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學(xué)習(xí)三本學(xué)校心得體會(huì)及感悟(優(yōu)質(zhì)9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-20 01:45:41 頁(yè)碼:10
學(xué)習(xí)三本學(xué)校心得體會(huì)及感悟(優(yōu)質(zhì)9篇)
2023-11-20 01:45:41    小編:ZTFB

心得體會(huì)的寫作可以培養(yǎng)我們的自省和自我反思的能力,使思考更加深入和全面。寫心得體會(huì)時(shí),要注重客觀評(píng)價(jià),既要肯定自己取得的成績(jī),也要認(rèn)識(shí)到還存在的不足。接下來(lái)將為大家分享一些精選的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)啟示。

學(xué)習(xí)三本學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇一

我們分別去了龍港四小、新紀(jì)元學(xué)校、泰順和溫州育英等學(xué)校進(jìn)行考察學(xué)習(xí),期間我們參觀了校園風(fēng)貌,聆聽了學(xué)校經(jīng)驗(yàn)介紹,學(xué)習(xí)了學(xué)校教育教學(xué)、校園文化創(chuàng)建方面的成功經(jīng)驗(yàn),我切實(shí)感受到了這幾所學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念、濃厚的校園文化及豐碩的辦學(xué)成果。下面我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍w會(huì):

一、特色辦學(xué)引發(fā)新思考。

20__年11月24日,我們一行人赴龍港四小教育集團(tuán)進(jìn)行考察學(xué)習(xí),聽取了陳廣東校長(zhǎng)的報(bào)告,我深感受益匪淺,體會(huì)良多。給我留下印象最深的就是雖然學(xué)校有77個(gè)教學(xué)班,學(xué)生很多,但能通過(guò)堅(jiān)持“特色辦學(xué)”,成功打造了屬于自己的獨(dú)特教育名牌。龍港四小經(jīng)歷多年的摸索和總結(jié),創(chuàng)建了經(jīng)典誦讀、藝術(shù)教育、英語(yǔ)教育等學(xué)校品牌,這所學(xué)校無(wú)疑是成功的學(xué)校,形成了自己的特色,打響了自己的品牌。由此我想到,學(xué)校其實(shí)只需要打造一個(gè)特色品牌就可以成就一方新天地,像我們一提“尊重教育”,馬上就想到安陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué);一說(shuō)“寓言教學(xué)”就會(huì)想起紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)一樣,它們就是有了特色,而我們眾多學(xué)校其實(shí)是沒有什么特色的,如何特色辦學(xué)和怎樣特色辦學(xué)將成為今后我們思考和追求的話題。

二、校園文化感受高品位。

考察溫州育英學(xué)校的時(shí)候,我們都感受到一種高品位的文化享受,小校園,“大文化”。學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過(guò)程中,重視的不僅是校舍和教育設(shè)施的建設(shè),更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè)。校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這所學(xué)校處處都有教育功能,時(shí)時(shí)都有教育機(jī)會(huì),該學(xué)校利用一切可以利用的空間,學(xué)生書吧、生化實(shí)驗(yàn)室、學(xué)校菜園、科學(xué)實(shí)驗(yàn)基地等讓我們記憶猶新。李校長(zhǎng)的《育英賦》,正副校長(zhǎng)一個(gè)寫詞一個(gè)譜曲寫校歌,校長(zhǎng)如此有才,也讓我印象深刻。我想,校長(zhǎng)要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者,要有超前的教育理念,做一個(gè)讀書人,文化人;學(xué)校應(yīng)打造為人才成長(zhǎng)的搖籃,出名師,育名生,辦名校。反觀自己的學(xué)校,感覺校園文化建設(shè)方面的缺乏,這也是下階段我要努力的目標(biāo)。

雖然考察時(shí)間很短暫,然而這幾所學(xué)校給我們的啟發(fā)都是很大的、是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。感謝王老師和進(jìn)修學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機(jī)會(huì),也相信大家都會(huì)學(xué)有所思、學(xué)有所獲。

這次考察學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然較短,但收獲甚大,既加深了我對(duì)學(xué)校構(gòu)建校園文化的認(rèn)識(shí),也使我在以后學(xué)校開展校園文化建設(shè)時(shí)有更加明確的思考和指引。

學(xué)習(xí)三本學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇二

__年的校史為明德中學(xué)“文化立?!狈e淀了豐富的文化底蘊(yùn),校門正中面對(duì)的廣場(chǎng)中央是創(chuàng)校者的塑像,兩邊矗立著形狀各異的石頭上分別是毛澤東和將介石對(duì)明德中學(xué)的題字和評(píng)價(jià),沿著校道深入到教學(xué)區(qū)邊圍是鑲嵌在矮墻體上的17位中國(guó)科學(xué)院院士校友的半身塑像和4個(gè)充滿鼓動(dòng)性的虛位像座,加上以賀龍?jiān)獛浀让捏w育館、圖書樓,用文字詩(shī)聯(lián)串接而成的文化長(zhǎng)廊等,使校園文化氛圍一氣呵成,浸透著濃濃的書香氣息和強(qiáng)者之音,其感染性、號(hào)召力無(wú)時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染,這種“文化立?!钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。學(xué)習(xí)明德中學(xué)“文化立?!?,我們沒有這么長(zhǎng)久的文化積累,但努力構(gòu)建一個(gè)良好的文化育人環(huán)境,促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能,持之以恒地抓好校園文化環(huán)境建設(shè),堅(jiān)定“十年樹木,百年樹人”的信念,我想,盡管任重而道遠(yuǎn),但前途必將是繁花錦簇的光明。只要是學(xué)校,只要是育人的場(chǎng)所,都值得我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

實(shí)實(shí)在在推行的全面發(fā)展與特色辦學(xué)相結(jié)合的新課該理念引發(fā)出我們?cè)S多新的思考。

作為湖南省的兩所名校,明德中學(xué)和廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)在歷來(lái)的中考、高考中并沒有一而貫之的驕人業(yè)績(jī),但社會(huì)對(duì)到兩校求學(xué)卻一直是趨之若騖,原因就在于其特色辦學(xué)、追求學(xué)生的面發(fā)展。廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長(zhǎng)指出,“我們的兩考成績(jī)一般居于中上游,并沒有特別的突出,但我們的籃球、美術(shù)、音樂在長(zhǎng)沙卻是一流的,我們所設(shè)的特色班級(jí)都一直吸引著許多家長(zhǎng)和學(xué)生?!弊哌M(jìn)明德、了解明德,你會(huì)發(fā)現(xiàn),這里有湖南體院定點(diǎn)保送的籃球特色班,有由外籍老師直接任教的英語(yǔ)特色班,有由宋祖英等著名藝術(shù)家定期指導(dǎo)的音樂、美術(shù)特色班,還有名目繁多的校園社團(tuán)和藝術(shù)沙龍活動(dòng)等。所有這一切,都明顯勾勒出他們的質(zhì)量觀已經(jīng)逐步從“單向應(yīng)考型”向“綜合特色型”轉(zhuǎn)變,這種轉(zhuǎn)變更符合最新課改精神理念。從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看,這種發(fā)展趨向才是今后我們教育教學(xué)的主流,因此,“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”,“多角度、多渠道”的辦學(xué)模式確實(shí)值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、探討。

精簡(jiǎn)高效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、秩序井然的校園風(fēng)貌給了從事學(xué)校管理工作的校長(zhǎng)們送來(lái)了一面管理寶鏡。

廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一個(gè)擁有師生3000多人的巨型學(xué)校,但是,它的管理領(lǐng)導(dǎo)才10個(gè)人,而且整個(gè)學(xué)校井然有序。這讓我們更加深刻體會(huì)到“謀事在人”真正含義,更加明白“三個(gè)和尚沒水喝”的道理。作為民辦學(xué)校,廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)既有辦學(xué)的公益性質(zhì),也有基本的企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成本核算,以一當(dāng)十的管理在風(fēng)險(xiǎn)運(yùn)行中也顯示了其管理機(jī)制、管理模式的科學(xué)高效,用廣益校長(zhǎng)的話說(shuō),就是“統(tǒng)一部署、職責(zé)分明、互助無(wú)怨、寧缺勿濫”。而我們的學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)一般要多出廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)一倍以上,但實(shí)際工作效果自以為的確不如他們,所以,把好用人關(guān)、提高自覺性、調(diào)動(dòng)積極性應(yīng)是我們接下來(lái)必須認(rèn)真探討的問題。

學(xué)習(xí)三本學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇三

作為一名學(xué)生,我曾就讀于三本學(xué)校,并在這段時(shí)間里積累了豐富的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的觀察和實(shí)踐,我對(duì)三本學(xué)校的教育模式、師資力量以及學(xué)生氛圍有了深入的了解。在這篇文章中,我將分享我對(duì)三本學(xué)校的心得體會(huì)。

首先,三本學(xué)校的教育模式注重實(shí)踐。與一本、二本學(xué)校相比,三本學(xué)校更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。課程設(shè)置中,學(xué)校會(huì)引入大量的實(shí)踐課程,例如實(shí)驗(yàn)課、實(shí)訓(xùn)課和社會(huì)實(shí)踐等。這種實(shí)踐教學(xué)的模式使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去,提高了學(xué)習(xí)的有效性。同時(shí),學(xué)校也積極地推動(dòng)學(xué)生參與各類實(shí)踐活動(dòng),如學(xué)生實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等。這種注重實(shí)踐的教育模式為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升提供了良好的平臺(tái)。

其次,三本學(xué)校的師資力量需進(jìn)一步加強(qiáng)。毫無(wú)疑問,師資力量是學(xué)校教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。然而,就我個(gè)人的觀察來(lái)看,三本學(xué)校的教師隊(duì)伍整體素質(zhì)還有待提高。一方面,部分教師的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力有限,缺少國(guó)際化的視野和前沿的教學(xué)科研成果。另一方面,一些教師在授課方式上過(guò)于傳統(tǒng),缺乏互動(dòng)性和創(chuàng)新性,難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,三本學(xué)校有必要進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)和引進(jìn),提高教師的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)能力,為學(xué)生提供更具質(zhì)量的教育。

第三,三本學(xué)校的學(xué)生氛圍較為松散。相對(duì)于一本、二本學(xué)校,三本學(xué)校的學(xué)生氛圍更加松散。學(xué)生在學(xué)習(xí)之余有更多的自由時(shí)間,也有更多的機(jī)會(huì)參與各種社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。這種松散的學(xué)生氛圍有利于學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)和發(fā)展,但同時(shí)也容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)的懈怠和消極態(tài)度。因此,三本學(xué)校有必要通過(guò)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和優(yōu)化學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自律能力,推動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。

第四,三本學(xué)校的學(xué)科設(shè)置較為靈活。由于三本學(xué)校的學(xué)科門類相對(duì)較少,因此學(xué)校在學(xué)科設(shè)置上更具有靈活性。學(xué)??梢砸罁?jù)自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),針對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的需求,設(shè)置更加符合實(shí)際需要的學(xué)科專業(yè)。這種靈活的學(xué)科設(shè)置有助于提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)發(fā)展空間。與此同時(shí),學(xué)校也可以通過(guò)與企業(yè)合作和開展實(shí)踐項(xiàng)目,為學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這種靈活的學(xué)科設(shè)置能夠更好地滿足學(xué)生和社會(huì)的需求,為學(xué)校的發(fā)展提供了更大的空間和機(jī)遇。

總結(jié)起來(lái),盡管三本學(xué)校在一些方面存在一些不足,但我仍然十分感激這段學(xué)習(xí)生活中所積累的經(jīng)驗(yàn)和所獲得的知識(shí)。通過(guò)參與各種實(shí)踐活動(dòng)和課程學(xué)習(xí),我提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。希望三本學(xué)校能夠進(jìn)一步加強(qiáng)師資力量,優(yōu)化學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自律能力,為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。

學(xué)習(xí)三本學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇四

作為一名高中畢業(yè)生,我對(duì)于大學(xué)的選擇一直抱有很大的期待和困惑。為了更好地了解不同學(xué)校的情況,我決定親自去參觀三本學(xué)校。首先,我參觀了A大學(xué)。校園寬敞而美麗,圖書館里安靜而文明。然而,在與一些學(xué)生交流時(shí),我發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如,他們普遍反映學(xué)校資源緊缺,無(wú)法提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。接著,我參觀了B大學(xué)。這是一所在教育領(lǐng)域有著很好口碑的學(xué)校。在那里,我聽到了一些優(yōu)秀的教師的講座,也與一些學(xué)生交換了一些學(xué)習(xí)心得。最后,我參觀了C大學(xué)。校園環(huán)境與前面的兩所學(xué)校相比有所不及,但在師資力量方面有相對(duì)優(yōu)勢(shì)。

第二段:A大學(xué)的不足之處。

雖然A大學(xué)的校園環(huán)境十分優(yōu)美,但在實(shí)踐機(jī)會(huì)方面卻存在一些問題。在參觀實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候,教授們告訴我們由于資源有限,學(xué)生們很難得到更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。這樣的情況會(huì)導(dǎo)致我們的知識(shí)理論性較強(qiáng),實(shí)踐操作能力有所欠缺。當(dāng)我詢問與學(xué)業(yè)有關(guān)的問題時(shí),學(xué)生們也反映了他們經(jīng)常需要自學(xué),缺少老師的指導(dǎo)。由此可見,A大學(xué)在一定程度上存在師資力量不足的問題。

第三段:B大學(xué)的優(yōu)勢(shì)所在。

與A大學(xué)相比,B大學(xué)在師資力量方面更為出色。在聽到了一些優(yōu)秀教師的講座后,我深深地被他們的專業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度所吸引。教師們積極鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和獨(dú)立研究,給與他們充分的實(shí)踐機(jī)會(huì),幫助他們培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。與此同時(shí),學(xué)生們也反映出他們對(duì)于學(xué)校的滿意度較高,他們認(rèn)為學(xué)校提供了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境以及豐富的學(xué)術(shù)資源。這些讓我相信,在B大學(xué),我能得到更好的學(xué)術(shù)支持并有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

第四段:C大學(xué)的特色。

C大學(xué)在師資力量方面雖然不如B大學(xué),但其獨(dú)特的特色吸引了我。該校鼓勵(lì)學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng),校內(nèi)有多個(gè)實(shí)驗(yàn)室、工作室供學(xué)生們使用。學(xué)生們可以較自由地參與項(xiàng)目研究和實(shí)踐實(shí)訓(xùn),培養(yǎng)自己的專業(yè)技能,并且與實(shí)際需求進(jìn)行緊密關(guān)聯(lián)。雖然校園環(huán)境比其他兩所學(xué)校有所不及,但這種注重實(shí)踐的辦學(xué)理念,讓我相信在C大學(xué)我能夠練習(xí)出扎實(shí)的專業(yè)技能。

第五段:我的決策與建議。

在參觀了三所大學(xué)后,我對(duì)三本學(xué)校的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)都有了初步了解。最終,我選擇了B大學(xué)作為我的目標(biāo)大學(xué)。原因是該校師資力量較強(qiáng),注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。雖然C大學(xué)也十分吸引我,但師資力量的薄弱成為了我做出決策時(shí)的一大考量因素。盡管A大學(xué)有著美麗的校園,但資源緊缺的問題沒有得到很好的解決。對(duì)于其他面臨同樣困擾的學(xué)生,我建議在選擇大學(xué)時(shí)要綜合考慮三個(gè)方面,即校園環(huán)境、師資力量和實(shí)踐機(jī)會(huì),根據(jù)自身的興趣和發(fā)展需要做出最合適的選擇。通過(guò)親自參觀學(xué)校,了解學(xué)校的情況,尋找最適合自己的發(fā)展道路。

學(xué)習(xí)三本學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇五

近日,中共中央印發(fā)新修訂后的《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》(以下簡(jiǎn)稱《條例》),對(duì)高?;鶎狱h組織工作作出全面規(guī)范,體現(xiàn)了近年來(lái)高校黨建工作的理論、實(shí)踐和制度創(chuàng)新成果,是新時(shí)代高校黨的建設(shè)的基本遵循。

高校肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的重大職責(zé)使命,高?;鶎狱h組織作為教育、管理、監(jiān)督、服務(wù)師生黨員的基本單元,要將貫徹落實(shí)《條例》作為加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)全部工作的立足點(diǎn)、聚焦點(diǎn)、著力點(diǎn),以黨建引領(lǐng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展,著力打造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)、崇尚真理的學(xué)術(shù)生態(tài)、和諧美麗的宜學(xué)生態(tài),全力構(gòu)筑德智體美勞全面培養(yǎng)相互滲透、相互融合的立德樹人“大平臺(tái)",推動(dòng)中國(guó)特色世界一流大學(xué)建設(shè)加速邁向快車道。

突出立德樹人,打牢理想信念“地基""。"國(guó)無(wú)德不興,人無(wú)德不立”,高?;鶎狱h組織要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,回答好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問題,把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié),完善全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的體制機(jī)制,培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才?!皡⑻熘?,必有其根;懷山之水,必有其源",要強(qiáng)化思想政治教育,融入教學(xué)第一課堂、激活課外第二課堂、占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新課堂、用好社會(huì)大課堂,變“大水漫灌"為“精準(zhǔn)滴灌",通過(guò)有內(nèi)涵、能“解渴"、顯個(gè)性的思政“金課",引導(dǎo)學(xué)生明大德、守公德、嚴(yán)私德,扣好人生第一粒扣子,把好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”,確保在紛繁復(fù)雜、光怪陸離、眾說(shuō)紛紜中不迷失方向,做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。

展突出政治功能,架穩(wěn)事業(yè)發(fā)展“梁柱""。要健全組織體系,適應(yīng)高校管理模式、辦學(xué)形式、教學(xué)科研實(shí)際的新變化,積極探索在新型教學(xué)機(jī)構(gòu)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部、重大項(xiàng)目組、課題組和學(xué)生公寓、社團(tuán)組織建立黨組織,履行好組織師生、宣傳師生、凝聚師生、服務(wù)師生的職責(zé),推動(dòng)廣大師生思想上認(rèn)同組織、政治上依靠組織、工作上服從組織、感情上信賴組織,不斷增強(qiáng)基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。要把準(zhǔn)高校黨建“定盤星”,樹立“圍繞發(fā)展抓黨建,抓好黨建促發(fā)展"的思想,堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,實(shí)施教師黨支部書記“雙帶頭人"培育工程,健全“把學(xué)生骨干培養(yǎng)成黨員,把黨員培養(yǎng)成學(xué)生骨干"運(yùn)行機(jī)制,將黨建工作貫穿于學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承等各項(xiàng)工作始終,為提升高校綜合辦學(xué)實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。

突出黨管人才,砌好智力驅(qū)動(dòng)“磚瓦""。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是高校黨管人才面臨的現(xiàn)實(shí)課題,要將黨的政治優(yōu)勢(shì)與人才工作的特殊性緊密聯(lián)系與有機(jī)結(jié)合起來(lái),結(jié)合高校的發(fā)展戰(zhàn)略、辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)科基礎(chǔ)和人才隊(duì)伍的現(xiàn)狀,研究制定適應(yīng)于創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略的高校人才隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃,保障高校編制管理、職稱評(píng)聘、薪酬分配等方面的自主權(quán),全面優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境,以識(shí)才的慧眼、愛才的誠(chéng)意、容才的雅量、聚才的良方,不唯地域引進(jìn)人才,不求所有開發(fā)人才,不拘一格用好人才,為提升自主創(chuàng)新能力匯集大量?jī)?yōu)秀人才。高校是人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新的主體,要推動(dòng)科研資源向教學(xué)資源轉(zhuǎn)化,培植“追求真理、崇尚科學(xué)、精研學(xué)術(shù)、勇于創(chuàng)新"的優(yōu)秀大學(xué)文化,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)精神、創(chuàng)新思維、學(xué)術(shù)規(guī)范、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,打造高素質(zhì)青年追求夢(mèng)想、成長(zhǎng)成才的園地,為他們未來(lái)?yè)?dān)負(fù)起建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的職責(zé)和使命打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

突出從嚴(yán)治黨,固緊紀(jì)律規(guī)矩“房頂""。鐵的紀(jì)律規(guī)矩是從嚴(yán)治黨的重要武器,要始終把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面,抓好高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部這一“關(guān)鍵少數(shù)”,引領(lǐng)教師學(xué)生黨員群體這個(gè)“絕大多數(shù)”,貫徹落實(shí)好新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活若干準(zhǔn)則,發(fā)展積極健康的黨內(nèi)政治文化,力戒形式主義、官僚主義,堅(jiān)決剔除“偽忠誠(chéng)”和“兩面人",對(duì)苗頭性傾向性問題及時(shí)干預(yù)、防患于未然。要樹牢“抓好黨建是最大政績(jī)”的理念,“量化到崗、細(xì)化到人"制定高校黨組織抓黨建責(zé)任清單,建立強(qiáng)有力的督查督辦制度,把考責(zé)、問責(zé)和追責(zé)貫穿于高校黨建責(zé)任落實(shí)的各方面,做到有責(zé)必問、有責(zé)必查、有責(zé)必究,使基層黨組織負(fù)責(zé)人腦中有紅線、心中有底線、行動(dòng)有界限。要深化高校黨員干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍的黨風(fēng)廉政建設(shè),推進(jìn)黨務(wù)公開、校務(wù)公開,對(duì)招生就業(yè)、科研項(xiàng)目、干部晉級(jí)、基建施工等重點(diǎn)領(lǐng)域強(qiáng)化紀(jì)律監(jiān)察、廉政審計(jì),增強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督,解決鏟除腐敗滋生土壤,營(yíng)造風(fēng)清氣正校園政治生態(tài)。

學(xué)習(xí)三本學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇六

作為一名大學(xué)生,我有幸有機(jī)會(huì)在不同的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。我曾在A、B、C三所學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò),每所學(xué)校都有自己獨(dú)特的教育理念和學(xué)術(shù)氛圍。通過(guò)這些學(xué)校的學(xué)習(xí)體驗(yàn),我深刻體會(huì)到了不同學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和不足。下面我將從學(xué)術(shù)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法、師資力量、課程設(shè)置和校園文化等方面分享我在三所學(xué)校的心得體會(huì)。

首先,學(xué)術(shù)環(huán)境是衡量一所學(xué)校學(xué)術(shù)水平的重要指標(biāo)之一。在A學(xué)校,學(xué)術(shù)氛圍濃厚,教師們帶給我們深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)和廣泛的知識(shí)結(jié)構(gòu)。他們舉辦了許多學(xué)術(shù)講座和研討會(huì),給學(xué)生提供了展示自己的機(jī)會(huì)。在B學(xué)校,學(xué)術(shù)環(huán)境較為活躍,學(xué)生和教師充滿了創(chuàng)新的精神。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科研項(xiàng)目和實(shí)踐活動(dòng),為我們提供了鍛煉和展示的平臺(tái)。在C學(xué)校,學(xué)術(shù)環(huán)境相對(duì)較弱,很少有學(xué)術(shù)講座和研討會(huì)。這使得我感到學(xué)術(shù)氛圍的缺失,對(duì)于學(xué)術(shù)的熱情減退。

其次,學(xué)習(xí)方法對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起著重要作用。在A學(xué)校,學(xué)習(xí)方法強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合,教師們通過(guò)案例分析和小組討論等方式使我們更好地掌握知識(shí)。在B學(xué)校,學(xué)習(xí)方法更加注重實(shí)踐和體驗(yàn),教師們常常會(huì)安排實(shí)驗(yàn)和實(shí)地考察,讓我們親身參與其中,更深刻地理解知識(shí)。而在C學(xué)校,學(xué)習(xí)方法則較為傳統(tǒng),主要以課堂講授為主,缺乏與實(shí)際結(jié)合的方法。這導(dǎo)致我在學(xué)習(xí)中缺乏動(dòng)力和興趣。

第三,師資力量是決定一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一。在A學(xué)校,教師們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí),他們注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,深受學(xué)生的喜愛和贊譽(yù)。在B學(xué)校,教師們年輕而富有活力,他們鼓勵(lì)學(xué)生提問和思考,激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情。相比之下,C學(xué)校的教師相對(duì)年長(zhǎng),雖然經(jīng)驗(yàn)豐富,但教學(xué)方法相對(duì)傳統(tǒng),難以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。

課程設(shè)置也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要方面。在A學(xué)校,課程設(shè)置合理,既有基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí),也有專業(yè)課程的深耕,這為我們提供了全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。在B學(xué)校,課程設(shè)置較為靈活,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇課程,培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)。C學(xué)校的課程設(shè)置略顯單一,缺乏選擇性和個(gè)性化的特點(diǎn),限制了我們的發(fā)展和選擇。

最后,校園文化是一所學(xué)校的靈魂,體現(xiàn)了學(xué)校的特色和氛圍。在A學(xué)校,校園文化非常活躍,學(xué)校舉辦了豐富多彩的文化活動(dòng),如音樂會(huì)、舞蹈比賽等,給我們提供了展示自我的機(jī)會(huì)。在B學(xué)校,學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參加各種社團(tuán)活動(dòng),讓學(xué)生全面發(fā)展,并提供了豐富的文化交流平臺(tái)。而在C學(xué)校,校園文化相對(duì)較弱,學(xué)生們更多地沉浸在學(xué)習(xí)和考試中,缺乏社交和文化的機(jī)會(huì)。

綜上所述,學(xué)習(xí)三所學(xué)校的心得體會(huì),我深刻認(rèn)識(shí)到了不同學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和不足。每所學(xué)校都有自己獨(dú)特的特色和魅力,能給予學(xué)生不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)吸取不同學(xué)校的優(yōu)點(diǎn),不斷豐富自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和個(gè)人發(fā)展。

學(xué)習(xí)三本學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇七

近年來(lái),我校黨員工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹黨的精神,深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,圍繞我校黨員工作要點(diǎn)及學(xué)校工作思路,突出思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)三個(gè)重點(diǎn),全面完成教育工委部署的各項(xiàng)工作任務(wù),推進(jìn)學(xué)校的規(guī)范化管理,進(jìn)一步提升教育水平,進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

一、加強(qiáng)思想建設(shè),提高整體素質(zhì)。

我校黨支部緊緊圍繞“三個(gè)代表”重要思想,加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。繼續(xù)組織黨員、教師深入學(xué)習(xí)貫徹黨在現(xiàn)階段的新理論、新理念,學(xué)習(xí)貫徹新黨章和黨的和xx屆三中、四中全會(huì)以及全國(guó)“兩會(huì)”精神,學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、時(shí)事政策,學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,通過(guò)學(xué)習(xí),提高了黨員教師的思想認(rèn)識(shí)。組織開展了全體教職工參加的教育普法知識(shí)考試。為提高教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),邀請(qǐng)了有關(guān)專家、名師到校講座。黨支部還積極做好20xx年黨刊黨報(bào)征訂工作,讓廣大黨員教師及時(shí)學(xué)到黨的新理論,了解黨的新動(dòng)態(tài)。

二、強(qiáng)化組織建設(shè),增強(qiáng)黨組織的凝聚力。

1、進(jìn)一步健全黨內(nèi)制度,提高黨內(nèi)生活質(zhì)量。認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”制度、黨費(fèi)收繳制度、黨員學(xué)習(xí)制度、黨員發(fā)展制度等,以規(guī)范的制度管理,促進(jìn)提高黨內(nèi)生活質(zhì)量。

2、進(jìn)一步建立健全黨員工作目標(biāo)責(zé)任考核制度。每個(gè)黨員根據(jù)年初制定的目標(biāo)工作任務(wù),做好相關(guān)工作,促進(jìn)各項(xiàng)黨員工作的開展,把黨員工作落到實(shí)處。年終做好民主評(píng)議黨員工作,通過(guò)黨內(nèi)外評(píng)議及支委會(huì)研究,評(píng)出各年度的優(yōu)秀黨員。

3、加強(qiáng)黨員隊(duì)伍的管理與教育。根據(jù)上級(jí)黨委的年度工作計(jì)劃要求,認(rèn)真制定并落實(shí)好本支部的年度工作計(jì)劃。在保證黨的常規(guī)工作正?;幕A(chǔ)上,不斷加強(qiáng)黨員的黨性意識(shí)、宗旨意識(shí)、組織意識(shí)教育,加強(qiáng)對(duì)黨員經(jīng)常性的教育工作,提高黨員素質(zhì);圍繞學(xué)校中心工作,做好教師的思想政治工作,切實(shí)發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和政治核心作用。

4、發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。組織黨員開展豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,樹立黨員干部形象,全體黨員在各自的崗位上發(fā)揮先鋒模范作用,學(xué)校的處室以上干部,年段長(zhǎng)絕大多數(shù)是黨員。教師黨員爭(zhēng)做教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人,黨員和入黨積極分子積極承擔(dān)高質(zhì)量的公開課(示范課),并成為學(xué)習(xí)組、教研組交流發(fā)言的帶頭人。如:我校青年教師積級(jí)分子申麗萍在全國(guó)課堂教學(xué)技能大賽中榮獲特等獎(jiǎng),黨員教師蘇曉雄在20xx年全省中小學(xué)生書畫比賽中榮獲省優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎(jiǎng)等,反映良好,發(fā)揮示范作用,展示了二小黨員教師的風(fēng)采。進(jìn)一步建立健全黨員活動(dòng)及考核記錄,為黨內(nèi)評(píng)優(yōu)工作提供可靠依據(jù)。

5、認(rèn)真做好發(fā)展黨員工作。制訂本年度發(fā)展黨員計(jì)劃,努力做好骨干教師入黨工作,引導(dǎo)團(tuán)員青年及入黨積極分子靠攏黨組織,為黨組織補(bǔ)充新鮮血液奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。以在教學(xué)第一線青年骨干教師為發(fā)展黨員的重點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的經(jīng)常性教育和入黨前的強(qiáng)化教育。堅(jiān)持成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)的原則,嚴(yán)格預(yù)審制度及發(fā)展程序,保證發(fā)展重點(diǎn)和質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)預(yù)備黨員的培養(yǎng)教育和考察,對(duì)考察合格的預(yù)備黨員按時(shí)辦理轉(zhuǎn)正手續(xù)。本年度確定入黨積極分子3人,及時(shí)做好黨員組織關(guān)系接轉(zhuǎn)工作。

6、做好黨費(fèi)的收繳和管理工作。我校認(rèn)真做好黨費(fèi)的收繳和管理工作,及時(shí)向上級(jí)報(bào)送有關(guān)報(bào)表和黨員信息。

三、抓好作風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)拒腐防變能力。

1、堅(jiān)持貫徹民主集中制原則。完善領(lǐng)導(dǎo)班子的議事和決策機(jī)制,凡有重大事項(xiàng)均通過(guò)黨支部委員會(huì)研究。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話精神等。廣泛開展向全國(guó)和本地、本校先進(jìn)教師學(xué)習(xí)活動(dòng),將本校優(yōu)秀教師事跡刊登在校園網(wǎng)上,予以宣傳。大力弘揚(yáng)“學(xué)為人師、行為世范”的高尚精神,引導(dǎo)廣大教師自覺踐行提出的“四點(diǎn)希望”,努力成為受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。嚴(yán)禁教師私自辦班收費(fèi)和組織有償家教,進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為。

3、深化黨風(fēng)廉政建設(shè)。組織全體干部黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》,嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,深入開展“廉政文化進(jìn)校園”工作,加強(qiáng)黨員干部的廉潔從政教育,教職員工的廉潔從教教育。開展反腐倡廉專項(xiàng)教育活動(dòng),組織觀看廉政紀(jì)錄片,撰寫心得體會(huì),自查報(bào)告,整改措施,個(gè)人總結(jié),不斷提高廣大黨員教師廉潔從教的思想認(rèn)識(shí)。

4、推進(jìn)學(xué)校民主化管理進(jìn)程。發(fā)動(dòng)廣大教師參與學(xué)校管理,利用暑假及學(xué)習(xí)實(shí)踐發(fā)展活動(dòng)、教代會(huì),廣泛征集師生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見、建議,并整理歸納,為學(xué)校制定五年發(fā)展規(guī)劃提供參考依據(jù)。

5、依法辦學(xué),規(guī)范招生。規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)資金運(yùn)行程序,規(guī)范教學(xué)用書管理和征訂工作,進(jìn)一步加強(qiáng)源頭教育,端正行風(fēng)。

6、做好校務(wù)公開工作。堅(jiān)持“公開、公平、民主”的原則,積極落實(shí)校務(wù)公開、黨務(wù)公開、“陽(yáng)光工程”工作,學(xué)校的各項(xiàng)工作如發(fā)展黨員、師資培訓(xùn)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘、年度考核、福利、財(cái)務(wù)開支等情況,均在校務(wù)公開欄中公示,同時(shí)經(jīng)常聽取教工對(duì)學(xué)校工作的意見和建議,大大增強(qiáng)教職工的工作主動(dòng)性和積極性。

7、加大效能建設(shè)力度。行政干部繼續(xù)實(shí)行坐班制以及行政值周制度,并切實(shí)負(fù)起責(zé)任,提高工作效率。黨員教師每周要做好“黨員先鋒崗值周”工作,負(fù)責(zé)學(xué)生的進(jìn)校的交通安全。

四、加強(qiáng)黨對(duì)群團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo),努力構(gòu)建文明和諧校園。

1、發(fā)揮工會(huì)作為黨聯(lián)系教職員工的橋梁和紐帶作用。進(jìn)一步健全學(xué)校教職工代表大會(huì)制度。保障教職工參與學(xué)校民主管理、民主監(jiān)督的權(quán)利和對(duì)學(xué)校重大事項(xiàng)決策的知情權(quán)、參與權(quán)。通過(guò)教職工代表暨工會(huì)代表大會(huì),選出工會(huì)新班子,為加強(qiáng)民主管理、民主監(jiān)督提供組織保障。

實(shí)施送溫暖工程。工會(huì)組織全體教師參加健康體檢;平時(shí)做好對(duì)生病、受傷的教職工的關(guān)心慰問工作;每逢重大節(jié)日,組織教師開展一系列活動(dòng)。

2、繼續(xù)開展“黨員帶隊(duì)建”工作。

領(lǐng)導(dǎo)做好少隊(duì)部日常工作及發(fā)展隊(duì)員工作。舉行慶祝中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)60周年活動(dòng),少隊(duì)部開展一系列有利于提高素質(zhì)、富有特色的少先隊(duì)活動(dòng)。此外,發(fā)揮以少先隊(duì)員為主體的學(xué)生文明勸導(dǎo)員應(yīng)有作用,推進(jìn)良好校風(fēng)的形成。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校文化陣地和隊(duì)伍建設(shè)。

廣泛組織學(xué)生開展文體活動(dòng),組織教職工開展豐富多彩的業(yè)余活動(dòng),不斷提升學(xué)校內(nèi)部活力。

多年來(lái),我們通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)抓黨員常規(guī)工作、抓支部自身建設(shè),認(rèn)真完成區(qū)教育工委及上級(jí)有關(guān)部門交辦的工作任務(wù),取得一定成績(jī)。但也存在薄弱環(huán)節(jié),如學(xué)習(xí)理論時(shí)間不夠充足,用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作還不夠,開展黨日活動(dòng)還不夠活躍等。今后,我們將繼續(xù)按照先進(jìn)黨支部的標(biāo)準(zhǔn)及科學(xué)發(fā)展觀要求,努力工作,全面加強(qiáng)黨的建設(shè),推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展。

學(xué)習(xí)三本學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇八

學(xué)校英文:school是指教育者有計(jì)劃、有組織地為受教育者開展系統(tǒng)教育活動(dòng)的組織。這個(gè)名字起源于中華民國(guó)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!

按照學(xué)院黨委的部署,機(jī)電工程學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》的學(xué)習(xí),進(jìn)一步加強(qiáng)高校黨建工作。5月10日下午機(jī)電工程學(xué)院黨總支專門召開全體黨員會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)《條例》精神,并總結(jié)在工作中的經(jīng)驗(yàn)做法?,F(xiàn)在就?中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例?的學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)如下。

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?;鶎咏M織工作條例》、《普通高等學(xué)校黨建工作基本標(biāo)準(zhǔn)》等,嚴(yán)格黨的組織生活,健全和完善“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)、民主集中制等黨內(nèi)基本生活制度;嚴(yán)格黨員發(fā)展工作,不斷提高黨員發(fā)展質(zhì)量,嚴(yán)格程序,把好入口,做好入黨積極分子的教育、培養(yǎng)和考察。

2、在全面貫徹落實(shí)《條例》的同時(shí),進(jìn)一步堅(jiān)持民主生活會(huì)制度,認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng),改進(jìn)工作作風(fēng),搞好團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)。密切聯(lián)系群眾,關(guān)心群眾,逐步形成一種有問題及時(shí)向組織匯報(bào),有困難找組織解決的氛圍,以進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織的凝聚力。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黨員的教育管理,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。定期召開各類教師座談會(huì)和學(xué)生座談會(huì),分析了黨員隊(duì)伍的思想情況,開展談心活動(dòng),了解和關(guān)心黨員干部的思想情緒和實(shí)際問題,能及時(shí)幫助指出、化解矛盾、改正缺點(diǎn)、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)。通過(guò)深入細(xì)致的思想政治工作,使黨員干部在學(xué)習(xí)、工作、團(tuán)結(jié)等方面起了表率作用。

在繼續(xù)抓好廉政教育、示范教育、警示教育和黨的優(yōu)良統(tǒng)教育的同時(shí),加大黨風(fēng)黨紀(jì)教育的力度,根據(jù)學(xué)校制定的工作方案,按照要求,加強(qiáng)管理,有效落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。

新的形勢(shì)為高?;鶎狱h組織建設(shè)帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),我們要勇于實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,深入自查,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足、提出措施,達(dá)到以查促改、以查促建的目的,把各項(xiàng)工作推向一個(gè)新水平。

近日,中共中央印發(fā)了修訂后的《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?;鶎咏M織工作條例》(以下簡(jiǎn)稱《條例》),并發(fā)出通知,要求各地區(qū)各部門認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行?!稐l例》是2009年11月5日中共中央政治局常委會(huì)會(huì)議審議批準(zhǔn),2010年8月13日中共中央發(fā)布,2021年2月26日中共中央政治局會(huì)議修訂,2021年4月16日中共中央發(fā)布。

《條例》從總則、組織設(shè)置、主要職責(zé)、黨的紀(jì)律檢查工作、黨員隊(duì)伍建設(shè)、干部和人才工作、思想政治工作、對(duì)群團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)和保障、附則,十個(gè)模塊全面規(guī)范普通高等學(xué)?;鶎咏M織工作。

各高校應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《條例》并深刻理解條例的重要意義。各高校在努力完成各學(xué)校黨組安排的重點(diǎn)工作任務(wù)的同時(shí),還要切實(shí)推進(jìn)高?;鶎狱h建工作取得新成效,既要要深刻領(lǐng)會(huì)《條例》的指導(dǎo)精神,全面、準(zhǔn)確把握新時(shí)代對(duì)高校教育工作以及高?;鶎狱h建工作的新要求,高等學(xué)校不僅要緊緊抓住重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,而且要切實(shí)增強(qiáng)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的使命感、責(zé)任感和緊迫感。要不斷創(chuàng)新教育活動(dòng)方式和不斷豐富教育內(nèi)容,選樹好典型,努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)校園和諧、服務(wù)廣大師生、加強(qiáng)普通高?;鶎咏M織的目標(biāo)。

各高校應(yīng)該認(rèn)真宣傳,積極渲染學(xué)習(xí)《條例》的良好氛圍,只有將《條例》精神學(xué)透徹,才能更快更好的開展高校基層黨建工作,才能確保工作不出錯(cuò)。同時(shí)也借此次學(xué)習(xí)契機(jī),大力加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校黨的建設(shè)工作,推進(jìn)高校黨建工作更上新臺(tái)階,切實(shí)做好各高?;鶎狱h建工作的主動(dòng)性和自覺性。

《條例》指出高校黨組織應(yīng)當(dāng)把理想信念教育放在首位。把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育工作和師德師風(fēng)建設(shè)的全過(guò)程,幫助廣大師生樹立正確的三觀,堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。習(xí)總書記指出:“高校立身之本在于立德樹人?!备髌胀ǜ咝=處煵粌H要傳播知識(shí)、思想、真理,還應(yīng)承載著塑造靈魂、生命、新人的重要任務(wù)。要深化高校思想政治理論課改革,統(tǒng)籌教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),要及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)方式方法,既要把傳授理論知識(shí)與思想教育相結(jié)合,又要把理論武裝與實(shí)踐育人相結(jié)合。只有理論與思想互通,理論與實(shí)踐共存,才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的立德樹人。

為了進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?;鶎咏M織工作條例》,需掌握新時(shí)代黨的建設(shè)總要求和新時(shí)代黨的組織路線,明白高?;鶎狱h組織工作作出的全面規(guī)范及新時(shí)代高校黨的建設(shè)基本要求,了解黨的教育方針,立德樹人的根本任務(wù),在建設(shè)高質(zhì)量教育體系和建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)上,做到與時(shí)俱進(jìn),從而跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

我們要加強(qiáng)普通高等學(xué)?;鶎咏M織工作的創(chuàng)新性。在新《條例》中體現(xiàn)了黨的理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新。創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展的巨大動(dòng)力,面對(duì)普通高等學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的不斷深入,師生員工的工作和生活發(fā)生了一系列的變化,我們必須要正視這些變化,主動(dòng)適應(yīng)變化,大膽嘗試探索新的教育管理模式,建設(shè)創(chuàng)新型黨組織是基層黨的建設(shè)力量之源,要緊跟時(shí)代的步伐,加強(qiáng)黨員教育管理培訓(xùn),大力推進(jìn)黨組織標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè),積極探索黨組織信息化建設(shè),用創(chuàng)新的精神推進(jìn)基層黨的組織建設(shè),這樣才能提高度、加維度,讓創(chuàng)新成為新時(shí)代黨員干部的品牌和機(jī)制。

我們要落實(shí)普通高等學(xué)校基層組織工作的服務(wù),在《條例》明確了主要職責(zé)和工作要求,目的都離不開為人民服務(wù)是我黨的根本宗旨,為人民服務(wù)把黨和人民緊緊連接在一起,建設(shè)服務(wù)型黨組織才是組織建設(shè)的核心所在,加強(qiáng)對(duì)黨員干部的教育、管理、監(jiān)督和服務(wù),是保證黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的意識(shí)和能力。在做好服務(wù)群眾的事,還要做好服務(wù)黨員干部的事,鍛造服務(wù)之劍,在服務(wù)上加溫度,在保障上加硬度,在監(jiān)督上加強(qiáng)度,建設(shè)黨的全部工作和戰(zhàn)斗力基礎(chǔ)。

我們要遵循普通高等學(xué)?;鶎咏M織工作的指示,新《條例》吸收了各地各普通高等學(xué)?;鶎咏M織的建設(shè)經(jīng)驗(yàn),是我們必須遵循的基本規(guī)章?;卮鹆似胀ǜ叩葘W(xué)校基層組織出現(xiàn)的新問題、新疑問,為保障實(shí)施基本管理體制,還提出了新的要求、新的舉措。我們應(yīng)該建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,加強(qiáng)大學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè),對(duì)黨的路線方針政策貫徹執(zhí)行,進(jìn)一步推進(jìn)普通高等學(xué)?;鶎咏M織工作,接受新形勢(shì)帶來(lái)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),為高等學(xué)校的校生帶來(lái)光明和希望。

學(xué)習(xí)三本學(xué)校心得體會(huì)及感悟篇九

通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我從中領(lǐng)會(huì)了許多許多?,F(xiàn)將從教17年來(lái)的個(gè)人師德師風(fēng)情況總結(jié)如下:

在政治思想方面,本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》。嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),專業(yè)思想牢固,為人師表。

在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教,贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì),為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。

新時(shí)代的師德師風(fēng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。對(duì)教師的要求:平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從,但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重,這是個(gè)進(jìn)步。因此,新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

本人還存在的問題:

工作中遇到困難有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教育教學(xué)管理能力有待提高。

對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解能力有待提高,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

今后的改進(jìn)方向:

要從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做把自己的能力提高到一個(gè)新的層面。

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