小雞變成鳳凰游戲心得體會 小雞成長游戲感悟(七篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

描寫小雞變成鳳凰游戲心得體會一

有一次我拿了一片菜葉去喂，我故意把菜葉抬得很高，讓它們吃不著，但是其中有一只最強壯的小雞使勁向上伸著脖子，踮著腳，往上一跳，居然咬住了菜葉，可是，它的身子也隨之懸在了空中，我拿著菜葉一悠，“叭嘰”一聲，小雞摔到了地上，它滾了滾站了起來，嘴里還叼著那片菜葉。它剛要吃的時候卻被另外兩只小雞堵住了去路，于是它趕緊叼著菜葉向前沖，這時其中一只小雞伸出了一只腳想絆倒它，它卻跳了過去。另一只小雞快速地跑了過來把它鏟倒在地并搶走了菜葉，它站起身來像紳士一樣叫了一聲，好像說“oh, my god! 我的菜葉!”

今天中午，妹妹吃過中飯去公園玩，發(fā)現(xiàn)三只小雞在“嘰嘰嘰嘰”得叫?！八鼈円欢ㄊ菦]吃中飯，餓了，我得回去拿點米來喂它們。”然后，妹妹就飛快的跑回家，抓了一把米，放在一個碗里面，迅速回到公園里，跑到小雞那里，把米撒到地上。一邊撒一邊說：“小雞，小雞，快來吃米，你們一定餓壞啦?！毙‰u們看到地上的米，就馬上吃起來，邊吃邊點頭，好像在說：“謝謝你，小姑娘?！泵妹每粗鼈冮_心的樣子，說“不急，不急，你們慢慢吃?！?/p>一年級作文喂小雞3

今天下午，我和妹妹在奶奶家的'曬禾場里喂小雞。我拿了一個小碟子，用來裝水，然后在小碟子旁邊放了一些谷子，我和妹妹就在旁邊看，那些雞就像箭一樣沖到谷子旁吃了起來。

它們一啄一啄的樣子，真好玩!我真想知道摸它的呀!我就想伸手去抓它。我一伸手它們就跑了，我又一伸手它們又跑了，第三次我小心冀冀的、悄悄的把手伸出去，快靠近那只小黃雞時我快速的一抓，哈哈，我捉住它了!輕輕的摸一摸，好柔軟啊!我讓妹妹也摸了摸，然后我就把它放走了!

今天，我、爸爸、媽媽和弟弟上我姥姥家去玩了。

到了姥姥家，我看見了一群可愛的小雞，小雞身上黃黃的，眼睛小小的黑黑的，像個小圓豆一樣。有的小雞還有時扇扇羽毛，羽毛一個個的掉下來，我拿了一片羽毛，向我弟弟揮了揮，他向我跑過來，把羽毛拿走了。

小雞叫著，我弟弟以為小雞餓了，向媽媽要了一塊饅頭，我們兩個開始喂小雞了，小雞東啄啄西啄啄，真好玩。小雞把我給的一塊小饅頭吃完了，小雞把我給的一塊小饅頭吃完了，不過好像被噎著了，我拿了一個盤子，弄上水讓小雞喝，喝完了小雞很高興呀!

可是我們該回家了，不能再玩了，我對小雞說：“再見?！毙‰u“嘰嘰”叫著好像也在對我說：“再見。”

小麗的奶奶養(yǎng)了一群小雞。它們可都是小蛋能手，一天能下一個雞蛋?？鋸埖氖牵胞惸纫惶炀涂梢陨鷥蓚€雞蛋呢!小麗要給它們喂點東西，獎勵獎勵它們。

“咯咯”小麗模仿者它們的聲音叫了幾聲，要吧它們都吸引過來。結(jié)果，這群可愛的小雞們真的全跑過來了。小麗連忙把雞食灑了下去，小雞們這邊啄啄，那邊啄啄，就怕自己漏吃了一粒米。

突然，遠處跑來了一只大公雞來。它扇動著翅膀，用自己最快最快的速度跑了過來。它看著小麗，仿佛在說：“嘿嘿嘿，你們等等我啊!可別把我的那份也吃掉了?！毙←惪匆姶蠊u是那么著急，忍不住哈哈大笑。

童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活，童年是一首歌，歌里有我們幸福和快樂，童年是一個夢，夢里有我們想象和憧憬。

我的童年是在農(nóng)村度過的。我爺爺養(yǎng)雞，我看見小雞非?？蓯?，心想它總吃那些東西沒有營養(yǎng)，就想著當爺爺奶奶不在家時，我就到商店去買一些腸和一些營養(yǎng)品喂它們。

過了幾天，可終于有了機會，那天爺爺和奶奶都不在家里。我馬上到商店買了一些腸和一些面包回來。到家后，我抓了一只小雞開始喂它吃，但是，小雞不識好歹就是不吃，我就把腸弄成小塊放進雞的嘴里，然后用筷子捅到小雞的肚子里。過了一會兒，爺爺和奶奶回來了，我馬上把小雞放了回去。

到了第二天，我去看我喂的那只小雞，但是，我發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了，我就問奶奶怎么回事?奶奶說：“雞不愛吃那些，你以為那是愛它，卻把它害死了?！蔽宜贫嵌攸c點頭。

當現(xiàn)在我回憶起這些事時感到非常可笑，我想對小雞說：“謝謝你給了我快樂的童年?！币蚕雽π‰u說：“對不起?！?/p>一年級作文喂小雞7

今天下午，我發(fā)現(xiàn)小雞都餓得“吱吱”地叫。

我拿了一把雞食放在攪拌盒里，放了一些水在里面，然后拿了一根筷子使勁地攪拌了幾下，弄好后，我端著盒子走到了小雞們面前，小雞看到了，爭先恐后地跑了過來，圍在我身邊“嘰嘰”地叫著，好像在說：“快放下來吧!快放下來吧!”我用筷子夾到了它們的飯盒里一些，它們搶了起來，我索性把食物都放了進去，它們津津有味地吃了起來。

它們還真能吃，一大盒雞食不一會就被吃光了。

描寫小雞變成鳳凰游戲心得體會二

1、喜歡小雞、小鴨，有親近它們的愿望。

2、發(fā)現(xiàn)并能區(qū)分小雞、小鴨明顯的外形特征，了解它們的生活習性。

3、能關(guān)心愛護小動物。

4培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5、、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

1、材料：ppt、小雞小鴨叫聲音頻。

2、經(jīng)驗：對小雞小鴨有一定的了解，知道它們的叫聲是不同的。

：

發(fā)現(xiàn)并能區(qū)分小雞、小鴨明顯的外形特征。

（一）兒歌《小鴨小雞》導入

1、幼兒隨樂《小鴨小雞》表演。

這首兒歌里面都有那些小動物呢？小雞小鴨是怎么叫的？

2、幼兒觀看ppt，觀察、分辨誰是小雞，誰是小鴨。

你覺得小雞、小鴨看上去怎么樣？你們喜歡它嗎？為什么？。（如：可愛、黃黃的顏色很漂亮、毛茸茸的。）（二）看圖觀察小雞小鴨，發(fā)現(xiàn)它們明顯的特征和習性。

1、說一說小雞喜歡吃什么？小鴨呢？

小結(jié)：小雞去草地吃毛毛蟲，小鴨去池塘吃小魚。小雞除了吃毛毛蟲，還吃大米和青菜，小鴨的食物有小魚和小蝦。

2、小雞和小鴨的腳有什么不同，他們是怎樣走路的。

小結(jié)：小雞的腳是分開的，小鴨的腳是連著的，中間有蹼[pǔ]。小雞走路快快的，小鴨走路一搖一擺的。

3、觀察圖片說一說小雞的嘴巴怎樣，小鴨呢。聽聽它們的叫聲，請你學一學。（教師與幼兒共同邊做動作邊小結(jié)：小雞小雞尖尖嘴，唱起歌來嘰嘰嘰。小鴨小鴨扁扁嘴，唱起歌來呷呷呷。小雞小雞，嘰嘰嘰，找到蟲兒嘰嘰嘰。小鴨小鴨，呷呷呷，搖搖擺擺呷呷呷。）4、小雞、小鴨有什么本領？（小雞會捉蟲，小鴨會游泳。）5、你知道小雞、小鴨喜歡生活在什么地方嗎？

（三）猜一猜：

展示小鴨、小雞嘴、腳圖片，分別播放他們的叫聲，讓幼兒猜一猜是小雞還是小鴨。

由于小班幼兒年齡特點所致，社會行為經(jīng)驗缺乏，思維具體形象，我班幼兒存在的表現(xiàn)有會和同伴交往合作，自私等。通過本次語言活動，來幫助幼兒建立社會經(jīng)驗。我首先借助幼兒對小雞、小鴨基本特征的了解，采用了聽聲音猜動物和送禮物兩個環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的參與興趣。

描寫小雞變成鳳凰游戲心得體會三

一天，小雞去找朋友小鴨一起玩。到了小鴨家，小鴨正在看《小兔偵探歷險記》，小雞也湊過去一起看。小雞看完了這些歷險故事之后，它覺得歷險真是太有趣了，于是決定自己也要來一次“歷險”。

小雞飛奔著跑回家，披了一件外套，帶了一把小刀，就匆匆地出發(fā)了。

小雞來到了森林里，整個森林被郁郁蔥蔥大樹籠罩，幾乎沒有什么光線，就像在黑暗之中，周圍靜悄悄的，連蟲子的叫聲也沒有，到處透著陰森的氣息。小雞有些后悔，當初自己咋就頭腦發(fā)熱，決定冒險呢？決定冒險為什么不做些準備就出發(fā)？唉，這下知道厲害了！悔不當初呀！回去吧！不行，小兔偵探都可以完成冒險，我為何不可以！我一定要堅持，小雞咬咬牙，繼續(xù)往森林深處前進。

天漸漸的黑了，森林里傳來了各種怪叫聲，像是餓壞了的老虎的叫聲，又像是野狼的聲音，更像老鷹鋒利的爪子摩擦樹皮的聲音。這時候的小雞已經(jīng)崩潰了，他忍不住哀嚎起來：“媽媽呀，怎么辦？老虎來了怎么辦？我一定會被吃掉的？回去，回去就安全了?！毙‰u加快了步子，雙腿打著顫，身子直哆嗦，眼睛里滿是恐懼，耳朵也變得靈敏起來。它在森林里慌亂地跑了起來。此時，它僅有的一點倔強都沒有了，它只想逃出這片漆黑的森林?？墒?，小雞著急上火，不知所措，慌不擇路，在森林里迷失了方向，找不到回去的路。小雞在森林里逃竄著，心里越來越慌，恐懼越來越大，害怕越來越多。它感覺森林里的動西都盯著它，自己在它們面前，就好像砧板上的肉，任人宰割，就連平時不起眼的螞蟻都能傷害到它。

這時候天忽然下起了傾盆大雨，小雞連忙找到了一個可以避雨的樹洞，躲了起來。它背靠著樹，眼睛盯著洞口，時刻警惕著“敵人”來襲。雨越下越大，小雞又餓又渴，于是把頭伸出洞口喝雨。它剛把頭探出洞口，就瞧見渾身濕透了的大灰狼，嘴里叼著一只野兔正朝頭著樹洞走來，野兔腦袋上的那長長的耳朵，隨著大灰狼的步子而一上一下?lián)u晃著。小雞嚇得“嗖”地一下竄出樹洞，拔腿就跑。它拼盡全力往前跑，不敢看大灰狼有沒有在追，只想遠離這個樹洞。

在雨中奔跑了一天一夜，沒吃沒喝，肚子咕咕直叫喚，餓得直發(fā)暈，雙腳直發(fā)軟，渾身沒有力氣。身上的衣服濕淋淋的，還不斷地滴著水，透著寒意，直往背心里鉆。小心臟撲通撲通地跳著，驚嚇的感覺還在。這時，繃緊了的神經(jīng)放松了下來，饑餓、驚嚇和奔跑后的疲憊，還有被大雨澆著涼的病態(tài)，一起襲了上來，整個身體都快撐不住了。小雞脫了外套擰干后披上，抖了抖精神，繼續(xù)找回家的路。

“小溪！”小雞歡快地叫起來。它可以回家了，只要順著小溪走，就能回到它的家了。它用小刀劈開了蘆桿，痛快地飽喝了一頓水，再用小刀砍了些小木棍，用蘆桿把小木棍牢牢地拴在一起，做成一艘小船，然后乘著小船順著小溪一直劃，最后回到了家門。

這就是小雞的`一次任性歷險。

描寫小雞變成鳳凰游戲心得體會四

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勇敢的雞媽媽

劉天明

星期六上午，雞媽媽帶著小雞們?nèi)ス珗@里玩。

它們來到空地上玩游戲，過了一會兒，一只小雞玩兒累了，想回家休息一下。

它來到圍欄旁邊，想跳過去，忽然，一只大花貓看到了它開心地又蹦又跳，它抬起爪子向小雞撲過來，嚇得小雞哭著大喊:“媽媽，媽媽，救救我，一只大花貓要吃我?！?/p>

雞媽媽聽到了，馬上跑過來，大聲叫著:“下次再讓我看見你，我對你沒完。”大花貓飛快的跑走了。

結(jié)果小雞得救了，雞媽媽對小雞說:“下次不要再自己出去了?！毙‰u傷心地回答:“我以后再也不自己出去了?！彼鼈冇珠_心地去玩了。

幸運的小雞

倪晨曦

星期六的上午，雞媽媽帶了四只小黃雞去草地滿分作文網(wǎng)https:///上捉蟲。

它們來到草地上捉蟲，過了一會兒，一只小雞感到很無聊。

它來到圍欄旁想飛過去，忽然，一只大花貓看到了，想吃掉小雞，嚇得小雞大喊:“媽媽，來救救我呀?！?/p>

雞媽媽聽到了，飛快地跑過來，伸著嘴巴，大叫:“臭貓，放開我的孩子，要不然我就啄你。”大花貓一溜煙兒跑了。

結(jié)果小雞得救了，雞媽媽溫柔地說:“以后不能一個人回家了?！毙‰u低著頭說:“媽媽，我知道了，以后我再也不一個人回家了?！彼鼈冇秩ゲ莸厣献较x去了。

聰明的媽媽

楊振昆

星期五的早上，雞媽媽帶著小雞出去玩。

它們來到草地上去玩游戲。過了一會兒，一只小雞覺得有些無聊，就偷偷地回家去玩電腦。

它來到圍欄旁，想鉆過去，忽然，一只大花貓看到了，開心得尾巴都搖起來了，嚇得小雞腿都麻了，大喊:“媽媽，媽媽貓來吃我了，快來救救我！”

雞媽媽聽到了，飛奔著跑過來，用大翅膀用力的扇著大花貓，大叫:“大壞貓！不許傷害我的孩子！要不我把你心叼出來！”大花貓嚇得飛快的逃了。

結(jié)果，小雞得救了，雞媽媽用翅膀撫摸著小雞，溫柔地說:“下次不準再離開了，如果離開了，還會有危險的?！毙‰u低著頭說:“知道了。”它們又開心地去玩游戲了。

幸運的小雞

劉昊澤

星期天的早上，母雞媽媽帶著四只小黃雞去草地上捉蟲。

它們來到了草地上捉蟲，過了一會兒，一只小雞感覺沒意思，偷偷地走回家，找爸爸玩兒。

它來到圍欄旁，想飛過去，忽然，一只大黃貓看到了，口水流了一地，伸著爪子要吃掉小雞，嚇得小雞腿都軟了，大喊:“救命啊，救命啊，媽媽快來救我啊，我要被大花貓吃掉啦！”

母雞媽媽聽到了，飛快地跑了過來，啄著大花貓，大叫:“快把我的小雞放了，要不然我就把你的魂啄出來?！贝蠡ㄘ垏樀萌鐾染团?。

結(jié)果小雞哭著跑了過來，媽媽溫柔地說:“小雞，下次不能一個人亂跑了?！毙‰u斷斷續(xù)續(xù)地說:“知道了媽媽，我下次不再亂跑了?！彼鼈冇秩プ较x去了。

幸運的小雞

劉建祖

星期六上午，母親帶著四只小黃雞去草地上吃草。

它們來到草地，小黃雞聽到“喵喵”的聲音，過了一會兒，一只小雞偷偷的走了。

它來到圍欄旁邊，想看看那是什么聲音，忽然，一只大花貓看見了小黃雞，開心得跳進了圍欄里，它張牙舞爪地走了過來，嚇得小雞都走不動了，大喊:“救命??！救命啊！我死了以后我的兒子該怎么辦??？”

母雞媽媽聽到了，急忙跑過來，張著嘴巴，大叫:“你吃我的兒子，我就把你吃了，為了我兒，我的命可以不要?！贝蠡ㄘ埪犃艘院螅涣餆煹嘏芰?。

結(jié)果，雞媽媽溫柔地說:“好奇心害死貓，你下回別亂跑了?！毙‰u低下頭說:“媽媽，下回我不亂跑了，跟著你一起吃草?！闭f完，它們又去吃草了。

描寫小雞變成鳳凰游戲心得體會五

在《小鴨小雞》演唱中，因為小鴨小雞是幼兒很熟悉的，所以我要求幼兒用動作表示，幼兒表演得很認真，他們一邊歌唱一邊表演，唱“呷呷呷”時就表演小鴨的動作，唱“嘰嘰嘰”時就表演小雞的動作，有了動作的加入，幼兒在歌唱中唱的非常的帶勁。但幼兒在演唱“呷呷呷、嘰嘰嘰”這些象聲詞時，幼兒總會剎不住車，原來歌詞中是有兩個“呷呷呷、嘰嘰嘰”，但是幼兒在演唱時，唱完兩個后還會接著唱，于是我利用圖譜，讓幼兒看清楚圖譜上有幾個鴨子就唱幾個，再運用手勢，眼神與動作對幼兒進行提醒后，就能解決一些教學中的'小困難。

所以在小班學習歌唱時，死板的讓幼兒隨著老師跟唱，效果不會好。用動作、手勢形象地模仿出各種動物姿態(tài)，幼兒很感興趣，記憶很深刻，通過動作幼兒了解了歌詞內(nèi)容，在幼兒反復演唱中也對小鴨小雞有了更深的了解，增加了喜愛之情。

《幼兒園教育指導綱要》中指出“要鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。”我覺得對于小班音樂教學活動的探索，我認為只要方法得當，符合孩子年齡特點，就能達到唱歌技能和創(chuàng)造力協(xié)同發(fā)展的目的。因此，在教學活動《小雞小鴨》中，我做到這樣幾步：

小班孩子的注意力比較弱，為此在唱歌之前我先讓他們挺清楚我的提問，讓他們帶著問題去聽歌曲，有目的性的學習，孩子們的注意力也較為集中。

通過仔細聽歌曲回答對了老師的問題，孩子們也會萌發(fā)小小的成就感，于是，對于學習歌曲就更加有興趣了。

我在設計方案上打破了過去一味地“教師唱、幼兒學”傳統(tǒng)的教學模式，根據(jù)教材內(nèi)容，恰倒好處地采用“情境表演法”，讓幼兒理解歌詞。

利用“情景表演”讓幼兒學習分角色演唱歌曲，我準備了小鴨、小雞的頭飾，請小朋友們帶著頭飾將自己變成小鴨小雞、然后分別演唱小鴨小雞不同的叫聲，最后一同唱歌、一同游戲一起唱起來玩起來，孩子們就更加了解歌詞，同時動靜結(jié)合，在游戲中讓幼兒學會了歌唱。

在本次活動中，最難的地方應該是讓幼兒學習小鴨小雞兩種不同節(jié)奏的叫法，為此，我將這個難點單獨拿出來，請小朋友們單獨練習。在練習中，我采用了總分總的方式，先是老師讓大家一起探索怎么唱，然后老師總結(jié)，帶著幼兒一起練習，再讓幼兒分角色學習小鴨小雞叫，為下面分角色演唱做鋪墊。在這樣的多種方法中，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒學習的主動性、積極性。

描寫小雞變成鳳凰游戲心得體會六

外婆家養(yǎng)了一只母雞，生了不少蛋，神氣極了，“咯咯咯”似乎它這個成績很偉大。它要孵小雞了，我高興得活蹦亂跳。

可是，一連等了十多天，每次去外婆家時，一只小雞都沒孵出來，這可把我急壞了。怎么辦呢？

我想啊想，終于想到了一個絕妙的好辦法。等母雞出去吃食時，我躡手躡腳地來到雞窩，看著一個個圓溜溜的蛋，我心里一陣高興，可愛的小雞呀小雞，我現(xiàn)在就給你接生，馬上就讓你出來，好讓你和我玩。我取出一只蛋，輕輕把它敲破一點，然后小心地剝?nèi)ネ鈿ぁ?/p>

呀，一只閉著眼睛的小雞出現(xiàn)在我的面前，嫩黃的身體毛茸茸的，真可愛?。⌒‰u睜開了眼睛，“嘰嘰”地叫兩聲，好像在說：“謝謝你，讓我來到了這個麗的世界！”

我樂壞了，高興地活蹦亂跳，接著又剝開了第二只、第三只，第四只……

當我剝到第五只的時候，母雞回來了，看到一地蛋殼，它一邊拍著翅膀，一邊“咯咯”地叫著，叫得很響很憤怒。

跑過來想啄我的手，我反應快，一溜煙兒似的溜走了。

我把這件事告訴了外婆，本來想得到外婆的表揚，沒想到外婆又生氣又無奈地笑，半天才說出話來：“你這孩子，你這樣會害死小雞的

等到一定時間小雞自然會破殼出來，你這樣強制讓它出來，它怎么能活呢？唉！”

我跑到雞窩旁，小雞一個個果然死了，我后悔莫及，只好等下次，再跟它們玩嘍！

描寫小雞變成鳳凰游戲心得體會七

星期六晚上，我們一家人無所事事地坐在沙發(fā)里，各自打發(fā)著時間。

妹妹突然心血來潮，說：“我們來玩老鷹捉小雞好不好?”“好啊!”我們一聽，馬上爽快地答應了。經(jīng)果選舉，我當上了老鷹，而爸爸當上了母雞，妹妹則是小雞。

我們還改編了游戲規(guī)則：如果母雞掩護小雞成功到達“雞窩”，母雞和小雞就勝利了;但如果小雞在途中被老鷹捉到，則老鷹勝利。

游戲開始了!我先擺好進攻的架勢，爸爸也做好了掩護的準備。我想先用氣勢嚇“母雞”一下，然后再趁其不備捉住小雞。

我揮舞著“大爪子”朝爸爸撲去，沒想到爸爸一點都不怕，反而也揮舞著“大爪子”朝我撲來，就這樣，我們不停地揮舞著“大爪子”，不知怎么回事，我們的“爪子”慢慢變成了掌，于是我們打起了太極拳。

突然，我快速地用手伸向“小雞”，眼看就要捉到了，可爸爸就在這時抓到了我的手，他抓著我的手不放，我拼命地甩手，想“解救”我的雙手，可爸爸抓得太牢了，我完全掙脫不了。

于是，我開始不停地跳來跳去，爸爸見狀，也跟著跳了起來，結(jié)果我們跳起了舞來。妹妹也一邊跳，一邊叫：“太好玩了!”媽媽在一旁嘀咕：“老鷹和母雞相處得很好呀!”

過了一會兒，我才“解救”出我的雙手，這大大消耗了我的許多體力，我全身已經(jīng)快沒力氣了。爸爸看著我喘著粗氣，猜到我的體力不足，于是帶著妹妹飛快地沖向“雞窩”。

眼看他們就要贏了，我趕緊沖過去攔截，妹妹見我沖了過來，嚇得哇哇大叫，都沒發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)到“雞窩”前了。

趁著這個機會，我趕緊以掩耳不及速雷之勢地抓住了妹妹。耶!我勝利了!我高興得跳了起來，可妹妹連剛才發(fā)生了什么都不知道。

老鷹捉小雞這個最普通的游戲，讓我回憶起了童年，也給我們?nèi)規(guī)砹嗽S多快樂。