當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
2022傾聽孩子摘抄和心得體會(huì)和方法一
要把孩子當(dāng)作一個(gè)完整的、獨(dú)立的個(gè)體來對(duì)待,給孩子一定的“心理空間”。
青春期的孩子不會(huì)像小時(shí)候那樣對(duì)父母言聽計(jì)從。家長應(yīng)尊重孩子的正確意見,有事同他們商量,逐漸給他們更多的獨(dú)立權(quán)利,同時(shí)對(duì)他們提出更高的要求。但有一點(diǎn)要牢記:家長在某些事情上有“絕對(duì)權(quán)利”,平等只是相對(duì)的,要讓孩子知曉不可違反的原則和不可逾越的界限。
主動(dòng)傾聽孩子,代表著父母的關(guān)愛和尊重,孩子也當(dāng)然愿意聆聽父母的看法。傾聽中可以幫助孩子分析問題,孩子在傾訴中逐漸明晰自己的問題,最后找出建設(shè)性的解決方法,從而讓孩子逐步學(xué)會(huì)自主、負(fù)責(zé)和獨(dú)立。有時(shí)孩子的問題也不一定能解決,但因?yàn)橛腥私蛹{、理解他,就能使他消除不安和焦慮。當(dāng)然,有時(shí)初中孩子的觀點(diǎn)、判斷很可能荒唐甚至違背主流文化。身為家長可以反對(duì),但要告訴孩子您懂得他的想法,明白他的感受。
初中階段的孩子情緒容易沖動(dòng),在與孩子的交流中,有時(shí)由于方法、言辭不當(dāng)或偏聽偏信,導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理,引發(fā)抵觸情緒并有礙溝通交流。所以,教育孩子宜采取疏導(dǎo)的方法,讓孩子把內(nèi)心的感受和想法說出來。如果發(fā)生語言沖突,家長一定要冷靜,可以立即采取適當(dāng)方式主動(dòng)停止?fàn)庌q,待雙方冷靜后,再來開導(dǎo)孩子,效果也會(huì)好得多。
性的逐漸發(fā)育成熟是孩子進(jìn)入青春期的一個(gè)明顯標(biāo)志。如果事前沒有充分的思想準(zhǔn)備,孩子對(duì)生理上的巨大變化會(huì)感到緊張、困惑。在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),采取適當(dāng)?shù)姆绞绞购⒆佣靡恍┬灾R(shí)是必須的。這一時(shí)期,孩子的性別意識(shí)開始增強(qiáng),希望了解異性并渴望得到異性的友誼,這是很正常的一種心理現(xiàn)象,也是孩子成長的一種表現(xiàn)。對(duì)此家長不必過于敏感、擔(dān)心,更不能草率地貼上“早戀”的標(biāo)簽。我們要承認(rèn)中學(xué)生異性交往的合法性,創(chuàng)設(shè)正常交往的時(shí)間和空間,鼓勵(lì)孩子參加各種集體活動(dòng),盡可能保證孩子精神世界的豐富和充實(shí)。這樣,孩子就能夠非常坦然地面對(duì)異性的交往,反而不會(huì)出現(xiàn)家長擔(dān)心的結(jié)果。
2022傾聽孩子摘抄和心得體會(huì)和方法二
聽,風(fēng)的細(xì)語,鳥的歌唱,花的綻放,水的暢響在你的心里是否一直有一個(gè)錄音機(jī),記錄下每一種美麗的聲音?
當(dāng)風(fēng)拂過,當(dāng)一朵羞澀的花朵在耳旁綻放,鳥兒歡快地在耳旁歌唱,你心里是什么感覺?是美,是醉,是憂,是懼。也許都不是,但我相信你心里的那一臺(tái)錄音機(jī),早已將最美的語言錄下來,讓它們?cè)谀阈睦镒鞒鲎蠲赖木`放。
當(dāng)你在海浪旁博擊,當(dāng)你在海水中嬉戲,當(dāng)你在天空中徜徉,當(dāng)你在窗前靜坐,都會(huì)有一種美麗的聲音,你聽到了嗎?
軍人聽到的是響亮的軍號(hào)聲,是瞭亮的軍歌聲,是向前進(jìn)的沖鋒聲;
而農(nóng)民聽到的則是莊稼拔節(jié)的聲音;
而小伙子們聽到的則是美麗的村姑們最動(dòng)聽的山歌聲。
聽著聽著,自己仿佛也變成了一陣風(fēng),輕輕地拂向大地,又輕輕飛向天空,去傾聽流水的聲音,白云的聲音,天空的聲音,以及甚至宇宙的聲音。
一聲響雷將我從夢中驚醒,這聲音,仿佛是無數(shù)個(gè)俠客在吼叫,無數(shù)個(gè)詩人在醉吟,又仿佛無數(shù)只鳥兒在齊鳴,我聽到了,這是天與地交匯的聲音,這聲音,輕柔而又沉重,輕拂而又厚重,它深深地震撼著我的心靈,我的心靈也從平靜變得亢奮了,從安寧變得冗雜了。
風(fēng)的細(xì)語,鳥的歌唱,花的綻放,水的暢響生活中處處有美的聲音,你聽到了嗎?
2022傾聽孩子摘抄和心得體會(huì)和方法三
閉上你的眼,用心靈去傾聽,用心靈去感受大自然。
聽——花開的聲音。在那苦苣花盛開的季節(jié),去聽,花開的聲音。請(qǐng)你在苦苣花海中駐足。閉上你的眼,用心靈去傾聽,感受那曼妙的滋味。那含苞欲放的花兒,把最美的歌聲,送給懂得傾聽的人。把你的心,伏在花兒的花瓣上,傾聽,花開的聲音。哦,你會(huì)發(fā)現(xiàn),花開也如此美妙。
聽——落葉凋零的聲音?;?,盡情地開,無悔地謝。樹葉又何嘗不是呢?當(dāng)它的青蔥歲月悄然流逝,走到盡頭時(shí),當(dāng)昔日的青翠欲滴化為枯槁憔悴時(shí),就已決定這一刻。在這一刻,它無怨無悔。它盡情地享受著最完美的一瞬。用心傾聽,它在低吟。秋風(fēng)與它送別,它將長眠于地下。來年,它必須更綠。
聽——潮起潮落的聲音。當(dāng)?shù)谝皇柟馑翢o忌憚地照在大海上時(shí),原本黯淡的海面變得波光粼粼,變得具有色彩;原本沉寂的海面開始翻滾。金色的海浪拍打著海邊的巖石。閉上你的眼,用心靈去傾聽,你會(huì)聽見,海浪翻滾的聲音是既沉重,又洪亮的,像一面大鼓。而那一聲聲鷗鳴聲則是音色明亮的單簧管。兩種樂器合奏的聲音必須能令你陶醉。潮,漸漸地退了。它在沙灘上留下了它那獨(dú)特的足跡。潮退時(shí),那海水與沙礫細(xì)微的摩擦聲,仿佛是海水在訴說著退潮就看不見沙灘的寂寞與不舍。傾聽,潮起潮落的聲音。哦,浪潮的情感也如此豐富。
聽——甲蟲們演奏音樂的聲音。甲蟲們?nèi)褙炞⒌卣駝?dòng)翅膀,那優(yōu)美的音韻,如靈泉般潺潺流過。閉上你的眼,用心靈去傾聽。嫩綠的葉片上滑過一滴又一滴的露珠,敲打在上頭發(fā)出令人忘我的聲音。那是在為音樂家們伴奏吧。我把耳朵和心緊貼在地面上,感受著這甲蟲給我?guī)淼臉啡ぁ?/p>
聽——雨落下的聲音。雨滴如一位飛揚(yáng)的天使,經(jīng)過山河湖海,最終回到它的歸宿——大地母親的懷抱。雨落下來的聲音是多彩的,聽:“噼噼啪啪”、“沙拉拉”、“滴答滴答”……你覺得呢?不要躲避,盡情徜徉在雨的世界里吧。閉上你的眼,用心靈去傾聽。雨落在你身旁的水塘,發(fā)出清脆的聲響,偶爾還有幾聲蛙鳴伴奏,真是一場精彩的演出。雨,繼續(xù)飄飄灑灑,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,淅淅瀝瀝。
聽——鳥兒歌唱的聲音。每當(dāng)我信步走到公園,耳邊總響起婉轉(zhuǎn)而又動(dòng)聽的聲聲鳥語、陣陣歌聲。藍(lán)天上飛翔的鳥兒,展翅飛翔的雄鷹。它們都用自我最親切的語言表達(dá)對(duì)大自然的喜愛;用最柔美的歌聲表達(dá)對(duì)大自然的感激。感激大自然賜予自我生命,感激大自然給了自我一個(gè)幸福的家園。
在紛繁多變的紅塵中,在世俗的枷鎖中,我只能經(jīng)過傾聽的的方法,來尋瞬間的永恒。甩掉所有的情緒,讓大自然的美麗,來化解自我內(nèi)心的疲倦,從中得到歡樂!
2022傾聽孩子摘抄和心得體會(huì)和方法四
家長如何與孩子溝通
首先是要了解孩子,了解是溝通的前提,平時(shí)要善于觀察了解孩子的所做所想,看看他近一段時(shí)期內(nèi)有什么變化(包括說話做事,有沒有比較心煩的表現(xiàn),情緒上有沒有波動(dòng))。家長要善于傾聽孩子的話,了解他們的感受和情緒,苦惱與要求,其次是家長要與孩子交朋友,在人格上要平等,給孩子一個(gè)平等的發(fā)言權(quán),在與孩子交流的時(shí)候,您不是父親,不是母親,您就是孩子的朋友,再次,尊重和理解是溝通的關(guān)鍵。進(jìn)入小學(xué)尤其高年級(jí)的孩子有著強(qiáng)烈的成人感、獨(dú)立性和自尊心,渴望別人理解自己。希望得到尊重。當(dāng)家長理解并尊重他們時(shí),就能打開他的心扉。有的家長當(dāng)著別人的面數(shù)落孩子,挫傷孩子的自尊心。
再是善于捕捉交談契機(jī),1、孩子取得成績時(shí)。每個(gè)人都有榮譽(yù)心,愛面子,孩子更是如此,家長要及時(shí)給予表揚(yáng),同時(shí)提出新的要求,巧妙指出其“美中不足”,孩子不但樂于接受,而且會(huì)以實(shí)際行動(dòng)向新的目標(biāo)邁進(jìn)。比如孩子這次考試物理考55分,您告訴孩子你努力了,你進(jìn)步了,下次朝著一個(gè)什么目標(biāo)發(fā)展(70分),2、孩子遇到挫折時(shí),孩子情緒低落、心灰意冷,甚至自暴自棄,家長馬上給予必要安慰,使孩子懂得:失敗只是一次人生經(jīng)歷,失敗并不可拍,可怕是失敗后的沉淪。要幫助他們分析失敗的原因。千萬不要盲目責(zé)怪,“火上加油”。比如:孩子考試失利了,考試前自己預(yù)計(jì)能進(jìn)前50名,結(jié)果考了100多名,有的孩子會(huì)心灰意冷,覺得沒有前途了,這是最需要家長的理解和幫助,您要幫助孩子分析失敗的原因,是題難了,是基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固還是自己粗心大意了。
3、孩子做錯(cuò)了事,如有的孩子在學(xué)校違紀(jì)受到學(xué)校處分,孩子自己很后悔、痛苦。這時(shí)最需要家長的諒解,家長不要一味進(jìn)行批評(píng),機(jī)智的“誘導(dǎo)”、指出其錯(cuò)誤,分析原因,剖析其危害,點(diǎn)名其教訓(xùn)。真誠的關(guān)懷和親切的教誨最容易觸動(dòng)孩子稚嫩、無助的心靈。
4、孩子感情受到傷害時(shí),如孩子與最好的朋友發(fā)生矛盾,孩子很委屈、痛苦、憤怒,這時(shí)家長給予必要的關(guān)懷愛護(hù),幫助孩子分析原因,有沒有孩子自己錯(cuò)誤的地方,不但能增進(jìn)感情,而且讓孩子感到你可親、可敬、可信。
5、當(dāng)家庭遇到困難時(shí)有的家長遇到困難時(shí)只知道自己默默的承受,自己多少苦處孩子并不知道,比如家里沒錢了,孩子又想買衣服,有的家長又恨了狠心也給孩子買了,但孩子卻根本不知道家里的困難。
實(shí)踐證明,家長如能善于捕捉交談契機(jī),必然能收到事半功倍的效果!家長會(huì)在家庭與學(xué)校之間架起一座金色的橋梁,使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。
一等家長用眼睛管教孩子;二等家長嘴巴管教孩子;三等家長用拳頭管教孩子。各位家長應(yīng)當(dāng)爭做一個(gè)一等、至少是二等的家長,千萬不要做三等家長。家是學(xué)習(xí)過程中的加油站;家是備考征程中的減壓倉;家是成長歷程中的避風(fēng)港。
感謝您的指導(dǎo),孩子的進(jìn)步是我們共同的心愿!
真誠期待與您的合作。別忘了,常過來看看!
順和鎮(zhèn)將蜂窩小學(xué)
2022傾聽孩子摘抄和心得體會(huì)和方法五
家長與孩子溝通案例
父母與孩子溝通是子女教育必須遇到的問題,家長怎么與孩子溝通這直接關(guān)系到子女教育的效果;那有沒有父母與孩子溝通的圣經(jīng)呢?那就是:家長與孩子溝通案例。通過家長與孩子溝通案例我們可以輕易的知道家長怎么與孩子溝通,哪些溝通的方法是正確的,哪些是不正確的。
好,現(xiàn)在我們開始通過簡單的案例來學(xué)習(xí)家長怎么與孩子溝通。
家長與孩子溝通案例一:平等相處
小明已經(jīng)5歲了,在家里,父母叫他做事情時(shí)常常會(huì)這樣說,“去把杯子拿來”,“把報(bào)紙拿來”,“趕快去彈鋼琴”。雖然有時(shí)候小明很愿意去做這些事情,可是每每聽到這樣的話,反倒沒有動(dòng)力了。
子女教育網(wǎng)點(diǎn)評(píng):“把杯子拿來”和“幫媽媽把杯子拿來”兩句話,在成人聽起來差不多,但孩子的感受卻會(huì)有很大的不同。孩子雖小,但同樣不喜歡命令式口吻,喜歡受人委托。所以,每當(dāng)父母要求孩子做一件事情時(shí),作為孩子的養(yǎng)育者,如果總是難以忘記自己“教育者”的角色,就會(huì)在和孩子溝通時(shí)難以保持平等的地位,“你要”、“你應(yīng)該”、“你不能”等詞語會(huì)常常掛在嘴邊,其結(jié)果是家長談得越多,就越可能說一些不該說的話,這樣,孩子就漸漸失去了與家長交流的愿望。
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家長與孩子溝通案例二:學(xué)會(huì)傾聽孩子
3歲的小新是家里的小皇帝,爺爺奶奶、外公外婆都十分寵愛。小新的愛好是看圖畫書,等爸媽回來,他就要手舞足蹈地跟父母匯報(bào)“讀后感”,但由于他說話不清楚、表達(dá)吃力,爸爸往往聽到一半就看報(bào)紙去了,任由小新自說自話。
子女教育網(wǎng)點(diǎn)評(píng):父母在與孩子溝通時(shí)候,往往只顧自己“暢所欲言”,這其實(shí)是在堵塞孩子的耳朵或讓他們閉嘴,發(fā)展下去就會(huì)演變成為最常見的錯(cuò)誤――說教。孩子也有渴望交流的愿望,他們也希望自己的話能被好好傾聽。
每當(dāng)孩子跟父母說話時(shí),父母應(yīng)盡可能放下手頭上的事情,全神貫注地聽孩子說話,這能讓孩子覺得父母很在意聽他說話,孩子感到受到尊重和鼓勵(lì),會(huì)很愿意說出自己心里的感受。
家長與孩子溝通案例三:勿以親友做對(duì)比
“你看,隔壁的小濤都會(huì)做100以內(nèi)的加減法了,你還什么都不會(huì),你怎樣才能趕上人家???”“樓下的那個(gè)妮妮實(shí)在太不像話了,去年讀一年級(jí)以來,數(shù)學(xué)從來沒考及格過,將來你可別這樣。”讀大班的小菲現(xiàn)在最怕聽到媽媽提小濤、妮妮,原來大家常常在一塊玩,可是自從聽了媽媽的嘮叨,她都不知道自己還要不要和他們一塊玩了。
子女教育網(wǎng)點(diǎn)評(píng):兒童由于抽象思維尚處于發(fā)展階段,所以在告訴孩子什么該做、什么不該做的時(shí)候,不要給他們一個(gè)籠統(tǒng)的“好孩子”、“壞孩子”的概念,而應(yīng)該具體和清楚,更多時(shí)候中國網(wǎng)癮心理教育-您身邊的免費(fèi)教育顧問
還需要一個(gè)樣本。不過,這個(gè)樣本最好是從故事書、動(dòng)畫片、文學(xué)典籍中尋找,會(huì)比較穩(wěn)妥。父母若是以親戚朋友為例,恐怕會(huì)為自己的孩子將來建立人際關(guān)系制造難題;另一方面,父母片面的評(píng)價(jià)會(huì)無形中傷害到其他人。
文章來源:中國網(wǎng)癮心理研究中心(免費(fèi)咨詢青少年問題,就上心理100)
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2022傾聽孩子摘抄和心得體會(huì)和方法六
我打開了一封信,信中是一片空白,我不知道這信的意義是什么?他是想告訴我什么,我不知道,我什么都不知道。
于是我拿著信坐在窗前,我知道大自然會(huì)給予我答案。
因?yàn)轱L(fēng)吹過發(fā)出沙沙的響聲的樹葉,會(huì)為我大聲朗誦著信中的含義。因?yàn)椴贿h(yuǎn)處的潺潺的溪水也會(huì)為我款款吟詠。因?yàn)樘焐夏瞧哳w聰明的小星星,也會(huì)把信唱給我聽。
他們十分有耐心,一遍一遍的朗誦給我聽,吟詠給我聽,唱給我聽,直到我明白信中的意思。
大自然中的一切皆有靈性。
可是沒有人聽他們說話,沒有人聽他們歌唱。他們只是一個(gè)人自言自語,渴望著有一個(gè)人能夠跟他們說話,渴望有一個(gè)人能夠傾聽。
他們不知道等了多久,等了多長時(shí)間,可是他們依舊渴望著,他們忘記了疲倦,依舊在苦苦等待。
他們不知到經(jīng)歷了多少,他們成長了多少。他們也和我們一樣是要生命的,是要成長的。
他們的壽命要比我們長的多。因?yàn)闃淙~落了又長出來,長出來之后又落了,落了之后又長出來,反反復(fù)復(fù)周而復(fù)始。潺潺的溪水不停地流著,從未斷過。那七顆聰明的星星也是一直都在那里從未離開過。
他們看到過很多的事情發(fā)生,他們明白過很多的道理。他們知道他們一定知道這信中的意義是什么。
于是他們告訴了我,告訴了我信中的意義。
為了感謝他們告訴我。我愿意做他們的聽眾,聽它們說自己的故事,聽他們說話。
所以我依舊拿著信坐在窗前,陪伴著他們,傾聽他們的話語,聽他們傾訴多年的故事。
2022傾聽孩子摘抄和心得體會(huì)和方法七
醫(yī)患溝通技巧1、醫(yī)者本心正所謂“醫(yī)者父母心”,一個(gè)醫(yī)者就應(yīng)懷著大愛、關(guān)懷、真誠、同情與耐心去對(duì)待每一位病患,要讓患者感覺到你的友善與關(guān)懷,認(rèn)為你是可信的,這是你們能進(jìn)行友好溝通的一個(gè)重要前提條件。
醫(yī)患溝通技巧2、傾聽在溝通前,請(qǐng)學(xué)會(huì)傾聽。多傾聽患者與患者家屬的說話,知道他們的所想所愿所急,及時(shí)安慰開解他們,安撫人心
。醫(yī)患溝通技巧3、交流多與患者與患者家屬進(jìn)行交流說話,可圍繞患者的病情交流,也可以適當(dāng)相互交流一些輕松的話題,緩解緊張氛圍。須知道,好的交流能讓你們的溝通更暢順。
醫(yī)患溝通技巧4、善于觀察要善于觀察患者的情緒、教育程度與在溝通時(shí)的感受,要顧及到患者本身狀況,調(diào)整你的溝通的方式,盡可能讓對(duì)方感到與醫(yī)務(wù)人員的溝通可以是舒服的與無壓力的。
醫(yī)患溝通技巧5、避免在醫(yī)療過程在,請(qǐng)你避免強(qiáng)求患者接受一些他難以接受的醫(yī)療事實(shí);避免使用一些不恰當(dāng)?shù)囊讓?duì)患者造成刺激的語氣與話語;避免使用太多過于專業(yè)的醫(yī)學(xué)詞匯使患者感到困惑;避免過于壓抑患者的想法與情緒,你應(yīng)適時(shí)舒緩患者的心理。
醫(yī)患溝通技巧6、有針對(duì)性地溝通你要時(shí)刻觀察留意患者的病情,包括了他的行為與情緒狀態(tài),當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時(shí),要就問題與患者作出溝通,尋求解決的方法。
醫(yī)患溝通技巧7、特殊溝通對(duì)于一些失聰、失語或無法正常溝通的特殊患者,你應(yīng)采取相應(yīng)的特殊溝通方法與患者進(jìn)行溝通,視患者的情況而定。
醫(yī)患溝通技巧8、協(xié)調(diào)統(tǒng)一溝通當(dāng)患者的病情有變或論斷不明時(shí),醫(yī)護(hù)人員間應(yīng)先聯(lián)合討論,作出準(zhǔn)確的判斷,然后由上級(jí)醫(yī)師對(duì)患者與患者家屬進(jìn)行解釋,避免多重解釋與棱模兩可的解釋致使病患產(chǎn)生疑惑與對(duì)治療失去信心。
2022傾聽孩子摘抄和心得體會(huì)和方法八
我沒有看見,但我已經(jīng)聽到了。
我在靜謐的白熾燈下,傾聽了一曲簡單卻動(dòng)人的“樂曲”,傾聽了這樣一個(gè)物欲橫流城市里卻依然堅(jiān)持著節(jié)儉質(zhì)樸習(xí)慣的男孩的美麗心聲。
半小時(shí)前,我來到了這家經(jīng)常光顧的面店。這家面店有著樸素大方的古老卻又不失現(xiàn)代化的濃烈氣息,棕褐色的長而寬闊的桌子上頭放著醬油、醋以及我最喜愛的磨好的具有濃厚辣椒醬,棕以的長條凳在桌旁可容下許鑫認(rèn)識(shí)的或者不認(rèn)識(shí)的人聚在一張桌上像一個(gè)大家族似一齊吃面。
剛剛吃完一碗面的一個(gè)男孩放下筷子,拿了一長條卷紙擦了擦嘴走了。留下一碗紅地深艷的面條。
過來收拾面碗的阿姨深深嘆息了一下:“哎!浪費(fèi)啊!”
一旁一個(gè)男孩低著頭吃著面,默不作聲。
面店阿姨端來我的面,我摘下眼鏡,端著面碗也動(dòng)起了筷子。
之后分明聽見的是:筷子觸碰著碗底混合著面湯“叮咚”的聲音,直到最終“嘶溜”一聲,最終一根面進(jìn)入了口中,“咕碌”流入了肚中。
整個(gè)流程流暢而不含雜質(zhì),仿佛是一曲簡單的“小樂曲”,平常卻動(dòng)人,拿了一小塊卷紙,放下筷子,離開了。
走時(shí),小聲說了句:“每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)吃完最終一根面?!?/p>
我抬頭看了看剛剛完成簡單“樂曲”離開了的男孩背影,模糊視野下依然看見了質(zhì)樸!
剛剛收拾面碗的阿姨走過來,望著空空的面碗,流露出點(diǎn)點(diǎn)笑意:“此刻的孩子,不浪費(fèi)的也還有??!”
旁邊的大伯也發(fā)出自身的見解?!巴瑯邮呛⒆?,但就時(shí)間差不一樣啊,我們那時(shí)在學(xué)校里天天都是青菜豆腐白米飯,哪天學(xué)校換上一碗面,還不是吃的見底!此刻的孩子,有的嬌慣的喲!剛剛那孩子真不錯(cuò)!”
我剛剛舔了舔嘴角,準(zhǔn)備放下還剩下一些面的碗,在半空中停住了,耳邊響起了剛剛簡單的“樂曲”和“每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)吃完最終一根面”的話語。
重拾面碗靜悄悄地吃完了最終一根面。
靜謐的白熾燈下,映射著碗底格外潔凈。
五分鐘前,我傾聽到了,一個(gè)男孩——節(jié)儉質(zhì)樸的,美麗的心聲!
我沒有看見,但我已經(jīng)聽到了。這城市、這世界都應(yīng)當(dāng)傾聽。
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