科學領域的解讀心得體會實用 科學領域的理解與實踐心得(5篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

關于科學領域的解讀心得體會實用一

新學期我將根據(jù)學校的發(fā)展大計和教科研的工作要點，堅持“健康第一”的指導思想和“育人第一”的教育宗旨，深刻領會教書育人的精神，解放思想、轉變觀念、勇于探索、創(chuàng)造性的開展學校科學實驗工作，使我校的科學教學有進一步的突破。

1、全面提高科學教學質量。

按照新課標標準，提前一周備好課，備課過程中要體現(xiàn)教學過程、教學目標、教法和學法，要體現(xiàn)新課程理念。上好每堂科學課，落實40分鐘上課的效率，重實驗，抓實效，保證學生每節(jié)課有所學、有所得、有提高、有提高，保證學生在校有一小時的實驗活動時間。并且要注意改善，和諧師生關系，重視師生雙向交流，關愛學生，重視安全工作，確保學生做好每節(jié)實驗課。

2、全面提高學生的身體素質。

“學校無小事，事事皆教育”，學生自我保護本事及安全鍛煉習慣的養(yǎng)成與我們的課堂常規(guī)有著十分密切的聯(lián)系；學生對實驗器材的愛惜是學生思想品德的良好教材。

（1）、加強科學課堂教學，在學生中開展實驗活動，對學生進行百科知識的傳授，使學生在實驗中學習知識和安全意識。

（2）、加強對學校實驗器材的管理，讓學生懂得正確使用器材的方法，并養(yǎng)成愛護學校公共財產(chǎn)的良好行為。

3、全面提高教師身心健康。

為了緩解教師的工作壓力，給教師營造一個簡便、愉快的工作氛圍，會安排一些小實驗供教師和學生學習的互動空間。

關于科學領域的解讀心得體會實用二

本冊教材以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為宗旨，盡量讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的各種科學學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，逐步學會綜合思考問題、以探究的方式解決問題的方法，為終身的學習和生活打好基礎。三年級上冊的教學重點是：有系統(tǒng)地開展觀察活動，發(fā)展學生的觀察能力和對科學

本學期我擔任三年級科學教育教學工作，全班共有17名學生，其中男生7人，女生10人。這門課程是學生剛剛接觸的新課程，對學生來說很新鮮，學生沒有一點科學知識基礎，這是一種嚴峻的挑戰(zhàn)。

本冊內容由“植物”、“動物”、“我們周圍的材料”和“水和空氣”四個單元組成。將帶領三年級剛開始科學學習的同學們，展開四段不同但有聯(lián)系的科學習旅程。

在“植物” 單元中，學生們將對生活在周圍的不同植物進行觀察比較，通過比較陸生植物（大樹、小草）和水生植物（金魚藻、水葫蘆）的不同特征，通過觀察植物的生長和變化，對植物的共同特征形成初步認識。

在“動物”單元中，學生們將通過飼養(yǎng)和觀察蝸牛、蚯蚓、螞蟻和金魚，認識它們的生存需要，對動物的共同特征形成初步認識，并 潘海灣

在“植物”單元的基礎上共同形成“生物”的概念。

如果說“植物”和“動物”展開的是一段生命世界的學習旅程，那么“我們周圍的材料”將讓學生經(jīng)歷物質世界的探究之旅。學生們將比較木頭、金屬、塑料、紙、磚瓦、陶器、瓷器等常見材料在硬度、韌性、吸水性和在水中沉浮等方面的異同，認識到不同材料具有不同的特性，不同特性決定了它們不同的用途。

“水和空氣”單元，是一段充滿挑戰(zhàn)的旅程。學生們要想辦法來解決、用證據(jù)來證明在探究水和空氣過程中產(chǎn)生的許多問題，最終，學生們將在事實的基礎上，認識到水和空氣在重量、體積、形狀、占據(jù)空間、流動等方面的許多特性，并且對固體、液體、氣體、物質等概念有初步的理解。

周次教學內容

1 我們看到了什么

2 校園的樹木 大樹和小草

3 水生植物 植物的葉

4 植物發(fā)生了什么變化 植物有哪些相同特點

5 尋訪小動物

6 蝸牛

7 蚯蚓 螞蟻

8 金魚 動物有哪些相同特點

周次 教學內容

9 觀察我們周圍的材料 那些材料硬10 比較韌性 它們吸水嗎

11 材料在水中的沉浮 磚瓦和陶器、瓷器12 給身邊的材料分類

13 水

14 水和食用油的比較

15 誰流得更快一些 比較水的多少 16 我們周圍的空氣 空氣占據(jù)空間嗎 17 空氣有重量嗎

18 期末復習

19 期末復習

20xx.8.31 中化小學

關于科學領域的解讀心得體會實用三

40年前，黨的十一屆三中全會吹響了改革開放的號角，掀開了中國發(fā)展新篇章。在改革開放歷史進程中，社會主義法治建設闊步前進。我們黨堅持以馬克思主義為指導，堅持中國特色社會主義法治道路，完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家，發(fā)展中國特色社會主義法治理論，全面依法治國取得重大成就。其中，法治政府建設穩(wěn)步推進，取得豐碩的理論、制度和實踐成果。特別是黨的xx大以來，我們黨全面推進依法治國，進一步提出堅持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進，堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設，法治政府建設的藍圖更為清晰、成效更為顯著?；仡櫢母镩_放以來法治政府建設歷程，系統(tǒng)總結其成就和經(jīng)驗，對于在新時代全面推進依法治國、深化法治政府建設實踐、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，具有重大意義。

法治政府建設取得歷史性成就

黨的十一屆三中全會作出了“憲法規(guī)定的公民權利，必須堅決保障，任何人不得侵犯。為了保障人民民主，必須加強社會主義法制，使民主制度化、法律化”的決定，這就把加強社會主義法制建設作為黨的一項方針確定了下來。此后，我國經(jīng)濟社會不斷發(fā)展，對建設法治政府提出現(xiàn)實要求。1989年頒布的行政訴訟法，正式建立“民告官”的行政訴訟制度，為公民、法人和其他組織提供了保護合法權益、監(jiān)督行政機關依法行使行政職權的司法渠道。上世紀90年代，國家賠償法、行政復議法等相繼出臺，具有中國特色的行政法制監(jiān)督和權利救濟法律制度初步確立起來。

隨著權利救濟法律制度的逐步形成，一批直接規(guī)范行政權力行使過程的法律也相繼出臺。1996年頒布行政處罰法，創(chuàng)立聽證制度。20xx年施行的行政許可法深入調整政府與市場的關系，劃定政府行政許可職能的邊界，促進了社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展。20xx年生效的行政強制法規(guī)范行政強制的設定與實施，在一定程度上解決了“亂強制”問題。上述三部法律針對實踐中比較重要的三種執(zhí)法行為進行有效規(guī)范，初步形成了具有中國特色的行政行為法體系。同時，對法治政府建設具有重要支撐作用的其他配套法律法規(guī)也陸續(xù)出臺。比如，20xx年實施的政府信息公開條例，充實了我國法治政府建設的制度體系。

黨的xx大開啟了全面推進依法治國新征程，法治政府建設不斷取得新成效。行政訴訟法在施行20多年后進行了首次修改，“立案難、審理難、執(zhí)行難”等突出問題得到緩解;“放管服”改革不斷深入，權力清單制度有序推進，轉變政府職能的效果逐漸顯現(xiàn);行政決策科學化、民主化、法治化水平進一步提高，行政規(guī)范性文件過多的勢頭得到控制;行政執(zhí)法公示、執(zhí)法全過程記錄、重大執(zhí)法決定法制審核逐步推開，行政執(zhí)法體制改革邁出新步伐。中共中央、國務院20xx年印發(fā)《法治政府建設實施綱要(20xx—20xx年)》，為建設法治政府制定了行動綱領。截至20xx年底，國務院部門行政審批事項削減44%，非行政許可審批徹底終結，中央政府層面核準的企業(yè)投資項目減少90%，行政審批中介服務事項壓減74%，職業(yè)資格許可和認定大幅減少。26個省級政府成立了法治政府建設領導小組，溝通協(xié)調機制日益健全。在統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局、協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局中，法治政府建設作為全面推進依法治國的重要環(huán)節(jié)不斷向縱深拓展，人民群眾的認同度不斷提高。

法治政府建設積累寶貴經(jīng)驗

改革開放40年來，法治政府建設圍繞各級政府的職能權限，依法更加嚴密規(guī)范地設定行政權力，完善行政規(guī)則程序，強化對行政權力的制約和監(jiān)督，將權力關進制度的籠子，并明確行政權力行使的法律責任與政治責任，將政府活動全面納入法治軌道。40年來，法治政府建設在實踐中積累了寶貴經(jīng)驗。

堅持和加強黨的全面領導。堅持中國特色社會主義法治道路，最根本的是堅持中國共產(chǎn)黨的領導。改革開放以來，我們黨總攬全局、協(xié)調各方，加強頂層設計，統(tǒng)籌協(xié)調各方面的資源和力量，穩(wěn)步推進法治政府建設。在黨的領導下，一系列明確法治政府建設時間表和路線圖的重要文件相繼出臺，“放管服”改革、行政執(zhí)法體制改革等措施在短時間內迅速落地。實踐證明，黨的領導為我國法治政府建設指明了正確方向，是我國法治政府建設取得歷史性成就的根本保證。加快法治政府建設，必須充分發(fā)揮黨的領導核心作用，堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一，把黨的領導切實貫徹到法治政府建設的全過程和各方面。

重視基層實踐創(chuàng)新。改革開放40年的歷史證明，來自基層的實踐創(chuàng)新為法治政府建設提供了不竭動力和鮮活素材。諸多誕生于基層的有益制度嘗試被立法肯定和吸收，在全國范圍推開，對法治政府建設產(chǎn)生了積極的促進作用。比如，政府信息公開制度就起源于20世紀80年代以來的村務公開和廠務公開等實踐;行政訴訟法確定的集中管轄、行政機關負責人出庭應訴制度，也來自基層法院的實踐探索?；鶎拥膶嵺`創(chuàng)新與中央的頂層設計形成相互補充、相互促進的良好局面，共同推動我國法治政府建設不斷取得新進展。

走符合國情的道路。法治作為人類政治文明發(fā)展的共同選擇，體現(xiàn)著全人類共同的智慧成果，這決定了不同國家的法治實踐存在著相互借鑒的可能與必要。因此，我們不能關起門來搞法治政府建設。但是，法治政府建設在放眼世界的同時又必須立足本國國情，否則就會出現(xiàn)水土不服。改革開放40年來，無論是行政許可法的制定，還是“放管服”改革，還有其他相關體制機制改革，我國法治政府建設始終立足國情、放眼世界，從中國問題出發(fā)、從中國實際出發(fā)。我國法治政府建設決不照搬外國法治理念和模式，走出了一條符合中國國情的道路，也為世界法治文明貢獻了中國智慧。

堅持以人民為中心。我們的政府是為人民服務、對人民負責的政府。建設法治政府的根本目的是造福人民、保護人民。在法治政府建設過程中，我們始終堅持人民主體地位，努力實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。我們將高效便民作為依法行政的基本要求，體現(xiàn)了建設服務型政府的理念和目標。簡政放權、政務服務一網(wǎng)通辦、企業(yè)和群眾辦事“最多跑一次”“只進一扇門”等改革充分體現(xiàn)了堅持以人民為中心。中國特色社會主義進入新時代，我們要準確認識和把握我國社會主要矛盾的變化，在法治政府建設中繼續(xù)站穩(wěn)人民立場，在法治軌道上全面履行政府職能，全心全意為人民服務。

在新時代繼續(xù)推進法治政府建設

黨的十九大報告提出“深化依法治國實踐”的新要求，對“建設法治政府，推進依法行政，嚴格規(guī)范公正文明執(zhí)法”作出重要部署，開啟了法治政府建設新征程。我們一定要從中國特色社會主義進入新時代的歷史方位和戰(zhàn)略高度出發(fā)，深刻認識、準確把握建設法治政府的重大意義、本質要求和主要任務，既著眼長遠、打好基礎、建好制度，又立足當前、突出重點、扎實工作，堅定不移把法治政府建設加快向前推進。

推動依法全面履行政府職能。建設法治政府，需要厘清政府職能邊界，完善權力配置，改善權力運行方式，提高政府治理水平。從這個意義上說，深入推進依法行政、加快法治政府建設是推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然要求。我們要深刻把握建設法治政府的時代背景和現(xiàn)實要求，深化黨和國家機構改革，推動依法全面履行政府職能，繼續(xù)探索強化對行政權力的制約和監(jiān)督，健全依法決策機制，深化行政執(zhí)法體制改革，加強重點領域立法，逐步形成一套更加成熟、更加定型的依法行政制度體系，有效推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

嚴格規(guī)范公正文明執(zhí)法。嚴格規(guī)范公正文明執(zhí)法是法治政府基本建成的重要標志。當前，全面建成小康社會進入決勝階段，改革進入攻堅期和深水區(qū)。面對社會利益關系復雜、沖突矛盾多發(fā)的現(xiàn)實，法治政府建設還存在許多薄弱環(huán)節(jié)和突出問題。比如，公務人員依法行政觀念不強、能力不足，執(zhí)法體制權責脫節(jié)、多頭執(zhí)法、選擇性執(zhí)法現(xiàn)象仍然存在，不作為、亂作為還時有發(fā)生。這就要求我們繼續(xù)強化問題意識，加強嚴格規(guī)范公正文明執(zhí)法，規(guī)范行政決策和行政執(zhí)法權力。應以著力解決權責交叉、爭權諉責問題為重點，以建立權責統(tǒng)一、權威高效的行政執(zhí)法體制為目標，不斷深化行政執(zhí)法體制改革。完善行政調解、行政裁決、人民調解、行政復議等制度化糾紛解決機制，發(fā)揮行政復議作用，從而更好化解行政爭議。

增強領導干部法治意識。黨的xx大報告明確提出，要提高領導干部運用法治思維和法治方式深化改革、推動發(fā)展、化解矛盾、維護穩(wěn)定能力。黨的十九大報告再次強調，各級黨組織和全體黨員要帶頭尊法學法守法用法，任何組織和個人都不得有超越憲法法律的特權。只有各級領導干部這個“關鍵少數(shù)”以實際行動帶頭尊法學法守法用法，才能營造辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的良好法治氛圍，也才能在全社會形成崇尚法治的風氣。建設法治政府，要求各級領導干部和公務人員具有較高法治素養(yǎng)，這就需要在選人用人上強化導向。要按照中央的要求，將法治觀念強不強、法治素養(yǎng)好不好作為衡量干部德才的重要標準;將能不能遵守法律、依法辦事作為考察干部的重要內容。在相同條件下，優(yōu)先提拔使用法治素養(yǎng)好、依法辦事能力強的干部，從而推動各級領導干部和公務人員進一步認識法治的價值，從內心深處信仰法治、認同法治，全面推進依法治國。

關于科學領域的解讀心得體會實用四

目前所在： 東莞 年 齡： 23

戶口所在： 湖南 國 籍： 中國

婚姻狀況： 未婚 民 族： 漢族

培訓認證： 未參加 身 高： 158 cm

誠信徽章： 未申請 體 重：

人才測評： 未測評

我的特長：

人才類型： 應屆畢業(yè)生

應聘職位： 銷售行政專員/助理：，招聘專員/助理：，銷售助理：

工作年限： 2 職 稱： 初級

求職類型： 實習 可到職日期： 隨時

月薪要求： 1500--20xx 希望工作地區(qū)： 廣州,東莞,深圳

畢業(yè)院校： 湖南工學院

最高學歷： 本科 獲得學位: 畢業(yè)日期： 20xx-07-01

專 業(yè) 一： 計算機科學與技術 專 業(yè) 二：

起始年月 終止年月 學校（機構） 所學專業(yè) 獲得證書 證書編號

外語： 英語 良好 粵語水平： 一般

其它外語能力：

國語水平： 優(yōu)秀

工作能力及其他專長

具有一定程度的計算機技能，而且自學有關人力資源的方面的知識，獲得英語ｃｅｔ—４的證書，在英語聽、說方面有較強的能力。

在大學期間，積極學習知識，參加活動，擁有強烈的上進心，學習知識能力強，能與人和諧相處，對人力資源的是擁有極大的興趣。

關于科學領域的解讀心得體會實用五

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

1、全冊內容情況和各單元教學目標：

本冊內容由“植物的生長變化”“動物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個單元組成。

“植物的生長變化”單元，將引領學生在種植風仙花的過程中，觀察綠色開花植物的生長發(fā)育歷程，發(fā)現(xiàn)其生長變化的規(guī)律，知道綠色開花植物的生長都要經(jīng)歷“種子萌發(fā)”“幼苗生長”營養(yǎng)生長”“開花結果”這樣的生命周期。同時伴隨著生長過程，指導學生研究植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步認識植物體都有維持其生存的結構、結構與功能是緊密聯(lián)系在一起的。

“動物的生命周期”單元，將指導學生親歷養(yǎng)蠶的過程，了解蠶的一生要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命周期，并以蠶的生命周期為例，從常見動物的生命過程中，以及從人體特點的觀察中，認識動物和人的生命周期。

“溫度與水的變化”單元，將以水為例，引導學生探究熱量和物質狀態(tài)變化之間的關系。通過觀察水的固、液和氣三態(tài)，研究水在融化、結冰、蒸發(fā)和凝結等過程中發(fā)生的變化，幫助他們初步認識物質是不斷變化的，這種變化是與外界條件密切相關的。同時，幫助學生初步建立自然界物質“循環(huán)”的概念。

“磁鐵”單元將在學生已有知識的基礎上，安排一系列的探究活動，引領學生認識磁鐵具有磁性、磁鐵兩極磁力最強、磁鐵能指南北、磁鐵具有異極相吸和同極相斥等性質。并通過做一個指南針和學習用指南針確定方向等方向，了解磁鐵的應用。

2、主要材料清單：

“植物的生長變化”單元

大豆、玉米、花生、蓮花、風仙花等植物的種子，放大鏡，花盆、土壤、鏟子等種植工具，透明玻璃杯、衛(wèi)生紙等;試管、帶根的新鮮芫萎、植物油等;不同生長階段的風仙花植株、風仙花朵，成熟的風仙花果實;圖片或多媒體課件：剛出土的風仙花照片;植物葉的水平分布照片;植物葉的垂直分布照片;植物光合作用示意圖;植物光合作用的相關資料及圖片、幾個主要生長階段的風仙花照片等。

“動物的生命周期”單元

蠶卵，放大鏡、飼養(yǎng)盒;不同生長階段的蠶;蠶繭及蛹，小剪刀，手電筒;熱水，小碗，竹簽，絲綢制品;蠶蛾、蜻蜓、螞蟻、蝴蝶的圖片或標片;有關動物生長發(fā)育過程的圖片及資料;學生從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒等生長變化的資料;嬰兒、幼兒園或小學兒童、青年人、中年人、老年人身體特點的圖片或影像資料。

“溫度與水的變化”單元

氣溫計、體溫計、水溫計(測量范圍在一200c-}-1100c)、自制溫度計模型(刻度范圍在一200c-}-1100c)，其他各種式樣、不同用途的溫度計;觀察用冰塊及盛放冰塊的淺盤;保溫杯、冰塊、食鹽、試管、燒杯、可封口小塑料袋、玻璃杯、淺碟;云、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現(xiàn)象掛圖或影像資料。

“磁鐵”單元

各種形狀的磁鐵，包括沒有標注南北極的磁鐵;鐵的物品、一些金屬物品及非金屬物品;一定數(shù)量的鐵釘、回形針、大頭針、鋼珠和大鋼針;不同材質的人民幣硬幣((1元的鋼幣，5角的銅幣和鋼幣，1角的鋁幣和鋼幣，分值的鋁幣);盒式指南針，做指南針的材料(可以讓學生自備)。

本冊教學內容仍然屬于生命世界和物質世界的范疇，但是探究的重點有所不同，主要指導學生對變化的事物進行觀察，觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。本冊教學還要結合教學內容，引導學生關注事物之間的相互關系，如生物與環(huán)境、生物的結構與功能、物質狀態(tài)變化與熱量、物體性質和用途的關系等。

在科學探究方面，本冊的教學將進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗能力。如在較長的一段時間內堅持觀察、記錄的習慣和能力，并學習用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀察結果。同時重視基本實驗操作技能的培養(yǎng)和實證意識的培養(yǎng)。例如指導學生學習定量的觀察，經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象一提出問題一做出假設(解釋)一分析、檢驗假設一尋求新的證據(jù)以做出新的假設……”的科學探究過程。使其主動提出問題、思考問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。

1、整體學習狀況：三年級學生整體學習科學興趣很高，學習比較認真，但缺乏靈活性，普遍習慣于常規(guī)課堂學習模式，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。

2、已有知識、經(jīng)驗：從課外書中獲得的科學知識比較豐富，但科學探究能力比較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

1、提高課堂效率措施：

(1)根據(jù)教材及學生的實際認真?zhèn)浜谜n，準備好活動材料，做到吃透教材，設計好科學活動、問題和作業(yè)。

(2)在教學過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學生進行教學，努力調整每位學生積極性，把握教學過程中學生的學習心態(tài)，并適時調整。

(3)進一步確立學生的主體意識，對學生的回答和作業(yè)及時準確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則。

(4)在科學知識的教學過程中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

2、提優(yōu)補差措施：

(1)鼓勵學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學生積極參加(社會)實驗、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動，以進一步提高能力。

(2)幫助后進生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則，培養(yǎng)學生對科學課學習的興趣。

(3)延伸課堂內容，采取課內與課外相結合。

(4)加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團結的氣氛中盡快成長。

3、其它措施：

(1)利用學校設施優(yōu)勢，采用現(xiàn)代教育技術進行課堂教學，既激發(fā)學生的學習的興趣，又可以促使學生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。

(2)重視活動的總結，注重課后交流、單元總結。

(3)科學課堂教學要兼顧實與活。

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗

專題研究情境模擬科學小制作討論辯論

種植飼養(yǎng)科學游戲信息發(fā)布會、報告會、交流會

競賽科學欣賞社區(qū)科學活動家庭科技活動

角色扮演科學幻想