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學校家長夜校心得體會和方法 學校夜校聽課心得(二篇)

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學校家長夜校心得體會和方法 學校夜校聽課心得(二篇)
2022-12-30 21:21:40    小編:ZTFB

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

描寫學校家長夜校心得體會和方法一

進一步規(guī)范辦學行為,扎實辦好家長學校。進一步宣傳、發(fā)動廣大學員積極參與我校的實施基礎教育課程改革實驗工作,創(chuàng)建良好的育人環(huán)境,進一步充分發(fā)揮“一主兩翼”的教育作用,提高教育的實效性,促進學生綜合素質(zhì)的全面提高。

二、具體工作

(一)加強領導、完善機構。學校定期組織領導班子及教師隊伍學習家庭教育的理論及方法途徑,研究相應的教育內(nèi)容,針對各年級學生心理特點,開展授課活動及時聽取家長意見,不斷改進工作。做到考勤制度化、管理科學化、參與全員化、評選優(yōu)選化,形成一整套科學的管理體系和管理班子,為家長學校的發(fā)展配備良好的人員結構。

(二)充分發(fā)揮各年級組的作用,把工作做實、做細。定期授課,并針對各個時期的集中問題進行分解總結,指導好家長積極配合學校的教育教學和對孩子的教育工作。各年級組組長為本年級家長委員會主任,另配備有家長推舉產(chǎn)生的12名家長委員會委員,其中副主任一人,其余為委員;班主任擔任家長學校的輔導員,下班班主任積極配合做好家長學校的各項工作,各司其職,認真授課,做好課后小結,注意搜集學員意見并及時向領導小組反映。

每學期每班授課不少于二次,并通過各種方式,如講座、座談會、交流發(fā)言等。普及家庭教育的科學知識,介紹不同年齡學生生理、心理發(fā)展特點及其相應的教育方法。指導家長為孩子創(chuàng)造一個學習型、寬松、和諧的家庭環(huán)境,以利于孩子身心全面發(fā)展。

(三)搞好“優(yōu)秀家長、好家長”和“家庭教育專題征文”的評選,限度地引導家長學習教育理論及心理學的教育觀點,配合學校共同實現(xiàn)科學育人。為了進一步調(diào)動家長的積極性,充分發(fā)揮其引導、指導、教育孩子的作用,開展“優(yōu)秀家長、好家長”和“家庭教育專題、經(jīng)驗征文”的評選活動,評選比例為班級學生人數(shù)的5%左右,通過評選優(yōu)秀家長活動推動我校的教育格局建設。

(四)充分發(fā)揮家長委員會的作用。定期召開家長委員會研討家長學校工作,定期向家長介紹教育經(jīng)驗,相互交流,充分發(fā)揮民主性,組織家長協(xié)助學??茖W治校、科學育人。

(五)開展多種形式教育活動,豐富家長學校內(nèi)容。充分利用有條件家長的教育力量,積極對學生開展社會實踐活動;充分利用學校的教育資源,積極開展“家長開放日、家長回訪和親子(女)聯(lián)誼”活動,使家長與學生,家長學校與學校整體工作都能取得更大的進步。注意發(fā)揮我校家長學校名校效應,積極與社區(qū)密切關系,開展“家長學校走進社區(qū)”系列活動,拓展家長學校的新領域。

(六)進一步做好家長學校的資料積累工作。做到“六有”,即:有家長學校,有家長學校組織網(wǎng)絡,有教材,有教學計劃,有講師隊伍,有家長學校工作計劃、記錄、總結。各種表格齊全。檔案資料規(guī)范。

(七)強化家校聯(lián)系工作。教師應主動走向學生,走向家庭,走向家長,以教師強烈的工作責任心贏得家長的信任,及時相互溝通,得到彼此的相互理解、支持與配合,提高家訪質(zhì)量,講究與家長談話藝術,要求教師掌握做家長工作的技巧,進一步提高家訪的質(zhì)量和效果。建立班主任“二必訪”制度(特殊家庭學生及家庭中偶發(fā)事件的學生)。每次家訪要做好記錄,努力做到一學年家訪達100%。家長來校了解學生的學習情況,教師應熱情接待,與家長親切交談,共同商討教育學生的對策。本年度,將下列類型的家庭作為工作的重點來抓:一是個體戶、留守學生家庭。這些家長只顧忙生意,做買賣或外出打工,委托親屬托管子女,無暇顧及教育子女的義務,老師家訪找不到,開會沒時間,對這樣的家長要采用電話或書信的形式聯(lián)系,強化家庭教育的意識和責任。二是單親家庭。這類家長多數(shù)在心理上有一定障礙,與之交往時把尊重對方、理解對方作為前提。三是經(jīng)濟困難家庭。對這樣的家庭,班主任要向學校反映情況,以便給予援助,保證學生能夠實現(xiàn)應享受的教育,幫助學生樹立自強自立,拼搏向上的精神。

(八)繼續(xù)開展好家庭教育現(xiàn)代化實驗課題研究。根據(jù)各自的職責,堅守崗位,完成最后一階段的實驗任務,并做好實驗課題階段性總結、實驗對象個案和實驗研究論文撰寫及原始資料收集歸檔工作。

(九)切實加強指導管理,提高辦學水平。

1、家長學校領導小組成員要經(jīng)常開會,研究現(xiàn)狀及對策。

2、定期組織家長學校的授課教師進行培訓,不斷提高辦學質(zhì)量。

3、家長學校授課內(nèi)容要有針對性,既以本為本,又不局限于本,要結合學校、年級、班級的實際和形勢的變化,補充拓展授課內(nèi)容,不僅要宣傳科學的家庭教育知識,還要宣傳有關法律、法規(guī)。有條件的還要鼓勵學生訂閱一些家教刊物作為輔助材料。

4、家長學校采用靈活多樣的教學方法。如創(chuàng)建學習型家庭的講座、教育子女經(jīng)驗交流、每個年級家長半日開放活動,針對一個熱點的家長座談會、問卷調(diào)查、致家長的公開信等多種方式。

5、健全教師與學生談話制度,創(chuàng)設一種平等、民主、相互尊重、相互學習與探討的氛圍。

四、具體安排

七、八月份:1、做好各班級家長學校的學年度考核工作和暑假安排,發(fā)放《家校園地》;2、整理家長學校學年度檔案資料的存檔工作;3、積極籌備新學年的各項準備工作核心課程改革成果全面展示活動的各項籌備工作。4、學校做好校級評選表彰,同時擇優(yōu)推薦參加縣級評選。

九月份:1、組織好新學年開學各項工作;2、組織開展“我愛校園,尊師重教”宣傳教育活動;3、籌建一年級家長學校委員會,召開一年級家長學校委員會會議,討論家長學校有關問題;4、開展一次“安全、法制教育走進家庭講座”。

十月份:1、家長學校開學典禮,組織開展新學年家長學校第一次授課活動;2、組織開展“我愛家鄉(xiāng)”手抄報評選活動;3、組織學生參加語言文字社會調(diào)查實踐活動。

十一月份:1、開展新課程改革成果全面展示活動,邀請部分學生家長參與;2、發(fā)放《家校園地》。

十二月份:1、家長學校第二次授課活動;2、認真做好家長學校工作總結;3、在分析總結本年度家長學校工作的基礎上,切實制訂下學期家長學校工作計劃;4、迎接市家長學校工作檢查考核工作。

描寫學校家長夜校心得體會和方法二

1.所謂準軍事化管理并不是正真的軍事化管理,學校應從軍隊管理中吸取部份對學生有用的和合適的項目應用到實際工作中,而不是生拉硬搬。例如:早上起床后大可不必出去集合,可簡單搞一下衛(wèi)生工作后靜心讀一會書,再集合去吃早餐。一天中集合次數(shù)不能太多,占用了學生太多的讀書時間,學生應以讀書為主。

2.學校應關心學生的生活和學習條件,目前這樣14個人合用4個水龍頭,吃飯一次要排長隊,大二的學生連象樣的教室都沒有,圖書館和電腦房更不象樣,根本不能滿足學生學習的需要。這樣是不是太誤人子弟了。

3.大學畢業(yè)生應是有涵養(yǎng)的知識分子,經(jīng)常在隊長的褥罵下,我想是培養(yǎng)不出來的。我真心希望學校能辦成大家喜歡的、有文化氛圍的好學校。.最好要放的早一點..我有幾次去現(xiàn)在的學校上晚自習,還看見有學生剛剛才放,而且看上去也都不是初三的,好象是初二的感覺,這樣真是太辛苦了.

2.學校應該注意多一點活動,發(fā)展學生的興趣,光靠死讀書是不行的,將來一定會吃虧.象現(xiàn)在我們在學校,什么什么節(jié)目啊什么的,很少有是民樂出來的學生上去表演的,大家都光會死讀書了.其實我覺得,應該可以適當多的增加一點比賽之類的.

3.民樂雙休日補習太多了,學生都沒有時間好好的休息.

4.這個是給民樂的老師們提的意見:我知道你們很多都是恨鐵不成鋼,但是也要注意自己的身體,不要搞個什么拖著病還來上課,還有一定要注意尊重學生,成績就算再差,可是畢竟每個人都有自尊心,如果你們話說錯傷了他們的自尊心,那就不好了.

差不多就是這么多啦..還有想到了再說1。為全體濱江花旗營學生正名,發(fā)放并佩戴濱江學院?;?濱江學院學生手冊規(guī)定的)。所謂名不正,言不順。我們畢竟是憑分數(shù)考過來,畢竟不同于陸院自己的學生(有錢就能來,居然有人,初中畢業(yè)就來了……無語)

2。在新造的門以內(nèi)給我們絕對的自由,在這里沒有嚴格的著裝要求,沒有糾察,沒有……

3。加緊搞圖書館 ,希望在這個學期結束前我們能夠擁有自己的圖書館

4。履行招生簡章上的承諾,與濱江學院資源,幫我們辦理南信工圖書館的借書證。

5。周末開通通往濱江學院的班車,讓我們有機會去使用我們的借書證

6。通網(wǎng),讓我們使用南信工豐富的網(wǎng)絡資源

7。組建濱江學院花旗營校區(qū)學生會,學生會直接向濱江學院負責,陸院無權干涉

8。明確各隊隊長的權力,并以文件的形式公之于眾

9。廢除每天的集合制度,我們的意見是,每周早上集合最多兩次(畢竟天氣一天比一天涼了),晚上2次(周三一次,點評一周生活;周末一次,收假并查人),以文件形式公布

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