心得體會是對自己在某個過程或經(jīng)歷中的感悟和總結(jié)。具體舉例是寫心得體會時提高可讀性和說服力的有效方法之一。接下來，我們一起來看看這些心得體會，從中獲取到一些有價值的啟示和思考。

數(shù)學(xué)甲骨文心得體會實用篇一

??1、對試卷分析。

??2、自我改錯。

??3、訂正答案后學(xué)生進(jìn)一步改錯。

??4、對重點題和錯題的講評。

??5、提煉方法。

??6、學(xué)生提出疑問。

??7、總結(jié)、整理所學(xué)知識和方法。

??總之，通過這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，我也會努力把所學(xué)應(yīng)用到自己的教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。

數(shù)學(xué)甲骨文心得體會實用篇二

自從上了小學(xué)一年級，我就開始接觸數(shù)學(xué)這門學(xué)科。一開始，我對它并不是特別感興趣，覺得數(shù)學(xué)是一門枯燥且難以理解的學(xué)科，嚴(yán)重扭曲了我對學(xué)習(xí)的熱情。直到我在學(xué)校中學(xué)習(xí)了甲骨文數(shù)學(xué)，我才意識到原來學(xué)數(shù)學(xué)也可以這么有趣?。?/p>

第二段：課程介紹。

甲骨文數(shù)學(xué)是一種新型的數(shù)學(xué)學(xué)科，它通過對甲骨文中的數(shù)字和符號進(jìn)行解釋和推理，來探究古代數(shù)學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了諸如加減乘除、找規(guī)律、運算律、代數(shù)方程等基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識。同時，我們還要利用掌握的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)技能，去解決一些具有挑戰(zhàn)性且有趣的數(shù)學(xué)題目。

第三段：體驗與收獲。

在學(xué)習(xí)甲骨文數(shù)學(xué)的過程中，我不但緊緊地抓住了數(shù)學(xué)奧秘的本質(zhì)，還鍛煉了自己的邏輯思維能力和操作技能。通過這門課程，我感覺到了自己在數(shù)學(xué)學(xué)科上的進(jìn)步，也懂得了如何去思考復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目。而且，我還從這些課程中收獲了對古代文化和歷史的一些基本認(rèn)識，了解到了古代中國人在數(shù)學(xué)學(xué)科上所做的貢獻(xiàn)。

第四段：困難與挑戰(zhàn)。

雖然甲骨文數(shù)學(xué)這門學(xué)科非常有趣，但是在學(xué)習(xí)的過程中還是免不了會遇到一些難題和挑戰(zhàn)。有時候，我會遇到一些不熟悉的符號或運算，需要耐心地去探究和理解；有時候，我會遇到一些復(fù)雜的代數(shù)方程，需要通過多次實驗和試錯才能找到解決的方案。但是，正是因為這些挑戰(zhàn)和困難，讓我在學(xué)習(xí)甲骨文數(shù)學(xué)這門學(xué)科的過程中，逐漸成長為一個更加堅韌的學(xué)生。

第五段：總結(jié)。

學(xué)習(xí)甲骨文數(shù)學(xué)已經(jīng)有一年，讓我重新認(rèn)識到了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的魅力。對于一個小學(xué)一年級的小孩來講，這似乎還太早，但在學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)甲骨文數(shù)學(xué)不僅能培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維能力，而且還能提高我們對古代文化的認(rèn)識和了解。對于我來說，這不僅僅是一門課程的學(xué)習(xí)，也是我對美好生活和未來的向往。

數(shù)學(xué)甲骨文心得體會實用篇三

數(shù)學(xué)甲骨文是中國古代歷史文化的瑰寶之一，它不僅是我國古代科學(xué)技術(shù)的重要組成部分，也是中華民族智慧的結(jié)晶。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)甲骨文，我深受啟發(fā)，對數(shù)學(xué)的發(fā)展和演變有了更深入的了解。下面，我將從歷史背景、數(shù)學(xué)甲骨文的價值、數(shù)學(xué)思想的表達(dá)、數(shù)學(xué)甲骨文對現(xiàn)代數(shù)學(xué)的影響以及我的體會與感悟等五個方面，談?wù)勎覍?shù)學(xué)甲骨文的心得體會。

首先，了解數(shù)學(xué)甲骨文的背景對于深入理解其內(nèi)涵至關(guān)重要。數(shù)學(xué)甲骨文是殷商時期的一種文字形式，它記錄了古代人民對數(shù)學(xué)思想的探索和實踐。而正是在這個時期，我國取得了許多令世人矚目的成就，如《九章算術(shù)》等。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)甲骨文，我們可以更好地理解和感受到古代中國數(shù)學(xué)的發(fā)展過程。

其次，數(shù)學(xué)甲骨文具有深遠(yuǎn)的價值。首先，它是中華文化的重要組成部分，反映了古代中華民族智慧的結(jié)晶。其次，數(shù)學(xué)甲骨文是研究古代數(shù)學(xué)的一把鑰匙，通過研究甲骨文中的數(shù)學(xué)信息，我們可以了解到古代數(shù)學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r和問題解決的方法。最后，數(shù)學(xué)甲骨文也是研究古代社會經(jīng)濟(jì)和生活的重要資源，可以從中了解到我國古代社會的生產(chǎn)、貿(mào)易和管理等方面的情況。

第三，數(shù)學(xué)甲骨文是古代數(shù)學(xué)思想的一種獨特表達(dá)方式。數(shù)學(xué)甲骨文以形象具體的方式表達(dá)數(shù)學(xué)思想，通過簡單的圖形和線條描繪數(shù)學(xué)問題，往往能讓人一目了然。例如，一些甲骨文中的符號和線條可以表示數(shù)之間的關(guān)系和運算過程，有時甚至能夠推導(dǎo)出數(shù)學(xué)定理，這種表達(dá)方式不僅直觀明了，而且具有一定的藝術(shù)性，使人們對數(shù)學(xué)問題產(chǎn)生強烈的興趣和好奇心。

第四，數(shù)學(xué)甲骨文對現(xiàn)代數(shù)學(xué)的影響不可忽視。古代數(shù)學(xué)家們在數(shù)學(xué)甲骨文中的探索和實踐奠定了我國古代數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，對后世數(shù)學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。一些甲骨文中所記錄的數(shù)學(xué)內(nèi)容，如計量單位、數(shù)的性質(zhì)等，與現(xiàn)代數(shù)學(xué)的一些概念和理論相吻合，這充分說明了古代數(shù)學(xué)家們的智慧和精確思維。

最后，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)甲骨文，我深刻體會到數(shù)學(xué)是一門源遠(yuǎn)流長，充滿魅力的學(xué)科。它不僅僅是一種純粹的工具，更是人類智慧的結(jié)晶。古代數(shù)學(xué)家們通過數(shù)學(xué)甲骨文展示了他們的智慧和創(chuàng)造力，他們的思維方式和解決問題的方法給我留下了深刻的印象。同時，數(shù)學(xué)甲骨文也激發(fā)了我探索數(shù)學(xué)奧秘的熱情，讓我意識到數(shù)學(xué)可以是一種有趣和有意義的學(xué)習(xí)體驗。

綜上所述，數(shù)學(xué)甲骨文是中國古代文化寶庫中的一顆明珠，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)甲骨文，我們可以了解到古代中國數(shù)學(xué)的發(fā)展過程，深入研究古代數(shù)學(xué)思想，體會到數(shù)學(xué)的魅力和智慧。同時，數(shù)學(xué)甲骨文對現(xiàn)代數(shù)學(xué)的影響也不容忽視，它為后世數(shù)學(xué)家們提供了寶貴的思想財富。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)甲骨文，我對數(shù)學(xué)的熱愛更加深厚，并認(rèn)識到了數(shù)學(xué)的重要性和發(fā)展前景。

數(shù)學(xué)甲骨文心得體會實用篇四

數(shù)學(xué)甲骨文是一種獨特的數(shù)學(xué)表達(dá)方式，源于古代中國的商周時期，使用甲骨文記錄數(shù)學(xué)問題和計算結(jié)果。這種表達(dá)方式既有獨特的歷史價值，又蘊含著深刻的數(shù)學(xué)思想。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)甲骨文，我深有感觸，下面將從古代數(shù)學(xué)的智慧、數(shù)學(xué)甲骨文的特點、數(shù)學(xué)甲骨文的應(yīng)用、數(shù)學(xué)甲骨文的啟示以及個人收獲等方面來談一談我的心得體會。

古代數(shù)學(xué)的智慧。

古代數(shù)學(xué)是我國科學(xué)技術(shù)的重要組成部分，而數(shù)學(xué)甲骨文則是古代數(shù)學(xué)的重要表達(dá)方式之一。古代數(shù)學(xué)家在解決實際問題中發(fā)現(xiàn)了一系列的數(shù)學(xué)規(guī)律，他們通過觀察天象、測量土地以及計算商業(yè)利益等方式，逐漸發(fā)展出了各種數(shù)學(xué)概念和計算方法。古代數(shù)學(xué)家的智慧體現(xiàn)在他們能夠通過簡單的圖形和符號來描述和解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，這種智慧至今令人嘆為觀止。

數(shù)學(xué)甲骨文作為一種古老的數(shù)學(xué)表達(dá)方式，具有獨特的特點。首先，數(shù)學(xué)甲骨文注重形象化的表達(dá)，通過簡單的符號和圖形來表示數(shù)學(xué)概念和數(shù)值關(guān)系。其次，數(shù)學(xué)甲骨文作為一種象形文字，注重視覺上的聯(lián)想和形象記憶，使數(shù)學(xué)理論更加具體和易于理解。再次，數(shù)學(xué)甲骨文不僅僅是記錄數(shù)學(xué)問題和計算結(jié)果的工具，更是體現(xiàn)了古代人們對數(shù)學(xué)的研究和思考，是一種深化數(shù)學(xué)認(rèn)識的方式。

數(shù)學(xué)甲骨文不僅僅是古代數(shù)學(xué)家的學(xué)術(shù)表達(dá)方式，也在一定程度上影響了他們的實際生活。例如，在商業(yè)交易中，人們需要計算商品的價格和數(shù)量，利用數(shù)學(xué)甲骨文可以更加準(zhǔn)確和高效地進(jìn)行計算。此外，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們需要計算土地的面積和耕作的時間等，數(shù)學(xué)甲骨文則提供了一種有效的計算方式。數(shù)學(xué)甲骨文的應(yīng)用范圍廣泛，貫穿于古代人們的方方面面。

通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)甲骨文，我深感古人的智慧和創(chuàng)造力，也體會到數(shù)學(xué)所蘊含的深刻思想。數(shù)學(xué)甲骨文教會我們?nèi)绾斡煤啙嵉姆柡托蜗蟮膱D形來表達(dá)復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念，啟示我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中尋找更加簡單和直觀的表達(dá)方式。此外，數(shù)學(xué)甲骨文也告訴我們數(shù)學(xué)是一門廣泛應(yīng)用于日常生活的學(xué)科，我們應(yīng)該學(xué)會將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際問題中，發(fā)揮其實用性和價值性。

個人收獲。

通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)甲骨文，我不僅了解了古代數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)的智慧，也提高了自己的數(shù)學(xué)能力和思維能力。數(shù)學(xué)甲骨文的學(xué)習(xí)過程需要從符號和圖形中提取數(shù)學(xué)信息并進(jìn)行計算，這培養(yǎng)了我的形象思維和邏輯推理能力。同時，數(shù)學(xué)甲骨文也提醒我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中保持良好的觀察力和注意力，以便更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。

總結(jié)起來，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)甲骨文不僅僅是對古代數(shù)學(xué)的了解和傳承，更是一種思維方式和智慧的體現(xiàn)。通過數(shù)學(xué)甲骨文的學(xué)習(xí)，我們可以更好地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和價值，提高自己的數(shù)學(xué)能力和思維能力。數(shù)學(xué)甲骨文的發(fā)展歷程和特點值得我們關(guān)注和學(xué)習(xí)，它為我們探索更廣闊的數(shù)學(xué)世界提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。

數(shù)學(xué)甲骨文心得體會實用篇五

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常通過課本上的文字和數(shù)字來進(jìn)行計算和解題。但是，最近我在課堂上學(xué)習(xí)了一種與眾不同的數(shù)學(xué)方法——甲骨文。通過甲骨文的學(xué)習(xí)，我不僅在數(shù)學(xué)上獲得了新的知識，還對古代文化有了更深入的了解。下面我將分享我在學(xué)習(xí)甲骨文數(shù)學(xué)時的心得體會。

甲骨文是中國古代的一種文字，起源于商朝。它是通過刻在龜甲和獸骨上的文字來記錄當(dāng)時的事物和人們的思想的。這些甲骨文的刻漆在考古學(xué)的研究中發(fā)揮了重要的作用。然而，甲骨文不僅僅是一種文字，它還包含著豐富的數(shù)學(xué)思想。通過學(xué)習(xí)甲骨文，我們可以了解到古代人民在計算和解題方面的智慧。

第三段：甲骨文中的數(shù)學(xué)思想。

甲骨文中的數(shù)學(xué)思想主要體現(xiàn)在計數(shù)和運算方面。其中，計數(shù)是古代人民最基本的數(shù)學(xué)需求之一。他們通過一些獨特的符號來表示數(shù)字，并進(jìn)行計算。在甲骨文中，我們可以看到一些類似于現(xiàn)代數(shù)學(xué)運算符號的東西，例如：“上”字形狀類似于加號，表示相加；“兼”字類似于乘號，表示相乘。通過學(xué)習(xí)者些甲骨文中的數(shù)學(xué)運算方法，我們不僅可以提升計算能力，還可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙。

第四段：甲骨文數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。

雖然甲骨文數(shù)學(xué)在現(xiàn)代已經(jīng)不再被廣泛使用，但它的思想?yún)s仍然有著深遠(yuǎn)的影響。在實際生活中，我們也可以運用一些甲骨文數(shù)學(xué)的方法來解決問題。例如，在購物時計算總價，我們可以使用甲骨文中的一些類似于乘法計算的方法，更加迅速和準(zhǔn)確地計算出結(jié)果。此外，通過學(xué)習(xí)甲骨文數(shù)學(xué)，我們不僅可以提升自己的數(shù)學(xué)能力，還可以增加對傳統(tǒng)文化的熱愛和理解。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)甲骨文讓我對數(shù)學(xué)有了更深入的認(rèn)識，也使我對中國古代文化有了更好的理解。我開始明白，數(shù)學(xué)并不只是枯燥的計算，而是一門充滿智慧和美感的學(xué)問。通過甲骨文數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅提升了自己的數(shù)學(xué)能力，還體驗到了古代人民的智慧和創(chuàng)造力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)努力，探索更多數(shù)學(xué)的奧秘，讓自己更加卓越。

總結(jié)：

通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)甲骨文，我不僅提升了數(shù)學(xué)能力，還深入了解到了古代文化和智慧。甲骨文數(shù)學(xué)不僅是一種計算方法，更是一門深奧的學(xué)問。我相信，在將來的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)甲骨文的知識對我會有更深遠(yuǎn)的影響，也會讓我更加熱愛數(shù)學(xué)，并在其中發(fā)現(xiàn)更多的美妙。

數(shù)學(xué)甲骨文心得體會實用篇六

數(shù)學(xué)是一門智力發(fā)展的重要學(xué)科，也是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和分析問題能力的關(guān)鍵學(xué)科。而數(shù)學(xué)甲骨文則是將數(shù)學(xué)知識與漢字結(jié)合起來，通過圖像和形象化的方式來幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念和運算規(guī)律。作為一個五年級的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)甲骨文的過程中獲得了許多收獲和體會。

首先，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)甲骨文的過程中，我發(fā)現(xiàn)它可以幫助我更好地理解數(shù)學(xué)概念。一些抽象的數(shù)學(xué)概念對于我來說很難理解和記憶，但是當(dāng)這些概念通過形象化的圖像和漢字表達(dá)出來，它們就變得更加直觀和容易理解了。例如，在學(xué)習(xí)幾何圖形的時候，通過甲骨文我可以清晰地看到圖形的特征，比如直角三角形上的“田”字，讓我更容易辨認(rèn)和記憶。這種結(jié)合形象化的學(xué)習(xí)方式讓我對數(shù)學(xué)知識的掌握更加深入和全面。

其次，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)甲骨文讓我對數(shù)學(xué)習(xí)題的解題思路有了更清晰的認(rèn)識。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，解題思路和方法非常重要。而數(shù)學(xué)甲骨文的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到，解題思路可以通過甲骨文中的表達(dá)方式來幫助確定。比如，當(dāng)遇到一個邏輯推理題時，我可以通過甲骨文中的“否”字明確表達(dá)題目中的否定條件，以便更準(zhǔn)確地解答問題。這種解題思路的訓(xùn)練使我在數(shù)學(xué)考試中提高了解題效率和準(zhǔn)確度。

第三，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)甲骨文讓我更加關(guān)注數(shù)學(xué)問題的邏輯性和推理能力。數(shù)學(xué)甲骨文強調(diào)的是數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)推理的能力培養(yǎng)，要求我們通過甲骨文中的圖像和文字來合理推理和解決問題。在數(shù)學(xué)甲骨文的學(xué)習(xí)中，我養(yǎng)成了思考問題的習(xí)慣，培養(yǎng)了邏輯推理和分析問題的能力。這讓我在解決數(shù)學(xué)問題時更加深入思考，通過分析問題本質(zhì)找到解題的關(guān)鍵。

再次，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)甲骨文讓我對數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史和意義有了更深入的了解。數(shù)學(xué)甲骨文是數(shù)學(xué)知識與漢字結(jié)合的一種特殊表達(dá)方式，它反映了中國古代數(shù)學(xué)的發(fā)展和演變過程。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)甲骨文，我了解到中國古代人們對數(shù)學(xué)的重視和探索精神。這讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更深刻的興趣，也讓我更加珍惜現(xiàn)代數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)機會。

最后，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)甲骨文的過程中，我感受到了數(shù)學(xué)帶給我的快樂和成就感。數(shù)學(xué)是一門既嚴(yán)謹(jǐn)又美妙的學(xué)科，它能讓我體會到思維的樂趣和知識的力量。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)甲骨文，我漸漸明白了數(shù)學(xué)背后的邏輯和意義，更加自信地面對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。當(dāng)我解答出一道難題，或者通過數(shù)學(xué)甲骨文的學(xué)習(xí)方法成功攻克一個數(shù)學(xué)難點時，我會感到無比的喜悅和成就感。

總而言之，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)甲骨文五年級的體會讓我意識到它在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性和意義。通過數(shù)學(xué)甲骨文的學(xué)習(xí)，我不僅更好地理解了數(shù)學(xué)概念，還提高了解題思路和解題能力。同時，它也讓我對數(shù)學(xué)的發(fā)展歷史和數(shù)學(xué)的意義有了更深入的了解。最重要的是，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)甲骨文帶給我樂趣和成就感，讓我更加熱愛數(shù)學(xué)。希望在未來的學(xué)習(xí)中，我能繼續(xù)努力，深入挖掘數(shù)學(xué)甲骨文的學(xué)習(xí)方法，提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解題能力。

數(shù)學(xué)甲骨文心得體會實用篇七

??〈新課程標(biāo)準(zhǔn)〉〉來看，自主學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育的靈魂；就培養(yǎng)能力而言，自主學(xué)習(xí)是發(fā)展?jié)撃艿臉蛄?；從教育實踐來說，自主學(xué)習(xí)也是當(dāng)代教育改革的重要方面。

??新課程的改革迫使我們要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在課堂中倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。什么是自主學(xué)習(xí)？指學(xué)生在教師的指點下內(nèi)在的或自我激發(fā)性的學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)就是為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力和發(fā)展能力打好基礎(chǔ)的。它把學(xué)生作為主動的求知者，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)，主動探求，主動運用的能力，使學(xué)生真正成為課堂的主體。在教學(xué)中我認(rèn)為：激發(fā)興趣是自主學(xué)習(xí)的誘因。

??在教學(xué)活動中，如果學(xué)生沒有興趣，就根本談不上“主動地獲取知識，形成能力”。只有當(dāng)學(xué)生以極大的熱情投入到學(xué)習(xí)活動中，才可能碰撞出思想的火花，使課堂變得生動、輕松起來。

??其次，教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀。教學(xué)中我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)寬松和諧平等民主氛圍，讓學(xué)生想象馳騁，感情激蕩，思路縱橫，乃至異想天開，自然會碰撞出思想的火花，引發(fā)創(chuàng)造的潛質(zhì)。

??還有，建立一個激勵評價機制也很重要。激勵性的評價，能給學(xué)生以幫助，給學(xué)生以鼓勵，給學(xué)生以信心。評價中既要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注過程及變化發(fā)展，既關(guān)注水平，更要關(guān)注學(xué)生情緒態(tài)度。

??教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)重視學(xué)生主動積極的參與過程，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望，發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動性。數(shù)學(xué)是思考性極強的學(xué)科。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須使學(xué)生積極開動腦筋，樂于思考，勤于思考，善于思考，逐步養(yǎng)成獨立思考并與同伴交流的習(xí)慣。

??總之，新課標(biāo)已經(jīng)為我們指明了新的方向，只有跟著新課標(biāo)的方向，我們也才不會迷失自己的方向！面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”。通過這些天的學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)工作中，我將不再迷惑、彷徨，我相信在以后的工作中我將會嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求，上好每節(jié)課，努力使自己成為新時代合格的人民教師。

數(shù)學(xué)甲骨文心得體會實用篇八

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)甲骨文已經(jīng)是我第一年級的必修課程了。剛開始，我是非常害怕的，因為我對于這門課程的了解是非常少的。但是在老師和同學(xué)們的幫助下，我現(xiàn)在深深地愛上了這門課，因為我認(rèn)識到了數(shù)學(xué)甲骨文的一些特殊之處。

第二段：理解“甲骨文”的意義。

當(dāng)我們開始學(xué)習(xí)甲骨文的時候，我非常好奇為什么要學(xué)習(xí)這個。但是很快，我就發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)甲骨文的真正意義。甲骨文不僅代表了中國古代的文化遺產(chǎn)，而且還是中國數(shù)學(xué)發(fā)展歷程的重要載體。我們通過學(xué)習(xí)甲骨文，可以更好地理解中國文化、數(shù)學(xué)進(jìn)程和數(shù)學(xué)思想的發(fā)展歷程。

第三段：體驗“規(guī)律”的美妙。

在學(xué)習(xí)甲骨文的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了其中的數(shù)學(xué)規(guī)律。這些規(guī)律看起來非常簡單，但是卻非常有用。我記得一次我們學(xué)習(xí)了骨玉盤的圖案，我們研究了圖案中各條直線的長度和比例，這是一個非常有趣和有用的數(shù)學(xué)體驗。我學(xué)會了如何利用甲骨文中的一些圖案進(jìn)行簡單的運算，如加減和乘除。

第四段：發(fā)現(xiàn)“應(yīng)用”的價值。

學(xué)習(xí)甲骨文不僅可以幫助我們了解中國的文化歷史，而且可以幫助我們解決實際的問題。甲骨文中的一些數(shù)學(xué)符號可以用來表示物品的數(shù)量，這些符號不同于現(xiàn)代數(shù)學(xué)中采用的表示方法，但它們同樣具有可操作性和可讀性。我們也通過甲骨文的運用來研究古代時期的日常生活和社會經(jīng)濟(jì)情況，這是非常有意義的。

第五段：總結(jié)。

通過了解中國文化遺產(chǎn)和學(xué)習(xí)甲骨文我們可以對數(shù)學(xué)的歷史和數(shù)學(xué)思想的發(fā)展有更深入的理解和認(rèn)識，我在甲骨文課堂里面得到了這些有趣的發(fā)現(xiàn)和體驗，我相信它們會幫助我在未來的生活和學(xué)習(xí)中飽含更豐富的知識和技能。

數(shù)學(xué)甲骨文心得體會實用篇九

??求a：b：c。當(dāng)時我是用了有關(guān)的三角公式，比較繁瑣，學(xué)生也聽得比較煩悶，講解完后，有位學(xué)生站了起來，他的小結(jié)：

??“我構(gòu)造了這樣一個三角形（如圖）就得到了答案，這樣可以嗎？”我當(dāng)時眼前一亮，借形論數(shù)，真的是妙照。試想，如果我當(dāng)時因為怕影響教學(xué)進(jìn)度而不給學(xué)生插問的機會斷言否定或搪塞過去，不但會錯過適合學(xué)生思維發(fā)展與創(chuàng)新的教學(xué)契機，而且會嚴(yán)重挫傷學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。

??再如講授《拋物線》一節(jié)時，我讓學(xué)生畫“在同一平面內(nèi)，到定點和定直線距離相等的點的軌跡”時，一位同學(xué)竟然與眾不同地畫出一條直線，引起大家哄堂大笑?？墒切蠓此?，不無道理：原來這位同學(xué)把定點畫在定直線上，滿足條件的軌跡確是過定點垂直定直線的一條直線。似乎謊謬，卻蘊真理。同學(xué)們填補了教材中的疏漏，給出拋物線更確切的定義，在笑聲中得到“創(chuàng)新”。

??“學(xué)起于思，思源于疑”，學(xué)生探索知識的思維過程總是從問題開始，又在解決問題中得到發(fā)展和創(chuàng)新。近幾年來很多省市的數(shù)學(xué)高考試題中都出現(xiàn)了一些具有綜合性、探索性、應(yīng)用性和創(chuàng)造性的開放題，它在考查學(xué)生思維水平方面顯示了強大的功能。開啟學(xué)生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維是新時期人才培養(yǎng)的要求，也是對教師更高的要求。

數(shù)學(xué)甲骨文心得體會實用篇十

從一年級開始，我們就開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。而在數(shù)學(xué)中，有一個讓我非常感興趣的話題——甲骨文。雖然這是一門古老的文字，但它的數(shù)學(xué)運用卻非常有趣。在學(xué)習(xí)甲骨文的過程中，我學(xué)到了很多數(shù)學(xué)知識，同時也收獲了很多心靈上的啟示。

第二段：學(xué)習(xí)過程。

學(xué)習(xí)甲骨文的過程中，我們首先要認(rèn)識甲骨文的基本形狀和結(jié)構(gòu)。隨著學(xué)習(xí)的深入，我們開始學(xué)習(xí)如何使用甲骨文進(jìn)行數(shù)學(xué)運算?？赡艽蠹視J(rèn)為這樣做過于繁瑣，但實際上它對我們的數(shù)學(xué)思維能力有很大的提升。同時，在學(xué)習(xí)過程中我們也會結(jié)合歷史和文化知識，更深刻地了解中國古代的發(fā)展歷程。

第三段：數(shù)學(xué)思維的提升。

學(xué)習(xí)甲骨文不僅教會我們?nèi)绾芜M(jìn)行數(shù)學(xué)運算，更重要的是激發(fā)了我們的數(shù)學(xué)思維。我們需要通過抽象分析、歸納總結(jié)等方法，將一個古老的符號轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)中的運算。這一過程需要耐心、透徹的思考，幫助我們發(fā)現(xiàn)并風(fēng)格自己的數(shù)學(xué)思維方式。

第四段：文化的啟示。

甲骨文作為中國古老的文字，包含了大量豐富的文化信息。學(xué)習(xí)甲骨文讓我們能夠從歷史角度深入思考數(shù)學(xué)這門學(xué)科在中國古代文化中的地位和作用。在此基礎(chǔ)上，我們更能認(rèn)識到中國文化對于數(shù)學(xué)發(fā)展的重要貢獻(xiàn)。同時，這一過程也為我們提供了一個拓展思維的機會，讓我們理解整個文化背景下的邏輯關(guān)系。

第五段：結(jié)論。

在我完成一年級的數(shù)學(xué)甲骨文學(xué)習(xí)之后，我不僅僅懂得了甲骨文的基本構(gòu)造和運用，還收獲了很多價值和體驗。除了從中得到了提升數(shù)學(xué)思維的幫助，在文化、歷史、文學(xué)等其他學(xué)科中，我也能夠獲得更大的啟示?？傊ㄟ^一年級的數(shù)學(xué)甲骨文學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了甲骨文與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，這也讓我對于未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了期待和信心。

數(shù)學(xué)甲骨文心得體會實用篇十一

數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)學(xué)科，一直以來都備受人們的關(guān)注和研究。甲骨文作為古代文字的一種形式，具有特殊的歷史價值和文化內(nèi)涵。而將數(shù)學(xué)與甲骨文結(jié)合，不僅令我們深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)的智慧和古人的智慧，也讓我們對甲骨文有了更加深入和廣泛的了解。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)甲骨文的過程中，我有了一些心得體會。

首先，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)甲骨文需要具備扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。甲骨文作為古代文字，其記載的數(shù)學(xué)內(nèi)容往往與當(dāng)代數(shù)學(xué)知識相差甚遠(yuǎn)。因此，我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)甲骨文之前，必須先打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，尤其是代數(shù)、幾何等基本知識。只有具備了這些基礎(chǔ)知識，才能更好地理解和運用甲骨文中的數(shù)學(xué)概念和方法。例如，在學(xué)習(xí)《甲骨文中數(shù)學(xué)的體現(xiàn)》這一課程時，我發(fā)現(xiàn)其中有很多涉及到方程、多邊形等數(shù)學(xué)概念，而這些概念是我們在數(shù)學(xué)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過的，因此，對我來說理解起來相對容易一些。

其次，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)甲骨文需要注重細(xì)節(jié)和整體的把握。甲骨文的文字繁復(fù)、形態(tài)各異，其中蘊含著豐富的數(shù)學(xué)思想和智慧。因此，在學(xué)習(xí)過程中，我們既需要一筆一劃地仔細(xì)觀察每個字形的變化和組合，又要將這些零散的信息整合起來，形成一幅完整的數(shù)學(xué)畫面。例如，在學(xué)習(xí)《甲骨文中的倍數(shù)》這一課程時，我在字形中發(fā)現(xiàn)了“數(shù)目”的記載方法，通過觀察和分析，我發(fā)現(xiàn)一些數(shù)的倍數(shù)可以通過一些特定的形態(tài)來表示。這讓我明白了古代人民在數(shù)數(shù)時的智慧和靈活性。

第三，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)甲骨文需要耐心和毅力。由于甲骨文的形態(tài)較為復(fù)雜、字意深奧，初學(xué)者很容易在學(xué)習(xí)過程中感到困惑和厭煩。但是，毅力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)甲骨文的關(guān)鍵。只有經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)和實踐，才能逐漸掌握這門古老的語言和數(shù)學(xué)思想。在我學(xué)習(xí)《甲骨文中的圖形與計數(shù)》這一課程時，我遇到了很多難題，但是我并沒有放棄，而是堅持不懈地去琢磨和思考。最終，我發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律和方法，進(jìn)一步加深了我對甲骨文數(shù)學(xué)的理解。

第四，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)甲骨文需要與歷史和文化相結(jié)合。甲骨文作為古代文字，除了其中蘊藏的數(shù)學(xué)思想之外，更重要的是其所帶來的歷史和文化內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)甲骨文的過程中，我們應(yīng)該注意將數(shù)學(xué)知識與中國古代歷史和文化相結(jié)合，從中體味和感悟到古代人民的聰明才智和智慧。例如，在學(xué)習(xí)《甲骨文中的方程與代數(shù)運算》這一課程時，我了解到甲骨文中的一些數(shù)學(xué)運算方法與現(xiàn)代的方程和代數(shù)運算有著一定的相似性，這讓我深感古代人民對于數(shù)學(xué)的獨特思考和創(chuàng)造。

最后，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)甲骨文需要結(jié)合實際運用。數(shù)學(xué)甲骨文作為一種古老的語言和數(shù)學(xué)思想的載體，除了運用于歷史研究之外，也可以應(yīng)用到我們的日常生活中。例如，在學(xué)習(xí)《甲骨文中的測量》這一課程時，我了解到甲骨文中用到了很多測量的方法和單位，這讓我能夠更好地理解古代人民的日常生活和工作情況。同時，我也將其中的測量方法和單位應(yīng)用到實際測量中，提高了我的測量技能和理解能力。

綜上所述，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)甲骨文是一門需要耐心和毅力的學(xué)科，但是通過努力和堅持，我們可以不僅僅掌握數(shù)學(xué)甲骨文的知識和技巧，更能夠領(lǐng)略到古代人民的智慧和智慧。因此，我們應(yīng)該把數(shù)學(xué)甲骨文作為一種文化遺產(chǎn)，更加重視和珍惜，為之努力學(xué)習(xí)和傳承。