心得體會(huì)的寫作是一種自我深入思考和反省的過程，它有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己、提高自我管理能力。寫心得體會(huì)時(shí)要結(jié)合具體事例進(jìn)行描述和分析?，F(xiàn)在讓我們一起來讀一讀一些優(yōu)秀的心得體會(huì)吧。

行政能力測試課心得體會(huì)篇一

對于法律專業(yè)的學(xué)生來說，行政職業(yè)能力測驗(yàn)中的法律常識(shí)是非常簡單的；但對于非法律專業(yè)的學(xué)生來說，又是非常棘手的，原因在于他們沒學(xué)過法律，更不知道會(huì)考些什么。為了幫助廣大考生把握復(fù)習(xí)方向，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)，下面就一些經(jīng)常會(huì)考到的知識(shí)點(diǎn)作簡要論述。

一、法律的概念

法，是由國家制定或認(rèn)可，并由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，反映統(tǒng)治階級(jí)意志的規(guī)范體系，這一意志的內(nèi)容是由統(tǒng)治階級(jí)的物質(zhì)生活條件決定的，它通過規(guī)定人們相互關(guān)系中的權(quán)利和義務(wù)，確認(rèn)、保護(hù)和發(fā)展對統(tǒng)治階級(jí)有利的社會(huì)關(guān)系和社會(huì)秩序。

二、當(dāng)代中國的法律體系

法律體系，也稱為部門法體系，是指一國的現(xiàn)行法律規(guī)范，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和原則，劃分為不同的法律部門而形成的內(nèi)部和諧一致、有機(jī)聯(lián)系的整體。當(dāng)代中國的法律體系通常包括下列部門法：憲法、行政法、刑法、民法、商法、經(jīng)濟(jì)法、勞動(dòng)與社會(huì)保障法、自然資源與環(huán)境保護(hù)-法、訴訟法。

三、憲法修正案(四)

第十屆全國人民代表大會(huì)第二次會(huì)議于2004年3月14日通過了中華人民共和國憲法修正案。由于憲法是國家的根本大-法，具有最高法律效力和權(quán)威，因此對于憲法的每一次修改，都會(huì)引起各界的廣泛關(guān)注。這一次修改是對1982年憲法的第四次修改，共14條。

四、《中華人民共和國行政許可法》的頒布實(shí)施

2003年8月27日，備受關(guān)注的《中華人民共和國行政許可法》獲第十屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過，2004年7月1日起正式施行。該法的頒布與實(shí)施，是繼1989年《行政訴訟法》及1996年《行政處罰法》頒布實(shí)施后行政法制建設(shè)領(lǐng)域又一部極其重要的法律，是我國民主法制建設(shè)史上的又一座里程碑。

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五、行政賠償

行政賠償，是指國家行政機(jī)關(guān)或者行政機(jī)關(guān)的工作人員，在行使職權(quán)時(shí)侵犯了公民、法人或者其他組織的合法權(quán)益，并造成了損害，由行政機(jī)關(guān)作為賠償義務(wù)機(jī)關(guān)對造成的損害履行賠償義務(wù)。構(gòu)成行政賠償?shù)模仨毻瑫r(shí)具備以下四個(gè)條件：

（1）必須是行政機(jī)關(guān)行使職權(quán)的行為。

（2）必須是行為依法確認(rèn)違法的。

（3）必須存在損害事實(shí)。

（4）損害事實(shí)是在執(zhí)行公務(wù)、行使行政管理權(quán)過程中發(fā)生的，而且與違法的具體行政行為有因果關(guān)系。

根據(jù)《行政訴訟法》第68條規(guī)定，行政機(jī)關(guān)作出的具體行政行為造成的損害，由該行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)賠償；行政機(jī)關(guān)工作人員作出的具體行政行為造成的損害，由該工作人員所在的行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)賠償，行政機(jī)關(guān)賠償后，應(yīng)當(dāng)責(zé)令有故意或者重大過失的行政機(jī)關(guān)工作人員承擔(dān)部分或者全部賠償費(fèi)用。

六、犯罪

《刑法》第13條規(guī)定:“一切危害國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全，分-裂國家、顛覆人民民主專-政的政權(quán)和推翻社會(huì)主義制度，破壞社會(huì)秩序和經(jīng)濟(jì)秩序，侵犯國有財(cái)產(chǎn)或者勞動(dòng)群眾集體所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民私人所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會(huì)的行為，依照法律應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)顯著輕微危害不大的，不認(rèn)為是犯罪?！?/p>

七、年齡與承擔(dān)刑事責(zé)任的關(guān)系

(1)我國刑法規(guī)定公民完全承擔(dān)刑事責(zé)任年齡為16周歲，相對負(fù)刑事責(zé)任年齡為14周歲，完全不負(fù)刑事責(zé)任年齡為14周歲以下。

(2)已滿14周歲的公民，犯以下各罪應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任：故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒。

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八、刑事追訴時(shí)效期限

犯罪行為經(jīng)過下列期限不再追訴：

（1）法定最高刑為不滿5年有期徒刑的經(jīng)過5年；

（2）法定最高刑為5年以上不滿10年有期徒刑的經(jīng)過10年；

（3）法定最高刑為10年以上不滿15年有期徒刑的經(jīng)過15年；

（4）法定最高刑為無期徒刑、死刑的經(jīng)過20年，如果20年以后認(rèn)為必須追訴的須報(bào)請最高人民檢-察-院核準(zhǔn)。

在人民檢-察-院、公安機(jī)關(guān)、國-家-安-全機(jī)關(guān)立案偵查或者人民法院受理案件以后逃避偵查或者審判的，不受追訴時(shí)效期限的限制，被害人在追訴期限內(nèi)提出控告，人民法院、人民檢-察-院、公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)立案而不予立案的，不受追訴期限的限制。

追訴期限從犯罪之日計(jì)算，犯罪行為有連續(xù)或繼續(xù)狀態(tài)的，從犯罪行為終了之日起計(jì)算，在追訴期限以內(nèi)又犯罪的前罪追訴的期限從犯后罪之日起計(jì)算。

九、合同的一般條款

除由法律、法規(guī)直接規(guī)定外，合同雙方當(dāng)事人的權(quán)利義務(wù)是通過合同條款來確定的。因此，《合同法》第12條規(guī)定，合同的內(nèi)容由當(dāng)事人約定，但一般包括以下條款：

(1)當(dāng)事人的姓名或者名稱和住所。(2)標(biāo)的。(3)數(shù)量。（4）質(zhì)量。（5）價(jià)款或者報(bào)酬。（6）履行期限、地點(diǎn)和方式。

十、解決合同爭議的途徑

人沒有訂立仲裁協(xié)議或者仲裁協(xié)議無效的，可以向人民法院起訴。當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)履行發(fā)生法律效力的判決、仲裁裁決、調(diào)解書；拒不履行的'，對方可以請求人民法院執(zhí)行。

十一、勞動(dòng)爭議的解決

因簽訂、履行勞動(dòng)合同發(fā)生的勞動(dòng)爭議，當(dāng)事人可以向本單位勞動(dòng)爭議調(diào)解委員會(huì)申請調(diào)解，調(diào)解不成，當(dāng)事人一方要求仲裁的，應(yīng)當(dāng)自勞動(dòng)爭議發(fā)生之日起六十日內(nèi)向勞動(dòng)爭議仲裁委員會(huì)提出書面申請。當(dāng)事人一方也可以直接向勞動(dòng)爭議仲裁委員會(huì)申請仲裁。對仲裁裁決不服的，可以向人民法院提起訴訟。

十二、關(guān)于民間借貸

(1)民間借貸的利率可以適當(dāng)高于銀行的利率，但最高不得超過銀行同類貸款利率的四倍（包含利率本數(shù)）。

(2)根據(jù)我國的法律規(guī)定和司法實(shí)踐，借款的利息不得預(yù)先在本金中扣除。在借款時(shí)將利息扣除的，應(yīng)當(dāng)按實(shí)際借款數(shù)返還并計(jì)算利息。

(3)在借貸關(guān)系中，僅起聯(lián)系、介紹作用，對債務(wù)的履行沒有保證意思表示的，不承擔(dān)保證責(zé)任。

(4)有保證人的借貸債務(wù)到期后，債務(wù)人有清償能力的，由債務(wù)人承擔(dān)責(zé)任；債務(wù)人不能履行債務(wù)的或者債務(wù)人下落不明的，由保證人承擔(dān)連帶責(zé)任。

07國考行政職業(yè)能力測試:法律常識(shí)判斷練習(xí)題（一）

2、共同歷史傳統(tǒng)的國家或者地區(qū)的法律的總稱，在法學(xué)上，稱為(?)。

a．法律體系?b．法的歷史類型

c．法系?d．法律制度

3．委任狀、逮捕證、營業(yè)執(zhí)照都屬于(?)。

a．規(guī)范性法律文件?b．非規(guī)范性法律文件

c．司法機(jī)關(guān)公文?d．證據(jù)

4．法系的分類標(biāo)準(zhǔn)是(?)。

a．法的歷史類型?b．法的歷史傳統(tǒng)

c．法律體系?d．法律部門

5．?以判例作為正式意義上的法律淵源的有(?)。

a．羅馬法系?b．社會(huì)主義法系

c．羅馬法系和普通法系?d．普通法系

6．根據(jù)《憲法》的規(guī)定，全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)有權(quán)制定(?)。

a．基本法律?b．行政法規(guī)

c．特別行政區(qū)的基本法?d．除基本法律以外的其他法律

7．原始社會(huì)的社會(huì)規(guī)范是(?)。

a．自然法?b．習(xí)慣性

c．不成文法?d．習(xí)慣

8．大陸法系在法的形式主要采用(?)。

a．判例法?b．習(xí)慣法

c．法典?d．不成文法

9．在我國，專門的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)是指(?)。

a．人民法院?b．人民檢-察-院

c．公安機(jī)關(guān)?d．紀(jì)律檢查委員會(huì)

10．社會(huì)主義法制建設(shè)的中心環(huán)節(jié)是(?)。

a．有法可依?b．有法必依

c．執(zhí)法必嚴(yán)?d．違法必究

11．司法解釋是指(?)。

a．司法機(jī)關(guān)在適用法律時(shí)對法所作的解釋

b．最高司法機(jī)關(guān)在適用法律過程中對具體應(yīng)用法律問題所作的解釋

c．各級(jí)人民法院在審理案件中對法律的解釋

d．各級(jí)人民檢-察-院在檢察工作中對法律所作的解釋

12．劃分國內(nèi)法與國際法的標(biāo)準(zhǔn)為(?)。

a．法律效力范圍的不同

b．法律關(guān)系的主體的不同

c．法律規(guī)定的內(nèi)容的不同

d．法律地位、法律效力、內(nèi)容和制定程序的不同

13．違法客體是指法律所保護(hù)的而為違法行為所侵害的(?)。

a．人和物?b．違法對象

c．社會(huì)關(guān)系?d．社會(huì)秩序

14．法律事實(shí)包括：一法律事件，二(?)。

a．法律后果?b．法律制裁

c．法律行為?d．法律責(zé)任

15．社會(huì)主義法產(chǎn)生的特點(diǎn)是(?)。

a．在沒有自己的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的條件下產(chǎn)生的

b．在已有自己的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的條件下產(chǎn)生的

c．最初以資本主義作為自己的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)而建立起來的

d．不需要有自己的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

16．社會(huì)主義法與社會(huì)主義道德的共同點(diǎn)是(?)。

a．調(diào)整范圍相同?b．規(guī)范內(nèi)容相同

c．要求相同?d．歷史使命相同

17．法典編纂是指(?)。?。

a．是對原有全部規(guī)范性文件進(jìn)行整理?

b．是在不改變原有規(guī)范性文件內(nèi)容的前提下進(jìn)行加工?

c．是對屬于某一法律部門的規(guī)范性文件進(jìn)行整理加工，編制成新的系統(tǒng)化的法?

律文件因而是一種立法活動(dòng)?

d．不是一種立法活動(dòng)?

18．根據(jù)法律效力的強(qiáng)弱程度，可將法律規(guī)范分為(?)。?

a．確定性規(guī)范和準(zhǔn)用性規(guī)范?b．委任性規(guī)范和準(zhǔn)用性規(guī)范

c．強(qiáng)行性規(guī)范和任意性規(guī)范?d．授權(quán)性規(guī)范和義務(wù)性規(guī)范

19．法律規(guī)定的不以當(dāng)事人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的能引起法律關(guān)系的產(chǎn)生、變更和消

滅的屬于(?)。

a．法律解釋?b．法律事件

c．法律行為?d．法律部門

20．作為我國社會(huì)主義法律淵源之一的國際條約是指(?)。

a．國際宣言

b．國際公約

c．國際協(xié)定

d．我國同外國締結(jié)或我國加入并生效的國際規(guī)范性法律文件

21．全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)對法律所作的解釋屬于(?)。

a．立法解釋?b．司法解釋

c．審判解釋?d．行政解釋

22．社會(huì)主義法同一切剝削階級(jí)法的一個(gè)根本區(qū)別，就在于社會(huì)主義法體現(xiàn)了(?)。

a．階級(jí)性與社會(huì)性的統(tǒng)一?b．階級(jí)性與人民性的統(tǒng)一

c．階級(jí)性與強(qiáng)制性的統(tǒng)一?d．階級(jí)性與規(guī)范性的統(tǒng)一

23．法律關(guān)系參加者能以自己的行為享有權(quán)和承擔(dān)義務(wù)的資格在法學(xué)上，稱為(?)。

a．權(quán)利能力?b．行為能力

c．法律事實(shí)?d．法律關(guān)系內(nèi)容

24．在我國，16周歲以上的未成年人以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來源的，應(yīng)視

為(?)。

a．限制行為能力人?b．無行為能力人

c．完全行為能力人?d．部分限制行為能力人

25．法律對社會(huì)發(fā)展能否起進(jìn)步作用，決定于(?)。

a．是否適用一切經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的需要

b．是否能積極地為自己的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)

c．法律所服務(wù)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是否適應(yīng)生產(chǎn)力的需要

d．是否適應(yīng)國家的需要

26．最高人民法院對在審判過程中如何具體應(yīng)用法律、法律規(guī)范所作的解釋(?)。

a．對下級(jí)法院具有普遍約束力?b．沒有普遍約束力

c．對下級(jí)法院沒有約束力?d．有普遍的約束力

27．法律調(diào)整的對象是劃分部門法的(?)。

a．客觀標(biāo)準(zhǔn)?b．唯一標(biāo)準(zhǔn)

c．唯一的客觀標(biāo)準(zhǔn)?d。首要標(biāo)準(zhǔn)

28．貫徹“以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩”這一原則，適用法律時(shí)(?)。

a．不應(yīng)以黨的政策為指導(dǎo)?b．應(yīng)該以黨的政策為指導(dǎo)

c．有時(shí)也要以黨的政策為指導(dǎo)?d．法律應(yīng)無條件地服從黨的政策

29．法律規(guī)范生效的時(shí)間，如無明文規(guī)定時(shí)，其生效時(shí)間應(yīng)是(?)。

a．法律通過之日?b．法律公布之日

c．法律批準(zhǔn)之日?d．法律簽署之日

30．允許法律關(guān)系參加者自行確定其權(quán)利和義務(wù)具體內(nèi)容的規(guī)范，屬于(?)。

a．任意性規(guī)范?b．授權(quán)性規(guī)范

c．委任性規(guī)范?d．準(zhǔn)用性規(guī)范

31．監(jiān)察機(jī)關(guān)有權(quán)對下列哪種對象實(shí)施監(jiān)察活動(dòng)?(?)

a．國家司法機(jī)關(guān)。

b．國家立法機(jī)關(guān)及其工作人員。

c．司法機(jī)關(guān)及其工作人員。

d．國家行政機(jī)關(guān)、國家公務(wù)員和國家行政機(jī)關(guān)任命的其他人員。

32．對違法行為給予行政處罰的規(guī)定必須公開，未經(jīng)公開的，不得作為行政處罰的依

據(jù)，這屬于《行政處罰法》規(guī)定的行政處罰原則中的哪一項(xiàng)?(?)

a．處罰法定原則。?b．處罰公正公開原則。

c．處罰與教育相結(jié)合原則。?d．保障相對人權(quán)利。

33．行政機(jī)關(guān)作出責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)行政處罰決定前，當(dāng)事人要求聽證的，應(yīng)當(dāng)在行政機(jī)

關(guān)告知后幾日內(nèi)提出；行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在聽證前幾日通知當(dāng)事人舉行聽證的時(shí)間，

地點(diǎn)?對此，依次兩個(gè)日期都正確的選項(xiàng)是哪項(xiàng)?(?)

a．5日，10日?。?b．7?日，15?日。

c．3日，7?日。?d．5日，7?日。

34．部委規(guī)章可以創(chuàng)設(shè)行政處罰的范圍是下列哪個(gè)選項(xiàng)?(?)

a．警告與罰金。?

b．警告與一定數(shù)額的罰款。

c．警告、罰款與沒收財(cái)產(chǎn)。?

d．限制人身自由、吊銷營業(yè)執(zhí)照以外的行政處罰。

對于法律專業(yè)的學(xué)生來說，行政職業(yè)能力測驗(yàn)中的法律常識(shí)是非常簡單的；但對于非法律專業(yè)的學(xué)生來說，又是非常棘手的，原因在于他們沒學(xué)過法律，更不知道會(huì)考些什么。為了幫助廣大考生把握復(fù)習(xí)方向，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)，下面就一些經(jīng)常會(huì)考到的知識(shí)點(diǎn)作簡要論述。

一、法律的概念

法，是由國家制定或認(rèn)可，并由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，反映統(tǒng)治階級(jí)意志的規(guī)范體系，這一意志的內(nèi)容是由統(tǒng)治階級(jí)的物質(zhì)生活條件決定的，它通過規(guī)定人們相互關(guān)系中的權(quán)利和義務(wù)，確認(rèn)、保護(hù)和發(fā)展對統(tǒng)治階級(jí)有利的社會(huì)關(guān)系和社會(huì)秩序。

二、當(dāng)代中國的法律體系

法律體系，也稱為部門法體系，是指一國的現(xiàn)行法律規(guī)范，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和原則，劃分為不同的法律部門而形成的內(nèi)部和諧一致、有機(jī)聯(lián)系的整體。當(dāng)代中國的法律體系通常包括下列部門法：憲法、行政法、刑法、民法、商法、經(jīng)濟(jì)法、勞動(dòng)與社會(huì)保障法、自然資源與環(huán)境保護(hù)-法、訴訟法。

三、憲法修正案(四)

第十屆全國人民代表大會(huì)第二次會(huì)議于2004年3月14日通過了中華人民共和國憲法修正案。由于憲法是國家的根本大-法，具有最高法律效力和權(quán)威，因此對于憲法的每一次修改，都會(huì)引起各界的廣泛關(guān)注。這一次修改是對1982年憲法的第四次修改，共14條。

四、《中華人民共和國行政許可法》的頒布實(shí)施

2003年8月27日，備受關(guān)注的《中華人民共和國行政許可法》獲第十屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過，2004年7月1日起正式施行。該法的頒布與實(shí)施，是繼1989年《行政訴訟法》及1996年《行政處罰法》頒布實(shí)施后行政法制建設(shè)領(lǐng)域又一部極其重要的法律，是我國民主法制建設(shè)史上的又一座里程碑。

五、行政賠償

行政賠償，是指國家行政機(jī)關(guān)或者行政機(jī)關(guān)的工作人員，在行使職權(quán)時(shí)侵犯了公民、法人或者其他組織的合法權(quán)益，并造成了損害，由行政機(jī)關(guān)作為賠償義務(wù)機(jī)關(guān)對造成的損害履行賠償義務(wù)。構(gòu)成行政賠償?shù)?，必須同時(shí)具備以下四個(gè)條件：

（1）必須是行政機(jī)關(guān)行使職權(quán)的行為。

（2）必須是行為依法確認(rèn)違法的。

（3）必須存在損害事實(shí)。

（4）損害事實(shí)是在執(zhí)行公務(wù)、行使行政管理權(quán)過程中發(fā)生的，而且與違法的具體行政行為有因果關(guān)系。

根據(jù)《行政訴訟法》第68條規(guī)定，行政機(jī)關(guān)作出的具體行政行為造成的損害，由該行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)賠償；行政機(jī)關(guān)工作人員作出的具體行政行為造成的損害，由該工作人員所在的行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)賠償，行政機(jī)關(guān)賠償后，應(yīng)當(dāng)責(zé)令有故意或者重大過失的行政機(jī)關(guān)工作人員承擔(dān)部分或者全部賠償費(fèi)用。

六、犯罪

《刑法》第13條規(guī)定:“一切危害國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全，分-裂國家、顛覆人民民主專-政的政權(quán)和推翻社會(huì)主義制度，破壞社會(huì)秩序和經(jīng)濟(jì)秩序，侵犯國有財(cái)產(chǎn)或者勞動(dòng)群眾集體所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民私人所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會(huì)的行為，依照法律應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)顯著輕微危害不大的，不認(rèn)為是犯罪?！?/p>

行政能力測試課心得體會(huì)篇二

作為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，編程能力的提升一直是我努力的方向之一。近日，我參加了一場編程能力測試，并且通過親身經(jīng)歷，我深刻意識(shí)到了編程能力的重要性。在這次測試中，我收獲了許多寶貴的體會(huì)，這讓我更加意識(shí)到了自身的不足，同時(shí)也讓我愈發(fā)明白了提升編程能力的重要性。

首先，編程能力測試給我?guī)砹司薮蟮膲毫吞魬?zhàn)。在開始之前，我對自己的能力充滿自信。然而，真正的挑戰(zhàn)并不在于我對編程語言的熟悉程度，而是在于面對測試過程中出現(xiàn)的各種問題時(shí)，如何冷靜地進(jìn)行分析和解決。這對我來說是一次非常寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)，尤其是在有限的時(shí)間內(nèi)，我必須快速思考并找出最佳解決方案。這讓我明白了編程能力不僅僅是紙上談兵，更需要實(shí)際動(dòng)手能力和解決問題的能力。

其次，編程能力測試讓我意識(shí)到了自身的不足。在測試過程中，我遇到了許多我以前從未遇到過的難題。有時(shí)候，問題看起來很簡單，但在實(shí)際操作中，卻需要我細(xì)致入微地分析。有時(shí)候，問題看起來很復(fù)雜，卻需要我尋找一條簡單明了的解決方案。這讓我認(rèn)識(shí)到，編程能力的提升絕不是一蹴而就的，而是需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能夠達(dá)到較高的水平。

此外，編程能力測試也讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在測試中，我和其他參與者進(jìn)行了交流和討論。通過與他們的合作，我不僅僅學(xué)習(xí)到了許多新的知識(shí)和技巧，還能夠在解決問題時(shí)得到他們的幫助和支持。團(tuán)隊(duì)合作能夠讓我們的思維得到拓展，讓我們從不同的角度思考問題，并且可以幫助我們更好地理解和解決問題。這讓我明白了與他人分享和合作對于編程能力的提升是至關(guān)重要的。

最后，編程能力測試讓我更加明確了提升編程能力的重要性。編程不僅僅是一門技術(shù)，更是一種思維方式和解決問題的能力。隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)深入到了各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域，而編程能力正是決定我們能否適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的關(guān)鍵。具備較強(qiáng)的編程能力，意味著我們能夠更好地理解和應(yīng)用計(jì)算機(jī)知識(shí)，并且在解決實(shí)際問題時(shí)更加游刃有余。因此，提升編程能力已經(jīng)成為我未來的目標(biāo)之一，在日常學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加注重動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉自己的編程技巧。

總之，編程能力測試不僅僅是一次考察自己編程能力的機(jī)會(huì)，更是對自己思維能力和解決問題能力的一次挑戰(zhàn)。通過這次測試，我明白了編程能力的重要性，發(fā)現(xiàn)了自身的不足，并且認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作對于編程能力的提升是至關(guān)重要的。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能不斷提高自己的編程能力，從而更好地適應(yīng)未來的發(fā)展趨勢。

行政能力測試課心得體會(huì)篇三

這是今天收到同事發(fā)的一道傾聽能力的測試題，測試題如下：

這是一道傾聽能力測試題，請?jiān)?0秒內(nèi)答完，請不要因?yàn)樽非笏俣榷鲆暳速|(zhì)量。

1、請?jiān)诩埖挠疑辖菍懴履愕淖鹦沾竺?。

2、請?jiān)诩埖淖笊戏綄懴陆裉斓娜掌?格式為：****年**月**日)

3、請?jiān)谧笊戏饺掌谙旅鎸懴隆澳悻F(xiàn)在的住址”;

4、請將你的名字圈起來;。

5、請?jiān)诩埖淖笙路疆嬋齻€(gè)正方形;。

6、請?jiān)诿總€(gè)正方形里畫上加號(hào);。

7、請?jiān)诿總€(gè)正方形旁邊畫三個(gè)等邊三角形;。

8、請將每個(gè)三角形圈起來;。

10、請?jiān)诩埖谋趁鎸懴履阕钕矚g的一首詩;。

11、請?jiān)诩埖淖笙路侥阌?jì)算的數(shù)字上面寫下背面你寫的詩的作者;。

12、請?jiān)谧髡吆竺鎸懴伦髡叩某?。

13、請?jiān)诩埖淖钌戏綄懴履悻F(xiàn)在或最近正在看的一本書;。

14、請?jiān)诩埖挠覀?cè)，豎排寫下你最喜歡的電視劇的名稱;。

15、請?jiān)诩埖淖髠?cè)，豎排寫下你最喜歡的電影的名稱;。

16、請與你左右位置的同事握手;。

17、請認(rèn)真閱讀以上內(nèi)容，如已閱讀完畢請只做前四道題;。

18、請將以上部分自十七題以上對折放好，答題完畢。

讀完要求我就認(rèn)認(rèn)真真的開做了，但到第9題時(shí)感覺時(shí)間根本不夠用，30秒不可能答完，到第17題時(shí)才恍然大悟。答案解析：

1.如果你能從頭到尾“聽”紙說完，你就可以在30秒內(nèi)將1-4題答完;。

3.如果你能真正明白紙所要表達(dá)的意思，就可以寫下正確的：“你現(xiàn)在的住址”六個(gè)字，而不是在李滄區(qū)還是市南區(qū)的地址。

其實(shí)，這是一個(gè)稍有陷井的小測試，測試內(nèi)容代表了一定的含義，在一定程度上說明了我們在與對方溝通或者交流時(shí)的一些潛意識(shí)會(huì)誤導(dǎo)我們的判斷，交流時(shí)是否能等對方把話說完，又是否能真正明白對方的意思。例如：與人交流時(shí)，你是否會(huì)在別人話說到一半時(shí)就迫不急待的打斷，表示自己明白接下來要表述的是什么意思，但當(dāng)別人說完卻發(fā)現(xiàn)完全不同;是否當(dāng)對方完全講完，而你理解的卻仍是與對方的表達(dá)的有出入等。引用《卡耐基寫給女人一生幸福的忠告》書中的一句話‘傾聽不僅是一種對別人的禮貌與尊重，也是對講話者的高度贊美與恭維’。書中還提到有許多頂尖的行銷人員，他們不具備滔滔不絕、舌燦蓮花的口才，然而他們的業(yè)績卻高出同事的10倍，20倍，原因主要在于他們能認(rèn)真傾聽別人的說話。由此，說明了傾聽的重要性。如果學(xué)習(xí)中我們能認(rèn)真傾聽老師的講課，就會(huì)學(xué)的更快更多;如果工作中能認(rèn)真傾聽同事的講話，使對方有種被尊重和重視的感覺，那就會(huì)拉近與之的關(guān)系，提升自己的人際關(guān)系;如果生活中，能善于傾聽自己老公的訴說，就能夠他很大的安慰。

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行政能力測試課心得體會(huì)篇四

綜合能力測試是近年來廣泛應(yīng)用于公務(wù)員、研究生、求職招聘等各種選拔和評價(jià)活動(dòng)中的一種測試方式，被普遍認(rèn)為是評估一個(gè)人能力水平的有效手段。在經(jīng)歷了一場綜合能力測試后，我深感到這種測試對于培養(yǎng)和檢測個(gè)人的綜合能力具有重要意義。通過這次測試，我不僅檢驗(yàn)了自己的學(xué)科知識(shí)水平，也體會(huì)到了個(gè)人情緒管理、解決問題和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的能力。

第二段：學(xué)科知識(shí)水平的檢驗(yàn)。

綜合能力測試中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是對學(xué)科知識(shí)水平的檢驗(yàn)。在我參加的測試中，有大量的選擇題和填空題涉及各個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)。這要求我們具備廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備和對知識(shí)點(diǎn)的熟練掌握。通過這部分的測試，我發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)上的不足之處，尤其是在某些專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)掌握上還存在較大的差距。這讓我認(rèn)識(shí)到只有通過不斷學(xué)習(xí)和積累，才能夠更好地應(yīng)對各類考試和挑戰(zhàn)。

第三段：情緒管理和解決問題能力。

綜合能力測試不僅僅涉及到學(xué)科知識(shí)的檢驗(yàn)，還包括心理素質(zhì)和解決問題能力的考察。在測驗(yàn)中，有些題目是需要我們在有限的時(shí)間內(nèi)迅速做出決策并解決問題的。這要求我們具備較好的情緒管理能力和決策能力。在我參加的測試中，我發(fā)現(xiàn)自己在有限時(shí)間內(nèi)把握決策節(jié)奏和處理問題的能力還有待提高。因此，我決定通過培訓(xùn)和實(shí)踐來提高自己的情緒管理和解決問題的能力。

第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

綜合能力測試中，還有一個(gè)重要環(huán)節(jié)是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的考察。通過模擬的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，我們需要與其他考生合作，共同完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。每個(gè)人的特長和優(yōu)勢在協(xié)同合作中得到彌補(bǔ)和提升，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率和成果也相應(yīng)提高。而如果個(gè)人存在與團(tuán)隊(duì)配合不佳甚至拖累團(tuán)隊(duì)的問題，就會(huì)影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)。因此，通過這次測試，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力對于現(xiàn)代社會(huì)的工作和生活都非常重要，我將更加注重培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。

第五段：總結(jié)與展望。

通過參加綜合能力測試，我對自己的能力進(jìn)行了全面的檢測和評估。在學(xué)科知識(shí)水平、情緒管理、解決問題和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面，我都發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并為之后的學(xué)習(xí)和發(fā)展制定了相應(yīng)的計(jì)劃。我將通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，使自己更加適應(yīng)未來更高層次、更高難度的挑戰(zhàn)。在未來的職場和生活中，我相信綜合能力測試對我的成長和發(fā)展將起到積極的推動(dòng)作用。

行政能力測試課心得體會(huì)篇五

智商能力測試是一種常見的評估個(gè)體智力水平的方法，通過在一定的時(shí)間內(nèi)完成一系列的問題和任務(wù)，來衡量被測試者的認(rèn)知能力和思維靈活性。在經(jīng)歷了一次智商能力測試后，讓我深刻體會(huì)到了智商測試的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，智商能力測試所涉及的題目類型非常多樣，包括文字、數(shù)字、邏輯等多個(gè)方面，對被測試者的全面智力進(jìn)行了考察。在測試過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢各有所長。通過對自己的優(yōu)勢進(jìn)行充分發(fā)揮，我能夠迅速解答那些文字和數(shù)字類的題目。而在邏輯推理類的問題上，我顯得有些吃力，需要更多的時(shí)間來思考和分析。因此，在實(shí)際的智力測試中，充分了解自己的優(yōu)勢和劣勢，有助于制定合理的答題策略，提高答題效率。

其次，智商測試對時(shí)間的要求非常嚴(yán)格，需要在限定的時(shí)間內(nèi)作答。這使得我在測試中面臨的壓力相當(dāng)大。時(shí)間的壓力不僅會(huì)影響我的思維靈活性和創(chuàng)造力，也會(huì)影響我對問題的理解和分析能力。因此，我意識(shí)到時(shí)間管理在智力測試中的重要性。為了更好地解決這個(gè)問題，我決定在平時(shí)多進(jìn)行時(shí)間限定的模擬練習(xí)，提高自己在有限時(shí)間內(nèi)的反應(yīng)速度和應(yīng)對能力。

此外，智商能力測試中的一些難題和陷阱也給我?guī)砹撕艽蟮奶魬?zhàn)。這些題目可能會(huì)被設(shè)計(jì)成看似簡單實(shí)則困難，或者是采用了一些偏門的思維方式。在面對這樣的問題時(shí)，我需要更加審慎和細(xì)致的思考，避免盲目猜測導(dǎo)致錯(cuò)誤答案。通過此次測試，我深刻認(rèn)識(shí)到了解題的細(xì)節(jié)和邏輯推理的重要性，以及思考問題的多角度和全面性。

最后，智商能力測試不僅僅是一個(gè)評估個(gè)人智力水平的工具，它還可以幫助我認(rèn)識(shí)到自己的潛能和發(fā)展方向。通過測試結(jié)果的分析和解讀，我可以更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢所在，從而選擇更適合個(gè)人發(fā)展的方向。同時(shí)，測試結(jié)果也能夠幫助我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面存在的問題和不足，進(jìn)而進(jìn)行針對性的提高和改進(jìn)。因此，智商能力測試不僅是一種評估工具，更是一種自我認(rèn)知和成長的機(jī)會(huì)。

總的來說，智商能力測試對個(gè)體的智力水平進(jìn)行了全面的考察，并且通過此次測試，我獲得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這次測試讓我更加了解自己的優(yōu)勢和劣勢，意識(shí)到了時(shí)間管理在測試中的重要性，以及理解題目的細(xì)節(jié)和綜合分析的重要性。同時(shí)，智商能力測試也幫助我發(fā)現(xiàn)自己的潛能和發(fā)展方向。通過將這些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)應(yīng)用到日常的學(xué)習(xí)和工作中，相信我在提升自身智力水平的道路上將會(huì)更加得心應(yīng)手。

行政能力測試課心得體會(huì)篇六

智商能力測試，是一種常用于評估個(gè)體智力水平的測試方式。我最近參加了一次智商能力測試，通過這次測試，我對自己的智商水平有了更深的認(rèn)識(shí)，也對智商能力測試的意義和方法有了一些新的體會(huì)。在這里，我將結(jié)合自己的個(gè)人經(jīng)歷，從測試的前期準(zhǔn)備、測試過程及體驗(yàn)、測試結(jié)果及反思等方面，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先，準(zhǔn)備工作是智商能力測試的重要環(huán)節(jié)。在參加測試前，我做了一些預(yù)備工作，如查閱相關(guān)資料，了解測試的內(nèi)容和形式，以及在測試前進(jìn)行一些智力訓(xùn)練，以提升自己在測試中的表現(xiàn)。這些準(zhǔn)備工作對我的測試結(jié)果起到了積極的作用，讓我在測試中能夠更加從容地面對各種問題。

其次，測試過程是對智力和思維能力的嚴(yán)格檢驗(yàn)。測試中，我需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一系列的智力題目，包括數(shù)學(xué)邏輯推理、空間想象、詞匯理解等方面的問題。這些題目涉及到的知識(shí)和思維方式都與日常生活中的經(jīng)驗(yàn)不同，需要我用更加靈活和敏捷的思維方式來解答。在測試中，我感受到了自己思維的局限性，也認(rèn)識(shí)到自己在某些方面的不足之處。

測試結(jié)果是參與智商能力測試的最終目的，也是評估個(gè)體智力水平的重要依據(jù)。通過測試，我得到了一個(gè)具體的智商數(shù)值，這個(gè)數(shù)值反映了我當(dāng)前的智力水平并可以與同齡人的水平進(jìn)行比較。同時(shí)，測試結(jié)果也為我提供了參照標(biāo)準(zhǔn)，讓我知道在哪些方面還需要努力，如在邏輯推理和空間想象等方面的能力有所欠缺，需要加以提高。

最后，我在測試過程中也反思了自己對智商的看法。在過去，我常常將智商視為一個(gè)固定不變的數(shù)值，認(rèn)為智力是先天決定的。然而，通過這次測試，我意識(shí)到智力的表現(xiàn)是可以通過后天的努力和訓(xùn)練而提高的。智商能力測試只是一個(gè)評估智力水平的方式，而不是對個(gè)體智力的絕對判斷。對于每一個(gè)人來說，智商只是一個(gè)參照指標(biāo)，真正重要的是如何利用自己的智商進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)展。

總結(jié)而言，智商能力測試不僅僅是一場考試，更是對個(gè)體智力水平的評估和反思。通過測試，我們可以更加客觀地認(rèn)識(shí)自己的智力水平，了解自己在哪些方面需要提升，并針對性地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。智力不是衡量一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但它對個(gè)體的發(fā)展與成長有著一定的影響。因此，參加智商能力測試是值得推崇的，它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力，并為個(gè)人發(fā)展指明方向。

行政能力測試課心得體會(huì)篇七

能力測試是在求職過程中普遍采用的一種方法，用來評估應(yīng)聘者在某一特定領(lǐng)域的技能和知識(shí)水平。在過去的幾年里，我參加了幾次類似的測試，并從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過這些經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了深入理解自己的優(yōu)勢和短板，并且逐漸提高了自己的能力水平。以下是我對能力測試的心得體會(huì)。

首先，在準(zhǔn)備能力測試之前，進(jìn)行充分的自我評估是非常重要的。只有了解自己的優(yōu)勢和短板，才能有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備。我曾經(jīng)參加了一次面試，其中包括了數(shù)學(xué)測試。由于我之前從未系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過數(shù)學(xué)，我對自己在這個(gè)領(lǐng)域的能力缺乏自信。因此，在測試前，我自己評估了一下自己的數(shù)學(xué)水平，并決定將大部分時(shí)間花在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上。結(jié)果，我成功在面試中表現(xiàn)出色，并且得到了這個(gè)職位。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到自我評估的重要性，它可以為我們提供對自己能力的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)。

其次，充分了解測試的要求和形式對于我們的考試準(zhǔn)備也至關(guān)重要。我曾經(jīng)參加一次寫作能力測試。在我參加面試前，我并沒有了解到測試的具體形式。因此，我準(zhǔn)備了很多作文題目，但是結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這次測試是一篇對一篇文章進(jìn)行分析和評論的測試。由于我沒有為這種形式的測試準(zhǔn)備，我在測試中感到很失望，表現(xiàn)也不佳。這次經(jīng)歷讓我明白了仔細(xì)了解測試要求的重要性，只有明確了解后，我們才能更好地為考試做準(zhǔn)備。

第三，對于能力測試的具體內(nèi)容，我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方法。首先，我們需要根據(jù)測試的內(nèi)容和重點(diǎn)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，如果測試涵蓋了很多專業(yè)知識(shí)，我們就需要提前準(zhǔn)備，并合理安排時(shí)間來學(xué)習(xí)這些知識(shí)。其次，我們需要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法。有些測試可能需要我們的記憶力較強(qiáng)，而有些則需要我們的邏輯思維能力。因此，我們應(yīng)該根據(jù)具體要求，采用不同的方法來學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備。通過合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方法，我成功提高了自己在各種能力測試中的表現(xiàn)。

第四，能力測試不僅是一種評估工具，更是一種成長機(jī)會(huì)。通過參加不同的能力測試，我學(xué)會(huì)了從失敗中吸取教訓(xùn)，并且不斷努力提升自己。在某次測試中，我因?yàn)榫o張而犯了一些低級(jí)錯(cuò)誤，導(dǎo)致測試結(jié)果不如預(yù)期。這個(gè)教訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，我們在測試中的表現(xiàn)不僅取決于自己的能力，還取決于自己的心理狀態(tài)。因此，我開始注重心理調(diào)適的訓(xùn)練，并在下一次測試中表現(xiàn)得更加出色。能力測試給予我們反思和改進(jìn)的機(jī)會(huì)，只要我們能夠積極地對待，就能不斷提高自己。

最后，能力測試也是一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。在測試中，我們能夠展現(xiàn)自己的知識(shí)、技能和潛力，向用人單位展示自己的價(jià)值和能力。通過合理準(zhǔn)備和不斷提高，我逐漸在能力測試中展現(xiàn)出自己的真實(shí)水平，并且取得了一些不錯(cuò)的成績。在一次測試之后，我成功獲得了一份向往已久的工作機(jī)會(huì)，這也讓我深刻認(rèn)識(shí)到能力測試的重要性。

總的來說，能力測試是一個(gè)評估和展示自己的機(jī)會(huì)，我們需要充分了解自己、了解測試的要求和形式，并且合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方法。通過不斷的學(xué)習(xí)和提升，我們可以在能力測試中不斷取得進(jìn)步，并展示出自己的優(yōu)秀能力。在未來的職業(yè)道路上，我們還將面臨更多的能力測試，但通過這些心得體會(huì)，我們可以更加從容地應(yīng)對挑戰(zhàn)，并取得更好的成績。

行政能力測試課心得體會(huì)篇八

智商能力測試是一種常用來測量個(gè)人智力水平的工具。在參與這一測試并通過之后，我對智商能力測試有了更深的認(rèn)識(shí)，并且從中獲得了一些寶貴的體會(huì)。

第二段：測試過程和心態(tài)調(diào)整。

參與智商能力測試的過程讓我意識(shí)到了保持冷靜和放松的心態(tài)有多么重要。測試中的問題通?？疾靷€(gè)人的邏輯和推理能力，因此，只有在放松的狀態(tài)下才能更好地思考。我在備考期間嘗試了一些放松的技巧，比如深呼吸和冥想，這些幫助我在測試中保持了清晰的頭腦。

第三段：意義與局限性。

通過參加智商能力測試，我認(rèn)識(shí)到智商測試雖然對評估一個(gè)人的智力水平有所幫助，但也存在一定的局限性。首先，智商測試只能衡量特定方面的智力能力，而不能全面評估一個(gè)人的多元智能。其次，個(gè)人的情緒和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)也可能對測試結(jié)果產(chǎn)生影響，這也限制了測試的客觀性。因此，在評估他人時(shí)，我們應(yīng)該綜合考慮其他方面的因素，而不僅僅依靠智商測試。

第四段：測試結(jié)果的應(yīng)用。

智商能力測試的結(jié)果對我個(gè)人對自己的了解有了很大的幫助。測試結(jié)果揭示了我的優(yōu)勢和劣勢，幫助我意識(shí)到自己熟悉的領(lǐng)域和可以加以發(fā)展的領(lǐng)域。例如，在測試中發(fā)現(xiàn)自己在邏輯推理方面得分較高，這讓我更加自信和樂觀地面對類似的問題。同時(shí)，測試結(jié)果也提醒我要認(rèn)識(shí)到自己的局限性，并且在面對困難時(shí)尋求他人的幫助。

第五段：對未來的影響。

參與智商能力測試不僅對我個(gè)人有了深刻影響，也對我未來的發(fā)展和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的啟發(fā)。智商能力測試改變了我的認(rèn)知方式，讓我能夠更好地分析問題和解決問題。這將有助于我在學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯中，更加高效地思考和工作。另外，測試也讓我認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的重要性。我將通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

總結(jié)：

參與智商能力測試讓我意識(shí)到保持良好的心態(tài)和放松狀態(tài)對于發(fā)揮個(gè)人最佳水平的重要性。然而，智商測試也有其局限性，無法全面評估一個(gè)人的多元智能。測試結(jié)果的應(yīng)用對于個(gè)人發(fā)展來說非常有幫助，并且對未來的影響也深遠(yuǎn)。通過智商能力測試，我邁出了更加自信和清晰的職業(yè)和學(xué)術(shù)生涯的第一步。

行政能力測試課心得體會(huì)篇九

末全國總?cè)丝诒壬夏昴┰黾?68萬人，其中城鎮(zhèn)常住人口為73111萬人，占總?cè)丝诒戎貫?3.73%，比上年末提高1.16個(gè)百分點(diǎn)。全年出生人口1640萬人，出生率為12.08‰;死亡人口972萬人，死亡率為7.16‰;自然增長率為4.92‰。全國人戶分離的人口為2.89億人，其中流動(dòng)人口為2.45億人。

國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長。~20全年國內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長速度如下圖所示。其中，第一產(chǎn)業(yè)增加值56957億元，增長4.0%;第二產(chǎn)業(yè)增加值249684億元，增長7.8%;第三產(chǎn)業(yè)增加值262204億元，增長8.3%。第一產(chǎn)業(yè)增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重為10.0%，第二產(chǎn)業(yè)增加值比重為43.9%，第三產(chǎn)業(yè)增加值比重為46.1%，第三產(chǎn)業(yè)增加值占比首次超過第二產(chǎn)業(yè)。

就業(yè)持續(xù)增加。年末全國就業(yè)人員76977萬人，其中城鎮(zhèn)就業(yè)人員38240萬人。全年城鎮(zhèn)新增就業(yè)1310萬人。年末城鎮(zhèn)登記失業(yè)率為4.05%，略低于上年末的.4.09%。全國農(nóng)民工總量為26894萬人，比上年增長2.4%。其中，外出農(nóng)民工16610萬人，增長1.7%;本地農(nóng)民工10284萬人，增長3.6%。

1.第三產(chǎn)業(yè)增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重比2013年的約少多少：

a.0.2個(gè)百分點(diǎn)b.0.3個(gè)百分點(diǎn)c.0.4個(gè)百分點(diǎn)d.0.5個(gè)百分點(diǎn)。

2.20末城鎮(zhèn)就業(yè)人員約是城鎮(zhèn)常住人口總數(shù)的：

a.50.56%b.50.84%c.51.88%d.52.13%。

3.年本地農(nóng)民工比外出農(nóng)民工少()萬人。

a.6022.3b.6045.2c.6405.7d.6235.1。

4.2013年全國國內(nèi)生產(chǎn)總值約為的：

a.1.18倍b.1.20倍c.1.21倍d.1.27倍。

5.根據(jù)上述說法正確的是：

a.2012年年齡大于等于60周歲小于65周歲老年人約占人口總數(shù)5.2%。

b.若的出生率和死亡率均保持不變則可推出人口總數(shù)將比2013多668萬人。

c.2012年末全國農(nóng)民工總量約占全國總?cè)藬?shù)的19.4%。

d.20城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)的增長率為5.6%。