最新談?wù)勎业脑?shī)心得體會(huì)范本(模板9篇)

在這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)，并且有效利用了它們來(lái)取得更好的成績(jī)。寫(xiě)心得體會(huì)要注意用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，避免太過(guò)啰嗦和冗長(zhǎng)。以下是一些成功人士分享的心得體會(huì)，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

談?wù)勎业脑?shī)心得體會(huì)范本篇一

第一段：

文化自信是指對(duì)自己的文化傳統(tǒng)、價(jià)值觀(guān)和信仰保持自信和堅(jiān)定。作為中國(guó)人，在現(xiàn)代社會(huì)的多元文化環(huán)境下，保持文化自信顯得尤為重要。我自小就深受父母的教育，明白了文化自信的重要性。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我逐漸形成了自己的文化自信，并從中感受到了無(wú)窮無(wú)盡的力量。

第二段：

我堅(jiān)信，文化自信與歷史、文學(xué)、語(yǔ)言等緊密相關(guān)。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解祖先的智慧和文明，深刻認(rèn)識(shí)到自己所處的時(shí)代是由那些英勇拼搏的先輩們開(kāi)創(chuàng)的。我在學(xué)校參加了一些歷史活動(dòng)，參觀(guān)了一些紀(jì)念館和博物館，進(jìn)一步了解了中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。我為中國(guó)的五千年文明而自豪，為自己是中華民族的一員而自豪。

第三段：

另外，文學(xué)和語(yǔ)言也是文化自信中不可或缺的組成部分。通過(guò)讀書(shū)，我們可以體驗(yàn)到各種不同的文化，理解不同的思想和情感。我非常喜歡讀書(shū)，通過(guò)閱讀中國(guó)傳統(tǒng)的名著、詩(shī)歌，以及現(xiàn)代文學(xué)作品，我進(jìn)一步加深了對(duì)文化的理解和熱愛(ài)。同時(shí)，我也努力學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)言，如漢字和古文，這使我能夠更好地理解和傳承中華民族的語(yǔ)言和文字。

第四段：

除了學(xué)習(xí)和傳承文化，我還積極參與文化活動(dòng)，提升自己的文化素養(yǎng)。我曾參加過(guò)學(xué)校的傳統(tǒng)文化節(jié)，并參演了一些文化節(jié)目，如舞蹈和戲曲。這些經(jīng)歷不僅鍛煉了我的藝術(shù)表達(dá)能力，更加深了我對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和理解。同時(shí)，我也積極參與社區(qū)的文化活動(dòng)，如書(shū)法展、民俗展覽等，與他人交流和分享自己的文化觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我的文化自信。

第五段：

文化自信需要我們?cè)谌粘Ｉ钪袌?jiān)定信仰并付諸行動(dòng)。作為一名中學(xué)生，我努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，鍛煉自己的技能，并將其與中國(guó)傳統(tǒng)文化相結(jié)合。例如，我在學(xué)習(xí)物理時(shí)，時(shí)常思考中國(guó)古代科學(xué)家對(duì)天文學(xué)和力學(xué)的研究，這讓我更加理解和珍視中華民族的智慧。此外，我也積極加入志愿者隊(duì)伍，參與社區(qū)公益活動(dòng)，幫助他人，表達(dá)自己的文化觀(guān)念和價(jià)值觀(guān)。

總結(jié)：

通過(guò)學(xué)習(xí)歷史、文學(xué)，傳承語(yǔ)言和參與文化活動(dòng)，我的文化自信逐漸增強(qiáng)，深入骨髓。我相信，只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行文化自信教育，加強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和研究，才能更好地傳承和發(fā)展我們的文化，為中華民族的振興貢獻(xiàn)自己的力量。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的文化修養(yǎng)，在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，為中國(guó)文化的傳播和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

談?wù)勎业脑?shī)心得體會(huì)范本篇二

文化自信是一種對(duì)自身文化價(jià)值的自信心態(tài)，是一個(gè)民族和國(guó)家在面對(duì)外來(lái)文化的沖擊和交流中保持自身獨(dú)特性和獨(dú)立性的信心表現(xiàn)。在當(dāng)今全球化的時(shí)代，加強(qiáng)文化自信對(duì)于一個(gè)國(guó)家和個(gè)人都至關(guān)重要。而我的文化自信則來(lái)源于多方面的體驗(yàn)和思考。

段落2:多元文化的融合。

作為一個(gè)生活在中國(guó)的個(gè)體，我不僅接觸到了傳統(tǒng)的中華文化，也接觸到了來(lái)自世界各地的多元文化。這讓我有機(jī)會(huì)比較不同文化之間的差異，發(fā)現(xiàn)其中的美妙之處。同時(shí)，我也意識(shí)到文化的融合是文化發(fā)展和進(jìn)步的必然趨勢(shì)。而在這個(gè)融合的過(guò)程中，我要既保持對(duì)自身文化的自信，也要積極地學(xué)習(xí)和借鑒其他文化。這樣才能更好地與世界交流和溝通。

段落3:文化傳承與創(chuàng)新。

文化自信不僅僅是對(duì)過(guò)去的自信，也包括對(duì)未來(lái)的自信。傳統(tǒng)文化的傳承是我們有自信的重要基石，而文化的創(chuàng)新和發(fā)展則是我們不斷增強(qiáng)自信的動(dòng)力。在傳承中，我們要學(xué)會(huì)尊重和理解傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀(guān)念，同時(shí)也要善于尋找與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)的方式和方法。只有在傳承與創(chuàng)新的平衡中，我們才能更好地發(fā)展和利用自身文化資源，從而增加文化自信。

擁有文化自信對(duì)于一個(gè)個(gè)體和國(guó)家來(lái)說(shuō)都十分重要。對(duì)于個(gè)體來(lái)說(shuō)，文化自信可以讓他們更好地認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念，提高自尊心和自信心。對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，擁有文化自信可以讓其在國(guó)際社會(huì)中更具競(jìng)爭(zhēng)力，更好地維護(hù)本國(guó)文化的獨(dú)立性和地位。文化自信還能夠培養(yǎng)國(guó)民的愛(ài)國(guó)情感，促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。因此，無(wú)論是個(gè)體還是國(guó)家，都應(yīng)該積極培養(yǎng)和增強(qiáng)文化自信。

作為一個(gè)個(gè)體，我通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，逐漸形成了自己的文化自信。我意識(shí)到文化自信不是一蹴而就的，而是需要長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和歷練。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)母語(yǔ)、了解傳統(tǒng)文化、參與文化交流等都是培養(yǎng)文化自信的有效途徑。同時(shí)，我還通過(guò)參與各種文化活動(dòng)和交流，豐富自己的文化閱歷，拓寬自己的視野。在這個(gè)過(guò)程中，我始終保持著對(duì)自身文化的尊重和自信，同時(shí)也積極地學(xué)習(xí)和接納其他文化，充實(shí)自己的思想。通過(guò)這樣的努力，我的文化自信得到了提升，我也有信心以積極的態(tài)度面對(duì)和應(yīng)對(duì)全球化時(shí)代的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

結(jié)論:。

文化自信是一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家在面對(duì)外來(lái)文化和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)時(shí)保持自身獨(dú)特性和獨(dú)立性的重要心態(tài)。個(gè)體和國(guó)家都需要通過(guò)學(xué)習(xí)、傳承和創(chuàng)新，加強(qiáng)對(duì)自身文化的自信。而我通過(guò)多元文化的融合、文化傳承與創(chuàng)新等方面的努力，積極培養(yǎng)和增強(qiáng)了我的文化自信。我相信，在全球化時(shí)代，只有增強(qiáng)文化自信，才能更好地與世界交流和溝通，激發(fā)個(gè)人的潛力，提升國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力。

談?wù)勎业脑?shī)心得體會(huì)范本篇三

思想和心得體會(huì)是每個(gè)人在成長(zhǎng)和生活中的重要方面，是個(gè)人對(duì)世界的看法和對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。我的思想和心得體會(huì)經(jīng)歷了多年的紛繁世事、親身經(jīng)驗(yàn)的積累和反思，這讓我從一個(gè)懵懂的孩子逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的成年人。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于思想和心得體會(huì)的五個(gè)關(guān)鍵方面。

第一段：意識(shí)形態(tài)的形成和價(jià)值觀(guān)的塑造。

思想的形成是一個(gè)逐漸深化的過(guò)程，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我受到了家庭、學(xué)校、社會(huì)等各方面的影響和熏陶。家庭教育讓我形成了積極向上的人生觀(guān)，學(xué)校教育培養(yǎng)了我的嚴(yán)謹(jǐn)和思辨能力，社會(huì)錘煉著我的堅(jiān)強(qiáng)和適應(yīng)能力。我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，形成了自己的主見(jiàn)。而在這個(gè)過(guò)程中，我也逐漸建立了自己的價(jià)值觀(guān)，例如誠(chéng)實(shí)守信、勤勞踏實(shí)、關(guān)心他人等。這些意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀(guān)的形成，塑造了我的思想，并指導(dǎo)了我的行為。

第二段：自我認(rèn)知和自我定位。

隨著年齡和經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，我對(duì)自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我明白了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)了接受自己的缺點(diǎn)，并積極改進(jìn)。我了解到自己的興趣和潛能所在，在實(shí)踐和經(jīng)歷中慢慢找到了適合自己發(fā)展的方向。我明確自己的目標(biāo)，并制定了適當(dāng)?shù)挠?jì)劃和行動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)自己的理想。自我認(rèn)知和自我定位讓我更加明確自己的位置，更加堅(jiān)定地前行。

第三段：在困難和挫折中成長(zhǎng)。

困難和挫折是人生中不可避免的經(jīng)歷，它們鍛煉了我的意志，讓我更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。當(dāng)我面對(duì)挑戰(zhàn)和逆境時(shí)，我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)和積極應(yīng)對(duì)。我從中學(xué)到了如何克服困難、調(diào)整心態(tài)、尋求幫助。我相信，困難和挫折雖然讓我曾一度心力交瘁，但正因?yàn)樗鼈?，我才變得更加?jiān)定和有韌性。與此同時(shí)，困難和挫折也讓我對(duì)生活有了更深刻的理解，學(xué)會(huì)了珍惜和感恩。

第四段：與他人交往和相處的心得。

人是社會(huì)性動(dòng)物，與他人的交往和相處是我們生活中一個(gè)重要的方面。我尊重他人的個(gè)性和觀(guān)點(diǎn)，學(xué)會(huì)與人合作和妥協(xié)。在與他人交往中，我了解到了人性的善惡，學(xué)會(huì)了與人為善、以和為貴。我發(fā)現(xiàn)與他人交往不僅是解決問(wèn)題的途徑，更是相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了自己的溝通能力和人際關(guān)系處理能力，與他人的交往讓我變得更加開(kāi)放和成熟。

第五段：反思與成長(zhǎng)。

每一次經(jīng)歷都是一次寶貴的人生財(cái)富，我會(huì)時(shí)常反思自己的行為和經(jīng)驗(yàn)，并吸取其中的教訓(xùn)。通過(guò)反思，我成長(zhǎng)了很多。我會(huì)從過(guò)去的成功和失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做出積極的改變。反思也讓我保持謙遜和謹(jǐn)慎，不斷修正自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。我相信只有堅(jiān)持不懈地反思和改進(jìn)，我們才能不斷前進(jìn)，取得更大的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

總結(jié)：

思想和心得體會(huì)是每個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的重要組成部分。通過(guò)形成自己的意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀(guān)，以及自我認(rèn)知和自我定位，我們能夠更好地面對(duì)困難和挫折，并在與他人交往中取得更好的溝通和發(fā)展。不斷反思和成長(zhǎng)，我們才能不斷前進(jìn)，并最終實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。

談?wù)勎业脑?shī)心得體會(huì)范本篇四

我的文化自信始于自我認(rèn)知。作為一個(gè)中國(guó)人，我首先要明白自己所屬的文化背景對(duì)我個(gè)人的意義。中國(guó)擁有悠久的歷史、燦爛的文化和深厚的底蘊(yùn)，這是我生活中不可或缺的一部分。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史、閱讀經(jīng)典文獻(xiàn)以及參與傳統(tǒng)文化活動(dòng)，我逐漸領(lǐng)悟到了自己的身份與使命。了解自己的文化，為我樹(shù)立了強(qiáng)大的認(rèn)同感，也讓我有了對(duì)自己文化的深刻理解。

在擁有了對(duì)自己文化的認(rèn)同后，我開(kāi)始培養(yǎng)自己的文化自信心。這并非一蹴而就的過(guò)程，而是需要不斷的探索、學(xué)習(xí)和反思。我會(huì)主動(dòng)去了解其他國(guó)家的文化，與他們進(jìn)行交流與對(duì)比。通過(guò)對(duì)比，我能夠更加明確地認(rèn)識(shí)到自己文化的獨(dú)特之處，也能夠更加自信地與人交流和分享。在與不同文化的人交流時(shí)，我會(huì)積極傳遞自己對(duì)中國(guó)文化的熱愛(ài)與自豪，向他們展示中國(guó)的藝術(shù)、哲學(xué)、文學(xué)等方面的瑰寶。同時(shí)也會(huì)聆聽(tīng)他們對(duì)本國(guó)文化的介紹，豐富自己的視野，增加對(duì)多元文化的理解。

文化自信是一種行為藝術(shù)，需要在實(shí)際生活中不斷錘煉和展現(xiàn)。我會(huì)積極參與傳統(tǒng)文化活動(dòng)，比如參加漢服社團(tuán)、學(xué)習(xí)書(shū)法、參觀(guān)博物館等。通過(guò)親自體驗(yàn)、親近文化，我可以更好地感受到文化的力量和魅力。同時(shí)，我也會(huì)用心去傳承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。比如，我會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)創(chuàng)作內(nèi)容，與更多人分享中國(guó)文化的精彩之處；我還會(huì)主動(dòng)參與社區(qū)的公益活動(dòng)，用自己的行動(dòng)宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化的價(jià)值與魅力。通過(guò)實(shí)際行動(dòng)去踐行文化自信，我愿意成為一位傳統(tǒng)文化的使者，讓更多的人重新認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)中國(guó)文化。

在不斷地實(shí)踐和傳承中，我發(fā)現(xiàn)文化自信的力量是無(wú)窮的。作為一名大學(xué)生，我相信培養(yǎng)自己的文化自信不僅僅是為了個(gè)人成長(zhǎng)，更是為了國(guó)家和民族的繁榮發(fā)展盡自己的一份力量。作為新時(shí)代的青年人，我們要有勇氣與創(chuàng)新精神，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會(huì)相結(jié)合，讓文化自信融入生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。只有當(dāng)我們深刻理解和熱愛(ài)自己的文化，才能真正為其自信地發(fā)聲，為其傳承、弘揚(yáng)負(fù)起責(zé)任。

最后，我想強(qiáng)調(diào)的是文化自信是一個(gè)不斷探索和積淀的過(guò)程。我們要時(shí)刻保持對(duì)知識(shí)的渴望和求知的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己。同時(shí)，也要保持開(kāi)放的心態(tài)，接納不同文化的特點(diǎn)，既保持自己的個(gè)性，又不排斥與他人的交流與對(duì)話(huà)。只有這樣，我們才能真正擁有一個(gè)堅(jiān)定的文化自信，為構(gòu)建一個(gè)多元、和諧的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。文化自信是我們的底氣，也是我們獨(dú)特的符號(hào)，讓我們一起為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)努力奮斗吧！

談?wù)勎业脑?shī)心得體會(huì)范本篇五

我的思想和心得體會(huì)是我多年來(lái)對(duì)世界和人生的思考和總結(jié)，它是我對(duì)自己內(nèi)心深處的回應(yīng)，也是我對(duì)身邊世界所感受到的抽象真實(shí)的把握。下面我將從個(gè)人發(fā)展、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、理想信念和人際關(guān)系五個(gè)方面展開(kāi)，來(lái)談?wù)勎业乃枷牒托牡皿w會(huì)。

首先，在個(gè)人發(fā)展方面，我認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該不斷地追求進(jìn)步和成長(zhǎng)。我相信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、接觸新鮮事物和挑戰(zhàn)自己，可以讓我成為一個(gè)更好的人。我努力發(fā)掘和培養(yǎng)自己的潛能，從中找到自己的興趣和激情，并不斷地提升自己的能力和素養(yǎng)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤和不足，以便更好地調(diào)整和提升自己的發(fā)展方向。

其次，我的人生觀(guān)是積極向上的。我堅(jiān)信人生就像一場(chǎng)馬拉松，不是短暫的沖刺，而是持續(xù)不斷的奔跑。人生中難免會(huì)遇到各種困難和挫折，但我始終相信困難并不是終點(diǎn)，而是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我相信只要持之以恒、堅(jiān)持不懈，就能戰(zhàn)勝一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。同時(shí)，我也深知人生的意義不僅僅在于個(gè)人的成功和成就，更在于對(duì)他人的貢獻(xiàn)和影響。因此，我希望自己的人生能夠在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，也給他人帶來(lái)積極的影響和改變。

再次，我的價(jià)值觀(guān)建立在良好道德和倫理基礎(chǔ)上。我認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該恪守道德底線(xiàn)，遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德。對(duì)我來(lái)說(shuō)，誠(chéng)實(shí)守信、正直正義、尊重他人、關(guān)心弱者是我行為準(zhǔn)則的重要組成部分。我堅(jiān)信只有在遵循這些價(jià)值觀(guān)的基礎(chǔ)上，才能夠贏得他人的尊重和信任，也才能在困難和挫折面前堅(jiān)持自我，始終保持自己的內(nèi)心的平衡和清明。

同時(shí)，我的理想信念是驅(qū)動(dòng)我前進(jìn)的動(dòng)力。我相信每個(gè)人都有自己的理想和追求，只有在信念的指引下，才能堅(jiān)持不懈地追求并實(shí)現(xiàn)理想。我希望自己能夠做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，通過(guò)努力和奉獻(xiàn)來(lái)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和改變他人的命運(yùn)。我相信每個(gè)個(gè)體的力量是有限的，只有團(tuán)結(jié)合作，才能將個(gè)人的力量發(fā)揮到最大，實(shí)現(xiàn)共同的理想和目標(biāo)。

最后，我對(duì)人際關(guān)系的觀(guān)念也逐漸成熟和深入。我認(rèn)為人際關(guān)系是人生中不可忽視的一部分，它關(guān)系到個(gè)人的成長(zhǎng)和幸福。我努力建立和維護(hù)與他人的良好關(guān)系，包括家人、朋友、同事等。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解他人的需求和情感，尊重每個(gè)人的差異和選擇，以建立互相尊重和信任的關(guān)系。同時(shí)，我也鼓勵(lì)自己積極參與社交活動(dòng)，擴(kuò)展自己的社交圈子，與不同的人交流和合作，以獲得更多的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧。

綜上所述，我的思想和心得體會(huì)貫穿個(gè)人發(fā)展、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、理想信念和人際關(guān)系五個(gè)方面。它是我多年來(lái)的積累和總結(jié)，是我對(duì)人生和自我的思考和回應(yīng)。我相信只要我堅(jiān)持自己的信念和價(jià)值觀(guān)，不斷地追求進(jìn)步和成長(zhǎng)，并與他人積極合作和交流，我就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標(biāo)，并為社會(huì)做出一份自己的貢獻(xiàn)。

談?wù)勎业脑?shī)心得體會(huì)范本篇六

時(shí)間飛逝，很快一個(gè)學(xué)期就要接近尾聲了，這個(gè)學(xué)期對(duì)于剛走上教師崗位的我來(lái)說(shuō)意義非凡。在這個(gè)學(xué)期中，我的生活和工作都發(fā)生了重要改變。

人生最快樂(lè)的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我的理想是要用我的知識(shí)，我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們的良師益友。

在這個(gè)學(xué)期旅游英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，我費(fèi)盡心思，努力上好每堂課。旅游英語(yǔ)是一門(mén)具有很強(qiáng)實(shí)踐性和技能性的專(zhuān)業(yè)課程，對(duì)老師的要求也很高。為了上好這門(mén)課，我做了以下工作：

1、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法。

教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。這個(gè)學(xué)期下來(lái)，我聽(tīng)了很多有經(jīng)驗(yàn)教師的課，每次聽(tīng)課我都會(huì)認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都有最大的收獲，必要時(shí)，還會(huì)與講課老師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。當(dāng)然，實(shí)踐出真知，為了更好地提高教學(xué)水平，我在這個(gè)學(xué)期也上了公開(kāi)課，聽(tīng)取前輩的對(duì)癥指導(dǎo)，這使我更清楚地看到了自己的教學(xué)方面的不足，事后認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，這讓我更好地成長(zhǎng)。

2、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。

教材是教學(xué)的依據(jù)。同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū)，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。旅游英語(yǔ)的講解也要注意趣味性，所以在備課時(shí)，我會(huì)努力搜集很多相關(guān)的圖片或英文視頻，讓學(xué)生了解旅游景點(diǎn)的同時(shí)英語(yǔ)能力也能有所提升。

3、多與學(xué)生溝通。

新教師經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生聽(tīng)不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

一個(gè)剛踏上教師崗位的新教師，適應(yīng)角色很重要。回首這個(gè)學(xué)期，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，雖然每天都是忙忙碌碌，每天都在備課，但我忙得很開(kāi)心，備課也不覺(jué)得累。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的大學(xué)老師。

談?wù)勎业脑?shī)心得體會(huì)范本篇七

20xx年8月27日—29日，我們xx市養(yǎng)正學(xué)校舉行了為期三天的以“和諧教育，幸福師生”為主題的暑期師德培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，其中讓我印象最為深刻的就是鄭潘勝老師和葉矛矛老師主講的《愛(ài)的責(zé)任——師德之魂》。

身為一名教師，我經(jīng)常在思考這樣一個(gè)問(wèn)題：成為一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？我想做一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛(ài)心。

林崇德教授指出，“師愛(ài)是師德的靈魂”，“熱愛(ài)學(xué)生，是一種心態(tài)，一種責(zé)任，一種智慧。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣?！钡拇_，愛(ài)心教育是一種高深的教育境界，是一種氣度和修養(yǎng)，而這些正是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和完善人格所必需的。

可是，在物欲橫流、處處充滿(mǎn)金錢(qián)和權(quán)勢(shì)誘惑的今天，在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，教師的愛(ài)心來(lái)自何處？正如這次培訓(xùn)中講到的一樣，我覺(jué)得教師的愛(ài)心來(lái)自于對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)、對(duì)學(xué)生的愛(ài)，來(lái)自于教師崇高的職業(yè)道德。國(guó)家大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本；師德大計(jì)，師愛(ài)為本。我們要從師德的高度來(lái)認(rèn)識(shí)教師的愛(ài)心：

第一、愛(ài)事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)。作為一名教師，我們必須熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。只有我們甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺(jué)投身這種平凡工作，以苦為樂(lè)、以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的工作動(dòng)力。

第二、熱愛(ài)學(xué)生是師德的基本內(nèi)容。師愛(ài)是平凡而偉大的，是教師發(fā)自?xún)?nèi)心的熱情，是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的道德情感，是教育成功的關(guān)鍵。熱愛(ài)學(xué)生，教師就必須具備“五心”：

1、無(wú)私奉獻(xiàn)的摯愛(ài)之心。

2、尊重信任的真誠(chéng)之心。

3、嚴(yán)而有度的民主之心。

4、寬容忍耐的理解之心。

5、人格崇高的`自律之心。

最后，我還是要講一句聽(tīng)了無(wú)數(shù)次的這句名言：教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。要想對(duì)得起這個(gè)令人自豪的稱(chēng)謂，我們必須具有愛(ài)心，一顆愛(ài)事業(yè)的心，一顆愛(ài)學(xué)生的心，一顆愛(ài)學(xué)校的心。讓我們用愛(ài)心去鑄造崇高的師魂、譜寫(xiě)教育的新篇章吧！

談?wù)勎业脑?shī)心得體會(huì)范本篇八

在這里，談一下自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的心得，希望可以起到拋磚引玉的作用，對(duì)各位以后在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)有所啟發(fā)。

首先，是單項(xiàng)選擇。同學(xué)們應(yīng)該都知道，現(xiàn)在的英語(yǔ)考試單純地在語(yǔ)法方面進(jìn)行考查的題目越來(lái)越少，注重更多的是你的詞匯量以及交際能力。大家細(xì)心總結(jié)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幾乎每套英語(yǔ)高考卷中都有一道或者更多的題目單純地考查對(duì)句子意思的理解，其實(shí)，這就是在考查大家的詞匯，尤其是那些平時(shí)不常用的、長(zhǎng)的單詞以及相近詞的用法與區(qū)別，所以大家平常要充分利用業(yè)余時(shí)間來(lái)記憶單詞。我平常在記憶那些比較難的單詞時(shí)，會(huì)自己給它造一個(gè)句子，因?yàn)檫@樣印象會(huì)比較深刻且不易混淆。另外，單項(xiàng)選擇的最后一道題大多是交際用語(yǔ)的考查，我覺(jué)得大家在做類(lèi)似于這樣的題時(shí)，應(yīng)拋棄我們中國(guó)人的說(shuō)話(huà)習(xí)慣，以英語(yǔ)的思維考慮問(wèn)題。建議大家把那些高考題中的交際用語(yǔ)積累到筆記本上，經(jīng)常翻看，但不要刻意去記，因?yàn)橐话闱闆r下，這樣的句子結(jié)構(gòu)都不太完整，十分簡(jiǎn)潔。至于，其他的單項(xiàng)選擇題，大家應(yīng)充分把握課堂時(shí)間，爭(zhēng)取在課堂上熟記那些零碎的知識(shí)點(diǎn)。

其次，是完形填空。這個(gè)題型的分值一般較大，考查綜合能力。我平常在做完形填空的時(shí)候會(huì)先把它當(dāng)做閱讀理解去做，就是把那些空缺的部分忽略掉，先整體感知一下這篇文章的大致內(nèi)容是什么，如果是記敘性比較強(qiáng)的文章，知道故事最后的結(jié)局以及其中主人公的感情變化會(huì)對(duì)做題有很大的幫助，尤其是在選那些情感色彩較濃厚的單詞時(shí)。回想一下以前做的題，幾乎每篇完形填空題都有2~3個(gè)特別簡(jiǎn)單的小題，包括固定短語(yǔ)和慣用法。難度中檔的題占大多數(shù)，這就需要我們?nèi)フJ(rèn)真地揣摩文章的故事情節(jié)和主人公的心理活動(dòng)。平時(shí)可以多讀些地道的英語(yǔ)文章，由于受歷史、地理等多種因素的影響，東西方文化存在差異，所以對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題，我們思考問(wèn)題的角度和方式會(huì)有所不同，因此讀英語(yǔ)文章也可以豐富自己的詞匯量，在緊張的學(xué)習(xí)生活中放松下大腦，還可以培養(yǎng)語(yǔ)感，一舉多得，何樂(lè)而不為呢?大家不妨嘗試下。

再次，是閱讀理解。我覺(jué)得在所有英語(yǔ)題目中，這道大題最易得分。大家有的時(shí)候會(huì)進(jìn)入這樣一個(gè)誤區(qū)：這文章都看不懂怎么做題呀?其實(shí)，大家靜下心思考下，我們做題的目的從某種意義上來(lái)說(shuō)是為了得分，而不是為了看懂文章的內(nèi)容。有的時(shí)候，盡管文章看得不太懂，但照樣可以做對(duì)題。難的、不熟悉的單詞和句子畢竟還是少數(shù)，有的旁邊還有漢語(yǔ)解釋?zhuān)以谧鲩喿x理解時(shí)很少十分清楚地了解文章內(nèi)容，所以，大家要把自己的心態(tài)調(diào)整好，做題的時(shí)候不妨采用“跳讀法”，遇到不理解的單詞和長(zhǎng)難句可以跳過(guò)去，或者到最后如果這些句子關(guān)系到做題，再返回去仔細(xì)分析它們，找出它們的主干結(jié)構(gòu)，慢慢剖析。

另外，是短文改錯(cuò)?？梢哉f(shuō)，這道題也是綜合性的題目，主要考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、人稱(chēng)、固定短語(yǔ)、名詞的單復(fù)數(shù)，等等。大家在做題時(shí)應(yīng)格外細(xì)心，基本上每行或者每個(gè)句子中都有錯(cuò)誤，而且我發(fā)現(xiàn)一篇文章的錯(cuò)誤并不單一，有刪去的，有增添的，還有語(yǔ)法錯(cuò)誤等，大家如果到了最后，找出的錯(cuò)誤還是不夠，就可以從這些角度去想。這道題像單項(xiàng)選擇一樣需要我們的“基本功”，所以大家平時(shí)一定要注意積累。

最后，是作文。在保證書(shū)寫(xiě)工整的前提下，大家可以多用一些固定句型或者復(fù)合句，甚至是英語(yǔ)中的諺語(yǔ)，這樣的話(huà)應(yīng)該可以給閱卷老師留下很好的印象。我給大家的建議是：多背。不管是課本上的，還是資料上的，只要是優(yōu)美的句子，大家都可以把它們背下來(lái)，然后根據(jù)需要去更改某些內(nèi)容，做到活學(xué)活用，信手拈來(lái)。

談?wù)勎业脑?shī)心得體會(huì)范本篇九

興趣是我們做一切事動(dòng)力的最好來(lái)源。還記得我們第一次學(xué)騎自行車(chē)、學(xué)游泳、學(xué)習(xí)使用電腦上網(wǎng)玩兒qq和網(wǎng)絡(luò)游戲的勁頭么?學(xué)習(xí)我們好奇和感興趣的事物，我們總會(huì)孜孜不倦的去努力探索。即使在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了種種困難，比如剛開(kāi)始學(xué)騎自行車(chē)時(shí)可能會(huì)總摔倒，但我們都能很輕松的克服。所以說(shuō)，興趣不僅是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源，它更能使我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，堅(jiān)定克服困難的信心和決心。

1.2、怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

在眾多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者中，可能有一部分(包括我)在課堂中系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)之前就對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，致使他們?cè)诔鯇W(xué)英語(yǔ)時(shí)能夠富有激情，覺(jué)得這是件很開(kāi)心的事。試想一下，以這種心態(tài)去學(xué)習(xí)，怎么會(huì)學(xué)不好呢?當(dāng)然，僅有興趣還是不夠的，還需要有正確的方法。

人的興趣和愛(ài)好與人的性格、成長(zhǎng)環(huán)境以及遺傳因素等方面是息息相關(guān)的。但興趣也是可以后天培養(yǎng)。下面我說(shuō)一下我自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)前，以及在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中直至今天，的興趣和愛(ài)好，這也許能說(shuō)明為什么我會(huì)喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)大家培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣可能會(huì)有些啟發(fā)。

1.2.1音樂(lè)對(duì)促進(jìn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作用。

我是從初中開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，在此之前，從未以任何形式學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)，也沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的家庭背景。小學(xué)的時(shí)候喜歡聽(tīng)小虎隊(duì)的歌，也算是個(gè)fan.偶爾也自己學(xué)唱幾首，但歌詞中時(shí)常會(huì)夾雜幾句英文或幾個(gè)單詞，由于不會(huì)發(fā)音，總不情愿的跳過(guò)這段。后來(lái)反復(fù)聆聽(tīng)原唱，鸚鵡學(xué)舌般的學(xué)會(huì)了那幾段英文的大致“唱法”，但只會(huì)唱，不會(huì)讀，更不知道什么意思。

這件事看起來(lái)很小，但對(duì)我影響很大，以至于我至今還記得小學(xué)時(shí)不認(rèn)得的那幾句英文歌詞。記得有一句是“能不能叫你一聲mylove，親愛(ài)的時(shí)候…”，當(dāng)時(shí)知道love是愛(ài)的意思，但my是什么意思就不明白了。上初中以后，當(dāng)我有一天突然在課堂上學(xué)會(huì)了my這個(gè)詞的意思，竟激動(dòng)的心怦怦跳。

如果說(shuō)由于幾首歌是我產(chǎn)生了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈愿望并堅(jiān)持至今的話(huà)，未免有些牽強(qiáng)，但這的確使我在小學(xué)的時(shí)候?qū)τ⒄Z(yǔ)產(chǎn)生了一種“情結(jié)”。在讀初中以后，我對(duì)美國(guó)流行歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣。在我的同學(xué)當(dāng)時(shí)還在迷戀于港臺(tái)“四大天王”、周華健、林志穎的時(shí)候，我卻每天都在聽(tīng)惠特尼?休斯敦、瑪麗亞?凱麗、麥克爾?杰克遜等歌手的專(zhuān)輯，我?guī)缀跛鸭搅怂麄兠繌垖?zhuān)輯的磁帶、cd和mv.畢竟當(dāng)時(shí)的英語(yǔ)水平是在有限，平時(shí)在課堂上還在學(xué)習(xí)howdoyoudo.goodmorning之類(lèi)的句子，歌詞肯定是弄不明白，我就去買(mǎi)了一本10多萬(wàn)詞匯量的很厚很厚的英漢詞典。本想有了詞典，對(duì)照著磁帶或cd中附帶的歌詞去查，應(yīng)該可以弄懂，但當(dāng)我翻開(kāi)滿(mǎn)是密密麻麻解釋的詞典去查找一個(gè)個(gè)陌生的單詞時(shí)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)詞竟然有那么多釋義，再加上對(duì)語(yǔ)法的一無(wú)所知，所以覺(jué)得這字典是白買(mǎi)了。

盡管這樣，每當(dāng)在聽(tīng)歌的時(shí)候聽(tīng)懂一個(gè)學(xué)過(guò)的單詞，都會(huì)很興奮。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)覺(jué)得似乎在聽(tīng)這些英文歌的時(shí)候竟然比以前能多聽(tīng)懂很多單詞，這也反映了我英語(yǔ)知識(shí)的進(jìn)步?！奥?tīng)”到自己的進(jìn)步，真是覺(jué)得英語(yǔ)沒(méi)有白學(xué)，覺(jué)得很有收獲，這樣，就會(huì)愈發(fā)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。不僅在課堂上學(xué)，課下我還通過(guò)廣播自學(xué)了一套教材，覺(jué)得這是我迄今見(jiàn)過(guò)的最好的英語(yǔ)啟蒙和提高的教材，這里介紹給大家：《初級(jí)美國(guó)英語(yǔ)(activeamericanenglish)》，賴(lài)世雄編著。后來(lái)在高中又學(xué)習(xí)了這本教材的中級(jí)，上大學(xué)后又學(xué)了高級(jí)。

1.2.2電影對(duì)促進(jìn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作用。

上高中的那三年，國(guó)內(nèi)vcd盛行，幾乎家家都有vcd播放機(jī)，租售影碟的店鋪也雨后春筍般的出現(xiàn)。于是我又迷戀上了好萊塢電影。當(dāng)時(shí)幾乎看遍了市面上可以租到的原聲電影?？措娪暗臅r(shí)候也時(shí)常會(huì)聽(tīng)懂幾句甚至幾段，看完每部電影還會(huì)抄下電影英文名和主要演員的名字。當(dāng)時(shí)聽(tīng)英文歌，看英文電影雖然聽(tīng)不懂多少，對(duì)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的增長(zhǎng)也不會(huì)有太多的促進(jìn)作用，但在這種過(guò)程中，潛移默化的提高了我對(duì)英語(yǔ)發(fā)音、語(yǔ)調(diào)的認(rèn)識(shí)，不斷的鼓勵(lì)我抓緊時(shí)間多學(xué)些英語(yǔ)知識(shí)。

由于經(jīng)常、大量的接觸英文歌曲和電影，我的口語(yǔ)在初中和高中以及至今，都在自己周?chē)鷮W(xué)習(xí)英語(yǔ)的圈子里出類(lèi)拔萃。

這里我要特別指出一點(diǎn)，我們?cè)谶x擇聽(tīng)或看的內(nèi)容時(shí)，一定要緊跟時(shí)代的脈搏。選擇那些當(dāng)年或近兩年的音樂(lè)和電影作品。過(guò)于久遠(yuǎn)的作品會(huì)使人感到沉悶，其各方面的表現(xiàn)手段、效果與感染力也比較差，當(dāng)然也有一些經(jīng)典老歌和電影值得我們?nèi)セ匚丁Ｎ覀兛梢岳胋illboard和北美電影排行榜來(lái)選擇看和聽(tīng)的內(nèi)容。

1.2.3電腦和網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的影響。

在我們看和聽(tīng)的過(guò)程中，不僅增長(zhǎng)了對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的常識(shí)和自信，更是使我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少文化背景知識(shí)。另外，電腦與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也為我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)創(chuàng)造了極為便利的條件。比如，對(duì)電腦接觸的越多，就越能發(fā)現(xiàn)自己的詞匯量不足，激勵(lì)我們多學(xué)新的單詞;利用互聯(lián)網(wǎng)可以遠(yuǎn)隔重洋交英語(yǔ)國(guó)家的朋友，利用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音視頻聊天，發(fā)電子郵件交筆友等等;我們還可以去國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或論壇搜集學(xué)習(xí)資料，交流心得;利用網(wǎng)絡(luò)可以很容易下載最新的英文歌曲和電影、連續(xù)劇等，比如利用bt或emule等p2p軟件。

不得不說(shuō)，在這樣的一種狀態(tài)下去學(xué)習(xí)英語(yǔ)實(shí)在是事倍功半，或是收效微乎其微，學(xué)不好導(dǎo)致不喜歡學(xué)，不喜歡學(xué)更學(xué)不好，這是一種惡性循環(huán)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)英語(yǔ)的觀(guān)念和方法，逐漸培養(yǎng)興趣和信心，才能最終走上正路。

從初中到大學(xué)，在我身邊總會(huì)看到有很多刻苦學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上花費(fèi)了大量的時(shí)間、精力和金錢(qián)，但收效微乎其微。或者他們學(xué)習(xí)4個(gè)小時(shí)的東西可能我半個(gè)小時(shí)就可以掌握了。還有很多人由于屢戰(zhàn)屢敗，最終發(fā)誓再也不學(xué)英語(yǔ)了。看到這些人我覺(jué)得很難過(guò)，為我們的英語(yǔ)啟蒙及英語(yǔ)基礎(chǔ)教育難過(guò)。這也是我長(zhǎng)期以來(lái)立志要做一名英語(yǔ)教師的原因。由于在初學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候沒(méi)有專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣和掌握良好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)效率低下。做不喜歡做的事，當(dāng)然不會(huì)做好。即使做好了，也要花費(fèi)相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力，覺(jué)得這是一種浪費(fèi)。

其實(shí)學(xué)好英語(yǔ)并不是很困難的一件事，特別是如果只為了學(xué)到高考或是大學(xué)英語(yǔ)4/6級(jí)(cet-4/6)的水平，即使是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)4級(jí)(tem-4),我覺(jué)得只要掌握了好的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)，再多努努力，都不會(huì)有什么問(wèn)題。本人中考英語(yǔ)142/150分，高考122/150，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)(cet-4)85分，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)(tem-4)62分(20xx年英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)由于難度較大，過(guò)級(jí)分?jǐn)?shù)由60分降到56分，我的作文僅得6/20分，其中小作文滿(mǎn)分5分一般都可以拿到2分，難道我15分的大作文才得4分?至今沒(méi)有弄明白為什么這么低。20xx年“專(zhuān)四”最難的聽(tīng)寫(xiě)部分拿到12/15分)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)8級(jí)(tem-8)成績(jī)還沒(méi)有下來(lái)。當(dāng)然，分?jǐn)?shù)并不能說(shuō)明一切，身邊有很多比我分?jǐn)?shù)高很多的同學(xué)，但是關(guān)鍵在于我學(xué)英語(yǔ)的確沒(méi)有怎么“努力”，就是很輕松的去學(xué)一些，也沒(méi)有像很多人那樣刻苦，平時(shí)接觸和學(xué)習(xí)英語(yǔ)比在課堂上系統(tǒng)學(xué)習(xí)的時(shí)間多。

首先，有一點(diǎn)是肯定的。討厭學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人在他們剛剛接觸并學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候并不會(huì)討厭它。這種對(duì)英語(yǔ)厭煩甚至抵觸的心理是在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中逐漸產(chǎn)生并惡化的。這種厭煩的心理產(chǎn)生的原因我總結(jié)了一下，主要是由于教師對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中興趣培養(yǎng)的忽視，也可能是教師傳授英語(yǔ)知識(shí)的方法或手段比較死板，比如可以表現(xiàn)為：

1.過(guò)分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法規(guī)則的講解，所謂的死扣語(yǔ)法。

2.題海戰(zhàn)術(shù)。即讓學(xué)生做大量高難度的英語(yǔ)知識(shí)習(xí)題，讓學(xué)生在做題犯錯(cuò)的挫折與失敗中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3.忽視對(duì)學(xué)生口語(yǔ)發(fā)音規(guī)范化、地道化的培養(yǎng)，導(dǎo)致很多學(xué)生發(fā)音一塌糊涂，不敢張口說(shuō)出英語(yǔ)。

4.教師講課缺乏激情，照本宣科，做活字典似的老師。

5.沒(méi)有向?qū)W生詳細(xì)講解該如何正確的記憶單詞，致使學(xué)生在記憶單詞過(guò)程中飽受遺忘之苦。

6.強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的應(yīng)試目的，忽視英語(yǔ)作為一種交流工具的作用，導(dǎo)致在課堂上缺乏師生交流的互動(dòng)。

7.授課教師缺乏個(gè)人魅力，不能吸引學(xué)生，講課不能引人入勝。

從上面可以看出，教師對(duì)英語(yǔ)初學(xué)者的啟蒙和指導(dǎo)作用是多么重要?？赡芙處煙o(wú)意中對(duì)某方面教學(xué)的忽略，會(huì)導(dǎo)致很多學(xué)生逐漸喪失學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)力。

客觀(guān)地說(shuō)，我國(guó)的英語(yǔ)教育事業(yè)，特別是英語(yǔ)的基礎(chǔ)教育近年來(lái)有了很大的發(fā)展和變革，涌現(xiàn)了許許多多好的英語(yǔ)一線(xiàn)教師。但是我們也不得不承認(rèn)，由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不平衡，這些教師大多數(shù)存在于省級(jí)重點(diǎn)學(xué)校和東南沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校中，對(duì)于大多數(shù)普通學(xué)校，這種教師數(shù)量有限，而且正在不斷流失。在這種情況下，要求英語(yǔ)學(xué)習(xí)者不能僅靠教師的傳授，更需要自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中不斷摸索，找到正確的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言更是難上加難。為什么這么說(shuō)呢?

就拿我們學(xué)習(xí)母語(yǔ)漢語(yǔ)的過(guò)程來(lái)說(shuō)，我們?cè)诔錾鷰讉€(gè)月后，就開(kāi)始了牙牙學(xué)語(yǔ)，周?chē)h(huán)境的影響對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我們?cè)跁?huì)寫(xiě)漢語(yǔ)前就已經(jīng)可以非常熟練的運(yùn)用漢語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)了，而且我們沒(méi)系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)語(yǔ)法就可以出口成章了，在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的時(shí)候也從來(lái)沒(méi)有做過(guò)這么多單項(xiàng)選擇題。隨著我們?cè)谟變簣@、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)中對(duì)漢語(yǔ)知識(shí)科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使我們使用漢語(yǔ)更加熟練和規(guī)范，可以更清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己和傾聽(tīng)別人。同時(shí)，我們的閱讀和寫(xiě)作的能力也達(dá)到了一個(gè)較高的程度。從開(kāi)始學(xué)習(xí)到熟練運(yùn)用漢語(yǔ)，大概需要十幾年的時(shí)間，在這個(gè)階段里的每一天，我們都在使用它，學(xué)漢語(yǔ)時(shí)使用漢語(yǔ)，學(xué)其它學(xué)科也是用漢語(yǔ)。使我們的語(yǔ)言能力在學(xué)習(xí)和使用中不斷進(jìn)步。

人類(lèi)具有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的本能，而且人類(lèi)已經(jīng)習(xí)慣于在我們上面提到的那種規(guī)律下學(xué)習(xí)語(yǔ)言，然而我們對(duì)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)卻是逆道而行。就拿我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，在我們還不怎么會(huì)說(shuō)的時(shí)候，卻先學(xué)習(xí)了語(yǔ)法。在我們不太會(huì)讀的時(shí)候卻已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些單詞的拼寫(xiě)。而且我們一般只在課堂上才能說(shuō)幾句已經(jīng)成套路的英語(yǔ)或者用英語(yǔ)造幾個(gè)句子。用這種違背人類(lèi)學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)律的方法學(xué)外語(yǔ)，勢(shì)必會(huì)給我們學(xué)習(xí)造成很多障礙。比如，單詞拼寫(xiě)不準(zhǔn)確，容易遺忘;語(yǔ)法不扎實(shí)，運(yùn)用不靈活，受母語(yǔ)影響嚴(yán)重。另外發(fā)音更是一塌糊涂，即使單個(gè)單詞發(fā)音準(zhǔn)確，但句子的語(yǔ)調(diào)、重音和停頓也很不地道。

這么多困難擺在眼前，我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中很容易遭受挫折和氣餒。所以，學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短，變不利為有利，盡量讓自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程符合學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的規(guī)律，也就是順應(yīng)人類(lèi)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。

我們不可能在一個(gè)完全的英語(yǔ)環(huán)境下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但可以想法設(shè)法，千方百計(jì)的創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。比如，可以每天聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)頻道電視節(jié)目;或者每天看一部英文電影或連續(xù)劇;或閱讀一些英文報(bào)紙和雜志。其實(shí)，創(chuàng)造一個(gè)“被動(dòng)的”英語(yǔ)環(huán)境并不難，但僅僅被動(dòng)的去聽(tīng)和看是不夠的，我們要主動(dòng)的運(yùn)用英語(yǔ)去表達(dá)和溝通。比如，我們可以在課堂上多用英語(yǔ)和老師交流;課下找機(jī)會(huì)多接觸外籍教師;或是多和口語(yǔ)比較好的同學(xué)切磋，甚至可以在互聯(lián)網(wǎng)上找國(guó)外的朋友用英語(yǔ)進(jìn)行文字或語(yǔ)音的交流(可以用paltalk這個(gè)軟件)。即使一個(gè)人的時(shí)候，也可以讓自己扮演兩個(gè)角色進(jìn)行即興的英語(yǔ)對(duì)話(huà)。

總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一朝一夕的事，更不是僅僅在課堂上學(xué)習(xí)。我們要在生活中時(shí)時(shí)刻刻留意著英語(yǔ)。多看些國(guó)際新聞，多了解發(fā)生在世界各地的形形色色的奇聞?shì)W事，即使是通過(guò)漢語(yǔ)來(lái)了解這些，對(duì)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)仍然會(huì)有所幫助。

也許有人會(huì)問(wèn)，怎樣做才算在生活中留意英語(yǔ)了呢?其實(shí)我們可以從留意各種英文縮寫(xiě)開(kāi)始。比如，我們?nèi)ャy行，可以看到icbc(industrialandcommercialbankofchina);去吃快餐，可以看到kfc(kentuckyfriedchicken)，macdonald's;去保險(xiǎn)公司，可以看到picc(people'sinsurancecorporationofchina);看新聞可以經(jīng)常聽(tīng)到opec(organizationofpetroleumexportingcountries)、apec(theasia-pacificeconomiccooperation)、who(worldhealthorganization)、wto(worldtradeorganization)、uneso(unitednationeducationandscienceorganization)等等。用電腦，更會(huì)遇到很多英文，比如pc(personalcomputer)、cd-rom(compactdiskreadonlymemory)、ie(internetexplorer)、http(hyper-texttransferprotocol)等等。使用數(shù)碼相機(jī)會(huì)經(jīng)?？吹絘e(automaticexposure)、af(automaticfocus)等。

生活中我們接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)很多很多，關(guān)鍵看我們能否細(xì)心。在生活中發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)，在生活中鞏固英語(yǔ)，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)貫穿于每時(shí)每刻。換句話(huà)說(shuō)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程不是整塊的拿起，而是一粒粒的拾起。所以，我們說(shuō)，學(xué)好外語(yǔ)的人，都是比較細(xì)心的人。

1.4、學(xué)好英語(yǔ)還應(yīng)該具備哪些素質(zhì)。

1.持之以恒。

前面我們說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)決不是一朝一夕，甚至不是一年兩年的事。我們要具有過(guò)人的耐力去長(zhǎng)期堅(jiān)持。這一點(diǎn)在記憶英語(yǔ)單詞的過(guò)程中顯得尤為重要。有人說(shuō)過(guò)，記憶單詞就好像是記憶和遺忘之間的一場(chǎng)賽跑。單詞的積累是在不斷記憶和不斷遺忘的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者抱怨自己的記憶力差，記單詞總?cè)菀淄?。孰不知，沒(méi)有人會(huì)過(guò)目不忘，我們都是在不停的忘記而又不停的記憶。所謂的進(jìn)步，其實(shí)就是記憶的速度大于遺忘的速度而產(chǎn)生的。當(dāng)然，一味的記憶是行不通的，其中有許多的方法和規(guī)律去遵循。如單詞的“音型”記憶法，艾賓浩斯記憶曲線(xiàn)等等。

2.自信。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的一點(diǎn)要脫口而出。說(shuō)不好，說(shuō)錯(cuò)了不要緊，關(guān)鍵要相信自己在進(jìn)步，要百折不撓。充滿(mǎn)自信大聲的說(shuō)出英語(yǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，同時(shí)在說(shuō)的過(guò)程中也會(huì)增強(qiáng)自信心。這也是我們?cè)O(shè)立“英語(yǔ)角”，舉辦英語(yǔ)演講、朗誦、辯論賽的初衷。

3.要講究方法。

方法得當(dāng)，可以學(xué)得很輕松，也很省時(shí)間。比如記單詞的方法，學(xué)語(yǔ)法的方法，練習(xí)口語(yǔ)和聽(tīng)力的方法等。這些方法我將在后面的篇幅詳細(xì)說(shuō)明。

2.1為什么說(shuō)口語(yǔ)和聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重中之重。

我國(guó)的英語(yǔ)教育一度很忽視對(duì)口語(yǔ)和聽(tīng)力的培養(yǎng)，在高考中開(kāi)始聽(tīng)力測(cè)試也不過(guò)是四五年前的事。隨著近年來(lái)我國(guó)英語(yǔ)教育的發(fā)展，對(duì)口語(yǔ)和聽(tīng)力的重視程度與日俱增。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)(tem-4)已經(jīng)增設(shè)了口試，據(jù)說(shuō)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)(cet-4/6)也快要進(jìn)行口試了。我們暫且不談這些口試設(shè)立的考核效果如何，但畢竟它或多或少的促進(jìn)了英語(yǔ)教育中對(duì)口語(yǔ)和聽(tīng)力的培養(yǎng)。

然而，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到口語(yǔ)和聽(tīng)力的重要性，或者說(shuō)他們對(duì)聽(tīng)力的重視還是有的，因?yàn)槭呛芏嗫荚嚨目疾榉秶６鴮?duì)于口語(yǔ)，由于多數(shù)考試，比如中學(xué)里的英語(yǔ)期中期末考試、高考以及大學(xué)中非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的公共英語(yǔ)四六級(jí)，并不考，所以很多人覺(jué)得學(xué)習(xí)口語(yǔ)沒(méi)什么用。既然考試不考，自己現(xiàn)在學(xué)英語(yǔ)就是為了應(yīng)付考試，本來(lái)時(shí)間就緊，干脆把口語(yǔ)放一邊。

在這種情況下，很多人學(xué)的是“啞巴”英語(yǔ)，或“半啞巴”英語(yǔ)。我想，這部分忽視英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)者做了一件得不償失、目光短淺的事。為什么這么說(shuō)呢?下面我們從人類(lèi)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的角度仔細(xì)分析一下。

我們知道，廣義的語(yǔ)言包括有聲的語(yǔ)音和書(shū)寫(xiě)的文字。語(yǔ)音的產(chǎn)生在人類(lèi)語(yǔ)言發(fā)展史上先于文字相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間產(chǎn)生?？梢哉f(shuō)，語(yǔ)音是文字的基礎(chǔ)，文字只是語(yǔ)音的一種表達(dá)形式而已。語(yǔ)音可以脫離于文字獨(dú)立存在，歷史上存在過(guò)(在文字產(chǎn)生前)，現(xiàn)在也仍然存在(我們說(shuō)的“文盲”就屬于這種情況。)但文字卻不能脫離語(yǔ)音而存在，即使我們?cè)陂喿x的時(shí)候沒(méi)有發(fā)音，可實(shí)際上這個(gè)“發(fā)音”僅僅是沒(méi)有用嘴來(lái)體現(xiàn)出來(lái)，在大腦中還是會(huì)和腦中已經(jīng)存在的那些發(fā)音一一對(duì)號(hào)入座的。

當(dāng)然，在極端的情況下，人們也可以?huà)侀_(kāi)語(yǔ)音直接把事物和文字之間強(qiáng)制建立聯(lián)系，比如先天的聾啞人學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程就屬于這種情況。但這種逆道而行的語(yǔ)言學(xué)習(xí)要比正常的方式耗費(fèi)相當(dāng)多的時(shí)間和精力。

人們開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候要先把事物與語(yǔ)音建立聯(lián)系。比如在我們很小的時(shí)候，媽媽拿著一個(gè)香蕉告訴我們：“這是香蕉?！弊屛覀儗?duì)香蕉這個(gè)事物的發(fā)音和香蕉的實(shí)物在腦中直接建立關(guān)聯(lián)。開(kāi)始的時(shí)候可能會(huì)記不牢，但隨著日后媽媽或者周?chē)沫h(huán)境反復(fù)的教授，我們就會(huì)把這種發(fā)音與它所代表的實(shí)物建立長(zhǎng)期穩(wěn)固的聯(lián)系，保留在大腦中。

相反的，以后我們?cè)倏吹较憬?，可能?huì)脫口而出香蕉的發(fā)音，外國(guó)人可能會(huì)脫口而出banana.這種聯(lián)系的建立是不需要文字的參與的。這種語(yǔ)言學(xué)習(xí)的形式是最原始而又最符合人類(lèi)學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)律的。換句話(huà)說(shuō)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候，要先讓自己成為一個(gè)“文盲”，即只會(huì)發(fā)音，并不知道對(duì)應(yīng)的文字。

由于語(yǔ)言環(huán)境的作用，我們?cè)趯W(xué)習(xí)書(shū)面文字前，就已經(jīng)把現(xiàn)實(shí)生活中很多的事物與它們各自的語(yǔ)音建立了穩(wěn)固的聯(lián)系。見(jiàn)到事物的實(shí)體，我們可以立即脫口而出相應(yīng)的語(yǔ)音;聽(tīng)到某個(gè)事物的語(yǔ)言，能馬上在頭腦中反映出這個(gè)事物的形象。這里說(shuō)的“事物”并不限于名詞類(lèi)的，動(dòng)詞、形容詞、副詞也一樣可以及那里這種聯(lián)系。比如有人在跑，媽媽會(huì)告訴我們，那個(gè)人在“跑”，我們就會(huì)明白，那種運(yùn)動(dòng)就是跑。

上面舉了很多的例子，其實(shí)就是為了說(shuō)明：正常的語(yǔ)言學(xué)習(xí)是首先把事物與語(yǔ)音建立起聯(lián)系(上小學(xué)以前)，然后再把語(yǔ)音和文字建立起聯(lián)系(小學(xué)、初中、高中語(yǔ)文課的任務(wù))。無(wú)論是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)還是英語(yǔ)，都應(yīng)該遵循這個(gè)規(guī)律。

這里要特別指出，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，我們極少把文字和事物直接建立聯(lián)系，即使起初建立了文字與實(shí)物的聯(lián)系，逐漸也會(huì)脫離文字把文字的語(yǔ)音直接與實(shí)物建立關(guān)聯(lián)。先天的聾啞人在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候，只能把文字與事物建立聯(lián)系，他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程相當(dāng)漫長(zhǎng)，進(jìn)步也很慢。這就是因?yàn)樗麄儗?duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)方式違背了人類(lèi)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。

說(shuō)到這里，我們反思一下，是不是有很多人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候采用的是聾啞人的學(xué)習(xí)方式呢?甚至采用了一種比聾啞人的學(xué)習(xí)方式還要繁瑣的方法。比如，很多人在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，碰到一個(gè)生詞會(huì)去查英漢詞典，找到這個(gè)英文的漢語(yǔ)意思，然后才通過(guò)這個(gè)漢語(yǔ)的意思在頭腦中產(chǎn)生這個(gè)英文單詞所代表的事物。這種學(xué)習(xí)方式其實(shí)是把文字(英)轉(zhuǎn)化成文字(漢)再轉(zhuǎn)化成事物。這種學(xué)習(xí)方式把很多的經(jīng)歷浪費(fèi)在這種轉(zhuǎn)化上，所以很費(fèi)精力，并且提高不快，容易遺忘。

還是用前面說(shuō)過(guò)的香蕉的例子，我們?cè)儆洃沚anana這個(gè)詞的時(shí)候，不要把banana這幾個(gè)字母的拼寫(xiě)順序和漢字“香蕉”對(duì)應(yīng)，而是要在開(kāi)始記憶單詞的時(shí)候直接把banana的發(fā)音與香蕉在腦中的實(shí)體(形象)建立關(guān)聯(lián)。我們可以忘記banana這個(gè)單詞的拼法，但盡量不要忘記它的發(fā)音。也就是說(shuō)，我們?cè)趯W(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，先讓自己成為一個(gè)文盲就可以了，千萬(wàn)不要急著去拼寫(xiě)。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們圖方便，可能會(huì)很容易把banana這幾個(gè)字母的拼寫(xiě)和“香蕉”這兩個(gè)漢字直接建立聯(lián)系。

作為一個(gè)中國(guó)人，學(xué)習(xí)英語(yǔ)難免要通過(guò)漢語(yǔ)，特別是在初學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候。開(kāi)始的時(shí)候詞匯量太少，不能使用英英詞典，不得不通過(guò)英漢詞典去學(xué)習(xí)。所以，我們有時(shí)候要刻意忘記英語(yǔ)中香蕉的拼寫(xiě)方法以及英文banana對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)“香蕉”，把banana的讀音脫離它的拼寫(xiě)和漢字“香蕉”來(lái)記憶，這樣效果最好。當(dāng)然，會(huì)發(fā)音后拼寫(xiě)并不是什么問(wèn)題，只需要注意一些特殊字母的發(fā)音規(guī)則就好了。而且通過(guò)“音和形”去記憶單詞是最不容易忘記的，很多人記單詞容易忘其實(shí)就是因?yàn)樗麄儧](méi)有把英語(yǔ)單詞的發(fā)音與在大腦中其所代表的形象建立聯(lián)系，而是把單詞的拼寫(xiě)(字母的順序)直接和漢字建立了聯(lián)系。

以上說(shuō)的是正確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)最基本和最重要的前提，或者說(shuō)是指導(dǎo)思想，希望大家仔細(xì)體會(huì)。