小雞燉蘑菇的心得體會總結 小雞燉蘑菇的精髓(7篇)

體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

描寫小雞燉蘑菇的心得體會總結一

1、喜歡小雞、小鴨，有親近它們的愿望。

2、發(fā)現(xiàn)并能區(qū)分小雞、小鴨明顯的外形特征，了解它們的生活習性。

3、能關心愛護小動物。

4培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5、、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

1、材料：ppt、小雞小鴨叫聲音頻。

2、經驗：對小雞小鴨有一定的了解，知道它們的叫聲是不同的。

：

發(fā)現(xiàn)并能區(qū)分小雞、小鴨明顯的外形特征。

（一）兒歌《小鴨小雞》導入

1、幼兒隨樂《小鴨小雞》表演。

這首兒歌里面都有那些小動物呢？小雞小鴨是怎么叫的？

2、幼兒觀看ppt，觀察、分辨誰是小雞，誰是小鴨。

你覺得小雞、小鴨看上去怎么樣？你們喜歡它嗎？為什么？。（如：可愛、黃黃的顏色很漂亮、毛茸茸的。）（二）看圖觀察小雞小鴨，發(fā)現(xiàn)它們明顯的特征和習性。

1、說一說小雞喜歡吃什么？小鴨呢？

小結：小雞去草地吃毛毛蟲，小鴨去池塘吃小魚。小雞除了吃毛毛蟲，還吃大米和青菜，小鴨的食物有小魚和小蝦。

2、小雞和小鴨的腳有什么不同，他們是怎樣走路的。

小結：小雞的腳是分開的，小鴨的腳是連著的，中間有蹼[pǔ]。小雞走路快快的，小鴨走路一搖一擺的。

3、觀察圖片說一說小雞的嘴巴怎樣，小鴨呢。聽聽它們的叫聲，請你學一學。（教師與幼兒共同邊做動作邊小結：小雞小雞尖尖嘴，唱起歌來嘰嘰嘰。小鴨小鴨扁扁嘴，唱起歌來呷呷呷。小雞小雞，嘰嘰嘰，找到蟲兒嘰嘰嘰。小鴨小鴨，呷呷呷，搖搖擺擺呷呷呷。）4、小雞、小鴨有什么本領？（小雞會捉蟲，小鴨會游泳。）5、你知道小雞、小鴨喜歡生活在什么地方嗎？

（三）猜一猜：

展示小鴨、小雞嘴、腳圖片，分別播放他們的叫聲，讓幼兒猜一猜是小雞還是小鴨。

由于小班幼兒年齡特點所致，社會行為經驗缺乏，思維具體形象，我班幼兒存在的表現(xiàn)有會和同伴交往合作，自私等。通過本次語言活動，來幫助幼兒建立社會經驗。我首先借助幼兒對小雞、小鴨基本特征的了解，采用了聽聲音猜動物和送禮物兩個環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的參與興趣。

描寫小雞燉蘑菇的心得體會總結二

今天，我們來講科學家愛迪生的故事。電燈、電影，都是他發(fā)明的，他是美國的“發(fā)明大王”。

愛迪生小時候，老愛問這問那，“這是什么呀？”“那是為什么呀？”他是個愛動腦筋的孩子。

愛迪生五歲的時候，有一天，他看見家里的母雞，老待在窩里不出來，就哦噓哦噓地叫著去趕它，可是母雞歪著腦袋，眨了眨眼睛，一動也不動。

這是怎么回事呀？愛迪生把母雞抱起來一看，喲，窩里一攤蛋，數一數，有十幾個呢。奇怪，母雞今天下了那么蛋嗎？他連蹦帶跳，跑去問媽媽。

“媽媽，媽媽，母雞今天下了十幾個蛋，這是怎么回事呀？”

“母雞不是在下蛋，是怕蛋著驚?！眿寢尠褠鄣仙鷵г趹牙镎f，“媽媽抱著你，你不是就暖和多了嗎？”

愛迪生更覺得奇怪了，瞪著眼睛問：“媽媽，蛋也跟咱們人一樣，會著涼嗎？”

媽媽笑起來了，告訴愛迪生，母雞是在孵蛋哩。母雞用自己的身子蓋在慢上，蛋就暖和了，蛋里面就會長出小雞來，長出小嘴，長出小腳，長羽毛，后來，小雞長大了，篤篤篤，啄破了蛋殼，嘰嘰嘰，就從蛋殼里鉆出來了。

愛迪生聽了媽媽的話，就跑開了，愛迪生上哪兒去了？過了一個鐘頭，又過了一個鐘頭，媽媽沒看見愛迪生，心里多著急??！東找西找，啊，原來愛迪生跑到鄰居家里去了，他用柴草做了一個窩，里面放了許多蛋，他學著母雞的樣子，正蹲在雞蛋上面孵蛋呢！他想：母雞蹲在雞蛋上面，會孵出小雞來，我蹲蛋上面，也準能孵出小雞來。

媽媽看見愛迪生這股傻勁，真覺得好笑，把愛迪生拉了起來，說：“走吧，傻孩子。你是孵不出小雞來的?！?/p>

愛迪生嘟著嘴巴說：“媽媽，母雞能孵出小雞來，我為什么孵不出來呢？”

小朋友，請你們想一想，愛迪生蹲在雞蛋上面，能孵出小雞來嗎？

附：愛迪生名言

1、在小、中、大學所學的東西，并非教育本身，而是教育的手段。

2、讀書之于腦，猶運動之于身體。

3、一個人要先經過困難，然后踏入順境，才覺得受用、舒服。

4、教育之于人有如雕刻之于大理石。

5、世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤勞動而能夠得到的。

6、若你能舉出一個徹底滿足的人，我可以告訴你他就是個失敗的人。

7、好動與不滿足是進步的第一必需品。

8、凡是新的不平常的東西都能在想像中引起一種樂趣，因為這種東西使心靈感到一種愉快的驚奇，滿足它的好奇心，使它得到原來不曾有過的一種觀念。

9、失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。

10、書籍是天才留給人類的遺產，世代相傳，更是給予那些尚未出世的人的禮物。

11、想像必須是熱的，才能夠使它以外界的東西所收到的形象留下模印。

12、雖然我們總是嘆息生命的短促，但我們卻在每個階段都盼望它的終結。兒童時期盼望成年，成年盼望成家，之后又想發(fā)財，繼之又希望獲得名譽地位，最后又想歸隱。

13、虛偽及欺詐是一切罪惡之母。

14、性格的培育是教育的主要目的，雖然它不能算是唯一的目的。

15、世界上沒有任何一種具有真正價值的東西可以不經過辛勤勞動而能夠得的。

16、如果人們都能以同情、慈善，以人道的行徑來剔除禍根，則人生的災患便可消滅過半。

17、每一個人都會開列出一張長長的清單，要求他的朋友應具備哪些美德與良好品格，但卻很少有人愿照著自己的清單去培養(yǎng)自己的品德。

18、發(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。

19、凡是希望榮譽而舒適地度過晚年的人，他必須在年輕時想到有一天會衰老；這樣，在年老時，他也會記得曾有過年輕。

20、要替別人尋找借口，但千萬不要替自己找借口。

描寫小雞燉蘑菇的心得體會總結三

星期六晚上，我們一家人無所事事地坐在沙發(fā)里，各自打發(fā)著時間。

妹妹突然心血來潮，說：“我們來玩老鷹捉小雞好不好?”“好啊!”我們一聽，馬上爽快地答應了。經果選舉，我當上了老鷹，而爸爸當上了母雞，妹妹則是小雞。

我們還改編了游戲規(guī)則：如果母雞掩護小雞成功到達“雞窩”，母雞和小雞就勝利了;但如果小雞在途中被老鷹捉到，則老鷹勝利。

游戲開始了!我先擺好進攻的架勢，爸爸也做好了掩護的準備。我想先用氣勢嚇“母雞”一下，然后再趁其不備捉住小雞。

我揮舞著“大爪子”朝爸爸撲去，沒想到爸爸一點都不怕，反而也揮舞著“大爪子”朝我撲來，就這樣，我們不停地揮舞著“大爪子”，不知怎么回事，我們的“爪子”慢慢變成了掌，于是我們打起了太極拳。

突然，我快速地用手伸向“小雞”，眼看就要捉到了，可爸爸就在這時抓到了我的手，他抓著我的手不放，我拼命地甩手，想“解救”我的雙手，可爸爸抓得太牢了，我完全掙脫不了。

于是，我開始不停地跳來跳去，爸爸見狀，也跟著跳了起來，結果我們跳起了舞來。妹妹也一邊跳，一邊叫：“太好玩了!”媽媽在一旁嘀咕：“老鷹和母雞相處得很好呀!”

過了一會兒，我才“解救”出我的雙手，這大大消耗了我的許多體力，我全身已經快沒力氣了。爸爸看著我喘著粗氣，猜到我的體力不足，于是帶著妹妹飛快地沖向“雞窩”。

眼看他們就要贏了，我趕緊沖過去攔截，妹妹見我沖了過來，嚇得哇哇大叫，都沒發(fā)現(xiàn)自己已經到“雞窩”前了。

趁著這個機會，我趕緊以掩耳不及速雷之勢地抓住了妹妹。耶!我勝利了!我高興得跳了起來，可妹妹連剛才發(fā)生了什么都不知道。

老鷹捉小雞這個最普通的游戲，讓我回憶起了童年，也給我們全家?guī)砹嗽S多快樂。

描寫小雞燉蘑菇的心得體會總結四

外婆家養(yǎng)了一只母雞，生了不少蛋，神氣極了，“咯咯咯”似乎它這個成績很偉大。它要孵小雞了，我高興得活蹦亂跳。

可是，一連等了十多天，每次去外婆家時，一只小雞都沒孵出來，這可把我急壞了。怎么辦呢？

我想啊想，終于想到了一個絕妙的好辦法。等母雞出去吃食時，我躡手躡腳地來到雞窩，看著一個個圓溜溜的蛋，我心里一陣高興，可愛的小雞呀小雞，我現(xiàn)在就給你接生，馬上就讓你出來，好讓你和我玩。我取出一只蛋，輕輕把它敲破一點，然后小心地剝去外殼。

呀，一只閉著眼睛的小雞出現(xiàn)在我的面前，嫩黃的身體毛茸茸的，真可愛?。⌒‰u睜開了眼睛，“嘰嘰”地叫兩聲，好像在說：“謝謝你，讓我來到了這個麗的世界！”

我樂壞了，高興地活蹦亂跳，接著又剝開了第二只、第三只，第四只……

當我剝到第五只的時候，母雞回來了，看到一地蛋殼，它一邊拍著翅膀，一邊“咯咯”地叫著，叫得很響很憤怒。

跑過來想啄我的手，我反應快，一溜煙兒似的溜走了。

我把這件事告訴了外婆，本來想得到外婆的表揚，沒想到外婆又生氣又無奈地笑，半天才說出話來：“你這孩子，你這樣會害死小雞的

等到一定時間小雞自然會破殼出來，你這樣強制讓它出來，它怎么能活呢？唉！”

我跑到雞窩旁，小雞一個個果然死了，我后悔莫及，只好等下次，再跟它們玩嘍！

描寫小雞燉蘑菇的心得體會總結五

一天，小雞去找朋友小鴨一起玩。到了小鴨家，小鴨正在看《小兔偵探歷險記》，小雞也湊過去一起看。小雞看完了這些歷險故事之后，它覺得歷險真是太有趣了，于是決定自己也要來一次“歷險”。

小雞飛奔著跑回家，披了一件外套，帶了一把小刀，就匆匆地出發(fā)了。

小雞來到了森林里，整個森林被郁郁蔥蔥大樹籠罩，幾乎沒有什么光線，就像在黑暗之中，周圍靜悄悄的，連蟲子的叫聲也沒有，到處透著陰森的氣息。小雞有些后悔，當初自己咋就頭腦發(fā)熱，決定冒險呢？決定冒險為什么不做些準備就出發(fā)？唉，這下知道厲害了！悔不當初呀！回去吧！不行，小兔偵探都可以完成冒險，我為何不可以！我一定要堅持，小雞咬咬牙，繼續(xù)往森林深處前進。

天漸漸的黑了，森林里傳來了各種怪叫聲，像是餓壞了的老虎的叫聲，又像是野狼的聲音，更像老鷹鋒利的爪子摩擦樹皮的聲音。這時候的小雞已經崩潰了，他忍不住哀嚎起來：“媽媽呀，怎么辦？老虎來了怎么辦？我一定會被吃掉的？回去，回去就安全了?！毙‰u加快了步子，雙腿打著顫，身子直哆嗦，眼睛里滿是恐懼，耳朵也變得靈敏起來。它在森林里慌亂地跑了起來。此時，它僅有的一點倔強都沒有了，它只想逃出這片漆黑的森林?？墒?，小雞著急上火，不知所措，慌不擇路，在森林里迷失了方向，找不到回去的路。小雞在森林里逃竄著，心里越來越慌，恐懼越來越大，害怕越來越多。它感覺森林里的動西都盯著它，自己在它們面前，就好像砧板上的肉，任人宰割，就連平時不起眼的螞蟻都能傷害到它。

這時候天忽然下起了傾盆大雨，小雞連忙找到了一個可以避雨的樹洞，躲了起來。它背靠著樹，眼睛盯著洞口，時刻警惕著“敵人”來襲。雨越下越大，小雞又餓又渴，于是把頭伸出洞口喝雨。它剛把頭探出洞口，就瞧見渾身濕透了的大灰狼，嘴里叼著一只野兔正朝頭著樹洞走來，野兔腦袋上的那長長的耳朵，隨著大灰狼的步子而一上一下?lián)u晃著。小雞嚇得“嗖”地一下竄出樹洞，拔腿就跑。它拼盡全力往前跑，不敢看大灰狼有沒有在追，只想遠離這個樹洞。

在雨中奔跑了一天一夜，沒吃沒喝，肚子咕咕直叫喚，餓得直發(fā)暈，雙腳直發(fā)軟，渾身沒有力氣。身上的衣服濕淋淋的，還不斷地滴著水，透著寒意，直往背心里鉆。小心臟撲通撲通地跳著，驚嚇的感覺還在。這時，繃緊了的神經放松了下來，饑餓、驚嚇和奔跑后的疲憊，還有被大雨澆著涼的病態(tài)，一起襲了上來，整個身體都快撐不住了。小雞脫了外套擰干后披上，抖了抖精神，繼續(xù)找回家的路。

“小溪！”小雞歡快地叫起來。它可以回家了，只要順著小溪走，就能回到它的家了。它用小刀劈開了蘆桿，痛快地飽喝了一頓水，再用小刀砍了些小木棍，用蘆桿把小木棍牢牢地拴在一起，做成一艘小船，然后乘著小船順著小溪一直劃，最后回到了家門。

這就是小雞的`一次任性歷險。

描寫小雞燉蘑菇的心得體會總結六

在《小鴨小雞》演唱中，因為小鴨小雞是幼兒很熟悉的，所以我要求幼兒用動作表示，幼兒表演得很認真，他們一邊歌唱一邊表演，唱“呷呷呷”時就表演小鴨的動作，唱“嘰嘰嘰”時就表演小雞的動作，有了動作的加入，幼兒在歌唱中唱的非常的帶勁。但幼兒在演唱“呷呷呷、嘰嘰嘰”這些象聲詞時，幼兒總會剎不住車，原來歌詞中是有兩個“呷呷呷、嘰嘰嘰”，但是幼兒在演唱時，唱完兩個后還會接著唱，于是我利用圖譜，讓幼兒看清楚圖譜上有幾個鴨子就唱幾個，再運用手勢，眼神與動作對幼兒進行提醒后，就能解決一些教學中的'小困難。

所以在小班學習歌唱時，死板的讓幼兒隨著老師跟唱，效果不會好。用動作、手勢形象地模仿出各種動物姿態(tài)，幼兒很感興趣，記憶很深刻，通過動作幼兒了解了歌詞內容，在幼兒反復演唱中也對小鴨小雞有了更深的了解，增加了喜愛之情。

《幼兒園教育指導綱要》中指出“要鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！蔽矣X得對于小班音樂教學活動的探索，我認為只要方法得當，符合孩子年齡特點，就能達到唱歌技能和創(chuàng)造力協(xié)同發(fā)展的目的。因此，在教學活動《小雞小鴨》中，我做到這樣幾步：

小班孩子的注意力比較弱，為此在唱歌之前我先讓他們挺清楚我的提問，讓他們帶著問題去聽歌曲，有目的性的學習，孩子們的注意力也較為集中。

通過仔細聽歌曲回答對了老師的問題，孩子們也會萌發(fā)小小的成就感，于是，對于學習歌曲就更加有興趣了。

我在設計方案上打破了過去一味地“教師唱、幼兒學”傳統(tǒng)的教學模式，根據教材內容，恰倒好處地采用“情境表演法”，讓幼兒理解歌詞。

利用“情景表演”讓幼兒學習分角色演唱歌曲，我準備了小鴨、小雞的頭飾，請小朋友們帶著頭飾將自己變成小鴨小雞、然后分別演唱小鴨小雞不同的叫聲，最后一同唱歌、一同游戲一起唱起來玩起來，孩子們就更加了解歌詞，同時動靜結合，在游戲中讓幼兒學會了歌唱。

在本次活動中，最難的地方應該是讓幼兒學習小鴨小雞兩種不同節(jié)奏的叫法，為此，我將這個難點單獨拿出來，請小朋友們單獨練習。在練習中，我采用了總分總的方式，先是老師讓大家一起探索怎么唱，然后老師總結，帶著幼兒一起練習，再讓幼兒分角色學習小鴨小雞叫，為下面分角色演唱做鋪墊。在這樣的多種方法中，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒學習的主動性、積極性。

描寫小雞燉蘑菇的心得體會總結七

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勇敢的雞媽媽

劉天明

星期六上午，雞媽媽帶著小雞們去公園里玩。

它們來到空地上玩游戲，過了一會兒，一只小雞玩兒累了，想回家休息一下。

它來到圍欄旁邊，想跳過去，忽然，一只大花貓看到了它開心地又蹦又跳，它抬起爪子向小雞撲過來，嚇得小雞哭著大喊:“媽媽，媽媽，救救我，一只大花貓要吃我?！?/p>

雞媽媽聽到了，馬上跑過來，大聲叫著:“下次再讓我看見你，我對你沒完?！贝蠡ㄘ堬w快的跑走了。

結果小雞得救了，雞媽媽對小雞說:“下次不要再自己出去了。”小雞傷心地回答:“我以后再也不自己出去了?！彼鼈冇珠_心地去玩了。

幸運的小雞

倪晨曦

星期六的上午，雞媽媽帶了四只小黃雞去草地滿分作文網https:///上捉蟲。

它們來到草地上捉蟲，過了一會兒，一只小雞感到很無聊。

它來到圍欄旁想飛過去，忽然，一只大花貓看到了，想吃掉小雞，嚇得小雞大喊:“媽媽，來救救我呀?！?/p>

雞媽媽聽到了，飛快地跑過來，伸著嘴巴，大叫:“臭貓，放開我的孩子，要不然我就啄你。”大花貓一溜煙兒跑了。

結果小雞得救了，雞媽媽溫柔地說:“以后不能一個人回家了?！毙‰u低著頭說:“媽媽，我知道了，以后我再也不一個人回家了。”它們又去草地上捉蟲去了。

聰明的媽媽

楊振昆

星期五的早上，雞媽媽帶著小雞出去玩。

它們來到草地上去玩游戲。過了一會兒，一只小雞覺得有些無聊，就偷偷地回家去玩電腦。

它來到圍欄旁，想鉆過去，忽然，一只大花貓看到了，開心得尾巴都搖起來了，嚇得小雞腿都麻了，大喊:“媽媽，媽媽貓來吃我了，快來救救我！”

雞媽媽聽到了，飛奔著跑過來，用大翅膀用力的扇著大花貓，大叫:“大壞貓！不許傷害我的孩子！要不我把你心叼出來！”大花貓嚇得飛快的逃了。

結果，小雞得救了，雞媽媽用翅膀撫摸著小雞，溫柔地說:“下次不準再離開了，如果離開了，還會有危險的?！毙‰u低著頭說:“知道了?！彼鼈冇珠_心地去玩游戲了。

幸運的小雞

劉昊澤

星期天的早上，母雞媽媽帶著四只小黃雞去草地上捉蟲。

它們來到了草地上捉蟲，過了一會兒，一只小雞感覺沒意思，偷偷地走回家，找爸爸玩兒。

它來到圍欄旁，想飛過去，忽然，一只大黃貓看到了，口水流了一地，伸著爪子要吃掉小雞，嚇得小雞腿都軟了，大喊:“救命啊，救命啊，媽媽快來救我啊，我要被大花貓吃掉啦！”

母雞媽媽聽到了，飛快地跑了過來，啄著大花貓，大叫:“快把我的小雞放了，要不然我就把你的魂啄出來。”大花貓嚇得撒腿就跑。

結果小雞哭著跑了過來，媽媽溫柔地說:“小雞，下次不能一個人亂跑了?！毙‰u斷斷續(xù)續(xù)地說:“知道了媽媽，我下次不再亂跑了?！彼鼈冇秩プ较x去了。

幸運的小雞

劉建祖

星期六上午，母親帶著四只小黃雞去草地上吃草。

它們來到草地，小黃雞聽到“喵喵”的聲音，過了一會兒，一只小雞偷偷的走了。

它來到圍欄旁邊，想看看那是什么聲音，忽然，一只大花貓看見了小黃雞，開心得跳進了圍欄里，它張牙舞爪地走了過來，嚇得小雞都走不動了，大喊:“救命啊！救命??！我死了以后我的兒子該怎么辦??？”

母雞媽媽聽到了，急忙跑過來，張著嘴巴，大叫:“你吃我的兒子，我就把你吃了，為了我兒，我的命可以不要?！贝蠡ㄘ埪犃艘院?，一溜煙地跑了。

結果，雞媽媽溫柔地說:“好奇心害死貓，你下回別亂跑了?！毙‰u低下頭說:“媽媽，下回我不亂跑了，跟著你一起吃草。”說完，它們又去吃草了。