最新文明行為的調(diào)查心得體會(huì)及感悟(優(yōu)質(zhì)13篇)

心得體會(huì)能夠讓我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，提高自身的發(fā)展。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要找準(zhǔn)適合自己的總結(jié)方式和方法。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供參考和學(xué)習(xí)。

文明行為的調(diào)查心得體會(huì)及感悟篇一

作為一個(gè)社會(huì)的一員，我們每個(gè)人都應(yīng)該遵守一些基本的行為規(guī)范，維護(hù)社會(huì)秩序和諧。然而，不文明行為卻時(shí)常出現(xiàn)在我們的生活中。為了調(diào)查不文明行為的原因和影響，我進(jìn)行了一次實(shí)地調(diào)查。在這次調(diào)查中，我深刻認(rèn)識(shí)到不文明行為對(duì)社會(huì)和個(gè)人的危害，同時(shí)也對(duì)我們解決這個(gè)問題提供了一些思路。

調(diào)查的第一站是一個(gè)繁華的購物中心。在那里，我目睹了很多不文明的行為。人們隨意吐痰、亂丟垃圾，對(duì)員工咄咄逼人、甚至打罵他們。這些行為不僅給周圍的環(huán)境蒙上了陰影，也使得購物中心的員工心情沮喪，影響了他們的工作效率。更為惡劣的是，不文明行為還會(huì)影響到其他正常行為的市民，給他們帶來困擾甚至是危險(xiǎn)。我深感這些行為給社會(huì)秩序帶來了危害。

在調(diào)查的過程中，我發(fā)現(xiàn)不文明行為的背后往往與個(gè)人素質(zhì)教育的缺失有關(guān)。不文明行為往往源于個(gè)人的自私和無視他人的權(quán)益。缺乏良好的家庭教育和基本的公民道德觀念，人們往往只顧自己的利益，而不顧及他人的感受。另外，現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏和競爭壓力也促使著人們忽視公共秩序和他人的權(quán)益。然而，這些都不能成為我們放任不文明行為的理由。相反，我們應(yīng)該加強(qiáng)個(gè)人的素質(zhì)教育，提高社會(huì)的文明素質(zhì)。

為了解決不文明行為問題，必須采取系統(tǒng)性的措施。首先，教育部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德教育。學(xué)校需要注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，加強(qiáng)正向引導(dǎo)，讓學(xué)生懂得公德心和社會(huì)責(zé)任，樹立正確的價(jià)值觀。其次，家長也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子的家庭教育。家長應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)和社交禮儀，讓孩子從小就懂得尊重他人和周圍環(huán)境。再次，社會(huì)應(yīng)建立健全的法律體系，加強(qiáng)對(duì)不文明行為的處理和懲罰力度。只有通過這些措施的綜合配合，我們才能夠有效應(yīng)對(duì)不文明行為的問題。

除了系統(tǒng)性的措施，我們每個(gè)人也應(yīng)該從身邊的小事做起，改變不文明行為的習(xí)慣。我們應(yīng)該多關(guān)注他人的需求和感受，主動(dòng)為他人服務(wù)。在公共場所，我們要隨手關(guān)門、把垃圾放進(jìn)垃圾桶等。此外，遇到?jīng)_突時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)用理性的方式解決問題，而不是使用暴力或不文明的言行。這些小事看似微不足道，但卻是改善社會(huì)風(fēng)氣的基石。

通過這次調(diào)查，我深刻意識(shí)到不文明行為對(duì)社會(huì)和個(gè)人的危害。不文明行為不僅破壞了社會(huì)秩序，而且也影響了個(gè)人的心情和生活品質(zhì)。為了解決這個(gè)問題，我們需要從個(gè)人做起，加強(qiáng)個(gè)人的素質(zhì)教育，提高社會(huì)的文明素質(zhì)。同時(shí)，也需要社會(huì)全面加強(qiáng)對(duì)不文明行為的處罰和改進(jìn)措施，維護(hù)社會(huì)的公序良俗。只有這樣，我們才能夠共同建設(shè)一個(gè)文明、和諧的社會(huì)。

文明行為的調(diào)查心得體會(huì)及感悟篇二

資料法。

校園不文明現(xiàn)象。

校園或多或少的存在不文明現(xiàn)象。

高校在校生。

為了讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園不文明的影響嚴(yán)重性，通過對(duì)校園不文明現(xiàn)象的調(diào)查，希望能引起大家對(duì)校園不文明現(xiàn)象的重視。從而增強(qiáng)學(xué)生的文明意識(shí)，并培養(yǎng)文明有禮的習(xí)慣。創(chuàng)造文明校園，和諧校園。

（一）教室不文明現(xiàn)象

1．教室丑化。教室可謂是學(xué)生在校的又一個(gè)家，但這個(gè)向家來不為學(xué)生所愛。所謂的“課桌文化”和“墻壁文化”風(fēng)靡全校。在教室隨處可見課桌涂鴉，墻壁涂鴉。

2.作業(yè)簡單化。作業(yè)相互抄襲自不消說，因?yàn)樵谀承┤丝磥磉@是家常便飯。而隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，做作業(yè)也日益高科技化。在一部分人眼中，做作業(yè)就是單純的百度。

3.不文明現(xiàn)象百花齊放。考試在作弊，點(diǎn)名能代替；上課玩手機(jī)，作業(yè)還抄襲?？傊淌也晃拿鳜F(xiàn)象魚目混雜，無奇不有。

（二）、圖書館不文明現(xiàn)象

1、在圖書館藏書上亂勾亂畫，隨意涂寫。與自己的課本無異。

2、將館藏書看完后亂堆亂放，更有甚者私自藏匿，只為便于自己讀書。

3、所借之書過期不還更甚者有借無還。

（三）、食堂不文明現(xiàn)象

1、食堂吃飯浪費(fèi)無度，飯后餐具亂堆亂放。

2、打飯不排隊(duì)，就餐先占位，擁擠無序。

3、食堂垃圾隨意丟棄，影響餐廳整潔。

（四）、宿舍不文明現(xiàn)象1、休息時(shí)間在宿舍喧嘩，打電話等不良行為影響他人休息。

2、浪費(fèi)水電，即所謂的開長明燈，放長流水。

3、不注意個(gè)人衛(wèi)生，私人東西亂放。不打掃甚至破壞宿舍衛(wèi)生。

（五）、其他不文明現(xiàn)象

1、在校園、公寓四處張貼小廣告，宣傳單。

2、到處占座。餐廳占座、圖書館占座。占座已然成風(fēng)。

3、在校園公共場所過于親密。摟摟抱抱，卿卿我我，有礙校風(fēng)。

4、自行車亂放。

5，臟話連篇，出口成臟。

容易使大學(xué)生喪失其原有的生活立場，從而使他們接受社會(huì)上的不文明行為。例如說臟話，打架等。其二是學(xué)生之間相互影響。學(xué)生之間可以說是無話不談，思想觀念也相差不多，而這些點(diǎn)滴的因素久而久之就可以改變一個(gè)人的言行舉止。這是導(dǎo)致某些不文明現(xiàn)象在校園蔓延的重要因素。

2、大學(xué)生易忽視思想道德的修養(yǎng)大學(xué)生往往容易忽視思想道德的修養(yǎng)，這樣就容易喪失文明的判段能力，導(dǎo)致以丑為美，以恥為榮的觀念滋生。從而在思想上解除了抵御社會(huì)不良風(fēng)氣的防線。

3、家庭教育的影響。人都說父母是孩子的第一任也是最好老師。孩子對(duì)父母的一言一行都看在眼里，從小耳濡目染就容易形成同父母一樣的行為方法。

隨著社會(huì)的.進(jìn)步，大多家庭都是獨(dú)生子女，家長將子女都視為掌上明珠，從小嬌生慣養(yǎng)這就是孩子從無形中形成以自我為中心的錯(cuò)誤觀念。不懂尊重他人，缺乏合作意識(shí)。

4、教育制度的漏洞和學(xué)校教育的疏忽。我國向來重視應(yīng)試教育，大都以考試成績來衡量一個(gè)學(xué)生的好壞，學(xué)校一味重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績而不注重素質(zhì)教育的提倡。

部分學(xué)生對(duì)許多事文明與否缺乏足夠認(rèn)識(shí)導(dǎo)致自身行為不文明。構(gòu)成無意識(shí)的不文明現(xiàn)象。

校園不文明現(xiàn)象是主觀和客觀雙重因素的產(chǎn)物，因此其解決方法也因從主觀和客觀兩方面著手，主觀方面就是加強(qiáng)自身的修為，客觀方面則應(yīng)多管齊下。

1、加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。大學(xué)生只有提高自身的思想道德修養(yǎng)才能培養(yǎng)文明的認(rèn)知方法。文明的認(rèn)知方法是我們行為文明與否的預(yù)防劑，所以正確的認(rèn)知方法對(duì)行為文明至關(guān)重要，而這一切都依賴于自身思想道德的修養(yǎng)。

2、完善教育制度，提高學(xué)校重視。提倡素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)校園文明的重視，營造文明優(yōu)美的和諧校園。

3、加強(qiáng)監(jiān)督。學(xué)校教育對(duì)學(xué)生不文明行為的監(jiān)督，對(duì)不文明行為絕不姑息，懲戒有度。

作為一名新世紀(jì)大學(xué)生。我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，從小事做起，爭做文明人。以飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志全身心投入到學(xué)習(xí)中去。文明不只是一種習(xí)慣，一種理念更是一種素質(zhì)，一種光榮。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。告別不文明，從現(xiàn)在做起。

文明行為的調(diào)查心得體會(huì)及感悟篇三

近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)于文明行為的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為一個(gè)個(gè)體，我深信文明行為是社會(huì)進(jìn)步的基石，它源于心靈深處，是一種積極品質(zhì)和生活態(tài)度。通過長時(shí)間的觀察和思考，我對(duì)文明行為有了更深的理解和體會(huì)。以下是我對(duì)文明行為的心得體會(huì)。

首先，文明行為源于個(gè)體的自覺和自律。一個(gè)人是否具備文明行為，主要取決于他自己的素養(yǎng)和道德水準(zhǔn)。在日常生活中，我們常常會(huì)遇到一些瑣碎小事，比如排隊(duì)、讓座和垃圾分類等。一個(gè)文明的人會(huì)主動(dòng)遵守社會(huì)規(guī)則，尊重他人的權(quán)利，樂于助人。他們懂得在公共場合保持安靜，尊重環(huán)境，關(guān)心他人的感受。因此，文明行為并不是是一腔熱情的臨時(shí)行為，它應(yīng)該深深扎根于個(gè)體的內(nèi)心。

其次，文明行為需要社會(huì)共同的培育和維護(hù)。文明行為的培育絕對(duì)不是個(gè)體的事情，更多的是社會(huì)共同努力的結(jié)果。政府、學(xué)校和家庭等社會(huì)主體都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起培育和維護(hù)文明行為的責(zé)任。政府可以加強(qiáng)法律法規(guī)的宣傳與執(zhí)行，形成積極的社會(huì)氛圍；學(xué)校應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)學(xué)生的文明行為納入日常教育中，注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)；而家庭則應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的文明行為，從家庭教育和家風(fēng)上下功夫。只有社會(huì)各界的共同努力，才能為文明行為的培養(yǎng)和維護(hù)奠定基礎(chǔ)。

再次，文明行為需要持之以恒的堅(jiān)持。文明行為不應(yīng)止步于嘴上說說或表面功夫，而是需要每個(gè)人持之以恒地堅(jiān)持下去。一個(gè)人的道德和品質(zhì)需要時(shí)間的積累和沉淀。我們可以從日常生活中的點(diǎn)滴小事開始，堅(jiān)持做到文明待人、文明行走、文明出行等。當(dāng)這些文明的行為成為習(xí)慣時(shí)，我們的社會(huì)也將變得更加和諧、有序。只有養(yǎng)成堅(jiān)持文明行為的習(xí)慣，才能真正體會(huì)到文明行為的魅力和意義。

最后，文明行為是人們共同的責(zé)任和義務(wù)。每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到文明行為的實(shí)踐中，發(fā)揮自己的作用，去傳播和弘揚(yáng)文明的力量。我們可以從身邊的小事入手，如遵守交通規(guī)則、愛護(hù)公共設(shè)施、不隨地亂扔垃圾等。同時(shí)，我們也可以通過參與志愿者活動(dòng)、關(guān)心弱勢群體、倡導(dǎo)環(huán)保等方式來踐行文明行為。文明行為不僅是對(duì)他人的尊重，更是對(duì)自身良好品質(zhì)的展示。

總而言之，我深知文明行為的重要性，它是構(gòu)建和諧社會(huì)的基石。個(gè)體的自覺、社會(huì)的培育、持之以恒的堅(jiān)持和人人參與的責(zé)任，構(gòu)成了文明行為的實(shí)踐路徑。通過不斷的努力，每個(gè)人都可以成為一個(gè)文明的人，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，建設(shè)更加文明、美好的社會(huì)。

文明行為的調(diào)查心得體會(huì)及感悟篇四

在我接觸到關(guān)于組織行為的理論之前，我一直認(rèn)為，機(jī)構(gòu)運(yùn)作的最終目標(biāo)就是賺取更多的利潤。然而，通過學(xué)習(xí)組織行為，我逐漸認(rèn)識(shí)到，機(jī)構(gòu)要實(shí)現(xiàn)長期的可持續(xù)發(fā)展，不僅需要關(guān)注如何利用資源賺取利潤，更需要關(guān)注人與組織之間的互動(dòng)關(guān)系。

組織行為是指人們?cè)诮M織中行為方式，包括其對(duì)工作本身、協(xié)作和學(xué)習(xí)環(huán)境的反應(yīng)，以及其與彼此之間和組織之間的互動(dòng)關(guān)系。組織行為是一門綜合性的學(xué)科，集合了社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)等多種知識(shí)。研究組織行為的目的是提高組織的績效、員工的滿意度，以及促進(jìn)組織與員工之間的良好關(guān)系。

組織行為受到多種因素的影響，如組織結(jié)構(gòu)、文化、政策和個(gè)人特點(diǎn)等。其中，組織文化尤為重要，因?yàn)樗軌驅(qū)T工的行為、態(tài)度和價(jià)值觀產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。組織文化體現(xiàn)在組織的價(jià)值觀和決策的方式上，能夠?qū)T工的動(dòng)機(jī)和行為產(chǎn)生非常重要的影響。

第三段：組織行為與員工滿意度。

組織行為對(duì)員工滿意度有著重要作用。一家良好的組織能夠提供員工所需的資源和支持，以滿足他們的工作需求，從而提高員工的滿意度。同時(shí)，支持員工的訴求和提供一種健康的工作文化也能夠提高員工的工作熱情和積極性，進(jìn)而提高組織的績效。

組織行為在領(lǐng)導(dǎo)力中扮演著關(guān)鍵的角色。領(lǐng)導(dǎo)力能夠影響員工的行為和態(tài)度，進(jìn)而影響整個(gè)組織的工作效率和績效。領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)引導(dǎo)員工的過程，通過對(duì)員工的行為和動(dòng)機(jī)進(jìn)行觀察和分析，領(lǐng)導(dǎo)者能夠更好地支持員工的需求，從而促進(jìn)組織的發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)組織行為，我意識(shí)到了組織員工之間的互動(dòng)關(guān)系的重要性，以及組織文化對(duì)員工行為和動(dòng)機(jī)的作用。我也了解到，組織行為可以通過優(yōu)化組織文化、提高員工的工作滿意度以及發(fā)揮良好的領(lǐng)導(dǎo)力來實(shí)現(xiàn)。我認(rèn)為，組織行為不僅是一門學(xué)科，也是一種態(tài)度和價(jià)值觀。理解和支持良好的組織行為，能夠?yàn)閱T工的工作提供方向和支持，促進(jìn)組織的長期發(fā)展。

文明行為的調(diào)查心得體會(huì)及感悟篇五

組織行為是指人們?cè)诮M織中的行為與相互作用方式，涉及到了組織結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)、人力資源管理、溝通、決策等領(lǐng)域。它是企業(yè)走向成功的重要一環(huán)。在現(xiàn)代社會(huì)，人們多數(shù)時(shí)候都需要參與到組織之中，因此了解和掌握組織行為是十分必要的。組織行為研究的實(shí)際應(yīng)用是幫助企業(yè)提高績效，并促進(jìn)個(gè)人在組織中的可持續(xù)成長和發(fā)展。

在我的職業(yè)生涯中，我曾經(jīng)加入過幾個(gè)組織，包括學(xué)生會(huì)、志愿者團(tuán)隊(duì)和公司。在這些組織中，我充分地體驗(yàn)到了組織行為對(duì)個(gè)人發(fā)展的積極影響。比如在學(xué)生會(huì)中，我和同事們時(shí)常討論和解決各種問題，此過程中，我們共同前進(jìn)并逐漸學(xué)會(huì)了如何協(xié)商、如何團(tuán)結(jié)、如何接受不同意見、如何合作。這種體驗(yàn)對(duì)于我后來的職場經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)有益。不僅是在學(xué)生會(huì)中，當(dāng)我參與到各種各樣的組織中時(shí)，我不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐如何更好地與不同的人群相處，知道如何帶領(lǐng)自己和提升整個(gè)組織的能力。

第三段：組織行為對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重要性。

組織行為的研究重點(diǎn)在于探究如何讓組織中的員工能夠更好地開展工作，在更高效率和更互相關(guān)注的環(huán)境下完成工作，進(jìn)而提供客戶價(jià)值，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。例如，組織行為可以在企業(yè)中實(shí)現(xiàn)溝通的暢通，基于員工的價(jià)值觀制定一個(gè)更具活力和共同目標(biāo)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，組織行為研究可以幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)更具體地了解員工的激勵(lì)方式、措施和創(chuàng)新的策略等內(nèi)容?？傊?，組織行為研究將有助于企業(yè)實(shí)現(xiàn)更強(qiáng)大的企業(yè)價(jià)值體系，提高員工工作成就感并推動(dòng)著企業(yè)發(fā)展。

運(yùn)用組織行為的知識(shí)可以促進(jìn)員工之間的良好關(guān)系、有效溝通和信任建立?；谖以诮M織中的經(jīng)驗(yàn)，我也發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是能夠發(fā)揮高超的組織行為能力的人，他們出色地表現(xiàn)在激發(fā)員工熱情與動(dòng)力、協(xié)調(diào)各部門工作以及確保企業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)等方面。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)中，組織行為研究應(yīng)用便于培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、快速地適應(yīng)環(huán)境變化、促進(jìn)人際交往。總之，了解和掌握組織行為是企業(yè)和員工共同發(fā)展的重要前提。

第五段：結(jié)論。

在組織行為這個(gè)領(lǐng)域中，我們不斷地在學(xué)習(xí)如何運(yùn)用各種技巧來造就一支效率高、協(xié)作順暢的團(tuán)隊(duì)。組織行為學(xué)知識(shí)和技能十分豐富，且需要在實(shí)際應(yīng)用中經(jīng)過長期的調(diào)試，才能產(chǎn)生更為積極的效果。因此，我們應(yīng)當(dāng)不斷去注重組織行為的研究，并將它運(yùn)用到生活中的各個(gè)方面與組織中去，為個(gè)人和企業(yè)的發(fā)展帶來更多更多的好處。

文明行為的調(diào)查心得體會(huì)及感悟篇六

組織行為管理是一門集經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等多個(gè)學(xué)科知識(shí)于一體的綜合性學(xué)科。近年來，隨著企業(yè)組織規(guī)模和復(fù)雜程度的日益提高，組織行為管理的重要性和必要性愈加突出。在本文中，我將分享自己在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中獲得的一些關(guān)于組織行為的心得和體會(huì)。

組織行為管理是對(duì)企業(yè)組織行為的管理和控制。當(dāng)企業(yè)發(fā)生人際沖突、員工離職率高或內(nèi)部競爭與合作不平衡等問題時(shí)，組織行為管理就可以發(fā)揮作用。自身掌握組織行為的知識(shí)，可以幫助我們更好地把控組織的管理、有效地管理人力資源并達(dá)成企業(yè)目標(biāo)。

第三段：組織文化的重要性。

組織文化是組織生生不息的靈魂，也是員工工作和生活中的“燈塔”。組織文化的強(qiáng)弱和轉(zhuǎn)型，直接影響著企業(yè)的發(fā)展和員工的工作狀態(tài)。因此，形成具有企業(yè)價(jià)值觀念的組織文化是組織行為管理的重要環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該透過組織文化引導(dǎo)員工表現(xiàn)出積極向上、專注工作的態(tài)度，同時(shí)建立有助于提高員工士氣的激勵(lì)機(jī)制。

第四段：領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。

優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力不僅可以幫助企業(yè)集中力量完成任務(wù)，更可以為企業(yè)帶來增長。在組織管理中，領(lǐng)導(dǎo)力可以體現(xiàn)為對(duì)下屬員工的教育、引導(dǎo)和鼓勵(lì)。對(duì)于企業(yè)來說，好的領(lǐng)導(dǎo)力和有效的管理可以極大提高生產(chǎn)效率和創(chuàng)造力，使企業(yè)在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟。

第五段：總結(jié)。

作為組織行為管理的學(xué)習(xí)者，在學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐過程中，應(yīng)當(dāng)積極探索組織文化、領(lǐng)導(dǎo)力，以及如何合理利用組織行為管理技能更好地推動(dòng)工作、推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。只有這樣，我們才能真正領(lǐng)悟它的多面性和內(nèi)涵，為未來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。

文明行為的調(diào)查心得體會(huì)及感悟篇七

20xx年12月2日~20xx年12月10日。

xx職業(yè)大學(xué)。

大一、大二、大三的在校學(xué)生。

走訪、問卷調(diào)查。

xxx。

對(duì)于學(xué)校出現(xiàn)的一系列不文明現(xiàn)象，我們希望通過走訪和問卷調(diào)查的形式，了解同學(xué)們對(duì)此類問題的看法及建議，加強(qiáng)校園文明建設(shè)，促進(jìn)校園文明健康發(fā)展。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)：學(xué)校60%的同學(xué)認(rèn)為校園現(xiàn)在的文明禮貌現(xiàn)象良好，40%的同學(xué)認(rèn)為狀況一般。由此看來，目前校園文明的狀況基本達(dá)到良好水平，但仍有需要改進(jìn)的地方。我校大學(xué)生不文明現(xiàn)象發(fā)生地主要集中在：圖書館、食堂、宿舍和戶外場所。有些同學(xué)建議可以在公共場所設(shè)立幾個(gè)標(biāo)語牌，提醒大家注意言行舉止。受訪者普遍對(duì)在教室大聲討論、打電話現(xiàn)象感到厭惡，我們覺得對(duì)于這類問題，應(yīng)該提高個(gè)人素質(zhì)，充分考慮到他人的感受；同樣，對(duì)于“課桌文化”，受訪者都表示不贊同，認(rèn)為及時(shí)制止這些行為比較好。

40%的同學(xué)看到垃圾會(huì)撿起，放進(jìn)垃圾桶，50%的同學(xué)偶爾會(huì)撿，只有10%的同學(xué)表示不會(huì)撿起垃圾;我們可以知道大家對(duì)于校園衛(wèi)生還是比較關(guān)注的，并且大部分人會(huì)自覺為校園為生出一份力，希望大家再接再厲，繼續(xù)保持這種狀態(tài)。“見到老師問聲好”，這是我們?cè)谛W(xué)甚至幼兒園就受到的教育，但是隨著年齡的增長，大家卻越來越忽視這個(gè)問題，大多數(shù)受訪者表示只有碰到是自己的授課老師的情況下才會(huì)主動(dòng)問好。我們建議學(xué)校開設(shè)一些禮儀文化課程來引導(dǎo)學(xué)生提高自身校園文明意識(shí)。

針對(duì)“你是否會(huì)說臟話”這個(gè)問題，50%的同學(xué)回答偶爾會(huì)，10%的同學(xué)回答忍無可忍時(shí)會(huì)，40%的同學(xué)回答不會(huì)。我們認(rèn)為無論何時(shí)何地、什么場合，都應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒，盡量避免說臟話，對(duì)個(gè)人形象、公民素質(zhì)的體現(xiàn)都不是很好?！吧险n時(shí)打電話”，在大學(xué)課堂時(shí)常發(fā)生，大多數(shù)人都覺得除非是有急事，不然對(duì)老師和同學(xué)都是不禮貌的，我們還是學(xué)生，就應(yīng)該履行學(xué)生的義務(wù)。在食堂，插隊(duì)或者不倒剩飯這種不文明習(xí)慣相對(duì)較少發(fā)生，這也是因?yàn)閷W(xué)校在這方面監(jiān)督、宣傳較多，我們要說的是自覺不插隊(duì)、倒掉剩飯剩菜這不僅讓自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)也減輕了阿姨們的工作量。撿到貴重物品，大家都會(huì)送至廣播臺(tái)進(jìn)行失物招領(lǐng)；做事得到別人幫助時(shí)都會(huì)主動(dòng)言謝，從這可以看出大家的道德修養(yǎng)和思想覺悟還是比較高的的。20%的同學(xué)認(rèn)為我校大學(xué)生言語文明需要加強(qiáng)，30%的同學(xué)認(rèn)為行為文明需要加強(qiáng)，50%的同學(xué)認(rèn)為精神文明需要加強(qiáng)，我們認(rèn)為言語、行為、精神文明三方面都很重要，三者需共同建設(shè)，共同完善。

我校文明情況從總體上來說較好，希望同學(xué)們注意在公共場所的行為舉止，建設(shè)校園文明不僅僅是為了我們的學(xué)校環(huán)境更舒適更是為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，為將來走入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在此也建議學(xué)校多舉辦集體活動(dòng)，比如禮儀講座、問卷調(diào)查、校園文明知識(shí)競答等，讓我們攜起手來共創(chuàng)文明校園，南通職業(yè)大學(xué)的未來將會(huì)更加美好！

文明行為的調(diào)查心得體會(huì)及感悟篇八

文明是一種行為和思想修養(yǎng)，它是社會(huì)進(jìn)步的象征。而文明行為是對(duì)社會(huì)道德規(guī)范的遵守，是人們?cè)谌粘Ｉ钪兴枰邆涞囊环N素養(yǎng)。通過自身的努力，我深刻體會(huì)到文明行為的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，要做到文明行為，我認(rèn)為需要從理解尊重他人、自律自重、有同理心、遵守規(guī)則、和諧相處這五個(gè)方面進(jìn)行思考和實(shí)踐。

首先，文明行為要理解尊重他人。尊重他人就是尊重他人的權(quán)利、尊嚴(yán)和個(gè)性，不侵犯他人的合法權(quán)益，不冒犯他人的人格。每個(gè)人都有不同的思想、個(gè)性和行為習(xí)慣，我們應(yīng)該尊重和接受這種多樣性。在與他人交往中，我們要從他人的角度思考問題，理解他人的需求和感受，并相互尊重、包容不同意見。只有用尊重他人的態(tài)度對(duì)待他人，才能樹立起正確的文明觀。

其次，文明行為要自律自重。自律是指個(gè)人約束自己的行為，守住自己的底線，不做違背道德和法律的事情。而自重則是要有自知之明，不自吹自擂、里里外外地附庸風(fēng)雅。在日常生活中，我要自覺遵守規(guī)章制度，不亂扔垃圾，不占用殘疾人專用車位，不爭奪公共場所的座位等等。通過自律自重的行為，我體會(huì)到了自尊、自信和自我約束的重要性。自律自重不僅是對(duì)自己的要求，也是對(duì)社會(huì)的尊重。

第三，文明行為要有同理心。同理心是指我們能夠從他人的角度去理解和感受他人的情感和苦衷。在和他人交流中，我們要懂得傾聽，關(guān)心對(duì)方的感受，與他人共情。我們要學(xué)會(huì)換位思考，想像自己處在對(duì)方的處境下，這樣才能理解和尊重他人。在工作和生活中，只有真正理解他人的需要，才能有更好地合作和共贏。

第四，文明行為要遵守規(guī)則。無論是社會(huì)的法律法規(guī)，還是小到班級(jí)、家庭的規(guī)則制度，我們都要嚴(yán)格遵守。在公共場所，要排隊(duì)等候，不插隊(duì)，不隨地吐痰，不亂丟垃圾等。在交通中，要守交通規(guī)則，不闖紅燈，不超速等。每一個(gè)規(guī)則的存在都是為了保障社會(huì)的正常運(yùn)行和人們的安全，只有大家都遵守規(guī)則，才能共同創(chuàng)造出更加文明和諧的社會(huì)環(huán)境。

最后，文明行為要追求和諧相處。和諧相處是指人與人、人與自然之間關(guān)系的和諧與平衡。在人際關(guān)系中，我們要注重溝通與合作，不做惡意揣測，不傳播謠言，不傷害他人。在與自然的相處中，我們要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)植物，不破壞生態(tài)平衡。只有尊重他人、尊重自然，追求和諧的相處，我們才能創(chuàng)造出一個(gè)更加美好的社會(huì)。

總之，文明行為是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。通過理解尊重他人、自律自重、有同理心、遵守規(guī)則、和諧相處這五個(gè)方面的努力，我深刻感受到文明行為的重要性和價(jià)值。只有每個(gè)人都從自身做起，用文明行為去影響和改變周圍的人和環(huán)境，我們才能共同創(chuàng)造出一個(gè)更加美好的社會(huì)。讓我們以身作則，從點(diǎn)滴之處做起，營造出和諧、文明的社會(huì)氛圍。

文明行為的調(diào)查心得體會(huì)及感悟篇九

xx。

20xx年6月3日至6月5日。

西北師范大學(xué)。

在校大學(xué)生。

被調(diào)查的學(xué)生為我校大學(xué)生，我們采用自制的“校園不文明現(xiàn)象調(diào)查問卷”，通過深入宿舍、自習(xí)室、圖書館和路邊攔截的方式進(jìn)行。共發(fā)放調(diào)查問卷100份，收回有效調(diào)查問卷92份。有效問卷調(diào)查者來自各個(gè)專業(yè)，采取隨機(jī)抽樣的調(diào)查方法。

從調(diào)查的數(shù)據(jù)看出，大學(xué)校園存在著很多不文明現(xiàn)象主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)及日常生活中。通過統(tǒng)計(jì)分析這些不文明現(xiàn)象出現(xiàn)的原因主要是由社會(huì)環(huán)境、學(xué)校教育及制度、家庭教育、個(gè)人素質(zhì)這幾個(gè)主要因素造成。最后被調(diào)查對(duì)象針對(duì)校園不文明現(xiàn)象提出自己的意見及建議，大多數(shù)同學(xué)的意見主要體現(xiàn)在本篇調(diào)查報(bào)告的最后提出的解決校園不文明現(xiàn)象的解決措施中。

學(xué)校是一個(gè)教育人的地方，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常文明習(xí)慣，在學(xué)校我們提倡優(yōu)雅言行，建設(shè)優(yōu)美環(huán)境，營造優(yōu)良秩序，提高文明素質(zhì)，但是在這個(gè)貌似很和諧的校園環(huán)境中卻也存在這那樣或這樣的不文明行為。

1、亂丟亂扔：

在校園中，很多同學(xué)亂扔垃圾、飲料瓶塑、料袋、紙屑，甚至很多同學(xué)把一些垃圾帶到校園的操場、花園等一些綠化帶地區(qū)，嚴(yán)重的污染了學(xué)校的環(huán)境，損害了學(xué)校的形象。

2、隨地吐痰，吐口香糖，洗手間用完不沖：

在很多校園里的地板上，總會(huì)發(fā)現(xiàn)很多口香糖等臟東西。

3、男女親密，不分場合：

在我調(diào)查的一些大學(xué)生當(dāng)中，到處可以看到他們親密的身影，甚至有的同學(xué)在操場等地做一些親密動(dòng)作。

4、食堂浪費(fèi)糧食：

在學(xué)校的食堂，到處可見同學(xué)們浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，浪費(fèi)糧食是可恥的行為，但是還是不斷的有學(xué)生去浪費(fèi)，節(jié)約意識(shí)非常的薄弱。

5、沉迷于網(wǎng)絡(luò)，寢室氛圍不和諧：

在學(xué)校，很多同學(xué)沉迷與網(wǎng)絡(luò)世界，上了癮，著了魔，他們神情恍惚，夜不歸宿，無心讀書。

6、逃課：

在學(xué)校，許多頑固分子經(jīng)常與社會(huì)混混聯(lián)系，經(jīng)常逃課、上網(wǎng)、喝酒等活動(dòng)，對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，這不僅僅是自己品質(zhì)的好壞，而且還嚴(yán)重危害到了自己的生命財(cái)產(chǎn)安全問題。

7、上課時(shí)的手機(jī)：

在一些規(guī)定要保持安靜的公共場所不關(guān)手機(jī)鈴聲。在手機(jī)已經(jīng)不再是奢侈品不足炫耀的今天，有上課玩手機(jī)的，手機(jī)鈴聲此起彼伏的。

8、“順手牽羊”：

校園竊賊不時(shí)在校園盜竊自行車，某些人在課室、圖書館趁機(jī)主離開座位時(shí)盜竊錢包、隨身聽、手機(jī)、md等貴重物品。

9、“姍姍來遲”：

習(xí)慣性的遲到現(xiàn)象，特別是早上1、2節(jié)以及下午1、2節(jié)課。

10、“隨身所欲”：

穿拖鞋，女生穿吊帶、超短裙（褲），男生穿背心進(jìn)入課室、會(huì)議室等正式場所。

第一，社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生的消極影響是不可忽視的。目前我們整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)利益多樣化，社會(huì)組織形式多樣化，社會(huì)生活多樣化。而相對(duì)于處于生理心理還不完全成熟的大學(xué)生來說，校園已不是一片凈土，學(xué)生會(huì)耳濡目染，將家庭和社會(huì)中不文明行為在學(xué)校中模仿。調(diào)查中我了解到，有部分大學(xué)生把影視作品中主人公的不文明行為如說臟話、打斗視為有個(gè)性的表現(xiàn)，視為“時(shí)尚”。還有同齡群體的影響，同齡群體由于年齡、興趣、愛好等方面的接近，互相攀比模仿，使部分不文明觀念、行為更易在高?；ハ酀B透和影響，這是導(dǎo)致某些不文明現(xiàn)象在校園內(nèi)流行的重要因素。

第二，大學(xué)生忽視自身思想道德修養(yǎng)，社會(huì)上功利誘惑的增多增強(qiáng)，使一些大學(xué)生在思想上急功近利，大學(xué)被當(dāng)作了實(shí)現(xiàn)功利的敲門磚，他們認(rèn)為來到學(xué)校只是為了接受專業(yè)知識(shí)，其他一概不重要。

第三，家庭教育的影響。父母是孩子的第一任教師，現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，父母將孩子視為“掌上明珠”，從小嬌生慣養(yǎng)，無形中使孩子產(chǎn)生以自我為中心的錯(cuò)誤思想，不懂得尊重他人、關(guān)心他人，不能吃苦，缺乏合作意識(shí)。

第四，學(xué)校教育的疏忽。在中學(xué)片面追求升學(xué)率，忽視了文明養(yǎng)成教育，使本應(yīng)在中小學(xué)就養(yǎng)成的文明行為習(xí)慣未形成，造成教育斷層。而在大學(xué)階段，思想道德教育的內(nèi)容往往圍繞培養(yǎng)正確人生觀、價(jià)值觀這一核心任務(wù)開展，基點(diǎn)放在大學(xué)生的理想信念教育和人生觀、價(jià)值觀的塑造上，而忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)際行為的關(guān)注。

第五，紀(jì)律渙散——在渴望自由解放中放縱自己。

一、學(xué)校方面：

第一，注重思想道德教育，轉(zhuǎn)變大學(xué)生的認(rèn)知錯(cuò)誤。從根本上抓好學(xué)生的道德教育工作：以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀教育，一基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民的道德教育，以大學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。

第二，強(qiáng)化校規(guī)校紀(jì)，做到全方位育人。校規(guī)校紀(jì)教育既是紀(jì)律教育的具體化，又是約束大學(xué)生言行、提高大學(xué)生文明素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。加強(qiáng)校規(guī)校紀(jì)教育，目的是培養(yǎng)大學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，使大學(xué)生自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，為形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)創(chuàng)造條件。

二、學(xué)生自身方面：

第一，要不斷提高自身修養(yǎng)和自身素質(zhì)。只有以較高的素質(zhì)才能更好地成長成才，縱觀古今中外成功有名之士，無不是具有良好的道德品質(zhì)，他們堅(jiān)持從自身做起，從小事做起，嚴(yán)于律已，為他人、為集體、為社會(huì)、為自然做出應(yīng)做的事。

第二，要有較強(qiáng)的紀(jì)律性和原則性。我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻約束自己的思想和言行，時(shí)刻提醒自己作為一名大學(xué)生的身份，大丈夫做大事情，但也要拘小節(jié)。“無規(guī)矩不成方圓”，“玉不雕不成器”，我們要在遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，要理解學(xué)校的管理制度，不能讓自我過于膨脹，對(duì)學(xué)校紀(jì)律視而不見。

第三，發(fā)揮學(xué)校社團(tuán)作用。社團(tuán)應(yīng)該把校園文明建設(shè)自覺地滲透到自己的各種活動(dòng)中，主動(dòng)開展公益性社會(huì)活動(dòng)，對(duì)樹立校園文明新風(fēng)會(huì)起到示范作用。

對(duì)于校園不文明現(xiàn)象，需要廣大同學(xué)、學(xué)校、社會(huì)、家庭等各方面共同做一些努力，只有各方面做好自己工作、協(xié)調(diào)一致，才能營造良好的校園環(huán)境。

文明行為的調(diào)查心得體會(huì)及感悟篇十

通過對(duì)日常校內(nèi)大學(xué)生的行為觀察及了解本校學(xué)生關(guān)于日常規(guī)范的調(diào)查。此次研究不僅可以提高自身的實(shí)踐能力，并且可以引起各位同學(xué)的注意。要在生活中講文明，懂禮貌，樹新風(fēng)。在這個(gè)科技高速發(fā)展的信息時(shí)代不僅要充實(shí)自己的科技文化知識(shí)更要注重素質(zhì)的培養(yǎng)。此次調(diào)查為了使廣大的大學(xué)生朋友深刻了解自身所負(fù)擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，從而可以進(jìn)一步改善本校不文明行為。使在校大學(xué)生的行為更加文明規(guī)范，讓校園的不文明現(xiàn)象得到改觀，使校園風(fēng)氣更加文明和諧。通過此次我們對(duì)校園不文明現(xiàn)象的調(diào)查促使很多同學(xué)也就如何提高中學(xué)生素質(zhì)提出了一些建議：如開展實(shí)踐活動(dòng)，樹立校園“文明規(guī)范”，以先進(jìn)事跡感染學(xué)生；建立制度，狠抓不良風(fēng)氣；從根本上提高大學(xué)生的思想素質(zhì)等等。讓同學(xué)們體會(huì)到了以“德”為先，做文明守信自律的大學(xué)生的重要性和必要性。優(yōu)秀的德行應(yīng)該反映在人生的方方面面，作為個(gè)性和人格適于雕琢的大學(xué)生，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己身上肩負(fù)的歷史責(zé)任，保持良好習(xí)慣，摒除不文明行為，并且要持之以恒，在日常學(xué)習(xí)生活中明是非、知榮辱，樹立良好的公德心，作樂于奉獻(xiàn)、知禮向善、富有責(zé)任感、誠實(shí)守信的大學(xué)生。因此我們進(jìn)行了這次的校園不文明現(xiàn)象的調(diào)查。

本次采用實(shí)地觀察及訪談的手段。

重點(diǎn)調(diào)查地方為寢室、食堂、圖書館。

xxx。

（一）、本次重點(diǎn)調(diào)查地方不文明行為如下。

1、食堂。

俗話說“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌”。食堂是在校大學(xué)生的一個(gè)“心儀”之處。

人多的地方就雜，所以我們注意到了食堂里的各種現(xiàn)象。針對(duì)食堂里的一些現(xiàn)象，我們做了一個(gè)調(diào)查。無規(guī)矩不成方圓，排隊(duì)是一個(gè)經(jīng)久不變的話題。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，除個(gè)別情況外，98%以上的大學(xué)生在打飯的時(shí)候都自覺排隊(duì)。這說明大學(xué)生的素質(zhì)普遍都很高。食堂是一個(gè)公眾場合，個(gè)人的行為要考慮到公眾的感覺，但是有些人自顧自的方便，出入食堂穿著太隨便。譬如身著睡衣和拖鞋穿梭于食堂，不管怎樣，這在我們看來是不文明的行為。更有甚者，一些熱戀中的情侶為一表恩愛，竟當(dāng)眾互相喂飯。通過調(diào)查60%以上的人看不慣這種行為。這種親密的.行為不應(yīng)該出現(xiàn)在公共場合。且大多數(shù)人認(rèn)為這樣的表達(dá)方式是作秀，“愛”的成分不多，明顯在嘩眾取寵。建議戀中的情侶們不要在公眾場合有過分親密的行為。說到食堂，想必大多數(shù)人也會(huì)隨之想到在食堂工作的叔叔阿姨們了吧。他們的工作是很辛苦的。我們吃完飯后應(yīng)該自覺收拾碗筷，減輕他們的工作量，這也是大學(xué)生高素質(zhì)的一種體現(xiàn)。不要吝嗇這一個(gè)小小的舉動(dòng)。值得高興地是，被調(diào)查的大部分學(xué)生對(duì)飯后不收碗的現(xiàn)象都很反對(duì)，說明我們大學(xué)生在這方面的做的還是挺好的。食堂是一個(gè)吃飯的地方，誰不想有一個(gè)好的環(huán)境來好好的享受美食呢？只要每一個(gè)人都注意平常的一舉一動(dòng)，好環(huán)境自然來！

2、寢室。

同樣的，在宿舍里，我們也需要營造一個(gè)安靜的環(huán)境來休息和學(xué)習(xí)，宿舍是經(jīng)歷一天勞頓后，疲憊身心的“休養(yǎng)所”?？墒呛芏嗤瑢W(xué)精力旺盛，使得本是溝通感情的“臥談會(huì)”卻成了嬉笑怒罵、高聲喧鬧的場所，嚴(yán)重影響其他同學(xué)入睡。其次，大多同學(xué)不愛護(hù)自己所居住環(huán)境的衛(wèi)生，隨地亂扔垃圾，同時(shí)沒有節(jié)儉意識(shí)，浪費(fèi)水電現(xiàn)象極其嚴(yán)重！根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，絕大多數(shù)學(xué)生，特別是女生宿舍較為突出，大多喜歡開臥談會(huì)，晚上聊天到很晚，這樣不但影響自己休息，擾亂了生活規(guī)律，還影響到他人的作息時(shí)間，而男生宿舍，大多數(shù)男生是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲而導(dǎo)致晚睡，夜深人靜之時(shí)，還有敲鍵盤的聲音！除此之外，隨地扔垃圾，大吵大鬧，浪費(fèi)水電等等現(xiàn)象是宿舍里普遍存在的問題！這些問題直接影響到校園文化建設(shè)，也體現(xiàn)了大學(xué)生的自身修養(yǎng)素質(zhì)，這將降低我們的層次。

我們的宿舍環(huán)境需要我們每一個(gè)人的共同愛護(hù)，唯有杜絕那些不文明現(xiàn)象，才能創(chuàng)造一個(gè)文明的宿舍，讓我們大家都攜手起來，共建我們共同的文明宿舍吧！

3、圖書館。

把書放在桌面上占位，但比他或她早到的同學(xué)卻沒有了自習(xí)的位置。第二，在安靜的圖書館里，“噪聲污染”相當(dāng)嚴(yán)重。手機(jī)來電沒調(diào)成靜音，高跟鞋拖鞋與地面“纏綿”，這些都對(duì)大家的學(xué)習(xí)環(huán)境造成了壞的影響。第三，在借書的過程中沒有把借書牌放在書的位置。

據(jù)了解，這些行為在各大高校普遍存在，而且有愈演愈烈的勢頭，阻礙了大學(xué)生“文明修身”的進(jìn)程。因?yàn)檫@種行為在同學(xué)之間是會(huì)互相傳染的，就拿第一個(gè)占位問題來說，就是一個(gè)互相影響的典型。其實(shí)作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)自覺維護(hù)公共的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少影響他人的行為，利人的同時(shí)也是利人。

但還是有積極的一面的，同學(xué)們其實(shí)挺自覺愛護(hù)從圖書館借來的書籍的，很少同學(xué)有折書或在書中作記號(hào)的習(xí)慣，也會(huì)按時(shí)歸還書籍。這說明同學(xué)們有愛護(hù)公共書籍，遵守借書規(guī)則的意識(shí)的，這是好的一面，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)下去，爭取做得更好。

文明行為的調(diào)查心得體會(huì)及感悟篇十一

近年來，不文明行為在我們的社會(huì)中屢見不鮮。在公共場合，我們經(jīng)?？梢钥吹饺藗冸S地吐痰、亂扔垃圾、高聲喧嘩等不文明行為。這些不僅破壞了社會(huì)秩序，也觸碰了公共道德底線。就此問題，我進(jìn)行了一次小范圍的調(diào)查研究。通過調(diào)查我不僅認(rèn)識(shí)到不文明行為的嚴(yán)重程度，也對(duì)如何解決這個(gè)問題有了新的思考。

首先，我調(diào)查了不文明行為的具體內(nèi)容和表現(xiàn)形式。我發(fā)現(xiàn)，不文明行為的種類繁多，包括隨地吐痰、亂扔垃圾、公共交通工具上的不禮貌行為、對(duì)他人惡語相向等等。這些行為不僅給社會(huì)形象造成了負(fù)面影響，更讓人們之間的關(guān)系變得緊張和冷漠。在公共場合中，不文明行為給人們帶來了很多不便和困擾，我們必須引起高度重視。

其次，為了更加深入了解不文明行為的原因，我進(jìn)行了一系列的深度訪談。我發(fā)現(xiàn)，不文明行為在一定程度上與人們的意識(shí)觀念有關(guān)。有些人對(duì)公共道德沒有足夠的認(rèn)識(shí)，沒有形成正確的行為習(xí)慣，缺乏對(duì)公共文明的尊重。此外，有些人將不文明行為看作是個(gè)人權(quán)利的表達(dá)，忽視了對(duì)他人的尊重和關(guān)愛。還有些人受到環(huán)境的影響，他們?nèi)菀啄７潞透L(fēng)，不假思索地做出不文明的舉止。面對(duì)這些問題，我們不能簡單地將責(zé)任推給個(gè)人，更應(yīng)該將其歸結(jié)為整個(gè)社會(huì)共同的責(zé)任。

調(diào)查過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些有希望的跡象。許多人對(duì)不文明行為表現(xiàn)出強(qiáng)烈的厭惡感和不滿情緒，也有不少人積極參與到改善社會(huì)風(fēng)氣的行動(dòng)中。通過公共宣傳和教育，人們對(duì)公共道德的意識(shí)逐漸增強(qiáng)，他們開始主動(dòng)制止不文明行為，積極傳播和踐行公共文明。這些跡象表明，只要我們齊心協(xié)力，不文明行為是可以改變和克服的。

最后，我總結(jié)了一些解決不文明問題的建議。首先，我們要加強(qiáng)社會(huì)教育，特別是公共道德的教育。只有通過教育，人們才能樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，增強(qiáng)對(duì)公共文明的尊重和遵守。其次，我們要加強(qiáng)監(jiān)督和執(zhí)法力度。對(duì)于一些嚴(yán)重的不文明行為，必須依法加以制裁，給予相應(yīng)的處罰。同時(shí)，我們也要發(fā)揚(yáng)人人參與的精神，倡導(dǎo)公民自覺遵守公共規(guī)章制度，從點(diǎn)滴做起，共同改善社會(huì)風(fēng)氣。最后，我們要加強(qiáng)輿論引導(dǎo)和公共宣傳。媒體在社會(huì)輿論引導(dǎo)中起到了重要的角色，通過廣泛宣傳和報(bào)道優(yōu)秀的公共行為榜樣，激勵(lì)人們向善向上。

通過這次不文明行為調(diào)查，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了不文明行為的嚴(yán)重性和危害性。我相信，只要每個(gè)人都從自我做起，我們就能夠樹立正確的價(jià)值觀，形成良好的行為習(xí)慣，共同營造一個(gè)文明和諧的社會(huì)環(huán)境。讓我們以行動(dòng)來改變，讓文明成為我們每個(gè)人的習(xí)慣和自覺。

文明行為的調(diào)查心得體會(huì)及感悟篇十二

文明行為是指人們?cè)谏鐣?huì)公共場合中的文化修養(yǎng)和行為規(guī)范。它代表著一個(gè)社會(huì)的文明程度和文化水平，是一個(gè)國家進(jìn)步的重要標(biāo)志。通過長期的觀察和思考，我深深體會(huì)到文明行為的重要性，并且有了一些心得體會(huì)。

首先，文明行為是一個(gè)國家國民素質(zhì)的重要體現(xiàn)。一個(gè)國家的文明程度，不僅僅是一種表面的風(fēng)俗習(xí)慣，更是一種價(jià)值觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)化和深化。在我國，人們的文明素養(yǎng)呈現(xiàn)出日益提高的趨勢。比如，在公共場所排隊(duì)、禮貌對(duì)待他人、注意環(huán)境衛(wèi)生等方面，人們?cè)絹碓侥軌蜃龅轿拿餍袨椤＿@樣的改變?cè)醋杂谌藗儗?duì)于自身素質(zhì)的不斷追求和自覺提升，也表明了一個(gè)國家日益文明的方向。

其次，文明行為不僅僅是身體力行，更是一種思維方式的改變。文明行為并不只是一個(gè)簡單的禮貌問題，更是體現(xiàn)了一個(gè)人的思想境界和行為準(zhǔn)則。例如，在交通中，人們不僅要自覺遵守交通規(guī)則，還要有包容心、尊重他人，使交通變得更加和諧有序。在言語交流中，人們要注意措辭，尊重他人的感受，在與人相處時(shí)遵循道義準(zhǔn)則。這樣的思維方式的改變，不僅能夠給人帶來更多的快樂和幸福，還能夠使社會(huì)和諧發(fā)展。

第三，文明行為是一種積極的社會(huì)責(zé)任。每個(gè)人都是社會(huì)的一份子，都有責(zé)任和義務(wù)去維護(hù)社會(huì)的秩序和穩(wěn)定。文明行為不僅僅是一種對(duì)個(gè)人的要求，更是對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的尊重和關(guān)愛。比如，當(dāng)我們?cè)诠矆龊献袷嘏抨?duì)規(guī)則時(shí)，我們不僅僅是表達(dá)了對(duì)自己的尊重，更是給他人創(chuàng)造了一個(gè)公平有序的環(huán)境。當(dāng)我們主動(dòng)讓座給老人、孕婦等需要幫助的人時(shí)，我們不僅僅是關(guān)心他人的安危，更是踐行了社會(huì)倫理的要求。每一個(gè)人都要意識(shí)到，在文明行為中承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任，用行動(dòng)去傳遞愛和善意。

第四，孩子的教育是培養(yǎng)文明行為的關(guān)鍵。文明行為的培養(yǎng)應(yīng)該從小事做起，從孩子的教育做起。家庭和學(xué)校是孩子最主要的社會(huì)化場所，是培養(yǎng)和塑造孩子文明行為的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。家庭教育要從父母身邊的榜樣開始，讓孩子在尊重父母的同時(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人、守紀(jì)律、協(xié)助家務(wù)等等。學(xué)校教育要加強(qiáng)社會(huì)道德和行為規(guī)范的教育，使學(xué)生自覺養(yǎng)成文明行為的習(xí)慣和意識(shí)。只有從小培養(yǎng)起良好的行為習(xí)慣和道德觀念，才能夠在日后的成長中成為一個(gè)文明的公民。

最后，文明行為的培養(yǎng)和推廣需要社會(huì)各界的共同努力。政府、媒體、社會(huì)組織等各個(gè)方面都應(yīng)該發(fā)揮積極的作用，以身作則，倡導(dǎo)文明行為。政府要加大相關(guān)法律法規(guī)的宣傳和執(zhí)法力度，使文明行為能夠成為每個(gè)人的自覺選擇。媒體要發(fā)揮宣傳的作用，通過媒體的力量傳遞文明行為的正能量。社會(huì)組織要廣泛開展相關(guān)活動(dòng)，提高人們的文明意識(shí)和素質(zhì)。只有通過社會(huì)的共同努力，文明行為才能夠得以廣泛傳播和推廣。

總之，文明行為是一個(gè)社會(huì)及個(gè)人進(jìn)步的標(biāo)志，是一個(gè)國家文明程度的重要體現(xiàn)。我們每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，從點(diǎn)滴中培養(yǎng)和踐行文明行為。只有通過共同的努力，文明行為才能夠在我們的生活中蔚然成風(fēng)，讓我們的社會(huì)變得更加繁榮和美好。

文明行為的調(diào)查心得體會(huì)及感悟篇十三

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)于公共場合的文明行為也有了更高的要求。然而，在我們?nèi)粘５纳钪?，仍然?huì)經(jīng)常見到一些不文明的行為。為了更好地了解和解決這個(gè)問題，我進(jìn)行了一次不文明行為的調(diào)查，并得到了一些有趣的發(fā)現(xiàn)。在這篇文章中，我將分享我的調(diào)查結(jié)果和一些個(gè)人觀點(diǎn)。

在調(diào)查中，我選擇了兩個(gè)常見的公共場所進(jìn)行觀察：地鐵站和公園。通過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)人們?cè)诘罔F站的不文明行為主要集中在排隊(duì)、進(jìn)出站和垃圾分類等方面。許多人在排隊(duì)時(shí)會(huì)插隊(duì)，有些人無視地鐵站規(guī)定的出站口和入站口，導(dǎo)致乘客出行不便。此外，地鐵站周圍經(jīng)?？梢钥吹絹y扔垃圾的現(xiàn)象，有些人甚至將垃圾隨意丟在地鐵站內(nèi)。在公園中，我觀察到主要不文明行為是亂丟垃圾、隨地吐痰以及大聲喧嘩。許多人在散步或者休閑時(shí)會(huì)將空飲料瓶、食品袋等隨意丟棄；有些人見到喝涼茶就會(huì)隨地吐痰；還有一些人會(huì)在公園里大聲喧嘩，干擾到其他人。

通過對(duì)這些不文明行為的觀察和調(diào)查，我認(rèn)為造成這些現(xiàn)象的原因有多方面。首先，個(gè)人素質(zhì)的欠缺是主要原因之一。一些人沒有養(yǎng)成良好的公民意識(shí)，缺乏對(duì)公共場所的尊重。其次，缺乏法律和規(guī)章制度的有效約束也是造成不文明行為的因素。在地鐵站和公園中，雖然都有一些規(guī)定和提醒，但并沒有明確的制度和執(zhí)法措施來保證執(zhí)行。最后，宣傳和教育的不足也是導(dǎo)致不文明行為頻發(fā)的原因。有些人在不了解相關(guān)法律法規(guī)和公共道德的情況下，很難自覺遵守和維護(hù)。

針對(duì)不文明行為的解決辦法，我認(rèn)為既需要個(gè)人的自覺和改進(jìn)，也需要社會(huì)、法律等多方面的參與。首先，個(gè)人應(yīng)該增強(qiáng)自我修養(yǎng)和公民意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們應(yīng)該關(guān)注他人的感受，尊重他人的權(quán)益，遵守公共場所的規(guī)則和秩序。此外，社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)不文明行為的法律制度和監(jiān)督力度，增加處罰的力度。只有讓違法亂紀(jì)者付出代價(jià)，才能有效遏制不文明行為的發(fā)生。另外，學(xué)校與家庭應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)公民道德價(jià)值觀的教育，樹立正確的行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

在這次調(diào)查中，我對(duì)不文明行為有了更深入的了解。不文明行為的現(xiàn)象和原因千差萬別，改變也需要從個(gè)人到社會(huì)的多方面努力。作為一個(gè)普通公民，我也會(huì)時(shí)刻提醒自己，時(shí)刻保持良好的行為習(xí)慣，并用自己的行動(dòng)來傳播文明的種子。我相信，在大家共同的努力下，不文明行為會(huì)逐漸減少，我們的社會(huì)將會(huì)變得更加文明和諧。