李時(shí)珍的故事和心得體會(huì)實(shí)用 李時(shí)珍的故事讀后感(三篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

主題李時(shí)珍的故事和心得體會(huì)實(shí)用一

（一）說教材：

《李時(shí)珍夜宿古寺》是蘇教版四年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，本文通過記敘我國偉大的醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍不顧高齡尋訪藥材，與弟子龐憲住破廟、吃干糧、在月光下記錄尋訪所得，冒著生命危險(xiǎn)品嘗藥材的事，表現(xiàn)了李時(shí)珍不怕吃苦的可貴精神和嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作態(tài)度。

（二）說教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課的詞語、生字，正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。

2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)理解詞語，閱讀課文的方法。

3、情感目標(biāo)：體會(huì)李時(shí)珍不怕吃苦，樂于奉獻(xiàn)的精神。

（三）教學(xué)重點(diǎn)：理解詞語，理解課文的主要內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)方法。

（四）教學(xué)難點(diǎn)：理解李時(shí)珍吃苦奉獻(xiàn)的精神，理解文中出現(xiàn)的一些中藥名稱。

二、基本設(shè)計(jì)理念：

根據(jù)縣教研室所倡導(dǎo)的“合作——探究”教學(xué)模式的構(gòu)建思路，在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)，利用學(xué)生對(duì)課文大體的理解以及課文中“饑餐渴飲、曉行夜宿”詞語的字面意思之間的差距，提出問題，讓學(xué)生以此為核心，展開對(duì)文章的討論和交流。在本課的教學(xué)過程中，基礎(chǔ)知識(shí)以學(xué)生的自學(xué)為主，課文內(nèi)容及難點(diǎn)知識(shí)的理解采取學(xué)生小組學(xué)習(xí)和教師引導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式來完成，力求提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

三、教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課夜宿，就是夜晚住宿。同學(xué)們，外出旅游你們一般夜宿何處？旅館、大酒店、賓館……古時(shí)候把旅館叫做客店，我國偉大的醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，夜里不住客店卻住在古寺里，究竟怎么回事？我們一起來學(xué)習(xí)16課（板書課題）。學(xué)生齊讀課題。

學(xué)生介紹李時(shí)珍。李時(shí)珍，中國醫(yī)藥學(xué)家。他自幼愛好醫(yī)學(xué)，24歲開始跟父正式行醫(yī)。李時(shí)珍花了整整30年功夫，記下了幾百萬字的筆記，經(jīng)過一遍又一遍修改，反復(fù)校訂，著成舉世聞名的中藥巨著《本草綱目》。。

二、初讀課文，感知大意。

1、學(xué)生自己讀課文，邊讀邊畫出生字詞。

2、檢查生詞認(rèn)讀情況。師徒倆饑餐渴飲曉行夜宿破廟灰塵斷垣殘壁青苔藥材呃逆生嚼涎滑生嚼無涎龐憲安徽輪廓舀水

3、檢查課文朗讀情況a一人一段讀課文，邊讀邊畫出不理解的詞語、句子。b理解句子中的詞語

（1）李時(shí)珍領(lǐng)著弟子龐憲，饑餐渴飲，曉行夜宿，在安徽、河南、湖北等地察訪藥材，已經(jīng)走了好幾個(gè)月了。

理解“饑餐渴飲”，在文中找出有關(guān)的句子讀一讀。龐憲用陶碗舀來泉水，煮沸后，兩人便坐在火邊，一邊喝水一邊啃干糧。

理解“曉行夜宿”這天，他們來到湖北西部山區(qū)，因?yàn)橐恍内s路，錯(cuò)過了客店。眼看太陽漸漸下山，飛鳥歸林，師徒倆不免焦急起來。這地方前不見村，后不著店，晚上到哪里住宿呢？

（2）近前一看，原來是一座破敗的古寺。李時(shí)珍輕輕推開門，只見里面到處是灰塵，斷垣殘壁上長滿了表苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)。

理解“斷垣殘壁”。

小組討論。可以查字典以及其他的資料。

（3）忍冬花初開時(shí)銀白色，兩三天后變成金黃色，所以又叫金銀花，可以解暑消熱。”

“胭脂草搗爛了，可以治蟲咬傷?！?/p>

“刀豆子燒成渣子吃下去，能治呃逆?！?/p>

“雞腸草，生嚼涎滑；鵝腸草，生嚼無涎……”

小組合作學(xué)習(xí)，理解文中這幾類中藥的性質(zhì)，及難懂的詞語。

胭脂草：漿果熟時(shí)呈深紅紫色或黑色，民間常用之當(dāng)作胭脂涂女孩子的額角，故而也有名之為胭脂草的。入藥能瀉水、利尿、消腫，但有毒，應(yīng)慎用。

刀豆子：豆科植物刀豆的種子。性味甘溫，功效：溫胃止呃。

雞腸草：鵝不食草味辛、性溫，有通竅散寒、祛風(fēng)利濕、散瘀消腫、止咳的功能。

鵝腸草：清血解毒，利尿，下乳汁，本品對(duì)闌尾炎有妙效，功用與白花蛇舌草相似。

呃逆：打嗝兒。

三、熟讀課文，試著復(fù)述課文。

1、概括文章的主要內(nèi)容。

2、小組交流，復(fù)述課文。

四、學(xué)習(xí)生字：

小組同學(xué)自學(xué)“我會(huì)寫”。

練習(xí)寫字。

第二課時(shí)

一、回顧課文，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

復(fù)述課文：你們還記得這篇課文講了一件什么事嗎？誰來說一說？

說的真好，課文就是講了李時(shí)珍四處察訪藥材，夜晚住宿在一座破古寺的事情。

從課文的敘述中你體會(huì)到他們的行程怎么樣？（苦累）相機(jī)板書

課文中有兩個(gè)詞語概括了他們的行程，能找出來嗎？（饑餐渴飲、曉行夜宿）

來說說這兩個(gè)詞語的意思是怎樣的。（學(xué)生根據(jù)字面意思理解）

就像你們說的，他們餓了吃、渴了喝；白天趕路、夜晚住宿，這又什么苦、累的呢？說說你的理由?？梢孕〗M討論、研究一下。

二、深入學(xué)習(xí)課文。

（一）學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，體會(huì)“苦”。

（1）?。▽W(xué)習(xí)課文2—4小節(jié)）

生匯報(bào)：我們認(rèn)為他們住得苦。

把你找到的相關(guān)的句子讀一讀。

課件出示：近前一看，原來是一座破敗的古寺……里面到處是灰塵，斷垣殘壁上長滿了表苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)……

你們用幾個(gè)詞語來形容一下他們住的條件。（寺廟荒涼，臟，亂，不安全。）

說的真好，在這斷垣殘壁的古寺中住宿，確實(shí)看出他們非常苦，就讓我們把體會(huì)到的讀出來吧！

（2）吃（課文第5小節(jié)）

生匯報(bào)：我們認(rèn)為他們吃得苦。

說說你的理由。

課件出示：夜幕漸漸降臨了，師徒倆找來些枯枝雜草，生起火來。龐憲用陶碗舀來泉水，煮沸后，兩人便坐在火邊，一邊喝水一邊啃干糧。

教師小結(jié)：是啊，喝泉水，啃干糧。你們從這里也體會(huì)到了他們的苦。

指導(dǎo)朗讀：把我們剛才體會(huì)到的讀出來。

過渡：李時(shí)珍住的簡(jiǎn)陋，吃的簡(jiǎn)單，非常的苦，你們又怎么體會(huì)到他們非常累呢？

（二）學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，體會(huì)“累”。（8—12小節(jié)）

（1）工作累：

生匯報(bào)：我們認(rèn)為他們工作很累。

說說你們的理由

生：深夜用磚壘的桌子記錄尋訪所得，可以看出工作的累

課件出示相關(guān)句子；

指導(dǎo)朗讀：讓我們?cè)賮碜x一讀這些句子。

教師小結(jié)：同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)，能從他們的工作時(shí)間和地點(diǎn)體會(huì)出他們的累來，

有誰還能從這一部分內(nèi)容中體會(huì)到別的？

（2）工作危險(xiǎn)：

生匯報(bào)：從李時(shí)珍冒著生命危險(xiǎn)品嘗雞腸草和鵝腸草可以看出工作的危險(xiǎn)。

教師小結(jié)：看，你們體會(huì)的多么深刻啊，又進(jìn)一步體會(huì)到了他工作的危險(xiǎn)。（板書險(xiǎn)）

資料補(bǔ)充：李時(shí)珍嘗曼陀羅的故事。李時(shí)珍不僅品嘗過雞腸草，鵝腸草，還品嘗過更危險(xiǎn)的藥草。有一次，為了驗(yàn)證曼佗羅的藥性，他竟然喝下了浸泡曼佗羅的毒酒，結(jié)果由于麻醉性太強(qiáng)，幾天昏迷不醒。他曾這樣對(duì)兒子說：“你爹冒了一回險(xiǎn)，就可以免去今后許多人再去冒一回險(xiǎn)了?！?/p>

李時(shí)珍是怎樣區(qū)分雞腸草與鵝腸草的？

（學(xué)生讀12小節(jié)，匯報(bào)：通過端詳、若有所悟等詞語體會(huì)李時(shí)珍的認(rèn)真）

指導(dǎo)朗讀：讓我們?cè)賮戆牙顣r(shí)珍認(rèn)真區(qū)分藥草的句子讀一讀，體會(huì)他工作的認(rèn)真，負(fù)責(zé)。

你會(huì)不會(huì)品嘗你不認(rèn)識(shí)的東西？（不會(huì)，怕有生命危險(xiǎn)）

小結(jié)：通過大家的討論學(xué)習(xí)，我們充分體會(huì)到了李時(shí)珍工作的苦、累、險(xiǎn)。那大家一定對(duì)“饑餐渴飲、曉行夜宿”這兩個(gè)詞語有了更深的理解。讓我們?cè)賮碜x一讀第一自然段，體會(huì)一下詞語所包含的深刻含義。

（三）升華感悟：

引導(dǎo)：我們已經(jīng)體會(huì)到李時(shí)珍在工作中很苦、很累，甚至冒著生命危險(xiǎn)，但李時(shí)珍在與徒弟交流的時(shí)候臉上卻帶著笑，從“笑”字中你體會(huì)李時(shí)珍心里是怎樣想的？

學(xué)生交流、匯報(bào)

課件出示：這就是李時(shí)珍，對(duì)于生活的苦，生命的危險(xiǎn)他們?cè)缫阎弥韧?，他心中只有一個(gè)信念：我們修訂好《本草》，萬民得福，吃點(diǎn)苦也是值得的。

（四）寫作方法滲透：

李時(shí)珍就是這樣兢兢業(yè)業(yè)的工作著，看，夜已經(jīng)深了。寺外，山風(fēng)呼嘯，貓頭鷹在尖叫著。圓盤似的月亮，慢慢移到當(dāng)空。課文結(jié)尾沒有些人，而寫寺外風(fēng)嘯鷹叫和皓月當(dāng)空，小組討論，這樣寫有什么好處。

交流。

三、課后練習(xí)：

按事情發(fā)展的順序把課文分為三段，寫出段落大意。

主題李時(shí)珍的故事和心得體會(huì)實(shí)用二

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)李時(shí)珍為編好《本草》而不怕吃苦的可貴精神和嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的認(rèn)真作風(fēng)。

抓住課文三處主要內(nèi)容精讀，學(xué)習(xí)李時(shí)珍不怕吃苦的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。

課件

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（可伴隨悠揚(yáng)的古箏旋律，輕輕的悠悠的，引出課題）

1、今天，我們繼續(xù)學(xué)精神的句子，并說說為什么。

4、小組交流。

二、交流讀書體會(huì)。

課文從哪些地方可以看出李時(shí)珍為編寫《本草綱目》不怕吃苦的呢？

（一）第一段（從李時(shí)珍夜宿古寺中看出。）

1、展現(xiàn)在你眼前的是怎樣的一座怎樣的古寺？

（出示：只見里面到處是灰塵，斷垣殘壁上長滿了青苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)。）

（討論交流：灰塵、斷垣殘壁、青苔、神像、蜘蛛網(wǎng)）

練習(xí)朗讀。

繼續(xù)展開想象：你還看到些什么？

這樣的寺院，你可以用哪個(gè)詞來形容？（破敗、荒涼、簡(jiǎn)陋。板書）

（學(xué)生朗讀）

2、你知道李時(shí)珍住破廟的原因嗎？（因?yàn)樗麄円恍南脍s路，錯(cuò)過了客店。）

a）"一心"什么意思？李時(shí)珍為什么事一心趕路？他們是怎么趕路的？（讓學(xué)生聯(lián)系"饑餐渴飲、曉行夜宿""已經(jīng)走了好幾個(gè)月"來交流）

b）錯(cuò)過了客店，就沒人家住宿了嗎？（抓"前不見村，后不著店"，"隱隱約約"理解）

c）是啊，長時(shí)間的長途跋涉沒有減緩李時(shí)珍師徒前進(jìn)的腳步，為了趕路，他們錯(cuò)過了客店，這時(shí)，李時(shí)珍輕輕推開門…（學(xué)生朗讀）看到這一切，李時(shí)珍會(huì)說些什么呢？（出示。句中無"就"字。學(xué)生辨析。"就"字說明李時(shí)珍為編寫《本草綱目》不怕吃苦——隨遇而安。）

（二）第二段（從師徒談?wù)?苦"字看出）

1、師徒倆在什么時(shí)候談?wù)摰?？（板書：啃干糧）

2、可見，他們的條件是這樣的艱苦：沒有柴火，他們——撿樹枝雜草；沒有豐盛的晚餐，他們——燒開水，啃干糧。他們談笑風(fēng)生：（出示第五自然段最后一句~七自然段。學(xué)生朗讀）

這種生活苦不苦？為何覺得不"苦"？

（"破廟"——"家里"的對(duì)比，看出現(xiàn)在的"苦"，"萬民得福"——"吃點(diǎn)苦"的對(duì)比，看出李時(shí)珍——"以苦為樂"。）

因此，他是怎樣和徒弟談?wù)?苦"字？（出示笑）李時(shí)珍是何等讓人敬佩！怎樣來讀好這段話？

3、分角色表演朗讀。（同桌互練，個(gè)別表演。）

4、練習(xí)填空：

a、這天忙著趕路，又一次錯(cuò)過了的客店，他們只能在路旁的雨棚里過夜了，他想：_。

b、滿眼寒霜，冷月還在天上，李時(shí)珍這時(shí)候又起早趕路了，他想：_。

c、歲月不饒人，50歲了，天天和水啃干糧，李時(shí)珍的胃病又犯了，生生的疼，他想：_。

d、已經(jīng)在外好幾個(gè)月了，中秋月明，李時(shí)珍不禁思念起深愛的母親、妻子、兒女，_。

（三）第三段

1、過渡：

"龐憲，趁著大好月色，我們把今天尋訪所得記下來吧。"它們工作到什么時(shí)候？（寺外，山風(fēng)呼嘯，貓頭鷹在尖叫著，圓盤似的月亮，慢慢移到了當(dāng)空。這時(shí)已是深夜，但李時(shí)珍還在認(rèn)真辨別著，記錄著。從白天工作到深夜，用一個(gè)成語來說說——夜以繼日，日理萬機(jī)，怎么不辛苦呢？（板書：連夜記）

2、雖然這么辛苦，師徒倆對(duì)工作采取什么態(tài)度呢？（出示第12自然段。朗讀。）

（1）"雞腸草…"這兒用了一個(gè)省略號(hào)，什么意思？"鵝腸草，生嚼無涎…"

這兒又用了一個(gè)省略號(hào)，表達(dá)的意思和前面的相同嗎？（不同，前面的省略號(hào)表示李時(shí)珍記到"雞腸草"時(shí)，有點(diǎn)吃不準(zhǔn)，于是疑惑、思考，這才叫龐憲拿來藥包，找出"雞腸草"和"鵝腸草"作比較。后面的省略號(hào)表示李時(shí)珍記下的并非到鵝腸草為止，下面還有很多其他的藥材。）

（2）李時(shí)珍是怎樣分辨"雞腸草"和"鵝腸草"的不同藥性？（放在嘴里咀嚼。）（李時(shí)珍的這樣做將遇到什么樣的危險(xiǎn)？）好多植物是有毒性的，這樣鑒別你們覺得值得嗎？可見，李時(shí)珍對(duì)科學(xué)是那樣的——嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。（板書）

（3）親自嘗草藥是很危險(xiǎn)的，李時(shí)珍這樣做就是為了——萬民得福。我們?cè)鯓觼碜x好這段話"（敬佩、贊揚(yáng)）

學(xué)生練讀，個(gè)別讀，齊讀。

三、總結(jié)課文

（建議：最好截取一段有關(guān)他的電影片段播放或?qū)ふ覍ｎ}介紹他的節(jié)目片段，伴上音樂，效果可能更好，可能難度有點(diǎn)大，但相信你?。?/p>

1、中國醫(yī)藥學(xué)的史冊(cè)上永遠(yuǎn)記著這個(gè)名字——李時(shí)珍；世界醫(yī)藥學(xué)的史冊(cè)上也永遠(yuǎn)記著這個(gè)名字——李時(shí)珍，他創(chuàng)造出了舉世聞名的醫(yī)藥著作《本草綱目》（出示）。此時(shí)，瞻仰著他的像，看著這本《本草綱目》，你想說些什么？（可讓學(xué)生寫一些，再交流。）

2、讓我們永遠(yuǎn)記住這位不怕吃苦、工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的藥物學(xué)家——李時(shí)珍，記住編寫《本草綱目》這本百科全書的偉大作家——李時(shí)珍。

四、作業(yè)

1、搜集有關(guān)中藥或中成藥（包裝盒或說明書），了解藥效。

2、課外搜集有關(guān)李時(shí)珍的故事或像李時(shí)珍一樣的科學(xué)家的故事，舉行一次故事會(huì)。

板書設(shè)計(jì)：

李時(shí)珍夜宿古寺

（破敗）

喝水、啃干糧

邊憶邊寫

端詳、扯下、嚼嚼

不怕吃苦，工作嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、踏實(shí)

主題李時(shí)珍的故事和心得體會(huì)實(shí)用三

關(guān)于《李時(shí)珍夜宿古寺》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本課生字詞

2、正確流利朗讀課文，了解課文大意，理清脈絡(luò)

3、學(xué)習(xí)理解詞語的方法

二、教具準(zhǔn)備：課件

三、教學(xué)過程：

（一）由生字宿導(dǎo)入，揭題

板書宿，師：認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？你能組哪些詞?哪個(gè)詞是夜宿這個(gè)詞中宿的意思？

晚上住宿就是夜宿，昨天你們夜宿在哪？外出旅游一般夜宿何處？古時(shí)候把旅館叫做客棧，有位古人出門在外不夜宿客棧，卻夜宿古寺，這位古人就是李時(shí)珍（板書課題）

學(xué)生介紹李時(shí)珍。

師：《本草綱目》在課文中簡(jiǎn)稱《本草》，李時(shí)珍寫《本草綱目》三次易稿，前后花了近三十年時(shí)間，讓我們一起去看看其中的一幕。

（二）聽課文范讀，要求聽準(zhǔn)字音

學(xué)生自讀課文,讀準(zhǔn)字音

（三）檢查

1、認(rèn)讀生字詞：

饑餐渴飲

曉行夜宿

藥材

師徒倆

灰塵

斷垣殘壁

青苔

破廟

呃逆

生嚼涎滑

生嚼無涎

前不見村，后不著店

2、將詞語順序打亂，重新排列

師徒倆

饑餐渴飲

曉行夜宿

破廟

灰塵

斷垣殘壁

青苔

藥材

呃逆

生嚼涎滑

生嚼無涎

學(xué)生認(rèn)讀，找找排列有什么規(guī)律

找一找這些詞語中有哪些詞語不理解

再讀課文，在文中劃出不理解的詞語所在的句子。(四句話)

（四）李時(shí)珍過著怎樣的生活呢？出示第一句（課文第一段）

1、饑餐渴飲什么意思？再讀課文，在課文中找出與此相關(guān)的內(nèi)容。

出示句子龐憲用陶碗.......啃干糧

讀句子，你覺得李時(shí)珍吃得怎樣，喝得怎樣？饑餐渴飲（吃不好，喝不好）（聯(lián)系上下文可以使我們對(duì)詞語的意思理解的.更準(zhǔn)確。）讀句子，讀出意思。（板書：饑餐渴飲）

2、用同樣的方法理解曉行夜宿的意思。

默讀課文，劃出文中相關(guān)語句。

出示這天晚上到哪里住宿呢？

這句話寫出了曉行夜宿中哪一部分的意思？這么晚他們才找地方投宿，試想第二天一大早，他們又會(huì)干什么？這就叫曉行夜宿。

這種情況可以說在這對(duì)師徒身上經(jīng)常發(fā)生。讀句子，再讀問句。

3、再讀第一段話

四、第二句（第4節(jié)第一句）

李時(shí)珍夜宿古寺，這是怎么樣的一座寺廟呢？指名讀句子

斷垣殘壁這個(gè)詞語的理解難點(diǎn)在哪?

理解垣，理解斷垣殘壁（通過，理解關(guān)鍵字，幫助理解詞語）

可以用什么詞語形容這座古寺呢?

朗讀。

五、在這樣一座破廟里李時(shí)珍簡(jiǎn)單地吃過晚飯，又干什么了呢？快速在課文中尋找答案，用文中的語言回答。（板書：記下尋訪所得）

出示第三、四句(11小節(jié)和12小節(jié)最后一句話)

刀豆子......呃逆

他接著往下寫......無涎......

1、你可以通過什么方法理解詞義呢？

2、匯報(bào)結(jié)果

（、結(jié)合生活實(shí)踐......)

3、出示句子：

1)忍冬花.......

2)胭脂草......

3)刀豆子......

4)雞腸草......

學(xué)生正確讀句子。

介紹：《本草綱目》一共記載了1892味藥，李時(shí)珍就是這樣一邊察訪藥材，一邊及時(shí)記下所得，終于完成了這一巨著。

六、這節(jié)課學(xué)到這你有了哪些收獲？還有哪些疑問？

七、再讀生字詞

八、生字描紅

九、作業(yè)

收集常見中藥名稱及藥效

板書：

16、李時(shí)珍夜宿古寺