廣州起義期間心得體會實用(實用8篇)

心得體會可以讓我們更加深入地思考，發(fā)現(xiàn)事物背后的內涵和意義。寫總結時要注意語氣積極，激發(fā)自己和讀者的積極性和進取心。以下是一些經典的心得體會案例，讓我們一起來學習和借鑒吧。

廣州起義期間心得體會實用篇一

在歷史的長河中，廣州起義有著重要的地位和意義。作為中國共產黨領導的一次偉大革命運動，廣州起義深深地觸動了廣大人民群眾的心弦，也給我留下了深刻的印象。在這次起義中，我看到了中國共產黨堅定的信仰、無私的奉獻和智慧的領導，更感受到了人民群眾對共產主義事業(yè)的熱切期盼。以下是我對廣州起義的一些心得體會：

第一段：廣州起義勇士們的英勇犧牲。

廣州起義是一次前無古人，后無來者的偉大壯舉。這次起義的領導者張發(fā)奎、羅章龍等勇士，他們展現(xiàn)出了非凡的英勇和堅定的決心。在炮火紛飛的戰(zhàn)場上，他們不顧個人安危，毫不猶豫地沖向敵人的槍口，用自己的生命捍衛(wèi)起義的正義。他們無私地付出了寶貴的年華與生命，為中國共產黨的事業(yè)立下了赫赫戰(zhàn)功，給人民留下了永恒的記憶。

第二段：中國共產黨的堅定信仰。

廣州起義的背后是中國共產黨的堅定信仰。中國共產黨始終堅守為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心，也始終堅信馬列主義的指導思想。在廣州起義中，中國共產黨以堅定的馬克思主義信仰為動力，頑強戰(zhàn)斗，不斷克服困難。黨員們?yōu)榱藢崿F(xiàn)共產主義的美好理想，義無反顧地投入到起義的隊伍中，他們的信仰天然地凝聚著人民力量，成為起義勝利的源泉。

第三段：人民群眾的智慧和參與。

廣州起義的勝利離不開人民群眾的智慧和參與。在起義前夜，廣東人民秘密組織了許多支援起義的工青婦團體，為起義提供物質和人力支持。同時，起義期間，廣大群眾積極響應黨的號召，參與到起義的行動中。他們用自己的生命守護起義的隊伍，用自己的智慧為起義提供信息和情報，為起義的勝利貢獻了自己的一份力量。廣大人民群眾的參與和智慧構成了起義的基石和保障，也展示了人民群眾對共產主義事業(yè)的不離不棄。

第四段：革命的意義和影響。

廣州起義的失敗并沒有阻止中國共產黨接過了中國革命的旗幟，繼續(xù)追求民族獨立、人民解放和社會進步的偉大事業(yè)。雖然廣州起義的形式上沒有取得全面勝利，但它仍然為中國的革命事業(yè)摸索出一條正確的道路，對革命的意義和影響是深遠的。廣州起義為中國共產黨培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的干部，為后來的革命事業(yè)奠定了堅實的基礎。同時，廣州起義也激勵了更多的人民群眾投身到革命事業(yè)中，積極支持中國共產黨的斗爭。廣州起義為中國共產黨的領導地位和中國革命事業(yè)的勝利做出了重要的貢獻。

第五段：個人的觸動與反思。

廣州起義是中國共產黨領導的一次偉大革命運動，它深深地觸動了我內心深處的弦。看到廣州起義勇士們的英勇犧牲，我深深地感到了自己的渺小。同時，廣州起義也讓我意識到了中國共產黨的堅定信仰和人民群眾的智慧和力量的偉大。作為一名當代中國人，我應該以廣州起義為榜樣，秉持共產主義信仰，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而不懈奮斗。同時，我也要時刻牢記廣州起義的教訓，繼續(xù)深化自己的思想和修養(yǎng)，為人民群眾的利益和幸福貢獻自己的力量。

總結：廣州起義是中國共產黨領導的一次偉大的革命運動，它體現(xiàn)了中國共產黨的堅定信仰、人民群眾的智慧和參與，以及革命的意義和影響。作為當代青年，我應該從廣州起義中汲取力量，堅守初心、牢記使命，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。

廣州起義期間心得體會實用篇二

作為一名教師，我有著強烈的愛國情懷，更有責任和使命去引領學生們認識歷史，了解祖國的發(fā)展歷程。廣州起義是中國共產黨領導的一次反帝反封建的起義，為中國革命事業(yè)發(fā)展起了重要的推動作用。在這個特殊的歷史時期，我所到的每個角落，都能感受到廣州起義的濃厚氣息。下面將從五個方面談一談我在廣州起義期間的心得體會。

一、革命前夕的緬懷。

在廣州市百花洲紀念碑前，教育部門組織了廣大師生前來獻花致哀活動。面對深沉肅穆的場面，我和同事們心中默默地緬懷那些為革命事業(yè)奮斗到最后一刻的先烈們，他們的革命精神鼓舞著我們，激發(fā)了我們繼續(xù)為實現(xiàn)中國夢而奮斗。

二、廣州市博物館的歷史學習。

廣州市博物館是廣州起義的歷史見證，也是我們重要的歷史學習地點。在參觀博物館的時候，我們認真聆聽了工作人員的講解，并仔細觀看了展出的歷史文物和圖片。在看到廣州起義的那些照片時，我內心感到震撼，這既是一場為了反抗殖民統(tǒng)治而發(fā)起的革命，更是一場革命先驅們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復興而英勇抗爭的歷程。這同時也是我們教育工作者必須引導學生追尋的文化精神和民族精神。

三、社會實踐引導學生。

在廣州起義期間，我們組織了一些社會實踐活動讓學生們深入了解革命先驅們?yōu)樾轮袊某闪⒏冻龅钠D辛和犧牲。我們帶領學生們走訪了廣州革命博物館、黃花崗起義紀念館、百花洲和五四廣場等相關紀念場所，讓同學們親身感受歷史的真實和現(xiàn)實，深刻領悟到革命的意義和價值。在這個過程中，我們還和學生們交流了廣州起義進行時期的具體情況以及革命精神的內涵，引導學生們愛國主義情感的形成，以期向少年兒童灌輸愛國主義的豪情與激情。

四、開展課堂教學，提高思想教育。

在廣州起義期間，我們有針對性地開展了一系列關于革命思想的教育，積極推動課堂教學。在學生面前，我們將《紅旗歌》、《義勇軍進行曲》等反映革命先烈們斗爭歷程的歌曲演唱出來，并注重解析其中的文化內涵和歷史背景，引導同學們認識豐富多樣的文化形態(tài)和民族情感，增強他們的文化自信和民族自豪感。

五、行動告慰英魂。

作為教師，我深知我肩負的歷史任務，我們在把愛國主義培育的同時，要用行動告慰英魂，讓廣州起義先烈們的事業(yè)不斷傳承。我們帶領學生在革命紀念碑前舉行了濃郁的紅色教育活動，學生們用自己的手撫平碑上刻滿了先烈們名字和功勛的痕跡，以此來告慰英靈。我們也期待學生們通過自己的努力和奮斗，繼續(xù)發(fā)揚革命先烈們的光榮傳統(tǒng)，為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。

總之，廣州起義是我們民族解放的偉大歷程，每一個時期都有優(yōu)秀人才投身革命，書寫革命歷史。在廣州起義期間，我們向革命先烈們默哀致敬，認真學習革命的光輝歷程，引導學生培養(yǎng)愛國情感與民族精神，讓廣大師生深深感受到革命的力量和光榮。我們將牢記革命歷史，將革命先烈們的事跡和精神，傳承到廣大青年一代中去。

廣州起義期間心得體會實用篇三

根據(jù)團中央和團市委的統(tǒng)一安排部署，我于2011年1月來到靜海團縣委掛書記助理一職。而今，為期一年的掛職工作已圓滿畫上句號，在校地兩級組織部的親切關懷下，在團縣委領導的有力指導下，在相關單位和同志們的鼎力支持下，我已圓滿完成這一年的掛職任務，一年的掛職鍛煉使我開闊了視野，增長了才干，收獲了友誼，鍛煉了意志，進一步拓寬了自己的工作思路、提升了個人工作能力和業(yè)務水平。掛職期間，在學習新方法、拓寬新思路之余，結合靜?？h共青團工作的實際，充分發(fā)揮個人特長與優(yōu)勢，將高校共青團工作的有效經驗與掛職單位的實際工作緊密結合，并將高校的特色工作在掛職單位得以大力推廣，我通過認真學習、主動參與、深入思考，得到了較為全面的鍛煉，無論在政治素質、思維方式，還是在知識積累、能力提高等方面都有了不少的收獲?，F(xiàn)將掛職工作以來的心得體會匯報如下：

初到新的工作環(huán)境，無論是工作內容、工作方式、工作對象都相對陌生，為盡快實現(xiàn)角色轉變和適應工作，就必須從思想上把自己置身于這里，以能貢獻自己的微薄之力感到無比光榮，很快進入工作狀態(tài)。初到團縣委面對鄉(xiāng)鎮(zhèn)，獲得了與群眾面對面交流的機會，了解基層，了解群眾，都是而今日常工作的重點，這些下基層的機會都是我們高校團干部在日常工作中很難接觸到的。通過掛職鍛煉，我頗長見識，發(fā)現(xiàn)自身存在著諸多不足。謙虛謹慎，好學上進，是我們掛職團干部必需具備的品質。

為適應高速發(fā)展的社會需求，這就要求我們不僅要有扎實的專業(yè)知識而且還需加強理論學習，提高政治水平，理論水平，用新的理論知識指導實踐，在實踐中磨練自己，鍛煉自身能力。在日常工作中，我堅持向領導匯報工作，虛心聽取他們的指導意見，堅持與同事們交流思想，在交談中汲取營養(yǎng)，在交流中積累經驗，為個人工作能力的提高做好鋪墊。在每周的部門集中學習中，我都認真聽取領導講話及各項工作安排，認真學習、體會領導傳達的各項文件及會議精神。理論修養(yǎng)的不斷加強和提高，使我在日常工作中能更好的了解基層共青團工作的實質，處理日常事物也更加的得心應手。

掛職鍛煉是難得的學習機會，更是一次難忘的工作經歷。掛職作為一種特殊身份時刻不忘自己代表的不只是自身的形象，更是原單位黨委、高校團干部的整體形象，身負著組織的使命、厚望和期待。要加強與區(qū)縣基層的交流，始終報著學習的態(tài)度，虛心向他們學習，加強和他們溝通，誠心和他們交朋友，并且建立起深厚的感情和友誼。同時借掛職鍛煉的機會搭建起校地兩地的溝通、發(fā)展、友誼的橋梁，積極向他們介紹我院共青團工作的新思路、新方法，以便雙方在今后的工作中更好的相互關注、支持和幫助。

通過一年基層的掛職鍛煉，使我真正了解到了基層工作，讓我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)這個大舞臺上演繹了一回真角色，全面認識了解了鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，同時使自己獲得了思想及才干各方面的提高與進步。本次掛職鍛煉使我真正開闊了眼界，增長了才干，磨練了意志，收獲了友誼。在今后的學習和生活中，我將以此為起點和契機，努力學習，奮發(fā)向上、自強不息，為共青團事業(yè)的蓬勃發(fā)展奉獻自己的青春和力量。

廣州起義期間心得體會實用篇四

我有幸參加了全縣中小學教師上掛學習活動?；顒又踅逃謪尉捅敬闻嘤柕囊饬x、目的做了重要講話，教育人事科提出了明確的要求：在這次培訓中要認真學習、勤于思考、善于反思、遵守培訓紀律，嚴格遵守上掛學?？记谥贫龋ㄟ^這次培訓更新觀念，提高自身素質。

掛職期間我們認真學習、勤于思考，并且學以致用，更好地開展好我們的教育教學管理工作。本次這次培訓讓我收獲了很多，也對自己以后的管理工作有了新的認識、新的思考。

初到三中，我們就被三中整潔的校園，濃郁的學習氣氛，融洽和諧的師生關系所吸引，班級的事學生主動打理，校門前的雪班級搶著打掃，這可是我們所遠遠不及的。懷著好奇，我們見習著，并試著參與到教導處的日常管理，我們終于發(fā)現(xiàn)，這欣欣的景象緣自一套系統(tǒng)的評價。一套可操作性強，分教師業(yè)務的班主任與科任教師“捆綁”管理班級的兩部分的教師日常工作評價辦法。安圖三中寇主任把繁瑣的教育教學評價管理細心地向我們作了介紹，并傳授了我們許多實用有效的方法，如：班級分組教學管理；隨機抽檢與常檢查相結的量化辦法；“蹲點式”聽課幫助班級解決實際問題的方法等等。無一不讓我們受益匪淺。

讓我們同樣感受到濃郁的學習氣氛，融洽和諧的師生關系。一到安林，李校長就和學校領導班子一道，商量著在本周教研活動不多的情況下單獨為我們安排一次完整的教研活動的事，最終確定在語文組開展一次集體備課、上課、評課活動?；顒舆^程中，我們我們全程參與，與安林中學的語文組、主管教學的領導一起備課、聽課、評課，那句句真誠的指導點撥，對事不對人實實在在的教學研討氛圍，還有安林中學教師甘于付出，不計回報的奉獻精神。無不讓我深深地敬佩。

活動之前，就對全縣中學教導主任下發(fā)了征集問題的通知，要各校教導主任將教學管理工作中存在的主要問題、亟待改進與提高的問題提出來，并將集中的問題進行整理，由管理先進的三中、安林的各位主任先進行教育教學管理工作方面的自檢與梳理。在培訓時，先參觀三中、安林兩所學校的教育教學管理材料。由安圖三中寇吉信主任給我們講解了教導主任如何做好教學工作評價及相關工作經驗；安林中學給我們做了教學管理現(xiàn)場評課和由鄭印江主任做的教導主任管理經驗介紹。

如班級分組教學管理、班主任及班級科任教師“捆綁式”發(fā)展評價、教師業(yè)務材料的實效管理等。讓我們對教師的量化評價管理深有感觸。

廣州起義期間心得體會實用篇五

作為一名教育工作者，在廣州起義期間，我有幸參與其中，見證了這一段歷史的發(fā)展和變化。這次起義不僅僅是對國民黨反動統(tǒng)治的反抗，更是一個時代的轉折點，對于我們教師而言，這是一次思想上的洗禮和成長。在這里，我想分享一下我的體會和感悟。

第一段：歷史的背景和我對起義的理解。

從歷史背景上看，廣州起義的爆發(fā)，是中國革命的一個重要標志。國民黨反動派統(tǒng)治下的社會秩序狀況日益惡劣，獨裁、腐敗、壓迫和剝削的行徑愈發(fā)明顯。面對這樣的局面，李大釗等革命者發(fā)起了廣州起義，呼喚整個廣大人民群眾一起起來，推翻帝國主義和反動派的統(tǒng)治，建立一個獨立、自由、民主、平等的新中國。我認為，廣州起義具有革命性、杰出性和歷史性。它是中國新民主主義革命發(fā)展的一個重要里程碑，鑄就了中國革命史上的輝煌一頁。

第二段：學生的關注和教育的重要性。

在廣州起義期間，我的學生們對起義的關注度一度達到了很高的程度。他們時常拿出時間來討論這個話題，表達自己的意見和看法，并甚至開始思考自己的人生價值和社會責任。這讓我意識到，教育對于塑造學生的思想、意識和價值觀念至關重要。作為一名教師，我們不僅僅要傳授知識，更重要的是要引導學生探究真理、領會思想、樹立信仰。只有這樣，我們才能更好地育人成才。

第三段：反思傳統(tǒng)教育模式。

在廣州起義期間，我通過觀察和對比，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)教育模式的局限和不足。傳統(tǒng)教育往往關注的是學生的功利，追求單一的評價標準和復讀機制。這種教育模式的局限，不僅僅會給學生帶來壓力和焦慮，更會扼殺學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新潛能。而在廣州起義期間，學生們對于一些問題的思考和探究，教育出了他們的啟蒙意識和創(chuàng)新思維，這是傳統(tǒng)教育所不能替代和取代的。因此，在教學時，我們必須思索和反思，不斷探索更符合時代發(fā)展和學生需要的新型教育模式。

第四段：新的教育理念和任務。

作為一名教師，我們的任務不僅僅局限于傳授知識和技能，更要引導學生走向真理和美好。這需要我們從教育的出發(fā)點和目標出發(fā)，重新審視教育的功能和意義，并加強我們自身的教育能力和素質。我們需要通過教學活動，將思想啟蒙、德育教育、學術訓練和愛國主義教育相結合，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才奠定堅實的基礎。

第五段：成就與展望。

歷史會銘記廣州起義的輝煌時刻，也會銘記那些為革命事業(yè)獻身、犧牲的先烈們的崇高革命精神和愛國之情。我們教師應該從廣州起義的歷史和經驗中，更好地去感受和領會其思想和精神內涵，進而更好地育人。我們要不斷地創(chuàng)新教育理念和實踐，關注學生的全面發(fā)展和社會責任。相信在不久的將來，我們會共同見證中國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和民族復興的輝煌時刻。

廣州起義期間心得體會實用篇六

廣州起義是1927年中國共產黨領導的一次重要武裝起義，發(fā)生在廣州。這次起義是為了回應中國共產黨對國民黨背叛革命的不滿，同時也是為了爭取無產階級的權益和革命理想的繼續(xù)實現(xiàn)。在參與廣州起義的過程中，我深切體會到了中國共產黨的無私奉獻、勇敢無畏和堅定戰(zhàn)斗精神。

首先，廣州起義期間我深深感受到中國共產黨的無私奉獻精神。盡管遭到了國民黨的背叛和襲擊，但中國共產黨始終將革命事業(yè)放在首位，為工農群眾爭取利益而奮斗。他們毫不猶豫地放棄個人的舒適和安全，毅然決然地投身到革命隊伍當中，為的是實現(xiàn)社會主義的理想，并且為人民謀得解放。他們將自己置身于危險和困境之中，不惜犧牲自己的生命，為了革命事業(yè)的成功而努力。

其次，廣州起義期間的勇敢無畏精神令我深感欽佩。在這次起義中，中國共產黨領導的武裝力量面對著遠比他們龐大的國民黨軍隊，但他們毫不退縮，堅定地為了無產階級的權益而戰(zhàn)斗。他們用刀刃和炮火與敵人進行激烈的戰(zhàn)斗，用智慧和勇氣探索和實踐革命的正道。他們寧愿選擇戰(zhàn)死沙場，也不愿屈服于敵人的壓力。這種勇敢無畏的精神不僅激勵著我在起義中勇敢面對困難和挑戰(zhàn)，也讓我深感中國共產黨是為真理而戰(zhàn)的不屈斗士。

此外，廣州起義期間的堅定戰(zhàn)斗精神也給我留下了深刻的印象。盡管面對重重困境，中國共產黨從未動搖過革命信仰和勝利的信心。他們始終相信革命的力量和勝利的可能性，不僅能夠爭取到農民和工人階級的支持，也能夠戰(zhàn)勝敵人的壓迫和統(tǒng)治。他們堅信只有通過革命推翻舊社會的統(tǒng)治，才能夠創(chuàng)造新的社會秩序和民主體制。這種堅定戰(zhàn)斗精神讓我明白了革命事業(yè)不僅需要革命者的勇氣，還需要革命者對勝利的堅定信念。

最后，廣州起義期間的體會使我更加認識到中國共產黨的偉大性。正是他們的無私奉獻、勇敢無畏和堅定戰(zhàn)斗精神，推動了我國革命事業(yè)的進程，為中國人民爭取到了解放和幸福生活。他們把人民的利益放在首位，站在了改革的前沿，為實現(xiàn)社會公平和正義而不懈努力。他們用自己的血汗和犧牲，為我們創(chuàng)造了和平和繁榮的社會環(huán)境，讓我們能夠生活在一個自由和富裕的國家。

總之，參與廣州起義的過程中，我切身感受到了中國共產黨的無私奉獻、勇敢無畏和堅定戰(zhàn)斗精神。他們的奉獻精神激勵著我為革命事業(yè)做出貢獻，他們的勇敢無畏精神讓我敢于面對困難和挑戰(zhàn)，他們的堅定戰(zhàn)斗精神使我深信革命的勝利。身為一個中國共產黨員，我將繼續(xù)學習和踐行這些精神，為實現(xiàn)中國夢的偉大事業(yè)而努力奮斗。

廣州起義期間心得體會實用篇七

廣州起義，被譽為中國革命史上的一次重要起義。在這個動蕩的時期，我有幸趕到廣州，親眼目睹了起義的過程，并深刻地體會到了其中的意義和影響。在這篇文章中，我將以五段式的方式，來分享我在廣州起義期間的心得體會。

第一段：背景介紹與啟蒙思想。

廣州起義是中國共產黨發(fā)起的一次武裝反抗，旨在推翻國民政府，建立無產階級專政。在那個年代，人民飽受剝削和壓迫，廣州起義成為他們心中的一片希望。而在廣州起義之前，我對革命的了解僅停留在課本的介紹上，對革命思想不是很深入。然而，廣州起義期間我有機會接觸到各種紅色理論和啟蒙思想，對于社會革命的意義和目標有了更深刻的認識。

第二段：鮮明的階級對立與集體覺醒。

廣州起義期間，我清楚地感受到了階級對立的尖銳和集體覺醒的力量。廣州的工人家庭組織起義軍，農民和城市貧民紛紛響應，士兵和學生也蜂擁而至。他們都痛恨帝國主義和封建勢力的壓迫，燃起了革命的烈火。在廣州街頭，我見證了人們高舉的紅旗，聽到了他們高唱的革命歌曲，感受到了他們團結一致的力量。每個人都被歷史的洪流所沖刷，展現(xiàn)出前所未有的勇氣和決心。

第三段：廣州起義中的犧牲與堅守。

廣州起義不僅帶來了親身參與革命的激動，也深刻教會了我犧牲和堅守的道理。在戰(zhàn)斗中，我親眼目睹了許多勇士為了革命事業(yè)的勝利而犧牲，可他們的奮斗不會被遺忘。更令我感動的是那些身陷囹圄的同志，他們雖然付出了巨大代價，但依然堅守理想，忍受著身體和精神上的折磨。他們用自己的生命詮釋了為民族解放而奮斗的誓言，讓我深深明白了為了革命事業(yè)而奮斗的意義。

第四段：廣州起義之后的反思與展望。

廣州起義雖然成功地喚醒了整個中國的革命精神，但它也暴露了中國共產黨內部的不足。起義后的混亂和內訌，使革命事業(yè)受到了巨大的打擊，令我深感痛惜?？偨Y廣州起義的經驗教訓，我們需要更加集中統(tǒng)一的領導，更加有力的組織和更加有效的傳播方式。同時，我也對廣州起義之后的未來充滿信心。我相信，那些聽過革命火花的人們都會繼續(xù)努力，為實現(xiàn)理想而奮斗。

第五段：廣州起義的啟示與感悟。

廣州起義提醒了我對社會問題應該有更加深刻地思考，并時刻準備為之付出努力。在參與廣州起義的過程中，我們相互幫助、共同奮斗的場景深深觸動了我。我明白了個人的力量是微小的，只有團結一致才能達到真正的勝利。廣州起義期間，我感受到了人民的力量，確信只要我們真誠地為人民服務，通過努力改變自己、改變社會，我們一定能夠實現(xiàn)民族的復興與國家的富強。

總結：廣州起義期間，我通過親身體驗認識到了革命的意義與價值，見證了人民的力量和集體覺醒。同時，我也在起義過程中明白了為革命事業(yè)奉獻自己的價值和犧牲。廣州起義雖然經歷了坎坷，但給我們留下了深刻的啟示和認識，為我們的未來指明了方向。希望我們能繼續(xù)傳承革命先烈的精神和遺志，為實現(xiàn)共產主義理想而努力奮斗。

廣州起義期間心得體會實用篇八

廣州起義是一段歷史上不可忘記的時期，它為中國共產黨的誕生和壯大打下了堅實的基礎。在學校教育中，我們應該通過深入淺出的方式向學生介紹這段歷史，讓他們更好地了解和感受到當時人民的抗爭精神和追求自由民主的信念。作為一名教師，我也深深地感受到了廣州起義期間的心得體會。

第一段：了解廣州起義的背景與意義。

廣州起義的背景是國民黨政府推行極端的反共政策，動輒鎮(zhèn)壓革命。在這樣的情況下，廣州起義成了當時中國共產黨指導的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的一個開始。這次起義沒有勝利，但它為中國共產黨在長期抗戰(zhàn)中逐漸壯大起到了重要的推動作用。通過學習和思考，我深刻理解了廣州起義的歷史意義，體會到了起義的目的，比如借助義軍的力量挫敗國民黨，爭取自由、人權、民族統(tǒng)一以及民主革命等，這都是值得我們學生研究和深入探究的領域。

第二段：了解廣州起義的領導人和義軍。

馬林是廣州起義的最高軍事指揮，但他還是一個臨陣脫逃的領導人。我們應該讓學生知道廣州起義的制勝關鍵并不是船運隊長鄭律成，而是那些熱愛祖國、為了實現(xiàn)民族獨立和自由民主而不懈努力的前線戰(zhàn)士。這些勇敢的南昌起義英雄包括朱德、任弼時、葉劍英等，他們?yōu)榱巳嗣竦睦嫱ι矶?，做出了犧牲并最終成為偉大歷史人物。

第三段：了解起義的主要收獲。

廣州起義雖然結束得很快，但它卻為中國共產黨的抗戰(zhàn)統(tǒng)一戰(zhàn)線樹立了榜樣，帶給了廣大市民關于民族獨立和民主權利的信息。紅四方面軍的第一次反“圍剿”戰(zhàn)役的勝利，否認了國民黨的關于“共產黨只會在北方打勝仗”的謊言。這些收獲是歷史發(fā)展的積極面，也為今天中國人民的福祉奠定了深厚的基礎。

第四段：從歷史事件中吸取教訓。

2009年PISA測試顯示中國的兒童學習歷史的成績普遍不夠好，而這次體會和思考的過程中我發(fā)現(xiàn)，除了政策和教育體制方面的因素影響到學生對歷史的關注性和理解深度，還有一些教育者的過失。一種情況是那些偏向于簡單化敘述和盲目謳歌的教育方式，另一種情況是過度信息化、壓縮教學時間和缺乏牢固基礎知識。

第五段：明確實現(xiàn)現(xiàn)代化的教育目標。

廣州起義是中國共產黨在中國革命歷史上的一個神號，它為中國現(xiàn)代化的發(fā)展帶來了源源不斷的活力。學習這段歷史讓我們對中國革命和歷史的發(fā)展有了更深刻的理解，也讓我們與現(xiàn)代化的發(fā)展有了更直接的聯(lián)系。教育者應該明確教育目標，讓學生知道歷史學習的重要性，增添學習歷史的趣味性，培養(yǎng)良好的歷史學習習慣和正確的歷史觀。同時，應該鼓勵學生站在時代的高度思考人類社會的未來，為現(xiàn)代化的建設和發(fā)展貢獻力量。

總之，我們教育一代，影響一代。教育不僅是技術和知識的傳授，更是一種心態(tài)和方法。面對廣州起義這樣的歷史事件，我們應該更好地發(fā)揮教育的作用，讓學生從歷史中感受到前人的智慧和奮斗精神，擁有正確的歷史觀，同時也讓學生站在現(xiàn)在和未來的高度思考中國的現(xiàn)代化建設之路。