心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于手工火箭心得體會教師實用一

由于本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設計了這個活動。

【活動目標】

1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上，并學習簡單的添畫。

2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習慣。

【活動準備】

教具：范例一幅(毛毛蟲)。

學具：畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、各種不同顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。

【活動過程】

1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。

出示“毛毛蟲”。提問：

這是什么?(毛毛蟲)

請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)

那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)

你們想做嗎?(想)

2、教師進行示范，要求幼兒認真仔細的觀察，與此同時，著重講解操作中的要領。

3、幼兒進行操作，教師進行指導。

4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。

關于手工火箭心得體會教師實用二

活動目標：

1、引導幼兒正確使用剪刀，并能夠按照線條進行剪紙，鍛煉幼兒手指的靈活性。

2、讓幼兒養(yǎng)成良好的制作手工的習慣，能夠把所制造出來的垃圾進行合理的處理。

3、體驗制作成功的樂趣。

活動準備：

教具準備：手工紙，剪刀。

活動過程：

一、通過出示圖片，激起幼兒的興趣，引出活動。

師：小朋友們來看看，老師帶來了一張圖片，請你們認真看看，你在圖片上看到了什么呢?他們在干什么呢?

教師小結：圖片上是兩個小朋友在蹺蹺板，翹翹板的時候，一個小朋友們在上面，那么一個小朋友就在下面，他們玩的真開心。

師：那兩個小朋友那么開心，小烏龜和小猴子也想玩蹺蹺板了!我們來看看小猴子和小烏龜玩蹺蹺板吧!

(教師出示示范品)

師：小猴子和小烏龜在小魚蹺蹺板玩游戲，小魚搖呀搖，小動物真開心，這個是老師制作的小魚搖。你們也想來制作嗎?

二、引導幼兒正確制作小魚搖。

1、出示手工紙，引導幼兒觀察手工紙。

師：我們來看看這個手工紙吧!手工紙里有什么呀?他們告訴我們要怎么樣做呢?

教師小結：實線告訴我們要用剪刀剪下，小魚中間的虛線告訴我們按照虛線折一折。

2、教師示范制作步驟。

師：先來看看老師是怎么樣制作小魚搖的吧!

(1)先用剪刀沿小魚輪廓線剪下小魚外形，按虛線折一折，再在小魚的頭上和尾巴上的實線剪開。

(2)剪好了小魚，把小魚放在一邊，再剪下小烏龜和小猴，剪好了以后，分別插入小口子。

3、提示幼兒要注意的事項：剪輪廓的時候不要把留下白邊，剪下的小口子不要超過了實線。注意剪刀的使用。

三、讓幼兒進行制作。

教師巡視幼兒的制作過程，給予需要幫助的孩子及時的指導，以便于孩子能夠順利完成制作，體驗成功制作的樂趣。

教師評價活動，給予制作很好的幼兒表揚。

四、整理垃圾，結束活動。

效果分析：

關于手工火箭心得體會教師實用三

第1篇小班手工反思作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是小編整理的幼兒園小班手工游戲教案《制作小烏龜》及教學反思，僅供參

第1篇小班手工反思

作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷淼挠變簣@小班手工游戲教案《制作小烏龜》及教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標

1、發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作小烏龜?shù)呐d趣。

2、指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動。增強環(huán)保意識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、喜歡參與游戲，體驗。

重點難點

重點是培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)作能力，難點是孩子們鬧，難形成統(tǒng)一。

活動準備

1、果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等。

2、制作流程圖

活動過程

1、談話引出課題。

師：你們見過小烏龜嗎?它是什么樣子的?

幼兒：小烏龜有四只腳，一個殼，一個頭，一個尾巴，殼上還有花紋。

師：你們想不想自己制作一只小烏龜?

2、出示材料，讓幼兒探討。

師：老師這邊準備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠?

幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍ぁ?/p>

幼兒2：果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。

幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_

3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜，現(xiàn)在老師這里有幾張制作小烏龜?shù)?圖，請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進行制作，好嗎?

4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導。

5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進行評價。

6、幼兒互相欣賞作品。

教學反思

幼兒玩具“做中學”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對拓展幼兒思維性，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，形成科學的態(tài)度和價值觀，樹立社會責任感，具有十分重要的意義。

做中學要滿足幼兒求知欲，需要積極為幼兒的教學活動配套充足的物質條件，創(chuàng)設豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進入，獨立或合作地進行觀察、操作、嘗試、實驗，自由自主地探究。在實驗內容的選擇上，教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎上，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題，在這次的《制作小烏龜》的活動中，因為提供的一次性飯盒，碗，果凍盒等材料是幼兒日常生活經常見到的，所以對此幼兒非常非常感興趣，他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠郑瑖L試了很多材料，最后才找出了自己認為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗，幼兒在與感興趣的內容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進行探索、動手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學習的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問題，這個時候教師的評價對幼兒就非常重要，教師的鼓勵會讓幼兒更加有信心，反之幼兒會對自己越來越沒有信心，覺得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠沒有失敗，關鍵是老師如何對待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒Γ尯⒆痈矣谠谑≈欣^續(xù)探究。

孩子的能力總有強差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設和驗證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學的方法、科學的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

幼兒在探究性學習過程中遇到困難在所難免，作為教師應該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當幼兒反復失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導致幼兒的探究興趣和積極性的消失。

幼兒是天真好動的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學的神奇，建構著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護兒童的探究欲望，引發(fā)他們進行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時的鼓勵與贊揚，使幼兒的自信越來越強。

第2篇小班手工反思

為了教會幼兒正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。我組織了健康活動《小手真干凈》。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的細菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣。好多幼兒都能自覺的跟在后面邊念兒歌邊做動作，為了調動幼兒的積極性，我讓表現(xiàn)好的幼兒到上面來示范洗手的方法。好多幼兒為了能讓自己獲得這樣的.機會，都坐的很端正。但由于前面只放了一個臉盆，洗到第三個幼兒時，有好多幼兒已失去了耐心。

由于我當時只考慮了要激發(fā)幼兒的積極性，沒有考慮到小班幼兒注意力集中的時間短，自我約束能力不強。后來我調整了方案，讓徐老師配合，我把幼兒分成五人一組，排隊到水龍頭上練習，幼兒站成一排洗手時，能按照兒歌里說的那樣，正確、規(guī)范的洗手了。

通過活動，幼兒不僅學會了正確的洗手方法，而且還學會了兒歌。幼兒的記憶特點是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學知識，每次洗手時，我都有意引導幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。

第3篇小班手工反思

在我從教10多年來，也上了很多公開課，但是有一節(jié)活動，讓我很難忘，那是一節(jié)小班的健康活動《小手真干凈》。

在課前我進行了細致的設計和充分的準備，比如說認識我們的小手，手上都有什么啊，手能干什么啊，還準備了小盆子，小手巾等好多生活中手能用得到的東西。

在活動的開始部分，我們簡單的認識了小手，我們都有2只手，每個手上有5個手指頭，這時候有一個小朋友驚呼:老師，你看看她的手!我走到一個小朋友身邊，低頭一看，我們班的一個小朋友，她左手的大拇指多出一個來，這時候她的臉刷的一下就紅了,仿佛覺得自己的與眾不同是件很丟人的事。我蹲下來，跟她說，你多了一個大拇指，就一定比別的孩子更能干，看看，這個大拇指就是上天對你的獎勵。

接下來雖然我又回到了自己精心設計的活動中，但是我想，孩子的心還是不能平靜。一定會覺得小朋友會笑她。這讓我也很困擾。這雖然不是一節(jié)活動課內容的反思，但是這也提醒我們，在以后設計課的時候要注意照顧個別孩子的情緒，以免孩子的自尊心受到影響。

第4篇小班手工反思

結合本園特色“漁家樂園”，以“漁文化”為依托，幼兒為主體，挖掘當?shù)氐泥l(xiāng)土教育資源，創(chuàng)設富有漁家氣息的幼兒園環(huán)境，開展富有漁家特色的幼兒活動。11月1日上午，大洋中心幼兒園舉行親子手工作品大賽，本次活動主題是“巧手大比拼，創(chuàng)意我最行”。九點時分比賽準時開始，孩子們、家長們都紛紛動手制作，全場一片其樂融融。

首先不令人滿意的是我班有部分家長沒來參加活動。這與我們家園工作沒做到位有關，以至幼兒獨自擺弄作畫。慶幸的是孩子們自娛自樂，在活動中還挺開心挺專注的。當然在幼兒制作過程中，我們兩位老師給予需要幫助的孩子及時的指導，以便于孩子能夠順利完成制作，體驗成功制作的樂趣。

其次，讓家長自帶材料制作作品，（如松果、松針、紅黃綠黑豆、米、紐扣、布、珠子、貝殼、玉米、吸管、樹葉等）有些家長帶來了，可有部分家長沒帶（有些說校訊通沒收到）。導致材料不充足，在制作時缺這缺那，中途還得找材料。這也只能說明我們前期工作做得不完善，沒有跟家長溝通好。還好幼兒之間、家長之間能主動的互換材料、相互幫助和協(xié)商，這是我們所慶幸的。在制作中家長們認真、富有創(chuàng)意、巧妙的利用材料、積極的態(tài)度，著實讓我們非常的感動。

優(yōu)點：幼兒和家長們在各班所分配好的場地上制作作品井然有序，不喧嘩、不吵鬧；且一絲不茍由始至終地完成手中的作品直至親手交到老師的手中才離開，真的'很不錯。他們完成的作品畫面飽滿、色彩鮮艷、豐富多樣：有漂亮的美人魚、小金魚的一家、魚兒歡、鯨魚噴水、小魚變大魚、小樹長大了等等。

通過活動不僅讓幼兒體驗到了運用生活材料進行美術創(chuàng)意的樂趣，還能增進親子互動情感，體驗共同制作的樂趣。同時更好地促進了家園合作。相信以后幼兒園再開展類似的活動，我們一定吸取今天的教訓把它做好。

第5篇小班手工反思

為了迎接“三八”婦女節(jié)的到來，讓幼兒感受媽媽的愛的同時學會表達愛的情感，增進母子親情，培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望。我園于3月8日當天舉行了“我和媽媽一起過節(jié)”親子手工活動。

家長們接到通知之后，非常開心。于當天下午都非常準時地來到班級參加活動。孩子們在老師的引導下，給媽媽們唱《世上只有媽媽好》、《好媽媽》。聽著孩子們稚嫩的歌聲，家長們都非常開心，非常溫暖。孩子們還給媽媽捶捶背，親親媽媽，抱抱媽媽?；顒蝇F(xiàn)場的氣氛非常溫馨！

在老師們的帶領下，家長和小朋友們一起做手工。雖然孩子們還小，有時候還會“搗亂”。家長們在老師的引導下，耐心地引導小朋友撕撕、剪剪、揉揉、搓搓。通過這些動作，培養(yǎng)孩子們的手眼協(xié)調能力，鍛煉孩子們的精細動作。通過觀看家長制作手工，可以培養(yǎng)孩子們制作的興趣。在大家努力之下，賀卡做好了，筆筒做好了，燈籠做好了，光盤貓做好了，太陽做好了。孩子們還送了康乃馨給媽媽。

活動在大家共同的努力之下，圓滿地結束了。家長們露出了滿意的笑容，孩子們開心地笑著。

第6篇小班手工反思

我班開展了一次手工活動《各種各樣的汽車》，由于是小班年齡段的孩子，其動手能力受到一定的限制。于是在活動中，我為孩子提供了大小不同的圓形硬紙片和不同大小、顏色各異的牙膏盒子等半成品材料，讓幼兒邊粘貼，邊表達出自己的想法。在興致勃勃制作的同時發(fā)展語言表達能力，增添藝術情趣。

活動開始時，我剛出示做好的汽車模型，孩子們就爭先恐后地說著是“汽車”。于是我讓他們自由討論自己在平常生活中所見過的汽車，孩子們對汽車有著切身的感受、體驗，他們在乘車和玩車的過程中積累了豐富的經驗，因此，討論顯得異?；钴S，大家你一言，我一語，爭先恐后地說了起來：

“我見過消防車”

“我昨天看見了救護車了”

“我每天都是坐公共汽車來的”，“我爸爸有小汽車！”心怡小朋友大聲嚷到，煦煦小朋友甚至說出了“鏟車”等不常見的車輛?？梢娝麄兤綍r還是非常留意身邊的事物，他們除了談到車輛的種類，還能簡單地講述各種車的基本用途。

在操作活動中，我作了簡單的示范：如何將“車輪”（圓形硬紙片）貼在“車身”（牙膏盒子）上，并叮囑幼兒自由發(fā)揮，做自己想做的車子。活動開始了，可剛過一會兒，英杰小朋友就嚷嚷起來，“老師，軒軒總拿我的車輪”。我過去一看，原來軒軒正往自己的牙膏盒子上一個接一個地貼著“車輪”，自己的貼完了，就只好拿旁邊小朋友的，見我過來，忙說：“老師，我沒有輪子了”。我想他可能要做坦克之類的車子，我微笑著不做聲，只是在他的操作盒中投放了許多“車輪”。為給幼兒提供更大的創(chuàng)造空間，我在每位幼兒的操作盒中增添了“車輪”、“車身”好讓他們能更自由地發(fā)揮。當我走到小潤跟前時，他急急地要求我多給他兩個車身，說他想做汽車房子，我聽后，讓他自己挑了幾個“車身”，他很快高興地投入到制作中去了……看著他們一個個認真的勁，我開心地笑了，想不到這些小家伙對自己感興趣的事這么來勁，看來這個“汽車”的活動可以繼續(xù)延伸。

正當我注意孩子們的操作時，澤西和兆一兩個小朋友吵了起來，我趕緊過去，原來，兆一小朋友正在指責西西的汽車做錯了：“這樣的車子，前面輪子大，后面輪子小，開不穩(wěn)，坐在里面的人都會被顛下來?！薄安挪粫?，我家就有這樣的玩具車，明天我?guī)Ыo你看?！蔽魑骷泵庌q著。見我來了，便向我投來求助的眼神，我看了下，好多小朋友都做完了，于是我讓大家把自己做的汽車擺在一起，讓大家欣賞，并請小汽車的主人來講講他做的是什么車子。首先，我就請澤西小朋友說說他的車子，為什么前面的輪子大，后面的輪子小。開始他還有點膽怯，在我的一再鼓勵下，他告訴大家，他做的是輛收割機，收割機的輪子是前面大，后面一排小的，還有履帶，看見孩子們疑惑的表情，我便大概地講述了收割機的基本特征和用途來打消幼兒的疑問。通過展示，我發(fā)現(xiàn)幼兒做的汽車比我想象中的更好更豐富：宇軒做了坦克，天文做了拖拉機，拉拉做了雙層汽車……，等等各式各樣的汽車，大大出乎我的意料?；顒咏Y束后，我提議把做好的汽車放在區(qū)角里，供大家相互欣賞。孩子們都積極響應，孩子們對各種自己制作的汽車愛不釋手。離園時，我給孩子們布置了一個任務：回家和爸爸媽媽一起上網，查找有關汽車的相關資料，到時候將汽車的相關資料貼在區(qū)角里，以便更多地了解汽車的知識。

通過這次活動的開展，讓我對幼兒的觀察力，想象力有了更深的了解。孩子對自己親身感受，體驗過的東西有著極深的印象。由于熱愛“汽車”，平時也會有意無意地觀察，一一記在腦海里，并有著自己不同的看法。同時在制作中，只要為幼兒提供豐富的材料，讓他們更有發(fā)揮的余地，在欣賞評價別人作品時，產生了進一步探索汽車的動機，因此這次活動可以進一步延伸。讓幼兒從不同的角度去了解汽車，從而更進一步豐富他們的知識，這比我所設想的效果好多了。

所以說，有時教師對兒童活動的觀察判斷往往帶有主觀色彩，并不一定能完全真實地反映兒童的所思、所想和所感，往往低估了他們的能力。因此，在以后的活動設計中，()我們要從更多地方面去弄清楚，給予了孩子的知識，技能是否適合孩子的興趣和需要；要多研究孩子的心理，多給他們提供創(chuàng)造發(fā)揮的空間，在更多的時候更多地尊重幼兒的選擇，滿足他們研究自己感興趣的問題的好奇心和需求，從而使孩子的探索活動更為主動更為深入，更具創(chuàng)造性，那樣會達到意想不到的效果。

第7篇小班手工反思

導語：所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業(yè)務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。現(xiàn)在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質量。以下是小編整理小班手工教學反思，以供參考。

篇一：小班手工教學反思

12月7號，星期五的下午，我們新幼小班組迎來了本學期的家長開放日活動。此次活動，是我加入新幼這個和諧的團隊以來的第一次。心中不免充滿了忐忑與緊張，作為新教師的我，第一次在36位小朋友的家長面前組織活動。可喜的是，此次活動使我又向前跨了一小步，收益頗豐。

此次活動，我執(zhí)教的是小班美術手工《快樂的毛毛蟲》。毛毛蟲是孩子們生活中都見過的，接觸過的，建立在幼兒的生活經驗之上。本著一切從幼兒的生活經驗出發(fā)，我將活動目標定為：學習將圓形和圓形連接的粘貼方法進行藝術表現(xiàn)活動，并學習簡單的添畫；以及培養(yǎng)幼兒對手工活動的趣和良好的衛(wèi)生習慣。這兩個目標是我修改了多次之后的成果，起初，我將目標之一定為能有規(guī)律的按照顏色粘貼毛毛蟲。但是，在請教了教研組的共同參與活動的老師之后，我發(fā)現(xiàn)了以下問題：

首先這個目標限制了幼兒的自主性，幼兒不能依據自己的意愿來粘貼自己喜歡的顏色。其次，規(guī)律同時也一定的限制了毛毛蟲的長度，即大小的范圍，粘貼多少個圓的要求。最后，我將目標一調整為學習將圓形和圓形連接的粘貼方法進行藝術表現(xiàn)活動，并學習簡單的添畫。不限制毛毛蟲的顏色，長度，依據幼兒自己的喜歡。你的毛毛蟲可以是短短的，也可以是長長的，可以是同一個顏色的，也可以是許多種顏色組合起來的。

活動前，我曾多次的向共同參與的老教師請教，向師傅請教活動中存在的困惑，如幼兒的圓片片數(shù)量，幼兒操作的紙張材料大小，范畫的要求等等。最后，在各位前輩們的幫助下，為孩子們準備了充分的操作材料?；顒禹樌拈_始了。

導入部分我采用了毛毛蟲玩偶激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒初步感知毛毛蟲的外形再出示事先粘貼好的毛毛蟲一個。執(zhí)教之后，我發(fā)現(xiàn)導入部分有些繁瑣，可直接出示已粘貼好的毛毛蟲一個，引導幼兒感知毛毛蟲的特征。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對毛毛蟲都比較熟悉，知道毛毛蟲長了許多的腳，身體是長長的，頭上還長了兩個觸角。接下來是假裝傾聽毛毛蟲說話，從而通過毛毛蟲一個人太孤單了，想要找個好朋友進入下一個環(huán)節(jié)――教師示范粘貼毛毛蟲。在之前的手工活動中我發(fā)現(xiàn)有幼兒喜歡將需要粘貼的紙放在背景上涂漿糊，這樣孩子的作品完成之后，雖然貼的很好，但整體的紙張整潔度大大扣分。所以在示范的時候，我強調孩子要將圓片片拿在手里用食指蘸一點漿糊均勻的涂在圓片片上，再輕輕地將圓片片貼上去。粘貼第二個圓時強調要和前面的圓連在一起，不然毛毛蟲就要死掉了。毛毛蟲粘貼完畢，就要進入添畫環(huán)節(jié)了為毛毛蟲畫上快樂的大觸角，快樂的眼睛，快樂的嘴巴，課前我還了解了孩子們所了解的小草，用孩子們的形式將小草添畫。然后就是出示許多毛毛蟲，引導幼兒感知毛毛蟲的不同體態(tài)，并未活動增添美感。

接下來就是孩子們動手操作了，整個教室熱鬧了起來，孩子們都動起了小手，有的孩子動手能力較強，拿著自己的作品，都自豪的跑到我們老師面前：老師，看我的毛毛蟲！臉上洋溢著純真爛漫的笑。

在操作環(huán)節(jié)上我疏忽了一點，沒有考慮到請爸爸媽媽們盡量不要幫助寶寶，讓孩子自己獨立動手操作，一部分家長采用包辦代替的形式，而絕大多數(shù)的家長是在旁邊言語激勵孩子，這一類的家長是我們提倡的。我想通過此次的家長開放日活動，不僅使家長了解到子女在園的發(fā)展情況，還能拉近教師與家長之間的距離。因為這些充滿了愛的家庭，使我們小三班這個大家庭更溫暖了。最后，感謝這一次的家長開放日，使我能了解到自己在執(zhí)教中的不足的地方，給我創(chuàng)造了一個鍛煉的`平臺。

篇二：小班手工教學反思

我班開展了一次手工活動《各種各樣的汽車》，由于是小班年齡段的孩子，其動手能力受到一定的限制。于是在活動中，我為孩子提供了大小不同的圓形硬紙片和不同大小、顏色各異的牙膏盒子等半成品材料，讓幼兒邊粘貼，邊表達出自己的想法。在興致勃勃制作的同時發(fā)展語言表達能力，增添藝術情趣。

活動開始時，我剛出示做好的汽車模型，孩子們就爭先恐后地說著是“汽車”。于是我讓他們自由討論自己在平常生活中所見過的汽車，孩子們對汽車有著切身的感受、體驗，他們在乘車和玩車的過程中積累了豐富的經驗，因此，討論顯得異?；钴S，大家你一言，我一語，爭先恐后地說了起來：

“我見過消防車”

“我昨天看見了救護車了”

“我每天都是坐公共汽車來的”，“我爸爸有小汽車！”心怡小朋友大聲嚷到，煦煦小朋友甚至說出了“鏟車”等不常見的車輛?？梢娝麄兤綍r還是非常留意身邊的事物，他們除了談到車輛的種類，還能簡單地講述各種車的基本用途。

在操作活動中，我作了簡單的示范：如何將“車輪”（圓形硬紙片）貼在“車身”（牙膏盒子）上，并叮囑幼兒自由發(fā)揮，做自己想做的車子。活動開始了，可剛過一會兒，英杰小朋友就嚷嚷起來，“老師，軒軒總拿我的車輪”。我過去一看，原來軒軒正往自己的牙膏盒子上一個接一個地貼著“車輪”，自己的貼完了，就只好拿旁邊小朋友的，見我過來，忙說：“老師，我沒有輪子了”。我想他可能要做坦克之類的車子，我微笑著不做聲，只是在他的操作盒中投放了許多“車輪”。為給幼兒提供更大的創(chuàng)造空間，我在每位幼兒的操作盒中增添了“車輪”、“車身”好讓他們能更自由地發(fā)揮。當我走到小潤跟前時，他急急地要求我多給他兩個車身，說他想做汽車房子，我聽后，讓他自己挑了幾個“車身”，他很快高興地投入到制作中去了……看著他們一個個認真的勁，我開心地笑了，想不到這些小家伙對自己感興趣的事這么來勁，看來這個“汽車”的活動可以繼續(xù)延伸。

正當我注意孩子們的操作時，澤西和兆一兩個小朋友吵了起來，我趕緊過去，原來，兆一小朋友正在指責西西的汽車做錯了：“這樣的車子，前面輪子大，后面輪子小，開不穩(wěn)，坐在里面的人都會被顛下來?！薄安挪粫兀壹揖陀羞@樣的玩具車，明天我?guī)Ыo你看?！蔽魑骷泵庌q著。見我來了，便向我投來求助的眼神，我看了下，好多小朋友都做完了，于是我讓大家把自己做的汽車擺在一起，讓大家欣賞，并請小汽車的主人來講講他做的是什么車子。首先，我就請澤西小朋友說說他的車子，為什么前面的輪子大，后面的輪子小。開始他還有點膽怯，在我的一再鼓勵下，他告訴大家，他做的是輛收割機，收割機的輪子是前面大，后面一排小的，還有履帶，看見孩子們疑惑的表情，我便大概地講述了收割機的基本特征和用途來打消幼兒的疑問。通過展示，我發(fā)現(xiàn)幼兒做的汽車比我想象中的更好更豐富：宇軒做了坦克，天文做了拖拉機，拉拉做了雙層汽車……，等等各式各樣的汽車，大大出乎我的意料?；顒咏Y束后，我提議把做好的汽車放在區(qū)角里，供大家相互欣賞。孩子們都積極響應，孩子們對各種自己制作的汽車愛不釋手。離園時，我給孩子們布置了一個任務：回家和爸爸媽媽一起上網，查找有關汽車的相關資料，到時候將汽車的相關資料貼在區(qū)角里，以便更多地了解汽車的知識。

通過這次活動的開展，讓我對幼兒的觀察力，想象力有了更深的了解。孩子對自己親身感受，體驗過的東西有著極深的印象。由于熱愛“汽車”，平時也會有意無意地觀察，一一記在腦海里，并有著自己不同的看法。同時在制作中，只要為幼兒提供豐富的材料，讓他們更有發(fā)揮的余地，在欣賞評價別人作品時，產生了進一步探索汽車的動機，因此這次活動可以進一步延伸。讓幼兒從不同的角度去了解汽車，從而更進一步豐富他們的知識，這比我所設想的效果好多了。

所以說，有時教師對兒童活動的觀察判斷往往帶有主觀色彩，并不一定能完全真實地反映兒童的所思、所想和所感，往往低估了他們的能力。因此，在以后的活動設計中，()我們要從更多地方面去弄清楚，給予了孩子的知識，技能是否適合孩子的興趣和需要；要多研究孩子的心理，多給他們提供創(chuàng)造發(fā)揮的空間，在更多的時候更多地尊重幼兒的選擇，滿足他們研究自己感興趣的問題的好奇心和需求，從而使孩子的探索活動更為主動更為深入，更具創(chuàng)造性，那樣會達到意想不到的效果。

篇三：小班手工教學反思

經過一個學期的幼兒泥塑教學活動，我看到了幼兒對橡皮泥的歡喜之情，在每一次的泥塑教學中，我始終堅持以幼兒的年齡特點和小班幼兒的動手能力發(fā)展為依據，以兒歌、游戲等的形式，激發(fā)幼兒的活動興趣，“看啊，老師要變魔術了?！边叴赀呎f：“搓一搓，搓一搓，來去來去搓一搓，搓成一根小小棒，變變變！”他們個個睜大著眼睛，看著我手中的橡皮泥，當看到橡皮泥真的變成了一細長條時，都拍著小手歡呼：“哦，變！哦，變！”借勢引導，我鼓勵他們也來試試。孩子們學我的樣子，取了一小團橡皮泥，放在泥工板上，用小手在上面來回滾動，嘴里還念念有詞“搓一搓，搓一搓，來去來去搓一搓，搓成一根小小棒，變變變！”可是他們的五個小手指不會并攏，細長條變不出來。

當我將“五個手指并并攏，手心伸平搓呀搓?！备嬖V他們后，大部分小朋友很快變出長條，個別小朋友則還是近似“橢圓形”，但他們也為橡皮泥的形狀有所改變而歡呼、自豪。

《綱要》中強調“教師的作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經驗，自由表達和創(chuàng)造的快樂”。在組織幼兒美術活動時，教師要理解并鼓勵幼兒運用與眾不同的表現(xiàn)方式，提倡個性化。藝術表現(xiàn)形式并沒有統(tǒng)一的標準和方式，幼兒美術作品中的情感和創(chuàng)造是個體審美的一種反映。幼兒觀察和認識世界的方式有別于成人，他們在表現(xiàn)作品中的形、色、空間時有其獨特的創(chuàng)造。同時，每個幼兒根據個人的感受，也會有所不同的表現(xiàn)方式，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個幼兒的優(yōu)點和長處，使幼兒在獲得經驗的同時，逐漸形成良好的自我意識。一個孩子就像一把鎖，只有教師能用愛心、細心、恒心去認認真尋找，一定會找到開啟這把鎖的鑰匙。

關于手工火箭心得體會教師實用四

為了迎接社團文化節(jié)的來臨，發(fā)揚社團文化，彰顯社團風采，同時提升大學生動手能力，豐富課余生活，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，促進個人全方位發(fā)展，小豆莢手工協(xié)會特策劃舉辦山東大學十四屆社團文化節(jié)之“一雙手，一世界”手工大賽。

“一雙手，一世界”手工大賽

小豆莢手工協(xié)會

比賽提供一個公平公正的平臺向全校學生征集手工制品，不限形式，凡自制手工作品皆可，只要你敢想只要你敢做，我們就敢接受你的一切創(chuàng)意。

4月21日6時——5月3日24時

參賽者發(fā)送作品的清晰三視圖以及作者和作品合照到[email?protected]，并附以“姓名+學院+聯(lián)系方式+作品簡介以及設計構思或作品含義”（個人或團隊皆可）

一等獎一名

二等獎三名

三等獎五名

創(chuàng)新獎一名

（獲獎者將獲得由手工協(xié)會提供的精美獎品；入圍選手的優(yōu)秀作品將有機會參與手工協(xié)會在五月舉辦的社團文化節(jié)之手工作品展覽活動）

評定方式：

經過審查確保作品圖片為真實后，將由濟南手工小組的資深專業(yè)教師對所有參賽作品進行打分，評出一、二、三等獎與創(chuàng)新獎

評選標準：

創(chuàng)意、外觀、涵義、技巧

特色賽——突破極限挑戰(zhàn)賽。

挑戰(zhàn)最小紙鶴，最小者為勝。

（1）挑戰(zhàn)最小紙鶴：參賽選手于4月26日于興隆山教學樓1106晚6:30—8:30進行自由創(chuàng)作，隨時可上交成品，時間結束后經過判定符合要求的成型作品中最小的則為勝者，并獲得由手工協(xié)會提供的精美獎品。

（2）挑戰(zhàn)我社成員：若最后的勝者能打破我社成員的最小記錄（四毫米正方形紙片制作紙鶴），則可獲得額外獎勵。

特色賽報名方式：

（1）4月22日欣園西門現(xiàn)場報名

（2）發(fā)送個人信息到聯(lián)系人樊同學

關于手工火箭心得體會教師實用五

活動目標：

1.簡單了解端午節(jié)的由來及傳說，在活動中了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉等風俗。

2.幼兒能夠積極參與到對端午節(jié)風俗問題的互動里。

3.通過手工制作感受端午節(jié)的氣氛，萌發(fā)對傳統(tǒng)節(jié)日風俗的興趣。

4.體驗明顯的季節(jié)特征

5.感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。

活動重點：

1.通過觀看視頻讓幼兒簡單了解端午節(jié)的由來及傳說，

2.通過ppt了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉的風俗。

活動難點：

幼兒能夠積極參與到對端午節(jié)風俗問題的互動里。

活動準備：

1.有關屈原的故事和端午節(jié)來歷，賽龍舟、艾草、粽子、掛香包圖片，艾條等;

2.春節(jié)貼春聯(lián)，放鞭炮，吃餃子等圖片;

3.手工材料紙杯子，五色彩線，雙面膠等。

活動過程：

一、引入部分

看圖猜節(jié)日導入，激發(fā)幼兒興趣。

1.師：今天老師帶來了一些圖片，我們一起來看看，圖片里的人在干什么?

2.師：這是什么節(jié)日?誰來告訴老師一下這個節(jié)日里我們都要做什么?

3.師：知道了前面那些圖片是描述春節(jié)的。那我們現(xiàn)在再看一下這幾張圖片，圖中有什么?是什么節(jié)日?

二、基本部分

1.師：今天我們就來聊一聊端午節(jié)。端午節(jié)是哪一天有沒有人知道?端午節(jié)是紀念誰的?有誰知道端午節(jié)的故事?

2.師：好，下面我們來看一個短片《端午節(jié)的來歷》來進一步了解下端午節(jié)。

3.師：看了短片以后誰來告訴老師一下端午節(jié)是哪一天，都有哪些習俗?

4.師：端午節(jié)吃粽子，你們吃過嗎?誰來說一說?

5.師：除了吃粽子以外，端午節(jié)還有一種游戲叫劃龍舟。那在我們這個地方是很少見的。

6.師：小朋友們想不想看真正的劃龍舟是什么樣的?下面我們就通過一個小視頻來看看真正的劃龍舟是什么樣。

7.師：(讓配班老師悄悄點燃艾葉)大家聞到什么味道沒有?是什么味道呢?哦!原來是艾草呀!誰知道艾草有什么作用呢?(夏天會有很多蚊蟲，點燃的艾草有這樣一股特殊的味道，它可以趕走蟲子。剛才我們只聞到了它的味道，現(xiàn)在我們一起看看他的樣子。(圖片)8.師：今天呀，我們小朋友一起了解了這么多關于端午節(jié)的事情，誰來給老師說一下我們當?shù)厥窃趺催^端午的都有什么風俗習慣?(插柳條，戴荷包，吃卷糕，韭菜盒子等)9.師：小朋友們現(xiàn)在知道端午節(jié)是怎么來的了嗎?它是為了紀念誰的節(jié)日?

三、手工制作

1.師：下面我們做個小手工，制作一個漂亮的荷包送給我們的爺爺奶奶祝我們的爺爺奶奶節(jié)日快樂。

2.師：好，荷包做好了，我們把漂亮的荷包放在桌子上。

說了這么多小朋友們再來說一下端午節(jié)師幾月幾日，是紀念誰的節(jié)日?

四、聽老師講故事

師：最后大家聽老師講一個故事，一個關于端午節(jié)的故事《布老虎吃粽子》

關于手工火箭心得體會教師實用六

甲方：

乙方：

雙方本著互惠互利、友好協(xié)商的原則，就甲方在乙方區(qū)域內銷售純手工煎餅類產品達成以下協(xié)議。

一、甲方的權利和義務

1、負責提供機械設備及宣傳資料。

2、負責技術人員的招聘培訓和工資發(fā)放。

3、提供原材料及制作工藝。

4、產品出品質量問題由甲方負責調換(特別情況除外)。

二、乙方的'權利和義務

1、 提供外賣區(qū)域，須寬敞、明亮、面客。

2、 提供水電。

3、 提供技術人員的三餐。

4、 產品的出品問題由乙方工作人員負責協(xié)調。

5、 由乙方吧臺負責收費，出現(xiàn)問題由乙方人員負責。

6、 乙方不得在區(qū)域內銷售或贈送其他類似產品。

結算方式：

每月號，由甲方出示乙方吧臺小票或乙方負責人手寫有效單據為結算憑證。結算上月全部費用且現(xiàn)金結算。

利潤分成：按實際銷售價格的五五分成。

協(xié)議終止：

本協(xié)議于以下情形之一發(fā)生時終止：

1. 雙方協(xié)議一致同意終止本協(xié)議的;

2.由于本協(xié)議一方嚴重違反本協(xié)議，致使本協(xié)議的履行和完成成為不可能，

在此情形下，另一方有權單方以書面通知方式終止本協(xié)議。

爭議解決

本協(xié)議在履行過程中若發(fā)生爭議或糾紛，雙方當事人應通過友好協(xié)商，盡力解決爭議或糾紛。協(xié)商不成的，任何一方均可向泰安市仲裁委員會提起仲裁。

補充：

以上協(xié)議自簽訂之日起生效。

甲方： 乙方：

負責人： 負責人：

聯(lián)系方式：聯(lián)系方式：

年月日年月日