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心得體會是對我們所經(jīng)歷的事情的一種思考和總結(jié),它能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己。- 寫心得體會時(shí)要注意用詞準(zhǔn)確、用句得當(dāng),避免冗長和啰嗦。以下是一些我自己的心得體會,希望能對大家有所幫助。
幸福的小豬讀書心得體會精選篇一
有人說,幸福是星級賓館里山珍海味間的觥籌交錯(cuò);也有人說,幸福是高檔舞臺廳里動(dòng)人旋律中的翩翩起舞;有人說,幸福是端座奧迪、寶馬車于人流如潮的大街上招搖過市;也有人說,幸福是待在密室里數(shù)著成疊的百元大鈔;然而對于我自己而言幸福的概念卻有點(diǎn)模糊不清,幸而我看到了這部作品——《幸福之路》,讓我重新定義幸福,讓我找到通往幸福之路的方向。
第二種不幸的根源是個(gè)人心理素質(zhì),而作為認(rèn)為這很大程度上是前者的產(chǎn)物,也是,不同制度下的人對事物的看法總有不同,對幸福的的定義也不會是一樣,因而個(gè)人心理素質(zhì)也毫無疑問地是不相同的了。富有的人,正常來說應(yīng)該會覺得幸福,但是事實(shí)上很多富人卻覺得自己不幸,因?yàn)樗麄円彩ズ芏啵e(cuò)過很多。窮人當(dāng)然也覺得他們是不幸,他們覺得他們好像被歧視,被看不起。這些不幸都根源都是個(gè)人心理素質(zhì)。
此外,羅素認(rèn)為,不幸福的人一般是因?yàn)樯钕菰凇白晕覍Wⅰ敝卸荒茏园?,他分析了三種自我專注之人,分別是自責(zé)者、自戀者、自大者。通過分析這三種人,羅素得出不幸的心理上的原因是多種多樣的這個(gè)結(jié)論,而這些典型的不幸福的人是這樣一些人,他們在青年時(shí)期被剝奪了一些正常的滿足,于是便把這種滿足看得比任何一種其他方面的滿足更為重要,一生只朝著這一方面苦心尋求;他僅僅對成功、而不是對那些與此相關(guān)的活動(dòng)本身,給予足夠多的、不恰當(dāng)?shù)闹匾暋?/p>
我很欣賞作者這句話:如果人們看到了通向幸福的道路,就很少會有人再去存心選擇不幸之路。確實(shí)我們會世界會有不幸的人,人會有不幸的時(shí)候,但是請相信,只是我們暫時(shí)走在不幸之路,其實(shí)下一個(gè)路口是通向幸福之路的,顯然,羅素就是要告訴我們這一點(diǎn),而他作品的后半部分就是告訴人們?nèi)绾巫呱闲腋V返?。
第十章是本部作品的一個(gè)分水嶺,羅素的筆鋒轉(zhuǎn)移到幸福,作者所理解的幸福有兩種,第一種幸福是對所有的人都敞開胸懷,另一種幸福則對能讀會寫的人情有獨(dú)鐘。他以掘井工的故事說明他的幸福并不來自于知識,而是基于軀體的活力,足夠的勞作和對石塊這類并非難以逾越的障礙的征服,這就是羅素所說的第一種幸福。羅素認(rèn)為那些受過高等教育,例如科學(xué)家也是幸福的,這就是他所說的第二種幸福。此外,羅素還論述了興趣、情愛、家庭、工作、休閑、獲得與舍棄等因素與幸福的關(guān)系,得出了幸福的秘訣其實(shí)就在于,使你的興趣盡量廣泛,使你對那些自己感興趣的人和物盡量友善,而不是敵視。對于羅素這個(gè)幸福秘訣我深有體會,一個(gè)人沒有興趣愛好,就如行尸走肉一樣,當(dāng)然這類人不多,但是很多人興趣不夠廣泛這是毋庸置疑的,我認(rèn)為一個(gè)人也不能只有一種,這樣的生活確實(shí)有點(diǎn)單調(diào),試想一下如果玩電子游戲是你的唯一愛好,那么你能分得清你生活的是虛擬世界還是現(xiàn)實(shí)世界嗎?所以興趣廣泛本來就是一種幸福,而對自己感興趣的人和物盡量友善更加不用多說,這是一種禮貌,更是一種人際交往的技巧,誰會喜歡和一個(gè)對自己不友善的做朋友,而沒有朋友并不是說明你與眾不同,恰恰是一種不幸,在我看來沒有朋友是一種致命的孤獨(dú),而這種孤獨(dú)就像一個(gè)嗜血的殺手,讓幸福離開了自己的世界,所以我們都應(yīng)該謹(jǐn)記羅素所說的幸福秘訣。羅素說,幸福,顯然一部分要靠外界環(huán)境,一部分要靠自身努力。除了外界環(huán)境,他認(rèn)為在個(gè)人自身的范圍以內(nèi),幸福是很簡單的事情。也就是說,如果能擁有溫飽、健康、愛情、頗有成就的工作、小范圍的受人尊敬,就足以使人幸福,這幾乎是人人可以達(dá)到的自然的幸福。只是現(xiàn)實(shí)中很多人卻把幸??吹娜绱烁卟豢膳?,有人以為腰纏萬貫才叫幸福,殊不知其實(shí)只要收入安定就已羨煞旁人了,有茅屋一間,何須美麗別墅,平凡也是種幸福,有時(shí)幸福就是這么簡單,不須華麗的修飾。
幸福的小豬讀書心得體會精選篇二
好奇心驅(qū)使我認(rèn)真地讀下去,可惡了解其奧秘細(xì)細(xì)的品讀這本書,無論在讀的過程還是讀完之后都讓我感悟良多。的確,對于幸福,人生在世,人人都在追求,都渴望擁有。而書中作者的認(rèn)為幸福應(yīng)該是快樂與意義的結(jié)合,而我想大部分人都會承認(rèn)幸福是一種感覺,是心靈的一種愉悅,是一種愜意的感受與狀態(tài)。即幸福主要是精神的范疇,影響的因素包羅萬千,但有時(shí)可能就因?yàn)橐粌蓚€(gè)因素而讓人感到幸福。物質(zhì)的的多寡并不是幸福的決定因素,錦華衣服,鐘鳴鼎食的人,未必就是很幸福;粗布衣履,粗茶談飯的人,也未必不幸福對于幸福這個(gè)概念,每個(gè)人都有自己的理解,每個(gè)人都會問自己是否幸福?對此,作者認(rèn)為我們永遠(yuǎn)都可以更幸福,幸福是一個(gè)長期追求、永不間斷的過程中的某一段。與其因?yàn)闆]有達(dá)到幸福境界而垂頭喪氣,與其浪費(fèi)力氣去苦思冥想自己到底有多幸福,不如認(rèn)真地去體會和挖掘幸福這一無窮無盡的寶藏,同時(shí)去爭取得到更多。要記得,追求幸福應(yīng)該是我們的終生目標(biāo)。我認(rèn)為,這就是作者見解的高明之處。
幸福是什么?這是作者擺給我們的第一個(gè)問題,是一種情緒?就像快樂一樣?還是沒有痛苦?還是好運(yùn)氣?快樂、運(yùn)氣、滿足等字眼經(jīng)常被當(dāng)做幸福的代名詞,但是這些情緒上的東西都會像時(shí)間一樣飛逝,感覺很好,卻無法成為幸福的標(biāo)準(zhǔn),更不能成為幸福的支柱。書中闡述一個(gè)漢堡模型,四種漢堡類型代表了四種人生模式。即享樂主義型、忙碌奔波型、虛無主義型和幸福型。享樂主義注重的是眼前的快樂,不為任何可能發(fā)生的負(fù)面后果而擔(dān)憂。忙碌奔波型是犧牲眼前的幸福,為的是追求未來的幸福。虛無主義型是既不享受眼前的幸福對未來也沒有任何期望。而幸福型則是享受當(dāng)下所從事的事情,而且通過目前的行動(dòng)為他們獲得更加滿意的未來。前三種是與幸福相對立的三種人生態(tài)度,我們肯定不能要,而幸福的人生態(tài)度就是為了有意義的目標(biāo)奮斗,既享受當(dāng)下又為了更加滿意的未來,既重視過程也重視結(jié)果,你做到了嗎?我們都是思想者,而這本書無疑讓我從追求幸福的迷茫中猛然清醒,就像沙漠里的一滴水,解了我一時(shí)之渴,但我知道,幸福之路仍然需要我自己去走,只有依靠自己,才能找到真正的綠洲,真正的幸福,需要我們?yōu)榱艘粋€(gè)有意義的目標(biāo)去快樂地努力與奮斗。幸福不是拼命爬到山頂,也不是在山下瞎轉(zhuǎn);幸福是向山頂攀登過程中的種種經(jīng)歷和感受。
對于幸福,我很贊同這樣一種說法:幸福是保持一種積極的人生態(tài)度??鞓肥浅B(tài),而痛苦都是小插曲。要想獲得真正的幸福,我們必須明白無論我們遇到怎樣的悲傷、考驗(yàn)還是波折,我們都應(yīng)該為活著本身而感到由衷的快樂。
幸福與否取決于我們選擇用什么樣的視角去看待生活。有些人無論生活、工作的再好也感覺不幸福,仍堅(jiān)持認(rèn)為外在因素可以改變內(nèi)在體驗(yàn)。有錢人經(jīng)常不開心的一大原因就是對有錢就應(yīng)該開心的壓力,一旦不開心就覺得內(nèi)疚,覺得對不起自己的財(cái)富。而我們通過學(xué)習(xí),去追求快樂且有意義的生活方式并提高內(nèi)在品格,真正去沉浸其中感受快樂和意義,享受努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程。我們可以把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成一種迷人、美好的旅程,貫穿在整個(gè)生命中的對幸福的追求。
我想說,幸福不僅僅是個(gè)體的感受,更大層面上應(yīng)是社會層面的整體感覺。以這種幸福觀來理解,幸福廣東就不只是個(gè)抽象的概念,而是個(gè)共建共享的具體過程。
我們今天理解建設(shè)幸福廣東,首先想到的是建立有效的社會保障體系和服務(wù)體系,但是這還不夠,一個(gè)人的幸福取決于一個(gè)人的價(jià)值觀。無論一個(gè)幸福的社會,或者一個(gè)和諧的社會,它們都是一個(gè)文化價(jià)值的社會。其實(shí),我們每個(gè)人在為自己創(chuàng)造幸福的同時(shí),也會享受到他人為自己所創(chuàng)造的幸福。也就是說,每個(gè)個(gè)體,一方面是創(chuàng)造幸福的主體,另一方面也是享受幸福的客體,二者是統(tǒng)一的。幸福的藍(lán)圖令人期待,但幸福不是一個(gè)筐兒,什么都可以往里裝。幸福廣東也不是什么政績工程,而是可以看得見、摸得著的實(shí)實(shí)在在的民生工程。因而,當(dāng)前所要做的就是切切實(shí)實(shí)地加快轉(zhuǎn)型升級,為幸福夯實(shí)基礎(chǔ)。
其實(shí),幸福很簡單。只要你留意,我們每個(gè)人都生活在幸福里。一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)微笑的表情、一個(gè)健康的體魄在我們的日常生活中,每一樣都可以是幸福的源泉。只是,世俗繁雜蒙蔽了我們看幸福的晶亮眼睛。藏于濃霧背后的幸福,需要一顆平和安逸的心和一雙清麗無埃的眼睛才能看清。
幸福是一份閑適,一份輕松,一種放棄,一份超然和豁達(dá)。幸福是口渴時(shí),一杯清淡的白開水;幸福是疲憊時(shí),一個(gè)可以休憩的港灣;幸福是悲傷時(shí),有人聽你傾訴;幸福是快樂時(shí),有人一同分享。
歸根結(jié)底,幸福是一種精神的追求,是超越物質(zhì)的。用心感受生活,悅納自然,體會生命,珍惜自己擁有的一切,用感恩的心善待他人,幸福就會悄然而至,這就是幸福的真諦。
從這本書中,我認(rèn)識到,幸福,是可以通過學(xué)習(xí)和練習(xí)獲得的。只要你有信心,幸福就在你我手中!好好把握吧!
幸福的小豬讀書心得體會精選篇三
第一段:引言(200字)。
幸福,是每個(gè)人內(nèi)心都追求的感受。讀書,是一種崇高的追求和積累知識的方式。幸福讀書之旅,既是一種享受,也是一種心靈的升華。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,我們更應(yīng)該重視讀書的重要性,并且深思讀書給予我們的幸福感。
第二段:讀書提升思維能力(300字)。
讀書可以開啟我們的思維,培養(yǎng)我們的邏輯能力和分析能力。通過閱讀,我們可以提高我們的思維敏銳度,培養(yǎng)我們的判斷力和表達(dá)能力。而這些能力的提升,會使我們的生活更加順利和幸福。在讀書的過程中,我們會思考問題,探索問題的解決辦法,這樣的思維鍛煉會讓我們更加深入地思考問題,也會讓我們更加明晰自己的想法和目標(biāo)。
第三段:讀書開闊視野(300字)。
讀書可以讓我們了解到世界的多樣性和豐富性,擴(kuò)大我們的視野。通過閱讀不同的書籍,我們可以了解到不同領(lǐng)域的知識和文化,了解到不同的觀點(diǎn)和見解。這樣的閱讀經(jīng)歷,會幫助我們更好地理解別人的思想和行為,從而更加容納和包容。此外,閱讀還能拓寬我們的專業(yè)領(lǐng)域的知識,提升我們的綜合素質(zhì),在職業(yè)發(fā)展上也能更上一個(gè)臺階。
第四段:讀書陶冶情操(300字)。
讀書不僅是對思維能力的提升和視野開闊,更是一種陶冶心靈的方式。通過讀書,我們可以接觸到各類故事和人物,語言和形象的描繪不僅能給我們帶來審美的享受,更能夠打動(dòng)我們的內(nèi)心。在讀書的過程中,我們可以和作家展開一種深入的對話和思考,感受到作者的情感和理念,這樣的閱讀體驗(yàn)可以讓我們更加懂得如何理解他人的情感和生活。
第五段:結(jié)語(200字)。
讀書是人類文明進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志,同時(shí)也是一個(gè)個(gè)人自我提升的過程。通過讀書,不僅能夠提升我們的思維能力和視野,更能夠陶冶我們的情操,帶給我們內(nèi)心的寧靜和滿足感。在快節(jié)奏的生活中,我們應(yīng)該抽出一些時(shí)間來享受這種幸福讀書之旅,讓自己的心靈得到一次升華,感受到真正的幸福。從今天開始,讓我們一起踏上這個(gè)幸福讀書之旅吧!
幸福的小豬讀書心得體會精選篇四
我是一只幸福的小豬,如今已經(jīng)上一年級。在剛剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候,我對學(xué)習(xí)充滿了憧憬。我希望通過學(xué)習(xí)可以開拓眼界,增長知識,成為一只知識豐富的小豬,也可以更好地適應(yīng)這個(gè)大家庭。
第二段:嘗試與努力。
在上學(xué)的一年中,我充滿了好奇心和求知欲。老師們教會了我們很多新知識,每天都有新的課程和學(xué)習(xí)內(nèi)容。我喜歡閱讀,所以每天都會去圖書館讀一些有趣的故事書籍,拓展了我的想象力。我喜歡和同學(xué)們一起開展科學(xué)實(shí)驗(yàn),觀察自然界的奇跡,激發(fā)了我對科學(xué)的興趣。我努力完成每一項(xiàng)作業(yè),積極參加各種活動(dòng),盡力發(fā)揮自己的潛力。
第三段:收獲與成長。
通過一年的學(xué)習(xí),我不僅掌握了許多知識,還得到了成長和收獲。在語文課上,我學(xué)會了用更加準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的想法;在數(shù)學(xué)課上,我學(xué)會了進(jìn)行簡單的加減乘除運(yùn)算;在音樂課上,我學(xué)會了用簡單的樂器演奏音樂。這些知識和技能不僅為我將來的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),也為我更好地與周圍的世界進(jìn)行溝通做好了準(zhǔn)備。同時(shí),通過組織各類活動(dòng)和參與班級集體活動(dòng),我成為了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員,學(xué)會了與同學(xué)們共同合作,相互幫助。
第四段:與老師和同學(xué)的交流。
在一年級,我很幸運(yùn)地遇到了一些非常好的老師和同學(xué)。老師們總是耐心地解答我們的問題,并經(jīng)常鼓勵(lì)我們勇敢向前。同學(xué)們也總是友好相待,一起分享快樂和困難。我和他們成為了最好的朋友,一起努力學(xué)習(xí),一起玩耍,相互鼓勵(lì),共同成長。我意識到,在這個(gè)大家庭中,我們彼此之間都是互相依賴的,只有一起才能壯大。
第五段:對未來的展望。
回首一年級的學(xué)習(xí)生活,我體會到了學(xué)習(xí)的重要性和團(tuán)隊(duì)的力量。我也了解到了要取得更大的成就,需要更加刻苦努力。因此,我決心在以后的學(xué)習(xí)中,繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷挑戰(zhàn)自己,爭取在各個(gè)領(lǐng)域都能取得優(yōu)異的成績。我希望能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢,發(fā)展自己的特長,并為班級和學(xué)校做出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)論:
在一年級的學(xué)習(xí)生活中,我體會到了快樂與成長。通過努力學(xué)習(xí),我掌握了許多知識,培養(yǎng)了一些技能,提高了自己的綜合素質(zhì)。與此同時(shí),我也通過和老師、同學(xué)的交流,了解到了團(tuán)隊(duì)的力量和友情的珍貴。未來,我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情,努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想,為自己和周圍的人們帶來更多的快樂和幸福。
幸福的小豬讀書心得體會精選篇五
人生的幸福源自何處?有人說,幸福源自健康、愛情,也有人說,幸福源自成功、財(cái)富。然而,我認(rèn)為,真正的幸福源自讀書。讀書是一種心靈的修行,是一種能夠默默陪伴我們的朋友。通過讀書,我們會得到一種能夠引領(lǐng)我們走向幸福的力量。
首先,讀書能夠給我們帶來快樂。無論是讀一本小說,還是讀一本哲學(xué)著作,讀書都會給我們帶來獨(dú)特的快樂。當(dāng)我沉浸在文字的世界,跟隨主人公們的喜怒哀樂時(shí),我會感受到自己仿佛也成為了故事的一部分。這種快樂是一種精神上的享受,是一種心靈的喜悅。通過讀書,我們可以體驗(yàn)到不同的生活,感受不同的情感,并從中獲得快樂。
其次,讀書能夠帶給我們挑戰(zhàn)和成長。每一本好書都是一座智慧的寶藏,它們教會我們?nèi)绾嗡伎?、如何理解世界。?dāng)我們讀透一本書,悟透書中的道理時(shí),我們的思維會得到升華,我們的見識會得到拓展。通過讀書,我們可以與那些偉大的思想家、作家對話,借鑒他們的智慧,不斷完善自己。在這個(gè)過程中,我們會面臨種種困難和挑戰(zhàn),但正是這些挑戰(zhàn)讓我們得以成長,讓我們變得更加強(qiáng)大。
第三,讀書能夠給我們帶來思考和領(lǐng)悟。讀書不僅是從書本中汲取知識,更是一種思考和思維的過程。當(dāng)我們讀一本書時(shí),我們會思考作者的觀點(diǎn)、角度,思考自己對這些觀點(diǎn)的認(rèn)同或者質(zhì)疑。我們會思考書中的問題,并試圖尋找答案。這種思考能力的培養(yǎng)讓我們能夠更好地分析問題、把握事物的本質(zhì),從而更好地適應(yīng)和應(yīng)對生活中的各種情況。通過讀書,我們能夠在思考中獲取智慧,從而在生活中更加游刃有余。
第四,讀書能夠給我們帶來啟示和引導(dǎo)。許多偉人或者成功人士都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是他們是狂熱的讀書者。讀書能夠給我們帶來不同的視角和新的思維方式,啟示我們對待生活和事物的態(tài)度。通過讀書,我們可以汲取到許多人生的經(jīng)驗(yàn)和智慧,從而引導(dǎo)我們走向正確的方向。讀書能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己,找到人生的追求和目標(biāo),為我們的未來指引方向。
最后,讀書能夠給我們帶來智慧和力量。偉大的作家們用文字描繪出生活的真實(shí)和人性的復(fù)雜。通過讀書,我們可以從中感受到他們的智慧和力量,學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)韌和勇氣。在生活中,我們會面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn),但是通過讀書,我們可以從中獲取智慧和勇氣,使我們能夠堅(jiān)持下去,戰(zhàn)勝困難。讀書能夠讓我們更加明智、更加有思想,給予我們在充滿挫折和困難的人生道路上前行的力量。
綜上所述,讀書給我們帶來了快樂、挑戰(zhàn)、思考、啟示和智慧。通過讀書,我們可以獲取心靈的寬廣和人生的滋養(yǎng),從而邁向幸福之路。因此,我堅(jiān)信,讀書是帶給我們真正幸福的重要途徑,只有通過讀書,我們才能獲得內(nèi)心的滿足和外在的成就。讓我們保持閱讀的習(xí)慣,堅(jiān)持讀書,讓幸福成為真實(shí)而持久的存在于我們的生活中。
幸福的小豬讀書心得體會精選篇六
幸福,這是每個(gè)人追求的目標(biāo),讀書,則是實(shí)現(xiàn)幸福的一種途徑。通過讀書,人們可以獲得知識、擴(kuò)展眼界、提高情商,以及得到內(nèi)心的滿足。在讀書的過程中,我獲得了很多對幸福的新的認(rèn)識和體會。讀書心得體會則是我在閱讀中積累的經(jīng)驗(yàn)和感悟。下面,我將從多個(gè)方面展開論述,分享我對于幸福和讀書的心得體會。
首先,讀書是一種快樂的享受。當(dāng)我沉浸于書中的世界時(shí),感受到一種似有似無的快樂。不同于娛樂的快樂,讀書的快樂是可以帶給我們思考的樂趣。在讀書中,我經(jīng)歷了作者的筆觸、思想的碰撞和情感的迸發(fā)。這種經(jīng)歷讓我感受到所謂的幸福并非只是追逐娛樂和享受,而是在沉浸于一種深刻的思考和情感的時(shí)候,能夠體會到內(nèi)心的滿足和快樂。
其次,讀書讓我變得更加自信。通過不斷地閱讀各種書籍,我對自己的知識和能力有了更加充分的認(rèn)識,這也讓我在與他人的交流中變得更加自信。當(dāng)我能夠和別人分享自己讀過的書籍的故事和感悟時(shí),我會感到一種與眾不同的自信,這種自信來源于對自己的成長和進(jìn)步的認(rèn)可。這種自信讓我對未來充滿信心,也讓我重新定義了幸福的含義。
接著,讀書讓我更加理解幸福的真諦。在我閱讀的過程中,我讀到了很多關(guān)于幸福的經(jīng)典著作和思想。這些書籍告訴我,幸福源于內(nèi)心的滿足和對生活的熱愛。幸福并不在于物質(zhì)的積累和外界的評判,而是在于我們內(nèi)心的平和和對生活的感激。這種理解深深地觸動(dòng)了我,并讓我有了重新定義幸福的勇氣?,F(xiàn)在,我明白了幸福不是追求無止境的物質(zhì)享受,而是在于對生活的深思熟慮和珍惜。
最后,讀書讓我改變了對幸福的追求方式。在讀書的過程中,我意識到幸福并不是一種目的,而是一種旅程。我們追求幸福,不是為了達(dá)到一個(gè)終點(diǎn),而是要在追求的過程中不斷成長和進(jìn)步。讀書給我提供了這樣一種成長和進(jìn)步的機(jī)會,這也讓我明白了幸福是一種積極向上的心態(tài)。不論是通過讀書獲得的知識和智慧,還是體驗(yàn)到的快樂和滿足,都是我們追求幸福的寶貴財(cái)富。
綜上所述,通過讀書,我對幸福有了更深刻的認(rèn)識和體會。我明白了幸福并不在于物質(zhì)的追求或外界的評判,而是在于內(nèi)心的滿足和對生活的熱愛。讀書讓我快樂、自信,幫助我重新定義幸福,并改變了對幸福的追求方式。在未來的日子里,我將繼續(xù)讀書,追求幸福的旅程。因?yàn)?,讀書不僅讓我滿足內(nèi)心的渴望,也能夠成就我對幸福的追求。
幸福的小豬讀書心得體會精選篇七
在上繪本講師課之前,我曾聽過某位講師在線上的繪本講讀課,當(dāng)時(shí)雖然反復(fù)聽讀老師在線上講繪本是多么的重要,也是親子溝通中的重要工具??蓪?shí)際上我依然沒有真正的體會到繪本存在的深刻含義。唯一值得慶幸的是,當(dāng)時(shí)選擇了陪伴孩子,并將繪本作為最最重要的陪伴方式保留在我們?nèi)粘5臏贤ㄆ卫铩?/p>
在講師課程之后拿到了《幸福的種子》這本書,我一方面懊惱自己沒有早點(diǎn)深入接觸圖畫書的書籍,以至于浪費(fèi)了很多曾經(jīng)寶貴的讀圖畫書時(shí)光,一方面又深深的感到了自己的幸運(yùn),為了一直以來的堅(jiān)持。
作為一名單親媽媽,要在工作和家庭之間的平衡一直是我最大的難題,曾經(jīng)有過放棄每日陪伴孩子的念頭,但依然會珍惜每日哪怕只有短短五分鐘時(shí)間陪伴孩子成長時(shí)間。直讀到松居直老先生的書后我深深的慶幸自己做過的決定。
“在孩子看圖畫書之前,先對他每年說話,對他們唱歌吧!讓孩子清楚地感受到母親在他的身邊。母親才是嬰兒生存的最大力量和依靠,所以母親應(yīng)該用溫暖、輕柔的愛撫和充滿感情的語言來養(yǎng)育寶寶,而圖畫書則負(fù)責(zé)把詞匯的種子一粒粒地播入母親犁好的心靈土壤中?!白鳛閱斡H家庭的孩子,安全感注定會比其它的孩子更加缺失。但是因?yàn)楹⒆拥某砷L過程中我堅(jiān)定的陪伴,和孩子共讀一本本溫暖的圖畫書,無疑是我們每日生活中最重要的儀式,它雖然比不上強(qiáng)心劑,卻溫潤地緩緩地滋潤著孩子日益成長的內(nèi)心,讓孩子堅(jiān)定無論何時(shí)何地媽媽都是他最大的依靠。
曾經(jīng)的我一直以為圖畫書就是需要有一定的字,向幼兒傳達(dá)各種知識。但松居直先生認(rèn)為,圖畫書對幼兒沒有任何“用途”,它是用來感受快樂的。所以父母們在讀圖畫書之前應(yīng)該靜下心來,注視孩子的臉,想想這本書能給孩子帶來多少快樂,然后抑制住教育孩子的沖動(dòng),設(shè)法讓孩子融入書中,獲得真正的喜悅。
不知道有多少位媽媽曾經(jīng)像我一樣,因?yàn)橛袝r(shí)候工作太忙,將當(dāng)日睡前的閱讀視為一種任務(wù),迅速或者干巴巴的將書讀過一遍,就匆匆的催促孩子趕緊睡覺,甚至于為了抓緊時(shí)間,我不愿意繼續(xù)和孩子討論書中的情節(jié)。就這樣,我硬生生的折斷了孩子/我/書之間的溝通,孩子無法真正從這個(gè)活動(dòng)中獲得喜悅,也得不到溫暖的回應(yīng),更無法溝通。現(xiàn)在回想起,當(dāng)我們時(shí)間充裕時(shí),緩緩地沉浸于書中的圖畫和情節(jié)里,主動(dòng)向我表達(dá)他的想法時(shí),孩子的表情才是真正的滿足。他甚至?xí)35睦业氖终f,“媽媽這本書是買的還是借的???我好喜歡呢!”像讀到類似14只老鼠系列書,他會主動(dòng)的跟著我的語言扮演起小老鼠;看到《生氣湯》、《菲菲生氣了》他也會模仿爆發(fā)的火山,大吼大叫的樣子來表達(dá)他的理解。這是只有父母自己用心的念讀圖畫書,才能帶來的效果,也只有這樣就能使孩子擁有豐富的詞匯,成為內(nèi)心充實(shí)的人。
幼兒最大的財(cái)產(chǎn)是健康、親情和語言。如果有人經(jīng)常緊緊地?fù)肀脺厝岬穆曇魧λf話,孩子就能通過肌膚的接觸和語言的交流,感受到親情。
在崔老師的有道vi群曾看到一道育兒題。兒童的成長環(huán)境會影響兒童心理,哪些情況對兒童的心理影響會更大?其中孩子發(fā)起的話題少于20%會使兒童偏內(nèi)向。因?yàn)閮和砷L的心理環(huán)境更多的來自父母營造的家庭環(huán)境,父母與兒童在家庭中話語的溝通占比最重要,而媽媽對孩子有80%以上的時(shí)間是語言交流。如果父母對兒童的回復(fù)陷入更多命令和要求中,那么會讓兒童屏蔽掉父母的話語,因而更有傾向成為一個(gè)內(nèi)向的人,這個(gè)時(shí)候父母和孩子之間如果有一本有趣的圖畫書,那么孩子和大人之間的話題將源源不斷,孩子也可能會發(fā)起更多感興趣的話題。
到現(xiàn)在,一直然讓我驕傲的是孩子非常體貼我,我想這和從小就溫柔的抱著孩子和他一起看書,一起玩要有關(guān)。這么多年碴磕碰碰的慢慢走來,我經(jīng)常感恩,雖然有著那么糟糕的經(jīng)歷,雖然仿佛全世界都拋棄我了,可是依然有一個(gè)溫暖的孩子。我們可以在空蕩蕩的家里一起讀著喜歡的圖畫書,哪怕下一刻迎來家中的狂風(fēng)暴雨,但在那一刻我們知道旁邊還有愛的人,那一刻我們就是溫暖的。擁抱成為我們每天最重要的儀式,彼此會說著今天也要開心哦!這就是語言的和擁抱的魔力。
講圖畫書的人能決定圖畫書的最終價(jià)值。無論多好的圖畫書,如果講的人態(tài)度數(shù)衍,那么就無法傳達(dá)圖畫書的精神。所以一個(gè)講畫書的人如果能做到:
與好的圖畫書產(chǎn)生共鳴、充分理解書的內(nèi)容、自得其樂。
只有做到以上幾點(diǎn),這樣才能將更豐富的內(nèi)容傳達(dá)給孩子,同時(shí)察覺孩子內(nèi)心深處的想法。我相信我也將努力銘記這幾點(diǎn),愿我們親子之間的豐富語言交流,成為家庭最大的財(cái)富。
幸福的小豬讀書心得體會精選篇八
讀書是一種平靜而深遠(yuǎn)的活動(dòng),它能夠帶給人們久違的寧靜與思考的空間。并且,讀書不僅能夠滿足我們對知識的渴望,還能夠在探索過程中帶來心靈的愉悅與幸福。在這篇文章中,我將分享我在幸福讀書之旅中的一些心得體會。
第二段:享受閱讀的愉悅。
在我看來,讀書的樂趣不僅在于獲取知識,更在于享受閱讀的愉悅。讀書是一種讓心靈放松的活動(dòng),當(dāng)我翻開一本書,進(jìn)入到作者的世界中時(shí),我就仿佛與時(shí)間,與現(xiàn)實(shí)脫離了聯(lián)系。在故事的情節(jié)中,我可以感受到角色的喜怒哀樂,仿佛親身經(jīng)歷著他們的人生。這種沉浸感是一種極大的心靈享受,也是一種幸福的體驗(yàn)。
第三段:拓寬視野的收獲。
除了閱讀的愉悅,讀書還能夠拓寬我的視野。通過閱讀各種類型的書籍,我能夠了解到不同國家、不同文化的風(fēng)土人情,進(jìn)一步拓寬了自己的視野。通過與不同的作者對話,我能夠了解到他們對世界的理解和思考,從而培養(yǎng)自己更深的思維方式和獨(dú)立的見解。這種拓寬視野的收獲,讓我感到無比幸福,因?yàn)樗屛页蔀榱艘粋€(gè)更加開放和理解他人的人。
第四段:思考人生的啟示。
讀書不僅能夠帶來愉悅和拓寬視野,它還給予我對人生的深刻思考。經(jīng)典作品中蘊(yùn)含著許多關(guān)于人性、生活和人生的智慧。它們引導(dǎo)我深入思考自己的存在意義、人與人之間的關(guān)系以及如何面對困境和挫折。通過與作者的對話與交流,我在閱讀中思考人生,收獲無窮。這種思考的啟示讓我在追求幸福的道路上更加明確自己的目標(biāo)和方向。
第五段:讀書給予的幸福感。
讀書是一次開啟內(nèi)心世界的旅程,也是一次體味幸福的過程。在沉浸在書中時(shí),我能夠體驗(yàn)到的不僅是知識的分享,還有人生的感悟與心靈的滿足。讀書能夠培養(yǎng)我的情感養(yǎng)成,提升我的思維能力,讓我擁有更深厚的學(xué)識儲備和對世界的洞察力。這些都給予了我一種無形的幸福感,讓我對自己的生活充滿了希望和感激。
總結(jié):
在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代,讀書給予了我一份珍貴的寧靜與幸福,它是一次與自己對話的旅程,更是一次心靈的療傷之旅。通過讀書,我不僅能夠享受閱讀的愉悅,還能夠拓寬視野、思考人生并獲得滿足感。讀書給予我的幸福感是無法替代的,它讓我成為一個(gè)更加豐富和美好的人。因此,我深信,幸福讀書之旅將會是我一生難忘的旅程。
幸福的小豬讀書心得體會精選篇九
幸福的小豬是我們班級中最特別的一只小動(dòng)物。它是一只可愛的小豬,肥肥的身體抱在懷里,背上有著一層絨絨的毛發(fā),眼睛大大的,閃閃發(fā)亮,總是帶著一副溫和的笑容。小豬是我們班級里快樂的代表,下面我將為大家分享幸福的小豬在過去一年中的心得體會。
首先,小豬告訴我們要勇敢面對困難。就像我們每個(gè)人一樣,小豬也會遇到各種困難。有一次,操場上的一只大狗追著小豬跑,小豬嚇得尖叫起來。但是,小豬并沒有因此而氣餒,反而變得更加勇敢。它跳過一堵墻,狗就追不上它了。不久后,小豬又笑著說:“我不再害怕了,大家一起追狗玩吧!”小豬用自己的勇氣告訴我們,面對困難,我們不能退縮,而是要勇敢面對,積極解決。
其次,小豬教給我們要友善待人。小豬是我們班級中最友善的小動(dòng)物。無論是與同學(xué)們玩耍,還是與老師交流,小豬總是保持著一顆友善的心。每當(dāng)我們遇到困難或是遭到欺負(fù)時(shí),小豬總會毫不猶豫地伸出友善的手給予幫助。它還常常鼓勵(lì)我們要尊重他人,講述一個(gè)又一個(gè)友好的故事。通過小豬的榜樣,我們也學(xué)會了如何友善地對待每一個(gè)人,這讓我們的班級更加團(tuán)結(jié)和諧。
第三,小豬讓我們懂得珍惜幸福。小豬告訴我們,幸福不是一種天上掉下來的東西,而是需要我們用心去發(fā)現(xiàn)和珍惜的。有一次,小豬走到窗戶前,看著窗外的小鳥自由自在地飛翔,笑著說:“小鳥們真幸福,它們可以自由自在地飛翔?!边@時(shí),我們班的花花狗問小豬:“小豬,你不也可以到處跑嗎?”小豬想了想,回答道:“我也可以到處跑,但我更享受和大家在一起的時(shí)光,這才是我最大的幸福。”通過小豬的話語,我們懂得了幸福原本就在我們身邊,只需要我們用心去發(fā)現(xiàn)和珍惜。
第四,小豬教給我們要努力學(xué)習(xí)。小豬雖然是一只動(dòng)物,但是它卻有著超乎尋常的學(xué)習(xí)能力。無論是數(shù)學(xué)、語文還是音樂,小豬總能迅速掌握,并取得優(yōu)秀的成績。小豬告訴我們,只要我們肯付出努力,就一定能取得美好的成績。因此,我們班級的同學(xué)們都認(rèn)真學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)向小豬學(xué)習(xí)。
最后,小豬告訴我們要積極向上。小豬總是充滿活力地在班級中活動(dòng),盡管它只是一只小動(dòng)物,但它的熱情和能量總能感染著每一個(gè)人。無論是在體育課上還是在課堂上,小豬總是積極參與,充滿激情。小豬教會了我們,在生活中要保持積極向上的態(tài)度,這樣我們才能創(chuàng)造更美好的未來。
通過與小豬相處一年,我們明白了幸福的真諦。勇敢面對困難、友善待人、珍惜幸福、努力學(xué)習(xí)和積極向上的品質(zhì),讓我們的班級更加幸福、快樂和團(tuán)結(jié)。我們深深地感謝幸福的小豬,它是我們班級中最可愛的一員,也是我們永遠(yuǎn)難忘的動(dòng)力源泉。通過小豬的心得體會,我們將繼續(xù)努力,創(chuàng)造更美好的未來。
幸福的小豬讀書心得體會精選篇十
實(shí)踐理性在其真正含義上的最好的發(fā)展階段,是人使用理性所達(dá)到的最高峰,也正是人與自然最顯著的區(qū)別。這種最高峰正是斯多噶派智者所追求的理想,也如同羅素在其哲學(xué)思想理論中發(fā)生與本質(zhì)并不是討論道德,而是一門追求理性生活的指南。
他們的共同目的是通過心神的寧靜而獲得幸福,正如中國詩人“采菊東籬下,悠然見南山”的精神境界,在理性生活中,美德只是一種手段,而非目的。斯多噶派智者就是獲得幸福,也如羅素的哲學(xué)觀點(diǎn),“美德的全部目的就是獲得幸福?!倍@種和平寧靜的唯一目的是德行,也就是所謂“美德是最高的善”的含義,然而,如果逐漸在手段上忘記了目的,而執(zhí)著于美德,就會產(chǎn)生一種與本人幸福完全不同的志趣,這兩者之間也存在很大的矛盾。因?yàn)閿_亂我們內(nèi)心的、帶給我們痛苦的,既不是人類的'惡,也不是求而不得的善,而是能夠逃避的和能夠獲得的兩者之多少,因此思考和探討幸福的過程,自身就是一個(gè)痛苦的過程,只是,羅素采用了邏輯思維的工具,擁有更高的覺悟擺脫痛苦。
也許有人會問,幸與不幸,滿足與不滿足是否可以用善和惡來區(qū)分?而且這一觀點(diǎn)引起斯多噶派、亞里士多德派、厄壁鳩魯派的長期的爭論,事實(shí)這兩者的基礎(chǔ)完全不同,而且根本無法比較,他們卻由此產(chǎn)生了完全相反的不明晰的觀點(diǎn),并且互相辯駁。
“與自己和諧的生活”道德原理過于空洞,形式化,后來他們補(bǔ)充了一句“生活必須與天性一起”這一觀點(diǎn),這個(gè)問題就變得更長久了,因此而引入了中庸的討論,實(shí)踐哲學(xué)家把理論帶入生活――是最幸福的,因此“幸福的人生”其實(shí)也是一種矛盾。
所以羅素在結(jié)篇:所有的不快樂是由于某種分裂或者不一致造成的(王小波也說過),意識和無意識之間缺乏協(xié)調(diào)就會造成自我分裂,快樂的人是沒有這些分裂或者不一致所帶來的痛苦,他們的人格既不會對抗自己而分裂,也不會對抗世界而分裂,這樣的人因此而能夠找到快樂。
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