閱讀導(dǎo)讀課的心得體會(huì)和方法 閱讀課后感想(8篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

描寫閱讀導(dǎo)讀課的心得體會(huì)和方法一

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道動(dòng)物有不同的本領(lǐng)。

2．感受故事的有趣，愿意跟著老師猜猜講講做做。 3．通過游戲《小老鼠摘蘋果》體驗(yàn)成功的快樂。 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件、黑板、吸鐵石若干。 2.動(dòng)物圖片

3、雨傘、蘋果卡片、夾子、線、小籃子。 教學(xué)過程：

一、激發(fā)幼兒興趣：出示蘋果，說說蘋果。 1．教師：孩子們你們吃過蘋果嗎？什么味道？

2．蘋果長(zhǎng)在哪里呢？老師這里有一棵樹，數(shù)一數(shù)樹上有幾個(gè)蘋果？

二、幼兒猜猜講講。

1、出示小老鼠，引出故事：蘋果樹下誰(shuí)來了？它想干什么呢？用什么辦法可以摘到蘋果呢？

2、出示ppt，看看講講“誰(shuí)拿到蘋果，怎么拿？老師哼唱：“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們喜歡吃蘋果，美味健康有營(yíng)養(yǎng)?！闭l(shuí)來啦？鳥是怎么摘蘋果的呀？逐一出示動(dòng)物圖片并提問。

3、出示小老鼠的動(dòng)作圖，想想小老鼠在模仿誰(shuí)？

4、出示ppt提問：小老鼠怎么會(huì)在樹上的？海獅用什么本領(lǐng)幫助小老鼠的？ 5.教師問：“小朋友們，你們知道這個(gè)故事的題目叫什么呀？

三、游戲《小老鼠摘蘋果》

1、教師出示雨傘：瞧，老師這里有一個(gè)蘋果樹，現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€《小老鼠摘蘋果》的游戲吧

2、游戲規(guī)則：小老鼠摘蘋果的時(shí)候，要想袋鼠一樣用力跳，想盡辦法摘到蘋果，摘到蘋果的小老鼠，把蘋果放到小籃子里，等會(huì)到班里和其他小朋友一起分享美味蘋果。（幼兒分組上來摘蘋果）

描寫閱讀導(dǎo)讀課的心得體會(huì)和方法二

課外閱讀是語(yǔ)文課堂的延伸，是“大語(yǔ)文觀”的集中體現(xiàn)，有機(jī)地將課內(nèi)閱讀教學(xué)與課外閱讀教學(xué)結(jié)合起來，將有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。下面筆者就課外閱讀指導(dǎo)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

興趣是最好的老師。絕大數(shù)學(xué)生對(duì)課外書籍充滿興趣，他們渴望看看外面的世界，了解古今中外的風(fēng)俗人情。但也有不少學(xué)生沒有良好的閱讀習(xí)慣，不喜歡看書。針對(duì)這種情況可以讓這一部分學(xué)生與喜歡讀書的學(xué)生搭配在一起，讓他們?cè)跐撘颇惺艿接绊?，切不可用?qiáng)制武斷的方法。

由于所閱讀書籍的不同，同樣的學(xué)生面對(duì)不同的讀物，他們表現(xiàn)出的興趣也不一樣：往往喜歡讀時(shí)文的學(xué)生比喜歡讀名著的學(xué)生多，喜歡讀青少年刊物的學(xué)生比喜歡美文的學(xué)生多。而中外名著一直以來是文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶，閱讀這些作品能夠有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，可以綜合采用多種方法。

1、故事梗概法，由老師先用生動(dòng)易懂的語(yǔ)言向?qū)W生講述故事的大概內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生渴望了解名著的欲望。

2、觀看視頻法，讓學(xué)生觀看一些名著的影視作品，從而激發(fā)學(xué)生詳細(xì)了解名著的欲望。3、資料交流法，可讓學(xué)生在看名著之前，通過各種渠道搜集有關(guān)名著的資料，然后在班級(jí)交流的搜集的材料，從而主動(dòng)地對(duì)名著有所了解，從而激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望。

第一節(jié)閱讀課的成功開展往往會(huì)決定今后閱讀課的質(zhì)量，因而需要充分準(zhǔn)備，以便學(xué)生能夠形成良好的閱讀習(xí)慣和氛圍?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面著手：

1、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。如在教室看書，可以事先寫一些關(guān)于讀書的標(biāo)語(yǔ)，可由學(xué)生自己動(dòng)手寫；在閱讀的時(shí)候可以配一些輕音樂；還可以擺放一些盆景，裝點(diǎn)教室。

2、準(zhǔn)備好必備的閱讀工具。如筆記本、工具書等。

3、做好小組的搭配。閱讀能力好、中、差的學(xué)生搭配在一起有助于相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4、閱讀后及時(shí)交流閱讀的成果，讓學(xué)生享受閱讀的成就。方式很多，如寫讀后感，開展演講比賽，名著知識(shí)競(jìng)猜等。

開展閱讀課一方面能夠擴(kuò)大學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的性情；另一方面是使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握正確的閱讀方法，從而為其終身閱讀打下良好的基礎(chǔ)。所以閱讀方法的教學(xué)一定要貫穿閱讀課的全部，可嘗試采用以下幾種方法：

1、不動(dòng)筆墨不讀書。學(xué)生可以在閱讀的過程中進(jìn)行批注，對(duì)一些優(yōu)美的詞、句、段可以進(jìn)行摘抄，這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成邊讀書邊思考的習(xí)慣。

2、泛讀與精讀相結(jié)合。對(duì)于一些中長(zhǎng)篇小說，應(yīng)教給學(xué)生“跳讀”的一些技巧，在一些精彩的部分可適當(dāng)作些停留，仔細(xì)研讀，作深一層次的思考。這樣既能夠提高閱讀速度，又能夠吸取文學(xué)作品中的精髓。

3、將課內(nèi)閱讀分析的方法遷移到課外閱讀中。學(xué)習(xí)是為了使用，教師在指導(dǎo)閱讀的時(shí)候，可以將課內(nèi)一些文學(xué)作品的分析方法運(yùn)用到課外的作品中，從而加深對(duì)作品的理解。

總之，閱讀課的教學(xué)應(yīng)始終關(guān)注學(xué)生的閱讀興趣和閱讀方法，從而切實(shí)提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

描寫閱讀導(dǎo)讀課的心得體會(huì)和方法三

【熱門】廈門作文錦集9篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的廈門作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

期待已的秋游終于盼來了，周四傍晚一放學(xué)，我做完了作業(yè)，母親便帶我來到沃爾瑪購(gòu)買秋游的食品。我挑了好幾樣自己喜歡的零食：有果凍、有蛋糕、有飲料。

第二天，我起了個(gè)大早，心情很激動(dòng)，來到學(xué)校集合好后，我們坐上了旅游大巴前往今天的目的地——廈門老院子。

一路上陽(yáng)光明媚，藍(lán)天上朵朵白云露出了笑臉，小伙伴們嘰嘰喳喳地聊個(gè)不停。不知不覺地就到秋游的地點(diǎn)——老院子。

一進(jìn)大門，我就見到了一個(gè)高大的門，上面寫著：老院子。小伙伴們迫不及待地從背包里挑出美味可口的食物，在媽祖廣場(chǎng)分享美食。不一會(huì)兒，演出開始了，媽祖在音樂中慢慢升起，水也隨著音樂變化，不停地跳躍著，一會(huì)兒噴得跟媽祖一樣高，一會(huì)兒往左噴，一會(huì)兒往右噴，好看極了！

最讓我印象深刻的是鬼屋。我第一次走了進(jìn)去，被嚇了一大跳，趕緊沖出了房門。在戶外深呼了口氣，努力告訴自己別緊張，男子漢，勇敢些！于是，我再一次勇敢地往里面走，只見里面是五個(gè)神秘房間和一個(gè)傾斜屋，全部是尸體模型，有一些膽小的同學(xué)一關(guān)都沒走呢！

下午，我們準(zhǔn)時(shí)觀看閩南傳奇，一共有七段，表演太精彩了，小伙伴們都看得入了迷。時(shí)間飛快地流逝著，不一會(huì)兒，就到了集合返校的時(shí)間，大家依依不舍地離開了廈門老院子，多么開心的旅游??！期待下一次秋游的到來！

今年春節(jié)，爸爸媽媽帶我去廈門玩。一出飛機(jī)場(chǎng)，我們就見到了欣欣他們一家，從第一眼見到他們起，我的心里就非常激動(dòng)。晚上，我們一起去一家有廈門特色的飯店吃飯，我第一次吃到了土筍凍、海蠣煎、鹿肉等許多好吃的特色菜，尤其是鹿肉，味道鮮美，一咬下去滿口都是嫩滑的感覺，非常不一般。晚上十點(diǎn)我們坐著渡輪來到了鼓浪嶼，夜晚的鼓浪嶼就像一條畫廊，可美了。

第二天，我們無(wú)意中就走到了趙小姐的店，媽媽說這個(gè)是非常有名的一家店。好一個(gè)優(yōu)美的地方！兩邊掛滿了趙小姐的照片。吃完早餐，走出店后，我們來到了大海邊。海浪一浪比一浪高，特別壯觀，感覺浪水馬上就要沖到身上了。大海對(duì)面就是美麗的廈門港，那里的行人車輛來來往往，川流不息。下午，我們來到了日光巖，日光巖是一塊非常有名的石頭，排隊(duì)的人有很多，非常擁擠，到了頂上就能看見整個(gè)鼓浪嶼，鼓浪嶼可真大呀！晚上，我還去畫了一幅自我漫畫，看了音樂會(huì)，音樂會(huì)中有大提琴、小提琴和鋼琴，聽了他們的彈奏，我的古箏彈得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他們，要加油??！

第三天，是在鼓浪嶼的最后一天，我們?nèi)チ四厦娴暮?。有的在挖沙坑，有的在拍照，還有的在沙灘上踩腳印。我和爸爸在沙灘上跳來跳去，爸爸一不小心跳進(jìn)了浪花里，惹得我們哈哈大笑。不知不覺就到了夜晚，我們就到張三瘋奶茶館邊喝奶茶邊寫日記，還能欣賞音樂呢！

初四早上，我們離開了鼓浪嶼，又回到了廈門島上。廈門島上有青青的草地，寬寬的馬路，高高的樓房，可美了！欣欣一家已經(jīng)在碼頭等我們了，我們?nèi)ス淞酥闹猩铰?，喝了超好喝的花生湯。午飯后，我們出發(fā)去了園博苑，那里在舉辦元宵燈會(huì)，各式各樣的燈在展覽，如果我們晚上來的話，會(huì)更漂亮！在街道上行走和草地上玩耍，還吃到了棉花糖，把我和欣欣的嘴都粘得張不開了，不過感覺真甜，非常好吃！

初五是我們?cè)趶B門的最后一天了，我們就去了廈門大學(xué)，我和欣欣都把最心愛的龍娃娃帶上了。一路上我們不停地拋著小龍，非常著迷得玩耍著，一不留神就被爸爸媽媽們拉在后面了，我們奮力地向前追了上去。廈門大學(xué)可真是壯觀呀！有寬闊的健身場(chǎng)、大片的草地和筆直的柏油馬路，爸爸媽媽說，廈門大學(xué)是一個(gè)非常浪漫的地方，可是我不懂哎。欣欣爸爸媽媽還帶我們?nèi)ズ＿叺臐O村吃了海鮮，可美味了。

和欣欣一家告別的時(shí)候，我傷心地哭了?？拗豢想x開廈門，我很愛廈門，因?yàn)檫@里有我的好朋友欣欣。欣欣，你等著我，我們一定會(huì)再來廈門的，也歡迎你們?nèi)襾斫B興玩！

前幾天，我去了廈門這個(gè)沿海城市，吃了那里的大排檔，去了珍珠港海灘游泳，游玩了鼓浪嶼，還去趕海、坐帆船了。

廈門既然是一個(gè)沿海城市，那肯定就有很多美味的海鮮啦，比如海蛤、老蟶、螺螄……好多好多。大排檔里面有很多菜品，我最喜歡的是海蛤煎，把蛋和海蛤混在一起煎，煎出來蛋里夾著海蛤的肉，看著都香！

在廈門，沙灘當(dāng)然是必不可少的啦。下午我們騎著自行車去沙灘玩。我們騎的是雙人自行車，別看別人騎得那么輕松，實(shí)際上超級(jí)難呢！我和黃果騎一輛車，我們倆騎得歪歪斜斜的，往往腳都還沒蹬，車就倒了。但是到后來，我們騎得越來越好，越來越流暢了。到了七點(diǎn)左右，我和黃果換了泳褲準(zhǔn)備去海里游泳。到了海里面，就好像進(jìn)了一個(gè)大浴缸里面，不過里面有沙和浪。被浪沖著特爽，一會(huì)兒上了沙灘，一會(huì)兒又被帶進(jìn)海里面，真有趣！

廈門最出名的就是鼓浪嶼了。為什么叫鼓浪嶼呢？因?yàn)楣睦藥Z的沙灘上有一塊石頭，人們認(rèn)為水只要拍打了這塊石頭，石頭就會(huì)發(fā)出鼓一樣的聲音，所以這塊石頭就被叫做“鼓浪石”，那自然而然，這座島就叫“鼓浪嶼”了。導(dǎo)游說鼓浪嶼上有很多別墅，都是很有錢的華裔的房子，而且那兒還有浴場(chǎng)、蠟像館和珍奇動(dòng)物博物館，里面有兩個(gè)頭的豬、六條腿的兔子、會(huì)下蛋的公雞和許多奇怪的動(dòng)物，真是不可思議。

在廈門最熱的那一天，我們?nèi)ペs海捉螃蟹?？墒翘鞖鈱?shí)在太熱了，我們找到的都是一些死螃蟹，我就開創(chuàng)了一個(gè)新的游戲：用鏟子切螃蟹?？墒莿偳辛艘恢晃揖褪懿涣肆?，因?yàn)槔锩嫒羌纳x和臭蟹黃。天哪！太惡心了！最后一個(gè)活動(dòng)就是坐帆船了。坐在船上，吹著涼風(fēng)多舒服呀！我們上了一只小帆船，駕船的人說我們可以把腳伸進(jìn)海里，很舒服的。果然，真是太舒服啦！

這次廈門游，唯一遺憾的就是沒能去成廈門大學(xué)，因?yàn)樾枰崆叭炀W(wǎng)上預(yù)約。去廈門旅游的人太多了，我們速度太慢，沒有搶到。不過游玩了這么多地方，我也很滿足了！

星期天，我的心情無(wú)比的激動(dòng)，早早催爸爸、媽媽陪我到環(huán)島路玩，天公作美，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚，真是出游的好時(shí)光。

當(dāng)我們到了國(guó)際會(huì)展中心的環(huán)島干道時(shí)，一股腥味迎面撲來，這就是海水的味道，隨后風(fēng)景如畫的環(huán)島路映入眼簾?！疤懒恕蔽也唤傲顺鰜怼?/p>

寬闊整潔的道路兩旁綠樹成蔭，鮮花盛開，尤其是三角梅，最為搶眼，它們開的花，五顏六色，紅的似火，粉的如霞，白的如雪，紫的如紫金……，把環(huán)島路裝點(diǎn)成花的海洋，讓人陶醉在其中，好像還是春天的季節(jié)里，幸福的享受著生機(jī)和希望。

綠化帶雕塑著馬拉松健兒的銅像，還有《鼓浪嶼之波》的五線譜音符，但印象最深的還是書法廣場(chǎng)的太湖石，他們千奇百怪，形態(tài)各異：有的像十二生肖，有的像龍頭，有的像字母，有的像沙盤，還有的像中國(guó)地圖。這些都是大自然留給我們的精美藝術(shù)品。紅色的人行道上，人們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙的騎著自行車欣賞著海邊的美景。

太陽(yáng)照射著沙灘，沙子像金子一樣閃著金光。沙灘上滿是人，有的哥哥、姐姐在拍照；有的再撿貝殼；還有的在放風(fēng)箏……，大家都那么幸福，那么開心，那么自由，好像都生活在快樂的海洋里。

海面上風(fēng)平浪靜，海水碧綠碧綠的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去天和海連在一起，海天一色，十分壯觀。

環(huán)島路依山傍海，景色迷人，空氣清新，與沿海的許多景點(diǎn)，連成一片，可登上，可下海，可觀遠(yuǎn)，可近賞，隨心所欲，讓人宛如來到天造地設(shè)的天堂。

早就聽說過廈門是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的海濱城市，我一直很向往。放假了，媽媽決定帶我去廈門旅游，我別提有多高興了！

7月4日，我們從寧波出發(fā)了，大約乘了5個(gè)多小時(shí)的動(dòng)車，終于到達(dá)了目的地—廈門。一下車，一股熱氣迎面撲來。哇！好熱??！豆大的汗珠瞬時(shí)從我的臉上滴了下來。來到廈門市區(qū)，可真美?。∧闱?，一座座高樓拔地而起。到處綠樹成蔭，百花齊放，到處充滿了生命力。路邊的榕樹垂著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，像一位位智慧的老人在迎接每一個(gè)旅客的到來。我不禁伸手去摸了摸，好有趣啊！

廈門好玩的地方可真多，不愧是有名的旅游勝地。熱鬧的中山路，神奇的植物園，漂亮的百鳥園，有趣的環(huán)島路沙灘，著名的廈門大學(xué)……但最美的，我覺得還是要屬鼓浪嶼了。

一上島，我就被眼前迷人的風(fēng)光給深深地吸引住了。島上綠樹成陰，鳥兒在樹上歡快地唱歌。再進(jìn)去點(diǎn)，一幢幢古色古香的紅磚瓦房呈現(xiàn)在我的眼前。這時(shí)如果能在榕樹下乘涼，美美地喝上一杯冷飲，該是多美愜意的一件事?。≡酵镒呔驮綗狒[，原來到了小吃購(gòu)物一條街了。各種各樣的小吃一應(yīng)俱全，商品玲瑯滿目。赫赫有名的黃勝記豬肉脯、黃遠(yuǎn)堂鳳梨酥、張三瘋奶茶店、趙小姐的店，真讓人愛不釋手?。∽吡嗽S多路，我們來到了鋼琴博物館，鼓浪嶼另外一個(gè)美麗的名字—琴島，也由此而來。據(jù)說這里的.鋼琴不僅歷史悠久、種類多樣，而且形狀非常奇特。我想，此時(shí)，如果能在一望無(wú)際地海邊，彈奏美妙鋼琴，琴聲和海水聲融合在一起，這將是世上最動(dòng)聽的聲音了！

懷著戀戀不舍地心情，我們離開了美麗的海濱城市—廈門……

今天是國(guó)慶長(zhǎng)假的第二天，爸爸、媽媽帶我到胡里山炮臺(tái)游玩。

胡里山炮臺(tái)是廈門的名勝古跡。那里有許多古炮，其中最著名的是一門長(zhǎng)13·13米的世界古炮王28生克虜伯大炮。它居高臨下，鎮(zhèn)守海疆。

我們還觀看了紅夷大炮清兵操演。只見十幾個(gè)身穿清朝官兵服的演員，有的拿著戰(zhàn)旗，有的拿著刀、槍、棍棒等兵器，動(dòng)作整齊劃一地進(jìn)行操練。隨后，他們?cè)谝晃粚④姷穆暑I(lǐng)下，雄赳赳、氣昂昂地走上炮臺(tái)，在將軍的口令下，清兵把炮彈裝進(jìn)炮膛里，點(diǎn)火開炮。一聲震耳欲聾的炮聲響起，整個(gè)操演結(jié)束。觀看的人群頓時(shí)響起一片熱烈的掌聲。

爸爸告訴我，胡里山炮臺(tái)從前就是我國(guó)的海防重鎮(zhèn)，有著“八閩門戶，天南鎖鑰”之稱，為抵御外敵的入侵起著重要的作用。

坐在車上，看著窗外的風(fēng)景，心情也變得很愉悅。

郁郁蔥蔥的大樹朝車后飛奔而去，出現(xiàn)在眼前的又是新的大樹。有些大樹挺拔地站立在樹叢中，堅(jiān)守著自己的陣地；有些則彎著自己那干枯的背，多像一位年邁的老爺爺或老奶奶??；有些比較矮小的怕別的高大的樹嘲笑，害羞地彎下了腰，這樣一來比老爺爺老奶奶更矮了；有些則挺得高高的，恨不得讓全世界的樹都看到它們；有些樹太胖了，胖到連其它樹的位置都被它們霸占了；有些則瘦得跟竹竿似的，肯定平時(shí)很少吃肥料；有些樹的枝葉很茂盛，打扮的漂漂亮亮的，好像要去“樹王子”邀請(qǐng)的宴會(huì)；有些則只好用羨慕的眼光看著那些被邀請(qǐng)的人中，像灰姑娘一樣，不同的是灰姑娘最后還是去了宴會(huì)。小花小草看著挺羨慕的，只好讓它們一起帶上自己，用自己的身體來裝扮這些漂亮的姑娘們。但有些花不服氣了，歪著身子，這些花圍在一起，組成了團(tuán)團(tuán)花叢。但顏色太單調(diào)了，那些在旁邊偷聽的小草聽到它們的煩惱立刻歪了過來，組合在了一起，漂亮極了，絕對(duì)不比那些被邀請(qǐng)的姑娘遜色，郁郁蒼蒼的樹叢中隱隱約約點(diǎn)綴著粉紅色的小花，長(zhǎng)得漂亮姑娘周圍的崇拜者都紛紛望著它們。這時(shí)，出現(xiàn)了一位“貴賓”—竹子—遠(yuǎn)近聞名的謙虛者。竹子過了那么久還是顯得如此的謙虛，綠色的“衣服”，深綠的竹葉，都是那么美麗，花草樹們都看的都目瞪口呆，我也是一樣，一路上一直看到的都是花草樹木，竹子真可以算得上是稀客了。

突然，它們身后出現(xiàn)了樓房，而且都是“古代版”的。每一塊瓦片，每一個(gè)屋頂，都是老式的。彌漫著濃濃的歷史氣息。樓房旁邊有很多飄在空中氣球，都是紅色的，都是過年時(shí)的道具。過了不知道多久，一座天藍(lán)色的橋在我們眼前架起，中間一條藍(lán)色的柱子，兩旁幾條細(xì)的條條。從正面看，就像一個(gè)三角形，汕頭海灣大橋到了。

汕頭跟福建緊鄰，這就意味著我們離廈門不遠(yuǎn)了。果然不出所料，很快高樓大廈逐漸多了起來，?。B門到了。

早聽說廈門園林博覽苑景色迷人，空氣清鮮，是個(gè)旅游的好地方。今年，我們學(xué)校也要組織大家去那里秋游。

這天是個(gè)好天氣，天空明朗，萬(wàn)里無(wú)云，是個(gè)旅游的好日子，一大清早，我們就起床了，大家紛紛聚集在大操場(chǎng)上。只見同學(xué)們個(gè)個(gè)背著個(gè)大包，里面裝滿了飲料和零食。7：50分在校長(zhǎng)的一番叮囑后，同學(xué)們每人拿到學(xué)校分發(fā)的一塊面包、一瓶礦泉水坐上了旅游大巴車，就出發(fā)了。

我是和顏少楓一起坐的，在車上我們整輛車的人在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，邊唱歌邊吃零食，我和顏少楓只顧著吃根本沒顧得上唱歌。班主任童老師時(shí)不時(shí)地轉(zhuǎn)過來看看我們。

不知過了多久，終于到達(dá)目的地了，首先映入眼簾的是門前那幾個(gè)金色的大字：廈門園林博覽苑。導(dǎo)游告訴我們這里有十五座橋、九個(gè)島，其中有：教育島、閩臺(tái)島、主展島和溫泉島，面積非常大。我們班的導(dǎo)游帶我們?nèi)タ催@里有名的菊花展，它們都是金黃色的，許多蜜蜂嗡嗡地在花上面采蜜，我是第一次看到這么大，開得這么燦爛的花卉，覺得非常激動(dòng)。

我們邊看邊談笑地走著，走著，來到了杏林閣，看到那邊的籬笆內(nèi)關(guān)著兩只肥肥的孔雀，可惜不會(huì)開屏，到了最后，只有三只中年的卻開屏了，還有兩只小孔雀的毛還沒長(zhǎng)好呢，像只禿毛雞。接著我們又走過一座小橋，小橋的造型非常漂亮，站在橋上可以看到好幾個(gè)小島，郁郁蔥蔥的，一片綠色，一陣陣涼爽的秋風(fēng)吹來，令人心曠神怡，也令我深深地體會(huì)到秋風(fēng)送爽這句成語(yǔ)的意義。

不知不覺午飯時(shí)間到了，我們走進(jìn)了餐館吃飯，我覺得很渴，就跟想去買水喝，少楓也跟來了，我們倆一人買一瓶。我們邊喝邊吃飯，喝完我們隨手要扔在地上，就在那一剎那間，被老師看到了，童老師說：不能亂扔垃圾。我和少楓聽見了，滿臉通紅，不好意思地把它們?nèi)舆M(jìn)了垃圾筒。吃完飯后，老師讓我們自由活動(dòng)一段時(shí)間，我們像放風(fēng)的小鳥一般，跑進(jìn)了美食一條街。這里的東西可真多??！小玩意，小工藝品琳瑯滿目，我好不容易才擠進(jìn)了人堆里，串了一串名字鏈，準(zhǔn)備留個(gè)紀(jì)念。

接下來導(dǎo)游還帶我們觀看了少數(shù)民族的表演：甩發(fā)舞、噴火、踩玻璃等等

愉快的廈門之旅結(jié)束了，通過這次秋游，我學(xué)到了許多知識(shí)，廈門真是一個(gè)美麗的地方。

八歲時(shí)，我曾隨父母走進(jìn)了廈門。作為一名小游客，我跟在人潮里游覽了琳瑯滿目的中山路，踏上過綠樹蔥蘢的鼓浪嶼，我在太陽(yáng)灣同細(xì)沙白浪嬉戲，在會(huì)展中心與青草藍(lán)天對(duì)話……這一切雖然都是匆匆而過，但留下的是美好的回憶。

三年后，爸爸調(diào)到廈門工作，我有幸再次走進(jìn)了這座城市，成了她的一位小公民。三年，一晃而過，我卻能感受到廈門日新月異的變化：路旁的樓房越長(zhǎng)越高了，街上的小車越來越多了，夜晚的霓虹燈越來越絢麗了……廈門，這是一座多么富有生機(jī)的城市??！在這座以美麗溫馨而聞名于全國(guó)的都市里生活學(xué)習(xí)，我便有了更多的時(shí)間去認(rèn)識(shí)她、了解她。

今年“五。一”長(zhǎng)假期間，我和爸爸一起坐輪船去火燒嶼游玩。碼頭旁，高樓林立，車來人往；輪船上，游客摩肩接踵，好不熱鬧。當(dāng)船駛出五、六分鐘后，不知是誰(shuí)叫了一聲：“看，白海豚！”引得許多人圍到了船舷邊。我透過人群，看見離船100來米的海面上，一只白海豚猛地從水里躍起，在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，再插入水中。過一會(huì)兒，它再次表演空中飛躍的精彩鏡頭，反復(fù)了好幾次，是那么的瀟灑，那么的從容?？吹竭@個(gè)情景，我興奮極了。在這個(gè)人群密集的城市邊，在這繁忙熱鬧的港灣里，能看到珍貴的白海豚為我們免費(fèi)表演，這是多么榮幸的一件事啊！我想起閩南有首歌謠：“天地和諧萬(wàn)物生，世間和諧無(wú)相爭(zhēng)”。正是廈門市民注重環(huán)保，不亂捕殺珍稀動(dòng)物，才創(chuàng)造出人與自然，人與動(dòng)物和諧相處的美好畫面??！

如今廈門第三條出島通道――翔安隧道已動(dòng)工修建了。我從報(bào)紙上了解到政府、專家考慮到廈門港是白海豚、文昌魚主要活動(dòng)海區(qū)，為保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境、海洋珍稀魚類，便選擇了不會(huì)傷害到魚群的鉆爆法施工方案。這些不都是廈門打造溫馨和諧城市的縮影嗎？。

廈門，海峽西岸一顆璀璨的明珠，擁有迷人的山水，擁有勤勞的建設(shè)者。相信不久的將來，欣欣向榮的海灣型大城市一定會(huì)展現(xiàn)在我們面前。

我在心里默默地祝福：廈門，永遠(yuǎn)美麗；廈門，快速騰飛吧！

描寫閱讀導(dǎo)讀課的心得體會(huì)和方法四

為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累，

提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使得課內(nèi)與課外知識(shí)能更好地相結(jié)合，本學(xué)期要求四年級(jí)學(xué)生以閱讀《草房子》這本書為主，以閱讀兒童讀物為輔助刊物，進(jìn)行閱讀活動(dòng)。所要達(dá)到要求如下：

1.能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。在閱讀中

揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。

2.在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行閱讀做出筆記，每學(xué)期不少于16次。 3.通過開故事會(huì)、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書心得，引發(fā)學(xué)生的興趣，

培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。

4 .培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，課外閱讀不少于30萬(wàn)字。背誦、積累優(yōu)

秀詩(shī)文：本學(xué)期最少背誦古詩(shī)10首，優(yōu)秀文章片段10篇，名言名句10首。

1.必讀書目：配套課文的課外讀物《草房子》。

2 .選讀書目名稱：一類：《安徒生童話》《阿凡提的故事》《小學(xué)生十萬(wàn)

個(gè)為什么？》《世界童話名著》《成語(yǔ)故事》、《一千零一夜》《伊索寓言》《天方夜談》《四庫(kù)全書》《小學(xué)生作文》《小雪花》二類：《中華上下五千年》《世界兒童文學(xué)叢書》《熟讀名言300句》《居里夫人》《冰心兒童圖書獲獎(jiǎng)叢書》《魯賓迅漂流記》《中國(guó)少年百科全書》《熟讀古詩(shī)100首》《中國(guó)歷史故事》《宇宙之迷故事》

三類：《西游記》《童年》《愛的教育》《中外探險(xiǎn)故事》《格列佛游記》《三劍客》《哈利玻特》《凡爾納科幻小說》《三國(guó)演義》《格列特的女兒》《安妮日記》。

1.閱讀時(shí)間：早自習(xí)時(shí)間，課后自由讀。每周星期三下午第二節(jié)課為大

閱讀課。語(yǔ)文教師在閱讀前，做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，鼓勵(lì)學(xué)生

做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。

2.活動(dòng)要求：

閱讀筆記：以摘抄為主，兼顧練習(xí)寫讀后感或提綱型筆記，讀書卡：每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。手抄報(bào)：辦有關(guān)讀書方面的內(nèi)容，一月一次。

1.選出一些認(rèn)真的筆記向大家進(jìn)行展覽。

2.每月最后一周的閱讀課進(jìn)行學(xué)生摘抄交流。

3.班級(jí)開展講故事、朗誦比賽、誦讀古詩(shī)比賽等活動(dòng)。

4.學(xué)期結(jié)束評(píng)出一些知識(shí)小博士進(jìn)行表彰。

描寫閱讀導(dǎo)讀課的心得體會(huì)和方法五

教學(xué)目的：使學(xué)生初步掌握現(xiàn)代文閱讀試題答題方法，通過練習(xí)使學(xué)生鞏固提高現(xiàn)代文閱讀試題答題方法、技巧和能力。

教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)代文閱讀試題答題方法的指導(dǎo)

教學(xué)難點(diǎn)：現(xiàn)代文閱讀試題答題能力的提高

教學(xué)時(shí)數(shù)：1—2課時(shí)

教學(xué)方法：歸納法、講練結(jié)合法(以練為主)

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入：強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代文閱讀的重要性

二、講授新課

(一)現(xiàn)代文閱讀試題考查內(nèi)容與形式

中學(xué)考試中的現(xiàn)代文閱讀篇目一般選自課外，記敘類文章是初一階段的重點(diǎn)，也是中考的重點(diǎn)，命題側(cè)重考查對(duì)文章內(nèi)容的積累運(yùn)用、感知理解、揣摩體味等方面。

(二)現(xiàn)代文閱讀試題答題方法

1、基本要領(lǐng)：整體把握，順藤摘瓜

2、步驟：(讀文章共兩遍)

第一遍：先整體粗略閱讀全文，大致感知文章大意即可;[宜快]

第二遍：再結(jié)合試題(順藤)找到相關(guān)的段、句，深入理解文章，找出或歸納出答案(摘瓜)。[宜慢，并回讀檢查]

(三)掌握常見題的解題技巧和注意事項(xiàng)：

①“積累運(yùn)用”部分一般考查字詞的注音、解釋，成語(yǔ)和名言警句的背記運(yùn)用，此類題目要求平時(shí)要多積累字詞和點(diǎn)滴知識(shí)，對(duì)于確實(shí)未見過的陌生詞語(yǔ)可結(jié)合語(yǔ)境(上下文)揣摩分析。

②問指示代詞“這、那”所指內(nèi)容：多從代詞前面文字中找答案。

③問語(yǔ)句、語(yǔ)段的作用：(要從兩方面考慮)

一從結(jié)構(gòu)上，常起a承上啟下過渡、b總領(lǐng)下文或c總結(jié)上文的作用;

二從內(nèi)容上，常有a開篇點(diǎn)題，b設(shè)伏筆、c作鋪墊、d深化中心、e點(diǎn)明主旨(畫龍點(diǎn)睛)等作用。

④問文章、段落的結(jié)構(gòu)形式：

注意總分式(a總分、b分總、c總分總);層進(jìn)式;并列式。

⑤問文章線索：注意那些在文中多次出現(xiàn)的字眼。

⑥問文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。

(如無(wú)中心句)歸納段意：本段(概括或具體)寫了“誰(shuí)——干什么”。

(或“什么——怎么樣”)

⑦問語(yǔ)句含義：要從文章主旨中心去分析，表述要準(zhǔn)確、通順。

⑧問文章寫作特色：可從文章選材、結(jié)構(gòu)布局、語(yǔ)言、立意等角度考慮。

⑨問閱讀后的體會(huì)見解：要注意觀點(diǎn)正確、健康，注意言之有理。

(四)課堂練習(xí)：學(xué)生訓(xùn)練后，教師評(píng)點(diǎn)明確

三、課堂小結(jié)(師生共同總結(jié))

四、作業(yè)布置

[附訓(xùn)練題]閱讀文章，回答文后問題：

《悟》(摘自《當(dāng)代日本文集》)

(注：文中的中村、貴之君、和佳子為人名)

(1)中村家住在一幢在山腰里的商品小住宅里。家里四個(gè)人生活，父親，母親，還有念大學(xué)一年級(jí)的兒子貴之君和中學(xué)一年級(jí)的女兒和佳子。父親已經(jīng)44歲，是一家小公司的科長(zhǎng)。

(2)父親近來心事重重。因?yàn)閮鹤淤F之君變得很奇怪，他常常以文具費(fèi)為借口死皮賴臉地要錢，雖然有時(shí)覺得他在撒謊，但也不好意思揭穿他，結(jié)果就把錢給他了。因?yàn)樽》康馁J款等，所以家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。貴之君的講話卻一天天更粗野起來。

(3)可是，父親知道貴之君是個(gè)很有感情的孩子，很喜歡妹妹，所以他仍然非常信賴著兒子。(4)這時(shí)，發(fā)生了一件事，就是他那長(zhǎng)年使用的飯盒出現(xiàn)了一個(gè)洞。雖然飯盒太深，用起來極不舒服，可一旦壞了父親仍非常沮喪。

(5)孩子_在附近的超級(jí)市場(chǎng)買回了兩個(gè)飯盒，給貴之君和父親。貴之君以前是帶錢去學(xué)校買飯的，現(xiàn)在想盡量讓他用飯盒帶飯。

(6)可是，父親不喜歡這飯盒，因?yàn)檠b飯和裝菜的夾層是分開的。

(7)父親帶的飯菜每天都是大馬哈魚，這在公司里也出名了。炒魚塊直接鋪在飯上，蓋上蓋，父親吃飯時(shí)，把蓋翻過來橫在邊上，接著把飯上的魚塊移到蓋上，于是壓著魚塊的那部分飯呈淺黃色。那是父親最愛吃的。不過，時(shí)間一長(zhǎng)，他也有點(diǎn)吃膩了。

(8)那時(shí)已是五月，天氣和煦，春意闌珊。

(9)父親結(jié)束了上午的工作，像平時(shí)。一樣習(xí)慣地從包里取飯盒，打開蓋一看，父親倒吸了一口氣，裝菜的夾層里放著醬汁牛肉、炒香腸;還有萵苣。a父親吃驚地張大嘴愣了老半天。這時(shí)有同事在邊上走過，他慌忙蓋上蓋。b他總覺得有些不好意思。

(10)c接著打開裝飯盒的夾層，父親簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛了。米飯上緊緊地鋪著一層黑黑的海苔。

(11)d“難道……”父親喃語(yǔ)著，用筷子摳著飯盒角。“果真!”父親在心中驚嘆著，受寵若驚。

(12)這是兩層的海苔便飯。父親想起很早以前已經(jīng)去世的母親用薄薄的紅棕色的海苔替他制作的海苔便飯。那已經(jīng)是20多年前的事了。父親不由感動(dòng)得熱淚盈眶。

(13)這天，父親一整天都感到心里暖呼呼的，甚至有些神思恍惚;在回家的路上，他還買了四只很貴的甜瓜當(dāng)作禮物，而且他歸心似箭，真想一步跨回到家里。

(14)走到大門邊時(shí)，傳來貴之君在發(fā)脾氣的聲音。父親的心情陰轉(zhuǎn)睛了，走上前時(shí)，能清楚聽見貴之君的聲音。

(15)“那樣的飯能吃嗎!”

(16)好像是借口帶的飯菜不好在責(zé)怪母親。父親不由得心頭火起?！敖裉煲唾F之君好好談?wù)?”他這樣想定后推開大門。這時(shí)，傳來母親的聲音。

(17)“你和你爸爸的飯搞錯(cuò)了呀!”

(18)父親聽見了。原來是這樣。是孩子_搞錯(cuò)了父子的飯菜，父親頓感興味索然。

(19)“我回來了?！彼袣鉄o(wú)力地說道，打量著兩人的臉。母親一張總是局促不定的臉，一張總是受貴之君責(zé)怪的臉。可是，貴之君不同，是一副帶有愧意的表情，而且顯得柔和。父親不由尷尬地把甜瓜放在那里，走上了二樓。

(20)從此，中村家發(fā)生了變化。的變化是貴之君。他幾乎不向家里要錢了。講話雖然還是很粗野，但能夠感受到話音里飽含著的柔情。

(21)父親幾次想要對(duì)貴之君說：“大馬哈魚也很好吃啊?！钡蛳诉@樣的念頭。因?yàn)楦赣H明白，貴之君轉(zhuǎn)變的原因，是那次與父親換錯(cuò)了飯菜。

(22)暖春的陽(yáng)光如今也灑滿在中村先生的家里。

閱讀試題

●揣摩·體味·感知·理解

1、第(1)段中加點(diǎn)的兩個(gè)“小”字不能刪去，因?yàn)樗鼈兺怀鰪?qiáng)調(diào)的是中村先生：_________________________________________.

2、第二段：貴之君變得很奇怪”是指①：“_______________”;②“_________________”。

3、第(3)段話不能刪去的原因是:_____________________________________________.

4、第(7)段“都……也”連用，意在突出，也為下文寫“父親”吃到了與兒子換錯(cuò)的飯菜時(shí)而感到_________和___________的心理埋下伏筆。

5、第(9)--(11)段對(duì)“父親”感到意外這一點(diǎn)作者描述得十分成功，請(qǐng)分別：寫出四句各用了哪種人物描寫方法：a、________b、___________c、____________d、_____________

6、第(10)段“緊緊”的意思是_________,下文第(12)段與這用法相似的詞是“______”二者在寫法上構(gòu)成了鮮明的________，突出了“父親”“感動(dòng)得熱淚盈眶”的原因，也表現(xiàn)了“母親”對(duì)貴之君的_____________________。

7、聯(lián)系上文找出第(14)段中用錯(cuò)的一個(gè)詞組(短語(yǔ))，請(qǐng)圈出后，改正為：________________

8、(20)段與上文第(2)段都寫到“貴之君的變化”，這叫做_________________的手法。

9、第(22)段是_______________描寫，烘托出中村先生________________的家庭氛圍。

10、本文以________為記敘的順序(順敘、倒敘、插敘)，敘述了_________的故事，全文正面塑造了“父親”________的形象，側(cè)面突出了貴之君______________的品質(zhì)。

●積累·運(yùn)用

11.給文中加點(diǎn)字注音：和煦()闌珊()尷尬()()

12.解釋第(2)(4)段中加橫線詞。

①拮據(jù):_____________②沮喪：___________③尷尬：_________________

13.根據(jù)意思寫出文中的成語(yǔ)：

①心里盤算的事—樁接一樁。形容思慮很多。()

②形容不顧羞恥地胡攪蠻纏。()

③形容回家心切。()

④形容一點(diǎn)興趣也沒有。()

14.本文以《悟》為題，意味深長(zhǎng)，含義深刻。讀完后，你又悟到了什么呢?請(qǐng)聯(lián)系自我實(shí)際，說說你的感受。100字左右

描寫閱讀導(dǎo)讀課的心得體會(huì)和方法六

“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，掌握較好的讀書方法，是人生發(fā)展的源泉！我校為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界，為豐富學(xué)生的精神，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，提高學(xué)生的人生品位，提高學(xué)生閱讀效益。讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng)。從學(xué)期初開始，課外閱讀活動(dòng)在我校，轟轟烈烈地開展起來，自活動(dòng)開展以來，我校學(xué)生品讀課外讀物已蔚然成風(fēng)。我們結(jié)合區(qū)鎮(zhèn)的精神，立足于本校實(shí)際，開展課外閱讀活動(dòng)，如今，我校課外閱讀活動(dòng)開展將近一外學(xué)期了，現(xiàn)將本校課外閱讀工作總結(jié)如下：

1、依據(jù)不同階段學(xué)生的不同認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理特點(diǎn)；分年級(jí)制定課外閱讀目標(biāo)，一二年級(jí)重在了解故事情節(jié)，受到思想教育；三四年級(jí)重在積累妙詞佳句，并學(xué)以致用，五六年級(jí)中在理解領(lǐng)悟。結(jié)合本校語(yǔ)文特色作業(yè)，一二年級(jí)寫日記，三四年寫讀書筆記（心得），高年級(jí)寫讀后感，讓學(xué)生學(xué)以致用。

2、根據(jù)順德區(qū)小學(xué)分級(jí)閱讀參考書目的精神， 對(duì)圖書室進(jìn)行科學(xué)分類，為底、中、高年級(jí)推薦應(yīng)讀書和可讀書。

3、學(xué)校建立班級(jí)圖書角，和好書交換站，為學(xué)生閱讀提供資源不盡的素材。班級(jí)圖書角由教師每周到圖書室借閱一次，使學(xué)生人手一冊(cè)；好書交換站由學(xué)生自備書，學(xué)生之間開展“好書換換看”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

4、改進(jìn)課程計(jì)劃，讓學(xué)生有讀書的時(shí)間。

要想讓學(xué)生參與到讀書活動(dòng)中來，必須有時(shí)間上的保證。為此們學(xué)校專門規(guī)定課外閱讀時(shí)間安排在午休，每周周末，和有時(shí)雨天的大課間時(shí)間；并提昌每個(gè)班級(jí)每周抽出一節(jié)課的時(shí)間做為課外閱讀課時(shí)間，在這一節(jié)課上教師可以與學(xué)生一起閱讀，也可以進(jìn)行學(xué)生間的讀書交流，還可以對(duì)學(xué)生的讀書進(jìn)行指導(dǎo)?？傊浞掷煤眠@一節(jié)課外閱讀課時(shí)間，讓學(xué)生充分地閱讀，與人類的精神大師對(duì)話。

5、強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。

為了提高學(xué)生的閱讀水平，也為了給廣教師提供一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生閱讀的平臺(tái)，我們組織教師圍繞怎樣開展課外閱讀進(jìn)行交流、討論，互相學(xué)習(xí)，推進(jìn)活動(dòng)的深入開展。學(xué)期中舉行了一次班級(jí)讀書演講比賽、11月份"我愛我的祖國(guó)"讀書征文活動(dòng)和“如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀”的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。讓教師以自己的行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生的閱讀，激發(fā)他們的閱讀熱情。

短短幾個(gè)月實(shí)踐，我們已看到了課外閱讀帶給學(xué)生的無(wú)限魅力，積極地閱讀課外健康讀物能使學(xué)生文化修養(yǎng)更為深厚，生活視野開闊，促進(jìn)了個(gè)性心理的健康發(fā)展，課外閱讀在我校已經(jīng)生了根、發(fā)了芽，取得了很大的成效。

下個(gè)學(xué)期，我們準(zhǔn)備繼續(xù)開展各種活動(dòng)，采取各種有效措施，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生讀好書的興趣，相信他們會(huì)真正愛上閱讀，迷上經(jīng)典。 我們相信只要我們堅(jiān)持讓學(xué)生課外閱讀，就一定能濃厚讀書氛圍，讓校園書香四溢。

在我們工作開展順利的同時(shí)，也存在的問題也不容忽視：

1、由于平時(shí)工作忙忙碌碌，老師給予學(xué)生閱讀的引導(dǎo)做得不夠。

2、由于學(xué)生的家庭情況存在差異，因而對(duì)學(xué)生的課外閱讀也疏于指導(dǎo)和督促。

針對(duì)以上情況，在以后力求能將工作做得更細(xì)致、更完善些，使工作再上一個(gè)新臺(tái)階！

描寫閱讀導(dǎo)讀課的心得體會(huì)和方法七

“回君者,邑人”文言文閱讀附答案及翻譯

文言文閱讀

回君者，邑人，于予為表兄弟。深目大鼻，繁須髯，回聰慧，耽娛樂，嗜酒入骨。家有廬舍田畝，蕩盡，赤貧。善博戲，時(shí)與人賭，得錢即以市酒，邑人皆惡之。

予少年好嬉游，絕喜與飲，邑人以之規(guī)予曰：“予輩亦可共飲，乃與無(wú)賴人飲，何也？”予曰：“君輩烏足與飲？蓋予嘗見君輩飲也，當(dāng)其飲時(shí)，心若有所思，目若有所注，杯雖在手，而意別有營(yíng)，強(qiáng)為一笑，身上常若有極大事相絆，偶然一醉，勉強(qiáng)矜持。夫人生無(wú)事不苦，獨(dú)把杯一刻，差為可樂，猶不放懷，其鄙何如？回則不然，方其欲酒之時(shí)，而酒忽至，如病得藥，如猿得果。耳目一，心志專；自酒以外，更無(wú)所知，于于①焉，嬉嬉焉，語(yǔ)言重復(fù)，形容顛倒；笑口不收，四肢百骸，皆有喜氣。與之飲，大能助人歡暢，予是以日愿與之飲也。”人又曰：“此蕩子不顧家，烏足??？”予曰：“回為一身，蕩去田產(chǎn)；君有田千頃，終日焦勞，未及四十，須鬢已白?；夭活櫦?，君不顧身，身與家孰親？回宜笑子，子反笑回耶？”其人無(wú)以應(yīng)。

回有一妻一子，然率在外，飲即向人家住，不歸，每十日送柴米歸，至門大呼曰：“柴米

在此！”即去。其妻出取，已去百步外矣。腰系一絲囊，常虛無(wú)一文。時(shí)予問回曰：“虛矣，何以為計(jì)？”回笑曰：“即至矣?！奔葘?shí)，予又謂曰：“未可用盡。”回又笑曰：“若不用盡，必不來?！庇柙唬骸昂我灾?？”曰：“我自二十后，無(wú)立錐地，又不為商賈，然此囊隨盡隨有，雖邑中遭水旱，人多饑焉，而予獨(dú)如故。予自知天不絕我，故不營(yíng)?！庇柙唬骸吧啤！?/p>

予嘗偕回及豪少年二十余人，結(jié)為酒社。大會(huì)時(shí)各置一巨甌，較其飲最多者，推以為長(zhǎng)。予飲較多，已大酣，恍惚見二十余人皆拜堂下。時(shí)月色正明，相攜步斗②湖堤上，見大江自天際來，晶瑩耀朗，波濤激岸，洶涌滂湃，相與大叫，笑聲如雷。是夜，城中居民皆不得眠。

今予復(fù)以失意就食京華，所遇皆貴人，不敢過為顛狂，以取罪戾。且予近益厭繁華，喜靜定，枯坐一室，將來酒皆須戒之，豈能如曩日之豪飲乎？而小弟有書來，乃云余二十少年皆散去，獨(dú)回家日貧，好飲日益甚。予乃嘆曰：“人不堪其憂，回也不改其樂，賢哉回也。”

（取材于明袁中道《回君傳》）

注：①于于：悠然自得的樣子。②步斗：步行轉(zhuǎn)折，形容腳步踉蹌。

8．下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的`一項(xiàng)是 ? ? ? （ ? ?）

a．回聰慧，耽娛樂 ? ? ? 耽：沉溺

b．絕喜與飲 ? ? ? ? 絕：特別

c．此蕩子不顧家 ? ?顧：照顧

d．人不堪其憂 ? ? ? ? ? 堪：愿意

9．下列對(duì)文中語(yǔ)句的解釋，不符合文意的一項(xiàng)是 ? ? （ ? ?）

a．君輩烏足與飲

你們?cè)趺磁浜臀乙煌嬀颇?/p>

b．回有一妻一子，然率在外

回君有一個(gè)妻子一個(gè)兒子，但是他大都在外面住

c．予自知天不絕我，故不營(yíng)

我自己知道上天不會(huì)讓我活不下去，所以我不去謀生

d．不敢過為顛狂，以取罪戾

我不敢過分自由隨意，卻因此招致罪過

10．下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 ? ? ?（ ? ?）

a．同鄉(xiāng)人對(duì)回君嗜酒如命深惡痛絕，有人勸說作者不要再同回君飲酒。

b．作者認(rèn)為回君為人坦率，是性情中人，與他飲酒，感覺十分輕松舒暢。

c．回君雖然生活貧困，但對(duì)錢財(cái)?shù)挠袩o(wú)毫不在意，從不刻意追求金錢。

d．作者對(duì)自己當(dāng)年在酒社中與豪放少年共推回君為社長(zhǎng)一事印象很深。

參考答案：

8．d堪：忍受

9．d（我）不敢過分自由隨意，（怕）因此招致罪過。

10．d 文中沒提及作者當(dāng)年在酒社中與豪放少年共推回君為社長(zhǎng)一事。

描寫閱讀導(dǎo)讀課的心得體會(huì)和方法八

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，這是眾所周知的一句話。讀書可以陶冶人的情操，提高人的道德水平，豐富人的精神世界；使人的性格成熟起來，敢于直面人生。在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育普遍的今天，一個(gè)人素質(zhì)的提高僅靠在校學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，閱讀是人們獲取知識(shí)的另一重要途徑。

從古至今，喜愛閱讀一直是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。自新中國(guó)以來，隨著社會(huì)的穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，人民物質(zhì)生活水平和精神生活水平的提高，國(guó)民閱讀量和閱讀效率也有了一定的上升。

我市市民具體的閱讀情況怎樣呢為了解徐州市市民的閱讀情況并分析、提出合理化建議，本人對(duì)書籍閱讀進(jìn)入了一次深入的調(diào)查，具體情況如下：

掌握徐州市市民關(guān)于書籍閱讀的情況，了解徐州市市民在閱讀發(fā)面存在的問題。

調(diào)查對(duì)象：徐州市市民

數(shù)據(jù)分析：從對(duì)讀書的喜愛程度看，有？％的市民喜歡或很喜歡讀書，這說明我市市民對(duì)閱讀的態(tài)度良好，雖然如此，但是人均閱讀時(shí)間卻并不高， 人平均每天的閱讀時(shí)間卻不足一小時(shí)， 人每月讀書不足5本；而且人們?nèi)甑念l率并不高，僅為 ；由于學(xué)習(xí)和工作繁忙，有只在周末閱讀，這比我原本預(yù)料的高；

此外， 中僅有 人會(huì)在讀完一本書后做筆記。以上，是市民在閱讀方面存在的問題。

不過令人高興的是，隨著經(jīng)濟(jì)水平極高了，人們也更加樂意在書籍方面消費(fèi)，可能沒有時(shí)間全部閱讀完，但人們還是很樂意收藏書籍，人的家庭藏書超過了 ，調(diào)查表明，（接受價(jià)格），顯然，人民仍希望紙質(zhì)書的價(jià)格能有所下調(diào)，書價(jià)下調(diào)會(huì)使更多人樂意購(gòu)書。與此同時(shí)，市民中近 的人有購(gòu)買雜志期刊的習(xí)慣，雜志期刊上不僅有優(yōu)秀的文章、豐富的知識(shí)，還有近期的時(shí)政要聞，且價(jià)格相對(duì)便宜，是閱讀的好選擇。由數(shù)據(jù)分析可看出，徐州人民喜愛的作家前十出現(xiàn)的“輕齡化”，5名為上世紀(jì)著名作家，3名為21實(shí)際新秀，深得青少年喜愛，只有兩名是我國(guó)古代作家（均為清朝）。均為中國(guó)人。值得引人注意的是，支持電子書的人數(shù)竟高達(dá) 占。電子書與紙質(zhì)書相比，具有質(zhì)量輕、價(jià)格低、攜帶方便等優(yōu)勢(shì)，“電子化”已成為不可避免的趨勢(shì)，我個(gè)人認(rèn)為，日后電子書的數(shù)量會(huì)迅速增多。隨之，網(wǎng)絡(luò)小說也迅速興起，但網(wǎng)上信息良莠不齊，多數(shù)網(wǎng)絡(luò)小說對(duì)我們益處甚微。雖然“電子化”的趨勢(shì)不可避免，但仍會(huì)有很多人喜歡紙質(zhì)書，所以，電子書并不能完全取代紙質(zhì)書。

古人曰： “逝者如斯夫，不舍晝夜” 。時(shí)光荏苒，我們的青春又是何其短暫，大學(xué)畢業(yè)，我們就要走上社會(huì)，尋找工作，而立足社會(huì)的資本的主要來源就是畢業(yè)前的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中收獲的知識(shí)是我們所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)” ，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來。

“兩 耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。在校學(xué)習(xí)的知識(shí)早已不能滿足我們的需求，我們更需要跟得上時(shí)代的思想和觀念，這些思想觀念的主要來源就是課外書籍，這些書籍能讓我們了解到更多方面的知識(shí)，而不僅是局限在語(yǔ)數(shù)外物化政史地生這9門學(xué)科。顯而易見的，我們的課余有很多空閑時(shí)間，我們應(yīng)充分利用這些時(shí)間，多讀書來充實(shí)自己，提高知識(shí)水平，為將來走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這對(duì)我們今后的生存與發(fā)展都有很大作用。學(xué)會(huì)利用時(shí)間顯得尤為重要。隨著世代的發(fā)展，信息高速公路的建立，人們每天都要接受大量信息，因此，我們要學(xué)會(huì)略讀、泛讀，提高閱讀速度 在此，我向大家提出幾點(diǎn)建議：

每天給自己定一個(gè)計(jì)劃，規(guī)定自己要讀什么書、讀多少，時(shí)間長(zhǎng)短因人而異，貴在堅(jiān)持。對(duì)于文學(xué)名著、優(yōu)秀詩(shī)歌散文，一定要精讀，細(xì)細(xì)品味；對(duì)于休閑娛樂類的信息，可采取略讀。把深閱讀與淺閱讀相結(jié)合。 學(xué)會(huì)利用零散的時(shí)間，化零為整，積少成多。把閱讀與思考相結(jié)合，每讀完一本好書，都應(yīng)進(jìn)行一次深度思考，要有自己的思想，及時(shí)做筆記。