2023年教師雙優(yōu)個人心得體會及感悟(優(yōu)秀15篇)

在寫心得體會時，可以嘗試從不同角度和層面來分析問題，思考如何去解決和優(yōu)化。寫心得體會時，可以適當(dāng)引用相關(guān)的理論和經(jīng)典案例，提升文章的可信度和說服力。下面是一些教育工作者的心得體會，值得我們關(guān)注和思索。

教師雙優(yōu)個人心得體會及感悟篇一

在這個充滿挑戰(zhàn)和不確定性的特殊時期，教師們承擔(dān)著遠(yuǎn)超尋常的責(zé)任，肩負(fù)起為學(xué)生提供教育和安全護(hù)航的重任。疫情期間的教師抗疫心得體會可以說是一次生動而珍貴的經(jīng)歷，不僅讓我們更加深刻地認(rèn)識到了教育的意義與使命，也激勵我們在未來的工作中變得更加堅(jiān)韌和有力量。下面就讓我以教師抗疫心得體會為話題，分享一下自己的個人感悟。

首先，疫情期間的教師抗疫心得體會之一是自我學(xué)習(xí)與提高。疫情的突然來襲令我們面臨了多種挑戰(zhàn)，其中之一就是迅速轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。由于線下教學(xué)暫停，線上教學(xué)模式成為了唯一的選擇。這對許多老師而言是一次陌生的嘗試，亟需學(xué)習(xí)和提高。在線上教學(xué)中，我們學(xué)會了使用各種教育平臺，鉆研如何設(shè)計(jì)有效的在線教學(xué)內(nèi)容，同時也需思考如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這一系列的學(xué)習(xí)和提升，使我們有了更加豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技能，為今后的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，教師抗疫心得體會之二是深化了對學(xué)生的理解和關(guān)注。在疫情期間，學(xué)生們面臨著許多問題和心理壓力，而作為教師，我們要扮演起響應(yīng)者和傾聽者的角色。我們主動與學(xué)生進(jìn)行線上交流，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，關(guān)心他們的心理狀態(tài)，為他們提供必要的幫助和支持。通過與學(xué)生們的互動，我們更加真切地感受到了他們的困惑、焦慮和期盼，也更加深刻地認(rèn)識到了每個學(xué)生的獨(dú)特性和需求。這讓我們更加堅(jiān)信，作為教育者，我們的使命不僅是傳授知識，更是關(guān)懷學(xué)生的成長和發(fā)展。

第三，教師抗疫心得體會之三是建立了更加緊密的師生關(guān)系。盡管我們不能面對面地與學(xué)生交流和互動，但通過線上平臺，我們更加主動地接近學(xué)生，更加關(guān)心他們的學(xué)業(yè)和生活。我們與學(xué)生們分享更多關(guān)于自己的故事和經(jīng)歷，寄予更多的關(guān)懷和鼓勵，通過共同經(jīng)歷疫情的困境，我們彼此間的距離拉近了許多。這種緊密的連接和信任，將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，也將使我們的教學(xué)更加貼近學(xué)生的需求。

第四，疫情期間的教師抗疫心得體會之四是教育的力量。疫情讓我們意識到，教育不僅僅是知識的傳授，更是對學(xué)生的塑造和引導(dǎo)。在這個期間，我們不僅教會學(xué)生們知識和技能，更教會他們應(yīng)對危機(jī)與困難的能力。無論是線上教學(xué)還是線下教學(xué)，我們都在努力通過培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維、合作精神和適應(yīng)力，幫助他們度過難關(guān)。這種力量的傳遞和引導(dǎo)，將成為學(xué)生們今后發(fā)展的動力源泉。

最后，教師抗疫心得體會之五是堅(jiān)持與信念。疫情無疑給教育事業(yè)帶來了巨大的沖擊和壓力，但正是在這個困難的時刻，我們更加堅(jiān)定了自己從事教育的信念。作為教師，我們要堅(jiān)守崗位，為學(xué)生們提供一切可能的支持與幫助。課堂上，我們要用心去感染學(xué)生，激發(fā)他們的求知欲和學(xué)習(xí)動力；在日常工作中，我們要繼續(xù)尋求創(chuàng)新與進(jìn)步，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有堅(jiān)持與信念才能讓我們在困境中找到希望，讓我們成為學(xué)生成長道路上的引路人。

以教師抗疫心得體會為主題，我分享了自己的個人感悟。疫情為我們帶來了許多困惑和挑戰(zhàn)，但也讓我們更加深入地感受到了教育的重要性和力量。在未來的工作中，我們將秉持著對學(xué)生的關(guān)懷和對教育的執(zhí)著，繼續(xù)為他們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師雙優(yōu)個人心得體會及感悟篇二

我市開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動已經(jīng)一段時間了，通過這段時間的學(xué)習(xí)，我收到的觸動很大?，F(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)粗淺的心得。

本次活動要求：廣大干部職工理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定，思想觀念進(jìn)一步更新。通過集中教育活動，破除自我滿足、不顧大局、僵化保守、脫離實(shí)際、追求享樂、本本主義、自由主義、個人主義的思想觀念；樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)、科學(xué)發(fā)展、敢為人先、顧全大局、求真務(wù)實(shí)、廉潔自律的理念。當(dāng)看到自我滿足這個詞語時，心中觸動很大。我明白作為一名計(jì)劃生育干部永遠(yuǎn)不能有自我滿足的心態(tài)，但是卻從未靜下心來反省自己，借助“一創(chuàng)雙優(yōu)”學(xué)習(xí)的這股東風(fēng)，我要給自己準(zhǔn)確定位，給自己制定一個“外塑形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”的發(fā)展計(jì)劃。

首先，我要自我反省、尋找差距。二十年來，我在工作上雖然取得了一定的成績。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到自己不能沾沾自喜、固步自封。段喜中書記說：思想解放的程度決定了進(jìn)步的尺度。我要以這次“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動為起點(diǎn)，不斷解放思想，“每日三省己身”查漏補(bǔ)缺，完善自己，爭取在今后的工作中取得更大的成績。

其次，我要善于學(xué)習(xí)、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。講學(xué)習(xí)歷來是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，非常重要。我們這個國家和民族自古以來就十分重視學(xué)習(xí)的方法，講究學(xué)問的道理也因此而著稱于世?？鬃釉唬喝诵?，必有吾師焉！俗話也說：活到老，學(xué)到老，改造到老。我們要秉承這種理念，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大之。在當(dāng)今知識大爆炸的年代，知識日益更新，發(fā)展日新月異，新情況新問題不斷涌現(xiàn)，這些都要求我們不斷充實(shí)自我，不斷自我更新，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外塑形象才能跟上隊(duì)伍，不被時代所拋棄。計(jì)劃生育工作比較繁忙，突擊性隨意性很強(qiáng)，這就要求我們要發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，善于“擠”和“鉆”，先擠出時間來學(xué)習(xí)，先學(xué)會解決問題的方式、方法，樹立“磨刀不誤砍柴工”的思想，按照這個要求，我要多讀理論性文章，提高自己的理論水平；多鉆研業(yè)務(wù)知識，使自己成為業(yè)務(wù)上的行家里手。通過博覽群書，來提高自己的文化底蘊(yùn)，拓寬視野，更新知識，陶冶情操，凈化心靈，不斷地增加自己的`文學(xué)修養(yǎng)，改進(jìn)、改善工作方法。

其三，我要修身養(yǎng)性、增加涵養(yǎng)。有人說：世界上最寬闊的是海洋，比大海更寬闊的是人的胸懷。歷史上擁有寬廣胸懷的人被千古傳頌。我要培養(yǎng)自己寬闊的胸襟，不斷開闊視野、陶冶情操、培育涵養(yǎng)，正確對待工作中的得與失，不發(fā)牢騷，甘于清貧。耐得住寂寞。在工作中和同事們多交心，出了問題和同事們多談心，對手下和部屬在生活上多關(guān)心；一意謀發(fā)展，一意思穩(wěn)定，做到工作中的“三心二意”。和同事相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不保守?zé)o私心，發(fā)揚(yáng)“比、學(xué)、趕、超、幫”的傳、幫、帶作用，為張莊鄉(xiāng)的富裕、和諧、文明、美麗大發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

教師雙優(yōu)個人心得體會及感悟篇三

當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,好好地寫一份心得體會,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編為大家分享的教師個人感悟與心得體會，希望能幫助到大家!

一：作為一名教師最重要的是要具備愛崗，敬業(yè)的精神。

作為一名教師只有熱愛自己的工作崗位熾熱的工作熱情。從自己的工作中領(lǐng)略出濃厚的趣味性，生活也才有價值。隨著社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，教育競爭日趨激烈，教師需要有跟強(qiáng)的敬業(yè)精神。我們要以積極的心態(tài)看學(xué)校，看學(xué)生，看生活，并且積極的活動起來尋找生活的動力，“播下的是種子，收獲的是希望”——這就是我們教師平凡而偉大之處。所以我們宿遷在提升教育的內(nèi)涵建設(shè)上要著力培養(yǎng)一批敬業(yè)的教師，教師只有做到了愛崗敬業(yè)，學(xué)校教育教學(xué)才會提升一個新的高度。

二：要做一名合格的中學(xué)教師，還要有一顆愛心。

總之，要想做一名合格的中學(xué)教師，不僅要具有健全的人格素養(yǎng)和教書育人的能力，而且要擁有一顆對教育事業(yè)無限忠誠的心。

作為教師，在本職工作崗位上必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)意識，服從安排，顧全大局，服務(wù)群眾，作出表率。以實(shí)際行動踐行黨的根本宗旨，通過加強(qiáng)黨的三大作風(fēng)，保持黨員純潔性、先進(jìn)性，切實(shí)做到組織上、思想上完全入黨，現(xiàn)在我結(jié)合本職工作，談?wù)勅绾巫龊细顸h員的一些看法。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨性觀念。

只有不斷創(chuàng)新，靈活應(yīng)變，服從安排，顧全大局，才能進(jìn)入良性循環(huán)的工作狀態(tài)。特別是有針對性的理論學(xué)習(xí)，能強(qiáng)化意識，增強(qiáng)黨性觀念，引導(dǎo)正確的核心價值取向。

首先，做事先學(xué)做人，人的本質(zhì)決定事物的品質(zhì)。在平時的工作中以身作則，嚴(yán)格自律，在_上切實(shí)加強(qiáng)批評與自我批評，敢于揭丑，敢于面對，敢于承擔(dān)，因?yàn)闆]有批評就沒有進(jìn)步，表面敷衍只能將團(tuán)隊(duì)推向深淵，學(xué)習(xí)和溝通是團(tuán)隊(duì)合作協(xié)作的前提條件。

其次，律人先律己，加強(qiáng)廉政文化的教育，增強(qiáng)廉潔意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》，增強(qiáng)抵意志力，筑牢拒腐防變的道德防線，確保政安全。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升修養(yǎng)，堅(jiān)定信念，排除雜念，樹立正確的人生觀、金錢觀，通過正反面教材來鞭策自己，通過自身的學(xué)習(xí)和修煉來影響身邊的同事，擴(kuò)散學(xué)習(xí)的效果，形成濃郁學(xué)習(xí)的氛圍。作為黨員教師在工作中，只有不斷學(xué)習(xí)新知識、接受新思想、刷新理念，強(qiáng)化思想政治的學(xué)習(xí)，才能引領(lǐng)正確的方向，在困難工作面前要敢于面對，沉著應(yīng)戰(zhàn)，應(yīng)及時發(fā)揮表率作用，這種表率也是黨性觀念強(qiáng)弱的根本體現(xiàn)。

二、做好本職工作，增強(qiáng)服務(wù)意識。

共產(chǎn)黨員無論從事何種行業(yè)工作，都只是分工的不同，但是作為黨員的根本宗旨不會改變，在任何崗位都要立足本職，奮發(fā)進(jìn)取，潛心學(xué)習(xí)專業(yè)技能，創(chuàng)造一流業(yè)績，首先是行動上、思想上要完全入黨，以實(shí)際行動努力為單位建功立業(yè)作貢獻(xiàn)，推動公路養(yǎng)護(hù)行業(yè)健康蓬勃發(fā)展。

細(xì)心凝煉品質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗!平時就要修煉自己細(xì)心、謹(jǐn)慎的工作心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)做好工作崗位上的每一件小事、平凡的事。都說黨員是一面旗幟，履好本職是應(yīng)當(dāng)，做好服務(wù)是應(yīng)該，也是思想入黨的根本體現(xiàn)。

三、積極修煉身心，樹立高尚情操。

作為黨員不僅要有良好的職業(yè)道德，而且還要有良好的社會公德和高尚情操，其實(shí)就是要求黨員干部有良好的工作心態(tài)面對工作、生活、人生。在本職工作中積極參與修身行動，學(xué)會淡定、知足、感恩，因?yàn)槎酶卸?，才會有感動，感觸是修煉的過程。在為人處世方面做到沉著淡定，外圓內(nèi)方境界。在業(yè)余時間和社會活動中，黨員也要嚴(yán)格要求自己，注意自己的生活圈、朋友圈，培養(yǎng)健康的生活情趣和積極向上的道德情操。努力在工作上、生活中積極學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，作出表率，自覺接受領(lǐng)導(dǎo)和群眾的批評監(jiān)督，做到自重、自省、自警、自勵。通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)覺悟，堅(jiān)持正確政治立場嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，提高自己的政治敏銳性和政治鑒別能力，在思想上與政治中同局黨委保持高度一致。堅(jiān)持以“養(yǎng)好公路，保障暢通”的職業(yè)使命來踐行為人民服務(wù)宗旨。

百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。教育是學(xué)生成才之本、家庭幸福之本、民族興盛之本。教書育人是教師的神圣職責(zé)，必須全面貫徹國家的教育方針，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

蘇霍姆林斯基說：“我們這行職業(yè)和勞動工藝的.精神基礎(chǔ)和哲學(xué)基礎(chǔ)就是這樣：為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識和人類智慧的太陽?！币▋和睦韺W(xué)，必須精通教育科學(xué)，必須精通事物的一般法則和原理，教師只有具備廣博的閱讀面，合理的知識結(jié)構(gòu)和良好的文化底蘊(yùn)，才有可能正確理解與應(yīng)用學(xué)校教育科學(xué)。同時要讓學(xué)生了解，自己首先必須了解，只有自己的知識儲備到了一定階段，學(xué)生才能收益，視野開闊，知識面廣，成為人類精神王國的“知識富有者”，這是做為研究型教師在智能上必須具備的一個基本特征，這就是魏書生老師教給我們的道理。

又如案例5-5中的數(shù)學(xué)老師，雖然自己在教學(xué)上一直勤勤懇懇，但卻沒有得到良好的效果，就是忽略專業(yè)素養(yǎng)的提升，如果沒有不斷地提高老師自己的專業(yè)素養(yǎng)，必然教不出優(yōu)秀的學(xué)生，必然要被時代潮流所淘汰?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異，教師借助計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程優(yōu)化與教師知識更新的完美結(jié)合，這是未來教育的基本特點(diǎn)。

廣泛學(xué)習(xí)文化科學(xué)基礎(chǔ)知識或具備1—2門學(xué)科的專門性知識與技能，是教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的又一個層面。數(shù)學(xué)教師只有掌握廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，才有可能為學(xué)生獲得多方面知識提供機(jī)會;才有可能及時發(fā)現(xiàn)具有特殊才能的學(xué)生;才有可能把所教數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科有機(jī)的結(jié)合起來。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中，不但要教會學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決數(shù)學(xué)問題，而且要讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)對物理學(xué)的建立發(fā)展的作用和意義。例如，使學(xué)生理解數(shù)學(xué)語言能深刻的揭示物理本質(zhì)，同時又受到物理學(xué)的制約;還要讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)技巧對解決物理問題的作用，等等。這些教育不是經(jīng)一時一事就能完成的，而是寓于數(shù)學(xué)日常教學(xué)內(nèi)容與方法之中，隨時運(yùn)用，隨時體會，隨時講解。因此物數(shù)學(xué)師必須掌握系統(tǒng)熟練的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。

再有，教師還應(yīng)注重自身的進(jìn)修，從而提高自身素養(yǎng)。教師可以征訂一些權(quán)威性學(xué)術(shù)雜志，從中汲取最新的“養(yǎng)料”?？梢詤⒓友芯可n程班的學(xué)習(xí)或報(bào)考在職研究生?？梢砸越滩臑槌霭l(fā)點(diǎn)，結(jié)合備課，不斷學(xué)習(xí)新知識，擴(kuò)大知識面。一名物理教師不僅要具備系統(tǒng)、完整的物理學(xué)知識，而且，應(yīng)注重學(xué)習(xí)物理學(xué)史，加深對物理思想和物理方法的理解，熟悉有關(guān)物理學(xué)史料、科學(xué)家的事跡，并將其運(yùn)用到教學(xué)之中。了解本學(xué)科發(fā)展歷史和趨勢，了解推動其發(fā)展的因素，了解該學(xué)科對于社會、人類發(fā)展的價值以及在人類生活實(shí)踐中的多種表現(xiàn)形態(tài)。這些知識的意義在于使教師能在教學(xué)中把學(xué)科知識與人類的關(guān)系、與現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系揭示出來，使科學(xué)具有更豐富的人文價值，同時也能激起學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探索和創(chuàng)造的欲望、為人類和社會的發(fā)展作貢獻(xiàn)的愿望。

另外，除了在能力、知識方面外，我們教師還應(yīng)注重自己的表率作用?！皣?yán)以律己，為人師表”是指教師對自己的思想、道德、學(xué)業(yè)、治學(xué)精神、行為舉止都要嚴(yán)格要求，處處堪為人師表。教師首先是一名教師，其次才是教育工作者。因此，為了不辜負(fù)為社會育人的神圣職責(zé)，教師都應(yīng)具有優(yōu)秀的道德素養(yǎng)，才能正確處理教育過程中所遇到的各類問題，才能培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。教師幾乎天天與學(xué)生接觸，教師的言談舉止會給學(xué)生留下深刻的印象，教師的儀表、作風(fēng)、習(xí)慣等往往成為學(xué)生效仿的對象。對此，青年教師要充分認(rèn)識自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的表率作用。凡要求學(xué)生做到的，自己更應(yīng)該首先做到!

目前在現(xiàn)代社會中，競爭異常激烈，學(xué)生的狀況也較多變，所以對于教師的心理素質(zhì)是否健康、是否過硬，也提出了較高的要求。對此，教師還應(yīng)注重自己的心理調(diào)節(jié)，不要被暫時的挫折，失敗嚇倒，努力適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，從某種程度上說，這對教師的發(fā)展更具重要作用。

以上是我怎樣做一名合格的人民教師的想法。自己也深知“十年方能磨一劍”的道理，但更加確信每個熱愛教育事業(yè)的教師，只要肯努力，不斷在磨難中完善自我，最終會成為一名優(yōu)秀的教師的。

自人類社會誕生不久，教師這一神圣的職業(yè)就伴隨著而誕生了。在人類社會發(fā)展和演變的過程中。教師，擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)和推動社會進(jìn)步的重任。為須適應(yīng)新世紀(jì)的要求，我國的義務(wù)教育法和教師法，早就從法律的高度規(guī)定了教師應(yīng)具備的素質(zhì)，作為教師——人類靈魂的工程師，不僅應(yīng)具備上述法律所規(guī)定的基本思想政治品質(zhì)，遵守教師的義務(wù)以外，還應(yīng)具有面向未來的新觀念和新世紀(jì)教師所必備的職業(yè)道德和素養(yǎng)。為了完成黨和國家對廣大教師“不僅要教好書，還要育好人”的最基本要求，李校長給我們?nèi)w教師做了題為：“做一個合格的人民教師”的講座。李校長從各個方面闡述了做一個合格教師的利與弊，并應(yīng)從哪些方面著手，李校長在講座中特別強(qiáng)調(diào)了教師的“作為”?，F(xiàn)在我就聽完本次講座談幾點(diǎn)體會：

首先，作為一名人民教師應(yīng)該給自己一個高度。世間萬物都是相互而行的，你給自己態(tài)度的同時，他人才會給你一個高度。作為一名教師我們應(yīng)該從思想的認(rèn)識上給自己一個態(tài)度，這個態(tài)度就是相信自己一定能成為一名合格的人民教師，并為這個態(tài)度而踐行。

其次，教師必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)，修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平，教師必須學(xué)會學(xué)習(xí)，必須終身學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)取，才能以廣博、深厚的文化修養(yǎng)垂范于學(xué)生和社會。

再次，由于教師是社會道德的代言人，是相對于學(xué)生而言的道德“成熟者”，教師的勞動效應(yīng)最重要的是依賴自身的道德修養(yǎng)和人格?？梢哉f，教師是以自己的心靈去碰撞學(xué)生的心靈;以自己的人格去熏陶學(xué)生的人格;以自己的言行去影響學(xué)生的言行;以自己的靈魂去塑造學(xué)生的靈魂。在學(xué)生眼里，“學(xué)高為師，身正為范”。學(xué)生在道德、人格上對教師的認(rèn)同態(tài)度，要行為上就易于接納教師施予的所有教育影響。在當(dāng)今的市場經(jīng)濟(jì)、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，可說我們作為21世紀(jì)的人民教師，肩負(fù)的道義比歷史上任何時候都更為沉重，這既表明了教師職業(yè)的艱辛，也顯示了“人類靈魂工程師”的偉大。

最后，無論身處何種環(huán)境，保持一個好的心態(tài)。環(huán)境對一個人的塑造作用是非常大的，因此需做到不已物喜，不已己悲。扶校長在講座中說道：雖然今天你們身處這樣的山區(qū)，但這樣的環(huán)境卻更能塑造一個合格的教師，要做的不是抱怨這個環(huán)境，而是應(yīng)在這個環(huán)境中學(xué)到更多，快速的成長。

為了適應(yīng)時代的要求，我必須不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力，以奉獻(xiàn)精神和全心全意為祖國服務(wù)的思想對待本職工作，從思想上重視師德師風(fēng)建設(shè)，力爭做一名合格的人民教師。

當(dāng)別人問及我們職業(yè)時，我們會自豪地回答：人民教師!當(dāng)我們自豪的同時是否又感受到了人民教師的責(zé)任呢?“太陽底下最光輝的職業(yè)”“一日為師，終生為父”“一枝粉筆，兩袖清風(fēng)“教書匠”等稱謂折射著教師的偉大與清貧;“為人師表”“學(xué)高為師”“教書育人”等符號詮釋著教師的師魂。新的時期決定著新的教育，站在新的教育起點(diǎn)，我們只有做一名合格的人民教師才能不辱時代和人民的重托。

一、老師應(yīng)當(dāng)有一雙會說話的眼睛。

好教師的眼睛是帶著感情的，那是母親般溫暖的目光，每一個孩子在他的視野中應(yīng)該是平等的。在日常工作中，老師會用自己的眼睛尋找孩子，關(guān)注他們在做些什么;課堂上，老師會用自己的眼睛注視著孩子，捕捉孩子對知識學(xué)習(xí)的每一個信息，以調(diào)控自己的教學(xué)進(jìn)程;生活中，老師的眼睛能給孩子溫暖，孩子能在老師關(guān)切的目光中勇敢地走出課堂，走向社會!好教師的眼睛是會笑的。無聲的語言里充滿了關(guān)愛，充滿了賞識，充滿了熱情。它要每天微笑著面對孩子，面對自己，面對生活每一天!

二、老師擁有一顆寬容的心。

有人說得好：如今我們身上的全部長處都是以前老師曾經(jīng)夸獎過的地方，我們身上的大部分缺點(diǎn)也是當(dāng)年老師曾經(jīng)批評過的地方，所以一個老師，就要有一顆寬容的心，能夠成為孩子的良師益友，要學(xué)會賞識孩子。在評價孩子中，你要能保持鼓勵性的傾向，使孩子時刻感到自信，能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望和興趣;孩子犯錯時，能給孩子一個臺階下，當(dāng)孩子取得成績時;別忘了給孩子送上一片掌聲;孩子有疑難時，老師是孩子最好的心理醫(yī)生和真誠的朋友;當(dāng)孩子大膽表現(xiàn)自己時，老師是最好的欣賞者。教師潛在的人格魅力會深深地感染孩子，真誠的贊美、友善的態(tài)度中時刻不忘對孩子有一顆寬容的心。

三、老師要營造一個富有詩意的課堂。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信孩子的潛能，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，發(fā)展孩子的個性?！白屆總€孩子追求成功”是我們追求的教育目標(biāo)。一個好老師一定會給孩子營造一個富有詩意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，注重塑造幼兒完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生是民主的、平等的，知識是師生互動生成的，孩子成績的評價是全方位的。

所以，我們要堅(jiān)定我們的職業(yè)夢想，發(fā)掘自己的長處，并能使長處更長，同時努力鉆研教材，結(jié)合自己的優(yōu)勢，在教育實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。真正做到文中談到的那樣，善于揚(yáng)長、凸顯特色;把握特色，順暢發(fā)展。不斷在發(fā)展的道路上，閃爍著屬于自己的光芒。

今天，我們學(xué)校舉行了一次大規(guī)模的語文學(xué)科校本教研觀摩活動。作為一名初出茅廬的青年教師，有幸參加了這次活動，由衷地有一種“聽君一席話勝讀十年書”的感覺，“到底什么是語文教研、語文教研怎么研”，直到今天我才恍然大悟!下面，結(jié)合我以往的教學(xué)實(shí)際，談一下我的收獲。

五年級語文教研組的老師們以《匆匆》這篇課文為例，給我們呈現(xiàn)了一次高水平的語文教研活動。組長侯典珠老師為我們解讀了《匆匆》這篇教材，他所講的主題是“解讀《匆匆》文本定位教學(xué)核心價值”，用簡短的四個字解讀了教材，即“形散”、“神聚”。侯老師提出了一個新的概念——教學(xué)的核心價值。在我以前的教學(xué)中，總感覺一節(jié)課都不夠用的，聽了侯老師的演講，我找到了“病根”——我所設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)繁而雜，沒有一個核心的目標(biāo)。我們都知道一篇課文有很多教學(xué)目標(biāo)，但是如果一節(jié)課中“胡子眉毛一把抓”的話，沒有定位教學(xué)的核心價值，老師講的是真累、學(xué)生還學(xué)不到真東西，這堂課就失去了意義。在以后的教學(xué)中，我一定要使每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)小而精，定位教學(xué)核心價值，實(shí)現(xiàn)高效課堂。五年級語文組的其他老師，都圍繞著以上主題，對侯老師的發(fā)言做了補(bǔ)充，結(jié)合自己以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)侃侃而談，整個教研活動持續(xù)了一個多小時。

我們要學(xué)習(xí)侯老師這種推陳出新、嚴(yán)格認(rèn)真的教學(xué)研究態(tài)度，相信我們這些語文青年教師才能真正的成長起來。

教師究竟是什么?其實(shí)，教師就是教師，教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命，是一對共同成長的伙伴。教師每一天在神圣與平凡中行走，為未來和現(xiàn)在工作。教師首先是一個人，他有自己的喜怒哀樂，有自己的油鹽醬醋，他必須作好一個人，一個能影響學(xué)生健康發(fā)展的人，一個永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人。教師是一個冒險甚至危險的職業(yè)。偉人和罪人都可能在他的手中形成，教師必須盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。

教師的幸福不僅僅是學(xué)生的成功，同時應(yīng)該是自己的充實(shí)與成功，教師可以利用的時間與空間決定了教師是一個幸福的人。他完全可以進(jìn)行自我的設(shè)計(jì)與武裝，讓自己多才多藝，精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗。

教師要達(dá)到上述的境界，最重要的途徑是讀書。人類幾千年的教育歷史中，創(chuàng)造和積累了許多寶貴的教育思想財(cái)富。閱讀經(jīng)典，與過去的教育家對話，是教師成長的基本條件，是教師教育思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ)。教育智慧的形成，在一定意義上說，就是跨越由這些經(jīng)典構(gòu)成的橋梁的過程。這是一個不可超越的過程。人類的教育雖然不斷變遷與發(fā)展，但是教育的根本不會變化，培養(yǎng)人的功能不會變化，教育過程的內(nèi)在規(guī)律不會變化?，F(xiàn)代的許多教育新思想，其實(shí)是用我們這個時代的語言和案例與過去的大師對話而已。

教師讀書不僅是尋求教育思想的營養(yǎng)，教師智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流，塑造人生理想與人格力量。讀書會讓教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，讓教師更加有教育的智慧，讓教育更加美麗。

那么，教師應(yīng)該怎樣讀書呢?我認(rèn)為，一個優(yōu)秀的人民教師要讀好書，應(yīng)該做到以下幾個方面：

一、勤于思考。

新一輪課程改革正如火如荼地進(jìn)行，不少善于思考、勇于實(shí)踐的教師脫穎而出，但為數(shù)不少的教師還處在等待、觀望之中，有時也有改革的念頭，但期望出現(xiàn)現(xiàn)成的方案，照著別人的套路前行。這種想法是不行的，課程改革不會放之四海而皆準(zhǔn)的“套路”。每一所學(xué)校，每一名教師都要在課程改革的精神指導(dǎo)下，立足于自身實(shí)際，通過讀書與實(shí)踐，摸索出富有地方特色的改革方案，沒有獨(dú)立思考是搞不出來的。所以說，每一名教師在讀書時都要做思考者、思想者，不要把自己陷入瑣碎的忙碌工作中，要騰出時間學(xué)習(xí)，騰出時間反思、總結(jié)。教育主管部門、各級學(xué)校要改變對教師的評價標(biāo)準(zhǔn)，只是勤奮工作，而缺乏創(chuàng)新，沒有思想的教師不能評為好教師。學(xué)校要為教師的思考搭建“平臺”，如舉辦讀書比賽、教育沙龍、說課評課、論文競賽、案例分析等活動，引導(dǎo)教師多看書，多思考，多動筆。只有這樣，一線教師中才會涌現(xiàn)出越來越多的思考者、思想者。

從理論上講，教師專業(yè)發(fā)展的取向包含三個層面：一是學(xué)科專業(yè)知識和教育知識的廣博精深和技能的熟練程度，這就要求我們通過讀書去積累、去總結(jié);二是基于教育教學(xué)實(shí)踐的反思、認(rèn)識和提高，是建立在對教師自身教學(xué)實(shí)踐反思的基礎(chǔ)上，特別是借助于教育理論觀點(diǎn)下的案例解讀，這也需要通過大量讀書并逐漸積累而成的富有個性的教育實(shí)踐的見解與創(chuàng)意;三是教師專業(yè)發(fā)展不僅要通過教師個人的學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思，更為重要的，是在教師群體中形成合作的專業(yè)發(fā)展文化與模式。教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程，教師專業(yè)化也是一個發(fā)展的概念，既是一種狀態(tài)，又是一個不斷深化的過程。

二、享受讀書的樂趣。

讀書在一定程度上如果是為了功利，自然就缺少了樂趣，而使讀書成了負(fù)擔(dān)。只有享受到了讀書的快樂，我們才會主動去讀書。會象一?？释砷L的種子一樣努力的在書中吸取知識的營養(yǎng)，而書在我們眼中也不是一個枯燥乏味的印滿文字的厚本子，而是個充滿知識的阿里巴巴的山洞。……雖然不能說，讀書學(xué)習(xí)是我們生活中唯一的快樂，但卻可以說，讀書改變了我們的生活，創(chuàng)造了我們生命的喜悅!

在讀書中學(xué)會與壓力相處，學(xué)會在讀書中款待自己的心靈，一本書，一杯清茶，靜靜的回歸自我，遠(yuǎn)離無關(guān)緊要的不平衡、嫉妒、焦慮、自憐，去關(guān)心教育。這就是我對教師讀書的簡單體會!

教師的人生畢竟是自己的。他怎么看待、設(shè)想、規(guī)劃自己的人生，他實(shí)際上就將會有一個什么樣的人生。美國著名作家弗格森說：“每個人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，不論動之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門。”教師的成長之門只能由教師個人打開，別人是無能為力的。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧!

三、讓讀書成為習(xí)慣。

“吾生也有涯，而知也無涯”，在工作中，個人小書架上更多的是專業(yè)的東西。而隨著工作的深入、角色的轉(zhuǎn)變，書架上的內(nèi)容也在不斷的豐滿、不斷的轉(zhuǎn)變!但不管怎樣，必讀書、書必讀!當(dāng)我行路艱難時，我需要讀書、需要思考、需要研究、需要創(chuàng)新;而行路順暢時，我時刻提醒自己，行路艱難甚至無路可走的情形隨時都會出現(xiàn)……于是，我對自己說“永不停息的讀書、學(xué)習(xí)吧!讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為生存的方式!”

我認(rèn)真地讀完了教師手冊。透過認(rèn)真細(xì)致地教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)潛質(zhì)和水平有不一樣層次的提高。

我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。“做一個現(xiàn)代人務(wù)必取得現(xiàn)代的知識，學(xué)會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進(jìn)，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，務(wù)必天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，必須要鞭策自己，發(fā)奮跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的職責(zé)”。

一名教師，就應(yīng)是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。教師就應(yīng)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，進(jìn)行用心探究，以構(gòu)成規(guī)律性的認(rèn)識。一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪?qiáng)自己的科研意識，把自己的課堂、班級當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做，就必須能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的期望。

我認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動的不二法門。在確定樹立教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)成教學(xué)思路，預(yù)計(jì)教學(xué)問題的過程中不斷豐富自己的認(rèn)識和潛質(zhì)，積累有意的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。在情境教學(xué)中，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對各種可能性進(jìn)行猜想和假設(shè)，教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全，即興發(fā)揮就越敏捷，智慧性行動也就越自然、越高效!激情是教育智慧性行動的點(diǎn)金石，沒有激情的教師即使再有智慧，再機(jī)智，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的參與意識。因此，只有透過教師激情演繹的情境教學(xué)，才是一個展現(xiàn)自身智慧性行動潛質(zhì)的平臺，所表現(xiàn)出的機(jī)智也越光彩奪目。時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的職責(zé)，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，一位位教師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。下方談一談我的體會：

一、我的收獲。

其一，更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略。在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后發(fā)奮的方向，更新了知識結(jié)構(gòu)和潛質(zhì)結(jié)構(gòu)。感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué)。

二、發(fā)奮方向。

其一，作為一名老師就應(yīng)要博學(xué)求精。在學(xué)科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學(xué)方面也有幫忙的。此刻的教科書更趨于實(shí)用性和時代性。因此，要不斷的提高自己各方面的知識水平。

其二，在教學(xué)中就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師的不斷成長的過程中要發(fā)奮的完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師，做個永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”。

其三，我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師就應(yīng)具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯誤時迫切想得到的是明白、信任和幫忙，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學(xué)生應(yīng)對面地平等交流，學(xué)生感到被明白和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學(xué)生交流。

其四，在教育工作中，我發(fā)奮學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，發(fā)奮使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個孩子都展開笑顏，發(fā)奮提高課堂實(shí)效，讓每一個學(xué)生都有發(fā)展。

總之，孩子是明天的期望，而教師則是托起期望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們發(fā)奮的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我要不斷完善和提高自己。但我也堅(jiān)信在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。

時代對教師職業(yè)提出的要求，即要求我們必須由一個專業(yè)新手逐漸向一個專家型教師發(fā)展。在教師的職業(yè)生涯中，教師需要不斷提升自己的專業(yè)思想、知識和理論，通過反思與實(shí)踐，在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我，發(fā)展自我，為實(shí)現(xiàn)專家型教師的目標(biāo)而努力奮斗。下面我就自己的專業(yè)成長，說一下完成情況。

一、強(qiáng)化職業(yè)道德素養(yǎng)。

教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在對待事業(yè)、對待學(xué)生、對待集體和對待自己這四個方面。對待事業(yè)要愛崗敬業(yè)，對待學(xué)生要熱愛學(xué)生，對待集體要團(tuán)結(jié)協(xié)作，對待自己要為人師表。這四個方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。一直以來我都嚴(yán)格圍繞這四點(diǎn)要求自己，平凡，我要不為工作所累，無怨無悔，腳踏實(shí)地地當(dāng)一只紅燭;偉大，是我從事的工作本身是教書育人，我要為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一份力量。只有從思想上提高了認(rèn)識，工作的質(zhì)量和效率才有保障。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，促進(jìn)專業(yè)成長。

從聽課、備課到上課讓深刻地體會到了學(xué)習(xí)、實(shí)踐對我成長的巨大作用，我深深知道，作為一名新時代教師，必須有深厚的教育理論基礎(chǔ)。為此，我如饑似渴地學(xué)習(xí)，一年來，閱讀了《中國人的研究》《中國通史》、《課程與教學(xué)論》等近十本教育理論著作，并積極撰寫心得體會。我有意識地從批判的視角去閱讀，學(xué)會與書本對話，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。經(jīng)常與同事展開教育思想討論，不斷更新教育理念，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我逐步認(rèn)識到課堂教學(xué)是一門深不可測的藝術(shù)，要上好每節(jié)課不下功夫是不行的。所以我從聽課入手，認(rèn)真做好聽課記錄，回來和有經(jīng)驗(yàn)的老師反復(fù)討論交流，從中找出優(yōu)缺點(diǎn)，自己備課時選擇性地加以利用吸收。我知道自己經(jīng)驗(yàn)不足，水平有限，但我喜歡學(xué)習(xí)不怕別人來聽課，學(xué)校每次組織的公開課我都積極參加，認(rèn)真準(zhǔn)備，讓信息技術(shù)合理地為課堂教學(xué)服務(wù)。課后我認(rèn)真聽取各位老師建議和意見，并做好總結(jié)。

三、反思讓我不斷成長。

教學(xué)反思的價值在于訴諸教育實(shí)踐，對教育實(shí)踐進(jìn)行改造和提高，所謂“和改變世界聯(lián)系起來。”教學(xué)反思不僅需要將結(jié)果反饋于教學(xué)實(shí)踐，對教育實(shí)踐產(chǎn)生作用，而且，也需要通過教育實(shí)踐來檢驗(yàn)，為進(jìn)一步反思提供條件和準(zhǔn)備。隨著新課改的逐步深入，教師越來越需要隨時更新自己的觀念，以適應(yīng)新事物、新變化。因?yàn)椤白兓偸窃诎l(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度，我們應(yīng)該善于反思，善于開展批評與自我批評。

我時時注意反思，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，隨時更新自己的觀念，對于自己的每一次實(shí)踐進(jìn)行深入的反思，通過不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣，從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。我堅(jiān)持寫教學(xué)后記，適時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、找出教學(xué)中的成功與不足，力爭提升自己的思維品質(zhì)。

以上是我所作的個人心得體會。學(xué)無止境，我會繼續(xù)努力，不斷充實(shí)自己，讓自己的教育教學(xué)水平更上一個新的臺階，為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

從開學(xué)到現(xiàn)在，工作已經(jīng)兩個多月了，其中的辛苦和幸福交替充斥在我的內(nèi)心。作為一名新教師，我告訴自己：要盡可能去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、多鼓勵和表揚(yáng)他們，對于他們犯的錯誤多去理解，盡量做到以引導(dǎo)來感化他們。然而現(xiàn)實(shí)就是雖然我與每一位學(xué)生都相處融洽，但在他們眼里，我沒有具備教師的威信，因此對很多調(diào)皮搗蛋的學(xué)生管理不善，讓我有些頭疼，也請教過一些老教師，都告訴我：開頭就要樹立自己的威信，把紀(jì)律、要求明確地告訴學(xué)生，如果做不到就嚴(yán)厲懲罰，只要把頭開好了，后面的教學(xué)和管理也就容易了。

怎樣才能樹立自己的威信呢?帶著這個疑問，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教師技能提高叢書《這樣做在學(xué)生中最有威信》，學(xué)完其中的教育教學(xué)理論，讓我受益匪淺。下面我就談一談對我觸動最大的幾點(diǎn)體會：

一、用人格影響人格。

俄國教育家烏申斯基曾說：在教育中，一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁?，只有人格才能形成性格。教師的人格對學(xué)生有最直接、最具體、最深刻的影響。人格魅力是一個人在成長過程中對來自家庭、社會、人生、學(xué)識等方面的積極、健康因素的凝聚和綜合。人格魅力一旦形成就會成為取之不盡、用之不竭的教育資源。這也讓我意識到：在學(xué)生面前，教師的一舉一動都是非常重要的，如果老師在晚自習(xí)的時候玩手機(jī)，就不能責(zé)備學(xué)生也在玩;如果老師在課前沒有備好課，就不能責(zé)怪學(xué)生上課時無精打采;如果老師都對每日的跑操抱怨連連，就不能責(zé)怪學(xué)生總是請假逃操。老師的一言一行都是在展示著自己的人格，因此我們必須不斷完善自己的人格魅力，在扎扎實(shí)實(shí)研究專業(yè)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)各方面的文化、科學(xué)、新興網(wǎng)絡(luò)、乃至幽默的知識，豐富自己的課堂教學(xué)，讓學(xué)生親其師，信其道。

二、藝術(shù)性的處理問題，做個有智慧的老師。

以上只是我兩點(diǎn)粗略的見解，很多收獲還需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步地實(shí)踐，我會盡自己最大的努力來踐行教育者所需要的人格魅力，那就是：

激情——教育者的一種狀態(tài)，讓自己始終保持初出茅廬時的工作狀態(tài);。

愛心——教育者的一種品質(zhì)，讓自己包容學(xué)生的一切和一切學(xué)生;。

創(chuàng)新——教育者的一種能力，讓自己的每一天都不是昨天簡單的重復(fù);。

時尚——教育者的一種魅力，讓自己緊跟時代的脈搏而顯得永遠(yuǎn)年輕;。

溝通——教育者的一種武器，讓自己拉近與他人的距離;。

敏感——教育者的一種機(jī)智，讓自己把握住每一個教育契機(jī);。

反思——教育者的一種習(xí)慣，讓自己不斷挖掘成長的潛力……。

我相信：通過自己的努力和不斷的。

學(xué)習(xí)。

我一定會成為一名在。

學(xué)生。

中擁有威信的教師，一名學(xué)生心目中真正的老師。

教師雙優(yōu)個人心得體會及感悟篇四

20x年x月x日上午，我們濟(jì)南市解放路第一小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)一行6人懷著激動和渴望的心情來到美麗的塞上江南——銀川，來到“基于核心素養(yǎng)下的全國中小學(xué)課堂轉(zhuǎn)型與教學(xué)創(chuàng)新峰會”的現(xiàn)場，前來觀摩、學(xué)習(xí)。感謝教育局提供了這樣難得的共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會。幾天學(xué)習(xí)下來，我們收獲滿滿，不虛此行。

一、思想的轉(zhuǎn)變核心素養(yǎng)。

本次峰會，從專家報(bào)告到名師課堂，讓我們收獲滿滿，并且反思自己的課堂，更應(yīng)該利用學(xué)科的生活性、實(shí)用性去設(shè)計(jì)自己的課堂教學(xué)，去滲透核心素養(yǎng)，讓學(xué)生獲得真正的生活經(jīng)驗(yàn)，讓課堂教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)從"教會知識"向"發(fā)展素養(yǎng)"的轉(zhuǎn)變!

二、課堂的智慧。

會議期間，我們聆聽了趙才欣、蘆葦、潘建明等大家名師做的精彩專題講座，讓我們體會到了真正的獨(dú)到的大家風(fēng)范，每位專家的講座都有兩個小時左右，自始至終，他們慷慨激昂，又不失親切與幽默。聽、說課活動更是讓我近距離地領(lǐng)略到全國各地名師的風(fēng)采，感受到他們扎實(shí)的教學(xué)功底，獨(dú)特的教育教學(xué)視角與魅力，點(diǎn)燃了我們的激情，昂揚(yáng)了我們的斗志。每一堂展示課各有千秋，每一節(jié)課都有很多可圈可點(diǎn)之處，值得我們?nèi)ニ伎?、總結(jié)、學(xué)習(xí)。

三、我們尤其是語文教師在教學(xué)中做如下的努力：

教學(xué)內(nèi)容的分析講解從學(xué)生生活出發(fā)，關(guān)注生活，尤其是語文教學(xué)，首先解決“學(xué)什么”。課標(biāo)建議：要避免脫離實(shí)際運(yùn)用，圍繞相關(guān)知識的概念、定義進(jìn)行“系統(tǒng)、完整”的講授與操練。其次解決“怎么學(xué)”。課標(biāo)建議：教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥，但不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考。就教師教學(xué)層面而言，小學(xué)階段更適宜于比較歸納，少用演繹印證?！爸笇?dǎo)與點(diǎn)撥的目的是為了幫助學(xué)生更好地識字、寫字、閱讀與表達(dá)，形成一定的語言應(yīng)用能力和良好的語感，而不在于對知識系統(tǒng)的記憶?！本蛯W(xué)生學(xué)習(xí)層面而言：讓學(xué)生深刻體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，不直接指向?qū)W習(xí)結(jié)果。此次銀川學(xué)習(xí)，讓我們深刻感受到各位專家老師生動鮮活的實(shí)例、精湛的教育藝術(shù)，不僅豐富了自己的業(yè)務(wù)頭腦，也將會為我們今后的教育教學(xué)起到積極的促進(jìn)作用。我們一定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次精神盛宴的成果運(yùn)用到今后的教育教學(xué)當(dāng)中去。腳踏實(shí)地，從實(shí)際做起，最終實(shí)現(xiàn)我們的美好愿景。

教師雙優(yōu)個人心得體會及感悟篇五

疫情的到來讓整個社會陷入了深深的恐慌與困惑之中，而教師更是扛起了抗疫的重任。作為教育工作者，我們不僅要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要為他們的生命安全負(fù)責(zé)。面對疫情，自我保護(hù)措施、在線教學(xué)以及面對復(fù)工的安全控制，這一切都需要我們教師們用智慧和愛心來面對。在這個特殊的時刻里，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

第二段：調(diào)整思維，躍升到“主播”崗位。

疫情期間，學(xué)校停課，面對這個突如其來的決定，我們需要迅速調(diào)整自己的思維，將課堂搬到線上。因此，我們必須盡快上手各種在線教學(xué)工具，變身為“主播”，在網(wǎng)上為學(xué)生們上課。這不僅要求我們具備一定的技術(shù)能力，還需要我們重塑對于教學(xué)的思維方式，通過課件和教學(xué)視頻等多媒體手段來提高教學(xué)的質(zhì)量。與此同時，學(xué)會運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和電子資源，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，保證學(xué)生能夠獲得高質(zhì)量的教育資源。

第三段：面對復(fù)工，一步步做好防控。

在抗擊疫情過程中，學(xué)校面臨著復(fù)工的壓力。作為教師，我們要主動參與學(xué)校開展的各項(xiàng)防控工作，確保學(xué)校安全有序復(fù)工。我們要積極配合學(xué)校做好疫情防控檢查，認(rèn)真做好疫情排查的工作。同時，在學(xué)校復(fù)工之后，我們還要注意加強(qiáng)自我居家防控措施，避免病毒擴(kuò)散。此外，我們還要主動宣傳疫情防控知識，提高學(xué)生和家長的防控意識，共同構(gòu)筑起抗擊疫情的堅(jiān)實(shí)防線。

第四段：凝聚團(tuán)隊(duì)力量，共同戰(zhàn)斗。

疫情無情人有情，面對嚴(yán)峻的抗疫形勢，我們教師們要凝聚團(tuán)隊(duì)力量，共同戰(zhàn)斗。在線教學(xué)過程中，我們要密切配合，相互交流經(jīng)驗(yàn)，互相幫助。有時，技術(shù)問題可能會讓我們苦惱不已，但只要大家齊心協(xié)力，問題總能迎刃而解。此外，在抗疫一線，我們還要與家長密切配合，互通有無，共同做好學(xué)生的防護(hù)工作。只有形成一個緊密的抗疫團(tuán)隊(duì)，才能更好地完成使命和責(zé)任。

第五段：正視挑戰(zhàn)，積極應(yīng)對。

疫情是一次巨大的挑戰(zhàn)，但同時也是一次寶貴的歷練。我們不能回避或者抱怨這個問題，而是要積極應(yīng)對，勇敢面對困難。我們要不斷學(xué)習(xí)，拓展自己的知識面，提高自己的防控能力。同時，我們還要保持積極的心態(tài)，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，引導(dǎo)他們正確看待疫情。作為教師，我們更要發(fā)揚(yáng)身先士卒的精神，去為疫情防控貢獻(xiàn)自己的一份力量。

結(jié)論。

在抗擊疫情的過程中，我身邊不斷涌現(xiàn)出了眾多優(yōu)秀的教師，他們不顧個人安危，忘我的付出。他們用自己的智慧和愛心，為疫情防控貢獻(xiàn)了自己的一份力量。我深感自豪和敬佩，也意識到自己作為一名教師的使命和責(zé)任。在未來的工作中，我將更加努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時，我也愿與全體教師一道，并肩作戰(zhàn)，共同努力，共渡難關(guān)。

教師雙優(yōu)個人心得體會及感悟篇六

第一段：引言（150字）。

教師管理是一項(xiàng)重要而廣泛的任務(wù)，它不僅僅涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還關(guān)乎整個學(xué)校的組織及運(yùn)行。作為一名教師，我有幸參與并親身感受到教師管理的方方面面，其中的困難、挑戰(zhàn)和樂趣。通過不斷的實(shí)踐、反思和學(xué)習(xí)，我逐漸積累了一些個人的感悟、心得和體會，希望能與大家分享。

第二段：溝通與合作的重要性（250字）。

教師管理的核心要素之一是溝通與合作。作為教師，我們需要與學(xué)生、家長、同事及上級等各種角色進(jìn)行良好的溝通與合作。通過與學(xué)生的溝通，我們能夠更好地了解他們的需求和問題，并及時給予幫助；與家長的合作能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的改善和家校關(guān)系的和諧；與同事的合作則能夠促進(jìn)知識和經(jīng)驗(yàn)的交流，相互支持和激勵。溝通與合作不僅能夠提高工作效率和解決問題，更重要的是能夠建立信任、培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，給工作帶來樂趣和滿足。

第三段：情感的表達(dá)與引導(dǎo)（250字）。

除了良好的溝通與合作，情感的表達(dá)與引導(dǎo)在教師管理中也起著重要的作用。作為教師，我們需要傾聽學(xué)生的心聲、關(guān)注他們的情緒，給予他們關(guān)懷和支持。專業(yè)的教師管理需要敏銳的情感洞察力和適當(dāng)?shù)那楦幸龑?dǎo)能力。通過情感的表達(dá)，我們能夠增進(jìn)師生之間的親近感和信任感，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情緒與態(tài)度；通過情感的引導(dǎo)，我們能夠幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、塑造良好的品格，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。情感的表達(dá)與引導(dǎo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段，也是教師管理的重要內(nèi)容。

第四段：激勵與指導(dǎo)的平衡（300字）。

在教師管理中，激勵與指導(dǎo)是一對重要的矛盾統(tǒng)一體。激勵能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，提高他們的學(xué)習(xí)效果；指導(dǎo)能夠引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)他們的學(xué)業(yè)發(fā)展。然而，激勵過度可能導(dǎo)致學(xué)生的驕傲和自滿，指導(dǎo)過重可能導(dǎo)致學(xué)生的壓力和焦慮。教師管理需要我們在激勵與指導(dǎo)之間找到平衡點(diǎn)，既要給予學(xué)生足夠的自主權(quán)和獎勵，激發(fā)他們的自我發(fā)展?jié)摿?；又要及時給予必要的指導(dǎo)和建議，幫助他們正確、高效地規(guī)劃學(xué)習(xí)和生活。只有找到激勵與指導(dǎo)的平衡，才能使學(xué)生在積極向上的壓力中健康成長。

第五段：提高自身專業(yè)素養(yǎng)（250字）。

教師管理的最終目的是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展?jié)摿?。為了更好地發(fā)揮教師管理的作用，我們必須不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這包括知識儲備的豐富與更新、教育理論與實(shí)踐的結(jié)合、教學(xué)方法與策略的創(chuàng)新等方面。只有經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠更好地應(yīng)對教師管理的挑戰(zhàn)和變化，更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時，教師管理還需要我們具備良好的心理素質(zhì)和溝通能力，不斷提升自身的情緒調(diào)控和人際關(guān)系處理能力。只有全面提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)教師管理的目標(biāo)。

結(jié)束語（100字）。

作為一名教師，教師管理是我不可或缺的一項(xiàng)工作內(nèi)容。通過不斷的實(shí)踐與學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識到溝通與合作、情感的表達(dá)與引導(dǎo)、激勵與指導(dǎo)平衡以及提高自身專業(yè)素養(yǎng)等方面的重要性。教師管理需要我們具備全面的能力和素養(yǎng)，才能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和促進(jìn)他們的全面發(fā)展。愿每一位教師都能夠發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自身的管理潛力，為教育事業(yè)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

教師雙優(yōu)個人心得體會及感悟篇七

加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，讓教師社會尊重。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。廣大教師認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任，努力為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。教師，一個肩膀挑著學(xué)生的未來，一個肩膀挑著民族的未來，要始終不忘從教初心，牢記為黨育人為國育才使命，堅(jiān)持以“千教萬教，教人求真”的執(zhí)著追求，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生，用高標(biāo)準(zhǔn)的'師德觀念規(guī)范自身的行為。要堅(jiān)持以德立身，自覺踐行社會主義核心價值觀；堅(jiān)持以德立學(xué)，在言傳身教中引導(dǎo)學(xué)生正確對待知識和真理；堅(jiān)持以德施教，讓道德力量內(nèi)化于心、外化于行，不斷提高自身的素養(yǎng)，塑造自身的形象，鍛造新一代的師魂。

營造尊師重教風(fēng)尚，讓教師最令人羨慕。人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。尊師重教歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德。1985年9月10日，是新中國第一個教師節(jié)，到今年9月10日的第xx個教師節(jié)，xx年來，每年的教師節(jié)，都成為了人們向老師們集中表達(dá)禮贊與祝福的日子：從高層看望，到官方表彰；從各界共祝，到學(xué)生感恩；從家長理解，到社會關(guān)心，廣大老師享受著這個“太陽底下最光輝職業(yè)”應(yīng)有的禮遇。比如，在今年的教師節(jié)，青城山—都江堰、巴山大峽谷等景區(qū)還向全國教師送來專屬福利，在全社會營造尊師重教良好氛圍，讓教師切實(shí)感受到來自社會、企業(yè)等各方面的認(rèn)可與關(guān)懷。近年來，我們黨和政府從專業(yè)發(fā)展、道德素養(yǎng)、精神品質(zhì)入手，全方位地關(guān)心關(guān)愛教師，努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，著力建設(shè)一支黨和人民滿意的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為教師“亮燈”營造尊師重教的良好風(fēng)尚，使教師成為最有價值、最令人尊敬和最使人羨慕的職業(yè)，這既是內(nèi)在要義，也是眾望所歸。

教育興則國興，教育強(qiáng)則國強(qiáng)。教師是人類靈魂的工程師，是打造中華民族“夢之隊(duì)”的筑夢人。作為人民教師要當(dāng)好學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的“引路人”，努力成為學(xué)生理想、信念和道德的表率，更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長的引路人和指導(dǎo)者重任，積極探索新時代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)，讓教師真正成為社會尊重最令人羨慕職業(yè)。

教師雙優(yōu)個人心得體會及感悟篇八

作為一名教師，管理學(xué)生是我工作中最重要的部分。多年來，我通過實(shí)踐和思考，逐漸形成了自己的教師管理理念。在這篇文章中，我將分享我在教師管理方面的個人感悟和心得體會。

第一段：立足于關(guān)系建立。

建立良好的師生關(guān)系是教師管理的基石。在我看來，只有與學(xué)生建立起親近、信任和尊重的關(guān)系，我們才能更好地引導(dǎo)和管理他們。在班級中，我注重與學(xué)生進(jìn)行真實(shí)而深入的交流。通過主動傾聽他們的心聲和關(guān)注他們的需求，我能更好地理解他們的想法和挑戰(zhàn)，進(jìn)而給予針對性的指導(dǎo)和幫助。

第二段：注重規(guī)則和紀(jì)律。

管理班級不僅僅是關(guān)系建立，也需要一定的規(guī)則和紀(jì)律。我相信明確的規(guī)則和紀(jì)律能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個清晰的學(xué)習(xí)環(huán)境，并培養(yǎng)他們的自律和責(zé)任感。因此，我在班級中建立了一套公平、公正和透明的規(guī)章制度，并與學(xué)生共同制定了紀(jì)律問題的解決方案。通過這樣的方式，學(xué)生能夠明確自己的責(zé)任和義務(wù)，并在規(guī)則的約束下更好地管理自己。

第三段：激發(fā)學(xué)生的潛力。

教師管理的目標(biāo)之一是激發(fā)學(xué)生的潛力。每個學(xué)生都有自己獨(dú)特的興趣和才能，我們需要通過合適的方法和策略來發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的特長。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常使用多種教學(xué)技巧和方法，如小組合作、項(xiàng)目實(shí)踐和個性化學(xué)習(xí)，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我相信，只有學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂和滿足，他們才能更好地發(fā)揮自己的潛力。

第四段：鼓勵學(xué)生的積極行為。

管理學(xué)生不僅僅是糾正他們的錯誤，也需要及時地鼓勵他們的積極行為。我經(jīng)常通過表揚(yáng)和獎勵來認(rèn)可學(xué)生的努力和進(jìn)步。這樣的正向激勵不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，也能夠?yàn)樗麄儤淞⒄_的價值觀和積極的行為模式。而當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題或犯錯誤時，我選擇用理解和寬容的態(tài)度去解決問題，鼓勵他們從錯誤中汲取教訓(xùn)，并給予合適的指導(dǎo)和支持。

第五段：不斷反思和改進(jìn)。

作為教師管理者，我深知自身需要不斷地反思和改進(jìn)。在管理學(xué)生的過程中，我常常反思自己的做法和效果，并從中找到不足和問題。通過不斷地學(xué)習(xí)和發(fā)展，我能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和變化的教育環(huán)境。同時，我也借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)和方法，以增進(jìn)自己的教師管理能力。

總結(jié)：

教師管理不僅僅是管理班級，更是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。通過與學(xué)生建立良好的關(guān)系、注重規(guī)則和紀(jì)律、激發(fā)學(xué)生的潛力、鼓勵積極行為以及不斷反思和改進(jìn)，我能夠更好地管理學(xué)生，引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)個人目標(biāo)并為社會作出貢獻(xiàn)。教育是一項(xiàng)偉大而繁重的責(zé)任，我愿意不斷探索和提升自己的教師管理能力，為學(xué)生的未來付出更多的努力。

教師雙優(yōu)個人心得體會及感悟篇九

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

教師這種角色是一種性質(zhì)復(fù)雜的職業(yè)角色。一個人成長為這種角色需要經(jīng)過復(fù)雜的、長期的學(xué)習(xí)過程。下面是小編給大家整理的教師個人師德師風(fēng)心得體會和感悟，僅供參考希望能夠幫助到大家。

有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。

古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！?/p>

轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有六年多了，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。剛剛踏上講臺之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，事關(guān)國計(jì)，馬虎不得?！八街梢怨ビ瘛?，于是乎虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們的育人之德。幾年下來，長進(jìn)甚大，成熟不少。

這次縣里組織學(xué)習(xí)《全縣優(yōu)秀教師師德報(bào)告會》，細(xì)細(xì)聽來，收獲不少，迷茫的心里點(diǎn)起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑再次釋然，找到了明確的答案。

會上，來自綦江中學(xué)的退休教師李開棣，打通大羅中學(xué)的石遠(yuǎn)強(qiáng)老師，永新鎮(zhèn)紫荊學(xué)校保覺村小教師田維敏等分別作了報(bào)告。他們的感人事跡讓許多參會的教職工都流下了激動的眼淚。

他們中有尊重，平等對待學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生自尊，耐心平和對待學(xué)生所犯錯誤的以心換心的教育學(xué)生的李開棣老師，也有一邊與病魔斗爭一邊仍然堅(jiān)守在教學(xué)崗位上的趙祖森老師，還有把一生最美好的幾十年青春都獻(xiàn)給了大山里的孩子們的田維敏老師……他們的精神值得每一個老師學(xué)習(xí)。

教育部長周濟(jì)指出：“教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范?！碧招兄壬f過：“學(xué)高為師，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。

師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為很有必要，尤其是在當(dāng)前社會轉(zhuǎn)型時期，給我們老師上了生動的一課。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學(xué)生都會起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教書育人，學(xué)生把幾年、十幾年的生命時間交給學(xué)校、交給教師，學(xué)校、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，也就沒有真正的教育。因此作為教師首先要樹立正確的學(xué)生觀，要尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長，要做學(xué)生的良師益友。李開棣老師就是以自己對學(xué)生真摯深厚的愛，來平等對待學(xué)生，她小心翼翼地呵護(hù)學(xué)生自尊，耐心平和地對待學(xué)生所犯的一次又一次的錯誤，最后用自己以心換心的教育來贏得學(xué)生的信任并獲得了教育的成功。

在商品經(jīng)濟(jì)社會的今天，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊(duì)伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂發(fā)展;有些人把擔(dān)任教師作為過渡，一有機(jī)會馬上跳槽;有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對教育教學(xué)工作缺乏熱情，對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，職業(yè)理想信念動搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng)。這些人雖然數(shù)量不多，但影響力不小，它會破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展。田維敏老師十多年在大山深處的保覺村小學(xué)教學(xué)堅(jiān)持教育教學(xué)工作正是靠的就是一顆淡泊名利，無私奉獻(xiàn)的恒心，田老師十幾年把青春獻(xiàn)給大山、獻(xiàn)給了孩子們，心甘情愿在大山中工作，在大山中奉獻(xiàn)，她大山一樣的情懷，讓愛充滿了大山。也正是靠著這顆堅(jiān)定的恒心為祖國的教育事業(yè)默默奮斗了十幾年，將自己幾乎所有的青春奉獻(xiàn)給了祖國的未來，真正“讓教育的陽光照亮深山”。象她這樣扎根于偏遠(yuǎn)山區(qū)，默默無聞的無私奉獻(xiàn)的的老師在綦江還有很多很多，她們令人肅然起敬，也讓我們看到了綦江的明天會更加的美好。

科技興國、科技強(qiáng)國、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略。隨著高科技的發(fā)展，國際間高科技、高水平的多樣競爭，歸根到底是人才的競爭，特別多種人才的競爭。傳統(tǒng)型的、簡單的手工、高體力支出低收獲的勞動方式已經(jīng)落后，祖國的建設(shè)需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的希望在于教育。打通大羅中學(xué)的石遠(yuǎn)強(qiáng)老師原本是生化專業(yè)本科畢業(yè)，他也向往著去縣里更好的學(xué)校教書，希望自己能有更好的生活條件?？墒钱?dāng)當(dāng)?shù)氐拇孱I(lǐng)導(dǎo)找到他，說村里的孩子們更需要他，這里的孩子更需要有好的老師來讓他們有更好的教育時，這位老師被深深地打動了，為了讓山里的孩子能有更好的前程，他毅然留下來教孩子們英語，終于通過自己堅(jiān)持不懈的辛勤努力獲得了好的回報(bào)，為山里的孩子和世界架起了一座橋梁。山窩窩飛出了金鳳凰，縣高考狀元也是其得意門生，班上進(jìn)入全縣前3000名的就有近1/3。可以想象，要是當(dāng)初石老師沒有留下，村里的孩子們又將會是怎樣?盡管成績蜚然，并沒有讓這位老師飄飄然，他仍然堅(jiān)守在那象位擺渡人一般將一批又一批的學(xué)生送往知識的彼岸，為祖國培養(yǎng)了一批批高素質(zhì)的人才。

大愛無言，幾位優(yōu)秀老師的事跡深深打動了我們，在他們身上我們看到的是對學(xué)生真誠深厚的師愛，對祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的愛，更讓我們明白作為一名老師，不僅要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低;教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)，也決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗，教師更是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵!!!優(yōu)秀教師及其模范事跡為我們樹立了人民教師的光輝典范，我們要向模范學(xué)習(xí)，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻(xiàn)，讓愛充滿校園，讓師愛溫暖孩子們的心。

通過學(xué)習(xí)《新時期師德典型事跡報(bào)告會》，學(xué)習(xí)了綦江優(yōu)秀教師群體的事跡，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，樹立了向模范人物學(xué)習(xí)、當(dāng)好人民教師的信念。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：

二、搞好教育要有愛心。愛學(xué)校、愛教師、愛學(xué)生、師生之愛、生生之愛，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ)，教師之間要有同事間的友愛，要互相信任、互相學(xué)習(xí)，彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高。

三、搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機(jī)、傳真機(jī)、計(jì)算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊，計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識來源和知識范圍日益擴(kuò)大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高，不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和手段的變革，在新課改的教學(xué)中，大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時代對我們提出的要求。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，就是要使全體教師真正認(rèn)識這次活動的重要意義。通過學(xué)習(xí)教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德;通過學(xué)習(xí)模范事跡，掀起學(xué)模范促工作的新局面，樹立信心，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

對于我們從事教育工作的教師來說，提高師德師風(fēng)，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強(qiáng)烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。下面我想從三個方面談?wù)剱蹗従礃I(yè)在師德師風(fēng)上的重要位作用。

我認(rèn)為，教師的責(zé)任有三個方面：對社會的責(zé)任，對家長、對教育工作的責(zé)任感，對學(xué)生負(fù)責(zé)。一個教師如果沒有良好的師德師風(fēng)，怎么能夠成為一名合格的教師?從事教育工作的人，一定要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，因此，強(qiáng)烈的責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。這是我對師德師風(fēng)的一些體會。我自己要堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師只有形成強(qiáng)烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價值，才能對社會有所貢獻(xiàn)。因此，職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。

事業(yè)心來源于職業(yè)感、責(zé)任感，是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來看待追求，不論遇到什么困難都堅(jiān)信自己的選擇。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見，不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。我深刻地體會到，一個教師要成為好的合格的教師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性。

總而言之，強(qiáng)烈的責(zé)任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時候，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗!

通過學(xué)習(xí)，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。對一個教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動的標(biāo)準(zhǔn)。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。

對于師德師風(fēng)問題，不少教育家曾有過精辟的論述?？鬃犹岢觯骸耙陨砹⒔蹋瑸槿藥煴怼?。我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟(jì)方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因?yàn)檫@樣，中央決定堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。

教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊(duì)伍的建設(shè)。我們黨領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。偉人說過：“教師是人類靈魂的工程師”。

一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。

在縣府領(lǐng)導(dǎo)、縣教育局組織下，本周我縣各中小學(xué)及實(shí)驗(yàn)幼兒園教師進(jìn)行了師德師風(fēng)政建設(shè)活動的學(xué)習(xí)。在這一周的學(xué)習(xí)中，我受益匪淺，更是有了一些前所未有的新認(rèn)識，現(xiàn)將我在這次學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)體會與大家共同分享：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、依法執(zhí)教、依法施教、依法治教、并依法保護(hù)自己。

社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大，不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐，在這次學(xué)習(xí)中，通過對《信訪條例》的學(xué)習(xí)，知道并明白了部分老師的不考試、不上課行為是不道德的，甚至違法了。根據(jù)信訪條例前款第(2)項(xiàng)至第(四)項(xiàng)規(guī)定，有關(guān)行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自收到轉(zhuǎn)送、交辦的信訪事項(xiàng)3日起15日內(nèi)決定是否受理并書面告知信訪人，并按要求通報(bào)信仿工作機(jī)構(gòu)，而修文的這次不上課事件，從上交請示到不考試、不上課，前后才10天的時間，連受理的最后期限都還沒到，怎么叫政府答復(fù)并解決呢?但是，孰能無過，有錯就改，有了這次深刻的教訓(xùn)，作為老師，在以后的教學(xué)工作中，除了要不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，還必須學(xué)法、懂法，并依法執(zhí)教、依法施教、依法治教，同時更要學(xué)會依法保護(hù)自己。只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無聞的付出，并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教，這樣的人生才會過得充實(shí)有意義。

二、愛崗敬業(yè)，教書育人。

首先，要熱愛教育事業(yè)，并對教育事業(yè)盡心盡力。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡現(xiàn)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)。因此，不論在什么時候，什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我，工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則;同時，作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位老師都要愛讀書，讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活?？偠灾?，教育要讓學(xué)生終身受益，我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累。通過這次學(xué)習(xí)讓我更加透徹的明白：作為一名教師，我們要甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人。

三、以身作則，為人師表。

教師是人類靈魂的工程量。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)只有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響，如果教師言而無信，表里不一，不僅會失去學(xué)生的信任，而且會讓學(xué)生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑。所以教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的物質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標(biāo)。當(dāng)我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時，也同時給學(xué)生指明了行動的方向。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象，教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。

四、熱愛學(xué)生、理解學(xué)生。

每一位學(xué)生都遏望得到老師的理解和尊重，在教育教學(xué)中，要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，不歧視學(xué)生，建立民主，平等、和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無私的、廣泛卻沒有血緣關(guān)系的愛，這種愛是神圣的、偉大的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。在我現(xiàn)在的班上有一個男同學(xué)，小學(xué)五年級時，由于父母外出打工，學(xué)習(xí)成績一落千丈，唯一的愛好就是打藍(lán)球。進(jìn)入初中后，我發(fā)現(xiàn)他不但成績不好，品行也有問題，如果不采取措施的話，將會嚴(yán)重影響整個班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、班級紀(jì)律等方方面面，進(jìn)而影響整個班級的積極發(fā)展。針對這種情況，我先經(jīng)常利用課間時間找他談心，并把他的座位安排在第一桌(讓他覺得老師是關(guān)心他、重視他的，同時讓各科上課老師隨時監(jiān)督他)，教學(xué)中如果遇到感覺他能處理的問題，就叫他起來回答，并讓全班同學(xué)給予熱烈的掌聲，到開運(yùn)動會時，直接交給他去組織。一年下來，當(dāng)他發(fā)短信和我交流時，總是說我比他媽媽還好，好想叫我一聲媽媽，并保證說：無論將來在社會上怎么混，都一定不會給我丟臉。所以工作中，作為具有特殊職業(yè)性質(zhì)的老師，一定要“愛心、耐心、細(xì)心”三心具到，相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，特別里那些學(xué)習(xí)特困生、行為習(xí)慣特差生，不但要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個學(xué)生都品嘗到成功的喜悅，更要培養(yǎng)他們健康的人格，樹立學(xué)習(xí)的自信心及培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

五、終身學(xué)習(xí)，提開教師魅力。

教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須終身學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心目中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力，學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用，教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重而道遠(yuǎn)。因此，我們要以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愛自由，愛快樂的天性，相信每個學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好，遵從授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)，做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自己淵搏的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

總之，作為一名人民教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)，知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任，知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍，知足于人生的平淡，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁;作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心，感謝學(xué)校，為我提供了工作的平臺，感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我無微不至的關(guān)心和幫助，感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學(xué)生，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情。作為一名教師，我將義務(wù)反顧的選擇敬業(yè)，教書育人，因?yàn)槲覀兗热贿x擇了講臺，就已選擇了默默奉獻(xiàn)。

作為一名教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德?通過學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)無論是理論上還是實(shí)踐上都有了新的認(rèn)識。

一、更新教育觀念。

當(dāng)今時代，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合，要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“學(xué)生對生活有用的知識”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”，實(shí)施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進(jìn)步的學(xué)者。

二、愛事業(yè)：

忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。教師只有熱愛教育，才會熱愛學(xué)生，才會獻(xiàn)身于教育。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)。

三、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。

我學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書籍，同時還聽取了教育專家?guī)煹聢?bào)告，通過這些師德報(bào)告及先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識到教師職業(yè)道德的重要性，也更要提高教師道德的修養(yǎng)。

四、愛學(xué)生。

在教學(xué)過程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個民主、平等、和諧的課堂，發(fā)揮學(xué)生的主體性，充分尊重學(xué)生。為此我們更應(yīng)通過愛去尊重我們的學(xué)生。但在傳統(tǒng)教育的影響下，教師往往對一些成績好好的學(xué)生不自覺地有一種偏愛;反之，對一些學(xué)習(xí)成績差、平時有經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生則總是認(rèn)為“孺子不可教也”，甚至大發(fā)肝火，更甚者動之以體罰。其實(shí)，每個學(xué)生都擁有自己的天空，在一些我們認(rèn)為的“壞孩子”身上也有潛能，我們要善于發(fā)現(xiàn)，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。所幸的是“沒有教不好的學(xué)生”這一觀念已在許多學(xué)校，作為一個要求向教師提出。所以，在新形勢的教學(xué)環(huán)境下，我們教師需要轉(zhuǎn)變原有的質(zhì)量觀、人才觀，用全面的眼光來看我們的學(xué)生，從內(nèi)心來熱愛他們，不因?qū)W生的一時好壞而下永久性的結(jié)論，我想這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友?？傊?，作為一名教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

教師雙優(yōu)個人心得體會及感悟篇十

教師是學(xué)生成長道路上的引路人，對學(xué)生的教育和管理至關(guān)重要。作為一名教師，我深知教師管理的重要性，通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些個人感悟和心得體會。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，通過五段式的文章結(jié)構(gòu)，分享我的見解。

第一段：教師管理的意義和重要性。

教師管理是指教師對學(xué)生進(jìn)行有組織、有計(jì)劃地引導(dǎo)、激勵和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為和發(fā)展的過程。教師管理的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的潛力，幫助他們?nèi)〉脙?yōu)秀的學(xué)業(yè)成績和良好的品德素養(yǎng)。教師管理的重要性不言而喻，它直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的整體教育質(zhì)量。一位優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具備良好的管理能力，以便更好地管理學(xué)生群體。

第二段：建立良好的師生關(guān)系是教師管理的關(guān)鍵。

教師管理的核心之一是建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系可以增進(jìn)師生之間的信任和感情，有效地傳遞教育信息，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。在教師管理中，我經(jīng)常通過與學(xué)生進(jìn)行交流和互動，關(guān)心他們的成長和需求，尊重他們的個性差異，創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)，只有良好的師生關(guān)系才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。

第三段：賞識和鼓勵是激發(fā)學(xué)生潛力的有效手段。

作為一名教師，我深知鼓勵和賞識對學(xué)生是多么重要。當(dāng)我們賞識和鼓勵學(xué)生時，他們會感受到被重視和肯定的情緒，從而更加自信和積極地投入到學(xué)習(xí)中。在課堂管理中，我常常使用鼓勵的語言和表情，及時贊揚(yáng)學(xué)生的努力和進(jìn)步。同時，我也注意通過學(xué)生的參與和表現(xiàn)來激發(fā)他們的潛力和創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)，鼓勵和賞識是激發(fā)學(xué)生潛力的有效手段，能夠激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，使他們更好地發(fā)展自己。

第四段：規(guī)則和紀(jì)律的重要性。

教師管理除了需要建立良好的師生關(guān)系和激發(fā)學(xué)生潛力外，還需要確立明確的規(guī)則和紀(jì)律。規(guī)則和紀(jì)律的存在可以規(guī)范學(xué)生的行為，維護(hù)教學(xué)秩序。在我管理學(xué)生時，我堅(jiān)持推行“三好學(xué)生”和“獎懲分明”的原則，通過獎勵優(yōu)秀學(xué)生和懲罰不良行為來激勵學(xué)生遵守規(guī)章制度。通過規(guī)則和紀(jì)律的約束，學(xué)生不僅能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，而且可以提高學(xué)習(xí)效果，為個人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第五段：不斷自我反思和提升是教師管理的必備能力。

作為教師，我始終堅(jiān)持不斷自我反思和提升。在教師管理中，我常常反思自己的教學(xué)理念和管理方式是否合理有效。我通過觀察和傾聽學(xué)生、家長和同事的意見，及時調(diào)整自己的教育方法和管理策略。同時，我還積極參加各類教育培訓(xùn)和研討會，提升自己的教育理論和管理技能。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和教育的變革。

總結(jié)：

教師管理對于學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的教育質(zhì)量具有重要影響。通過建立良好的師生關(guān)系、賞識和鼓勵學(xué)生、確立規(guī)則和紀(jì)律以及不斷自我反思和提升，教師可以更好地管理學(xué)生群體，激發(fā)學(xué)生的潛力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。作為一名教師，我將繼續(xù)不斷努力，提升自己的管理能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師雙優(yōu)個人心得體會及感悟篇十一

自全市“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育階段開始以來，我嚴(yán)格按照活動的要求，通過集中學(xué)習(xí)與自學(xué)，實(shí)行通讀與精讀相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)了局一創(chuàng)雙優(yōu)辦公室規(guī)定的市定統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容和我局自選學(xué)習(xí)內(nèi)容。特別是通過對《英雄不老》長篇通訊的多次讀學(xué)，撼動心靈，深深認(rèn)識到李文祥精神是新時期黨員先進(jìn)性的集中體現(xiàn)，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三平”精神的生動教材。老英雄李文祥無畏艱險的革命精神、不求索取的奉獻(xiàn)精神、對黨忠誠的追求精神都值得自己終身學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)《加快中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)指導(dǎo)意見》的學(xué)習(xí)，看到了濮陽乃至全省的發(fā)展前景，增強(qiáng)了干事創(chuàng)業(yè)的信心，也進(jìn)一步明白了肩頭的責(zé)任。在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的工作崗位職責(zé)，對自己的工作及思想等方面存在的問題進(jìn)行了認(rèn)真查找，從世界觀、人生觀、價值觀三個方面進(jìn)行了認(rèn)真剖析，找出了自己在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面存在的問題，并明確今后整改的`方向。

一、通過學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識到開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動的重要性和必要性。

目前，我市開展的“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動，是全市經(jīng)濟(jì)、政治社會中的一件大事，是新時期進(jìn)一步強(qiáng)化全市干部隊(duì)伍思想觀念轉(zhuǎn)變、工作作風(fēng)改善、促使社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境優(yōu)化，推動濮陽經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的關(guān)鍵措施和重要途徑，是十分必要的。思想作風(fēng)是行動的先導(dǎo)。作風(fēng)是執(zhí)政的理念，是思想意識的反應(yīng)，是道德修養(yǎng)的展示，是精神狀態(tài)的表現(xiàn)，是工作風(fēng)格的體現(xiàn)，作風(fēng)問題至關(guān)重要。我們必須堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的的工作作風(fēng)，克服官僚主義，力戒形式主義，不論是在企業(yè)還是機(jī)關(guān)，不論是在基層還是在市直，必須堅(jiān)持“生活上講道德，工作上講原則”的做人準(zhǔn)則，必須堅(jiān)持說實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效的工作作風(fēng)。

二、經(jīng)過自己深入思考和廣泛征求意見，我查擺出的問題如下：

1、對rr專業(yè)知識的學(xué)習(xí)不夠，有一定的主觀片面性，指導(dǎo)工作成效不夠明顯；

2、原則有余，靈活不足，心直意切，很容易傷害同志們的感情，以至于影響團(tuán)結(jié)；

3、存在深入基層調(diào)研不夠，工作方法不靈活；

4、創(chuàng)先爭優(yōu)意識不強(qiáng)，缺少銳氣，精神狀態(tài)不飽滿，進(jìn)取精神不足。

三、下一步努力方向。

1、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，全面提高綜合素質(zhì)。要注重學(xué)習(xí)政治理論知識和有關(guān)經(jīng)濟(jì)、新的統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)等方面的知識，認(rèn)真研讀十七大精神、科學(xué)發(fā)展觀及《廉政準(zhǔn)則》，學(xué)習(xí)段書記在全市領(lǐng)導(dǎo)干部及“一創(chuàng)雙優(yōu)”會議上的講話，使自己的思想觀念、工作作風(fēng)、精神狀態(tài)、為民意識、廉潔自律等方面，有更大的提高，不斷擴(kuò)大自身知識面，努力使自身理論水平與綜合素質(zhì)能夠更好適應(yīng)新形勢與新任務(wù)的需要。

2、創(chuàng)新觀念，推動工作全面落實(shí)。(自查報(bào)告)要學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹立超前意識、開放意識，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，深入實(shí)際、調(diào)查研究，使自身的思想觀念與思維方式盡快適應(yīng)形勢發(fā)展的要求，跟上時代發(fā)展的節(jié)拍，通過思想觀念的大轉(zhuǎn)變推動工作的大突破。

3、創(chuàng)新作風(fēng)，樹立自身良好形象。要把加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)長期任務(wù)抓在手上，落實(shí)在行動上，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在生活上，堅(jiān)持勤儉節(jié)約，不講排場；在工作中，堅(jiān)持深入基層，深入一線；在作風(fēng)上，做到按原則辦事，不以權(quán)謀私。大興調(diào)查研究之風(fēng)，既要立足實(shí)際，又要勇于創(chuàng)新，干工作偏離實(shí)際不行，離開實(shí)際的話往往是瞎說，同時又要敢于創(chuàng)新，敢想敢干，坐等不行，守?cái)偢恍?，今后，在局黨組領(lǐng)導(dǎo)下。齊心協(xié)力，想事情、干事情、干好事情，使工作更上一個新臺階。

4、創(chuàng)新服務(wù)，在提升服務(wù)質(zhì)量上下功夫。提高統(tǒng)計(jì)工作服務(wù)的水平，應(yīng)增強(qiáng)“五種意識”。一是參謀意識，統(tǒng)計(jì)工作要圍繞黨政領(lǐng)導(dǎo)的決策和宏觀管理當(dāng)好參謀；(本文出自范.文.先生網(wǎng))二是責(zé)任意識，要明確肩負(fù)的職責(zé)，堅(jiān)持實(shí)事求是，對上、對下要認(rèn)真負(fù)責(zé)做好本職工作；三是橋梁意識，統(tǒng)計(jì)工作要充分發(fā)揮政府聯(lián)系企業(yè)、民眾的橋梁和紐帶作用，用愛心和真誠與企業(yè)、民眾交朋友，做好上情下傳，下情上達(dá)工作，把社情民意、企業(yè)和民眾的心聲反映給政府；四是機(jī)遇意識，要深入第一線調(diào)查研究，以敏銳的眼光、快捷地關(guān)注和捕捉經(jīng)濟(jì)社會的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，不失時機(jī)的向黨政領(lǐng)導(dǎo)和職能部門提供翔實(shí)可信的信息，反映新情況、新動態(tài)；五是服務(wù)意識，統(tǒng)計(jì)工作者要牢固樹立有為才有位的觀念，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的情況，積極、主動、及時監(jiān)測分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢和存在問題，努力為各級黨委政府和社會公眾提供優(yōu)質(zhì)高效的統(tǒng)計(jì)信息服務(wù)。

以上匯報(bào)有不妥、不盡之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)同志們批評指正，我將誠心接受，并認(rèn)真改正。

教師雙優(yōu)個人心得體會及感悟篇十二

幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。游戲材料是幼兒游戲中必不可少的關(guān)鍵物質(zhì)基礎(chǔ)。而廢舊材料來源于我們的日常生活，取材方便快捷，又能節(jié)約資金，不失為一種好的自制玩具材料。

所謂廢舊材料是指每個家庭在日常生活中必要的或常用的、可再生的、安全又衛(wèi)生的廢品。生活中我們經(jīng)常把這些廢舊材料當(dāng)作無用的垃圾處理掉了。其實(shí)，每一種廢舊材料對幼兒來說，稍作加工，都具有一定的教育價值。

我們把它分類運(yùn)用到體育游戲中：

繼而可進(jìn)行有目的有意識的撕，家長或教師可用針在廢紙上扎好各種物品的形狀或畫好各種物品的形狀讓幼兒撕，來訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，并于無形之中使幼兒體驗(yàn)到了制作的成功感，進(jìn)而也培養(yǎng)了幼兒做事的自信心等。

還可以讓幼兒跨過、跳過或從紙盒上往下跳的動作。來訓(xùn)練幼兒的腿部大肌肉群；

更可以讓幼兒坐在較大的包裝盒里當(dāng)小船，或抬著“車、轎子”走；

或者去掉包裝盒的一邊兒，干脆讓幼兒自己開著他們的“汽車”到處跑著玩兒，訓(xùn)練幼兒的奔跑能力。較小的包裝盒，讓幼兒練習(xí)形狀、顏色的配對、分類等練習(xí)。

瓶蓋與瓶子的配對，訓(xùn)練幼兒用手?jǐn)Q的技能和各種感知訓(xùn)練；

還可以把瓶子里放人不同量的糧食，通過晃動發(fā)出聲響，訓(xùn)練幼兒的聽覺；

把瓶子蓋打成孔，讓幼兒用線繩穿，訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)和做事的耐心。

教師雙優(yōu)個人心得體會及感悟篇十三

作為一名教師只有熱愛自己的工作崗位熾熱的工作熱情。從自己的工作中領(lǐng)略出濃厚的趣味性，生活也才有價值。隨著社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，教育競爭日趨激烈，教師需要有跟強(qiáng)的敬業(yè)精神。我們要以積極的心態(tài)看學(xué)校，看學(xué)生，看生活，并且積極的活動起來尋找生活的動力，“播下的是種子，收獲的`是希望”——這就是我們教師平凡而偉大之處。所以我們宿遷在提升教育的內(nèi)涵建設(shè)上要著力培養(yǎng)一批敬業(yè)的教師，教師只有做到了愛崗敬業(yè)，學(xué)校教育教學(xué)才會提升一個新的高度。

面對這一張張渴求知識的小臉，我們深深地感受到自己肩負(fù)的責(zé)任。我們要關(guān)愛每一個學(xué)生，讓他們在快樂中生活，在愉悅中學(xué)習(xí)。讓他們感受到在教師的這一縷陽光下能夠快樂茁壯的成長。這就是教師高尚的人格魅力之處。

教師雙優(yōu)個人心得體會及感悟篇十四

自從全市不斷深入開展學(xué)習(xí)“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動以來，我通過一段時間的認(rèn)真學(xué)習(xí)，受到的觸動很大，現(xiàn)在談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得體會。

按照本次活動要求，結(jié)合公司集團(tuán)要求，在“一創(chuàng)”上下功夫，即重點(diǎn)在思想觀念創(chuàng)新。思想觀念的'創(chuàng)新，要通過集中教育活動，破除自我滿足、不顧大局、僵化保守，脫離實(shí)際、追求享樂、個人主義的思想觀念，“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)、科學(xué)發(fā)展、敢為人先、顧全大局、求真務(wù)實(shí)、廉潔從教的理念。借助“一創(chuàng)雙優(yōu)”這股東風(fēng)，我要給自己制定一個“發(fā)展自我、提高素質(zhì)”的發(fā)展計(jì)劃。

一方面：講正氣，是中華民族也是我們黨的一個優(yōu)良傳統(tǒng)。古語所說的“我善養(yǎng)吾浩然之氣”，“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”，等等，都是講一個人必須樹立正氣，必須有正義，必須有正義感。有了一腔浩然正氣，才能無所畏懼地前進(jìn)。所以我要牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀價值觀，牢固樹立正確的金錢觀，自覺抵制拜金主義，享樂主義和極端個人主義思想的侵蝕，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和建設(shè)中國特色社會主義的信念。對于各種歪風(fēng)邪氣要時刻警惕，自覺遠(yuǎn)離。

另一方面：講學(xué)習(xí)，歷來十分重要?！耙粍?chuàng)雙優(yōu)”活動我們這個國家和民族，自古以來就十分重視學(xué)習(xí)、講究學(xué)問之道而著稱于世。周恩來同志說過，領(lǐng)導(dǎo)干部要活到老，學(xué)到老，改造到老。當(dāng)今時代知識在不斷更新，知識的海洋太浩瀚了，稍有懈怠，就會落伍。因此我要多閱讀教育理論專著、學(xué)科專業(yè)書籍、文哲書籍,來提高自己的業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)展視野，更新知識.不斷陶冶自己的情操、凈化心靈、增加自己的文學(xué)素養(yǎng),不能再和同事嬉哈閑聊中打發(fā)時光。

教師雙優(yōu)個人心得體會及感悟篇十五

近年來，世界各地頻繁發(fā)生疫情，給全球的生活和教育帶來了極大的沖擊。作為教育事業(yè)的從業(yè)者，我們教師面對疫情，不僅經(jīng)歷了對教育工作的巨大考驗(yàn)，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在這篇文章中，將分享我作為一名教師抗疫的個人心得和感悟。

首先，疫情讓我意識到教育的重要性。疫情期間，學(xué)校停課，教室變得空蕩蕩的。那種沒有學(xué)生的日子讓我感到一種異常的寂寥和空虛。我意識到，教育不僅僅是傳授知識和技能，更是培養(yǎng)學(xué)生的情感和心智。無論是線上教學(xué)還是線下教學(xué)，都強(qiáng)調(diào)著人與人之間的聯(lián)系和互動，這才是真正的教育。

其次，疫情中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用讓我受益匪淺。在疫情期間，線上教育成為了常態(tài)。通過網(wǎng)絡(luò)，我可以在線上進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生進(jìn)行互動和交流。這對我來說是新的嘗試和挑戰(zhàn)，但也讓我看到了互聯(lián)網(wǎng)給教育帶來的巨大變革。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了更多的教學(xué)資源和手段，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。同時，互聯(lián)網(wǎng)也讓我能夠輕松地與同事們進(jìn)行信息分享和交流，不受時間和地域限制。這讓我感到，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)今教育的重要工具，我們教師要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新技術(shù)，以更好地服務(wù)學(xué)生。

另外，疫情也讓我更加重視自身的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科知識。在疫情期間，線上教學(xué)成為教師與學(xué)生主要的交流方式。這要求教師能夠在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高效地傳授知識，解答學(xué)生的問題。為了更好地應(yīng)對線上教學(xué)，我主動學(xué)習(xí)了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技巧，并利用業(yè)余時間加強(qiáng)了自己學(xué)科知識的學(xué)習(xí)。雖然付出了更多的努力和時間，但我意識到這是值得的。因?yàn)橹挥刑嵘陨淼膶I(yè)素養(yǎng)和知識水平，才能更好地服務(wù)學(xué)生，使他們在疫情中保持學(xué)習(xí)狀態(tài)。

最后，疫情也讓我重新審視了教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。教師不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生的引路人和朋友。在疫情期間，我們需要身體力行地宣傳衛(wèi)生知識和疫情防護(hù)措施，關(guān)心學(xué)生的身體健康和心理狀態(tài)。同時，我們還要給予學(xué)生足夠的關(guān)愛和支持，幫助他們度過難關(guān)。疫情期間，我將更加注重與學(xué)生的溝通和互動，關(guān)心他們的成長和進(jìn)步，積極激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

總之，疫情是一次對我們教師的考驗(yàn)，同時也是一次鍛煉我們的機(jī)會。在這次疫情中，我認(rèn)識到教育的重要性和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的巨大價值，重視自身的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科知識，重新審視了教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。這些都將對我未來的教育工作產(chǎn)生重要的影響和指導(dǎo)。我希望能夠?qū)⑦@些心得和感悟應(yīng)用于實(shí)踐中，為學(xué)生的成長和發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。