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從某件事情上得到收獲以后,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫(xiě)法學(xué)生參觀庭審心得體會(huì)及感悟一
1、實(shí)習(xí)計(jì)劃情況
(1)實(shí)習(xí)時(shí)間:20xx年10月11日至11月11日
(2)實(shí)習(xí)地點(diǎn):西鄉(xiāng)塘區(qū)人民檢察院反瀆職侵權(quán)局
(3)實(shí)習(xí)單位:西鄉(xiāng)塘區(qū)人民檢察院反瀆職侵權(quán)局
(4)實(shí)習(xí)方法:到單位實(shí)習(xí)工作、協(xié)助偵查案件
(5)實(shí)習(xí)目的:接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),了解我國(guó)司法實(shí)踐現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)檢察官一般的理念、邏輯、立場(chǎng)、觀點(diǎn)和工作方法,進(jìn)一步加深對(duì)法學(xué)基本知識(shí)和基本理論的理解,并能進(jìn)行初步的實(shí)際運(yùn)用;學(xué)習(xí)法律工作經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際,了解各類(lèi)案件的偵查程序,初步掌握偵查的技巧;培養(yǎng)初步的實(shí)際工作能力和專(zhuān)業(yè)技能,初步掌握一般的詢(xún)問(wèn)、訊問(wèn)的方法與技巧;初步掌握各種法律文書(shū)、筆錄等的寫(xiě)作方法與技巧。
2、實(shí)習(xí)單位情況
(1)單位名稱(chēng):西鄉(xiāng)塘區(qū)人民檢察院反瀆職侵權(quán)局
(2)單位簡(jiǎn)介(自按):
西鄉(xiāng)塘區(qū)人民檢察院反瀆職侵權(quán)局是西鄉(xiāng)塘區(qū)人民檢察院的自偵部門(mén),主要工作是偵查辦理瀆職侵權(quán)類(lèi)案件,打擊國(guó)家行政機(jī)關(guān)、行政執(zhí)法部門(mén)等單位領(lǐng)導(dǎo)、工作人員的瀆職侵權(quán)犯罪活動(dòng)。與其他科室相比,開(kāi)展工作比較獨(dú)立,工作性質(zhì)比較特殊,工作紀(jì)律要求嚴(yán)格保守秘密,是打擊瀆職侵權(quán)犯罪的重要部門(mén)。
二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容
1.在開(kāi)展審查舉報(bào)材料、偵查案件等工作中,通過(guò)觀察、分析,了解我國(guó)依法治國(guó),建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的現(xiàn)狀。
2.在日常工作中,細(xì)心觀察、了解人民檢察院的組織機(jī)構(gòu)與各項(xiàng)規(guī)章制度,熟悉人民檢察院反瀆職侵權(quán)局的日常運(yùn)作,在反瀆職局領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,運(yùn)用所學(xué)的法學(xué)及相關(guān)知識(shí)解決偵查辦案等實(shí)務(wù)問(wèn)題。
3.在日常工作中,學(xué)習(xí)和掌握人民檢察院反瀆職侵權(quán)局的工作流程,了解、掌握檢察院偵查案件、審查起訴、批準(zhǔn)逮捕等工作的具體程序,協(xié)助檢察官辦理案件。
4. 在偵查案件、審查起訴等工作中,培養(yǎng)初步的實(shí)際工作能力和專(zhuān)業(yè)技能,初步掌握一般的詢(xún)問(wèn)、訊問(wèn)的方法與技巧;初步掌握訊問(wèn)筆錄、詢(xún)問(wèn)筆錄、審查報(bào)告、提請(qǐng)初查報(bào)告、初查階段報(bào)告、提請(qǐng)不予立案報(bào)告、司法實(shí)務(wù)案例分析等法律文書(shū)的寫(xiě)作方法與技巧。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)
本人于20xx年10月11日至20xx年11月11日在南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)人民檢察院反瀆職侵權(quán)局實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)期間,在指導(dǎo)老師的幫助下,我逐步熟悉了檢察院反瀆職侵權(quán)局的主要工作,并能積極地完成指導(dǎo)老師交給的各項(xiàng)任務(wù)。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)了解工作任務(wù),虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,及時(shí)匯報(bào)工作進(jìn)程,大膽討論遇到的實(shí)務(wù)問(wèn)題,認(rèn)真總結(jié)實(shí)習(xí)工作,細(xì)心發(fā)掘自身不足,不斷完善自己,努力提高自己的理論水平和工作能力,得到了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的肯定。
實(shí)習(xí)期間,在指導(dǎo)老師的幫助下,我隨辦案人員到看守所提審嫌疑人,了解了瀆職類(lèi)犯罪嫌疑人的主要群體特征:從事職業(yè)職位較高、曾擁有(行使)較大的公權(quán)力、文化水平較高、社會(huì)閱歷較豐富、暴力傾向較弱,大多數(shù)犯罪嫌疑人是由于在金錢(qián)面前思想開(kāi)始動(dòng)搖,自我控制能力下降,最終涉嫌貪污、受賄、瀆職等犯罪。
實(shí)習(xí)期間,我隨辦案人員到有關(guān)行政執(zhí)法部門(mén)(涉及保密工作,具體部門(mén)不便說(shuō)明)了解相關(guān)案情,調(diào)取有關(guān)資料。發(fā)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)行法律尤其是行政執(zhí)法類(lèi)的法律法規(guī)不夠健全,具體規(guī)定不夠詳實(shí),賦予相關(guān)執(zhí)法部門(mén)很大的自由裁量權(quán),為滋生腐敗留下了很大的空間。向指導(dǎo)老師請(qǐng)教后,了解到我國(guó)立法、執(zhí)法、司法等方面的現(xiàn)狀,我國(guó)法治進(jìn)程還有很長(zhǎng)的路要走。
實(shí)習(xí)期間,在查處有關(guān)犯罪案件中,涉及到文明執(zhí)法的問(wèn)題,經(jīng)與單位指導(dǎo)老師交流,了解到:1、各種法律職業(yè)人員分工不同:律師主要職責(zé)是保護(hù)當(dāng)事人的人權(quán)、訴權(quán);公訴機(jī)關(guān),包括法院系統(tǒng),主要是保護(hù)公權(quán)力和公眾利益;2、瀆職類(lèi)犯罪受害人在司法實(shí)踐中,尤其是在公訴案件的訴訟中,很少被列入訴訟當(dāng)事人,屬于最弱人群,利益很難在訴訟中得到體現(xiàn)和保護(hù);3、隨我國(guó)相關(guān)法律制度的健全,文明執(zhí)法的程度也在逐步推進(jìn),相比以前,犯罪嫌疑人的人權(quán)等方面得到了較好的保障,但實(shí)現(xiàn)真正的保障人權(quán)還需要長(zhǎng)期的努力。
實(shí)習(xí)期間,在審查材料、調(diào)查案件、初查案件的過(guò)程中,指導(dǎo)老師交給我草擬審查報(bào)告、提請(qǐng)初查報(bào)告、初查階段報(bào)告、提請(qǐng)不予立案報(bào)告、司法實(shí)務(wù)案例分析等法律文書(shū)的工作。在寫(xiě)作的過(guò)程中,我熟悉了相關(guān)法律文書(shū)的寫(xiě)作方法和技巧,了解了相關(guān)辦案環(huán)節(jié)的工作流程,查辦案件的方法和技巧。
實(shí)習(xí)期間,在寫(xiě)作法律文書(shū)的過(guò)程中,通過(guò)與實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師探討,了解到司法實(shí)務(wù)中,尤其是瀆職類(lèi)犯罪的犯罪構(gòu)成要件的認(rèn)定等方面的知識(shí)。發(fā)現(xiàn)司法實(shí)踐中,在對(duì)瀆職類(lèi)犯罪結(jié)果的認(rèn)定問(wèn)題上存在較大爭(zhēng)議,相關(guān)法律規(guī)定不夠深入、具體,對(duì)案件的調(diào)查、初查、立案等帶來(lái)一定的影響。經(jīng)查閱相關(guān)法律學(xué)術(shù)論文,發(fā)現(xiàn)相關(guān)問(wèn)題在學(xué)術(shù)界同樣沒(méi)有定論,有關(guān)討論也很激烈。發(fā)現(xiàn)對(duì)犯罪主觀要件的認(rèn)定是司法實(shí)務(wù)工作的難點(diǎn),司法實(shí)踐中辦案人員主要是通過(guò)現(xiàn)有的證據(jù)對(duì)犯罪嫌疑人的主觀意志進(jìn)行推斷。這也是司法實(shí)踐與法律學(xué)術(shù)知識(shí)之間的存在銜接問(wèn)題之處,需要通過(guò)司法實(shí)踐不斷積累經(jīng)驗(yàn),找到查案辦案的有效方法和技巧。
實(shí)習(xí)期間,與實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師交流了反腐倡廉的問(wèn)題,在老師的幫助下,對(duì)我國(guó)司法反腐工作有了進(jìn)一步了解。了解到,在我國(guó)對(duì)官員的監(jiān)管逐步加強(qiáng)的情況下,貪污類(lèi)犯罪會(huì)逐步減少,但受賄、瀆職等職務(wù)犯罪還會(huì)繼續(xù),因?yàn)橄啾蓉澪鄯缸?,后者更具操作性也更具隱蔽性。要根除此類(lèi)犯罪很難實(shí)現(xiàn),但可以借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn),每個(gè)人的身份證就是這個(gè)人的銀行賬號(hào)、社保賬號(hào)等財(cái)務(wù)賬號(hào),且每人有且只有一個(gè)賬號(hào),這樣就會(huì)大大增加個(gè)人財(cái)務(wù)的透明度。但在嘗試的過(guò)程中,為保護(hù)個(gè)人信息,必須有相應(yīng)的健全的調(diào)查等制度做配套,以防范公權(quán)力對(duì)個(gè)人人權(quán)的肆意侵犯。
實(shí)踐期間,與指導(dǎo)老師探討到大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)的問(wèn)題,實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師給了我具有指導(dǎo)意義的建議。國(guó)家政策提倡“三支一扶”、“支援西部”、“服務(wù)基層”,大學(xué)生熱衷公務(wù)員、“選調(diào)生”、村官,個(gè)人傾向從事與法律專(zhuān)業(yè)有關(guān)職業(yè),比如法檢系統(tǒng)。實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師的建議是:首先,要結(jié)合自身情況和興趣,從事自己喜歡的職業(yè);其次要擺正擇業(yè)觀念,不要盲目跟風(fēng);再次,可以先多嘗試在不同領(lǐng)域?qū)嵙?xí)、見(jiàn)習(xí),綜合考慮各方面因素,作出正確選擇;最后,建議我如果從事律師職業(yè),一定要跟對(duì)指導(dǎo)律師,這樣才能更好地熟悉業(yè)務(wù),更快地獨(dú)立代理案件。
通過(guò)此次實(shí)習(xí),發(fā)現(xiàn)自身存在一些缺點(diǎn)和不足,今后努力改進(jìn)。比如,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少,社會(huì)閱歷淺,對(duì)司法實(shí)務(wù)問(wèn)題的認(rèn)知不夠深入,今后我將多嘗試不同領(lǐng)域,了解不同職業(yè)群體的工作環(huán)境,增加自身社會(huì)經(jīng)驗(yàn);對(duì)經(jīng)手的案件考慮不夠健全、縝密,容易輕易下定論,實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師已經(jīng)對(duì)我提出這方面的指導(dǎo)意見(jiàn),我將繼續(xù)努力,培養(yǎng)自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),做到慎思篤行。
在南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)人民檢察院反瀆職侵權(quán)局實(shí)習(xí)期間,我收獲了很多,不僅在實(shí)踐中檢驗(yàn)了自己大學(xué)四年所學(xué)的知識(shí),而且學(xué)會(huì)了待人處事,提高了自己的實(shí)務(wù)能力。我在工作中,善于思考問(wèn)題,敢于舉一反三,注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作,注意理論聯(lián)系實(shí)際,充分調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備,提高了工作效率和質(zhì)量,遇事沉著冷靜,做事認(rèn)真踏實(shí),得到了單位指導(dǎo)老師的好評(píng)。
今后,我將認(rèn)真總結(jié)這次實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),與同學(xué)們交流、分享實(shí)習(xí)經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。實(shí)習(xí)結(jié)束后,我將結(jié)合自身情況,彌補(bǔ)自身不足,發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng),以就業(yè)擇業(yè)為目標(biāo),到不同崗位嘗試,找到適合自己的職業(yè)和職位,為就業(yè)打下基礎(chǔ)。
描寫(xiě)法學(xué)生參觀庭審心得體會(huì)及感悟二
尊敬的xx人事經(jīng)理:
您好!
我是xx醫(yī)科大學(xué)醫(yī)事法學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生。非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間,閱讀我這份自薦材料,給我一次施展才華、邁向成功的機(jī)會(huì)。
大學(xué)期間,本著嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的態(tài)度,在學(xué)習(xí)中我注重實(shí)際能力的培養(yǎng),把專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,積極主動(dòng)地參加各種社會(huì)活動(dòng),將我所學(xué)用于實(shí)踐,不斷增強(qiáng)自己的工作能力,為今后開(kāi)展各項(xiàng)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在英語(yǔ)方面,具備良好的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、譯的能力。
在學(xué)生工作方面,白鴿愛(ài)心協(xié)會(huì)副主席。在各種活動(dòng)的組織中,我充分調(diào)動(dòng)參與人員的熱情,調(diào)讓大家都得到鍛煉發(fā)揮出每個(gè)人的特長(zhǎng),同時(shí),做好各種意外的預(yù)防工作,最終讓同學(xué)們得到快樂(lè),使活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。通過(guò)大家的努力,我們的活動(dòng)得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定并給于很高的評(píng)價(jià)。成績(jī)的取得是對(duì)我們工作的肯定,更是一種激勵(lì)。通過(guò)組織參與這些活動(dòng)我獲得了鍛煉,組織協(xié)調(diào)能力有了提高。在大學(xué)的生活中,我的思想政治素質(zhì)得到了提高,并且更注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作。
懷著自信我向您推薦自己,如果有幸成為貴單位的一員,我愿從小事做起,從現(xiàn)在做起,虛心盡責(zé)、勤奮工作,在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),發(fā)揮自己的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,竭力為單位的發(fā)展添一份光彩。
此致
敬禮!
自薦人:xxx
20xx年x月x日
描寫(xiě)法學(xué)生參觀庭審心得體會(huì)及感悟三
尊敬的東方律師事務(wù)所:
您好!
我是一名20xx年畢業(yè)的的法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生,請(qǐng)?jiān)徫颐懊恋慕o您寫(xiě)這封信,在我看了您的文章后,有太多的話要跟您講,感謝您百忙之中能夠傾聽(tīng)一個(gè)法律新人對(duì)您的感激之情以及我對(duì)您的執(zhí)業(yè)理念和律師這個(gè)行業(yè)的一些拙見(jiàn)。
我于20xx年10月份進(jìn)入律師事務(wù)所學(xué)習(xí)直至20xx年12月,先后參加了xx年、xx年、xx年的司法考試,20xx年終以400分成績(jī)結(jié)束了這場(chǎng)持續(xù)幾年的拉鋸戰(zhàn),沒(méi)有很大的欣喜,反倒多了幾分惆悵,經(jīng)過(guò)兩年多的律所工作,我深知選擇律師這條道路的艱辛,通過(guò)司考只是一個(gè)起點(diǎn),離成長(zhǎng)為一個(gè)成功的律師尚有很遠(yuǎn)的距離。
在內(nèi)心不斷的糾結(jié)下我于20xx年12月份離開(kāi)了律師事務(wù)所,給自己放了一個(gè)長(zhǎng)假,深入的了解自己的內(nèi)心渴望以及職業(yè)發(fā)展的'方向,只有平靜時(shí)才能更清楚的看清自己的內(nèi)心世界,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)和思考,我漸漸的看清了自己內(nèi)心的渴望:我是一個(gè)性格外向、熱心、追求自由的人,且我的人生準(zhǔn)確定位為服務(wù)型。明確了這些之后讓我更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)方向,我要做一名律師,心懷正義,用自己的知識(shí)和熱情去幫助需要幫助的人,從而實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。這個(gè)結(jié)論還是很粗糙甚至是理想化,但是當(dāng)我看到您的文章后,讓我真正明白律師的定義,律師不是一身銅臭的訴棍,而是一個(gè)高尚的使者,用自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和努力去散發(fā)自己的光和熱而照亮和溫暖他人的使者。下面是我自己的一些小感悟,還望您不吝指教。
建議人:xxx
20xx年xx月xx日
描寫(xiě)法學(xué)生參觀庭審心得體會(huì)及感悟四
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):
您好!
感謝您在百忙之中審閱我的求職材料!我叫xx,x大學(xué)法學(xué)院一名即將畢業(yè)的大四學(xué)生,悉貴公司有意新納人才,懷著激動(dòng)的心情寫(xiě)下這封求職信,申請(qǐng)貴公司法務(wù)人員之職位。
作為一名應(yīng)屆法學(xué)畢業(yè)生,我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)當(dāng)前是十分的匱乏。多年的寒窗苦讀,使我掌握了精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。當(dāng)前國(guó)家法院已經(jīng)不缺乏法律人才了,所以我決定走向企業(yè),走向公司,在公司中努力的進(jìn)步,發(fā)揮自己的實(shí)力,取得更大的進(jìn)步。也許在公司中取得進(jìn)步,才是我最應(yīng)該做到的事情,我堅(jiān)信自己能夠做的更加的好!面臨著即將畢業(yè)的興奮,心懷著奉獻(xiàn)社會(huì)的抱負(fù),渴望把所學(xué)知識(shí)學(xué)以致用,特別希望能夠在公司從事有關(guān)法務(wù)方面的工作,期望貴公司能夠?yàn)槲姨峁┻@樣一個(gè)施展才華的機(jī)會(huì)。貴公司實(shí)力雄厚,名聲顯著,潛力巨大,我非常期望能夠成為貴公司的一員,為貴公司的發(fā)展出謀劃策,盡心盡力!
大學(xué)的四年是充實(shí)的四年,使我完成了從普通人到法律人的轉(zhuǎn)變!首先,自己形成了一個(gè)習(xí)慣的法律思維能力,具有良好的法律素養(yǎng)。其次,閱讀了大量法律專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,掌握了基本的法律理論。再者,曾兩次到河南濤聲律師事務(wù)所實(shí)習(xí),熟識(shí)了法律事務(wù),能夠運(yùn)用法律解決一些基本問(wèn)題。當(dāng)然,作為一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生,我最大弱勢(shì)就是沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),但我會(huì)用一如既往的勤奮努力來(lái)彌補(bǔ)我經(jīng)驗(yàn)的不足;我也特別能吃苦,愿意接受公司所分配的各種較為困難的任務(wù);我也愿意接受低工資,只要貴公司能給我學(xué)以致用的機(jī)會(huì)以及施展才華的舞臺(tái),我會(huì)奉獻(xiàn)出自己最大的才、智、謀、力,為公司贏得更大的發(fā)展!
這么多年來(lái),我一直在不斷的努力,我堅(jiān)信只要自己更加不斷的努力下去,做好自己,將自己的全部精力用在工作上,為貴公司的發(fā)展做出我最大的貢獻(xiàn),我相信我能做到,只要貴公司給我一個(gè)這樣的機(jī)會(huì),我就可以實(shí)現(xiàn)我多年來(lái)的抱負(fù),取得更大的成績(jī),相信自己!
如果您正在尋找,那么請(qǐng)您關(guān)注我:一位積極進(jìn)取,全面發(fā)展的'大學(xué)生;一位期待召喚,渴望風(fēng)浪的年輕水手。誠(chéng)懇地請(qǐng)求加入您的隊(duì)伍,與您同舟共濟(jì),共創(chuàng)輝煌。最后,真誠(chéng)的祝愿貴公司越加強(qiáng)盛、更加輝煌!
此致
敬禮!
自薦人:xxx
20xx年xx月xx日
描寫(xiě)法學(xué)生參觀庭審心得體會(huì)及感悟五
淺談工業(yè)化時(shí)代法學(xué)教育
一、新型工業(yè)化時(shí)代呼喚法學(xué)教育模式創(chuàng)新
法學(xué)教育需以服務(wù)于社會(huì)發(fā)展為其導(dǎo)向,以法律人才培養(yǎng)和法學(xué)研究成果為更好的社會(huì)秩序體系提供智識(shí)支持。新型工業(yè)化時(shí)代的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的標(biāo)志性特征是信息技術(shù)在新一輪工業(yè)化中的關(guān)鍵作用,而人類(lèi)社會(huì)信息底層結(jié)構(gòu)的改變將引起法律、法律職業(yè)以及法學(xué)教育的轉(zhuǎn)型。信息底層結(jié)構(gòu)在很大程度上決定了我們有多少法律,法律有多復(fù)雜,法律的改變有多頻繁,以及什么人有責(zé)任和知識(shí)上的能力就法律提供意見(jiàn)[1]。
法學(xué)院應(yīng)研究和規(guī)劃法律行業(yè)和法學(xué)教育的遠(yuǎn)景,至少思考以下兩方面問(wèn)題。首先,新型工業(yè)化社會(huì)需要什么樣的法學(xué)人才?近年來(lái),我國(guó)法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率處于低迷狀態(tài),引發(fā)了法學(xué)教育界諸多思考,是不是我們法律相關(guān)職業(yè)的市場(chǎng)真的已經(jīng)供大于求?還是我們培養(yǎng)的法學(xué)畢業(yè)生供不“應(yīng)”求(此處“應(yīng)”字作“回應(yīng)”解,指我們向社會(huì)輸出的法學(xué)畢業(yè)生難以回應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)法律職業(yè)人能力的需求)。類(lèi)似的問(wèn)題在其他國(guó)家同樣存在。有研究表明,目前世界各地的法學(xué)院都被批評(píng),其錄取的學(xué)生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了法律職業(yè)所能錄用的數(shù)量;研究者認(rèn)為關(guān)注的重點(diǎn)并不在于法學(xué)院是否招生過(guò)度,而在于這些教育機(jī)構(gòu)是否真正教了應(yīng)該教的東西,在于法學(xué)院是否能夠讓法律學(xué)生對(duì)未來(lái)的法律市場(chǎng)做足充分準(zhǔn)備[2]。
在新型工業(yè)化社會(huì),具備以下兩方面素質(zhì)和潛力的法學(xué)人才在未來(lái)就業(yè)環(huán)境中會(huì)具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力:一方面,能夠應(yīng)對(duì)信息社會(huì)給傳統(tǒng)法律行業(yè)領(lǐng)域帶來(lái)的挑戰(zhàn),對(duì)新環(huán)境下的新問(wèn)題具有較強(qiáng)的應(yīng)變和處理能力;另一方面,能夠敏銳發(fā)現(xiàn)和及時(shí)把握新興技術(shù)帶來(lái)的機(jī)遇,使其為法律行業(yè)領(lǐng)域所要實(shí)現(xiàn)的核心價(jià)值(公正、平等、秩序、效率等)提供增量。據(jù)此,除了具備扎實(shí)的法學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和清晰的法學(xué)思維之外,法學(xué)畢業(yè)生在以下方面的能力會(huì)被強(qiáng)調(diào):第一,實(shí)踐能力,并非僅僅是傳統(tǒng)42意義上的法律實(shí)務(wù)技能,而是包含著迅速感知并融入既有法律職業(yè)的新變化以及新興法律行業(yè)領(lǐng)域的能力。
第二,創(chuàng)新能力,主要來(lái)源于其跨領(lǐng)域的知識(shí)結(jié)構(gòu)。第三,持續(xù)學(xué)習(xí)能力,我們生活在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,知識(shí)正在以幾何倍數(shù)急速增長(zhǎng),并且經(jīng)常體現(xiàn)為學(xué)科的交叉,高等教育給予我們的知識(shí)儲(chǔ)備很可能在畢業(yè)短短幾年后便不再滿(mǎn)足社會(huì)生存需要。我們不停歇地成為新的菜鳥(niǎo)[3]。所以,未來(lái)社會(huì)評(píng)價(jià)人才的標(biāo)準(zhǔn)并不僅僅關(guān)注其已經(jīng)具備的知識(shí)體量,而是更為關(guān)注其持續(xù)吸收知識(shí)乃至創(chuàng)造新知識(shí)的能力。
所以,在相當(dāng)意義上,學(xué)習(xí)方法的講授比知識(shí)本體的講授更為重要。其次,培養(yǎng)上述人才需要法學(xué)教育在哪些方面進(jìn)行改革?相關(guān)改革可以從宏觀和微觀兩個(gè)層面來(lái)觀察。宏觀層面包括拓寬專(zhuān)業(yè)口徑和相關(guān)資源的結(jié)構(gòu)性調(diào)整。前者,比如近年來(lái)許多高校在嘗試探索,而其法學(xué)院系也參與其中的大類(lèi)招生和通識(shí)教育,又如通過(guò)學(xué)科融合助力復(fù)合型人才培養(yǎng)等。后者則涉及解構(gòu)并重新整合教育資源,繼而重構(gòu)法學(xué)人才培養(yǎng)框架,包括科研與教學(xué)資源共享、院系之間資源共享、高校與實(shí)務(wù)部門(mén)資源共享等。微觀層面涉及法學(xué)院的課程體系、課程內(nèi)容、授課方式等具體環(huán)節(jié)。近年來(lái),國(guó)外法學(xué)教育界興起的對(duì)信息時(shí)代法學(xué)教育的若干探討便主要集中于微觀層面的具體改革研究。
二、新型工業(yè)化時(shí)代法學(xué)教育模式的理念基礎(chǔ)與具體建構(gòu)
1、新型工業(yè)化時(shí)代法學(xué)教育模式的理念基礎(chǔ)結(jié)合新型工業(yè)化時(shí)代的社會(huì)發(fā)展需求,我們認(rèn)為,新型工業(yè)化時(shí)代的法學(xué)教育在辦學(xué)理念上至少應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)出三方面特點(diǎn):第一,戰(zhàn)略性。當(dāng)前社會(huì)面臨轉(zhuǎn)型,社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的法學(xué)教育改革必須把握好戰(zhàn)略大局,才能在轉(zhuǎn)型的路口找對(duì)方向。具體來(lái)講,便是需要緊密結(jié)合我國(guó)全面建設(shè)法治國(guó)家的背景,主動(dòng)服從國(guó)家和社會(huì)新型工業(yè)化道路的重大戰(zhàn)略需求,打造體現(xiàn)信息時(shí)代特征的新型、卓越法學(xué)教育模式,強(qiáng)化前瞻性、戰(zhàn)略性科研與教學(xué),致力于智庫(kù)建設(shè)與法學(xué)教學(xué)之間的良性互動(dòng)。
第二,協(xié)同性。新型工業(yè)化時(shí)代的法學(xué)院應(yīng)當(dāng)生長(zhǎng)于一個(gè)關(guān)注和強(qiáng)化協(xié)同創(chuàng)新的教育環(huán)境之中。這里,既包括與本校其他學(xué)科之間的資源協(xié)同,也包括與校外相關(guān)實(shí)務(wù)部門(mén)的資源協(xié)同。第三,務(wù)實(shí)性。法學(xué)院應(yīng)注重學(xué)生實(shí)踐素質(zhì)的培養(yǎng),社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的實(shí)踐素質(zhì)教育不止步于傳統(tǒng)理解上有關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)技能的培養(yǎng),而是除此之外至少包括兩方面要求:一是具備寬廣的視野,了解發(fā)展中的社會(huì)對(duì)法律從業(yè)者有哪些需求,進(jìn)而調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),而不是將關(guān)注點(diǎn)仍放在過(guò)去、倒行著走進(jìn)未來(lái);二是落實(shí)于扎實(shí)的行動(dòng),鍛煉工作環(huán)境適應(yīng)能力和自我學(xué)習(xí)能力。近年來(lái),北航法學(xué)院在推進(jìn)教育改革過(guò)程中,始終秉持上述理念為指引。
戰(zhàn)略性上,謀求“全球視野、長(zhǎng)效發(fā)展”,逐步形成了“法學(xué)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐素質(zhì)突出、矚目于服務(wù)國(guó)家建設(shè)新型工業(yè)化法治戰(zhàn)略需求”的法學(xué)人才培養(yǎng)定位;協(xié)同性上,充分融合北航現(xiàn)代科技教育戰(zhàn)略?xún)?yōu)勢(shì),全面拓展“空天信融合、理工文綜合、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的學(xué)科發(fā)展生態(tài),助力學(xué)校構(gòu)建學(xué)科協(xié)同發(fā)展的世界一流大學(xué);務(wù)實(shí)性上,“尚德務(wù)實(shí)、求真拓新”是北航數(shù)十年遵循的辦學(xué)理念,“德才兼?zhèn)?、知行合一”是北航師生共同踐行的校訓(xùn)。具體到人才培養(yǎng)目標(biāo)上,北航法學(xué)院致力于培養(yǎng)具有中國(guó)特色社會(huì)主義法治思想、法學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、兼具工業(yè)和信息化知識(shí)背景、公益素質(zhì)突出的復(fù)合型、應(yīng)用型、國(guó)際化卓越法律人才。
具體體現(xiàn)為以下培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn):第一,體現(xiàn)新型工業(yè)信息化法學(xué)教育特色,服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求,了解領(lǐng)域前沿,具有交叉研究意識(shí)與能力;第二,堅(jiān)守社會(huì)主義法治理念和法律職業(yè)精神,公益素質(zhì)高,社會(huì)責(zé)任感強(qiáng),德才兼?zhèn)?;第三,?zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),思辨能力強(qiáng),熟悉國(guó)情民情,解決實(shí)際問(wèn)題能力突出;第四,具有國(guó)際視野,通曉國(guó)際法律規(guī)則,能夠參與處理涉外法律事務(wù)。2.新型工業(yè)化時(shí)代法學(xué)教育模式的具體建構(gòu)在新型工業(yè)化時(shí)代,“與科技融合的法律教育”[4]已經(jīng)從特色發(fā)展逐漸成為主流發(fā)展。依托獨(dú)特的理工學(xué)科資源和濃郁的高科技氛圍,北航法學(xué)院探索建立“標(biāo)準(zhǔn)化的常規(guī)培養(yǎng)”與“定制化的特色培養(yǎng)”相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,形成培養(yǎng)具備新型工業(yè)化背景的“法學(xué)與科技產(chǎn)業(yè)結(jié)合”復(fù)合型法律人才培養(yǎng)機(jī)制。(1)課程體系結(jié)構(gòu)性調(diào)整和教學(xué)方法改革經(jīng)過(guò)“長(zhǎng)城行動(dòng)計(jì)劃”等一系列重大教學(xué)改革,北航法學(xué)院本科人才培養(yǎng)課程體系經(jīng)歷了結(jié)構(gòu)性調(diào)整,目前的課程體系包括大一階段的通識(shí)教育和書(shū)院制培養(yǎng)、大二階段開(kāi)設(shè)大多數(shù)核心專(zhuān)業(yè)課程、特色化選修課安排在大三大四高年級(jí)階段。借助學(xué)校推進(jìn)完全學(xué)分制的一體化改革平臺(tái),北航法學(xué)院與其他學(xué)院建立課程融合、課程互選機(jī)制。
體現(xiàn)科技與法律融合的課程分落于低年級(jí)通識(shí)課和高年級(jí)選修課之中,相關(guān)通識(shí)課程比如“法律與科技”“全球工業(yè)信息化法治思維”“航空航天概論”等,旨在拓展視野和思路,了解領(lǐng)域前沿發(fā)展和國(guó)家戰(zhàn)略需求;同時(shí)在高年級(jí)選修課中保持并增加空天信法學(xué)特色課程的比重,例如航空法、外層空間法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法與專(zhuān)利檢索、信息法、科技證據(jù)、建設(shè)工程法等選修課程;此外,與北京知識(shí)產(chǎn)權(quán)法院、中航工業(yè)集團(tuán)、中航勘察設(shè)計(jì)研究院、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)等實(shí)務(wù)部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展實(shí)踐類(lèi)課程。
法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)必需的學(xué)分中,以下方面體現(xiàn)出新型工業(yè)化法學(xué)教育的指向:第一,學(xué)生需修滿(mǎn)各類(lèi)通識(shí)課共23學(xué)分。全校所有學(xué)院都可以開(kāi)設(shè)通識(shí)課程,包括科技文明、社會(huì)科學(xué)、人文素養(yǎng)、經(jīng)典研讀四大板塊,全校學(xué)生均可選擇,其中有若干與自然科學(xué)、信息革命等內(nèi)容相關(guān)的課程。第二,學(xué)生需修完高等數(shù)學(xué)3學(xué)分、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)2學(xué)分,培養(yǎng)與科技特色融合的基本條件和能力。第三,跨專(zhuān)業(yè)課程至少修滿(mǎn)2學(xué)分,比如經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、管理學(xué)原理等。第四,數(shù)據(jù)庫(kù)使用2學(xué)分,課程名稱(chēng)是“法律研究與法律寫(xiě)作”,列入法學(xué)專(zhuān)業(yè)核心必修課加以要求。在教學(xué)方法改革方面,北航法學(xué)院近年來(lái)在以下方面進(jìn)行了探索。一是“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的教學(xué)信息化建設(shè)。具體教學(xué)實(shí)踐包括課程中心、智慧教室等。
自2014年起,推行“全生命周期課程”管理模式,健全從課程申報(bào)、課程“上課”(滿(mǎn)足開(kāi)課條件,進(jìn)入排課表)、課程評(píng)價(jià)到課程“下課”(評(píng)價(jià)結(jié)果不合格)的一整套管理實(shí)施方案。所有教師均需建設(shè)所教授課程的“課程中心”,課程全程在線化管理。二是在數(shù)據(jù)庫(kù)之外,將教學(xué)軟件平臺(tái)引入實(shí)踐類(lèi)課程。例如法律實(shí)務(wù)綜合模擬平臺(tái)、法律診所案件管理系統(tǒng)等,使學(xué)生通過(guò)軟件平臺(tái)上的電子案卷漸漸熟悉案件的電子化管理形態(tài)。國(guó)外若干法學(xué)院在課程中引入hotdpcs等軟件系統(tǒng),其立意與此相似[5]。一兩種軟件的學(xué)習(xí)并不能夠使學(xué)生掌握未來(lái)法律工作中所可能面對(duì)的所有技術(shù)軟件,但教學(xué)操作目的在于培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)代意識(shí),感知法律行業(yè)正在信息技術(shù)驅(qū)動(dòng)下發(fā)生重要轉(zhuǎn)型,對(duì)未來(lái)工作環(huán)境有所準(zhǔn)備,而且某些基本使用方法的通用性,使得學(xué)生未來(lái)在工作中能更快上手。
(2)協(xié)同多方資源,探索復(fù)合型人才聯(lián)合培養(yǎng)北航法學(xué)院與國(guó)家計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)急技術(shù)處理協(xié)調(diào)中心(cncert)合作舉辦“網(wǎng)絡(luò)安全高級(jí)人才班”,聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生,雙方共同制定培養(yǎng)方案,設(shè)置覆蓋計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、公共與經(jīng)濟(jì)管理、法學(xué)等多學(xué)科交叉的專(zhuān)業(yè)課程“網(wǎng)絡(luò)安全高級(jí)人才班”體現(xiàn)了復(fù)合型人才培養(yǎng)與應(yīng)用型人才培養(yǎng)雙軌并進(jìn)的探索??臻g法律與政策碩士項(xiàng)目的培訓(xùn)班由聯(lián)合國(guó)附屬空間科學(xué)與技術(shù)教育亞太區(qū)域中心(中國(guó))、亞太空間合作組織和北京航空航天大學(xué)聯(lián)合主辦,培訓(xùn)班以“空間技術(shù)應(yīng)用與法律”為主題,培訓(xùn)內(nèi)容涉及國(guó)際法與空間法、國(guó)際外層空間法44的基本框架與體系、國(guó)家空間立法、國(guó)家空間政策、外空軟法、與遙感、全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、衛(wèi)星通信有關(guān)的法律問(wèn)題、空間資源開(kāi)發(fā)的法律制度、空間商業(yè)發(fā)射服務(wù)衛(wèi)星中的法律問(wèn)題及空間環(huán)境保護(hù)等。2015年開(kāi)始,北航法學(xué)院與計(jì)算機(jī)學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)博士生,畢業(yè)后學(xué)生獲得法學(xué)博士學(xué)位,研究方向?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信息安全。目前相關(guān)培養(yǎng)有序推進(jìn),學(xué)生不但需要研習(xí)法學(xué)課程,還需要前往計(jì)算機(jī)學(xué)院完成相關(guān)課程學(xué)習(xí);
與此同時(shí),學(xué)生深度參與“工業(yè)和信息化法治戰(zhàn)略與管理重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”中兩院聯(lián)合開(kāi)展的課題研究活動(dòng),為空天信行業(yè)實(shí)務(wù)人員繼續(xù)教育提供平臺(tái)。終身學(xué)習(xí)的政策導(dǎo)向與新型工業(yè)化社會(huì)發(fā)展下知識(shí)迭代和交叉增長(zhǎng)速度激增的特點(diǎn)相契合,北航法學(xué)院通過(guò)為用人單位量身打造“定制培養(yǎng)”,助力空天信特色人才培養(yǎng)。(3)智庫(kù)建設(shè)與教學(xué)改革聯(lián)動(dòng)跨領(lǐng)域協(xié)同培養(yǎng)需以師資團(tuán)隊(duì)、交叉科研成果等資源為基礎(chǔ),北航法學(xué)院通過(guò)智庫(kù)建設(shè)平臺(tái)將上述基礎(chǔ)資源加以整合,科研先導(dǎo)、反哺教學(xué)、服務(wù)社會(huì)。目前,北航法學(xué)院擁有三個(gè)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)重點(diǎn)科研基地和戰(zhàn)略智庫(kù),亦與最高人民法院中國(guó)應(yīng)用法學(xué)研究所、北京知識(shí)產(chǎn)權(quán)法院等實(shí)務(wù)部門(mén)達(dá)成戰(zhàn)略合作框架協(xié)議,聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新型高端法學(xué)人才,共同建設(shè)中國(guó)司法建設(shè)高端智庫(kù)、決策建議信息港。
以智庫(kù)建設(shè)為依托,一方面,加強(qiáng)與校外相關(guān)實(shí)務(wù)部門(mén)的聯(lián)合科研、人才培養(yǎng);另一方面,加強(qiáng)與本校計(jì)算機(jī)學(xué)院、信息工程學(xué)院、航空學(xué)院、航天學(xué)院、飛行學(xué)院在課程、培養(yǎng)項(xiàng)目和師資等方面開(kāi)展深度合作。協(xié)同師資力量,建設(shè)跨學(xué)科交叉研究師資團(tuán)隊(duì),聘任跨學(xué)科研究專(zhuān)家加盟本基地教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)。聯(lián)合科研成效通過(guò)課程、講座、論壇(比如北航互聯(lián)網(wǎng)法治論壇、北航建設(shè)工程法律與金融論壇等特色論壇)等多元載體具化到人才培養(yǎng)領(lǐng)域,學(xué)生深度融入課題研討。在2015年教育部法碩評(píng)估中,分析北航法學(xué)院近年來(lái)畢業(yè)生就業(yè)去向結(jié)構(gòu),就業(yè)于航空、能源、工程、電信等國(guó)家戰(zhàn)略行業(yè)法務(wù)領(lǐng)域的,占法碩就業(yè)總?cè)藬?shù)的41%,體現(xiàn)出本基地培養(yǎng)新型工業(yè)化時(shí)代復(fù)合型法律人才的特色和優(yōu)勢(shì),并獲得校外評(píng)審專(zhuān)家認(rèn)同。
三、新型工業(yè)化時(shí)代法學(xué)教育改革的幾點(diǎn)思考
1、開(kāi)放性的協(xié)同思路和戰(zhàn)略規(guī)劃布局早在2004年,我國(guó)便有法學(xué)教育專(zhuān)家指出,我們?nèi)狈Χ浖?、懂網(wǎng)絡(luò)、懂生物技術(shù)的法律人才,缺乏知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)家,更缺乏勝任法律全球化需要的人才;而有條件、有能力培養(yǎng)高層次法律人才的法學(xué)院系和師資又相對(duì)偏少[6]。十多年之后的今天,狀況并未從根本上獲得改善,前文已表,法學(xué)就業(yè)率近年來(lái)持續(xù)走低,也許并不能夠完全歸咎于招生。伴隨新型工業(yè)化社會(huì)發(fā)展腳步日益加快,復(fù)合型高級(jí)法律人才需求與學(xué)校培養(yǎng)力度不足的矛盾愈發(fā)突顯。信息技術(shù)不可阻擋地加速崛起,“信息處理變得越來(lái)越像是水、電一樣的公共基礎(chǔ)資源”[7],這一切使得法律人對(duì)若干問(wèn)題需要重新思考和定位。否則,可能我們是在把學(xué)生培養(yǎng)成二十世紀(jì)的法律職業(yè)人,而不是二十一世紀(jì)的法律職業(yè)人。我們認(rèn)為伴隨新一輪工業(yè)革命的到來(lái),法學(xué)教育的出路在于“思變”,在于對(duì)法學(xué)教育體制進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整,進(jìn)一步拓寬專(zhuān)業(yè)口徑,通過(guò)師資協(xié)同、課程資源協(xié)同等方式解決培養(yǎng)力度不足的問(wèn)題,通過(guò)加大實(shí)踐課程比重、加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)質(zhì)化聯(lián)合培養(yǎng)等方式使學(xué)生了解當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展對(duì)法律行業(yè)的改變和人才需求。
2、以智庫(kù)建設(shè)增效人才培養(yǎng)環(huán)境高校的科研與科研機(jī)構(gòu)的科研之間較大不同在于前者以服務(wù)教育、引領(lǐng)教學(xué)、反哺教學(xué)為其重要目標(biāo)之一。
北航法學(xué)院以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略為人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)科研的重要指針,致力于國(guó)家智庫(kù)建設(shè),且所建均為交叉學(xué)科綜合性戰(zhàn)略智庫(kù)。智庫(kù)建設(shè)使得跨領(lǐng)域師資協(xié)同、交叉科研引領(lǐng)下的研究型教學(xué)成為可能,智庫(kù)部分研究成果通過(guò)多元渠道進(jìn)入人才培養(yǎng)領(lǐng)域,使得基地培養(yǎng)的法律人才政治敏銳性強(qiáng),視野開(kāi)闊,緊跟前沿,并且更加注重知識(shí)的轉(zhuǎn)化應(yīng)用,智庫(kù)建設(shè)與卓越法律人才培養(yǎng)互動(dòng)互生的協(xié)同發(fā)展路徑日顯成效。有研究者認(rèn)為法學(xué)院有機(jī)會(huì)在信息時(shí)代承擔(dān)起“知識(shí)中心”功能,具體方法是借鑒自然科學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)室建設(shè),有效地將科研、教學(xué)和實(shí)務(wù)融為一體,每一個(gè)具體的科研項(xiàng)目都既為社會(huì)問(wèn)題提供解決方案,也創(chuàng)造新的知識(shí),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生[8]。
這一理念與北航法學(xué)院近年來(lái)開(kāi)展的智庫(kù)建設(shè)不謀而合。3.人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新:類(lèi)型元素交叉自獲批教育部卓越法律人才培養(yǎng)教育基地以來(lái),北航法學(xué)院一直結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求和自身發(fā)展特色,在培養(yǎng)模式創(chuàng)新上進(jìn)行新的嘗試。我們探索將卓越法律人才培養(yǎng)的類(lèi)型關(guān)鍵詞“應(yīng)用型”“復(fù)合型”“國(guó)際化”加以元素交叉,亦即“做乘法”的思路,衍生出更為體現(xiàn)北航特色且更具有戰(zhàn)略性、競(jìng)爭(zhēng)力的卓越法律人才培養(yǎng)模式新類(lèi)型,即新型工業(yè)化時(shí)代下的“復(fù)合+應(yīng)用”型法律人才、“復(fù)合+國(guó)際”型法律人才培養(yǎng)。“復(fù)合+應(yīng)用”型法律人才培養(yǎng)至少體現(xiàn)于兩方面:一是越來(lái)越多地傾向于選擇具有復(fù)合型元素的實(shí)務(wù)部門(mén)作為實(shí)踐教學(xué)合作單位,比如北京知識(shí)產(chǎn)權(quán)法院、中航工業(yè)集團(tuán)法務(wù)部、國(guó)家計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)急技術(shù)處理協(xié)調(diào)中心等;二是所建交叉學(xué)科綜合性戰(zhàn)略智庫(kù)的教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)中不但有來(lái)自不同學(xué)科的學(xué)者,也有來(lái)自實(shí)務(wù)部門(mén)的專(zhuān)家?!皬?fù)合+國(guó)際”型法律人才培養(yǎng)主要體現(xiàn)于與國(guó)際相關(guān)組織合作開(kāi)展復(fù)合型人才培養(yǎng)。4.信息化元素體現(xiàn)于教學(xué)內(nèi)容和形式北航法學(xué)院在教學(xué)內(nèi)容和形式上均注意結(jié)合時(shí)代發(fā)展,融合工業(yè)信息化元素。
日新月異的科技變革至少已經(jīng)影響了法學(xué)教育四十年,早期始于20世紀(jì)70年代的lexis數(shù)據(jù)庫(kù)使用,隨后不斷有科技創(chuàng)新并應(yīng)用于法學(xué)教育和法律實(shí)務(wù)領(lǐng)域。曾經(jīng)人們難以想象法律從業(yè)能力包括會(huì)使用計(jì)算機(jī),也并不要求法學(xué)教育過(guò)程中把計(jì)算機(jī)作為教學(xué)工具,但現(xiàn)在已經(jīng)難以想象法律從業(yè)者不會(huì)使用計(jì)算機(jī)。如果說(shuō),計(jì)算機(jī)只是法律人日常使用的一般工具,法律從業(yè)者的核心技能并未在實(shí)質(zhì)上發(fā)生太大變化;那么,當(dāng)前某些技術(shù)興起所帶來(lái)的新型工具(比如e-discovery,documentassembly,legalprojectmanagement,predictivecoding,aitools等)卻預(yù)示著科技將開(kāi)始實(shí)質(zhì)性地影響法律人的從業(yè)類(lèi)型、工作方式和工作內(nèi)容,進(jìn)而對(duì)其在能力上提出了新要求。如果這些工具如預(yù)想那樣在未來(lái)法律服務(wù)中占據(jù)主導(dǎo)地位,法學(xué)院便有責(zé)任幫助學(xué)生做好勝任未來(lái)工作的準(zhǔn)備。
參考文獻(xiàn):
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[4]龍衛(wèi)球。理工類(lèi)院校興辦法學(xué)院的定位與目標(biāo)[a]//徐衛(wèi)東,趙海峰。理工類(lèi)院校法學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式探析[c]。哈爾濱:哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社,2009.
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[7],,,keithlanglais,oolsasknowledgecentersinthedigitalage,88chi.-,2013.
描寫(xiě)法學(xué)生參觀庭審心得體會(huì)及感悟六
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憲法是國(guó)家的根本法,是母法,是治國(guó)安邦的總章程,是保持國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和長(zhǎng)治久安的法律基礎(chǔ),是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政興國(guó)、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的法制保證。憲法是黨的主張和人民意志高度統(tǒng)一的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)憲法,是大學(xué)生的必修內(nèi)容,是一個(gè)中國(guó)公民應(yīng)該重視的內(nèi)容。
通過(guò)憲法晨讀活動(dòng),更加堅(jiān)定地跟隨黨的步伐,堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)?!胺罘ㄕ邚?qiáng)則國(guó)強(qiáng),奉法者弱則國(guó)弱”。法治是人類(lèi)文雅前進(jìn)的重要成果,一個(gè)國(guó)家只有形成體現(xiàn)法治精神、順應(yīng)時(shí)代潮流的法治體系,人民才能有尊嚴(yán)的生活,國(guó)家民族才能振興。我們大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的希望,所以有責(zé)任有義務(wù)為國(guó)家強(qiáng)大,為民族復(fù)興而奮斗。
把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。是我們這一代人的目標(biāo),而現(xiàn)代青年是最為關(guān)鍵的條件。我們必須把中國(guó)憲法放在心中,這是中國(guó)青年思想的一部分。通過(guò)憲法學(xué)習(xí),我們學(xué)到了很多。
社會(huì)主義制度是中華人民共和國(guó)的根本制度。中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。人民才是中國(guó)的一切。我國(guó)是依法治國(guó)的國(guó)家,任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán),法律面前人人平等。每個(gè)人都有受教育的權(quán)利和義務(wù)。我們不能做有損國(guó)家,社會(huì),集體的利益的事。維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)是我們每一位公民的義務(wù)。憲法與法律是我們必須遵守的,神圣不可侵犯。不得有危害祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益的行為,國(guó)家是我們要維護(hù)的。
《中華人民共和國(guó)憲法》是中華人民共和國(guó)的根本大法,規(guī)定擁有法律效力。能保障國(guó)家權(quán)力有序運(yùn)行,規(guī)范和制約國(guó)家權(quán)力。能確認(rèn)和保障公民基本權(quán)利。能調(diào)整國(guó)家最重要的社會(huì)關(guān)系,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家長(zhǎng)治久安??梢哉f(shuō)憲法是社會(huì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)器和安全閥,對(duì)于解決各種重大社會(huì)矛盾和沖突,保持社會(huì)穩(wěn)定,維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安,具有十分重要的意義。
國(guó)家強(qiáng)大,民族復(fù)興是我們的責(zé)任。學(xué)習(xí)憲法,遵守憲法是我們所要做的。學(xué)習(xí)憲法可以使我們清晰地知道:我們是什么國(guó)家?我們的國(guó)家基本制度有哪些?為何說(shuō)人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度?我們?yōu)槭裁匆袷睾途S護(hù)憲法,從而堅(jiān)定自己的愛(ài)國(guó)主義情懷。
本次的學(xué)習(xí)憲法活動(dòng),增強(qiáng)了我們的憲法意識(shí)、公民意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí)。爭(zhēng)做一名愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善、守法、知禮的現(xiàn)代公民。為祖國(guó)未來(lái)的事業(yè)打好基礎(chǔ)。
描寫(xiě)法學(xué)生參觀庭審心得體會(huì)及感悟七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
首先向您致以最誠(chéng)摯的問(wèn)候!感謝你閱讀我的求職信。
我是xx大學(xué)法學(xué)院法學(xué)專(zhuān)業(yè)xx年應(yīng)屆本科畢業(yè)生。在校綜合測(cè)評(píng)排名年級(jí)第x名xx本專(zhuān)業(yè)共xx人xx,主修課程有法理學(xué)、憲法學(xué)、民法、刑法、行政法、民事訴訟法、刑事訴訟法、行政訴訟法、經(jīng)濟(jì)法、商法、經(jīng)濟(jì)法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、國(guó)際法、國(guó)際私法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法等。xx學(xué)年獲校一等獎(jiǎng)學(xué)金;xx學(xué)年獲校二等獎(jiǎng)學(xué)金,并于xx年以xx分通過(guò)國(guó)家司法考試。專(zhuān)業(yè)知識(shí)牢固,具備必須的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)英語(yǔ)水平良好,通過(guò)cet—4xx分xx、cet—6xx分xx。具有計(jì)算機(jī)操作技巧,獲得全國(guó)計(jì)算機(jī)一級(jí)、全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)xxvfxx證書(shū)。普通話測(cè)試水平為一級(jí)甲等。
本人能保持良好的工作狀態(tài)和強(qiáng)烈的責(zé)任心。具有好學(xué)的精神,刻苦勤奮。性格樂(lè)觀開(kāi)朗,積極向上,樂(lè)于助人,善于與人溝通,具有合作精神。我真心希望能成為貴公司的一員,從而發(fā)揮特長(zhǎng),與同事們攜手共進(jìn),為貴公司的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!
祝工作順利!
此致
敬禮!
姓名:xxx
20xx年xx月xx日
描寫(xiě)法學(xué)生參觀庭審心得體會(huì)及感悟八
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):
您好!
首先感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信。
我是一名xx大學(xué)法學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆本科畢業(yè)生,懷著一顆真誠(chéng)的、熱切的、朝氣蓬勃的心向您毛遂自薦!大學(xué)四年,經(jīng)過(guò)老師的精心培養(yǎng)和我的個(gè)人努力,我已經(jīng)完全具備了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的各方面素質(zhì)和能力。在擁有較廣博的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)面的基礎(chǔ)上,我系統(tǒng)地掌握了法律學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí),而且通曉一定的理工科知識(shí),精通外語(yǔ),能熟練操作計(jì)算機(jī),在校期間,由于各門(mén)功課成績(jī)優(yōu)良,曾多次獲得學(xué)院二等獎(jiǎng)學(xué)金。
銳意進(jìn)取,永不自滿(mǎn)是我的座右銘。我不滿(mǎn)足于自己主修的經(jīng)濟(jì)法專(zhuān)業(yè),又輔修了二年本科經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。第二專(zhuān)業(yè)使我獲得了豐富的經(jīng)管、國(guó)貿(mào)、英美文化等知識(shí),并使英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力具有了較高的水平。此外,在企業(yè)管理、應(yīng)用寫(xiě)作、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面有所擅長(zhǎng)。扎實(shí)的學(xué)業(yè)和成熟的心理使我有信心融入競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。
理論與實(shí)踐對(duì)于我來(lái)說(shuō)同樣重要。我在校期間積極參加社團(tuán)活動(dòng),鍛煉了組織與協(xié)調(diào)能力,利用課余時(shí)間作兼職家教、營(yíng)銷(xiāo)員,爭(zhēng)取自強(qiáng)、自立。在寒、暑假期間,我到法院、檢察院、律師事務(wù)所實(shí)習(xí),并撰寫(xiě)了實(shí)習(xí)報(bào)告和論文,做到了理論聯(lián)系實(shí)踐??傊艺湎恳淮螌?shí)際工作的機(jī)會(huì),積累了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
在思想方面我積極向黨組織靠攏,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),多次參加了義務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)。我積極組織并參加學(xué)校和班級(jí)的集體活動(dòng);我具有良好的吃苦耐勞精神及與他人良好合作的團(tuán)隊(duì)精神。
我是一個(gè)正直忠誠(chéng)、勤奮求實(shí)的人,不斷追求人格的自我完善,我的性格樂(lè)觀自信、溫和開(kāi)朗、穩(wěn)重寬厚,因此,我人際關(guān)系和諧,適應(yīng)環(huán)境能力較強(qiáng)。我的興趣愛(ài)好廣泛,音樂(lè)和美術(shù)啟發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力,排球和體育舞蹈培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作感。
充實(shí)的頭腦、健康的體魄和充沛的精力是我永遠(yuǎn)的財(cái)富。請(qǐng)相信您的眼光和我的實(shí)力,給我一個(gè)施展才華、貢獻(xiàn)力量的機(jī)會(huì)!請(qǐng)您相信,您的選擇不會(huì)錯(cuò)!
此致
敬禮!
求職人:xxx
20xx年x月x日
描寫(xiě)法學(xué)生參觀庭審心得體會(huì)及感悟九
這次實(shí)習(xí)雖然只有短短的一個(gè)多月,但卻讓我學(xué)到很多知識(shí),其中很多是書(shū)上所學(xué)不到的。通過(guò)實(shí)習(xí),我了解了法學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)實(shí)務(wù)中的具體操作及程序步驟,檢驗(yàn)并鞏固了自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)。這次實(shí)習(xí)中,我在刑庭參與實(shí)習(xí)。主要實(shí)習(xí)內(nèi)容有:聽(tīng)庭、幫助書(shū)記員整理卷宗和復(fù)核、送達(dá)、執(zhí)行和訊問(wèn)、旁聽(tīng)休庭評(píng)議、查閱案卷、審查判決書(shū)以及書(shū)寫(xiě)一些司法文書(shū)如執(zhí)行通知書(shū)、結(jié)案登記表、開(kāi)庭公告、提押票、傳票等;并進(jìn)一步鞏固了一些具體的司法程序知識(shí)如:刑事案件的簡(jiǎn)易程序、普通程序以及普通程序簡(jiǎn)易審。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),我的實(shí)踐能力也得到很大提高。
下面我把自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)的知識(shí)簡(jiǎn)介一下。
首先,查閱案卷、審查判決書(shū)以及書(shū)寫(xiě)一些執(zhí)行通知書(shū)。剛到法院時(shí),陳老師給了我一些卷宗以及一些已經(jīng)結(jié)案的案件的起訴書(shū)和判決書(shū)。我把這些案件總結(jié)了一下,由于××市××區(qū)人民法院屬于基層法院,主要審理一些簡(jiǎn)單的、危害性不大,以及可能不會(huì)判處無(wú)期徒刑或死刑的刑事案件。
例如盜竊案、職務(wù)侵占案、詐騙案、販賣(mài)毒品案、非法行醫(yī)案、故意傷害、搶劫案等等,所以,盜竊案占很大比重,其次是販賣(mài)毒品案和詐騙案。通過(guò)這些卷宗我還發(fā)現(xiàn),盜竊案中盜竊數(shù)額一般都比較小,案件比較簡(jiǎn)單、證據(jù)比較充分,所以多適用簡(jiǎn)易程序,判處刑罰也多為拘役,并處罰金或者單處罰金;在故意傷害致人輕傷案件中,由于其屬于自訴案件,所以,邢老師多以調(diào)解進(jìn)行結(jié)案,對(duì)刑事附帶民事案件中的附帶民事部分也多以調(diào)解結(jié)案,最終使雙方都能滿(mǎn)意。
另外,陳老師還教我書(shū)寫(xiě)執(zhí)行通知書(shū),如有期徒刑、拘役用的執(zhí)行通知書(shū)、宣告緩刑用的執(zhí)行通知書(shū)等。這些通知書(shū)都是長(zhǎng)聯(lián)的,一式四份,一份發(fā)送給看守所或存根,一份入卷存檔,一份回執(zhí),一份發(fā)給罪犯。對(duì)于在押的罪犯若剩余刑期在一年以上,還需要另寫(xiě)一份執(zhí)行通知書(shū),但與前者不同。因?yàn)楝F(xiàn)在要求裁判文書(shū)上網(wǎng),因此陳老師又教了我如何書(shū)寫(xiě)上網(wǎng)裁判文書(shū)審批表和結(jié)案登記表。
在了解案件如何判決的情況下,陳老師開(kāi)始教我整理卷宗與復(fù)核判決書(shū)上的信息。
對(duì)于每一起案件,法院存檔的卷宗包括三卷,正卷兩本:一本是法院審理卷,屬第一卷;一本是檢察院的立案及證據(jù)卷,屬第二卷;副卷一本是法院判案內(nèi)部文書(shū)卷,屬第三卷。而我們主要整理第一卷和第三卷。
這兩卷整理時(shí)要按照“訴訟檔案卷內(nèi)目錄”中的文件順序整理,例如:先是起訴書(shū)(自訴書(shū))及附件、送達(dá)起訴書(shū)筆錄、聘請(qǐng)、指定委托辯護(hù)人材料、調(diào)查筆錄或調(diào)查取證材料還有其他文件及開(kāi)庭前的通知、公告底稿等開(kāi)庭前的準(zhǔn)備文件,其次是開(kāi)庭審判筆錄、公訴詞、辯護(hù)詞、證人證詞及陳述詞、判決書(shū)、裁判書(shū)正本、附帶民事調(diào)解書(shū)、宣判筆錄等開(kāi)庭審理文書(shū),接著就是提押票、傳票、送達(dá)回證、執(zhí)行通知書(shū)、存根、回執(zhí)等執(zhí)行文書(shū),此外還有贓物、證物處理手續(xù)。
看著很簡(jiǎn)單,實(shí)際涉及很多法學(xué)知識(shí),特別是刑事證據(jù)和程序部分以及刑法罪名構(gòu)成要件等知識(shí)。這些工作任務(wù)的順利完成是基本知識(shí)的嫻熟運(yùn)用,也是對(duì)我基本知識(shí)的考驗(yàn)。
作為一名實(shí)習(xí)生,我一直很喜歡去旁聽(tīng)案件。這讓我第一次看見(jiàn)簡(jiǎn)易程序在審理案件中的具體運(yùn)用。這些案件案情簡(jiǎn)單、事實(shí)清楚、證據(jù)充分、爭(zhēng)議不大。再者,××區(qū)法院屬于基層法院,符合簡(jiǎn)易程序的適用條件。在整個(gè)開(kāi)庭過(guò)程中,開(kāi)庭時(shí)間很短,給人的感覺(jué)是開(kāi)庭審理只是走下過(guò)場(chǎng),法官對(duì)于此案如何判決早有結(jié)論。但我感覺(jué),基層法院的法官任務(wù)很重,每天都會(huì)接到新的案件,而適用簡(jiǎn)易程序就會(huì)給我們的法官節(jié)省了很多的時(shí)間去審理那些復(fù)雜的案件,沒(méi)必要走一些無(wú)用的步驟,那樣只會(huì)很浪費(fèi)人力和財(cái)力。通過(guò)這幾起適用簡(jiǎn)易程序的刑事案件的審理,我看到雖然審理時(shí)間很短,但必備的程序卻很完備,法院在這方面控制得很好。
但是,另一方面我認(rèn)為法院在庭審制度方面還是存在一些缺陷的,而且審理的環(huán)境也需要進(jìn)一步改進(jìn)。另外,一般來(lái)說(shuō),如果適用簡(jiǎn)易程序?qū)徖淼陌讣?,公訴人不一定出席支持公訴,這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)改為獨(dú)任審判員代為宣讀起訴書(shū)。而在普通程序中,則由公訴人宣讀,嚴(yán)格的要求是把起訴書(shū)從頭至尾宣讀一遍。但實(shí)踐中,一般審判長(zhǎng)為節(jié)省開(kāi)庭審理的時(shí)間而要求公訴人直接宣讀“經(jīng)依法審查查明”以后的部分,起訴書(shū)前半部分因?yàn)橐呀?jīng)在核對(duì)被告人身份時(shí)使用過(guò),這時(shí)就省略了。
公訴人宣讀完畢,審判員將詢(xún)問(wèn)被告人和辯護(hù)人對(duì)起訴事實(shí)的意見(jiàn)并進(jìn)行陳述,通常被告人和辯護(hù)人不會(huì)對(duì)事實(shí)有意見(jiàn),但都會(huì)作一些陳述。實(shí)踐中有些被告人十分喜歡打亂現(xiàn)場(chǎng)審判員的思路,而且陳述的時(shí)候還會(huì)涉及許多問(wèn)題,這就需要審判長(zhǎng)自己分辨清楚核心,制止被告人肆意擴(kuò)展,但是也要注意不能粗暴打斷,使被告人的陳述權(quán)受到侵害。
最后,我還想說(shuō)一下我在××××年××月××日旁聽(tīng)的一個(gè)涉及未成人妨害公務(wù)的案件。由于全市法院少年審判庭審觀摩暨少年審判工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在二七區(qū)法院召開(kāi),故該案件被作為觀摩案件公開(kāi)審理。雖然此次庭審在全省法院系統(tǒng)首創(chuàng) “談話式”審理方式,并且盡量用談話的方式式,使用與未成年人閱歷、文化程度、生活環(huán)境相一致的語(yǔ)言,進(jìn)行法庭調(diào)查及法庭教育,但我認(rèn)為它始終是一起涉及未成人犯罪的案件,在眾多人旁聽(tīng)以及多家新聞媒體報(bào)道的情況下公開(kāi)審理,對(duì)于僅是中學(xué)生的兩名被告人而言,心理傷害很大,這也會(huì)給他們幼小的心靈產(chǎn)生很大的陰影,影響其一生。
而且,以后很可能會(huì)導(dǎo)致他們受到社會(huì)上人們對(duì)他們的歧視與排斥,無(wú)法真正回歸社會(huì),最終選擇放棄自我。此外,雖然《刑事訴訟法》規(guī)定:16到18周歲的未成年人犯罪可以不公開(kāi)審理,也即可以公開(kāi)審理。但我認(rèn)為該案件性質(zhì)不是太惡劣,危害性也不大,不應(yīng)該公開(kāi)庭審,至少不應(yīng)該讓媒體公開(kāi)報(bào)道并現(xiàn)場(chǎng)拍照。兩個(gè)未成年被告人因年幼無(wú)知,不懂法律才會(huì)違反法律,這也是我國(guó)法律宣傳不足造成的。
此外在實(shí)習(xí)中我也經(jīng)常和邢燕老師討論一些案件和法學(xué)理論知識(shí),如交通肇事后逃逸的認(rèn)定和自首與坦白的界定,還有監(jiān)視居住在實(shí)踐中的運(yùn)用。因?yàn)樾淌略V訟法及相關(guān)法律解釋均表明監(jiān)視居住不可折抵刑期,但是公、檢機(jī)關(guān)為盡快偵破案件,會(huì)以監(jiān)視居住對(duì)其折抵刑期的條件讓犯罪嫌疑人認(rèn)罪或坦白,所以在起訴書(shū)及判決書(shū)上就會(huì)顯示“監(jiān)視居住(限制人身自由)”這樣的話。我認(rèn)為這樣做很好,便于操作,也有利于快速偵破案件,維護(hù)社會(huì)治安及受害人的利益,同時(shí)也給罪犯變相減輕刑罰,使其有悔過(guò)自新的機(jī)會(huì)并盡快回歸社會(huì)。
另外,我還發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在我省法院審判工作中的一大特色,即“圓桌庭審”。這種庭審模式在氛圍上強(qiáng)調(diào) “和”,給當(dāng)事人親切的感覺(jué),也體現(xiàn)了審判工作者的人性化,最大限度地消除了當(dāng)事人雙方的隔閡與對(duì)抗心理,拉近了當(dāng)事人與法官之間、雙方當(dāng)事人之間的情感距離,便于當(dāng)事人之間溝通,也便于法官和當(dāng)事人交流與溝通,進(jìn)而進(jìn)行調(diào)解。工作固然需要?jiǎng)?chuàng)新,但不能隨便改變規(guī)則?!皥A桌庭審 ”雖然說(shuō)有很大的優(yōu)點(diǎn),但這種優(yōu)點(diǎn)更多的體現(xiàn)在民事審判庭以及刑事審判庭適用簡(jiǎn)易程序的案件。
對(duì)于刑事審判庭使用普通程序的案件,多是一些性質(zhì)惡劣、較復(fù)雜的案件,如果還使用“圓桌會(huì)議”的方式就無(wú)法體現(xiàn)法院審判的權(quán)威性以及法律的威懾性與嚴(yán)肅性。此外這種模式也不利于旁聽(tīng)公眾看清當(dāng)事人或犯罪嫌疑人以及法官的面目。所以,如何適用好“圓桌庭審”這一模式的重點(diǎn)就是明確它的適用范圍,明確什么類(lèi)型的案件適用,什么類(lèi)型的案件不適用。在這方面,我認(rèn)為還需要進(jìn)一步探索與總結(jié)。 以上是我在實(shí)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容以及自己的見(jiàn)聞。
總之,這次實(shí)習(xí)是我大學(xué)生活中不可缺少的重要經(jīng)歷,其收獲和意義可見(jiàn)一斑:首先,我可以將自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的工作中。理論和實(shí)際是不可分的,在實(shí)踐中我的知識(shí)得到了鞏固,解決問(wèn)題的能力也受到了鍛煉;其次,本次實(shí)習(xí)開(kāi)闊了我的視野,使我對(duì)法律在實(shí)務(wù)中的運(yùn)作有所了解,也對(duì)法言法語(yǔ)有了進(jìn)一步的掌握;此外,我還結(jié)交了許多法官,他們對(duì)于我的實(shí)習(xí)提供了良好的環(huán)境和悉心的指導(dǎo),在指導(dǎo)我理論學(xué)習(xí)的同時(shí),也教會(huì)了我許多做人的道理。當(dāng)然通過(guò)這次實(shí)習(xí),我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題:首先,我在學(xué)校所學(xué)到的理論
知識(shí)與實(shí)際工作需要還有一定的差距;其次,就是人們的法律意識(shí)不強(qiáng),不能有效的利用法律手段來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益,或者是不懂法律,不知道自己的行為有時(shí)已經(jīng)觸犯了法律,甚至構(gòu)成了犯罪。所以對(duì)人們進(jìn)行普法宣傳還是很有必要的。在“依法治國(guó)”方針的指引下,我國(guó)的法制建設(shè)一定會(huì)更加合理與完備,也會(huì)給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供更好的法制環(huán)境。在此,再次感謝××市××區(qū)人民法院給我提供的實(shí)習(xí)場(chǎng)所和在實(shí)習(xí)過(guò)程中給我的幫助,使我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),謝謝!
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