教育聚焦項(xiàng)目建設(shè)心得體會(huì)總結(jié) 教育項(xiàng)目建設(shè)工作總結(jié)(4篇)

心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)教育聚焦項(xiàng)目建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)一

一、 大地基鄉(xiāng)教育精準(zhǔn)扶貧基本情況

大地基鄉(xiāng)目前共有初中階段建檔立卡學(xué)生69人，已脫貧建檔立卡貧困戶(hù)子女42人，未脫貧建檔立卡貧困戶(hù)子女27人。其中：七年級(jí)21人，已脫貧14人，未脫貧7人。八年級(jí)25人，已脫貧15人，未脫貧10人;九年級(jí)20人，已脫貧10人，未脫貧10人。

普通高中階段在校建檔立卡學(xué)生27人，已脫貧15人，未脫貧12人。其中高一10人，已脫貧8人，未脫貧2人;高二8人，已脫貧3人，未脫貧5人;高三9人，已脫貧4人，未脫貧5人。

中職階段在校建檔立卡學(xué)生27人已脫貧15人，未脫貧12人。其中中職一年級(jí)7人，已脫貧4人，未脫貧3人;中職二年級(jí)10人，已脫貧7人，未脫貧3人;中職三年級(jí)9人，已脫貧4人，未脫貧5人;中職四年級(jí)(四年制)1人未脫貧。

大專(zhuān)及以上階段在校建檔立卡學(xué)生46人，已脫貧14人，未脫貧：32人。其中大學(xué)一年級(jí)12人，已脫貧3人，未脫貧9人;大學(xué)二年級(jí)21人，已脫貧4人，未脫貧17人;大學(xué)三年級(jí)8人，已脫貧6人，未脫貧2人;大學(xué)四年級(jí)4人未脫貧。研究生一年級(jí)1人未脫貧。

二、教育精準(zhǔn)扶貧工作開(kāi)展情況

(一)大地基鄉(xiāng)黨委政府按照?qǐng)?jiān)決打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的總體要求，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神。樹(shù)立正確的政績(jī)觀、扶貧觀，學(xué)懂、弄通教育精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)的方法論，樹(shù)牢四個(gè)意識(shí) ，堅(jiān)定 四個(gè)自信 ，增強(qiáng)各級(jí)干部的政治自覺(jué)、思想自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)。

(二)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)工作責(zé)任。

大地基鄉(xiāng)黨委政府高度重視教育精準(zhǔn)扶貧工作，成立了大地基鄉(xiāng)教育精準(zhǔn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《大地基教育精準(zhǔn)扶貧實(shí)施方案》明確責(zé)任，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保工作有序開(kāi)展。每個(gè)月及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，傳達(dá)省、州、市教育精準(zhǔn)扶貧工作會(huì)議精神，研究部署教育精準(zhǔn)扶貧相關(guān)工作。

(三)、加大教育精準(zhǔn)扶貧政策宣傳力度，讓政策根植人心。

學(xué)校通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、入戶(hù)走訪(fǎng)、發(fā)放明白卡、在學(xué)校、街道顯目位置粘貼懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)、利用各班的家長(zhǎng)微信群、qq群、鄉(xiāng)政府干部職工會(huì)議等形式，圍繞普惠政策、特惠政策為重點(diǎn)，做好宣傳工作。將國(guó)家及我市的相關(guān)教育扶貧政策清清楚楚、明明白白進(jìn)行宣傳，讓相關(guān)資助政策家喻戶(hù)曉，讓廣大貧困學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)全方位了解助學(xué)政策，從而營(yíng)造了關(guān)注貧困資助、關(guān)心貧困學(xué)生的良好氛圍。同時(shí)，通過(guò)發(fā)放《楚雄市教育精準(zhǔn)扶貧政策家長(zhǎng)手冊(cè)》、《楚雄市教育精準(zhǔn)扶貧政策問(wèn)答手冊(cè)》、《楚雄州教育局精準(zhǔn)扶貧微手冊(cè)》等宣傳材料，就貧困家庭關(guān)心關(guān)注的現(xiàn)階段學(xué)生資助的國(guó)家政策、資助的對(duì)象、資助申請(qǐng)的流程、資助的標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題進(jìn)行面對(duì)面的解讀，提高群眾的政策知曉率，從側(cè)面確保做到對(duì)貧困家庭子女應(yīng)助盡助、精準(zhǔn)資助，防止因困失學(xué)，因?qū)W致貧現(xiàn)象的發(fā)生。精準(zhǔn)、全面地向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)廣泛宣傳各學(xué)段學(xué)生對(duì)應(yīng)享有的教育資助政策，保障百姓享有政策的知曉權(quán)，讓黨和政府的惠民扶助教育政策深入人心，讓群眾滿(mǎn)意。

(四)、責(zé)任包保、精準(zhǔn)識(shí)別、動(dòng)態(tài)管理。

按照市教育局 進(jìn)一步分層包保落實(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包村,教師包戶(hù)包生責(zé)任明確,建立信息完整的包保登記冊(cè)，工作安排有時(shí)間節(jié)點(diǎn)的要求，實(shí)行教師包保，責(zé)任到人，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)聯(lián)系年級(jí)組的方式，加大工作的督查力度。學(xué)校制定《大地基中學(xué)教育精準(zhǔn)扶貧幫扶包保工作實(shí)施方案》，嚴(yán)格落實(shí)到人，不管是信息核對(duì)，還是我校在校學(xué)生幫扶、非義務(wù)教育階段學(xué)生的動(dòng)態(tài)管理，都明確的安排了教師包保幫扶對(duì)象、信息核對(duì)動(dòng)態(tài)跟蹤對(duì)象，明確責(zé)任，實(shí)施誰(shuí)核實(shí)、誰(shuí)簽字、誰(shuí)負(fù)責(zé)、追誰(shuí)責(zé) 的制度，從嚴(yán)從實(shí)準(zhǔn)確把握第一手?jǐn)?shù)據(jù)，做到數(shù)據(jù)精準(zhǔn)、施策精準(zhǔn)。

(五)、著力抓好抓實(shí) 義務(wù)教育有保障。扎實(shí)抓好貧困縣縣域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡。繼續(xù)推進(jìn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展攻堅(jiān)工作，已按規(guī)劃完成全鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡目標(biāo)任務(wù)。已經(jīng)通過(guò)國(guó)家基本均衡認(rèn)定和驗(yàn)收，正進(jìn)一步鞏固成果，強(qiáng)化整改落實(shí)工作。

(六)做好 控輟保學(xué) 工作。認(rèn)真貫徹落實(shí)省政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)提高義務(wù)教育鞏固水平的要求，不斷增加教育資源配置，提升保障水平。緊扣 一個(gè)都不能少目標(biāo)，突出建檔立卡戶(hù)子女等特殊群體，認(rèn)真落實(shí)好 一縣一策、一校一案 和 一家一案、一生一案。依法落實(shí)政府及其部門(mén)和監(jiān)護(hù)人法定責(zé)任。加大對(duì)輟學(xué)兒童少年的勸返工作力度，鞏固提升控輟保學(xué)成果。辦好每一所學(xué)校，讓課堂教學(xué) 活 起來(lái)，讓設(shè)備設(shè)施和圖書(shū)真正 用起來(lái)，提高義務(wù)教育的質(zhì)量和吸引力。

(七)關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童和特殊教育學(xué)生。關(guān)注留守兒童，做好安全教育、心理健康教育，推動(dòng)構(gòu)建社會(huì)關(guān)愛(ài)服務(wù)體系。認(rèn)真落實(shí)《云南省特殊教育提升計(jì)劃實(shí)施方案(20__-20__年)》各項(xiàng)要求，圍繞特教資源教室、隨班就讀、送教上門(mén)等方式做好特殊教育學(xué)生一人一案 。

(八)、全面落實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)生資助工作政策，確保資助全覆蓋。

1.義務(wù)教育階段建檔立卡學(xué)生。嚴(yán)格落實(shí) 兩免一補(bǔ)、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃政策。對(duì)于我鄉(xiāng)轄區(qū)內(nèi)在外校就讀的義務(wù)教育階段學(xué)生，及時(shí)和相應(yīng)學(xué)校溝通，及時(shí)了解政策落實(shí)情況，到目前為止所有義務(wù)教育階段的建檔立卡學(xué)生都享受到了兩免一補(bǔ)及營(yíng)養(yǎng)餐資助政策，做到了讓建檔立卡學(xué)生100%受到了資助。20__-20__學(xué)年共計(jì)為建檔拉卡學(xué)生免除教科書(shū)費(fèi)用6210元，發(fā)放學(xué)生生活補(bǔ)助34500元，提供營(yíng)養(yǎng)餐補(bǔ)助11868元。

2.建檔立卡送教上門(mén)學(xué)生。對(duì)于身體殘疾無(wú)法到校正常接受教育的學(xué)生。(目前有一人)，為其建立學(xué)籍，并制定相應(yīng)的方案，進(jìn)行送教上門(mén)，教會(huì)其一些基本的生活技能和生活常識(shí)。對(duì)有厭學(xué)傾向的建檔立卡學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，幫助其樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，確保不流失一人，一直以來(lái)我校的整體鞏固率在我市都屬前列，建檔立卡學(xué)生做到了100%在校。

3.非義務(wù)教育階段建檔立卡學(xué)生。積極配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧部門(mén)，提供精準(zhǔn)的就讀信息，落實(shí)相應(yīng)的就讀政策和資助的政策，不讓任何一個(gè)學(xué)生因?yàn)樨毨Ф鵁o(wú)法完成學(xué)業(yè)。初中階段以上的非義務(wù)教育階段在校建檔立卡學(xué)生符合享受我州特惠政策補(bǔ)助1000元的學(xué)生共有53人，截止至20__年7月共計(jì)發(fā)放53000元，雨露計(jì)劃20__年(包涵東西協(xié)作)資助學(xué)生共6人次，補(bǔ)助金額12000元。20__年雨露計(jì)劃(包涵東西協(xié)作)共有37人次，補(bǔ)助金額共58500元。

(九)、扎實(shí)開(kāi)展 五個(gè)一 工作。

中小學(xué)校扎實(shí)開(kāi)展好 五個(gè)一工作，即一次入戶(hù)走訪(fǎng)、一場(chǎng)家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)(宣講會(huì))、發(fā)放一本家長(zhǎng)手冊(cè)、一張明白卡、一條宣傳標(biāo)語(yǔ)的五個(gè)一活動(dòng)。在做好學(xué)校教育教學(xué)工作的同時(shí)，全校教師無(wú)一例外，利用周末休息時(shí)間對(duì)所幫扶的對(duì)象進(jìn)行入戶(hù)走訪(fǎng)達(dá)60余次，深入30多個(gè)建檔立卡戶(hù)學(xué)生家庭。最令人感動(dòng)的是，每個(gè)教師自發(fā)自愿的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了資助，無(wú)論是生活物資，還是為數(shù)不多的資助，資助金額累計(jì)達(dá)到5400多元。

第六、健全臺(tái)賬、規(guī)范管理。

學(xué)校以教務(wù)處為主要負(fù)責(zé)部門(mén)，按照文件要求，建立臺(tái)賬，做到表冊(cè)齊全，數(shù)據(jù)真實(shí)，所有在校建檔立卡戶(hù)學(xué)生一戶(hù)一檔，規(guī)范管理。

有關(guān)教育聚焦項(xiàng)目建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)二

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方)：

法定代表人(或負(fù)責(zé)人):

住 址: 聯(lián) 系 電 話(huà): 委托代理人: 住 址： 培訓(xùn)學(xué)員(以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方)：姓名： 性 別： 年齡： 類(lèi)別： (中小學(xué)生/其它) 學(xué)校： 現(xiàn)年級(jí)： 住址： 監(jiān)護(hù)人： 身份證號(hào)： 委托代理人: 住 址： 聯(lián)系電話(huà):

根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》和《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等法律、法規(guī)規(guī)定，甲乙雙方在平等、自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，就教育培訓(xùn)服務(wù)等事宜達(dá)成如下協(xié)議：

一、甲方培訓(xùn)資質(zhì)

甲方為經(jīng)國(guó)家有關(guān)機(jī)關(guān)準(zhǔn)許設(shè)立的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，具備所開(kāi)設(shè)課程(內(nèi)容)的培訓(xùn)資質(zhì)，批準(zhǔn)(許可)證照名稱(chēng)： ，證照編號(hào)：

二、培訓(xùn)課程及相關(guān)內(nèi)容

三、甲方權(quán)利義務(wù)

1.甲方權(quán)利

(1)按照培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)定對(duì)乙方實(shí)施培訓(xùn)管理;

(2)按約定收取培訓(xùn)費(fèi)用。

2.甲方義務(wù)

(1)制定較為詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，包括授課教材版本及資料、節(jié)次、進(jìn)度、期限、考勤(含授課老師和學(xué)生)、考試、乙方培訓(xùn)過(guò)程中的階段性問(wèn)題及分析報(bào)告、作業(yè)及試卷批改和授課老師資質(zhì)等內(nèi)容;

(2)按照約定提供培訓(xùn)服務(wù);

(3)未經(jīng)乙方同意，不得將乙方轉(zhuǎn)讓給其他教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者交由其他教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn);

(4)乙方在培訓(xùn)過(guò)程中遇到學(xué)習(xí)上的困難向甲方請(qǐng)教的，甲方應(yīng)當(dāng)免費(fèi)在48小時(shí)內(nèi)解決;

(5)提供與培訓(xùn)內(nèi)容相適應(yīng)的培訓(xùn)環(huán)境;

(6)保護(hù)乙方在培訓(xùn)場(chǎng)所接受培訓(xùn)時(shí)的人身和財(cái)產(chǎn)安全。

四、乙方權(quán)利義務(wù)

1.乙方權(quán)利

(1)有接受教育培訓(xùn)服務(wù)的權(quán)利，可試聽(tīng) 課時(shí)課程;

(2)對(duì)甲方提供的培訓(xùn)服務(wù)有批評(píng)、建議的權(quán)利。

2.乙方義務(wù)

(1)遵守甲方的培訓(xùn)管理規(guī)定;

(2)如實(shí)提供與培訓(xùn)課程相關(guān)的學(xué)習(xí)情況; (3)按照約定支付培訓(xùn)費(fèi)用;

(4)乙方因特殊原因改變培訓(xùn)時(shí)間的，應(yīng)提前48小時(shí)通知甲方并取得甲方同意;否則，視同培訓(xùn)課時(shí)發(fā)生。

五、違約責(zé)任

1.甲方未按期開(kāi)展培訓(xùn)服務(wù)的，乙方有權(quán)要求甲方履行合同或者解除合同，并由甲方支付乙方違約金人民幣 元。

2.培訓(xùn)期間，甲方未取得乙方同意，擅自調(diào)換培訓(xùn)老師的，自調(diào)換培訓(xùn)老師之日起按照每次培訓(xùn)課時(shí)費(fèi)用的標(biāo)準(zhǔn)退還應(yīng)由原培訓(xùn)老師培訓(xùn)而未培訓(xùn)課時(shí)的相關(guān)費(fèi)用，同時(shí)，支付乙方違約金人民幣 元。培訓(xùn)期間，甲方未取得乙方同意，擅自縮短培訓(xùn)課程時(shí)間的，應(yīng)按照每次培訓(xùn)課時(shí)費(fèi)用的標(biāo)準(zhǔn)退還尚未完成培訓(xùn)課時(shí)的相關(guān)費(fèi)用，同時(shí)，支付乙方違約金人民幣 元。

3.在培訓(xùn)過(guò)程中，如出現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及其主要負(fù)責(zé)人或骨干授課老師發(fā)生重大過(guò)錯(cuò)或意外事件等嚴(yán)重影響培訓(xùn)工作正常開(kāi)展的，乙方可以解除合同，甲方應(yīng)按照每次培訓(xùn)課時(shí)費(fèi)用的標(biāo)準(zhǔn)退還尚未完成的有關(guān)培訓(xùn)費(fèi)用。

4.因乙方原因推遲接受培訓(xùn)課程計(jì)劃超過(guò) (日/周)的，甲方可以解除合同。乙方支付違約金人民幣 元后，甲方應(yīng)退還乙方已交的培訓(xùn)費(fèi)用。

5.因不可抗力等原因使甲乙雙方無(wú)法繼續(xù)履行本合同的，雙方按照實(shí)際培訓(xùn)課時(shí)結(jié)算培訓(xùn)費(fèi)用。

六、合同爭(zhēng)議解決方式

本合同在履行過(guò)程中發(fā)生爭(zhēng)議的，由雙方當(dāng)事人協(xié)商解決;協(xié)商不成的，按下述第 種方式解決：

1.向 仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁; 2.依法向人民法院提起訴訟。

七、其他約定事宜

八、本合同未盡事宜，可由雙方約定后簽訂補(bǔ)充協(xié)議。

九、本合同正本一式兩份，甲乙雙方各持一份，具有同等法律效力。

十、本合同自甲乙雙方簽字或蓋章之日起生效。

甲 方(蓋章)： 乙 方(簽章)： 法定代表人(簽章)： 乙方委托代理人： 甲方委托代理人：

年 月 日 年 月 日

有關(guān)教育聚焦項(xiàng)目建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)三

教育實(shí)習(xí)是師范生教育的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié).一方面,教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合;另一方面,也能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強(qiáng)我們的綜合能力.以下是本人的

20××年10月8日,我懷著希冀與期盼的心情來(lái)到中國(guó)兵工渭陽(yáng)中學(xué),開(kāi)始了我的教育實(shí)習(xí)工作.實(shí)習(xí)生活緊張而忙碌,同時(shí)我也初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂(lè).在整個(gè)備課――上課――課后反饋的過(guò)程中，我作到多聽(tīng)課，多看教材，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教交流，從指導(dǎo)老師和學(xué)生的建議中不斷提高自己。

這次實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作。實(shí)習(xí)期間完成教案十七份，上課節(jié)數(shù)二十四節(jié)，并組織一次主題班會(huì)。

實(shí)習(xí)的這一個(gè)多月是我過(guò)得最充實(shí)，也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂(lè)時(shí)光。我終于體會(huì)到了要做好一名教師并不是想象中的那么容易，也明白了要做好一名教師的責(zé)任感和重要性。總之，這是一段將對(duì)我以后的工作有著重要影響的日子，感觸良多，我想主要從知識(shí)方面、教師素質(zhì)、全面教育能力等幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业母惺堋?/p>

在知識(shí)方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，也深深體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，廣博的科學(xué)文化知識(shí)，豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理。當(dāng)今的自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透，相互融合，新興學(xué)科不斷出現(xiàn)，只懂得自己的專(zhuān)業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一點(diǎn)我在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深。

在教師素質(zhì)方面，我領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德，教育素質(zhì)方面?！敖虝?shū)育人”決定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。教師素質(zhì)道德方面的核心內(nèi)容是愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為教師要教書(shū)育人并重，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，把思想品德教育融于學(xué)生的日常生活中。

正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“興趣是最好的老師機(jī)?！敝挥姓嬲裏釔?ài)教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，一般的職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，得過(guò)且過(guò)，更是不可取的，是與教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對(duì)她的忠誠(chéng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。尤其在當(dāng)前“追求經(jīng)濟(jì)利益最大化”的環(huán)境中，要守得住清貧，耐得住寂寞，抵得住誘惑。

熱愛(ài)學(xué)生是老師熱愛(ài)教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容。教育是知識(shí)的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。師生之間架起感情的橋梁，學(xué)生才能主動(dòng)接受教師的指導(dǎo)。

學(xué)高為師，身正為范。以身作則，為人師表。在實(shí)習(xí)期間，我每天出發(fā)前都要檢查自己的著裝是否整齊，倒不是因?yàn)槌裘?，因?yàn)樵诮逃^(guò)程中，教師的一舉一動(dòng)一言一行都對(duì)學(xué)生起著示范榜樣的作用。教師必須嚴(yán)于律己。

教師作為現(xiàn)代社會(huì)的重要成員，除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì)，如認(rèn)識(shí)能力，學(xué)習(xí)能力，交往能力，自控能力和創(chuàng)造能力之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。

課堂教學(xué)能力。教學(xué)是教師的基本職責(zé)，是教師最主要的工作。教師要?jiǎng)偃谓虒W(xué)工作，必須具有分析處理教材，掌握各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用各種教學(xué)方法和組織能力。還要具備根據(jù)對(duì)象和情境的變化，迅速捕捉教育時(shí)機(jī)的應(yīng)變能力。

有關(guān)教育聚焦項(xiàng)目建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)四

教育實(shí)習(xí)是每一個(gè)師范生在大學(xué)期間必需經(jīng)歷的過(guò)程，是我們將理論與實(shí)際相聯(lián)系、提高自身綜合素質(zhì)的一次最重要的鍛煉，這是一次非常難得的好機(jī)會(huì)，更是一次充滿(mǎn)期待與擔(dān)憂(yōu)的挑戰(zhàn)，它將為我們今后的教師生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

20xx年x月x日至11月x日，我在肇慶市大旺高新區(qū)大旺中學(xué)進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。在指導(dǎo)老師的幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿(mǎn)的成功。

下面，我就從不同角度對(duì)本次教育實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

1、概況：

在本次實(shí)習(xí)當(dāng)中，我主要在高一（7）班、高一（10）班授課，共授課10節(jié)。學(xué)科指導(dǎo)老師均有去聽(tīng)課，并給出修改意見(jiàn)。我授課的班級(jí)為平行班，學(xué)生基礎(chǔ)較差，因此主要是讓學(xué)生理解課本的知識(shí)，更加注重講解。

2、聽(tīng)課：

怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。而上好課的前提，就是聽(tīng)課。剛到校的第一天，大旺中學(xué)的楊副校長(zhǎng)就跟我們講了聽(tīng)課的重要性。因此，剛開(kāi)始的兩周的任務(wù)就是聽(tīng)課和進(jìn)行自己的備課試講工作。

在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，總共聽(tīng)課20節(jié)，包括18節(jié)政治新課，2節(jié)公開(kāi)課。涵蓋高一級(jí)三位教師的課程，在八個(gè)班聽(tīng)過(guò)課。另外聽(tīng)過(guò)一節(jié)高二級(jí)政治教師的公開(kāi)課。

在聽(tīng)課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話(huà)會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，考慮老師為什么這樣講，有沒(méi)有其他更好的方式等。

3、備課與上課：

在聽(tīng)課的兩周中，已經(jīng)開(kāi)始了備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。在研讀完教材跟教參之后，就開(kāi)始寫(xiě)教案。指導(dǎo)老師要求我要寫(xiě)詳案，就是具體到課堂上說(shuō)的每一句話(huà)都要寫(xiě)出來(lái)。因此，在撰寫(xiě)教案的時(shí)候花費(fèi)的時(shí)間很多。剛看教材的時(shí)候，覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一兩頁(yè)書(shū)；后來(lái)備課寫(xiě)教案，發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多，一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯(cuò)了?；蛟S是知之越多，越是覺(jué)得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。幸好有指導(dǎo)老師從旁協(xié)助，不斷的提出寶貴的修改意見(jiàn)，最終寫(xiě)出了自己滿(mǎn)意的教案。

但是，寫(xiě)好教案跟上好課還是有很大的距離的。記得上完第一節(jié)課的時(shí)候，指導(dǎo)老師給我提了十一點(diǎn)的建議，聽(tīng)課本都寫(xiě)不下了。正是由于有指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，才讓我在授課的過(guò)程當(dāng)中不斷進(jìn)步。

剛上課的時(shí)候，給我的感受就是講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。

課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話(huà)，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

4、反思與總結(jié)：

（1）在聽(tīng)課階段，剛開(kāi)始其實(shí)并不知道應(yīng)該如何聽(tīng)課的，更多的是站在學(xué)生的角度去聽(tīng)，而沒(méi)有從一個(gè)教師的角度去聽(tīng)。等到后來(lái)自己上課的時(shí)候，在自己認(rèn)真?zhèn)淞苏n，并且上了課后再去聽(tīng)課，才知道如何從一個(gè)教師的角度去聽(tīng)課，也知道了自己也真正教師的差距在哪里。因此，在聽(tīng)課的時(shí)候，一定要調(diào)整自己的角色，應(yīng)該從一個(gè)教師的角度去聽(tīng)，最好是能夠認(rèn)真的備過(guò)課，才能真正有所收獲。

（2）剛開(kāi)始授課，都會(huì)寫(xiě)詳案。但是備的過(guò)細(xì)又容易被教案限制住。第一節(jié)課的時(shí)候，就感覺(jué)自己是在背教案，生怕自己說(shuō)的跟教案不一樣，整節(jié)課非常的生硬。后來(lái)，我更多的就是理清自己的思路，即使寫(xiě)了詳案也不一味的按教案講，而且根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)做出調(diào)整，效果也更好。因此，在備課的過(guò)程當(dāng)中要把教案?jìng)湓敿?xì)，但是不能備死了。

過(guò)幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線(xiàn)，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

1、概況：

在此次實(shí)習(xí)中，擔(dān)任高一（10）的班主任。班級(jí)共50人，其中男生32人，女士18人。由于班級(jí)男生較多，更加調(diào)皮好動(dòng)，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍不濃厚，在學(xué)習(xí)上努力程度不夠。主要負(fù)責(zé)班級(jí)的日常工作，班級(jí)學(xué)生的管理，并上了3次班會(huì)課。

2、日常工作：

實(shí)習(xí)期間，堅(jiān)持每天早上7點(diǎn)50分之前到達(dá)班級(jí)，查看班級(jí)的值日情況、遲到情況和早讀情況。剛開(kāi)始的幾周，學(xué)生還不熟悉自己的值日安排，積極性也不足，因此需要每天督促學(xué)生值日。早讀的過(guò)程當(dāng)中，也有部分學(xué)生不夠積極，需要教師督促。

另外，組織好學(xué)生參加每周的升旗，督促學(xué)生做課間操、眼保健操以及晚自修。

3、主題班會(huì)：

實(shí)習(xí)期間，共上過(guò)三次主題班會(huì)，第一次為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)主題班會(huì)，第二次為良好習(xí)慣的養(yǎng)成，第三次是生命與責(zé)任同行。針對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性不強(qiáng)的情況，在每次班會(huì)中都會(huì)積極激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們要為了自己的夢(mèng)想不斷努力、奮斗。

4、其他工作：

由于所在的班級(jí)是高一級(jí)，因此需要整理學(xué)生的學(xué)籍。實(shí)習(xí)期間，完成過(guò)多份學(xué)籍資料，對(duì)學(xué)校管理資料這一方面的工作有所了解，同時(shí)也可以了解到一些

學(xué)生的其他情況，對(duì)學(xué)生的教育更加有利。

另外，由于我的指導(dǎo)老師是語(yǔ)文教師，每周都會(huì)布置周記。因此我可以在批改周記的過(guò)程當(dāng)中，與學(xué)生溝通、對(duì)話(huà)，更好的了解學(xué)生的一些思想情況。我也會(huì)在批改的過(guò)程當(dāng)中解決學(xué)生的一些疑惑，做出鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，努力學(xué)習(xí)。

班主任實(shí)習(xí)當(dāng)中，還會(huì)對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育和個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于一些經(jīng)常遲到，上課不認(rèn)真，晚修講話(huà)等不良行為的學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，并對(duì)其進(jìn)行教育，要求改正。對(duì)一些學(xué)生在高中生活、學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)，及時(shí)進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，鼓勵(lì)他們要端正好心態(tài)，努力適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活。

在此期間，我還組織黑板報(bào)的創(chuàng)作工作和校運(yùn)會(huì)班級(jí)節(jié)目彩排。在板報(bào)評(píng)比中，獲校二等獎(jiǎng)。

5、反思與總結(jié)：

（1）實(shí)習(xí)的時(shí)候是新學(xué)期的開(kāi)始，學(xué)生對(duì)自己的值日情況都不是很了解，值日的積極性也不高，普遍都是應(yīng)付式的打掃。這個(gè)時(shí)候原班主任徐老師就會(huì)自己拿著掃把、拖把自己重新認(rèn)真的打掃一遍。在我看來(lái)非常的不解，如果是我，我就會(huì)讓學(xué)生重新打掃一遍，肯定不會(huì)自己去打掃。但是，慢慢的我發(fā)現(xiàn)了值日情況有所改善，學(xué)生對(duì)于打掃工作會(huì)更加積極的對(duì)待，而不是隨便應(yīng)付一下。細(xì)想才發(fā)現(xiàn)，教師的言行能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生更大的影響。徐老師就是用自己的行動(dòng)告訴了學(xué)生應(yīng)該如何做，這樣的效果會(huì)比我強(qiáng)制要求學(xué)生打掃干凈更好。

（2）班級(jí)里難免會(huì)存在一些不好的現(xiàn)象，如遲到，晚修講話(huà)。對(duì)于這些問(wèn)題，在實(shí)習(xí)中期開(kāi)始嚴(yán)加管理，但是效果并不是很明顯。后來(lái)想想，對(duì)于學(xué)生存在的一些壞習(xí)慣，壞毛病，不是一朝一夕就能夠改正的，是需要嚴(yán)格的制度跟長(zhǎng)期的堅(jiān)持才能夠見(jiàn)效的。在這些問(wèn)題上，要制度嚴(yán)格的制度，讓學(xué)生了解到哪些事情是不能違反的。同時(shí)不能夠期盼學(xué)生能夠一下子就改正過(guò)來(lái)，也是要給他們一定的緩沖期。

班主任工作是一件非常瑣碎的工作，事無(wú)巨細(xì)，什么都要管，感覺(jué)自己沒(méi)有什么事情，但是一整天都在忙。因此，擔(dān)當(dāng)班主任，需要極大的耐心和細(xì)心，同時(shí)要飽含一定的激情，才能夠做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

1、前期準(zhǔn)備：

調(diào)研也是實(shí)習(xí)階段的一個(gè)重要工作。因此調(diào)研工作也不容忽視。在實(shí)習(xí)開(kāi)始之前，我們就分成了不同的調(diào)研小組。分好小組后，我們就開(kāi)始了確定調(diào)研題目、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷、分好小組內(nèi)的工作。

2、調(diào)研階段：

開(kāi)始實(shí)習(xí)后，根據(jù)自己上課、擔(dān)任班主任了解到學(xué)生的情況后，結(jié)合多方面的意見(jiàn)又對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了修改，設(shè)計(jì)出了更加符合學(xué)生實(shí)際的情況，并進(jìn)行派發(fā)填寫(xiě)。在實(shí)習(xí)的最后一周進(jìn)行了問(wèn)卷數(shù)據(jù)的錄入、統(tǒng)計(jì)和分析，并寫(xiě)出調(diào)研報(bào)告。

四、隊(duì)伍工作

1、準(zhǔn)備階段：

在實(shí)習(xí)開(kāi)始之前，通過(guò)自薦當(dāng)上了石牌校區(qū)的臨時(shí)負(fù)責(zé)人，組織了兩次隊(duì)伍成員的見(jiàn)面，加深隊(duì)員之間的了解，方面以后實(shí)習(xí)工作的開(kāi)展。

實(shí)習(xí)前一周，通過(guò)競(jìng)選，當(dāng)上了實(shí)習(xí)副隊(duì)長(zhǎng)，協(xié)商后最終負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的教學(xué)工

作。接下來(lái)通過(guò)討論明確隊(duì)伍的工作，隊(duì)規(guī)，人員設(shè)置、督促隊(duì)員做好實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備。還有五個(gè)一作業(yè)的收集，指導(dǎo)老師布置的作業(yè)等一些瑣碎的工作。還負(fù)責(zé)隊(duì)伍的包車(chē)工作

2、實(shí)習(xí)期間：

積極配合隊(duì)長(zhǎng)協(xié)調(diào)好實(shí)習(xí)學(xué)校與隊(duì)員的關(guān)系。由于隊(duì)長(zhǎng)分配到了高中部，而實(shí)習(xí)學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的主任是在高中部，因此有很多時(shí)候就會(huì)直接與我聯(lián)系。學(xué)校的一些通知，出現(xiàn)的問(wèn)題都需要我及時(shí)去了解、下達(dá)、解決。

積極做好教學(xué)副隊(duì)長(zhǎng)的工作，與學(xué)校溝通好教學(xué)方面的事情。安排我們的備課室、教材的領(lǐng)取，試教的安排等。同時(shí)，認(rèn)真做好總結(jié)工作，共開(kāi)過(guò)專(zhuān)門(mén)針對(duì)教學(xué)工作的會(huì)議三次，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié)，并做好經(jīng)驗(yàn)分享。

在實(shí)習(xí)的后期，布置實(shí)習(xí)結(jié)束前的工作，完成實(shí)習(xí)鑒定表、與學(xué)校溝通好離校時(shí)間、貼好感謝信、還清物質(zhì)和做好打掃清理工作。

3、總結(jié)階段：

在總結(jié)階段，主要是收集隊(duì)員的總結(jié)和調(diào)研報(bào)告，并撰寫(xiě)隊(duì)伍總結(jié)的教學(xué)部分和實(shí)習(xí)學(xué)校的介紹。

回顧過(guò)去盡兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。我要感謝學(xué)校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。