數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會簡短(通用20篇)

通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)和挖掘自己的潛力，從而更好地實現(xiàn)個人的價值和目標(biāo)?？偨Y(jié)要注意語言的簡練明了，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，不出現(xiàn)語法和拼寫錯誤。通過閱讀以下的心得體會范文，相信你會對如何寫一篇出色的心得體會有更深刻的理解。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會簡短篇一

下面就各局部內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。

1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比擬熟識了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進展總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清晰什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學(xué)生能比擬嫻熟地進展除法計算。

2.“萬以內(nèi)數(shù)的熟悉”的復(fù)習(xí)。

萬以內(nèi)數(shù)熟悉的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進展復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進一步明確精確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的熟悉。

3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有許多聯(lián)系。因此，這局部內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點是培育學(xué)生綜合運用學(xué)問的力量。對于每一個計算的問題，學(xué)生應(yīng)能依據(jù)已學(xué)學(xué)問正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜愛的方法進展計算。另外，還要特殊留意對學(xué)生估算意識的培育。

4.“克和千克”的復(fù)習(xí)。

這局部內(nèi)容的重點是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能依據(jù)實際狀況選擇正確的單位。

5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進展描述，加深對這些學(xué)問的熟悉。從而培育學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。

6.“解決問題”的復(fù)習(xí)。

培育學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠依據(jù)情境中給出的資源(條件)，解決一些簡潔的問題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有學(xué)問的`根底上，進一步提高學(xué)生的解決問題的力量。重點是使學(xué)生能夠依據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都把握，只要學(xué)生用一種自己喜愛的方法正確解答即可。

7.“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。

統(tǒng)計學(xué)問復(fù)習(xí)的重點是培育學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析力量。

1、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)進一步提高學(xué)生計算的精確性。(1000以內(nèi)的進位加、退位減、)。

2、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)使學(xué)生進一步理解乘除法的含義、能嫻熟正確地解決相關(guān)的實際問題。

1、進一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運用恰當(dāng)?shù)闹亓繂挝弧?/p>

2、通過復(fù)習(xí)進一步熟識數(shù)量間的根本關(guān)系，能正確解答兩步計算的實際問題。

1、走進新課程。找課堂要質(zhì)量。連續(xù)仔細學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理清各單元學(xué)問要點。在復(fù)習(xí)過程中查漏補缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

2、多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生思想動態(tài)，準(zhǔn)時反應(yīng)信息。

3、采納‘一幫一“互助活動，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評比，培育優(yōu)生，鼓舞后進生。

4、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有學(xué)問和生活閱歷中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

5、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

6、重視培育學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐力量。

7、仔細落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時做好作業(yè)狀況記載。并對問題學(xué)生準(zhǔn)時提示，限時改正。

8、復(fù)習(xí)時少講精講，讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)覺問題，解決問題。

9、重點指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。

10、復(fù)習(xí)時有張有弛，使學(xué)生在開心的氣氛中歡樂學(xué)習(xí)，歡樂成長。

補缺措施：

1、在課堂上要特殊留意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們多想，多說、多做，能在小教師的幫忙下仔細準(zhǔn)時地完成作業(yè)。

2、每天作業(yè)做到面批面改，準(zhǔn)時過關(guān)。多到每天堂堂清，不拖欠。

3、對學(xué)困生要有愛心和急躁，要對他們溫柔，循循善誘，讓他們喜愛數(shù)學(xué)。

六.復(fù)習(xí)時間安排。

1.表內(nèi)除法1課時。

2、萬以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法1課時。

3、克和千克和圖形與變換1課時。

4.解決問題和統(tǒng)計1課時。

5.綜合試卷10課時。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會簡短篇二

初中地理是一門探究地球人文、自然和社會環(huán)境的科學(xué)。在初中地理的學(xué)習(xí)中，我們涉及很多復(fù)雜的地理概念、知識點和分析方法。為了更好地應(yīng)對中考地理考試，我們在老師的指導(dǎo)下進行了此次地理復(fù)習(xí)研討，分享了各自的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，提高了我們的地理學(xué)習(xí)能力。

第二段：地理知識點的鞏固。

在復(fù)習(xí)過程中，我們重點鞏固了地理知識點，如中國的自然地理環(huán)境、全球氣候變化、中國的經(jīng)濟發(fā)展、生態(tài)環(huán)境保護等。通過精心準(zhǔn)備的PPT，我們分享了自己整理的筆記和最新的地理學(xué)習(xí)成果。在討論中，我們發(fā)現(xiàn)大家都獲益匪淺，理解和記憶地理知識點也更加深入。

第三段：地圖分析能力的提高。

地理研討中，我們也重點討論了如何查看地圖、分析地圖和制作地圖的技巧。老師建議我們根據(jù)學(xué)校周邊的地理特點，購買地圖并親自進行分析研究。通過在地圖上畫標(biāo)記、關(guān)聯(lián)線，大大提升了我們的地圖分析能力，也幫助我們更好地了解了自己所在地的地理環(huán)境。

第四段：學(xué)習(xí)方法的探討。

學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣對學(xué)習(xí)效果有著極為重要的作用。在研討中，我們分享了各自所用的地理學(xué)習(xí)方法和心得體會。有的同學(xué)喜歡根據(jù)課本自學(xué)掌握地理知識，有的同學(xué)則通過看地理動畫和聽老師講課的方式提高自己的地理素養(yǎng)。通過集體討論，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)實用性較高的方法是結(jié)合課堂、課本和網(wǎng)絡(luò)資源，使用更高效、更全面的地理學(xué)習(xí)方法。

第五段：總結(jié)。

此次地理復(fù)習(xí)研討，讓我們從學(xué)科本身、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果多方面進行總結(jié)和評價，提高了我們的思維邏輯、語言表達和團隊協(xié)作能力。在今后的地理學(xué)習(xí)中，我們將持續(xù)采用并改進這些學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，努力提高地理素養(yǎng)，取得更加優(yōu)異的成績。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會簡短篇三

我作為高三畢業(yè)班的班主任，也是早就熟悉到這一點了。為了讓全部學(xué)生均能最大限度的發(fā)揮自己的潛力，重點是教學(xué)質(zhì)量的提高，要提高教學(xué)質(zhì)量，必需重視在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上抓先導(dǎo)型的工作，高三尤為重要，因此，我們要做好幾項工作。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量是教育永恒的主題。因此，我們針對本班學(xué)生實際(整體比上屆差的實際狀況)，制定出本屆高三學(xué)生的個人高考奮斗目標(biāo)。

1、以進展的眼光看隊伍:。

我們把辦學(xué)思路，辦學(xué)理念化為課任教師的自覺行動，課任教師要“上好一門課，管好一個口”，做到“抓教學(xué)手不軟，說教學(xué)話不短”。以全面進展的視野培育全面進展的人，高中教育最重要的是讓學(xué)生考上大學(xué)。

2、以進展的眼光看備考:。

整個高三工作是特別艱辛的，假如把它看成是任務(wù)來完成是很累得。假如處理不好上課、復(fù)習(xí)、模擬考試等各種關(guān)系或資料的'新陳代謝就事倍功半，達不到預(yù)期目標(biāo)。高三班主任工作規(guī)劃。因此，我們要合理安排時間，細心選擇資料，把高三的工作看成是一個教師自我提升，進展并實現(xiàn)人生價值的過程，為高三師生搭建好施展才華的舞臺。年級組給高三教師訂了相關(guān)復(fù)習(xí)資料，另訂xx年高考說明，模擬試卷。教師們還要從兄弟學(xué)校、網(wǎng)上等搜集資料，歸納提煉備考閱歷，研討復(fù)習(xí)方法，把備考工作做到家。

1、做好八項工作:抓單科教學(xué)(尖子生吃偏食，中間生要幫忙，差下生要穩(wěn)住);充分利用好班會，對學(xué)生警鐘長鳴;分析高考動態(tài)、影響，做到有的放矢，克制盲目性;明確學(xué)問框架，考題肯定要有價值(根底、綜合、力量結(jié)合);隨時了解學(xué)生思想動態(tài)，定期召開備考研討會，學(xué)生思想發(fā)動會，信息講座等;堅決實行獎罰。

2、一個方法:學(xué)習(xí)方法是學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的有效方法和最正確途徑，因此，找學(xué)生談心，溝通學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)體會，盡最大努力發(fā)揮學(xué)生的潛力。

3、思想教育:針對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，加強思想教育，恢復(fù)其對學(xué)習(xí)的信念。

4、兩有數(shù):班主任對學(xué)生心中有數(shù)，任課教師對學(xué)生心中有數(shù)，縱橫比擬、探究規(guī)律、培育目標(biāo)心中有數(shù)。

5、兩結(jié)合、加強對尖子生的輔導(dǎo)，培育尖子生與差下生相互結(jié)合。任課教師、班主任、家長相互結(jié)合，取得立體效應(yīng)。

6、三個加強:作息時間加強，保證時間;加強質(zhì)量意識;以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求進展加強訓(xùn)練(如作業(yè)量、資料)。

7、兩個重點:突出重點學(xué)生，突出重點學(xué)科。

我們把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校生命線，“知從高遠，愛國敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴謹治學(xué)，與時俱進”。為實現(xiàn)并超過學(xué)校下達的指標(biāo)而努力奮斗?，F(xiàn)在已經(jīng)進入高考倒計時，但局部學(xué)生在學(xué)習(xí)方法及生活習(xí)慣等方面還存在不少問題，學(xué)生間學(xué)習(xí)成績差異較大。局部學(xué)生對高考失去信念。但本班學(xué)生總體成績比過去有了很大的提高。

高考是人生中最重要的一次考試，這是大家都知道的，只要高考勝利，那么你的下半生不能說是飛黃騰達，至少也是不會很差;假如考不上大學(xué)，不能說你一生就會不勝利，只是說你勝利的幾率就會少許多。大學(xué)是一個補給站，在里面學(xué)習(xí)的東西對自己的將來都很有好處，就看你是否能夠熟悉到其中的利害了。所以我作為班主任，肯定會教育好我的高三畢業(yè)班學(xué)生的!

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會簡短篇四

初中地理是一門讓人既熟悉又陌生的學(xué)科。盡管大多數(shù)人都已經(jīng)學(xué)過這門學(xué)科，但隨著時間的推移和主題的增加，我們的記憶和知識漸漸地模糊和淡化了。為了彌補這種缺失，我們參加了一次初中地理復(fù)習(xí)研討活動。在這個過程中，我們收獲了很多，也感悟到了很多。

第二段：復(fù)習(xí)的必要性。

為什么需要初中地理復(fù)習(xí)？因為地理知識是有用和實用的，而且具有實際意義。它能幫助我們更好的了解世界，理解自然和人類文化之間的互動，以及發(fā)展我們的認知能力。它是開拓眼界和培養(yǎng)智力的基石。只有經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)和實踐，才能真正掌握這門知識。

第三段：復(fù)習(xí)中的成功實踐。

在我們的復(fù)習(xí)過程中，我們采用了不同的學(xué)習(xí)策略和方法。其中一些策略包括：重點突出練習(xí)、知識點串聯(lián)等，這些策略都有效幫助我們更好的掌握地理知識。我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)最好的方法是追求簡單、真實和可靠的。

第四段：復(fù)習(xí)的感悟與收獲。

初中地理是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，其核心內(nèi)容包括氣候、環(huán)境、人文地理、行政區(qū)劃等，這些內(nèi)容都與我們生活息息相關(guān)。我們通過了解和學(xué)習(xí)，以發(fā)現(xiàn)并理解了世界上最重要的自然和人文現(xiàn)象，這些現(xiàn)象不僅對于我們的生活有真正的影響，更是我們成為能夠參與社會建設(shè)的有用人才的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)讓我們更加懂得了把握時代機遇、掌握知識進而提高自己的價值。

第五段：展望未來。

學(xué)習(xí)初中地理的過程并不容易，這需要我們持續(xù)積累、不斷打磨。通過這一次復(fù)習(xí)研討，我們深刻地認識到自己的學(xué)習(xí)成就，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并尋找解決問題的方法。我們將持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力和認知水平，以期望更好地為社會做貢獻。我們相信只要持之以恒，踏實學(xué)習(xí)，就一定能夠取得好的成績，成為真正有用的人。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會簡短篇五

數(shù)學(xué)是一門需要不斷練習(xí)和復(fù)習(xí)的學(xué)科，而復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)則更需要科學(xué)的方法和堅持。在我長期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，我總結(jié)了一些心得體會，希望能對即將應(yīng)對數(shù)學(xué)考試的同學(xué)們有所幫助。

首先，養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不能僅僅依靠課堂的學(xué)習(xí)，更需要自己反復(fù)思考和練習(xí)。所以，我每天都會抽出一定的時間來進行針對性的復(fù)習(xí)。而且，我把復(fù)習(xí)的時間規(guī)劃得十分合理，不僅保證了復(fù)習(xí)的深度，也避免了過度疲勞。每隔一段時間，我還會做些習(xí)題或者模擬試題，來強化所學(xué)知識的掌握情況。

其次，要有重點復(fù)習(xí)的意識。數(shù)學(xué)是一個知識體系龐雜的學(xué)科，我們不可能一下子把所有知識都掌握得很好。因此，在復(fù)習(xí)時我會找出自己薄弱的環(huán)節(jié)進行強化。比如，如果我在函數(shù)和方程這一章節(jié)掌握得不夠扎實，我會有意識地多找一些這方面的練習(xí)來提高。有時候，在老師的幫助下，我還會制定一個合理的復(fù)習(xí)計劃，有序地分階段、分目標(biāo)地進行，以此來達到事半功倍的效果。

再次，注重總結(jié)與歸納。一道道習(xí)題都蘊含著某種規(guī)律和方法，掌握了這些規(guī)律和方法，我們在面對其他類似題目時就能夠游刃有余地處理。因此，在復(fù)習(xí)時我會把做過的習(xí)題和知識點有條理地進行總結(jié)整理，并且歸納出一些常用的解題方法和技巧。這樣，不僅能夠加深對知識的理解，還能夠提高自己解題的速度和準(zhǔn)確性。

此外，與人討論與交流也是必要的。有時候，我們在學(xué)習(xí)中會遇到一些難以理解和解決的問題，單憑自己的知識儲備和思維方式未必能找到最優(yōu)的解題思路。與同學(xué)進行討論和交流，可以使我們站在不同的角度思考問題，找到更好的解決辦法。同時，當(dāng)我們向他人解釋和教授某個知識點時，也會使自己的理解加深。所以，我常常利用課余時間與同學(xué)進行互動和交流，互相幫助和學(xué)習(xí)。

最后，保持樂觀的心態(tài)。數(shù)學(xué)是一門需要循序漸進、持之以恒的學(xué)科，我們要有足夠的耐心和恒心去面對挑戰(zhàn)和困難。當(dāng)我們遇到難題或者誤解時，不要氣餒，要相信自己的能力，并且堅信只要持續(xù)努力和付出，一定能夠取得好的成績。同時，在復(fù)習(xí)過程中，我們要保持良好的心境，積極對待學(xué)習(xí)，將它視為一種享受和成長的機會。

總之，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)需要我們耐心、規(guī)劃和有目標(biāo)地進行。通過養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，重點復(fù)習(xí)，總結(jié)歸納，與人交流，保持樂觀心態(tài)，我們一定能取得理想的成績。希望這幾條心得體會對大家有所幫助，愿每個人都能在數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)中取得突破和進步。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會簡短篇六

xx月xx日參加了縣教研室組織的數(shù)學(xué)教學(xué)研討會，上午聽了三節(jié)公開課，下午聽了教研室倉譽老師、進修附小呂健老師和xx老師做的精彩講座，整個研討會都在向我們傳遞著高效課堂的信息，下面是我個人參加研討會以后的學(xué)習(xí)心得：

上午三節(jié)示范課中都能看到高效的影子，莊敏老師的《讀數(shù)》教學(xué)容量非常豐富，為了節(jié)省時間，讓學(xué)生只提取有用的數(shù)學(xué)信息，突出了重點，也大大節(jié)省了時間，學(xué)生有更多的練習(xí)讀數(shù)的機會。吳名老師上的是一節(jié)讀寫數(shù)的練習(xí)課，吳老師也精心設(shè)計了不同形式的練習(xí)題，從基礎(chǔ)園到實踐園，再到探索園，一步一步提升高度，從開始讓學(xué)生一個一個說讀寫法，到后來的速度練習(xí)，很明顯能看到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

這一點在李進行老師的課堂上得到了充分的體現(xiàn)，〈平行四邊形的面積〉完全是放手讓學(xué)生自己動手剪一剪，拼一拼，從而轉(zhuǎn)化成學(xué)過的長方形來計算，讓學(xué)生真的掌握轉(zhuǎn)化解決此類問題的好方法。學(xué)生想的方法可能不太成熟，在表達的時候也可能不準(zhǔn)確，但李老師并沒有直接代勞，而是不厭其煩地讓學(xué)生去說，去擺，一個不行兩個，兩個說不好再找第三個，這種知識的教學(xué)不能怕浪費時間，讓學(xué)生真正地理解，真正地學(xué)會學(xué)習(xí)才是我們教學(xué)的最終目的，這時候?qū)W生只要理解掌握了，就永遠也不會忘記，這是他自己發(fā)現(xiàn)探索出來的。

教材是我們進行教學(xué)的一個輔助工具，作為老師首先要吃透，了解相關(guān)的知識，教給學(xué)生一個知識點，老師要了解相關(guān)的一串知識點，只有這樣，在課堂上我們才能做到有的放矢，胸有成竹。當(dāng)然教材中的每一個題都有它的用處，我們都要讓它發(fā)揮出最大的作用。

呂健老師下午做的講座〈閱讀與數(shù)學(xué)〉讓我大開眼界，原來數(shù)學(xué)老師也可以這么有文采，一點都不輸語文老師，大有作家的風(fēng)采。呂老師讀書的范圍很廣泛，有文學(xué)作品、兒童作品、數(shù)學(xué)專著等，讀完以后寫的隨記、心得多達100余萬字，這不是一朝一夕能做得到的，需要長時間的堅持。不是只有數(shù)學(xué)專著才對數(shù)學(xué)教學(xué)有用，任何方面的書籍都可以幫助我們陶冶性情，提升我們自身的素質(zhì)。讓我們能更好地了解學(xué)生，認識學(xué)生，更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

從我自身的教學(xué)實際來說，有很多不足之處，如果花長時間精心準(zhǔn)備一節(jié)課，很明顯能感覺到它的效果是不一樣的，但很難能一直堅持下去。有時候?qū)虒W(xué)內(nèi)容理解的就不夠透徹，有時候上完課才發(fā)現(xiàn)有許多不盡如人意的地方，我想在以后的教學(xué)中盡量去做吧，爭取擠出更多的時間和精力去鉆研教學(xué)。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會簡短篇七

第一段：引言（100字）。

九年級是中學(xué)生活的最后一年，復(fù)習(xí)研討課是我們?yōu)榧磳⒌絹淼闹锌甲鰷?zhǔn)備的重要環(huán)節(jié)。在過去的幾個月里，我們班曾開展了一系列有關(guān)九年級各科知識的復(fù)習(xí)研討課，我深感受益匪淺。以下將分享我在九年級復(fù)習(xí)研討課中的心得體會。

第二段：自我總結(jié)（300字）。

在九年級的復(fù)習(xí)研討課中，我積極參與各種活動，體驗到了許多不同的學(xué)習(xí)方法。復(fù)習(xí)研討課的主要特點是充分發(fā)揮同學(xué)之間的互助合作和討論的作用。我們可以相互討論學(xué)習(xí)中遇到的問題，互相給予解答和建議。通過這種方式，不僅能從他人的經(jīng)驗中受益，還能培養(yǎng)我們的表達能力和合作意識。

我還發(fā)現(xiàn)，在研討課的學(xué)習(xí)過程中，自主學(xué)習(xí)的意識和能力得到了培養(yǎng)和提升。我們老師給予我們一定的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，然后讓我們自己去解決問題。這樣的方式激發(fā)了我們主動學(xué)習(xí)的熱情，讓我們學(xué)會了獨立思考和解決問題的能力。這對于我們接下來的學(xué)習(xí)和工作是非常有幫助的。

第三段：知識精進（300字）。

通過九年級復(fù)習(xí)研討課，我對各科知識的理解和掌握程度有了很大的提升。在這些課程中，我不僅能夠回顧和鞏固已學(xué)過的知識，還能學(xué)到一些新的知識和技巧。比如，在數(shù)學(xué)課上，我們老師教給我們一些解決問題的方法和技巧，讓我們更加熟練地運用知識解決實際問題。

在語文課上，我們通過閱讀各種文學(xué)作品，提高了自己的語言表達能力和理解力。我們還通過分組討論和演講比賽等活動，鍛煉了自己的口頭表達能力和團隊合作意識。從這些課程中，我看到了自己知識和能力的不斷進步。

第四段：團隊合作（300字）。

復(fù)習(xí)研討課不僅培養(yǎng)了我們的個人能力，還重視團隊合作的重要性。通過參與各種小組活動，我們學(xué)會了合理安排時間、合理分工以及與他人友好合作。每一次團隊合作，都讓我感受到了團隊的力量，讓我更加明白，團隊合作不僅可以取得更好的成績，還能在合作中學(xué)到更多。

在復(fù)習(xí)研討課中，我們分組討論問題、一起研究學(xué)習(xí)材料、共同完成任務(wù)，這些活動加深了同學(xué)間的交流和互動。通過這些合作，我們不僅解決了學(xué)習(xí)中的問題，還建立了深厚的友誼。這讓我明白，只有在合作中，我們才能實現(xiàn)更加優(yōu)秀的表現(xiàn)。

第五段：結(jié)論（200字）。

九年級的復(fù)習(xí)研討課豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，幫助我提高了學(xué)習(xí)能力和合作意識。通過參與各種活動和討論，我對知識有了更加深入的理解和掌握。同時，我還學(xué)會了更好地表達和溝通，提升了自主學(xué)習(xí)的能力。這些經(jīng)歷將對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極而深遠的影響。感謝老師和同學(xué)們在這一過程中的幫助和支持，我相信我們將在中考中取得優(yōu)異的成績。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會簡短篇八

作為一名大學(xué)生，每年的期末考試對我來說都是一項重大的挑戰(zhàn)。今年，我參加了一個別開生面的期末復(fù)習(xí)研討活動，在這個過程中，我有了很多收獲和體會。下面我將分享我的心得體會，來總結(jié)這次研討活動。

首先，這次研討活動強調(diào)的是互動交流。在過去的復(fù)習(xí)過程中，我通常是獨自面對教材，刷題或者背書，而不涉及與他人的交流。然而，在這次研討活動中，我意識到彼此間的交流與合作是非常重要的。我們組織了小組討論和互助學(xué)習(xí)活動，通過分享和解答問題的方式，我們不僅可以互相補充知識，還可以借此機會自我檢驗和加深理解。因此，我認識到了一種新的學(xué)習(xí)方式，即與他人分享并相互學(xué)習(xí)。

其次，這個研討活動鼓勵我們主動學(xué)習(xí)。在過去的學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常被課本中的文字和知識復(fù)雜性所影響，總有一種依賴老師和其他同學(xué)的傾向。然而，在這次活動中，我們被要求為小組討論準(zhǔn)備主題分享和講解，這迫使我們深入理解課程內(nèi)容，并為他人解釋和演示。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)，只有進行自主學(xué)習(xí)，我們才能真正理解和掌握知識點。這給我打開了新的學(xué)習(xí)方式，進一步提高了我的學(xué)習(xí)能力和自學(xué)能力。

第三，這個研討活動促進了我的創(chuàng)造性思維。在我們小組的討論中，我們時常遇到一些棘手的問題，我們需要共同想出解決方案。這需要我們動用創(chuàng)造性思維，提出新的觀點或方法。這個過程激發(fā)了我不同的思維方式，幫助我發(fā)現(xiàn)了原來未曾思考過的解決問題的路徑。通過集思廣益，我不僅展示了我的創(chuàng)造力，也得到了他人的啟發(fā)，從而獲得更多靈感。

第四，這個研討活動加強了我的團隊合作能力。在小組中，我們有機會一起工作和協(xié)作，共同解決問題。這要求我們密切合作，充分發(fā)揮團隊的實力。僅僅依賴個人能力是不夠的，我們必須相互支持，并充分借助各自的專長才能取得好成績。這個過程中，我學(xué)到了團隊合作的重要性，并提高了我的溝通和協(xié)作能力。

最后，這次研討活動幫助我建立了更好的學(xué)術(shù)資源和人際關(guān)系。通過與其他同學(xué)的互動交流，我們能夠分享資源，相互幫助，并建立聯(lián)系。在這個過程中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的同學(xué)，并與他們建立了聯(lián)系。這讓我更有動力，更有信心去迎接期末考試，并發(fā)展人際關(guān)系。

總的來說，這次期末復(fù)習(xí)研討活動對我來說是一次非常有益的經(jīng)歷。通過與他人的互動交流，我不僅學(xué)到了更多的知識，更建立了更好的學(xué)習(xí)方式和能力，提高了創(chuàng)造性思維和團隊合作能力。最重要的是，我通過這個活動結(jié)識了許多優(yōu)秀的同學(xué)，并拓展了自己的人際關(guān)系。我相信這次研討活動對我的學(xué)習(xí)和未來發(fā)展都將有著積極的影響。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會簡短篇九

近期，我參加了一場關(guān)于數(shù)學(xué)研討的活動，通過和其他同學(xué)的討論與交流，我從中獲得了許多新的見解和經(jīng)驗。這次數(shù)學(xué)研討不僅加深了我對數(shù)學(xué)的理解，也增強了我和其他同學(xué)間的合作意識，讓我對數(shù)學(xué)研究充滿了熱情和信心。

首先，在這次數(shù)學(xué)研討中，我學(xué)到了許多新的數(shù)學(xué)概念和解題方法。在與同學(xué)們的討論中，我發(fā)現(xiàn)他們對于課堂上老師講授的內(nèi)容有著獨到的見解。他們提出了一些不同的解題思路，讓我受益匪淺。正因為有了這些新的觀點，我在研討過程中提出了一些不同尋常的問題，也從老師和同學(xué)們那里獲得了令我滿意的解答。這一經(jīng)驗告訴我，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個不斷迭代的過程，只有積極參與才能獲得更深入的理解。

其次，在數(shù)學(xué)研討中，我認識到了合作的重要性。我和其他同學(xué)們一起合作解答問題，不僅能夠互相啟發(fā)，還能快速找到解題的思路。通過分工合作，我們能夠在有限的時間內(nèi)完成更多的題目，并且思路更加清晰。舉個例子，當(dāng)我們在分析一個復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目時，一個同學(xué)提出了一種新的解題思路，而另一個同學(xué)對此提出了質(zhì)疑。經(jīng)過我們的辯論和思考，我們最后找到了更為合理的解決方案。這次合作的經(jīng)歷讓我意識到，與他人的合作和交流能夠拓寬我們的思維途徑，幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)問題。

此外，在數(shù)學(xué)研討中，我也體驗到了求知的樂趣和挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)研討并不是一個簡單的復(fù)述和記憶過程，而是一個探索和思考的過程。每個問題都需要運用我們靈活的思維和技巧去解決，與數(shù)學(xué)問題的較量讓我感到興奮和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我遇到了一些困難和障礙，但是通過持續(xù)的努力和堅持，我最終克服了這些問題，找到了解決方案。這種克服困難的過程讓我學(xué)到了堅持不懈的精神和自信心。

最后，在這次數(shù)學(xué)研討中，我還學(xué)到了一個重要的技巧，那就是如何提問。在研討過程中，我深刻地意識到出色的提問能夠引發(fā)深入的討論和思考。通過提出具體和有針對性的問題，我可以激發(fā)其他同學(xué)的思維，并幫助他們更好地理解和解答問題。同時，我也收獲到了其他同學(xué)提出的一些非常具有挑戰(zhàn)性的問題，這使我不斷地提高自己的思維能力。因此，我現(xiàn)在更加明白，提問是一個有效的學(xué)習(xí)方法，可以讓我們在學(xué)習(xí)中更有動力和方向感。

總結(jié)一下，這次數(shù)學(xué)研討讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上獲益匪淺。通過與同學(xué)的合作和交流，我學(xué)到了新的數(shù)學(xué)概念和解題方法，體驗了合作和探索的樂趣，培養(yǎng)了堅持和自信的精神，并且學(xué)會了提問的藝術(shù)。通過這次研討，我對數(shù)學(xué)研究充滿了熱情和信心，我相信在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我能夠更好地運用這些經(jīng)驗和技巧，提升自己的數(shù)學(xué)水平。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會簡短篇十

在5月29日和30日，我參與了由教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)吳正憲工作站的“畢業(yè)班復(fù)習(xí)專題”研修活動。在此次活動中，仔細聽了宋xx教師執(zhí)教的《用分數(shù)解決問題的整理復(fù)習(xí)》、鄔xx教師執(zhí)教的《平面圖形的整理復(fù)習(xí)課》、齊x教師執(zhí)教的《比與比例的整理復(fù)習(xí)》、吳xx專家示范的《數(shù)的整除整理復(fù)習(xí)》的四節(jié)整理復(fù)習(xí)課，以及吳xx教師針對六年級的教材梳理解讀的“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”兩大版塊內(nèi)容。本次活動讓我受益匪淺,同時也讓我對自己的課堂教學(xué)進展了反思。現(xiàn)就此次活動的體會總結(jié)如下:。

在活動的四節(jié)課中都表達了這一點，比方xx教師的學(xué)問樹，吳教師的學(xué)問框架圖等等都把平常所學(xué)的零散的學(xué)問連續(xù)起來，讓孩子對所學(xué)過的學(xué)問有了清晰的熟悉。之前我也帶過畢業(yè)班，在進入復(fù)習(xí)的階段，只是在不斷的做題，沒想到將學(xué)過的相關(guān)聯(lián)的學(xué)問做成學(xué)問樹，然后對樹上的每一個枝干或每一片樹葉進展討論。

當(dāng)吳教師出示這個標(biāo)題時我就想：究竟這個度量的維度看數(shù)學(xué)該怎么看？隨著吳教師的講解，我恍然大悟，原來度量不僅僅是長度單位之間和面積單位的度量，我們的數(shù)學(xué)中許多的學(xué)問是可以度量的，比方我們的整數(shù)也是可以用“1”來度量，我們的分數(shù)也是可以用分數(shù)單位來度量，從而可以看出我們的小學(xué)數(shù)學(xué)中的學(xué)問是相通的，也就是吳教師常常說的那句話：“一通則百通”。

在我們的課標(biāo)中提出：“在數(shù)學(xué)課程中，應(yīng)當(dāng)注意進展學(xué)生的數(shù)感”這句話是我們每個數(shù)學(xué)教師再熟識不過的了，可是我們有沒有真正的明白這句話的含義，在我們的教學(xué)工作中落到實處了嗎？我的答復(fù)是沒有。我能知道數(shù)感對孩子很重要，但是不知道怎么操作才能讓孩子建立數(shù)感。吳教師的講座中提到：“建議一年級的教師在黑板上拉線標(biāo)數(shù)，讓孩子體會數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，從而建立數(shù)線模型”。這時我才明白為什么我在教孩子《比多少》（用多一些、少一些、多的多和少的多來描述一個數(shù)和另一個數(shù)之間的關(guān)系）時，有許多的孩子不明白，當(dāng)時我覺得自己講的很清晰，“多一些”就是多一點點，“多得多”就是多的'許多許多，可課后的結(jié)果是許多的孩子不“買賬”，我也反思了，可還是沒找到問題所在，聽了吳教師的建議我才找到了真正的緣由：教師沒給孩子建立數(shù)感，對他們來講就是很難很難?？梢娕嘤⒆拥臄?shù)感是有方法的，是需要我們教師動腦筋想方法的，不能埋怨我們的孩子不給力，有許多時候是我們教師不出力。

在這次活動中讓我在教育教學(xué)方面有了一個極大的飛躍，思想上形成了極大的沖擊，四節(jié)復(fù)習(xí)課都有自己的特點，讓我學(xué)到了許多。比方宋虎軍教師的課中讓我學(xué)到了要圍繞兩條信息，從不同的角度提出不同的問題讓孩子們解決，在解決的過程中讓孩子通過比照發(fā)覺同樣的信息可以提出不同的問題，讓孩子的的思維得到發(fā)散；鄔文斌教師讓學(xué)生提前回家整理平面圖形的學(xué)問，在課堂中溝通自己的整理成果，不僅能節(jié)約時間，還熬煉了孩子的整理的力量，表達力量和溝通力量等等。在以后的教育教學(xué)工作中，我會更加努力，專心教書，努力讀懂教材，與教材對話，與自己對話，翻開教材與學(xué)生對話，爭取讓自己的課堂高效，讓我的學(xué)生歡樂的學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會簡短篇十一

20xx年xx月xx日，我校全體數(shù)學(xué)教師在縣教師進修學(xué)校的組織下，在學(xué)校的大力支持下，參加了關(guān)于王艷、孫立友兩位老師主講的中考復(fù)習(xí)的培訓(xùn)會。通過學(xué)習(xí)，我有很大的收獲，主要是以下幾個方面：

一定要打好基礎(chǔ)，以便為下一階段的“專題復(fù)習(xí)”乃至最后一階段的“強化訓(xùn)練”作好充分準(zhǔn)備，要上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生對照考點要求復(fù)習(xí)，有針對性、實效性。上復(fù)習(xí)課老師不是對已學(xué)過的知識進行簡單的重復(fù)，而是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對知識進行重點梳理，抓住關(guān)鍵，以課本為主，進行版塊同時在首輪復(fù)習(xí)過程中，配合做一些相關(guān)練習(xí)很有必要，但要注意依據(jù)考試綱要選題難度要適中。搞好第一輪復(fù)習(xí)是做好下兩輪復(fù)習(xí)的必要條件。

第二輪專題復(fù)習(xí)的主要目的是為了將第一輪復(fù)習(xí)的知識點、線結(jié)合，交織成知識網(wǎng)，用學(xué)科內(nèi)的不同主干知識去分析和解決問題，以達到能力的培養(yǎng)和提高?！皩ｎ}復(fù)習(xí)”可按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規(guī)律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”“分類討論專題”等，在進行這些專題復(fù)習(xí)時，應(yīng)盡可能從各個側(cè)面去展開，并將近幾年中考題按以上專題進行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規(guī)律，然后制定應(yīng)試對策，初步形成應(yīng)試技巧，為下一步的強化訓(xùn)練復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

此輪復(fù)習(xí)的重點是查漏補缺，同學(xué)們在通過前兩輪復(fù)習(xí)之后，對中考數(shù)學(xué)試題的特點及其命題規(guī)律已有了清楚認識，進行強化訓(xùn)練，要用中考數(shù)學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)及命題特點和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷。

（1）善于思考：要養(yǎng)成獨立思考的好習(xí)慣，千萬不能一遇到不會做的題就請教同學(xué)和老師，應(yīng)給足自己足夠的時間進行獨立思考，老師講的題、與同學(xué)討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯后改正過來的題便不易忘記。

（2）精選精練：學(xué)數(shù)學(xué)要做一定量的習(xí)題，而且要追求做題的質(zhì)量。要精選精做，講效果。盡可能做到一題多解、觸類旁通。

總之，在深入研究復(fù)習(xí)備考策略的同時，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際，為他們提供切實可行的訓(xùn)練和指導(dǎo)，把復(fù)習(xí)備考工作落到實處，讓每個學(xué)生都能獲得最大程度的提高。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會簡短篇十二

數(shù)學(xué)作為一門普遍存在于學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的學(xué)科，對于很多學(xué)生來說是一座難以逾越的高山。在平時的學(xué)習(xí)中，許多學(xué)生面臨著較長的數(shù)學(xué)作業(yè)與考試之間的窘境，甚至有時會感到無力應(yīng)對。然而，通過不斷的反思和總結(jié)，我逐漸摸索出了一些有效的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)心得體會，希望與大家分享。

第二段：理解課本內(nèi)容的重要性。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，理解課本內(nèi)容是至關(guān)重要的一環(huán)。首先，對于每個概念的理解是理清思路的基礎(chǔ)。當(dāng)我們對一個概念的定義、性質(zhì)和相關(guān)定理能夠準(zhǔn)確理解時，才能在解題過程中正確應(yīng)用這些知識。其次，對于課本上的例題和習(xí)題也要進行充分理解。每個例題都有其獨到之處，我們可以通過思考和分析，理解問題的本質(zhì)和解題思路，進而在習(xí)題中靈活應(yīng)用，提高解題能力。

第三段：注重基礎(chǔ)知識的牢固掌握。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個遞進的過程，每一層的知識都以前一層知識為基礎(chǔ)。因此，我們必須牢牢掌握課本中的基礎(chǔ)知識?；A(chǔ)知識的掌握可以通過反復(fù)練習(xí)和總結(jié)來實現(xiàn)。練習(xí)可以幫助我們加深對知識點的理解和記憶，形成“肌肉記憶”，在解題時更加快捷準(zhǔn)確。同時，我們還要善于總結(jié)基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系和特點，從而建立起完整的數(shù)學(xué)知識體系，為進一步的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

第四段：培養(yǎng)解題思維的重要性。

解題思維是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，也是我們學(xué)以致用的核心能力。在解題過程中，我們要學(xué)會分析問題，捕捉問題的關(guān)鍵點，從而找到解題的途徑和方法。我們要培養(yǎng)細致入微的觀察力，善于發(fā)現(xiàn)問題之間的共性和規(guī)律。同時，我們還要注重發(fā)散思維的培養(yǎng)，嘗試運用各種方法和角度解決問題，避免局限于固定的思維模式。通過不斷的解題訓(xùn)練和思考，我們的解題思維將不斷提高，為應(yīng)對各種數(shù)學(xué)問題提供有力支持。

第五段：多元化學(xué)習(xí)方法的探索。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個多元化的過程，我們可以通過多種方式豐富自己的學(xué)習(xí)方法。首先，我們可以結(jié)合課本內(nèi)容進行網(wǎng)上搜索，尋找更多的例題和習(xí)題進行訓(xùn)練。其次，我們可以參加各種數(shù)學(xué)角逐活動，鍛煉自己的應(yīng)試能力，同時也拓寬自己的數(shù)學(xué)視野。此外，與同學(xué)、老師和家長的交流也非常重要。交流可以幫助我們共同解決問題，相互啟發(fā)，加深對數(shù)學(xué)知識的理解?？傊?，探索多元化學(xué)習(xí)方法可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

結(jié)論。

通過對數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)心得的總結(jié)，我們把握了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要素：理解課本內(nèi)容、牢固掌握基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)解題思維和探索多元化學(xué)習(xí)方法。相信只要我們在學(xué)習(xí)中付出努力，并不斷總結(jié)和改進自己的復(fù)習(xí)方法，我們都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會簡短篇十三

隨著期末考試的臨近，九年級的同學(xué)們正經(jīng)歷著緊張而關(guān)鍵的備考階段。為了提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果，學(xué)校組織了一系列的復(fù)習(xí)研討課。在這次課程中，我深刻領(lǐng)悟到了集體學(xué)習(xí)的力量，也更加明確了自己的優(yōu)勢和不足。下面我就從組織形式、心得體會以及收獲三個方面來談?wù)勎覍@次九年級復(fù)習(xí)研討課的感受。

首先，我要談?wù)勱P(guān)于復(fù)習(xí)研討課的組織形式。這次復(fù)習(xí)研討課的組織形式非常靈活，不同的教師負責(zé)不同的科目，使得同學(xué)們可以有針對性地進行復(fù)習(xí)。課堂上的音視頻資源非常豐富，教師們通過播放相關(guān)視頻和演示實驗等方式，生動形象地展示了知識點，增加了學(xué)習(xí)的趣味性。此外，研討課的時間安排也很合理，每天的安排都是錯位的科目，避免了單調(diào)乏味的學(xué)習(xí)方式。總之，這種組織形式既充分調(diào)動了同學(xué)們的積極性，又提高了學(xué)習(xí)的效果。

接下來，我要說說自己在復(fù)習(xí)研討課中的心得體會。首先，通過與同學(xué)們的合作，我深刻地認識到了集體學(xué)習(xí)的重要性。在研討課中，我與同學(xué)們一起合作討論問題，互相學(xué)習(xí)，共同進步。大家互相之間的合作和討論不僅彌補了個人知識的不足，也增強了彼此之間的友誼和凝聚力。其次，我也通過復(fù)習(xí)研討課對自己的學(xué)習(xí)方法進行了反思和總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)自己在復(fù)習(xí)中常常過于仔細地琢磨細節(jié)，而疏忽了整體和大局，導(dǎo)致效率不高。在研討課中，我借鑒其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，放慢了速度，更注重理解，有助于提升自己的學(xué)習(xí)效果。

最后，我要談?wù)勎以趶?fù)習(xí)研討課中的收獲。首先，復(fù)習(xí)研討課為我們提供了一個與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)的平臺。通過與同學(xué)們的討論和合作，我更全面地理解了一些難點和重點知識，提高了自己的學(xué)習(xí)水平。其次，復(fù)習(xí)研討課還增強了我的自信心。在課堂上，我積極發(fā)言，提出自己的觀點，并得到了教師和同學(xué)們的肯定，這讓我更有信心面對考試。最后，復(fù)習(xí)研討課還為我提供了一個檢驗學(xué)習(xí)效果的機會。每節(jié)課后的小測驗讓我知道自己的不足和差距，促使我更有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，更有動力地進步。

綜上所述，九年級復(fù)習(xí)研討課讓我受益匪淺。課程的組織形式靈活多樣，能夠調(diào)動同學(xué)們的積極性和主動性；課堂中的合作討論和反思總結(jié)使我更加明確了學(xué)習(xí)方法和不足；而且我在這次課程中收獲到了知識的提升、自信心的增強以及學(xué)習(xí)效果的檢驗。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)中，我會不斷努力，迎接挑戰(zhàn)，取得更好的成績。同時，我也希望學(xué)校能夠繼續(xù)舉辦這樣的復(fù)習(xí)研討課，為我們的學(xué)習(xí)提供更多的機會和支持。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會簡短篇十四

近幾年，隨著教育改革的不斷深入，期末考試復(fù)習(xí)逐漸從傳統(tǒng)的單純背誦模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生思維能力和合作精神培養(yǎng)的研討活動。作為一名高中生，我有幸參與了一次期末復(fù)習(xí)研討活動，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在這次活動中，我深刻意識到合作學(xué)習(xí)的重要性，以及如何充分利用資源取得更好的學(xué)習(xí)效果。通過積極參與研討活動，我收獲了很多，并且對期末考試復(fù)習(xí)也有了更深入的理解。

首先，合作學(xué)習(xí)是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。在這次研討活動中，我們每個小組都有兩到三名成員，每個人都有自己的強項和擅長的科目。我們把學(xué)習(xí)任務(wù)分配給每個人，每個人都有自己的職責(zé)和義務(wù)，互相幫助和補充。通過合作學(xué)習(xí)，我們能夠更好地利用集體的智慧和專長，不僅提高了學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我們的團隊精神和合作意識。與此同時，通過和同學(xué)們的互動，我還學(xué)到了很多新知識和不同的學(xué)習(xí)方法，這些都是我個人無法單獨獲得的。

其次，充分利用各種學(xué)習(xí)資源能夠帶來更好的效果。在這次研討活動中，老師為我們提供了很多學(xué)習(xí)資源，包括教材、課后習(xí)題和相關(guān)網(wǎng)站等。這些資源為我們提供了全方位的學(xué)習(xí)資料，我們可以通過不同的途徑解決問題和獲取新知識。我發(fā)現(xiàn)，通過利用這些資源，我能夠更廣泛地了解知識點，加深對概念的理解，從而更好地應(yīng)對期末考試中的各種題型和難題。同時，通過準(zhǔn)備研討活動的報告和課堂展示，我也提高了自己的表達能力和研究能力，這對我以后的學(xué)習(xí)和工作都有著積極的影響。

再次，要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。在研討活動中，我深刻認識到，復(fù)習(xí)不僅僅是死記硬背，更要理解和應(yīng)用知識。只有理解了知識的本質(zhì)和內(nèi)涵，才能真正做到舉一反三，靈活應(yīng)用。同時，我還學(xué)到了一些高效的學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計劃、經(jīng)常復(fù)習(xí)和總結(jié)、解決難題的思維導(dǎo)圖等。這些方法幫助我提高了學(xué)習(xí)效率和記憶能力，讓我更加有自信地迎接期末考試。

最后，通過這次研討活動，我深刻認識到自己的不足之處，并找到了改進的方法和方向。在小組合作中，我的表達能力和溝通能力欠缺，經(jīng)常感到羞澀和尷尬。為了克服這個問題，我主動和同學(xué)們多交流，嘗試多參與討論，不斷提高自己的表達能力。同時，通過這次活動，我也明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向，為自己制定了一份詳細的學(xué)習(xí)計劃并嚴格執(zhí)行。我相信，只要我堅持下去，我的學(xué)習(xí)成績一定會有所提高。

總之，通過參與這次期末復(fù)習(xí)研討活動，我深刻認識到了合作學(xué)習(xí)的重要性，充分利用學(xué)習(xí)資源的重要性，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的重要性。這些認識和經(jīng)驗將對我今后的學(xué)習(xí)生涯產(chǎn)生積極影響。在接下來的學(xué)習(xí)和考試中，我將更加注重合作學(xué)習(xí)，充分利用各種資源，保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，力爭取得更好的成績。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會簡短篇十五

本周我聽了陳老師的一節(jié)課。這節(jié)課復(fù)習(xí)的是識字（一）中的1-4課。

之前陳老師讓學(xué)生頭天晚上在家自己復(fù)習(xí)生字（一類字和二類字）。上課后先讓同桌互查二類字，把同桌讀錯的字給圈出來，然后讓自己把剛?cè)Τ鰜淼淖侄嘧x幾遍，并強調(diào)每天都要讀幾遍。這樣做不但能準(zhǔn)確的找出學(xué)生沒有掌握住的知識，而且更有利于學(xué)生以后有針對性的進行復(fù)習(xí)，合理的分配了復(fù)習(xí)時間（不會的多用些時間）。

一類字是通過聽寫和組詞來進行檢測。請同學(xué)們拿出本子，老師讀一個字學(xué)生就寫一個字（豎著寫）。寫完后就在每個字的后面組一個詞。

陳老師這樣的設(shè)計不但檢查了學(xué)生的生字掌握情況，而且還檢查了生字的組詞情況。真是一舉兩得。

出示小黑板進行測試。陳老師出示一題讀一題，并講明做題要求和規(guī)定的時間。學(xué)生一一進行解題（寫在本上），然后把本子交了。

陳老師整節(jié)課的設(shè)計可以準(zhǔn)確知道學(xué)生的掌握情況，并發(fā)現(xiàn)問題。對以后有針對性地復(fù)習(xí)提供條件。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會簡短篇十六

數(shù)學(xué)作為一門嚴謹?shù)目茖W(xué)學(xué)科，對于很多學(xué)生來說都是一道難以逾越的鴻溝。然而，通過不斷地努力和復(fù)習(xí)，我慢慢地掌握了一些復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧。下面，我將分享我個人的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)心得和體會。

首先，要合理安排學(xué)習(xí)時間。我發(fā)現(xiàn)，單一地投入大量時間進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不能事半功倍，反而會讓自己精疲力竭。因此，我堅持采用分散學(xué)習(xí)的方法，每天抽出固定的時間來進行數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)。這樣能夠有效地避免疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。

其次，要注重理論和實踐結(jié)合。在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，紙上得來終覺淺，其中的理論知識需要與實際問題相結(jié)合，才能更好地理解和應(yīng)用。因此，我經(jīng)常通過解題來實踐所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，這不僅幫助我更加深入地理解概念和定理，還培養(yǎng)了我的解決問題的能力。

第三，要有正確的復(fù)習(xí)方法。數(shù)學(xué)是一門需要邏輯思維的學(xué)科，因此，復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)不能簡單地記住公式和解題方法，更要理解其中的原理和推導(dǎo)過程。我經(jīng)常通過反復(fù)鞏固基礎(chǔ)知識來增強自己的數(shù)學(xué)思維能力，同時還會結(jié)合刷題來提高解題速度和技巧。這樣，我能夠更好地掌握數(shù)學(xué)的核心概念，并在解題過程中靈活運用。

另外，交流互助也是非常重要的一個環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)是一門需要不斷探索和思考的科學(xué)，很多時候一個人的思路和方法局限于自我，容易陷入困境。因此，我經(jīng)常與同學(xué)一起學(xué)習(xí)和討論數(shù)學(xué)問題，分享彼此的思考和理解。這種合作學(xué)習(xí)不僅能夠幫助我找到解題思路的盲點，還能夠加深我對數(shù)學(xué)知識的理解和記憶。

最后，要保持良好的心態(tài)。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)是一個長期的過程，中間難免會遇到困難和挫折。然而，只有保持積極樂觀的心態(tài)，對待困難和失敗持堅韌的態(tài)度，才能夠堅持下去并取得突破。因此，我會時刻提醒自己，數(shù)學(xué)是我需要克服的挑戰(zhàn)，只有不斷努力和堅持，才能夠取得進步。

總之，通過適當(dāng)?shù)臅r間安排、理論與實踐結(jié)合、正確的復(fù)習(xí)方法、積極交流和良好的心態(tài)，我逐漸掌握了復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧和方法。在未來的學(xué)習(xí)過程中，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)和改進，為更好地應(yīng)對數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)奠定堅實的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會簡短篇十七

初中地理是我國中學(xué)教育中的一門重要課程。作為地球科學(xué)的一個分支，它是研究地球表層及其自然環(huán)境和人類活動的學(xué)科。學(xué)習(xí)地理不僅能夠幫助我們更好地了解自然和人文環(huán)境，還能夠提高我們的綜合分析和解決問題的能力。在復(fù)習(xí)研討中，我有了以下心得體會。

一、加強地理概念的記憶。

地理學(xué)科很注重概念的掌握。無論是地形、氣候、地貌還是水文，都需要掌握相應(yīng)的概念。而我們在學(xué)習(xí)地理時，也不能遺忘掉這一方面。對于重要的概念，例如地球上的各種氣候帶，地形的各種類型等，我們需要反復(fù)梳理，記憶并且理解。

二、多媒體學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)地理時，學(xué)生可以多采用多媒體的手段來學(xué)習(xí)。例如在了解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)時，可以通過3D模型模擬出地球的運動軌跡。這樣學(xué)生們可以更形象的了解地球的運動規(guī)律。還可以觀看各類名校的課程視頻，進行自主學(xué)習(xí)和鞏固。

三、多做綜合練習(xí)。

地理的復(fù)習(xí)一定要注重題目的練習(xí)。通過練習(xí)，既可以檢視自己的知識點掌握情況，也可以發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，有針對性的彌補。如何做題也是非常關(guān)鍵的一點，我們一定要注意題目中的關(guān)鍵詞，并且要注意信息的表述和闡釋。只有做了大量的練習(xí)題，才有可能在考試中取得好的成績。

四、掌握地圖運用。

學(xué)習(xí)地理，不可避免的要用到地圖。在學(xué)校分享的復(fù)習(xí)研討中，老師介紹了很多有關(guān)地圖的知識。例如，要理解地圖投影方式的選擇以及不同國家的地圖標(biāo)準(zhǔn)。此外還要掌握地形圖、氣象圖、流量圖、種植區(qū)圖等地圖的制作和使用技巧。

五、了解局勢和進展。

學(xué)習(xí)地理不僅僅是囿于書本知識，還需要關(guān)注當(dāng)前世界各種地理局勢和進展情況。例如，當(dāng)前海洋環(huán)境問題、氣候變化、資源枯竭等問題都需要我們關(guān)注。了解這些情況，可以讓我們更加深入的理解地理知識的重要性，并且可以使我們更好的關(guān)注我們自己的家園——地球。

總之，學(xué)習(xí)地理，需要我們有大量的思考和綜合分析能力，需要我們正確認識各地形、氣候和文化地理特征，需要我們了解地球上的各種環(huán)境問題及其解決辦法。在復(fù)習(xí)研討中，我逐漸學(xué)會如何精準(zhǔn)答題的技巧，并且通過老師和同學(xué)的分享，不斷拓寬了自己的知識面。我也希望，以后在學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)掌握學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，在各科目中都有好的成績。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會簡短篇十八

《中考指導(dǎo)》是中考命題的重要依據(jù)，它明確了道德與法治課程中考考查范圍及要求，規(guī)定了考試的指導(dǎo)思想、命題原則、內(nèi)容、題型、分值、難易度等，理應(yīng)成為我們關(guān)注的焦點。對《中考指導(dǎo)》的忽視，將導(dǎo)致教師只憑自己的經(jīng)驗而教，只憑自己的感覺而教，在這種情形下，學(xué)生只能被動地記憶、做題，既加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，效率又低下。因此，在復(fù)習(xí)時，教師一要：認真解讀《中考指導(dǎo)》，精確定位知識點，對照考點，大膽取舍，適當(dāng)、適度地對教材知識進行增減和整合，提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性，切實減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。二要：重視并準(zhǔn)確理解《中考指導(dǎo)》中考點的變化，要弄清楚“修改”和“增加”的原因，并依據(jù)教材進行系統(tǒng)整合，結(jié)合年度熱點新聞進行整合和強化訓(xùn)練。三要：落實好《中考指導(dǎo)》中對應(yīng)的八個層次能力要求即：識記、理解、應(yīng)用、分析、綜合、論證、評價和探究，吃透樣卷中的例題，落實到平時的復(fù)習(xí)中，并進行有針對性的訓(xùn)練。

俗話說：一個好漢三個幫。個人的力量畢竟是有限的，團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。集體備課作為一項常規(guī)工作，是提高課堂效率必不可少的前提。在每周一次的集體備課前，都要定好備課的內(nèi)容，要安排一個主備人，在主備人備課的基礎(chǔ)上展開討論，每一次集體備課都要圍繞課標(biāo)和中考指導(dǎo)進行，把準(zhǔn)考試方向，該舍棄的知識點大膽舍棄，該精簡的知識點絕不展開。尤其是第二輪的時政專題復(fù)習(xí)時更要充分利用好集體備課，利用集體備課時間認真研讀和討論，確定專題，再收集和整理相關(guān)內(nèi)容，形成復(fù)習(xí)資料，盡量精簡。考試后通過集體改卷、交流可以知道各班的錯誤典型，講評試卷時更能做到有的放矢。這樣通過集思廣益，大家做到資源共享，既減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，又可以提高課堂實效。

進入九年級后，相當(dāng)多的學(xué)生對道德與法治這門課不感興趣，他們認為道德與法治這門課在所有中考科目中是最不重要的，而且文字多，要識記的知識點太多，很難出成績，因此他們對道德與法治的參與熱情都不高。

興趣是人生最好的老師，要讓學(xué)生熱愛我們所教的學(xué)科，就要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生冷淡的學(xué)習(xí)意識，體驗學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。老師上復(fù)習(xí)課時，不能枯燥無味地炒舊飯，讓學(xué)生沒有新鮮感。我們可以采用具有針對性和互動性的方式，將一些重點考查的知識提煉，關(guān)鍵的地方讓學(xué)生填寫，激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)自己的興趣；和諧融洽的師生關(guān)系，是教與學(xué)的潤滑劑，是提高課堂效率的保證，是學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教師語言要風(fēng)趣幽默，課后不能端著態(tài)度，要主動跟學(xué)生聊天，讓學(xué)生喜歡你這個老師，建立起良好的師生關(guān)系，從而讓學(xué)生“親其師，信其道”，期待你的課；在復(fù)習(xí)過程中要幫助學(xué)生建立起自信心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進步并及時表揚，以增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

（一）精講基礎(chǔ)知識，強化對基礎(chǔ)知識的記憶掌握。

回歸閉卷考試后，記憶方面的考查勢必會加強，如果不分重點，都讓學(xué)生背誦記憶，到頭來反而是讓學(xué)生失去興趣和信心，產(chǎn)生抵觸情緒。要提高學(xué)生的興趣和信心，掃清學(xué)生的背誦抵觸情緒，提高課堂效率，就要做到“精講”。“精講”就要依據(jù)《中考指導(dǎo)》能力層次要求，按照“是什么”“為什么”“怎樣做”梳理教材，以單元為復(fù)習(xí)單位，框定復(fù)習(xí)內(nèi)容，《中考指導(dǎo)》中沒有出現(xiàn)的考點大膽舍棄，并在課堂上留出記憶和練習(xí)的時間。還要對學(xué)生加強記憶方法的指導(dǎo)，不能死記硬背。一是理解記憶，先讓學(xué)生理解要記憶的內(nèi)容，了解有幾層意思或哪幾個角度，再進行記憶。二是老師在復(fù)習(xí)過程中要注重指導(dǎo)學(xué)生背關(guān)鍵詞、特殊句式，再通過關(guān)鍵詞拓展，來達到記憶的目的。如“如何構(gòu)筑中國價值”這個問題就可以讓學(xué)生先記憶“樹立意識、強化意識、增強觀念”，再進行關(guān)鍵詞拓展來達到記憶的目的。三是可以讓學(xué)生用順口溜的方式記憶，如背誦“社會主義核心價值觀”“公民基本道德規(guī)范”等就可以用這種方法。同時還要盡量做到當(dāng)堂清，提高學(xué)生背誦效率，以減輕學(xué)生的課外負擔(dān)。為了提高學(xué)生的背誦興趣，背誦的方式可以多樣化，可以集體背、抽背、同學(xué)互背、限時背誦等等。每一單元復(fù)習(xí)之后可以讓學(xué)生畫思維導(dǎo)圖，強化記憶。

（二）精選練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識。

如果搞題海戰(zhàn)術(shù)，這樣只會逐步讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的積極性和主動性。教師必須要更新教育理念，改變思維方式和教學(xué)方法，做到“精煉”。在每節(jié)課前5分鐘，對上節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容進行關(guān)鍵知識點的背誦小測，檢測學(xué)生上一節(jié)課的復(fù)習(xí)情況，并做好跟蹤反饋。另外，“精煉”還要求教師根據(jù)《中考指導(dǎo)》去精心設(shè)計具有典型意義的練習(xí)，可以從歷年的.中考真題、學(xué)生易錯的題目中精挑一些具有代表性的題目讓學(xué)生練。練習(xí)應(yīng)該采取配套訓(xùn)練法，當(dāng)堂檢測，以達到學(xué)以致用的目的，加深學(xué)生對所學(xué)知識的消化和鞏固。

（三）注重講評和考法指導(dǎo)，提高學(xué)生的理解分析運用能力。

學(xué)生的練習(xí)不能做完后對對答案就算了，應(yīng)該認真講評。第一，講評練習(xí)或試卷時不能眉毛胡子一把抓，不分重點，面面俱到，這樣既浪費學(xué)生的時間，又會讓學(xué)生覺得講評乏味，注意力不集中。講評要有針對性，應(yīng)針對有代表性、普遍性的問題重點點評和分析，根據(jù)學(xué)生的答題情況找出癥結(jié)所在，以增強學(xué)生對錯誤問題的認識，提高效率。第二，在講評時要注重考點的拓展延伸，注意一題多講，教會學(xué)生學(xué)會知識點的遷移，做到舉一反三，提高解題能力。第三，講評過程中還要注意考法的指導(dǎo)，要有意識地去強化答題方法和答題思路的指導(dǎo)。老師在講評之前要備好課，一定要對試題的命題思路、考查角度和考查意圖了然于胸。還要了解學(xué)生有代表性的錯誤，可以把學(xué)生有代表性的錯題拍下來，用多媒體展示，先讓學(xué)生點評，老師可以從答題方法和答題思路的角度去分析引導(dǎo)學(xué)生，再出示同類題目讓學(xué)生再練，以達到強化答題方法和答題思路的目的。對于一些因為題干太長，或者問得太靈活導(dǎo)致學(xué)生失誤的，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓住關(guān)鍵詞，學(xué)會進行問題轉(zhuǎn)換。

（四）重視教材知識與時政熱點的結(jié)合。

課本基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)一輪之后，一定要進行第二輪的專題復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)不能僅僅是第一輪的簡單重復(fù)，而是要結(jié)合當(dāng)年的時政熱點進行，做到教材知識與時政熱點的有機結(jié)合。教師自己要對這一年來的時政熱點了然于胸，根據(jù)《中考指導(dǎo)》，結(jié)合時政，設(shè)計幾個專題，如“紀念改革開放xx周年”，“四川涼山州火災(zāi)”等，設(shè)計一些問題，讓學(xué)生練習(xí)。這樣通過專題復(fù)習(xí)，可以讓學(xué)生在專題復(fù)習(xí)中既掌握了時事，又加深對教材知識的理解，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，還避免了單純復(fù)習(xí)教材知識的枯燥乏味，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣，提高復(fù)習(xí)效率。

總之，九年級道德與法治復(fù)習(xí)既要注重基礎(chǔ)知識的掌握，又要注意基本技能的培養(yǎng)，還要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，只有這樣才能提高復(fù)習(xí)效率，讓學(xué)生在中考中考出滿意的成績。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會簡短篇十九

數(shù)學(xué)是一門讓很多學(xué)生感到頭疼的學(xué)科，但是對于喜歡數(shù)學(xué)的人來說，它是一門充滿樂趣和挑戰(zhàn)的學(xué)科。在數(shù)學(xué)研討活動中，我與同學(xué)們一起探討了各種數(shù)學(xué)問題，不僅加深了對數(shù)學(xué)知識的理解，還提高了解決問題的能力。下面，我將分享一下我的數(shù)學(xué)研討心得體會。

首先，在數(shù)學(xué)研討中，我意識到了團隊合作的重要性。數(shù)學(xué)問題常常復(fù)雜而且有時候很難一下子找到解決方法。在這種情況下，與同學(xué)們一起討論、互相幫助是非常重要的。例如，在我們給定一個關(guān)于概率的問題時，同學(xué)們的意見各不相同，但正是通過不同的觀點，我們才得以更全面地考慮問題，并最終找到了一個簡潔而有效的解決方法。

其次，數(shù)學(xué)研討中，我發(fā)現(xiàn)越是互相交流，越容易解決問題。在研討過程中，我注意到有些同學(xué)善于表達自己的觀點和解決思路，而有些同學(xué)則偏向于保持沉默。但是，我們發(fā)現(xiàn)，在與同學(xué)們的討論中，沉默的同學(xué)也能夠從中汲取靈感，并提出自己的見解。例如，我在討論一個幾何問題時，我順著我的思路，給出了一個解決方法。然而，一個一直沉默的同學(xué)，卻提出了一個與我的方法不同但更加巧妙的解決思路，這讓我受益匪淺。因此，我認識到，在研討過程中，要鼓勵與促進同學(xué)們之間的交流，從中汲取更多的智慧。

再次，數(shù)學(xué)研討中，我意識到了通過舉一反三來拓展問題的重要性。有時候我們遇到的問題可能只是冰山一角，而我們被迫只能解決其中一部分。但是通過與同學(xué)們的交流，我們發(fā)現(xiàn)在解決其中一部分問題的方法中，總存在某些規(guī)律或者思路，可以應(yīng)用到更廣闊的領(lǐng)域。例如，在一個關(guān)于三角函數(shù)的問題中，我們解決了一個特殊情況下的問題。但是，通過對這個問題的分析，我們發(fā)現(xiàn)了其中三角函數(shù)之間的關(guān)系，這讓我們能夠進一步解決其他類似問題。因此，我認識到在數(shù)學(xué)研討中，應(yīng)該從一個問題中提取出普適規(guī)律，以拓展解決問題的范圍。

最后，數(shù)學(xué)研討中，我得到了了解數(shù)學(xué)思維的機會。在研討中，我們常常需要通過邏輯推理、歸納演繹等方法來解決問題。這些過程要求我們具備系統(tǒng)思維和創(chuàng)造性思維。通過研討，我意識到數(shù)學(xué)思維的重要性，它不僅在解決數(shù)學(xué)問題時有用，也對其他學(xué)科以及日常生活中的問題有指導(dǎo)作用。因此，我在研討中鍛煉了自己的數(shù)學(xué)思維能力，并且體會到了數(shù)學(xué)的魅力。

總之，在數(shù)學(xué)研討活動中，我得到了很多的收獲。通過與同學(xué)們的合作和交流，我不僅加深了對數(shù)學(xué)知識的理解，也提高了解決問題的能力和思維的靈活性。數(shù)學(xué)研討既是一個培養(yǎng)團隊合作精神的機會，也是一個讓我們了解數(shù)學(xué)思維的機會。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將能夠運用這些經(jīng)驗，并不斷探索數(shù)學(xué)的奧秘。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課心得體會簡短篇二十

第一段：引言（200字）。

數(shù)學(xué)研討是提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維和解題能力的有效途徑，通過與同學(xué)們的交流和討論，我收獲頗豐。在數(shù)學(xué)研討中，我們不僅要理解和掌握數(shù)學(xué)知識，更需要培養(yǎng)邏輯思維和分析能力。與他人合作討論問題，我們能夠從不同的角度和思維方式中獲得新的啟示。下面我將從幾個方面談?wù)勛约涸跀?shù)學(xué)研討中的體會和心得。

第二段：理解問題（200字）。

在數(shù)學(xué)研討中，首先要做的是正確理解問題。有時候問題表述并不清晰，容易產(chǎn)生歧義。因此，我們要善于提問，與同學(xué)們積極討論問題的意義和目標(biāo)。在研討的過程中，經(jīng)過多次討論和解釋，我逐漸鍛煉了自己的問題分析能力，在理解問題層面上有了較大的進步。

第三段：尋找解題思路（250字）。

研討的核心是尋找解題思路。與同學(xué)們的交流使得問題的解題思路更加多元化和豐富。在我自己感到困惑的時候，同學(xué)們的解題思路常常給我啟發(fā)。我們經(jīng)常通過思維導(dǎo)圖和邏輯推理的方式，集思廣益，不斷找尋新的解題方法。有時候，一個簡單的問題可能會有多種解法，而這多種解法的存在正是我們交流和研討的重要意義之一。

第四段：合作與互助（250字）。

數(shù)學(xué)研討中的合作與互助是非常重要的。在研討的過程中，我與同學(xué)們形成了良好的團隊合作氛圍。我們互相鼓勵，分享心得和經(jīng)驗，共同解決問題。有時候，同學(xué)們在某個知識點上的理解會比我更深入，他們的解題方法更獨特。這時候，我愿意虛心聽取并借鑒他們的意見。通過合作與互助，我們的團隊能夠更好地提高整體的解題水平，取得更好的研討效果。

第五段：總結(jié)與展望（300字）。

通過數(shù)學(xué)研討的經(jīng)歷，我逐漸明白了這樣一個道理：數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個合作共同努力的過程。而在這個過程中，我們也要能夠自主學(xué)習(xí)，善于思考并有自己的獨立見解。數(shù)學(xué)研討幫助我培養(yǎng)了不斷探究和解決問題的能力，提高了我的數(shù)學(xué)思維方式和解題能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，多參與研討和交流，不斷提升自己的數(shù)學(xué)水平。

通過數(shù)學(xué)研討，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)能力，還培養(yǎng)了合作意識和創(chuàng)新思維。在研討中，我能夠?qū)W會與人合作，尊重他人的觀點，共同尋找問題的解決辦法。同時，我也能夠挑戰(zhàn)自己，鍛煉自己的思維能力，不斷追求更深層次的數(shù)學(xué)理解。通過數(shù)學(xué)研討，我認識到數(shù)學(xué)不僅僅是個人能力的展示，還需要我們與他人共同探索和分享，相互學(xué)習(xí)和進步。數(shù)學(xué)研討不僅是學(xué)習(xí)的過程，更是鍛煉自己綜合素質(zhì)的重要途徑。