植物中草藥心得體會和方法 藥用植物學心得體會(六篇)

我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

有關植物中草藥心得體會和方法一

為了美化甲方單位環(huán)境，根據(jù)甲方實際場地擺設的需要，經(jīng)雙方友好協(xié)商，決定具體花卉、盆景租擺事宜，并訂立協(xié)議如下：

一、乙方為甲方擺放花卉盆景共_______盆，單價為每盆每天_______元。總計每季租擺金額為_______元，大寫_______整。租擺過程中臨時增減的部分可根據(jù)以上單價于下期付款時一并結清。

二、租擺時間：_______年_______月_______日至_______年_______月_______日。

三、付款方式：按季結算一次，于_______日前結清。

四、雙方責任

1.租擺期內(nèi)，由乙方負責日常養(yǎng)護及盆景的調(diào)換工作，如因養(yǎng)護不當產(chǎn)生枯死的由乙方負責并調(diào)換，如甲方人為造成花卉死亡或盆器破損，則由甲方負責賠償?；ɑ芘杈坝杉住⒁译p方共同愛護。

2.在合同期內(nèi)，如甲方或乙方提出中途退租，提前十天通知對方，提出方必須向一方賠償租期內(nèi)未租擺月份一半的租金，作為違約金。甲方未按協(xié)議按時付款，乙方有權撤掉花卉盆景。一切損失由甲方負擔。

3.乙方在租擺期內(nèi)對部分植物進行定期更換具體時間按甲方要求和植物的新鮮度為標準對開花的植物應確保四季鮮花盛開。

4.乙方的日常護養(yǎng)時間段務必服從甲方，并且要做好養(yǎng)護周邊污跡的處理。

5.乙方的耐蔭植物擺放的重要部位，重要區(qū)域制定套盆，泥土不能露天。綠化養(yǎng)護不能出現(xiàn)黃葉或枯死葉，所有進場的盆同葉子不能留污跡。

6.甲方如特殊任務另行租擺的花卉，乙方提供的價格不能隨意變動。

7.乙方的租擺試用期為三個月，自_____年_____月_____日至_____年_____月_____日如質(zhì)量及服務不滿意的作退場處理，但租擺費用不得賠償。

8.其他未盡事宜可以雙方協(xié)商解決為原則，如協(xié)商不成向有管轄權的人民法院申訴。五、本協(xié)議一式貳份，甲乙雙方各執(zhí)一份，自簽定之日起生效

甲方簽字：_______聯(lián)系電話：_______________

乙方簽字：_______聯(lián)系電話：_______________

日期：_______________

有關植物中草藥心得體會和方法二

蘭花又名蘭草，是一種再普通不過的家養(yǎng)花卉了?？墒俏也粣壑t謙君子蘭;不愛寂寂曇花半夜開;也不愛傾國傾城的牡丹花;卻獨獨喜歡這盆路上拾來的一團翠綠葉子，小蒜頭須根的植物。

它的生命力很頑強，幾捧松土，一杯清水，一只舊陶土的花盆就是我給它安的家了。在我的細心照料下，它很快伸直了彎曲的細長身子。南窗臺上，它有時會隨著清爽的晨風起舞呢。

看它扎下了根，學著大人的樣子，我會給它上點花肥。春天上了肥料，夏天才會開出艷麗的花朵。

兩個多月過去了，小蒜頭長大了許多。原本稀稀拉拉的花盆，好像擁擠了起來。哦，今天我有一個驚人的發(fā)現(xiàn)。小蒜頭頂冒出的嫩芽不是葉子，雖然也是綠色的，但看起來很尖，像一層薄薄的膜包裹著。

“媽媽，快來看?？禳c啦......”我興奮的喊聲叫來了正忙著做早餐的媽媽。

“看，快看，是不是花蕊，”我用指尖指點著陽光下的嫩綠。

“哪里啊，我沒看到。”沒料到媽媽會逗我，我直接捧起了花盆，湊到媽媽臉旁。

“快碰到眼鏡了?！眿寢尳舆^花盆，重新放好。

“好孩子，真棒!這是你親手種植的花，有勞動就有收獲。是花蕊。”媽媽肯定的點頭。眼睛很亮，很亮。

從這天起，蘭花抽出了好多好多花蕊。當?shù)谝欢涮m花盛開的時候，那皎潔的白，映著翠綠，好美好美。

有關植物中草藥心得體會和方法三

1.會認本課14個生字，會寫本課10個生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3.激發(fā)觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。

情感態(tài)度與價值觀

感受自然界的奇妙，引導學生觀察大自然，激發(fā)熱愛大自然的情感。

［教學重難點］

1.識字寫字，背誦課文，知道課文中介紹的三種植物傳播種子的方法。

2.了解課文里的“降落傘”“鎧甲”指的是什么。

［教學課時］2課時

教學過程

一、談話導入，激發(fā)興趣

1.課文中種子把植物稱作什么？(媽媽)

2.“植物媽媽”指什么樣的植物？(已經(jīng)成熟的植物)

二、精讀課文，探究感悟

1.自讀課文，思考：你從文中讀到了哪些知識信息?畫出相關的語句。

2．課堂交流，匯報自學成果。

3．教師：你認為哪位植物媽媽最聰明，她傳播種子的辦法好在哪里?找伙伴一起朗讀課文第2~4節(jié)，把你的想法說一說，再互相交流、評一評。

4．全班交流，教師相機點撥，引導探究和感悟。

(1)當學生說到“我覺得蒲公英媽媽最聰明……”時：(板書：蒲公英)

教師：說到這里，你們有什么問題要提出來嗎?

教師(播放動畫課件：蒲公英傳播種子的全過程)：讓我們一起去看看“降落傘”是什么，“乘著風”又是什么感覺。(板書：風吹)

你覺得這情景美嗎?請和同桌一起有感情地把這一節(jié)練讀一下，說說怎樣才能讀好這一節(jié)。

蒲公英娃娃乘著風紛紛出發(fā)了，有一位小朋友看到了，也想跟著它們一起旅行，他是怎樣想的呢?

(2)當學生說到“我覺得蒼耳媽媽最聰明……”時：

(板書：蒼耳)

讓我們?nèi)タ纯瓷n耳娃娃是怎樣出去旅行的？

（播放動畫課件：蒼耳傳播種子的全過程，教師配解說。）

看了動畫后，你想知道些什么？

生質(zhì)疑：“帶刺的鎧甲”是什么樣的，它怎樣掛住動物的皮毛？

直觀感知：每個同學桌上都有一個小禮包，請你們打開看看，老師送你們每人一粒蒼耳，摸一摸！這就是蒼耳媽媽給孩子們穿上的鎧甲。想一想，蒼耳還可以靠什么傳播種子？（學生摸、想、討論，教師相機指導。）

指名讀這一節(jié)，談讀法——誰有不同的讀法，再指名讀——你喜歡誰的讀法？評一評——帶著自己的理解齊讀。

（3）當學生說到“我覺得豌豆媽媽最聰明……”時：（板書：豌豆）

你最喜歡這一節(jié)中的哪句話？說說怎樣才能讀好它。

指名讀、說，指導感悟要點：“啪的一聲”“炸開”“蹦著跳著”。

指名再讀，說說你讀出了一種什么感覺。（談感悟，齊讀句子）

豌豆娃娃又是怎樣離開媽媽的？

（播放動畫課件：豌豆傳播種子的全過程，教師配解說。）

同學們，你們出去旅行高興嗎？現(xiàn)在，我們把自己想象成小豌豆，誰來讀讀這一節(jié)？（指名讀——點評——再指名讀——愿意讀的起立齊讀）

5.小結。

請大家想想，蒲公英、蒼耳、豌豆這些植物媽媽都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢？（指名口答，總結板書：風、動物、太陽。）

6.植物媽媽是不是只有這幾種辦法呢？自由讀第５節(jié)，邊讀邊想：從這一節(jié)中你知道了什么？

（1）學生自讀。

（2）討論回答。（植物媽媽的辦法還有很多，需要我們仔細觀察。）

三、拓展延伸，鞏固新知

1.師：你還知道哪些植物傳播種子的方法嗎？說一說。

課件出示：椰子成熟以后，椰果會自己落下來，落到水里就漂走了，漂到哪里，就在哪里安家。

石榴成熟了就會裂開，小鳥飛來會吃了它的種子，這些種子就隨著小鳥的糞便排泄出去了。2.師：同學們懂得的知識可真多，把你知道的畫出來或寫下來，好嗎？

四、總結全文，布置作業(yè)

1.教師總結：大自然還有許多奧秘等著大家去探索和發(fā)現(xiàn)，希望大家課后多到大自然中去走走，去看看藍天、白云，去了解更多了不起的植物媽媽。

2.作業(yè)：

（1）搜集有關植物傳播種子的方法并記錄下來。

（2）熟讀并背誦全文。

［教學板書］

3植物媽媽有辦法

蒲公英 風吹

蒼耳 皮毛掛

豌豆 太陽曬

傳播種子

（四海為家）

有關植物中草藥心得體會和方法四

石斛是一種植物，一般生長在大山上，生活在城市里的我們，平時是很難看到石斛的，甚至有的人根本就不知道“石斛”這個名字。但在我的家里卻種了許多，陽臺上、客廳里擺得到處都是，這都是我酷愛石斛的老爸的功勞。

石斛，原產(chǎn)于喜瑪拉雅山上，是我國古文獻中最早記載的蘭科植物之一，與天山雪蓮、冬蟲夏草齊名。石斛的種類很多，在我家里就種了不少，如：鐵皮石斛、球花石斛、金釵石斛等。

石斛之“美”一：花美

石斛因為種類的不同，開出的花自然也不同，鐵皮石斛的花呈淺黃綠色，金釵石斛的花是梅紅色的，球花石斛的花是成串開放的，看上去像繡球一樣，花色呈白中帶黃。每到

開花的時節(jié)，石斛花陸續(xù)開放，泛出陣陣淡淡的清香。

石斛之“美”二：桿

石斛的桿大多呈圓柱形，但有的呈天麻狀，桿直立不分枝，大多具多節(jié)。桿的顏色有的呈黃色，有的呈綠色，有的呈褐色，它們顏色各異、形狀萬千，漂亮極了!

石斛之“美”三：功效

石斛花嚼著脆脆的，桿粘粘的。石斛的花和桿不僅可以用來燉肉、煮雞吃，還有很高的藥用價值。特別是鐵皮石斛，它的藥效也是最好的，石斛具有滋陰潤肺、養(yǎng)胃生津、明月清熱、增強免疫力、抗衰老、治療呼吸道疾病等療效，而它最顯著的功效是解憂，服用后能使人心情開朗，可以很好的緩解都市人群精神壓力大，心情抑郁等癥狀。

這就是石斛的“美”，我愛石斛。

有關植物中草藥心得體會和方法五

強調(diào)學生閱讀的自主性和獨立性，在教學活動中教師把更多時間留給學生，引導學生自讀自悟，教師只在適當時機，借助適當多媒體手段進行提示，巧妙點撥，精要總結。相關網(wǎng)站的瀏覽一方面拓寬了學生的視野，調(diào)動了學習知識的興趣，另一方面也使學生利用現(xiàn)代信息技術的能力得已提高。

１、理解詩句，了解蒲公英，蒼耳，豌豆傳播種子的方法。

２、能正確，流利，有感情地朗讀課文。

３、培養(yǎng)學生利用現(xiàn)代信息技術的能力。

４、培養(yǎng)學生對大自然熱愛和觀察大自然的興趣。

】

理解文中的重點詞句和植物傳播種子的方法。

一、談話引入

１、小朋友們，你們愛旅行嗎？你曾去過哪些美麗的地方？愿意向我們介紹介紹？

２、植物的種子要旅行靠的什么辦法？

３、板書課題。

二、初讀課文

１、借助拼音通讀課文，注意把字音讀準，邊讀邊想課文介紹了幾種植物？

２、學生回答，教師板書。

三、學習第二小節(jié)

１、你們見過蒲公英嗎？

（多媒體出示蒲公英圖，引導學生仔細觀察。）

２、蒲公英媽媽為了孩子準備了降落傘，孩子們怎樣離開媽媽？

（演示風吹散蒲公英過程。）

３、文中用了什么詞？根據(jù)剛才你看到的情景給“紛紛出發(fā)”選擇１個正確答案。

（屏示：一個接一個；一起。）

４、知道了“紛紛出發(fā)”的意思了，你能有感情地讀一讀這句話嗎？

５、學生自由讀，指名讀。

四、小組合作自學第三小節(jié)

１、屏示：

⑴ 蒼耳媽媽為了孩子準備了什么？

⑵ 孩子怎樣才能離開媽媽？

２、和你的好朋友組成學習小組，學習第３小節(jié)內(nèi)容，相信聰明的你們一定能自己找到答案。

３、交流。

４、教師點撥：

⑴ 實物投影蒼耳引導學生觀察，指一名學生上來摸一摸說感覺，告訴學生觀察物體時不光要靠眼睛看，耳朵聽，鼻子聞，有時還應用手摸，這樣才能更全面觀察物體。

⑵ 蒼耳孩子們是怎樣離開媽媽？

（演示：小兔經(jīng)過蒼耳時皮毛上掛住了蒼耳種子。）

⑶ 指導朗讀。

（誰愿意把蒼耳媽媽的好辦法讀一讀？）

⑷ 填空指名回答：

蒼耳媽媽為孩子準備了 靠 傳播種子。

五、自學第四小節(jié)

１、用你喜歡的方法自學第４小節(jié)。

２、你讀懂了哪些內(nèi)容？

３、演示：

豌豆炸開過程。

４、看了剛才演示想想這句話怎么讀？

屏示：

啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。

５、學生試讀，說出理由。

６、指名讀，師生共同評議。

７、蒲公英媽媽靠風傳播種子，豌豆媽媽靠小動物傳播種子，而豌豆媽媽讓豌莢曬曬太陽就能傳播種子，誰傳播種子的辦法最好，文中用了哪個詞？

８、讀時要突出“更”，要讀重些。

９、指導朗讀。

六、學習第五小節(jié)

１、植物媽媽傳播種子的方法只有這三種嗎？

２、你還知道哪些?怎么知道?

七、課外拓展

１、指導學生瀏覽相關網(wǎng)站，如：中國科普網(wǎng)。

２、交流。

３、小結：

同學們植物媽媽的辦法很多很多,只要你平時多注意觀察,多讀有益課外書,還可以通過互聯(lián)網(wǎng)查閱相關資料,你就一定能得到更多知識,發(fā)現(xiàn)更多大自然的奧秘。

有關植物中草藥心得體會和方法六

一個月前，我和爸爸媽媽一起去了花鳥市場買了一盆銅錢草。賣的人說，銅錢草比其他植物藥容易養(yǎng)一些。

買來時我向花盆中看去，只見一根根莖把一個個小小的“銅錢”撐了起來，又似荷葉，又似小傘，非?？蓯塾秩侨讼矚g。

我每天都會去看銅錢草，并為它澆水。中午太陽大時，我就把它放在陰涼處；晚上，太陽快下山了，我就把它放回陽臺，等到明天早上再讓它曬曬太陽。

終于，銅錢草在我的照顧下長大了。它那細細的莖變粗了，葉子變得更綠了，我可開心了呢！

幾天后，我們?nèi)乙鋈ネ?，因為我太心急出去，忘記把銅錢草放到陰涼處。經(jīng)過幾天的日曬，還沒水喝，等我回家的時候，綠油油的葉子都已成了褐色的枯葉。我傷心極了，眼淚涌出眼眶。這時，爸爸對我說：“我們試著給銅錢草多澆些水，說不定它又會長出新葉子來呢？”于是，我抹去眼淚，又精心照顧起銅錢草來。

我天天為枯掉的銅錢草澆水，幾天后銅錢草又長出來一個個綠油油的、小小的“銅錢”，我開心得又蹦又跳，心想：我以后一定要好好照顧它，不能再粗心大意了。又過了幾天，銅錢草長大了，葉子變得又大又圓又綠又有光澤。一陣微風吹來，銅錢草似乎在對我點頭，仿佛說著：“謝謝你，謝謝你！”

??！銅錢草的生命力可真強，我要向它學習這種不屈不撓的精神。