太陽照著桑干河的心得體會和感想 太陽照在桑干河讀后感(八篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

最新太陽照著桑干河的心得體會和感想一

2、日高煙斂，更看今日晴未?！钋逭铡赌钆珛伞ご呵椤?/p>

3、玉顏不及寒鴉色，猶帶昭陽日影來。——王昌齡《長信怨》

4、江東大道日華春，垂楊掛柳掃清塵?！捵语@《春別詩四首·其三》

5、人言落日是天涯，望極天涯不見家?！钣M《鄉(xiāng)思》

6、日影漸斜人悄悄，憑暖欄桿，目斷游絲裊?！啭槨短K幕遮·送春》

7、日色才臨仙掌動，香煙欲傍袞龍浮?！蹙S《和賈舍人早朝大明宮之作》

8、落日無人松徑里，鬼火高低明滅?！_都剌《念奴嬌·登石頭城次東坡韻》

9、殘日東風(fēng)，不放歲華去?！獏俏挠ⅰ蹲Ｓ⑴_近·除夜立春》

10、炎炎日正午，灼灼火俱燃?！f應(yīng)物《夏花明》

11、燕壘雛空日正長，一川殘雨映斜陽。——湯允績《浣溪沙·燕壘雛空日正長》

12、溪態(tài)澄明初雨畢，日痕清淡不成霞?！纹睢毒湃罩镁啤?/p>

13、解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。——曾鞏《詠柳·亂條猶未變初黃》

14、何日更重游！江南憶，其次憶吳宮?！拙右住稇浗显~三首》

15、日暮秋煙起，蕭蕭楓樹林?！魇鍌悺哆^三閭廟》

16、秋霜切玉劍，落日明珠袍。——李白《白馬篇》

17、月落溪窮清影在，日長春去畫簾垂?！獏俏挠ⅰ朵较场ゎ}李中齋舟中梅屏》

18、覺來紅日上窗紗，聽街頭賣杏花。——王元鼎《醉太平·寒食》

19、春態(tài)淺，來雙燕，紅日漸長一線。——和凝《喜遷鶯·曉月墜》

20、春日遲遲春草綠，野棠開盡飄香玉。——李洞《繡嶺宮詞》

21、歲陰向晚，日夕空屏營。——張九齡《秋晚登樓望南江入始興郡路》

22、何時收拾耦耕身？日暖桑麻光似潑，風(fēng)來蒿艾氣如薰?！K軾《浣溪沙·軟草平莎過雨新》

23、日色欲盡花含煙，月明欲素愁不眠?！畎住堕L相思·其二》

24、風(fēng)暖鳥聲碎，日高花影重?！跑鼹Q《春宮怨》

25、剛被太陽收拾去，卻教明月送將來?！K軾《花影》

26、南窗北牖掛明光，羅帷綺箔脂粉香?！捬堋稏|飛伯勞歌》

27、醉后不知斜日晚。——晏殊《木蘭花·池塘水綠風(fēng)微暖》

28、日長偏與睡相宜，睡起芭蕉葉上自題詩?！R鑄《南歌子·疏雨池塘見》

29、玉璽不緣歸日角，錦帆應(yīng)是到天涯?！钌屉[《隋宮》

30、水涵空闌干高處，送亂鴉斜日落漁汀?！獏俏挠ⅰ栋寺暩手荨れ`巖陪庾幕諸公游》

31、一葉落，數(shù)聲角，斷羈魂，明日試看衣袂有啼痕?！櫜省断嘁姎g·秋風(fēng)吹到江村》

32、黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開?！钯R《雁門太守行》

33、風(fēng)日遲遲弄輕柔，花徑暗香流。——朱淑真《眼兒媚·風(fēng)日遲遲弄輕柔》

34、梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。——岑參《山房春事二首》

35、鄂王墳上草離離，秋日荒涼石獸危?！w孟睢對藍(lán)跬蹌埂芳p》

36、日入群動息，歸鳥趨林鳴。——陶淵明《飲酒·其四》

37、石淺水潺，日落山照曜。——謝靈運(yùn)《七里瀨》

38、落日繡簾卷，亭下水連空。——蘇軾《水調(diào)歌頭·黃州快哉亭贈張》

39、暄風(fēng)遲日春光鬧。——謝逸《菩薩蠻·暄風(fēng)遲日春光鬧》

40、所賴今日子，漢道日休明。——范云《效古詩》

41、舉頭紅日近，回首白云低?！軠?zhǔn)《詠華山》

42、荊山已去華山來，日出潼關(guān)四扇開?！n愈《次潼關(guān)先寄張十二閣老使君》

43、芳晨麗日桃花浦，珠簾翠帳鳳凰樓。——上官儀《詠畫障》

44、落日醉醒問，一春無此寒?！蛭怠镀兴_蠻·落花迤邐層陰少》

45、蘇堤盡日風(fēng)和雨?！獎⒊轿獭短m陵王·丙子送春》

46、細(xì)草絡(luò)危巖，巖花秀媚日承紅。——顧太清《高山流水·次夫子清風(fēng)閣落成韻》

47、荒城臨古渡，落日滿秋山?！蹙S《歸嵩山作》

48、徒令白日暮，高駕空踟躕。——李白《陌上?！?/p>

49、秋已盡，日猶長，仲宣懷遠(yuǎn)更凄涼?！钋逭铡耳p鴣天·寒日蕭蕭上瑣窗》

50、城上日出群烏飛，鴉鴉爭赴朝陽枝?！谠稙踉~》

51、風(fēng)吹芳蘭折，日沒鳥雀喧。——李白《送裴十八圖南歸嵩山二首》

52、朝來初日半含山?！K軾《一叢花·今年春淺侵年》

53、種得官倉珠顆谷，六十年來兵簇簇，日月食糧車轆轆。——元稹《田家詞》

54、秋風(fēng)萬里動，日暮黃云高?！瘏ⅰ鹅柋鼻锱d寄崔明允》

55、白日何短短，百年苦易滿?！畎住抖谈栊小?/p>

56、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)?！鸥Α堵劰佘娛蘸幽虾颖薄?/p>

57、指點牡丹初綻朵，日高猶自憑朱欄，含不語恨春殘?！f莊《浣溪沙·清曉妝成寒食天》

58、清風(fēng)無閑時，瀟灑終日夕?！畎住赌宪幩伞?/p>

59、花謝了三春近也，月缺了中秋到也，人去了何日來也？——張鳴善《普天樂·詠世》

60、有飛泉日日供明珠，三千斛?！翖壖病稘M江紅·山居即事》

61、四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉?！吨傺汀稘O家傲·秋思》

62、關(guān)心近日，啼紅密訴，剪綠深盟。——陸游《朝中措·代譚德稱作》

63、濃霧知秋晨氣潤，薄云遮日午陰涼，不須飛蓋護(hù)戎裝?！冻纱蟆朵较场そ宓乐小?/p>

64、日暮征帆何處泊，天涯一望斷人腸?！虾迫弧端投攀闹稀?/p>

65、日輪駐霜戈，月魄懸雕弓。——高唔《塞下曲》

66、香爐初上日，瀑水噴成虹。——孟浩然《彭蠡湖中望廬山》

67、霜輕未殺萋萋草，日暖初干漠漠沙?！拙右住对缍?/p>

68、素手青條上，紅妝白日鮮?！畎住蹲右箙歉琛ご焊琛?/p>

69、千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛?！哌怼秳e董大二首》

70、紗窗日落漸黃昏，金屋無人見淚痕。——劉方平《春怨》

71、畫圖麒麟閣，入朝明光宮?！哌怼度虑?/p>

72、一日大熱，蜀主與花蕊夫人夜起避暑摩訶池上，作一詞?！K軾《洞仙歌·冰肌玉骨》

73、白日行欲暮，滄波杳難期?！畎住端蛷埳崛酥瓥|》

最新太陽照著桑干河的心得體會和感想二

1、理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識，初步認(rèn)識太陽與人類的密切關(guān)系，激發(fā)對自然科學(xué)的興趣。

2、步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會說明事物的一些方法。

3、會認(rèn)6個生字，會寫11個生字。正確讀寫倍、莊稼、野獸、凝結(jié)、埋、炭、水滴、鋼鐵、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預(yù)防等詞語。

4、正確流利的朗讀課文。

教學(xué)重點：了解太陽的特點，體會課文怎樣運(yùn)用舉例和數(shù)字等方法來說明太陽特點的。

教具準(zhǔn)備：1、識字課件。2、有關(guān)太陽的影像資料。

第一課時

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、同學(xué)們，我知道你們特別喜歡看動畫片。今天老師給你們帶來一個，現(xiàn)在我們一起來看看。（播放《后弈射日》）

[從學(xué)生的愛好入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。]

2、同學(xué)們，這個動畫片講了什么事？誰來說說。

3、天上的太陽到底能不能被射下來呢？我們今天就來學(xué)習(xí)一篇說明太陽的課文。（板書：太陽）

二、初讀課文，自主識字

1、現(xiàn)在請同學(xué)們用自己喜歡的方式來讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，圈出自己不會的字。

2、小組合作學(xué)習(xí)：

（1）小組長組織本小組同學(xué)互相交流不會的生字，互教互學(xué)。

（2）小組成員都不會的生字可以一起學(xué)習(xí)。

（3）小組成員接讀課文，把課文讀通。

[以小組為單位學(xué)習(xí)交流，培養(yǎng)了學(xué)生合作的能力，為每一名學(xué)生提供了展示的機(jī)會。]

3、以小組為單位匯報交流。

4、出示生字課件，學(xué)生讀熟鞏固。

5、重點指導(dǎo)以下字的寫法嫁、獸、蔬、滴、凝、菌

（1）觀察字形，有什么要注意的地方。（2）生寫字，同桌互評。（3）寫字交流展示。

三、再讀課文，了解太陽的特點。

1、讀課文的前三個自然段。

2、你讀懂了什么？學(xué)生自由發(fā)言。（板書：遠(yuǎn)大熱）

3、讀讀自己感受最深的句子。

4、互相交流讀書體會。

四、作業(yè)：

1、向家長介紹太陽的特點。

2、搜集有關(guān)太陽及太陽與人類關(guān)系的資料。

一、影像導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、早晨，當(dāng)紅通通的太陽從東方升起，把它那金燦燦的光芒灑向大地的時候，你可曾想過，是太陽給我們帶來了這個可愛的世界。（播放太陽升起的錄像）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。齊讀課題――太陽。

2、質(zhì)疑梳疑：

太陽是怎樣一個星球？

太陽與我們有著怎樣的關(guān)系？

[鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，讓學(xué)生學(xué)習(xí)提出有價值的問題。]

二、抓詞理解，品讀課文。

1、討論：太陽是怎樣的一個星球？

（1）根據(jù)學(xué)生選擇來學(xué)習(xí)

①遠(yuǎn)：重點詞句：三萬萬里遠(yuǎn)

日夜不停的走走三千五百年；坐飛機(jī)飛二十幾年；從地球上看只有盤子那么大。

②大：重點詞句：大得很一百三十萬個地球抵得上

③熱：重點詞句：大火球很高

表面六千度鋼鐵碰到變成氣中心溫度估計是表面溫度三千倍

（看課件體會理解熱引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際理解。）

[從學(xué)生感興趣的內(nèi)容入手，以學(xué)定教，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。]

（2）有感情地朗讀這些句子。

（3）在你讀出的這些句子中，有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)生體會列數(shù)字、舉例子等說明方法）

（4）用你的朗讀來再現(xiàn)一下太陽的特點吧！

2、太陽離我們那么遠(yuǎn)，那么大，還那么熱，與我們有什么關(guān)系呢？

討論：太陽與我們有著怎樣的關(guān)系？

（1）學(xué)生自讀課文。自由發(fā)言。

（2）太陽與人類的關(guān)系真是很密切。請你找出最能表現(xiàn)太陽與人類關(guān)系密切的一句話。（學(xué)生練讀）

（3）看錄像：有關(guān)太陽與地球的關(guān)系。聯(lián)系錄像及生活實際談太陽與我們的關(guān)系。

（4）根據(jù)你平時觀察所得和書上提供的資料說說太陽與我們?nèi)祟愱P(guān)系怎么密切。提供句式：①有了太陽②如果沒有太陽就，因為

[出示兩種句式，由學(xué)生自己任意選擇，體現(xiàn)因材施教。]

閱讀、討論后學(xué)生回答，進(jìn)行以上句式的說話訓(xùn)練。

（5）太陽與人類有這么密切的關(guān)系，你有什么想說的話嗎？

三、朗讀展示，讀出體會

同學(xué)們了解了太陽的特點，知道了太陽與動植物、人類生活、雨雪形成、風(fēng)的形成、人類健康等都有密切的關(guān)系，下面請你選擇自己喜歡的部分，用自己的朗讀來表現(xiàn)這些密切的關(guān)系吧！

[讀是理解文章的很好表現(xiàn)形式，也是教師檢查學(xué)生對知識掌握的簡易方法。]

四、課外資料交流

1、小組內(nèi)交流。

2、全班交流。

[擴(kuò)大學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。]

五、小結(jié)升華

人們說太陽是光輝燦爛的，不僅僅指它的光彩奪目，還有對它無私精神的贊美，讓我們也做一個小太陽，無私的把光和熱撒向身邊的每一個人。

《太陽》一課為說明文，課文較為枯燥，學(xué)生不易產(chǎn)生興趣，因此在教學(xué)中我注意了幾下幾點：

1、激發(fā)學(xué)生讀書的情趣。新課標(biāo)提出讓學(xué)生成為教學(xué)過程的主體，成為課堂學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我感知、感受、感悟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，每節(jié)課要有充分的讀書時間。課上在老師的指導(dǎo)下，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了情景，通過多種形式的讀，激發(fā)了學(xué)生的情趣，在讀中感悟。課堂中體現(xiàn)了師生互動，生生互動，生師互動的多方位的課堂結(jié)構(gòu)。

2、聽說讀的能力有機(jī)結(jié)合，促語文能力協(xié)調(diào)發(fā)展。本節(jié)語文課不是單一的說與讀，而是讀說結(jié)合，在讀中感悟，并有意識培養(yǎng)學(xué)生讀出自己的感受，并與他們交流，正確表達(dá)自己的體會，讓讀與說有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生口語表達(dá)能力得以發(fā)展與提高。

3、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。在課件的使用上，運(yùn)用太陽圖片和太陽活動錄像，使學(xué)生更深刻地體會到太陽的大、熱、遠(yuǎn)這些特點，使他們的形象思維得以發(fā)展。太陽與地球的關(guān)系，文中表述的較概括，學(xué)生不易理解，這時多媒體的運(yùn)用，使文字具體化、形象化、生活化，使學(xué)生切實感受到太陽對地球的重要性。

4、知識的拓展激發(fā)學(xué)生自主探究的興趣。課外知識的適當(dāng)介入，使學(xué)生學(xué)習(xí)不僅僅局限于書本，而是與生活實際和自己所了解的內(nèi)容相聯(lián)系，同時也激發(fā)了學(xué)生對大自然探究的興趣，使學(xué)生的目光由課內(nèi)投向課外。

以上四點的體現(xiàn)，使學(xué)生學(xué)得容易，教師教得輕松。

最新太陽照著桑干河的心得體會和感想三

教學(xué)目標(biāo)

1. 會認(rèn)、會寫本課生字。正確讀寫詞語。朗讀課文，背誦最后一個自然段。

2.理解課文內(nèi)容， 了解有關(guān)太陽的知識，激發(fā)對自然科學(xué)的興趣。

3.初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會說明事物的一些方法。

教學(xué)重點/難點

1.了解太陽的特點，掌握有關(guān)太陽的知識，初步認(rèn)識太陽與人類的密切關(guān)系。

2.體會課文中作者是怎樣運(yùn)用舉例子和列數(shù)字等方法來說明太陽的特點的。

教學(xué)用具

教學(xué)過程

一談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.同學(xué)們，請看投影(出示太陽圖片的投影)，它與我們共同生活，與我們是形影不離的朋友，它是誰 ?(太陽)

2.你們對 太陽有哪些了解呢?(太陽是個大火球，很圓。太陽離我們很遠(yuǎn)。沒有太陽，地 球就會變成一片漆黑。)

3.你們對太陽還是有一定的感性了解的，但是我們對太陽還要有更深一步的認(rèn)識，了解它與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。今天我們就來學(xué)習(xí)說明文《太陽》。(板書課文題目)

二初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字、新詞

1.出示自學(xué)提示。

(1)自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的生字、新詞多拼讀幾遍。 (2)借助字典弄清生字的偏旁部首和筆順、筆畫。

(3)聯(lián)系上下文或查字典理解詞語的意思。

(4)標(biāo)出自然段序號，畫出課文中介紹的有關(guān)太陽的知識。

2.學(xué)生按要求自學(xué)。

3.匯報交流自讀情況。

(1)出示生字、新詞卡片。

攝shè 氏shì度莊zhuānɡ 稼jia生存cún繁fán 殖zhí蔬shū菜比較jiào預(yù)yù防 殺shā菌差chà不多抵dǐ得上溫wēn度鋼ɡānɡ鐵

(2)認(rèn)清字形。

①找出相同結(jié)構(gòu)的生字。

上下結(jié)構(gòu)：蔬殺繁左右結(jié)構(gòu)：抵稼殖較預(yù)

半包圍結(jié)構(gòu)：差莊存麻獨(dú)體字：氏

②“蔬” 左下部的筆順：。

③“繁”左上部“每”第四筆是。

(3)學(xué)會書寫。

①不要少寫一橫的字：差殖獸

②不要少寫一點的字： 抵蔬預(yù)

③不要多寫一點的字：氏莊

(4)用生字組詞。

麻棉麻麻煩心亂如麻存生存存在殺殺害捕殺

(5)理解詞語意思。

攝氏度：攝氏溫標(biāo)的單位。估計：根據(jù)某些情況，對事物的性質(zhì)、數(shù)量、變化等作大概推斷。

繁殖：生物產(chǎn)生新的個體以傳代。治療：用藥物、手術(shù)等消除疾病。

(6)全文共有八個自然段。

4.總結(jié)自學(xué)生字、新詞的方法。(讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，學(xué)會書寫，用字組詞，理解詞義。)

三再讀課文，理清文章的層次

1.自由朗讀課文，想想每個自然段的意思，用簡練的語言概括一下。

第1自然段：太陽離我們很遠(yuǎn)。

第2 自然段：太陽實際上很大。

第3自然段：太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。

第4自然段：太陽雖然離我 們很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。

第5自然段： 太陽和云、雨、雪的關(guān)系。

第6自然段：太陽和風(fēng)的關(guān)系。

第7自然段：太陽光可以用來預(yù)防和治療疾病。

2.課文可以分成兩部分。

第一部分(第1~3自然段)：講太陽的特點。

第二部分(第4~8自然段)：寫太陽與我們的關(guān)系非常密切。

3.文中有一個過渡句，你能找出來嗎?(第4自然段的第一句話：太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。)

點撥：句中的關(guān)聯(lián)詞語(雖然……但是……)，它是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的，在文中起到了承上啟下的作用 ，很自然地引出另一部分內(nèi)容，因此把它稱為過渡句。如果是一個自然段，稱為過渡段。

3. 分段朗讀課文，感受 太陽與我們的關(guān)系。

四引出課下思考題

太陽有哪些特點?作 者是用什么方法進(jìn)行介紹的?

第8自然段：太陽給地球送來光明和溫暖。

殺菌：用日光、高溫、過氧乙酸、酒精、抗生素等殺死病菌。

最新太陽照著桑干河的心得體會和感想四

教學(xué)目標(biāo)：

1.會認(rèn)“攝、殖”等4個生字，會寫“抵、氏”等10個生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等詞語。

2.朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解與太陽的有關(guān)知識，初步認(rèn)識人類與太陽的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。

3.了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。

教學(xué)重點：

1.掌握本課的生字，理解并掌握“寸草不生、步行”等詞語。

2.朗讀課文。理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識人類與太陽的密切關(guān)系。

教學(xué)難點：

了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.會認(rèn)“攝、殖”等4個生字，會寫“抵、氏”等10個生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等詞語。

2.朗讀課文。把握主要段落的結(jié)構(gòu)特點，理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識，初步認(rèn)識人類與太陽的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。

教具準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)設(shè)計：

一、猜謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣(出示課件1)

1.出示謎語：有個老公公，天亮就出工。哪天不出工，準(zhǔn)是下雨或刮風(fēng)。

提問：“它是誰呀?”——太陽公公

大晴天的時候，我們都能看到太陽。可是你知道關(guān)于太陽的知識嗎?這節(jié)課就向大家介紹一下

板書：太陽

二、初讀課文，整體感知(出示課件2)

1.學(xué)生齊讀課文。

2.學(xué)習(xí)生字生詞：

(1)齊讀詞語表中的詞語。

(2)教師指導(dǎo)正確書寫易錯字：殖 蔬

3.用自己喜歡的方式讀課文，把句子讀通順。

三、細(xì)讀課文，交流收獲

1.我們可以把課文分成幾部分?請概括每部分的段意。(出示課件4)

生總結(jié)，匯報

課文可以分成兩部分。

第一部分(1—3)介紹太陽遠(yuǎn)、大、熱三方面的特點

第二部分(4—8)：講太陽和人類的關(guān)系。

2.我們來讀第一部分。思考，這部分介紹了太陽哪些特點?(出示課件5)

生總結(jié)、匯報

板書：特點：遠(yuǎn)大熱

3. 作者先給我們講了一個傳說。你知道介紹傳說的作用嗎?(出示課件6)

生總結(jié)、匯報

師：介紹神話傳說，增加文章的神秘感，引起閱讀興趣。

4.找出第一部分與第二部分之間的過渡句，說說過渡句的作用(出示課件7)

生總結(jié)，匯報

生：“雖然……但是……”用這個關(guān)聯(lián)詞結(jié)束上文，引起下文“關(guān)系密切”的介紹。所以，這是過渡句，起到承上啟下的作用。

板書：關(guān)系密切

5.第二部分在結(jié)構(gòu)上有什么特點?(出示課件8)

生總結(jié)、匯報

第二部分是總分總的結(jié)構(gòu)，文章先說“太陽和我們的關(guān)系非常密切”，緊接著就分段告訴我們動植物的生長和人的繁殖靠太陽，雨雪的形成、風(fēng)的形成、太陽的殺菌能力和給我們送來光明和溫暖。最后用“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”來結(jié)束。前后呼應(yīng)。

四、作業(yè)超市(出示課件9)

1.抄寫文中你喜歡的詞語兩遍。

2.熟讀課文，進(jìn)一步把握課文內(nèi)容，上網(wǎng)查找說明方法。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)生字以及課文的主要內(nèi)容。

2.了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。

教具準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)設(shè)計：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了太陽的哪些特點?(出示課件12)

二、學(xué)習(xí)1---3自然段，品味說明方法。

自主學(xué)習(xí)，合作探究(出示課件12)

1.課文是用什么方法來介紹太陽的“遠(yuǎn)”、“大”、“熱”的特點呢?在前三個自然段中找出相關(guān)的句子。

生交流、匯報

師出示句子

(太陽離我們……也要飛二十幾年。)

思考：a用了什么說明方法?

b用自己喜歡的方式讀這個句子，讀出“遠(yuǎn)”，讀出感情。

師總結(jié)：這段話采用了列數(shù)字和作比較的說明方法，使說明對象更具體，更準(zhǔn)確，更容易理解，突出了“遠(yuǎn)”的特點。

2.課文是怎樣寫太陽“大”的特點呢?生找句子，并匯報

出示句子

(我們看到太陽……所以我們看上去只有一個盤子那么大。)

a用了什么說明方法?有什么好處?

b有感情地朗讀。

板書：作比較。

3.體會描寫“熱”的句子：

a找出描寫“熱”的句子，說說用了哪種說明方法，好處是什么。

生總結(jié)，匯報

出示句子

(太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球……)

板書：列數(shù)字。

b讀一讀，讀出“熱”的特點

4.小結(jié)說明方法。

師：在介紹太陽的特點的時候，作者主要運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說明方法。這些說明方法的運(yùn)用，使抽象的事物更形象，更易于理解。

三、學(xué)習(xí)4---8自然段，認(rèn)識太陽與人類的密切關(guān)系。(出示課件18)

1.體會第四自然段第一句的作用。

2.默讀5---7自然段，說說太陽和我們的關(guān)系密切在哪里。

a指名答，根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示相關(guān)資料圖片。

b請學(xué)生自由選擇自己喜歡的段落，展示自己的朗讀，并做出評價。

板書：動植物的生長和人的繁殖靠太陽 形成雨雪 形成風(fēng) 殺菌

c出示最后一自然段，反復(fù)朗讀，體會太陽作用之大。標(biāo)出中心句。

d想象一下，如果沒有太陽，世界將會變成什么樣子?

四、布置作業(yè)。

上網(wǎng)查找關(guān)于太陽的其他知識。

上網(wǎng)查找自己喜歡的天體的相關(guān)知識。

板書設(shè)計：

教學(xué)反思：

1.在導(dǎo)入這篇課文時，我使用了謎語，增強(qiáng)了文章的趣味性。在教學(xué)過程中，我充分調(diào)動學(xué)生的積極性，通過問題引導(dǎo)他們熟讀課文，把握課文內(nèi)容，學(xué)生們在這個過程中積極參與，很快地把握了內(nèi)容，明白了說明方法的作用，教學(xué)效果良好。

2.在教學(xué)過程中，我采用分段解決的方式，通過引導(dǎo)學(xué)生分段閱讀，分段把握的方式，讓他們理解主要內(nèi)容，明確主要說明方法。同時，在教學(xué)中，我還通過拓展開拓學(xué)生的視野，取得了較好的效果。

美中不足的是在學(xué)生自學(xué)過程中，我把控得不夠好，致使一些同學(xué)沒能達(dá)到預(yù)期的效果。在今后的教學(xué)中，我要及時改變教學(xué)方法，爭取讓每個同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步。

最新太陽照著桑干河的心得體會和感想五

歡迎大家來到太陽島風(fēng)景名勝區(qū)，下面我來為大家介紹一下太陽島風(fēng)景名勝區(qū)!

太陽島風(fēng)景名勝區(qū)坐落在哈爾濱市松花江北岸，與繁華的市區(qū)隔水相望，是全國著名的旅游避暑勝地。面積38平方公里，外圍保護(hù)地帶規(guī)劃控制面積為88平方公里，是江漫灘濕地草原型風(fēng)景名勝區(qū)。

年接待游人約一百萬人次，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、等曾先后視察過太陽島。

太陽島碧水環(huán)繞，景色迷人，具有質(zhì)樸、粗獷、天然無飾的原野風(fēng)光特色。這里的季象變化十分明顯，春季山花爛漫，芳草萋萋，綠葉盈枝，鳥雀齊鳴，流水叮咚，清泉飛瀑，構(gòu)成一幅萬簌俱唱，繁花盈野的景象，具有滿園春色關(guān)不住之感;夏日，柳綠花紅，草木茂盛，花香四溢，白沙碧水，江濤萬頃，游人如織;秋時，楓紅柏綠，金葉復(fù)徑，老圃黃花，層林盡染，乘興登島一游，則宛如漫步于色彩絢麗的人間仙境;冬季，飛雪輕舞，玉樹銀花，銀裝素裹，構(gòu)成了一幅獨(dú)具特色的北國風(fēng)景畫卷，素有“北國風(fēng)光賽江南”之美譽(yù)。一年一度的太陽島國際雪雕藝術(shù)博覽會，作為哈爾濱國際冰雪節(jié)的重要內(nèi)容早已馳名中外，“白雪、綠島、紅燈，零度下的沸騰”那充滿詩情畫意的意境，使您盡情體驗玩冰弄雪的無窮樂趣。

太陽島從20xx年開始了為期三年的整治改造，一個“廣漠、大氣、壯觀”的全新太陽島即將呈現(xiàn)給中外游人：獨(dú)具特色、細(xì)軟金黃的陽光沙灘，給人以北國海濱的感受，是享受“野浴”和暢游的最佳去處;

島上郁郁蔥蔥的白樺林、木質(zhì)的歐式別墅把你帶入童話般的世界;俄羅斯風(fēng)情小鎮(zhèn)則彰顯著歷史、文化、風(fēng)情、休閑的魅力，原汁原味地再現(xiàn)了昔日太陽島醇厚的俄羅斯風(fēng)情;趙樸初題寫的“太陽島”三個虬勁大字的太陽石已成為太陽島標(biāo)志性景觀之一;

音樂名人堤為素有“音樂之城”的哈爾濱增加了一道亮麗的風(fēng)景;鹿苑、松鼠島更為游人和孩子們提供親近自然，關(guān)愛動物的理想場所;東北抗聯(lián)紀(jì)念園是東北最大的抗日教育和紀(jì)念基地;由“悠悠牧羊曲”等6座雪雕精品仿真雕塑為主景的雪雕藝術(shù)園，再現(xiàn)了“都市雪鄉(xiāng)”的迷人景色;

還有荷花湖、水閣云天、避雨長廊、花卉園、丁香園、中日友誼園、濕地植物觀賞區(qū)、自然生態(tài)保護(hù)觀賞區(qū)、于志學(xué)美術(shù)館、太陽島藝術(shù)館、俄羅斯民間藝術(shù)收藏館、太陽島冰雪藝術(shù)館、網(wǎng)球俱樂部、卡丁賽車場等人文、自然景觀和游樂項目，也都以其特有的原野自然風(fēng)光、濃郁的歐陸風(fēng)情、太陽文化、冰雪藝術(shù)、北方文化，向游人展示著獨(dú)具的個性和魅力，使人流連忘返。

“春看花，夏玩水，秋觀樹，冬賞雪”。站在美麗的松花江邊，人們會欣喜地看到，太陽島風(fēng)景區(qū)越來越亮麗耀眼。太陽島雪博會歡迎您太陽島雪博會!

哈爾濱市是冰雪藝術(shù)的搖籃，太陽島雪博會是全國雪雕藝術(shù)的發(fā)源地，經(jīng)過20余年的發(fā)展與延續(xù)現(xiàn)已成為哈爾濱國際冰雪節(jié)的重要組成部分。作為全國開展最早。規(guī)模最大和藝術(shù)水平最高的雪雕盛會，太陽島雪博會曾涌現(xiàn)出“萬馬奔騰”?！坝朴颇裂蚯??！皷|君出巡”等一大批令人嘆為觀止的優(yōu)秀雪雕作品，是世界著名的雪雕節(jié)之一。

冬季的太陽島是一個冰晶雪潔。玉樹銀花。浪漫夢幻的童話世界，被譽(yù)為“都市雪鄉(xiāng)”;一年一度的太陽島雪博會以巧奪天工的冰雪藝術(shù)。精美絕倫的雪塑冰雕。豐富多彩的文化活動。奇特刺激的娛樂項目吸引了大量的中外游客，使游人陶醉于縱情賞雪。戲雪。踏青。沐雪的無窮樂趣之中。

20xx年12月中旬至20xx年2月末，太陽島將舉辦第xx屆國際雪雕藝術(shù)博覽會，集藝術(shù)性。觀賞性。參與性。娛樂性。趣味性。刺激性于一體，將使您融入到變幻多姿。璀璨壯麗的冰雪奇觀之中，圓您一個如醉如幻的冰雪夢。

20xx年5月8日，哈爾濱市太陽島景區(qū)經(jīng)國家旅游局正式批準(zhǔn)為國家5a級旅游景區(qū)。

盛夏的太陽島林木蔥籠，濃蔭匝地，江邊的沙灘柔軟細(xì)膩，人們“在江水里歡騰跳躍，獲得了愉快的疲勞，然后躺在沙灘上，坦然領(lǐng)受上天的撫慰，把皮膚烤成紫銅色，周身都洋溢著歡暢”。

最新太陽照著桑干河的心得體會和感想六

夜被黑色吞噬了；聲被狂風(fēng)掩埋了。寂靜孤獨(dú)的夜晚里，只有星星像火苗般渺茫的閃動著。

“也許你真的該放棄了！”好友勸道。

“也許我可以選擇另一種方式去解決，例如好好跟家長談?wù)?！或許他們會答應(yīng)的?！蔽遗樽约赫f話，但是沒有人知道，這是我在自我安慰！

三年??！堅持學(xué)了三年的二胡就要結(jié)束了！可是，我真得不想停止，不想停止有音符浸潤生活的日子！這種有活力的生活就該結(jié)束了嗎？思緒又回到了那天晚上。

“別學(xué)了！整天把學(xué)習(xí)都不放在眼里還怎么升學(xué)？就指望他？它只能把你引到彎路上?！备赣H憤怒的大喊著，還不停的對二胡指手畫腳！

屋外，沒有一絲光芒，取而代之的一片寂靜的黑色。

“老師，也許以后我不能在學(xué)二胡了！”我沮喪地說道。

“沒關(guān)系，學(xué)習(xí)第一嘛！你可以自己在家里練??！”老師勸解著說道。

但是，那雙慈愛的眼神中充滿了失望。

拿起那一把陪我走過三年時光的二胡，弓毛已經(jīng)被我拉的松散了，千斤也因為常磨變黑了，還有胡筒，也因為歲月留下了一道深深的軌跡！是他，教會了我二胡的基本構(gòu)造；是他，教會了我音樂的生命；是他，教會了我音符的活力；是他，讓我看清了人生的濃霧。

就在我失望交加之際，一個念頭忽閃而過！——我可以自己學(xué)！

對??！一直支撐著我的不是老師，不是補(bǔ)習(xí)興趣班，而是一種意志，一種精神！而那種精神正是二胡傳遞給我的力量！

一抹笑意又重新掛在了我的臉上。

即使黑夜籠罩了整個世界，但是仍有點燃希望的星星，因為它們擁有堅定的意志和強(qiáng)大的信心！

就像在黑暗的日子里，我們一樣能度過。

在天接地的地方，黑色慢慢消散，狂風(fēng)悄悄停息，太陽又露出了她那被黑夜羞紅的臉，希望和理想再次被點燃……

最新太陽照著桑干河的心得體會和感想七

前世的我，一定在佛前俯首跪祈了幾千年，才求得在我的人生路上與您相遇。——題記

我是個性格內(nèi)向的女生，從小就對自己沒有信心，從此，自卑的種子便在我的心中生根、發(fā)芽。由于父母工作調(diào)動的原因，前幾天我剛轉(zhuǎn)到這所新學(xué)校，熙熙攘攘的人群中捉不到一個目光的停留，我就像一只斷了線的風(fēng)箏，孤零零地尋覓著屬于自己的天空。

那天，我一個人低著頭靜靜地走在校道上，風(fēng)一陣一陣，撩起我耳邊的發(fā)絲，吹得有些凌亂。

“哎喲！”在拐彎處，我和一個人撞了個滿懷。抬頭一看，竟是班主任曾老師！我驚慌失措：“對對不起”并把頭埋得低低的，淚水不由地順著臉頰悄然滑落。

“小琳，老師剛才撞疼你了嗎”一只溫柔的手在我頭頂輕輕地?fù)崦??！皼]沒有”我雙眼望著腳尖，不知所措。

“記著，小琳，以后要把頭抬起來走路。這樣既能避免撞到別人，也更有利于頸部的發(fā)育?！?/p>

“嗯……”我的眼淚又不由自主地跑了出來?！袄蠋?，您是第一個對我說這句話的人。而別人早已習(xí)慣我埋頭走路、低聲說話了。”

“是這樣??！那么，你得給我一個驚喜呀！”老師用手搭著我的肩膀說?！翱煽晌夷茏鍪裁茨亍?/p>

“很簡單，把頭抬起來?！痹蠋熜χf道，“把頭抬起來，你將看到一片燦爛的陽光；把頭抬起來，你將欣賞到一張張笑臉。”

我怯生生地抬起頭來，在淚眼蒙朧中，我看見了一張美麗且慈祥的笑臉。此時，自信走過，微笑停留，我看到了那束最耀眼的光芒！

“真美呀！”我情不自禁地贊美道。

“傻丫頭，你早就該看到這些了?！痹蠋煹难劾镟邼M了淚水。

“老師，謝謝您！”我深深地鞠了一個躬，然后轉(zhuǎn)過身，抬起頭，挺著胸，大踏步向前走去。淚水順著臉頰緩緩流進(jìn)嘴里，竟是甜的……

老師，前世的我，一定在佛前俯首跪祈了幾千年，才求得在我的人生路上與您相遇。您的微笑，您的話語，都像一束束陽光，溫暖著我的心房。您讓我懂得了：人生路，陽光耀眼，用自信演繹！用微笑裝扮！而您——就是我心中最美的太陽！

最新太陽照著桑干河的心得體會和感想八

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好，今天我演講的題目是《堅持》!

中學(xué)老師師風(fēng)師德演講稿范文

回想當(dāng)初，我們滿懷熱情，選擇了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā)，立志耕耘花園，培育花朵?？梢哉f，走上講臺的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖，想通過自己的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者，但隨著時間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒有了，壯志消失了，原來現(xiàn)實和自己的理想差距如此遙遠(yuǎn)。

我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔?，埋沒在備課和開會里，惱怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚訝無奈在學(xué)生的成績里......

年輕老師抱怨機(jī)遇不佳，評優(yōu)無望，評職無期。骨干教師抱怨回報太少，認(rèn)可度太低。

種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個詞就是——累!

無數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不，這只是我們一時的迷失，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了。”結(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說：“不管了，什么也教不會”，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了，堅持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人，父母有病，也不能時時床前盡孝;有的人，一心為了學(xué)生，甚至無暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日，最早來校，最晚離校，甚至有人笑稱，放假還要來學(xué)校走兩圈。

這是什么?這就我們教師的師德，就是對學(xué)生充滿責(zé)任的愛，就是對工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅持!

面對學(xué)生，身為人師的這顆心告訴我們：堅持，不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。堅持，用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。堅持，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂。

面對社會，當(dāng)越來越多的人對金錢趨之若鶩，我們?nèi)赃x擇堅持，堅持捍衛(wèi)教育這片凈土，堅守：“教師”這個字眼的神圣，因為生命的意義遠(yuǎn)不止功利。

面對我們學(xué)校的現(xiàn)狀，我們選擇堅持，堅持付出，堅持教書育人，為人師表;堅持學(xué)習(xí)，堅持改革，這是時代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命。

在我身邊，有我親愛的同事，你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!

教育，這是我們選擇的道路，這條路漫長，艱難，充滿太多的未知。從現(xiàn)實出發(fā)，縱然會歷經(jīng)坎坷，縱然將來我們依舊平凡，但我們一定會堅守心靈家園，走向未來，走向美好!

為了我校的未來，我們應(yīng)該堅持理想，進(jìn)一步提高思想覺悟，珍惜從教的時光，以“教書育人”為己任，愛崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!

我的演講完畢，謝謝大家!