自然力探索心得體會如何寫 自然探索的感悟(五篇)

當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

描寫自然力探索心得體會如何寫一

我揉揉惺忪的雙眼，覺得今天小鳥們的話語分外動聽。如今告別了驕陽似火的夏天，迎來涼爽的初秋，不知這啼叫是否預示著我今天的好心情。

吃過早飯，我便邁著輕快的步伐，帶著滿懷的好心情，輕輕的，走進大自然，用心聆聽自然。

我來到一座默默無聞的小山，“呼——呼”這里的空氣是那么清新，微風輕輕地撩起我的頭發(fā)，仿佛在歡迎我的到來。緊接著，“沙啦啦——沙啦啦”在風兒的安慰下，落花落葉們帶著一絲遺憾地投入大地母親的懷抱，它們飛舞著，輕快地跳躍著，圍繞同伴們轉一個優(yōu)美的狐線，翩然落下。

當我漫步在田野間時，遠處，伴隨一陣淅淅瀝瀝的聲音，秋雨悄無聲息地來到了我的身邊。全世界都仿佛蒙上了一層紗，雨滴們都為我們彈奏著一首首婉轉動聽的樂曲。我跟著它們的節(jié)奏也一齊哼起了歌兒，不知不覺，我的心也蕩漾起來。

不一會兒，雨又如它來時一般悄悄地離開了，但樹葉和房檐上的雨水還不停往下滴落著，發(fā)出異常清脆的聲響，“?！恕！恕?。

經(jīng)過雨水的洗刷，一切都更加清晰了，身處其中，我如入仙境。

一陣余風吹過，滿山的聲音絡繹不絕，此起彼伏地響起來：樹葉摩擦聲，雨珠滴落聲，小溪流動聲咦?這是什么聲音?“啪啦，啪啦”，原來已夕陽西下，縷縷炊煙升起，那是農(nóng)人們歸來，在廚房中用鍋與鏟子演奏出來的奇妙音樂?？磥?，我該回家了。

希望有一天，你們能與我手挽手，一起走進大自然，用心聆聽哪些魅力多姿的聲音。

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描寫自然力探索心得體會如何寫二

一、教材簡介

《大自然的語言》是義務教育課程標準實驗教科書語文八年級上冊第四單元第一篇課文。本單元是以科學為專題的，選編的都是介紹科學知識的文章，是學生系統(tǒng)學習說明文知識的單元。本冊共編排了兩個單元的說明文，第三單元的課文是事物說明文，第四單元的課文都是事理說明文。《大自然的.語言》是事理說明文的開篇之作，具有非常重要的地位。

它是一篇介紹物候學知識的科普文章。作者是我國著名的氣象和地理學家竺可楨，他把一門科學——物候學介紹得淺顯易懂，饒有趣味。

為了使青少年讀者產(chǎn)生濃厚的興趣和易于接受本文所介紹的科學知識，作者在語言富于感染力方面下了很大功夫。盡量使語言生動、形象、傳神。運用了比喻和擬人等修辭方法，把抽象的事物具體化、人格化，取得生動傳神，引人入勝的效果。真正做到了專門知識通俗化，達到了雅俗共賞的境界。因此，根據(jù)課程標準七至九年級階段目標提出的要求：“閱讀科技作品，注意領會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法?！北菊n在初中階段的語文學習中具有舉足輕重的作用。

二、教學目標簡介

根據(jù)教材特點以及八年級學生的知識基礎和心理發(fā)展水平，我們組把本課的教學目標定為：

1、知識與能力目標：

（1）學會按要求篩選相關信息并概括文章要點，了解物候的有關知識。

新課標中強調閱讀教學要重視培養(yǎng)學生的默讀能力，能夠在通讀全文的基礎上理清思路，理解文章主要內容。這個目標的設定就是基于此。

（2）體會科普說明文語言具體生動、形象、準確的特點，增強語言感悟力。

為了在教學過程中實現(xiàn)這一目標，我們采用把詞典中有關物候的解釋與課文內容進行比較，初步感知本文語言特色，再讓學生找出課文中具有生動、形象、準確的特點語句，進行自主品味分析領悟，而后全班交流，朗讀感受等方法步驟。

2、情感、態(tài)度、價值觀目標：

激發(fā)學生探索科學奧秘的志趣，鼓勵學生養(yǎng)成仔細觀察、勤于思考的好習慣。

這一目標的實現(xiàn)主要依靠教師的引導和學生對課文及相關材料的解讀感悟。

三、教學重點

課程標準要求閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生感受，理解，欣賞和評價的能力。在吃透教材的基礎上，我們確定了以下重點：

⑴學會按要求篩選相關信息并概括文章要點。

⑵體會科普說明文語言具體、生動、形象、準確的特點

依據(jù)：這是一篇科普說明文，只有了解了文章介紹的科學知識才算讀懂了文章。而同時語言的生動性又是讓文章饒有趣味，通俗易懂的根源。依據(jù)科普文章的特點：內容的科學性，通俗性以及語言的生動性，我們設計在理解內容的基礎上品讀語言，由表及里，真正讓語文教學體現(xiàn)它自身的特點，使學生在語文課堂上既豐富了科學知識，又增強了語言的感悟力。

四、教學難點

體會科普說明文語言具體生動、形象、準確的特點

依據(jù)：語言品味的過程是更好地解讀語言，建構語言，豐滿語言的過程，我們的教學旨在這過程中學習和吸納語言文字的精髓，培養(yǎng)學生初步的語言鑒賞能力，從而激發(fā)學生對語言的喜愛和玩味的樂趣，使語文課堂充滿濃郁的語文味。

八年級學生由于人生閱歷和生活經(jīng)驗以及語言積累等方面的原因，品味語言還是存在一定的難度。

學生是語文學習主人，教師是學習活動的組織者和引導者，是學生學習能力的培養(yǎng)者?？紤]到八年級學生的學習現(xiàn)狀，我主要采用板塊活動教學方法，讓學生真正參與活動，做學習的主人。重視語文的熏陶感染作用，著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，努力建設開放而有活力的語文課程。

我們根據(jù)本課教學目標、教學內容和八年級學生的知識基礎、發(fā)展水平，擬采用以下的教法：

1故事導入法：教師在講故事時，設置一個帶有懸念的問題，讓學生思考，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生對知識的掌握。

2比較法：把《現(xiàn)代漢語詞典》上有關物候的解釋與課文內容進行比較，讓學生體會課文語言生動形象的特點，落實重點，突破難點。

3競賽激勵法。初中生有好勝心理，在新課教學環(huán)節(jié)，要求學生快速篩選信息和讓學生利用所學知識解釋物候現(xiàn)象時，宜用此法，表現(xiàn)突出的學生將榮獲“最佳小讀者”“小科學家”等稱號，激發(fā)他們的參與熱情和學習興趣。

4研討點撥法：多媒體展現(xiàn)竺可楨的有關內容，點撥學生對文章的情感以及作者對科學的觀察和追求精神作深層次探究，既發(fā)揮他們學習的主動性，又注重教師引導作用的發(fā)揮。

本課以多媒體課件為輔助教學手段。

課時安排為一課時

學法：自主、合作、探究的學習方法；圈點勾畫法。

前蘇聯(lián)教育家巴班斯基強調：“教的最優(yōu)化必須落實到學的最優(yōu)化”。學生學習的過程實際上就是學生獲取、整理、貯存、運用知識和獲得學習能力的過程，因此，我們認為，教學中要盡量避免單純地、直露地向學生灌輸某種學習方法，而是要有機滲透于教學過程中。在本課的教學中，我將通過“問題——探究”教學途徑，促使學生進行主動探究學習，讓學生在分析、比較、思考、討論、釋疑中達到“問題由學生思考，過程讓學生參與，疑難由學生解決”的目的，把學習的過程、學習的時間和學習的權利還給學生，幫助學生在積極體驗中學會學習，善于學習。注意學生學習習慣的養(yǎng)成，提倡“不動筆墨不讀書”，讓學生養(yǎng)成圈點勾畫的讀書習慣。

在這節(jié)課的教學過程中，我們力求突出重點，做到思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，安排合理。各項活動的安排注重互動，交流，最大限度地調動學生學習的主動性和積極性。

從以人為本的教育理念出發(fā)，按照學生的認知規(guī)律，我們設計了“導入新課——新課教學——激發(fā)志趣——與君共勉”等教學環(huán)節(jié)。其中，導入新課估計需要3—5分鐘；新課教學需要20—25分鐘；激發(fā)志趣需要5—13分鐘；與君共勉需要1-2分鐘。

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一．導入新課：

講述《晏子使楚》的故事，從“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”這句話引出物候。導入課文。

本環(huán)節(jié)主要采用故事導入法，采用故事導入，容易集中學生的注意力，引發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，誘使學生迅速進入“樂學”境界。為學生迅速進入文本學習打下良好的心理基礎。

二．新課教學

1．整體感知

屏幕上出示：“快速閱讀課文，用圈點勾畫的方法找出課文中介紹的物候知識”

有了導入部分的鋪墊，學生已經(jīng)渴望走進文本了，所以我們請學生默讀課文，引導學生感知課文內容。

這是一篇科普說明文，科學性是必須在授課過程中體現(xiàn)出來的，竺可楨對物候知識的介紹就體現(xiàn)了文章的說明性。另外，采用默讀的形式，旨在逐步培養(yǎng)學生默讀課文，抓關鍵詞句，概括內容的能力，這是新課標中重點提到的初中階段需要達到的目標。同時再從獨立轉向交流討論，同學之間、師生之間相互質疑、相互啟發(fā)，拉近了師生間的距離，有利于學生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)。落實了教學重點，這一環(huán)節(jié)完成教學目標1。

2．重點研讀：

①屏幕顯示：將課文對物候的定義與《現(xiàn)代漢語詞典》中物候的解釋加以比較，看看區(qū)別在哪里，重點體會語言生動形象的特點。

這一環(huán)節(jié)重點體會科普說明文語言特點。完成知識與能力目標中第2個目標。

體會科普說明文語言生動、形象準確特點既是教學的重點又是教學的難點。

為了落實重點，突破難點，我們分三步進行：

第一步采用比較品味法，將文中對物候的定義與《詞典》中隊物候的解釋加以比較，看看區(qū)別在哪里？目的讓學生感知課文語言的具體生動形象。

第二步采用自主品味領悟，讓學生從文中找出那些具有生動形象特點的詞語句子進行品味分析，而后全班交流，在交流的過程中老師隨機予以引導。

最后采用朗讀品味法，在讀中體會本文語言的具體生動形象的特點。

②除了用生動形象的語言讓專門知識通俗化外，你還能從文中找出其它方法嗎？

這一環(huán)節(jié)，主要采用自主探究和交流討論相結合的方法，體會語言的準確性。

品味科普說明文語言，既考慮了本文的特點，還考慮到語文教學的根本任務是組織、引導學生學習語言，培養(yǎng)學生理解和運用祖國語言文字的能力。語文課堂教學設計，就是要設法引導學生以教材（教學內容）為依托，去感受語言，領悟語言，積累語言，運用語言，讓學生在規(guī)范的語言感受和語言運用中，逐步養(yǎng)成一種帶有濃厚經(jīng)驗色彩的、能夠迅速地感悟領會語言文字的能力和習慣。教學實踐表明，語言能力的養(yǎng)成，離不開相關知識的學習，離不開行之有效的科學訓練，更離不開學習者自身的語言運用創(chuàng)新實踐。因而，設計重點要放在引導學生品味課文的語言上，訓練學生結合語境，領悟語言運用的妙處，體會語言的語境意義，從而提高學生的語文素養(yǎng)。

三．激發(fā)志趣

1..走近作者

此環(huán)節(jié)從情感角度讓學生重點感受作者那種幾十年如一日熱愛科學、獻身科學的精神，從而激發(fā)學生探索科學奧秘的志趣。

我們依據(jù)新課標對學生學習科技作品的要求，在這個環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)學生感受和理解的能力，汲取竺可楨科學精神的精髓。這個環(huán)節(jié)主要采用的是教師講授點撥的方式，基于學生的知識儲備，這部分內容學生比較陌生，對于深入探究課文的方法也還積累不夠，教師提供資料，聯(lián)系課文及課外知識適時點撥就顯得尤為重要了。

2．小試牛刀

當學生明確了作者介紹的物候知識之后，讓他們小試牛刀，用剛學到的科學知識解釋物候現(xiàn)象。

此環(huán)節(jié)既可以讓學生鞏固知識，促進學生對知識的理解掌握，更重要的是激發(fā)學生學習的興趣。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“興趣的源泉還在于把知識加以運用，使學生體驗到一種理智高于事實和現(xiàn)象的“權力感”。

這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)突出者還可榮獲“小科學家”的稱號，不僅讓學生體驗到成功的快樂，更讓學生有一種自豪感。

3．大展身手：

（1）寫一篇隨筆（要求用科學知識來解釋物候現(xiàn)象，文體不現(xiàn)。）

（2）養(yǎng)成觀察自然并寫觀察日記的良好習慣。

語文的外延即生活的外延，這個環(huán)節(jié)的設計把課堂教學向生活延伸。讓學生在生活中學習語文，培養(yǎng)仔細觀察，勤于思考的意識和能力，同時培養(yǎng)他們熱愛自然和探索科學奧秘的興趣。

四．與君共勉

這一環(huán)節(jié)主要是鼓勵學生養(yǎng)成仔細觀察、勤于思考的好習慣。

五．板書設計

物候、物候學

物候觀測與農(nóng)業(yè)的關系

大自然的語言緯度差異

影響物候差異的四個因素經(jīng)度差異

高下差異

研究物候的重要意義古今差異

具體生動形象準確

板書的設計直觀概括，將課文的重點難點簡明扼要地呈現(xiàn)在學生面前，有利于學生對課文的全面理解和掌握。

各位評委，本節(jié)課我們根據(jù)教材內容特點和八年級學生的心理發(fā)展水平和認知規(guī)律，采用形象教學和活動探究的方式，遵循“教師為主導，學生為主體”的原則，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識，陶冶情操。

我的說課結束，謝謝！

描寫自然力探索心得體會如何寫三

天真爛漫的童真，就是一道風景;助人為樂的品質，就是一道風景;辛勤勞動的身影，就是一道風景;埋頭苦學的氛圍，就是一道風景;父母無微不至的關懷就是一道風景……

一道道風景使人陶醉，為我們的生活增添光彩，然而，我感到：大自然的風景更加令我如癡如醉。

春天的田野就是一道綠色的風景。

那綠色的小生靈踴躍著生命的節(jié)奏，它們在一唱一和著美麗的頌歌，每樣東西都充滿生機地展示著美麗的青春的活力，向著陽光，歡笑著，洶涌著。它們歡笑，它們歌唱，它們在綠色的希望中快樂成長。每當看到這些，我就感受到一種強烈的生命的活力，一份沉甸甸的綠色的希望。

夏天的大海就是一道藍色的風景。

大海，無邊無垠，一層層的波浪天與海的交際處奔騰而來，激起一層層雪白的浪花，夕陽映照在海面上，被海浪撕成點點金光，清新的海風夾雜著沁人心脾的芬芳，感覺神清氣爽。我很喜歡在大海里的那種拼勁，迎著海浪奮力地向前游動，雖然大浪滔天，但就是我并沒有放棄，依然與海浪頑強地搏斗著……

秋天的夕陽就是一道絢爛的風景。

夕陽就是壯美的風景。當你平靜地沐浴在夕陽的余暉中的時候，你會感覺到那真就是一種無比美妙的享受呢，一種蕩滌的心靈的洗禮。整個的天空都布滿著一種神奇的色彩，那么溫柔，你就是否悟出了“夕陽西下，斷腸人在天涯”的滋味呢?你就是否回憶起“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”的那種動人的意境呢?

冬天的大雪就是一道恬靜的風景。

冬天，漫天飛雪的世界令人心曠神怡,在一個晶瑩剔透的童話般世界中，我品味著白雪的飄零的香氣，那就是一個亮晶晶的世界，一切都在過濾，一切都在過濾，以切都在升華。連荒蕪的心情也變得空靈起來。黃昏的雪，好像有著千絲萬縷的情思。

大自然的風景真的很優(yōu)美，令陶醉。我喜歡春天田野的活力，我喜歡夏天大海的寬容與博大，我喜歡秋天夕陽的嫵媚與壯美，我喜歡冬天冰雪的玲瓏與剔透……

此情此景，我與之已融為一體……

描寫自然力探索心得體會如何寫四

1事故類型和危害程度分析

1.1事故類型

1.1.1洪汛災害

1.1.2氣象災害

1.1.3地震災害

1.1.4地質災害

1.2危害程度分析

1.2.1洪汛災害：指因大雨、暴雨或持續(xù)降雨使低洼地區(qū)淹沒、積水等的現(xiàn)象。洪水主要危害農(nóng)作物生長，造成作物減產(chǎn)或絕收，破壞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及其他產(chǎn)業(yè)的正常發(fā)展。此外，還會破壞房屋、建筑、水利工程設施、交通設施、電力設施等，并造成不同程度的人員傷亡。

1.2.2氣象災害：氣象災害，一般包括天氣、氣候災害和氣象次生、衍生災害。氣象災害是自然災害中最為頻繁而又嚴重的災害。發(fā)生十分頻繁、災害種類甚多。由于干旱、洪澇、臺風、暴雨、冰雹等災害危及到人民生命和財產(chǎn)的安全，國民經(jīng)濟也受到了極大的損失

1.2.3地震災害：地震災害是群災之首，它具有突發(fā)性和不可預測性，以及頻度較高，并產(chǎn)生嚴重次生災害，對社會也會產(chǎn)生很大影響等特點。地震的直接災害是造成建筑物破壞以及山崩、滑坡、泥石流、地裂、地陷、噴砂、冒水等地表的破壞和海嘯。同時地震的破壞還會引起的一系列其它災害，包括火災、水災和煤氣、有毒氣體泄漏，細菌、放射物擴散、瘟疫等。造成的人員傷亡和直接經(jīng)濟財產(chǎn)損失。

1.2.4地質災害：地質災害是指在自然或者人為因素的作用下形成的，對人類生命財產(chǎn)、環(huán)境造成破壞和損失的地質作用（現(xiàn)象）。常見的地質災害主要指危害人民生命和財產(chǎn)安全的崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷等與地質作用有關的災害。

2應急組織人員和職責

加油站經(jīng)理（張瑜）負責現(xiàn)場的總體協(xié)調指揮。

加油站計量員（丁濤）負責拉閘斷電。

加油站核算員（段亞萍）負責通訊、報警聯(lián)絡。

加油站前庭主管負責現(xiàn)場組織人員撲救或施救。

加油站當班員工負責執(zhí)行現(xiàn)場指揮的調配，完成交辦的任務。

3預防與預警

發(fā)現(xiàn)險情，經(jīng)過加油站當班前庭主管以上任意一名管理人員確認險情后，即啟動應急處置程序。

加油站經(jīng)理（或前庭主管）應當根據(jù)現(xiàn)場情況和事態(tài)的發(fā)展，命令加油站核算員向不同級別的上級領導報告。

同時撥打報警電話119、120，如果事態(tài)擴大，情況緊急，要及時與周邊企業(yè)、附近居民小區(qū)街道辦事處聯(lián)絡，告知加油站出現(xiàn)的緊急情況，請求配合疏散及救援。

（1）緊急情況的類型（火災、天然氣泄露、燃油外溢、人員受傷等）；

（2）事發(fā)加油站的名稱、地址；

（3）報警人姓名、報警電話號碼。

4響應程序

采取逐級報告制度，事件發(fā)生后，加油站經(jīng)過初步評估確定符合ⅲ級（加油站級）突發(fā)事件條件時，應啟動本站應急預案，并立即報告片區(qū)應急領導小組、西安銷售分公司應急辦公室（24小時應急值班電話：87620823），報告內容為：事故發(fā)生時間、地點、危害程度及趨勢、人員及財產(chǎn)損失情況、目前應急救援處理情況及需要提供的救援幫助等。通過后續(xù)報告及時反映事態(tài)進展，提供進一步的情況和資料。

5應急處置措施

5.1地震應急措施

地震發(fā)生時，立即停止一切作業(yè)，立即采取以下措施，到空曠場地避險。

（1）應根據(jù)所處環(huán)境迅速做出保障安全的抉擇。如果在房門口或能迅速離開房間的，迅速逃離。

（2）室內一時無法迅速離開時，應保持冷靜，就近躲避到跨度小的地方（站在衛(wèi)生間、廚房、墻角處、門口或是堅固的桌子，床鋪等下面），離開窗戶、電器和易倒塌的辦公用具。震后迅速撤離，遠離高層建筑物和危險物。

（3）被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設法自救。無法脫險時，要保存體力，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援人員。

（4）地震發(fā)生后：清點人數(shù)，清理現(xiàn)場，檢查設備、設施情況，計量油品庫存，統(tǒng)計損失情況并上報。

（5）所有隱患均已排除后，經(jīng)地（市）公司同意，恢復營業(yè)。

5.2防汛應急措施

（1）利用防汛物資對油罐區(qū)進行封堵，關閉卸油口、計量孔。

（2）對變壓器室、配電室等重點部位進行封堵。

（3）地下水位較高、易產(chǎn)生內澇的加油站，應對油罐提前做好防上浮措施，盡量多儲油。

（4）當水災發(fā)生時，計量員應立即切斷加油站總電源，停止營業(yè)，上報站經(jīng)理和上級主管部門。

（5）視洪水情況組織人員撤離，防止發(fā)生人身傷害或淹溺事故。

（6）水災過后，應組織排水、清理現(xiàn)場，檢查設備設施情況，測量油罐水高，正常后，恢復營業(yè)。

（7）災情解除后，統(tǒng)計損失情況并上報。

5.3泥石流沖擊應急措施

（1）發(fā)現(xiàn)有泥石流跡象，迅速組織逃生。

（2）逃生要拋棄重物，向溝谷兩側山坡或高地跑,千萬不要沿著溝向上或向下奔跑。

（3）不要躲在有滾石和大量堆積物的山坡下面,不要停留在低洼處，也不要攀爬到樹上躲避。

（4）泥石流沖擊事故發(fā)生后，如有人員傷亡，發(fā)現(xiàn)人應拔打“120”、“110”急救電話，并上報公司。

（5）災情解除后，統(tǒng)計損失情況并上報。

5.4山體滑坡應急措施

（1）加油站安全區(qū)域內存在坡體的，應定期進行檢查。

描寫自然力探索心得體會如何寫五

挖掘機尖利的牙齒蠶食山崗

饕餮的笑聲在山林間回蕩

綠色生命倒下，流的都是血淚

人類無休止的索取，貪婪而瘋狂

難道我們留給后代子孫的只是荒涼

裸露的巖石張著驚恐的眼睛

裹著沙塵的風暴四處流浪

河水渾濁了，魚蝦絕跡

兒童只能在教科書里瀏覽風光

世紀唱出的挽歌充滿哀傷

貪婪孿生掠奪，無序的開采，砍伐，挖掘

人類賴以生存的家園百孔千瘡

得到的越多，失去的越多、

索取的越多，補償?shù)脑蕉?/p>

大自然已經(jīng)把警鐘敲響

大自然的律條是萬物和諧相處

草木有理由茁壯成長

動物有理由自由奔跑

人類有理由享受幸福時光

前題是要有敬畏和悲憫的心腸