工作標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用 心得體會(huì)的要求(二篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

2022工作標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用一

根據(jù)《_________》的規(guī)定，單位(以下簡(jiǎn)稱甲方)因生產(chǎn)、工作需要招用_________同志(以下簡(jiǎn)稱乙方)為臨時(shí)工，經(jīng)雙方協(xié)商同意，簽訂本勞動(dòng)合同。

一、合同期限

本合同期限自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。合同期滿即終止勞動(dòng)合同。

二、生產(chǎn)工作任務(wù)

1.乙方在甲方從事_________工作。

2.乙方必須按照甲方關(guān)于本崗位生產(chǎn)、工作任務(wù)和責(zé)任制的要求，完成規(guī)定的數(shù)量、質(zhì)量指標(biāo)或生產(chǎn)任務(wù)。

三、甲方應(yīng)為乙方提供生產(chǎn)、工作條件

1.甲方負(fù)責(zé)對(duì)乙方進(jìn)行政治思想、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)技術(shù)、安全生產(chǎn)及各種規(guī)章制度的教育、培訓(xùn)。

2.甲方應(yīng)根據(jù)國(guó)家規(guī)定，按工種要求發(fā)給乙方勞保用品、配備生產(chǎn)工作必需的勞動(dòng)工具，提供其它必要的生產(chǎn)、工作條件。

四、勞動(dòng)報(bào)酬

1.乙方在合同期間的工資標(biāo)準(zhǔn)：_________;

2._________。

五、保險(xiǎn)、福利待遇

1.乙方因工負(fù)傷，醫(yī)療終結(jié)前的工資、醫(yī)療等各項(xiàng)待遇與勞動(dòng)合同制工人同。醫(yī)療終結(jié)后，全部或部分喪失勞動(dòng)能力的，其勞動(dòng)保險(xiǎn)待遇與勞動(dòng)合同制工人同、部分喪失勞動(dòng)能力的臨時(shí)工要求另謀職業(yè)的，甲方可根據(jù)乙方工作時(shí)間長(zhǎng)短、傷殘程度付給乙方3至6個(gè)月本人工資總額的一次性補(bǔ)助費(fèi)。

2.臨時(shí)工患病或非因工負(fù)傷，在合同期間與勞動(dòng)合同制工人享受同等醫(yī)療待遇，并按下列情況享受勞動(dòng)保險(xiǎn)待遇：連續(xù)工作不滿6個(gè)月的，經(jīng)醫(yī)院證明需要停工醫(yī)療的，停工醫(yī)療期限最長(zhǎng)不得超過(guò)1個(gè)月，停工醫(yī)療期間不發(fā)工資。連續(xù)工作超過(guò)6個(gè)月(含6個(gè)月)，經(jīng)醫(yī)院證明需要停工醫(yī)療的，停工醫(yī)療期限最長(zhǎng)不得超過(guò)2個(gè)月。停工醫(yī)療期間不發(fā)工資。單位可以根據(jù)實(shí)際情況酌情發(fā)給一定數(shù)量的生活補(bǔ)助費(fèi)。

3.乙方在合同期間死亡，其勞動(dòng)保險(xiǎn)待遇與勞動(dòng)合同制工人同。

六、勞動(dòng)紀(jì)律：乙方應(yīng)嚴(yán)格遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律、法令和法規(guī)，遵守甲方各項(xiàng)規(guī)章制度，服從甲方領(lǐng)導(dǎo)、管理和教育。

七、勞動(dòng)合同的解除

1.符合下列情況的，甲方可以解除勞動(dòng)合同：

(一)發(fā)現(xiàn)乙方不符合“暫行辦法”第四條規(guī)定的招用條件的;

(二)乙方患病或非因工負(fù)傷，按規(guī)定的醫(yī)療期滿后不能從事原工作或未痊愈的;

(三)嚴(yán)重違反勞動(dòng)紀(jì)律，影響生產(chǎn)、工作秩序的;

(四)違反操作規(guī)程或用工單位規(guī)定，損壞設(shè)備、工具、浪費(fèi)原材料、能源，造成重大經(jīng)濟(jì)損失或嚴(yán)重后果的;

(五)貪污、盜竊、賭博、營(yíng)私舞弊，不夠刑事處罰的;

(六)無(wú)理取鬧、打架斗毆，嚴(yán)重影響生產(chǎn)和工作秩序的;

(七)犯有其它嚴(yán)重錯(cuò)誤的。

2.符合下列情況的，乙方可以解除勞動(dòng)合同：

(一)經(jīng)國(guó)家有關(guān)部門確認(rèn)、勞動(dòng)安全、衛(wèi)生條件惡劣，嚴(yán)重危害身體健康的;

(二)用工單位不能按照勞動(dòng)合同規(guī)定支付勞動(dòng)報(bào)酬的;

(三)參軍、考入中等以上學(xué)校或被招收為勞動(dòng)合同制工人的;

(四)用工單位不履行勞動(dòng)合同或違反國(guó)家政策、法規(guī)，侵害臨時(shí)工合法權(quán)益的;

3.任何一方解除勞動(dòng)合同，一般情況下，必須提前一周通知對(duì)方，方可到臨時(shí)工戶口所在街道、鎮(zhèn)勞動(dòng)部門辦理解除合同手續(xù)。

八、違反勞動(dòng)合同應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，任何一方違反本合同規(guī)定，給對(duì)方造成經(jīng)濟(jì)損失的，應(yīng)根據(jù)后果和責(zé)任大小予以賠償。

九、乙方在合同期內(nèi)的養(yǎng)老保險(xiǎn)基金由甲方負(fù)責(zé)按有關(guān)規(guī)定繳納。

十、其它雙方協(xié)商事項(xiàng)：_________。

十一、本合同如有未盡事宜，凡屬國(guó)家有規(guī)定的，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

十二、本合同一式三份，甲乙雙方和乙方戶口所在街道、鎮(zhèn)勞動(dòng)部門各執(zhí)一份。

甲方(簽章)：_____________________

_____________年________月________日

乙方(簽章)：_____________________

_____________年________月________日

街道、鎮(zhèn)勞動(dòng)部門(簽章)：_________

_____________年________月________日

附件

續(xù)訂勞動(dòng)合同書經(jīng)甲乙雙方協(xié)商同意，續(xù)訂勞動(dòng)合同。

續(xù)訂合同期限自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。

變更合同內(nèi)容：_________。

甲方：_________(簽章)

乙方：_________(簽章)

簽定日期：_____________

2022工作標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用二

案由：

統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，實(shí)行義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，是我國(guó)新時(shí)期發(fā)展教育事業(yè)的重要任務(wù)，也是深化教育領(lǐng)域綜合改革的重要內(nèi)容。

近年來(lái)，隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(-20xx)、《國(guó)務(wù)院關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》()、《教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部關(guān)于全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件的意見》()等政策文件的頒布，以及“農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃”、“農(nóng)村初中改造工程”、“義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”等一系列重大項(xiàng)目的實(shí)施，對(duì)于改善農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件、減小城鄉(xiāng)差距、促進(jìn)教育公平起到非常重要的作用。

但應(yīng)該看到，義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)仍存在諸多問(wèn)題。具體表現(xiàn)在：

一是義務(wù)教育資源分配不均，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)未能與城鄉(xiāng)教育規(guī)劃布局匹配。在農(nóng)村學(xué)校，資源的分配不均呈現(xiàn)兩極分化：一些農(nóng)村、偏遠(yuǎn)、貧困和民族地區(qū)，寄宿制學(xué)校床位、廁所、食堂(伙房)、飲水等基礎(chǔ)設(shè)施不能滿足師生的基本生活需要，達(dá)不到國(guó)家規(guī)定的《農(nóng)村普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》();一些農(nóng)村地區(qū)因受快速城市化進(jìn)程及學(xué)齡人口減少的影響，出現(xiàn)“空巢”學(xué)校，造成教學(xué)設(shè)施設(shè)備閑置，教育資源嚴(yán)重浪費(fèi)。在城鎮(zhèn)學(xué)校，則出現(xiàn)了普遍存在的“大班額”現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)200多人的“航母班”，以致師資、教室、桌椅、圖書、實(shí)驗(yàn)儀器、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等教學(xué)必須資源嚴(yán)重匱乏。

二是義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施表現(xiàn)出明顯的粗放型特征。即：重視校園建設(shè)、裝備條件等硬件的達(dá)標(biāo)，而忽視師資隊(duì)伍、學(xué)校管理等軟件的提升;重視教育資源的直接投入，而忽視已有資源的重組和再生;重視建設(shè)數(shù)量的達(dá)標(biāo)，而忽略辦學(xué)質(zhì)量的提升。

三是標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中資源利用率不高。近年來(lái)，中央和各地方政府投入了幾百個(gè)億的巨額資金進(jìn)行義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，但資源利用率不高。

本案建議：

針對(duì)當(dāng)前義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中凸顯的問(wèn)題，特提出以下建議：

一、成立義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)各項(xiàng)工作。義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不僅涉及教育領(lǐng)域，其經(jīng)費(fèi)撥款、教師編制、校舍改擴(kuò)建審批、土地規(guī)劃等離不開其他部門的配合。因此，應(yīng)該建立由地方政府主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥，教育、財(cái)政、人社、計(jì)生、國(guó)土、編制、規(guī)劃等部門參與的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項(xiàng)目的有效推進(jìn)。

二、科學(xué)預(yù)測(cè)城鄉(xiāng)學(xué)齡人口變化趨勢(shì)，合理規(guī)劃和調(diào)整義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項(xiàng)目。實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程，城市化進(jìn)程的推進(jìn)、學(xué)齡人口數(shù)量、城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)分布的變化等相關(guān)變遷，增加了該工程的動(dòng)態(tài)性和復(fù)雜性。在隨后的3-5年內(nèi)國(guó)家還將投入幾千億資金，如何科學(xué)合理地配置這筆資金?因此，應(yīng)合理規(guī)劃并適時(shí)調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的目標(biāo)，避免教育資源的不合理配置造成的浪費(fèi)。

三、推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)由外延式發(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展的轉(zhuǎn)變。我國(guó)大多數(shù)地區(qū)在推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)過(guò)程中，主要是以改善學(xué)校辦學(xué)的物質(zhì)條件為主的外延式發(fā)展，旨在縮小不同地區(qū)間、學(xué)校間因資源配置不合理而形成的條件性差距。因此，在改善辦學(xué)條件、加大教育資源投入的同時(shí)，還應(yīng)推動(dòng)教師觀念、教師專業(yè)發(fā)展、教師生活條件、學(xué)生綜合素養(yǎng)、校園文化、學(xué)校管理等方面的提升，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。

四、引入第三方評(píng)價(jià)機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項(xiàng)目的監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)，保證標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程質(zhì)量。評(píng)價(jià)和監(jiān)控在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中起著重要的作用，然而，當(dāng)前學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的評(píng)估和監(jiān)測(cè)均由政府教育督導(dǎo)部門實(shí)施，政府同時(shí)扮演著“裁判”和“運(yùn)動(dòng)員”的角色，不利于評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)的公正和公開。因此，建議引入第三方評(píng)價(jià)機(jī)制，建立社會(huì)中介監(jiān)測(cè)和評(píng)估機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮督導(dǎo)作用，確保該項(xiàng)目得到有效落實(shí)。

五、明確并堅(jiān)守底線，結(jié)合各地實(shí)際情況，構(gòu)建義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)指標(biāo)。義務(wù)教育奠定的是國(guó)家民族之基。現(xiàn)有的情況下，義務(wù)教育學(xué)校的建設(shè)中已經(jīng)存在著城市與鄉(xiāng)村、東部與西部、名校與普通學(xué)校之間的巨大差異，嚴(yán)重影響了教育公平和教育均衡的推進(jìn)，因此，相關(guān)部門應(yīng)該擬定義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)指標(biāo)的下線和上線。下線作為底線，必須無(wú)條件嚴(yán)格遵守。在此基礎(chǔ)之上，具體的指標(biāo)體系可以因地制宜，但必須涵蓋硬件和軟件，尤其應(yīng)該重視教師隊(duì)伍的指標(biāo)。