語言障礙康復(fù)心得體會(huì)報(bào)告 語言康復(fù)總結(jié)(三篇)

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

推薦語言障礙康復(fù)心得體會(huì)報(bào)告一

您好！

我是一名在20xx年7月畢業(yè)于xx大學(xué)的學(xué)生。所學(xué)專業(yè)漢語言文學(xué)。在即將進(jìn)入社會(huì)之際，我懷著一顆真誠的心與對(duì)事業(yè)的渴求，真誠真實(shí)真心的向您推薦自己。

誠實(shí)做人，刻苦學(xué)習(xí)，不畏困難，奮勇拼搏是我的不悔的追求。在大學(xué)里培養(yǎng)了我勤于思考的習(xí)慣和勇于創(chuàng)新的精神，讓我擁有了積極樂觀的生活態(tài)度與永不言敗的精神。在大學(xué)期間，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)及相關(guān)知識(shí)，獲得了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)的同時(shí)，還學(xué)習(xí)了市場(chǎng)營銷學(xué)，管理學(xué)等其他學(xué)科。我也不放過任何實(shí)踐的機(jī)會(huì)。四年來的寒暑假讓我成熟了許多。

多年的學(xué)習(xí)生活鑄就了我勤奮、踏實(shí)、責(zé)任心強(qiáng)的性格，培養(yǎng)了我團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏的精神，提高了自我判斷與協(xié)調(diào)合作等多方面的能力，為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

即將踏入社會(huì)的我因?yàn)槟贻p而有缺點(diǎn)與不足，但同樣是因?yàn)槟贻p而擁有激情與熱情。因?yàn)椴蛔?，我懂得要不斷的努力與學(xué)習(xí)，要不斷的完善自己。在這個(gè)世界上，沒有懷才不遇的人，只有不夠努力的人，而努力是每個(gè)人都能做到的！在即將走上社會(huì)崗位的時(shí)候，我毛遂自薦，企盼著以滿腔的真誠和熱情加入貴公司，領(lǐng)略您公司文化之魅力，一傾文思韜略，才賦稟質(zhì)為您效力。再次致以我最誠摯的謝意！

此致

敬禮！

求職人：

時(shí)間：20xx年12月10日

推薦語言障礙康復(fù)心得體會(huì)報(bào)告二

很多人以為做出微笑、頻頻點(diǎn)頭等身體語言就能得到工作機(jī)會(huì)，實(shí)際上非語言交流十分微妙復(fù)雜，美國克萊蒙特·麥肯納學(xué)院心理學(xué)教授羅納德·e·雷吉奧根據(jù)一系列研究結(jié)果，認(rèn)為人們?cè)趹?yīng)聘面試中需要呈現(xiàn)3種非語言交流信息：

1、泰然自若。

研究表明，泰然自若、充滿信心的人，即人們常說的圓滑機(jī)警，往往能贏得工作機(jī)會(huì)。他們顯得充滿自信、舒適放松，對(duì)自己有著很強(qiáng)的駕馭力，能夠控制住緊張的動(dòng)作，顯得很專注的樣子。通過面試練習(xí)可以獲得這種自信的感覺，在真正面試時(shí)便能無聲無息地將你的氣勢(shì)發(fā)出去。

2、充滿興趣。

非語言交流中最重要的部分，是展示出你對(duì)這份工作、這家公司和面試官充滿興趣。不要打哈欠，做出厭倦的樣子，或者東張西望。保持適當(dāng)?shù)难凵窠佑|，身體稍微向前傾。

3、展現(xiàn)自己。

展現(xiàn)自己積極、興致勃勃的一面，在回答問題時(shí)注入一些積極的情緒，包括不時(shí)的微笑。但絕對(duì)不要皺眉和露出怒容，尤其是當(dāng)你談到一個(gè)你討厭的老板或者同事時(shí)。

面試是雙方相互了解、相互評(píng)價(jià)的動(dòng)態(tài)過程，把握面試中的非語言交流技巧，對(duì)應(yīng)聘者來說，有著重要意義，面試是展現(xiàn)自身能力、才華、素養(yǎng)的重要渠道，是決定求職成敗的重要環(huán)節(jié)，也是個(gè)人職業(yè)生涯的關(guān)鍵一步。如何在面試這樣重要的環(huán)節(jié)中，利用非語言交流技巧，贏得面試官的好感，那么距離成功面試就業(yè)也就邁出了一大步。

推薦語言障礙康復(fù)心得體會(huì)報(bào)告三

<>聽別人說話

1、能安靜地聽別人說話。

2、能注意聽別人對(duì)自己說話并作出回應(yīng)。

玩具若干。

1、點(diǎn)名。

引導(dǎo)語：今天老師來點(diǎn)名，看看哪些小朋友來了。

教師點(diǎn)名，故意說錯(cuò)兩三個(gè)幼兒的姓名，看看幼兒的反應(yīng)。

提問：剛才我念錯(cuò)了幾個(gè)小朋友的名字，是哪幾個(gè)小朋友？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

2、游戲說說老師說的話。

玩法：將幼兒排成幾個(gè)縱隊(duì)，教師輕聲對(duì)每組的第一個(gè)幼兒說一句簡短的話，要求第一個(gè)幼兒輕聲傳給第二個(gè)幼兒，一直傳到最后，由最后一個(gè)幼兒說出來。看看哪個(gè)隊(duì)說得最正確。

3、你說我聽。

引導(dǎo)幼兒兩三個(gè)一起自由交談，注意提醒幼兒要安靜地傾聽別人說話，當(dāng)別人說話時(shí)眼睛要注視著說話的人，不能隨便插嘴或打斷別人的話。

4、我說你做。

教師布置一些任務(wù)給幼兒，如把紅色玩具放到玩具筐里、把黃色玩具小狗拿給xx等，引導(dǎo)幼兒傾聽并完成任務(wù)。

說說做做。幼兒自由組合，由一個(gè)幼兒提出任務(wù)，其他幼兒聽到后完成任務(wù)。