最新違規(guī)補課的心得體會范文(通用8篇)

通過總結(jié)心得，我們可以發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的方法和途徑。在寫心得體會時，首先要有鮮明的觀點和獨特的見解，突出自己的思考和感悟。%20寫心得體會可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，從而做到以優(yōu)勢為主導(dǎo)，彌補劣勢。

違規(guī)補課的心得體會篇一

近年來，作為學(xué)生和家長在教育領(lǐng)域的“金字塔”中的重要一環(huán)，違規(guī)補課和違規(guī)收費問題頻頻曝光。作為一名北京市某中學(xué)的高三學(xué)生，我曾親身經(jīng)歷過一段違規(guī)補課和違規(guī)收費的經(jīng)歷，給我留下了深刻的感受和教訓(xùn)。在這次經(jīng)歷中，我深刻認識到違規(guī)補課和違規(guī)收費對于學(xué)生和家庭的負面影響，也意識到要維護自己和他人的合法權(quán)益的重要性。我將從個人經(jīng)歷、問題影響、反思教訓(xùn)、合法權(quán)益和責(zé)任意識等方面展開論述。

首先，從個人經(jīng)歷出發(fā)，我曾參加過一家名為“贏在高考”的培訓(xùn)機構(gòu)的違規(guī)補課，為此付出了不菲的費用。但反過來，我發(fā)現(xiàn)這些課程并未給我?guī)韺嵸|(zhì)性的提升，反而使我在課業(yè)上產(chǎn)生了更大的壓力。我對這種不合理的補課方式感到失望和憤怒，深切體會到違規(guī)補課所帶來的只是一種假象，對我的學(xué)業(yè)并沒有真正的幫助。

其次，違規(guī)補課和違規(guī)收費對學(xué)生和家庭的負面影響不容忽視。對于學(xué)生來說，過多的補課既影響了他們的身心健康，也讓他們失去了享受充實、多樣化的學(xué)校生活的機會。對于家庭來說，高額的補課費用無疑對經(jīng)濟負擔造成了沉重的壓力，也讓家長們懷疑到底是為了孩子的學(xué)業(yè)還是被各種教育產(chǎn)業(yè)鏈所套取的額外財富。

然后，我反思了這次違規(guī)補課的教訓(xùn)。違規(guī)補課和違規(guī)收費在我看來是一個不道德的行為，不僅侵犯了學(xué)生和家庭的合法權(quán)益，也阻礙了教育公平的實現(xiàn)。這次經(jīng)歷使我明白了只有抵制違規(guī)補課和違規(guī)收費，才能保護自己和他人的合法權(quán)益，維護公平正義的教育環(huán)境，促進教育的長遠發(fā)展。

關(guān)于合法權(quán)益，保護學(xué)生和家長的合法權(quán)益是我們每個人的責(zé)任。作為學(xué)生，我們應(yīng)當學(xué)會獨立思考，提高認識風(fēng)險的能力，明確自己受益的底線和信仰，避免成為違規(guī)補課和違規(guī)收費的受害者。同時，學(xué)校和家長也有責(zé)任加強監(jiān)督，與違規(guī)行為說“不”，為學(xué)生提供更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

最后，責(zé)任意識的培養(yǎng)是解決違規(guī)補課和違規(guī)收費問題的根本。我認為，不僅應(yīng)當追究補課機構(gòu)的責(zé)任，也要加強對學(xué)校、家長和學(xué)生的教育。學(xué)校應(yīng)當開展教育活動，宣傳違規(guī)補課和違規(guī)收費的危害，引導(dǎo)學(xué)生和家長正確看待教育。家長應(yīng)當與學(xué)校建立良好的溝通和監(jiān)督機制，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，提供幫助與支持。同時，學(xué)生也要積極參與學(xué)校的教育活動，增強對正義與公平的追求。

總之，違規(guī)補課和違規(guī)收費是目前教育領(lǐng)域亟待解決的問題。作為一名學(xué)生，我要維護自己和他人的合法權(quán)益，堅決抵制任何違規(guī)行為。我相信，只有在大家共同努力下，才能為學(xué)生和家庭提供更好的教育環(huán)境，為教育公平正義貢獻自己的一份力量。

違規(guī)補課的心得體會篇二

開學(xué)初我校在全校組織開展了一次全面的嚴禁組織有償補課的自查自糾活動，逐一梳理和排查本校辦學(xué)中存在的問題，結(jié)合當前社會熱點問題，嚴格對照自查，進行認真整改。全體教職工充分認識開展自查自糾工作在辦好“讓人民滿意的教育”的重要性。自查自糾活動過程中加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了校長為首的自查自糾組織領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴格規(guī)范辦學(xué)行為，按照教研組集中排查。現(xiàn)將自查情況匯報如下：

3、學(xué)校制定了嚴格的教學(xué)常規(guī)考核制度，教師嚴格遵守教學(xué)常規(guī)。制定《東羅小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查實施方案》。

5、我校教師無擅自組織學(xué)生征訂、購買和使用非法教輔資料的現(xiàn)象，無增加學(xué)生的負擔；

6、學(xué)校教師無體罰或變相體罰學(xué)生、無亂收費、亂攤派的現(xiàn)象；

7、利用團委會組織力量，督促學(xué)生自覺遠離網(wǎng)吧、讓學(xué)生度過每一個一個健康，文明、安全、愉快的假期。

以上是我校的自查報告，今后我們還要繼續(xù)落實好上級各項制度，嚴格規(guī)范辦學(xué)行為，禁止有償補課，把我校的各項工作辦的更好。

為了貫徹《xx省教育收費規(guī)程(試行)》、《xxx市教育局治理中小學(xué)在職教師從事有償家教的暫行規(guī)定》、《xxx市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核意見(試行)》等有關(guān)文件規(guī)定精神，根據(jù)上級相關(guān)文件的要求，我園迅速開展有償家教等問明的自查自糾工作?，F(xiàn)將我園的自查自糾情況作如下小結(jié)：

一、統(tǒng)一思想，增強規(guī)范收費意識。

1、統(tǒng)一思想。開學(xué)初，我園領(lǐng)導(dǎo)班子首先召開會議，認真學(xué)習(xí)教育部門及物價部門有關(guān)幼兒園收費的規(guī)定文件，明確收費標準，隨后召開全體教師大會，并在會上傳達相關(guān)收費文件，要求全體教師要講道德、講大局、講責(zé)任，自覺抵制一切不符合規(guī)定的收費。

2、落實收費制度。期初我園就將20xx秋季幼兒收費項目進行公示，并嚴格按照公示收費，真正做到幼兒園收費公開、規(guī)范、透明。每月公示幼兒伙食費的使用情況，做到?？顚Ｓ?。我園所收取的費用全部入帳后，嚴格按照收支兩條線規(guī)定執(zhí)行，全面實行收費公示制度和財務(wù)公開制度。

二、自查自糾，提高教師師德規(guī)范。

開展教師亂收費、有償家教、教輔材料使用管理情況問卷調(diào)查，通過自查了解教師教育教學(xué)狀況，督促教師自覺糾正違規(guī)現(xiàn)象，加強學(xué)校教師管理，提高教師師德規(guī)范。

三、完善制度，貫徹有關(guān)文件精神。

1、規(guī)范招生程序。作為公辦幼兒園，能堅持公平、公正、的原則，向社會公開學(xué)校性質(zhì)、辦學(xué)規(guī)模、經(jīng)費來源、招生計劃、招生條件、招生時間。在招生工作中按照公示方案-領(lǐng)取報名報-核對材料-公示錄取名單-新生報名等程序進行，招生過程中主動接受家長及社會的監(jiān)督。

2、切實落實課程教學(xué)計劃制度，幼兒園不舉辦各類收費的興趣班、補習(xí)班。

3、按照上級的'要求與規(guī)定操作，嚴格把好幼兒教學(xué)材料私訂關(guān)卡，嚴禁教師以購買幼兒用品或?qū)W習(xí)用品私自向?qū)W生收錢多訂或亂訂教輔材料。

4、制定獎懲方案，出臺師德規(guī)范細則，嚴禁教師接受家長的紅包，嚴禁教師違規(guī)參與社會有償補課，違規(guī)組織學(xué)生在校外有償補課等，將教師師德作為績效考核、職稱評定、評優(yōu)評先和發(fā)放績效工資和獎勵性工資的重要依據(jù)，進一步完善師德師風(fēng)建設(shè)制度。

四、本次幼兒園重點自查方面情況如下：

1、20xx秋季我園沒有獨立也沒有和社會培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)合或委托舉辦各類收費的興趣班、補習(xí)班。

2、幼兒園各項收費及支出能及時公示。

3、幼兒園不向幼兒收取任何費用與教學(xué)材料費。

4、幼兒園未發(fā)現(xiàn)有教師從事有償家教。

我園將認真落實上級有關(guān)精神，加強領(lǐng)導(dǎo)，認真檢查，嚴格落實責(zé)任制，重視收費的管理工作，規(guī)范幼兒園教師管理，堅決杜絕一切違紀違規(guī)現(xiàn)象，大力弘揚敬業(yè)奉獻的高尚師德，提倡教師潛心鉆研教學(xué)研究，做家長滿意的老師，辦家長滿意的幼兒園。

違規(guī)補課的心得體會篇三

教師如果具備了高尚的師德，就不會有三亂現(xiàn)象的發(fā)生。因此，治理三亂工作，首先要從抓好師德建設(shè)入手，讓全體教師充分理解師德的內(nèi)涵。所謂師德，人們都愿意將它解釋為教師的職業(yè)道德，是一種所有為師者均應(yīng)遵守的行業(yè)規(guī)范，行為準則。師德也是社會公德的一個組成部分，是符合社會規(guī)范，又具有教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。它是教師群體的道德觀念、道德準則、道德行為的總和。師德的內(nèi)涵，也是經(jīng)過長期的積淀而被人提煉而成的。它與時俱進，反映出各個時代的特征，不同時代的教師就應(yīng)有鮮明時代特征的精神風(fēng)貌。

為了加強教師的職業(yè)道德建設(shè)，我們應(yīng)該認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師職業(yè)道德》、《教師公約》等相關(guān)的法律、法規(guī)。深刻領(lǐng)會上級下發(fā)的各種有關(guān)文件和通知精神，要求教師知法、懂法、不違法，處處以法律、規(guī)范約束自己的行為，努力爭做道德高尚、具有樂于奉獻精神的合格教師。3、為了進一步強化教師的自身修養(yǎng)，增強教師的自我約束能力，學(xué)校應(yīng)該與教師簽定《師德建設(shè)責(zé)任書》，以此來提高教師努力學(xué)習(xí)加強自身建設(shè)的主動性和自覺性。

違規(guī)補課的心得體會篇四

寒假是學(xué)生們休息放松的時候，但也是針對學(xué)業(yè)上的弱項進行改進的機會。然而，近年來出現(xiàn)了不少學(xué)生在寒假期間違規(guī)補課的現(xiàn)象，這對于學(xué)生的身心發(fā)展都產(chǎn)生了不良的影響。我曾參與過一次寒假違規(guī)補課，從中我深刻體會到了其中的弊端，并認識到了應(yīng)守護好寒假的本質(zhì)，以使之成為一個全面發(fā)展的機會。

違規(guī)補課看似具有一定的吸引力，但其實質(zhì)是剝奪了寒假帶來的多樣性和自由性。在寒假期間，我機會可以追隨興趣愛好，去體驗自己曾渴望嘗試的事物，例如參觀博物館、閱讀名著、旅游等。然而，違規(guī)補課剝奪了我這些個性化的選擇，使我變得疲憊厭倦。尤其是考慮到平時緊張的學(xué)業(yè)負擔，寒假是我調(diào)整心態(tài)和恢復(fù)精力的時候，我應(yīng)該好好利用這段寶貴的時間，充實自己的內(nèi)涵和修養(yǎng)。

除了剝奪多樣性和自由性，違規(guī)補課還帶來了明顯的身心疲憊。寒假補課往往采用集中強化的模式，常常一天八個小時的學(xué)習(xí)時間，并且通常還會在晚上加上額外的補習(xí)班。這樣的安排不僅使我沒有時間和空間了解多元化的世界，還引發(fā)了睡眠不足和精神壓力。身體適應(yīng)不了這種突然增加的負荷，很容易導(dǎo)致身體上的疾病。我的家長也意識到這個問題，他們非常關(guān)心我，不希望我在學(xué)業(yè)上過多地追求，而忽略了身心健康的重要性。所以，我們應(yīng)該抵制違規(guī)補課的做法，保護自己的身心健康。

違規(guī)補課還加劇了教育的功利化傾向。在寒假期間，很多學(xué)生為了追求提高成績而尋找違規(guī)補課機會，這進一步加劇了教育的功利化趨勢。顯然，違規(guī)補課是為了滿足家長的期望，以便能夠在學(xué)業(yè)上領(lǐng)先于其他同學(xué)。然而，高分并不是衡量一個人綜合素質(zhì)的唯一標準。我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、合作能力和綜合素質(zhì)的能力，而不僅僅看重一時的成績。相信只有追求真正的全面發(fā)展，我們才能成為有價值的人才。

最后，違規(guī)補課破壞了師生關(guān)系的和諧。寒假是一個放松的學(xué)習(xí)環(huán)境，師生之間可以更好地建立親密的關(guān)系。但違規(guī)補課使學(xué)生和老師之間的關(guān)系變得緊張和疏遠。老師們需要在寒假期間進行額外的備課和授課，而學(xué)生們則需要去適應(yīng)這種極度緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境。這種矛盾不僅損害了師生關(guān)系的和諧，也對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力造成了負面影響。因此，違規(guī)補課不僅破壞了學(xué)習(xí)環(huán)境，還阻礙了學(xué)生與老師之間的真正互動和交流機會。

綜上所述，寒假期間違規(guī)補課的現(xiàn)象對學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生了不良的影響。應(yīng)該意識到寒假的本質(zhì)，守護好屬于學(xué)生的自由和多樣性，讓寒假成為一個全面發(fā)展的機會。通過鼓勵學(xué)生從事多樣化的活動，培養(yǎng)興趣和興奮感，我們可以更好地調(diào)整心態(tài)，恢復(fù)精力，并在新的學(xué)期迎接更大的挑戰(zhàn)。

違規(guī)補課的心得體會篇五

近年來，違規(guī)補課和違規(guī)收費問題在教育界引起了廣泛關(guān)注。這些問題不僅損害了學(xué)生的權(quán)益，破壞了公平競爭的教育環(huán)境，也嚴重影響了教育的健康發(fā)展。作為一名教育工作者，親身經(jīng)歷和參與了違規(guī)補課和違規(guī)收費的過程，我深感這些行為的危害性。通過反思和總結(jié)，我明白了這些問題的根源，并對如何解決這些問題有了一定的體會和認識。

首先，違規(guī)補課和違規(guī)收費問題的根源在于利益驅(qū)使。由于當前教育環(huán)境壓力大，教育資源分配不均，一些學(xué)生家長為了讓孩子獲得更好的教育資源，愿意付出更多的金錢和精力。這些家長和培訓(xùn)機構(gòu)看中了這一需求，利用了家長的焦慮心理，推出了一系列的違規(guī)補課和違規(guī)收費的方案，從中獲取利益。然而，這種行為無疑加劇了教育資源的不平等，違背了公平競爭的原則。因此，我們必須認識到這種利益驅(qū)動是導(dǎo)致違規(guī)補課和違規(guī)收費問題產(chǎn)生的主要原因之一。

其次，違規(guī)補課和違規(guī)收費問題的解決需要全社會共同努力。單單靠學(xué)校、教師和學(xué)生是無法徹底解決這些問題的，需要政府、社會組織、家庭以及廣大市民的共同參與。政府應(yīng)該加強對違規(guī)行為的打擊力度，加強相關(guān)政策和法規(guī)的制定和落地。社會組織可以通過公益宣傳活動，引導(dǎo)學(xué)生和家長樹立正確的教育觀念。家庭應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)進展，理性對待教育，避免盲目追求高分和名校。同時，廣大市民也應(yīng)該行動起來，積極參與監(jiān)督，揭露和打擊違規(guī)補課和違規(guī)收費行為。只有全社會共同發(fā)力，才能夠解決這些問題，為教育的健康發(fā)展提供有力保障。

再次，教師在解決違規(guī)補課和違規(guī)收費問題中發(fā)揮著重要的作用。作為教育工作者，我們應(yīng)該始終堅守教育的初心，為學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展負責(zé)任。首先，我們要樹立正確的價值觀和教育觀念，認識到教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力。不應(yīng)該只關(guān)注分數(shù)和升學(xué)率，而是要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。其次，我們應(yīng)該積極配合學(xué)校和政府的工作，嚴格執(zhí)行相關(guān)政策和法規(guī)。堅決抵制違規(guī)補課和違規(guī)收費行為，保護學(xué)生的權(quán)益。最后，我們應(yīng)該加強與家長的溝通和合作，幫助他們正確認識和解決教育問題。通過與家長的合作，我們可以共同努力，為學(xué)生提供一個健康、公平的教育環(huán)境。

最后，解決違規(guī)補課和違規(guī)收費問題需要全民素質(zhì)的提升。這不僅僅是教師和家長的問題，更是一個社會文明和發(fā)展的問題。只有全民素質(zhì)得到提高，公民道德觀念得到樹立，才能夠根本解決這些問題。因此，我認為要從多個角度入手，從教育入手，從社會制度入手，從公民道德入手，全面提升社會的素質(zhì)。通過加強公民教育，培養(yǎng)公民意識和法治觀念。通過加強社會組織的引導(dǎo)，傳播正確的教育理念和價值觀。通過加強家庭教育，注重培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)和思維能力。只有全社會共同努力，形成良好的社會風(fēng)氣，才能夠根治違規(guī)補課和違規(guī)收費問題。

違規(guī)補課和違規(guī)收費問題不僅僅是一種行為問題，更是一種思想觀念問題。只有通過深入的反思和積極的改革，才能夠從根源上解決這些問題。作為教育工作者，我們要從自身做起，認真對待教育，堅守教育的初心，為學(xué)生的健康成長負起責(zé)任。同時，全社會要共同努力，加強監(jiān)督和管理，為學(xué)生提供一個公平、健康的教育環(huán)境。只有這樣，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)教育的改革和發(fā)展，為社會的進步和繁榮做出貢獻。

違規(guī)補課的心得體會篇六

教師，擔負著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗！“學(xué)高為師，身正為范”，近年來，受到社會不良風(fēng)氣和部分家長望子成龍心切等因素的影響，個別教師以盈利為目的，采取補課、輔導(dǎo)等形式對學(xué)生進行“有償家教”，在社會上造成了嚴重的不良影響。為嚴格禁止有償家教，端正教師的師德師風(fēng)，規(guī)范教師從教行為，凈化教育環(huán)境，樹立優(yōu)良的教學(xué)行風(fēng)，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了泰安市教育局《泰安市中小學(xué)教師師德建設(shè)考核辦法》等有關(guān)文件，通過學(xué)習(xí)我有了深刻體會。

我希望每一位教師都有這樣的認識：教師搞“家教”，有損師德和師表；我的學(xué)生找“家教”，我的責(zé)任未盡到。我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重！教師應(yīng)該樹立強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，明確教師的責(zé)任和義務(wù)，明確教師職業(yè)行為中該做什么、不該做什么，提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。

第一，一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。

第二，獻身教育，為人師表；教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。教師們兩袖清風(fēng)，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報。

第三，自我約束、廉潔從教教師廉潔從教，除了法律法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔負著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。正如魯迅所說：“他們吃的是“草”擠出來的是“牛奶”。從精神上靈魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年。然而，教師置身于現(xiàn)實生活中，在市場經(jīng)濟的環(huán)境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，做好教育人的工作，做一個名符其實的好教師，必須高度自尊、自重、自強不息、嚴以律已、分清是非善惡。在社會這個大染缸中要保持廉潔自律，堅持高尚情操，就要不斷加強人生觀、世界觀和師德的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，努力促進道德認識，不斷地自我評價、自我約束、自我調(diào)控，及時矯正和調(diào)整教師行為中失誤，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。

違規(guī)補課的心得體會篇七

在當前的教育領(lǐng)域中，幼師違規(guī)補課的問題日益突出。幼師違規(guī)補課一方面延長了孩子們的學(xué)習(xí)時間，另一方面也給幼師自身帶來了不小的壓力。違規(guī)補課嚴重違背了教育規(guī)律，不利于孩子們的身心健康發(fā)展，因此，幼師必須反思和總結(jié)這一現(xiàn)象，以便更好地引導(dǎo)幼兒教育的發(fā)展。

第二段：影響與原因分析。

幼師違規(guī)補課對孩子們的身心健康發(fā)展產(chǎn)生了負面影響。孩子們長時間的學(xué)習(xí)可能會導(dǎo)致他們的精力不集中，進而影響到他們的學(xué)習(xí)效果。此外，幼師違規(guī)補課還會限制孩子們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，使他們成為機械的學(xué)習(xí)者而不是思維活躍的主體。而導(dǎo)致幼師違規(guī)補課的原因很多，其中一方面是來自于家長的壓力。有些家長因為工作繁忙或者教育觀念的不合理，希望通過違規(guī)補課來提前培養(yǎng)孩子。另一方面是幼師自身的壓力，他們可能受到學(xué)校的要求或者他們自身的意愿，覺得違規(guī)補課是提升自身水平的必要手段。

幼師違規(guī)補課所帶來的問題不僅僅是對孩子們的負面影響，更是對幼師自己的潛在威脅。首先，違規(guī)補課可能會導(dǎo)致幼師疲勞過度，長時間的工作加上補課的負擔，容易使幼師陷入身心俱疲的狀態(tài)，甚至影響到幼師的工作表現(xiàn)和健康狀況。其次，幼師違規(guī)補課也可能會使其違反法律法規(guī)，一旦被發(fā)現(xiàn)，不僅會受到處罰，還會使自己的教育事業(yè)受到阻礙。

第四段：如何改變。

為了改變幼師違規(guī)補課的現(xiàn)象，首先，幼師要有正確的教育觀念。教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不應(yīng)該只注重知識的傳授，而是要關(guān)注孩子們的身心發(fā)展。其次，幼師要與家長建立良好的溝通渠道。在與家長交流時，要堅持教育合理的立場，告訴他們幼兒教育的規(guī)律，以及過度培訓(xùn)對孩子們的危害。同時，幼師也需要與同事進行交流與互助，共同探討教育問題的解決辦法。最后，幼師應(yīng)該加強自身的專業(yè)知識和能力培養(yǎng)。只有提高自身的教育水平，才能夠為孩子們提供更好的教育環(huán)境。

作為一名幼師，我深感違規(guī)補課對孩子們的傷害和自身的壓力。因此，在實踐中我深入思考，認識到教育不僅僅應(yīng)該關(guān)注孩子們的智力發(fā)展，更應(yīng)該注重他們的身心健康。我與家長進行了多次交流，向他們普及了幼兒教育的規(guī)律，并鼓勵他們給予孩子們更多的自由發(fā)展空間。同時，我還與同事們分享了我對教育的理解，互相學(xué)習(xí)和提升專業(yè)能力。通過這一系列的努力，我逐漸實現(xiàn)了從追求“多教”到注重“好教”的轉(zhuǎn)變，為孩子們創(chuàng)造了一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總結(jié)：幼師違規(guī)補課是一個違背教育規(guī)律的現(xiàn)象，給孩子們的身心健康發(fā)展帶來了不良影響。我們應(yīng)該深刻認識到這個問題的嚴重性，從教育的理念上進行反思和調(diào)整。只有保持正確的教育觀念，加強與家長的溝通，提高自身的專業(yè)能力，才能為孩子們提供一個更好的教育環(huán)境。

違規(guī)補課的心得體會篇八

作為一名幼師，我常常會面臨到幼兒家長的要求補課的壓力。然而，在過去的一段時間里，我開始思考這種違規(guī)補課的行為對于孩子和教育的意義究竟是什么。通過這個過程，我得出了一些心得和體會，希望能與大家分享。

首先，幼師違規(guī)補課可能給孩子帶來不適。對于幼兒來說，他們需要在家庭和學(xué)校兩個環(huán)境中得到平衡的發(fā)展。如果學(xué)校提供的教育已經(jīng)足夠全面，家長再通過違規(guī)補課來推動孩子的發(fā)展，可能會導(dǎo)致孩子負擔過重，壓力過大。這樣的補課可能讓孩子失去對學(xué)習(xí)的熱情，產(chǎn)生學(xué)習(xí)厭惡情緒，對身心健康造成負面影響。

其次，幼師違規(guī)補課可能導(dǎo)致教育資源浪費。每個孩子都有自己的興趣和特長，這是他們個性的體現(xiàn)。幼師需要根據(jù)孩子的興趣和特長來進行教育，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。違規(guī)補課可能使得教育變得單一化，教育資源浪費，使得每個孩子無法發(fā)揮出自己的特長。

再次，幼師違規(guī)補課可能削弱教育的綜合性。幼兒教育應(yīng)該是一種多元化的培養(yǎng)方式，旨在培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。幼師需要通過游戲、探索等方式來激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和思維能力。違規(guī)補課可能會使得教育變得功利化，只注重知識的傳授，而忽略了培養(yǎng)孩子的其他能力。

此外，幼師違規(guī)補課可能打破了學(xué)校和家庭之間的合作。學(xué)校和家庭是孩子成長的兩個最重要的環(huán)境。幼師需要與家長建立合作關(guān)系，共同關(guān)心和教育孩子。然而，如果幼師違規(guī)補課，可能會給家長產(chǎn)生不信任的感覺，破壞了學(xué)校和家庭之間的合作。

綜上所述，幼師違規(guī)補課在實際操作中帶來了一系列的負面影響。作為一名幼師，我們應(yīng)該明確教育的本質(zhì)和目標，不被功利觀念所迷惑，堅守教育的原則，為孩子提供個性化和全面發(fā)展的教育。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮幼師的專業(yè)能力，培養(yǎng)出更多有潛力和創(chuàng)造力的下一代。