教師居家上課心得體會和感想(優(yōu)秀10篇)

心得體會是我們在實際行動和實踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗和教訓，它們對我們今后的學習和成長具有重要的借鑒價值。寫心得體會時，可以借鑒一些經(jīng)典的寫作模式和結(jié)構(gòu)，但要保持個人特色。通過閱讀這些心得體會，我們可以從中獲取靈感和啟示，提升自身的人生智慧和認知能力。

教師居家上課心得體會和感想篇一

隨著新冠疫情的持續(xù)擴散，教師們被要求放棄傳統(tǒng)的教學方式而改為居家上課。這種全新的教學方式需要教師付出更大的努力來確保教學質(zhì)量和效率。而在實踐中，教師們也總結(jié)出了許多有用的經(jīng)驗和啟示，幫助其他人更好地掌握居家上課的技巧和要點。

第二段：正文1。

首先，教師們意識到必須保持工作與生活的平衡。盡管教學沒有在校內(nèi)進行，但也需要花費大量精力去準備教案、錄制課程和批改作業(yè)。為了避免疲勞和壓力過大，教師們往往需要在時間上做出調(diào)整，以確保在工作和家庭生活之間取得平衡。例如，將每天的工作時間分成幾個段落，保證在家庭聚餐和休息時間時不受打擾，以便更好地與家人互動和放松身心。

第三段：正文2。

其次，教師們也發(fā)現(xiàn)了在線教學的許多優(yōu)點。通過在線教學，教師可以更方便、快捷地與學生進行溝通和交流。教師可以利用自己家中的廚房、書房、臥室等進行課堂教學，利用多媒體設(shè)備進行演示和圖像分享，能夠更充分地挖掘自己的創(chuàng)造力和教學技能，讓學生的學習變得更加生動和有趣，從而取得更好的學習效果。

第四段：正文3。

再次，教師們對于在線評估的重要性有了切身的體會。在線教學加強了教學與學習的互動性，但在線評估才是衡量教學成效的主要指標。因此，教師們需要充分利用現(xiàn)有的在線平臺，建立作業(yè)、考試、討論以及與學生的互動評估，以及及時反饋和改進教學計劃。只有如此，才能實現(xiàn)有效的教學。

第五段：結(jié)論。

最后，教師們認識到，在線教學既是一種優(yōu)勢，又是一種挑戰(zhàn)。居家上課需要更多的時間和自律精神，也需要更多的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。但只要充分利用現(xiàn)代科技，管理好自己的時間，并獲得學生的支持和理解，教師可以在這種新型教學模式中取得不比傳統(tǒng)教學模式差的教學效果。更為重要的是，只有通過教學實踐和經(jīng)驗總結(jié)，教師才能更好地針對各種教學情況和課程需求，為學生提供更好的教育服務(wù)。

教師居家上課心得體會和感想篇二

教師是一個高度社交性的職業(yè)，通常都需要面對學生、家長和同事的交流和互動。然而，今年的全球新冠疫情卻讓許多教師們面臨了一個前所未有的挑戰(zhàn)——居家教學。這種新的教學模式不僅需要教師們通過線上平臺進行遠程教學，還要求教師們在家中設(shè)立一個良好的教學環(huán)境。這一切對教師來說都是全新的體驗，但在這個過程中，我們也能夠從中發(fā)現(xiàn)一些意想不到的好處和收獲。

第二段：善用時間和空間的機會。

居家教學讓我們能夠更好地管理和利用自己的時間和空間。通常情況下，教師需要花費大量的時間在通勤上，而居家教學則不再需要。這樣一來，我們就能夠利用這些額外的時間來充實自己，進一步提高教學能力。此外，我們還可以根據(jù)自己的需要和喜好，調(diào)整家中的環(huán)境和布置，使其更適合教學和工作。通過這種方式，我們能夠營造一個更加舒適和自由的工作空間，從而更好地發(fā)揮自己的教學才能。

第三段：提升技術(shù)和創(chuàng)新能力。

居家教學讓許多教師不得不迅速適應(yīng)和掌握新的教學技術(shù)。線上教學平臺、視頻會議工具、文檔共享等等，這些新技術(shù)都成為教師們必須要掌握和應(yīng)用的工具。與此同時，我們也要不斷探索和創(chuàng)新，找到適合線上教學的新方式和方法。通過這個過程，我們不僅提升了自己的技術(shù)能力，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。這些都是對我們職業(yè)發(fā)展有著深遠影響的優(yōu)勢。

第四段：與家人和社區(qū)的聯(lián)系更緊密。

居家教學為教師們提供了更多的時間和機會，與家人和社區(qū)更緊密地聯(lián)系在一起。平時，由于工作的繁忙，我們往往無法與家人共處太多時間。然而在居家教學的時候，我們可以和家人一起吃飯、玩耍、交流，增進彼此之間的感情。此外，我們也能更加關(guān)注和融入社區(qū)，了解和參與社區(qū)的活動和事務(wù)。這種緊密的聯(lián)系不僅讓我們更加了解家人和社區(qū)的需求，也為我們提供了更豐富的教育資源和支持。

第五段：對教學責任和使命的深思。

居家教學讓我們更加深刻地意識到教學責任和使命的重要性。無論是線上還是線下教學，教師都要全力以赴，為學生提供高質(zhì)量的教育。我們要時刻保持對教育的熱情和投入，不斷提升自己的專業(yè)水平，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和條件。同時，我們也要與學生和家長加強溝通和合作，共同承擔教育的責任。居家教學的經(jīng)歷讓我們更加堅定地意識到，作為教師，我們的使命就是為學生的成長和發(fā)展負責，并且愿意為之付出一切。

總結(jié)：居家教學是一次特殊的體驗，它讓我們面對了前所未有的挑戰(zhàn)，同時也帶來了許多意想不到的好處和收獲。通過居家教學，我們能夠善用時間和空間的機會，提升技術(shù)和創(chuàng)新能力，與家人和社區(qū)建立更緊密的聯(lián)系，深思教學責任和使命。我們應(yīng)該珍惜這個特殊時期，借助這個機會，不斷完善自己，提高教學質(zhì)量，為學生的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

教師居家上課心得體會和感想篇三

近來，“居家上課”成為了疫情期間的一項新常態(tài)，在這一新場景下，教師的工作也在經(jīng)歷著新的變化。作為教師，居家上課需要更加專注、靈活和有序，因此，教師居家上課指南成為了必不可少的工具。作為一名從事教育工作的人員，我總結(jié)出了一些指南心得體會，希望與大家分享。

一、了解在線教學平臺。

在居家上課時，教師首先要掌握的是在線教學平臺的使用方法和流程。網(wǎng)課平臺的種類繁多，有需要下載的軟件平臺，也有直接打開網(wǎng)頁即可使用的平臺。其中，課程表、教學設(shè)計、資料上傳、學生管理、課堂直播等環(huán)節(jié)都需要教師熟練掌握。同時，在教學平臺的操作上，要注意保密性和信息安全，避免學生信息泄露等問題的發(fā)生。

二、制定詳細的備課計劃。

在線教學雖然避免了傳統(tǒng)教學時的時間和空間限制，但教師在準備在線教學課程時，仍然需要制定詳細的備課計劃。比如，制定教學主題、明確教學目標、選擇合適的教學方法、準備相關(guān)教學資料等。詳細的備課計劃能夠讓教師更加專注和有序地授課，并能夠讓學生更好地掌握知識。

三、注重課堂互動。

在教室里，教師和學生之間會出現(xiàn)面對面的交流和互動，但在居家上課的時候，這種互動方式會受到限制。因此，教師要重視課堂互動，通過課堂直播、微信群聊、慕課、網(wǎng)絡(luò)討論等方式與學生保持溝通，并積極鼓勵學生提出問題、發(fā)表意見和交流想法。這樣，可以讓學生更好地參與課程，提升學習效果。

四、注重家長指導。

在居家上課的過程中，家長的責任也非常重要。因此，教師應(yīng)及時與家長進行溝通，了解學生的真實情況和家庭背景，并根據(jù)實際情況進行指導和幫助。同時，教師要及時給家長反饋學生的情況，主動與家長合作，共同完成學生的各項任務(wù)和學業(yè)要求。

五、注重學生評價。

居家上課時，教師要及時地進行學生評價，了解學生的學情表現(xiàn)和學習需求，進而及時進行課程改進。在評價中，教師要客觀公正，確保評價結(jié)果的準確性和可靠性。同時，教師也要注重學生情感上的需求，在評估過程中體現(xiàn)人性化和關(guān)懷，建立友好、互助的師生關(guān)系。

總之，教師居家上課指南需要人性化、專業(yè)化和科學化。在這一過程中，教師需要全面掌握在線教學的技術(shù)和方法，并要重視課堂互動、家長指導和學生評價，這些工作都需要教師付出更多的時間和精力。但通過不斷努力，教師們可以不斷提升自身的教學水平和教學質(zhì)量，為學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

教師居家上課心得體會和感想篇四

疫情使我們不得不面對居家隔離和線上教學的挑戰(zhàn)。對于學生來說，居家線上課程是一種全新的學習方式，需要他們花費更多的時間和精力來適應(yīng)。但是，對于教師來說，提供一種有效的、有意義的線上教學方式，是一項巨大的挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享一下我的居家線上課程心得體會，希望對其他教師有所幫助。

第二段：課程準備。

居家線上課程的第一步是準備，這個過程可能很復雜，但也是教師成功教學的基礎(chǔ)。在準備居家線上課程之前，我評估了目標學生群體的興趣和需求，并繪制了能有效解決他們問題的課程大綱。接著，我為每節(jié)課制定盡可能詳細的計劃，以確保教學進程的流暢。最后，我為每節(jié)課準備了合適的教具和資源，如課程材料、視頻、語音或圖像等。準備充分的課程對于線上教學的成功至關(guān)重要。

第三段：教學技巧。

線上教學方式需要教師具有清晰明了的教學技巧，以確保學生能夠理解和掌握教學內(nèi)容。在我的教學實踐中，我盡力在課前為學生提供詳細的課程大綱，以幫助他們了解課程的框架。在課程期間，我給學生展示了一些例子和案例，以促進學生的理解。我并運用在線小組討論和互動來鼓勵學生參與課程討論和思考，讓線上課堂變得更加生動有趣。

第四段：實用技術(shù)工具。

居家線下課程需要教師掌握一些實用的技術(shù)工具，以提高教學效率和效果。在我的實踐中，我使用了一些與學生互動的工具，如Padlet、Socrative以及白板工具。這些工具可以讓學生以更加有趣和生動的方式與課程互動，提高學生對課程的掌握和興趣。

第五段：總結(jié)。

總之，居家線上課程需要教師付出更多的準備和努力，而且對于許多教師來說，這是全新的學習方式，需要適應(yīng)的時間。然而，通過適當?shù)囊?guī)劃和工具的使用，線上課程可以促進學生的學習，讓教師在不受制于時間和地點的情況下完成教學。我希望我的居家線上課程心得體會能讓更多的教師受益，讓線上課程體驗變得更加愉悅和有效。

教師居家上課心得體會和感想篇五

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，居家線上課程越來越受到人們的關(guān)注和重視。疫情期間，居家線上課程的推廣更是受到了空前的推崇和普及。作為一位教師，在居家線上課程上的體驗讓我深刻體會到了其中的利與弊。下面就讓我為大家分享一下我的心得體會。

第二段：利。

居家線上課程的最大好處在于時間和空間的彈性，學習可以隨時隨地進行，而不受時間和地點的限制。對比實體課堂，學生們可以自由選擇學習的時段，靈活性十足。這對于一些學生來說，更加符合他們的學習習慣和個性化需求，能夠更好地開展學習。同時，居家線上課程中的教學內(nèi)容也會更加豐富多彩，采用不同的學習方式和多媒體手段，使學習變得更加生動有趣。

第三段：弊。

但是，居家線上課程也有著一些弊端。這其中最為突出的就是交互性差。在居家線上課程中，學生和老師之間的交流一般采用音頻或文字方式，缺乏面對面交流的互動，因此可能會存在信息傳遞不準確以及不及時的問題。而對于一些職業(yè)技能類的課程來說，比如廚藝等實際操作類的教學，居家線上課程則更為無法勝任，因為無法做到場景還原和真實操作。

第四段：突破弊端。

如何突破居家線上課程中的弊端呢？教師在設(shè)計和實施居家線上課程時，應(yīng)當積極采用互動性高、生動奪人的教學手段，在音頻或文字的基礎(chǔ)上，盡可能多地采用圖片、視頻等多媒體資源，使學生能夠更直觀地理解和掌握知識。同時，教師還要注重與學生之間的交流，鼓勵學生積極提出問題和意見，以便及時糾正和完善教學內(nèi)容。

第五段：總結(jié)。

居家線上課程在過去的時期內(nèi)已經(jīng)發(fā)揮了極大的作用，極大地豐富了學生的知識儲備，讓學生在疫情時期能夠有更多的機會繼續(xù)學習。但是，在未來發(fā)展中，居家線上課程仍需不斷提升，完善和改進，讓其能夠更好地滿足學生的需求，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻更多的力量。

教師居家上課心得體會和感想篇六

在當前疫情下，學校停課不停學已成為必然選擇。而作為教育工作者的我們也不能坐以待斃，居家上課成為了現(xiàn)在的主流。然而，居家上課相較于傳統(tǒng)的課堂教學，有其獨特的難點和挑戰(zhàn)。因此，怎么樣在居家上課中渡過難關(guān)，成為了現(xiàn)在教師面臨的重大問題。

第二段：闡述居家上課的特點和難點。

居家上課的特點和難點與傳統(tǒng)的教育教學形式有所不同，首先居家上課因為缺乏嚴格的班級管理和學生紀律，導致學生的自由度大大增加，教學的時長和進度也會受到影響。其次，居家上課中缺乏基本的教學設(shè)施，也會影響學生的學習效果，增加教師的教學難度。最后，如何打造一個良好的教學節(jié)奏和學習氛圍對教學成功也至關(guān)重要。

第三段：總結(jié)居家上課的解決辦法。

教師要想在居家上課中解決上述困難，首先要通過符合學生興趣的教學方式來激發(fā)他們的學習興趣，并創(chuàng)造一種富有互動性的課堂氛圍。其次，通過網(wǎng)絡(luò)課程和作業(yè)的設(shè)置，可以很好的引導學生，保證教學的進度。最后，教師還可以通過宣傳放松情緒，創(chuàng)設(shè)輕松的教學環(huán)境，調(diào)整學生的狀態(tài)，有效的促進學生的有效學習。

第四段：總結(jié)居家上課的過程中的管理方法。

在居家上課中，教師需要不斷調(diào)整和完善各項管理方法，來確保居家教學的有效性和教學質(zhì)量。特別是在進行學生管理方面，教師要積極與家長溝通，合理的設(shè)置學生的學習任務(wù)，調(diào)整學生學習狀態(tài)并及時檢查學習效果，保證學生在居家上課中得到最好的教育。

第五段：總結(jié)。

總之，居家上課是一種新的教學方式，它提供了一個更為自由的教學環(huán)境，也提供了新的教學機會。我們需要借此機會來適應(yīng)這一新型教學方式，以及不斷完善教育管理方法，使居家上課在新的形式下發(fā)揮其優(yōu)勢。在這種模式下，教育工作者也要更加努力，才能夠取得更多的教育成果。

教師居家上課心得體會和感想篇七

今年的疫情給全世界的教育帶來了巨大的沖擊，學校紛紛停課，教師們開始了居家教學的生活。對于習慣了師生面對面交流的教師來說，這是一個全新的挑戰(zhàn)。居家教學讓我們對教育的方式和方法提出了新的思考，也讓我們領(lǐng)悟到了家庭教育的重要性。

在居家教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些適應(yīng)的方法和心得。首先，合理規(guī)劃時間是居家教學的關(guān)鍵。沒有了課堂限制，教師需要自己安排每天的教學時間和學習內(nèi)容，這需要我們具備良好的時間管理能力。其次，利用科技手段進行教學是必不可少的。通過網(wǎng)絡(luò)平臺的課程直播和在線交流，教師可以與學生進行互動，為他們提供必要的學習資源。最后，與家長的密切合作也是居家教學的關(guān)鍵。家長是孩子的第一任教師，只有與家長密切合作，才能夠更好地開展居家教育。

第三段：居家教學帶來的啟示與收獲。

居家教學讓我思考了很多關(guān)于教育的問題。首先，教育不僅僅發(fā)生在學校，家庭教育同樣重要。疫情讓我們學會了在家庭中教育孩子，意識到了家庭教育的重要性。其次，傳統(tǒng)的教育方式和方法需要進行改革。疫情期間，我們發(fā)現(xiàn)通過網(wǎng)絡(luò)教育平臺進行教學可以讓學生獲得更多的知識和信息，提高學習的效果。最后，教師要不斷提升自己的能力和素養(yǎng)。只有具備了新的技術(shù)和教育理念，才能更好地適應(yīng)未來教育的需求。

第四段：面對居家教學的困惑與挑戰(zhàn)。

盡管居家教學有很多的好處和啟示，但也不可避免地帶來了一些問題和挑戰(zhàn)。首先，缺乏面對面交流導致了教學的不完善。在課堂上，教師可以直接與學生交流，及時糾正他們的錯誤和問題；而在居家教學中，這種直接交流的效果大大降低。其次，家庭教育的質(zhì)量參差不齊。一些家庭有良好的教育環(huán)境和資源，而另一些家庭則缺乏這些條件，導致了孩子的學習差距擴大。最后，教師自身的壓力也很大。教師需要同時兼顧教學和家庭生活，工作壓力和家庭負擔同時增加。

第五段：未來教育的展望與期待。

居家教學的經(jīng)歷讓我們更加深刻地認識到了教育的意義和價值。我們希望未來的教育能夠更加注重個性化和全面素質(zhì)的培養(yǎng)，更加注重學生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力培養(yǎng)。我們也希望未來的教育能夠更好地結(jié)合家庭教育，讓教育成為一個全社會共同關(guān)注和參與的事業(yè)。并且，我們期待未來教育能夠更好地利用科技手段，提供更豐富的學習資源和教學方式。

總結(jié)：

居家教學讓我們對教育方式和方法進行了反思和調(diào)整，也讓我們更加深刻地認識到了家庭教育的重要性。盡管居家教學帶來了一些困惑和挑戰(zhàn)，但我們應(yīng)該抓住機遇，不斷提升自己的能力和素養(yǎng)。未來的教育需要更加注重個性化和全面素質(zhì)的培養(yǎng)，更加關(guān)注學生的綜合能力和解決問題的能力。我們期待未來的教育能夠更加注重家庭教育，讓教育成為全社會共同關(guān)注和參與的事業(yè)。同時，我們也期待未來教育能夠更好地利用科技手段，提供更豐富的學習資源和教學方式。

教師居家上課心得體會和感想篇八

自2019年新冠疫情爆發(fā)以來，線上學習成為許多學生的主要學習方式，而居家線上課程也成為了不少學生的選擇。然而，對于一些老師來說，居家線上課程是一個新的挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享一下自己作為一名居家線上課程教師的體會和心得。

第二段：與傳統(tǒng)教學的比較。

相比傳統(tǒng)的教學方式，居家線上課程教學的最大特點是“異地教學”。由于學生與老師在不同的地點，線上學習變得更加需要學生們的主動性和自我管理能力，同時也需要老師技能的不斷提高。例如，在課程策劃和教學布置時，需要充分考慮到線上教學的特點，包括教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教學材料的準備、課程的組織結(jié)構(gòu)等方面。教學時需要時刻關(guān)注學生的反饋和表現(xiàn)，及時調(diào)整課堂氛圍，引導學生進行深入的思考和探究。

第三段：個人教學經(jīng)驗。

作為一名線上教師，我始終保持著耐心與專注。課程策劃時，我先為每一節(jié)課設(shè)置了一個明確的教學目標，然后安排相應(yīng)的課堂活動和教學內(nèi)容，力求做到內(nèi)容的簡潔明了、易于理解。在教學時，我會結(jié)合實際生活和豐富的教育經(jīng)驗，將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，讓學生在知識的掌握與應(yīng)用上具有針對性和實用性。此外，我也會通過課前、課中和課后和學生進行實時的互動和溝通，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決，及時反饋學生，并讓學生及時跟進和改進。

第四段：優(yōu)缺點分析。

居家線上課程教學最大的優(yōu)點是能夠獲取多平臺的優(yōu)質(zhì)教育資源和人才，為學生提供更廣闊的學習空間和多元化的學習方式。同時也能夠?qū)⒔逃Y源的分配效率大大提高，為教育事業(yè)的普及做出積極貢獻。然而，線上教育也存在一些缺陷，例如缺乏必要的面對面交流，學生的思維能力和社交能力可能會受到一定的影響。此外，線上教學也需要很高的技術(shù)支持，設(shè)備故障、網(wǎng)絡(luò)掉線等問題都需要及時解決。

第五段：總結(jié)。

居家線上課程教學為教育事業(yè)的發(fā)展帶來了新的創(chuàng)新思路與方法，為學生提供了更多的學習機會和平臺。對于作為一名線上教師來說，我們需要不斷學習和提升技能，保持良好的教育專業(yè)水準和職業(yè)道德。我們需要通過線上教學，引領(lǐng)學生成為有著創(chuàng)新思維能力和批判思考能力的有為之士。

教師居家上課心得體會和感想篇九

第一段：引言（200字）。

教師作為社會的守望者和靈魂工程師，肩負著培養(yǎng)國家未來的重大責任。然而，突如其來的新冠疫情改變了一切，迫使教師將課堂搬回家中，迎接著一個全新的挑戰(zhàn)。在這居家授課的過程中，教師們從中領(lǐng)悟到許多寶貴的經(jīng)驗和體會，值得總結(jié)和分享。

第二段：居家授課的挑戰(zhàn)和適應(yīng)（200字）。

在教師居家授課的初期，面臨的挑戰(zhàn)是巨大的。教師需要迅速適應(yīng)在線教育平臺，熟悉各種教學工具。同時，他們需要與家中的各個成員協(xié)商和諧的學習環(huán)境，保證網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定和課堂的安靜。教師需要克服這些困難，確保良好的課堂教學效果。

第三段：增強師生互動的新方式（300字）。

雖然居家授課面臨許多挑戰(zhàn)，但它也促使教師們探索新的教學方法和增強師生互動的新方式。通過使用視頻會議軟件，教師可以與學生進行實時交流和互動，使課堂更加生動有趣。同時，教師還可以通過在線問答、討論讓學生參與進來。這些創(chuàng)新的方式提升了教師與學生之間的溝通和互動，激發(fā)了學生的學習興趣。

第四段：家校合作的重要性（300字）。

疫情期間，家校合作變得更加緊密和重要。家長陪伴著孩子完成課程，并與教師保持密切聯(lián)系，分享學生的學習情況和反饋。這種合作模式使教師能夠更直觀地了解學生的學習狀況和需求，能夠針對性地提供更好的指導和資源。教師和家長的共同努力，為學生的學習創(chuàng)造了更好的環(huán)境和條件。

第五段：思考與反思（200字）。

在居家授課的過程中，教師不僅可以幫助學生學習，也可以對自己進行反思和提升。教師可以思考如何更好地利用技術(shù)手段提升教學效果，思考如何更好地組織課堂和管理時間。同時，教師還可以通過學習其他教育者的經(jīng)驗和交流，不斷改進自己的教學方式和理念。

總結(jié)（100字）。

在這個特殊的時期，教師居家授課不僅是一種必要的應(yīng)對，更是一次寶貴的經(jīng)驗積累。教師們在居家授課中面臨挑戰(zhàn)，適應(yīng)環(huán)境并尋求創(chuàng)新，加強師生互動和家校合作，反思和提升。這段經(jīng)歷不僅對于個人教學成長有著深遠的影響，更為未來的教育發(fā)展提供了寶貴經(jīng)驗。

教師居家上課心得體會和感想篇十

“思考，是每個人的權(quán)利。無關(guān)優(yōu)秀或平庸，富?；蜇毟F，聰慧或愚笨。”

浮塵。

因為疫情，開學時間被推遲。國家出臺政策“停課，不停學”，各地響應(yīng)政策，因市因區(qū)因校推出自己的方案。

首先分析“線上教學”，線上授課是彌補不能正常上課，讓學生在假期里不荒廢時間，有所收獲的一種很好形式。若家里給力，能夠比較有效的讓學生學習，并且視頻可以反復觀察，一切沒有聽懂的學生，可以多次觀看視頻，進行學習。

有句話是這樣說的“優(yōu)勢，有時也是劣勢”。線上教育的優(yōu)勢，也是它的劣勢。因為他依賴于家長的幫助，若家長無法助力孩子學習，那么這種教學方式，對這個學生是沒有任何幫助的。同時，線上教學需要孩子們每日拿著手機，雖然平時有的孩子也玩手機，但依舊不可否認，線上教學不利于孩子保護視力。另外，學生缺少課本，練習資料，要想獲得非常好的教學效果還需要家長用心摘抄，但效果依舊是差強人意。

所以，線上教學，有好處，但也有弊端。在網(wǎng)上看到一篇軟文，文中說到：“讓孩子在家學新課，不如讓其在家多讀書，增加見識。多鍛煉，增強體魄”，覺得中小學是可以這樣做到。若要孩子在家也能收獲知識，可以在手機上打卡，分享自己的學習，鍛煉。既監(jiān)督了學生，又不會給學生太多的負擔。

一線教師，我們終究是一個實踐者。響應(yīng)號召，當好一個螺絲釘，也是我們需要做到的。如果線上教育必須實行，我們應(yīng)該怎么做。接下來，針對我所見的兩種教學形式，提出淺顯見解。

“學樂云”，觀看名師視頻課。名師的課，是非常的好的，語言精練，但也有人質(zhì)疑并不適合所有層次的學生。若必須用這個視頻進行教學，教師如果提前預(yù)覽，并提前提示家長們：“跟著視頻老師的引導，需要思考時，停下來，思考。”“數(shù)學，是一定要讓學生準備一個練習本的。在老師授課的過程中，學生要跟著老師的引導，需要練習的地方，一定要在本上寫一寫”?！罢Z文，需要讀的時候要跟著讀一讀”。同時，課后的作業(yè)，也需要老師們費心，要緊跟課程，及時鞏固。

觀看名師課堂，在引導有方的保證下，是比較好的一種“線上教學”方式。同時，教師們備課的壓力，也會減少。也不用擔心，直播課堂上可能遇到的各種意外情況(比如：卡頓，操作不熟)。

“釘釘直播”，一線教師，備課上課。缺點，會增加教師的壓力，有些老教師，可能軟件操作不熟練，而無法發(fā)揮正常水平。教師們，首次直播上課，需要一個適應(yīng)的過程。操作，備課，對老師們來說都是一個挑戰(zhàn)。優(yōu)點：首先教師們對自己學校學生的學情比較了解，可以針對學校情況，設(shè)計出適合本校學生的課程。其次，因為是直播的形式，在需要學生練習反饋的時候，教師可以停頓，給予學生練習時間，提高教學效果。再者，教師可以針對學生的情況，布置作業(yè)，并在下節(jié)課及時反饋作業(yè)，給學生一個相對真實的課堂。但上課效果究竟如何，就是一個教師備課上課以及運用現(xiàn)代化教學手段進行教學的綜合體現(xiàn)了。

“釘釘直播”上課，也是一個讓一線教師探索新的教學形式的機會。讓教師們，擁有多種情況下教學的能力。

只是從早上起來，就聽同事線上直播，并書寫聽課筆記。接下來就是電腦備課，現(xiàn)在書寫思考。當文章即將寫完時，自己的眼睛已經(jīng)開始有些看不清電腦上的文字了。

在缺乏紙質(zhì)教材，以及教輔資料的情況下授課。學生的學習，全靠家長助力，現(xiàn)代化技術(shù)的支撐。“線上教育”，是無奈之舉，同時也需要我們辯證對待。

如果此刻不實行線上教學，我們又該如何引導學生度過一個有意義的意外的假期呢?