心得體會是對學(xué)習(xí)或工作中遇到的問題與挑戰(zhàn)進(jìn)行分析和總結(jié)的重要途徑。在寫作心得體會時，要注意結(jié)構(gòu)的合理性，先總結(jié)大的方向，再展開具體的細(xì)節(jié)。小編整理了一些由各行各業(yè)的人撰寫的心得體會，歡迎大家一起來看看。

學(xué)習(xí)康復(fù)護(hù)理基礎(chǔ)心得體會總結(jié)篇一

隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展和醫(yī)療服務(wù)需求的增加，醫(yī)護(hù)護(hù)理的重要性愈發(fā)凸顯。作為一名醫(yī)學(xué)生，在醫(yī)護(hù)護(hù)理基礎(chǔ)學(xué)習(xí)過程中，我深感收獲頗多。通過此次學(xué)習(xí)，我深刻體會到了醫(yī)護(hù)護(hù)理的重要性，加深了對患者病情觀察與評估的認(rèn)識，同時也感受到了作為醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任和使命。

首先，學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)護(hù)理使我對醫(yī)療行業(yè)的認(rèn)識更加全面。醫(yī)療領(lǐng)域的進(jìn)步使得患者能夠得到更好的治療和護(hù)理。然而，醫(yī)療機(jī)構(gòu)龐大的患者人數(shù)往往構(gòu)成了一個巨大的挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)護(hù)理基礎(chǔ)，我了解到醫(yī)護(hù)護(hù)理是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，能夠?yàn)榛颊咛峁┘皶r、高效并且個性化的護(hù)理。同時，學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)護(hù)理讓我重新認(rèn)識到健康不僅僅是“不生病”，而是一個綜合性和持續(xù)性的體驗(yàn)。

其次，通過醫(yī)護(hù)護(hù)理學(xué)習(xí)，我加深了對患者病情觀察和評估的認(rèn)識。患者病情觀察與評估是醫(yī)護(hù)工作中最基本、最重要的環(huán)節(jié)之一。只有通過準(zhǔn)確的觀察和評估，我們才能及時發(fā)現(xiàn)病情變化，并進(jìn)行相應(yīng)的處理。通過學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)護(hù)理，我學(xué)會了如何仔細(xì)觀察患者的生理和心理狀況，如何通過各種檢查手段和評估工具來評估患者的健康狀況，從而為醫(yī)生提供準(zhǔn)確的病情資料和決策依據(jù)。

再次，學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)護(hù)理讓我深感作為醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任和使命。醫(yī)護(hù)工作需要我們有足夠的專業(yè)知識和技能，但同時也需要我們有扎實(shí)的道德和職業(yè)操守。作為一名醫(yī)生或護(hù)士，我們要時刻保持敬業(yè)精神，尊重患者的自主權(quán)和隱私權(quán)，始終把患者的健康和安全放在第一位。通過學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)護(hù)理，我不僅學(xué)到了專業(yè)技能，也明白了醫(yī)護(hù)工作的道德標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)操守，這讓我產(chǎn)生了更加強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。

最后，醫(yī)護(hù)護(hù)理基礎(chǔ)學(xué)習(xí)給我提供了更多的實(shí)踐機(jī)會。學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)護(hù)理不僅僅是理論知識的學(xué)習(xí)，還需要通過實(shí)踐來提高技能和應(yīng)對實(shí)際工作中的挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)過程中，我通過實(shí)際操作和模擬學(xué)習(xí)，提高了手技的熟練度，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。同時，通過與患者進(jìn)行護(hù)理互動，我更加深刻地體會到了患者的痛苦和需求，這對我的專業(yè)發(fā)展和人際交往能力有著積極的影響。

總之，醫(yī)護(hù)護(hù)理基礎(chǔ)學(xué)習(xí)讓我在醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)中受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我對醫(yī)療行業(yè)的認(rèn)識更加全面，加深了對患者病情觀察和評估的認(rèn)識，同時也明白了作為醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任和使命。此外，學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)護(hù)理也讓我有更多實(shí)踐機(jī)會，提高了實(shí)際工作中的技能和應(yīng)對能力。相信通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠成為一名優(yōu)秀的醫(yī)護(hù)人員，為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

學(xué)習(xí)康復(fù)護(hù)理基礎(chǔ)心得體會總結(jié)篇二

第一段：引言（150字）。

作為護(hù)理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)是我們職業(yè)生涯中的第一步。在這一過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會。通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)，我深刻明白了護(hù)理的核心理念和職責(zé)，鍛煉了很多實(shí)踐操作技能，培養(yǎng)了良好的職業(yè)素養(yǎng)。在這篇文章中，我將總結(jié)我在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)過程中的心得體會。

第二段：理論學(xué)習(xí)（250字）。

在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的過程中，我們首先接觸到了具體的理論知識。通過學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)等基礎(chǔ)科目，我們對于人體結(jié)構(gòu)和功能有了更深入的了解。同時，我們還學(xué)習(xí)了護(hù)理學(xué)的基本理論和原則，如護(hù)理過程、護(hù)理模型等。這些理論知識為我們后續(xù)的實(shí)踐提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：技能訓(xùn)練（300字）。

除了理論學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)還注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)。我們學(xué)習(xí)了許多的基礎(chǔ)護(hù)理操作，如測量體溫、觀察患者癥狀、翻身護(hù)理等。在這個過程中，我感受到了專業(yè)的護(hù)理技能對于患者的重要性。通過不斷地訓(xùn)練和實(shí)踐，我逐漸掌握了這些基礎(chǔ)操作，并且在實(shí)際情況中能夠靈活運(yùn)用。同時，技能訓(xùn)練也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和應(yīng)對壓力的能力。

第四段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（300字）。

在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的過程中，我們還有機(jī)會參與實(shí)踐課程，在醫(yī)院或護(hù)理實(shí)習(xí)基地進(jìn)行實(shí)踐操作。通過實(shí)踐，我更加深入地了解了護(hù)理工作的真實(shí)情況。我與患者進(jìn)行了溝通，學(xué)會了怎樣與患者建立良好的關(guān)系，并給予他們溫暖和關(guān)懷。我也經(jīng)歷了緊急情況的處理、急診搶救等實(shí)際操作，這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我感受到了護(hù)理工作的挑戰(zhàn)和責(zé)任。

第五段：心靈關(guān)懷與自我提升（200字）。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)不僅僅是技術(shù)的學(xué)習(xí)，更是一種心靈關(guān)懷的體驗(yàn)。在與患者的接觸中，我學(xué)會了傾聽他們的心聲，理解他們的痛苦，給予他們安慰和支持。這種關(guān)懷和理解不僅是對患者的貢獻(xiàn)，也為我個人的成長提供了思考與動力?；A(chǔ)護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)，使我更加意識到了自己的職業(yè)使命和責(zé)任，激發(fā)了我對于護(hù)理事業(yè)的熱愛和追求。

結(jié)尾（100字）。

通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)，我深刻體會到了護(hù)理的重要性和價值。在未來的職業(yè)生涯中，我將把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)與心得體會付諸于實(shí)踐。我將時刻保持謙虛和學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的技術(shù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。同時，我也希望能夠有機(jī)會參與護(hù)理學(xué)科的研究和創(chuàng)新，為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量。

學(xué)習(xí)康復(fù)護(hù)理基礎(chǔ)心得體會總結(jié)篇三

隨著護(hù)理改革的不斷深入，護(hù)理實(shí)踐領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)大，實(shí)踐形式也日趨多樣化。下面是本站為大家準(zhǔn)備的護(hù)理管理學(xué)習(xí)。

心得體會。

希望大家喜歡!

6月16日至27日，我非常榮幸地參加了“全省第十八期護(hù)理管理人員培訓(xùn)班”。經(jīng)驗(yàn)豐富、德高望重的護(hù)理前輩們講授的一堂堂精彩課程，像暗夜里的燈塔照亮了我，使我對護(hù)理管理有了新的認(rèn)識，更新了觀念、拓寬了思路，進(jìn)一步明確了今后工作的方向。

通過這次培訓(xùn)，我懂得了，身為一名護(hù)士長，不但要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和奉獻(xiàn)精神，還要有綜合能力，有競爭意識、服務(wù)意識和安全意識。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，拓寬眼界和思路，不斷完善自己，超越自己，才能更好的適應(yīng)不斷發(fā)展的現(xiàn)代護(hù)理工作需要。

護(hù)士長必須具備較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力，運(yùn)用自身的人格魅力來團(tuán)結(jié)并影響科室成員，使我們的團(tuán)隊(duì)成員工作起來，心往一處用，勁往一處使。發(fā)揮科室成員的主人翁意識，并按照各人所長進(jìn)行科學(xué)分工，做到人人參與管理。

社會在發(fā)展，患者的要求也在不斷提高，要提高患者對我們的滿意度，就必須以病人為中心，以人為本，從細(xì)處入手，開展護(hù)理工作。同樣，精細(xì)化管理勢在必行。細(xì)節(jié)決定護(hù)理質(zhì)量;細(xì)節(jié)確保護(hù)理安全;細(xì)節(jié)融洽護(hù)患關(guān)系;細(xì)節(jié)增進(jìn)醫(yī)護(hù)友誼;細(xì)節(jié)決定成敗!

“無危為安，無損為全。”安全管理是護(hù)理管理工作的重中之重。沒有安全意識，醫(yī)療糾紛就會不斷出現(xiàn)。護(hù)士長作為科室的領(lǐng)頭人，應(yīng)該組織全科人員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)護(hù)士責(zé)任心，提高安全意識，嚴(yán)防差錯事故的發(fā)生。護(hù)士長應(yīng)做好護(hù)理質(zhì)量控制，特別是現(xiàn)場質(zhì)量控制。

每天對急救藥品及器材、消毒隔離、手衛(wèi)生、護(hù)理措施的實(shí)施、查對制度的落實(shí)等項(xiàng)目進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患和問題，及時討論分析，查找原因，持續(xù)改進(jìn)、追蹤檢查，不斷提高護(hù)理質(zhì)量。

對科內(nèi)護(hù)士進(jìn)行分層次培訓(xùn)，并進(jìn)行理論及操作考核，協(xié)助護(hù)士做好職業(yè)規(guī)劃，樹立其敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。

接受培訓(xùn)的這些日子，我看到了護(hù)理前輩們對護(hù)理事業(yè)的專注、投入、執(zhí)著及無私奉獻(xiàn)。我感動的同時，也感受到肩負(fù)的責(zé)任和使命。我要和我的團(tuán)隊(duì)伙伴一起不斷學(xué)習(xí)，不斷思考、不斷努力工作，為我們的護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)出屬于自己的光和熱!

管理學(xué)剛接觸這門課的時候覺得很沒有必要學(xué)習(xí)，自己與以往認(rèn)識的護(hù)理沒有太大關(guān)系，并與自己也沒有什么系、直到上課接觸之后才有了解到了這門課對今后的工作還有人際的方面都很用，還適合各個職業(yè)領(lǐng)域的管理，并非是局限在護(hù)理這一門當(dāng)中，適用性很大。

上課當(dāng)中老師也很有活力與積極性，讓我自己也很聽的津津有味的，也了解了很多的有關(guān)于護(hù)理的，就比如在中國醫(yī)學(xué)在幾千年漫長的封建社會中，一直保持著醫(yī)、藥、護(hù)、不分的狀態(tài)。早期的中醫(yī)藥與護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)與護(hù)理學(xué)合二為一，“三分治，七分養(yǎng)”中的“七分養(yǎng)”，即指我們今天的“護(hù)理”。中醫(yī)把人體視為統(tǒng)一的有機(jī)整體，并提出了人的健康與你內(nèi)在心里狀態(tài)以及外在生活環(huán)境互為影響的觀i點(diǎn)。中醫(yī)藥學(xué)為護(hù)理學(xué)的起源提供了豐富的理論和技術(shù)基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)護(hù)理管理學(xué)這樣才知道了原來中國醫(yī)學(xué)早在幾千年前就有了護(hù)理學(xué)與醫(yī)學(xué)的形成，才知道，中國五千年的中醫(yī)文化有多么的博大精深，而自己所知道與了解的則是滄海一粟，更讓我所景仰，值得我更努力的去學(xué)習(xí)。

護(hù)理管理學(xué)讓我知道了彼得?德魯克，也知道了他的管理經(jīng)典：管理存在的目的是幫助組織取得成效。它的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是預(yù)期的成效，它的責(zé)任是協(xié)調(diào)組織的資源取得這些成效。它是幫助組織在組織外取得成效的工具，無論這個組織是企業(yè)，還是大學(xué)或醫(yī)院。我很是認(rèn)同彼得?德魯克說的。它的另一個管理經(jīng)典是：企業(yè)只有一項(xiàng)真正的資源，人，管理就是充分開發(fā)人力資源。確實(shí)，一個企業(yè)之所以成功不僅僅是靠技術(shù)與科技等，而最重要的是人，技術(shù)與科技的開發(fā)是依靠人的基礎(chǔ)上的，所以隨著管理有效性研究的深入，制度管理時代開始進(jìn)入人性化管理的時代。護(hù)理管理者需要不斷更新管理理念和管理模式，樹立人本觀念，構(gòu)建多元的護(hù)理組織文化，適應(yīng)不同護(hù)理人員管理的需要，在人文理論的指導(dǎo)下，將科學(xué)、人性、和諧的思想用于管理之中，最大限度地發(fā)揮管理效益，提高護(hù)理專業(yè)的核心競爭力。在護(hù)理管理過程中，要關(guān)注護(hù)理人員的成長與發(fā)展，創(chuàng)造能夠使護(hù)理人員得到發(fā)展的良好機(jī)制和環(huán)境，其中包括實(shí)行民主管理、參與管理，建立平等的競爭機(jī)制，合理配置護(hù)理人力資源，基于護(hù)理人員發(fā)展的績效評估等制度和措施，提高護(hù)理人員職業(yè)滿意度，激發(fā)護(hù)士的服務(wù)潛能，提升護(hù)理的服務(wù)品質(zhì)。

管理也需要理論和原理，例如管理學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了3個發(fā)展階段：古典管理理論階段、行為科學(xué)理論階段、現(xiàn)代管理理論階段、并且在每個階段中都有所階段的代表。古典管理理論的創(chuàng)始人是泰勒的科學(xué)管理理論，還有就是法約爾的管理過程理論，他的研究以組織作為研究對象，其理論是經(jīng)過普遍經(jīng)驗(yàn)檢驗(yàn)，并得到論證的一套有關(guān)原則、標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序等內(nèi)容的完整體系。作為西方古典管理理論的杰出代表，被稱為“現(xiàn)代經(jīng)營管理之父”。另一個是韋伯的行政組織理論，他在管理思想方面最大的貢獻(xiàn)是在《社會和經(jīng)濟(jì)組織的理論》一書中，他提出了理想的行政組織理論，對后來的管理學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他也因此被稱為“行政組織理論之父”。行為科學(xué)理論其代表包括梅奧的人際關(guān)系理論、馬斯洛的需求層次理論、赫茨伯格的雙因素理論、麥格雷戈的“x理論-y理論”等?，F(xiàn)代管理理論階段是美國管理學(xué)家哈德羅?孔茨發(fā)表了《管理理論的叢林》中提出，現(xiàn)代管理學(xué)派林立，形成了“管理理論叢林”。

現(xiàn)在衛(wèi)生事業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中的地位和作用日益提高，廣大護(hù)理工作者經(jīng)過多年不懈的努力，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，為加快護(hù)理事業(yè)發(fā)展提供了豐富的實(shí)踐基礎(chǔ)，護(hù)理工作目前受到國家的高度重視，為加快護(hù)理事業(yè)發(fā)展提供了良好的社會基礎(chǔ)。加強(qiáng)科學(xué)管理，提高管理效率，促進(jìn)護(hù)理事業(yè)發(fā)展適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民群眾健康服務(wù)需求不斷提高的要求，是護(hù)理管理未來的發(fā)展方向。

隨著護(hù)理改革的不斷深入，護(hù)理實(shí)踐領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)大，實(shí)踐形式也日趨多樣化。一級學(xué)科的定位，可以使護(hù)理學(xué)科進(jìn)一步確立自己的研究和實(shí)踐方向，在學(xué)科自主的條件下，按照專業(yè)型學(xué)位研究生的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行高級護(hù)理人才的培養(yǎng)，積極發(fā)展高級護(hù)理實(shí)踐，提高護(hù)理質(zhì)量和護(hù)理績效，才能滿足不斷變化的健康護(hù)理服務(wù)需求。并且為科學(xué)預(yù)測和正確決策提供客觀依據(jù)，促進(jìn)臨床護(hù)理的變革，提高護(hù)理管理效能，成為護(hù)理管理者面臨的新課題。

所以，為了使護(hù)理工作更好的發(fā)展與完善，學(xué)習(xí)護(hù)理管理是必不可少的，也是非常有用的。也非常適合在其他領(lǐng)域發(fā)揮其作用，只有更加的科學(xué)與正確決策才是更加實(shí)用現(xiàn)在的社會生活與工作當(dāng)中。護(hù)理管理學(xué)正是如此。

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學(xué)習(xí)康復(fù)護(hù)理基礎(chǔ)心得體會總結(jié)篇四

隨著社會的進(jìn)步和人們對健康意識的逐漸增強(qiáng)，護(hù)理行業(yè)成為一門備受關(guān)注和重要的學(xué)科。在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的過程中，我深刻體會到護(hù)理學(xué)的重要性和其對病患和社會的巨大貢獻(xiàn)。在這個過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，而且鍛煉了自己的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作能力。下文將從學(xué)科知識、實(shí)踐能力、人際交往、職業(yè)道德和個人成長等方面展開，介紹我在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)過程中的心得體會。

首先，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的過程中，我深刻認(rèn)識到護(hù)理學(xué)是一門系統(tǒng)的學(xué)科，其中包括人體解剖、生理學(xué)、疾病學(xué)、心理學(xué)等方面的知識。通過學(xué)習(xí)這些知識，我能夠更好地理解病患的身體狀況和疾病發(fā)展的機(jī)理，從而制定合理的護(hù)理方案和提供針對性的護(hù)理措施。此外，基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)還包括一系列的技能培訓(xùn)，例如測量體溫、血壓、輸液等，這些技能的學(xué)習(xí)使我能夠更加熟練地操作各種醫(yī)療設(shè)備，并且為將來的臨床實(shí)踐奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，在護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸培養(yǎng)了自己的實(shí)踐能力。通過實(shí)習(xí)，我有機(jī)會親自接觸和服務(wù)病患，從而將理論知識付諸實(shí)踐。我學(xué)會了正確的護(hù)理技巧，例如正確地給病患補(bǔ)液、護(hù)理患者的安全和舒適等。通過實(shí)踐，我不僅提高了自己的動手能力，更重要的是鍛煉了我的觀察力和問題解決能力。在實(shí)習(xí)中，我曾遇到過病患疼痛無法緩解的情況，經(jīng)過自己的觀察和思考，我嘗試了不同的緩解方法，最終成功地幫助病患減輕了疼痛。這樣的經(jīng)歷不僅讓我對自己的能力充滿信心，也讓我體會到了護(hù)理的職業(yè)成就感。

第三，在護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我更加強(qiáng)調(diào)了人際交往的重要性。護(hù)理工作是與病患進(jìn)行密切接觸的工作，不僅需要我們具備專業(yè)的知識和技能，還需要我們具備較強(qiáng)的溝通能力和人際交往能力。通過與病患的交流，我發(fā)現(xiàn)與病患建立良好的關(guān)系是非常重要的，在他們病患的情緒低落或恐慌時，能夠耐心傾聽和安撫他們，不僅能夠幫助他們緩解壓力，還能夠?yàn)樗麄兲峁└玫淖o(hù)理服務(wù)。因此，我在學(xué)習(xí)過程中注重培養(yǎng)自己的溝通技巧，提高自己的語言表達(dá)和傾聽能力，以更好地與病患和家屬進(jìn)行交流。

第四，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的過程中，我開始認(rèn)識到護(hù)理職業(yè)道德的重要性。作為一名護(hù)士，在護(hù)理工作中，我們不僅僅是提供醫(yī)療服務(wù)者，更是病患的伴侶和傾聽者。我們需要不斷提高自己的職業(yè)道德和責(zé)任心，時刻關(guān)注病患的需要，保護(hù)病患的權(quán)益。在實(shí)習(xí)過程中，我曾遇到過一位病患因?yàn)椴∏閺?fù)雜、態(tài)度惡劣而被其他同學(xué)回避。然而，我決定主動與這位病患交流，并協(xié)助他完成日常護(hù)理。通過與他的交流，我逐漸了解到他的內(nèi)心困擾和焦慮，并予以適當(dāng)?shù)陌参亢蛶椭?。最終，他開始愿意與我合作，并接受我的護(hù)理服務(wù)。這次經(jīng)歷讓我深深體會到了護(hù)理的職業(yè)責(zé)任和使命感。

最后，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的過程中，我也得到了自己的個人成長。在這個過程中，我經(jīng)歷了從一個理論性的學(xué)科到真正的實(shí)踐過程，我不再是一個被動的接受者，而是一個積極主動的實(shí)踐者和學(xué)習(xí)者。通過實(shí)踐和與病患的接觸，我學(xué)會了關(guān)注他人、感受他人，對待工作的態(tài)度和責(zé)任感也得到了進(jìn)一步的提高。我相信這些品質(zhì)和能力將成為我未來工作生涯中的寶貴財富。

總的來說，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，更重要的是提高了自己的實(shí)踐能力和人際交往能力。這個過程讓我感受到了護(hù)理職業(yè)的偉大和使命感，也讓我成長為一個更加自信和有責(zé)任心的人。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠?yàn)椴』己蜕鐣砀嗟膬r值和貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)康復(fù)護(hù)理基礎(chǔ)心得體會總結(jié)篇五

正如外貌需要良好的基礎(chǔ)修養(yǎng)一樣，醫(yī)護(hù)工作也需要打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)護(hù)理基礎(chǔ)知識是醫(yī)護(hù)人員成長的第一步。然而，對于初學(xué)者來說，學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)護(hù)理基礎(chǔ)會面臨許多挑戰(zhàn)。首先，醫(yī)學(xué)是一門龐大且復(fù)雜的知識體系，需要掌握大量的基礎(chǔ)概念和技能。其次，醫(yī)護(hù)學(xué)生往往需要在有限的時間內(nèi)學(xué)習(xí)大量的課程內(nèi)容。因此，良好的學(xué)習(xí)心得和方法對于掌握醫(yī)護(hù)護(hù)理基礎(chǔ)知識至關(guān)重要。

第二段：有效的學(xué)習(xí)方法與技巧。

在學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)護(hù)理基礎(chǔ)知識時，采取一些有效的學(xué)習(xí)方法和技巧可以事半功倍。首先，我們應(yīng)該制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，并將時間分配給不同的科目和章節(jié)。其次，我們應(yīng)該積極參與課堂討論并完成課后習(xí)題。通過與老師和同學(xué)的交流，我們可以更好地理解和鞏固所學(xué)知識。另外，我們也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和教材中的案例和實(shí)例來幫助我們更好地理解抽象的概念。最后，我們還可以通過參加實(shí)驗(yàn)和模擬操作來學(xué)習(xí)和熟悉一些實(shí)踐技能。

第三段：重視實(shí)踐和實(shí)習(xí)的重要性。

學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)護(hù)理基礎(chǔ)知識不僅僅意味著掌握理論知識，更重要的是要將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中。實(shí)踐對于醫(yī)護(hù)學(xué)生來說至關(guān)重要，因?yàn)橹挥型ㄟ^實(shí)踐，我們才能真正理解和掌握護(hù)理技能。在實(shí)踐中，我們可以學(xué)習(xí)如何與病人交流和傾聽，如何正確佩戴手套，如何消毒和清洗設(shè)備等。在實(shí)習(xí)中，我們可以親身感受護(hù)理工作的現(xiàn)實(shí)，并從實(shí)踐中不斷提高自己的技能水平。因此，我們應(yīng)該珍惜每一次實(shí)踐和實(shí)習(xí)的機(jī)會，積極參與其中，并不斷反思和改進(jìn)自己的實(shí)踐方法。

第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

醫(yī)護(hù)工作是一個團(tuán)隊(duì)合作的過程，需要醫(yī)生、護(hù)士、技師等各個崗位之間的緊密協(xié)作。因此，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力對于醫(yī)護(hù)學(xué)生來說尤為重要。在學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)護(hù)理基礎(chǔ)知識的過程中，我們應(yīng)該積極主動地與同學(xué)合作，并學(xué)會與同學(xué)和老師保持良好的溝通。通過團(tuán)隊(duì)合作和溝通，我們可以更好地解決問題，分享經(jīng)驗(yàn)，并共同努力達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

第五段：持之以恒，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。

學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)護(hù)理基礎(chǔ)知識是一個不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的過程。在這個過程中，我們需要持之以恒，努力學(xué)習(xí)，并不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。雖然學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)護(hù)理基礎(chǔ)會遇到很多困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)持不懈，相信自己的能力，定能取得良好的成績。同時，我們也要不斷關(guān)注最新的醫(yī)學(xué)進(jìn)展和護(hù)理技術(shù)，通過參加學(xué)術(shù)交流活動和閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，不斷提高自己的專業(yè)水平，以更好地服務(wù)患者。

學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)護(hù)理基礎(chǔ)知識對于醫(yī)護(hù)人員來說尤為重要，這是醫(yī)護(hù)工作的基石。通過有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，注重實(shí)踐和實(shí)習(xí)的機(jī)會，持之以恒，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，我們可以更好地掌握醫(yī)護(hù)護(hù)理基礎(chǔ)知識，為將來的醫(yī)護(hù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望每個醫(yī)護(hù)學(xué)生都能從中受益，并成為優(yōu)秀的醫(yī)護(hù)人員。

學(xué)習(xí)康復(fù)護(hù)理基礎(chǔ)心得體會總結(jié)篇六

醫(yī)護(hù)護(hù)理是一門重要而復(fù)雜的學(xué)科，需要醫(yī)護(hù)人員掌握豐富的醫(yī)學(xué)知識和一系列的護(hù)理技能。我作為一名醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，我深深地體會到了學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)護(hù)理基礎(chǔ)的重要性。在這個學(xué)習(xí)的過程中，我不僅從教材中汲取了豐富的知識，還通過實(shí)踐和交流，加深了對醫(yī)護(hù)護(hù)理的理解和認(rèn)識。在接下來的文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)心得和體會。

第一段，我將介紹學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)護(hù)理基礎(chǔ)的重要性。醫(yī)護(hù)護(hù)理基礎(chǔ)是醫(yī)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)，也是醫(yī)護(hù)人員的骨干素質(zhì)。只有熟練掌握了醫(yī)護(hù)護(hù)理基礎(chǔ)知識和技能，才能進(jìn)行精準(zhǔn)的觀察、診斷和治療工作。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，只依靠醫(yī)學(xué)理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須與臨床實(shí)踐結(jié)合起來。在掌握了醫(yī)護(hù)護(hù)理基礎(chǔ)知識后，我在實(shí)踐中能夠更容易地對患者進(jìn)行觀察和評估，從而提供更好的護(hù)理服務(wù)。

第二段，我將講述醫(yī)護(hù)護(hù)理基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的方法和技巧。學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)護(hù)理基礎(chǔ)需要有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法和技巧。首先，我們要注重理論的學(xué)習(xí)，深入了解醫(yī)學(xué)知識和護(hù)理技能的基本原理，并且注重實(shí)踐操作。其次，我們需要積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與患者的溝通和交流，不斷提高自己的護(hù)理水平。最后，我們還需要與同學(xué)、老師以及臨床醫(yī)護(hù)人員交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，從而不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。

第三段，我將分享我在學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)護(hù)理基礎(chǔ)中的收獲和感受。學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)護(hù)理基礎(chǔ)不僅僅是為了能夠掌握豐富的醫(yī)學(xué)知識和護(hù)理技能，更是為了培養(yǎng)自己的責(zé)任感和愛心。在實(shí)踐中，我深深地感受到了護(hù)理工作對患者和社會的重要性。通過與患者的交流，我了解到患者的需求和痛苦，也更加深刻地理解到了護(hù)理工作的意義所在。學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)護(hù)理基礎(chǔ)的過程讓我更加明白，醫(yī)護(hù)人員需要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和豐富的醫(yī)學(xué)知識，更需要有一顆真誠關(guān)愛患者的心。

第四段，我將分享在學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)護(hù)理基礎(chǔ)中的困惑和挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)護(hù)理基礎(chǔ)是一項(xiàng)具有一定難度和挑戰(zhàn)性的工作。知識的廣度和深度往往會讓初學(xué)者感到壓力和困惑。在學(xué)習(xí)過程中，我時常遇到各種各樣的困惑，比如對疾病的理解不夠深入、操作技能不夠熟練等。然而，通過與同學(xué)、老師和臨床醫(yī)護(hù)人員的交流和互助，我逐漸克服了這些困惑，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。

第五段，我將總結(jié)學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)護(hù)理基礎(chǔ)的體會和收獲。通過學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)護(hù)理基礎(chǔ)，我不僅掌握了豐富的醫(yī)學(xué)知識和護(hù)理技能，更重要的是培養(yǎng)了自己的責(zé)任感和愛心。學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)護(hù)理基礎(chǔ)需要注重理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的操作，同時還需要與同學(xué)、老師和臨床醫(yī)護(hù)人員的交流和互助。學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)護(hù)理基礎(chǔ)是一個充滿挑戰(zhàn)和困惑的過程，但只要保持積極的心態(tài)，持續(xù)努力，就一定能夠取得良好的學(xué)習(xí)效果和實(shí)踐成果。

學(xué)習(xí)康復(fù)護(hù)理基礎(chǔ)心得體會總結(jié)篇七

這次在院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理部及科室領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，有幸得到這次參加護(hù)理管理培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的機(jī)會，作為一名年輕的護(hù)士長，剛剛走上護(hù)理管理崗位才一年多的時間，以前也從未學(xué)習(xí)過關(guān)于管理方面的知識，在管理方面處于一片空白，在過去的一年里，是在摸著石頭過河——邊干邊學(xué)，對如何正確的管理，帶領(lǐng)好自己的團(tuán)隊(duì)，如何做好科室護(hù)理。

工作計劃。

如何做好時間管理等等沒有系統(tǒng)的概念所有一直感覺到盲目、忙碌、茫然這次的學(xué)習(xí)就好比雪中送炭久旱逢甘霖受益匪淺。各位老師的講課讓我深刻領(lǐng)悟到：護(hù)士長必須以科學(xué)的理念、發(fā)展的思路、創(chuàng)新的管理,正確分析護(hù)理服務(wù)工作面臨的新形勢、新任務(wù),不斷改進(jìn)和完善服務(wù)流程,運(yùn)用綜合管理方式,提高服務(wù)質(zhì)量,提升醫(yī)院核心競爭力;實(shí)施柔性管理、績效管理、護(hù)理崗位管理,激發(fā)護(hù)士工作熱情,提高護(hù)理工作滿意度;持續(xù)流程改進(jìn),運(yùn)用精細(xì)化管理,實(shí)施有效監(jiān)控,提高服務(wù)質(zhì)量。尤其對護(hù)士長的核心競爭力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)有了一定的認(rèn)識?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

1、作為一名護(hù)理管理者，要努力提升自己的核心競爭力，就要善用非權(quán)力影響，自己要有自信的人格，別人不能做的自己會做，別人會做的自己做得更好;要具備良好的個人品質(zhì)和情趣修養(yǎng);要有孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神，掌握過硬的專業(yè)技能，能解決本專業(yè)的疑難問題，這是核心競爭力的基礎(chǔ)，他決定你走的穩(wěn)當(dāng)、持久。

2、作為一名護(hù)士長，應(yīng)具備對工作的高度熱情，高度的責(zé)任心，這樣才能感染圍在您身邊的人;還應(yīng)具備甘愿犧牲的奉獻(xiàn)精神，這樣才能在隊(duì)伍中樹立威信與典范;更要自覺自律、以身作則、有堅(jiān)定的理想信念，用自己的智慧將大家的意念集合到一起;榜樣的力量是無窮的，要努力做到讓護(hù)士從心理上信服、尊敬、順從和依賴，并逐步改變她們的不良行為。

3、護(hù)士長的工作是瑣碎而繁雜的，在這繁雜的工作中，護(hù)士長要有清醒的頭腦、果斷的決策能力，切忌優(yōu)柔寡斷，有失威信。決策前注重調(diào)查、決策中注意民主、決策后狠抓落實(shí)，控制方向、把握全局，確保工作質(zhì)量和安全。

4、護(hù)士長要有敏銳的觀察力和前瞻性，預(yù)知風(fēng)險，發(fā)現(xiàn)隱患，及早干預(yù)，杜絕不良事件發(fā)生。

5、護(hù)士長要勇于創(chuàng)新，在以前基本沒有創(chuàng)新意識，也不知道護(hù)理工作也有很多可以創(chuàng)新，通過王維利院長的一堂生動有趣的講課，讓我茅塞頓開，似乎枯燥的工作也變得充滿情趣。創(chuàng)新不是未來，而是現(xiàn)在。在護(hù)理工作中，對科室護(hù)士應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，應(yīng)用科學(xué)的方法(頭腦風(fēng)暴法等)對護(hù)理工作進(jìn)行創(chuàng)新，對于發(fā)現(xiàn)的問題不要輕易放過，在問題中尋找解決方法可能也就有一種創(chuàng)新應(yīng)運(yùn)而生，在今后的工作中也可以運(yùn)用創(chuàng)新的管理理念和護(hù)理用具，更好的為患者服務(wù)。

5、護(hù)士長要有卓越的溝通能力，正確處理好上下級、同級、醫(yī)護(hù)、護(hù)護(hù)、護(hù)患、護(hù)工間的人際關(guān)系，起到上傳下達(dá)的橋梁作用。良好的溝通可以提高工作效率、解決矛盾糾紛、營造和諧的氣氛。

6、護(hù)士長要建立良好的人際關(guān)系，增加整體凝聚力，平等的尊重團(tuán)隊(duì)里的每個成員，把他們當(dāng)成是家庭成員的一部分，要有豁達(dá)的心胸，要包容周圍所有人，既要制度嚴(yán)明，又要有人情味。多多激勵每位員工的閃光點(diǎn)，使用贊美的語言和眼神，給員工信心，使每位員工的工作積極性最大化發(fā)揮。要懂得善用人才，有發(fā)現(xiàn)人才的慧眼，更要有賞識和善用人才的胸襟與膽識，為她們提供才能發(fā)揮的舞臺，像磁鐵一樣，吸引、帶動科室人員在共同的目標(biāo)下工作，并取得成績，就如指揮家指揮不同的樂器演奏，奏出美妙的交響樂一樣。

通過這次培訓(xùn)，讓我深深的體會到，自己在學(xué)習(xí)上、工作上的不足和差距，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng)新意識、科研能力、科學(xué)的管理能力都有待提高。俗話說“打鐵還需自身硬”，作為一名管理上的新人，在今后的工作中，我要用“學(xué)習(xí)”做杠桿，用“堅(jiān)持不懈”做支點(diǎn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平、管理能力、創(chuàng)新及科研能力，創(chuàng)建和諧上進(jìn)的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，為患者提供優(yōu)質(zhì)滿意的服務(wù)，做一名優(yōu)秀的護(hù)理管理者。

20xx年6月5日，在護(hù)理部馬奇嶺的帶領(lǐng)下，我們一行6人來到有著“北國春城”美譽(yù)的長春，參加了為期3天的護(hù)士長護(hù)理管理培訓(xùn)。應(yīng)該說，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，給我指明了今后工作的方向。很感謝護(hù)理部給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，使我增長了見識，提高了能力，我也愿意將學(xué)習(xí)到的新知識與大家分享，并將其充實(shí)到科室的管理工作中，不斷前進(jìn)!

這3天，我們分別學(xué)習(xí)了“優(yōu)質(zhì)護(hù)理的內(nèi)涵”、“護(hù)士長行政管理的角色與影響”、“護(hù)理崗位與績效管理”、“護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)”、“控制危機(jī)管理”、“更新理念多措并舉，提升護(hù)患滿意度”、“醫(yī)院文化建設(shè)與護(hù)士職業(yè)發(fā)展”和“建立優(yōu)質(zhì)護(hù)理長效機(jī)制”等課程。

這次學(xué)習(xí)給我印象最深的是一個字：變。包括轉(zhuǎn)變護(hù)理理念，轉(zhuǎn)變質(zhì)控方法，轉(zhuǎn)變管理理念，轉(zhuǎn)變工作方法，通過轉(zhuǎn)變來確保護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)，而不是搞大躍進(jìn)，大突擊，以使優(yōu)質(zhì)護(hù)理可以長期推進(jìn)，最終提升護(hù)患滿意度。經(jīng)?？梢月牭接腥苏f現(xiàn)在的病人真難伺候，這也不滿意，那也不高興?；剡^頭我們想一想，很多年前我們能有肉吃就感覺很高興，可如今，我們?nèi)饣境阅伭?，我們的需求都變了，病人對醫(yī)療服務(wù)的需求同樣也發(fā)生了變化，而如果我們還慣用以前的護(hù)理水平和方法，自然不能滿足病人的需求。世界在變，環(huán)境在變，社會、患者對我們的要求也在變，而現(xiàn)狀是醫(yī)院服務(wù)品質(zhì)之水平與人民的期望有較大的落差!這必然會導(dǎo)致病人不滿意的現(xiàn)狀。那么我們的目標(biāo)就是縮小這一差距!如何縮小呢?歸根究底還是一個字：變!將傳統(tǒng)護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)質(zhì)護(hù)理，轉(zhuǎn)變護(hù)理理念，轉(zhuǎn)變工作方法，由抱怨變?yōu)樽杂X行動，優(yōu)質(zhì)護(hù)理才真正有了落角點(diǎn)，優(yōu)質(zhì)護(hù)理才能長期有效推進(jìn)下去。

給我最警醒的一個問題是：護(hù)士長角色定位問題。護(hù)士長的角色既有行政管理角色，亦有護(hù)理專業(yè)角色，兩者并具，才是一個好的護(hù)理管理者。角色定位不準(zhǔn)確，即使十分努力，其工作績效與自我成就感也不高。大多數(shù)時候我重視了護(hù)理質(zhì)量管理，護(hù)理服務(wù)管理等護(hù)理專業(yè)角色，卻輕視了護(hù)士人力資源管理、人際溝通、財務(wù)管理、環(huán)境與材料管理、科室發(fā)展策略規(guī)劃等行政管理角色，通過培訓(xùn)我知道了：只有兩手齊抓，才能提升護(hù)士長自我效能管理。

給我最新的一個概念是：品管圈(qcc)。大多數(shù)單位都是由上層領(lǐng)導(dǎo)來發(fā)現(xiàn)問題，來督導(dǎo)基層改進(jìn)，是一種由上而下的管理方式。而品管圈卻是由下而上的一種全新的管理模式。它是由基層成立qcc小組，由小組成員來發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，小組成員探討解決方案，由小組成員來實(shí)施具體解決措施，進(jìn)入pdca循環(huán)。只有小組成員通過自已的努力仍然不能解決某一問題時才向上一級的領(lǐng)導(dǎo)部門匯報解決。無數(shù)個qcc小組主動解決問題，不斷推進(jìn)各項(xiàng)工作。我個人認(rèn)為這種管理模式可以做為一種償試，在每一個護(hù)理單元中成立qcc小組，來解決我們工作中的具體問題。

以上是我的點(diǎn)滴學(xué)習(xí)體會，希望與大家共勉。

20xx年5月31日-6月2日，我有幸參加了衛(wèi)生部醫(yī)政司在北京舉辦的第一期全國護(hù)理管理培訓(xùn)班，僅僅三天的學(xué)習(xí)，使我增長了知識、拓寬了眼界，感觸頗深。

一、通過這次學(xué)習(xí)，我對衛(wèi)生部開展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動的實(shí)質(zhì)、背景、原因及意義等有了深刻的認(rèn)識和理解，使我對以往在工作中存在的很多疑惑得以釋然，明白了今天的我們處在一個多么好的年代--有中央政策、財政和各醫(yī)院院長的大力支持。舊的護(hù)理模式使我們比中國臺灣、香港落后了二、三十年，護(hù)理工作的改革勢在必行。新的護(hù)理模式——“優(yōu)質(zhì)護(hù)理”應(yīng)運(yùn)而生，這讓我們認(rèn)識到了護(hù)理專業(yè)的存在價值和發(fā)展?jié)摿?。不管是護(hù)理管理者還是護(hù)士都面臨著全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在新的護(hù)理模式下，護(hù)士不再只是醫(yī)生的從屬者;不再只是機(jī)械性執(zhí)行醫(yī)囑者，我們會在患者開口需要前提供他所需要的一切;在患者尋求幫助前給予力所能及的幫助;在醫(yī)生下達(dá)醫(yī)囑前已做好必要的護(hù)理措施?！氨馄椒止?、包干病人”的工作模式使護(hù)士的自主性與主動性增加了，護(hù)士之間沒有高低之分，每個護(hù)士都能在負(fù)責(zé)病人的全過程中發(fā)揮自己的才能并體現(xiàn)護(hù)士的專業(yè)價值。

二、通過培訓(xùn)，我了解了很多最新最前沿的護(hù)理管理理念及護(hù)理管理相關(guān)的理論知識。從中國臺灣、香港的專家們的授課中我找到了我們之間的差距并也得到了很多啟發(fā)，回來后我也準(zhǔn)備在我科開展“感動服務(wù)”、“今天我是病人”的活動和“如何體現(xiàn)護(hù)士的專業(yè)價值”的演講比賽。“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動要求我們在工作的同時還要不斷去加強(qiáng)學(xué)習(xí)、精益求精，不斷去充實(shí)完善自我、發(fā)展自我。

三、通過此次學(xué)習(xí)，我們一定要學(xué)以致用，要借鑒海內(nèi)外醫(yī)院科學(xué)的管理模式、先進(jìn)的護(hù)理模式和把“以人為本”的服務(wù)理念應(yīng)用于臨床中，努力營造高品質(zhì)的服務(wù)和人文關(guān)懷的醫(yī)院文化氛圍，立足病人切身利益，為廣大患者提供優(yōu)質(zhì)的、超期望值的服務(wù)。

三天的培訓(xùn)雖然短暫，但收獲頗豐。我想“冰凍三尺，非一日之寒”，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理勢在必行，但也不能急于躁進(jìn)，它與中國的國情特色醫(yī)療改革、醫(yī)保的廣覆蓋、醫(yī)院床護(hù)比的合理配置等等都息息相關(guān)。創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)不僅僅是為了提高服務(wù)質(zhì)量、提升患者滿意度、構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，更重要的是通過“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動，我們自身的專業(yè)價值得到體現(xiàn)，專業(yè)內(nèi)涵得到深化與提升。

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學(xué)習(xí)康復(fù)護(hù)理基礎(chǔ)心得體會總結(jié)篇八

近年來，隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展與人們對健康的重視，護(hù)理作為一門重要的醫(yī)學(xué)科學(xué)也越來越受到重視。作為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理的學(xué)生，我有幸在這個領(lǐng)域接受了一定的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我在理論和實(shí)踐方面都受益匪淺，更加深刻地認(rèn)識到護(hù)理工作的重要性。下面，我將結(jié)合我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)歷，總結(jié)一下我的心得體會。

首先，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理讓我更加深入了解了人體的結(jié)構(gòu)和功能。在這門學(xué)科的學(xué)習(xí)中，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了人體的解剖生理學(xué)、生物化學(xué)等基礎(chǔ)知識，我清楚地認(rèn)識到人體是一個復(fù)雜而精細(xì)的機(jī)器。心臟、肺、肝等重要器官的功能和相互之間的關(guān)聯(lián)，更加深入了解了人體的奇妙之處。這讓我對自己的身體產(chǎn)生了新的敬畏之情，也讓我更加明白在護(hù)理過程中的每一個環(huán)節(jié)的重要性。

其次，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理使我得以學(xué)習(xí)和掌握各種護(hù)理技能。護(hù)理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有掌握了相應(yīng)的護(hù)理技能，才能更好地為患者提供照護(hù)。在實(shí)驗(yàn)室和臨床實(shí)習(xí)中，我學(xué)會了包括觀察、測量體征、注射、輸液等基本護(hù)理技能，學(xué)會了在不同情況下使用不同的器械和設(shè)備。通過實(shí)踐操作，我更加熟練和自信地使用這些技能，對患者的護(hù)理質(zhì)量也有了更高的要求。

再次，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理讓我對患者產(chǎn)生更多的關(guān)心與同理心。在實(shí)習(xí)中，我親身體驗(yàn)到了護(hù)理與患者間的密切接觸，以及關(guān)愛與照護(hù)的重要性?；颊咄幱谏眢w和心理的痛苦中，他們需要專業(yè)的醫(yī)療護(hù)理，更需要我們的關(guān)注和安慰。在護(hù)理的過程中，我學(xué)會了尊重患者的權(quán)益、傾聽他們的需求，與他們建立起富有信任和親近感的關(guān)系。通過與患者的溝通和照料，我不僅增加了自己的責(zé)任感和成就感，更深刻地明白了患者康復(fù)的意義和價值。

最后，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理讓我認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在醫(yī)療環(huán)境中，護(hù)理人員和其他醫(yī)務(wù)人員密切合作，共同為患者提供全面的照護(hù)。在學(xué)習(xí)中，我積極參與小組討論和團(tuán)隊(duì)合作，與同學(xué)們共同解決問題，相互交流，促進(jìn)了自己的成長。在實(shí)習(xí)中，我意識到團(tuán)隊(duì)中的每個人都扮演著不可缺少的角色，大家的合作和默契是確?；颊甙踩涂祻?fù)的關(guān)鍵。通過與團(tuán)隊(duì)的合作，我進(jìn)一步明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，也更加懂得了協(xié)調(diào)和溝通的重要性。

總之，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理是一項(xiàng)既考驗(yàn)理論知識水平又考驗(yàn)實(shí)踐操作能力的學(xué)科。通過學(xué)習(xí)，我加深了對人體結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識，掌握了護(hù)理技能，培養(yǎng)了同理心和責(zé)任感，并體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這些經(jīng)歷讓我不僅明白護(hù)理工作的重要性，更堅(jiān)定了我發(fā)展在這個領(lǐng)域的決心和信心。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)能力，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。