樹葉實訓課心得體會及感悟 樹和葉的感悟(5篇)

當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

關(guān)于樹葉實訓課心得體會及感悟一

公園里的枇杷樹下落下一只葉片，被我看中，被我看中便撿了起來，這是一片棕黃的樹葉，一定是風，秋風，輕輕摘下了這片枇杷葉。經(jīng)過日月的磨練，它逐漸變了黃色，葉片周圍十分光滑，一條很明顯的葉脈，從上豎到下葉柄很粗，顏色也略深，葉的中部，散落著無數(shù)個網(wǎng)織形的莖。我聯(lián)想著它原來的模樣，夏天時這片翠綠的枇杷樹葉，在微風中盡情的歌舞，和成百上千的葉子們一樣，無憂無慮，如今秋風將它的顏色重新蠟染。我把它收藏在小小的盒子里，永久地收藏。

玉蘭樹的葉子可不像其它的樹葉，不會倒于凜冽秋風中，我家門前就有一株玉蘭樹，我輕輕扳下一些葉子，這是秋天生長的植物，一支嫩嫩的小芽還在使勁往上冒，這片葉的形狀很奇怪，上半部分有細小的鋸齒，下半部分是圓潤的，整體顏色和我盒子里的枇杷樹葉有著很大的區(qū)別，是墨綠色的，葉脈纖細而修長。更令我驚奇的是，一片葉柄的底端都有2—3個發(fā)紫的小角，好像是起到固定的作用，不過和枇杷樹葉相同的地方，只有那網(wǎng)織狀的小葉脈。

我還很喜歡楓葉，這是很特殊的葉子，在它生命的旅行中可以變?nèi)晤伾?，從綠到黃，從黃至紅，每當我看到楓樹林，不禁會吟誦起杜牧的那兩句詩：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。近看它的形狀就是小孩子的手掌，在秋季這無比艷麗的火紅色正是它最必不可少的色彩，因為有五個杈枝，所以就有五個細短的脈，遠望而至，一大片火紅的楓樹，就像一道美麗的朝霞和一團燃燒的火焰。

還有一種葉子，十分常見，也十分出名——銀杏樹葉。學校里就有一小片銀杏樹林，低下頭來，隨手便可拾到一片黃燦燦的樹葉。我拿起來像一面小型蒲扇，這種葉脈很有序，整整齊齊的一根一根向上豎著，葉柄細如經(jīng)脈。我將它舉高隨風而起，一陣苦味從我身旁飄過。果然那是中藥的味道。一片銀杏葉，一年四季也會發(fā)生脫胎換骨的變化。夏日炎熱的太陽把碧綠的銀杏葉曬得油光閃亮;秋季肅殺的秋風把金黃的銀杏葉吹得滿天飛舞。

我愛這些葉子，是因為那陣陣秋風它像一把剪刀，剪出的不是花紅柳綠，卻是殘柳敗荷，但這不過是大自然必不可少的風光罷了，我喜愛秋，喜愛秋風，也喜愛那無數(shù)種不同的樹葉!

關(guān)于樹葉實訓課心得體會及感悟二

“一沙一世界，一花一乾坤”，今晨，我又吟著這句禪語，走在了學校的林蔭道上。轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)來到溫州醫(yī)學院六年了。這些年，做著基建工作的我，就是這樣與花草對話，詩意地開始我每一天的工作。

我一向都抱著這樣一個想法，那就是：學校里的這些花草每一天都在變化著，只要你用心地去觀察，去貼近自然。于是，我努力地收集著學校花草的點滴改編。因為一枝一葉一世界，從那些花草中能夠看到學校的變化。

張愛玲曾說過，時間對于中年人來說過得很快，十年八年都好像是指顧間的事。是啊，六年的時間，仿佛真的是匆匆而過。至今，我還都記得溫州醫(yī)學院剛搬進茶山區(qū)的情景。

記得那是2000年的事了。那時在溫州醫(yī)學院的土地上，僅有一片柑橘林，沒有一幢房子，沒有一塊草坪。我們的基建團隊就是這樣從無到有，用最快地時間創(chuàng)造出了這片溫州最美麗、恢弘的教學區(qū)。其中的夜以繼日，其中的艱苦奮斗，是無法用言語來形容的。整個團隊，都是如此團結(jié)，他們默默地做著自我的工作。家人生病了，他沒有去照顧，因為他明白他在為學生們工作；剛生完孩子，她沒有去休息，因為她明白她在為學生們奮斗。就是這樣一個又一個感人的故事，就是這樣一滴又一滴的汗水，成就了今日的溫州醫(yī)學院。在那里，異常要提一下我們季春林老處長。為了同學們的入住，他和我一齊通宵達旦的沖刷地面。60多歲的退休老干部，彎著腰，駝著背地辛苦工作。讓我震動，更讓我心疼。

艱辛的拼搏，最終換來了豐收的喜悅。2002年，10月10日上午9點，開學典禮順利地舉行了。看著莘莘學子在操場上聚集的場面，大家的臉上有著喜悅的笑容，更有那種如釋重負的簡便感。這場勝仗來得太不容易，但卻給大家?guī)頍o法言喻的成就感，這給我們今后的工作帶來了強大的動力。

開學的成功并不代表著我們工作的告一段落，我們要做的還有很多很多。剛建完的溫州醫(yī)學院，綠化和環(huán)境還有許多不盡如人意的地方。那時的教學區(qū)，真的能夠說是兩堆房子，一塊草坪。為了讓同學們有一個更舒適美觀的學校環(huán)境，在這六年里，我們付出了很多很多。

我們種荷花，為了讓景觀更加地立體，我們種醫(yī)林，為了讓校慶能夠順利地舉行。銀杏樹，香樟樹，一棵棵樹的種植，代表了我們的良苦用心，也代表我們的工作成績。記得以前學校球場的小河邊是沒有種植物的。有一次，我看到同學們不細心將球掉入河里后用竹竿去夠，十分危險，便將這情景反映到校領(lǐng)導那兒。學校領(lǐng)導十分重視學生的安全問題。于是，我們就在河邊種了些竹子，解決了這個安全隱患。

異常值得提的還有我們的修學點，這是我最得意的作品。原先，同學們都是在河邊的草坪上席地而坐，開始一天的晨讀。研究到了學生們的身體和學習，我們開會討論了之后，決定在河邊建設修學點，方便同學們學習。在建設過程中，我特地選用了自然的卵石，讓大家能夠更貼近自然，放松身心。此刻，每每看到同學們聚集在那兒晨讀的景象，我就忍不住用照相機捕捉這一畫面。我想，這是對我工作最大的肯定。

這樣的事例數(shù)不勝數(shù)，能夠說，學校里的每一棵樹，每一粒沙，都是我們工作的成果。只要你拿起一片掉落的樹葉，它便會向你訴說我們的點滴心血。

為了學校，為了學生，我們努力了，更付出了。就我自我而言，除了每一天的例行檢查學校外，還會遇到緊急的工作。讓我印象最為深刻的，是2002年的那個中秋節(jié)。為了給生活區(qū)安裝變壓器，我和綜合科的陳建樹教師度過了一個此生難忘的節(jié)日。一盤炒熱的剩飯，兩杯礦泉水。就這樣，我們在破三輪車上對酒當歌，望著月亮，吃了一頓有著特殊意義的團圓飯。那天，我們工作到凌晨2點。雖說有點凄涼，可是我們沒有一絲抱怨，因為我們深深明白這是自我的職責所在。

六年的付出，六年的改變，六年的成就，不是三言兩語能夠說清出的。也不是幾個數(shù)字能夠說明的。有時間，去學校走走吧，那些花草會告訴你，溫州醫(yī)學院真正的變化。

關(guān)于樹葉實訓課心得體會及感悟三

本文是由語文教案工作室上傳的：《葉》專題教案教學設計。

《葉》專題

一．教學目標設計：

1． 了解葉的知識，認識葉和人類的關(guān)系，學習作家寫葉的藝術(shù)方法。

2． 提高學生的綜合認知能力和綜合實踐能力。

二．教學重點、難點分析

1． 教學重點：，認識葉的物質(zhì)價值、精神價值。

2． 教學難點：描形賦義地寫葉的藝術(shù)手法。

3． 相應策略：課前布置學生去欣賞葉的風姿，初步感知樹葉；收集各種類型的樹葉標本；搜集描寫葉的詩文；運用圖片、文字資料等作為輔助深刻地認識葉。

三、教學思路：按照“認識葉（葉的物質(zhì)價值）——感受葉（葉的精神價值）——葉與文學、人生——寫葉學葉”的順序來教學。

四、教學課時：兩課時

第一課時

教學重點：認識葉的物質(zhì)價值、精神價值。

教學過程。

1、檢查預習成果：

教師：

課前我們已經(jīng)布置大家去欣賞葉的風姿，收集各種類型的樹葉標本。現(xiàn)在我們就來展示一下。

（展示樹葉標本）：

教師先展示：可以拿一本圖書，里面夾著精美的樹葉書簽，把樹葉書簽展示給學生看，讓學生感受樹葉書簽的美觀、漂亮。

然后學生展示。（邊展示邊講述）

2、交流對葉的認識：

樹葉很平凡、普通，隨處可見，沒有花兒的嬌艷，也沒有樹干的偉岸，但也有其獨特的魅力，你們仔細觀察過樹葉嗎？請同學們說說對樹葉的認識。

從物質(zhì)形態(tài)方面說說樹葉

形狀、

顏色、

季節(jié)表征

明確：

大家就樹葉說了很多。在我們眼里,很普通的葉確實是繽紛多彩的?！笆澜缟蠜]有兩片相同的樹葉”，老師還收集了各種各樣的樹葉的圖片，大家一起來欣賞一下。（通過多媒體向?qū)W生展示各種形狀、顏色的樹葉）

不光不同種類的樹葉的顏色不盡相同，就是同一片樹葉在不同的季節(jié)、不同的生長階段也呈現(xiàn)不同的顏色，為自然界增添了無窮的色彩?？偟膩碚f，初萌的葉芽是鵝黃的；新生的葉子是嫩綠的；秋天的葉子是紅色的，飄落的葉子是枯黃的。（結(jié)合課本中的四首古詩加以誦讀欣賞）

3、即使樹葉是那么普通，它也有其價值。你們說說看它有哪些作用呢？

（可以讓學生充分討論，自由表述，教師做適當引導、補充、概括歸類。）

①葉與根、花、果的關(guān)系：

化用詩句：落（ ）不是無情物，化作春泥更護花。

②為人類提供食物和能源：光合作用

③調(diào)節(jié)氣候、凈化環(huán)境：增加濕度，吐霧播雨，分泌殺菌素，降低噪音

④可做飲料：釀酒

⑤可做飼料：養(yǎng)蠶

⑥可加工成藥材：枇杷葉治肺熱咳嗽，大青葉治咽喉腫痛

⑦檢驗大氣污染：虞美人的花葉對空氣中的硫化氫非常敏感，一旦空氣中有硫化氫，它便會花容失色；米蘭會吸收空氣中的二氧化硫和氯氣。

⑧建筑學上的仿生利用：葉脈驚人的支撐力——世界博覽會博覽館大廳，悉尼歌劇院

⑨勘察礦藏：三色堇與鋅，喇叭花與鈾

⑩預報氣象、預報地震：含羞草葉自動閉合預示暴風雨即將來臨

⑾作為書寫紙張，作為工藝材料

等等

4、引導認識葉的精神作用：

葉的作用真是巨大，葉對我們?nèi)祟惖奈镔|(zhì)生活有著舉足輕重的作用。不過葉僅僅是有著物質(zhì)方面的作用嗎？

葉在精神上對我們還有著非常豐富的啟發(fā)借鑒作用。

（學生討論發(fā)言）

教者提示歸納：

生命的象征、青春的活力、

落葉歸根的無私奉獻、

扶持紅花的襯托精神、甘當配角的精神

等等

樹葉的作用不僅在于它的自然價值，還在于它的精神價值。它點綴自然、陪伴童年、啟發(fā)思念、引發(fā)幽情、激發(fā)贊頌、呼喚熱情┄┄讓我們一起來傾聽一下葉的聲音：

（學生配樂朗誦《綠葉的聲音》）

5、教者小結(jié)：

自然界的葉子是如此生動、可愛、鮮活；葉的作用是如此巨大。有人從一顆嫩芽中看到了生機、力量，也有人從一片枯葉中看到了人生的價值、意義。在文人的眼中，葉更成了描寫謳歌的對象，注入了作家的情感，賦予了它特別的意義。下一節(jié)課，我們就重點研究葉與文學，葉與人生。

布置作業(yè)

課后請同學們研讀專題內(nèi)的詩文，各用一句話對它的要點加以概括；并閱讀歐亨利的《最后一片葉子》與東山魁夷的《一片樹葉》，在思想內(nèi)容上作一作比較。

第二課時

教學重點：欣賞文學作品中對葉的描寫，學習作家寫葉的藝術(shù)方法。

教學過程：

1、認識葉與花的關(guān)系

教師：

“紅花雖好還須綠葉扶持”這一說法的美學道理是什么?在生活中，我們常常引用這句話，它的含義又是什么？

學生討論

明確：

單純一色會顯得單調(diào)，紅綠兩色在一起，會使紅的更紅，綠的更綠，雙方的色彩由于對比映襯都會得到加強，造成一種明麗鮮艷的效果。生活中所說的含義是：一個人本領(lǐng)再大，成績再多，也離不開周圍的人對他的幫助。綠葉雖沒有紅花那樣嬌艷，不會引起人的注意，但它同樣是不可缺少的，紅花離開綠葉，它的美會遭到削弱。

2、葉，是作家筆下的一個永恒的題材。下面請同學們說說專題內(nèi)各首詩的要點：

學生發(fā)言、討論、補充

明確（答案不唯一，言之有理就行）：

元好問 《同兒輩賦未開海棠》：

借海棠藏蕾未輕開放而教育子女舉止端莊穩(wěn)重，不要嘩眾取寵，浮躁輕狂。

宣宗宮人 《題紅葉》：

寫宮女借對隨波而去的紅葉的禱祝，表現(xiàn)對深宮幽閉的憤懣，對自由幸福的向往。

王勃 《山中》：

以深秋景色更著黃葉點染渲染悲愴色彩，抒發(fā)久客思歸之情。

楊巨源 《城東早春》：

借詩人慧眼賞早春景色，暗含要有敏銳的感覺，發(fā)現(xiàn)新東西，寫出新境界的寓意。

劉湛秋 《綠葉》：寫出了綠葉的生長過程，表現(xiàn)綠葉頑強的生命力。

歌德 《二裂銀杏葉》：由銀杏葉的二裂現(xiàn)象聯(lián)系到自己，內(nèi)涵豐富復雜深邃。

青勃 《綠葉的聲音》：從不同角度抒寫綠葉發(fā)出的聲響，表現(xiàn)綠葉的歡樂與活力。

3、思考比較東山魁夷的《一片樹葉》與歐亨利的《最后一片葉子》，說說在不同作家的筆下，葉的形象又有什么不同？思想內(nèi)涵又有什么不同？

東山魁夷的《一片樹葉》：

綠葉枝頭春意濃，青陰翠蓋庇蒼穹?？蔹S凋零碾作塵，來年依舊笑春風。

一己生命應珍愛，他人生命莫懈怠。一日生命歸故里，慶幸此生留光彩。

——

葉的一生，人的一生；生命意義，人生哲理。

歐亨利的《最后一片葉子》：

內(nèi)涵豐富：葉子是病人生存的精神支柱，葉子是關(guān)懷慰藉病人的精神象征，葉子是老畫家舍己為人崇高精神的寫照和永不凋零的不朽豐碑。

4、同學們展示自己收集的有關(guān)葉的詩文并進行交流：

詩文展示、簡述內(nèi)容手法：（略）

5、寫作指導：

葉，給了我們無盡的啟示。同學們拿起你們的筆，運用描形賦義的方法，用優(yōu)美的文字描繪一幅你們心目中的葉。（隨堂寫作，視時間情況靈活處理。）

6、小結(jié)：

同學們，學了“葉”專題，我們知曉了葉的有關(guān)知識，感受了葉的精神價值。葉是普通的，又是高尚的；葉是平凡的，又是偉大的。讓我們學習葉的精神品質(zhì)，做一片發(fā)光發(fā)熱的綠葉。

布置作業(yè)

1、寫一篇有關(guān)葉的文章（不少于300字）；

2、做一個精美的葉的書簽。

關(guān)于樹葉實訓課心得體會及感悟四

樹上飄下來一片樹葉，我凝視了很久，才恍然大悟，這是大自然給我的訊息：秋天來了。

看！那兒有一棵楓樹，樹上的楓葉就像一雙又一雙的手掌立在那里。這些楓葉形狀不一，有五瓣的，有六瓣的，也有七瓣的。我看上了一片特別的七瓣楓葉，楓葉顏色十分艷麗，從遠處看，就像一把熊熊燃燒的火焰，這篇楓葉的葉緣上有柔軟的鋸齒，不知它是不是剛剛發(fā)過火，不然怎么紅得像一把火呢？它中間的根脈就像一個支架，把七片葉瓣支撐起來。它的葉瓣上有許許多多的斑點，不知是不是秋姑娘在畫畫時一不小心打翻了調(diào)色盤呀！

這個花園可不僅僅只有楓樹哦！還有許多銀杏樹呢！

看！這兒就有棵銀杏樹。銀杏樹上長著許多綠油油的銀杏葉。一陣涼爽的秋風吹來，銀杏葉紛紛落下，有的像一架小飛機，在森林中巡邏；有的像一只紅綠相間的蝴蝶在翩翩起舞；有的像一只快樂的小鳥，在廣闊的天空中展翅飛翔。我摘下其中一個銀杏葉仔細的端詳著，這篇樹葉全身翠綠，葉緣沒有長刺，從近處看就像一把迷你小扇子，時時刻刻都為我們扇風。

瞧！這兒還有一顆枇杷樹呢！樹上的枇杷葉又細又長，直徑為17·4cm，可以說是這個花園里最常的一片樹葉了。我拿起一個紅色的枇杷葉，仔細的觀察著，它的正面是綠色的，反面卻是黃色的。我一邊觀察一邊想起杜牧的《山行》“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。

秋天的美好時光已經(jīng)向我們走來，我們要抓住機會，保留這個秋天美麗的景色。

我愛秋天，我更愛這秋天美麗的樹葉！

關(guān)于樹葉實訓課心得體會及感悟五

教學目標：

1、了解葉的知識，認識葉和人類的關(guān)系。

2、培養(yǎng)學生的閱讀能力，思辨能力、表達能力和動手能力。

活動準備：

1、查閱收集資料，了解與葉相關(guān)的知識及其價值，收集有關(guān)“葉”的古詩句。

2、到野外或公園欣賞各種各樣的葉的風姿，收集各類型的樹葉標本。

3、自讀《專題葉》相關(guān)的詩文。

活動過程：

一、賞“葉”篇

1、導語：“世上沒有兩片相同的葉子”。植物的葉子千姿百態(tài)，各有風韻。下面就請同學們跟著老師走進葉子的天地，一起來感受它給我們帶來的美韻。

2、展示葉的圖片資料。（不同季節(jié)的不同形狀，不同顏色）

二、知“葉”篇

1、生活中人們往往贊美花的鮮艷、嬌媚，而對葉有所忽略，欣賞完剛才一組圖片，不難發(fā)現(xiàn)它也有美麗的外表、動人的身姿。我們的同學利用課余時間走進自然，收集了一些樹葉標本，認識了各種各樣的葉。下面就讓我們一起來分享大家的成果。

2、小組展示。

（可從形狀、顏色、季節(jié)特征、生長環(huán)境等方面介紹）

總結(jié)：多彩的樹葉標本、詳實準確的語言介紹、生動活潑的版面設計不僅讓我們了解有關(guān)葉的許多知識，更給我們帶來了美的享受。讓我也領(lǐng)略了每個小組同學不同的風采。

（過渡）葉片是如此美麗，有誰知道它有哪些“非凡本領(lǐng)”？我們一起進入知識搶答環(huán)節(jié)。

總結(jié)：同學們的反映真靈敏，老師自嘆不如。葉的作用是如此巨大，難怪文人都喜歡借助葉來表達情意。

三、吟“葉”篇

1、在你的記憶庫里，有類似的成語和詩句嗎？下面我們舉行賽詩會。

2、組織交流背誦有關(guān)葉子的成語和古詩句。

四、議“葉”篇

1、看來從古到今的文人墨客大都對葉情有獨鐘。他們往往把葉作為描寫謳歌的對象，注入了作家的情感，賦予了它特別的意義。請結(jié)合有關(guān)詩文內(nèi)容，談談你的感受。

元好問《同兒輩賦未開海棠》：借海棠藏蕾未輕開放而教育子女舉止端莊穩(wěn)重，不要嘩眾取寵，浮躁輕狂。

宣宗宮人《題紅葉》：寫宮女借對隨波而去的紅葉的禱祝，表現(xiàn)對深宮幽閉的憤懣，對自由幸福的向往。

王勃《山中》：以深秋景色更著黃葉點染渲染悲愴色彩，抒發(fā)久客思歸之情。

楊巨源《城東早春》：借詩人慧眼賞早春景色，暗含要有敏銳的感覺，發(fā)現(xiàn)新東西，寫出新境界的寓意。

劉湛秋《綠葉》：寫出了綠葉的生長過程，表現(xiàn)綠葉頑強的生命力。

歌德《二裂銀杏葉》：由銀杏葉的二裂現(xiàn)象聯(lián)系到自己，內(nèi)涵豐富復雜深邃。

青勃《綠葉的聲音》：從不同角度抒寫綠葉發(fā)出的聲響，表現(xiàn)綠葉的歡樂與活力。

《一片樹葉》一文，用文學的筆觸生動記敘了葉從萌生到消亡的過程，讓我們領(lǐng)悟到生命過程的意義。

總結(jié)：看來葉在精神上給了我們非常豐富的啟發(fā)、借鑒作用。文人墨客往往借鑒葉或點綴自然、啟發(fā)思念或引發(fā)幽情、激發(fā)贊頌之情或熱烈呼喚青春和活力。

2、你能否從葉聯(lián)想到現(xiàn)實生活中的人、物，或者得到某種啟示嗎。

五、制“葉”篇

過渡：仍記得那個悶熱的午后、封閉的實驗室、燃燒的酒精爐、焦急的等待、期盼的眼神。葉脈書簽制作過程中的點點滴滴，令人回味。

1、欣賞葉脈書簽制作過程后，就你制作過程中感受最深的一點談談。

2、請根據(jù)不同的贈送對象附詩一首。

組織交流

六、結(jié)語：

同學們，學了“葉”專題，我們知曉了葉的有關(guān)知識，感受了葉的精神價值。葉是普通的，又是高尚的；葉是平凡的，又是偉大的。“落葉不是無情物，化作春泥更護花”、“紅花雖好還需綠葉來襯”正是它最好的寫照。讓我們學習葉的精神品質(zhì)，做一片發(fā)光發(fā)熱的綠葉吧！