推薦閱讀貪污案例心得體會如何寫(三篇)

當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

推薦閱讀貪污案例心得體會如何寫一

師聞

（1）我有一位同鄉(xiāng)朋友在香港工作，今夏因為患了嚴重的胃病，他的父親從杭州趕到香港來看望他。香港的天氣很熱，而他家的舊空調(diào)壞了，于是從商場訂購了一臺，讓安裝工人來安裝。朋友的父親到香港時，正趕上工人到家。

（2）朋友住在十二樓，這是一座老舊的樓房。他的父親發(fā)現(xiàn)，工人們背上許多銅管，足足有五六十米長。老人家不知道這些銅管是干什么用的。朋友說，使用空調(diào)的時候，會產(chǎn)生滴水現(xiàn)象，有時候空調(diào)滴水還流到了樓道上。為了防止空調(diào)水再流到樓道上，他決定引水到樓下的排污管里。

（3）老父親聽了，大惑不解。空調(diào)完全可以用膠管，為何要選用價格昂貴的銅管？再說，這房子只是租住的。朋友說，如果選用膠管，那么短短幾年就需要更換，而選用銅管，卻可以幾年至十幾年不需要進行更換了。這樣，以后住進來的人，就不會因為空調(diào)水的問題煩惱了。

（4）朋友的父親回杭之后，說他的兒子買空調(diào)配件的錢，可以購兩臺空調(diào)主機，大家聽了，覺得不可思議。

（5）朋友在香港才住了六年，但他的行為習(xí)慣卻被香港這座城市影響了。雖然朋友仍然是一個打工仔，但他身上，卻看不到一個小市民的任何影子。

（6）幾年前，一個朋友到香港游玩，入住在一家賓館。她想打電話給家人報平安，但手機沒電了。她從賓館出來尋找投幣電話，但不知哪里才有。賓館大門口的門僮向她指了路，但投幣電話就是不通。她無奈往回走，到了門口，那門僮問她電話有沒有打通。她搖搖頭。門僮拿出了自己的手機，借給她使用。她有些不好意思，另外有一些擔心，這門僮會不會借機向她收取費用。門僮似乎看出了她的擔心，解釋說，他的手機的費用是包月的，他每個月費用都有余。她于是放心地拿過來打了一個電話，當她把手機還給門僮，準備走的時候，門僮突然說：小姐，請等一下。她心里想，難道這門僮食言了？她有了挨宰的心理準備。只見門僮把手機拿到她的眼前，指著上面一個號碼，說：你看，這是你剛才撥打的號碼，我把它刪了。說完，門僮按下刪除鍵。

（7）她大感意外，沒想到一個門僮竟然這樣善解人意，尊重別人。

（8）細節(jié)是魔鬼，認識一座城市是困難的，但有了細節(jié)，一切都迎刃而解了。（摘自《中外文摘》20xx年第7期）

1．根據(jù)語言環(huán)境，寫出加粗詞語的意思。

善解人意：____________________________________________

食言：________________________________________________

2．用一句話概括第一個故事的主要內(nèi)容。

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3．第5段對前面的敘事有怎樣的作用？

4．寫出第二個故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

起因：________________________________________________

經(jīng)過：________________________________________________

結(jié)果：________________________________________________

5．你認為第6段畫線部分運用了哪種描寫方法？對后文情節(jié)的發(fā)展有什么作用？

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6．文章結(jié)尾說：認識一座城市是困難的，但有了細節(jié)，一切都迎刃而解了。聯(lián)系題目，說說作者憑借細節(jié)，對香港有了怎樣的認識。

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答案 1．善于理解別人的心思。

說話不算數(shù)（不履行諾言；不給自己的話做主。）

2．朋友在安裝空調(diào)時，為了自己，也為了今后租住這套房子的人不再為空調(diào)水所煩惱，選擇了耐用但價格昂貴的銅管。

3．揭示了前邊故事的意義：好的城市風(fēng)尚對人的行為習(xí)慣具有積極的影響，受到影響的朋友身上沒有了做事只從個人利益出發(fā)的小市民的影子。

4．朋友想給家里打電話報平安，但手機沒電了。

賓館門僮主動把手機借給朋友用，并在打完電話后當面刪除了朋友用過的號碼。

朋友為門僮的善解人意和尊重別人而大感意外。

5．運用了心理描寫。寫出了朋友的戒備心理，與門僮的做法形成了鮮明的對比；使故事情節(jié)出現(xiàn)了波瀾；給后文寫朋友的大感意外做了情感上的鋪墊。

6．作者認為香港是座溫暖的城市，溫暖來源于兩個小人物的做事細節(jié)。（或：作者從兩個朋友親身經(jīng)歷的細節(jié)中感受到了城市的溫暖。）

推薦閱讀貪污案例心得體會如何寫二

幸福的玫瑰現(xiàn)代文閱讀題答案

那年春天，每周六晚上我都要給凱洛琳.韋爾福小姐送去一朵玫瑰，無論刮風(fēng)下雨，8點準時送到。

那玫瑰總是花店里最好的一朵。每次我都看著奧森老爹輕輕地用綠棉紙和羊齒葉把花托好，放入盒中，然后，就拿著那個狹長的盒子，在寂靜的街道上拼命蹬自行車，把玫瑰送到凱洛琳小姐手中。

我在放學(xué)后和星期六在奧森老爹的花店替他送花，周薪只有3美元，不過對于一個十幾歲的孩子來說，這些錢已經(jīng)不少了。

從一開始我送玫瑰的時候，就覺得這事有點兒古怪。第一次送玫瑰的晚上，我提醒奧森老爹別忘了把送花人的名片給我。

他像個慈祥的小妖魔似的從眼鏡后面窺視著我說：“沒有名片，詹姆斯。而且，送花的人要求盡量保密。所以你不要聲張，好不好?”

有人送花給凱洛琳小姐，我很高興，因為大家都可憐她。我們小城里的人都知道，凱洛琳小姐最倒霉不過，她被人拋棄了。

她與杰弗里.潘尼曼已訂婚多年，潘尼曼是城里最有本領(lǐng)的年輕單身之一。她等他讀完醫(yī)學(xué)院，在他擔任醫(yī)院實習(xí)生時她還在等他。實習(xí)期間，潘尼曼醫(yī)生愛上了一個更年輕漂亮的女郎，和她結(jié)了婚。

那簡直是丑聞。我母親說所有的男人都是畜生，應(yīng)該用鞭子抽杰弗里.潘尼曼一頓。

潘尼曼娶的那個女郎的確是個美人，叫克麗絲汀.馬洛，從大城市來的。她在我們鎮(zhèn)上的日子一定不好過，因為女人都鄙視她，說她的壞話。

至于可憐的凱洛琳小姐，這件事可把她害慘了。一連半年，她足不出戶，放棄了一切公眾活動，甚至也不替教堂彈風(fēng)琴了。

凱洛琳小姐不老也不丑，可是她好像打定主意要使自己變成一個脾氣乖僻的老小姐。我送第一朵玫瑰去的那天晚上，她看上去像個鬼。我把那個盒子遞給她，她滿臉驚訝——“給我的嗎?”

第二個星期六，在同一時間，我又送一朵玫瑰給凱洛琳小姐。下個星期六，又是一朵。第四次她很快就開了門，我知道她一定在等待著我。她的兩頰微紅，頭發(fā)也不那么散亂了。

我又給她送去了第五朵玫瑰。第二天早晨，凱洛琳小姐又回到教堂彈風(fēng)琴了，我看見她衣襟上別著那朵玫瑰。她昂首挺胸，對潘尼曼醫(yī)生和嬌妻坐的那排座位連看都不看一眼。“多么勇敢?！蔽夷赣H說，“多么有骨氣!”

我照例每周末去送玫瑰，凱洛琳小姐逐漸恢復(fù)了正常的生活?，F(xiàn)在她有點兒自豪，幾乎是一副傲岸自尊的神氣，是那種表面上遭受挫敗而心里卻明白仍然受人珍惜、愛憐的女子的態(tài)度。

這一晚是我去凱洛琳小姐家最后的一個晚上。我把盒子遞給她，說：“凱洛琳小姐，這是我最后一次給你送花了，我們下星期要搬到別的地方去。不過，奧森先生說他會繼續(xù)送花來的。”

她躊躇片刻，說：“詹姆斯，你進來一下?！?/p>

她把我領(lǐng)到整潔的客廳，從壁爐架上拿下一個精雕的帆船模型?！斑@是我祖父的。”她說，“送給你。你給我?guī)砹四蟮目鞓贰愫湍切┟倒濉！?/p>

她把盒子打開，輕觸嬌嫩的花瓣，說：“花瓣無言，卻告訴我許多事情。它對我說起星期六的夜晚，快樂的星期六夜晚……”

我緊抓住帆船模型，跑到自行車那里?；鼗ǖ旰?，我做了一件從來不敢做的事情。我去找奧森先生那凌亂的文件夾，找到了我所要找的東西。只見上面是奧森先生潦草難辨的筆跡：“潘尼曼，五十二朵美國紅玫瑰，每朵兩角五分，共計十三元。已全部預(yù)付?！?/p>

原來如此，我暗自思忖，原來如此!直到許多年過去。有一天，我又來到奧森花店。一切都沒有改變，奧森老爹還像往常一樣在做一個梔子花束。

我跟他聊了一陣，隨后問：“凱洛琳小姐現(xiàn)在怎樣了?就是接受玫瑰的那一位?！?/p>

“凱洛琳小姐?”他點點頭，“她嫁給了喬治.霍爾西，那個開藥店的，人不錯。他們生了一對雙胞胎?！?/p>

“哦!”我有點驚訝。我想讓奧森老爹知道我當年有多精明，“你猜潘尼曼太太知不知道她丈夫送花給他的老相好凱洛琳小姐呢?”

奧森老爹嘆了口氣：“詹姆斯，你從來就不太聰明。送花的不是杰弗里.潘尼曼，他根本就不知道這回事。”

我瞪著眼睛看著他，“那么花是誰送的?”

“一位太太?！眾W森先生說，他小心翼翼地把梔子花放進盒子，“她說她可不肯坐視凱洛琳小姐因為她而毀了自己，送花的是克麗絲汀.潘尼曼?！?/p>

“你瞧，”他最后蓋上盒子的時候說，“那才是個有骨氣的女人!”

(選自《外國百篇經(jīng)典微小說》)

小題1:有人說小說的線索是“我”，也有人說小說的線索是“玫瑰”。你認為呢?請結(jié)合小說的情節(jié)進行分析。(4分)

小題2:結(jié)合全文，請你分析標題“幸福的玫瑰”的象征意義?(6分)

小題3:結(jié)合對凱洛琳和克麗絲汀兩個人物形象的分析，請分別談?wù)勊齻兘o你的啟示。(5分)

小題4:下列對原文的理解和分析，不恰當?shù)膬身検?4分) () a.潘尼曼對感情的背叛與凱洛琳的癡情，是凱洛琳愛情受挫、精神受打擊的直接原因，奧森老爹與鎮(zhèn)上女人的行為代表了小鎮(zhèn)人的愛心。

b.小說巧妙地通過送美國紅玫瑰，對凱洛琳進行語言、動作、神態(tài)、心理描寫等，詳略有致地展現(xiàn)了她戰(zhàn)勝感情挫折，恢復(fù)正常生活的過程。

c.詹姆斯替人送花，花上卻沒有送花人的名片，這不僅激起了詹姆斯的好奇，為后文尋找真正的送花人埋下伏筆，也為后文設(shè)置懸念。

d.小說通過敘述人詹姆斯的眼睛，造成潘尼曼是送花人的錯覺，最后情節(jié)突轉(zhuǎn)，大大出乎讀者的意料，形成一波三折、波瀾起伏的藝術(shù)效果。

e.在別人的眼里，凱洛琳小姐與克麗絲汀都是有骨氣的女人。既為情敵，又同為女人，所以她們表現(xiàn)出的“骨氣”內(nèi)涵應(yīng)是相同的。

參考答案：

小題1:示例一：“我”是線索。理由：從“我”送花、尋找送花的人，到最后真相大白。(2分)“我”是整個事件的參與者、見證者、敘述者(小說以“我”為敘述視角)。(2分)

示例二：玫瑰是線索。理由：小說的標題是“幸福的玫瑰”，總領(lǐng)全文;(2分)小說從送玫瑰，玫瑰使凱洛琳振作起來，最后真正送玫瑰人的真相大白，都是圍繞“幸福的玫瑰”這個特定之物而展開。(2分)

小題2:①幸福的玫瑰象征著美好而甜蜜的愛情;(2分)②象征著鎮(zhèn)上人們的正直與善良;(2分)③象征著克麗絲汀的感恩與善良，她送的玫瑰讓凱洛琳重新鼓起生活的勇氣。(2分)

小題3:凱洛琳：自信自強自尊。(或勇敢地面對打擊，走出陰影)啟示：面對生活中碰到的困難，不要拒絕別人善意的幫助，更要勇于面對，戰(zhàn)勝自我。

克麗絲汀.潘尼曼：人美，善良，有同情心。啟示：呵護別人的痛苦，這是一種美德，這不僅是為了別人，更是為了自己。(或做人要心存感激，特別是對被你無意中傷害而對你包容的人)

小題4:be

替換詞語類作用

某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。

表現(xiàn)手法一共有幾種

常見的表現(xiàn)手法有：直接抒情、借景抒情、托物言志、情景交融、動靜結(jié)合、以動襯靜、樂景寫哀、以聯(lián)想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、欲揚先抑、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、運用典故、直接抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、正面描寫、側(cè)面描寫等。

推薦閱讀貪污案例心得體會如何寫三

“書籍是人類進步的階梯?！闭嬲拈喿x能吸引學(xué)生的理智和心靈，課外閱讀過程應(yīng)該是學(xué)生能動的、積極的參與過程，從《語文課程標準》認識到：“現(xiàn)代社會要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力。閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。因此，根據(jù)我學(xué)生特點制定以下讀書計劃。

通過讀書活動，要讓學(xué)生感受讀書帶來的快樂，喜歡和好書交朋友。具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺顯的文言文。

讀中外經(jīng)典名篇做博學(xué)儒雅少年

讀書內(nèi)容可讓學(xué)生根據(jù)自己的特點和興趣愛好而定，可以誦讀古詩詞，也可以閱讀童話故事、古典名著，背誦名言警句；針對六年級學(xué)生的年齡特點和認知特點，可以嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計讀書手抄報。向?qū)W生推薦的圖書目錄有：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》、《三國演義》《水滸傳》、《小學(xué)百科全書》、《全唐詩》、《上下五千年》、《自救手冊》、《中外名人故事》、《愛的教育》等。

1.保證課外閱讀時間：每周兩節(jié)的閱讀時間。

2.加強班級圖書角的建立。

3.給學(xué)生推薦閱讀材料，為學(xué)生選擇合適的課外讀物。

4．指導(dǎo)學(xué)生閱讀

（1）上好閱讀課。

（2）做好讀書筆記。

（3）交流展示讀書方法

1.班級語文課外閱讀活動課有活動方案設(shè)計。

2.有對學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。

3.加強與寫作聯(lián)系。

4.定期評選讀書能手

我們相信只要我們堅持以書為友，與書相伴，讓書籍伴隨師生共同成長！