勞動創(chuàng)造美麗校園心得體會范本 校園勞動活動心得體會(9篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

2022勞動創(chuàng)造美麗校園心得體會范本一

都說人的價值就是勞動創(chuàng)造，什么是勞動創(chuàng)造，正如艾青說過的一句話：“去問開化的大地。去問解凍的河流?！蔽乙膊欢裁词莿趧觿?chuàng)造。書中寫的：人生價值是指人生對于滿足社會、他人和自身需要具有的好處。而勞動才能創(chuàng)造價值?！罢f的太深奧了。

太多人走的路，總是個性擠：而人少的路，會比較難走。很多時候，我們都爬上了梯子的頂端，卻發(fā)現(xiàn)梯子架錯了墻，那你就得重新去爬上另一把梯子。

這天不努力學(xué)習(xí)工作，明天就要努力找工作了。每個人都有點留意理，誰不想拿白領(lǐng)的錢，過藍領(lǐng)的日子，甚至什么也不干，照樣有錢拿。其實，人生的價值也就是那么的——簡單。不吃不喝不睡，不看不聽不管，不做壞事，至少你也不會讓人惡劣。

有些醫(yī)院的醫(yī)護人員甚至帶上鋼盔上班也不安全，要是你，哪怕只是犯了一個小小的錯，也會使你身價負百倍。所以，過自我的規(guī)矩日子，讓別人退貨去吧。等到別人后悔的在懺悔了，我們還是平淡但快樂的生活著，想想有一天出去吃飯，看不到一次性筷子了，那世界不就是更加完美了。那就是要靠一大堆的人去努力。

不要賣弄你的所知，因為它少的可憐，要明白持續(xù)神秘的謙虛，什么事都只保留一點意見，什么事都知之為知之，那你又升值了。：

有人為了討回自我的1元錢，甚至愿意花100元去打官司，這樣的人，很傻，但是又有誰愿意花100元，賺別人的101元呢。

我承認自我是一個弱者，但我又堅信自我的身上也不是什么優(yōu)點都沒有的。這些不能成為我顯耀的資本，但是是我的價值，我也相信勞動創(chuàng)造能創(chuàng)造價值，我堅持和相信簡單的生活才是一切的主流，甜蜜愜意的午后，有誰想過，一杯清茶，翻開手中的書卷，品人生似書，在無常生活中執(zhí)一顆平常心，看云卷云舒，花開花落，讓歲月在我的腦海中流過。

羅素說過：“生命是一條江發(fā)源于遠處，蜿蜒于大地上，上游是青年時代，中游是中年時代，下游是老年時代，上游明凈而蜿蜒，中游狹窄而急，下游寬闊而平靜?！蔽覀儾⒉挥脠?zhí)意去追求生活的幸福價值，誰也伏不起那昂貴的路費，羅曼。羅蘭說過：“唯有心靈能使人高尚，所有那些自命高貴而沒有高貴的心靈的人像塊淤泥?！边@也是人生的價值。雨果說過：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈?！边@不也是人生中最完美的價值嗎?

人性的墮落，常被定義為無視價值的開始，如果給情緒涂上顏色，生活就多彩，那你的視野能夠多角度。你能看到更多，。人性的丑陋正是人生的動力的價值。以前在反反復(fù)復(fù)中追求，才明白簡簡單單才是真的，我們務(wù)必相信：目前，我們擁有的，不可能一輩子都能擁有，所以懂得珍惜也是你的價值。我感謝生活讓我懂得了：簡簡單單。我沒有羅曼蒂克的夢想，但順心事總是過眼云煙，唯有簡簡單單才能永遠順心。

2022勞動創(chuàng)造美麗校園心得體會范本二

鑒于甲方愿意聘用乙方為全日制的勞動合同制員工;

鑒于乙方愿意接受甲方上述聘用;

甲、乙雙方根據(jù)《中華人民共和國勞動法》、《上海市勞動合同條例》及本公司的有關(guān)規(guī)章制度，在互盡告知義務(wù)的基礎(chǔ)上，本著平等、自愿的原則，經(jīng)協(xié)商一致簽訂本合同。

一、合同期限

第一條本合同為定期合同;

本合同的固定期限為：自年月日起至年月

日止，為期年個月，其中自年月日起至年月日止為試用期，為期個月。

二、工作內(nèi)容

第二條甲方根據(jù)本公司實際情況制定了一崗多職的工作原則，基于這一原則甲、乙雙方同意：

甲方聘請乙方在部門工作，主要從事崗位，該崗位為乙方的主體崗位;除主體崗位外，乙方上級主管可根據(jù)工作需要臨時安排其它工作。

第三條經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，可調(diào)整乙方的主體崗位。

第四條乙方應(yīng)按甲方所規(guī)定的工作內(nèi)容、范圍及職責，按時、按質(zhì)、按量的完成工作任務(wù);甲方可對乙方工作進行考核。

三、工作地點、工作時間、勞動條件和勞動保護

第五條乙方工作地點：。

第六條勞動時間：

甲、乙雙方同意執(zhí)行定時工作制，甲方安排乙方的工作時間為：

星期一至星期五，上午8時至12時，下午1時至5時。

甲方應(yīng)合理安排乙方工作任務(wù)，甲方因工作需求延長乙方工作時間時，乙方應(yīng)配合，甲方允許乙方作出相應(yīng)時間的補休。

第七條勞動條件：

1。甲方應(yīng)提供符合國家規(guī)定的勞動安全衛(wèi)生標準的工作環(huán)境，保障乙方在工作過程中的安全和健康。

2。甲方根據(jù)乙方崗位的實際需要，按照國家有關(guān)規(guī)定向乙方提供必要的勞動保護用品。

3。甲方按國家規(guī)定，對女職工實行特殊勞動保護。

四、勞動報酬

第八條工資支付：

甲、乙雙方確認，本合同所稱“工資”是指甲方支付給乙方的工資，不包括獎金、國家及公司規(guī)定的各種補貼和津貼。

1。甲、乙雙方同意甲方根據(jù)本公司先行工資制度標準確定乙方工資。試用期內(nèi)工資元，轉(zhuǎn)正后工資為元;乙方在按時、按質(zhì)、按量完成工作任務(wù)的前提下（以人力資源部的考核及部門經(jīng)理考核為準），獎金為元。

2。甲方于每月10日以貨幣形式支付乙方工資。

第九條甲方根據(jù)本公司實際情況制定了變崗變薪的制度，基于這一原則，甲、乙雙方同意：甲方可在乙方工作崗位調(diào)整時對乙方的工資標準予以相應(yīng)變更。

第十條甲、乙雙方同意：甲方可根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營的狀況或乙方實際工作能力和工作表現(xiàn)（以人力資源部的考核及部門經(jīng)理考核為準），適時調(diào)整乙方的工資。

五、福利待遇

第十一條甲方為乙方依法購買國家規(guī)定的社會保險。

第十二條在本合同有效期限內(nèi)，甲方應(yīng)按國家所規(guī)定的休假制度，予以乙方符合條件的各類法定節(jié)假日，婚喪、生育等帶薪休假待遇。

第十三條乙方患病或非因工負傷，需要停工醫(yī)療的，由指定醫(yī)療機構(gòu)出具病情證明，按有關(guān)政府規(guī)定的或甲、乙雙方的約定享受醫(yī)療期和醫(yī)療期內(nèi)的病假工資。

第十四條乙方因工負傷，需要停止工作接受治療的，實行工傷醫(yī)療期。工傷醫(yī)療期的時間由指定的治療醫(yī)院提出意見，并經(jīng)本公司住所地勞動能力鑒定委員會確認。醫(yī)療期間享受企業(yè)職工工傷保險待遇，工資改發(fā)工傷津貼。

第十五條乙方因工傷亡或非因工傷亡等待遇，按有關(guān)法律規(guī)定及公司有關(guān)規(guī)定程序執(zhí)行。

六、規(guī)章制度、勞動紀律

第十六條甲方制訂的規(guī)章制度（適用全公司員工的），應(yīng)經(jīng)合法程序（職工代表大會）通過并公示。

第十七條甲方制訂的專項規(guī)則（適用乙方的），簽訂本協(xié)議時已詳盡告知。

第十八條乙方對甲方在簽訂本合同時已有效的各項規(guī)章、規(guī)則，表示已知并確認無異議。

第十九條乙方應(yīng)遵守甲方依法制定的規(guī)章制度;嚴格遵守勞動安全衛(wèi)生、操作規(guī)程及工作范圍;愛護甲方的財產(chǎn)，遵守職業(yè)道德;積極參加甲方組織的培訓(xùn)，提高職業(yè)技能。

第二十條乙方違反勞動紀律，甲方可依據(jù)本公司的規(guī)章制度，視具體情況給予不同程度的行政紀律處分，直至解除本合同。

七、勞動合同的變更

第二十一條甲、乙雙方經(jīng)協(xié)商達成一致的，可變更本合同條款。

第二十二條訂立本合同時所依據(jù)的法律、行政法規(guī)、行政規(guī)章、上海市有關(guān)政策及本公司有關(guān)規(guī)定發(fā)生變化時，甲、乙雙方應(yīng)變更合同相關(guān)內(nèi)容。

第二十三條訂立本合同所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，須變更本合同方可繼續(xù)履行的，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商一致同意，可以變更本合同相關(guān)內(nèi)容。

第二十四條變更勞動合同，應(yīng)當采用書面形式。變更后的勞動合同文本由甲乙雙方各執(zhí)一份。

八、勞動合同的解除

第二十五條甲、乙雙方協(xié)商一致，本合同可以解除。

第二十六條有下列情形之一的，乙方可以隨時通知甲方解除勞動合同：

1。甲方以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強迫勞動的;

2。甲方未按照勞動合同約定支付勞動報酬或者提供勞動條件的;

3。在試用期內(nèi)，乙方必須10個工作日前以書面形式告知甲方，并辦理交接工作。

第二十七條試用期滿轉(zhuǎn)正后，在合同期限內(nèi)，除下列情形外乙方可解除勞動合同，但必須提前三十天以書面形式通知甲方;乙方若未提前三十天以書面形式通知甲方的，應(yīng)賠付甲方一個月實際工資收入。

1。給甲方造成經(jīng)濟損失尚未處理完畢的;

2。被有關(guān)國家機關(guān)依法審查尚未結(jié)案的;

3。乙方因與甲方就出資培訓(xùn)深造或資助購房等有服務(wù)期約定，且服務(wù)期未滿的。

第二十八條乙方有下列情形之一的，甲方可以隨時解除本合同，并不支付任何形式的補償金：

1。在試用期間被證明不符合錄用條件的;

2。嚴重違反用人單位的規(guī)章制度的;（以人力資源部的處罰為依據(jù)）

3。嚴重失職，營私舞弊，給用人單位造成重大損害的;（以人力資源部的處罰為依據(jù)）

4。勞動者同時與其他用人單位建立勞動關(guān)系，對完成本單位的工作任務(wù)造成嚴重影響，或者經(jīng)用人單位提出，拒不改正的;

5。以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使對方在違背真實意思的情況下訂立或者變更勞動合同致使勞動合同無效的;乙方提供的簡歷與實際不符的，乙方提供的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與工作經(jīng)歷與實際不符的，乙方向甲方介紹的其培訓(xùn)經(jīng)歷、榮譽經(jīng)歷或職稱、學(xué)歷有虛假的情形視同為屬于上述情形。

6。被依法追究刑事責任的。

第二十九條有下列情形之一的，甲方提前三十日以書面形式通知乙方或者額外支付乙方一個月工資后，可以解除勞動合同：：

⒈乙方患病或者非因工負傷，醫(yī)療期滿后，不能從事原工作也不能從事由甲方另行安排的工作的;

⒉乙方不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位后仍不能勝任工作的;

⒊本合同訂立時所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使原合同無法履行，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商，也不能就變更勞動合同達成協(xié)議的;

4本合同以及甲方規(guī)章制度所規(guī)定的其他情形。

第三十條乙方有下列情形之一的，甲方不得依照本合同第二十九條的規(guī)定解除勞動合同：

1。從事接觸職業(yè)病危害作業(yè)的勞動者未進行離崗前職業(yè)健康檢查，或者疑似職業(yè)病病人在診斷或者醫(yī)學(xué)觀察期間的;

（2）在本單位患職業(yè)病或者因工負傷并被確認喪失或者部分喪失勞動能力的;

（3）女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期的;

（4）在本單位連續(xù)工作滿十五年，且距法定退休年齡不足五年的;

（5）法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形。

九、勞動合同的終止

第三十一條有下列情形之一的，本合同終止：

⒈本合同期限屆滿的;

⒉乙方開始依法享受基本養(yǎng)老保險待遇的

⒊乙方死亡，或者被人民法院宣告死亡或者宣告失蹤的;

4。甲、乙雙方實際已不履行本合同滿三個月的;

5。本合同期限屆滿，但乙方有第三十條約定情形之一的，勞動合同期限順延至該情形消失。

第三十二條甲方按法定程序宣告歇業(yè)、撤銷、解散、破產(chǎn)的，本合同可以終止，但甲方應(yīng)提前三十日書面通知乙方。

第三十三條乙方患職業(yè)病或因工負傷，被確認為部分喪失勞動能力的，勞動合同期限屆滿，經(jīng)雙方協(xié)商一致，甲方按規(guī)定支付傷殘就業(yè)補助金的，本合同終止;

第三十四條合同雙方若要求續(xù)簽本合同，應(yīng)當在本合同期限屆滿前三十天內(nèi)，書面通知對方，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以續(xù)簽勞動合同。

十、工作移交

第三十五條本合同終止之日起30日內(nèi)或本合同任何一方作出解除合同書面通知之日起30日內(nèi)，乙方必須履行工作移交義務(wù)，按照甲方移交規(guī)定程序全面、適當?shù)剞k理移交。

十一、保密協(xié)議

第三十六條乙方在履行本勞動合同期間或離職后，對本工作掌握和了解的商業(yè)秘密有保密義務(wù)。乙方故意泄露甲方的商業(yè)秘密，由此給甲方造成損失，甲方有權(quán)要求賠償。本條所指的商業(yè)秘密，是指不為公眾所悉，能甲方帶來經(jīng)濟利益、具有實用性并經(jīng)甲方采取保密措施的技術(shù)信息和經(jīng)營信息。甲方的客戶及相關(guān)業(yè)務(wù)信息屬于甲方的商業(yè)秘密。

十二、違約責任

第三十七條甲、乙雙方任何一方違約，給對方造成經(jīng)濟損失的，須承擔違約責任，具體賠償額根據(jù)法律、法規(guī)和給對方造成經(jīng)濟損失的程度確定。

第三十八條乙方未按本合同第三十五條約定履行工作移交義務(wù)的，按該項工作移交所需要的期間為計算依據(jù)，以乙方解除勞動合同時上一個月的工資收入為標準支付甲方違約金。

第三十九條在本合同期限內(nèi)，甲乙雙方經(jīng)協(xié)商另簽專項協(xié)議的（如服務(wù)期協(xié)議、保密協(xié)議等），該專項協(xié)議為本合同附件，專項協(xié)議對違約責任的約定與本合同不一致的以該專項協(xié)議為準。

十三、勞動爭議

第四十條甲、乙雙方履行本合同而發(fā)生勞動爭議時，適用勞動爭議程序。

第四十一條甲、乙雙方發(fā)生的勞動爭議可先行協(xié)商解決，也可自發(fā)生爭議之日起六十日內(nèi)向區(qū)勞動爭議仲裁委員會申請仲裁，不服從仲裁的一方，可自收到仲裁裁決書之日起十五日內(nèi)向甲方所在地人民法院提出訴訟。

十四、其它約定事項

第四十二條甲、乙雙方確認，在本合同中注明的地址、通訊送達地、聯(lián)絡(luò)電話是各類文書、文件送達地。若發(fā)生變更的，應(yīng)當及時告知對方，未告知的，所發(fā)生的法律后果由未告知方自行負責。

第四十三條乙方在本合同中所簽署的姓名和筆跡，確認為用于本合同履行期間（包括服務(wù)期內(nèi)）對其他所相關(guān)文書的有效簽名。

第四十四條乙方確認在簽訂本合同時，已了解甲方依法制訂的各項規(guī)章制度，并愿予以履行。

第四十五條甲、乙雙方確認公司制訂的各項規(guī)章制度以及公司公告的各類通知，都是本合同的有效組成部分。

第四十六條甲方已經(jīng)將公司的基本情況（包括乙方的勞動報酬、勞動條件等）告知乙方，乙方也已經(jīng)了解該情況，雙方在此基礎(chǔ)上簽訂本合同。

第四十七條本合同未盡事宜由甲、乙雙方另行協(xié)商處理。

第四十八條本合同如與國家、本市有關(guān)法律、法規(guī)相抵觸時，按有關(guān)法律、法規(guī)執(zhí)行。

第四十九條本合同一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力，自簽定之日起須經(jīng)甲乙雙方簽字蓋公章后生效，兩份合同具有同等法律效力。

第五十條本合同簽訂生效之日起，原勞動合同作廢。

甲方：乙方：

日期：2019年xx月xx日日期：2019年xx月xx日

2022勞動創(chuàng)造美麗校園心得體會范本三

甲方：

乙方：

經(jīng)協(xié)商，乙方同意將其檔案委托甲方保管，為明確雙方責任，就檔案保管事宜商訂如下：

一、 甲方：

1、 負責乙方檔案的保管以及檔案材料的收集、整理、歸檔，按來函單位的要求出具乙方檔案中有關(guān)的證明材料。

2、 負責辦理乙方有了新接管單位后的檔案轉(zhuǎn)遞手續(xù)。

二、 乙方：

1、 在合同簽定時，按合同期（每月 元）一次性向甲方交納檔案保管費共 元（中途終止合同，保管費不再退回）

2、 應(yīng)及時把合同期內(nèi)形成的各種書面材料交給甲方整理歸檔。

三、 甲方不負責乙方的原身份、各種福利保險（如：待業(yè)、醫(yī)療、養(yǎng)老等）以及本合同以為的其他管理責任。

四、 合同期滿，經(jīng)雙方協(xié)商同意可續(xù)簽；不續(xù)簽時，乙方應(yīng)在期滿后一個月內(nèi)將檔案轉(zhuǎn)出；逾期從第二個月起按月倍收保管費，逾期壹年甲方不負保管責任。

五、 本合同期限自 年 月 日起至 年 月 日止。

六、 本合同未盡事宜或履行過程中發(fā)生爭議，可通過協(xié)商解決。

七、 本合同書一式兩份，雙方簽字蓋章后生效，甲乙雙方各執(zhí)一份，具有同等效力。

甲方： 乙方：

蓋章： 蓋章：

經(jīng)辦人簽名：

年 月 日

短期工勞動合同范本

甲乙雙方根據(jù)《勞動法》及《寧夏回族自治區(qū)外來勞動力就業(yè)管理辦法》規(guī)定，平等自愿、協(xié)商一致，簽訂本合同。

一、合同期限

1、自 年 月 日起至 年 月 日止或工作（工程）結(jié)束止。

二、工作內(nèi)容

甲方分配乙方在 崗位擔任 職務(wù)（工種）在正常情況下乙方必須完成生產(chǎn)（工作）任務(wù)，具體生產(chǎn)（工作）任務(wù)為：

三、工作時間

1、甲方實行每日不超過8小時、每周不超過40小時工作制，如實行綜合計算工時或不定時工作制，由甲方報勞動保障行政部門批準后實行。

2、因生產(chǎn)經(jīng)營需要，經(jīng)協(xié)商安排乙方加班加點，甲方按規(guī)定支付加班工資。日加班不超過3小時，月加班不超過36小時。

四、勞動報酬

甲方按月足額以貨幣形式支付乙方工資，每月 日為發(fā)薪日；工資制度和分配形式按下列第 項執(zhí)行；

1、實行計時工資制，乙方完成生產(chǎn)（工作）任務(wù)，每日工資 元，每月工資 元；

2、實行計件工資制，具體標準為

3、乙方在法定工作時間內(nèi)提供了正常勞動，甲方每月應(yīng)支付給乙方不低于當?shù)卣?guī)定的最低工資標準的工資。

五、勞動保險

1、甲方和乙方按照自治區(qū)和當?shù)厝嗣裾囊?guī)定繳納養(yǎng)老等社會保險費。

2、乙方患病、工傷、致殘、死亡等待遇，按照國家和自治區(qū)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

六、乙方的勞動保護、安全衛(wèi)生及紀律獎懲等按有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章執(zhí)行。

七、違約責任

1、本合同具有法律效力，雙方應(yīng)嚴格履行。

2、甲方克扣或者無故拖欠乙方工資的，除全額支付工資外，還需給乙方加發(fā)經(jīng)濟補償金。

3、一方違反本合同，給對方造成損失的，依照國家有關(guān)規(guī)定賠償相關(guān)損失。

八、雙方約定的其他事項

九、因履行本合同發(fā)生勞動爭議，雙方均可向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。

十、本合同未盡事宜，按照國家和自治區(qū)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

十一、本合同雙方簽訂后報勞動保障行政部門鑒證，一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

甲方（章）（法定代表人）

（單位負責人）（簽章）

年 月 日

乙方（簽章）

年 月 日

鑒證機關(guān)（章）鑒證人（簽章）

2022勞動創(chuàng)造美麗校園心得體會范本四

勞動是人類走向文明最重要的一部分，有了勞動才有我們?nèi)缃竦拿篮蒙?，而勞動既需要腦力勞動者，也需要體力勞動者，他們都有貢獻意義。

以前，我在小區(qū)見過一位公廁管理員，一次，他發(fā)現(xiàn)公廁旁的排糞坑的糞便滿溢在即，他挽起袖子，拿起旁邊的鐵桿，把陰溝蓋一塊塊撬開，將手伸進糞溝內(nèi)打撈堵塞暗溝的臟物，糞便直往他身上濺，他也全然不顧。

經(jīng)過三個多小時的努力，快溢滿的糞溝疏通了，曾有人問他，覺不覺得這個工作很不體面？他說：“靠自己的雙手勞動，沒有什么好丟臉的?！敝挥懈珊米约旱谋韭毠ぷ?，才不會被別人看不起。

疫情這段期間，我也用勞動證明了勞動可以創(chuàng)造美好生活，一天早晨，我迷迷糊糊的睡醒，爸爸在開早會，妹妹還沒起來，我突發(fā)奇想，大步向廚房走去，順手打開冰箱，拿出我需要的食材，洗菜時，我抓起菜打開水龍頭，用力擦著菜上的臟物，心想：“這個菜怎么這么難洗?。俊?/p>

我?guī)缀跏钩隽顺阅痰膭挪虐堰@個菜洗干凈、切菜時，我不小心切到手流血了，我急忙出去拿了一個創(chuàng)口貼，貼在了受傷的地方，我記住了這次教訓(xùn)，小心翼翼的切起了菜，經(jīng)過一番努力，面條終于煮好了。

我端起熱騰騰的面條，這時妹妹醒了，她看見面條，高興得一蹦三尺高，她打了一碗面條，三下五除二就把面條吃完了，看她吃得津津有味，我覺得我的辛苦都值得。雖然這只是我為小家做出的小小勞動，但我也很自豪。

俗話說：“勞動創(chuàng)造一切，勞動者創(chuàng)造一切。”我希望長大可以用勞動為祖國的明天增添光彩！

2022勞動創(chuàng)造美麗校園心得體會范本五

甲方：

乙方：

甲乙雙方根據(jù)《中華人民共和國勞動合同法》經(jīng)平等自愿、協(xié)商一致簽訂本合同，并共同遵守本合同所列條款。

有固定期限的勞動合同自 年 月 日起至 年 月 日止。并約定試用期自 年 月 日起至 年 月 日止。

乙方根據(jù)甲方要求，經(jīng)過協(xié)商，從事工作。甲方可根據(jù)工作需要和對乙方業(yè)績的考核結(jié)果，按照合理誠信原則，經(jīng)與乙方協(xié)商一致或依法變動乙方的工作崗位。

（一）甲乙雙方經(jīng)協(xié)商甲方應(yīng)當保證乙方每周至少休息一日。

（二）甲方嚴格遵守法定的工作時間，控制加班加點，保證乙方的休息與身心健康。甲方因工作需要必須安排乙方加班加點的，應(yīng)與工會和乙方協(xié)商同意，并依法給予乙方補休或支付加班加點工資。

（一）甲方承諾每月 30 日為發(fā)薪日。

（二）乙方在試用期內(nèi)的工資為每月 元，乙方試用期結(jié)束合格就發(fā)放正式工工資。

（三）經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，對乙方的工資報酬按下列條款執(zhí)行：乙方的工資報酬按照甲方依法制定的規(guī)章制度中的內(nèi)部工資分配辦法確定，根據(jù)乙方的工作崗位確定其每月工資為 元。

（四）乙方加班加點的工資，按不低于本條第（三）項約定的工資標準為基數(shù)計算。

（五）乙方依法享有帶薪假期（如：婚假、喪假、年休假等）期間的工資。

（六）乙方發(fā)生工傷事故或患職業(yè)病的，甲方應(yīng)負責及時救治，或提供可能的幫助，并在規(guī)定時間內(nèi)，向勞動保障行政部門提出工傷認定申請，為乙方依法辦理勞動能力鑒定，并為乙方享受工傷保險待遇履行必要的義務(wù)。

（一）甲方必須為乙方提供符合國家規(guī)定的勞動安全衛(wèi)生條件和必要的勞動防護用品，安排乙方從事接觸職業(yè)病危害作業(yè)的，應(yīng)定期為乙方進行職業(yè)健康檢查，并在乙方離崗前進行職業(yè)健康檢查。

（二）甲方按照國家關(guān)于女職工、未成年工的特殊保護規(guī)定，對乙方提供保護。

（三）乙方患病或非因工負傷的，甲方按照國家關(guān)于醫(yī)療期的規(guī)定執(zhí)行。

本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

法定代表人或負責人簽名：乙方簽名：

甲方蓋章：

簽訂日期： 年 月 日

2022勞動創(chuàng)造美麗校園心得體會范本六

甲方：__________________

乙方：__________________

甲方因工作需要，雇用乙方為本店員工。根據(jù)《中華人民共和國勞動法》等相關(guān)法律法規(guī)，甲乙雙方經(jīng)過平等協(xié)商，達成如下條款：

一、本合同自______年______月______日開始至______年______月______日終止，其中試用期：30天。

二、乙方在甲方指派地區(qū)（全國范圍內(nèi)），從事門店營業(yè)員崗位。

三、甲方根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定建立、健全勞動制度及各項規(guī)章。

四、甲方有監(jiān)督乙方遵章守紀、安全勞動、職業(yè)道德及工作任務(wù)完成情況的權(quán)利。

五、乙方應(yīng)嚴格遵守勞動紀律和規(guī)章制度并服從甲方管理，積極完成所從事的工作。

六、甲方實行每日八小時，每月休息四天的工作制度。乙方由甲方根據(jù)工作需要安排適度加班時間。

七、甲方每月按時給乙方發(fā)放薪資，日期為______日左右。

八、甲方應(yīng)根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營情況及乙方的技術(shù)水平、服務(wù)技能逐步提高乙方的薪資水平。

九、甲方支付乙方崗位基本工資 400元，三金補助400元。在履行本協(xié)議期間如有薪資調(diào)整或變化，則調(diào)整后按新標準執(zhí)行。

十、下列情況，雙方有權(quán)終止合同：

1、乙方在試用期內(nèi)

2、乙方在工作期間給甲方造成重大損失的

3、乙方泄露店內(nèi)機密

4、甲方可按照《員工守則》之規(guī)定辭退乙方

十一、乙方在合同期內(nèi)離職，需提前5天以上書面申請甲方同意，方可終止合同。

十二、甲乙雙方發(fā)生勞動爭議后，應(yīng)先行協(xié)商解決，協(xié)商不成可再法定申述時效內(nèi)向有管轄權(quán)的勞動部門申請仲裁。

十三、本合同自簽定日生效，一式二份，雙方各執(zhí)一份。

甲方（蓋章）：__________________ 乙方：_________________________

代表人（簽字）：________________ 身份證號碼：____________________

_________年________月_______日 _________年________月_______日

2022勞動創(chuàng)造美麗校園心得體會范本七

用工單位(甲方)：_______________

所有制性質(zhì)：_____________________

用工單位住址：___________________

電話號碼：______________________

務(wù)工人員姓名(乙方)：___________

性別：___________________________

出生年月：_______________________

務(wù)工人員戶口：___________________

工種：___________________________

技術(shù)等級：_______________________

務(wù)工人員家住：_________縣(市)_________鎮(zhèn)(鄉(xiāng))________街(村)__________號(組)

務(wù)工人員暫住地址：_______________

編號：___________________________

鑒證編號：_______________________

____________(以下簡稱甲方)因生產(chǎn)(工作)需要，經(jīng)中介推薦，____________(簡稱乙方)自愿到甲方做臨時工。

按照合法、平等、自愿的原則，經(jīng)雙方協(xié)商一致，簽訂本合同，雙方應(yīng)嚴格履行，不得違反。

一、合同期限

乙方自________年____月____日起至________年____月____日止計__________個月，在甲方做臨時工作。

合同期滿，自行終止。

二、生產(chǎn)(工作)任務(wù)

乙方同意按甲方的生產(chǎn)(工作)需要，在甲方擔任臨時生產(chǎn)(工作)任務(wù)。

合同期內(nèi)如一方要求變更工作或中途解除合同，應(yīng)征得另一方同意。

三、生產(chǎn)(工作)條件、雙方的義務(wù)

甲方：為使乙方順利完成生產(chǎn)(工作)任務(wù)，應(yīng)根據(jù)國家有關(guān)安全生產(chǎn)、勞動保護、衛(wèi)生健康等規(guī)定，為乙方提供必要的安全生產(chǎn)(工作)條件，保障乙方的安全和健康。

加強對乙方的勞動紀律、安全生產(chǎn)規(guī)程和法制教育。

尊重乙方的合法權(quán)益，按照國家有關(guān)規(guī)定，給予乙方應(yīng)享有的政治、經(jīng)濟待遇。

執(zhí)行國家和當?shù)卣畬εR時工的管理規(guī)定，接受勞動部門的監(jiān)督、檢查。

乙方：在合同期內(nèi)，接受甲方的領(lǐng)導(dǎo)，服從甲方工作安排，與其他職工一樣參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遵守規(guī)章制度，愛護公共財產(chǎn)，保證按時、按質(zhì)、按量完成甲方交給的生產(chǎn)(工作)任務(wù)。

四、工資待遇

經(jīng)應(yīng)知應(yīng)會考核后，確定乙方在合同期內(nèi)實行計時工資制，每月工資為____________元，加班工資，夜班補貼、勞保福利按本單位合同制工人同等對待。

實行計件工資制，月工資額按計件單價結(jié)算，其辦法是：________________________

五、勞動福利待遇

按國務(wù)院________年頒發(fā)的《全民所有制企業(yè)臨時工管理暫行規(guī)定》第六、七、八、九、十條規(guī)定和__________省(自治區(qū)、市)人民政府的有關(guān)規(guī)定辦理。

六、合同的解除及責任

1.在合同期內(nèi)，乙方有下列情況之一者，甲方可以解除合同：

(1)乙方患有疾病不能堅持或不能適應(yīng)正常生產(chǎn)(工作)的;

(2)乙方被依法追究刑事責任的;

(3)乙方嚴重違反甲方勞動紀律和有關(guān)規(guī)章制度的;

(4)乙方因病或非因工負傷，醫(yī)療期滿后(醫(yī)療期最長不能超過三個月)不能從事原工作、也不能從事甲方另行安排的工作的。

2.在合同期內(nèi);甲方有下列情況之一者，乙方可以解除合同：

(1)經(jīng)國家有關(guān)部門確認，甲方勞動安全、衛(wèi)生條件惡劣，無有效的保護措施，嚴重危害乙方身體健康的;

(2)甲方不能按照合同規(guī)定支付勞動報酬的;

(3)甲方不履行勞動合同，或者違反國家法律、政策，侵害乙方合法權(quán)益的;

(4)乙方因參軍、招工、招干、升學(xué)者。

在合同期內(nèi)任何一方解除合同，都應(yīng)當提前30天通知對方(法律規(guī)定的除外)，經(jīng)雙方協(xié)商同意后，解除合同，并給予書面通知。

七、其他事項

1.本合同簽訂后，須送勞動仲裁機關(guān)鑒證，即確認有效，受到法律保護，雙方必須嚴格遵照執(zhí)行。

一方違反勞動合同給對方造成經(jīng)濟損失的，應(yīng)根據(jù)其后果和責任大小予以賠償。

2.本合同在執(zhí)行過程中，如有未盡事宜，應(yīng)在國家規(guī)定范圍內(nèi)，經(jīng)雙方協(xié)商后補充。

3.雙方在執(zhí)行合同過程中，如發(fā)生爭議，應(yīng)由本單位勞動爭議調(diào)解委員會調(diào)解。

從申請調(diào)解之日起，在____日內(nèi)，經(jīng)調(diào)解無效時，可向當?shù)貏趧訝幾h仲裁委員會申請仲裁。

勞動爭議的申訴應(yīng)從其知道或應(yīng)當知其權(quán)利被侵害之日起____日內(nèi)提出，超過期限不受理。

如對仲裁不服，自收到裁決書之日起____日內(nèi)可向甲方所在縣(市)人民法院起訴。

一方當事人期滿不起訴，又不執(zhí)行裁決的，另一方可向人民法院申請強制執(zhí)行。

八、雙方認為需要約定補充的有關(guān)事項

九、本合同應(yīng)在辦理調(diào)配手續(xù)后，及時簽訂、鑒證。

本合同一式三份(甲、乙方及鑒證機關(guān)各一份)，具有同等效力。

本合同涂改無效，代簽無效。

甲方簽字(蓋章)：_________

乙方簽字(蓋章)：_________

簽訂日期：____年____月____日

鑒證機關(guān)(蓋章)：_________

2022勞動創(chuàng)造美麗校園心得體會范本八

古代中國以農(nóng)立國，中國農(nóng)業(yè)有著悠久的歷史，在先民的光榮勞作與積極推動下發(fā)展迅速，在古代世界就居于領(lǐng)先地位;現(xiàn)如今，科技勞動的發(fā)展，極大地推動了社會勞動力的進步，也逐步提高了人們的生活水平……中華民族的勞動文明之花已盛開幾千年。

我的爺爺小時候未念過書，打小就在田壟上耕作，算是一個地地道道的農(nóng)民吧。他常常“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，卻從沒有過“草盛豆苗稀”。因為他精通耕種之道，不滑不懶;在烈日下，“足蒸暑土氣，背灼炎天光”，辛苦勞作;最重要的是，他施用農(nóng)家肥。每天晨曦初露，爺爺便背一竹簍，操一糞叉，游走于村頭巷尾，撿拾牲畜穢物。至天放亮，村郊上上下下被飄蕩的炊煙裹住，爺爺就回家。奶奶擺好了早飯，小米粥、包子、饅頭、青椒、拍黃瓜、刀豆。呼嚕呼嚕喝完湯，順便踢走死纏腳下的田園犬……偶爾奶奶也夸一夸爺爺撿來的糞：“這肥好，臭!”老頭老太對視一眼，笑了。

姥姥共有六子，爺爺為長，本來他是該安安分分做個小農(nóng)民的，但爺爺不。爺爺曾經(jīng)在城里待過，也算有過見識。他天分也異常好，樣樣如流水般玩轉(zhuǎn)于手掌中;爺爺還是個老廚子呢，會做許多菜樣，味道總還不賴。后來爺爺?shù)男O子出世后，說是要帶他回鄉(xiāng)下照顧，便收拾行囊，回了村里。村里人都表示理解：“對嘍，農(nóng)民好嘛，帶著小孫子一起看看莊稼看看草，還是田土最肥實，適合長莊稼，也適合長娃兒?！?/p>

村里人都稱贊爺爺?shù)霓r(nóng)活，可我作為爺爺?shù)拈L孫，卻去之遠矣!我常問爺爺：“您咋就愿意做個農(nóng)民呢?”而他總會拿他喜歡的文人汪曾祺做例子：“你看啊，老汪這人寫文章寫得好，俗而不厭，多而不濫。為啥?他雖是文人，卻也近于農(nóng)人，勤懇、淳樸、達觀。我文筆不如他，但有一點他不如我——他種地不如我，哈哈哈……”

古時候，陶淵明過著“開荒南野際，守拙歸園田”的淳樸自在的生活，在菊花爛漫的季節(jié)“采菊東籬下，悠然見南山”，于落日黃昏“帶月荷鋤歸”……如今，我的父母也以務(wù)農(nóng)來維持生計，秋分送爽，田間翻滾著金黃的稻谷，爸媽面朝黃土背朝天在大地辛苦勞作……

田土肥沃，怎容荒廢?人生珍貴，怎容蹉跎?用勞動汗水灌溉的大地，最具詩意，因為從大地長出的，是金燦燦的谷粒，是比黃金還寶貴的中華民族勤勞與智慧。

2022勞動創(chuàng)造美麗校園心得體會范本九

依據(jù)心理學(xué)原理和當今語文課程改革的目標，探討在語文教學(xué)中如何從鼓勵質(zhì)疑、激發(fā)想像、打破定勢等方面來培養(yǎng)學(xué)生思維的獨特性、連動性、多向性。

語文課改；教學(xué)；培養(yǎng)；創(chuàng)造性；思維

全日制義務(wù)教育《語文課程標準》（實驗稿）指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”，語文教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生“主動探究、勇于創(chuàng)新精神”。創(chuàng)新，就是推陳出新。而創(chuàng)造性思維就是指人在創(chuàng)造過程中的思維，通過創(chuàng)造思維，產(chǎn)生前所未有的思維成果。因此，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。那么，在小學(xué)語文課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維呢？新的課程標準和新的教材為我們提供了很好的載體。

獨特性是創(chuàng)造思維的一個重要特征，它要求在解決問題時，與眾人、前人不同，獨具卓識，有新見解、新發(fā)現(xiàn)，從而具有一定意義的首創(chuàng)性、科學(xué)性。而這種特點往往體現(xiàn)于思維中的懷疑因子：對“司空見慣”的質(zhì)疑．對“完美無缺”的質(zhì)疑，對教材的質(zhì)疑，對教師的質(zhì)疑……

懷疑，常常是創(chuàng)新的開始。教學(xué)中要讓學(xué)生做到不“唯書？、不“唯上”，敢于懷疑已成為定論的東西。學(xué)生學(xué)習(xí)上的進步，是在從無疑到有疑、從有疑到無疑的轉(zhuǎn)化中得來的。在這個循環(huán)往復(fù)、由低級簡單向高級復(fù)雜發(fā)展過程中存在著大量的創(chuàng)造性因素。雖然懷疑并不是每次都對問題有創(chuàng)新性的見解，或?qū)⒁蓡栠M行創(chuàng)造性解決，但它仍不失為最有可能打開創(chuàng)造之門的鑰匙。當然，發(fā)現(xiàn)疑難提出問題，對小學(xué)生來講，有一個培養(yǎng)、訓(xùn)練的過程。

1．激發(fā)興趣，養(yǎng)成質(zhì)疑習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑習(xí)慣，首先要轉(zhuǎn)變觀念，端正教學(xué)思想，打消那種怕學(xué)生提出的問題回答不了、有失威信或怕擠占課堂教學(xué)時間、打亂教學(xué)計劃的顧慮。實際上，只要教師實事求是，有的放矢，經(jīng)過一段時間的`訓(xùn)練，這些問題都是可以解決的。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑，敢于提問，敢于不斷提出問題又能不斷地解決問題。

2．教給方法，提高質(zhì)疑水平。要指導(dǎo)學(xué)生從文章語言因素、表達形式、篇章結(jié)構(gòu)、思想感情等方面去發(fā)現(xiàn)問題，避免脫離教材內(nèi)容和語文教材特點的不著邊際的濫問。以語言因素為例，教師指導(dǎo)學(xué)生在標點不同處、字詞精當處、語句重復(fù)處等質(zhì)疑。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生的質(zhì)疑水平會逐步提高，并能提出具有較高思考價值的問題。如《燕子》最后一節(jié)有這樣的句子：“藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線……”有個學(xué)生讀到這里，提出自己的疑點：這里的細線指的是電線，為什么不用“條”或“根”而用“痕”呢？在教學(xué)《我的伯父魯迅先生》時，文中有這樣一句話：“這時候，我清清楚楚地看見，也清清楚楚地記得，他的……”學(xué)生讀到這里問老師：“這里兩個‘清清楚楚’的意思相同嗎？為什么要重復(fù)用這個詞呢？這些問題，無不體現(xiàn)著學(xué)生獨立思考、深入讀書的主動求知心理。

3．積極引導(dǎo)，解決質(zhì)疑問題。發(fā)現(xiàn)學(xué)生提出帶有規(guī)律性、有思考價值的問題，教師要及時予以充分肯定。對于提得不夠好的，也不必求全責備，而需善加引導(dǎo)，使學(xué)生思維走向深刻。教師應(yīng)盡量在課堂內(nèi)解決問題，有些問題還可以留給學(xué)生討論。無法一時解決的，要向?qū)W生說明。"

愛因斯坦說過：“一切創(chuàng)造性勞動都是從創(chuàng)造性的想像開始的?！毕胂袷且环N立足現(xiàn)實而又跨越時空的思維，它能結(jié)合以往的知識與經(jīng)驗，在頭腦中形成創(chuàng)造性的新形象，把觀念的東西形象化，把形象的東西豐富化，從而使創(chuàng)造活動順利展開。在想像的天空中自由翱翔，學(xué)生可以打開思維的閘門，由一人一事想到多人多事，由花草樹木想到飛禽走獸；從一個思路跳到另一個思路，從一種意境跳到另一種意境；使狹小單薄的擴大充盈，使互不相連的聚合粘結(jié)……它滲透在小學(xué)生活的一切方面，是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)必須具備的心理品質(zhì)，特別是在發(fā)展思維、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)中，想像更是具有重要作用。

1．觀察感知，豐富表象積累。觀察是認識事物的基礎(chǔ)，觀察能力是發(fā)展學(xué)生認識能力的基礎(chǔ)，也是進行創(chuàng)造思維活動不可缺少的一種智能。因此，我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，指導(dǎo)觀察與課文有關(guān)的事物，如實物、圖片、影片……與作文有關(guān)的景、物，如風霜雨雪、花鳥蟲魚、人情風俗、親戚朋友……并且注意教給學(xué)生觀察的方法，善于將觀察到的用于課文的理解和作文的訓(xùn)練當中，只有這樣，才能發(fā)展學(xué)生的閱讀和作文能力，有利于學(xué)生創(chuàng)造性想像的發(fā)展。

2．啟發(fā)引導(dǎo)，拓寬想像空間。如果我們單純談教學(xué)，忘記了教學(xué)活動背后還存在著一個廣闊的、豐富多彩的世界，那么我們的語文教學(xué)會變成一種缺乏生氣的活動。在教學(xué)中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生把觀察、思維及各種實踐活動聯(lián)系起來，只有這樣，才能真正使學(xué)生學(xué)得活潑、深入、全面，有助于學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。小學(xué)語文課堂教學(xué)中拓寬學(xué)生想像空間主要表現(xiàn)在閱讀和作文兩方面。

（1）閱讀。在閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生憑借教材進行想像，有助于學(xué)生人情入境，加深對課文的理解，在理解課文中發(fā)展想像，又通過想像進一步理解課文。引發(fā)想像，可在理解課文詞句時進行。如教學(xué)《豐碑》一課，在引導(dǎo)學(xué)生理解“豐碑”一詞時，教師讓學(xué)生說出了這個詞的本義后，又進一步問：“如果讓你為這座‘豐碑’刻上一段碑文，你會寫些什么？”學(xué)生紛紛回答，有的說：“我會寫上‘軍需處長永垂不朽’！”有的說：“您把死留給自己，把溫暖送給別人！”有的說：“您和日月同光，您與雪山長存！”孩子們說得多好??！在教師的啟發(fā)下，他們展開了想像，進行了創(chuàng)造性思維。引發(fā)想像，還可在文章“空白”處進行。所謂“空白”，就是故事可能發(fā)生的情節(jié)、細節(jié)和結(jié)局等。如教學(xué)《荷花》一課，根據(jù)第四然段的最后兩句：“蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……”讀著這么優(yōu)美的句子，教師不妨讓學(xué)生將自己想像成一朵荷花去聽聽蜻蜓和小魚會對自己說些什么。此外，讓學(xué)生根據(jù)有關(guān)描述即興表演或繪畫，將古詩改寫成短文等都不失為拓寬學(xué)生想像空間、培養(yǎng)學(xué)生想像力的好方法。

（2）作文。小學(xué)作文訓(xùn)練為學(xué)生創(chuàng)造性想像提供了肥沃的土壤。運用想像指導(dǎo)學(xué)生寫作，利用寫作培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性想像，是打開學(xué)生思路、豐富文章內(nèi)容的一種行之有效的方法如可以通過編故事、續(xù)寫、擴寫、科幻作文、寫童話、看圖作文等等作文訓(xùn)練形式發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性想像。以看圖作文為例，讓學(xué)生根據(jù)靜止的畫面想像畫外的“動”，包括人物的神態(tài)動作、心理、語言，事件的起因、經(jīng)過結(jié)果、具體的情節(jié)等等，再把畫面本身和想像的內(nèi)容聯(lián)系起來進行表述在這個過程中，沒有想像的參與不行。"

思維定勢在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中始終是存在的。我們在教學(xué)中，應(yīng)認真考慮它的兩種作用：一方面，利用思維定勢的積極作用，促使產(chǎn)生學(xué)習(xí)的正遷移；另一方面，我們也必須知道，從個人的內(nèi)在因素看，創(chuàng)造性思維的一個重要障礙就是習(xí)慣從固定的角度去看待事物，無意從不同角度去分析問題，思考常常受習(xí)慣性思維的束縛。因此，我們要努力克服思維定勢的消極作用，幫助學(xué)生沖破狹隘的老框框，開闊視野，在形成求異思維過程中學(xué)習(xí)知識，在學(xué)習(xí)新知識的過程中培養(yǎng)思維的多向性。

1．同一個任務(wù)，鼓勵學(xué)生尋求不同方法完成。以作文教學(xué)為例，例如讓六年級學(xué)生寫·篇作文——《月光下》，缽裁、內(nèi)容不限。有的學(xué)生寫的是月光下美麗的景色；有的寫的是月光下發(fā)生的一件事；有的由月光想起一件往事或一個人……他們各展其才，都寫出了自己的真實感受。這符合學(xué)生“總感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者”的心理特點，有利于培養(yǎng)他們的求異思維。

2．同一個問題或意思，引導(dǎo)學(xué)生進行不同的理解或表達。如教學(xué)《王冕學(xué)畫》一課時，當教師問到“要是能把它畫下來，那該多好哇”中的“好”是什么意思？有個學(xué)生回答說：“畫下來，天天可以看荷花?！斑€有別的意思嗎？”教師啟發(fā)學(xué)生。學(xué)生有了興趣，各抒己見：“畫下來，可以讓別人看?！薄爱嬒聛?，可以跟湖里的荷花比一比，看誰美？”……這些正是創(chuàng)造性思維中求異思維的反映，它促使學(xué)生相互激勵，情緒活躍。在學(xué)習(xí)的過程中品嘗到求異、探索的樂趣。

3．適當安排一些具有不確定答案的練習(xí)。長期以來．我們教師習(xí)慣于給學(xué)生布置一些有固定答案的練習(xí)，結(jié)果使學(xué)生的思維日趨狹窄、僵化，這不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，不利于學(xué)生今后的發(fā)展因此，我們應(yīng)該為學(xué)生安排一些“發(fā)散性”的練習(xí)。如在六年級的教學(xué)中，教師給學(xué)生布置了這樣一道課堂練習(xí)，把“我們收回了澳門”這句話換幾種不同的說法，但不改變原意。學(xué)生答案多種多樣：“澳門被我們收回了?！保ū蛔志洌拔覀儼寻拈T收回了。”（把字句）“我們不是收回了澳門嗎？”（反問句）“誰也不能否認我們收回了澳門?！保p重否定句）……