手機閱讀

鄉(xiāng)土文化志愿服務心得體會總結 志愿服務 社會實踐心得感悟(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-28 11:14:12 頁碼:13
鄉(xiāng)土文化志愿服務心得體會總結 志愿服務 社會實踐心得感悟(3篇)
2022-12-28 11:14:12    小編:ZTFB

在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢?下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,希望會對大家的工作與學習有所幫助。

最新鄉(xiāng)土文化志愿服務心得體會總結一

當然先生所討論的并不是具體的中國社會的描述,而是包含在具體的中國基層傳統(tǒng)社會里的一種特具的體系,是站在歷史社會發(fā)展的大方面來考慮的,但我只從中截取一個角度來微觀地剖析中國的現(xiàn)狀,這也是《鄉(xiāng)土中國》讓我感觸最深的地方。

從中國社會的演化來看,現(xiàn)代中國社會是由原始社會、農業(yè)社會所一步步演化而來的,人們沿河而居、以土為生,飽含了歷史的鄉(xiāng)土味。從中國的社會主體來看,以耕地勞作的農民居多,而所謂的城市只不過是由那些富裕的鄉(xiāng)村所孕育而來,而城里人只是城市所制造出來的產(chǎn)物。所以說中國社會基層是鄉(xiāng)土性的,中國是一個散發(fā)著鄉(xiāng)土氣息的國度,不管歷史如何前進,也不管社會如何發(fā)展,中國的社會根基是不會動搖的。但從中國目前的現(xiàn)實來看,似乎基層性早已被風沙掩埋,面目全非,而現(xiàn)代社會所給予我們只是一個假面具。

無疑中國社會的基層是那些所謂的鄉(xiāng)里人,但同時鄉(xiāng)里人也是中國社會的弱勢群體。城里人叫他們土包子,鄉(xiāng)巴佬,沒錯,他們的確土,“面朝黃土背朝天”但是在鄉(xiāng)下,“土”卻是他們的命根,是他們活下去的出路。而且世世代代都在重復這樣的路,但也正是所謂的“土”養(yǎng)活了中國一代又一代的子民,包括那些城里人,是的,他們不用整日與土為伴,但如果沒有鄉(xiāng)里人在土里的辛勤勞作,又何以供給他們糧食、衣物?這些人又何以為生?

似乎歷史是這樣演進的。

不知從何時起,城里一天天富了,人們住進了洋樓,開著豪華的轎車,出入娛樂場所。甚至財富的黑手伸到了鄉(xiāng)里,于是,鄉(xiāng)里不再平靜了,在大片的土地上建起了樓宇和工廠,機器肆無忌憚地在這片曾經(jīng)平靜的土地上開始了新的征服,就像它們曾經(jīng)征服城市一樣。緊接著鄉(xiāng)里人的心也開始不平靜了,為什么他們可以享受那樣的生活,我們卻要在呆在鄉(xiāng)下與雞鴨禽獸為伴,鄉(xiāng)里人開始憧憬城里人生活了。

也不知何時起,鄉(xiāng)里人開始背井離鄉(xiāng),到城里去尋找所謂的幸福了,一個個還是樂呵呵的走出去的。但城里真的就有他們想的那么好嗎?城市真的能像鄉(xiāng)里一樣收容他們嗎?

就像費孝通先生所說的,“這些宣泄外出的人,像是從老樹上被風吹出去的種子,找到土地的生存了,又形成一個小小的家族殖民地,找不到土地的也就在各式各樣的命運下被淘汰了,或是“發(fā)跡了”。這就是一代代人眼中所謂的“幸福”,但到底幸不幸福,或許只有那些離開的人自己懂。

是的,異鄉(xiāng)的日子并不好過,進了城里,他們被叫做農民工,他們的孩子成了留守兒童,有了所謂的民工潮、廉租房。他們就像被城市遺棄的孩子,是永遠的流浪者。城里的人笑他們是土包子、文盲,笑他們滿腳狗屎,笑他們只知道出賣自己的勞動力,笑他們永遠干著最低賤的活、住著最簡陋的民工宿舍,聽見了嗎?城市里到處都是笑聲……

酒吧舞廳里充斥的是早已不再純真的鄉(xiāng)村姑娘,此時她們充當了一個很矛盾的角色,就像黑夜里的幽靈一樣,漂浮在都市的夜空,夜更加糜爛了。貞潔、尊嚴、人格終于在滿是銅臭味的氣息中幾經(jīng)沉浮后重重地落在地上,又被人踩來踩去,沉重的再也拾不起了。她們曾經(jīng)懷著美好的夢來到了城里,又在這里殘忍地把自己曾經(jīng)的夢活生生地踩死在腳下,然后變成了城市的傀儡,在滿是煙酒味的僵尸屋一點點葬送著自己的青春,續(xù)寫著城市的繁華。

鋼筋水泥的工地上,有這樣的一群人還在忙碌著。大樓還是一座座空虛的骨架,瘦的像建設他們的人一樣,為了建設這樣的堡壘,鄉(xiāng)里人爬得很高,那是他們在鄉(xiāng)里從未奢望過的高度,但他們卻從來沒有快樂過,他們的心從來沒有被暖熱過,就像這冰冷的骨架一樣。抬頭望去,這些人就像一群可憐的蝸牛一樣,在一座叫城市的高樓上努力地向上爬,雖說蝸牛爬到金字塔的頂峰,他的視野就和蒼鷹一樣廣闊,但他們本不屬于天空,他們是要回去的,回到大地。那些人的住所大多很簡陋,硬的咯人的床、漏風的窗、僅看得清人臉的灰暗的燈,這是他們的生活,但他們卻誰也不能埋怨,因為是他們自己當初選擇的路,這是眼中死一般寂靜的“幸福”。

城里人笑鄉(xiāng)里人,但他們卻又離不開鄉(xiāng)里人。鄉(xiāng)里人也笑城里人,似乎這只是對異己生活的排斥。但奇怪的是去了城里的鄉(xiāng)里人笑留在鄉(xiāng)里的鄉(xiāng)里人,笑他們不懂電腦,不會講普通話,不懂q……

這真是一個奇怪的世界。一個人被笑了卻不生氣,而是去笑另一個人,從被笑者變成了笑人者,還真是好笑,可到底有什么可笑的,笑的人不高興,被笑的人也不高興。笑來笑去,只有觀眾笑了。

最新鄉(xiāng)土文化志愿服務心得體會總結二

在眾多老師的慫恿下,懷揣著各種熟悉感細致地讀了費孝通的《鄉(xiāng)土中國》,首先,孩提時代的鄉(xiāng)土印象再次浮現(xiàn):五線譜般的電線桿上鳥兒嘰嘰喳喳,清澈見底的小溪流里魚兒歡蹦亂跳,綠油油的田野上牧童的短笛在輕聲歌唱,一垛垛的稻草堆背后孩童們你藏我躲……可是,回首今朝的鄉(xiāng)土概貌已不同往昔,禁不住泛起內心那股暖暖的鄉(xiāng)土漣漪。

很是驚詫,費老在“鄉(xiāng)土本色”一行文中提到,他初次出國時,他的祖母偷偷地把一包用紅紙裹著的東西,塞在他的箱子底下??吹竭@,心里暗暗驚喜那包用紅紙裹著的東西是什么,并不是神秘的貴重物品,你是否也知曉了。后來,他祖母避人和他說了,假如水土不服,老是想家時,可以把紅紙包裹的東西煮一點湯吃,這是一包灶上的泥土。驚詫完后,也訴說一段我曾不敢啟齒但與之相似的經(jīng)歷,第一次離家求學時,我母親,不算很老的農村婦女,也是把一包用紅紙包裹著的東西放在了我箱子的最深處,好奇地問:“是什么?”母親語重心長的說:“給你保平安的,希望你出門在外一切平平安安……”一直壓在箱底,直到后來算是翻箱倒柜找東西時,又顯眼的在我眼前晃來晃去,好奇心驅使我打開了它,一抔灶土和幾顆茶粒。

這就是暖暖的鄉(xiāng)土,不僅有母愛的寄托,還有那淳樸的鄉(xiāng)土情緣牽系著。

我,也算是土生土長的農村孩子,對鄉(xiāng)村有著一種特別的感情,很深厚、很誠摯的埋藏在心底。一踏進大學,身上那股“土里土氣”的質樸儼然與外界格格不入,但日子久了,又生怕與鄉(xiāng)村有關的“味道”將隨著喧鬧的外界漸行漸遠,所以,有時就特別想回到過去看看,小時候的村莊、暑期支教的鄉(xiāng)村、大一學習生活的南平校區(qū)。摸摸那片烙上童年腳印的黃土地,嗅嗅那鄉(xiāng)土的味道,那是被自然孕育著千百年的村莊;在支教的期間,重溫童年幼稚的游戲,陽光下童真無邪的笑臉灑滿大地,充分展現(xiàn)孩子快樂的本性;懷念靜謐的南平校區(qū),修身養(yǎng)性,與世無爭,悠閑的學習、生活便是一種享受。一種厚重感油然而生,這不正是某年某月后所向往、所追求的嗎?

將來的某一天,找到了心靈的棲息地,能夠在自己的小天地,擁有半畝良田,披星戴月,荷鋤而歸。遠離城市的喧囂與人際的勾心斗角,融入大自然,真真切切的享受鄉(xiāng)村的寧靜與安詳,做一個真正的自己。

生長在暖暖的鄉(xiāng)土上,生根發(fā)芽,并茁壯成長。

也許,只有靠種地謀生的人才能明白泥土的可貴,才能體會到中國社會的基層具有濃厚的鄉(xiāng)土性。雖然,城里人藐視鄉(xiāng)下人土里土氣,但是,在鄉(xiāng)下,“土”是我們的命根,年復一年,日復一日,隨著季節(jié)的更替,鋤地播種,精耕細作,盡管寸草不生,仍然期盼能從土里長出希望,收獲果實。

或許,哪里來的最終本該回到哪里去,一如祖祖輩輩世世代代立足于用汗水澆灌的那一片“生于斯,長于斯”的古老、沉默而蒼黃的土地,以此來報答那暖暖的鄉(xiāng)土養(yǎng)育我們世代族人的大恩大德。

最新鄉(xiāng)土文化志愿服務心得體會總結三

《鄉(xiāng)土中國》是社會學大師費孝通先生的巨擘作品,描寫了上個世紀三四十年代的中國農村社會風貌。農村作為中國基層傳統(tǒng)社會之一,在當時是大多數(shù)中國人生活的區(qū)域。即使經(jīng)過幾十年的歷史變遷和城鎮(zhèn)化進程,居住在鄉(xiāng)村的人口仍占中國總人口的36.11%(20xx年5月第七次全國人口普查顯示數(shù)據(jù))。

讀懂這本書,我們便能更多地了解我們腳下的這片土地,讓我們知道中國人為什么會有這樣或者那樣的行為習慣;中國和西方社會究竟為什么會有那么多本質上的不同。以下是我的三點主要分享:

分享一:書名中的“土”字用得極好。

“土”首先指的是泥土,因為中國人是離不開土的。農村人以土為生,根據(jù)不同地域,土里農作物一年一熟/兩熟/三熟,他們取資于土,即使是城鎮(zhèn)化進程中的新城市人,也會想方設法在自家房屋里種點蔥蒜之類的東西。

若是家中有遠行人,老一輩人肯定會拿一點故鄉(xiāng)的土希望你能沖著喝來防止水土不服,這個就是所謂的“故土難離”。費老當年留學的時候,他的祖母就是這樣做的;我來上海讀大學的時候,我奶奶也是這樣做的。年少不懂這種感情,還說是一種迷信,現(xiàn)在看來這是一種深入骨子的習慣,是我們用攜帶土壤來緩解鄉(xiāng)愁的一種方法。

說到與“土”的感情,離不開每個人的人生大事:莫不希望自己百年之后,能入土為安。就拿我爺爺為例,他一輩子與土為生,在世時就開始物色自己走后的“居住地”。等他去世的時候,我爸和大伯謹尊遺愿安葬了爺爺。對爺爺一輩的人來說,這是他們的情懷,此生足矣。

分享二:生活在土地上的農民聚村而居,形成一個“熟人社會”。

有別于西方機械團別的社會結構,在一個熟悉的社會里,中國社會是一種有機團結的社會結構。什么叫有機的團結?像中國的土壤上慢慢地長出來這么一家人,變成兩家人,又一家人遷徙過來,然后逐漸地在這個地方繁衍生息……這叫作有機的團結。有機的團結就是它自然而然長出來的,每個人從出生便被嵌入到了熟人社會的網(wǎng)絡中,遵循著鄉(xiāng)土社會的生存法則。

這種狀況之下形成的社會特別容易變成“禮俗社會”。在早先的傳統(tǒng)社會,也就是大家按照之前的規(guī)矩辦,大家有什么東西請教老人,老人家怎么說咱們就怎么做,比如每年的農作物種植,什么節(jié)氣該做些什么,這些都是老人家留下來的經(jīng)驗。但目前隨著社會變遷,在對待一些問題上,年輕一代不再僅僅依賴于經(jīng)驗,也開始有了一些自己的思考和實踐,這是時代進步的結果。

于我而言,高中以前生活在“熟人社會”;高中之后漸漸遠離,再到今年的短暫回歸,我生活的那片土地帶給我不一樣的溫暖和體驗:在駕校學習時,與大家初次見面時不會有城市社會的陌生感和界限感,聊天中知道對方是哪個村的人,家長叫什么名字等信息,然后回家向父母敘述一遍,基本上就能知道是誰家的誰誰誰在學車了;而且有一個有趣的現(xiàn)象:學車的人“為求”教練能多教教自己,總是能和教練“扯上親戚”(即使是五服之外的親戚),然后就著這種稱謂,大家也喊得很甜。總之,熟人社會有好有壞。生活在這片土地上的人若有親戚照料,日子總不會過得太難;但若是在這里不被待見,那可能會遭受到整片區(qū)域的人或多或少的排斥。

對于農村的新一代年輕人,不管生活在哪里,如何生活,積極的生活態(tài)度和為人處世的方式還是要像熟人社會中學習的。

分享三:差序格局。

“差序格局”是費老最核心的一個學術貢獻,這是與西方的“團體格局”有著本質的區(qū)別。

什么是團體格局?書中提到“就好像你看農村田野里邊捆柴,這一堆柴捆一捆,那一堆柴捆一捆,然后把這十幾捆柴放在一起做成一擔,把這幾擔放到車上做成一車,這就是西方的格局。你屬于這一捆,這一捆屬于這一擔,這一擔屬于這一車,每一個人在社會上都有一個自己的位置。當然人跟柴不一樣,所以人可能在不同的捆里邊也會出現(xiàn),但總之你是在一個框架結構之下的,你像是樹形圖當中的一個位置而已。所以西方人特別重視的是位置,是權利?!?/p>

什么是差序格局?書中說“就是你把一個石頭扔到湖面上去,它會蕩起一串漣漪。這個蕩起漣漪的過程,就是中國人的社會結構?!拔摇本褪侵虚g的那塊石頭,也就是說每一個人都是中間的那一塊石頭。這塊石頭蕩開了以后,最核心的部分是你和父母,孩子,妻子;然后兄弟,表親,親家;再往后是朋友,同學,戰(zhàn)友等等……一層一層地蕩開,這就是中國人的關系網(wǎng)?!?/p>

所以從這兩段描述中,我們能夠看到中西方的顯著不同:中國人講究親疏的關系,你西方人講究資格和權利。也就是說:中國人講的是攀關系,講交情。因為中國是一根根私人聯(lián)系構成的網(wǎng)絡。我們每一個人都在這個差序格局當中,人和人之間都有著聯(lián)系。這個巨大的私人網(wǎng)絡,這才是中國的社會的本色。但西方不同,它不在乎你是誰家的三姑,你跟誰的關系好,這個不重要,重要的是你在不在那個位置上。你只要是在這個位置上,你就有資格,有權利。

這種中西方的差別,也體現(xiàn)在我國小城市和大城市間的差別上。我一個朋友交大醫(yī)學院畢業(yè)后,回到老家所在城市最好的醫(yī)院實習,但沒待多久就發(fā)現(xiàn)了小地方的關系濃厚,自己“身家清白”可能奮斗多年都無法競爭,后又投歷應聘上了杭州某三甲醫(yī)院。

不得不說,小地方關系多好辦事,但對于有過大城市或國外生活體驗的人來說,這點一時半會可能適應不了。深深體悟“差序格局”這個概念,也就懂了朋友的選擇。

中國地大物博,費老的這邊書隨著時代發(fā)展對于我們理解中國社會有著積極的借鑒意義。只要你有閱讀習慣,還是強烈推薦這本書的。

您可能關注的文檔