛(ài)，同學(xué)們，我們?cè)撃檬裁磥?lái)回報(bào)他們呢?我們少先隊(duì)大隊(duì)部的隊(duì)員們向大家發(fā)出如下倡議：打起小隊(duì)旗，走向社會(huì)，加入社會(huì)實(shí)踐大軍。義賣(mài)報(bào)紙，宣傳科學(xué)，建立愛(ài)心服務(wù)崗，救助貧困伙伴;走進(jìn)大自然，探尋自然奧秘，體驗(yàn)科學(xué)的魅力，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士;走入家庭，讓“小鬼”當(dāng)家，體驗(yàn)理財(cái)“我能行”。

同學(xué)們，快快響應(yīng)我們的號(hào)召，過(guò)一個(gè)既特別、又有意義的節(jié)日吧!預(yù)祝全體隊(duì)員節(jié)日快樂(lè)!

謝謝大家!

主題兒童康復(fù)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)報(bào)告三

2018年是全面實(shí)施殘疾人事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的重要一年。我縣殘疾人康復(fù)工作的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《xx市殘疾人康復(fù)服務(wù)“十二五”實(shí)施方案》和以《xx縣殘疾人康復(fù)服務(wù)“十二五”發(fā)展綱要》為依據(jù)，為初步實(shí)現(xiàn)殘疾人“人人享有康復(fù)服務(wù)”目標(biāo)，進(jìn)一步完善殘疾人社區(qū)康復(fù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，積極推動(dòng)重點(diǎn)工作，扎實(shí)開(kāi)展基礎(chǔ)性服務(wù)工作，加強(qiáng)康復(fù)救助力度，確保完成年度各項(xiàng)康復(fù)工作任務(wù)。

(一)全面實(shí)施社區(qū)康復(fù)工作。探索建立殘疾兒童隨報(bào)制度，切實(shí)做好殘疾兒童康復(fù)需求調(diào)查及轉(zhuǎn)介服務(wù)。

(二)大力推進(jìn)康復(fù)機(jī)構(gòu)規(guī)范化建設(shè)和機(jī)構(gòu)康復(fù)工作規(guī)范化管理，切實(shí)做好殘疾兒童搶救性康復(fù)工作。

(三)繼續(xù)做好重度肢殘人居家康復(fù)服務(wù)和殘疾人家庭住宅無(wú)障礙改造工作。

(四)開(kāi)展“十二五”康復(fù)工作末期檢查。

(一)社區(qū)康復(fù)。

1、全面、扎實(shí)推進(jìn)社區(qū)康復(fù)工作。切實(shí)加強(qiáng)基層康復(fù)業(yè)務(wù)人員(管理人員、康復(fù)技術(shù)指導(dǎo)員、協(xié)調(diào)員等)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高社區(qū)康復(fù)業(yè)務(wù)水平。著重做好康復(fù)需求調(diào)查、康復(fù)需求轉(zhuǎn)介、康復(fù)服務(wù)咨詢、篩查、建檔、康復(fù)救助等基礎(chǔ)性服務(wù)工作。

2、依托當(dāng)前在羅陽(yáng)、福田、公莊、石壩等鎮(zhèn)建立的社區(qū)康園機(jī)構(gòu)為社區(qū)精神病康復(fù)者和智力殘疾人提供全面的康復(fù)服務(wù)，計(jì)劃今年在兩鎮(zhèn)新建立社區(qū)康園機(jī)構(gòu)，增加覆蓋面。

3、扎實(shí)推進(jìn)殘疾人居家康復(fù)和家庭住宅無(wú)障礙改造工作，今年在石灣、園洲鎮(zhèn)開(kāi)展居家康復(fù)服務(wù)和在羅陽(yáng)、泰美、觀音閣、麻陂鎮(zhèn)開(kāi)展家庭住宅無(wú)障礙改造工作。

(二)視力殘疾康復(fù)。

1、鞏固“全國(guó)白內(nèi)障無(wú)障礙縣”創(chuàng)建成果，建立建全白內(nèi)障復(fù)明長(zhǎng)效工作機(jī)制。

2、依托xx縣人民醫(yī)院設(shè)立的低視力患者康復(fù)指導(dǎo)中心，為低視力患者提供助視器驗(yàn)配鏡、矯正和康復(fù)訓(xùn)練。做好在校低視力學(xué)生的助視器驗(yàn)配和訓(xùn)練工作。

3、計(jì)劃今年11月份舉辦一期盲人定向行走訓(xùn)練班。

4、舉辦“愛(ài)眼日”宣傳教育活動(dòng)，大力宣傳普及防盲治盲知識(shí)。

(三)殘疾兒童康復(fù)教育。

1、全力推進(jìn)縣康復(fù)中心建設(shè)。打造縣級(jí)康復(fù)機(jī)構(gòu)龍頭和機(jī)構(gòu)康復(fù)品牌，發(fā)揮龍頭示范作用。

2、加強(qiáng)康復(fù)機(jī)構(gòu)規(guī)范化建設(shè)和機(jī)構(gòu)康復(fù)工作規(guī)范化管理。開(kāi)展康復(fù)機(jī)構(gòu)達(dá)標(biāo)評(píng)審工作。著力加強(qiáng)機(jī)構(gòu)康復(fù)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，全面提升機(jī)構(gòu)康復(fù)專業(yè)化水平。

3、繼續(xù)實(shí)施“國(guó)家彩金項(xiàng)目”、“國(guó)家七彩夢(mèng)行動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目”和省級(jí)殘疾兒童搶救性康復(fù)項(xiàng)目等重點(diǎn)康復(fù)工程。

4、按照《xx市0-6歲殘疾兒童搶救性康復(fù)項(xiàng)目購(gòu)買(mǎi)社會(huì)服務(wù)實(shí)施方案(試行)》繼續(xù)做好縣配套救助工作，確保落實(shí)市政府民生實(shí)事項(xiàng)目(購(gòu)買(mǎi)130個(gè)社會(huì)康復(fù)學(xué)位)xx縣均等化項(xiàng)目(全年完成220名)。

5、繼續(xù)做好各類殘疾兒童社區(qū)及家庭康復(fù)訓(xùn)練工作。做好殘疾兒童學(xué)前教育工作。

(四)成年肢殘康復(fù)。

1、繼續(xù)加強(qiáng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院社區(qū)康復(fù)室建設(shè)，建立示范性社區(qū)康復(fù)站，做好成年肢殘社區(qū)康復(fù)服務(wù)及指導(dǎo)工作。

2、著重做好重度肢殘人居家康復(fù)工作。加強(qiáng)培訓(xùn)、指導(dǎo)，切實(shí)提高居家康復(fù)工作規(guī)范化水平。

(五)精神病防治康復(fù)。

1、貫徹《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》，協(xié)助衛(wèi)生等部門(mén)推動(dòng)全縣精神病防治康復(fù)工作規(guī)范化發(fā)展，堅(jiān)持“精防日”制度，加強(qiáng)社區(qū)監(jiān)護(hù)工作。

2、做好貧困精神病患者住院治療和社區(qū)服藥救助工作。

3、依托社區(qū)康園機(jī)構(gòu)為社區(qū)精神病康復(fù)者提供綜合性、規(guī)范化康復(fù)服務(wù)，促進(jìn)患者回歸主流社會(huì)。

(六)輔助器具服務(wù)。

1、縣殘疾人綜合服務(wù)中心建立輔助器具服務(wù)站，加強(qiáng)輔具站規(guī)范化建設(shè)。

2、加強(qiáng)輔具適配救助，做好個(gè)性化適配服務(wù)工作。落實(shí)各項(xiàng)輔具配發(fā)任務(wù)。

(七)宣傳教育。

1、積極開(kāi)展“愛(ài)耳日”、“愛(ài)眼日”、“自閉癥關(guān)愛(ài)日”、“世界唐氏綜合癥日”、“世界精神衛(wèi)生日”、“世界防治麻風(fēng)病日”、“全國(guó)碘缺乏病防治日”、“全國(guó)助殘日”、“國(guó)際殘疾人日”等專題宣傳教育活動(dòng)，大力宣傳普及康復(fù)知識(shí)，宣傳康復(fù)政策、殘疾預(yù)防知識(shí)和康復(fù)訓(xùn)練方法，鼓勵(lì)殘疾人及其親友正確面對(duì)殘疾，樹(shù)立康復(fù)信心。

2、采取各種渠道和形式(如：編制宣傳畫(huà)冊(cè)、知識(shí)讀本、普及讀物、教育光盤(pán)，在廣播、電視、報(bào)紙、雜志和互聯(lián)網(wǎng)等大眾媒體開(kāi)設(shè)專欄，在社區(qū)設(shè)置宣傳櫥窗等)向公眾和重點(diǎn)人群宣傳殘疾防治及康復(fù)知識(shí)，提高公眾的自我保健意識(shí)，消除基于殘疾的歧視行為，為殘疾人回歸社會(huì)生活創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍。

(八)檢查統(tǒng)計(jì)。

1、加強(qiáng)各類康復(fù)服務(wù)檔案資料庫(kù)建設(shè)，做好各項(xiàng)康復(fù)業(yè)務(wù)的歸檔統(tǒng)計(jì)工作。做好全國(guó)殘疾人康復(fù)需求調(diào)查系統(tǒng)、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)綜合業(yè)務(wù)管理平臺(tái)和中國(guó)殘疾人事業(yè)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)有關(guān)康復(fù)數(shù)據(jù)的錄入。

2、第四季度開(kāi)展“十二五”康復(fù)工作末期檢查。

主題兒童康復(fù)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)報(bào)告四

一， 醫(yī)療安全及醫(yī)療質(zhì)量：

落實(shí)病人離院請(qǐng)銷假制度及定期回訪工作，完善康復(fù)科病例模板(查房?jī)?nèi)容詳實(shí)有物)，宣教到位，做好病人及家屬培訓(xùn)工作，病房交班實(shí)行責(zé)任制。

二，學(xué)科建設(shè)(1.發(fā)展思路2.具體措施3.床位數(shù)4.人才梯隊(duì)5.新技術(shù))

1.發(fā)展思路：擴(kuò)大中醫(yī)康復(fù)治療及現(xiàn)代康復(fù)治療影響，完善康復(fù)治療內(nèi)容。 加強(qiáng)兒康建設(shè)。(可考慮兒保、護(hù)工培養(yǎng)等)。

2.具體措施：按照邢臺(tái)市重點(diǎn)專科標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范科室建設(shè)，開(kāi)展義診、康復(fù)知識(shí)講座與電視宣傳等活動(dòng)，提高我院康復(fù)科的社會(huì)知名度。繼續(xù)發(fā)展針灸治療、腦中風(fēng)、腦癱、兒童智殘、四肢關(guān)節(jié)骨折(術(shù)后)功能障礙、脊柱脊髓損傷術(shù)后的康復(fù)治療，制定系統(tǒng)規(guī)范化康復(fù)治療流程。規(guī)范兒康診療及設(shè)備。

3.床位數(shù)：床位30張，利用率達(dá)到80-100%。

4.人才梯隊(duì)：建立健全康復(fù)治療單元，初步形成1名康復(fù)醫(yī)師，2名康復(fù)治療師，1名康復(fù)理療護(hù)士為基本單元的康復(fù)治療小組。完善醫(yī)療組、護(hù)理組、治療組建設(shè)。還需要護(hù)士3名，康復(fù)治療師3名(男生優(yōu)先)。

5.新技術(shù)：引導(dǎo)式教育用于臨床工作。

三、設(shè)備規(guī)劃(需求及購(gòu)置)

理療設(shè)備：(兒康)：神經(jīng)肌肉電刺激治療儀(2臺(tái))、肌興奮治療儀(2臺(tái))、痙攣肌治療儀(3臺(tái))、經(jīng)顱磁治療儀1臺(tái)、訓(xùn)練滑梯1臺(tái)、訓(xùn)練浪橋1臺(tái)、球浴1套、平衡踩踏車(chē)2個(gè)、鉆滾筒1個(gè)、電動(dòng)起立床1張、圓形滑車(chē)1個(gè)、圓形轉(zhuǎn)臺(tái)1個(gè)、搖滾翹翹板2個(gè)。(成人康復(fù))：多譜光紅外治療儀1臺(tái),神經(jīng)功能重建1臺(tái),腦中頻治療儀4臺(tái)、吞咽治療儀1臺(tái)。

四、人才培養(yǎng)

著重培養(yǎng)科內(nèi)康復(fù)醫(yī)師、治療師，加強(qiáng)與各康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的交流與學(xué)習(xí)，達(dá)到市內(nèi)知名。每周科內(nèi)安排業(yè)務(wù)講課，每月有病例討論，請(qǐng)專家來(lái)科內(nèi)指導(dǎo)教學(xué)。

五，目標(biāo)：康復(fù)建設(shè)科學(xué)、規(guī)范，醫(yī)療組、護(hù)理組、治療組分工、合作，逐步脫離分散作業(yè)，集中病人治療，科室可擔(dān)負(fù)治療、康復(fù)、教學(xué)、培訓(xùn)等工作。

主題兒童康復(fù)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)報(bào)告五

一、設(shè)計(jì)意圖

美麗宜人的六月悄然而至，在這花香四溢、歡聲笑語(yǔ)的日子里，我們迎來(lái)了一年一度的“六一”兒童節(jié)，為了讓孩子們過(guò)一個(gè)輕松、快樂(lè)、自由的兒童節(jié)，我園決定舉辦一個(gè)以“大手牽小手”為主題的親子游園活動(dòng)。整個(gè)游園活動(dòng)主要以游戲的方式來(lái)進(jìn)行，從中不僅可以展現(xiàn)幼兒的才藝，還可以通過(guò)自己和父母的智慧來(lái)進(jìn)行比賽交友，拉近和父母、爺爺奶奶的關(guān)系，培養(yǎng)相互的情感，增進(jìn)相互團(tuán)結(jié)的意識(shí)，讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手，共同走向成功的方向，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、難忘、有意義的“六一”兒童節(jié)。

二、活動(dòng)主題

《大手牽小手，大家同歡樂(lè)》。

三、活動(dòng)時(shí)間

2020年月日上午：9：00。

四、活動(dòng)目標(biāo)

1、豐富孩子的生活，融洽師生關(guān)系，增進(jìn)家園互動(dòng)。

2、培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)，參與意識(shí)，讓孩子們的各種技能技巧得到鍛煉。

3、讓孩子們過(guò)了一個(gè)愉快又有意義的兒童節(jié)。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

幕布、各種有趣的游戲、音樂(lè)、音響、節(jié)目、禮品。

六、活動(dòng)過(guò)程

1、播放開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)，讓幼兒感受“六一”歡快的氣氛。

2、主持人出場(chǎng)。

3、領(lǐng)導(dǎo)致詞。

4、家長(zhǎng)代表講話。

5、主持人宣讀活動(dòng)目標(biāo)。

6、文藝表演。

7、講解游戲中的注意事項(xiàng)。

8、游園活動(dòng)的開(kāi)展。

七、游園活動(dòng)游戲內(nèi)容

(一)爆氣球比賽

地點(diǎn)：小班教室前。

活動(dòng)班級(jí)：小班。

負(fù)責(zé)人：、。

材料：氣球。

規(guī)則：家長(zhǎng)坐到指定地方的椅子上面，小朋友到指定的地點(diǎn)抱氣球拿到終點(diǎn)給家長(zhǎng)坐爆;在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)誰(shuí)的氣球爆的越多就獲勝。

(二)夾豆子比賽

地點(diǎn)：滑滑梯旁。

活動(dòng)班級(jí)：大班。

負(fù)責(zé)人：、。

材料：筷子、球。

規(guī)則：從一個(gè)盤(pán)子里用筷子把球夾到另一個(gè)盤(pán)子里，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)夾的多就獲勝。

(三)游戲名稱：小小領(lǐng)路人

游戲準(zhǔn)備：蒙眼布、礦泉水制的障礙物。

參加人員：家長(zhǎng)和幼兒。

游戲玩法：家長(zhǎng)用布蒙上眼睛，當(dāng)口哨響起時(shí)由幼兒當(dāng)領(lǐng)路人，帶家長(zhǎng)穿越障礙，在走到終點(diǎn)后哪個(gè)隊(duì)先拿到小紅旗就獲勝。

規(guī)則：若在途中將障礙物拌到則必須回到起點(diǎn)處重新開(kāi)始。

地點(diǎn)：廚房前。

活動(dòng)班級(jí)：大大一班。

負(fù)責(zé)人：、、。

(四)投球比賽

準(zhǔn)備：球數(shù)個(gè)、小框框數(shù)個(gè)。

參加人員：幼兒、家長(zhǎng)(4個(gè)家庭一組)。

游戲玩法：幼兒站在起點(diǎn)處，家長(zhǎng)站在終點(diǎn)處，當(dāng)口哨響起時(shí)幼兒開(kāi)始往家長(zhǎng)手里的小框框。

投球，以進(jìn)框的球數(shù)為準(zhǔn)，2分鐘，哪隊(duì)進(jìn)球最多獲勝。

游戲規(guī)則：比賽結(jié)果以框中的球數(shù)計(jì)算。

地點(diǎn)：舞臺(tái)前。

負(fù)責(zé)人：、、。

八、活動(dòng)地點(diǎn)

幼兒園內(nèi)。

九、人員安排

1、總負(fù)責(zé)人員：。

2、節(jié)目主持人：、。

3、維持會(huì)場(chǎng)秩序人員：：、。

4、音響師：：、。

5、會(huì)場(chǎng)安全員：門(mén)衛(wèi)。

6、獎(jiǎng)品頒發(fā)員：各活動(dòng)組組長(zhǎng)。

十、注意事項(xiàng)

1、指揮幼兒及家長(zhǎng)在活動(dòng)場(chǎng)合中有秩序、守紀(jì)律。

2、在游戲過(guò)程中注意幼兒的安全。

3、注意保持活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生清潔。

#528053

主題兒童康復(fù)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)報(bào)告六

為了保障少年兒童健康成長(zhǎng)，協(xié)助家長(zhǎng)為其子女籌集教育、婚嫁資金，并在其子女遭受意外事故時(shí)，能得到一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，特舉辦本_____。

第一章 投保條件

第一條 凡二十一周歲至五十周歲的家長(zhǎng)（投保人），均可為其一周歲至十五周歲、身體健康的子女（被_____人）向_____公司（_____人）投保兒童_____。但對(duì)投保時(shí)，身體不健康，不能正常工作和勞動(dòng)的投保人，不適用本條款第七條的規(guī)定。投保人如發(fā)生變動(dòng)時(shí)，應(yīng)及時(shí)通知_____人，經(jīng)_____人核準(zhǔn)后，方可辦理更改手續(xù)，否則，_____人不承擔(dān)_____責(zé)任。

第二章 _____期限和_____責(zé)任

第二條 _____期限從被_____人起保時(shí)起至二十二周歲期滿時(shí)止，分別為七至二十一年。

第三條 _____人對(duì)被_____人負(fù)有以下_____責(zé)任

1.被_____人在_____有效期內(nèi)因意外傷害事故而殘廢，_____人按意外傷害_____金額撥付全部或部分_____金（見(jiàn)附表一），但年度給付金額不得超過(guò)意外傷害_____金額。

2.被_____人在_____有效期內(nèi)因意外傷害事故而死亡，_____人按意外傷害_____金額給付全部_____金，同時(shí)給付死亡退保金（見(jiàn)附表二），_____責(zé)任即告終止。

3.被_____人在_____有效期內(nèi)因疾病死亡，_____人給付死亡退保金，_____責(zé)任即告終止。

4.被_____人在_____有效期內(nèi)考取全日制高等院校的本科生和大專生時(shí)，_____人每年按注冊(cè)證明給付約定的教育金，給付期限以被_____人年滿二十二周歲為限。

5.被_____人生存至_____期滿，_____人給付婚嫁_____金（見(jiàn)附表三），_____責(zé)任即告終止。

第三章 除外責(zé)任

第四條 _____人對(duì)下列情況不負(fù)給付_____金的責(zé)任

1.投保人對(duì)投保條件有隱瞞、欺騙或違約行為。

2.由于投保人、被_____人的故意行為或犯罪行為造成被_____人死亡或殘廢。

3.由于被_____人打架、斗毆、酗酒自殺造成死亡或殘廢。

4.由于戰(zhàn)爭(zhēng)或敵對(duì)行為造成被_____人死亡或殘廢。

5.被_____人在中華人民共和國(guó)境外發(fā)生的死亡或殘廢。

6.因各種原因造成醫(yī)療費(fèi)支出。

7.其他不屬于_____責(zé)任范圍內(nèi)的事情。

第四章 _____費(fèi)與_____金額

第五條 _____費(fèi)每月分五元、十元、十五元、二十元四檔，由投保人在投保時(shí)選定，按月繳付_____費(fèi)，繳費(fèi)期限與_____期限同樣。

第六條 月交_____費(fèi)五元、十元、十五元、二十元者，年度意外傷害_____金額分別為人民幣一千元、二千元、三千元、四千元，年度教育金分別為一百元、二百元、三百元、四百元，被_____人參加本_____時(shí)的年齡超過(guò)十足歲（含十足歲者），教育金減半。

第五章 生效、失效、復(fù)效、退保

第八條 _____單從起保當(dāng)月的一日起期，但須在投保人交付第一期_____費(fèi)后，_____單才開(kāi)始生效。

第九條 投保人如未按規(guī)定交付_____費(fèi)，并逾期一月未辦補(bǔ)交手續(xù)的，_____單便自動(dòng)失效，_____人不負(fù)給付_____金的責(zé)任，但可退還生存退保金（見(jiàn)附表四）。

第十條 在_____單失效后兩年內(nèi)，投保人可以提出復(fù)效申請(qǐng)，經(jīng)_____人審核同意并由投保人補(bǔ)交失效期間的_____費(fèi)及其利息后，_____單恢復(fù)效力。

第十一條 申請(qǐng)退保時(shí)，_____單必須期滿二年且按規(guī)定交足保費(fèi)，凡符合申請(qǐng)條件而要求退保者，_____人按規(guī)定退給其生存退保金。

第六章 _____金的申請(qǐng)和給付

第十二條 被_____人在_____有效期間發(fā)生_____責(zé)任范圍內(nèi)的死亡或殘廢時(shí)，投保人應(yīng)持_____單及時(shí)向_____人提出_____金給付申請(qǐng)，并提供下列證明：

1.被_____人死亡時(shí)應(yīng)提供死亡證明書(shū)。

2.被_____人因意外傷害者造成殘廢時(shí)，應(yīng)提供縣級(jí)以上醫(yī)院出具的殘廢程度證明。

_____人在接到申請(qǐng)后，經(jīng)過(guò)調(diào)查核實(shí)，按規(guī)定給付_____金，如果從傷亡事故發(fā)生日起經(jīng)過(guò)二周年不提出申請(qǐng)，即作為自動(dòng)放棄權(quán)益。

第十三條 被_____人生存至_____期滿，投保人或被投保人可持_____單及本人身份證明向_____人申請(qǐng)領(lǐng)取婚嫁金，_____責(zé)任自期滿之日起終止。

單位代號(hào)：_________________________

填單日期：_______年______月______日

分戶號(hào)：___________________________

附件 ?兒童_____投保單

投

保

人

父親

出生

年 月 日

單位

電話

母親

出生

年 月 日

單位

電話

住址

編碼

健康狀況

父親：a、b

母親：a、b

交費(fèi)人

姓名

與被_____人關(guān)系

住

址

編碼

月交

保費(fèi)

元

被_____人姓名

性別

出生

_______年_______月_______日

實(shí)足

年齡

健康

情況

a、b、

c、d

投

保

人

父親

出生

年 月 日

單位

電話

母親

出生

年 月 日

單位

電話

住址

編碼

健康狀況

父親：a、b

母親：a、b

備注：

經(jīng)辦意見(jiàn)：

簽章 日期：

復(fù)核意見(jiàn)：

簽章 日期

投保

年期

_____證

號(hào)

婚嫁

金

元

年度

教育金

元

年度意外傷害

_____金

元

_____

期限

自 年 月 日起至 年月 日止

注：

1.“健康狀況”欄的字母含義：

a：健康。

b：癌癥、肝硬化、癲癇病、嚴(yán)重腦振蕩、精神病、嚴(yán)重心臟?。ㄐ墓δ堍⒓?jí)以上）、嚴(yán)重高血壓（經(jīng)常在200/105mm）、血管硬化癥。

c：殘疾。

d：低能。

2.健康狀況應(yīng)據(jù)實(shí)在相應(yīng)字母上劃“●”。如系a以外的項(xiàng)目，須在備注欄內(nèi)寫(xiě)明具體病名、程度等。如有隱瞞情事，_____公司不負(fù)給付責(zé)任。劃b者不適用本_____條款第七條因該疾病死亡免交_____費(fèi)的規(guī)定。

3.粗框內(nèi)由_____公司填寫(xiě)，本投保單須經(jīng)_____公司審查同意出具_(dá)____證后，才能生效。