見義勇為事跡心得體會(huì)及感悟(通用15篇)

通過總結(jié)心得體會(huì)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，為進(jìn)一步提升打下基礎(chǔ)。寫心得體會(huì)時(shí)，我們要注意語言的準(zhǔn)確性和連貫性，避免使用模糊和含糊的詞語。以下是一些網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

見義勇為事跡心得體會(huì)及感悟篇一

縣委書記王樹華作了深切而重要講話，這充分體現(xiàn)了縣委縣政府對英雄的沉痛追思和敬仰。李建軍事跡是對全縣廣大教師和教育工作者最好的鼓舞和激勵(lì)。王書記在報(bào)告會(huì)上的講話鼓舞了對廣大教師和教育工作者，必將指引和激勵(lì)我縣廣大師生把教育教學(xué)工作和學(xué)習(xí)搞得更好。育才雙語學(xué)校報(bào)告會(huì)上明確發(fā)出了向英雄學(xué)習(xí)的強(qiáng)大號(hào)召，強(qiáng)調(diào)在全校積行動(dòng)起來深入宣傳學(xué)習(xí)李建軍英雄事跡，在學(xué)習(xí)中切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，就教師自身價(jià)值觀、教育觀寄予了殷切希望，對全校教育工作者干好本職工作等各方面提出了指導(dǎo)性意見，對我校教育持續(xù)發(fā)展必將起到積極的推動(dòng)作用。

世界上有一種力量，看不見，聽不著，卻可以打動(dòng)人心，感化世界。在關(guān)鍵時(shí)刻不計(jì)個(gè)人安危，把他人生命放在第一位，李建軍這種無私奉獻(xiàn)的精神以及支撐這些行為的愛心就特別可貴，也特別值得提倡和學(xué)習(xí)。他用生命演繹了愛的真諦，如果缺少愛心，就如同生活在無味的沙漠中。愛心是那樣寶貴，現(xiàn)在又有短缺的趨勢，所以李建軍顯得可貴，他的確是我們的楷模。李建軍生命雖然短暫卻又久遠(yuǎn)，他不顧個(gè)人安危，他把“他人生命高舉于自己生命之上”作為自己的座右銘。在別人生命受到威脅時(shí)，他奮不顧身跳入湖中，自己卻永遠(yuǎn)不能再回來了，這是常人所不能及的。他把生命置之度外的大無畏精神激勵(lì)了當(dāng)今一大批的優(yōu)秀教師。他的精神更加難能可貴。與許多典型人物有所不同的是，他給予人們的，并不僅僅是一種感動(dòng)，而更多的是一種生命的啟迪。學(xué)習(xí)他英雄的事跡，教師的“亮點(diǎn)”就是一些平凡的“堅(jiān)守”精神:堅(jiān)守自己的理想，堅(jiān)守自己的追求，堅(jiān)守自己的師德，堅(jiān)守自己的信條。教師學(xué)習(xí)他就是“為人師表，品德高尚、無私奉獻(xiàn)”，我作為一名人民教師更要深刻地領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)他精神的精髓所在，作為新世紀(jì)的教育者和建設(shè)者就應(yīng)該有這樣的精神。如果更多的人能夠做到這一點(diǎn)，那么我們的社會(huì)就會(huì)更加和諧;學(xué)習(xí)他，就要“師有愛心，盡職盡責(zé)”，作為一名教師，師魂的鑄造是職業(yè)人生意義的見證。李建軍的人生故事和英雄事跡，是昌樂全縣教師學(xué)習(xí)的楷模，更是一種時(shí)代的精神和象征，同時(shí)也是中華民族幾千年積淀下來的民族之魂，體現(xiàn)了中國知識(shí)分子強(qiáng)烈的愛國主義追求和高度的社會(huì)責(zé)任感;他的精神，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一名普通的公民把對國家、對人民的熱愛和回報(bào)。具體落實(shí)到我們的教育事業(yè)和學(xué)生上，在這就要求我們在普通教學(xué)崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血。

見義勇為事跡心得體會(huì)及感悟篇二

李建軍，一個(gè)普普統(tǒng)統(tǒng)的記者，在他人的生命墮入危機(jī)時(shí)，他挺身而出，以年僅28歲的年輪譜寫了一曲壯麗的人生。他有他的夢想，他有他的熱血，他有他簡單而又渾厚的愛心，而現(xiàn)在，他卻沒法面對親人，沒法實(shí)現(xiàn)希冀，沒法揮灑豪情，沒法書寫人生。但他的整個(gè)人生，卻是以神勇的壯舉詮釋了生命的意義。

李建軍的事跡被媒體表露后，很快引發(fā)了人們的關(guān)注，人們爭相傳頌他的義勇之舉，無不為他的行為大加贊美。在人們廣為尋求物資條件確當(dāng)今社會(huì)，依然還有這樣能夠見義勇為、挺身而出的人，已太少了，而他，作為普通的記者，他卻能夠做到，在關(guān)鍵的時(shí)刻，把生的?？戳艚o他人，奉獻(xiàn)出了自己年輕的生命。生命于人而言，是最崇高的，我們可以放棄這，放棄那，而對生命，從不輕言放棄。然而，在緊要危機(jī)關(guān)頭，我們沒有任何機(jī)會(huì)細(xì)細(xì)思考，但我們可以在瞬間作出決斷，這樣的選擇只有一次，也只有一個(gè)，當(dāng)他人的生命遭到要挾時(shí)，李建軍可以絕不猶豫地挺身而出，若換成你、我、他，則又會(huì)是怎樣的決斷呢?所以，我為他的勇氣深深折服，也被他的行為深深感動(dòng)，對他的敬佩之情油然而生。當(dāng)我學(xué)習(xí)他的事跡后，我無不為他的義勇之舉而發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。

在盤點(diǎn)李建軍遺物的時(shí)候，人們在他的口袋里發(fā)現(xiàn)了一沓名片，一個(gè)采訪本、一個(gè)u盤和一支筆。這幾樣簡單的行頭，是他為新聞事業(yè)奮斗的見證，也是他英雄背影的寫照。我相信，這個(gè)縱身一躍的身影勢必在人們心中留下深深的烙印，這個(gè)生命的定格勢必在今后閃耀著奪目的光芒，照耀著每個(gè)為事業(yè)奮斗前行的人。他還有很多工作要做，也還有很多心愿未了，他走得太匆忙了，乃至沒來得及脫下毛衣和鞋襪，更不能和白發(fā)雙親離別……就這樣，帶著遺憾無聲地走了。生命最完善的演譯是延續(xù)靈魂送出真心，生命最博大的誠意是舍棄本身置換他人。死往的人，他是真的永生了，而活著的人，承載了他的靈魂。

李建軍同志在深秋時(shí)節(jié)奮不顧身跳進(jìn)水中救人，在生死考驗(yàn)眼前，譜寫了一曲壯麗的英雄贊歌。他用自己的生命詮釋了作為一個(gè)公民，更是作為一位記者的道義與責(zé)任，為我們建立了榜樣。我們要學(xué)習(xí)李建軍同道忘我無畏、舍己救人的高尚情懷，愛崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神，堅(jiān)定信念、牢記宗旨的思想境地。體現(xiàn)在工作中，我們要做好以下幾點(diǎn)。

一、學(xué)習(xí)榜樣，化悲痛為氣力，努力做好本職工作告慰英雄。

我們要以李建軍為榜樣，忍住悲痛，團(tuán)結(jié)一致，同心同德，全力以赴，在各自的工作崗位上，勤勤奮懇，兢兢業(yè)業(yè)，踏著英雄的足跡，立足工作實(shí)際、崗位實(shí)際，為全面完成教育教學(xué)工作努力工作、踏實(shí)工作。今天，我們學(xué)習(xí)他，就是需要我們在挫折衷奮斗，在逆境中崛起，在悲痛中振作，我們教育系統(tǒng)每位教育工作職員要果斷依照各級黨委政府的要求，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕犧牲、不怕疲憊、百折不撓的工作作風(fēng)，以英雄為榜樣，以英雄精神為動(dòng)力，美滿完本錢年度教學(xué)目標(biāo)任務(wù)來體現(xiàn)向英雄學(xué)習(xí)的成效，來告慰英雄的在天之靈。

學(xué)習(xí)李建軍就是要學(xué)習(xí)他恪盡職守，忘我奉獻(xiàn)的崇高風(fēng)范，把“不顧個(gè)人安危、忘我奉獻(xiàn)、勇往直前”變成自覺行為，特別是教師隊(duì)伍中的廣大黨員干部要無愧于職務(wù)職責(zé)，要對得起自己的良知，要對得起黨和國家的關(guān)懷;學(xué)習(xí)他立足平凡崗位，爭創(chuàng)一流業(yè)績的進(jìn)取精神。通過對李建軍英雄事跡的學(xué)習(xí)，我和其他老師一樣，都被他那崇高精神所感動(dòng)，李建軍身上崇高的精神和品德，不但體現(xiàn)了英雄魅力，更體現(xiàn)了人格本身的魅力。我要做德才兼?zhèn)涞慕處?，關(guān)愛生命，關(guān)懷學(xué)生。

二、英雄的氣力鼓勵(lì)了廣大教師對學(xué)生的深切關(guān)愛。

縣委書記王樹華作了深切而重要講話，這充分體現(xiàn)了縣委縣政府對英雄的沉痛追思和敬佩。李建軍事跡是對全縣廣大教師和教育工作者最好的鼓舞和鼓勵(lì)。王書記在報(bào)告會(huì)上的講話鼓舞了對廣大教師和教育工作者，勢必指引和鼓勵(lì)我縣廣大師生把教育教學(xué)工作和學(xué)習(xí)弄得更好。育才雙語學(xué)校報(bào)告會(huì)上明確發(fā)出了向英雄學(xué)習(xí)的強(qiáng)大號(hào)召，夸大在全校積行動(dòng)起來深進(jìn)宣傳學(xué)習(xí)李建軍英雄事跡，在學(xué)習(xí)中切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，就教師本身價(jià)值觀、教育觀寄與了殷切?？?，對全校教育工作者干好本職工作等各方面提出了指導(dǎo)性意見，對我校教育延續(xù)發(fā)展勢必起到積極的推動(dòng)作用。

世界上有一種氣力，看不見，聽不著，卻可以感動(dòng)人心，感化世界。在關(guān)鍵時(shí)刻不計(jì)個(gè)人安危，把他人生命放在第一名，李建軍這類忘我奉獻(xiàn)的精神和支持這些行為的愛心就特別寶貴，也特別值得提倡和學(xué)習(xí)。他用生命演繹了愛的真理，假如缺少愛心，就猶如生活在無味的沙漠中。愛心是那樣寶貴，現(xiàn)在又有短缺的趨勢，所以李建軍顯得寶貴，他的確是我們的楷模。李建軍生命固然短暫卻又久遠(yuǎn)，他不顧個(gè)人安危，他把“他人生命高舉于自己生命之上”作為自己的座右銘。在他人生命遭到要挾時(shí)，他奮不顧身跳進(jìn)湖中，自己卻永久不能再回來了，這是凡人所不能及的。他把生命置之度外的大無畏精神鼓勵(lì)了現(xiàn)今一大批的優(yōu)秀教師。他的精神更加難能寶貴。與很多典型人物有所不同的是，他給予人們的，其實(shí)不僅僅是一種感動(dòng)，而更多的是一種生命的啟發(fā)。學(xué)習(xí)他英雄的事跡，教師的“亮點(diǎn)”就是一些平凡的“堅(jiān)守”精神：堅(jiān)守自己的理想，堅(jiān)守自己的尋求，堅(jiān)守自己的師德，堅(jiān)守自己的信條。教師學(xué)習(xí)他就是“為人師表，品德高尚、忘我奉獻(xiàn)”，我作為一位人民教師更要深入地領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)他精神的精華所在，作為新世紀(jì)的教育者和建設(shè)者就應(yīng)當(dāng)有這樣的精神。假如更多的人能夠做到這一點(diǎn)，那末我們的社會(huì)就會(huì)更加美好;學(xué)習(xí)他，就要“師有愛心，盡職盡責(zé)”，作為一位教師，師魂的鑄造是職業(yè)人生意義的見證。李建軍的人生故事和英雄事跡，是昌樂全縣教師學(xué)習(xí)的楷模，更是一種時(shí)代的精神和意味，同時(shí)也是中華民族幾千年積淀下來的民族之魂，體現(xiàn)了中國知識(shí)份子強(qiáng)烈的愛國主義尋求和高度的社會(huì)責(zé)任感;他的精神，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一位普通的公民把對國家、對人民的酷愛和回報(bào)。具體落實(shí)到我們的教育事業(yè)和學(xué)生上，在這就要求我們在普通教學(xué)崗位上，恪盡職守、處心積慮。

三、要愛崗敬業(yè)，無愧于黨和人民的人類靈魂工程師稱號(hào)。

李建軍的英雄事跡告慰我們廣大教師在今后要更進(jìn)一步把“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦研究、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、忘我奉獻(xiàn)”作為教師一生尋求的永不停息的最高境地和價(jià)值取向。

對新時(shí)期師德精神的內(nèi)涵要注進(jìn)新的生機(jī)與活力，要契合師德建設(shè)的實(shí)際要求，也符合廣大教師的人生價(jià)值尋求，使廣大教師更加明確了進(jìn)步本身思想道德素養(yǎng)、進(jìn)步教書育人水平的努力方向。要從敬業(yè)(社會(huì)責(zé)任)、勤業(yè)(治學(xué)態(tài)度)、創(chuàng)業(yè)(創(chuàng)新精神)、樂業(yè)(道德情操)等方面強(qiáng)化人民教師的師道。作為教師，要自覺養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)，愛崗敬業(yè)、勤奮好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以對國家、對民族、對社會(huì)的強(qiáng)烈責(zé)任感來感染學(xué)生，言傳身教、思想育人、榜樣帶人，為黨和國家培養(yǎng)更多的棟梁之才，愛崗敬業(yè)無愧于黨和人民的人類靈魂工程師和稱號(hào)。實(shí)在，我們的身邊就有沒有數(shù)個(gè)優(yōu)秀教師，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋著當(dāng)代教師的精神道德風(fēng)尚：看看我們的四周吧!來的最早，走的最晚的老師，在教學(xué)第一線默默耕耘著的老師們，斗志昂揚(yáng)，你追我趕的年輕一代……，這就是榜樣的氣力，這就是學(xué)習(xí)的結(jié)果。在他們身上，我看到了差距，看到了不足。作為一位教育工作者，要用實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)他。我們學(xué)校奉行愛心教育，努力讓每位學(xué)生具有一個(gè)快樂，自立，能夠張揚(yáng)自己個(gè)性，那就需要我們用愛心教化人格，細(xì)節(jié)養(yǎng)成習(xí)慣，從而使我們的同學(xué)們曉得愛自己，自立自強(qiáng)，愛他人，尊重關(guān)愛，愛生活，樂觀開朗，愛集體，勇?lián)?zé)任。他的精神意義在于為我們展現(xiàn)了一名普通工作者的精神光輝，它讓我們看到了教書育人的崇高與神圣，讓我們在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的浪潮中找到了精神家園的方向，讓我們對我國的教育事業(yè)布滿了信心和?？矗嘈乓院笤谏鐣?huì)主義建設(shè)的新時(shí)期會(huì)出現(xiàn)出更多的像李建軍一樣“平凡”的人，帶給我們更多的感動(dòng)和更堅(jiān)定的信念。

作為教師中的一員，我一定要以愛崗敬業(yè)、教書育人等師德的具體要求來嚴(yán)格要求自己，建立先進(jìn)的教育理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以良好的本身修養(yǎng)教育、感染、培養(yǎng)學(xué)生，更要專心感受、在學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養(yǎng)上不斷完善成為最受學(xué)生尊敬和最值得學(xué)生信賴的人;全面進(jìn)步本身的綜合素質(zhì)，積極改革創(chuàng)新教育教學(xué)方式，做讓學(xué)生滿意、家長滿意、社會(huì)滿意的優(yōu)秀教師。

英雄往了，但他的靈魂還在，他的精神永久留在我們心里，作為活著的我們，更要堅(jiān)守崗位，做好每件事，讓我們替英雄往把他的每個(gè)愿看變成現(xiàn)實(shí)。

見義勇為事跡心得體會(huì)及感悟篇三

我們要以李建軍為榜樣，忍住悲痛，團(tuán)結(jié)一致，同心同德，全力以赴，在各自的工作崗位上，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，踏著英雄的足跡，立足工作實(shí)際、崗位實(shí)際，為全面完成教育教學(xué)工作努力工作、踏實(shí)工作。今天，我們學(xué)習(xí)他，就是需要我們在挫折中奮斗，在逆境中崛起，在悲痛中振作，我們教育系統(tǒng)每一位教育工作人員要堅(jiān)決按照各級黨委政府的要求，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕犧牲、不怕疲勞、百折不撓的工作作風(fēng)，以英雄為榜樣，以英雄精神為動(dòng)力，圓滿完成本年度教學(xué)目標(biāo)任務(wù)來體現(xiàn)向英雄學(xué)習(xí)的成效，來告慰英雄的在天之靈。

學(xué)習(xí)李建軍就是要學(xué)習(xí)他恪盡職守，無私奉獻(xiàn)的崇高風(fēng)范，把“不顧個(gè)人安危、無私奉獻(xiàn)、勇往直前”變成自覺行為，尤其是教師隊(duì)伍中的廣大黨員干部要無愧于職務(wù)職責(zé)，要對得起自己的良心，要對得起黨和國家的關(guān)懷;學(xué)習(xí)他立足平凡崗位，爭創(chuàng)一流業(yè)績的進(jìn)取精神。通過對李建軍英雄事跡的學(xué)習(xí)，我和其他老師一樣，都被他那崇高精神所感動(dòng)，李建軍身上崇高的精神和品德，不僅體現(xiàn)了英雄魅力，更體現(xiàn)了人格自身的魅力。我要做德才兼?zhèn)涞慕處?，關(guān)愛生命，關(guān)懷學(xué)生。

見義勇為事跡心得體會(huì)及感悟篇四

創(chuàng)業(yè)，是現(xiàn)代社會(huì)中成千上萬人的選擇，是每個(gè)有夢想的人都渴望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。而在創(chuàng)業(yè)的道路上，總有一些值得借鑒的事跡，可以讓我們從中得到啟示與指引。我經(jīng)過深入的研究和反思，總結(jié)了一些創(chuàng)業(yè)事跡的心得體會(huì)。

首先，一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)事跡，往往有著堅(jiān)定的信念和理想。創(chuàng)業(yè)者通常會(huì)有一個(gè)明確的目標(biāo)和愿景，他們清楚地知道自己想要實(shí)現(xiàn)什么，為何而創(chuàng)業(yè)。這一理念能夠激發(fā)他們的熱情和動(dòng)力，推動(dòng)他們不斷追求突破和創(chuàng)新。例如，喬布斯在創(chuàng)辦蘋果公司時(shí)，就將“讓人們的工作變得更簡單、更有創(chuàng)造力”作為了自己的使命，這個(gè)理念貫穿了蘋果公司的整個(gè)發(fā)展歷程，也成為了蘋果成功的關(guān)鍵。

其次，創(chuàng)業(yè)事跡的成功離不開持之以恒的努力與奮斗。創(chuàng)業(yè)之路并非一帆風(fēng)順，往往需要付出更多的努力和汗水。創(chuàng)業(yè)者要在風(fēng)雨中堅(jiān)持，始終保持對目標(biāo)的執(zhí)著，不斷克服各種困難與挑戰(zhàn)。只有堅(jiān)持與努力，才能突破自我，取得成功。如阿里巴巴的馬云創(chuàng)業(yè)之初，面臨著種種困難和挑戰(zhàn)，但他始終以懂得奮斗、堅(jiān)持不懈的精神，最終讓阿里巴巴成為了全球最大的電商平臺(tái)之一。

而后，一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)事跡還需要善于與人合作與溝通。創(chuàng)業(yè)者并不是獨(dú)自一人孤軍奮戰(zhàn)，而是需要與團(tuán)隊(duì)成員緊密合作，共同面對各種問題和挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)者需要具備良好的溝通能力，能夠?qū)⒆约旱南敕ㄇ逦乇磉_(dá)出來，也能夠有效地傾聽和理解他人的意見。只有良好的合作和溝通，才能使團(tuán)隊(duì)發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。如字節(jié)跳動(dòng)的張一鳴，他懂得與團(tuán)隊(duì)合作，充分發(fā)揮每個(gè)人的專長，將字節(jié)跳動(dòng)打造成全球知名的科技公司之一。

最后，一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)事跡也需要及時(shí)調(diào)整和適應(yīng)市場的變化。創(chuàng)業(yè)者要時(shí)刻關(guān)注市場的變化和趨勢，及時(shí)進(jìn)行戰(zhàn)略調(diào)整和產(chǎn)品創(chuàng)新，以適應(yīng)市場的需求。成功的創(chuàng)業(yè)者往往具備敏銳的市場洞察力，能夠提前判斷市場趨勢，并作出準(zhǔn)確的決策。如騰訊的馬化騰，在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)不斷變化的環(huán)境中，能夠準(zhǔn)確地抓住機(jī)遇，推出適應(yīng)市場需求的產(chǎn)品和服務(wù)，使得騰訊在市場競爭中保持了領(lǐng)先地位。

綜上所述，創(chuàng)業(yè)事跡中蘊(yùn)含了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。堅(jiān)定的信念和理想，持之以恒的努力與奮斗，善于與人合作與溝通，及時(shí)適應(yīng)市場的變化，這些都是成功創(chuàng)業(yè)者的共同特點(diǎn)。在創(chuàng)業(yè)的道路上，我們可以從這些事跡中學(xué)到許多有益的東西，為自己的創(chuàng)業(yè)之路指引出一條明晰的道路。作為創(chuàng)業(yè)者，我們應(yīng)當(dāng)虛心學(xué)習(xí)和借鑒這些成功的事跡，結(jié)合自身的實(shí)際情況，不斷探索和進(jìn)取，努力實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。

見義勇為事跡心得體會(huì)及感悟篇五

人生的道路不易，而在現(xiàn)實(shí)中，經(jīng)常會(huì)遇到一些積弊滋生、不正之風(fēng)盛行的現(xiàn)象。為了讓這些現(xiàn)象得以改變，許多身處公職崗位的干部正確看待自身的理念和行為，做出了一些勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臎Q策和堅(jiān)定的立場，為群眾樹立了一個(gè)個(gè)好榜樣。隨著近年來“不忘初心、牢記使命”主題教育的深入開展，越來越多的外界看到了這些傳閱歲月的廉潔事跡，也讓人想到并從中受到許多感悟。

第一段，看清問題。如果我們想要通過了解身邊身為公職者的廉潔事跡，以悟出自己的體會(huì)和感悟，那么首先該做的便是看清問題。事實(shí)上，公職人員從事普通崗位的時(shí)候也會(huì)存在諸如權(quán)力濫用、違法行為、貪污受賄等問題?？辞鍐栴}，就能使我們有更加全面、更加理性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能更好地承認(rèn)并解決問題。

第二段，勇于擔(dān)當(dāng)。公職者作為國家的重要骨干，如果想要做好自己的工作，就必須勇于擔(dān)當(dāng)，始終堅(jiān)持純潔從政，廉潔自律、以身作則，保持清白。豐富的實(shí)踐證明了，這樣的精神其實(shí)是很重要的，只有身處這樣的環(huán)境中才足以推動(dòng)我們?nèi)ジ玫匕l(fā)揮自己的作用，同時(shí)也為其他人樹立了好榜樣。

第三段，抵制腐敗。腐敗是公職者的死敵，也是一個(gè)社會(huì)道德敗壞的表現(xiàn)。想要防止腐敗，人人都必須有連續(xù)不斷的堅(jiān)守，拒絕所有可能引誘他們?nèi)プ咂返娜撕褪挛铩Ｔ谶@方面，個(gè)人的承諾和自律能力是很重要的，畢竟能夠堅(jiān)定地抵制誘惑、拒絕賄賂的人，往往就是最可信的人。

第四段，踐行行動(dòng)。雖然身處職務(wù)中的公職者往往是頭面人物，但是，如果他們真的想要改變現(xiàn)狀，就必須走出高級機(jī)關(guān)，關(guān)注有關(guān)政策，與大眾溝通、勸說，行動(dòng)起來，而不是對中國繼續(xù)發(fā)生貪污腐敗在發(fā)言中口惟化羞臊。由于執(zhí)行嚴(yán)格，他們往往能夠根據(jù)職責(zé)、狀況和背景等眼界嫻熟地應(yīng)對，隨時(shí)干干凈凈、熱情高漲地開展公積金勞動(dòng)。一般認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)豐富、處事老練的公職人員很可信。

第五段，用目標(biāo)來指引。目標(biāo)是意念活動(dòng)中最重要的概念之一，跟著目標(biāo)前進(jìn)，我們能有較高的效率，更容易付出無所畏懼的追求。如果說想要從身邊的公職者身上學(xué)到些什么，我們就應(yīng)該用目標(biāo)來指引。畢竟，劉永富、李兆前等為公共利益拼搏的“老人們”，說的是那些勸告和完全無私的用極小的代價(jià)，帶來最大影響的行動(dòng)。也就是說，他們所追求的目標(biāo)是大公無私，而這樣的目標(biāo)能夠讓我們更好地影響、勸誘他人，并以最直接、最自然的方式，轉(zhuǎn)變自己的內(nèi)在，成就真正的自我。

上述旨在讓我們更好地受到公職者廉潔事跡的啟發(fā)，從而更好地悟出自己的心得和體會(huì)。作為普通社會(huì)主義中國的基本建設(shè)者，我們應(yīng)該都爭取成為純潔、不懼犧牲、充滿正義感和同情心的忠誠使者，并用我們的所為來進(jìn)行更加偉大的社會(huì)性建設(shè)，以達(dá)到構(gòu)建和諧、有科學(xué)的和富有生機(jī)的社會(huì)的目標(biāo)。

見義勇為事跡心得體會(huì)及感悟篇六

海岸社區(qū)的大門，在一路之隔的景觀橋“水榭走廊”上傳來呼救聲，“有人要跳河！”借著昏暗的燈光，李建軍看到“水榭走廊”中央一名女子正要跳下去。沒有經(jīng)過任何考慮，李建軍長期養(yǎng)成地社會(huì)責(zé)任感，讓他以最快的速度穿過馬路，沖向景觀橋。

當(dāng)李建軍跑到“水榭走廊”中央是，女子已經(jīng)翻過了欄桿，李建軍一把拉住女子的衣服?！拔矣植徽J(rèn)識(shí)你，你管我干什么。這是女子生命中說出的最后一句話，”隨后她掙脫掉了衣服，跳入水中。而此刻，女子的兩名朋友也趕到現(xiàn)場。據(jù)了解，輕生女子來到“水榭走廊”后，曾給朋友打電話，電話中提到了“對不起父母”的語句，朋友意識(shí)到她有可能又一次輕生，便打車四處尋找。然而，還是來晚了一步?？吹饺艘呀?jīng)落水，李建軍毫不猶豫地甩掉外套，跳入冰冷的河水中。女子的朋友也一邊呼喊一便報(bào)警。湖水冰冷刺骨，當(dāng)人們迅速趕到時(shí)，只有輕生女子漂在水面上，但她已不掙扎、不呼救了，任由自己慢慢沉入了水底。而水中卻沒有了李建軍身影。就這樣，他獻(xiàn)出了年輕而寶貴的生命，年僅28歲。

李建軍于1982年10月20日生于昌樂縣紅河鎮(zhèn)周家成官村，2014年畢業(yè)于山東水利職業(yè)學(xué)院，同年被招聘到昌樂縣《昌樂通訊》編輯部工作。2014年4月濰坊日報(bào)社昌樂記者站成立后到昌樂記者站工作，2014年9月加入中國共產(chǎn)黨。在昌樂記者站工作期間，該同志先后從事《濰坊日報(bào)社昌樂新聞》的排版設(shè)計(jì)及采集工作，歷任編輯、記者、首席記者、記者部主任等職。李建軍同志堅(jiān)持用馬克思主義新聞?dòng)^指導(dǎo)新聞實(shí)踐，始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，始終以飽滿的激情、樂觀的態(tài)度投入工作，尤其是在首席記者的崗位上，勤勤懇懇、扎實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)、精益求精，成績突出。擔(dān)任記者部主任后，除了參加縣委、縣政府重要時(shí)政活動(dòng)報(bào)道外，還負(fù)責(zé)記者部的日常事務(wù)處理，績效考核成績始終名列記者站編采人員前茅。

先后榮獲“昌樂縣優(yōu)秀新聞工作者，昌樂縣新聞十佳工作者”、“寶石節(jié)宣傳工作十佳先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。2014年9月，他成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨黨員。李建軍從小一放學(xué)放假就幫家里干農(nóng)活，而且樣樣拿得起、放得下，干凈利落，深受親朋鄰里贊揚(yáng)。自從2014年參加工作有了收入后，每逢過年過節(jié)，李建軍常常買上禮品，去看望奶奶、姥姥姥爺，陪老人解解悶，是祖輩們最疼愛的孫兒之一。李建軍堅(jiān)韌、富有責(zé)任心，特別不怕事，愛打抱不平。據(jù)李建軍同學(xué)講，1998年，他還在上初中三年級，社會(huì)上五六個(gè)地痞流氓到學(xué)校尋釁滋事。李建軍勇敢地站出來與這伙人周旋，頭還被人打破了。在他的帶領(lǐng)下，同學(xué)們最終將壞人趕出校園。李建軍同志是全市宣傳思想文化戰(zhàn)線廣大工作者的杰出代表，是宣傳思想文化系統(tǒng)廣大黨員干部學(xué)習(xí)的榜樣。大力宣傳和認(rèn)真學(xué)習(xí)李建軍同志的先進(jìn)事跡，對于引導(dǎo)和激勵(lì)全市宣傳思想文化戰(zhàn)線樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、扎實(shí)工作，對于在全社會(huì)弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，培育良好的思想道德風(fēng)尚具有十分重要的意義。

向李建軍同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他堅(jiān)定信念、牢記宗旨的思想境界。他忠誠于黨的新聞宣傳事業(yè)，努力當(dāng)好黨和人民的喉舌。擔(dān)任首席記者以來，他幾乎沒有休息日、節(jié)假日，有時(shí)帶病工作。今年8月份，李建軍腿部動(dòng)了手術(shù)，傷口還沒有愈合就接到了重要采訪任務(wù)，他一瘸一拐地堅(jiān)持到采訪現(xiàn)場。擔(dān)任記者部主任后，半年時(shí)間就留下了20多冊采訪記錄本、10萬多字采訪筆記、會(huì)議記錄，采寫了近200篇新聞稿件。李建軍始終堅(jiān)持以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)定理想信念，牢記黨的宗旨，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，始終把黨和人民的利益擺在首位，在平凡中展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的崇高理想和優(yōu)秀品質(zhì)。

向李建軍同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他無私無畏、舍己為人的高尚情懷。上中學(xué)期間，他勇于與尋釁滋事的不法分子搏斗；在新聞采訪活動(dòng)中，他敢于面對不法分子的電話威脅。李建軍同志在國家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻，在急難險(xiǎn)重任務(wù)面前，不怕困難，不怕犧牲，義無反顧，挺身而出。向李建軍通知學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神。僅有中專學(xué)歷的他，從一名普通的排版設(shè)計(jì)員做起，勤奮學(xué)習(xí)新聞業(yè)務(wù)知識(shí)，刻苦鉆研新聞采寫技巧，成長為一名優(yōu)秀的“高產(chǎn)”記者。李建軍臨終的遺物，是一沓記者名片，一個(gè)u盤，一個(gè)采訪本和一支筆，這成了他短暫一生為新聞事業(yè)奮斗的見證。李建軍同志堅(jiān)持以事業(yè)為重，熱愛本職工作，認(rèn)真履行肩負(fù)的責(zé)任。

有一種情懷叫做萬分感動(dòng)。有一種思想叫做舍己救人，有一種顫動(dòng)叫做哭泣，你們也許真的很渺小，但是你們的舍己救人的精神卻是那么的偉大。那一刻，水無情，你卻有情。你的正義，卻付出了寶貴的生命，世上的人們將會(huì)被你所感動(dòng)。是你要用自己的生命換回了別人的生命。你走了，走得如此的突然，你不曾索取什么，然而，你卻付出了人生僅有一次的寶貴生命。你是不曾后悔過，你用青春搭起的生命之梯，足以感動(dòng)天感動(dòng)地。是你將我們中華民族的偉大傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)在人們的心中。你是我們當(dāng)代人的驕傲，我們?yōu)槟愣械阶院溃藗兊纳莸膬r(jià)值，僅在于拯救了人的性命。更加在于把我們見義勇為和舍己救人的精神發(fā)揚(yáng)光大。你的生命之梯也將會(huì)激起，人們善良的一面。你走了，你就是從這生命之梯走了，你的舍己救人的精神，將永存在人們的心中人們將會(huì)。在此，我為你敬禮。我們牢記那一刻。你是最勇敢的，你是最可愛的人。將會(huì)學(xué)習(xí)你的精神與美德，真的英雄，真的勇士，希望你一路走好！

李建軍見義勇為事跡讀后感昌樂育才雙語學(xué)校叢子英2010年10月20日晚23：50許，28歲的李建軍告別朋友，一出濠景海岸社區(qū)的大門，在一路之隔的景觀橋“水榭走廊”上傳來......

見義勇為事跡心得體會(huì)及感悟篇七

第一段：引言（200字）。

創(chuàng)業(yè)是一段極具挑戰(zhàn)性的旅程，無論是對個(gè)人還是對整個(gè)社會(huì)都有著深遠(yuǎn)的影響。通過學(xué)習(xí)和了解創(chuàng)業(yè)事跡，我們可以從中汲取智慧，獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。本文將通過對創(chuàng)業(yè)事跡的感悟和體會(huì)，分享我在創(chuàng)業(yè)途中所獲得的收獲和成長。

第二段：創(chuàng)業(yè)的勇氣和決心（200字）。

創(chuàng)業(yè)的道路充滿了艱辛和風(fēng)險(xiǎn)，需要堅(jiān)定的勇氣和決心。在創(chuàng)業(yè)事跡中，我深切感受到了創(chuàng)業(yè)者想要改變現(xiàn)狀的決心，以及他們?yōu)榱藟粝氩恍概Φ木?。他們沒有被失敗和困難擊倒，而是積極迎接挑戰(zhàn)，并不斷調(diào)整自己的策略和思維方式。

第三段：創(chuàng)新的力量和重要性（200字）。

創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的核心，也是成功的關(guān)鍵。通過創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)者能夠打破舊有的框架和思維模式，找到新的商機(jī)和發(fā)展方向。在創(chuàng)業(yè)事跡中，我發(fā)現(xiàn)那些能夠不斷創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)者更容易取得成功。他們不斷挑戰(zhàn)自我，嘗試新的方法和創(chuàng)意，不斷為市場和消費(fèi)者帶來驚喜和價(jià)值。

第四段：合作和團(tuán)隊(duì)的重要性（200字）。

在創(chuàng)業(yè)過程中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。沒有一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，很難實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。通過創(chuàng)業(yè)事跡，我理解到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和重要性。團(tuán)隊(duì)成員之間的互相信任和配合，可以充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，共同面對困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也能夠帶來更多的創(chuàng)意和創(chuàng)新，為創(chuàng)業(yè)提供更多的可能性和機(jī)會(huì)。

第五段：創(chuàng)業(yè)心態(tài)和積極面對挑戰(zhàn)（200字）。

創(chuàng)業(yè)路上充滿了各種挑戰(zhàn)和困難，但只要保持積極的心態(tài)和對未來的信心，就能夠克服一切困難，取得成功。創(chuàng)業(yè)事跡給了我很多關(guān)于創(chuàng)業(yè)心態(tài)的啟示，他們的堅(jiān)持和樂觀態(tài)度令人敬佩。他們不怕失敗，不怕困難，只要還有一絲機(jī)會(huì)，他們就會(huì)繼續(xù)前進(jìn)，永不放棄。

結(jié)尾（100字）。

通過感悟創(chuàng)業(yè)事跡，我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)的艱辛和困難，也明白了創(chuàng)業(yè)的激情和樂趣。只有具備勇氣和決心，不斷創(chuàng)新和合作，以積極的心態(tài)面對挑戰(zhàn)，才能在創(chuàng)業(yè)的路上取得成功。希望我能以此為啟示，不斷學(xué)習(xí)和成長，在創(chuàng)業(yè)的道路上踏實(shí)前行。

見義勇為事跡心得體會(huì)及感悟篇八

李建軍的英雄事跡告慰我們廣大教師在今后要更進(jìn)一步把“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)”作為教師一生追求的永不停息的最高境界和價(jià)值取向。

對新時(shí)期師德精神的內(nèi)涵要注入新的生機(jī)與活力，要契合師德建設(shè)的實(shí)際要求，也符合廣大教師的人生價(jià)值追求，使廣大教師更加明確了提高自身思想道德素養(yǎng)、提高教書育人水平的努力方向。要從敬業(yè)(社會(huì)責(zé)任)、勤業(yè)(治學(xué)態(tài)度)、創(chuàng)業(yè)(創(chuàng)新精神)、樂業(yè)(道德情操)等方面強(qiáng)化人民教師的師道。作為教師，要自覺養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)，愛崗敬業(yè)、勤奮好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以對國家、對民族、對社會(huì)的強(qiáng)烈責(zé)任感來感染學(xué)生，言傳身教、思想育人、榜樣帶人，為黨和國家培養(yǎng)更多的棟梁之才，愛崗敬業(yè)無愧于黨和人民的人類靈魂工程師和稱號(hào)。其實(shí)，我們的身邊就有無數(shù)個(gè)優(yōu)秀教師，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋著當(dāng)代教師的精神道德風(fēng)尚:看看我們的周圍吧!來的最早，走的最晚的老師，在教學(xué)第一線默默耕耘著的老師們，意氣風(fēng)發(fā)，你追我趕的年輕一代……，這就是榜樣的力量，這就是學(xué)習(xí)的結(jié)果。在他們身上，我看到了差距，看到了不足.作為一名教育工作者，要用實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)他。我們學(xué)校奉行愛心教育，努力讓每一位學(xué)生擁有一個(gè)快樂，自立，能夠張揚(yáng)自己個(gè)性，那就需要我們用愛心教化人格，細(xì)節(jié)養(yǎng)成習(xí)慣，從而使我們的同學(xué)們懂得愛自己，自立自強(qiáng)，愛他人，尊重關(guān)愛，愛生活，樂觀開朗，愛集體，勇?lián)?zé)任.他的精神意義在于為我們展示了一位普通工作者的精神光輝，它讓我們看到了教書育人的崇高與神圣，讓我們在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的浪潮中找到了精神家園的方向，讓我們對我國的教育事業(yè)充滿了信心和希望，相信以后在社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)期會(huì)涌現(xiàn)出更多的像李建軍一樣“平凡”的人，帶給我們更多的感動(dòng)和更堅(jiān)定的信念。

英雄去了，但他的靈魂還在，他的精神永遠(yuǎn)留在我們心里，作為活著的我們，更要堅(jiān)守崗位，做好每一件事，讓我們替英雄去把他的每一個(gè)愿望變成現(xiàn)實(shí)。

見義勇為事跡心得體會(huì)及感悟篇九

近年來，見義勇為已成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題，而趙宇成為其中的佼佼者。在這個(gè)信息化的時(shí)代，我們聽聞見義勇為的故事，由于看得過多，做得不多，于是我們扣住的理性方式，變成了對別人的品頭論足，更少了感性態(tài)度下的心得體會(huì)。今天，我將在這篇文章中，從趙宇的事跡中，嘗試感悟和體會(huì)為什么要見義勇為。

第一段：趙宇的事跡。

2016年6月，河北省藁城市體育館內(nèi)出現(xiàn)火情。趙宇經(jīng)過市民提醒得知后，迅速趕到現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)電纜線起火爆炸不停。當(dāng)時(shí)，場內(nèi)有數(shù)百名觀眾，若不及時(shí)疏散，恐怕后果不堪設(shè)想。趙宇毫不猶豫地跳上舞臺(tái)，快速告訴正在表演的魔術(shù)師們，將觀眾疏散至場外，他才向著舞臺(tái)邊緣奔去，猛力將著火的電纜線拔掉。雖然他在事中爆炸中受傷，不過趙宇的勇敢行為挽救了場內(nèi)觀眾無數(shù)人及西洋樂隊(duì)的生命。

第二段：感官之外的處世態(tài)度。

我們普遍容易忽略自己心理和身體的感受，而無視它們會(huì)給我們帶來的影響。趙宇作為一個(gè)年輕的男人，他對突發(fā)事件時(shí)所采取的行動(dòng)，涵蓋著我們處世對待自己的態(tài)度上。若有問題存在，我們應(yīng)該第一時(shí)間面對并采取行動(dòng)，即便是受傷，也不應(yīng)該逃避問題。

第三段：社會(huì)道德責(zé)任。

趙宇的舉動(dòng)，在道德上更是非常有價(jià)值的。能夠在自己的社區(qū)、城市中盡全力維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，是每一位熱愛生活、尊重生命的人應(yīng)盡的責(zé)任。能夠救人一命，就是“化險(xiǎn)為夷”的奉獻(xiàn)，是每一位具有良好道德的公民義不容辭的責(zé)任。

第四段：勇敢的信仰。

趙宇心中所抱有的信仰，也許就是那種對于人類的熱愛和對于人命的敬畏之情。冷靜地分析情況，勇往直前，無視自己生命的暫時(shí)價(jià)值，救援他人是一種信仰的體現(xiàn)。有著對人命的敬畏和對人生的敬畏，才能讓我們勇往直前，這對于我們的自我成長和心理堅(jiān)韌都將產(chǎn)生很大的價(jià)值。

第五段：對見義勇為的反思。

趙宇的事跡向我們展示了見義勇為的背后邏輯，它們構(gòu)成了現(xiàn)代社會(huì)對于個(gè)體行為和道德貢獻(xiàn)的最高要求和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。被人需要所引發(fā)出的一份強(qiáng)烈的內(nèi)心情感，推動(dòng)著我們付出自己的力量，為他人奉獻(xiàn)，這表明了我們對于社會(huì)的責(zé)任和道德的意義。我們需要看到趙宇的舉動(dòng)所傳達(dá)的信息，不是得到榮譽(yù)或成為英雄，而是尋求為自己，為家人，以及整個(gè)社會(huì)的未來乃至人類文明的價(jià)值而奉獻(xiàn)自己的力量。

見義勇為事跡心得體會(huì)及感悟篇十

在人生的道路上，每個(gè)人都要經(jīng)歷不同的人生階段、面對各種挑戰(zhàn)和困難，但總會(huì)有那么一些人，在面對最艱難的時(shí)刻依然堅(jiān)持不懈、奮發(fā)向前。這些人的事跡常常被廣為傳頌，因?yàn)樗麄兊挠職?、?jiān)韌和毅力，為很多人帶來了啟示和勇氣。今天，我將要分享我對這些事跡的感悟心得體會(huì)。

段落二：借鑒經(jīng)驗(yàn)。

我深深地感到，真正的強(qiáng)者并非那些沒有遇到任何挫折和困難的人，而是那些能夠在遭遇挫折和困難的時(shí)候，毫不退縮、堅(jiān)定不移地走下去的人。通過思考那些掌舵挑戰(zhàn)的人的行動(dòng)和思想，我得到了很大的啟示。他們的例子教育我們，遇到難題不要退縮，要保持堅(jiān)定的信念并爭取幫助，同時(shí)持續(xù)接受挑戰(zhàn)并努力尋求新的解決方案。

段落三：面對挫折。

遇到挫折，不少人會(huì)逃避、猶豫不決，往往深陷其中難以自拔。但是，強(qiáng)者們的事跡告訴我們，面對逆境，最好的應(yīng)對方法就是勇敢而堅(jiān)強(qiáng)，不要過度糾結(jié)于錯(cuò)誤，而是尋找錯(cuò)誤所在，想辦法修正缺陷，并持續(xù)進(jìn)行進(jìn)一步的探索與優(yōu)化。

段落四：毅力與耐心。

強(qiáng)者們的事跡中，另一個(gè)常見的特征就是毅力與耐心。追求成功路上，不可避免地會(huì)遭遇到一些挫折和困難。但我們要努力撐住，堅(jiān)守信念，不動(dòng)搖。同時(shí)要有耐性，形成連續(xù)不斷的動(dòng)力去推動(dòng)我們的目標(biāo)。在這個(gè)過程中，強(qiáng)者們教育我們，每當(dāng)我們覺得自己似乎要放棄時(shí)，正是應(yīng)該再接再厲，最終收獲成功的時(shí)刻。

段落五：總結(jié)。

在總結(jié)思考后，我意識(shí)到：強(qiáng)者并不是用天賦來定義的，而是能夠堅(jiān)持不懈地追求自己的理想和目標(biāo)，遇到挫折、懼怕與壓力時(shí)，能夠克服這些困難，并懂得在遇到新的情況時(shí)深思熟慮并勇敢采取行動(dòng)。他們有一種勇氣，能夠堅(jiān)持穩(wěn)步向前。通過感悟和體會(huì)，我深信如果我們也能夠像他們一樣堅(jiān)韌、果敢并富于耐心，就有可能創(chuàng)造出屬于自己的拓展未來的燦爛篇章。

見義勇為事跡心得體會(huì)及感悟篇十一

孟凡賓，1986年出生在山東臨沂，畢業(yè)于重慶工商大學(xué)學(xué)習(xí)物流專業(yè)。18歲讀高三時(shí)光榮加入中國共產(chǎn)黨；22歲大學(xué)畢業(yè)時(shí)只身赴西藏想要參加支教工作未果，轉(zhuǎn)身投入熱火朝天的那曲物流中心工程建設(shè)；26歲在西寧站出任生產(chǎn)經(jīng)理兼物資部長；31歲，任西北分公司物資機(jī)械部副部長。

領(lǐng)導(dǎo)眼里，他是愛崗敬業(yè)的“小孟”

同事眼里，他是一位學(xué)習(xí)的楷模。

徒弟眼里，他是值得崇拜的好師傅。

孟家有子初長成。

出生在山東臨沂的孟凡賓，自小便受到孔孟之鄉(xiāng)深厚文化底蘊(yùn)的熏陶，年幼時(shí)便聰敏好學(xué)，對詩詞歌賦熟讀于心，信手拈來。在送給遠(yuǎn)赴南蘇丹參加援建的同事的離別贈(zèng)言中，孟凡賓親筆抒寫了一首小詩：久有凌云志，遠(yuǎn)赴南蘇丹。逾山越海多歧路，披荊斬棘樹軍威。熱酒溫茶待君歸，再與君議長安事，山高水長，望君珍重。

自小便成績優(yōu)秀的孟凡賓，在孔孟之鄉(xiāng)深厚文化底蘊(yùn)的滋養(yǎng)下，在自身的勤學(xué)刻苦下，沒有辜負(fù)父輩的期望，一路以優(yōu)異的成績升入縣里的重點(diǎn)中學(xué)。18歲，孟凡賓成為學(xué)校第一批入黨的學(xué)生。高三畢業(yè)時(shí)，他以優(yōu)異的成績考入重慶工商大學(xué)學(xué)習(xí)物流專業(yè)。

少年心有鴻鵠志。

“人無法控制生命的長度，我能做的，就是增加生命的厚度。”，剛剛大學(xué)畢業(yè)的孟凡賓一心想去邊疆支教，他不斷地向北京、上海、重慶人事局打報(bào)告，由于那一年并沒有支教的指標(biāo)，他的報(bào)告未能獲得批準(zhǔn)。無奈之下，他收拾簡單的行李，只身前往西藏日喀則找到當(dāng)?shù)厝耸戮肿稍?。然而，?dāng)?shù)厝耸戮治竦鼐芙^了他，告訴他不能接收他的支教申請，讓他等有了指標(biāo)推薦再來。支教的心愿沒有達(dá)成，孟凡賓轉(zhuǎn)而將眼光投向了參加西部大開發(fā)建設(shè)，心想只要是能為邊疆地區(qū)服務(wù)，不管是支教還是其他工作，也是一種人生理想的達(dá)成。在機(jī)緣際會(huì)之下，孟凡賓找到了正在參加青藏鐵路工程建設(shè)的中鐵建工集團(tuán)，并順利通過面試，如愿以償參加了那曲物流中心工程建設(shè)，自此與中鐵建工集團(tuán)西北分公司結(jié)緣。

在工作崗位上，孟凡賓是最能吃苦、勤勞實(shí)干、任勞任怨的那一個(gè)，是師傅眼中的好徒弟。自己當(dāng)師傅后，他又是徒弟眼中的好師傅。在項(xiàng)目上的時(shí)候，半夜或凌晨收料這樣的.工作，他都會(huì)主動(dòng)承擔(dān)，遇到很多需要在施工現(xiàn)場動(dòng)手的工作，他都搶著做。熟悉他的人都說他是個(gè)熱心腸，不管是同事還是朋友，誰家有個(gè)大事小情他都熱心地去幫助?！捌鋵?shí)我性子急，沒有大家贊揚(yáng)的那么好，我也有自己的毛病和缺點(diǎn)?！泵戏操e自我評價(jià)到。與孟凡賓一起工作的同事回憶：西寧站施工時(shí)，由于在高原，物資短少，原材料經(jīng)常供應(yīng)欠缺。一次，工地上緊缺預(yù)應(yīng)力鋼絞線，孟凡賓找遍整個(gè)西寧片區(qū)都沒有找到。通過查詢，孟凡賓最終在網(wǎng)上搜尋到在重慶的一個(gè)小鎮(zhèn)有這種材料生產(chǎn)。他連夜坐火車趕到重慶，到了當(dāng)?shù)貜S家卻說該材料屬于訂單制，必須先下單打款后發(fā)貨，可是按照公司管理程序?qū)㈠X款打到廠家賬戶上，中間的時(shí)間差材料都能運(yùn)到工地了?，F(xiàn)場施工等不起，在緊急情況下，孟凡賓和老板談判，他說：“老板，把我壓這里，您先發(fā)貨可以嗎？公司錢什么時(shí)候到賬，我就什么時(shí)候離開。我們是國企，不會(huì)少你一分錢?！崩习蹇吹矫戏操e如此誠懇，同意了立即發(fā)貨。由于原材料供應(yīng)及時(shí)，確保了施工的順利進(jìn)行，避免了材料不到位造成的窩工等損失。最終西寧站如期竣交，圓滿完成了國家和鐵道部交給的任務(wù)。

危急時(shí)刻勇?lián)?dāng)。

7月5日，孟凡賓和同事前往公司秦皇島項(xiàng)目部檢查工作。在完成一天的工作后，他和幾位同事一邊聊著天一邊沿著海邊步行返回賓館。途中，聊得正興起的三人，聽到了遠(yuǎn)處傳來的呼救聲。一行人循聲望去，只見十?dāng)?shù)米開外，有幾個(gè)人正在奮力向岸上拖拽著浴場放在海中的防鯊網(wǎng)，遠(yuǎn)方一個(gè)人在海浪中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)?！坝腥寺渌恕?，一行人立即跑過去幫忙。怎奈漁網(wǎng)被牢牢的錨固在海底，眾人無法拖動(dòng)防鯊網(wǎng)，心急如焚。彼時(shí)，由于海上風(fēng)大浪高，圍觀和幫忙救人的群眾都沒人敢下水去營救落水人員。時(shí)間就是生命，在緊急情況下，孟凡賓給同伴匆忙說了聲“我下水”，便脫掉外衣沖進(jìn)洶涌的海水中，奮力向落水人員游去。由于當(dāng)時(shí)海浪很大，水流又特別快，孟凡賓試圖拖拽女子，卻發(fā)現(xiàn)女子身形絲毫不動(dòng)，眼看著落水的女子被海水嗆得喘不過氣來，已有溺水的跡象，隨時(shí)有生命危險(xiǎn)。在緊急時(shí)刻，孟凡賓冷靜下來，迅速查看了女子的情況，意識(shí)到是海邊的防鯊網(wǎng)纏住了女子。找到了問題所在，他一手拖住防鯊網(wǎng)，一手伸向落水者，用勁將纏在女子身上的防鯊網(wǎng)解開，最終將落水的女子帶離了險(xiǎn)境。圍觀的群眾紛紛為這個(gè)不知名的小伙豎起大拇指。在成功救人后，知道女子沒有大礙，孟凡賓隨趕來的民警到附近的派出所對事件經(jīng)過做了簡單的筆錄，并婉言謝絕了警察讓留下身份信息為他送錦旗的好意。他說：“這就是舉手之勞的事,我不圖名、不圖利，盡的是一名黨員的職責(zé)，只要人沒事就好”。

見義勇為事跡心得體會(huì)及感悟篇十二

為救下一名正在橫穿鐵軌的老人，重慶榮昌火車站值班員徐前凱奮不顧身跳下列車，將老人推出軌道外，自己卻因來不及躲避，被火車碾壓，永遠(yuǎn)失去了右腿。

“隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切”，這是每一名黨員入黨時(shí)許下的錚錚誓言，徐前凱做到了。他用實(shí)際行動(dòng)踐行了他的承諾，用生死抉擇守護(hù)了他的信仰。視頻可見，從徐前凱跳下車撲向耳背老人，到奮不顧身將老人成功推開，僅僅5秒的時(shí)間。生死瞬間，徐前凱兩次推拉老人，哪里容得下半點(diǎn)猶豫和思索，這僅是發(fā)自本能、出自內(nèi)心的選擇，是一名共產(chǎn)黨員崇高的價(jià)值觀的彰顯。毫無疑問，這種價(jià)值觀是正能量的，是值得我們學(xué)習(xí)守護(hù)的。

事情發(fā)生后，不少人認(rèn)為用一個(gè)年輕人的無限前途去換一名孤寡老人的寥寥余生，不值得。而徐前凱自己表示，用一條腿換一條命，值!其實(shí)沒有值不值的追問，只有該不該的回答。筆者希望大家最應(yīng)該看到的，是舍身救人的善良，是英勇無畏的軍魂;希望大家摒棄“明哲保身”的唯利主義，重拾救人于危、幫人于急的無私價(jià)值觀，共造樂于助人、挺身而出的友好社會(huì)。大家的共同努力和行動(dòng)，是守護(hù)價(jià)值觀的主源能力。

對于價(jià)值觀的樹立，僅是新聞媒體反復(fù)的傳播是不夠的，更需要社會(huì)給予大眾信心，讓大眾知道，這樣的無私價(jià)值觀是主流的，這樣的善良天性是不應(yīng)磨滅的，這樣的選擇答案在任何時(shí)候都是唯一的。如何給予大眾信心?制度和政策的保證是首要的。拿徐前凱救人之后來說，大眾要看的，一是交通安全的制度完善，危險(xiǎn)地區(qū)的警示隔離，和避免類似事件再次發(fā)生的防范措施;二是救人英雄的生活保障，對其往后生存技能的培訓(xùn)和依舊積極向上的信心建立。政府、社會(huì)的支持，是守護(hù)價(jià)值觀的關(guān)鍵助力。

望政府、社會(huì)聯(lián)動(dòng)起來，讓所有人一起守護(hù)無私的價(jià)值觀，爭做徐前凱一樣的人。

見義勇為事跡心得體會(huì)及感悟篇十三

趙宇，是一位見義勇為的好青年。他的事跡在社會(huì)上引起了很大的反響，也深深地感動(dòng)了大家。其勇敢和無畏的精神，給我們帶來了很深入的啟示和思考。接下來，我將從五個(gè)方面，分享自己對趙宇見義勇為事跡的體驗(yàn)和感悟。

一、勇氣與責(zé)任。

趙宇的勇敢，在于他沒有考慮個(gè)人利益，而是純粹出于責(zé)任感和愛心。在看到一位女子在路上遭遇不幸，他第一時(shí)間站了出來，毅然救助。這種“舍身救人”的精神，是需要極大的勇氣和決心的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們很難做到這一點(diǎn)。但是，當(dāng)我們把從自我中解放出來，認(rèn)識(shí)到自己的人生使命和價(jià)值，我們就能夠邁出第一步。同時(shí)，背負(fù)起更重的責(zé)任，踐行與風(fēng)雨同行的信念，才能夠在關(guān)鍵時(shí)刻，表現(xiàn)出“燃燒萬丈光芒”的勇氣與力量。

二、真實(shí)的善意和正義。

趙宇的善意，來源于內(nèi)心深處的正義感。他并不是出于曝光率和效益考慮，而是純粹對于不公正事件的感情回應(yīng)，從而憑借自身的力量，試圖從中得到糾正。他的行為具有很強(qiáng)的正義性和真實(shí)性，同時(shí)也體現(xiàn)出了普遍的善良與友愛。在當(dāng)今社會(huì)，這種愛心行為越來越少，但每個(gè)人都應(yīng)該明確自己的社會(huì)責(zé)任感和人生使命，把行動(dòng)與內(nèi)心的價(jià)值觀相同步，真正實(shí)現(xiàn)“春蠶到死絲方盡”的人生境界。

三、心理素質(zhì)和人生智慧。

四、社會(huì)責(zé)任和公民意識(shí)。

趙宇的這一舉動(dòng)，也引起了很多人的深刻反思。他們認(rèn)為，一個(gè)好公民應(yīng)該有堅(jiān)定的社會(huì)責(zé)任感，除了盡力守望和保護(hù)自身利益，更應(yīng)該積極地為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。這才是真正的愛國心和愛民心。我們每個(gè)人都應(yīng)該具有這種意識(shí)，看到自己能夠?yàn)樯鐣?huì)和他人做些什么貢獻(xiàn)，盡可能減輕別人的負(fù)擔(dān)，積極推動(dòng)社會(huì)的繁榮和進(jìn)步。

五、生命的價(jià)值和意義。

最后，趙宇的行為給人們帶來了很深刻的思考。在生命最關(guān)鍵的時(shí)刻，他選擇了拯救別人的生命，這也讓我們意識(shí)到我們的生命應(yīng)該具有更深刻的意義和價(jià)值。而這個(gè)意義和價(jià)值，不僅僅是個(gè)人的追求，還需要具有社會(huì)、歷史以及體制的背景支撐。每個(gè)人都應(yīng)該努力發(fā)掘這些價(jià)值，積極創(chuàng)造自己的人生精彩與意義。

總之，趙宇的見義勇為事跡，恰恰體現(xiàn)出了人們應(yīng)該具有的職業(yè)道德和個(gè)人人格魅力，也讓我們豎起了一根指向更高境界的支點(diǎn)。在面對困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候，我們應(yīng)該多多思考和自省，從趙宇的行為中尋找靈感和啟示，堅(jiān)定內(nèi)心的道路和堅(jiān)定的方向，讓我們成為更有品質(zhì)的人，更有責(zé)任的公民，更有成就的創(chuàng)新者。

見義勇為事跡心得體會(huì)及感悟篇十四

立春時(shí)節(jié)，乍暖還寒，有這么兩位“80后”小伙，給了我們新年的第一份感動(dòng)，他們用自己的行動(dòng)，爭分奪秒，換取了一幢樓居民的平安。他們的善舉猶如一股暖流，感染著我們每一個(gè)人。他們是救火英雄——殷繼偉和袁洲。

2月3日夜里11點(diǎn)多鐘，鹽城市建湖縣一小區(qū)內(nèi)一戶17樓的居民家起火，樓內(nèi)的居民紛紛逃生，濃煙很快封鎖了整個(gè)樓道。這時(shí)，隔壁樓的兩位男子殷繼偉和袁洲發(fā)現(xiàn)火勢較大，有可能困住逃生居民，于是他們徒步爬上17樓，挨家挨戶敲門，最終將16層的兩位腿腳不便的老夫妻背了下來。因?yàn)楸粷鉄焼艿锰?，加上體力透支，他們暈倒在地，后被送醫(yī)救治，殷繼偉在重癥監(jiān)護(hù)室一直到5日上午出院。

17樓一居民家冒出熊熊大火。

事發(fā)小區(qū)名叫京城國際小區(qū)，位于建湖縣城?！爱?dāng)時(shí)所有人都在睡夢中，突然，小區(qū)樓下傳來陣陣嘈雜聲，有人在呼救：24號(hào)樓17層失火了?！睋?jù)小區(qū)居民介紹，當(dāng)時(shí)起火的人家兩邊窗戶都冒出熊熊大火，火勢非常大，“這樣一燒，這個(gè)家肯定被燒光了?！?/p>

很快，有人掏出手機(jī)撥打了119，但大家也擔(dān)心失火的那家人，如果家里有人，恐怕此時(shí)非常危險(xiǎn)。在119趕到現(xiàn)場前，居民們看到，有兩位男子沖進(jìn)了樓梯過道，挨家挨戶敲門提醒注意安全。

這兩位男子是殷繼偉和袁洲，兩人是朋友，當(dāng)晚一起到23號(hào)樓的另一朋友家吃晚飯，正好看到了起火，于是下去看個(gè)究竟。“朋友的妻子幫我們做了蛋炒飯，剛坐下幾分鐘，就聽到外面有呼救聲，通過窗戶還能看到外面有一片火苗?！痹拚f，救人是他當(dāng)時(shí)的第一想法。

“發(fā)生火災(zāi)的是24號(hào)樓，就在隔壁。我是建湖本地人，對路線比較熟悉?！币罄^偉說，因?yàn)榭紤]到失火，不能使用電梯，他和袁洲到達(dá)24號(hào)樓時(shí)，是徒步爬上去的。他們很快從樓梯口進(jìn)入了大樓。當(dāng)朋友發(fā)現(xiàn)他們時(shí)，兩人已經(jīng)快速進(jìn)了樓道。

挨家挨戶敲門疏散居民。

殷繼偉和袁洲首先到達(dá)發(fā)生火災(zāi)的17層，找到失火人家，發(fā)現(xiàn)里面的人已經(jīng)逃出，便想方設(shè)法滅火。“我們當(dāng)時(shí)的第一想法是撲滅火，不讓火勢蔓延?！痹藿榻B，幸虧火勢不嚴(yán)重，他們分工協(xié)作，找到自來水滅火，在控制部分火勢后，發(fā)現(xiàn)濃煙四起，他們開始挨家挨戶敲門疏散居民。

“當(dāng)時(shí)從17層到14層，都被濃煙籠罩著，加上照明工具毀壞，都是漆黑一片，我們只能根據(jù)聲音辨別?！币罄^偉說，每層樓都敲門確認(rèn)，在16層有一對80多歲的老夫妻，還在睡覺，并不知道發(fā)生火災(zāi)。

當(dāng)時(shí)，殷繼偉和袁洲叫醒兩位老人后，立即帶著老人下樓，剛下了一層樓的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)老爺爺身體不便，不能獨(dú)立行走。于是，兩個(gè)人就一人背著一位老人下樓，直到一樓，他們又再次返回現(xiàn)場。

“具體我記得不是特別清楚了，17層往下每一戶都確認(rèn)，是否還有居民在里面。”袁洲憨憨一笑，“后來我怎么去的醫(yī)院，自己都不知道?！?/p>

見義勇為事跡心得體會(huì)及感悟篇十五

見義勇為出自《論語〃為政》：“見義不為，無勇也?！逼湟饬x是看到正義的事，就勇敢地去做。在當(dāng)今見義勇為指公民為保護(hù)國家、集體利益和他人的人身、財(cái)產(chǎn)安全，不顧個(gè)人安危，同違法犯罪行為做斗爭或者搶險(xiǎn)、救災(zāi)、救人的行為。

見義勇為，就是那些在危難關(guān)頭能夠挺身而出的行為。見義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德。在新的歷史條件下，這一傳統(tǒng)美德又注入了新的時(shí)代內(nèi)涵，進(jìn)一步得到發(fā)揚(yáng)光大。我覺得見義勇為是社會(huì)治安綜合治理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容和有效方法，是群防群治的一種表現(xiàn)形式。見義勇為者具有高度的社會(huì)責(zé)任感和勇于獻(xiàn)身精神，他們同違法犯罪分子和突發(fā)性災(zāi)害事故做斗爭，是維護(hù)社會(huì)治安最突出的表現(xiàn)。目前社會(huì)治安平穩(wěn)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境良好。但我們也清醒地看到，與大好形勢不和諧的因素也時(shí)有發(fā)生。為了創(chuàng)造一個(gè)和諧社會(huì)，這就要大力弘揚(yáng)見義勇為精神，創(chuàng)造群眾見義勇為的社會(huì)條件，樹立浩然正氣之風(fēng)，共同投身于維護(hù)穩(wěn)定的各項(xiàng)工作中去。提倡見義勇為精神，是時(shí)代的需要，是社會(huì)公德的需要。有沒有見義勇為精神是檢驗(yàn)和衡量每個(gè)人社會(huì)公德的尺度。

在長江大學(xué),趙傳宇“寒江救人”的故事至今仍然廣為流傳。2007年1月22日,76歲的張多平老人在長江邊洗衣服時(shí)不慎滑入江中。正在江邊散步的長江大學(xué)學(xué)生趙傳宇聽到呼救聲從一百多米外跑來,來不及脫掉衣服、鞋子便縱身躍入江中,在刺骨湍急的江中迅速游到老人身邊,老人得救了。上岸后,別人詢問他的名字,趙傳宇笑而不答,裹著濕透的棉衣,從人群中悄然離去。

今天的英雄學(xué)子和他們的“前行者”趙傳宇等站在了同一條江邊,所以他們做出了同樣的選擇。每一個(gè)人,都會(huì)在特定的時(shí)代環(huán)境中留下自己的印跡。其中有一些人,因其無私、無畏而成為時(shí)代的楷模和道德的標(biāo)桿。穿越時(shí)空,我們可以清晰地看到與長江大學(xué)英雄學(xué)子們同樣勇敢的“前輩”們;在他們身上,我們看到了今天“長江人梯”的身影。他們,堪稱時(shí)代精神的“塑造者”。

不少學(xué)生在人民群眾生命受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，不怕犧牲，挺身而出的英雄壯舉，感人至深，可歌可泣，充分體現(xiàn)了中華民族臨危不懼、見義勇為的傳統(tǒng)美德，充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)秀品德和崇高境界。他們是大學(xué)生群體的優(yōu)秀代表，是人民群眾心目中的英雄，是全國廣大青年學(xué)生和教育工作者學(xué)習(xí)的楷模。這個(gè)英雄集體，向人們展現(xiàn)了奮不顧身、不怕犧牲的英雄氣概，展現(xiàn)了心系社會(huì)、關(guān)愛他人的廣闊胸懷，展現(xiàn)了自強(qiáng)自立、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神，展現(xiàn)了不為名利、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。這個(gè)英雄集體的撼人壯舉，感動(dòng)了國人，照亮了人心，溫暖了社會(huì)。他們的英雄壯舉，獲救者不會(huì)忘記，老師同學(xué)們不會(huì)忘記，全社會(huì)都不會(huì)忘記。家長們將會(huì)以擁有這樣英雄的孩子而驕傲，學(xué)校將會(huì)以擁有這樣英雄的學(xué)生而自豪，社會(huì)也必將會(huì)因擁有這樣的英雄青年而更加文明、更加和諧、更加進(jìn)步。這些事跡使我陷入深深的感動(dòng)中,使我透過歷史,重新看到雷鋒的身影、雷鋒高尚的靈魂”!我們社會(huì)見義勇為事業(yè)之所以能蓬勃發(fā)展，其有體會(huì)三點(diǎn)。首先，見義勇為事業(yè)離不開各級黨政的重視。各級黨委、政府把倡導(dǎo)見義勇為行為、弘揚(yáng)見義勇為精神，作為促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)跨越發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)的重要一環(huán)，作為社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下發(fā)動(dòng)群眾、依靠群眾做好社會(huì)治安工作的新思路、新辦法高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)常專門研究指導(dǎo)見義勇為工作。主要領(lǐng)導(dǎo)親自慰問、表彰見義勇為人員，極大地鼓舞了見義勇為者的斗志，也極大地激勵(lì)了更多的人民群眾投身到見義勇為中來。其次，見義勇為事業(yè)離不開廣大人民群眾的積極參與。見義勇為事業(yè)是群眾性很強(qiáng)的事業(yè)，沒有廣大人民群眾參與，見義勇為就無從談起。只要我們將見義勇為事業(yè)植根于廣大人民群眾當(dāng)中，宣傳動(dòng)員廣大人民群眾弘揚(yáng)見義勇為，參與見義勇為，見義勇為事業(yè)就會(huì)有所作為、有所發(fā)展。再次，見義勇為事業(yè)離不開社會(huì)各界的資助扶持。見義勇為感動(dòng)了社會(huì)各界，不少單位積極支持關(guān)心、資助見義勇為事業(yè)，出錢出力，為促進(jìn)發(fā)展見義勇為事業(yè)做出了貢獻(xiàn)，正是他們的關(guān)心和支持，見義勇為事業(yè)才得以發(fā)展壯大，他們同樣是中華民族見義勇為傳統(tǒng)美德的傳承者、弘揚(yáng)者、參與者。

作為一名普通的教育工作者，我們應(yīng)該大力宣傳、發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，把見義勇為的事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大。