課堂常規(guī)活動開展心得體會總結(匯總9篇)

心得體會可以讓我們更好地認識自己的優(yōu)勢和不足。寫心得體會時，我們要注重文字的準確和精煉。下面是一些經(jīng)典的心得體會范文，希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。

課堂常規(guī)活動開展心得體會總結篇一

網(wǎng)絡時代對于報紙雜志一類平面媒體的興趣可以說大大降低了。如果不是女兒在國慶中秋長假前就一直嚷嚷著要家長完成寫《讀后感》這一艱巨的任務，可能我的“寶貴時間”又將在浩淼的網(wǎng)絡海洋中消耗殆盡。為了顯示家長的為人師表，交出一篇合格的家長作業(yè)，漫漫長假，稍有空閑便認真翻閱這本20xx年9月期的《父母課堂》。說實話，一開始是信手翻翻，打算隨便找一篇文章，寫上幾百字的文章應付應付就算了。但是，翻了一會后，感覺自己已經(jīng)被雜志所刊載的每一篇文章深深吸引：既有傳授孩子教育方法的柴潔心訪談，又有講述名人李嘉誠教子成功的案例，還有親子加油站、家校頻道、教子良方、父母忌語、孩子心聲等近20個欄目，可以說簡直就是一本架起孩子、學校和家長學習教育的百科全書。細細品味，其樂無窮，受益匪淺！

開卷欄目通過一個發(fā)人深思，充滿哲理的故事，一步一步向我們闡述著“愛是最好的老師”這一至理名言。通過退休女教師最后自言自語的話“我只是很愛那些孩子?！睘楣适潞兔恳粋€讀者找到了最佳答案。無獨有偶，在最近表彰的最美鄉(xiāng)村教師里，最美鄉(xiāng)村教師陳萬霞在發(fā)表獲獎感言時也表達了對孩子們深深的愛意。所以，對我們家長來說，良好的家教，也應該是以充滿愛意作為基礎的。脫離了愛的家教將不會有長久的生命力，也不會結出健碩的果實。

柴潔心訪談錄，可以說是一場及時雨，澆灌了我們煩惱、干焦的心田。一篇《關注孩子學習習慣的養(yǎng)成》，猶如一桌豐盛的營養(yǎng)盛宴，直接幫助我們解決了當前在教育小孩過程中面臨的急需解決，而又一直難于解決的困難——孩子良好學習習慣的養(yǎng)成問題。小孩已經(jīng)六年級了，經(jīng)過幾年的成長和努力，養(yǎng)成了許多良好的學習習慣，但是，一些“小毛病”卻始終沒能很好解決，比如：節(jié)假日喜歡長期“泡電視”的問題，做完作業(yè)總是不認真檢查等等問題，對于這些問題，我們夫妻倆困惑過、責怪過，甚至還為此爭吵過，可是始終沒能找到一個合適辦法解決。柴潔心訪談錄從理論和實踐的'角度，深入淺出，給了我們理論的思考和方法的借鑒。我想文章中提到的“家長千萬不能成為孩子的拐棍”告誡，確實值得我們每一個望子成龍、盼女成鳳的家長們深思。而“剩余時間歸你支配”，又是我們解決孩子學習和喜歡看電視這一矛盾很好的辦法。

《“小氣”爸爸教會兒子處世的哲學》從富豪李嘉誠言傳身教，培養(yǎng)兩個出色兒子的成功案例，給我們展示了家教的境界和榜樣。父母始終是孩子最好的老師，這句話，在李嘉誠身上可以說是最真實的寫照。而不過分溺愛，不當孩子的靠山，在今天的家庭教育中，試問又有幾個家長可以做到？文章可以說既充滿哲理，又無形之中給我們樹立了家教的榜樣，確實，值得每一位父母好好閱讀。

類似精彩的欄目和發(fā)人深思的文章還有很多，不甚枚舉……。

女兒今年已經(jīng)六年級了，在人生的道路上將面臨一個重要的選擇，隨著心理和生理年齡的成長，其接受教育的程度將逐步加大，而作為家長對其的教育引導的難度，毫無疑問，將越來越難。如何做好小學最后一學年的家庭教育，顯然是擺在我們每一位家長面前首要的課題。我想，通過《父母課堂》為我們提供了很好的解決之道：一是要愛心。愛孩子是讓孩子接受教育的前提，也是讓孩子健康成長的土壤；二是要耐心。孩子的成長伴隨著其心理成熟的過程，有平靜，也有抗爭，有對伙伴的依賴，也有自己獨立性格的開始養(yǎng)成，在這一過程中，家長的教育，離開了耐心或是操之過急，顯然都是不對的；三是要放心。準確講應該是放手，就是放手讓孩子做一些力所能及的事，不要做孩子的拐棍。放心讓孩子獨立處理一些個人的問題；四是要細心。十多歲的小孩，思想和身心都會不斷變化，作為家長，要時刻關注孩子的變化，及時做好教育和引導。

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課堂常規(guī)活動開展心得體會總結篇二

本學期開設了演講與口才課第二課堂，雖然課時不多，然而回憶起來上課的情景仍歷歷在目。仍記得同學們每次上課都跳的特別激情的心。所有的所有都是如此的清晰，如此的逼近，似乎伸手可及一般。在一學期以來的各項活動中，在這短暫的演講與口才課中，我們欣喜地看到，同學們在成長，學生慢慢變得自信起來。他們的演講風格日趨成熟，技巧不斷提高，而原有的不良的習慣性動作和表情則在不斷改進。曾經(jīng)的他們一直以為上臺演講是一件極具挑戰(zhàn)性，甚至還滿帶恐怖色彩的事情，而現(xiàn)在，由于老師的熱心指導及他們自己的多次鍛煉、思考，自己終于慢慢的走出了這個心理陰影。站在臺子上，漸漸的不在哆嗦，甚至臉上還會帶點自然的微笑，很偶爾的時候，也會加一些老師教的手勢?？梢詮娜莸卣驹诖蠹颐媲埃鲿车陌炎约旱挠^點表述出來，雖然每個人的起點有高有低，可是，只要有進步，就是可喜的。這也代表著：他們突破了自己，戰(zhàn)勝了自己。

回顧本學期的.活動情況，感到的是活動形式靈活，為每一位學生提供精彩的難忘的舞臺。尤其是本班的“雪飛花”組合，自編自導的詩劇《七步詩》、創(chuàng)新版本的《明月幾時有》等，還自編自導了家庭生活電視劇等各類活動活動，優(yōu)秀的學生得以展示自己的風采，而水平相對而言還有待于提高的學生得到這個機會。

演講與口才，是我們生活中的重要的一部分。我們的課雖然結束，然而演講與口才并沒有結束，因為生活還有好多路要走，我們還要說話，還要面對許多人許多事。路有多長，演講與口才就有多長。

所以說，課程的結束，并不是結束，也不應該是結束，而應該是開始。第一步已經(jīng)走出，那么接著走下去吧！

課堂常規(guī)活動開展心得體會總結篇三

在我校的每一堂課堂活動中，無論是教師還是學生都能夠體驗到極大的樂趣與收獲。今天，我將就這些課堂活動進行一次總結，分享自己的心得體會。

第二段：活動形式的多樣性。

首先，我驚嘆于課堂活動的多樣性。在近期的一次英語課上，老師們設計了一個叫做“口語角”的活動，每位同學都要站在角色扮演的舞臺上，用英語表達自己的想法。這種活動形式讓我們在愉快的氛圍中學會了更加流利地用英語表達自己，并且激發(fā)了我們的口頭表達能力。另外，數(shù)學課上的游戲活動也給我們帶來了快樂與智慧的結合。通過一些趣味的數(shù)學游戲，我們既深入地學習了數(shù)學知識，又培養(yǎng)了邏輯思維和團隊合作能力。

第三段：活動內(nèi)容的實用性。

其次，我對課堂活動的內(nèi)容感到滿意。在一次地理課上，老師組織了一場實地考察活動，引導我們親自去探尋自然奇景，親手感受地理知識的實用性。通過實地考察，我們親眼見到了山水之間的秘密，領略到了大自然的鬼斧神工。在語文課上，我們經(jīng)常會組織讀書分享。每個同學都要選取一本好書進行閱讀，然后在班級中分享自己的閱讀體驗。通過這樣的活動，我們不僅培養(yǎng)了閱讀和寫作能力，而且開拓了自己的閱讀視野，提高了自己的情商。

第四段：活動評價的客觀性。

此外，我贊賞課堂活動評價的客觀性。在每一次的活動中，老師們都能公平地評價每一個同學，為我們提供成長與進步的動力。無論是體育課上的班際比賽，還是藝術課上的創(chuàng)作展示，都能給我們帶來一種充實感和成就感。而且，老師們還會就活動后的表現(xiàn)進行點評，指出我們的優(yōu)點和不足之處，并給出相應的建議。這種客觀而細致的評價讓我們更加全面地認識到自己的潛力和不足，激發(fā)了我們不斷追求進步的意愿。

第五段：活動對個人發(fā)展的推動作用。

最后，我感受到課堂活動對個人發(fā)展的推動作用。在這些活動中，我不僅增長了見識，提高了自己的能力，而且也培養(yǎng)了自己的責任感和領導才能。在一個藝術創(chuàng)作活動中，我擔任了小組組長的角色。在這個過程中，我學會了協(xié)調(diào)團隊成員的關系，管理時間和資源，并最終取得成功。這樣的經(jīng)歷讓我明白了個人能力和團隊配合之間的緊密關系，進而培養(yǎng)了我成為一名全面發(fā)展的人才的追求。

總結：

綜上所述，通過這些課堂活動，我認識到課堂教育的本質(zhì)不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的能力與潛力。多樣的活動形式、實用的活動內(nèi)容、客觀的活動評價以及個人發(fā)展的推動作用，讓課堂成為了一個豐富多彩的舞臺，讓我們的學習之路更加充實和有意義。我相信，只要我們在課堂活動中保持積極的態(tài)度，努力參與，不斷總結反思，我們一定能夠在這個舞臺上舞出我們想要的人生。

課堂常規(guī)活動開展心得體會總結篇四

今天非常有幸，在博澳麗苑幼兒園和中二班的孩子們共同上了一節(jié)課，也算是完成了我的一個小小心愿，小時候我的夢想就是當一名幼兒園教師，心情是非常的激動與澎湃?？吹较旅嬉浑p雙明亮的小眼睛時，我的心情是激動而略有些緊張的，但孩子們渴望學習知識的心情與對問題分析的感知能力卻是更加讓我驚訝的?；顒釉O計中我主要采用的是和學生互動交流回答的方式。是希望同學們能積極參與進來，能夠時刻提醒孩子們聽課時能夠集中注意力，增強孩子的興趣，在整節(jié)活動中，孩子們爭先恐后的回答我提出的每一個問題，沒有一個小朋友走神、交頭接耳。在每一個同學的眼睛里我看到了孩子們對知識的渴望，望著那一雙雙明亮純凈的眼睛，我越講越高興，越講越流暢短短的40分鐘很快的就這樣結束了，讓我意猶未盡。

感謝博澳麗苑幼兒園中二班開展這項具有深遠意義的“家長進課堂”活動，為家長提供了與孩子零距離接觸與溝通的機會，給了家長一個展示自己的機會。通過這項活動也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因為老師們的辛勞與全心的付出，才換來了孩子點滴的進步。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師所做的又何止是這些呢?老師理應得到孩子和家長們至高無上的尊重與感謝。在這里我代表孩子，代表孩子的家長說一句：老師!你們辛苦了!!再次謝謝學校和老師給我提供了本次機會，謝謝!

課堂常規(guī)活動開展心得體會總結篇五

一年一度的安全生產(chǎn)月活動一如既往的在這個月展開，安全，幾乎天天都會在我們耳邊響起的字眼，而正是老生常談的兩個字，依然還有很多觸目驚心的安全事故讓我們錯愕，一個個悲情的瞬間、一聲聲哀痛的呼喚，像一塊塊寒冷的冰，撞擊著我們的眼球，刺激著我們的神經(jīng)，攪動著我們的心靈。我們嘗試讓安全領域的反面陰影擺脫正面光環(huán)的掩蓋，呈現(xiàn)于世人眼前，希望對人們形成一種記憶的刺激與強化，刺激人們對那些忽視安全事件的長久記憶，刺激人們對不可推卸的安全責任的重新認識。

不管你在什么崗位，不管你從事什么工作，請看到事故的危害、平安的可貴。讓我們用責任，來呵護身邊每一個生命吧!安全系于責任，責任重于泰山。失去了責任，隨之而來的'就是哭聲、是血淚，是家庭的破碎，是企業(yè)的泥潭，是社會無法承受之重。責任多一分，隱患少十分。讓我們一起，擔起責任，守護健康，呵護生命!凡事都應遵循法規(guī)、準則，安全也不例外。幸福和痛苦，僅在一念之差，只緣于你觸碰了那本不該碰的“高壓線”。安全關乎你、我、他，任何一個環(huán)節(jié)的缺失，都有可能以你、以我、以他，甚至更多的無辜生命為代價，在崗一天，就要盡職一天。崗位上的一時疏忽，也許留給你的是一世的苦痛與不幸。

對于事故的發(fā)生我們是否也可同樣做到如此，杜絕事故的頻發(fā)?從以往發(fā)生的事故案例中，我們可以找出或者看到當下發(fā)生事故的身影。我們無法做到未卜先知，卻可以通過事后所總結的經(jīng)驗教訓，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，做到防微杜漸，確保我們?nèi)蘸蟛辉僦氐钙涓厕H。

安全問題要日日講、月月講、年年講、重復講，堅持用常態(tài)化的教育牢固人的安全意識，用鐵一般的制度保證安全弦緊繃，用刻不容緩地執(zhí)行保證安全責任的落實。人最寶貴的是生命，生命對于每個人來說都只有一次，當我們有時聽到看到工作和生活中，一個又一個鮮活的生命因偶爾一次疏忽而瞬間消逝的時候，無不為他們感到惋惜。如果他們在工作是能注意一下，旁邊有誰提醒一下，也許，許多事故可以防范，悲劇就不會上演?？傊?，一切事故都可以預防，只要我們有強烈的安全意識，自覺地遵守各項規(guī)章制度，強化責任落實，對自己的安全責任做到心中有數(shù)，實時掌控，那么安全就一定有保證。

課堂常規(guī)活動開展心得體會總結篇六

轉眼間，“校長進課堂活動月”已在我市推出有六年的時間了，這六年里，我從剛升任教學副校長一路成長到現(xiàn)在，從中獲取了豐富的教學管理經(jīng)驗，同時也對此項活動有了更深的感悟。今天我就“校長進課堂活動月”六年來帶給我的收獲做一個階段總結：

一、“進課堂”之初體驗。

即使是這樣，但能夠帶頭上課，這種率先垂范的精神還是為全校教師做了一個很好的榜樣。同時通過自己上課，親身感受課堂的變化，在“如何讓學生真正成為課堂的主體”上有了新的認識，在“如何營造學生喜歡的學習氛圍，調(diào)動學生的學習積極性”方面有了更好的方法。

因此，通過自己親歷的`課堂教學過程，我總結出了一系列的教學方法，對于指導教師的教學有了很大的幫助。

二、“進課堂”之常態(tài)化。

我都要求每周至少上兩節(jié)課，用于增加自己上課的機會，便于整理、反思、提高自身教學水平。然后再用自己的學習所得，實踐所感，通過課堂上課、課后評課、參加集體備課等活動，與教師交流研討，在互動中提高自身，進而實現(xiàn)對新課程的引領與指導。

三、“進課堂”之恒效性。

“校長進課堂”活動，校長、副校長深入教學一線，親身示范，用飽滿的工作熱情影響帶動全體教師形成濃厚的教學氛圍。同時，使我們對學校教學、教師的現(xiàn)狀，有了更真實地了解，對于開展教學研究，指導課程改革，促進學校教學質(zhì)量的提升，營造人人都上課、人人會上課、人人上好課的良好氛圍，促進了我校教育質(zhì)量的全面提升。

相信隨著時間的推移，隨著“校長進課堂活動月”的深入開展，必將更加廣泛的帶動全市各校的教學領導走進課堂，推動各校的教育教學研究，使學校教育持久永恒發(fā)展并邁向更廣闊的天地！

課堂常規(guī)活動開展心得體會總結篇七

在日常的學習中，課堂常規(guī)活動是不可或缺的一部分。學校要求我們每周開展各種常規(guī)活動，如抽查，教育游戲，知識競賽等等。這些活動不僅培養(yǎng)了我們的愛好和興趣，而且增強了我們的交際能力，提高了我們的學習成績。以下是我對課堂常規(guī)活動的個人感悟。

首先，常規(guī)活動為我們提供了一個更廣闊的學習平臺。在學習中，我們會接觸到各種各樣風格、難度的題型。例如道德問答，數(shù)學競賽，英語演講等等。這些活動是針對學生興趣和背景制定的，可以逐步提高同學們的學習、閱讀、思考、創(chuàng)新等方面的能力。

其次，常規(guī)活動為我們擴充了生活的話題。在常規(guī)活動中，我們有機會接觸更多的有趣、有價值的文化知識，廣泛涉及科技、自然、文化、藝術等多個領域。例如，我們可以在體育節(jié)上了解如何鍛煉身體，如何安全參加游戲；在研究生活文化上了解飲食、服飾、住址等方面的知識。這些知識可以讓我們增長見識，豐富人生。

此外，常規(guī)活動也有著重要的社會功能。在社會交往中，我們可以結交更多友誼，了解更多生活方式。例如，在參加網(wǎng)絡安全競賽的過程中，我們結交了許多網(wǎng)友，互相分享操作技巧，增進了溝通的藝術；在進行道德問答的過程中，我們不僅可以體驗到快樂、歌聲和美滿，還能體驗到社會上的文明、規(guī)范化和法制化。這些為我們之后的社會交往打下堅實的基礎。

最后，常規(guī)活動還起到了協(xié)助老師教學的作用。在老師的教學中，他們經(jīng)常引入常規(guī)活動的超級知識，讓學生能夠更好地理解、學習和使用知識。例如，在聽課中，老師可能會抽出幾個幸運觀眾，在講解過程中給予他們抽象、難以理解的知識；在語文學習中，老師會給我們一些閱讀材料，然后要求我們把它處理為公共文化、傳播、研究等多個方面的智慧。這樣，老師的教學更加豐富，學生也更愿意去學習。

總的來說，課堂常規(guī)活動讓我們更好的融入學習中，提高了我們的學習能力。通過常規(guī)活動，我們開闊了眼界，了解了更多的知識，拓展了思維。同時，我們也擴大了交際圈子，結交了更多的好朋友。我相信，在以后，課堂常規(guī)活動還會讓我們成為更加優(yōu)秀的人。

課堂常規(guī)活動開展心得體會總結篇八

本學年度美術小組以學校的工作計劃為依據(jù)，按照學生的特長出發(fā)，重點訓練繪畫的特長生，根據(jù)每個學生的程度、個性特長著重發(fā)展他們。

通過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，基本上都能夠按照計劃完成，下面就這學期工作作一個總結：

有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。

在這次的興趣小組中不但掌握美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會。而更大的就是“美術來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質(zhì)更好地得到提高。

課堂常規(guī)活動開展心得體會總結篇九

在教學過程中，課堂常規(guī)活動是非常重要的環(huán)節(jié)。一方面，它可以幫助教師更好地管理課堂，保持教學秩序；另一方面，它可以為學生提供一個愉快、和諧的學習環(huán)境，讓他們更加主動、積極地參與到課堂中來。

一、活動設置需注重實效性。

課堂常規(guī)活動的種類非常豐富，包括分組競賽、問答互動、角色扮演等。然而，在開展活動時，我們應該注重其實效性?；顒釉O置不應該僅僅為了完成一個環(huán)節(jié)，而應該真正地幫助學生提高學習興趣、掌握更多知識點。

比如，筆者在一次課堂分組競賽中，設置了一些問題，在答對的同時贈送積分。這樣的活動一方面可以培養(yǎng)學生的團隊合作能力，另一方面也可以激發(fā)學生的興趣，讓他們漸漸地喜歡上這門學科。

二、活動內(nèi)容要與學科緊密結合。

課堂常規(guī)活動雖然不是常規(guī)的授課環(huán)節(jié)，但它也應該與學科內(nèi)容相結合。只有這樣才能讓活動更加具有針對性和實戰(zhàn)性，讓學生真正地參與其中，并從中獲得更多的知識收獲。

比如，在語文課上，筆者可以設計一些帶有文藝氣息的小活動，比如朗誦詩歌、朗讀古文等。這些活動不僅可以幫助學生感受到語言的美感，還可以幫助他們更好地了解課文中深層次的思想。

三、活動形式多樣化。

課堂常規(guī)活動的形式應該多樣化，這樣才能讓學生保持新鮮感，不會產(chǎn)生厭倦感。我們可以根據(jù)不同課程特點和學生的興趣設置一些新穎有趣的活動，比如板書比賽、元素拼圖等。

同時，在開展活動時，還可以嘗試一些輕松、有趣的方式，比如小品表演、段子講解等。這樣可以讓學生在輕松、歡快的氛圍中學習，更加愉快地體驗到學習的樂趣。

四、活動重要性需引導學生認知。

課堂常規(guī)活動不僅是為了管理課堂，更是為了幫助學生更好地學習。因此，我們應該引導學生認識到活動的重要性，讓他們從內(nèi)心深處愿意參與到這些活動中來。

比如，在活動前，我們可以向學生普及一些相關的活動知識，告訴他們參與活動的好處和重要性。這樣可以讓學生更主動、更積極地參與其中，完成活動任務。

五、教師要加強管理與溝通。

課堂常規(guī)活動開展中，教師還需要加強管理與溝通。一方面，需要注意活動的流程掌控、秩序維護，確保學生能夠在和諧的氛圍中參與活動；另一方面，還需要與學生開展有效的溝通，聽取他們的建議和反饋，不斷完善和提升活動。

此外，在一些需要統(tǒng)籌的活動中，教師還需要精心組織，確保每個學生都能夠參與其中，并從中獲得收獲。

六、總結提升。

在課堂常規(guī)活動的開展中，我們需要不斷總結、提升，讓活動達到更加理想的狀態(tài)。具體來說，可以通過收集學生反饋、自我反思和與同事交流等方式，找到活動存在的不足和問題，并及時加以改進。

同時，也可以不斷地學習和探索，了解新穎有趣的活動方式和方法，提高自身的活動設計和開展水平。

總之，在開展課堂常規(guī)活動時，我們需要注重實效性、緊密結合學科內(nèi)容、多樣化形式、引導認知、加強管理與溝通、總結提升。相信這些經(jīng)驗和體會，能夠幫助廣大教師更好地開展課堂常規(guī)活動，創(chuàng)造有益于學生成長的良好課堂氛圍。