語(yǔ)法教學(xué)講座心得體會(huì)和感想 語(yǔ)法培訓(xùn)心得體會(huì)(五篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對(duì)于語(yǔ)法教學(xué)講座心得體會(huì)和感想一

今天講的內(nèi)容1、名詞

a）、名詞的數(shù)

我們知道名詞可以分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，而不可數(shù)名詞它沒(méi)有復(fù)數(shù)形式，但可數(shù)名詞卻有單數(shù)和復(fù)數(shù)之分，復(fù)數(shù)的構(gòu)成如下：

一）在后面加s。如：fathers, books, americans, germans, apples, bananas

二）x, sh, ch, s, tch后加es。如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes

三）1）以輔音字母加y結(jié)尾的變y為i再加es 如：baby-babies, family-families, duty-duties, comedy-comedies,

documentary-documentaries, story-stories

2）以元音字母加y結(jié)尾的直接加s。如：day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways

四）以o結(jié)尾加s（外來(lái)詞）。如：radios, photos, 但如是輔音加o的加es：如: tomatoes西紅柿, potatoes馬鈴薯

五）以f或fe結(jié)尾的變f為v再加es(s)。如：knife-knives, wife-wives,

half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves

六）單復(fù)數(shù)相同（不變的）有：fish, sheep, deer鹿子, chinese, japanese

七）一般只有復(fù)數(shù)，沒(méi)有單數(shù)的有：people,pants, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks

八）單詞形式不變，既可以是單數(shù)也可以是復(fù)數(shù)的有：police警察局，警察, class班，同學(xué), family家，家庭成員

九）合成的復(fù)數(shù)一般只加主要名詞，多數(shù)為后一個(gè)單詞。如：action movie-action movies, pen pal-pen pals; 但如果是由man或woman所組成的合成詞的復(fù)數(shù)則同時(shí)為復(fù)數(shù)。如：man doctor-men doctors, woman teacher-women teachers

十）有的單復(fù)數(shù)意思不同。如：fish魚(yú) fishes魚(yú)的種類(lèi), paper紙 papers報(bào)紙，卷子，論文, work工作 works作品，工廠(chǎng), glass玻璃 glasses玻璃杯，眼鏡, orange桔子水 oranges橙子, light光線(xiàn) lights燈, people人 peoples民族, time時(shí)間 times時(shí)代, 次數(shù), chicken 雞肉 chickens 小雞

十一） 單個(gè)字母的復(fù)數(shù)可以有兩種形式直接加s或’s。如：is (i’s), ks (k’s)。但如是縮略詞則只加s。如：ids, vcds, sars

十二） 特殊形式的有：child-children, man-men, woman-women, foot-feet, mouse-mice, policeman-policemen,

englishman-englishmen

b）名詞的格

當(dāng)我們要表示某人的什么東西或人時(shí)，我們就要使用所有格形式。構(gòu)成

如下：

一）單數(shù)在后面加’s。如：brother’s, mike’s, teacher’s

二）復(fù)數(shù)以s結(jié)尾的`直接在s后加’，如果不是以s結(jié)尾的與單數(shù)一樣處理。如：teachers’ day教師節(jié), classmates’; children’s day六一節(jié), women’s day婦女節(jié)

三）由and并列的名詞所有時(shí)，如果是共同所有同一人或物時(shí)，只加最后一個(gè)’s，但分別擁有時(shí)卻分別按單數(shù)形式處理。如：mike and ben’s room邁克和本的房間（共住一間），mike’s and ben’s rooms邁克和本的房間（各自的房間）

2、代詞

項(xiàng)目 人稱(chēng)代詞 物主代詞 指示代詞 反身代詞

人稱(chēng) 主格 賓格 形容詞 名詞性

第一人稱(chēng) 單數(shù) i me my mine myself

復(fù)數(shù) we us our ours ourselves

第二人稱(chēng) 單數(shù) you you your yours yourself

復(fù)數(shù) you you your yours yourselves

第三人稱(chēng) 單數(shù) she her her hers herself

he him his his himself

it it its its this that itself

復(fù)數(shù) they them their theirs these those themselves

3、動(dòng)詞

a） 第三人稱(chēng)單數(shù)

當(dāng)動(dòng)詞是第三人稱(chēng)單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞應(yīng)該像名詞的單數(shù)復(fù)數(shù)那樣加s，如下：

一）一般在詞后加s。如：comes, spells, waits, talks, sees, dances, trains

二）在x, sh, ch, s, tch后加es。如：watches, washes, wishes, finishes 三）1）以輔音字母加y結(jié)尾的變y為i再加es。如：study-studies, hurry-hurries, try-tries

2）以元音字母加y結(jié)尾的直接加s。如：plays, says, stays, enjoys, buys

四）以o結(jié)尾加es。如：does, goes

五）特殊的有：are-is, have-has

b） 現(xiàn)在分詞

當(dāng)我們說(shuō)某人正在做什么事時(shí)，動(dòng)詞要使用分詞形式，不能用原形，構(gòu)成如下：

一）一般在后加ing。如：spell-spelling, sing-singing, see-seeing, train-training, play-playing, hurry-hurrying, watch-watching, go-going, do-doing

二）以不發(fā)音e的結(jié)尾的去掉e再加ing。如：dance-dancing,

wake-waking, take-taking, practice-practicing, write-writing, have-having

三）以重讀閉音節(jié)結(jié)尾且一個(gè)元音字母＋一個(gè)輔音字母（注意除開(kāi)字母組合如show –showing, draw-drawing）要雙寫(xiě)最后的輔音字母再加ing。如：put-putting, run-running, get-getting, let-letting,

begin-beginning

四）以ie結(jié)尾的變ie為y再加ing。如：tie-tying系 die-dying死 lie-lying 位于

4、形容詞的級(jí)

我們?cè)趯?duì)兩個(gè)或以上的人或物進(jìn)行對(duì)比時(shí)，則要使用比較或最高級(jí)形式。構(gòu)成如下：

一） 一般在詞后加er或est(如果是以e結(jié)尾則直接加r或st)。如：greater-greatest, shorter –shortest, taller –tallest, longer –longest, nicer- nicest, larger -largest

二）以重讀閉音節(jié)結(jié)尾且1個(gè)元音字母＋1個(gè)輔音字母(字母組合除外，如few-fewer fewest)結(jié)尾的雙寫(xiě)結(jié)尾的輔音再加er /est。如：

big-bigger biggest, red-redder reddest, hot-hotter hottest

三） 以輔音字母＋y結(jié)尾的變y為i加er/est。如：happy-happier happiest, sorry-sorrier sorriest, friendly-friendlier

friendliest(more friendly most friendly), busy-busier busiest, easy-easier easiest

四）特殊情況：(兩好多壞，一少老遠(yuǎn))

good/well - better best many/much - more most bad/ill – worse worst

little- less least old- older/elder oldest/eldest far-

farther/further farthest/furthest

5、數(shù)詞 (基變序，有規(guī)則；一、二、三，自己背；五、八、九、十二；

對(duì)于語(yǔ)法教學(xué)講座心得體會(huì)和感想二

幼兒英語(yǔ)教學(xué)方法總結(jié)

1、給孩子創(chuàng)造課外語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境的教育作用

很多學(xué)生每天都會(huì)花20分鐘左右學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣子的學(xué)習(xí)是不夠的，以這種方式教少兒學(xué)英語(yǔ)，只能夠讓孩子學(xué)到部分單詞，而起不到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的。老師在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，要注意打造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，讓少兒英語(yǔ)教學(xué)深入到我們生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。

想要讓少兒英語(yǔ)教學(xué)深入到我們生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，首先孩子要堅(jiān)持不懈的運(yùn)用英語(yǔ)，將少兒英語(yǔ)教學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，家長(zhǎng)可通過(guò)給孩子報(bào)假期興趣班達(dá)到這一目的。如在早上孩子剛剛到學(xué)習(xí)時(shí)，老師或者家長(zhǎng)可用英文和孩子打招呼，如good morning。等到孩子課間休息時(shí)，老師可用英文與學(xué)生交流，如go to the washroom,please。等到飯點(diǎn)，孩子需要吃飯時(shí)，老師可以讓孩子用英文介紹下各種餐具和食譜。

平時(shí)生活中，家長(zhǎng)也可以教少兒學(xué)英語(yǔ)，讓少兒英語(yǔ)教學(xué)穿插在我們生活的各個(gè)角落中，使得教學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，打破傳統(tǒng)少兒英語(yǔ)教學(xué)模式對(duì)孩子上課和生活的界限，讓孩子的語(yǔ)言更加豐富。

2、采用比賽模式，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的熱情

若老師在少兒英語(yǔ)教學(xué)中總是一成不變，容易讓孩子產(chǎn)生厭倦感，孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果將大打折扣。很多假期興趣班非常注重趣味教學(xué)，采用競(jìng)爭(zhēng)比賽的模式，激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。競(jìng)爭(zhēng)比賽中，若孩子取得了勝利，老師可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子一朵小紅花，或者說(shuō)上幾句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。

除此之外，還有很多的少兒英語(yǔ)教學(xué)方法也可調(diào)動(dòng)孩子的積極性，如謎語(yǔ)法、順口溜法、形象教學(xué)法等，目前很多的假期興趣班都會(huì)使用這種方法。

3、重視“自我表露”，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣

很多假期興趣班十分了解孩子的心理特點(diǎn)，針對(duì)孩子的虛榮心，老師在進(jìn)行少兒英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，要多鼓勵(lì)孩子，教少兒學(xué)英語(yǔ)時(shí)，除了要提高孩子的英語(yǔ)水平外，還要注意培養(yǎng)孩子的交際能力。

少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

語(yǔ)言環(huán)境是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，要想掌握一門(mén)語(yǔ)言是很困難。中國(guó)的小孩子到美國(guó)，三個(gè)月到半年，聽(tīng)、說(shuō)都能過(guò)關(guān)。父母對(duì)語(yǔ)言環(huán)境的適應(yīng)能力，對(duì)語(yǔ)言的敏感能力，和孩子比差得很遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)口語(yǔ)，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。只有打下堅(jiān)實(shí)的口語(yǔ)基礎(chǔ)，才能真正學(xué)好英語(yǔ)。學(xué)習(xí)口語(yǔ)必須要有語(yǔ)言環(huán)境。沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，很難理解語(yǔ)言的含義。一個(gè)老外說(shuō)：漢語(yǔ)中的“好”，難理解。問(wèn)一個(gè)人怎樣，回答“好”。問(wèn)這件事情怎樣，也回答“好”。老婆對(duì)老公說(shuō)，你去買(mǎi)菜，也回答“好”。一件事情是否完成，回答“好了”。在不同的語(yǔ)境中，“好”有不同的意義。如果老外只會(huì)查新華字典，無(wú)論如何是不能理解這些意思。中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)也是一樣，沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，天天背單詞、記語(yǔ)法是不能學(xué)好英語(yǔ)。

1、入睡前一定要大喊英語(yǔ)十分鐘!讓英語(yǔ)進(jìn)入潛意識(shí)，做夢(mèng)也在學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2、將英語(yǔ)真正融入日常生活!不要學(xué)英語(yǔ)，而要生活在英語(yǔ)當(dāng)中!

3、睜開(kāi)眼睛的第一件事就是“大聲喊英語(yǔ)”!喊出一天的活力和輝煌!喊出一天的充實(shí)和成功!

4、不讀英語(yǔ)就難受!不讀英語(yǔ)就“寢食難安”!讓讀英語(yǔ)變成“愛(ài)好”!

5、“一日三餐前后” 狂讀五分鐘英語(yǔ)，否則就不配吃飯，這叫“一日三餐法”!飯前讀英語(yǔ)反思人生，飯后讀英語(yǔ)有助消化!這是一個(gè)偉大的習(xí)慣!我要在全國(guó)普及這個(gè)習(xí)慣!

6、一看到公園，就跑進(jìn)去大聲喊英語(yǔ)。充分享受美景，充分呼吸新鮮空氣!

7、“四個(gè)一”原則：每當(dāng)我讀英語(yǔ)或說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，我都會(huì)做到一抬頭、一挺胸、一收小腹、一用力!這樣，我的英語(yǔ)馬上就會(huì)變得地道、好聽(tīng)!

8、每天有計(jì)劃的訓(xùn)練自己的“翻譯能力”，比較好的辦法就是每天翻譯一篇小短文。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的高目標(biāo)就是：中英文自由轉(zhuǎn)換!這也是社會(huì)需要的能力，當(dāng)然這也是為你自己創(chuàng)造大價(jià)值的能力!這個(gè)能力很難獲得，一定要每天堅(jiān)持練習(xí)!先準(zhǔn)確翻譯單詞，然后是句子，其次是短文。

9、盡量多地聽(tīng)錄音!這是有效、比較便宜的學(xué)習(xí)方法!聽(tīng)得越多，語(yǔ)感就越好!而且你的英語(yǔ)發(fā)音就越好聽(tīng)。

10、出門(mén)前，立刻制造一個(gè)小卡片或小紙條，隨身攜帶，經(jīng)常背誦!這是有效的學(xué)習(xí)方法!

11、要養(yǎng)成熱愛(ài)丟臉的習(xí)慣!管它說(shuō)好說(shuō)壞，只管瘋狂地說(shuō)!只有這樣才會(huì)越說(shuō)越好!

創(chuàng)意英語(yǔ)教學(xué)方式

1、看動(dòng)畫(huà)，學(xué)英語(yǔ)

兒童都偏愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，一部好的動(dòng)畫(huà)片能夠能夠使兒童集中所有的注意力，沉浸于其中。家長(zhǎng)可以該學(xué)生挑選一部故事情節(jié)豐富畫(huà)面感比較強(qiáng)的英文電影，同時(shí)最好是那種詞匯重復(fù)率比較高、英文教學(xué)的的漫畫(huà)。孩子即使被故事場(chǎng)景激發(fā)，就對(duì)語(yǔ)言的意愿就不是很大了，動(dòng)畫(huà)上頻繁發(fā)生的詞匯也能促使畫(huà)面映入孩子的腦海中，讓學(xué)生對(duì)詞匯加深理解記憶。

2、英語(yǔ)游戲

家長(zhǎng)可以跟父母玩一些英語(yǔ)類(lèi)的游戲，游戲的氣氛都是比較簡(jiǎn)單活躍的。家長(zhǎng)只要讓一些英語(yǔ)知識(shí)引入到游戲中，幼兒在快速的游戲氛圍中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，可以增進(jìn)對(duì)常識(shí)的印象。一位心理學(xué)研究者曾經(jīng)提到，人的印象能力可以在愉悅的氛圍中增加。

3、英語(yǔ)繪本閱讀

一個(gè)好的英語(yǔ)繪本對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)教育有著非常重要的意義。孩子并且可以利用繪本學(xué)到獨(dú)特和有趣的知識(shí)，還能夠達(dá)到啟迪靈魂、英語(yǔ)啟蒙、激發(fā)創(chuàng)造力的意義，將是它們一生的財(cái)富和愛(ài)情的基礎(chǔ)。

4、英語(yǔ)故事教學(xué)

要知道孩子對(duì)故事是沒(méi)有抵抗力的，孩子卻熱愛(ài)看故事幼兒英語(yǔ)一到五教學(xué)，英語(yǔ)故事并且培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)仍為學(xué)生提供了較好的語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)感。雖說(shuō)孩子前期并不能聽(tīng)得懂，這就必須家長(zhǎng)通過(guò)動(dòng)作以及圖案使孩子無(wú)法知道所表達(dá)的涵義，在模仿的獨(dú)白片段時(shí)，幼兒往往也能切實(shí)的開(kāi)展，讓幼兒通過(guò)不斷的效仿來(lái)拉近對(duì)英語(yǔ)故事的解釋?zhuān)瑥亩^(guò)一定的學(xué)習(xí)效果。

5、英語(yǔ)童謠教學(xué)

童謠最大的特征就是節(jié)奏活潑、篇幅短小、語(yǔ)句重復(fù)，容易喚起小朋友跟聽(tīng)興趣幼兒英語(yǔ)一到五教學(xué)，易于記憶,從而擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。而且童謠一般具備學(xué)生樸素真切的感知需求，對(duì)激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)感非常有幫助。

家長(zhǎng)在家中輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的之后，也可以運(yùn)用創(chuàng)意教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的興趣，選擇父母感興趣的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，確保學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

對(duì)于語(yǔ)法教學(xué)講座心得體會(huì)和感想三

眾所周知,語(yǔ)法教學(xué)是小學(xué)教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。小學(xué)高年級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法講解很有必要的。語(yǔ)法教學(xué)中我的幾點(diǎn)感受列舉如下：

1.語(yǔ)法最主要講什么？

教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于小學(xué)階段的四種時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）最不容易理解和把握。試卷中出錯(cuò)的最多最頻繁的就是動(dòng)詞的時(shí)態(tài)填空題。因此這四種時(shí)態(tài)就是語(yǔ)法講解的重點(diǎn)內(nèi)容。其他的小語(yǔ)法點(diǎn)如介詞的用法；be動(dòng)詞的用法；have、has的用法比較；人稱(chēng)代詞；物主代詞形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)等語(yǔ)法內(nèi)容也都要講到。

2.語(yǔ)法講解到什么程度？

教學(xué)中我認(rèn)為語(yǔ)法教學(xué)應(yīng)該分段進(jìn)行。低年級(jí)可以不教授任何的語(yǔ)法知識(shí)，只是學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)音語(yǔ)感的培養(yǎng)和養(yǎng)成。中年級(jí)段可以對(duì)小的語(yǔ)法點(diǎn)零碎的滲透和簡(jiǎn)單提及和講解。讓學(xué)生知道有這么個(gè)語(yǔ)法知識(shí)的存在。我稱(chēng)之為“霧里看花”階段。如當(dāng)別人提到語(yǔ)法點(diǎn)不能說(shuō)一無(wú)所知就可以。但是到了高年級(jí)也就是五六年級(jí)就要進(jìn)行系統(tǒng)的語(yǔ)法講解了。講解要徹底和透徹。對(duì)于每一種時(shí)態(tài)的四種句子結(jié)構(gòu)都要講解和適當(dāng)練習(xí)。讓學(xué)生能正確的區(qū)分各個(gè)時(shí)態(tài)之間的聯(lián)系和不同。能脫口說(shuō)出時(shí)態(tài)的意義、構(gòu)成和句子結(jié)構(gòu)等。其他小的零碎的語(yǔ)法點(diǎn)也要講解到位。

3.小學(xué)語(yǔ)法講解的個(gè)人建議

語(yǔ)法講解忌諱生搬硬套，用語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)去給小學(xué)生講解。這只會(huì)使學(xué)生更加混淆，對(duì)語(yǔ)法徹底的暈。建議使用兒童化的語(yǔ)言去講解。如前綴（un-）、后綴（-er；-ing；-ed等）詞可以說(shuō)是戴帽子，加尾巴。學(xué)生一下子就很明白。比直接的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)要好理解太多了。而且時(shí)態(tài)中的例子忌諱用生詞、難詞。建議使用最簡(jiǎn)單的例子講解最難的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。教師要明確這里你只是希望學(xué)生理解句子結(jié)構(gòu)和意義，并不是來(lái)檢測(cè)學(xué)生的詞匯記憶如何。最終起到化難為易的作用。如：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)肯定句：he is watching tv now. 不用舉例成： mike is putting some beautiful balloons into his packets. 其實(shí)這兩句句子結(jié)構(gòu)完全一樣。但是相比之下前面的句子就短、好理解的太多了。

4.每節(jié)課語(yǔ)法講解多少，習(xí)題練習(xí)多少

我認(rèn)為因?yàn)樾W(xué)高年級(jí)學(xué)生的智力發(fā)展水平雖然達(dá)到一定的程度了，但是必須是饅頭一個(gè)一個(gè)的吃才好。建議一節(jié)課最好只解決一個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。配以適當(dāng)?shù)膶?zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。只要把此語(yǔ)法點(diǎn)講解清楚，操練扎實(shí)，靈活運(yùn)用已經(jīng)足夠，千萬(wàn)不能貪多，給學(xué)生造成語(yǔ)法混淆。

對(duì)于語(yǔ)法教學(xué)講座心得體會(huì)和感想四

我所授課的七1班和6班的學(xué)生，兩個(gè)班的學(xué)生層次差異嚴(yán)重，6班普遍是英語(yǔ)底子薄，基礎(chǔ)語(yǔ)法更是缺失，1班有些個(gè)別的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)也是怕犯錯(cuò)，不敢開(kāi)口，“啞巴英語(yǔ)”的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。七年級(jí)是初中英語(yǔ)的基礎(chǔ)，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。學(xué)生們學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要在本學(xué)期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。

本冊(cè)教材是由預(yù)備篇（三個(gè)單元）和正式篇（九個(gè)單元）兩部分組成，每個(gè)單元分為abc三部分，并且各有側(cè)重點(diǎn)。a部分的設(shè)計(jì)。操練新語(yǔ)言時(shí)需要用到的重點(diǎn)詞匯；呈現(xiàn)新的表達(dá)方式；總結(jié)本單元使用的語(yǔ)法；互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生在互相合作中使用目標(biāo)語(yǔ)言來(lái)完成本部分的學(xué)習(xí)。b部分的設(shè)計(jì)，在循環(huán)a部分所呈現(xiàn)的語(yǔ)言的同時(shí)引出新的詞匯；以活動(dòng)幫助學(xué)生整合新的目標(biāo)語(yǔ)言和前面學(xué)過(guò)的語(yǔ)言。c部分為學(xué)生自我檢測(cè)部分，復(fù)習(xí)所有重點(diǎn)詞匯以及新學(xué)的語(yǔ)法項(xiàng)目。每個(gè)單元都以明確的小任務(wù)呈現(xiàn)，充分運(yùn)用了初中學(xué)生喜歡色彩鮮明的圖片的心理規(guī)律，和他們從簡(jiǎn)明的表格中易于獲取知識(shí)的認(rèn)識(shí)能力。每個(gè)小任務(wù)都可以成為一個(gè)活動(dòng)，或個(gè)人或小組或團(tuán)體，體現(xiàn)了“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟隨”的功能意念教學(xué)法的外語(yǔ)教學(xué)主流理論。另外“活動(dòng)”無(wú)處不在，有意無(wú)意地引導(dǎo)學(xué)生走向語(yǔ)言學(xué)習(xí)的人際交往之路、合作之路，進(jìn)一步培育學(xué)生“有聲”運(yùn)用語(yǔ)言的膽識(shí)和能力。以此逐漸避免“啞巴”語(yǔ)言教學(xué)的不利因素。

新教材強(qiáng)調(diào)課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是課堂的組織者，師生在課堂上要加強(qiáng)互動(dòng)，教師要有效地處理好師生的雙邊活動(dòng)。教師要改變過(guò)去課堂上老師主講，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，教師課堂上主要是組織引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式讓學(xué)生講英語(yǔ)、用英語(yǔ)、用英語(yǔ)思考，用英語(yǔ)交流，用英語(yǔ)來(lái)獲取信息和傳遞信息。學(xué)生學(xué)習(xí)中碰到問(wèn)題，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自己討論、分析、辨別、而不是老師直接給答案，以達(dá)到真正把學(xué)生能力培養(yǎng)出來(lái)的目的。

七年級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)內(nèi)容和目標(biāo)

（1）一般疑問(wèn)句及回答

（2）指示代詞、人稱(chēng)代詞、物主代詞

（3）名詞復(fù)數(shù)的變化、名詞所有格、方位介詞

（4）特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線(xiàn)部分的提問(wèn)

（5）實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)及變化

（6）一般現(xiàn)在時(shí)

（7）時(shí)間的表達(dá)法

1、采用合作學(xué)習(xí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，照顧學(xué)習(xí)英語(yǔ)有困難的學(xué)生，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)。

2、在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們大膽嘗試保護(hù)他們的自尊盡和積極性。

3、在教學(xué)過(guò)程中，注意設(shè)置情境，倡導(dǎo)其活動(dòng)參與，并引進(jìn)小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

實(shí)事求是的說(shuō)，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。

對(duì)于語(yǔ)法教學(xué)講座心得體會(huì)和感想五

反義疑問(wèn)真好變，前后肯否相反地。

有情要用情加主，有be要用be加主。

若是無(wú)情又無(wú)be，要用do主來(lái)代替。

lets go特殊記，shall we 提前要牢記。

肯定英漢翻譯同，否定英漢翻譯異。

100句少兒英語(yǔ)口語(yǔ)讓孩子英語(yǔ)順溜溜

1、 hello! （how do you do?） 你好！

2、 how are you?-i’m fine. thank you. and you? 你好嗎？我很好。謝謝，你呢？

3、 good morning / afternoon/evening/night. 早上好/下午好/晚上好/晚安。

4、 excuse me。(sorry. i’m sorry) 打攪一下（對(duì)不起/不好意思）

5、 thank you! 謝謝你！

6、 you are welcome. 不用謝。

7、 how are you today? 今天還好嗎？

8、 nice to meet you. 見(jiàn)到你很高興。

9、 what’s your name? 你叫什么名子?。?/p>

10、 my name is×××。 我叫×××。

11、 what can i do for you? 我能為你做點(diǎn)什么？

12、 what’s wrong with you? （what’sthe matter?）你怎么了？（出什么事了？）

13、 it’s time for class. 該上課了。

14、 come in please. 請(qǐng)進(jìn)。

15、 let’s get ready for class! 讓我們準(zhǔn)備上課吧！

16、 line up please! 排隊(duì)！

17、 attention please! 立正！

18、 at ease. 稍息。

19、 turn life/right! 向左/右轉(zhuǎn)！

20、 one bye one pushing. 一個(gè)一個(gè)來(lái)。不要擠。

21、 let’s go back to the classroom. 讓我們回教室去。

22、 it’time for (breakfast lunch supper/dinner) 該吃早餐了/該吃午餐了/該吃晚餐了

23、 please eat up. take your time. 把它吃完。慢慢吃。

24、 would you like some rice!來(lái)點(diǎn)米飯吧！

25、 help yourself. 請(qǐng)吃，別客氣。

26、 please have some fish/vegetables. 吃點(diǎn)魚(yú)/蔬菜吧。

27、 do you want anymore? 還要嗎？

28、 anything to drink? 喝點(diǎn)啥？

29、 i’d like to drink some milk! 我想喝點(diǎn)年奶！

30、 today we are going to learn some new worlds.今天我們將學(xué)習(xí)一些新單詞。

31、 who wants to try? 誰(shuí)來(lái)試試？

32、 let me try! 我來(lái)試試！

33、 it’s your turn. 輪到你了。

34、 don’t be afraid/shy! 不要害怕/不要害羞！

35、 try your best! 盡力做/盡力試。

36、 do you understand? 明白了嗎？

37、 stand up/sit . 請(qǐng)站起來(lái)/請(qǐng)坐下。

38、 listen to me carefully. pease. 請(qǐng)仔細(xì)地聽(tīng)我說(shuō)。

39、 look at me ，please. 請(qǐng)看著我。

40、 watch carefully. 看仔細(xì)。

41、 what are you going to do tonight? 今晚干啥去？

42、 i’m going to disney’s english club. 我要去迪士尼英語(yǔ)俱樂(lè)部。

43、 i’m going to learn disney’s magic english. 我去學(xué)迪士尼神奇英語(yǔ)。

44、 what’s on tonight? 今晚有什么節(jié)目？

45、 let’s watch tv. 我們看電視吧！

46、 we are going to the pople’s prk. 我們要去人民公園。

47、 be . 請(qǐng)安靜。

48、 stop talking!（do’t talk.） 別講話(huà)。

49、 don’t worry about it. 不要為這擔(dān)心。

50、 no problem. 沒(méi)問(wèn)題。

51、 clap your hands. 鼓撐拍手。

52、 class is over.（time is up.） 下課了?。〞r(shí)間到了）

53、 see you next bye! 下次見(jiàn)，再見(jiàn)。

54、 well done! 干得好！

55、 you are so smart! 你真聰明！

56、 how clever you are! 你真是太聰明了！

57、 let’s have a rest.(take a break) 我們休息一下。

58、 it’s time to go to bed. 該睡覺(jué)了。

59、 it’s time to get up.（wake 。） 該起床了（醒醒）

60、 wash your face/hands/foot. 洗臉/手/腳。

61、 comb your hair. 梳頭。

62、 brush your teeth. 刷牙。

63、 come ’s play together. 過(guò)來(lái)，我們一起玩。

64、 let’s play a game. 我們來(lái)玩?zhèn)€游戲。

65、 you are getting better and better. 你越來(lái)越棒了。

66、 you’er making progress everyday. 你每天都在進(jìn)步。

67、 you’re always the best. 你總是最好的。

68、 you speak english very well. 你英語(yǔ)說(shuō)的非常好。

69、 do you like english? (ilike english very much) 你喜歡英語(yǔ)嗎？（我太喜歡英語(yǔ)了）

70、 i’mpleased with your spoken english. 你的口語(yǔ)真令我滿(mǎn)意。

71、 be brave,please. 請(qǐng)勇敢一點(diǎn)。

72、 have a nice weekend! 周未愉快！

73、 happy birthday to you. (happy new year to you) 生日快樂(lè)?。ㄐ履昕鞓?lè)）

74、 put on your clothes. 穿衣服。

75、 take off your clothes/shoes. 脫衣服/鞋子。

76、 pardon! (i beg your pardon) 什么！請(qǐng)你再說(shuō)一次。

77、 may i speak to×××。please. ×××在嗎？

78、 who is on the line? 你是誰(shuí)??？（電話(huà)用語(yǔ)）

79、 this is osa. 我是osa。（電話(huà)用語(yǔ)）

80、 welcome to shiyan. 歡迎來(lái)到十堰。

81、 do you like shiyan? 你喜歡十堰嗎？

82、 people in shiyan are proud of wudang mountain. 十堰的人以武當(dāng)山為豪。

83、 are you free this afternoon? 今天下午你有空嗎？

84、 i’m inviting you to mcdonald’s. 我請(qǐng)你去麥當(dāng)勞。

85、 at what time shall i come? 我什么時(shí)候可以過(guò)來(lái)。

86、 is six o’clock ok with you? 六點(diǎn)可以嗎？

87、 this way 。please! 這邊走！

88、 have a good time。(enjoy yourself) 玩得愉快！

89、 the same to you! 你也一樣！

90、 you are learning fast. 你學(xué)得很快。

91、 keep on trying. 不斷努力。

92、 put up your 。(raise your hands,please/hands up) 請(qǐng)舉手。

93、 hands down. 放下手。

94、 be careful. (look out) 小心！

95、 how are you feeling today? 你今天感覺(jué)怎么樣？

96、 you? 很好，謝謝，你呢？

97、 hope to see you again! 希望能再見(jiàn)到你。

98、 drink some water/tea,please. 請(qǐng)喝水/茶。

99、 which one will you choose? 你要哪個(gè)？

100、 goodbye. see you tomorrow/late/next week! 再見(jiàn)。明天見(jiàn)。

少兒英語(yǔ)語(yǔ)法順口溜：時(shí)刻表達(dá)記憶口訣