觀察星空實(shí)驗(yàn)心得體會初中如何寫 星座及星空的觀測實(shí)驗(yàn)心得(五篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

關(guān)于觀察星空實(shí)驗(yàn)心得體會初中如何寫一

早晨在接待幼兒入園時，小趙的媽媽說：“昨日小趙回去說，午時畫畫時小劉說小趙畫的畫像狗屎！小趙回去很難受。還有小馬叫小趙是叛徒，因?yàn)樾≮w告訴了教師……事?！?/p>

在過渡環(huán)節(jié)時，教師對全班小朋友說了這件事（沒有說小朋友的名字），教師的話音剛落，小朋友就說開了，小云說：小朋友說我唱歌難聽，我心理難過極了……她話沒說完眼淚已經(jīng)流出來了，小瑞說：“小朋友也叫我是判徒！我心理也不好受！”。

活動結(jié)束后，教師跟小劉說：你說小趙畫的畫像狗屎，小趙心里很難受，你給他去到個歉吧。小劉說：是小徐先說我才說的。教師說：“不管怎樣，你說了就是不對，應(yīng)當(dāng)?shù)狼?，教師相信你明白這個道理?！毙⒙犜挼厝ダ≮w的手向他道歉了。

由于幼兒這一年齡段的特點(diǎn)是以自我為中心的，所以做事情的時候，更多的是只研究自我的需要是否得到了滿足，而不會去研究和尊重別人的感受。

1、引導(dǎo)幼兒明白每個人都有優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，我們要注意發(fā)現(xiàn)和夸獎別人的優(yōu)點(diǎn)，不能嘲笑別人的缺點(diǎn)，而要主動去幫忙，這樣才能有更多的好朋友和贏得其他小朋友的愛護(hù)。

2、教師要在事件發(fā)生時，要及時的引導(dǎo)幼兒明白自我的對與錯，以便幼兒能夠及時的改正。

3、引導(dǎo)小朋友明白在遇到事情時，要及時的跟教師說，這樣才能及時得到教師的幫忙。

關(guān)于觀察星空實(shí)驗(yàn)心得體會初中如何寫二

今日區(qū)域游戲，天天、晨晨和雯雯選擇了包糖果。大家打開糖果盒子，每人拿了一張“糖果紙”和一顆“糖果”開始包起來。天天把糖果放在糖果紙上，卷了幾次都沒有卷好，他抬頭看了看旁邊的小朋友，繼續(xù)卷起了糖果紙。突然天天發(fā)現(xiàn)糖果紙卷壞了一些，向教師問道：“教師我那里卷壞了一些，怎樣辦呀？”教師說：“你覺得應(yīng)當(dāng)怎樣辦呢？”天天說：“換一張?！比缓蟀丫韷牡奶枪堖B著糖果放在了旁邊。卷了一會兒，晨晨發(fā)現(xiàn)糖果紙快沒有了，就拿出了糖果紙的材料和剪刀，開始裁剪糖果紙。這時天天又包壞了一張?zhí)枪?，放在了桌子上。看見晨晨在剪糖果紙，就和她一齊剪了起來。剪到一半，天天說：“我不剪了?！崩^續(xù)拿起盒子里最終幾張?zhí)枪堥_始包起來。這次包好了一顆糖果，天天把糖果放進(jìn)了糖果盒子里。沒一會兒，糖果紙用完了，晨晨把之前剪好的一張?zhí)枪埥o了雯雯，天天沒有了。晨晨看了看，拿起剪刀開始裁剪糖果紙。天天站起來對雯雯說：“沒有糖果紙了，我們要等一下。”說完便坐下來等晨晨剪糖果紙。

1、游戲材料：糖果紙所用的材料是彩色皺紋紙，顏色很鮮艷容易定型，可是不牢固很容易撕破。所以幼兒在操作的時候，經(jīng)常會出現(xiàn)卷壞糖果紙的現(xiàn)象，在必須程度上影響了操作的持續(xù)性。

2、游戲環(huán)境：包糖果這個活動，能夠投放在益智區(qū)，也能夠投放在美工區(qū)。本次投放在生活區(qū)，有針對性的鍛煉幼兒“卷”“包”的基本生活技能，發(fā)展小肌肉，提高手指的靈活性。生活區(qū)供給了包糖果的材料，幼兒能夠根據(jù)自我的需求對這些材料進(jìn)行加工。

3、幼兒發(fā)展：

（1）小班幼兒由于小肌肉發(fā)展不夠完善，動手操作本事較低。所以小男孩“天天”卷了好幾次都沒有成功，還出現(xiàn)了卷破糖果紙的現(xiàn)象。拿剪刀也不是很熟練，以至于出現(xiàn)剪了一半放棄不剪的現(xiàn)象。

（2）小班幼兒愛模仿，當(dāng)天天看見晨晨剪紙的時候，就也跟著一齊剪紙。

（3）最終糖果紙用完了，天天選擇等待其他同伴剪好的糖果紙。遇到困難的時候，天天并沒有進(jìn)取開動腦筋尋找解決的辦法，而是依靠他人的成果。

1、教師能夠改善游戲材料，選擇結(jié)實(shí)一點(diǎn)的紙作為糖果紙，支持幼兒持續(xù)練習(xí)“卷”的技能。

2、由于幼兒動手操作本事較差，教師能夠聯(lián)系主題活動，設(shè)計一些操作環(huán)節(jié)，有意識的鍛煉幼兒。也能夠在區(qū)域里供給豐富的操作材料，吸引幼兒動手操作。

3、教師在區(qū)域游戲活動結(jié)束后，能夠引導(dǎo)幼兒互相評價，共同思考、討論解決的辦法，積累必須的游戲經(jīng)驗(yàn)。

4、對于小班幼兒愛模仿的現(xiàn)象，教師要進(jìn)行正確引導(dǎo)，因?yàn)槟７率怯變褐匾膶W(xué)習(xí)方式。

關(guān)于觀察星空實(shí)驗(yàn)心得體會初中如何寫三

觀察對象；佳佳

觀察時間；20xx年11月30號

觀察環(huán)境；教室

觀察目的：讓幼兒改掉咬手指的壞毛病

觀察實(shí)錄：每個星期一在給幼兒剪指甲時我都會發(fā)現(xiàn)有些幼兒的手指甲總是光禿禿的，有的還破了皮，尤其是我班佳佳，之后我發(fā)現(xiàn)他總是在上課時開小差，把手放在嘴里咬，咬的光禿禿的。

觀察分析：咬指甲是很多幼兒的壞習(xí)慣，幼兒還小，活潑好動，注意力不集中，喜歡咬指甲玩，還有的幼兒以咬指甲為樂用來消遣，由此養(yǎng)成了不良習(xí)慣。

1，在班上給幼兒講一些健康常識，讓幼兒明白咬指甲是不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣，要做一個講衛(wèi)生的好孩子。

2，在發(fā)現(xiàn)孩子咬指甲時及時糾正。

關(guān)于觀察星空實(shí)驗(yàn)心得體會初中如何寫四

觀察記錄：小雞吃蟲

日期：××.××.××

時間

起始時間：10:18

結(jié)束時間：10:25

觀察者

觀察對象：恒恒

幼兒年齡：5歲

環(huán)境

數(shù)學(xué)區(qū)：小雞吃蟲

觀察目的

能與同伴互相分享，互相合作，共同游戲

觀察目標(biāo)

是否能遵守游戲規(guī)則？是否能相互分享，共同游戲？

觀察記錄

數(shù)學(xué)區(qū)的游戲是小雞吃蟲，引導(dǎo)幼兒學(xué)會幫小雞吃蟲子，根據(jù)色子的點(diǎn)數(shù)，幫小雞吃相應(yīng)數(shù)量的蟲子，培養(yǎng)幼兒對于數(shù)的概念。在數(shù)學(xué)區(qū)的是恒恒，梓涵，培怡，夢夢，晨晨，豪豪，6個小朋友，這是孩子們第一次接觸到小雞吃蟲游戲。在活動開始前，我先講述了游戲規(guī)則，根據(jù)色子上的數(shù)字，幫小雞吃到相應(yīng)數(shù)量的小蟲，并會用小雞嘴上的吸鐵石吸取小蟲。在游戲中，我發(fā)現(xiàn)梓涵小朋友很遵守游戲規(guī)則，而恒恒小朋友對于游戲規(guī)則并不十分的了解與遵守。在游戲中，我發(fā)現(xiàn)恒恒直接從籃子中抓了一把小蟲子放在自我的面前，我問他為什么要抓這么多小蟲，他說一會兒就會沒有的，我要先拿好點(diǎn)小蟲子玩，我說你拿了那么多小蟲，其他小朋友不就沒有了么，你應(yīng)當(dāng)和其他小朋友一齊玩。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)他拿了幾條小蟲子放了回去，我又問他，此刻你的小蟲子是你扔色子之后幫小雞吃到的嗎，他說是的，我讓他再演示一遍。在恒恒的演示中，我發(fā)現(xiàn)你在扔完色子后，直接用手從籃子中抓取相應(yīng)的小蟲，我跟他說小蟲子應(yīng)當(dāng)用小雞嘴上的吸鐵石吸起來，而不是用手抓。我問他為什么要用手，他說你之前試了幾次，都沒有把小蟲吸起來，我說你在游戲中要有耐心，并為他示范了一遍。在我的講解和演示下，恒恒懂得了小雞吃蟲的游戲規(guī)則。

分析評價

從本次的游戲中我發(fā)現(xiàn)。恒恒的耐心不夠，也不懂得和和其他的小朋友進(jìn)行分享。在活動中我發(fā)現(xiàn)恒恒因?yàn)槟托牟粔?，用小雞嘴上的吸鐵石無法將小蟲子吸起來，于是他就直接用手拿小蟲，而不是經(jīng)過吸鐵石將小蟲子吸起來。另外，在活動時我發(fā)現(xiàn)恒恒很有占有欲，喜歡把小蟲子分好一部分，不讓其他小朋友吸取，只能他自我拿，他說這是我的小蟲子。從活動中能夠看出，孩子們對于游戲規(guī)則并不理解，對于數(shù)量的概念也不是很清晰。另外，孩子們的分享意識和合作意識還是不夠，在今后的活動中要注意加強(qiáng)引導(dǎo)。

支持策略

經(jīng)過本次活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于游戲的規(guī)則并不十分理解，需要在今后的游戲中不斷強(qiáng)調(diào)，讓孩子們在遵守游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲，所謂“無規(guī)矩不成方圓”，讓孩子們在游戲中有必須的約束。

在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)對孩子們數(shù)量關(guān)系的培養(yǎng)，加強(qiáng)孩子們對數(shù)字的概念以及數(shù)字與數(shù)量之間的聯(lián)系，讓孩子們在游戲中對數(shù)量關(guān)系有必須的鞏固與提升。

另外在游戲中，我發(fā)現(xiàn)個、孩子們都比較的自我，在游戲中不喜歡與其他小朋友進(jìn)行分享，在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)對幼兒的分享意識和合作意識的引導(dǎo)與培養(yǎng)，讓孩子們在游戲中共同學(xué)習(xí)，互相幫忙，互相分享，互相合作，共同游戲。

關(guān)于觀察星空實(shí)驗(yàn)心得體會初中如何寫五

幼兒園大班觀察記錄：學(xué)會謙讓

觀察教師：李玉俊

觀察班級：大二班（白云班）

觀察對象：張紫涵

性別：女

觀察時間：20xx年4月22日

觀察地點(diǎn)：活動室

觀察背景：

紫涵小朋友各方面十分優(yōu)秀：聰明、活潑、懂禮貌，好奇心強(qiáng)，無論對什么活動總有創(chuàng)新精神，喜歡表現(xiàn)自我。為此，經(jīng)常受到教師的稱贊和表揚(yáng)，是每個教師心目中的最愛。在家呢，獨(dú)生女，家庭條件優(yōu)越，家長對孩子百依百順，任其擺布，從而造成了孩子自私，以自我為中心和唯我獨(dú)尊的不良品質(zhì)。在競爭激烈的現(xiàn)代社會，學(xué)會謙讓是社會發(fā)展的需要，是時代發(fā)展的需要，注重培養(yǎng)孩子謙讓是我們幼兒園教育中必不可缺的一項(xiàng)資料，對孩子今后取的成功相當(dāng)重要。

觀察實(shí)錄：

這天的操作活動是用橡皮泥裝飾《漂亮的男孩女孩》，活動開始，我先給孩子展示了示范畫及制作過程，激起孩子興趣后，便給每個小組發(fā)下材料進(jìn)行操作，當(dāng)發(fā)到第三組時（紫涵那組），操作盒剛放到桌子上，紫涵‘唰’的就把橡皮泥里的操作工具抓在了手里。

孩子們認(rèn)真的操作著，都忙著為自我設(shè)計的男孩女孩穿漂亮的衣服，裝飾眼睛、鼻子、嘴巴、扎麻花辮子等。這時，三組的書展告訴我：“教師，我們這組的黑色橡皮泥不夠用，”“為什么？”“紫涵自我都拿著，不給我們用，”三組的孩子齊聲回答。黑色橡皮泥就一塊大的，我一再強(qiáng)調(diào)要輪流用的。當(dāng)我問紫涵時，她竟然認(rèn)真的說：我還沒用完。

實(shí)施措施與效果：

應(yīng)對紫涵的行為，我先是采用了說服教育，講道理：讓她了解群眾與個人的關(guān)系，把自我從“我”的概念中擺脫出來，讓她懂得，大家生活在一齊，你需要的別人同樣也需要，同樣有享有的權(quán)利，不能一人獨(dú)占，要想著別人。就像操作中的工具、黑色橡皮泥本來就不多，如果輪流用是完全能夠的，你要裝飾眼睛、頭發(fā)等，但別的小朋友也要裝飾啊，假如別人也這樣都自我拿起來的話，你怎樣用??？之后又給孩子們講了《孔融讓梨的故事》。我的一番話，紫涵好像意識到了自我的不對，便拿過操作工具（塑料小刀），從手里的大橡皮泥上切下了一小塊，然后把大的一塊放到了操作盒里，并且說：“我們每人切一小塊一齊用吧！”看著孩子們愉快的操作著，我感到無比的欣慰。

此刻多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，父母把所有最好的都給予孩子。無論孩子的什么要求，家長都盡可能的滿足孩子。因?yàn)槭且粋€，也不會有人去和孩子爭搶，但就是因?yàn)檫@樣的環(huán)境很容易造成孩子不明白如何去分享，從而也就不懂得如何去謙讓。

所以孩子良好品質(zhì)的構(gòu)成，是家園共育的結(jié)果，其中家庭教育起著至關(guān)重要的作用，作為家長，首相要以身作則，當(dāng)孩子有謙讓行為時，應(yīng)及時給予鼓勵，透過家長的言語強(qiáng)化，讓孩子懂得怎樣做是對的，怎樣做是不受歡迎的；作為教師，我們應(yīng)將培養(yǎng)孩子的謙讓行為，貫穿于日常生活中，遇到問題及時引導(dǎo)。我相信，只要我們多注意這方面的教育，每個孩子都是最棒的！