節(jié)約用紙心得體會范本(大全10篇)

通過寫心得體會可以加強對某個領域的反思和思考，提高學習和工作的效果。在寫心得體會時，可以選擇合適的寫作方式，如故事敘述、問題分析、觀點闡述等，以增加文章的可讀性和吸引力。- 以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考。

節(jié)約用紙心得體會范本篇一

本課體現課程規(guī)范內容主要有：了解節(jié)約用紙與維護森林的關系，學會觀察身邊發(fā)生的事，會積極想方法解決遇到的困難（健康、平安地生活）；親近自然，喜歡大自然，感受自然的美的同時學會維護環(huán)境（愉快、積極地生活）；做自身力所能和的事情，有初步的環(huán)保意識（有愛心、有責任感地生活）；對自然現象或生活中的問題有探究的興趣（智慧地、有創(chuàng)意地生活）。

《維護森林節(jié)約用紙》是北師大版《品德與生活》二年級下冊第三單元《紙和環(huán)保》主題三的內容。在前兩個課的學習中，兒童知道我們的生活離不開紙以和紙從森林來。本課教學主要引導小朋友認識紙與森林的關系，發(fā)生維護森林，節(jié)約用紙的情感。集思廣益，征集金點子。讓兒童在獲得有益的知識和經驗的同時，培養(yǎng)學他們善于發(fā)現、考慮、大膽表示的個性，體驗創(chuàng)作的樂趣，提高生活能力。紙的問題既與自然有關，又與人的活動有關，而且與兒童的學習、生活的關系也非常密切，所以比較適合用來作為兒童了解自然和人類活動的素材，容易為兒童所理解。本次活動以協(xié)助兒童了解紙的來源和紙在生活中的重要作用，在此基礎上，通過開展調查等活動，認識節(jié)約用紙與維護森林的關系，從而自覺地養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習慣，并能用實際行動保護森林、維護森林。

1.情感與態(tài)度：通過體驗參與，培養(yǎng)兒童“維護環(huán)境，節(jié)約用紙”的意識。

2．行為與習慣：發(fā)生維護森林，保護環(huán)境從我做起，從日常小事做起的情感，自覺養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習慣。

3．知識與技能：掌握節(jié)約用紙的方法，變廢為寶的技能。

4．過程與方法：以“感知－探究－實踐”的模式進行教學，充沛讓兒童體驗、考慮，積極主動地表達自身的想法和感受。

兒童對紙并不陌生，但日常用紙的數量沒有準確的概念。用紙的多少與森林之間的聯系還沒建立起具體的概念。兒童在生活中每天都要用到紙，怎樣用更合理，怎樣能防止浪費，作為本課我們一起討論的話題。之前，兒童已獲得并積累了有關生活用紙、造紙的認識。本次活動，旨在引導兒童利用生活經驗和紙進行活動。在活動中激發(fā)兒童的環(huán)保意識，讓節(jié)約用紙的意識在兒童的心底扎根。

本課教學將充沛、發(fā)揮同學的主觀能動性，在課上組織同學進行觀察、交流、匯報。在活動中引導同學學科學、愛科學、用科學，養(yǎng)成良好的科學素養(yǎng)。

本課的設計力求使教學活動面向全體同學，是一節(jié)綜合、開放的學習。課前，組織同學進行個人每天用紙量的調查，并收集有關維護環(huán)境的宣傳口號和有關節(jié)約用紙和變廢為寶的金點子。課中，教師把更多的時間放在同學的探究學習上，抓住兒童已有的生活經驗，在活動中用數字、圖片等方式協(xié)助同學搭建維護森林和節(jié)約用紙之間直觀的橋梁，歸納提升、深化對維護森林，節(jié)約用紙的認識，讓同學體驗探究的樂趣。課后，用需要同學用一輩子來完成的作業(yè)，把節(jié)約用紙的意識和行動延伸下去。

文本資源：教科書、教師用書。

媒體資源：課件。

動態(tài)資源：同學的調查和收集的資料。

教師：課件、板書貼圖。

同學：調查表。

節(jié)約用紙心得體會范本篇二

1、開展班級紙制品使用情況的調查，在此基礎上討論并制訂班級紙張使用和廢舊紙張重復使用的可行性方案。

2、愿意從自身做起，做節(jié)約用紙的環(huán)境保護小衛(wèi)士。

3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

1、經驗準備：幼兒進行為期一周的紙制品使用情況調查，可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數量。并統(tǒng)計出自己一周使用各種紙制品的總量；知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維。

2、材料準備：視頻資料――幼兒使用紙的活動實錄片段(繪畫、折紙、手工制作活動)，紙制品使用情況的調查匯總表，課件，標記卡，報紙，單面使用過的復印紙，畫報紙(廣告紙)，廢舊紙盒，紙杯等。

1、教師提出問題，引導幼兒匯總調查結果。

（1）師：我們用了一周的時間記錄自己使用的各種紙制品的數量，現在我們來統(tǒng)計一下，全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品。

（2）出示大調查表，請3～4位幼兒介紹自己的`記錄結果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數量。

2、以幼兒用紙量與一棵樹的造紙量進行對比，讓幼兒感受到節(jié)約用紙的重要性。

（1）討論：我們真的需要用這么多紙嗎?有沒有可能節(jié)約使用?為什么?

（2）小結：紙對我們很重要，我們需要它。用紙也有節(jié)約的方法，節(jié)約用紙可以少砍樹，就是一種保護環(huán)境的行動。

1、觀看視頻，觀察其中的用紙行為，討論節(jié)約用紙的方法。

（1）觀看片段一：一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫，只見他畫一點就換一張畫紙。

討論：這是我們小朋友畫畫的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪費紙，每張紙都要盡量畫完；畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫。)

（2）觀看片段二：一幼兒在用一張白紙折紙，周圍有一些用白紙折的作品；一幼兒在做手工(紙盒造型)，正從一張大彩紙中剪一個小圓形；另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形，旁邊有廢紙簍，簍里有一些紙屑。

討論：看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙，剪圖形可以選不同大小的紙，剪的時候要從邊緣開始剪起，用過的廢紙也可以收集起來再利用……)

2、師幼共同總結：班級節(jié)約用紙的方法。

認真畫畫、寫字，畫錯畫寫錯字的紙可以留作他用；

可用報紙、用過的復印紙、畫報紙?zhí)娲糠之嫾垼?/p>

剪小圖形用小紙，剪大圖形用大紙，剪圖形時從紙的角落或邊緣開始；

利用廢舊紙盒、紙杯做手工或者游戲材料；

無法再使用的廢紙還可以回收。

1、提供報紙、畫報紙(廣告紙)、各種彩紙，分三組進行整理。

師：我們一起來動手整理廢舊紙張。我先來介紹整理方法和要求。

報紙組：選擇畫面少、干凈清爽的報紙．折疊整齊作為水粉畫的畫紙。

彩紙組：把紙按大、小和顏色分類擺放。

畫報紙組：把畫報紙折疊后剪成正方形，當折紙的材料。

2、幼兒自由選擇分組進行整理。

3、總結：讓我們從節(jié)約用紙開始，養(yǎng)成良好的節(jié)約習慣．做保護環(huán)境的小衛(wèi)士吧!

品德與生活課重視讓學生體驗、參與，重視與學生生活的緊密聯系。在本主題活動中，我引導學生針對生活和學習中使用紙張的不同方面展開調查，從而使學生了解到生活中有許多問題都可以采用這些方法來進行研究。在活動中，調查研究的記錄和統(tǒng)計分析也是很重要的，我激勵學生嘗試用不同的方法來展示自己的調查資料或結論，如錄音、圖片、表格等。通過這樣的過程來引導學生研究紙與森林的關系，培養(yǎng)節(jié)約用紙、保護資源的意識，并在此基礎上開討論：在日常生活中，作為一名學生能做什么，應該怎么做，從而直接參與紙與環(huán)保的實踐活動。在調查身邊的人每天用多少張紙時，出現了個別同學不實事求是，隨便填寫數字的情況。所以，在以后的調查活動中要強調調查的真實性和嚴謹性。調查結束后為了使同學們感受到日常生活中存在的浪費用紙的情況，我不僅讓學生統(tǒng)計全班同學一天使用多少張紙，而且還幫助同學們計算清楚全校一天、一年使用多少張紙，讓學生們真真切切感受到生活中浪費紙的情況，從心底領悟到節(jié)約用紙的必要性。在活動中我發(fā)現學生們身上閃爍著智慧的光芒,他們的思維很活躍,能想到很多好的解決問題的方法,能關注到生活中很多細微的方面,能從事調查和研究,并且完成得很出色。原來，學生的潛力真的是無限的。

節(jié)約用紙心得體會范本篇三

據統(tǒng)計，去年全國人均生活用紙為2·6公斤，全國13億人口，一年消耗的生活紙制品三百三十八萬噸，并且這種消費還正在呈快速增長態(tài)勢。生產一噸紙制品要用20多棵大樹，生產三百三十八萬噸生活紙制品就要砍伐7700多萬棵大樹。據有關資料統(tǒng)計：少浪費1500張紙，就可以保留一棵樹，少浪費一百萬張紙，意味著節(jié)約680棵樹；一個辦公室節(jié)約6噸紙垃圾，相當于拯救120棵樹。我們國家森林覆蓋率不到17%，紙制品流行的背后是森林的消失。

在德國，有個洗手間擦手的盒子上，用中文寫著“只用一張就夠了”。這個現象說明我們中國人對節(jié)約紙張不夠重視。其實在生活中很多細節(jié)都可以反映出一個人的環(huán)保意識。

我們家在生活中就有一些節(jié)紙高招，你想知道嗎？我外婆每次出門時隨身帶一塊手帕，需要時就用它來擦，這招一用，一年下來也能節(jié)約不少紙呢！我爸爸每次洗好手，先用力甩六下，再用紙擦。你看只要做個有心人，辦法多多呀！

讓我們行動起來，提高環(huán)保意識，從身邊的每一件小事做起吧！作文。

節(jié)約用紙心得體會范本篇四

節(jié)約用紙是一項十分重要的社會責任。紙是我們日常生活中不可或缺的物品，但隨著科技的進步，電子設備的普及，我們是否仍然需要大量地使用紙張呢？經過一段時間的實踐和思考，我深刻體會到節(jié)約用紙的重要性，并且在實踐中積累了一些心得體會。下面我就來詳細分享一下我的心得體會。

第一段：了解節(jié)約用紙的意義和重要性。

在我還不夠重視環(huán)保，節(jié)約用紙的時候，我沒意識到節(jié)約用紙的重要性。然而，隨著生活水平的提高，我開始意識到我們紙張的消耗量越來越大，而且造成的環(huán)境問題也越來越嚴重。紙張的制造需要消耗大量的水和木材資源，并且大量使用的紙張也會導致森林砍伐和水污染等環(huán)境問題。而且，廢紙張的處理和回收也十分困難和耗能。所以，節(jié)約用紙不僅能減少資源的消耗，保護環(huán)境，也是一種環(huán)保意識的體現。

第二段：嘗試減少紙張的使用。

為了貫徹節(jié)約用紙的理念，我開始積極采取一些措施來減少紙張的使用。首先，我開始用電子設備代替紙張進行工作和生活中的記錄和通訊。例如，我使用電腦和手機來記錄重要的信息，而不是寫在紙上；我使用電子郵件和短信來發(fā)送和接收文件和通知，而不是紙質信件。其次，我在辦公和學習中盡量使用雙面打印和多頁打印，減少紙張的浪費。此外，我也開始使用可重復使用的材料來替代一次性紙張，比如使用白板和黑板來代替便簽紙，使用白板筆來代替記事本。這些措施不僅大大減少了我的紙張使用量，也提高了我工作和學習的效率。

第三段：倡導周圍的人節(jié)約用紙。

我深知一個人的力量是微小的，所以我開始倡導周圍的人也參與到節(jié)約用紙的行動中來。我和同事、朋友和家人分享了我采取的一些措施和方法，向他們講解節(jié)約用紙的重要性，并鼓勵他們也采取相應的措施來減少紙張的使用。我鼓勵他們使用電子設備來記錄信息，提醒他們注意雙面打印和多頁打印，還介紹了一些可替代紙張的材料和工具。慢慢地，我發(fā)現越來越多的人開始意識到節(jié)約用紙的重要性，并開始采取相應的措施。這讓我深感欣慰，并且堅定了我繼續(xù)倡導節(jié)約用紙的決心。

第四段：經濟效益與環(huán)境效益的固有關聯。

不少人可能會認為節(jié)約用紙會給工作和生活帶來不便，但事實并非如此。事實上，我發(fā)現節(jié)約用紙不僅能夠保護環(huán)境，還能夠帶來經濟效益。像電子設備記錄和通訊，雖然一開始需要一定的投資，但長期來看，可以大大減少紙張的消耗，從而降低成本。而且，雙面打印和多頁打印也能減少紙張的使用量，進而減少采購的成本。除此之外，節(jié)約用紙的行動還能夠提高工作和學習的效率，因為使用電子設備存儲和傳輸信息更加方便和快捷。綜上所述，節(jié)約用紙不僅能夠環(huán)保，還能夠經濟可持續(xù)發(fā)展。

節(jié)約用紙是一項持久的任務，它需要我們每個人的參與和努力。盡管目前我們在某些方面取得了一些成績，但仍有許多改進的空間。我們可以通過繼續(xù)倡導節(jié)約用紙的理念，鼓勵他人參與到節(jié)約用紙的行動中來，同時也可以使用更環(huán)保的替代材料和技術來減少紙張的使用。希望在不久的將來，大家都能養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習慣，共同為保護地球家園做出貢獻。

總結：通過一段時間的實踐和思考，我深刻體會到節(jié)約用紙的重要性，并通過采取一系列的措施來減少紙張的使用。此外，我也積極倡導周圍的人參與到節(jié)約用紙的行動中來，并且發(fā)現越來越多的人開始關注和行動起來。節(jié)約用紙不僅能夠保護環(huán)境，還能夠帶來經濟效益，因此我們應該更加重視和注意節(jié)約用紙的重要性。希望在不久的將來，我們能夠共同努力，實現節(jié)約用紙的目標，為環(huán)保事業(yè)做出更大的貢獻。

節(jié)約用紙心得體會范本篇五

親愛的教師們，同學們：

大家好!

最近，我們新田園小學四(4)班全體同學開展了一項關于“紙”的討論活動，我們統(tǒng)計了同學們學習用紙的使用狀況，結果非常驚人：始終以來，我校的用紙量都特別大。作為一名學生，一個學期至少有10本書，6本練習本。以平均每本書74頁，練習本40頁計算，一個學生一學期至少用紙980張，這還不包括考試卷、通知書等。假如考試卷有50張，通知書有10張，那么一個學生用紙量就是1040張。我校有近1000名學生，那么學校的用紙量就是一百多萬張紙!甚至更多!所以，我們就要來愛護我們的資源，但這僅僅是不鋪張一張紙。

紙是由大量樹木造成的，但我國的樹林狀況也不容樂觀。全國森林掩蓋率才到達16、55%。6月13日，第五次清查結果顯示，全國人均占有森林面積僅相當于世界人均占有量的21、3%。

為此，我們向全校師生建議，從我做起，從身邊做起，從小事做起，節(jié)省紙張、儲蓄綠色、呵護安康，我們要做到：

1、節(jié)省使用練習本，充分利用紙的空白處。

2、過期的.日歷和街上收到的小廣告、傳單，可以折紙、包書皮。

3、喝水時，盡量少用或不用一次性紙杯。

4、一些碎紙片可以用來做裝飾。

5、在節(jié)假日或生日時，盡量用打電話、發(fā)電子賀卡或手機短信等方式代替紙質賀卡。

6、每年植樹節(jié)時種一棵樹。

7、多使用手帕、毛巾，少使用紙張。使用紙張時，盡量將紙充分綻開，削減用紙量。

8、做一些節(jié)省用紙，愛護資源的標語，讓其他人參加到節(jié)省用紙行列中。

讓我們從身邊的小事做起，一起愛護我們的地球母親吧!

建議人：

日期：

節(jié)約用紙心得體會范本篇六

每天，我們人類都會使用很多很多的紙，人類的生活離不開紙張。可是，你知道造紙的過程對環(huán)境的污染嗎?以下是節(jié)約用紙少用紙張。

作文。

歡迎閱讀。

地球，是一個有很多資源的地方，人類科技的進步的同時使用了大量的資源，但如果不懂節(jié)約資源的話，地球會變成什么樣子呢?現在，我們生活中必須用到紙。紙?zhí)幪幙梢?，課本、作業(yè)本、草稿本等等，可是許多同學浪費紙張、亂丟紙張的行為在校園中屢見不鮮。

我班有幾個同學，他們在把還能使用的本子上亂畫，然后把本子又丟掉地下被踩，這樣的行為實在是浪費紙張。大家知道，造紙的原料是樹木。如果沒有樹木，就沒有氧氣，那樣的話，人類就不能生存。由于人們的破壞，現在黃土高原成了只有黃土的高原，大地失去了漂亮的外衣，露出了糙糙的皮膚，那該讓人多么痛心哪!如此大的危害，人類怎能無動于衷?讓我們從小事做起，力爭每天多節(jié)省一張紙，例如白紙、作業(yè)本正反兩面都可以寫字、畫圖、計算等，用過的紙可以用來做折紙手工等等。

據統(tǒng)計：制造一噸紙需要砍掉十七棵樹，用掉一千五百升燃油，夸張的說，小小的一頁紙就是一頁金哪!瞧啊!一噸紙需要這么多的資源，人類還不節(jié)約嗎?讓我們一起從現在做起，節(jié)約紙張，并真誠的祝福地球不要進入生命的倒計時，那樣我們的家園將會變得更加的美好。

同學們，你們知道嗎?以前的人們寫字連紙都沒有，他們把字刻在竹片上，多費勁呀!現在的我們可真幸福呀，用筆把字寫在紙上，輕松多了。雖然現在的紙是用樹做成的，現在樹多，所以很便宜。但是我們也要節(jié)約。如果不節(jié)約，樹木都砍來做紙了，這樣就會給地球構成威脅。

我們用的紙是用樹的身體做成的。我聽說，一棵3米高的大樹只能制造成5000張紙。那么，浪費了5000張紙不就等于“殺死”了一棵大樹?而節(jié)約5000張紙，不就等于救了一棵大樹嗎?我把救大樹的想法告訴了我的朋友們，我們商量后決定成立一個環(huán)保小隊。我們的任務是把同學們丟棄的紙張收集起來。我們還給小隊取了個名字，叫“一張紙小隊”。因為不管節(jié)約多少張紙，都是從節(jié)約一張紙開始的。

現在，我們小隊已回收利用廢紙970000多張，相當于保護了3米高的大樹194棵。同學們，加入到我們“一張紙小隊”來吧。節(jié)約紙張，從我做起。我國有1·3億小朋友，如果每人節(jié)約一張紙就保護了2600棵大樹。到時我們的祖國必定青山常綠，美麗如畫。

中午，天氣悶熱，想吃冰棍，怕肚子疼;想休息，怕中暑。望了望那厚厚的一摞紙，心中又生一計。

過了幾分鐘，一把小扇子出現在我的手里。只不過那一摞紙，已經變成二把小扇子了!拿著扇子扇扇，恩，不錯，好!

正中午時，奶奶回來了，一進門，就大聲說：“你呀，還不來幫幫我!”我一聽，連忙說：“來了，來了!”我走過去，奶奶看到了我手里的扇子，臉色有些不愉快，又有點憐惜的意思，說：“你怎么又用那么多紙?難道家里沒扇子嗎?你知不知道只是樹木制造出來的?”奶奶見我不說話，便拉我到椅子上坐下來，耐心的給我講紙是怎么制作的。

奶奶仔細的說：“樹木是紙的主要原料，如果紙不夠了，就要砍樹，如果樹沒有了，鳥也就沒辦法造巢了。你不是喜歡鳥嗎?你就讓小鳥沒有地方住嗎?”我使勁搖了搖頭，同時在心中默默地想了一個好法子，那就是：保護紙，節(jié)約紙，回收再利用紙，是我們小學生的職責。

大家以后再見到浪費紙的現象，一定要制止，并把紙(沒有用的紙)賣掉還可以廢物利用哦，真是一舉兩得呀!

“嗚，嗚，嗚……”可憐的小紙杯們在不停地哭泣。我靠近它們問：“你們?yōu)槭裁匆弈?”它們向我訴說：“你們人類拿紙杯喝水，只用了一次就把我們給拋棄了，真是太浪費資源了!我們可是用許多樹木做的，你們卻一點也不珍惜?！?/p>

聽了紙杯的訴說，讓我感到十分慚愧，因為我們生活中存在著大量浪費紙張的現象。例如：中午吃飯時，有些同學為了方便用餐，用餐巾紙擦嘴，用了一下就給扔了。再有一些高檔月餅盒，制作很精美，待吃完月餅就將盒子扔進了垃圾桶。這些禮品盒、紙杯、餐巾紙等都是用了大量的紙張，然而這些紙張卻需要很多樹木為原料。我們每年造紙需砍伐大量樹木，減少了許多寶貴的森林面積，而且生產紙的過程中還會造成水污染。森林和水資源的巨大破壞，對我們人類的生活環(huán)境又造成十分嚴重的影響，甚至危害了人們的生活。

我們應該行動起來，從身邊的小事做起，每天多節(jié)約一張紙。平時做作業(yè)用的草稿紙，可以用以前沒用完的練習本來打草稿，等寫滿了再更換。練習書法時，用舊報紙來練習也不錯吧。口袋里時常準備一塊手巾，以便吃飯或擦鼻涕時用。有親戚朋友來做客，可用干凈的玻璃杯為客人泡茶。督促爸爸媽媽盡量能無紙化辦公，有些文件紙背面還可以重復打印。家里有禮品盒、紙箱、舊報紙等分類回收利用，或者舊物改造充分利用。

你節(jié)約一張，我節(jié)約一張，讓我們一起來節(jié)約用紙，保護我們人類賴以生存的地球媽媽吧!

節(jié)約用紙心得體會范本篇七

活動目標:。

1、了解紙的生產過程，知道紙的來之不易。

3、建立節(jié)約用紙的意識,養(yǎng)成節(jié)約用紙的習慣。

4、學習利用紙漿進行創(chuàng)作。

活動準備：

1、白紙、手工紙、衛(wèi)生紙、報紙。

2、紙的生產過程視頻和ppt。

3、行為辨析圖片。

4、紙漿畫作品ppt。

5、輪廓圖、各種顏色紙漿、小抹布。

活動過程:。

一、出示紙張，說說紙的不同用途。

1、出示實物。

師:孩子們，這里有很多紙，咱們一起來看一看。

2、師幼交流。

師:這是什么紙?它能做什么?

3、教師小結。

師：白紙能夠寫字和繪畫，手工紙能夠折各種各樣的物品，衛(wèi)生紙能夠幫助我們去掉臟東西，報紙可以讓我們了解到一些信息，在我們的生活中還有很多種紙，不同的紙有不同的用途。

二、觀看視頻，講講紙的生產過程。

1、播放視頻。

師：紙是怎樣生產出來的呢？請大家仔細看,認真聽，一會兒咱們要來說一說紙的生產過程。

2、師幼交談。

師：誰來說一說紙是怎樣生產出來的呢？

3、教師小結。

師：首先，要將原材料打碎成漿。然后，濾去廢渣，再將干凈的紙漿平鋪在網上。通過壓榨、烘干除去水分，經過這么多道工序，紙才被生產出來。我們要節(jié)約用紙。

三、行為辨析，談談行為的對與錯。

1、出示圖片。

師:我們一起來看看他們在怎樣用紙？

2、師幼交流。

（1）看，他們在怎樣用紙？這些紙還能做些什么？

（2）她這樣用紙對嗎？為什么不對？如果是你，你會怎樣做?

（3）她在用紙做什么？（她將廢舊的報紙做成了可愛的瓶子娃娃，這是一種節(jié)約用紙的方法。

1、提出問題。

師：那還有哪些節(jié)約用紙的方法呢?快和你旁邊的好朋友說一說。

2、幼兒討論。

3、教師提問。

師：誰來說一說你知道的節(jié)約用紙的方法？

4、個幼回答。

5、教師小結。

師：你們的辦法可真多。節(jié)約用紙從生活的點滴做起,不要將沒有充分利用的紙，隨便撕壞、扔掉，一張紙可以正反兩面用。用過的廢書報、廢紙可回收再利用可以做成不同的手工作品。在生活中我們還可以用手帕代替衛(wèi)生紙，擦手和擦鼻涕等等一些節(jié)約用紙的好方法。

五、作品欣賞，感知廢紙的再利用。

1、教師引題。

師：大家看，這些是我們用過的一些廢紙，做成的各種顏色的紙漿，這些紙漿可以粘貼出漂亮的紙漿畫作品。

2、作品欣賞。

師：現在，就讓我們一起來欣賞。.

六、動手操作，學做紙漿畫的方法。

1、示范講解。

輪廓鋪滿。

2、提出要求。

完成。注意，不要將紙漿鋪在輪廓線外也不要鋪的太厚。完成好以后別忘了把手擦干凈。開始作畫吧！

3、幼兒操作。

4、個別指導。

5、作品展示。

師：請你們把完成好的作品放到前面的桌子上，讓我們一起來欣賞。

七、提出要求，生活中要節(jié)約用紙。

師：請你們回去之后搜集有關節(jié)約用紙的好方法，回來和大家一起來分享，并在生活中做到節(jié)約用紙。

節(jié)約用紙心得體會范本篇八

1、水是人類生命的根。請節(jié)約用水。

2、節(jié)約一張紙就增添一片綠，讓我們行動吧。

3、節(jié)能我行動，低碳新生活。

4、減少物品使用量，減少用水，減少用紙，減少開車，減少包裝，少用清潔劑，避免用過即丟，減少用量，重復使用，環(huán)?；厥眨匀痪驮谀阈闹?。

5、消除水龍頭上的浪費。

6、全面實施節(jié)水“三同時”。

7、加強節(jié)水減排迎接綠色奧運。

8、你我他節(jié)約一小步，生泰爾前進一大步。

9、花也需要綠葉的幫助，學校更需要同學的保護！

10、節(jié)省資源并減少污染。

11、推進綠色辦公，促進資源節(jié)約。

12、讓節(jié)約用紙紙成為我們最快樂的事！

13、愛惜糧食，節(jié)約資源，促進社會和諧發(fā)展。

14、節(jié)能減排，科學發(fā)展。

15、節(jié)能降耗任重道遠。

16、萬物之源，滴滴珍貴。

17、節(jié)約一張紙，保護一片綠。

18、節(jié)約用紙，人人有責，要從我們身邊的小事做起！

19、我是環(huán)保一員，我為環(huán)保做貢獻。

20、房子漲價漲價，你有壓力，請高喊節(jié)約，物價上漲上漲，好好艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，自力更生，短信轉發(fā)“世界勤儉日”讓更多的人參與、一起高喊，早出晚歸到樸素的社會主義生活！

21、節(jié)約光榮，浪費可恥，厲行節(jié)約，從我做起。

22、水是生命之源，浪費水就是扼殺自己的生命。

23、勤儉節(jié)約，從我做起，從零開始。

24、節(jié)約糧從我做起，建設節(jié)約型社會。

25、學校是我家，環(huán)?？看蠹?。

26、用多少，撕多少。

27、節(jié)約水資源，責任人人有。

29、能用則不迭起，水洗懸掛晾干。

30、節(jié)能降耗，人人有責。

31、生命之源，應須節(jié)約。

32、地球資源有限，環(huán)保事業(yè)無限。

33、風之輕柔，樹之蔭蔭；草之舞動，君之功勞。

34、行動是成功的開始，等待是失敗的源頭。

35、玷污一滴晶瑩的水珠，你于心何忍？

36、節(jié)約資源，減少污染。

37、滴水在指尖，流水在瞬間，節(jié)水在心間。

38、節(jié)約資源、能源，堅持廢物分類回收，循環(huán)再生。不過“一次性”的生活，給自己多樣性的選擇。

39、世界地球日，保護地球試一試，多種草多植樹，美麗家園來保護，節(jié)約水節(jié)約電，節(jié)約能源搞低碳，少污染少排放，空氣清新永健康，愛護地球，珍惜資源，造福人類，幸福永遠。

40、滴水是金，片紙是銀。節(jié)約，是你我的義務，也是為下一代著想。

節(jié)約用紙心得體會范本篇九

節(jié)約用紙是每個人都應該具備的基本素養(yǎng)，它不僅是對環(huán)境的一種保護，更是對資源的合理使用。最近，我在日常生活中加強了對節(jié)約用紙的意識，并采取了一系列行動，下面我就來分享一下我的心得體會。

首先，我開始從小事做起，比如在衛(wèi)生間使用手紙時，我只用自己需要的量。在過去，我經常饒有興致地拉出一大段手紙，用完以后就隨手扔掉。然而，現在我明白了，一張紙的浪費雖微不足道，但千千萬萬人的浪費就構成了一種資源的巨大浪費。我換了一種思維方式，學會了使用適量的手紙，盡量減少浪費。即使是那一點點的紙張，我也會仔細折疊，確保它們充分發(fā)揮作用。經過一段時間的實踐，我發(fā)現這樣的使用方式真的可以減少大量的浪費，不僅節(jié)約了資源，還減少了環(huán)境的壓力。

其次，我在學習和工作中也積極倡導節(jié)約用紙。每當老師發(fā)放試卷時，我總是先詢問自己的同學是否需要一份，如果不需要，我就會將多余的試卷退還給老師，避免造成浪費。在寫作業(yè)和做筆記時，我也更加注重紙張的使用效率。以前，我在一張紙的空白處寫完一句話后，就會換下一張紙；現在，我會利用每一寸紙張的可用空間，盡量合理地安排內容，做到用一張紙完成盡可能多的任務。這種用紙方式的轉變在很大程度上提高了紙張的使用效率，并促使我學會了精簡和集約的寫作方式。

另外，我還開始關注紙張的回收再利用?，F如今，回收再利用是一個重要的環(huán)保措施，它可以減少資源的消耗，減輕環(huán)境的污染。因此，我經常參與學校和社區(qū)組織的紙張回收活動。每當有廢紙需要處理時，我都會積極參與，并確保廢紙被合理分類和回收利用。有時，我還會把廢紙變廢為寶，利用廢紙制作手工藝品，發(fā)揮廢物的最大價值。這些行動不僅為環(huán)保事業(yè)貢獻了自己的力量，也增強了我個人對節(jié)約資源的認識和責任感。

最后，我還積極推動周圍人的節(jié)約用紙意識。我會和家人朋友講述我在節(jié)約用紙方面的經驗和體會，并鼓勵他們加入到節(jié)約用紙的行列中來。有時，我會給他們分享一些節(jié)約用紙的小技巧和方法，幫助他們更加高效地使用紙張。雖然這只是一種微小的影響，但我相信只要越來越多的人加入到節(jié)約用紙的行動中來，我們就能夠真正起到減少浪費、保護環(huán)境的作用。

通過這段時間對節(jié)約用紙的實踐和體會，我深刻認識到節(jié)約用紙的重要性。只有在每個人都積極參與節(jié)約用紙的行動中，才能保護地球的共同家園，保持環(huán)境的持續(xù)繁榮。因此，我決心要堅持下去，在日常生活中不斷提高自己的節(jié)約用紙意識，持之以恒地為環(huán)境保護事業(yè)貢獻自己的力量。相信只要每個人都能夠從自身做起，我們就能夠共同創(chuàng)造出一個更美好的未來。

節(jié)約用紙心得體會范本篇十

1、認識各種各樣的紙，感知不同質地的紙。

2、了解紙的一般用途，懂的愛惜紙。

活動準備紙制品：風車若干，燈籠。

1、出示風車

教師：小朋友，看看這是什么？（風車）

教師風車，讓風車轉動起來。可以請幼兒玩一玩。

2、出示燈籠、

教師：新年到了，我們把這燈籠掛在教室里可真漂亮呀！小朋友喜歡嗎？

你們知道風車和燈籠都是用什么制作的嗎？

1、出示報紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙

教師：小朋友，你們看一看，這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?

2、請你們摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?

(讓幼兒感覺出光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。)

1、教師：你們知道這些紙有什么用嗎?

(寫字、印書、包裝、折紙等)

2.教師：你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。

請小朋友找一找我們的教室里，有什么是紙制品，幼兒自由討論。

1、教師小結：小朋友，紙給我們帶來這么多的用處，我們要愛惜紙和圖書，節(jié)約用紙。

2、幼兒玩風車。

1、出示報紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙

教師：小朋友，你們看一看，這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?

2、請你們摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?

(讓幼兒感覺出光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。)

1、教師：你們知道這些紙有什么用嗎?

(寫字、印書、包裝、折紙等)

2.教師：你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。

請小朋友找一找我們的教室里，有什么是紙制品，幼兒自由討論。

1、教師小結：小朋友，紙給我們帶來這么多的用處，我們要愛惜紙和圖書，節(jié)約用紙。

2、幼兒玩風車。