人造太陽主題宣講心得體會精選 人造太陽個(gè)人感想(三篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

描寫人造太陽主題宣講心得體會精選一

1.運(yùn)用“一邊讀，一邊想”的方法，理解課文內(nèi)容。初步了解太陽的特點(diǎn)，太陽和人類的關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。

2.學(xué)習(xí)本課生字生詞。

3.朗讀課文。背誦最后一個(gè)自然段。

4、培養(yǎng)學(xué)生收集處理資料以及自己學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用“一邊讀,一邊想”的方法,讀懂課文，了解太陽與人類的密切關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)對太陽的有關(guān)知識的科學(xué)道理的了解

教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、錄像

課時(shí)分配三課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

1、正確朗讀課文。理解“繁殖”的意思；“蒸汽”與“蒸氣”的區(qū)別。

2、初步了解太陽的特點(diǎn)，太陽和人類的關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。

3.學(xué)習(xí)本課生字生詞。

提出問題自學(xué)課文，尋找答案。

歸納每節(jié)主要意思，板書，理清課文層次。分段，說出段意。

一.出示.課件,創(chuàng)設(shè)情景。

同學(xué)們,在廣袤的宇宙中，我們居住的地球只是一個(gè)小小的星球，它與恒星太陽有著密切的關(guān)系。

這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)太陽的知識。（板書課題）。

要研究一個(gè)事物，首先要提出問題。（板書：“？”）現(xiàn)在你們面對太陽，想知道什么呢？

（學(xué)生提問。估計(jì)學(xué)生對太陽的大小、遠(yuǎn)近、溫度等均會提出問題。）教師鼓勵(lì)學(xué)生，給問題分類。

你們提的問題怎樣去尋找答案呢？

一是從課文《太陽》中找，二是課外自己去閱讀有關(guān)資料進(jìn)一步了解，三是有的現(xiàn)在我們?nèi)祟愡€沒有得出結(jié)論，要靠你們?nèi)パ芯?，去發(fā)現(xiàn)，去解答。

二、自學(xué)課文，尋找答案。

1、欣賞課文。2、自學(xué)課文。3、交流收獲。（歸納每節(jié)主要意思，板書，理清課文層次。分段，說出段意。）

三、匯報(bào)預(yù)習(xí)成果。

1、正音：2、生字：3、生詞：“繁殖”的意思；“蒸汽”與“蒸氣”的區(qū)別。（.課件）4、質(zhì)疑。

（學(xué)生收集的課外資料很多，可以進(jìn)行一次小小的展覽。）

第二課時(shí)：

1.運(yùn)用“一邊讀，一邊想”的方法，理解課文內(nèi)容。

2初步了解太陽的特點(diǎn)，太陽和人類的關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。

教學(xué)過程：

一、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《太陽》一課。大家打開書，誰能說說本課的分段情況。學(xué)生回答，教師板書：介紹遠(yuǎn)大熱

關(guān)系

二、交代目的：本節(jié)課，我們主要研究這兩個(gè)問題，學(xué)習(xí)相關(guān)的知

識，并解決上節(jié)課同學(xué)們提出的問題。

三、學(xué)習(xí)第一段

1、太陽有多遠(yuǎn)？多大？多熱呢？大家快速讀一讀課文的第一段，從中找到答案。

⑴生讀，找答案。⑵教師板書：一億五千萬公里遠(yuǎn)、一百三十萬個(gè)地球、六千度（三千倍）

2、課文怎樣介紹這三方面內(nèi)容的呢？結(jié)合一個(gè)句子來學(xué)習(xí)。

3、出示1句：一人填空，大家判斷，對了齊讀。出示改句，對比談不同，（研究為什么用數(shù)字就顯得準(zhǔn)確明了？）

板書說明方法。小結(jié)：列數(shù)字是一種說明方法，使用這種方法會使說明的問題準(zhǔn)確，更有說服力。朗讀第一句，能不能讀出“太陽離我們可真遠(yuǎn)啊”這個(gè)意思。個(gè)人，指名讀，齊讀。

4、從作者介紹太陽的這一段中，作者還用了哪些方法呢？我們還能發(fā)現(xiàn)什么呢？同學(xué)們一邊讀一邊仔細(xì)地想，看誰的新發(fā)現(xiàn)最多。

5、交流思考成果。（見右側(cè)）軟件配合。出示后兩句。

6、小結(jié)：作者以傳說引起話題接下來又用了數(shù)字、比較、比喻、等說明方法介紹太陽的特點(diǎn)，清楚明了，給我們留下很深的印象。學(xué)習(xí)第一段，大家把讀書思考結(jié)合起來，一邊讀一邊想，并善于.總結(jié)這是非常好的讀書習(xí)慣，大家要發(fā)揚(yáng)。

7、朗讀第一段。？

四、學(xué)習(xí)第二段

太陽與人類的關(guān)系怎樣密切呢？下面同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位研學(xué)習(xí)第二段。你們可以先研究太陽和人類哪些方面有關(guān)系，再想有著怎樣密切的關(guān)系？你們可以畫，可以批書。做得好的到黑板來寫。

2、討論，找快的到黑板板書。（1——2人）

3、研究板書是否合理。補(bǔ)充，歸并、精練，理順。

4、研究太陽究竟與人類關(guān)系怎樣的密切呢？對照板書講一講。（生存需要、生活條件、直接關(guān)系）（準(zhǔn)：質(zhì)疑

5、看軟件。軟件中有一些人類與太陽關(guān)系的科學(xué)道理的介紹，想看哪一個(gè)？哪位同學(xué)愿意給大家講解。

6、小結(jié)：這一段列舉了這么多內(nèi)容，是有順序的介紹。通過交流知道人類生活的各個(gè)方面與太陽的關(guān)系太緊密了。

7、朗讀。

第三教時(shí)：

1、朗讀課文。背誦最后一個(gè)自然段。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集處理資料以及自己學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

教學(xué)過程：

3、出示最后一節(jié)。⑴自讀，有無疑問。⑵選擇你最拿手的方法練習(xí)背誦

小結(jié)：地球是我們共同的家園，我們要保護(hù)環(huán)境。作者這句話寫的多么嚴(yán)謹(jǐn)??！

五、.總結(jié)：課文內(nèi)容我們基本理解完了。關(guān)于這篇課文誰還有什么不懂的問題？（準(zhǔn)）質(zhì)疑，解疑。

這篇課文向我們介紹了一些關(guān)于太陽的最基本的知識。隨著科學(xué)

技術(shù)的發(fā)展，人類又發(fā)現(xiàn)了太陽的許多奧秘。老師收集了一些圖片，同學(xué)們?nèi)绻薪o大家介紹的可以舉手。

人類對宇宙的探索是借助發(fā)明的天文望遠(yuǎn)鏡歷來實(shí)現(xiàn)的。后來有了航天飛機(jī)和人造衛(wèi)星。通過他們拍攝到了浩瀚宇宙的許多圖片。

這是銀河系。這是銀河系內(nèi)的太陽系，九大行星正圍繞著太陽運(yùn)動。地球。太陽。太陽上的黑子。太陽能是一種可供利用的新型能源，可以用來一……總之，太陽有著無窮的魅力，它他正等者我們?nèi)ミM(jìn)一步探索。

誰還有要跟大家介紹的知識？

如果你是一位科學(xué)家，你想把這些知識介紹給孩子們嗎？其他同學(xué)對修改這篇課文有什么意見？憧憬。

六、關(guān)于地球，關(guān)于太陽，關(guān)于宇宙，有許多奧秘正等待我們?nèi)パ芯俊?/p>

我國古時(shí)候有后羿射日的傳說，這個(gè)傳說表現(xiàn)了人類征服自然的堅(jiān)強(qiáng)決心和造福人類的崇高思想。

希望同學(xué)們能刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，將來有一天你們都能成為征服自然，征服宇宙、造福人類的新時(shí)期的后羿！

七、作業(yè)

把你了解到的有關(guān)太陽的知識，可以是課文和課外的或是自己對未來的大膽想法編一期小報(bào)，或?qū)懸黄苹梦恼?，或畫一幅畫，或制作一件模型。我們一起開個(gè)學(xué)科學(xué)交流會。

板書：10太陽

遠(yuǎn)一億五千萬公里

大一百三十萬個(gè)地球（數(shù)字、比較）

熱六千度（三千倍）

植物動物礦物

關(guān)系云雨雪風(fēng)沒有……就沒有

預(yù)防治療疾病

全文用數(shù)字的方法運(yùn)用較多，可以讓學(xué)生仿寫一個(gè)片斷。

描寫人造太陽主題宣講心得體會精選二

我想了一個(gè)晚上，或許我們真的是性格不合，所以我想我們還是分開吧.以前每次吵架的時(shí)候我都會提出分手，但那些只是氣話，而這一次我是考慮了很久，慎重的作出這個(gè)決定的.

回顧三年來，我們不開心的日子多于開心的日子，我知道我們兩個(gè)過的都很辛苦，也很痛苦.與其這樣，長痛不如短痛，倒不如分手來的干脆，這樣對大家都好.

我們之間最大的問題是在于你的弟兄h與你帶給我對你的不信任.是的，我是與你的弟兄不和，但歸根結(jié)底這不是我一個(gè)人造成的，從一開始h就反對我們在一起，甚至于跟你說"找老婆不需要找漂亮的，只要找個(gè)有錢的就可以了".我總結(jié)了一下，有三個(gè)方面.第一，四你的弟兄根本就不愿接受我，每次出去都不讓你帶我去，他們倒都可以帶著老婆或女朋友，只有你只能是一個(gè)人單獨(dú)赴會，即使上次我為了我們之間著想，放下尊嚴(yán)去跟h談解決的方法，也是無濟(jì)于事，他根本就是言而無信，口口聲聲說以后會怎么樣怎么樣，不會再讓你一個(gè)人出去了等等，結(jié)果呢，還不是一樣!第二方面，是我自身的原因，我無法接受你跟這樣一個(gè)看不起你女朋友的弟兄，更無法容忍你每次與他們出去的晚歸.有哪一次你出去是在12點(diǎn)前回來的?又有哪一次你會在跟他們出去的時(shí)候接聽我的電話?要么就是關(guān)機(jī)，要么就是不接，掛斷.h每次出去都會挑選自己第二天休息的日子來聚會，那你呢?喝多了酒再回來睡3或4個(gè)小時(shí)，第二天滿身疲憊的去上班，整個(gè)一天無精打彩.第三方面在于你的責(zé)任.如果你真的重視我或在乎我的感覺，就不會獨(dú)自去赴約，或在他們面前不接我電話.我覺得你可以向他們主動提出有些聚會希望能帶我去，可你卻一次都沒有.你每次都只會遷就他們.如果你弟兄是為你著想的話，就應(yīng)該嘗試著雙方都退一步，為你的處境設(shè)想一番，而不是只是一味的要求你去遷就他們.設(shè)想如果我跟你過一輩子的話，那么難道你就永遠(yuǎn)這樣讓雙方都僵持下去，讓我永遠(yuǎn)都受盡你弟兄的委屈嗎?難道你就永遠(yuǎn)一個(gè)人赴約，不考慮我的惡感手，只是一味的去委屈我而遷就或討好他們?所以我才會在你每次出去時(shí)反對，甚至吵架.

至于我對你的不信任，每月查你的電話清單，也應(yīng)該說是多方面的.從你在以前的單位與魏mm開始頻繁的電話聯(lián)系(你明知道她喜歡你，希望與你在一起)，從她打電話來罵我;一直到現(xiàn)在單位的陳mm的頻繁聯(lián)系，也打電話來指責(zé)我，你都沒有幫我說過半句話，正是因?yàn)槟阍谒齻兠媲罢f我如何如何不理解你，說你沒有自由等等，你在說的時(shí)候有考慮過我的存在嗎?有顧及過我的感受嗎?我記得你曾答應(yīng)我不會再跟她們聯(lián)系了，可你卻沒有遵守你對我的承諾.否則那位陳mm就不會有等你半年之說了，甚至于還在今年的情人節(jié)打電話給魏mm，事后我知道，竟還口口聲聲地說是為了試探我有沒有去查你的電話清單.這些都還是小事，最讓我傷心欲絕的是你竟然在去年下半年認(rèn)識了一個(gè)周mm，瞞著我與她吃飯，逛街，跟她說你跟我在一起只不過是責(zé)任了，沒有感情了，讓她等待，更在一次與她的約會后對她說過完年后就與她結(jié)婚(事后你解釋是酒喝多了，才說的，但這不是理由)，還帶她去見你的弟兄.直到我發(fā)現(xiàn)她的存在，與她聯(lián)系過后，才知道你在這當(dāng)中欺騙了我們雙方，于是我和她一起沖到了你辦公室，你當(dāng)著她的面打了我.那天我和你都受了傷，身體上的傷是小，心靈上的傷才是最深的.正是這件事讓我明白了你對我的感情是多么的薄弱，明白自己哪怕待你再好，付出再多都無濟(jì)于事.說實(shí)話，我從沒有待一個(gè)人這么好，甚至連自己的父母都沒有盡到應(yīng)有的孝順，可對你我卻會無盡的去付出.也是從那天開始我明白我再也得不到你的寵愛了.

你已經(jīng)一個(gè)多月沒有再碰過我，即使我倆是幾乎天天睡一張床上，我明白你所謂的累，壓力大，只不過是一種逃避的借口.

既然你對我的感情已經(jīng)到了如此地步，那我們勉強(qiáng)在一起還有什么幸?？裳?在一起只會增加雙方的煩惱與負(fù)擔(dān).所以我才會在經(jīng)過幾次的慎重考慮后作出如今分手的決定.說實(shí)話我到現(xiàn)在還是無法釋懷你跟周mm的事，這件事就像是一根刺扎在我心頭，讓我沒次想起的時(shí)候都會忍不住傷痛，黯然.我想這個(gè)心結(jié)恐怕要等到你我分手后才能打開.

我知道不管我與多愛你，甚至于現(xiàn)在都還深愛著你，卻明白按照現(xiàn)在的處境兩人再在一起是要痛苦一輩子的.有時(shí)我好希望有一天你會珍惜在你身邊的我，我甚至可以用自己的生命去換，但現(xiàn)實(shí)告訴我那只不過是我的一種奢望.

希望分手后我們還能成為普通朋友，也希望在我們分手后能各自找到自己真正的另一半，得到應(yīng)有的幸福!

描寫人造太陽主題宣講心得體會精選三

贈與人：受贈人：風(fēng)險(xiǎn)提示：

贈與合同的內(nèi)容要具體明確，贈與合同主要包括：合同當(dāng)事人雙方、贈與的財(cái)產(chǎn)名稱、財(cái)產(chǎn)目前狀況、贈與合同履行的時(shí)限以及方式、贈與是否附條件以及什么條件、贈與合同的違約責(zé)任以及爭議解決方式。 贈與人根據(jù)自己的意愿，在沒有任何外界干擾的情況下，決定將屬于自己所有的財(cái)產(chǎn)贈與人下列人員：風(fēng)險(xiǎn)提示：

應(yīng)對贈與財(cái)產(chǎn)進(jìn)行詳細(xì)約定，若內(nèi)人未詳細(xì)約定，贈與人可能隨時(shí)轉(zhuǎn)移、撤銷或者改變贈與。受贈人無法拿到贈與物，也不能請求贈與人交付贈與物。

1、_（受贈人姓名）：贈與其坐落于_市_區(qū)_大街_號平房五間，房產(chǎn)權(quán)證號為： _。

2、_（受贈人姓名）：贈與其坐落于_市_區(qū)_街_弄_號_樓公寓房一套。房產(chǎn)權(quán)證號： _。

3、_（受贈人姓名）：贈與其贈與人珍藏的圖書、字畫、古董共_冊（幅、件）。清單附后。

4、_（受贈人姓名）：贈與其贈與人所創(chuàng)辦的_企業(yè)股份。贈與人擁有該企業(yè)的股份共_股，占該企業(yè)全部股份的_％。這些股份全部歸其所得。贈與人所擔(dān)任的董事長一職，由其擔(dān)任至屆滿。屆滿之后是否繼續(xù)擔(dān)任，由董事會決定。風(fēng)險(xiǎn)提示：

若贈與財(cái)產(chǎn)存在瑕疵的，贈與人應(yīng)在合同中將該瑕疵告知受贈人，若因贈與人故意不告知瑕疵或者保證無瑕疵而給受贈人造成損失的，贈與人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)損害賠償責(zé)任。 以上條款，在贈與人正式簽字并公證之后生效。在本合同生效之后，由受贈人辦理相關(guān)的登記手續(xù)。贈與人給予應(yīng)有的協(xié)助。登記費(fèi)用由受贈人自負(fù)。本合同一式_____份。其中甲方留執(zhí)_____份，乙方留執(zhí)_____份，為公正留執(zhí)公證處_____份，為申請房屋所有權(quán)轉(zhuǎn)移登記提交房屋權(quán)屬登記機(jī)關(guān)一份。風(fēng)險(xiǎn)提示：

從贈與人的角度考慮，贈與行為在交付財(cái)產(chǎn)或轉(zhuǎn)移權(quán)利之前有可能撤銷，建議不對贈與合同進(jìn)行公證，因?yàn)橐坏┕C將很難撤銷；從受贈人的角度考慮，若擔(dān)心贈與人在贈與財(cái)產(chǎn)權(quán)利轉(zhuǎn)移之前撤銷贈與，則應(yīng)積極勸說贈與人將贈與合同進(jìn)行公證。 贈與人（簽字）：x年____月____日簽訂地點(diǎn)：_受贈人（簽字）：x年____月____日簽訂地點(diǎn)：_