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心得體會(huì)是對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的提煉和總結(jié),能夠增強(qiáng)我們的記憶和理解。在寫心得體會(huì)時(shí),要注重語言的準(zhǔn)確性和質(zhì)感,通過豐富的詞匯和表達(dá)方式來提升文章的品質(zhì)。心得體會(huì)是對(duì)自身在學(xué)習(xí)、工作或生活中的感悟和領(lǐng)悟,是對(duì)所經(jīng)歷的事情進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。心得體會(huì)可以讓人反思自己的成長和進(jìn)步,同時(shí)也可以提供給他人借鑒和參考。寫心得體會(huì)時(shí),要注意從個(gè)人角度出發(fā),客觀描述所經(jīng)歷的事情,深入分析自己的心路歷程和體驗(yàn),同時(shí)結(jié)合相關(guān)理論和知識(shí),進(jìn)行理性思考和總結(jié)。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,供您參考。這些范文涵蓋了學(xué)習(xí)、工作和生活等不同方面的心得體會(huì),希望能夠給您帶來一些啟示和幫助。記住,心得體會(huì)是展示自己與眾不同的機(jī)會(huì),要把握好每一次寫作的機(jī)會(huì)。
汽修專業(yè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇一
幼師專業(yè)教師培訓(xùn)是提高幼兒教育質(zhì)量的重要途徑。我是一名熱愛幼兒教育的人,一直以來夢想著成為一名優(yōu)秀的幼師。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我參加了一次為期三個(gè)月的幼師專業(yè)教師培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),對(duì)幼師教育有了更深入的理解。
第二段:課程內(nèi)容與收獲。
在幼師專業(yè)教師培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了許多與幼兒教育相關(guān)的課程,包括兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒教育規(guī)劃、幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)等。而其中最讓我受益匪淺的是兒童發(fā)展心理學(xué)課程。在這門課上,我學(xué)習(xí)到了兒童不同年齡階段的特點(diǎn)和需求,以及如何根據(jù)兒童的特點(diǎn)設(shè)計(jì)適合他們的教育教學(xué)活動(dòng)。這對(duì)于我日后的幼兒教育工作至關(guān)重要。
第三段:培訓(xùn)實(shí)踐與成果。
在幼師專業(yè)教師培訓(xùn)的過程中,我們也有許多實(shí)操課程。我們分組設(shè)計(jì)了一次幼兒活動(dòng),通過實(shí)踐的方式體驗(yàn)了幼兒教學(xué)的過程。這次實(shí)操讓我深刻體會(huì)到了真正的幼兒教學(xué)并不簡單,需要我們細(xì)心觀察、靈活應(yīng)變。通過這次實(shí)踐,我對(duì)自己在教學(xué)中的不足有了更清晰的認(rèn)識(shí),并獲得了更加豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
第四段:交流與合作的重要性。
在幼師專業(yè)教師培訓(xùn)中,我還有幸結(jié)識(shí)了許多志同道合的同學(xué)。我們互相交流經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)方法,這種合作和交流讓我深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒教育是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢和特長,通過合作可以相互借鑒、共同進(jìn)步。在這個(gè)過程中,我也學(xué)會(huì)了更好地傾聽和溝通,這對(duì)我的幼師職業(yè)成長有著很大的幫助。
第五段:展望未來的幼師之路。
通過幼師專業(yè)教師培訓(xùn),我對(duì)幼兒教育的熱愛和執(zhí)著更加堅(jiān)定。我明白,作為一名幼師,我將承載著培養(yǎng)幼兒的重任。我將不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng),為每一個(gè)幼兒的成長付出一份真心和努力。我將用我的知識(shí)和愛心,給予每一個(gè)孩子最好的陪伴和教育。
總結(jié):
通過幼師專業(yè)教師培訓(xùn)的經(jīng)歷,我對(duì)幼兒教育的理解更加深入,對(duì)教學(xué)的熱情更加高漲。這次培訓(xùn)不僅讓我獲得了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),更重要的是激發(fā)了我對(duì)幼兒教育的無盡熱愛。我相信,只要我不斷努力,不斷學(xué)習(xí),我一定能成為一名優(yōu)秀的幼師,并為幼兒的成長和教育發(fā)光發(fā)熱。
汽修專業(yè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇二
我有幸參加了這一次中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參加過的培訓(xùn)中,只有這一次給我的感受最深,這一次的培訓(xùn)組織新穎,有專家的引領(lǐng),自學(xué)的支持,群體的智慧,豐富的案例,媒體的整合,多樣的,更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。
首先在這一次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,不管教師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何,應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),汲取精華,能積極主動(dòng)思考,真心探討。這一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對(duì)于我來說,是值得珍惜的充電機(jī)會(huì),面對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育,如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力,是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問題;這一次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì),讓我們能聚集在一起,相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同體高。
其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材,從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。
認(rèn)真上課,努力營造課堂氛圍,努力使課堂充滿活力,讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展他們思維,出色完成教學(xué)任務(wù),提升學(xué)生能力。高效課堂的實(shí)現(xiàn),還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。
第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,所以教學(xué)技能的提高勢在必行。
聽了專家的講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平,我們必須在課外大量地讀書,認(rèn)真思考;為了改善教學(xué)技能,我們必須在備課時(shí)仔細(xì)推敲,精益求精;為了在課堂上達(dá)到“師生互動(dòng)”的效果,我們在課外就應(yīng)該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流,放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識(shí)是根基,必須扎實(shí)牢靠,并不斷更新;教學(xué)技能是手段,必須生動(dòng)活潑,直觀形象;師生互動(dòng)是平臺(tái),必須師生雙方融洽和諧,學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力,不斷反思,不斷研究,促進(jìn)自己成長。以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。
在今后的教學(xué)中,我要揚(yáng)長避短,汲取專家們的精華。將這一次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中,在實(shí)踐中獲得成長。
汽修專業(yè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇三
芳菲三月,繁花滿樹,溫暖的春日陽光傾通過窗戶灑在面前的桌子上。今天是3月6日,一個(gè)與往常不一樣的星期天。我們在學(xué)校的階梯教室迎來了教師專業(yè)素養(yǎng)提升專題培訓(xùn)活動(dòng)。
上午,特級(jí)教師、教育部名師工作室主持人小睿老師給我們分享了精彩的講座《做有思維力的語文——以小學(xué)語文句群訓(xùn)練為例》。張老師首先指出,當(dāng)今的語文教學(xué)課堂上師生之間的問答大多是碎片式的.,大部分學(xué)生基本上只是一句話一句話地說,表達(dá)能力好一點(diǎn)的學(xué)生可以流暢地說上三兩句話。學(xué)生的語言表達(dá)缺乏邏輯性、豐富性,使得作文也常出現(xiàn)思維紊亂、言不達(dá)意,沒有中心的情況。接著她解釋了什么是句群訓(xùn)練,并借助生動(dòng)的教學(xué)課例,闡述了如何通過“讀——?dú)w——移”“三步教學(xué)法”來實(shí)現(xiàn)句群訓(xùn)練,鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力,提升語文思維力,提高語文核心素養(yǎng)。
下午,來自馬鞍山當(dāng)涂縣太白中心學(xué)校的張老師充滿激情的講座《敢問路在何方——教師專業(yè)成長》,讓我深受觸動(dòng),感動(dòng)、還有一點(diǎn)心動(dòng)。張老師的講座沒有花哨的ppt、沒有刻意打造新名詞,只是以她自身的專業(yè)成長為例,分享了作為一名普通的教師如何通過閱讀、培訓(xùn)以及寫作等途徑來實(shí)現(xiàn)自己成長。
兩位專家老師,一個(gè)引導(dǎo)我們該“如何教”,一個(gè)反思我們要“如何學(xué)”,她們的講座,正是當(dāng)下的我最需要的“雪中碳”。
“如何學(xué)”這個(gè)問題,其實(shí)我心中也有答案,只是我怕,怕讀那晦澀難懂的教育專著,怕絞盡腦汁地寫論文,怕在各種培訓(xùn)中忽略對(duì)孩子的陪伴……于是,就在這各種各樣的“怕”中繼續(xù)碌碌無為。反觀張老師,她在燈下不知道“啃”了多少本教育教學(xué)專著,她要求自己三天必須寫出一篇文章投稿,她為了準(zhǔn)備比賽,幾個(gè)晚上可以不睡覺……她就這樣,像一顆種子積極主動(dòng)地生長,正如她所說的“只要你愿意,沒人能阻擋你成長的步伐!”對(duì)比之下,我是何等慚愧!但,我又是何等地幸運(yùn),能親耳聆聽她的成長經(jīng)歷,激發(fā)我生長的動(dòng)力。
春天,是生長的季節(jié)。讓我們像張?jiān)凭昀蠋熞粯幼鲆活w種子,安靜地生長,主動(dòng)地生長,勇敢地生長,快樂地生長,持續(xù)地生長!
汽修專業(yè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇四
10月8日我來到了河北科技師范學(xué)院秦皇島校區(qū)參加為期兩個(gè)月的“中職學(xué)校骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)”。能和來自全國各地的同行精英們在一起學(xué)習(xí)和交流,能得到名校名師的諄諄教誨,對(duì)于我來說,確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。這是一次形式新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)使我收益匪淺,感受頗深,學(xué)到了本專業(yè)的前沿知識(shí),吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),更新了自己的教學(xué)理念,開闊了視野。同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍,在認(rèn)識(shí)上有了更大的提高。這些將會(huì)是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富,下面我就把我兩個(gè)月的學(xué)習(xí)情況和心得向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)一下:
1、理論學(xué)習(xí):學(xué)校本著提高我們骨干教師專業(yè)技能的初衷,為我們開設(shè)了財(cái)務(wù)管理、管理會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)核算技能、稅收理論與實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)軟件等一些前沿的專業(yè)課程。及教育教學(xué)研究法、時(shí)代課程與教學(xué)、會(huì)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)法等關(guān)于中職學(xué)校教師在教育教學(xué)過程中一些新的理念及方法的課程。印象最深的是用友公司老師主講的“erp沙盤”課程,老師將全班分成6個(gè)組代表6個(gè)企業(yè),每組5個(gè)人,每個(gè)人分別扮演ceo、財(cái)務(wù)經(jīng)理、采購經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、銷售經(jīng)理不同角色。然后模擬企業(yè)開始生產(chǎn)經(jīng)營。當(dāng)我們組完成第三年的生產(chǎn)經(jīng)營時(shí),企業(yè)達(dá)到了發(fā)展的鼎盛時(shí)期在市場上占有明顯優(yōu)勢。這時(shí)每個(gè)學(xué)員都具有相當(dāng)?shù)某删透?。這樣的學(xué)習(xí)非常充實(shí)讓我們深入體會(huì)到一個(gè)企業(yè)在供產(chǎn)銷、人財(cái)物等各個(gè)方面的管理。曹老師主講的德國的“雙元制”職業(yè)教育,以精湛的理論闡述及鮮活的實(shí)例,使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,為我立志成為雙師型人才指明了方向,也更加堅(jiān)定了自己服務(wù)于職教事業(yè)的信念?,F(xiàn)在都倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)觀,作為雙師型教師更應(yīng)該時(shí)刻緊跟本專業(yè)知識(shí)更新的步伐,不斷吸取新鮮養(yǎng)份,為學(xué)生提供源源不斷的知識(shí)源泉。只有這樣才能滿足教學(xué)工作的需要。
2、實(shí)踐活動(dòng):這次培訓(xùn)學(xué)校組織我們?nèi)ラ_灤煤礦和恒信會(huì)計(jì)師事務(wù)所參觀考察。進(jìn)入到具體單位參觀、學(xué)習(xí)和老總、財(cái)務(wù)總監(jiān)、工程師、員工進(jìn)行零距離交流。這加深了我對(duì)企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認(rèn)識(shí),同時(shí)表達(dá)了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事,現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料,為我們回到各自的崗位后對(duì)課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值。一方面堅(jiān)定了我們辦好職業(yè)教育的信心,另一方面也使我們專業(yè)教師更加清楚地了解市場對(duì)人才的具體需要,也就為我們在教學(xué)中對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授以及思想教育更加有針對(duì)性。使我們認(rèn)識(shí)到市場經(jīng)濟(jì)下的職業(yè)教育也必須要了解市場,分析市場,緊跟市場,才能使培養(yǎng)的人才滿足市場需求,最終使我們的人才走向市場。
非常值得慶幸的是這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自全國各個(gè)省市的一線骨干教師,兩個(gè)月共同的學(xué)習(xí)生活,已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境,也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會(huì)。通過交流和討論活動(dòng),我們了解各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況,也獲得了很多好的成功經(jīng)驗(yàn)。兩個(gè)月建立起來深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制,這里就像一個(gè)其樂融融的大家庭,每個(gè)人會(huì)毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得,學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)和幫助,并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí),這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路,將會(huì)是曲折而永無止境的,但這兩個(gè)月在秦皇島河北科技師范學(xué)院一起學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,將會(huì)像一曲催人奮進(jìn)的號(hào)角,激勵(lì)著我勇于探索不斷創(chuàng)新,百折不回地實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
通過兩個(gè)月的國家級(jí)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感覺自己在專業(yè)知識(shí)上提高很多,取得了一定的收獲1、撰寫了4000字的論文題題目是:“行為引導(dǎo)型”教學(xué)法及其在“模塊”教學(xué)中的應(yīng)用。文章系統(tǒng)地講述了隨著我國職業(yè)教育的快速發(fā)展,傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不能滿足現(xiàn)代職業(yè)教育對(duì)綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求?!靶袨橐龑?dǎo)型”教學(xué)法具有其先進(jìn)性和實(shí)用性,引進(jìn)和借鑒德國“雙元制”職教模式中“行為引導(dǎo)型”教學(xué)法,必將會(huì)促進(jìn)我國職業(yè)教育的改革與發(fā)展。2、運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容與多年的工作實(shí)際完成一份4學(xué)時(shí)的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教案并進(jìn)行了試講,試講效果良好。3、學(xué)校微機(jī)室每晚上7-9點(diǎn)向?qū)W員開放,提供網(wǎng)絡(luò)及微機(jī)服務(wù)。在這段時(shí)間里我建立了自己的博客也寫了一些學(xué)習(xí)及生活的體會(huì)方面的文章。4、學(xué)校開放乒乓球室我們課余時(shí)間可以打比賽達(dá)到了鍛煉身體的目的。5、學(xué)校利用周六周日時(shí)間組織我們?nèi)チ松胶jP(guān)、老龍頭、集發(fā)農(nóng)貿(mào)觀光園,看到了美麗的秦皇島在改革開放30年來取得的巨大變化。
在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中我的實(shí)踐能力和專業(yè)知識(shí)都有了很大的提高。我深深感到我們職業(yè)教師的實(shí)踐能力在教學(xué)中是很重要的。因?yàn)槲覀兗缲?fù)著培養(yǎng)技能型人才的重任,只有我們教師的素質(zhì)提高了,才能培養(yǎng)出更多合格的中職畢業(yè)生。路漫漫其修遠(yuǎn)兮……這兩個(gè)月是我工作和學(xué)習(xí)的一個(gè)“加油站”,兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活給我補(bǔ)充了更多的營養(yǎng)。時(shí)間雖短,但它使我學(xué)到的很多;時(shí)間雖短,但它會(huì)成為我記憶中的永恒,我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜和懷念這段時(shí)光!對(duì)于我們每一位學(xué)員來說,今后的路還很長,還有很多的工作等待我們?nèi)プ?,我們要以此次學(xué)習(xí)為契機(jī),用學(xué)到的新知識(shí)去指導(dǎo)工作實(shí)踐,在今后的職業(yè)教育工作中做出自己的貢獻(xiàn),做一名真正的骨干教師。
汽修專業(yè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇五
第一段:引言和概述(200字)。
作為幼教專業(yè)的從業(yè)人員,對(duì)于教育的認(rèn)知和教學(xué)技巧的提升都是必不可少的。然而,單純的理論學(xué)習(xí)并不能完全滿足我們在教學(xué)實(shí)踐中的需求。因此,參加幼師專業(yè)教師培訓(xùn)成為了我一直以來積極追求的目標(biāo)。通過這次培訓(xùn),我深刻體會(huì)到了幼教專業(yè)教師培訓(xùn)的重要性,并從中收獲了很多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中,我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟,分享我對(duì)于幼師專業(yè)教師培訓(xùn)的見解。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)方法(250字)。
幼師專業(yè)教師培訓(xùn)包含了各種各樣的課程和活動(dòng),涉及幼教的方方面面。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了兒童心理學(xué)、教育心理學(xué)、幼兒教育學(xué)等理論知識(shí),同時(shí)還進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐和案例分析。這樣的培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣,既擴(kuò)展了我們的視野,又提升了我們的教學(xué)水平。
在培訓(xùn)中,我最喜歡的是教學(xué)方法的探討和實(shí)踐。通過參與各種互動(dòng)活動(dòng)和小組討論,我漸漸明白了靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法的重要性。傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方法難以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,而通過游戲、音樂、繪畫等活動(dòng)激發(fā)幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造力,能夠更好地促進(jìn)他們的發(fā)展。在培訓(xùn)中,我們還通過角色扮演和模擬教學(xué)等形式,提升了自己的教學(xué)能力和應(yīng)變能力。
第三段:理論與實(shí)踐的結(jié)合(250字)。
在教育領(lǐng)域,理論和實(shí)踐相輔相成。僅有理論知識(shí)并不能真正幫助我們解決教學(xué)實(shí)踐中面臨的問題。因此,幼師專業(yè)教師培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)踐的結(jié)合。
在培訓(xùn)中,我們通過實(shí)踐活動(dòng)的參與,將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。我們?nèi)ビ變簣@實(shí)習(xí),觀察并參與教學(xué)活動(dòng),將之前學(xué)到的理論知識(shí)付諸實(shí)踐。這樣的實(shí)踐使我對(duì)于理論知識(shí)的理解更加深入,并幫助我更好地解決幼兒在學(xué)習(xí)中遇到的問題。
第四段:培訓(xùn)帶來的成長(250字)。
通過這次培訓(xùn),我不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面,提升了自己的教學(xué)能力,還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。在小組討論和團(tuán)隊(duì)合作中,我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和理解,同時(shí)也學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷不僅豐富了我的社交經(jīng)驗(yàn),也為我未來的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
此外,在培訓(xùn)中,我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友,我們共同學(xué)習(xí)、互相支持和鼓勵(lì)。這種朋友間的合作和交流不僅讓我感到溫暖,也幫助我在教學(xué)過程中能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。我相信,在未來的工作中,我將繼續(xù)與這些朋友保持聯(lián)系,并共同努力,推動(dòng)幼教領(lǐng)域的發(fā)展。
第五段:總結(jié)和展望(250字)。
通過這次幼師專業(yè)教師培訓(xùn),我深刻理解了教師的角色和使命。作為幼教從業(yè)者,我們需要有高尚的教育理念,在教育過程中關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。同時(shí),我們也需要不斷學(xué)習(xí)與成長,不斷提升自己的教學(xué)水平,以應(yīng)對(duì)教育領(lǐng)域日新月異的挑戰(zhàn)。
未來,我將用這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果,努力成為一名優(yōu)秀的幼師。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我希望能夠?yàn)槊總€(gè)幼兒帶來快樂和成長,為幼教事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總之,幼師專業(yè)教師培訓(xùn)對(duì)于我們從業(yè)人員的成長和發(fā)展具有重要意義。通過這次培訓(xùn),我不僅獲得了寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),更培養(yǎng)了自己的教育理念和教育情懷。我相信,在將來的教學(xué)實(shí)踐中,我能夠運(yùn)用所學(xué),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
汽修專業(yè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇六
我經(jīng)歷了人生中第一次崗前培訓(xùn),這次培訓(xùn)讓我開了眼界,學(xué)到了很多東西。讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性,更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。通過此次培訓(xùn),我知道做一名教師并不是像人們想象中那樣簡單,它是一種責(zé)任,擔(dān)任著為國家培育人才的重任。培訓(xùn)讓我知道我必須不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
在培訓(xùn)中,授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力,使我受益匪淺。我了解到要當(dāng)好一名人民教師是十分重要的,同時(shí)也是很困難的。教師并不是只教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),還要教會(huì)學(xué)生做人。特別是新教師,在進(jìn)入學(xué)校后,對(duì)于新的環(huán)境和工作都必須適應(yīng),而這正是一個(gè)比較困難的.過程。如何與學(xué)生交流,如何讓學(xué)生感受教師的威信,如何管理好一個(gè)班級(jí),都是作為新教師的我們需要慢慢適應(yīng)和努力的。
汽修專業(yè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇七
艷陽照大地,春色滿人間。在這樣美好的季節(jié)里,我有幸聆聽了來自合肥市六安路小學(xué)小睿和馬鞍山市當(dāng)涂縣太白中心學(xué)校小張兩位老師的專題講座,在收獲理論與實(shí)踐知識(shí)的同時(shí),更多的是邊聽邊在反思自己的教學(xué)態(tài)度與行為。她們執(zhí)著于教育工作的精神,對(duì)學(xué)生、對(duì)語文的熱愛,令我不由地心生感動(dòng)與佩服。尤其是張老師,一位農(nóng)村女教師,能走到今天,而且能取得如此多的成績,太不容易了。從她的講座中,我真切地感受到:是“三力”成就了她的美好,讓她遇見了更好的自己!這“三力”我認(rèn)為就是:內(nèi)驅(qū)力、學(xué)習(xí)力和執(zhí)行力。
這“三力”是獨(dú)立的,但又是密不可分的。我們知道:內(nèi)驅(qū)力對(duì)于每一個(gè)人的成長都至關(guān)重要,是一個(gè)人區(qū)別于其他人最重要的能力。企業(yè)家馬斯克曾指出,他自己成功的關(guān)鍵就是內(nèi)驅(qū)力。而世界上最可怕的事情,是沒有內(nèi)驅(qū)力。當(dāng)我們內(nèi)心存有疑問,想要探求究竟時(shí),內(nèi)驅(qū)力便會(huì)激發(fā)我們主動(dòng)學(xué)習(xí)、思考和探索。反之,被別人強(qiáng)迫去做某件事,有可能事倍功半,甚至適得其反。張老師,正因?yàn)樗蟹e極向上的內(nèi)驅(qū)力,所以她能主動(dòng)地去閱讀和研究《小學(xué)語文》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》《愛上課》《做最好的老師》等諸多教學(xué)雜志、教育理論書籍。而我就是缺少這種內(nèi)驅(qū)力,我也曾訂了教學(xué)雜志、買了相關(guān)的教育理論書籍,每一次都是因?yàn)閮?nèi)驅(qū)力不足,而像張老師說的那樣“我好像又錯(cuò)過了一個(gè)億”,后悔之余,更多的是慚愧,都是“懶惰”惹得禍。我想:這也許就是普通人與優(yōu)秀的人之間最大的差別吧!如果我也能像她們一樣,以強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力去工作,自然也能讓自己變得優(yōu)秀,讓自己的人生更有價(jià)值。
第二是學(xué)習(xí)力。
所謂學(xué)習(xí)力也就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。張老師之所以能成為名師,她的`學(xué)習(xí)力也是可想而知的。就像她講座里說得那樣,每天都很忙碌,時(shí)間都覺得不夠用。她不僅向書本學(xué)、向名師學(xué),還向網(wǎng)站等平臺(tái)學(xué)習(xí),很珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。一次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),她竟然能記下厚厚的筆記,全身心地投入學(xué)習(xí)中??此尸F(xiàn)的一個(gè)個(gè)筆記本記錄得那么認(rèn)真,就知道她對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。與之相比,我真是汗顏。每一次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我只是一聽而過,很少記筆記,難怪常有“書到用時(shí)方恨少”的感受?!昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”“不動(dòng)筆墨不讀書”,作為一名語文老師,今后,我要求別人做到的,自己要先做到,要以身作則,率先垂范。多讀書,讀好書,好讀書,與書為伴,與書為友,讓書香充盈我每天的生活!
第三是執(zhí)行力。
有人說,你如果能把一件小事做好,那就是不平凡。這兩位老師是普通的,但更是不平凡的人。從她們身上,我真正體會(huì)到了“堅(jiān)持就能創(chuàng)造奇跡”這句話的含義。正是因?yàn)樗齻冇袃?nèi)驅(qū)力、學(xué)習(xí)力與執(zhí)行力,成就了如此美好的人生。
我很喜歡《菜根譚》中這樣一句話:歲月本長,而忙者自促。是啊,歲月悠悠,但整天忙碌的人卻覺得時(shí)間十分短促。渾渾噩噩是一天,忙忙碌碌充實(shí)的也是一天。與其如此,倒不如讓自己的每一天過得充實(shí)起來。
夢想從學(xué)習(xí)開始,事業(yè)從實(shí)踐起步。只要自覺自愿地改變,我想什么時(shí)候都還不算晚。紫燕迎春喜歸來,百花爭艷滿人間。在這樣環(huán)境優(yōu)美的校園,在這樣幸福美好的時(shí)光,我將以這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為起點(diǎn),努力改變自己懶惰、做事拖拉等壞毛病,以她們?yōu)榘駱樱謪枈^發(fā),篤行不怠,向美而生,但愿能遇見不一樣的自己!
汽修專業(yè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇八
金秋十月,秋風(fēng)送爽。在西子湖畔我參加了浙江教育報(bào)刊總社主辦的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的內(nèi)容是“高中英語課堂改革與有效教學(xué)”。專心聆聽并學(xué)習(xí)了x老師等專家的生動(dòng)報(bào)告后,感觸頗深,其中x老師提出的“對(duì)文本的有效解讀”給我留下較深的印象。
一直以來,英語閱讀教學(xué)中語言點(diǎn)處理和文本信息處理的關(guān)系是我的困惑。閱讀課也似乎開始千篇一律地遵循著“讀前‘有趣熱身’”—“讀中‘提問和應(yīng)答‘”—“讀后’熱烈討論‘”—最后的“語言點(diǎn)講解”這些步驟。教師在教授閱讀文本時(shí)總局限于對(duì)課文意思的理解、段落大意的概括、句子機(jī)構(gòu)的分析、詞匯短語的掌握,閱讀課上的訓(xùn)練活動(dòng)也往往是圍繞學(xué)習(xí)語言知識(shí)而展開。在這個(gè)閱讀教學(xué)過程中,只是為文中的信息而讀,只是為文中的語言點(diǎn)而讀。而葛炳方老師提出的“對(duì)文本的有效解讀”使我豁然開朗。他提出首先要轉(zhuǎn)變觀念:閱讀課是一種高度綜合、培養(yǎng)思維能力的課型,需要我們認(rèn)真對(duì)待。
首先,要充分解讀教學(xué)。
材料教材解讀的核心指向是幫助教師做好基于文本解讀的目標(biāo)定位與教學(xué)決策。其中要關(guān)注詞匯教學(xué),即把握詞匯數(shù)量和詞匯技能的關(guān)系;要關(guān)注閱讀的深度,如評(píng)判性閱讀,把握文本理解與觀點(diǎn)評(píng)價(jià)之間的關(guān)系;在設(shè)計(jì)讀后活動(dòng)時(shí),要平衡活動(dòng)設(shè)計(jì)中的價(jià)值取向,把握注重強(qiáng)化語言運(yùn)用的活動(dòng)與基于評(píng)價(jià)的延伸性活動(dòng)之間的關(guān)系。簡言之,就是要解讀教材的背景、內(nèi)容、語言等等,如:文本以什么樣的框架、借助什么樣的語言、表達(dá)什么意思。高中英語閱讀教學(xué)要充分關(guān)注對(duì)教學(xué)材料的解讀,要在解構(gòu)文本的基礎(chǔ)上建構(gòu)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
其次,通過基于教學(xué)過程的反思,我們或許能夠細(xì)化一些現(xiàn)象背后的成因,使之成為具體的研究問題。例如我們對(duì)每一個(gè)單元的“主課文”的教學(xué),常常用兩個(gè)課時(shí)———“第一課時(shí)講內(nèi)容,第二課時(shí)講語言點(diǎn)”,為什么?通過對(duì)閱讀課教學(xué)的反思,我們發(fā)現(xiàn),我們應(yīng)該研究這樣一個(gè)問題:為什么閱讀課堂教學(xué)中“理解”與“語言點(diǎn)”截然分離?再去思考我們課堂上組織閱讀教學(xué)的行為,發(fā)現(xiàn)也許是因?yàn)椤袄斫狻睕]有基于文本解讀。以此為起點(diǎn),我們著手對(duì)自己的教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)行為、教學(xué)效果等進(jìn)行調(diào)控,做行動(dòng)研究?;谡n堂觀察,實(shí)實(shí)在在地研究‘本土的’學(xué)生、教師及其英語教學(xué)活動(dòng)是提升課堂教學(xué)效益的最有效方法之一。
綜上所述,高中英語閱讀教學(xué)不僅要幫助學(xué)生對(duì)語言(詞匯和結(jié)構(gòu))和信息(文本的主旨大意和細(xì)節(jié))進(jìn)行(表層的)理解,而且還要幫助學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行深層次的'理解,關(guān)注作者觀點(diǎn)、作者情感和態(tài)度、寫作意圖,把握文本的脈絡(luò)層次和結(jié)構(gòu)特點(diǎn),了解文本中遣詞造句和謀篇布局等方面的技巧,進(jìn)而鑒賞語言文化。“鑒賞是讀者和文本之間的對(duì)話,是一個(gè)思想碰撞和心靈交流的動(dòng)態(tài)過程。鑒賞以文本為憑據(jù),但又不局限于文本;它能促使我們聯(lián)想和想象,引申和擴(kuò)展課文的主題思想,開發(fā)智力,喚起創(chuàng)新意識(shí)?!?/p>
高中英語閱讀教學(xué)的過程,就是通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本去理解作者所要傳遞的信息,借此學(xué)習(xí)語言,并通過運(yùn)用一定的閱讀策略,提高閱讀能力,形成評(píng)判性思維能力,提高自主閱讀水平的過程。反思自己的英語閱讀教學(xué)過程,我在關(guān)注教學(xué)材料的選擇與解讀,特別是關(guān)注對(duì)教學(xué)材料的深度解讀方面做得不夠到位。閱讀是非常復(fù)雜的解決問題的體驗(yàn),這種體驗(yàn)讓學(xué)生注意力高度集中,使得他們能夠利用已有知識(shí)和背景知識(shí)從文本中建構(gòu)意義。這次培訓(xùn)讓我深深記住了x老師的倆句話:
深入淺出——深入即解讀,淺出即教學(xué)。
舉一反三——舉一即內(nèi)容,反三即思維。
汽修專業(yè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇九
近年來,隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步,培訓(xùn)師從業(yè)人員扮演著越來越重要的角色。他們的任務(wù)是提高教師的專業(yè)能力和素質(zhì),進(jìn)一步推動(dòng)教育改革的進(jìn)程。作為一名參與過專業(yè)人員教師培訓(xùn)的學(xué)員,我從中收獲了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此,我將分享我對(duì)教師培訓(xùn)的感悟,希望能對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展和改進(jìn)有所幫助。
首先,專業(yè)人員教師培訓(xùn)的核心在于提高教師的專業(yè)能力。無論是新進(jìn)教師還是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,都有自己的教學(xué)方法和理念。專業(yè)人員教師培訓(xùn)通過豐富的教育理論、教學(xué)案例和教學(xué)實(shí)踐,幫助教師提升自身的教學(xué)技能。在培訓(xùn)中,我學(xué)會(huì)了如何在教學(xué)中注重學(xué)生的主動(dòng)參與,如何利用多媒體技術(shù)提高教學(xué)效果,以及如何根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化需求進(jìn)行差異化教學(xué)等。這些都是在教師日常工作中會(huì)用到的實(shí)用技能,對(duì)我提高教學(xué)質(zhì)量起到了很大的幫助。
其次,專業(yè)人員教師培訓(xùn)不僅關(guān)注教師的專業(yè)能力,也注重教師的情感和態(tài)度培養(yǎng)。作為教師,要想在教學(xué)工作中取得良好的效果,不僅要有扎實(shí)的教學(xué)知識(shí),還要具備良好的情感態(tài)度。在培訓(xùn)中,我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,如何關(guān)注他們的情感需求,并在教學(xué)中傳遞積極的情感能量。通過真實(shí)的教學(xué)案例和角色扮演,我更加深入地理解了教師應(yīng)該具備的溫暖和理解。這種情感教學(xué)的理念在我實(shí)際的教學(xué)工作中取得了很好的效果,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更加有動(dòng)力和興趣。
另外,專業(yè)人員教師培訓(xùn)還鼓勵(lì)教師進(jìn)行自我反思和學(xué)習(xí)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和教學(xué)理念。培訓(xùn)課程中,我學(xué)到了如何進(jìn)行自我反思和評(píng)估,如何建立個(gè)人成長規(guī)劃,提高自己的學(xué)術(shù)研究能力。專業(yè)人員培訓(xùn)旨在幫助教師發(fā)展專業(yè)品質(zhì)和學(xué)術(shù)能力,讓他們成為永遠(yuǎn)在路上的學(xué)者。通過自我反思和學(xué)習(xí),我逐漸形成了自己的教育理念和教學(xué)方法,并且不斷完善和改進(jìn)。
最后,專業(yè)人員教師培訓(xùn)需要與時(shí)俱進(jìn),順應(yīng)教育改革的需要。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和知識(shí)爆炸的時(shí)代,教育也在不斷發(fā)展和改革。專業(yè)人員教師培訓(xùn)需要深入研究教育改革的方向和目標(biāo),緊密結(jié)合教育政策和需求,不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。在培訓(xùn)中,我參與了一些關(guān)于教育改革的討論和研究,了解到現(xiàn)代教育的新趨勢和新方向。這種與時(shí)俱進(jìn)的教師培訓(xùn)模式為我們提供了更多的發(fā)展機(jī)遇,也為學(xué)校的教育改革提供了有力的支持。
總之,我的專業(yè)人員教師培訓(xùn)之旅是充實(shí)而又寶貴的。通過培訓(xùn),我提高了自己的專業(yè)能力,培養(yǎng)了良好的教學(xué)情感和態(tài)度,發(fā)展了個(gè)人成長規(guī)劃,并了解了教育改革的發(fā)展方向。我相信,在未來的工作中,我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長,不斷提高自己的教學(xué)水平和教育意識(shí),為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也希望專業(yè)人員教師培訓(xùn)能夠繼續(xù)改進(jìn)和發(fā)展,更好地滿足教師的需求,為教育事業(yè)的發(fā)展提供更好的支持。
汽修專業(yè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇十
作為一名幼師專業(yè)在職教師,我一直希望能夠通過專業(yè)的培訓(xùn)提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。因此,當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校組織了一次專門針對(duì)幼師專業(yè)教師的培訓(xùn),我滿懷期待地報(bào)名參加。我希望通過這次培訓(xùn),能夠更好地了解幼兒教育的理念和方法,掌握一些教學(xué)技巧,提高自己的教育教學(xué)水平。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容的收獲。
這次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富,包括了學(xué)習(xí)如何與幼兒建立良好的關(guān)系、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境、開展有效的幼兒教育活動(dòng)等方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí),我深刻地理解了幼兒教育的重要性,明白了教師在幼兒教育中的角色和責(zé)任。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了如何與幼兒建立親近的關(guān)系,使他們感到受到關(guān)愛和尊重。此外,我還學(xué)到了許多教學(xué)技巧,比如如何利用游戲的方式進(jìn)行教學(xué),如何引導(dǎo)孩子主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中等等。這些知識(shí)和技巧對(duì)于提高我的教學(xué)質(zhì)量和幼兒教育效果非常有幫助。
在培訓(xùn)中,我最深刻的感受是教師的角色不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是發(fā)掘孩子們的潛能和培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。我們需要成為孩子們的引路人,引導(dǎo)他們在成長的道路上扮演積極的主角。而要做到這一點(diǎn),我們首先要做的是真正關(guān)心每個(gè)孩子,了解他們的需求和困惑,尊重他們的個(gè)性,并通過與他們建立有溫暖和互信的關(guān)系來幫助他們成長。在培訓(xùn)中還學(xué)到的一點(diǎn)是,我們應(yīng)該用“情感”來教育孩子,讓他們在受到冷漠和無情的社會(huì)環(huán)境中感受到來自老師和同伴的溫暖。
第四段:培訓(xùn)對(duì)我的影響。
這次培訓(xùn)對(duì)于我個(gè)人來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷。它不僅增長了我的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能,也增強(qiáng)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。通過與其他同行的交流和互動(dòng),我不僅學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也看到了許多優(yōu)秀的教師的榜樣。這些都激勵(lì)著我更加努力地投入到我的教育工作中,為每個(gè)孩子提供更好的教育環(huán)境和更有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第五段:對(duì)未來教育的展望。
通過這次培訓(xùn),我深深地感受到了幼師教育的重要性和美好。教育的力量是巨大的,而作為幼師教育工作者,我們有責(zé)任為幼兒的成長和發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。因此,以后我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平,不斷探索和嘗試一些新的教學(xué)方法和教育理念,為孩子們提供更好的教育服務(wù)。同時(shí),我也希望能夠通過自己的努力和實(shí)踐,培養(yǎng)更多優(yōu)秀的幼師教育人才,為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié):
通過這次幼師專業(yè)教師培訓(xùn),我不僅學(xué)到了豐富的幼兒教育知識(shí)和教學(xué)技巧,也明白了作為幼師教育者的責(zé)任和使命。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,為每個(gè)孩子提供更好的教育環(huán)境和更有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我相信,只有通過我們的努力,才能讓每個(gè)孩子在成長的過程中都能夠擁有快樂、健康、全面發(fā)展的童年。
汽修專業(yè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇十一
20xx年9月5日至20xx年9月27日,xxxx省中學(xué)教師專業(yè)技能提高培訓(xùn)在xxxx外國語大學(xué)舉辦,我們這期已是培訓(xùn)班的第五期,來自全xxxx市的100多名英語教師參加了為期14天的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)活動(dòng)由xxxx省教育廳主辦,xxxx外國語大學(xué)承辦,實(shí)行小班教學(xué)。在為期兩周的培訓(xùn)中,學(xué)校有組織、有計(jì)劃、有目標(biāo)的對(duì)我們從英語技能——語音、語法、視聽說,教師專業(yè)化發(fā)展等方面進(jìn)行了全方位的要求與培訓(xùn)我非常珍惜這次的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)我有許多的感慨:
作為一名的英語教師,我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。我們的視聽說老師,我們的語法老師,都很年輕,卻是專業(yè)知識(shí)非常過硬,我倍惜來之不易的機(jī)會(huì),在整個(gè)培訓(xùn)過程中,學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到的最寶貴的,是所有的老師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和能吃苦的精神。這些老師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的工作態(tài)度,無私奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己的敬業(yè)精神讓我永記心間!
對(duì)自我的重新熟悉:
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識(shí),純熟的操作技能,良好的思維品質(zhì),應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中,教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的`主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此,在英語課程中,傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),將讓位于師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變,將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化,教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。
對(duì)英語教師角色的重新熟悉:
(1)學(xué)生在自主觀察、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí),教師要積極地看,認(rèn)真地聽,設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想,隨時(shí)掌握課堂中的各種情況,考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
(2)給學(xué)生心理上的支持,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,采用適當(dāng)?shù)姆绞剑o學(xué)生精神上的安慰與鼓舞,使學(xué)生的思維更加活躍,探索的熱情更加高漲。
(3)注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,注重教育學(xué)生遵守紀(jì)律,與同學(xué)友好相處,培養(yǎng)合作精神。
(4)教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,而非代替學(xué)生活動(dòng),代替學(xué)生思索,教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長,做培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的啟蒙者。
對(duì)英語課堂教學(xué)法的新熟悉:
1、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手。
英語課以語言對(duì)象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看四周世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí),明確了英語課最終的落腳點(diǎn)是在知識(shí)上,還要能解決將來在工作、生活中可能碰到的問題,最終讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語來達(dá)到交流的目的,以此為最終目標(biāo)。我作為一名山區(qū)英語教師,通過這幾天的學(xué)習(xí),感受最深的是:每位教師在積極、熱烈的氣氛中討論到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時(shí)的提綱挈領(lǐng)————波瀾起伏的流程美,水到渠成的銜接美。教師必須從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣:
(1)、養(yǎng)成根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。
初中教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法,使每個(gè)學(xué)生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分,促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。
(2)、上課積極參與,大膽發(fā)言,大膽提問的習(xí)慣。
進(jìn)入中學(xué)后,有的學(xué)生因害羞、怕出錯(cuò),發(fā)言逐漸減少,這時(shí)教師應(yīng)告訴學(xué)生學(xué)好外語就要臉皮厚一點(diǎn),不怕出錯(cuò),積極參與,有問題大膽提出,這樣才能獲得更多的語言實(shí)踐的機(jī)會(huì),語言能力得到快速提高。
(3)、課前預(yù)習(xí)、課堂記筆記、課后整理的習(xí)慣。
英語教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),找出問題;課內(nèi)認(rèn)真聽課和做筆記,積極思索,討論問題;課后整理筆記,及時(shí)復(fù)習(xí),鞏固提高的習(xí)慣。中學(xué)生普遍缺乏這方面的自主學(xué)習(xí)的能力,過度依靠老師。培養(yǎng)他們預(yù)習(xí)、記筆記、整理的能力可以促使他們學(xué)得更積極、更有效。
(4)、天天自覺聽、讀、背、說英語的一日常規(guī)習(xí)慣。
要形成良好的英語語感,必須強(qiáng)化聽讀說的習(xí)慣。天天至少半小時(shí)讀背英語,有條件的學(xué)生與家長用簡樸的英語進(jìn)行交流,班級(jí)每星期確立一天為英語日,使學(xué)生養(yǎng)成自覺說英語的習(xí)慣。
通過培訓(xùn),讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個(gè)特別的熟悉過程,同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程。因此,教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變,尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇,要超越書本,發(fā)表獨(dú)立見解,教師要大膽創(chuàng)新,使教學(xué)成為布滿創(chuàng)意和激情的過程,要解放學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間,學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。還要注重向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同成長。
我很清楚我此次的目的是學(xué)習(xí)!是在英語上充實(shí)自己!完善自己!提高自己!升華自我!這短暫的12天的學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的。課堂上,面對(duì)各位教師富有趣味和一定難度的問題時(shí),你必須有足夠的勇氣站起來去爭取練習(xí)口語的機(jī)會(huì),為了加強(qiáng)英語口語的練習(xí),形成更科學(xué)的英語教學(xué)方法,教師們經(jīng)常組織我們討論一些熱門話題或經(jīng)典句型。在我們的課堂上,我們不僅了解到更多關(guān)于英語國家的歷史文化習(xí)俗,也同時(shí)更深刻的理解了本國的文化習(xí)俗與價(jià)值觀。更為重要的是,所有授課教師們給我們帶來了各種豐富的英語課堂,也給我們帶來了提升教學(xué)效率的教學(xué)方法。
在這短短的兩周里,我學(xué)到了很多。甚至在上課的時(shí)候都會(huì)走神想:真應(yīng)該重新回到這樣的校園里,想象著自己在這樣的校園里的學(xué)習(xí)情景??傊@樣的培訓(xùn)希望以后還有機(jī)會(huì),再次感謝這次培訓(xùn)的主辦方及相關(guān)部門,給我這樣的機(jī)會(huì)讓我在英語專業(yè)技能方面和教育理論等方面的提高和拓展。在今后的教學(xué)中,我會(huì)以老師們的精神和態(tài)度為榜樣,努力讓自己的工作做得更好。不辜負(fù)對(duì)我的期望!
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