2023年論文課的心得體會(huì)范文(匯總8篇)

心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)際行動(dòng)和實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，它們對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有重要的借鑒價(jià)值。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以加入一些個(gè)人感悟和感謝，增加情感色彩和真實(shí)性。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

論文課的心得體會(huì)篇一

論文課是大學(xué)課程中不可或缺的一部分，幫助學(xué)生掌握基本的論文寫(xiě)作技能、培養(yǎng)系統(tǒng)性思維和邏輯能力，對(duì)進(jìn)一步提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)和發(fā)展未來(lái)職業(yè)規(guī)劃具有重要意義。在學(xué)習(xí)論文課程的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了論文寫(xiě)作的技巧、思維方式和長(zhǎng)期積累的重要性并從中收獲了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和感悟。

第二段：技巧。

首先，論文課程教會(huì)了我如何寫(xiě)好文章。在論文撰寫(xiě)過(guò)程中，需要注意以下兩個(gè)方面：一是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼头椒āＴ趯?xiě)作過(guò)程中，需要闡述清楚問(wèn)題、確定論證性質(zhì)，并合理遵循科學(xué)的研究方法，以確保論文的科學(xué)性和可信度。第二、是良好的文學(xué)功底和表述能力。科技論文的語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢、樸實(shí)無(wú)華，避免使用文學(xué)化、浮夸的語(yǔ)言來(lái)營(yíng)造氛圍。學(xué)生需要不斷提高自己的寫(xiě)作能力，逐漸提升文章的質(zhì)量和知名度。

第三段：思考方式。

其次，論文課程還培養(yǎng)了我系統(tǒng)性思維和邏輯能力。在論文寫(xiě)作時(shí)，需要權(quán)衡各種觀點(diǎn)、結(jié)合自身研究對(duì)象、歸納出真正認(rèn)為正確的答案，從而為讀者掌握科學(xué)知識(shí)提供有力的支持。通過(guò)論文的撰寫(xiě)，不僅可以磨練自己的思考能力，提高自己的理解能力，也可以較好的鍛煉自己的說(shuō)服能力和溝通能力，在未來(lái)的職業(yè)生涯中受益匪淺。

第四段：長(zhǎng)期積累。

最后，論文課程提醒我，論文寫(xiě)作并不是簡(jiǎn)單的題目，更是需要長(zhǎng)期積累。在論文寫(xiě)作的成長(zhǎng)歷程中，需要耐心、勤奮、堅(jiān)持不懈地挑戰(zhàn)自己的思維方式和寫(xiě)作水平。要不斷地積累知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)，才能真正提高自己的寫(xiě)作水平；同時(shí)，要對(duì)所寫(xiě)的論文持有負(fù)責(zé)的態(tài)度，從自己的利益和讀者的利益出發(fā)，在求證真理的道路上不斷成長(zhǎng)。

第五段：結(jié)尾。

綜上所述，論文課程幫助我培養(yǎng)了筆者的科研意識(shí)和科技素養(yǎng)，是知識(shí)和實(shí)踐的完美融合。通過(guò)對(duì)論文寫(xiě)作技巧的了解、系統(tǒng)性思維和邏輯能力的培養(yǎng)，以及長(zhǎng)期的科學(xué)積累，可以幫助學(xué)生在未來(lái)的職業(yè)道路上走得更遠(yuǎn)，對(duì)個(gè)人、社會(huì)和人類(lèi)的發(fā)展做出更積極的貢獻(xiàn)。

論文課的心得體會(huì)篇二

美育課程作為大學(xué)教學(xué)體系中的重要組成部分，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造力和文化素養(yǎng)起著不可忽視的作用。在我參加大學(xué)美育課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。本文將從美育課程的意義、課程內(nèi)容與形式、學(xué)習(xí)方法和收獲等方面進(jìn)行探討。

首先，美育課程對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。作為一種對(duì)思維的訓(xùn)練，美育課程可以拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力。美育課程不僅僅是一門(mén)審美的學(xué)問(wèn)，更是一種獨(dú)特的生活態(tài)度和人生觀。通過(guò)學(xué)習(xí)美育課程，我認(rèn)識(shí)到美不僅存在于藝術(shù)作品中，更存在于日常生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)之間。因此，它使我對(duì)社會(huì)、對(duì)世界、對(duì)人生產(chǎn)生了更加深刻的思考。

其次，美育課程的內(nèi)容與形式多樣，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和趣味性。美育課程內(nèi)容廣泛，涵蓋了繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、戲劇等各個(gè)方面的藝術(shù)形式。而且，美育課程不僅注重理論的傳授，更重視實(shí)踐的操作。通過(guò)課堂上的動(dòng)手實(shí)踐和實(shí)地考察，我們能夠更好地理解和感受藝術(shù)形式的魅力。例如，在學(xué)習(xí)繪畫(huà)時(shí)，我們除了學(xué)習(xí)基本的繪畫(huà)技巧外，還要參觀畫(huà)廊和美術(shù)館，欣賞名家的作品，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)作方法和思維方式。這樣的學(xué)習(xí)方式使我們更能將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高自己的藝術(shù)水平。

第三，學(xué)習(xí)方法對(duì)于大學(xué)美育課程的成效起著重要的作用。在學(xué)習(xí)美育課程時(shí)，我們不僅要進(jìn)行理性思考，更要進(jìn)行感性體驗(yàn)。美育課程注重學(xué)生的主體性和參與度，要求學(xué)生在課程中積極發(fā)表意見(jiàn)和表達(dá)自己的感受。我通過(guò)與老師和同學(xué)的互動(dòng)交流，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和發(fā)表自己的見(jiàn)解，提高了自己的表達(dá)能力和思維能力。同時(shí)，我也深感自己在課堂上的表現(xiàn)與課后的復(fù)習(xí)緊密相關(guān)。因此，我形成了及時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了對(duì)于美育知識(shí)的掌握和理解。

最后，美育課程給我?guī)?lái)了很多收獲。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)美育課程，我不僅提高了自己的審美能力，更豐富了自己的文化修養(yǎng)。學(xué)習(xí)繪畫(huà)、音樂(lè)等藝術(shù)形式讓我對(duì)于不同的藝術(shù)流派和作品有了更深入的了解和鑒賞能力。其次，美育課程讓我感受到了藝術(shù)的力量。藝術(shù)不僅可以審美愉悅，更能打動(dòng)人心，引發(fā)有價(jià)值的思考。學(xué)習(xí)藝術(shù)的過(guò)程中，我體會(huì)到了創(chuàng)造者的智慧和藝術(shù)家的情感，這種體驗(yàn)對(duì)于我的人生規(guī)劃和職業(yè)選擇具有重要影響。最后，美育課程讓我明白了美的力量和意義所在。美是一種超越時(shí)間和空間的力量，它能夠激發(fā)人們的熱情和創(chuàng)造力，給人們帶來(lái)積極的影響和啟示。

總之，大學(xué)美育課程是一門(mén)具有重要意義的課程。通過(guò)美育課的學(xué)習(xí)，我們能夠開(kāi)拓視野、提高審美能力、豐富文化修養(yǎng)，從而更好地理解和欣賞藝術(shù)的魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)美育課程，我不僅獲得了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，更深感到藝術(shù)給予我無(wú)盡的驚喜和啟迪。希望未來(lái)的大學(xué)生們都能夠充分利用美育課程的機(jī)會(huì)，用心去感受、思考和創(chuàng)造美，并從中收獲美好的人生體驗(yàn)。

論文課的心得體會(huì)篇三

在大學(xué)的三年里，我有幸選修了一門(mén)心理課，通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué)的基本知識(shí)和深入了解不同心理現(xiàn)象，我對(duì)自己和周?chē)说母兄屠斫庖舶l(fā)生了翻天覆地的變化。心理課不僅為我提供了一種新的視角來(lái)觀察和分析世界，而且還使我更加了解自己的內(nèi)心世界。在這篇文章中，我將綜述我在心理課中所獲得的體會(huì)和對(duì)未來(lái)的展望。

第一段：從人生的角度出發(fā)。

心理課幫助我以全新的視角來(lái)看待人類(lèi)的心理活動(dòng)。學(xué)習(xí)心理學(xué)，就是在探究人生的奧秘。曾經(jīng)放在書(shū)本里的心理學(xué)知識(shí)，通過(guò)心理課堂的講授和互動(dòng)，在我的頭腦中變成了有機(jī)的思維線索。我開(kāi)始逐漸了解了人的行為和思維背后的原因，以及潛藏其中的秘密。對(duì)我來(lái)說(shuō)，心理學(xué)不僅僅是知識(shí)的積累，更是對(duì)人生的思考和感悟?！叭说囊簧且粓?chǎng)心理戰(zhàn)爭(zhēng)”，這句話深深地觸動(dòng)著我。正是這門(mén)心理課，讓我開(kāi)始關(guān)注和思考自己和周?chē)说男睦頎顟B(tài)。

第二段：理解自己，理解他人。

通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué)，我開(kāi)始理解自己內(nèi)心的沖突和情緒波動(dòng)。曾經(jīng)，我對(duì)自己的情緒變化感到困惑和無(wú)助，但現(xiàn)在，我知道了情緒是一種自然而然的生理反應(yīng)，我們可以通過(guò)調(diào)節(jié)自己的思維方式和行為來(lái)管理和應(yīng)對(duì)。心理課還讓我明白了每個(gè)人都有著不同的思維模式和心理構(gòu)造，這使我更加寬容和理解他人。在與他人相處時(shí)，我逐漸學(xué)會(huì)不再以我的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判他人的行為和決策，而是多角度地去思考、去感受和去理解。通過(guò)這種方式，我更能夠與他人建立良好的關(guān)系。

第三段：培養(yǎng)正確的心態(tài)。

心理課給我?guī)?lái)的另一個(gè)重要收獲是培養(yǎng)了正確的心態(tài)和積極的心理狀態(tài)。在學(xué)習(xí)中，我了解到了積極心理學(xué)的概念和原則，即通過(guò)培養(yǎng)積極的思維方式和生活方式來(lái)提高生活質(zhì)量和幸福感。這對(duì)我產(chǎn)生了巨大的影響。無(wú)論遇到什么困難和挫折，我都能夠以一個(gè)積極的態(tài)度去面對(duì)，尋找解決問(wèn)題的途徑。心理課還教會(huì)我重視自己的身心健康，通過(guò)調(diào)節(jié)每天的生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏，保持良好的心理狀態(tài)。在未來(lái)的生活中，我將繼續(xù)秉持積極的心態(tài)去面對(duì)各種挑戰(zhàn)。

第四段：探索未知的領(lǐng)域。

通過(guò)心理課的學(xué)習(xí)，我對(duì)心理學(xué)的深入了解使我對(duì)未知的領(lǐng)域充滿了好奇心。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和研究中，我希望能夠深入探索心理學(xué)的更多領(lǐng)域，了解和解決更多的心理問(wèn)題。我相信心理學(xué)的發(fā)展會(huì)為人們的生活和工作帶來(lái)更多的幫助和啟示。我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的心理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，為他人提供幫助和支持，促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。

第五段：心理課給我?guī)?lái)的啟示。

心理課的學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了許多寶貴的啟示。首先，我明白了人類(lèi)心理活動(dòng)的復(fù)雜性和多樣性，因此我更加尊重并欣賞每個(gè)人的思考方式和決策。其次，我學(xué)會(huì)了關(guān)注自己和他人的心理健康，并且懂得如何調(diào)節(jié)和管理自己的情緒和心態(tài)。再次，我認(rèn)識(shí)到積極的心態(tài)和思維方式對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，因此我決心以積極的心態(tài)去面對(duì)生活的各種挑戰(zhàn)。最后，我意識(shí)到心理學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過(guò)程，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索心理學(xué)的更多領(lǐng)域，為人類(lèi)的心理健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)起來(lái)，在大學(xué)的心理課學(xué)習(xí)中，我獲得了許多寶貴的體會(huì)和啟示。心理課不僅為我提供了一種新的觀察和理解世界的視角，而且更讓我更加了解自己的內(nèi)心世界，培養(yǎng)了正確的心態(tài)，為未來(lái)的生活提供了指導(dǎo)。這門(mén)課程開(kāi)啟了我對(duì)心理學(xué)的深入研究之路，我期待能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，為人類(lèi)的心理健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

論文課的心得體會(huì)篇四

論文課是大學(xué)生活中不可缺少的一門(mén)課程，它是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)術(shù)素養(yǎng)、提升論文寫(xiě)作能力的重要途徑。在這門(mén)課程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了論文寫(xiě)作的重要性和難度，并且獲得了無(wú)數(shù)寶貴的心得體會(huì)。本文將圍繞這個(gè)話題，論述我在論文課中的心得體會(huì)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，希望能夠?qū)Ω魑煌瑢W(xué)有所啟示。

第二段：關(guān)于論文寫(xiě)作的認(rèn)識(shí)。

論文課的第一課，就是介紹什么是論文、為什么要寫(xiě)論文，以及如何寫(xiě)好論文。對(duì)于我這樣一個(gè)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)論文的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些都是全新的知識(shí)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)老師的講解和論文范文的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了論文寫(xiě)作的難度和要素。在寫(xiě)論文時(shí)，必須要明確寫(xiě)作目的、論點(diǎn)和論證邏輯，同時(shí)注意論文結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)和詞匯使用等方面。雖然寫(xiě)作難度不小，但因?yàn)閷?xiě)作同時(shí)也是一個(gè)深入了解主題的過(guò)程，還是讓我感到很有意思的。

第三段：針對(duì)自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

在本學(xué)期的論文課中，我一共寫(xiě)了兩篇論文，一篇是針對(duì)一本書(shū)的讀后感，一篇?jiǎng)t是探討一個(gè)社會(huì)問(wèn)題的研究型論文。在寫(xiě)這兩篇論文的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了論文寫(xiě)作的思路和技巧。首先，要對(duì)主題進(jìn)行深入思考，了解研究領(lǐng)域的前沿和相關(guān)研究成果。其次，要對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行綜合分析和歸納，總結(jié)出自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。最后，要在論文的結(jié)構(gòu)、用詞和推論過(guò)程等方面進(jìn)行細(xì)致的打磨和修改，保證文章的流暢和邏輯嚴(yán)密。這個(gè)過(guò)程對(duì)于我來(lái)說(shuō)雖然困難，但在老師的幫助和同學(xué)們的熱心幫助下還是完成了。

第四段：與同學(xué)的互動(dòng)和交流。

除了自己的寫(xiě)作外，論文課也是一個(gè)與同學(xué)互動(dòng)和交流的平臺(tái)。在課上，老師們會(huì)不時(shí)地邀請(qǐng)同學(xué)分享自己的寫(xiě)作心得和經(jīng)驗(yàn)。這樣不僅可以讓大家互相學(xué)習(xí)，還能夠增加大家的信心和勇氣。同時(shí)，老師們還會(huì)組織小組討論和評(píng)審，讓同學(xué)們互相評(píng)價(jià)和提高自己的文章質(zhì)量。這種互動(dòng)和交流的氛圍激勵(lì)了我繼續(xù)努力提高自己的寫(xiě)作能力。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)于論文寫(xiě)作有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。我明白了寫(xiě)作的過(guò)程和要素，也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和不足。尤其是在和同學(xué)們的交流和互動(dòng)中，我收獲了更多的啟示和感悟，讓我更加堅(jiān)定了繼續(xù)寫(xiě)作的信念。雖然論文寫(xiě)作不是一件容易的事情，但通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，相信我會(huì)越來(lái)越擅長(zhǎng)寫(xiě)出自己的高質(zhì)量論文。

論文課的心得體會(huì)篇五

傳統(tǒng)的聽(tīng)評(píng)課十一甄別和獎(jiǎng)懲為目的，聽(tīng)者與評(píng)者經(jīng)常把目光集中到教師身上，而忽視教學(xué)理念的體現(xiàn)、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)策略的選擇、學(xué)生的表現(xiàn)、課程資源的開(kāi)發(fā)等方面。新課程實(shí)施以來(lái)，教師角色、教學(xué)方式、教學(xué)策略等方面都發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，聽(tīng)評(píng)課關(guān)注的重點(diǎn)也隨之進(jìn)行改變，這樣才能順應(yīng)體育教學(xué)發(fā)展的潮流，提高體育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的效果。

一、關(guān)注教學(xué)理念的體現(xiàn)。

新課程以“健康第一”為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的基本理念；以學(xué)生為主體，重視運(yùn)動(dòng)興趣的激發(fā)，由于部分教師對(duì)指導(dǎo)思想理解不深、領(lǐng)會(huì)不透，產(chǎn)生了一些誤解，造成了一些誤導(dǎo)，致使教學(xué)中出現(xiàn)了一些偏差。如新課程重視激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，是新課程的基本理念之一，是針對(duì)“學(xué)生喜歡體育而不喜歡體育課”的現(xiàn)狀提出來(lái)的，它體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為中心”的思想。但是，在實(shí)際教學(xué)中有的教師過(guò)于重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，而忽視了運(yùn)動(dòng)機(jī)能的傳授，使體育教學(xué)成為“放羊式”的活動(dòng)課、游戲課和休閑課。針對(duì)這種認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤，理念上的`偏差，教師在聽(tīng)課時(shí)應(yīng)加以關(guān)注，以避免自己在實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)同樣的的錯(cuò)誤。

二、關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成是衡量課堂成敗的關(guān)鍵。因此，在聽(tīng)評(píng)課時(shí)要授課教師在課程設(shè)計(jì)、教學(xué)計(jì)劃的制定、教學(xué)內(nèi)容的選定、教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)評(píng)價(jià)的使用的同時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“健康第一”理念的落實(shí)和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，如運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)是學(xué)生體能目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的基本保障，在聽(tīng)、評(píng)課時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注授課教師處理運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的方法、手段、以及學(xué)生獲取運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能的過(guò)程，看這個(gè)過(guò)程學(xué)生是不是主動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主交流、全面提高、持續(xù)發(fā)展的過(guò)程，這樣的課堂，才是新課程體育教學(xué)需要的理想課堂。

三、關(guān)注教學(xué)策略的選擇。

新課程倡導(dǎo)自主、探究、合作等學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中豐富內(nèi)心世界，提高體育教學(xué)效果；聽(tīng)課時(shí)關(guān)注教學(xué)策略，主要看教師能否根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)識(shí)水平，靈活選擇，合理運(yùn)用，科學(xué)組織，使學(xué)生在課堂上勤學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

1、自主性教學(xué)策略。

關(guān)注教師的自主性教學(xué)策略主要看：教師是否解放學(xué)生的頭腦、嘴巴、雙手，給他們自主的時(shí)間，足夠的空間，讓他們自己表達(dá)，自己練習(xí)，教師適時(shí)引導(dǎo)，共同提高。

2、探究性教學(xué)策略。

新課程提出要改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)方式。因此，在聽(tīng)評(píng)課時(shí)要關(guān)注教師是否能夠有效的組織和引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展以探究為特征的研究性學(xué)習(xí)，使接受和探究相輔相成，提高教學(xué)效果。

3、激勵(lì)性教學(xué)策略。

課堂評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)向、激勵(lì)、診斷和反思提高的作用，在聽(tīng)課、評(píng)課時(shí)我們應(yīng)關(guān)注教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)態(tài)度及時(shí)的評(píng)價(jià)與反饋，使課堂評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力；而對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師也能及時(shí)引導(dǎo)，使其積極轉(zhuǎn)化，盡可能做到“多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，多鼓勵(lì)、少懲罰”。

四、關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

學(xué)生使課堂教學(xué)的主體。只有學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)抱有有負(fù)責(zé)的態(tài)度時(shí)，體育學(xué)習(xí)才能取得實(shí)效。因此，在聽(tīng)評(píng)課時(shí)應(yīng)從重點(diǎn)關(guān)注教師的教學(xué)活動(dòng)中轉(zhuǎn)向關(guān)注師生互動(dòng)、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，聽(tīng)課者可以從以下幾各方面來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。

1、學(xué)生的情緒狀態(tài)。在聽(tīng)課中，主要觀察學(xué)生參與體育鍛煉興趣的高低，能否以飽滿的精神狀態(tài)投入到體育活動(dòng)之中，并能自我調(diào)節(jié)和控制情緒；對(duì)體育學(xué)習(xí)能否保持較長(zhǎng)的注意，能否積極參與，主動(dòng)求知。

2、關(guān)注學(xué)生參與鍛煉的積極性。新課程改革實(shí)施以來(lái)，許多教師為學(xué)生參與學(xué)習(xí)提供了充足的時(shí)間和足夠的空間，討論、合作、探究的學(xué)習(xí)方式多起來(lái)了，學(xué)生動(dòng)起來(lái)了，氣氛活躍起來(lái)了；但有些可表面上熱熱鬧鬧，有溫度、無(wú)深度。教師必須面向全體學(xué)生，讓他們深層思考，這樣才能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

3、關(guān)注學(xué)生的交往狀態(tài)。教學(xué)是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生互相交往的過(guò)程。因此聽(tīng)評(píng)課是要關(guān)注教師能否有意識(shí)的營(yíng)造民主、平等、和諧的課堂氛圍?？磳W(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能否科學(xué)合理的進(jìn)行分工合作，能否會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，是否能夠自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，遇到困難能否以其他同學(xué)合作、交流，共同解決問(wèn)題。

五、關(guān)注課堂教學(xué)的生成。

體育教學(xué)是一種室外活動(dòng)，課堂上可能會(huì)發(fā)生很多不可預(yù)知的情況，對(duì)此教師要改變以往為教而寫(xiě)教案的意識(shí)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，以便在課堂上生成相關(guān)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)預(yù)案，讓預(yù)案真正服務(wù)于課堂的有效生成。

1、悉心安排環(huán)節(jié)?？茖W(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，便于教師調(diào)控課堂，能為學(xué)生提供充足的時(shí)間與空間，使他們自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，能夠適應(yīng)新環(huán)境、容納新內(nèi)容，讓課堂充滿生活的真情，煥發(fā)生命的活力。

2、靈活設(shè)計(jì)流程。流程設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際情況，科學(xué)安排，巧妙設(shè)計(jì)，要突出學(xué)生的主體意識(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有效的激活課堂。

3、精心設(shè)計(jì)練習(xí)。課堂練習(xí)要精心設(shè)計(jì)。首先，課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要有一定的數(shù)量和質(zhì)量；其次，課堂練習(xí)設(shè)計(jì)形式要多樣，內(nèi)容要注意有針對(duì)性、層次性與拓展性，但不要面面俱到。

六、關(guān)注課程資源的開(kāi)發(fā)。

教材是教學(xué)的基本依據(jù)，是連接教師與學(xué)生、課內(nèi)與課外、知識(shí)與方法、能力與發(fā)展的紐帶。傳統(tǒng)的體育教學(xué)，教師是根據(jù)大綱和教材按部就班的進(jìn)行課堂教學(xué)，不敢越雷池一步。而新課程要求教師要積極開(kāi)發(fā)課程資源，拓展課程資源，面對(duì)新教材，面對(duì)新教材的新思想、新觀念、新要求，體育教學(xué)中教師開(kāi)發(fā)體育課程的積極性越來(lái)越高，內(nèi)容越來(lái)越多，形勢(shì)也越來(lái)越新穎，如在體育教學(xué)中出現(xiàn)了現(xiàn)代搏擊操、輪滑、滑板、等體育項(xiàng)目，也出現(xiàn)了踢毽子、跳竹竿等民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)。因此，在聽(tīng)評(píng)課時(shí)要關(guān)注體育教師能否根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，因時(shí)因地開(kāi)發(fā)和利用當(dāng)?shù)亟虒W(xué)資源，開(kāi)展創(chuàng)造性的體育課堂教學(xué)。

論文課的心得體會(huì)篇六

本學(xué)期，利用閑暇斷斷續(xù)續(xù)讀了《聽(tīng)課評(píng)課與教學(xué)斷想》一書(shū)，于文森教授在書(shū)中通過(guò)對(duì)課堂聽(tīng)評(píng)課的分析，對(duì)有關(guān)教學(xué)問(wèn)題的思考和感悟，用各種教學(xué)隨筆和短文的形式展示了他的教育、教學(xué)思想，讀后讓我受益匪淺。

一、聽(tīng)課評(píng)課，借鑒別人經(jīng)驗(yàn)。

于教授說(shuō)，真正的教育學(xué)是活在課堂里的?！豆_(kāi)課斷想》一文中講到公開(kāi)課的意義是對(duì)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展及促進(jìn)學(xué)科教學(xué)研究具有積極意義。我們每學(xué)期都要聽(tīng)課，其中許多是公開(kāi)課，公開(kāi)課一般都是開(kāi)課教師精心準(zhǔn)備過(guò)的，其實(shí)都是最好的教育資源，常常有許多可學(xué)之處，值得學(xué)習(xí)和借鑒。聽(tīng)課后的一些思考、點(diǎn)評(píng)和分析，能帶給我們?cè)S多啟發(fā)和靈感，讓我們感受到課堂教學(xué)的價(jià)值和魅力，從而學(xué)到許多經(jīng)驗(yàn)。在準(zhǔn)備過(guò)程中也可以學(xué)到很多東西，教學(xué)水平得到提升，如今年我校教師在市學(xué)業(yè)水平考試培訓(xùn)會(huì)上公開(kāi)課《認(rèn)識(shí)國(guó)家》，在磨課過(guò)程中，我們組的同事共同聽(tīng)課、評(píng)課，提出建議，幫助老師備課，每個(gè)人都學(xué)習(xí)感悟，有不同程度的提高。

教學(xué)專(zhuān)題，表達(dá)的是余文森教授對(duì)各種教學(xué)現(xiàn)象和問(wèn)題的相對(duì)專(zhuān)業(yè)化的看法和見(jiàn)解；對(duì)比自己的教學(xué)實(shí)踐，感受到教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體上，尊重學(xué)生，隨著新課程課堂變革的實(shí)施，我開(kāi)始調(diào)整自己的課堂教學(xué)，逐漸改變教師講為主到學(xué)生學(xué)為主。引導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)、勤思考、勤動(dòng)手，使課堂向自主、合作、探究的高效課堂轉(zhuǎn)變。不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真反思自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。自己教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，有很多感受和收獲。

二、課堂落實(shí)，創(chuàng)造高效課堂。

《課堂教學(xué)要抓落實(shí)》一文認(rèn)為課堂要特別注重抓落實(shí)。課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)都要抓落實(shí)，每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)、內(nèi)容、任務(wù)具體清晰。要求認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教學(xué)要求認(rèn)真鉆研教材，整體把握全冊(cè)內(nèi)容，單元教學(xué)內(nèi)容及每課的主要內(nèi)容，充分挖掘教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)及重難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)教材的深刻理解制定出具體、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。備課時(shí)老師要想好教什么，什么需要教，只教學(xué)生不會(huì)的，這種“針對(duì)性”非常重要。凡是學(xué)生自己看書(shū)能懂的，凡是看書(shū)不懂但自己想想能弄懂的，經(jīng)過(guò)學(xué)生之間交流討論能懂的，也不教。上課時(shí)讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并結(jié)合目標(biāo)要求對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。這樣目標(biāo)具體明確，效率就高。課后作業(yè)向課堂轉(zhuǎn)移，極大地減輕了自己和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

始終以生為本，及時(shí)解決課堂問(wèn)題。如常常采用小組合作學(xué)習(xí)，常?？吹叫〗M內(nèi)組長(zhǎng)與部分同學(xué)在討論、學(xué)習(xí)，甚至是獨(dú)自學(xué)習(xí)，其余同學(xué)在閑聊。組長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)還說(shuō)是經(jīng)過(guò)了小組成員深入的討論。()通過(guò)老師指導(dǎo)，讓沒(méi)參與自主、合作學(xué)習(xí)的參與到自主、合作學(xué)習(xí)之中。幫助到位是在學(xué)生愿意學(xué)又學(xué)不會(huì)時(shí)，教師起到幫助作用。只要學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)之時(shí)，及時(shí)參與到學(xué)生的'學(xué)習(xí)、討論中去，有個(gè)別問(wèn)題就講解點(diǎn)撥，共性的問(wèn)題再面向全體同學(xué)一起探討解決，課堂才為更加有效。

三、不斷反思，努力提高自身素養(yǎng)。

書(shū)中還講到作為教師要，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，從學(xué)習(xí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，提升自身修養(yǎng)，提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)習(xí)不在于年齡多大，有沒(méi)有時(shí)間，而在于你是不是愿意去學(xué)，樂(lè)不樂(lè)意去動(dòng)手。在今后的工作中，我將繼續(xù)閱讀各種有益書(shū)籍，使自己各方面的知識(shí)得到進(jìn)一步的提高，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)！我們現(xiàn)在開(kāi)展的課題研究、集體備課、集體教研都是為教學(xué)服務(wù)的。積極實(shí)踐，及時(shí)反思，才能做得更好。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反思，促使自己不斷進(jìn)步。在今后的工作中，我將繼續(xù)通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，力求把新理念，新方法運(yùn)用到實(shí)際的工作中去。

通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、升華的過(guò)程不斷積累經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，根據(jù)實(shí)際情況加以改造和實(shí)施，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，使其變成屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。

論文課的心得體會(huì)篇七

作為一名大學(xué)生，在本科學(xué)習(xí)的過(guò)程中，論文課是必修課之一。在這門(mén)課上，我學(xué)到了很多有關(guān)寫(xiě)作的技能和方法，同時(shí)也掌握了一些論文寫(xiě)作的規(guī)范。在這篇文章中，我想分享一下我的心得和體會(huì)。

第一段：感悟論文課的意義。

論文課是一門(mén)讓我受益良多的課程。通過(guò)這門(mén)課，我能夠感受到寫(xiě)作的美妙之處。在論文課上，我學(xué)習(xí)到了如何清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)邏輯嚴(yán)密的論述來(lái)支撐自己的論點(diǎn)。除此之外，我也學(xué)習(xí)到了如何收集資料、進(jìn)行查閱和閱讀文獻(xiàn)的技巧。這些基礎(chǔ)技能幫助我在論文寫(xiě)作的過(guò)程中更加得心應(yīng)手，更好地完成任務(wù)。

第二段：思考論文寫(xiě)作的要素。

在論文課上，我珍惜老師的教誨，不斷地思考著論文寫(xiě)作的要素。首先，題目的選擇至關(guān)重要。一個(gè)好的論文，需要一個(gè)富有創(chuàng)意的題目，它能夠準(zhǔn)確的表達(dá)我們的研究的核心。其次，全面而富有意義的引言，可以給人一個(gè)完整的理解。接下來(lái)是論文正文，在這里，邏輯性和條理性的安排是非常關(guān)鍵的。最后是結(jié)論，它能夠提供一個(gè)總結(jié)性的觀點(diǎn)，并以此來(lái)表明我們的研究得出了正確的結(jié)論。

第三段：認(rèn)識(shí)論文寫(xiě)作的規(guī)范。

在論文寫(xiě)作的過(guò)程中，遵循規(guī)范也是非常重要的。首先，我們需要明確論文的目的和范圍。其次，我們需要對(duì)寫(xiě)作的規(guī)范有很清晰的了解，比如字?jǐn)?shù)、標(biāo)題、內(nèi)容和格式等等。要注意的細(xì)節(jié)還包括引用和參考文獻(xiàn)的格式和標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)這些規(guī)范，我們的論文將更加嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范，也符合高水平的學(xué)術(shù)要求。

第四段：貼近實(shí)踐積累論文寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。

在論文課的學(xué)習(xí)中，我還注意到，通過(guò)不斷地寫(xiě)作練習(xí)，我逐漸積累了寶貴的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。特別是在以做小組課程論文為主的課程中，讓我更好地掌握了實(shí)踐寫(xiě)作的技巧。在論文寫(xiě)作的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的想法和思路。同時(shí)，在審閱他人論文的過(guò)程中，我也從中受益良多，不斷學(xué)習(xí)到其他卓越的網(wǎng)友的寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn)。

第五段：推廣論文寫(xiě)作的思想。

論文課是一門(mén)重要的課程。除了學(xué)習(xí)技能和方法外，它也培養(yǎng)了我們的思考能力和創(chuàng)造力。學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)好論文，也更加容易學(xué)習(xí)其他的學(xué)術(shù)技能。在此，我要分享論文寫(xiě)作的技巧和經(jīng)驗(yàn)，以便更多的學(xué)生從中受益，并學(xué)會(huì)如何創(chuàng)造更好的寫(xiě)作成果。

論文課的心得體會(huì)篇八

論文課是大學(xué)生涯中必不可少的一門(mén)課程。不僅是因?yàn)檎撐氖俏覀儺厴I(yè)的必要條件，更因?yàn)檫@門(mén)課程幫助我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行深度閱讀、如何論證、如何寫(xiě)作等一系列的基礎(chǔ)技能。在我上這門(mén)課程之前，我也曾有所擔(dān)憂，但是在學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)這門(mén)課程不僅幫我提高了學(xué)術(shù)能力，更讓我更加了解自己，下面我將會(huì)將我的心得體會(huì)分享給大家。

第二段：認(rèn)識(shí)論文。

作為一名大學(xué)生，論文已經(jīng)成為我們不能避免的任務(wù)。而好的論文需要定位明確的問(wèn)題、詳細(xì)的研究、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C以及良好的文筆。因此，在論文課的學(xué)習(xí)中，我們需要認(rèn)真了解論文的定義、結(jié)構(gòu)和論證方式。這樣的確有些枯燥，但是是我們獨(dú)自閱讀和研究時(shí)所必須的思想基礎(chǔ)。

第三段：深度閱讀與管理。

在論文的研究過(guò)程中，深度閱讀是必不可少的一部分。然而一篇未經(jīng)組織的讀物并沒(méi)有價(jià)值。這也就是為什么論文課不僅僅教授寫(xiě)作技巧，更教授如何更有目的地閱讀、理解、組織和分析相關(guān)的信息。有一個(gè)明確的目標(biāo)和清晰的思路，可以簡(jiǎn)化我們的工作。同時(shí)，認(rèn)真的管理論文資料更有助于我們寫(xiě)出高質(zhì)量的論文。

第四段：寫(xiě)作仍然是藝術(shù)。

雖然論文有明確的格式和結(jié)構(gòu)，但是如何將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S轉(zhuǎn)化為流暢的文章仍然需要獨(dú)到的藝術(shù)感。這就需要我們仔細(xì)思考，接受同學(xué)和老師的反饋，不斷地修改和升華。需要我們用經(jīng)典的句子來(lái)描述論點(diǎn)，以流暢的表達(dá)展示結(jié)果。同時(shí)，文學(xué)的技巧似乎是有限的，嘗試突破慣例也是一個(gè)不錯(cuò)的方向。

第五段：論文課對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的幫助。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的苦學(xué)，我深深地感受到，論文課程不僅是一項(xiàng)需要完成的任務(wù)，更是對(duì)自身不斷成長(zhǎng)的促進(jìn)。我們長(zhǎng)久地與我們自己的想法、研究、琢磨打交道，最終得到的滿足感是無(wú)與倫比的。在不斷實(shí)踐和反思中，我們逐漸培養(yǎng)了獨(dú)立思考、自我認(rèn)知和接受批評(píng)等重要能力。這些能力對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都起到了相當(dāng)大的幫助。

結(jié)尾：

通過(guò)這門(mén)論文課的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己有了更深層次的認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)也意識(shí)到了個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。盡管論文有時(shí)會(huì)讓人感到困惑，但是在不斷的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，可以獲得巨大的成就感。因此，我想鼓勵(lì)每一個(gè)大學(xué)生，認(rèn)識(shí)論文課的重要性，在這項(xiàng)任務(wù)中，發(fā)現(xiàn)自己的能力和潛能，成為更好的自己。