小朋友看書打卡心得體會范本 幼兒園孩子讀書打卡心得體會(五篇)

體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

最新小朋友看書打卡心得體會范本一

親愛的朋友們：

你們好！

我是浙江省瑞安市的一位五年級的學(xué)生——沈心悅。前幾天，我在網(wǎng)絡(luò)的視頻上看到你們瘦弱的身影，穿著帶補丁的衣服，一雙破舊的鞋子，坐在用石頭壘起的課桌邊，握著一支很短的鉛筆，寫下一個又一個字。你們這種樂觀向上的精神，使我敬佩。所以，我心血來潮，有一股想寫信給你們的沖動。于是，我提起筆，給你們寫下了這封信。

我的.學(xué)?！碴枌嶒炐W(xué)，它在你們的眼中，是一所與眾不同的學(xué)校。

學(xué)校內(nèi)，有寬闊的操場，有漂亮的教學(xué)樓，教室內(nèi)有多媒體電腦，有資料豐富的圖書，有一排排精致的桌椅。每當(dāng)體育課跑步回來熱時，只要打開電風(fēng)扇，我們便會涼快些。

再看看視頻中的你們，沒有寬闊的操場，沒有漂亮的教學(xué)樓，沒有多媒體電腦，沒有一排排精致的桌椅，只有用石頭壘起的課桌。在這種貧困的環(huán)境里，你們沒有氣餒，沒有灰心，而是用頑強的毅力來克服種種困難。與你們相比，我們有優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，但我們還有時在課堂上卻背著老師交頭接耳，不認真聽講，應(yīng)對你們，真是自愧不如！

你們的飯菜，時常是媽媽前幾天做的大餅，又硬又冰，而我們每一天的飯桌上都有雞、鴨、魚、肉，但我們還是覺得食堂的飯菜不好吃，總是將飯菜倒掉?？蛇@，卻是學(xué)校精心為我們搭配，而且營養(yǎng)豐富的飯菜。而你們從不挑食，平時你們很少吃到白米飯，哪怕是把我們中午的飯菜當(dāng)做你們的年夜飯，你們也很滿足，比起你們，我們真是“身在福中不知?！?！

我相信，不久的將來，你們將會成為祖國的棟梁，因為你們都有頑強的意志和一顆用心上進的心。當(dāng)你們穿著整齊的衣服，過著幸福的生活，才會發(fā)覺，自己的付出沒有白費。如果有困難請回信給我，我必須會盡自己的最大的努力，來幫忙你！

祝你們

身體健康，學(xué)習(xí)進步！

你們的朋友：xxx

20xx年3月9日

最新小朋友看書打卡心得體會范本二

《中班動物好朋友教案反思》這是優(yōu)秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班動物好朋友教案反思！

（1）中班上學(xué)期社會教案《動物好朋友》含反思

1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。

2、知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。

3、喜愛小動物，懂得要愛護它們。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動重點：知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。

活動難點：喜愛小動物，懂得要愛護它們。

活動準備：玩偶長頸鹿。多媒體各種小動物圖片。音樂。

活動過程:

1、導(dǎo)入

周老師今天請來了一位神秘的小客人，玩偶長頸鹿，它要告訴中四班小朋友一個神秘的消息：森林里要舉行動物晚會，晚會中會有好多小動物進行本領(lǐng)大比拼。問小朋友們想不想知道都有哪些小動物去參加晚會。播放歌曲《我愛我的小動物》，請小朋友聽一聽歌曲中出現(xiàn)了哪些小動物，分別是誰，它們分別是怎樣叫的。(先聞其聲)

2、熟悉身邊的這些小動物。

播放多媒體課件，展示各種小動物圖片，請小朋友觀察說出它們的名字，并用唱歌的方式唱出它們各自的叫聲。(示例：我愛我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰。)(再觀其形)

(1)師：第一位小動物，是誰呀?(看圖片，雞)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小雞叫聲)

(2)師：接下來，第二個小動物是誰呀?(看圖片，貓)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小貓叫聲)

(3)師：還有一個小動物，是誰呀?(看圖片，狗)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小狗叫聲)

(4)師：這個小動物力氣很大哦!一起看一看，是誰呢?(看圖片，牛)(教案.出自：快思.教案網(wǎng))它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小牛叫聲)

(5)師：這個小動物很調(diào)皮哦!我們看一看，是誰呢?(看圖片，小青蛙)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小青蛙叫聲)

3、利用多媒體圖片，講述各個動物的特殊本領(lǐng)。

(1)師：大家看圖片，雞，它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(公雞打鳴、母雞生雞蛋，雞肉可以吃)

(2)師：貓，它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(捉老鼠、做寵物)

(3)師：小狗，它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(看家、導(dǎo)盲、搜救、做寵物)

(4)師：小牛，它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(馱重物、耕地、產(chǎn)牛奶)

(5)師：小青蛙，它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(吃害蟲)

最后請小朋友在老師的引導(dǎo)下分別回憶這五個小動物的本領(lǐng)。

4、動物晚會：動物操。歌曲《我愛我的小動物》加上動作展示。(示例：我愛我的小動物，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰。)

5、活動延伸。

師小結(jié)：其實還有很多動物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟愖龊枚嗪枚嗟氖虑?，我們要愛護和感恩它們，周老師請你們回去找一找，然后告訴我好嗎?

播放《我愛我的小動物》的音樂，離開活動室。

教學(xué)反思

活動中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出各種動物的代表性動物。

（2）中班下學(xué)期語言教案《動物好朋友》含反思

幼兒文學(xué)作品是幼兒園語言領(lǐng)域課程的主要素材。通過學(xué)習(xí)使幼兒感受語言的優(yōu)美和豐富。因此，我們要為幼兒呈現(xiàn)多元的文學(xué)作品，提供給幼兒有趣理性的學(xué)習(xí)素材，來培養(yǎng)幼兒文學(xué)作品欣賞的素養(yǎng)。我準備了兩幅掛圖，圖文并茂便于幼兒理解記憶。

根據(jù)中班幼兒身心發(fā)展階段的特點和本班幼兒語言發(fā)展的需要，設(shè)計了這個活動《動物好朋友》，借由詼諧有趣的珠體兒歌（這個載體）的學(xué)習(xí)，讓幼兒主動誦讀，理解創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒體驗多元式的人我關(guān)系，并豐富了好朋友的多元性。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

2、發(fā)現(xiàn)珠體兒歌的特征。

3、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動名稱：動物好朋友

活動過程：

一、導(dǎo)入跟屁蟲游戲

小雞嘰嘰嘰 小鴨呷呷呷 小貓喵喵喵

小鳥喳喳喳 小狗汪汪汪 小青蛙呱呱

二、理解兒歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維

1、出示圖片：小山羊提問：

（1）小朋友仔細觀察一下，小山羊拿著什么？

（2）誰能說說看：“小山羊拿著鏟子準備去做什么？”

（3）他可能遇到了誰？

教師小結(jié)：小山羊去種樹，路上遇到小白兔。

2、（1）仔細觀察一下小白兔提著什么？

（2）他要干什么？

（3）咱們再看看他遇到了誰？

師：小白兔去插花，路上遇見小青蛙。

3、出示小青蛙，提問：

（1）你們聽這是什么聲音？（撲嗵）

小青蛙跳下河之后，喚來了誰？

師：小青蛙跳下河，喚來一只大白鵝。

4、大白鵝在干什么？它碰到了誰？

師：大白鵝游呀游，碰到一只老水牛。

5、我們仔細觀察一下老水牛在干什么？（或誰當(dāng)領(lǐng)隊？）

師：老水牛當(dāng)領(lǐng)隊，叫喚大伙來排隊。

“排隊嘍！”

6、師：將小動物依次手拉手排列。

向前看齊，向前看！（小動物拉起手來都成了好朋友）

師：排好隊向前走，大伙都是好朋友。

三、剛才這個小故事里藏著一個（有趣）好聽的兒歌，我們看著圖片再來說一次。

1、師幼同說一次。個別幼兒說1-2次。

四、出示圖譜

老師將剛才這個好聽的兒歌用圖譜記錄下來，咱們看圖譜來讀一次這個兒歌。

提問：（1）這個兒歌還可以怎么讀？

（一個人讀，兩個幼兒一人一句讀，集體一人一句讀）

（2）讀完兒歌后？你們發(fā)現(xiàn)了什么？

它和咱們以前學(xué)過的兒歌有什么不同？

（3）仔細觀察圖片。（多給孩子時間和機會）

師：總結(jié)。這個兒歌最有趣的就是每一句兒歌結(jié)尾的詞語，作為下一句的開頭，好象接龍游戲。

五、復(fù)述一次兒歌內(nèi)容，結(jié)束活動。

《動物好朋友》教學(xué)反思：

《動物好朋友》這首兒歌選自多元智能語言教材，這首兒歌里各種可愛的動物形象是幼兒很熟悉的，兒歌朗朗上口，幼兒易理解，接受，適合中班幼兒年齡特點。當(dāng)選擇這一活動的時候，我就認真的考慮怎樣來上好這一節(jié)活動，如何讓幼兒達到預(yù)期的目標(biāo)。首先我對重難點進行了分析，確定重點是：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌；教學(xué)難點是：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點。

首先，我的教學(xué)步驟設(shè)計是這樣的：1.以歌曲《找朋友》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣；2.幼兒欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。在這個環(huán)節(jié)中，我以出示每個小動物的先后順序并讓幼兒觀察小動物在做什么，讓幼兒對兒歌內(nèi)容熟悉了解，整體的感受之后，幼兒已經(jīng)初步的掌握，為下一步的重點環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

其次，在第三個環(huán)節(jié)也就是重點環(huán)節(jié)部分，我思考了很久，為了讓幼兒更清楚，更容易理解“頂針”兒歌特點，我自己設(shè)計了這樣的一副圖譜，幼兒在感興趣的同時會發(fā)現(xiàn)其中的小秘密，找出每一句和下一句之間的聯(lián)系。最后，我給出小結(jié)：每一句兒歌的最后一個字或詞語，都和下一句開頭的字或詞語是一樣的，這樣的兒歌就叫做“頂針兒歌”。為了讓幼兒熟悉兒歌以及加深對“頂針”兒歌的理解，我設(shè)計了接龍游戲這個環(huán)節(jié)，幼兒在玩游戲的同時掌握重難點，正體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)的教學(xué)理念。

最后，讓幼兒跟小動物來比賽看看誰站的最整齊，幼兒的積極性很高，每個幼兒都參與其中，老師的一句：“我來當(dāng)領(lǐng)隊，我們出發(fā)嘍！”自然而然的把幼兒帶到了角色當(dāng)中，在老師的來帶領(lǐng)下幼兒邊做動作邊說兒歌結(jié)束了這節(jié)活動。

活動結(jié)束了，我也在不斷地反思，較成熟的教學(xué)活動的出爐是不容易的，需要付出很多勞動、智慧與汗水，一次次地思考、嘗試、反思、實踐，一次次地否定，肯定，再否定，磨思路，磨重點，磨方法，磨環(huán)節(jié)細節(jié)，磨孩子，苦盡甘來，最終你會品嘗甜蜜地果實。

（3）中班社會優(yōu)質(zhì)教案《動物好朋友》含反思

1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。

2、知道小動物的特殊本領(lǐng)。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

活動準備：

1、課件

2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同。

活動過程：

1、開始導(dǎo)入：

集體舞《找朋友》。

師：和朋友在一起開心嗎？為什么？

朋友會在我們需要的時候幫助我們，我們每個人都需要朋友。

2、了解小動物的特殊本領(lǐng)。

今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。

（1）師：聽，是誰呀？（狗）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（看家、導(dǎo)盲）

（2）師：再聽，是誰呀？（雞）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？

（3）師：這個朋友力氣很大哦?。磮D片）這是誰？（馬）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？

（4）師：還有一個（看圖片）誰呀？（牛）它有什么特殊的本領(lǐng)呢？

3、看圖講述各個動物的特殊本領(lǐng)。

4、利用頭飾，講訴各個動物的特殊本領(lǐng)。

5、游戲：誰來幫幫我呀？

根據(jù)圖片的情境，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。

6、活動延伸。

師小結(jié)：其實還有很多動物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟?，李老師請你們回去找一找，然后告訴我好嗎？

播放《找朋友》的音樂，離開活動室。

教學(xué)反思

活動中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出各種動物的代表性動物。

（4）中班語言教案《動物好朋友》含反思

1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌；

2.初步了解頂針兒歌特點。

3.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

4.讓幼兒嘗試敘述兒歌，發(fā)展幼兒的語言能力。

活動選材：

《動物好朋友》是一首特別的兒歌，它在兩個句子連接時，每一句結(jié)尾的詞語，都是下一句的開頭，就好像在玩接龍游戲似的。兒歌中的各種可愛動物形象也比較吸引幼兒的興趣，并以動物間的團結(jié)有序引導(dǎo)著幼兒有序的進行各項活動。通過這個活動，來激發(fā)幼兒間建立起“我們是好朋友”的良好愿望，從而增進彼此情感，并在此基礎(chǔ)上滲透熱愛大自然、熱愛小動物的情感教育，為此，我選擇了《動物好朋友》這一活動。

活動準備:

《動物好朋友》ppt

教學(xué)重難點：

理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌；

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點。

活動過程：

一、以歌曲《找朋友》導(dǎo)入。

師：小朋友，你們都有好朋友嗎？你和你的好朋友做些什么呢？

幼：……（幼兒大膽表述）

師：動物們也有自己的好朋友，我們聽聽哪些動物是好朋友？它們做了什么？

幼：……

師：讓我們一起來聽這首兒歌，名字是《動物好朋友》。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

1.教師朗誦兒歌一遍。

提問：你們聽到兒歌里說到了哪些小動物？它們在做什么？

2.鼓勵幼兒大膽講述自己聽到的。

教師小結(jié)：小朋友，你們說的真棒！那讓我們一來起來看看吧！

三、學(xué)習(xí)兒歌，知道什么是頂針兒歌，并能找出其特點。

1.出示兒歌圖片，引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)習(xí)兒歌。

2.師：讓我們看看是哪個小動物先出場的？

（出示小山羊）問，這是誰呀?小山羊來了，它要去干嘛呢？（引導(dǎo)幼兒觀察小山羊手上拿的東西，小樹苗和鐵鍬，并告訴幼兒小山羊這是去種樹呢）。那小山羊去種樹的路上會遇到誰呢？（出示小兔）幼兒回答后，教師再概括，并示范表述：，小山羊，去種樹，路上遇見小白兔。（以此類推）

（1）看圖片完整復(fù)述兒歌。

（2）小朋友，你們剛才在讀兒歌的時候有沒有發(fā)現(xiàn)兒歌里的小秘密？今天老師還把這首兒歌用圖畫的形式畫了下來，讓我們一起看看有什么秘密呢？（引導(dǎo)幼兒一句一句的讀，發(fā)現(xiàn)兒歌的特點，每一句的最后一個小動物正好是下一句開頭的小動物，以此類推。）

小結(jié)：兒歌每一句的結(jié)尾和下一句的開始用同一個字和詞，這樣的兒歌叫“頂針兒歌”。

四、游戲接龍

師：接下來我要和小朋友玩?zhèn)€接龍游戲，我說第一句，你們接著我的最后一個詞語往下說，好嗎？

師：小山羊，去種樹，路上遇見小白兔；（我的最后一個詞語是什么？小白兔）

幼：小白兔，去插花，路上遇見小青蛙；（也可以交換練習(xí)）

五、完整表演

小朋友，現(xiàn)在讓我們一起用動作來完整的表演這首兒歌。

六、結(jié)束

小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了一首新的兒歌名字叫《動物好朋友》，這是一首頂針兒歌。你們看動物朋友們排著隊真整齊呀！小朋友想不想跟它們比比?。≮s快找好自己的好朋友排好隊一起出去走走吧！老師當(dāng)領(lǐng)隊，我們出發(fā)嘍?。ㄟ呎f兒歌邊表演走出教室）

附兒歌：

動物好朋友

小山羊，去種樹，路上遇見小白兔，小白兔，去插花，路上遇見小青蛙，小青蛙，跳下河，喚來一只大白鵝，大白鵝，游呀游，碰到一只老水牛，老水牛，當(dāng)領(lǐng)隊，指揮大伙來排隊，排好隊，向前走，大伙兒都是好朋友。

《動物好朋友》教學(xué)反思：

《動物好朋友》這首兒歌選自多元智能語言教材，這首兒歌里各種可愛的動物形象是幼兒很熟悉的，兒歌朗朗上口，幼兒易理解，接受，適合中班幼兒年齡特點。當(dāng)選擇這一活動的時候，我就認真的考慮怎樣來上好這一節(jié)活動，如何讓幼兒達到預(yù)期的目標(biāo)。首先我對重難點進行了分析，確定重點是：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌；教學(xué)難點是：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點。

首先，我的教學(xué)步驟設(shè)計是這樣的：1.以歌曲《找朋友》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣；2.幼兒欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。在這個環(huán)節(jié)中，我以出示每個小動物的先后順序并讓幼兒觀察小動物在做什么，讓幼兒對兒歌內(nèi)容熟悉了解，整體的感受之后，幼兒已經(jīng)初步的掌握，為下一步的重點環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

其次，在第三個環(huán)節(jié)也就是重點環(huán)節(jié)部分，我思考了很久，為了讓幼兒更清楚，更容易理解“頂針”兒歌特點，我自己設(shè)計了這樣的一副圖譜，幼兒在感興趣的同時會發(fā)現(xiàn)其中的小秘密，找出每一句和下一句之間的聯(lián)系。最后，我給出小結(jié)：每一句兒歌的最后一個字或詞語，都和下一句開頭的字或詞語是一樣的，這樣的兒歌就叫做“頂針兒歌”。為了讓幼兒熟悉兒歌以及加深對“頂針”兒歌的理解，我設(shè)計了接龍游戲這個環(huán)節(jié)，幼兒在玩游戲的同時掌握重難點，正體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)的教學(xué)理念。

最后，讓幼兒跟小動物來比賽看看誰站的最整齊，幼兒的積極性很高，每個幼兒都參與其中，老師的一句：“我來當(dāng)領(lǐng)隊，我們出發(fā)嘍！”自然而然的把幼兒帶到了角色當(dāng)中，在老師的來帶領(lǐng)下幼兒邊做動作邊說兒歌結(jié)束了這節(jié)活動。

活動結(jié)束了，我也在不斷地反思，較成熟的教學(xué)活動的出爐是不容易的，需要付出很多勞動、智慧與汗水，一次次地思考、嘗試、反思、實踐，一次次地否定，肯定，再否定，磨思路，磨重點，磨方法，磨環(huán)節(jié)細節(jié)，磨孩子，苦盡甘來，最終你會品嘗甜蜜地果實。

（5）中班教案《動物好朋友》含反思

1、在游戲中鞏固練習(xí)反音，正確運用各詞、動詞、量詞等等。

2、學(xué)會用輪流的方式談話，不搶著講話，不亂插嘴。

3、知道與同伴應(yīng)團結(jié)合作、互助互愛、友好相處。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

教學(xué)重點、難點

游戲中鞏固練習(xí)反音，正確運用各詞、動詞、量詞等。

活動準備

幼兒用書、掛圖、cd、數(shù)學(xué)圖卡組（字卡）

活動過程

1．引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的畫面，教師講述兒歌情節(jié)。

2．教師分段念誦兒歌。

3．教師可以提醒幼兒注意，在兩個句子連接時，每一句結(jié)尾的詞語，都是下一句的開頭，就好像是在玩“接龍”游戲。

4．引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容。

（1）誰能說說看，小山羊在做什么？他遇到了誰？

（2）小白兔在做什么？他遇到了誰？

（3）小青蛙跳下河之后？遇到了誰？

（4）大白鵝在水里游泳，碰到了誰？

（5）是誰在當(dāng)領(lǐng)隊，叫喚大伙來排隊？

5.識字游戲。

（1）教師出示字卡，引導(dǎo)幼兒認讀漢字。

（2）游戲“找朋友”。

教學(xué)反思

活動中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出各種動物的代表性動物。

中班動物好朋友教案反思這篇文章共18653字。

最新小朋友看書打卡心得體會范本三

智慧、友愛，這是照亮我們的黑夜的惟一光亮?！_曼羅蘭

——題記

朋友，是春天草地上的一抹新綠，帶給你希望與生機；朋友，是夏夜星空中的一顆明星，指引你前進和探索；朋友，是秋天枝頭上的一枚碩果，帶給你歡樂和充實；朋友，是冬天雪夜里的一束火把，給予我無限的溫暖與力量。

人們說，童年應(yīng)該充滿了歡樂和糖果的甜蜜。而我的童年，卻只剩下病痛和藥品的苦澀。

我總是班里請假最多的人，因為我的體質(zhì)不好，經(jīng)常生病。所以班里的同學(xué)都不太愿意和我玩，他們甚至稱我為“病毒”，怯而遠之。也是因為這個原因，我的位置被安排在了靠窗戶最近的地方，老師說這個位置“通風(fēng)好”，我也就默默認同了。從我的位置可以一覽操場上的景物，只是看不到陽光，覺得很冷。

可是，命運之神不會只給我?guī)硗纯?，終于有一天，它把快樂帶到了我身邊。

一日，我又像往常一樣，靜靜地坐在位置上，向操場遠眺。我最近又感冒了，發(fā)著低燒，雙頰紅紅的，為了不耽誤功課，我沒有請假。我看見操場上的小朋友玩得那么開心，有的成群結(jié)隊的跑來跑去，有的三三兩兩在一起嬉笑，也有的在綠茵上大汗淋漓你追我趕，不知怎么了，我心中竟泛起一陣酸楚。這時，我看見了她，從外面跑了進來。她——是我們班最受歡迎的同學(xué)，活潑聰明，能歌善舞。接下來發(fā)生的一幕，使我一生都忘不了——她笑著走到我面前，拉起我的手，對我說：”小雨，我們能做好朋友嗎？一起出去玩。“我當(dāng)時完全怔住了，眼神詫異地看著她。我小聲的說：”你——你不怕我傳染給你病嗎？”我眼眶里含著淚，我害怕這一次又是同學(xué)作弄我的惡作劇，因為我害怕自己受傷，所以就把自己像仙人掌一樣包裹起來不讓他人靠近。這時，我聽到了我人生中最感動的一句話：“沒事，我媽媽說你只是體質(zhì)不好，我是不會被傳染的，我是真的很喜歡你呢小雨?！蔽已壑械臏I水一下子涌出，我真看到了陽光斜斜地灑在我的身上，雖然只是落日的余暉，但對我來說，已經(jīng)足夠了。

從此，我和那位善良的女孩成為了好朋友。是她，帶我走出了陰暗的角落，去接受陽光的洗禮。因為她，我不再自卑，也不再怯懦。我學(xué)會了自己走出去尋找希望，去播種快樂，用微笑面對困難與挫折，而不是默默的等待命運的安排，接受所謂的命運之說。

你不要懼怕生命中的任何磨難，也不要在意任何人的眼光，你只需堅定自己的信念，勇敢地大步向前走。因為，始終有那么一些人，無條件的給予我們溫暖和力量！感謝一路上有他們相伴，因為有他們，我們的生命才會不孤單。

最新小朋友看書打卡心得體會范本四

親愛的朋友：

你好!

因為我們現(xiàn)在要開展一項活動，所以我給你寫了一封信，希望我們以后能成為好朋友，我們的活動名字叫“手拉手”。

我們雖然沒有見過面，但我很想和你做朋友。我叫趙，今年xx歲，上五年級了，在深圳上學(xué)。雖然我在深圳有許多朋友，但我十分希望和遠方的小朋友做筆友。你也許是個活潑的男孩，也許是個開朗的女孩，我希望你能喜歡我、接受我。

我的家鄉(xiāng)——深圳，是個年輕而有繁華的城市。她雖然沒有悠久的歷史，沒有豐富的土特產(chǎn)，沒有名揚中外的歷史古跡，沒有讓人驚嘆的山山水水，但她充滿生機和活力，在深圳人眼中，她永遠是最美的。深圳有許多值得一去的地方，比如刺激的歡樂谷，有趣的東部華僑城，熱鬧的華強北……還有讓你周游世界的世界之窗和美麗的海灘大、小梅沙。深圳的環(huán)境很好，雖然四周都有高樓大廈，車很多，但大路兩邊都是綠樹成蔭。深圳也很方便，鄰近全球經(jīng)濟之都之一——香港，海陸空交通都很便利。

你的家鄉(xiāng)是什么樣的?一定也很美麗吧。或許是繁華的美，或許是古樸的美，或許是純凈的美。我想你一定和我一樣很愛自己的家鄉(xiāng)。

我真誠地希望你能成為我的朋友。

祝：身體健康，學(xué)習(xí)進步!

在遠方的趙

20xx年2月24日

最新小朋友看書打卡心得體會范本五

1. 你是一個活潑可愛的小朋友，你的字寫得真好，你的舞姿真優(yōu)美。遇到困難你能主動請老師或同伴幫忙，你能積極幫助老師做好值日工作：放椅子掛毛巾等，上課你能認真聽講，還能積極舉手發(fā)言。馬上就要上小學(xué)了，老師希望你繼續(xù)努力，爭取更上一層樓!

2. 你是個聰明能干的小朋友，整天愛問“為什么”。喜歡動腦筋愛思考。在幼兒園你回答問題總是與眾不同。上課的時候你能認真聽老師講課，積極舉手發(fā)言。但是你有時不能堅持完成任務(wù)，馬上就要上小學(xué)了，如果你能嚴格要求自己，老師相信你一定是一個更棒的孩子!

3. 你是個活潑可愛的小姑娘，你的字寫得真好!你的舞跳得真美!這學(xué)期你的進步很大：上課能認真聽講，有時還能積極舉手發(fā)言了，繪畫比以前更棒了，還學(xué)會了與別人交往，不過有時你喜歡一邊學(xué)習(xí)一邊講話。馬上就要上小學(xué)了，如果在以后學(xué)習(xí)中你能嚴格要求自己，你一定會更出色的。

4. 你是個文靜，可愛的小朋友，你的小手真能干，畫得畫真漂亮，剪得紙工作品真美。而且現(xiàn)在上課你也能積極舉手發(fā)言了，你做事情認真負責(zé)，你的作業(yè)又對又好，馬上就要上小學(xué)了，如果以后你能再大膽一點，能大膽地發(fā)表自己的見解，那就更棒了。

5. 你是一個聰明能干的小朋友。喜歡唱歌跳舞，愿意在大家面前表現(xiàn)自己。你特別喜歡繪畫，老師在課堂上教的本領(lǐng)，你很快就學(xué)會了。你還樂意幫助別人，積極幫助老師做事情，你是小朋友的好榜樣，老師的好助手。馬上就要上小學(xué)了，老師希望在新的學(xué)習(xí)中你能繼續(xù)努力，爭取更上一層樓!

6. 你是一個天真可愛的小朋友。這學(xué)期繪畫數(shù)學(xué)操作作業(yè)比以前都有進步了。上課你能認真聽講，積極舉手發(fā)言，還會主動幫助老師和小朋友。你熱愛勞動，關(guān)心集體。馬上就要上小學(xué)了，老師希望你今后回答問題時，要多想想，想好了再說，可以嗎?

7. 你是個能歌善舞的小姑娘。跟著音樂你創(chuàng)編的舞蹈動作多么優(yōu)美，你特別關(guān)心別人，總是把好的玩具留給別人玩。你的字寫得真好!你的畫畫得真美!馬上就要上小學(xué)了，如果你能上課時能積極舉手發(fā)言，那就更棒了!老師相信你一定能做到!

8. 你是一個腦子挺靈的孩子，就是上課活動主動性還不夠些。平時做事認真，有較好的勞動習(xí)慣，思維敏捷，有自己的想法和見解;你善于觀察，喜歡問為什么，是個求知欲很強的孩子。與同伴相處方面你較為被動，但在交往中你能與同伴友好相處，并能關(guān)心幫助同伴，深得同伴的喜歡。但老師也發(fā)現(xiàn)你在體育方面還很欠缺，還沒有學(xué)會跳繩。希望進入小學(xué)后能多加強體育方面的鍛煉。

9. 你是一個活潑開朗可愛的孩子。在幼兒園的三年里，能認真參加體育活動，學(xué)會了鉆爬拍球跳繩等很多本領(lǐng)，動作發(fā)展協(xié)調(diào)。對于動腦筋數(shù)運算等問題很感興趣，相比之下對節(jié)奏繪畫等藝術(shù)活動方面還得加油努力。老師希望你進小學(xué)后能表現(xiàn)的更好，做個全面發(fā)展的小學(xué)生。加油哦!寶貝!

10. 你是一個比較內(nèi)向的小朋友，喜歡一個人安靜地折紙繪畫。你喜歡幫助別人，懂得謙讓。上課能認真聽講，有時還能積極舉手回答問題。你做事情非常有條理。但是你的膽子比較小，不能主動與別人交流，馬上就要上小學(xué)了，老師希望你能勇敢些，好嗎?

11. 你是一個活潑開朗可愛的孩子。在幼兒園的三年時間里，你對老師有禮貌。能認真參加體育活動，學(xué)會了鉆爬拍球跳繩等很多本領(lǐng)，動作發(fā)展協(xié)調(diào)。上課比以前專心了而且經(jīng)常發(fā)言，能主動表現(xiàn)自己。對于動腦筋數(shù)運算等問題很感興趣，相比之下對節(jié)奏繪畫等藝術(shù)活動方面還得加油努力。老師希望你進小學(xué)后能表現(xiàn)的更好，做個全面發(fā)展的小學(xué)生!

12. 你是個能干的好孩子。在幼兒園的三年時間里，能認真參加體育活動，學(xué)會了鉆爬拍球跳繩等很多本領(lǐng)，動作發(fā)展協(xié)調(diào)。在午睡進餐方面自理能力強，每天都會把自己的衣服折疊的整整齊齊。你做事認真細心對繪畫手工有一定的興趣。希望元榮到小學(xué)后能大膽些，做任何事情都要對自己充滿信心，要大膽的表現(xiàn)自己。

13. 你是一個有愛心的孩子，平時能主動關(guān)心班級體，樂于幫助別人。你能認真參加體育活動，學(xué)會了鉆爬拍球跳繩等很多本領(lǐng)，動作發(fā)展協(xié)調(diào)。上課比以前專心了而且經(jīng)常發(fā)言，能主動表現(xiàn)自己。和小朋友玩時再也不像以前那樣吵吵鬧鬧了。磊磊最大的毛病就是做事慢吞吞，不抓緊時間。希望磊磊到小學(xué)后能改掉這個壞毛病，做任何事情都能抓緊時間做的又快又好。

14. 你是一個獨立又有主見的孩子。平時善于觀察，愛動腦筋，好學(xué)好問，是個有上進心的孩子，在幼兒園對老師和小朋友都很有禮貌，懂得謙讓，深得小朋友的喜歡，你喜歡音樂活動，愛唱歌和跳舞，喜歡在同伴中展現(xiàn)自己。你有較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做任何事情都不用老師操心，是個全面發(fā)展的孩子。希望到小學(xué)后，能不斷努力，做個小班長。

15. 你是一個性格開朗的孩子，有著良好的情感，能主動關(guān)心幫助同伴，從不與同伴發(fā)生爭吵，深得小朋友的喜歡。上課能做到認真聽講，有時也能回答問題。喜歡音樂活動，會合拍地跟著音樂做模仿動作，音樂游戲等。但由于是插班生在教學(xué)進度方面還有一定的距離，所以導(dǎo)致在計算方面有了一定的差距。希望輝輝能加強計算方面的練習(xí)，做個全面發(fā)展的孩子。