觀察星明樓心得體會(huì)和方法 觀察星明樓心得體會(huì)和方法怎么寫(6篇)

在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫觀察星明樓心得體會(huì)和方法一

今天，我一回家就要奶奶拿五顆綠豆出來(lái)，我把五顆綠豆放進(jìn)裝滿水的一次性杯子里，把它放在餐桌上，這會(huì)還沒(méi)有什么明顯的變化。

20__年9月17日 星期四 雨

今天，我一起床就把一次性杯子水杯的水倒了。我端起水杯突然發(fā)現(xiàn)原本瘦瘦的綠豆臃腫了許多，此刻的綠豆好像一個(gè)饑餓的孩子吸飽了綠豆所需要的養(yǎng)分。它外面的綠皮松松軟軟的。

20__年9月18日 星期五 雨

今天，我回到家后，一如既往的端起杯子觀察，原本遺留在杯子里的水滴被吸干了，綠豆的身體變得更加膨脹了，漸漸地它撐破了綠綠的衣服，露出了白白的肚皮，開(kāi)始綻放出它的生命力。

20__年9月19日 星期六 陰

今天是種綠豆的第四天了我迫不及待地來(lái)看我的綠豆，大吃一驚，綠豆已經(jīng)長(zhǎng)出根來(lái)了。大約有一厘米左右，它那小小的根顆真是像大象長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。脫了皮的綠豆好像大象的白嫩嫩的，真是招人喜愛(ài)。

20__年9月22日 星期二 晴

今天是種綠豆的第七天了，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那些綠豆增加了新的成員，待我走進(jìn)一看綠豆長(zhǎng)出了小小的綠葉。像它為自己添的保護(hù)傘，好像是在警告我們不要傷害它，又好像是在向我們揮手致謝，感謝我對(duì)它的關(guān)心和照顧。

描寫觀察星明樓心得體會(huì)和方法二

觀察時(shí)間：20xx年9月15日

觀察對(duì)象：航航

觀察目標(biāo)：幫忙幼兒樹(shù)立自信

觀察實(shí)錄：航航是一個(gè)活潑好動(dòng)，性格開(kāi)朗的小男孩，平時(shí)很喜歡幫教師和小朋友做事情。可是每當(dāng)教師和小朋友指出他犯的錯(cuò)誤時(shí)，他總是百般辯解，不肯認(rèn)錯(cuò)。

航航在班上屬于各個(gè)方面發(fā)展都很好的孩子，在幼兒群體中有一種惟我獨(dú)尊的驕傲感，從未覺(jué)得自我有什么不對(duì)的地方。另外，他在家中爺爺奶奶、外公外婆及父母都對(duì)他百般呵護(hù)，寵愛(ài)有加。即使他做錯(cuò)了事，也沒(méi)有人對(duì)他說(shuō)任何不是。長(zhǎng)期以來(lái)，他不容任何人指出他所犯的錯(cuò)誤，即使指出來(lái)，他也不承認(rèn)。

1。換位思考，移情訓(xùn)練

2。家園互補(bǔ)，共同糾錯(cuò)

透過(guò)以上“懲罰”、鼓勵(lì)、批評(píng)、講道理等方法，在家園雙方的共同努力下，浩浩不愿認(rèn)錯(cuò)的不良行為得到了明顯的矯治。此刻，他不但自我勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并且還監(jiān)督其他小朋友，不允許有類似的狀況發(fā)生。同時(shí)，他的凡事自以為是的自負(fù)感也漸漸克服了。

描寫觀察星明樓心得體會(huì)和方法三

觀察對(duì)象：小宇

性別：男

觀察地點(diǎn)：活動(dòng)室門口

觀察目的：根據(jù)幼兒的變化，師幼共同解決幼兒遇到的問(wèn)題。

觀察資料：

今日早上小宇來(lái)到幼兒園門口就躲有媽媽后面(平時(shí)能主動(dòng)大聲問(wèn)好)，不愿意跟教師問(wèn)好。媽媽給換完鞋后又躲到媽媽身后，不愿意來(lái)到教師身邊。我趕緊說(shuō)：“小宇過(guò)來(lái)吧，讓教師看看，今日怎樣了”他“哇”的一聲哭了：“我不上幼兒園，我不上幼兒園了，我要和媽媽在一齊，我要回家?！眿寢尭嬖V我：“今日小宇不明白為什么，早上就不愿意來(lái)幼兒園，在家里就哭過(guò)了”。我說(shuō)：”來(lái)吧，小宇，告訴教師你怎樣了”我從他媽媽手里將小宇抱過(guò)來(lái)，他媽媽就走了，我把小宇抱到水房，他還是不停的哭，不斷地掙扎要找媽媽，我一下子看出來(lái)小宇為什么哭了，我就告訴他：“你聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)，你為什么哭了，我明白?！痹鯓诱f(shuō)也不行，他就是不聽(tīng)，還是那么倔，我立刻大聲一個(gè)八度：“你先聽(tīng)我說(shuō)，要是我說(shuō)的不對(duì)你再哭行嗎”他一下子靜下來(lái)了，我蹲下溫和的對(duì)他說(shuō)：“你是不是因?yàn)樽蛉漳愦蚱てぃ處煂?duì)你生氣了，你才哭的然后就不愿意來(lái)幼兒園了”他看著我，一下子愣了兩秒說(shuō)：“是!”我又說(shuō)：“教師批評(píng)你了沒(méi)有”

“沒(méi)有”

“教師是生氣了，但之前教師給你們講道理了沒(méi)有，自我的小手在沒(méi)有經(jīng)過(guò)小朋友同意時(shí)不亂碰別人?！?/p>

“說(shuō)了!”

“那皮皮對(duì)你生氣了嗎”

正好皮皮在旁邊洗手，我讓小宇問(wèn)了一下，皮皮說(shuō)：“我不疼了，我原諒你了!”小宇這才不哭，我說(shuō)：“教師說(shuō)對(duì)了吧，皮皮已經(jīng)原諒你了，他爸爸也原諒你了，因?yàn)槟闶遣患?xì)心的，教師都幫你跟他爸爸道歉了，你還哭嗎”

“不哭了”

“那你笑一個(gè)，親我一個(gè)!”小宇果然像往常一樣笑了，摟著我親了一下。然后高興地去洗手了，他吃飯的時(shí)候還坐在那看著我不時(shí)地笑一下。

分析：

接連兩天小宇都會(huì)時(shí)不時(shí)伸手動(dòng)到小朋友，教師提醒和引導(dǎo)全班小朋友要友好，同伴說(shuō)他都不聽(tīng)，可能在昨日教師一句“你怎樣又這樣啊”刺傷了孩子，但沒(méi)有在全班面前刻意批評(píng)他，這也使一向倔強(qiáng)的他受傷了，所以他回家不敢對(duì)家人說(shuō)，今日來(lái)園的時(shí)候以另一種理由找借口，說(shuō)想媽媽，不想去幼兒園，教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒遇到的問(wèn)題，幫忙幼兒共同分析和解決問(wèn)題，幼兒能夠再次將教師當(dāng)作自我的朋友，信任教師，“只要你自我明白錯(cuò)了，能夠改正就還是好孩子，教師愛(ài)你們!”這句話孩子愛(ài)聽(tīng)，所以教師在處理孩子事情之后將這個(gè)作為結(jié)尾。孩子就不會(huì)有那么多顧慮了。

在那天之后，教師觀察發(fā)現(xiàn)小宇不用手動(dòng)別人了，再也沒(méi)有小朋友“告狀”，有小朋友家長(zhǎng)向教師反映小宇的情景了。

經(jīng)過(guò)觀察、分析找到了原因，有針對(duì)性地解決問(wèn)題，這是一位幼兒教師成功教育的技能。在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中成就自我。

描寫觀察星明樓心得體會(huì)和方法四

3月31日 星期日 晴

今天，奶奶說(shuō)想種幾棵辣椒，我聽(tīng)到后主動(dòng)要求幫忙，我拿來(lái)鏟子和小水壺，奶奶拿來(lái)準(zhǔn)備好的辣椒種子，我們一起來(lái)到陽(yáng)臺(tái)。我看了看辣椒種子，辣椒種子小小的、圓圓的、黃黃的，像一個(gè)很小的泄了氣的黃皮球。

我們開(kāi)始播種了，我先有鏟子松了松花盆里的土，然后小心翼翼地把辣椒種子撒在花盆里，澆了一些水，最后等待新生命的破土而出。

4月6日 星期六 晴

一天、二天、三天……，我每天都到陽(yáng)臺(tái)上去觀察，今天，辣椒種子終于發(fā)芽了!剛發(fā)芽的辣椒種子就像一個(gè)牙簽尖尖。雖然只長(zhǎng)出了一點(diǎn)點(diǎn)兒，可對(duì)我來(lái)說(shuō)，就像是第一次發(fā)現(xiàn)微生物一樣驚喜，我真的恨不得把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴全世界。

4月28日 星期日 陰

三個(gè)星期快過(guò)去了，我?guī)缀趺刻於冀o小辣椒澆水，希望它快快長(zhǎng)大。這不，我的愿望實(shí)現(xiàn)了，小辣椒從牙簽尖尖變?yōu)榱诵《寡?。小辣椒的莖也慢慢變長(zhǎng)、變粗，最后長(zhǎng)出了綠油油的小葉子。小葉子翠綠的顏色明亮了我的雙眼。我很開(kāi)心，我真希望小辣椒開(kāi)花結(jié)果的那一天快快來(lái)臨。

7月3日 星期三 晴

兩個(gè)月過(guò)去了，葉子越來(lái)越多，一片、兩片、三片……。終于，小辣椒開(kāi)花啦!普通的花都有五個(gè)花瓣，每朵花的花瓣都很勻稱，這花活像一朵朵縮小的雪蓮，可真漂亮!小辣椒變得又高又健壯。現(xiàn)在的小辣椒猶如一個(gè)亭亭玉立的少女，風(fēng)吹著她的綠衣裳，少女就翩翩起舞，美麗極了!

8月4日 星期日 晴

最近的天氣越來(lái)越熱，我給小辣椒澆水的次數(shù)也越來(lái)越頻繁了。小辣椒的花越來(lái)越多，都緊緊地簇?fù)碓谝黄?。但是凋謝的花也越來(lái)越多，當(dāng)我正在為此擔(dān)憂的時(shí)候，小辣椒長(zhǎng)出了果實(shí)!辣椒一開(kāi)始是青色的，聽(tīng)說(shuō)還會(huì)變成紅色的，我還在期待中。這種辣椒叫朝天椒，一簇辣椒大約有10個(gè)辣椒，每個(gè)辣椒大約有5厘米。不一會(huì)兒，我立刻把成熟的辣椒給奶奶做菜，做好了，我立刻嘗了一口，真辣!不過(guò)，在我心中，味道仍然很棒!

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描寫觀察星明樓心得體會(huì)和方法五

9月28號(hào)星期六多云

“泡綠豆了！”“泡綠豆了！”我高興地叫著。在老媽的指點(diǎn)下，我先拿了一個(gè)透明的塑料杯，再在里面裝了一些水，然后放進(jìn)綠豆，最后在上面蓋了一層紗布，一切準(zhǔn)備就緒。我期盼著綠豆快點(diǎn)長(zhǎng)大。

9月29號(hào)星期日多云

早上一起床我就在想：昨晚綠豆喝足了水，在水中盡情地舒展筋骨，今天會(huì)變成什么樣呢？帶著好奇，我迫不及待地掀起紗布，哇，一夜之間真的發(fā)生了變化。只見(jiàn)大多數(shù)綠豆已經(jīng)飽脹得隨時(shí)要爆炸開(kāi)似的。有的綠豆的豆殼上裂開(kāi)了一條小縫，露出雪白的身體，像一個(gè)個(gè)裂開(kāi)嘴巴、露出白牙齒的小娃娃。

9月30號(hào)星期一多云

我驚奇地發(fā)現(xiàn)，一個(gè)個(gè)綠豆的外皮已經(jīng)完全脫落了，換上了一身雪白的衣裳。而且，小綠豆們發(fā)芽了，它們都長(zhǎng)出了一根根嫩白的“小尾巴”，這些“小尾巴”們短短的，像害羞的娃娃剛探出頭，好奇地張望著外面的世界。

10月1號(hào)星期二多云

今天我又發(fā)現(xiàn)這些“小尾巴”偷偷地長(zhǎng)了許多，長(zhǎng)出的豆芽?jī)杭?xì)細(xì)的，但令我驚訝的是，那可愛(ài)的小芽不像我想象得那樣向上伸展，而是曲折著。

10月2號(hào)星期三多云

今天早上，我繼續(xù)去觀察綠豆，掀開(kāi)紗布，乍一看，咦！這些沐浴過(guò)的小豆芽中，有一部分小豆芽又為自己換了一身紫色的衣裳，在它們的同伴中顯得分外妖嬈，美麗極了。不過(guò)再湊近仔細(xì)地看，發(fā)現(xiàn)小芽?jī)旱纳戏?，居然又長(zhǎng)出了兩片又綠又嫩的葉子，這個(gè)就是小豆芽。最長(zhǎng)的有5厘米高，最矮的有3厘米高，有些葉子已經(jīng)變成嫩黃色的，兩片葉子有的展開(kāi)了，有的還沒(méi)展開(kāi)呢！看著這些可愛(ài)的綠豆芽們，我情不自禁的歡呼道：“太好了！太好了！我的小豆芽發(fā)成功了”。這可是我勞動(dòng)的結(jié)晶啊！

當(dāng)然，通過(guò)這幾天在觀察綠豆的過(guò)程中，也讓我明白了：“凡事只要善于觀察，就會(huì)有所收獲。

描寫觀察星明樓心得體會(huì)和方法六

讓孩子歡樂(lè)的參加體育活動(dòng)，并獲得自信。

蔡金宏

5歲

大班

王瓊菲

11月27日上午

戶外時(shí)光到了，孩子們都進(jìn)取，因?yàn)榻袢找娴氖切碌捏w育器械：雙腳踏車。這次游戲的目的主要是鍛煉幼兒的雙腳、雙手的配合本事。當(dāng)每一個(gè)小朋友拿到新的體育器械的時(shí)候，都迫不及待的想上去試一試，我發(fā)現(xiàn)快輪到蔡金宏的時(shí)候，他就會(huì)悄悄的跑到隊(duì)尾躲起來(lái)，就這樣有兩三次?！敖鸷赀^(guò)來(lái)你試一試吧，”我拉著她來(lái)到了隊(duì)伍前面，在這時(shí)有小朋友說(shuō)“教師她說(shuō)她不想玩，她害怕。”蔡金宏聽(tīng)了小朋友的話，用力掙開(kāi)我的手又跑到了隊(duì)尾了。我又一次過(guò)去牽著她的手，說(shuō)：“教師帶你一齊玩吧，我們?cè)囈辉??！本瓦@樣我拉著她來(lái)到玩具面前，她還是不愿意，并且哭了起來(lái)。我看她哭得十分悲痛，也很抗拒這個(gè)新的玩具。我明白強(qiáng)迫孩子也沒(méi)有用，于是讓她站在旁邊看別的孩子玩，同時(shí)請(qǐng)玩的好的小朋友告訴她玩的感受。

沒(méi)過(guò)一會(huì)，我看她自我主動(dòng)走過(guò)去想試一試?？粗壬先ゼ?xì)心翼翼的玩著，我就站在終點(diǎn)等她，一到終點(diǎn)我就鼓勵(lì)她做得很好，并問(wèn)她：“好玩嗎？”她笑著回答說(shuō)：“好玩！”

分析：金宏在班上是屬于膽小的孩子。雖然膽子小，但他的自尊心異常強(qiáng)，當(dāng)聽(tīng)到小朋友否定他或說(shuō)他不會(huì)的時(shí)候他就會(huì)回避問(wèn)題甚至出現(xiàn)抵觸的情緒。

措施：

1、作為教師要用孩子的視角想問(wèn)題看問(wèn)題，了解孩子的內(nèi)心感受，清楚了孩子在想什么的同時(shí)與孩子共同承擔(dān)不愉快的事情，讓孩子歡樂(lè)參加活動(dòng)，讓孩子獲得自信。

2、多給膽小孩子的表現(xiàn)鍛煉的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心。

3、教師要及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)幼兒。