面積華應(yīng)龍心得體會實用 華應(yīng)龍認(rèn)識面積教學(xué)實錄(八篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

推薦面積華應(yīng)龍心得體會實用一

麥積山為典型的丹霞地貌，因形如農(nóng)家麥垛而得名，山崖拔地而起，高80米，山勢險峻，周圍綠樹成林，環(huán)境清幽。西漢末年，麥積山已成為天水名將隗囂的避暑宮。這里松檜陰森，橫云飛渡，煙霧團(tuán)繞，碧水長流，“其青云之半，峭壁之間，鐫石成佛，石龕千室”，薈萃著后秦、西秦、北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、元、明、清等十多個朝代的塑像7200余尊，壁畫1300多平方米，分布在194個洞窟里，與敦煌莫高窟、大同云崗石窟、洛陽龍門石窟一樣，有著珍貴的藝術(shù)寶藏。如果就藝術(shù)特色來分，敦煌側(cè)重于絢麗的壁畫，云崗、龍門著名于壯麗的石刻，而麥積山則以精美的塑像聞名于世。正如我國雕塑家劉開渠所贊美的：麥積山是“我國歷代的一個大雕塑館?！?/p>

麥積山歷史悠久，早在1620xx年前就享有盛名。五代人撰寫的《玉堂閑話》中說：“麥積山者，北跨清渭，南漸兩當(dāng)，五百里岡巒，麥積處其半，崛起一石塊，高百丈尋，望之團(tuán)團(tuán)，如民間積麥之狀，故有此名”。杜甫有詩贊曰：“野寺殘僧少，山圓細(xì)路高。麝香眠石竹，鸚鵡啄金桃。亂石通人過，懸崖置屋牢，上方重閣晚，百里見秋毫?！丙湻e山石窟是隨著絲綢之路的暢通，從十六國后秦時期開始營造的。據(jù)《梁高僧傳》載，南宋永初年間，高僧曇弘禪居麥積山，不久名僧玄高繼至，二人共住寺院，常有學(xué)徒300余人。西魏時，魏文帝原配皇后乙弗氏在這里死后，“鑿麥積崖為龕而葬?！北敝鼙６?、天和年間，秦州大都督李允信為其亡父造七佛閣，曾請庚信為他寫了一篇《秦州天水郡麥積崖佛龕銘并序》。隋文帝仁壽四年，秦州使在麥積山頂修建高9.4米的七級寶塔一座，相傳為阿育王84000寶塔之一。至今寶塔仍巍然屹立在山頂，不過只存五級，并系近年重修。

當(dāng)人們進(jìn)入麥積山風(fēng)景區(qū)后，首先映入眼簾的是憑崖而鑿的一組雕刻造像。中間一座佛，高達(dá)15米，左右兩尊菩薩侍立，喜笑顏開，迎送來往游客。行至山前，抬頭仰望，只見龕窟密如峰房，依窟建檐，層層相疊。棧道云梯修建于懸崖，淺龕深窟開鑿于峭壁，其建筑高超雄偉，工程奇險浩大，令人贊絕。歷代游客詩人，雖驚慕不已，敢于攀至頂端者卻少如鳳毛麟角。唯心史觀有五代詩人王仁裕斗膽攀登，才寫下了：“躡盡懸崖萬仞梯，等閑身與白云齊;檐前下視群山小，堂上平分落日低;絕頂路危人少到，古巖松健鶴頻棲;天邊為要留名姓，拂石殷勤手自題。”的切身感觀。不過，現(xiàn)在的麥積山經(jīng)過大規(guī)模的加固修整和棧道修復(fù)，搖搖欲墜的崖體已經(jīng)穩(wěn)定，山上棧道也寬闊整齊，安全可靠，昔日王仁裕筆下的險惡情景早已成為歷史。人們可以放心大膽地登游各個崖閣，隨心所欲地進(jìn)入各個洞窟，感情奔放地遠(yuǎn)眺山下美景。

麥積山高達(dá)142米，石窟多凌空鑿于20至70米高的懸崖峭壁上，有崖閣、摩窟、摩崖龕、山樓、走廊?？咝斡腥俗制马敗⒎剿拿嫫马?、拱楣、穹頂、方楣平頂、方楣覆斗藻井、方形平頂、圓形小淺龕、盂頂。這些不同類型的窟龕、崖閣，是研究中西文化交流和建筑結(jié)構(gòu)演變、發(fā)展的實物資料。據(jù)記載，當(dāng)年開鑿石窟時，從下堆積木材，達(dá)到高處，然后施工，營造一層，木材拆除一層，直到山腳。相傳，李允信為其亡父造七佛閣時，就動用人工40萬個。直到現(xiàn)在，當(dāng)?shù)剡€流傳有：“砍完南山柴，修起麥積崖”，“先有萬丈柴，后有麥積崖”的民謠。就連美國首批游客在1947年《和平日報》中也稱贊麥積山石窟是“全世界七大工程又增其一”。

麥積山石窟，原是一個完整的山體，唐開元二十二年，天水一帶發(fā)生強烈地震，使崖面中間部分塌毀，整個窟群便分為東崖和西崖兩部分。東崖現(xiàn)存洞窟54個，西崖140個。由于麥積山石質(zhì)皆為紫褐色之水成子母巖，不宜精雕細(xì)鏤，所以大多采用泥塑和繪畫。麥積山塑像，主要題材有佛、菩薩、弟子、天王、力士等，盡管各代塑像同處一堂，但并不因襲模仿，而是保持著各自的時代特色，系統(tǒng)地反映了我國泥塑藝術(shù)的發(fā)展、演變過程。無論是高達(dá)15米的巨像，還是只有0.3米的小像，都給人以美感。蘇聯(lián)雕塑家尼·克林杜霍夫在參觀麥積山塑像后，激動地說：“北魏和宋的雕塑在我看來是最引人入勝的。它們具有驚人的內(nèi)心世界，極富表現(xiàn)力的構(gòu)圖和雄偉的形體。”

麥積山塑像有數(shù)千身，這里只能指出幾件較有代表性的杰作，起“窺一斑而知全豹”的作用。東崖造像，最壯麗的是4號窟上七佛閣。7間佛龕里有42尊菩薩塑像，神態(tài)莊嚴(yán)可親，華美而不俗，充滿著人間善良、慈祥和世俗的感情。各龕間都裝飾著天龍八部的浮塑，面容獰怪而不丑惡，表現(xiàn)了男性的健美、威嚴(yán)、正直、勇猛、堅毅的性格。與上七佛閣緊接的5號窟，名曰“牛兒堂”。中間龕門前有一摩醯首羅天，站在一只臥著的犢牛身上。這個牛兒，塑造得相當(dāng)動人：圓圓的眼，頑皮地注視前言，腳雖蟠曲著，卻似乎要躍起的樣子，松弛的頸上垂著的皮，也象在動著。不僅身形姿態(tài)具備了牛的特征，最出色的是把一只犢牛所具有的稚氣和活潑表現(xiàn)出來了，當(dāng)?shù)剞r(nóng)人非常喜愛，稱為“金蹄銀角的牛娃”。在牛兒堂西端有一可容一人通過，長約10米的隧道，門頂刻有：“小有洞天”四個字。相傳在明朝古歷四月初八的一天，秦州有個州官，游麥積山廟會，一時興起，想從七佛閣的擺渡鐵鏈上，用鷂子翻身的縱躍姿勢，游蕩到牛兒堂去，居然成功了?？墒钱?dāng)他站穩(wěn)在牛兒堂，定睛向下觀看，只見懸崖陡立，山谷人群如同螞蟻，頓時頭暈?zāi)垦?，腿軟抖?zhàn)，再也不敢邁步了。眾衙役只得火速請 來一群石匠鑿開了一個小洞，州官才從洞里爬了過來，至今當(dāng)?shù)剡€有“鷂子翻身，牛兒堂”的說法。

在西崖的石窟中，以133號和127號石窟為最大。133號碑洞，是麥積山最特殊的一個洞窟。洞中不僅有許多泥塑作品，而且有18塊石碑，有幾塊碑面密列賢動千佛小佛像，因此又稱“萬佛堂”。其中10號、11號、16號為眾碑之精華。127號窟更為精彩，四壁及藻井壁畫大部皆存，筆致縱放，為后魏作風(fēng)。中繪佛說法圖，千乘萬騎來聽。西畫舍身飼虎圖，虎有12，形態(tài)各異，堪稱精品。尤其正壁龕中一石雕佛，最為妙絕，石佛背光中，上部伎樂天人12，各奏樂器。下部有飛天8個。左右各一侍者，雖小而各具神態(tài)。卷渦蓮花中，亦有蓮花生小佛頭。中間坐佛，舉掌端坐，顯出說法時的慈祥和悅。這座雕像，不要說在麥積山中，就是在世界佛教藝術(shù)中，都是稀有的珍品。

麥積山周圍還有幾個引人入勝的風(fēng)景點。如麥積山后崖三扇崖下的雕巢峪，是西漢末年，雄居天水自稱西州上將軍隗囂的避署宮。當(dāng)年的避暑宮，亭臺樓閣錯落，曲道回廊相連，琉璃碧瓦瀉翠，紅墻金龍輝映，三檐四簇雕鳳，花影翠竹婆娑，銀練珠璣飛濺。隨著時間的流逝，金碧煥彩的避暑宮早已絕跡，只有三扇崖下高40米左右的飛瀑、古柏蒼松、嶙嶙怪石、奇花芳草、珍禽異獸尚存，組成處處有景，景景迷人的自然景觀。

1982年，麥積山以甘肅麥積山風(fēng)景名勝區(qū)的名義，被國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級風(fēng)景名勝區(qū)名單。

石窟文化

麥積山石窟保留有大量的宗教、藝術(shù)、建筑等方面的實物資料，豐富了中國古代文化史。

一、 宗教

以佛教為主，反映了三佛、七佛，西方凈土等內(nèi)容，從壁畫和雕刻石碑中反映佛本生和佛傳故事是佛教文學(xué)的一種重要形式，如睒子本生、薩陲那太子舍身飼虎、涅盤等。通過對佛、菩薩、飛天等形象的塑作，反映了佛教對現(xiàn)實世界的精神啟迪。

二、 藝術(shù)

真實地反映了那個時代藝術(shù)家對美好生活的無限向往和審美取向。北魏造像秀骨清俊，睿智的微笑，暗含著對恐怖現(xiàn)實的蔑視，對人生榮辱的淡忘和超脫世俗之后的瀟灑與輕松;西魏、北周造像的溫婉和淳厚，沉醉于對現(xiàn)實生活的追求和對佛國世界的向往;隋唐造像豐

滿細(xì)膩;宋代造像衣紋寫實，面貌莊重。麥積山藝術(shù)以泥塑見長。藝術(shù)家們揚棄了以往那種斤斤計較的細(xì)部講究，而把感染力提到了統(tǒng)率一切的高度，神情動人，富有生活氣息。從麥積山各時代造像可窺見當(dāng)時藝匠們突破佛教的清規(guī)戒律，以現(xiàn)實生活中的人物為主要素材，加以藝術(shù)的夸張、想象、概括、提煉而創(chuàng)作出來的具有濃郁生活氣息的宗教人物：佛、菩薩、弟子、供養(yǎng)人等形象。第121窟中竊竊私語的佛弟子，第123窟中童男、童女所表現(xiàn)的虔誠，不是苦行者的虔誠，而是在時代思潮影響下的童稚般的真誠和愉悅。所以，麥積山塑像受當(dāng)?shù)厣鐣h(huán)境的影響使其表現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐娜伺c情，使佛教造像好像在生活中似曾相識，使人感覺佛國世界的可親可愛，從而虔誠信奉。

麥積山石窟也曾是“有龕皆是佛、無壁不飛天”，但由于多雨潮濕，壁畫大多剝落，但仍保留北朝時期的西方凈土變、涅磐變、地獄變及睒子本生、薩陲那太子舍身飼虎等本生故事、壁畫中描繪的城池、殿宇、車騎和衣冠服飾多具有漢文化特色，反映這一時期的現(xiàn)實生活。尤其是飛天，多彩多姿更具特色，有泥塑、雕刻、繪畫以及薄肉塑四種形式的飛天。雖然飛天的故鄉(xiāng)在印度，但麥積山的飛天卻是中外文化共同孕育的藝術(shù)結(jié)晶，是印度佛教天人和中國道教神仙融合而成的中國文化的飛天。她沒有翅膀，沒有羽毛，她是借助云彩而不依靠云彩，只憑借飄曳的衣裙、飛舞的彩帶，凌空翱翔的美麗少女，是中國古代藝術(shù)家最具天才的杰作。同時，在壁畫、雕塑中也同樣反映舞蹈、樂器、為研究國古代音樂等方面提供了寶貴的資料。

三、建筑藝術(shù)

麥積山石窟開鑿在懸崖峭壁之上，洞窟“密如蜂房”，棧道“凌空飛架”，層層相疊，其驚險陡峻為世罕見，形成一個宏偉壯觀的立體建筑群。其仿木殿堂式石雕崖閣獨具特色，雄渾壯麗。洞窟多為佛殿式而無中心柱窟，明顯帶有地方特色。

麥積山石窟群中最宏偉，最壯麗的一座建筑是第四窟上七佛龕，又稱“散花樓”，位于東崖大佛上方，距地面經(jīng)約八十米，為七間八柱廡殿式結(jié)構(gòu)，高約九米，面闊三十米，進(jìn)深八米，分前廊后室兩部分。立柱為八棱大柱，覆蓮瓣形柱礎(chǔ)，建筑構(gòu)件無不精雕細(xì)琢，體現(xiàn)了北周時期建筑技術(shù)的日臻成熟。后室由并列七個四角攢尖式帳形龕組成，帳幔層層重疊，龕內(nèi)柱、梁等建筑構(gòu)件均以浮雕表現(xiàn)。因而，麥積山第四窟的建筑是全國各石窟中最大的一座摹仿中國傳統(tǒng)建筑形式的洞窟，是研究北朝木構(gòu)建筑的重要資料，真正如實地表現(xiàn)了南北朝后期已經(jīng)中國化了的佛殿的外部和內(nèi)部面貌，在石窟發(fā)展史上具有重要的意義。 121窟：

方位：

西崖上層西端。

時代：

北魏晚期，宋重修。

窟形：

覆斗藻井平面方形窟?？邇?nèi)正、左、右壁開尖拱深龕;窟高2.55米，寬2.36米，深2.15 米。

造像：

三壁龕內(nèi)各塑一佛。正龕內(nèi)左、右壁中門內(nèi)兩側(cè)塑二力士。佛上半身為宋代重塑，下身衣裙搭于座前呈三瓣式下垂，結(jié)跏跌坐于方臺上，弟子穿袈裟，下著裙。左弟子塔螺旋發(fā)髻。菩薩著褒衣博帶式袈裟。菩薩與弟子緊緊相依，面帶笑意，雙手合掌于胸前，作拍手狀，似在竊竊私語，會心交談，猶如現(xiàn)實生活中一對親姐弟一般，充滿著青春活力與動人的情感，使人位感自然與親切。力士頭部宋代重修。左力士袒上身，下著裙，披巾于腹部穿圓、交叉，左手持金剛桿而立，右手提風(fēng)帶，右力士著寬袖上衣，下著長裙，垂手而立，身穿護(hù)身鎧甲，剛健雄武，具有一種威嚴(yán)震懾的氣魄。此窟為北魏晚期代表性重要沿窟之一。

壁畫：佛、菩薩彩繪背光，項光。藻井壁畫，大部剝落，均被煙熏黑，僅飛天飄帶，隱約可見。

推薦面積華應(yīng)龍心得體會實用二

尊敬的各位游客朋友：

大家好!

很高興能與來自五湖四海的朋友們相聚在麥積山。我是本次旅行的導(dǎo)游小潘，希望我們一行游覽快樂。

麥積山地處甘肅天水東南約50公里處，是我國秦嶺山脈小隴山中的一座孤峰。景區(qū)總面積215平方公里，包括麥積山、仙人崖、石門、曲溪四大景區(qū)和街亭古鎮(zhèn)。麥積山石窟屬全國重點文物保護(hù)單位，也是聞名世界的藝術(shù)寶庫。在懸崖峭壁上開鑿成百上千的洞窟和佛像，難度之大，智慧之高，這在我國的石窟中是非常罕見的。下來，咱們就去看一看吧。

進(jìn)了景區(qū)，大家現(xiàn)在看麥積山像什么呢?對，像一個麥垛。麥積山是典型的丹霞地貌，高80米，這里薈萃著后秦、西秦、北魏、西魏、北周、隋唐、五代、宋、元、明、清等十多個朝代的塑像7200余尊，壁畫1300多平方米，分布在194個洞窟里，與敦煌莫高窟、大同云崗石窟、洛陽龍門石窟被譽為我國四大石窟。如果就藝術(shù)特色來分，敦煌側(cè)重于絢麗的壁畫，云崗、龍門著名于壯麗的石刻，而麥積山則以精美的塑像聞名于世。正如我國雕塑家劉開渠所贊美的：麥積山是“我國歷代的一個大雕塑館。”

大家步入棧道一定注意安全，不要擁擠。現(xiàn)在大家看到的是憑崖而鑿的一組雕刻造像。中間一座佛，高達(dá)15米，左右兩尊菩薩侍立，喜笑顏開，迎送來往游客。這也是麥積山最大的佛像?，F(xiàn)在大家看到的是最壯麗的4號窟上七佛閣。7間佛龕里有42尊菩薩塑像，神態(tài)莊嚴(yán)可親，華美而不俗。

現(xiàn)在大家來到西崖石窟，這里以133號和127號石窟為最大。133號碑洞，是麥積山最特殊的一個洞窟。洞中不僅有許多泥塑作品，而且有18塊石碑，有幾塊碑面密列賢動千佛小佛像，因此又稱“萬佛堂”。其中10號、11號、16號為眾碑之精華。127號窟更為精彩，這座雕像，不要說在麥積山，就是在世界佛教藝術(shù)中，都是稀有珍品。

麥積山的主景區(qū)我們先觀賞到這里，再次感謝大家對小潘工作的支持!歡迎大家再次光臨甘肅、光臨麥積山!

謝謝大家!

推薦面積華應(yīng)龍心得體會實用三

同學(xué)們例3這道題還有什么不同的方法來解答？

3.14×52-3.14×42

你對這種算法，有什么看法？

我認(rèn)為這算法是第一種分步計算的綜合式

能用綜合算式是一大進(jìn)步，誰還有更簡單的方法？

3.14×（52-42）

多簡便，只用兩步，你們知道這樣算的理由是什么？

這里運用了乘法分配律，這種算法是第二種方法的簡便計算。

你真會學(xué)運用知識，大家同意他的想法嗎？（齊：同意）

我還有一種好辦法?。▽W(xué)生很興奮地）3.14×(5+4)！

請你說說你的想法

我是看出來的，52-42=5+4

我們驗證一下。

是不是其他的算式也有這樣的規(guī)律，請你驗證下，比如：62-52是否與6+5相等；102-82是否與10+8相等

我們試了，第一題行，第二題是不行的

我們看出，兩數(shù)相差1時，行的，差2就有行了

你的意思我明白，但表達(dá)上有問題，應(yīng)該說當(dāng)兩數(shù)相差1時，兩個算式相等，當(dāng)兩數(shù)相差2時，兩處算式不相等，我們應(yīng)該用規(guī)范的語言來表達(dá)。

那么，請大家算一算，多少？

102-82等于36

36與10、8有什么聯(lián)系？

36=（10+8）×2

2與10、8有什么聯(lián)系？

10減8等于2師寫公式，你能舉例說明嗎？我們寫了幾個算式能證明這處算式成立，52-32=(5+3)×(5-3)122-82=(12+8)×(12-8)

大家是不是都認(rèn)為這樣的算式是成立的？（齊：同意）

那么請你用一句話來概括你們所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律！

本課的教學(xué)任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生理解圓環(huán)面積的計算方法，學(xué)會計算圓的面積，而在實際的課堂教學(xué)中卻不知不覺中讓學(xué)生經(jīng)歷了平方差公式推導(dǎo)驗證的過程，這本來是初中的數(shù)學(xué)知識，可是無意在小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂上生成了，我順著學(xué)生的思路，在師生互動的教學(xué)過程中讓學(xué)生體驗了一回發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，生成數(shù)學(xué)的感受。

推薦面積華應(yīng)龍心得體會實用四

承租方： (以下簡稱甲方)

出租方： 鎮(zhèn) 村 (以下簡稱乙方)

為規(guī)范棄土場管理，快速推進(jìn)簡__市又好又快發(fā)展，本著公開、公平、公正原則，在充分考慮乙方利益的前提下，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商，就甲方租用乙方集體土地達(dá)成如下協(xié)議：

一、乙方將本集體經(jīng)濟(jì)組織集體耕地畝出租給甲方用于簡__區(qū)建設(shè)項目建設(shè)開挖的棄土堆場(今后征收該宗地時，征收面積以國土管理部門測量確認(rèn)的面積為準(zhǔn))。

二、租用時限：租期暫定為3年，從 年 月 日

至 年 月 日。租期到期后，因甲方需要，甲方將繼續(xù)租用該宗地，雙方完善續(xù)租手續(xù)，續(xù)租租金結(jié)合上級調(diào)整的年產(chǎn)值標(biāo)準(zhǔn)作相應(yīng)調(diào)整。

三、土地租金：

1、以市國土資源局批準(zhǔn)的使用年限為支付依據(jù)，按耕地1870元/畝。年的標(biāo)準(zhǔn)支付乙方 年 月 日至 年 月 日的租金，即 畝×1870/畝=元(人民幣大寫： )。

2、租地范圍內(nèi)的林果木及有關(guān)地面附作物，甲方按簡府發(fā)25號文件規(guī)定，據(jù)實清點后甲方直接分戶補償?shù)剿袡?quán)人。

四、青苗補償：甲方按簡府發(fā)25號文件標(biāo)準(zhǔn)，首次租地時，甲方應(yīng)支付1300元/畝青苗費，即 畝×1300元/畝= 元。

五、付款方式：本協(xié)議簽訂3日內(nèi)，甲方一次性支付青苗補償費及兩年的土地租金給乙方。

六、由于棄土場產(chǎn)生的安全及排水問題由施工單位采取相應(yīng)的技術(shù)措施，保證農(nóng)民生產(chǎn)生活及出行安全。相關(guān)問題和法律責(zé)任概由甲方負(fù)責(zé)，與乙方無關(guān)，但必要時乙方須配合甲方處理解決。

七、未盡事宜，雙方本著公平、合理原則商議。

八、本協(xié)議簽訂后，甲方補償資金到位，乙方將所租用的土地給甲方使用。本協(xié)議一式四份，甲方三份，乙方一份，甲、乙雙方簽字蓋章并補償?shù)轿缓笊А?/p>

甲方： 法人代表：

乙方： 法人代表：

年 月 日

推薦面積華應(yīng)龍心得體會實用五

合同編號：____________

房屋編號：______________________________

_____________年__________月___________日

賣方：_________________________________

買方：_________________________________

見證方：_________房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)有限責(zé)任公司

甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，就房產(chǎn)買賣一事達(dá)成以下條款：

第一條甲方對產(chǎn)權(quán)的聲明

甲方已依法取得出售房的合法證書。出售房已設(shè)抵押，甲方為該房屋的產(chǎn)權(quán)狀況負(fù)全責(zé)。該房屋的地址為________________________________________，結(jié)構(gòu)為________________，建筑面積為________平方米，車庫________號，建筑面積為________________平方米。

第二條甲方對出售權(quán)的聲明

甲方保證出售房的合法性，并有權(quán)將該房上市交易。如情況不實，甲方承擔(dān)由此而引起的一切經(jīng)濟(jì)和法律后果。

第三條乙方對購買權(quán)的聲明

乙方自愿在本合同第一條及第二條成立的前提下，購買甲方出售房的完全產(chǎn)權(quán)，并認(rèn)可僅在此種情況下簽訂的合同才具有法律效力。

第四條出售房價格

甲、乙雙方同意出售房價格為_________________元。。

第五條付款方式

1.合同簽字蓋章后，甲乙雙方應(yīng)向丙方提供辦理立契過戶手續(xù)的必要材料并立即支付丙方傭金：甲方_______元，乙方_______元;及甲方代辦產(chǎn)權(quán)費_________元，乙方代辦產(chǎn)權(quán)費_________元、貸款手續(xù)費_________元。丙方實收傭金_________元。此外，乙方還須當(dāng)即支付甲方購房定金_________元。如發(fā)生違約，責(zé)任由違約方承擔(dān)。

2.無需銀行貸款

丙方將產(chǎn)權(quán)辦理至乙方名下后，乙方須當(dāng)即向甲方付清房款余額。

3.銀行貸款

①甲、乙雙方應(yīng)向丙方提供辦理銀行貸款手續(xù)的必要材料。

②乙方應(yīng)在_______年______月______日前，將房款的30%首付存入__________________銀行。

③銀行貸款部分房款按銀行規(guī)定由銀行直接支付。

第六條違約責(zé)任

1.乙方未按合同第五條規(guī)定的時間付款，甲方對乙方的逾期應(yīng)付款有權(quán)追究違約方違約。

2.甲方應(yīng)在_______年______月______日將房屋搬空并交予乙方，每逾期一天，甲方應(yīng)按乙方已付房款的0.4‰向乙方支付滯納金，逾期超過15天，即視甲方違約。如甲方拒不履約，乙方可要求法院強制執(zhí)行。

3.合同簽訂后，如乙方違約，購房定金歸甲方所有，同時乙方承擔(dān)全部中介費用。如甲方違約，必須承擔(dān)雙倍定金返還給乙方的責(zé)任，同時也承擔(dān)全部中介費用。在解除合同時，違約方應(yīng)將違約金結(jié)清。

第七條房屋交付

甲乙雙方就房屋交付達(dá)成以下細(xì)目：

1.甲方須出售房的產(chǎn)權(quán)清楚，無糾紛，無債權(quán)、債務(wù)。出售后，如發(fā)生與甲方有關(guān)的產(chǎn)權(quán)糾紛、債務(wù)，一律由甲方負(fù)責(zé)。

2.甲方保證所售房屋現(xiàn)狀同產(chǎn)權(quán)證記載相符。

3.房屋本身沒有影響房屋使用或美觀的破壞;沒有固定不可移動裝修物品的破壞。

4.物業(yè)交驗完畢后，房屋所產(chǎn)生各項費用：如電、水、煤氣及物業(yè)等各項費用由乙方自行承擔(dān)。

5.其它：_____________________________________________

第八條關(guān)于產(chǎn)權(quán)辦理的約定

甲、乙雙方應(yīng)在_______年______月______日前向市房管部門申請辦理房屋買賣立契過戶手續(xù)，并按有關(guān)規(guī)定申領(lǐng)房屋所有權(quán)證。甲、乙雙方可委托丙方代辦該房屋所有權(quán)證。否則，由此所引起的一切產(chǎn)權(quán)糾紛、債務(wù)與丙方無關(guān)。

辦理上述手續(xù)時產(chǎn)生的稅費及相關(guān)費用，由甲乙雙方依照國家規(guī)定繳納。

第九條附件

附件：____________________________________

相關(guān)附件為本合同不可分割的組成部分，具有同等法律效力。

第十條爭議的解決

本合同未盡事宜，雙方協(xié)商一致后，可簽訂補充合同。協(xié)商不成，雙方均有權(quán)向該房屋所在地的人民法院提起訴訟。

本合同須加蓋百家幸公章后方可生效。本合同一式叁份，甲、乙、丙三方各執(zhí)一份，自簽字之日起生效。

推薦面積華應(yīng)龍心得體會實用六

甲乙雙方本著互惠互利的原則，經(jīng)友好協(xié)商，就墻體廣告的制作、發(fā)布事宜達(dá)成共識，根據(jù)、中有關(guān)規(guī)定，特制定以下條款:

一、項目內(nèi)容。甲方于20xx年 月 日委托乙方，在 境內(nèi)(發(fā)布方案詳見附件)公路兩側(cè)制作、發(fā)布墻體廣告。

二、項目價格。

1、墻體廣告工程量:

2、墻體廣告制作單價:

3、工程總造價:(實際結(jié)算價格需根據(jù)驗收合格面積計算)

三、項目要求。墻體廣告合同。乙方須按甲方簽字認(rèn)可的墻體廣告樣稿執(zhí)行，由于墻體廣告的特殊性，實際墻面制作顏色、效果允許與樣稿稍有出入。

四、工程日期。預(yù)計為 200 年 月 日至 200 年 月 日。(因雪、雨、霧等自然因素或政府干涉等雙方無法控制特殊情況以及中途驗工、調(diào)整等時間除外。由上述原因造成的工期延誤，乙方必須書面通知甲方，甲方應(yīng)在3個工作日內(nèi)予以確認(rèn))。在施工期間如遇陰雨天氣超過5天，甲方應(yīng)給予補償，補償辦法每個施工班組300元/日。

五、工程變動。墻體廣告合同。若因出現(xiàn)雪、雨、霧等自然因素及政府干涉等雙方無法控制特殊情況，使本合同無法履行或無法繼續(xù)履行，甲方應(yīng)支付乙方實際已完成的工程金額;若甲方對墻體廣告提出改動意見，應(yīng)書面通知乙方，并經(jīng)過協(xié)商認(rèn)可支付相應(yīng)費用。

六、付款方式。合同簽訂時甲方支付總工程款的30%計 元，乙方全線開工后憑20%施工進(jìn)度照片再支付總工程款的30%計 元，完工掃尾階段驗收合格后支付總工程款至90%(總價以實際驗收面積計算)，投放結(jié)束后支付余款。

七、乙方送報企業(yè)墻體廣告實景照片反饋單(含地址、照片、面積、序號)，甲方收到后即視為該批所報工程已竣工，甲方向乙方開具收到證明。

八、驗收方式。

1、乙方應(yīng)向甲方提供有人物作為高度參照的實景照片，甲方根據(jù)乙方提供的實景照片進(jìn)行面積驗收，膠卷及沖洗費用由乙方承擔(dān)。

2、甲方還可根據(jù)需要進(jìn)行現(xiàn)場抽查，如甲方在抽查中發(fā)現(xiàn)某一單塊廣告實際面積少于乙方提供的結(jié)算面積的3%，則甲方有權(quán)對乙方處以該廣告結(jié)算價格兩倍的罰款。

3、實地考察驗收時，乙方必須有工程監(jiān)理人員陪同，并代表乙方在最終的驗收報告上對所抽查的廣告質(zhì)量予以簽字確認(rèn)，抽查所耗出車費用由乙方承擔(dān)，甲、乙雙方驗收人員差旅費用自理。

4、驗收標(biāo)準(zhǔn)參見合同附件。

九、驗收期限。由該工程竣工之日起，不能超過 10 天，逾期視為默認(rèn)驗收合格，甲方驗收后7日內(nèi)將約定合同款付給乙方。

十一、廣告審批手續(xù)。廣告發(fā)布的申請及審批手續(xù)由乙方負(fù)責(zé)，甲方應(yīng)提供相關(guān)合法有效證件(如:營業(yè)執(zhí)照、商標(biāo)注冊證、產(chǎn)品合格證等。發(fā)布內(nèi)容帶有特約、唯一、獨家、代理等宣傳詞語，以及獲獎榮譽、注冊商標(biāo)、專利證號等廣告內(nèi)容，均需出具相關(guān)證明。)，因甲方不能及時提供有關(guān)證件而引起糾紛或損失由甲方承擔(dān)。

十二、甲乙雙方書面同意的廣告投放規(guī)劃、墻體廣告樣稿、中途調(diào)整方案等書面內(nèi)容為本合同附件，具有同等法律效力。

十三、投放要求

1。 本次投放的廣告期是1年，必須確保1年內(nèi)在正常自然天氣條件下不褪色。

2。 本次投放的墻體廣告要求在高速公路路口、國道、省道兩側(cè)的顯著位置。

3。 為甲方制作的墻體廣告的面積規(guī)格要求:甲方原則上規(guī)定單塊廣告的面積在30-60平方米內(nèi);當(dāng)乙方遇到位置、效果俱佳的超過60平米的廣告制作資源，必須征求甲方的同意后方可施工制作。

4。 乙方應(yīng)確保投放的所有廣告符合國家和地方有關(guān)法規(guī)的要求。

十四、售后承諾:

2、甲方廣告如遇被覆蓋、墻體拆除等情況，乙方不承擔(dān)責(zé)任。但乙方可以提供相關(guān)手續(xù)(如墻體廣告廣審等政府相關(guān)批文等)予以配合。

4、甲方必須清楚，墻體廣告的載體是不確定的，墻體廣告的載體有可能被拆除、遮擋、涂刷等。

十五、違約責(zé)任。甲乙雙方中一方違反協(xié)議中條款，違約方應(yīng)向?qū)Ψ絻敻逗贤傤~的20%作為違約金。

本合同一式兩份，具有同等法律效力，自簽字之日起生效，涂改無效。

甲方: 乙方:

(簽章) (簽章)

法定代表人: 法定代表人:

委托辦理人: ; 委托辦理人:

電話: 電話:

簽訂地點: 簽訂地點:

年月日：

推薦面積華應(yīng)龍心得體會實用七

尊敬的各位游客朋友：

大家好!

很高興能與來自五湖四海的朋友們相聚在麥積山。我是本次旅行的導(dǎo)游小潘，希望我們一行游覽快樂。

麥積山地處甘肅天水東南約50公里處，是我國秦嶺山脈小隴山中的一座孤峰。景區(qū)總面積215平方公里，包括麥積山、仙人崖、石門、曲溪四大景區(qū)和街亭古鎮(zhèn)。麥積山石窟屬全國重點文物保護(hù)單位，也是聞名世界的藝術(shù)寶庫。在懸崖峭壁上開鑿成百上千的洞窟和佛像，難度之大，智慧之高，這在我國的石窟中是非常罕見的。下來，咱們就去看一看吧。

進(jìn)了景區(qū)，大家現(xiàn)在看麥積山像什么呢?對，像一個麥垛。麥積山是典型的丹霞地貌，高80米，這里薈萃著后秦、西秦、北魏、西魏、北周、隋唐、五代、宋、元、明、清等十多個朝代的塑像7200余尊，壁畫1300多平方米，分布在194個洞窟里，與敦煌莫高窟、大同云崗石窟、洛陽龍門石窟被譽為我國四大石窟。如果就藝術(shù)特色來分，敦煌側(cè)重于絢麗的壁畫，云崗、龍門著名于壯麗的石刻，而麥積山則以精美的塑像聞名于世。正如我國雕塑家劉開渠所贊美的：麥積山是“我國歷代的一個大雕塑館。”

大家步入棧道一定注意安全，不要擁擠。現(xiàn)在大家看到的是憑崖而鑿的一組雕刻造像。中間一座佛，高達(dá)15米，左右兩尊菩薩侍立，喜笑顏開，迎送來往游客。這也是麥積山最大的佛像?，F(xiàn)在大家看到的是最壯麗的4號窟上七佛閣。7間佛龕里有42尊菩薩塑像，神態(tài)莊嚴(yán)可親，華美而不俗。

現(xiàn)在大家來到西崖石窟，這里以133號和127號石窟為最大。133號碑洞，是麥積山最特殊的一個洞窟。洞中不僅有許多泥塑作品，而且有18塊石碑，有幾塊碑面密列賢動千佛小佛像，因此又稱“萬佛堂”。其中10號、11號、16號為眾碑之精華。127號窟更為精彩，這座雕像，不要說在麥積山，就是在世界佛教藝術(shù)中，都是稀有珍品。

麥積山的主景區(qū)我們先觀賞到這里，再次感謝大家對小潘工作的支持!歡迎大家再次光臨甘肅、光臨麥積山!

謝謝大家!

推薦面積華應(yīng)龍心得體會實用八

我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)六年級《圓的面積》。

《圓的面積》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書六年級上冊第四單元內(nèi)容。圓是小學(xué)階段最后的一個平面圖形，學(xué)生從學(xué)習(xí)直線圖形的認(rèn)識，到學(xué)習(xí)曲線圖形的認(rèn)識，不論是學(xué)習(xí)內(nèi)容的本身，還是研究問題的方法，都有所變化，是學(xué)習(xí)上的一次飛躍。通過對圓的研究，使學(xué)生認(rèn)識到研究曲線圖形的基本方法，同時滲透了曲線圖形與直線圖形的關(guān)系。這樣不僅擴(kuò)展了學(xué)生的知識面，而且從空間觀念來說，進(jìn)入了一個新的領(lǐng)域。因此，通過對圓有關(guān)知識學(xué)習(xí)，不僅加深學(xué)生對周圍事物的理解，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也為以后學(xué)習(xí)圓柱，圓錐和繪制簡單的統(tǒng)計圖打下基礎(chǔ)。

本節(jié)課的教學(xué)對象為高年級的學(xué)生，基本掌握轉(zhuǎn)化的思想及方法，已經(jīng)學(xué)習(xí)了圓的認(rèn)識和圓的周長的知識基礎(chǔ)，而且信息技術(shù)掌握較好，可以根據(jù)自己的實際情況、知識水平和自己的需要，利用網(wǎng)絡(luò)選擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和評測。

本節(jié)課確定教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)過程，并充分利用網(wǎng)絡(luò)課件和相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，以問題為導(dǎo)向，鼓勵學(xué)生自主探索，合作探究，通過網(wǎng)絡(luò)獲得豐富知識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識掌握學(xué)習(xí)方法，同時獲得良好的情感體驗。充分體現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者、合作者和支持者。

（1）知識技能目標(biāo)：

學(xué)生通過觀察、操作、分析和討論，找出拼前圓形和拼后圖形各部分之間的聯(lián)系，從而推導(dǎo)出圓的面積公式。能夠利用公式進(jìn)行簡單的面積計算。

（2）過程與方法目標(biāo)：

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)中滲透轉(zhuǎn)化思想，初步了解極限思想，利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識并自我消化理解，在理解的基礎(chǔ)上掌握圓的面積計算方法，同時進(jìn)一步應(yīng)用知識解決生活中遇到的實際問題。

（3）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生合作觀念，在合作學(xué)習(xí)的過程中，樹立團(tuán)隊合作精神，獲得良好的情感體驗。

圓面積公式的推導(dǎo)和應(yīng)用。

1、學(xué)生通過自己的觀察、操作，找出拼前圓的各部分與拼后圖形各部分之間的聯(lián)系。

2、用不同的方法推導(dǎo)出圓的面積公式。

在本節(jié)課中，我運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形態(tài)，采取“探究——合作”的教學(xué)模式，是激發(fā)學(xué)生展示個性，積極參與，主動求知的一種行之有效的教學(xué)方法。

本課我在學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)上的創(chuàng)新是按照小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律“具體感知——形成表象——進(jìn)行抽象”的過程，讓學(xué)生通過自己觀察、操作、歸納、反思等一系列數(shù)學(xué)活動，自主探索學(xué)習(xí)。

本課是在網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行教學(xué)的，為此我設(shè)計了網(wǎng)站形式的學(xué)習(xí)資源。（課件出示）

第一板塊，教學(xué)相關(guān)，其中包括學(xué)習(xí)任務(wù)、實踐探索、例題學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)練習(xí)等七個內(nèi)容。

第二板塊，相關(guān)連接。連接的是本單元全部學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圓的認(rèn)識、圓的周長等六個內(nèi)容，這些內(nèi)容可以幫助個別學(xué)生遇到困難時，回顧以前所學(xué)知識，理解新課內(nèi)容。

第三板塊是網(wǎng)絡(luò)天地。為學(xué)生提供課外知識領(lǐng)域。

第四板塊是幾何立交橋，為學(xué)生展示小學(xué)階段由平面圖形，擴(kuò)展到立體幾何的重點，難點學(xué)習(xí)資源。

第五板塊是媒體資源，將實際生活中問題以錄像資料形式展現(xiàn)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。

第六板塊是論壇。

第七板塊是課程資源。

第八板塊是奧賽專欄。

第九板塊是學(xué)生天地。

第十板塊是精品網(wǎng)址。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的三個維度，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和新課程改革的要求出發(fā)，本節(jié)課選擇網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下教學(xué)，目的是為了學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索合作交流的學(xué)習(xí)的平臺，這樣的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

導(dǎo)入新課

圓的面積是在圓的周長的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，周長和面積是圓的兩個基本概念，學(xué)生必須明確區(qū)分。首先利用課件演示畫圓，讓學(xué)生直觀感知，畫圓留下的軌跡是條封閉的曲線。其次，演示填充顏色，并分離，讓學(xué)生給它們分別起個名字，紅色封閉的曲線長度是圓的周長，藍(lán)色的是曲線圍成的圓面，它的大小叫圓的面積。通過比較鑒別，并結(jié)合學(xué)生親身體驗，讓學(xué)生摸一摸手中圓形紙片的面積和周長，進(jìn)一步理解概念的內(nèi)涵，從而順利揭題《圓的面積》。

明確了概念，認(rèn)識圓的面積之后，自然是想到該如何計算圖的面積？公式是什么？怎么發(fā)現(xiàn)和推導(dǎo)圓的面積公式？這些都是擺在學(xué)生面前的一系列現(xiàn)實的問題。此時的學(xué)生可能一片茫然，教師要鼓勵學(xué)生大膽的猜測，設(shè)想，說出他們預(yù)設(shè)的方案？你打算怎樣計算圓的面積？以前我們學(xué)過哪幾種平面圖形的面積？

想一想，我們用什么方法推導(dǎo)出平行四邊形、三角形、梯形面積公式的？

質(zhì)疑：圓的面積公式能不能也用分割拼擺的法把圓轉(zhuǎn)化成學(xué)過的圖形推導(dǎo)出來呢？

學(xué)生活動：學(xué)生觀察課件演示，動手操作明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)生細(xì)致觀察畫面，結(jié)合動畫，完整說出平行四邊形，三角形、梯形面積計算公式推導(dǎo)過程。

媒體應(yīng)用意圖：直觀課件演示，幫助學(xué)生回顧以前學(xué)過的知識，明確轉(zhuǎn)化的思想。

今天這堂課我們繼續(xù)運用轉(zhuǎn)化的方法推導(dǎo)出圓的面積計算公式，平行四邊形、三角形、梯形推導(dǎo)過程都是把未知的圖形轉(zhuǎn)化成我們熟悉的圖形。那圓的面積怎樣計算呢？能不能把圓也轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的圖形呢？請大家大膽猜想！

組織學(xué)生以小組為單位互相配合，動手剪一剪，拼一拼，看看能不能拼成我們猜想的這些圖形。注意可以沿著學(xué)具平均分好的半徑去驗證。

由于實踐的條件所限，學(xué)生只能將圓剪成8份，實踐活動不僅精確度不夠，展示也不清楚，轉(zhuǎn)化后的圖形與學(xué)生預(yù)想的基本圖形有很大差異。無法比較拼成的圖形的長、寬與圓的周長、半徑有什么關(guān)系？如果動手剪成16份等，會占用較多的課堂時間，而且實踐很難成功。

利用網(wǎng)絡(luò)提供的豐富生動的課件資源，可以彌補學(xué)習(xí)資源的不足，將圓分別分割成16份、32等份，分割的份數(shù)越多，拼得圖形就越接近學(xué)生預(yù)想的圖形，從而得出等分的份數(shù)愈多，拼成的圖形就愈像，就愈接近，完成另一個重要數(shù)學(xué)思想—極限思想的滲透。動手操作，自主探索新知能夠彌補常規(guī)教學(xué)不足，提高教與學(xué)的效率。

學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)提供的知識，帶著問題獨立思考并從網(wǎng)絡(luò)上獲取知識。查找，獨立研究獲得知識。邊看邊思考下面的問題：

①拼前是什么圖形，拼后近似什么圖形？

②拼前圖形的面積與拼后圖形的面積有什么關(guān)系？

③拼后圖形的長相當(dāng)于圓的哪部分，寬相當(dāng)于圓的哪部分？

教師活動：運用網(wǎng)絡(luò)平臺，構(gòu)建五個小隊，聯(lián)機討論。

教師檢查學(xué)生自學(xué)情況，教師指導(dǎo)學(xué)生運用電腦動畫，驗證并匯報自己所學(xué)的知識。

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)你們都知道了什么？誰能夠結(jié)合動畫具體地演示一下圓的面積計算公式是怎么樣推導(dǎo)的。

同組互相討論。把討論的結(jié)果匯報一下。聯(lián)機討論，互相解決不懂的問題。

教師和學(xué)生共同就剛才討論的問題和在論壇中學(xué)生提出的一些問題進(jìn)行探討，交流。通過問題的解決加深學(xué)生對知識的理解，并進(jìn)行例題的共同學(xué)習(xí)。課件出示例3，師問：這道題求什么？給出了什么樣的條件，應(yīng)該怎么樣計算？學(xué)生熟練運用計算器，完成基礎(chǔ)練習(xí)，互相協(xié)作，訂正反饋。教師在利用網(wǎng)絡(luò)，出示兩組基本練習(xí)題和一組變式練習(xí)題，鞏固學(xué)生對基本概念的理解。

媒體應(yīng)用意圖：人機活動的方式，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，并關(guān)注學(xué)生的情感體驗。

匯報交流后出示例題，讓學(xué)生嘗試解決練習(xí)。教學(xué)的整合點是為了鞏固已學(xué)知識，利用教學(xué)版塊中的過關(guān)測試，引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握圓的面積計算方法。根據(jù)教材特點，我針對不同層次學(xué)生不僅設(shè)計練習(xí)題，而且又提出難易不同的問題，我主要分為三個梯度。

一、基礎(chǔ)知識為學(xué)生提供的是計算圓的面積問題。

二、綜合知識包括圓的面積填空、判斷、選擇計算題。

三、拓展練習(xí)。設(shè)計生活中測石塊體積的具體情景，學(xué)生也可以點擊媒體資源提供的生活實際的視頻資料。

這節(jié)課將信息技術(shù)有機地融合于數(shù)學(xué)的教學(xué)過程之中，實現(xiàn)了既能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位的以“自主、探究、合作”為特征的教與學(xué)方式，從而把學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性較充分地調(diào)動起來，使傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性變革。