面積華應(yīng)龍心得體會報告 華應(yīng)龍培訓(xùn)心得體會(五篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

主題面積華應(yīng)龍心得體會報告一

乙方：_________(以股東或股東代表名義)

根據(jù)《中華人民共和國城市土地管理法》、《中華人民共和國城鎮(zhèn)國有土地使用權(quán)出讓和轉(zhuǎn)讓暫行條例》、及《_________市土地使用權(quán)出讓辦法》等法律之規(guī)定，甲乙雙方經(jīng)過友好協(xié)商，達成如下協(xié)議：

一、批租項目

乙方擬通過土地批租在_________工業(yè)園區(qū)投資設(shè)立“_________有限公司”，項目規(guī)劃總投資_________元人民幣，注冊資本_________元人民幣，計劃于_________年竣工投產(chǎn)。

二、批租土地坐落及面積

乙方擬批租土地為國有土地，坐落于_________工業(yè)園區(qū)(以下簡稱園區(qū))_________期規(guī)劃的_________號地塊內(nèi)，土地面積為_________畝(具體以房屋土地管理部門實際勘測確認數(shù)為準)，四至如下：東至：_________;西至：_________;南至：_________;北至：_________(見附圖)。

三、用地方式

甲方將前述園區(qū)內(nèi)特定地塊的國有土地使用權(quán)出讓給乙方(或乙方投資的企業(yè))使用，即為“土地批租”方式。乙方批租取得的土地使用權(quán)能是完整的，乙方享有將土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓、抵押、出租或用于法律允許的其他經(jīng)濟活動的權(quán)利。

四、批租費用

經(jīng)雙方商定，土地批租費用為每畝_________元人民幣，總計_________元人民幣(最終按政府房屋土地管理部門實測面積計算付費)。該費用為乙方取得批租地塊土地使用權(quán)之所有費用，包括但不限于土地出讓金、土地補償費、安置補助費以及地上附著物和青苗的補償費等。

五、甲方保證

1.保證擬批租地塊為國有土地。若由于土地批租引起任何單位或個人的任何索賠、糾紛，均由甲方負責(zé)解決，而與乙方無涉;

2.保證擬批租地塊不涉及農(nóng)用地轉(zhuǎn)為建設(shè)用地問題;如有涉及，除了第四條約定費用外，一切手續(xù)及其他相關(guān)費用均由甲方負責(zé);

3.保證乙方批租土地的用途符合當(dāng)?shù)刂恋乩每傮w規(guī)劃;

4.保證提供給乙方使用的土地具備雙方約定的配套條件;

5.為土地批租及有關(guān)權(quán)證辦理提供一切便利條件，積極幫助乙方辦理有關(guān)企業(yè)開辦前的各項手續(xù);在企業(yè)成立后的.經(jīng)營期間，為企業(yè)提供長期優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

六、乙方保證

1.乙方為符合法律規(guī)定的企業(yè)投資方;

2.保證按本協(xié)議約定支付土地批租費用。

七、拆遷安置

凡批租地塊涉及的地上地下物拆遷安置、批租補償?shù)仁乱?，均由甲方負?zé)辦理。乙方除了按本協(xié)議第四條約定支付土地批租費用外，不承擔(dān)其他任何費用。

八、配套條件

(一)甲方承諾提供給乙方使用的地塊上的公用設(shè)施配套條件為“六通一平”?！傲ā敝敢?guī)劃紅線外通道路、通水、通電、排雨(污)水、通訊、通有線電視，“一平”指土地自然平整。

1.通道路：根據(jù)園區(qū)道路交通規(guī)劃，甲方保證乙方使用的土地_________面與_________路相通，_________面與_________路相通;在乙方使用土地期間，甲方應(yīng)保證以上_________面有路面可通。甲方負責(zé)在_________年_________月底前鋪設(shè)完成白色水泥道路，路面寬_________米，該道路為乙方投資企業(yè)的專用道路。

2.通水：甲方保證將自來水進水管道鋪設(shè)至規(guī)劃紅線，且協(xié)助乙方辦妥相關(guān)用水手續(xù)，保證日供水不低于_________噸。

3.通電：甲方保證在乙方提出用電申請(用電規(guī)模不小于_________千伏安)后30天內(nèi)，由甲方負責(zé)將所需供電線路架至建設(shè)用地(即至規(guī)劃紅線)，進線電壓為工業(yè)用電_________伏、照明用電220伏，甲方協(xié)助乙方辦妥相關(guān)用電手續(xù)。

4.排雨(污)水：甲方保證將排雨管道和污水管線接至規(guī)劃紅線，雨水、污水經(jīng)園區(qū)內(nèi)管線排入特定河流。

5.通訊：甲方應(yīng)協(xié)助乙方開通idd、ddd及數(shù)據(jù)通信、寬帶網(wǎng)接入等相關(guān)手續(xù)。

6.通有線電視：甲方負責(zé)將有線電視管線鋪設(shè)至規(guī)劃紅線，且協(xié)助乙方辦妥相關(guān)手續(xù)。

7.一平：地塊經(jīng)自然平整，由甲方清除地面建筑物及農(nóng)作物，與道路路面持平。地塊內(nèi)水面部分，由乙方自行填平，但甲方應(yīng)保證沒有任何單位或個人對此持有異議。

以上各種市政管線應(yīng)在乙方建設(shè)項目啟動前保證具備通達條件;除非本條前述款項有特別時間約定，均由甲方負責(zé)在_________年_________月_________日前裝到地塊紅線接口。

(二)紅線接口以內(nèi)的設(shè)施及費用由乙方按有關(guān)部門規(guī)定承擔(dān)，紅線接口以外的設(shè)施由甲方負責(zé)提供并承擔(dān)費用。

(三)甲方允許乙方自建廠區(qū)專用碼頭，并協(xié)助乙方與有關(guān)主管部門協(xié)調(diào)碼頭報建工作。

九、費用優(yōu)惠

甲方保證給予乙方用水用電、通訊、排污費等方面的價格優(yōu)惠，并不低于其給予園區(qū)內(nèi)任何企業(yè)的優(yōu)惠條件。

十、土地利用要求

1.乙方批租土地用途為工業(yè)用地及與之相配套的生產(chǎn)、生活服務(wù)設(shè)施。

2.土地使用年限為50年，自乙方投資企業(yè)領(lǐng)取該批租地塊的《中華人民共和國國有土地使用證》之日起算。土地使用年限期滿后，乙方如需繼續(xù)使用該地塊，有權(quán)提出續(xù)期申請，并在獲準續(xù)期后重新簽訂續(xù)期出讓合同。

3.規(guī)劃及建筑管理：應(yīng)與園區(qū)總體規(guī)劃相協(xié)調(diào)，初步擬定建筑容積率不超過_________，建筑密度不超過_________%，綠化率不低于_________%，建筑容積率、建筑密度、綠化率等以規(guī)劃建筑管理部門最后確定為準。

十一、土地批租費用的支付

批租費用分三次支付。第一次付款為本協(xié)議簽訂后七日內(nèi)，由乙方支付給甲方土地批租總價款的40%，即_________元人民幣;第二次付款為乙方取得用地批復(fù)、與政府房屋土地管理部門簽訂土地使用權(quán)出讓合同之日起十日內(nèi)，由乙方支付給甲方土地批租總價款的_________%，即_________元人民幣;第三次付款為_________年底之前，乙方付清全部余款。

十二、建設(shè)項目的啟動

乙方必須在乙方投資企業(yè)取得用地批復(fù)、與政府房屋土地管理部門簽訂土地使用權(quán)出讓合同之日起三個月內(nèi)啟動建設(shè)項目。

十三、違約責(zé)任

1.由于甲方原因?qū)е乱曳酵顿Y企業(yè)無法取得國有土地使用證的，甲方應(yīng)向乙方返還已收取的批租費用，并按已收取的批租費用的千分之六向乙方支付違約金。

2.由于甲方未按本協(xié)議約定提供公用設(shè)施配套條件的，應(yīng)按逾期天數(shù)每日向乙方支付批租費用總額的千分之六的違約金。

3.乙方違反本協(xié)議約定未及時支付批租費用的，應(yīng)按逾期天數(shù)每日向甲方支付拖欠批租費用的萬分之六的違約金。

4.乙方建設(shè)項目逾期開工的，每逾期一個季度，乙方應(yīng)向甲方支付批租費用總額的百分之一的違約金;如果在一年內(nèi)沒有開發(fā)利用地塊的，視為乙方主動放棄該地塊的土地使用權(quán)，甲方有權(quán)通過政府無償收回。

十四、其他

1.本協(xié)議適用中華人民共和國法律。

2.本協(xié)議未盡事宜由甲乙雙方協(xié)商解決，用書面形式約定后作為本協(xié)議之附件。

3.本協(xié)議履行中發(fā)生的一切爭議，由雙方友好協(xié)商解決。如協(xié)商不成的，雙方同意提交中國國際經(jīng)濟貿(mào)易仲裁委員會，按照該會仲裁規(guī)則進行仲裁。仲裁裁決是終局的，對雙方均有約束力。

4.協(xié)議附件為本協(xié)議的組成部分，與本協(xié)議具有同等的法律效力。

5.協(xié)議一式四份，甲乙雙方各執(zhí)二份。

十五、生效

本協(xié)議由甲方雙方法定代表人或授權(quán)代表簽字后生效。

本協(xié)議于_________年_________月_________日簽訂于_________。

甲方(蓋章)：_________ 乙方(蓋章)：_________

簽約代表(簽字)：_________ 簽約代表(簽字)：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

附件

1._________工業(yè)園區(qū)土地利用規(guī)劃(略)

2.擬批租地塊位置及四至范圍圖(略)

3.擬批租地塊現(xiàn)有土地權(quán)屬證明(略)

第一章 總則

第一條 本合同當(dāng)事人雙方：

出讓人：_________

受讓人：_________

根據(jù)《中華人民共和國土地管理法》、《中華人民共和國城市房地產(chǎn)管理法》、《中華人民共和國合同法》、《天津市土地管理條例》和其他法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)，雙方本著平等、自愿、有償、誠實信用的原則，訂立本合同。

第二條出讓人根據(jù)法律的授權(quán)出讓土地使用權(quán)，出讓土地的所有權(quán)屬中華人民共和國。國家對其擁有憲法和法律授予的司法管轄權(quán)、行政管理權(quán)以及其他按中華人民共和國法律規(guī)定由國家行使的權(quán)力和因社會公眾利益所必需的權(quán)益。地下資源、埋藏物和市政公用設(shè)施均不屬于土地使用權(quán)出讓范圍。

第二章 出讓土地的狀況與出讓金的繳納

第三條出讓人出讓給受讓人的宗地位于天津市_________，宗地編號為_________，宗地總面積_________平方米。宗地位置及四至范圍見附件《出讓宗地界址圖》。

第四條 本合同項下出讓宗地的用途為_________。

第五條 本合同項下的土地使用權(quán)出讓年期為_________年，自合同簽訂之日起算。

第六條 本合同項下宗地的土地使用權(quán)出讓金為人民幣大寫_________萬元整(小寫_________萬元)。

第七條本合同簽訂時，受讓人應(yīng)當(dāng)向出讓人繳付人民幣大寫_________萬元整(小寫_________萬元)作為履行合同的定金。定金抵作部分土地使用權(quán)出讓金。

第八條受讓人同意自本合同簽訂之日起60日內(nèi)，一次性繳付清上述土地使用權(quán)出讓金，計人民幣大寫_________萬元整(小寫_________萬元)。

第三章 土地利用

第九條本合同簽訂后60日內(nèi)，當(dāng)事人雙方應(yīng)依附件《出讓宗地界址圖》及界址點坐標實地驗明各界址點界樁。受讓人應(yīng)妥善保護土地界樁，不得擅自改動。界樁遭受破壞或移動時，受讓人應(yīng)立即向出讓人提出書面報告，申請復(fù)界測量，恢復(fù)界樁，所需費用由受讓人承擔(dān)。

第十條受讓人在按本合同約定支付土地使用權(quán)出讓金之日起30日內(nèi)，應(yīng)持本合同和土地使用權(quán)出讓金支付憑證，按規(guī)定向土地行政主管部門申請辦理土地登記，領(lǐng)取《國有土地使用證》，取得出讓土地使用權(quán)。

土地行政主管部門應(yīng)在受理土地登記申請之日起30日內(nèi)，依法為受讓人辦理出讓土地使用權(quán)登記，頒發(fā)《國有土地使用證》。

第十一條 受讓人使用該宗地的現(xiàn)狀條件為：

(一)主體建筑物性質(zhì)_________;

(二)附屬建筑物性質(zhì)_________;

(三)建筑面積：_________平方米。

第十二條 受讓人同意政府為公用事業(yè)需要而敷設(shè)的各種管道與管線進出、通過、穿越受讓宗地。

第十三條 受讓人應(yīng)當(dāng)依法合理利用土地，其在受讓宗地上的一切活動，不得損害或者破壞周圍環(huán)境或設(shè)施。造成國家或他人遭受損失的，受讓人應(yīng)負責(zé)賠償。

第十四條在出讓期限內(nèi)，受讓人應(yīng)當(dāng)按照本合同規(guī)定的土地用途和土地現(xiàn)狀條件利用土地，確需要改變本合同規(guī)定的土地用途和土地現(xiàn)狀條件的，應(yīng)當(dāng)依法辦理有關(guān)批準手續(xù)，并向出讓人申請，取得出讓人同意，簽訂土地使用權(quán)出讓合同變更協(xié)議或者重新簽訂土地使用權(quán)出讓合同，相應(yīng)調(diào)整土地使用權(quán)出讓金，辦理土地變更登記。

第十五條政府保留對本合同項下宗地的土地利用規(guī)劃、城市規(guī)劃調(diào)整權(quán)，原規(guī)劃如有修改，該宗地已有的建筑物不受影響，但在使用期限內(nèi)該宗地建筑物、附著物改建、翻建、重建或期限屆滿申請續(xù)期時，應(yīng)當(dāng)按屆時有效的規(guī)劃執(zhí)行。

第十六條出讓人對受讓人依法取得的土地使用權(quán)，在本合同約定的使用年限屆滿前不收回;在特殊情況下，根據(jù)社會公共利益需要提前收回土地使用權(quán)的，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)依照法定程序報批，根據(jù)收回時地上建筑物、其它附著物的價值和剩余年期土地使用權(quán)價格給予受讓人相應(yīng)的補償。

第四章 土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓、出租、抵押

第十七條受讓人按照本合同約定支付土地使用權(quán)出讓金，領(lǐng)取《國有土地使用證》，取得出讓土地使用權(quán)后，有權(quán)將本合同項下的全部或部分土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓、出租、抵押。

第十八條土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓、抵押，轉(zhuǎn)讓、抵押雙方應(yīng)當(dāng)簽訂書面轉(zhuǎn)讓、抵押合同;土地使用權(quán)出租，出租期限超過6個月的，出租人和承租人也應(yīng)當(dāng)簽訂書面出租合同。

土地使用權(quán)的轉(zhuǎn)讓、抵押及出租合同，不得違背國家法律、法規(guī)和本合同的規(guī)定。

第十九條土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓，本合同和登記文件中載明的權(quán)利、義務(wù)隨之轉(zhuǎn)移。土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓后，其使用年限為本合同約定的使用年限減去已經(jīng)使用年限后的剩余年限。

本合同項下的全部或部分土地使用權(quán)出租后，本合同和登記文件中載明的權(quán)利、義務(wù)仍由受讓人承擔(dān)。

第二十條土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓、出租、抵押，地上建筑物、其它附著物隨之轉(zhuǎn)讓、出租、抵押;地上建筑物、其他附著物轉(zhuǎn)讓、出租、抵押，土地使用權(quán)隨之轉(zhuǎn)讓、出租、抵押。

第二十一條土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓、出租、抵押的，轉(zhuǎn)讓、出租、抵押雙方應(yīng)在相應(yīng)的合同簽訂之日起30日內(nèi)，持本合同和相應(yīng)的轉(zhuǎn)讓、出租、抵押合同及《國有土地使用證》，到土地行政主管部門申請辦理土地登記。

第五章 期限屆滿

第二十二條本合同約定的使用年限屆滿，土地使用者需要繼續(xù)使用本合同項下宗地的，應(yīng)當(dāng)至遲于屆滿前1年向出讓人提交續(xù)期申請書，除根據(jù)社會公共利益需要收回本合同項下土地的，出讓人應(yīng)當(dāng)予以批準。

出讓人同意續(xù)期的，受讓人應(yīng)當(dāng)依法辦理有償用地手續(xù)，與出讓人重新簽訂土地有償使用合同，支付土地有償使用費。

第二十三條土地出讓期限屆滿，受讓人沒有提出續(xù)期申請或者雖申請續(xù)期但依照本合同第二十二條規(guī)定未獲批準的，國家收回土地使用權(quán)，受讓人應(yīng)當(dāng)交回《國有土地使用證》，并依照規(guī)定辦理土地使用權(quán)注銷登記。

第二十四條土地出讓期限屆滿，受讓人未申請續(xù)期的，本合同項下土地使用權(quán)和地上建筑物及其他附著物由國家無償取得，受讓人應(yīng)當(dāng)保持地上建筑物、其他附著物的正常使用功能，不得人為破壞，地上建筑物、其他附著物失去正常使用功能的，出讓人可要求受讓人移動或拆除地上建筑物、其他附著物，恢復(fù)場地平整。

第二十五條土地出讓期限屆滿，受讓人提出續(xù)期申請而出讓人根據(jù)本合同第二十二條之規(guī)定沒有批準續(xù)期的，土地使用權(quán)由國家無償收回，但對于地上建筑物及其他附著物，國家應(yīng)當(dāng)根據(jù)收回時地上建筑物、其他附著物的殘余價值給予受讓人相應(yīng)補償。

第六章 不可抗力

第二十六條任何一方對由于不可抗力造成的部分或全部不能履行本合同不負責(zé)任，但應(yīng)在條件允許下采取一切必要的補救措施以減少因不可抗力造成的損失。當(dāng)事人遲延履行后發(fā)生不可抗力的，不能免除責(zé)任。

第二十七條遇有不可抗力的一方，應(yīng)在48小時內(nèi)將事件的情況以信件、電報、電傳、傳真等書面形式通知另一方，并且在事件發(fā)生后15日內(nèi)，向另一方提交合同不能履行或部分不能履行或需要延期履行理由的報告。

第七章 違約責(zé)任

第二十八條受讓人必須按照本合同約定，按時支付土地使用權(quán)出讓金。如果受讓人不能按時支付土地使用權(quán)出讓金，自滯納之日起，每日按遲延支付款項的0.3‰向出讓人繳納滯納金，延期付款超過6個月的，出讓人有權(quán)解除合同，收回土地，受讓人無權(quán)要求返還定金，出讓人并可請求受讓人賠償因違約造成的其他損失。

第八章 通知和說明

第二十九條 本合同要求或允許的通知和通訊，不論以何種方式傳遞，均自實際收到之日起生效。

第三十條當(dāng)事人變更通知、通訊地址或開戶銀行、帳號的，應(yīng)在變更后15日內(nèi)，將新的地址或開戶銀行、帳號通知另一方。因當(dāng)事人一方遲延通知而造成的損失，由過錯方承擔(dān)責(zé)任。

第三十一條 在締結(jié)本合同時，出讓人有義務(wù)解答受讓人對于本合同所提出的問題。

第九章 適用法律及爭議解決

第三十二條 本合同訂立、效力、解釋、履行及爭議的解決均適用中華人民共和國法律。

第三十三條 因履行本合同發(fā)生爭議，由爭議雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成的，按本條第_________項規(guī)定的方式解決：

(一)提交_________仲裁委員會仲裁;

(二)依法向人民法院起訴。

第十章 附則

第三十四條 本合同項下宗地出讓方案業(yè)經(jīng)_________人民政府批準，本合同自雙方簽訂之日起生效。

第三十五條 本合同一式_________份，具有同等法律效力，出讓人、受讓人各執(zhí)份，其余由出讓人報備。

第三十六條 本合同和附件共_________頁，以中文書寫為準。

第三十七條 本合同的金額應(yīng)當(dāng)同時以大、小寫表示，大小寫數(shù)額應(yīng)當(dāng)一致，不一致的，以大寫為準。

第三十八條 本合同于_________年_________月_________日在中華人民共和國天津市簽訂。

第三十九條 本合同未盡事宜，可由雙方約定后作為合同附件，與本合同具有同等法律效力。

出讓人(章)：_________ 受讓人(章)：_________

住所：_________ 住所：_________

法定代表人(簽字)：_________ 法定代表人(簽字)：_________

電話：_________ 電話：_________

傳真：_________ 傳真：_________

開戶銀行：_________ 開戶銀行：_________

賬號：_________ 賬號：_________

郵政編碼：_________ 郵政編碼：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

簽訂地點：_________ 簽訂地點：_________

主題面積華應(yīng)龍心得體會報告二

尊敬的各位游客朋友：

大家好!

很高興能與來自五湖四海的朋友們相聚在麥積山。我是本次旅行的導(dǎo)游小潘，希望我們一行游覽快樂。

麥積山地處甘肅天水東南約50公里處，是我國秦嶺山脈小隴山中的一座孤峰。景區(qū)總面積215平方公里，包括麥積山、仙人崖、石門、曲溪四大景區(qū)和街亭古鎮(zhèn)。麥積山石窟屬全國重點文物保護單位，也是聞名世界的藝術(shù)寶庫。在懸崖峭壁上開鑿成百上千的洞窟和佛像，難度之大，智慧之高，這在我國的石窟中是非常罕見的。下來，咱們就去看一看吧。

進了景區(qū)，大家現(xiàn)在看麥積山像什么呢?對，像一個麥垛。麥積山是典型的丹霞地貌，高80米，這里薈萃著后秦、西秦、北魏、西魏、北周、隋唐、五代、宋、元、明、清等十多個朝代的塑像7200余尊，壁畫1300多平方米，分布在194個洞窟里，與敦煌莫高窟、大同云崗石窟、洛陽龍門石窟被譽為我國四大石窟。如果就藝術(shù)特色來分，敦煌側(cè)重于絢麗的壁畫，云崗、龍門著名于壯麗的石刻，而麥積山則以精美的塑像聞名于世。正如我國雕塑家劉開渠所贊美的：麥積山是“我國歷代的一個大雕塑館?！?/p>

大家步入棧道一定注意安全，不要擁擠。現(xiàn)在大家看到的是憑崖而鑿的一組雕刻造像。中間一座佛，高達15米，左右兩尊菩薩侍立，喜笑顏開，迎送來往游客。這也是麥積山最大的佛像?，F(xiàn)在大家看到的是最壯麗的4號窟上七佛閣。7間佛龕里有42尊菩薩塑像，神態(tài)莊嚴可親，華美而不俗。

現(xiàn)在大家來到西崖石窟，這里以133號和127號石窟為最大。133號碑洞，是麥積山最特殊的一個洞窟。洞中不僅有許多泥塑作品，而且有18塊石碑，有幾塊碑面密列賢動千佛小佛像，因此又稱“萬佛堂”。其中10號、11號、16號為眾碑之精華。127號窟更為精彩，這座雕像，不要說在麥積山，就是在世界佛教藝術(shù)中，都是稀有珍品。

麥積山的主景區(qū)我們先觀賞到這里，再次感謝大家對小潘工作的支持!歡迎大家再次光臨甘肅、光臨麥積山!

謝謝大家!

主題面積華應(yīng)龍心得體會報告三

圓的面積是六年級上冊第四單元的內(nèi)容，本單元是在學(xué)生掌握了直線圖形的周長和面積，并且對圓已有初步認識的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。從認識圓入手，到圓的周長和面積，與直線圖形的學(xué)習(xí)順序是一致的。但是，學(xué)習(xí)圓是從學(xué)習(xí)直線圖形到學(xué)習(xí)曲線圖形，無論是內(nèi)容本身，還是研究問題的方法都有所變化。學(xué)生初步認識研究曲線圖形的基本方法——“化曲為直”、“化圓為方”，同時也滲透了曲線圖形與直線圖形的內(nèi)在聯(lián)系，感受極限思想。

在本單元中，本節(jié)內(nèi)容安排在“認識圓，圓的周長”之后，這樣可以讓學(xué)生借鑒在學(xué)習(xí)圓周長時的經(jīng)驗來研究圓的面積；有利于讓學(xué)生感悟?qū)W習(xí)平面圖形的規(guī)律和方法。

學(xué)生對圓的特征，多邊形面積的計算已基本掌握，但對于像圓這樣的曲線圖形的面積，學(xué)生是第一次接觸，如何把圓轉(zhuǎn)化成直線圖形具有一定的難度。

學(xué)生對探究學(xué)習(xí)并不陌生，但在探究學(xué)習(xí)過程中，往往是盲目探究，因此，組織學(xué)習(xí)素材，讓學(xué)生形成合理猜想，進行有方向的探究也是教學(xué)中關(guān)注的問題。

基于以上的思考，特制定以下教學(xué)目標：

知識目標：了解圓面積的含義；理解和掌握圓面積計算的公式，并能正確計算圓的面積。

能力目標：讓學(xué)生經(jīng)歷圓面積計算公式的推導(dǎo)過程；讓學(xué)生在動手操作，探索的過程中，體會“化圓為方”的轉(zhuǎn)化方法，初步感受極限思想。

情感目標：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗做數(shù)學(xué)的樂趣。

在探究活動中，使學(xué)生親歷“做數(shù)學(xué)”的過程，認識圖形，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗是數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容之一，因此，讓學(xué)生經(jīng)歷圓面積公式的推導(dǎo)過程，理解和掌握圓面積的計算公式是本節(jié)課的重點；由于圓與以前學(xué)習(xí)的直線圖形性質(zhì)有很大不同，對“曲線圖形”轉(zhuǎn)化為直線圖形學(xué)生是第一次接觸，對學(xué)生已有知識和經(jīng)驗都是一種挑戰(zhàn)，因此，“化圓為方”的轉(zhuǎn)化方法和極限思想的感受是本節(jié)課的難點。

為了實現(xiàn)上述教學(xué)目標，我精心進行教學(xué)設(shè)計，引領(lǐng)學(xué)生課堂生成：

1、口算3.14×43.14×63.14×83.14×93.14×10

3.14×2010×1020×2030×3040×4050×50

34567891011121516

2.提問：什么是面積呢？（圖形所占平面的大?。﹫A有面積嗎？

3.創(chuàng)設(shè)問題情景，引入課題

復(fù)習(xí)題：六（3）班的李斌同學(xué)沿著直徑是20m的圓形花壇走了一圈，他走了多少米？

師：要求他走了多少米？實際上是求什么？李斌看到綠化工人正在修整一塊圓形草坪，就跟叔叔交談起來，一個叔叔問他：“這個圓形草坪的占地面積是多少平方米？”此時，李斌遇到了困難了，同學(xué)們，我們一起來幫幫他，好嗎？要求這個圓形草坪的占地面積是多少平方米？實際上是求什么？今天就讓我們一起來研究：“怎樣計算圓的面積”（板書課題：圓的面積）

通過身邊的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,對本節(jié)課產(chǎn)生濃厚的興趣。

（1）引導(dǎo)：我們以前是通過拼（三角形、梯形拼成平行四邊形）、割（平行四邊形割開、再拼成長方形）的方式把新知識轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的知識來解決問題，那么能不能將拼割的方法用于這節(jié)課呢？如果能拼割，怎樣拼割才合適？

（2）小組合作：通過折一折、剪一剪、拼一拼、讓學(xué)生將手上的圓形變成我們已學(xué)過的圖形。將圓平均分成若干份，拼成近似的長方形。讓小組的代表匯報結(jié)果，通過探究，排除不合理的方法，找到解決問題的切入點。（展示課件。拼成的圖形用學(xué)過的知識不能求出它的面積，因為它的邊緣是弧線。當(dāng)我們把圓平均分得的份數(shù)越多，每一份看起來就越像一個三角形，拼成的圖形就越接近于一個長方形，它的面積也就越接近這個長方形的面積。如果能把圓分得足夠的細，拼成的圖形就是一個長方形了。(滲透極限的思想)。在這個環(huán)節(jié)教師成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，在教師的引導(dǎo)和啟發(fā)中，讓每個學(xué)生都動口，動手，動腦，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。創(chuàng)造一個和諧、高效的學(xué)習(xí)氛圍。

（3）探究拼成的長方形和圓的關(guān)系。注意：在這個轉(zhuǎn)化過程中，圓的形狀雖然發(fā)生了改變，但是它面積的大小卻始終沒有改變，這是我們公式能夠成立的關(guān)鍵。(課件演示)。從上圖可以看出圓的半徑r,長方形的長=（2πr）÷2=πr；寬=r,因為長方形的面積=長×寬,所以圓的面積=πr×r=πr2.。全體學(xué)生積極參與探索，在參與中體驗成功的樂趣。

圖形面積的概念相對小學(xué)生來說比較抽象，雖然他們已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了一些線段圍成圖形面積的計算公式，但關(guān)于面積的"概念還是有不少學(xué)生感到難以理解，恰當(dāng)?shù)乩谜n件，可以靈活地展示圖形面積與平面的大小關(guān)系。

圓的面積

復(fù)習(xí)：長方形、三角形、梯形的面積推導(dǎo)。

圓的面積概念：圓所占平面的大小叫做圓的面積。

圓的面積計算公式：s=πr2

1、完成教材規(guī)定的練習(xí)；

2、求生活中圓形物體面積；

（1）羊吃草問題。

（2）灌溉問題

開課時不能解決的數(shù)學(xué)問題，通過自主學(xué)習(xí)后迎刃而解，讓學(xué)生體驗學(xué)有所用的喜悅。把所學(xué)知識運用到生活中是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目標，這節(jié)課就準備體現(xiàn)這一目標，也是學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)的主動體現(xiàn)。

主題面積華應(yīng)龍心得體會報告四

鑒于目前房地產(chǎn)市場中諸多糾紛源于面積數(shù)據(jù)，為減少房屋交付使用時因面積問題產(chǎn)生的爭議、保護買賣雙方的合法權(quán)益，出賣人和買受人愿意以套內(nèi)使用面積作為房屋價款結(jié)算的依據(jù);本著誠實信用、平等自愿的原則，經(jīng)雙方友好協(xié)商，現(xiàn)就房屋套內(nèi)使用面積條款約定如下：

一、面積定義：套內(nèi)使用面積等于套內(nèi)各功能空間使用面積之和，各功能空間使用面積等于各功能空間墻體內(nèi)表面所圍合的水平投影面積之和;所謂功能使用空間包括臥室、起居室(廳)、廚房、衛(wèi)生間、餐廳、過廳、過道、前室、貯藏室、壁柜等(不包括陽臺部分)。

二、面積種類：本協(xié)議中所指的暫測面積是指在房屋未交付前，根據(jù)出賣人提供的圖紙測量得出的面積。本協(xié)議所指的實測面積是指在房屋工程竣工后，由相關(guān)測量機構(gòu)根據(jù)有關(guān)規(guī)定，對實際存在的房屋進行測量后得出的面積數(shù)據(jù)。

三、面積約定：出賣人和買受人根據(jù)雙方簽訂的編號為__________的《商品房買賣合同》第二十條的規(guī)定，買受人所購房屋套內(nèi)使用面積為__________平方米，暫測套內(nèi)使用面積結(jié)果以出賣人提供的平面圖紙為測量依據(jù)。

面積誤差率=|暫測套內(nèi)使用面積-實測套內(nèi)使用面積|÷暫測套內(nèi)使用面積×1%

四、誤差處理一：買受人所購房屋套內(nèi)使用面積經(jīng)過實際測量后，若實測套內(nèi)使用面積與暫測套內(nèi)使用面積出現(xiàn)誤差時，當(dāng)實測套內(nèi)使用面積大于暫測套內(nèi)使用面積時，買受人無須支付多余價款。

五、誤差處理二：如果實測套內(nèi)使用面積小于暫測套內(nèi)使用面積，且面積誤差率絕對值在3%(含3%)以內(nèi)的，則出賣人應(yīng)當(dāng)在向買受人出具該商品房的實測面積數(shù)據(jù)后3日內(nèi)，向買受人退還房屋差價款，

房屋差價款=[(暫測套內(nèi)使用面積-實測套內(nèi)使用面積)÷暫測套內(nèi)使用面積]1%×房屋總價款。

六、誤差處理三：如果實測套內(nèi)使用面積小于暫測套內(nèi)使用面積，面積誤差率絕對值超過3%的，則買受人在出賣人向買受人出具該商品房的實測套內(nèi)使用面積報告后3日內(nèi)有權(quán)退房。如買受人在該期限內(nèi)未書面提出退房要求，視為買受人接受該房屋的實測套內(nèi)使用面積;在向買受人出具該商品房的實測面積報告后3日內(nèi)，對面積誤差率超過3%以上的部分，向買受人雙倍退還該部分的房屋差價款;面積誤差率絕對值在3%以內(nèi)的部分仍然根據(jù)前條(誤差處理二)的規(guī)定退還買受人。

七、面積數(shù)值：《商品房買賣合同》第三條中所述房屋建筑面積、套內(nèi)建筑面積、公共部位與公用房屋分攤建筑面積及本協(xié)議中所述套內(nèi)使用面積均為暫測面積;其中該套房屋的實測建筑面積，仍作為出賣人或其他相關(guān)機構(gòu)(如物業(yè)公司、房屋權(quán)屬登記機構(gòu))辦理權(quán)屬登記、繳納稅費和物業(yè)管理等費用的結(jié)算依據(jù)。

八、測量機構(gòu)：對面積數(shù)據(jù)進行測量時，聘請的測量機構(gòu)應(yīng)當(dāng)具有政府相關(guān)部門許可的商品房測量資質(zhì)。

九、面積實例：為有利于本協(xié)議的理解與適用，現(xiàn)舉例說明如下：

1、暫測套內(nèi)使用面積：有一正方形居室，共計售價1萬元人民幣。四面墻長度相等，站在室內(nèi)以兩墻交接點為起點和終點，測量任意一起點與終點之間的距離均為1米，則內(nèi)墻周長4×1=4米，墻厚3厘米，門寬1厘米，因此套內(nèi)使用面積暫測數(shù)據(jù)為1×1=1平方米。

2、實測面積增加：若房屋竣工后實測套內(nèi)使用面積大于1平方米，則買受人僅支付1萬元即可，無須另行結(jié)算。

3、實測面積減少一：當(dāng)實測套內(nèi)使用面積小于1平方米但大于97平方米(包括97平方米)，例如實測面積為98平方米，則出賣人向買受人退還該小于部分的房屋差價款，

差價款的具體數(shù)額[(1-98)/1]×1%×1萬=2萬元。

4、實測面積減少二：當(dāng)實測套內(nèi)使用面積小于97平方米時，例如是95平方米，則買受人可以選擇解除或者不解除《商品房買賣合同》;當(dāng)不解除《商品房買賣合同》情況下，由出賣人向買受人支付面積差價款，

差價款數(shù)額為[(97-95)/1]×1%×1萬×2+[(1-97)/1]×1%×1萬=4萬元+3萬元=7萬元。

十、其他條款：本協(xié)議與《商品房買賣合同》同時簽署，具有同等法律效力;如本協(xié)議與《商品房買賣合同》有不一致之處，以本協(xié)議為準;本協(xié)議由中文書寫，任何譯本僅作參考，其他文字文本之條款或意思表示與中文文本不一致的，均以中文文本為準;本協(xié)議一式肆份，出賣人貳份，買受人壹份，房屋買賣合同備案登記機構(gòu)壹份，各份有同等法律效力。

出賣人：_________ 買受人：_________

主題面積華應(yīng)龍心得體會報告五

1、說課內(nèi)容：說課內(nèi)容是西師版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第二單元中圓的面積計算第一課時。

2、教材、學(xué)生情況分析:

這是一節(jié)概念與計算相結(jié)合研究幾何形體的教學(xué)內(nèi)容，我認為該內(nèi)容與教材前后的內(nèi)容有著密切的關(guān)系.它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了平面直線圖形的面積計算和圓的初步認識以及圓的周長的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。是幾何知識的一項重要內(nèi)容, 為以后學(xué)習(xí)圓柱、圓錐等知識和繪制統(tǒng)計圖作了鋪墊。

從學(xué)生的知識水平來看，從學(xué)習(xí)直線圖形的知識，到學(xué)習(xí)曲線圖形的知識,不論是內(nèi)容本身，還是研究問題的方法，都有所變化。從空間觀念方面來說，進入了一個新的領(lǐng)域.

3、教學(xué)目標

遵循教材的編寫意圖并從學(xué)生的知識水平以及生活經(jīng)驗出發(fā)，我擬訂這節(jié)課的教學(xué)目標為：

(1)知識與技能目標：推導(dǎo)出圓面積計算的公式，并會用公式計算圓的面積；

(2)過程與方法目標：進一步培養(yǎng)學(xué)生樹立和運用轉(zhuǎn)化的思想，初步滲透極限思想，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。

(3)情感態(tài)度與價值觀目標：注重小組合作培養(yǎng)學(xué)生互相合作、互相幫助的優(yōu)秀品質(zhì)及集體觀念。

基于以上的教學(xué)目標:把教學(xué)重點定為是掌握圓面積的計算公式；

教學(xué)難點則是圓面積計算公式的推導(dǎo)和極限思想的滲透；

教學(xué)關(guān)鍵是弄清拼成的圖形的各部分與原來圓的關(guān)系。

為了突出重點、突破難點，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新精神,本課教學(xué)我以“學(xué)生發(fā)展為本,以活動探究為主線,以創(chuàng)新為主旨”：主要采用了以下4個教學(xué)策略：（具體教學(xué)策略請看教學(xué)過程部分）

1.知識呈現(xiàn)生活化。以云南景洪的曼飛白塔的塔基為圓柱形石座，底面周長是42.6米，這座塔至少占地多少平方米。讓生活數(shù)學(xué)這一條紅線貫穿于課的始終.

2.學(xué)習(xí)過程活動化。讓學(xué)生在操作活動中探究出圓的面積計算公式。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)自主化。讓學(xué)生通過動手操作、自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式去探究圓的面積計算公式。

4.學(xué)習(xí)方法合作化。在探究圓的面積計算公式中采用4人小組合作學(xué)習(xí)的方法。

從而真正實踐學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

秉著“將課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命的活力”的指導(dǎo)思想，我將教學(xué)過程擬訂為“創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入——引導(dǎo)探究, 構(gòu)建模型——分層訓(xùn)練,拓展思維——總結(jié)全課，布置作業(yè)”四個環(huán)節(jié)進行，努力構(gòu)建自主創(chuàng)新的課堂教學(xué)模式。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入

興趣是學(xué)生積極主動地獲取知識，形成技能的重要心理基礎(chǔ)，為了使學(xué)生樂學(xué)，在第一環(huán)節(jié)中，我首先通過教材插圖，從而引出課題：圓的面積計算。

在這一環(huán)節(jié)中，我通過情景設(shè)置，拉近數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的距離，從而激發(fā)了學(xué)生的求知,為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。

（二）引導(dǎo)探究,構(gòu)建模型

第二環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，為了做到突出重點，突破難點，我安排了啟發(fā)猜想, 明確方向----化曲為直，掃清障礙----實驗探究，推導(dǎo)公式----展示成果,體驗成功----首尾呼應(yīng),鞏固新知五大步進行：

第一步：啟發(fā)猜想，明確方向。

鼓勵學(xué)生進行合理的猜想，可以把學(xué)生的思維引向更為廣闊的空間。因此，在第一步:啟發(fā)猜想，明確方向中。我啟發(fā)學(xué)生猜想：“比較兩個圓誰的面積大,你覺得圓的面積和哪些條件有關(guān)？怎樣推導(dǎo)圓的面積計算公式呢？”對于第一個問題,學(xué)生通過觀察比較,很自然的會作出合理猜想。但對于怎樣推導(dǎo)圓的面積計算公式這個問題，學(xué)生根據(jù)已有知識，想到可以將圓轉(zhuǎn)化為以前學(xué)過的圖形，再求面積。至于如何轉(zhuǎn)化，怎樣化曲為直，因受知識的限制，學(xué)生不能準確說出。我抓住這一有力契機，進入下一步教學(xué)。

第二步：化曲為直，掃清障礙。

在第二步:化曲為直，掃清障礙教學(xué)中。我首先借助多媒體課件將大小相等的圓分別沿半徑剪開，先分成8等份、然后拉直,再分成16等份拉直、最后分成32等份，再拉直，讓學(xué)生通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)平均分的份數(shù)越多，分成的近似等腰三角形的底就越接近于線段。這一規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，不僅向?qū)W生滲透了極限的思想，更

要的是為學(xué)生徹底掃清了“轉(zhuǎn)化”的障礙。這時我適時放手，進入下一步教學(xué)。

第三步：實驗探究，推導(dǎo)公式。

在第三步:實驗探究，推導(dǎo)公式教學(xué)中。我首先提出開放性問題：你能不能將圓拼成以前學(xué)過的圖形，試著剪一剪,拼一拼，想一想,議一議拼成的圖形的各部分與原來的圓有什么關(guān)系？能不能推導(dǎo)出圓的面積計算公式？這里，我沒有硬性規(guī)定讓學(xué)生拼出什么圖形，而是放開手腳讓學(xué)生拿出已分成16等份的圓形卡紙小組合作去剪,去拼擺,并鼓勵學(xué)生拼擺出多種結(jié)果，從而培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力。

第四步：展示成果，體驗成功。

在學(xué)生小組討論后，我將引導(dǎo)學(xué)生進入第四步教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個展示成果，體驗成功的機會。讓學(xué)生向全班同學(xué)介紹一下自己是如何拼成近似平行四邊形，長方形,三角形和梯形的，如何推導(dǎo)出圓的面積計算公式的。然后由學(xué)生自己,同學(xué)和教師給予評價。同時對拼成近似長方形的情況,教師再結(jié)合多媒體的直觀演示,并結(jié)合板書。

首先讓學(xué)生明確圓周長的一半相當(dāng)于這個近似長方形的長，半徑等于寬，圓的面積等于長方形的面積,這是教學(xué)的關(guān)鍵，再此基礎(chǔ)上進行推導(dǎo)，得出圓面積等于周長的一半乘以半徑，再讓學(xué)生弄清圓周長的一半等于πr,從而得到圓的面積計算公式化簡后用字母表示為s=πr2。

第五步：首尾呼應(yīng)，鞏固新知

在學(xué)生獲得圓的面積計算公式后, 我進入第五步: 首尾呼應(yīng)，鞏固新知的教學(xué)。這座塔至少占地多少平方米；求出它的面積。從而達到了對新知的鞏固。

四、分層訓(xùn)練，拓展思維

為了深化探究成果,在第三環(huán)節(jié): 分層訓(xùn)練，第一層:基本性練習(xí),第二層:綜合性練習(xí),第三層:發(fā)展性練習(xí)。實現(xiàn)層層深入,由淺入深。逐步訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性和深刻性,并使學(xué)生深刻體會到“數(shù)學(xué)來源于生活，并為生活服務(wù)”的道理。

(附練習(xí)設(shè)計)

第一層:基本性練習(xí)

1. 畫一個半徑為2.5cm的`圓，再求出這個圓的面積。

第二層:綜合性練習(xí)

2. 求下面各圓的面積。

r=15厘米 r=24厘米 d=9分米

第三層:發(fā)展性練習(xí)

3．一個運動場（如下圖），中間是長方形，兩頭是半圓形。這個運動場的周長是多少？面積是多少？