作業(yè)家長(zhǎng)的心得體會(huì)報(bào)告 家長(zhǎng)對(duì)作業(yè)的反饋(4篇)

學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

最新作業(yè)家長(zhǎng)的心得體會(huì)報(bào)告一

對(duì)于抄作業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，抄襲別人的作業(yè)無(wú)異于乞討，得到的是暫時(shí)的“按時(shí)完成作業(yè)”的心理安慰，失去的卻是自己做人的尊嚴(yán);搶別人的作業(yè)無(wú)異于勒索，得到的是片刻的清閑，失去的卻是為人的修養(yǎng);得到的是老師一時(shí)的稱贊，失去的卻是難以挽回的誠(chéng)信。

對(duì)于給別人抄襲作業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，心里有難以開口的難處，不愿意被別人侵占勞動(dòng)果實(shí)卻不愿?jìng)ν瑢W(xué)的感情;或者，有些同學(xué)倚仗自己在學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)處，借給別人抄襲作業(yè)來(lái)指揮別人，滋長(zhǎng)自己的霸氣和自私之氣。

對(duì)于集體來(lái)說(shuō)，抄襲作業(yè)的風(fēng)氣不僅影響了班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)，更影響了正常的學(xué)習(xí)秩序和教學(xué)秩序，惡化了班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和道德風(fēng)氣，將會(huì)嚴(yán)重阻礙了班級(jí)的和諧發(fā)展，也勢(shì)必影響到班級(jí)的每個(gè)同學(xué)的發(fā)展。

為了我們所愛(ài)的班級(jí)，為了我們共同的進(jìn)步，在此，班委會(huì)和團(tuán)支部聯(lián)合倡議，全體班委會(huì)成員、共青團(tuán)員和積極進(jìn)步的同學(xué)簽署下這份誠(chéng)信保證書：

1、我保證獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲他人作業(yè)，有問(wèn)題在課間或者辦公室向同學(xué)老師請(qǐng)教。

2、我保證不給他人抄襲作業(yè)，保管好自己的作業(yè)，不用作業(yè)來(lái)做任何交易。

3、我保證監(jiān)督已經(jīng)簽署保證的同學(xué)不違反自己保證的內(nèi)容，把維護(hù)班級(jí)的誠(chéng)信之風(fēng)作為自己的責(zé)任。

4、我接受，如果我失信于保證的內(nèi)容，將接受下列后果之一：

(1)取消班委會(huì)成員的資格

(2)接受團(tuán)內(nèi)處分

(3)剝奪評(píng)優(yōu)評(píng)先的權(quán)利

(4)剝奪下屆入團(tuán)資格

(5)接受為班級(jí)服務(wù)的相應(yīng)懲罰

我們愛(ài)我們的同學(xué)，愛(ài)我們的班級(jí)，愛(ài)我們共同的學(xué)習(xí)生活，我們以班級(jí)為榮，班級(jí)也以每一個(gè)同學(xué)的健康自信的發(fā)展為榮，愿我們以誠(chéng)信為帆，勇往直前，在我們共同創(chuàng)建的美好班級(jí)里收獲屬于自己的成功!

最新作業(yè)家長(zhǎng)的心得體會(huì)報(bào)告二

發(fā)包方：_________________醫(yī)院項(xiàng)目部（以下簡(jiǎn)稱甲方）

承包方：________勞動(dòng)人才公司________（以下簡(jiǎn)稱乙方）

根據(jù)《中華人民共和國(guó)》，公司項(xiàng)目管理實(shí)施細(xì)則及四分公司和項(xiàng)目部實(shí)際情況和特點(diǎn)，甲方將分部分項(xiàng)土建包清工工程委托乙方施工，雙方本著平等互利原則，經(jīng)友好協(xié)商，在原招標(biāo)等有關(guān)文件基礎(chǔ)上，簽訂以下合同條款，雙方共同遵守.

一、承包工作范圍和內(nèi)容

1.___________醫(yī)院醫(yī)技樓工程中砼分部工程及承包范圍外零星用工如行政用工等。

2.按省九四預(yù)算定額砼工程中所有內(nèi)容及施工人員現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)，安全質(zhì)量交底中明確的作業(yè)內(nèi)容。

3.搞好落手清工作，如泵管支撐架清理堆放，砼拌和機(jī)及水泥桶清理等。每天必須經(jīng)甲方施工員簽字認(rèn)可，否則月終不予結(jié)帳。

二、承包單價(jià)和結(jié)算方式

1.按泵送15.0元/m3，非泵送20.0元/m3(此價(jià)格為優(yōu)質(zhì)工程價(jià))。點(diǎn)清工技工按5元/小時(shí)，普工按3元/小時(shí)（包括夜班、節(jié)假日）。單價(jià)包括人工費(fèi)、超高費(fèi)、住宿費(fèi)、進(jìn)退場(chǎng)車旅費(fèi)、勞動(dòng)保護(hù)費(fèi)（安全帽、手套、工作服、絕緣鞋）、小型工具（手拉車、水管、木蟹、括尺、鐵鍬、抹刀）、小型設(shè)備（振動(dòng)機(jī)、振動(dòng)棒、平板振動(dòng)器）、泵管支撐搭拆、泵管清洗堆放、砼機(jī)械設(shè)備清洗，余料利用。五證（暫住證、計(jì)生證、就業(yè)證、特殊工種作業(yè)證、上崗證）的管理費(fèi)與手續(xù)費(fèi)用、砼施工縫的清理、鑿毛、鋼筋表面清理，砼的養(yǎng)護(hù)不少于七天（包括麻袋鋪面）、墻、柱立面不得脫水及采取相應(yīng)措施（塑料薄膜保護(hù)），以及個(gè)人調(diào)節(jié)稅等。

2.每月25日按施工員認(rèn)可工程量，交核算員復(fù)核結(jié)帳，待各有關(guān)部門審核后，下月10日前支付工作量的80％，余款20％到年底時(shí)（農(nóng)歷）再支付10％，剩余10％作為安全質(zhì)量保證金，待工程交工驗(yàn)收后，各有關(guān)部門結(jié)帳付清尾款。

三、勞務(wù)人員工資發(fā)放辦法

乙方每月須編制一份有關(guān)勞務(wù)人工費(fèi)發(fā)配方法，特別是年終勞務(wù)費(fèi)用分配細(xì)則（須落實(shí)到個(gè)人）在每次結(jié)帳后付款前交甲方財(cái)務(wù)人員。

四、乙方須編制每月用料計(jì)劃提前一個(gè)月報(bào)甲方有關(guān)人員審核后，共同制定供料計(jì)劃合理安排材料進(jìn)場(chǎng)時(shí)間。嚴(yán)格按施工有關(guān)部門制定的材料損耗表控制節(jié)超，并采取相應(yīng)獎(jiǎng)罰措施。

五、雙方職責(zé)

（一）甲方職責(zé)

1.全面負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)施工的月、季生產(chǎn)計(jì)劃和勞動(dòng)計(jì)劃的編制，安排協(xié)調(diào)工作，保證該任務(wù)能連續(xù)、合理均衡的施工。

2.負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)問(wèn)題的指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)督，及時(shí)用書面形式傳達(dá)作業(yè)指導(dǎo)書、安全交底書、施工圖紙等技術(shù)有關(guān)資料。

3.負(fù)責(zé)向乙方提供離開作業(yè)面40米內(nèi)，水平或垂直距離的水電源（隨機(jī)電箱或水龍頭），并保障作業(yè)班組施工道路通暢和垂直運(yùn)輸設(shè)施要求。

4.必須按施工組織設(shè)計(jì)和施工方案要求，保障作業(yè)班組施工現(xiàn)場(chǎng)安全設(shè)施齊全和機(jī)械設(shè)備安全的要求，并根據(jù)作業(yè)班組申請(qǐng)向作業(yè)人員提供安全文明施工所需的一切設(shè)施。

5.應(yīng)負(fù)責(zé)及時(shí)辦理應(yīng)甲方原因造成乙方損失的賠償費(fèi)用手續(xù)和因乙方原因造成損失的處罰手續(xù)。

6.負(fù)責(zé)對(duì)乙方作業(yè)人員進(jìn)行安全、質(zhì)量、進(jìn)度完成情況和綜合管理情況的檢查與考核工作，并有權(quán)隨時(shí)對(duì)乙方管理資料進(jìn)行審查。

最新作業(yè)家長(zhǎng)的心得體會(huì)報(bào)告三

今天，是星期四，和往常一樣，我?guī)е鋹偟男那閬?lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室，我打開書包一看，頓時(shí)傻眼了：今天應(yīng)該上交的作業(yè)本居然沒(méi)帶。我的心情從高高興興一下子跌到了谷底，立刻變得忐忑不安了起來(lái)，我想：我還是主動(dòng)跟老師說(shuō)吧，可我又不敢，怕老師批評(píng)罵我。但不主動(dòng)跟老師說(shuō)吧，又怎能對(duì)得起少先隊(duì)員這個(gè)稱號(hào)呢?我的大腦經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)后，不和老師說(shuō)的想法占據(jù)了上風(fēng)。

我在上每一節(jié)課的時(shí)候都急切地盼望下課，因?yàn)?，我抱著一絲希望，期望家里的家人發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)本沒(méi)帶，然后即刻幫我送來(lái)的心理。我也抱著一絲幻想：我可以讓時(shí)間倒流，這樣，我就可以回家拿作業(yè)本了。每一節(jié)下課，老師叫作業(yè)沒(méi)完成的人到她那里去的時(shí)候，我不由地倒吸一口冷氣。不過(guò)，我沒(méi)帶作業(yè)本還是被老師發(fā)現(xiàn)了。

到了下午，我正在教學(xué)樓下散步，正在考慮怎么跟老師說(shuō)的時(shí)候，一位同學(xué)跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師找你?！?/p>

我頓時(shí)愣住了，心中如壓了一塊巨石般。我跟著那位同學(xué)到了老師那里。

老師溫和地對(duì)我說(shuō)：“你的作業(yè)本呢?”

我低著頭說(shuō)：“我沒(méi)帶?！?/p>

“那你怎么不和老師說(shuō)呢?你知道，老師最不喜歡查本子。再說(shuō)，你這也是第一次，你怎么不主動(dòng)說(shuō)呢?”老師對(duì)我說(shuō)。

“我，我害怕，我害怕老師批評(píng)我?！蔽?guī)е耷徽f(shuō)。

老師聽了，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你要知道，忘帶作業(yè)本事情很小，而你不說(shuō)，事情的本身就不像忘帶作業(yè)本那么小了?！?/p>

是呀!我為什么不敢勇敢的面對(duì)自己的錯(cuò)誤呢，對(duì)待錯(cuò)誤，只要正視錯(cuò)誤，我們就能戰(zhàn)勝它!這時(shí)的我，不知怎么回事，心中那塊石頭已經(jīng)不再壓著我了，我的心中那些害怕，壓抑的心理已經(jīng)不在了，取而代之的是輕松和愉悅。

任何一件事情，一旦發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，我們只要用正確、勇敢的心態(tài)去面對(duì)就一定能戰(zhàn)勝它!

檢討書200字 | 檢討書300字 | 檢討書500字 | 檢討書1000字 | 檢討書2000字

最新作業(yè)家長(zhǎng)的心得體會(huì)報(bào)告六

時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的工作行將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)

新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。

(二)注重學(xué)生思維靈活性和獨(dú)創(chuàng)性的培養(yǎng)

新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，要求教師必須具備新的教學(xué)理念。能善于沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對(duì)同一問(wèn)題從多方位、多層次、多側(cè)面進(jìn)行認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度，靈活思維，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧。

思維的獨(dú)創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢(shì)，把頭腦中已有的知識(shí)信息重新組合，產(chǎn)生具有進(jìn)步意義的新設(shè)想、新發(fā)現(xiàn)。在解題過(guò)程中我著力引導(dǎo)學(xué)生敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨(dú)特的見(jiàn)解，鼓勵(lì)他們標(biāo)新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識(shí)的簡(jiǎn)捷妙法，達(dá)到培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性思維之目的。

在教學(xué)中，我按照知識(shí)本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際不斷更新教法。通過(guò)類比遷移，把所學(xué)的知識(shí)由點(diǎn)變線，由線變成面，逐步擴(kuò)展成網(wǎng)絡(luò)，完善學(xué)生的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。這樣，學(xué)生才能正確運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決新問(wèn)題，使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和提高。深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)

(三)讓情境“活化”數(shù)學(xué)

1、讓學(xué)生在合作情境中交流互動(dòng)。

新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得合作。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，伙伴之間通過(guò)傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)。

2、讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。

只有從生活中來(lái)的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。

3、情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。

我在課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動(dòng)性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的全面發(fā)展。

(四)改變教學(xué)評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)實(shí)效

改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià)，采用多形式、多渠道的評(píng)價(jià)方法，建立開放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教師共同參與評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅(jiān)持主人的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用，注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

(五)注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過(guò)“手機(jī)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

(六)積極開展教研活動(dòng)，不斷反思提高

我能結(jié)合學(xué)校的研究課題，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度，在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)寫好理論摘記，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在不斷反思中提高。