軟物質(zhì)的心得體會及感悟 軟物質(zhì)的特點(二篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

對于有關(guān)軟物質(zhì)的心得體會及感悟一

一、知識方面

1、使學(xué)生理解礦質(zhì)元素的概念，了解植物必需的礦質(zhì)元素的種類和來源

2、使學(xué)生理解根對礦質(zhì)元素離子的吸收過程及其與植物根細胞呼吸作用之間的密切關(guān)系

3、使學(xué)生理解根吸收礦質(zhì)元素離子與根吸水的聯(lián)系和區(qū)別

4、使學(xué)生了解礦質(zhì)元素在植物體內(nèi)的存在形式、運輸方式和利用特點

5、使學(xué)生了解合理施肥、無土栽培原理和實用。

二、能力方面

通過引導(dǎo)學(xué)生分析根對礦質(zhì)元素離子的吸收過程與呼吸作用的關(guān)系以及分析影響根吸收礦質(zhì)離子的環(huán)境因素，訓(xùn)練學(xué)生分析實驗和實際問題的能力。

三、情感、態(tài)度、價值觀方面

通過在教學(xué)中介紹合理施肥、無土栽培原理和實用，增加學(xué)生學(xué)以致用的意識；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，對學(xué)生進行生命科學(xué)價值觀的教育。

教學(xué)建議

教材分析

教材主要講述了植物必需的礦質(zhì)元素、根對礦質(zhì)元素離子的吸收、礦質(zhì)元素的運輸和利用、合理施肥以及無土栽培的基礎(chǔ)知識。

1、植物必需的礦質(zhì)元素

教材在第一章中已經(jīng)學(xué)習(xí)過組成生物體的化學(xué)元素基礎(chǔ)上講述了：

（1）什么是礦質(zhì)元素

將植物烘干后充分燃燒，植物體中的c、h、o、n元素會以二氧化碳、水分、分子態(tài)氮和氮的氧化物等氣體形式散失，而礦質(zhì)元素以氧化物的形式存在于灰分中，所以礦質(zhì)元素元素也叫做灰分元素，它們主要是由根系從土壤中吸收，氮元素雖在燃燒過程中散失，不存在于灰分中，但是氮與其它礦質(zhì)元素一樣，也是植物從土壤中以無機鹽的形式吸收來的，因此，也將氮歸于礦質(zhì)元素一類。

（2）什么是植物必需的礦質(zhì)元素

目前，科學(xué)家確定的植物必需的礦質(zhì)元素有13種，其中n、p、s、k、ca、mg等6種屬于大量元素，fe、mn、b、zn、cu、mo、cl等7種屬于微量元素。

（3）簡要地講述了確定植物必需的礦質(zhì)元素的方法

在人工配制的培養(yǎng)液中，除去某一種礦質(zhì)元素后，植物的生長發(fā)育不正常了，而補充這種礦質(zhì)元素后，植物的生長發(fā)育又恢復(fù)正常的狀態(tài)，就說明這種礦質(zhì)元素是植物必需的礦質(zhì)元素。

2、根對礦質(zhì)元素離子的吸收

教材主要從植物吸收礦質(zhì)元素的器官、植物吸收礦質(zhì)元素的主要部位、礦質(zhì)元素的存在形式、礦質(zhì)元素被植物吸收的形式、根吸收礦質(zhì)元素的過程幾個方面介紹了植物對礦質(zhì)元素離子吸收，其中根吸收礦質(zhì)元素的過程是重點，也是難點，這個過程教材概括為兩步：首先礦質(zhì)元素離子通過交換吸附到根細胞表面；然后吸附在根細胞表面的離子通過主動運輸進入細胞內(nèi)。

教材特別強調(diào)了根對礦質(zhì)元素離子吸收與根細胞呼吸作用的密切關(guān)系。

3、礦質(zhì)元素的運輸和利用

（1）礦質(zhì)元素的運輸

教材簡要講述了礦質(zhì)元素進入根毛以后如何最終進入導(dǎo)管和礦質(zhì)元素如何被利用的知識。教材還通過列舉科學(xué)家所做的實驗強調(diào)了根對礦質(zhì)元素離子的吸收與根對水分的吸收是兩個相對獨立的過程，即植物運輸水分和運輸?shù)V質(zhì)元素是一個同一過程；而植物吸收水和植物吸收礦質(zhì)元素離子不是同一過程，因此蒸騰作用能促進水的吸收和運輸，也能促進礦質(zhì)元素的運輸?shù)牡览?，但不能促進礦質(zhì)元素離子的吸收。

教材還提到了植物體除了根以外、葉片等部位也能吸收礦質(zhì)元素離子，及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際中的重要意義。

（2）礦質(zhì)元素離子的利用

教材介紹了礦質(zhì)元素離子在植物體內(nèi)的存在形式與其能否被重復(fù)利用之間的關(guān)系。

4、教材注意聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際，概括地講述了合理施肥的基礎(chǔ)知識，并且簡要講述了無土栽培這一新技術(shù)的基本原理、特點以及優(yōu)點。此外，本節(jié)還在“課外生物科技活動”欄目，鼓勵學(xué)生利用無土栽培技術(shù)培養(yǎng)植物。

教法建議

1、引言

課前指導(dǎo)生物小組的同學(xué)用完全培養(yǎng)液和缺素培養(yǎng)液培養(yǎng)出一些植物體，以便課上展示給學(xué)生，引發(fā)他們對礦質(zhì)元素對植物生活的作用的思考，以此引入本節(jié)內(nèi)容。

也可以從分析植物體內(nèi)化學(xué)物質(zhì)的元素組成入手引入課題。例如，植物體內(nèi)的物質(zhì)中，蛋白質(zhì)通常含有n，s、葉綠素含有mg，核酸含有p，但植物體通過光合作用可從二氧化碳獲得c和o，通過根的吸水中獲得h和o。以此引導(dǎo)學(xué)生分析出植物體內(nèi)含有的元素種類與植物吸收的元素種類之間的矛盾，從而很自然地引入植物還可從土壤吸收礦質(zhì)元素這一事實。

也可以從根的滲透吸水直接引入，因為學(xué)生都知道土壤溶液中還溶解有各種礦質(zhì)元素離子，這時可引發(fā)學(xué)生思考：溶于水的這些礦質(zhì)元素離子是否是和水一起被吸收的？[]從而引入礦質(zhì)元素離子的吸收。

2、礦質(zhì)元素的概念

和根對水分的吸收情況一樣，學(xué)生在初中已學(xué)過有關(guān)無機鹽吸收有關(guān)的初步知識，因此，教師可提出一些問題，以了解學(xué)生對礦質(zhì)代謝的理解程度，找出學(xué)生對礦質(zhì)代謝理解上的偏差和不足，從而進行有針對性的教學(xué)。

在討論了問題的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分析礦質(zhì)元素的概念、必需元素的概念、植物體內(nèi)哪些元素是大量元素、哪些元素是微量元素。

可把學(xué)生討論的重點放在“如何確定某種元素是植物必需的礦質(zhì)元素的方法？”鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和設(shè)計方案，以便滲透研究方法，對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生研究問題的思路有重要作用。

3、根對礦質(zhì)元素離子的吸收過程，是本節(jié)教學(xué)的重點，也是難點

（1）根細胞對礦質(zhì)元素的交換吸附

這是根細胞吸收礦質(zhì)元素離子的第一步

可先讓學(xué)生做《根對礦質(zhì)元素離子的離子交換吸附》實驗，在實驗過程中或?qū)嶒灲Y(jié)束后，教師通過一系列問題串引發(fā)學(xué)生對交換吸附的思考和理解。

學(xué)生在討論問題時，教師可根據(jù)需要適當(dāng)做一些知識和方法上的提示，最終使學(xué)生明白礦質(zhì)元素離子交換的原理，然后可就上述實驗做進一步討論。

（2）吸附在根細胞表面的離子通過主動運輸進入細胞內(nèi)

可讓學(xué)生回憶主動運輸所需要的條件，即需要atp和膜上有相應(yīng)的載體蛋白；進而討論“為什么礦質(zhì)元素離子具有選擇性？”等問題

（3）根對礦質(zhì)元素離子和水分的吸收是兩個相對獨立的過程，是教學(xué)的難點。

引導(dǎo)學(xué)生討論一些實驗問題的基礎(chǔ)上加深對上述觀點的理解

4、礦質(zhì)元素的運輸和利用

（1）礦質(zhì)元素的運輸

引導(dǎo)學(xué)生討論出植物運輸水分和運輸?shù)V質(zhì)元素是一個同一過程；而植物吸收水和植物吸收礦質(zhì)元素離子不是同一過程，因此蒸騰作用能促進水的吸收和運輸，也能促進礦質(zhì)元素的運輸?shù)牡览?，但不能促進礦質(zhì)元素離子的吸收。

老師可向?qū)W生介紹植物體除了根以外、葉片等部位也能吸收礦質(zhì)元素離子，及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際中的重要意義。

（2）礦質(zhì)元素離子的利用

教材介紹了礦質(zhì)元素離子在植物體內(nèi)的存在形式與其能否被重復(fù)利用之間的關(guān)系。

5、教材注意聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際，概括地講述了合理施肥的基礎(chǔ)知識，并且簡要講述了無土栽培這一新技術(shù)的基本原理、特點以及優(yōu)點。此外，本節(jié)還在“課外生物科技活動”欄目，鼓勵學(xué)生利用無土栽培技術(shù)培養(yǎng)植物。

對于有關(guān)軟物質(zhì)的心得體會及感悟二

加承合（ ）字第 號定作方：_______________（簡稱甲方）營業(yè)執(zhí)照號碼：_____________________承攬方：_______________（簡稱乙方）營業(yè)執(zhí)照號碼：_____________________根據(jù)《加工承攬合同條例》有關(guān)規(guī)定，經(jīng)雙方協(xié)商一致，訂立下列條款，共同信守：品名或項目規(guī)格、型號單位數(shù)量單價價款或酬金元金額：仟 佰 拾 萬 仟 佰 拾 元 角 分

一、產(chǎn)品的質(zhì)量、包裝、加工方法：________________________

二、原材料的提供以及規(guī)格、數(shù)量、質(zhì)量：________________________

三、履行的期限、地點和方式：_________________________

四、驗收標(biāo)準(zhǔn)和方法：_________________________

五、結(jié)算方式：_________________________

六、違約責(zé)任：除不可抗力的原因外，任何一方不履行合同，都要承擔(dān)違約責(zé)任。

1.承攬方的違約責(zé)任：不能交付定作物或完不成工作，償付不能交付定作物或不能完成工作部分價款總值___％或酬金總額____ ％的違約金。其余違約行為按《加工承攬合同條例》第二十一條的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2.定作方的違約責(zé)任：中途變更定作物的數(shù)量、規(guī)格、質(zhì)量和設(shè)計等，賠償承攬方因此造成的損失，中途廢止合同，屬承攬方提供原材料的，償付未履行部份價款總值_____％的違約金；不屬承攬方提供原材料的，償付承攬方以未履行部分酬金_____％的違約金。其余違約行為按《加工承攬合同條例》第二十二條的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

七、雙方約定的其它條款：________________

八、以上條款如有未盡事宜，應(yīng)以書面協(xié)議，作為附件。

九、本合同執(zhí)行中發(fā)生糾紛，雙方應(yīng)及時協(xié)商解決，協(xié)商不成時，任何一方都可以向合同管理機關(guān)申請調(diào)解、仲裁，也可以直接向人民法院起訴。

十、本合同一式________份，正本雙方各執(zhí)___________份，副本送工商行政管理局所存查。十

一、本合同有效期限：從雙方簽章之日起到________年____月____日止。十

二、本合同簽訂日期：________年____月____日定作方：________________代表：__________________開戶銀行：______________帳號：__________________承攬方：________________代表：__________________開戶銀行：______________帳號：__________________________年____月____日承攬加工合同 篇10甲方：_______________公司法定代表人：_____________乙方：___________有限公司代理人：_________________甲乙雙方就加工承攬合同糾紛上訴一案（________年______民 終字第____號）達成如下和解協(xié)議：

1、甲方確認(rèn)甲乙雙方于________年下半年未發(fā)生_______加工業(yè)務(wù)，該業(yè)務(wù)系________、__________擅自以乙方名義與甲方達成的加工業(yè)務(wù)，__________、__________不是乙方的員工，業(yè)務(wù)過程中未得到乙方的委托授權(quán)，事后乙方已出具聲明對無權(quán)代理行為拒絕追認(rèn)。

2、甲方?jīng)Q定對該案撤回上訴，為彌補甲方的損失，乙方同意一次性補償甲方人民幣 元，甲方向乙方出具相關(guān)收款發(fā)票。

3、雙方無其它經(jīng)濟糾紛。

4、本協(xié)議自雙方簽字后生效。甲方：__________________有限公司法定代表人：____________________乙方：__________________有限公司代理人：________________________________年____月____日