從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫法學生參觀庭審心得體會及感悟一

1、實習計劃情況

(1)實習時間：20xx年10月11日至11月11日

(2)實習地點：西鄉(xiāng)塘區(qū)人民檢察院反瀆職侵權局

(3)實習單位：西鄉(xiāng)塘區(qū)人民檢察院反瀆職侵權局

(4)實習方法：到單位實習工作、協助偵查案件

(5)實習目的：接觸和認識社會，了解我國司法實踐現狀，學習檢察官一般的理念、邏輯、立場、觀點和工作方法，進一步加深對法學基本知識和基本理論的理解，并能進行初步的實際運用;學習法律工作經驗，學會理論聯系實際，了解各類案件的偵查程序，初步掌握偵查的技巧;培養(yǎng)初步的實際工作能力和專業(yè)技能，初步掌握一般的詢問、訊問的方法與技巧;初步掌握各種法律文書、筆錄等的寫作方法與技巧。

2、實習單位情況

(1)單位名稱：西鄉(xiāng)塘區(qū)人民檢察院反瀆職侵權局

(2)單位簡介(自按)：

西鄉(xiāng)塘區(qū)人民檢察院反瀆職侵權局是西鄉(xiāng)塘區(qū)人民檢察院的自偵部門，主要工作是偵查辦理瀆職侵權類案件，打擊國家行政機關、行政執(zhí)法部門等單位領導、工作人員的瀆職侵權犯罪活動。與其他科室相比，開展工作比較獨立，工作性質比較特殊，工作紀律要求嚴格保守秘密，是打擊瀆職侵權犯罪的重要部門。

二、實習主要內容

1.在開展審查舉報材料、偵查案件等工作中，通過觀察、分析，了解我國依法治國，建設社會主義法治國家的現狀。

2.在日常工作中，細心觀察、了解人民檢察院的組織機構與各項規(guī)章制度，熟悉人民檢察院反瀆職侵權局的日常運作，在反瀆職局領導和指導教師的指導下，運用所學的法學及相關知識解決偵查辦案等實務問題。

3.在日常工作中，學習和掌握人民檢察院反瀆職侵權局的工作流程，了解、掌握檢察院偵查案件、審查起訴、批準逮捕等工作的具體程序，協助檢察官辦理案件。

4. 在偵查案件、審查起訴等工作中，培養(yǎng)初步的實際工作能力和專業(yè)技能，初步掌握一般的詢問、訊問的方法與技巧;初步掌握訊問筆錄、詢問筆錄、審查報告、提請初查報告、初查階段報告、提請不予立案報告、司法實務案例分析等法律文書的寫作方法與技巧。

三、實習總結與體會

本人于20xx年10月11日至20xx年11月11日在南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)人民檢察院反瀆職侵權局實習。

實習期間，在指導老師的幫助下，我逐步熟悉了檢察院反瀆職侵權局的主要工作，并能積極地完成指導老師交給的各項任務。在實習的過程中，我嚴格要求自己，主動了解工作任務，虛心向指導老師請教，及時匯報工作進程，大膽討論遇到的實務問題，認真總結實習工作，細心發(fā)掘自身不足，不斷完善自己，努力提高自己的理論水平和工作能力，得到了實習指導老師的肯定。

實習期間，在指導老師的幫助下，我隨辦案人員到看守所提審嫌疑人，了解了瀆職類犯罪嫌疑人的主要群體特征：從事職業(yè)職位較高、曾擁有(行使)較大的公權力、文化水平較高、社會閱歷較豐富、暴力傾向較弱，大多數犯罪嫌疑人是由于在金錢面前思想開始動搖，自我控制能力下降，最終涉嫌貪污、受賄、瀆職等犯罪。

實習期間，我隨辦案人員到有關行政執(zhí)法部門(涉及保密工作，具體部門不便說明)了解相關案情，調取有關資料。發(fā)現我國現行法律尤其是行政執(zhí)法類的法律法規(guī)不夠健全，具體規(guī)定不夠詳實，賦予相關執(zhí)法部門很大的自由裁量權，為滋生腐敗留下了很大的空間。向指導老師請教后，了解到我國立法、執(zhí)法、司法等方面的現狀，我國法治進程還有很長的路要走。

實習期間，在查處有關犯罪案件中，涉及到文明執(zhí)法的問題，經與單位指導老師交流，了解到：1、各種法律職業(yè)人員分工不同：律師主要職責是保護當事人的人權、訴權;公訴機關，包括法院系統，主要是保護公權力和公眾利益;2、瀆職類犯罪受害人在司法實踐中，尤其是在公訴案件的訴訟中，很少被列入訴訟當事人，屬于最弱人群，利益很難在訴訟中得到體現和保護;3、隨我國相關法律制度的健全，文明執(zhí)法的程度也在逐步推進，相比以前，犯罪嫌疑人的人權等方面得到了較好的保障，但實現真正的保障人權還需要長期的努力。

實習期間，在審查材料、調查案件、初查案件的過程中，指導老師交給我草擬審查報告、提請初查報告、初查階段報告、提請不予立案報告、司法實務案例分析等法律文書的工作。在寫作的過程中，我熟悉了相關法律文書的寫作方法和技巧，了解了相關辦案環(huán)節(jié)的工作流程，查辦案件的方法和技巧。

實習期間，在寫作法律文書的過程中，通過與實習單位指導老師探討，了解到司法實務中，尤其是瀆職類犯罪的犯罪構成要件的認定等方面的知識。發(fā)現司法實踐中，在對瀆職類犯罪結果的認定問題上存在較大爭議，相關法律規(guī)定不夠深入、具體，對案件的調查、初查、立案等帶來一定的影響。經查閱相關法律學術論文，發(fā)現相關問題在學術界同樣沒有定論，有關討論也很激烈。發(fā)現對犯罪主觀要件的認定是司法實務工作的難點，司法實踐中辦案人員主要是通過現有的證據對犯罪嫌疑人的主觀意志進行推斷。這也是司法實踐與法律學術知識之間的存在銜接問題之處，需要通過司法實踐不斷積累經驗，找到查案辦案的有效方法和技巧。

實習期間，與實習單位指導老師交流了反腐倡廉的問題，在老師的幫助下，對我國司法反腐工作有了進一步了解。了解到，在我國對官員的監(jiān)管逐步加強的情況下，貪污類犯罪會逐步減少，但受賄、瀆職等職務犯罪還會繼續(xù)，因為相比貪污犯罪，后者更具操作性也更具隱蔽性。要根除此類犯罪很難實現，但可以借鑒國外經驗，每個人的身份證就是這個人的銀行賬號、社保賬號等財務賬號，且每人有且只有一個賬號，這樣就會大大增加個人財務的透明度。但在嘗試的過程中，為保護個人信息，必須有相應的健全的調查等制度做配套，以防范公權力對個人人權的肆意侵犯。

實踐期間，與指導老師探討到大學生就業(yè)擇業(yè)的問題，實習單位指導老師給了我具有指導意義的建議。國家政策提倡“三支一扶”、“支援西部”、“服務基層”，大學生熱衷公務員、“選調生”、村官，個人傾向從事與法律專業(yè)有關職業(yè)，比如法檢系統。實習單位指導老師的建議是：首先，要結合自身情況和興趣，從事自己喜歡的職業(yè);其次要擺正擇業(yè)觀念，不要盲目跟風;再次，可以先多嘗試在不同領域實習、見習，綜合考慮各方面因素，作出正確選擇;最后，建議我如果從事律師職業(yè)，一定要跟對指導律師，這樣才能更好地熟悉業(yè)務，更快地獨立代理案件。

通過此次實習，發(fā)現自身存在一些缺點和不足，今后努力改進。比如，社會經驗少，社會閱歷淺，對司法實務問題的認知不夠深入，今后我將多嘗試不同領域，了解不同職業(yè)群體的工作環(huán)境，增加自身社會經驗;對經手的案件考慮不夠健全、縝密，容易輕易下定論，實習單位指導老師已經對我提出這方面的指導意見，我將繼續(xù)努力，培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，做到慎思篤行。

在南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)人民檢察院反瀆職侵權局實習期間，我收獲了很多，不僅在實踐中檢驗了自己大學四年所學的知識，而且學會了待人處事，提高了自己的實務能力。我在工作中，善于思考問題，敢于舉一反三，注重團隊協作，注意理論聯系實際，充分調動知識儲備，提高了工作效率和質量，遇事沉著冷靜，做事認真踏實，得到了單位指導老師的好評。

今后，我將認真總結這次實習經驗，吸取教訓，與同學們交流、分享實習經歷、經驗，互相學習，取長補短。實習結束后，我將結合自身情況，彌補自身不足，發(fā)揚自己的特長，以就業(yè)擇業(yè)為目標，到不同崗位嘗試，找到適合自己的職業(yè)和職位，為就業(yè)打下基礎。

描寫法學生參觀庭審心得體會及感悟二

尊敬的xx人事經理：

您好!

我是xx醫(yī)科大學醫(yī)事法學專業(yè)的畢業(yè)生。非常感謝您在百忙之中抽出時間，閱讀我這份自薦材料，給我一次施展才華、邁向成功的機會。

大學期間，本著嚴謹求學的態(tài)度，在學習中我注重實際能力的培養(yǎng)，把專業(yè)知識與實踐相結合，積極主動地參加各種社會活動，將我所學用于實踐，不斷增強自己的工作能力，為今后開展各項工作打下堅實的基礎。在英語方面，具備良好的聽、說、寫、譯的能力。

在學生工作方面，白鴿愛心協會副主席。在各種活動的組織中，我充分調動參與人員的熱情，調讓大家都得到鍛煉發(fā)揮出每個人的特長，同時，做好各種意外的預防工作，最終讓同學們得到快樂，使活動圓滿成功。通過大家的努力，我們的活動得到了領導和老師的肯定并給于很高的評價。成績的取得是對我們工作的肯定，更是一種激勵。通過組織參與這些活動我獲得了鍛煉，組織協調能力有了提高。在大學的生活中，我的思想政治素質得到了提高，并且更注重發(fā)揮團隊精神和團結協作。

懷著自信我向您推薦自己，如果有幸成為貴單位的一員，我愿從小事做起，從現在做起，虛心盡責、勤奮工作，在實踐中不斷學習，發(fā)揮自己的主動性、創(chuàng)造性，竭力為單位的發(fā)展添一份光彩。

此致

敬禮!

自薦人：xxx

20xx年x月x日

描寫法學生參觀庭審心得體會及感悟三

尊敬的東方律師事務所：

您好!

我是一名20xx年畢業(yè)的的法學專業(yè)本科畢業(yè)生，請原諒我冒昧的給您寫這封信，在我看了您的文章后，有太多的話要跟您講，感謝您百忙之中能夠傾聽一個法律新人對您的感激之情以及我對您的執(zhí)業(yè)理念和律師這個行業(yè)的一些拙見。

我于20xx年10月份進入律師事務所學習直至20xx年12月，先后參加了xx年、xx年、xx年的司法考試，20xx年終以400分成績結束了這場持續(xù)幾年的拉鋸戰(zhàn)，沒有很大的欣喜，反倒多了幾分惆悵，經過兩年多的律所工作，我深知選擇律師這條道路的艱辛，通過司考只是一個起點，離成長為一個成功的律師尚有很遠的距離。

在內心不斷的糾結下我于20xx年12月份離開了律師事務所，給自己放了一個長假，深入的了解自己的內心渴望以及職業(yè)發(fā)展的'方向，只有平靜時才能更清楚的看清自己的內心世界，經過一個多月的學習和思考，我漸漸的看清了自己內心的渴望：我是一個性格外向、熱心、追求自由的人，且我的人生準確定位為服務型。明確了這些之后讓我更加堅定了自己的職業(yè)方向，我要做一名律師，心懷正義，用自己的知識和熱情去幫助需要幫助的人，從而實現人生的價值。這個結論還是很粗糙甚至是理想化，但是當我看到您的文章后，讓我真正明白律師的定義，律師不是一身銅臭的訴棍，而是一個高尚的使者，用自己的專業(yè)素養(yǎng)和努力去散發(fā)自己的光和熱而照亮和溫暖他人的使者。下面是我自己的一些小感悟，還望您不吝指教。

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

描寫法學生參觀庭審心得體會及感悟四

尊敬的公司領導：

您好!

感謝您在百忙之中審閱我的求職材料!我叫xx，x大學法學院一名即將畢業(yè)的大四學生，悉貴公司有意新納人才，懷著激動的心情寫下這封求職信，申請貴公司法務人員之職位。

作為一名應屆法學畢業(yè)生，我的社會經驗當前是十分的匱乏。多年的寒窗苦讀，使我掌握了精深的專業(yè)知識。當前國家法院已經不缺乏法律人才了，所以我決定走向企業(yè)，走向公司，在公司中努力的進步，發(fā)揮自己的實力，取得更大的進步。也許在公司中取得進步，才是我最應該做到的事情，我堅信自己能夠做的更加的好!面臨著即將畢業(yè)的興奮，心懷著奉獻社會的抱負，渴望把所學知識學以致用，特別希望能夠在公司從事有關法務方面的工作，期望貴公司能夠為我提供這樣一個施展才華的機會。貴公司實力雄厚，名聲顯著，潛力巨大，我非常期望能夠成為貴公司的一員，為貴公司的發(fā)展出謀劃策，盡心盡力!

大學的四年是充實的四年，使我完成了從普通人到法律人的轉變!首先，自己形成了一個習慣的法律思維能力，具有良好的法律素養(yǎng)。其次，閱讀了大量法律專業(yè)書籍，掌握了基本的法律理論。再者，曾兩次到河南濤聲律師事務所實習，熟識了法律事務，能夠運用法律解決一些基本問題。當然，作為一個應屆畢業(yè)生，我最大弱勢就是沒有工作經驗，但我會用一如既往的勤奮努力來彌補我經驗的不足;我也特別能吃苦，愿意接受公司所分配的各種較為困難的任務;我也愿意接受低工資，只要貴公司能給我學以致用的機會以及施展才華的舞臺，我會奉獻出自己最大的才、智、謀、力，為公司贏得更大的發(fā)展!

這么多年來，我一直在不斷的努力，我堅信只要自己更加不斷的努力下去，做好自己，將自己的全部精力用在工作上，為貴公司的發(fā)展做出我最大的貢獻，我相信我能做到，只要貴公司給我一個這樣的機會，我就可以實現我多年來的抱負，取得更大的成績，相信自己!

如果您正在尋找，那么請您關注我：一位積極進取，全面發(fā)展的'大學生;一位期待召喚，渴望風浪的年輕水手。誠懇地請求加入您的隊伍，與您同舟共濟，共創(chuàng)輝煌。最后，真誠的祝愿貴公司越加強盛、更加輝煌!

此致

敬禮！

自薦人：xxx

20xx年xx月xx日

描寫法學生參觀庭審心得體會及感悟五

淺談工業(yè)化時代法學教育

一、新型工業(yè)化時代呼喚法學教育模式創(chuàng)新

法學教育需以服務于社會發(fā)展為其導向，以法律人才培養(yǎng)和法學研究成果為更好的社會秩序體系提供智識支持。新型工業(yè)化時代的社會經濟發(fā)展的標志性特征是信息技術在新一輪工業(yè)化中的關鍵作用，而人類社會信息底層結構的改變將引起法律、法律職業(yè)以及法學教育的轉型。信息底層結構在很大程度上決定了我們有多少法律，法律有多復雜，法律的改變有多頻繁，以及什么人有責任和知識上的能力就法律提供意見[1]。

法學院應研究和規(guī)劃法律行業(yè)和法學教育的遠景，至少思考以下兩方面問題。首先，新型工業(yè)化社會需要什么樣的法學人才？近年來，我國法學專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率處于低迷狀態(tài)，引發(fā)了法學教育界諸多思考，是不是我們法律相關職業(yè)的市場真的已經供大于求？還是我們培養(yǎng)的法學畢業(yè)生供不“應”求（此處“應”字作“回應”解，指我們向社會輸出的法學畢業(yè)生難以回應社會發(fā)展對法律職業(yè)人能力的需求）。類似的問題在其他國家同樣存在。有研究表明，目前世界各地的法學院都被批評，其錄取的學生人數遠遠超過了法律職業(yè)所能錄用的數量；研究者認為關注的重點并不在于法學院是否招生過度，而在于這些教育機構是否真正教了應該教的東西，在于法學院是否能夠讓法律學生對未來的法律市場做足充分準備[2]。

在新型工業(yè)化社會，具備以下兩方面素質和潛力的法學人才在未來就業(yè)環(huán)境中會具有較強競爭力：一方面，能夠應對信息社會給傳統法律行業(yè)領域帶來的挑戰(zhàn)，對新環(huán)境下的新問題具有較強的應變和處理能力；另一方面，能夠敏銳發(fā)現和及時把握新興技術帶來的機遇，使其為法律行業(yè)領域所要實現的核心價值（公正、平等、秩序、效率等）提供增量。據此，除了具備扎實的法學基礎知識和清晰的法學思維之外，法學畢業(yè)生在以下方面的能力會被強調：第一，實踐能力，并非僅僅是傳統42意義上的法律實務技能，而是包含著迅速感知并融入既有法律職業(yè)的新變化以及新興法律行業(yè)領域的能力。

第二，創(chuàng)新能力，主要來源于其跨領域的知識結構。第三，持續(xù)學習能力，我們生活在一個信息爆炸的時代，知識正在以幾何倍數急速增長，并且經常體現為學科的交叉，高等教育給予我們的知識儲備很可能在畢業(yè)短短幾年后便不再滿足社會生存需要。我們不停歇地成為新的菜鳥[3]。所以，未來社會評價人才的標準并不僅僅關注其已經具備的知識體量，而是更為關注其持續(xù)吸收知識乃至創(chuàng)造新知識的能力。

所以，在相當意義上，學習方法的講授比知識本體的講授更為重要。其次，培養(yǎng)上述人才需要法學教育在哪些方面進行改革？相關改革可以從宏觀和微觀兩個層面來觀察。宏觀層面包括拓寬專業(yè)口徑和相關資源的結構性調整。前者，比如近年來許多高校在嘗試探索，而其法學院系也參與其中的大類招生和通識教育，又如通過學科融合助力復合型人才培養(yǎng)等。后者則涉及解構并重新整合教育資源，繼而重構法學人才培養(yǎng)框架，包括科研與教學資源共享、院系之間資源共享、高校與實務部門資源共享等。微觀層面涉及法學院的課程體系、課程內容、授課方式等具體環(huán)節(jié)。近年來，國外法學教育界興起的對信息時代法學教育的若干探討便主要集中于微觀層面的具體改革研究。

二、新型工業(yè)化時代法學教育模式的理念基礎與具體建構

1、新型工業(yè)化時代法學教育模式的理念基礎結合新型工業(yè)化時代的社會發(fā)展需求，我們認為，新型工業(yè)化時代的法學教育在辦學理念上至少應當呈現出三方面特點：第一，戰(zhàn)略性。當前社會面臨轉型，社會轉型時期的法學教育改革必須把握好戰(zhàn)略大局，才能在轉型的路口找對方向。具體來講，便是需要緊密結合我國全面建設法治國家的背景，主動服從國家和社會新型工業(yè)化道路的重大戰(zhàn)略需求，打造體現信息時代特征的新型、卓越法學教育模式，強化前瞻性、戰(zhàn)略性科研與教學，致力于智庫建設與法學教學之間的良性互動。

第二，協同性。新型工業(yè)化時代的法學院應當生長于一個關注和強化協同創(chuàng)新的教育環(huán)境之中。這里，既包括與本校其他學科之間的資源協同，也包括與校外相關實務部門的資源協同。第三，務實性。法學院應注重學生實踐素質的培養(yǎng)，社會轉型時期的實踐素質教育不止步于傳統理解上有關專業(yè)實務技能的培養(yǎng)，而是除此之外至少包括兩方面要求：一是具備寬廣的視野，了解發(fā)展中的社會對法律從業(yè)者有哪些需求，進而調整自己的知識結構，而不是將關注點仍放在過去、倒行著走進未來；二是落實于扎實的行動，鍛煉工作環(huán)境適應能力和自我學習能力。近年來，北航法學院在推進教育改革過程中，始終秉持上述理念為指引。

戰(zhàn)略性上，謀求“全球視野、長效發(fā)展”，逐步形成了“法學知識扎實、實踐素質突出、矚目于服務國家建設新型工業(yè)化法治戰(zhàn)略需求”的法學人才培養(yǎng)定位；協同性上，充分融合北航現代科技教育戰(zhàn)略優(yōu)勢，全面拓展“空天信融合、理工文綜合、產學研結合”的學科發(fā)展生態(tài)，助力學校構建學科協同發(fā)展的世界一流大學；務實性上，“尚德務實、求真拓新”是北航數十年遵循的辦學理念，“德才兼?zhèn)?、知行合一”是北航師生共同踐行的校訓。具體到人才培養(yǎng)目標上，北航法學院致力于培養(yǎng)具有中國特色社會主義法治思想、法學專業(yè)基礎扎實、兼具工業(yè)和信息化知識背景、公益素質突出的復合型、應用型、國際化卓越法律人才。

具體體現為以下培養(yǎng)標準：第一，體現新型工業(yè)信息化法學教育特色，服務國家戰(zhàn)略需求，了解領域前沿，具有交叉研究意識與能力；第二，堅守社會主義法治理念和法律職業(yè)精神，公益素質高，社會責任感強，德才兼?zhèn)?；第三，專業(yè)基礎扎實，思辨能力強，熟悉國情民情，解決實際問題能力突出；第四，具有國際視野，通曉國際法律規(guī)則，能夠參與處理涉外法律事務。2.新型工業(yè)化時代法學教育模式的具體建構在新型工業(yè)化時代，“與科技融合的法律教育”[4]已經從特色發(fā)展逐漸成為主流發(fā)展。依托獨特的理工學科資源和濃郁的高科技氛圍，北航法學院探索建立“標準化的常規(guī)培養(yǎng)”與“定制化的特色培養(yǎng)”相結合的人才培養(yǎng)模式，形成培養(yǎng)具備新型工業(yè)化背景的“法學與科技產業(yè)結合”復合型法律人才培養(yǎng)機制。(1)課程體系結構性調整和教學方法改革經過“長城行動計劃”等一系列重大教學改革，北航法學院本科人才培養(yǎng)課程體系經歷了結構性調整，目前的課程體系包括大一階段的通識教育和書院制培養(yǎng)、大二階段開設大多數核心專業(yè)課程、特色化選修課安排在大三大四高年級階段。借助學校推進完全學分制的一體化改革平臺，北航法學院與其他學院建立課程融合、課程互選機制。

體現科技與法律融合的課程分落于低年級通識課和高年級選修課之中，相關通識課程比如“法律與科技”“全球工業(yè)信息化法治思維”“航空航天概論”等，旨在拓展視野和思路，了解領域前沿發(fā)展和國家戰(zhàn)略需求；同時在高年級選修課中保持并增加空天信法學特色課程的比重，例如航空法、外層空間法、知識產權法與專利檢索、信息法、科技證據、建設工程法等選修課程；此外，與北京知識產權法院、中航工業(yè)集團、中航勘察設計研究院、中國互聯網協會等實務部門聯合開展實踐類課程。

法學專業(yè)本科畢業(yè)必需的學分中，以下方面體現出新型工業(yè)化法學教育的指向：第一，學生需修滿各類通識課共23學分。全校所有學院都可以開設通識課程，包括科技文明、社會科學、人文素養(yǎng)、經典研讀四大板塊，全校學生均可選擇，其中有若干與自然科學、信息革命等內容相關的課程。第二，學生需修完高等數學3學分、計算機基礎2學分，培養(yǎng)與科技特色融合的基本條件和能力。第三，跨專業(yè)課程至少修滿2學分，比如經濟學原理、管理學原理等。第四，數據庫使用2學分，課程名稱是“法律研究與法律寫作”，列入法學專業(yè)核心必修課加以要求。在教學方法改革方面，北航法學院近年來在以下方面進行了探索。一是“互聯網+”背景下的教學信息化建設。具體教學實踐包括課程中心、智慧教室等。

自2014年起，推行“全生命周期課程”管理模式，健全從課程申報、課程“上課”（滿足開課條件，進入排課表）、課程評價到課程“下課”（評價結果不合格）的一整套管理實施方案。所有教師均需建設所教授課程的“課程中心”，課程全程在線化管理。二是在數據庫之外，將教學軟件平臺引入實踐類課程。例如法律實務綜合模擬平臺、法律診所案件管理系統等，使學生通過軟件平臺上的電子案卷漸漸熟悉案件的電子化管理形態(tài)。國外若干法學院在課程中引入hotdpcs等軟件系統，其立意與此相似[5]。一兩種軟件的學習并不能夠使學生掌握未來法律工作中所可能面對的所有技術軟件，但教學操作目的在于培養(yǎng)學生的時代意識，感知法律行業(yè)正在信息技術驅動下發(fā)生重要轉型，對未來工作環(huán)境有所準備，而且某些基本使用方法的通用性，使得學生未來在工作中能更快上手。

（2）協同多方資源，探索復合型人才聯合培養(yǎng)北航法學院與國家計算機網絡應急技術處理協調中心(cncert)合作舉辦“網絡安全高級人才班”，聯合培養(yǎng)碩士研究生，雙方共同制定培養(yǎng)方案，設置覆蓋計算機網絡與通信、公共與經濟管理、法學等多學科交叉的專業(yè)課程“網絡安全高級人才班”體現了復合型人才培養(yǎng)與應用型人才培養(yǎng)雙軌并進的探索?？臻g法律與政策碩士項目的培訓班由聯合國附屬空間科學與技術教育亞太區(qū)域中心（中國）、亞太空間合作組織和北京航空航天大學聯合主辦，培訓班以“空間技術應用與法律”為主題，培訓內容涉及國際法與空間法、國際外層空間法44的基本框架與體系、國家空間立法、國家空間政策、外空軟法、與遙感、全球衛(wèi)星導航系統、衛(wèi)星通信有關的法律問題、空間資源開發(fā)的法律制度、空間商業(yè)發(fā)射服務衛(wèi)星中的法律問題及空間環(huán)境保護等。2015年開始，北航法學院與計算機學院聯合培養(yǎng)博士生，畢業(yè)后學生獲得法學博士學位，研究方向為網絡信息安全。目前相關培養(yǎng)有序推進，學生不但需要研習法學課程，還需要前往計算機學院完成相關課程學習；

與此同時，學生深度參與“工業(yè)和信息化法治戰(zhàn)略與管理重點實驗室”中兩院聯合開展的課題研究活動，為空天信行業(yè)實務人員繼續(xù)教育提供平臺。終身學習的政策導向與新型工業(yè)化社會發(fā)展下知識迭代和交叉增長速度激增的特點相契合，北航法學院通過為用人單位量身打造“定制培養(yǎng)”，助力空天信特色人才培養(yǎng)。(3)智庫建設與教學改革聯動跨領域協同培養(yǎng)需以師資團隊、交叉科研成果等資源為基礎，北航法學院通過智庫建設平臺將上述基礎資源加以整合，科研先導、反哺教學、服務社會。目前，北航法學院擁有三個國家級、省部級重點科研基地和戰(zhàn)略智庫，亦與最高人民法院中國應用法學研究所、北京知識產權法院等實務部門達成戰(zhàn)略合作框架協議，聯合培養(yǎng)創(chuàng)新型高端法學人才，共同建設中國司法建設高端智庫、決策建議信息港。

以智庫建設為依托，一方面，加強與校外相關實務部門的聯合科研、人才培養(yǎng)；另一方面，加強與本校計算機學院、信息工程學院、航空學院、航天學院、飛行學院在課程、培養(yǎng)項目和師資等方面開展深度合作。協同師資力量，建設跨學科交叉研究師資團隊，聘任跨學科研究專家加盟本基地教學科研團隊。聯合科研成效通過課程、講座、論壇（比如北航互聯網法治論壇、北航建設工程法律與金融論壇等特色論壇）等多元載體具化到人才培養(yǎng)領域，學生深度融入課題研討。在2015年教育部法碩評估中，分析北航法學院近年來畢業(yè)生就業(yè)去向結構，就業(yè)于航空、能源、工程、電信等國家戰(zhàn)略行業(yè)法務領域的，占法碩就業(yè)總人數的41%，體現出本基地培養(yǎng)新型工業(yè)化時代復合型法律人才的特色和優(yōu)勢，并獲得校外評審專家認同。

三、新型工業(yè)化時代法學教育改革的幾點思考

1、開放性的協同思路和戰(zhàn)略規(guī)劃布局早在2004年，我國便有法學教育專家指出，我們缺乏懂軟件、懂網絡、懂生物技術的法律人才，缺乏知識產權專家，更缺乏勝任法律全球化需要的人才；而有條件、有能力培養(yǎng)高層次法律人才的法學院系和師資又相對偏少[6]。十多年之后的今天，狀況并未從根本上獲得改善，前文已表，法學就業(yè)率近年來持續(xù)走低，也許并不能夠完全歸咎于招生。伴隨新型工業(yè)化社會發(fā)展腳步日益加快，復合型高級法律人才需求與學校培養(yǎng)力度不足的矛盾愈發(fā)突顯。信息技術不可阻擋地加速崛起，“信息處理變得越來越像是水、電一樣的公共基礎資源”[7]，這一切使得法律人對若干問題需要重新思考和定位。否則，可能我們是在把學生培養(yǎng)成二十世紀的法律職業(yè)人，而不是二十一世紀的法律職業(yè)人。我們認為伴隨新一輪工業(yè)革命的到來，法學教育的出路在于“思變”，在于對法學教育體制進行結構性調整，進一步拓寬專業(yè)口徑，通過師資協同、課程資源協同等方式解決培養(yǎng)力度不足的問題，通過加大實踐課程比重、加強校內外實質化聯合培養(yǎng)等方式使學生了解當前的社會發(fā)展對法律行業(yè)的改變和人才需求。

2、以智庫建設增效人才培養(yǎng)環(huán)境高校的科研與科研機構的科研之間較大不同在于前者以服務教育、引領教學、反哺教學為其重要目標之一。

北航法學院以服務國家戰(zhàn)略為人才培養(yǎng)和學術科研的重要指針，致力于國家智庫建設，且所建均為交叉學科綜合性戰(zhàn)略智庫。智庫建設使得跨領域師資協同、交叉科研引領下的研究型教學成為可能，智庫部分研究成果通過多元渠道進入人才培養(yǎng)領域，使得基地培養(yǎng)的法律人才政治敏銳性強，視野開闊，緊跟前沿，并且更加注重知識的轉化應用，智庫建設與卓越法律人才培養(yǎng)互動互生的協同發(fā)展路徑日顯成效。有研究者認為法學院有機會在信息時代承擔起“知識中心”功能，具體方法是借鑒自然科學學科的實驗室建設，有效地將科研、教學和實務融為一體，每一個具體的科研項目都既為社會問題提供解決方案，也創(chuàng)造新的知識，同時培養(yǎng)學生[8]。

這一理念與北航法學院近年來開展的智庫建設不謀而合。3.人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新：類型元素交叉自獲批教育部卓越法律人才培養(yǎng)教育基地以來，北航法學院一直結合時代發(fā)展要求和自身發(fā)展特色，在培養(yǎng)模式創(chuàng)新上進行新的嘗試。我們探索將卓越法律人才培養(yǎng)的類型關鍵詞“應用型”“復合型”“國際化”加以元素交叉，亦即“做乘法”的思路，衍生出更為體現北航特色且更具有戰(zhàn)略性、競爭力的卓越法律人才培養(yǎng)模式新類型，即新型工業(yè)化時代下的“復合+應用”型法律人才、“復合+國際”型法律人才培養(yǎng)。“復合+應用”型法律人才培養(yǎng)至少體現于兩方面：一是越來越多地傾向于選擇具有復合型元素的實務部門作為實踐教學合作單位，比如北京知識產權法院、中航工業(yè)集團法務部、國家計算機網絡應急技術處理協調中心等；二是所建交叉學科綜合性戰(zhàn)略智庫的教學研究團隊中不但有來自不同學科的學者，也有來自實務部門的專家?！皬秃?國際”型法律人才培養(yǎng)主要體現于與國際相關組織合作開展復合型人才培養(yǎng)。4.信息化元素體現于教學內容和形式北航法學院在教學內容和形式上均注意結合時代發(fā)展，融合工業(yè)信息化元素。

日新月異的科技變革至少已經影響了法學教育四十年，早期始于20世紀70年代的lexis數據庫使用，隨后不斷有科技創(chuàng)新并應用于法學教育和法律實務領域。曾經人們難以想象法律從業(yè)能力包括會使用計算機，也并不要求法學教育過程中把計算機作為教學工具，但現在已經難以想象法律從業(yè)者不會使用計算機。如果說，計算機只是法律人日常使用的一般工具，法律從業(yè)者的核心技能并未在實質上發(fā)生太大變化；那么，當前某些技術興起所帶來的新型工具（比如e-discovery,documentassembly,legalprojectmanagement,predictivecoding,aitools等）卻預示著科技將開始實質性地影響法律人的從業(yè)類型、工作方式和工作內容，進而對其在能力上提出了新要求。如果這些工具如預想那樣在未來法律服務中占據主導地位，法學院便有責任幫助學生做好勝任未來工作的準備。

參考文獻：

[1][2]理查德?薩斯坎德。法律人的明天會怎樣？——法律職業(yè)的未來[m]。何廣越，譯。北京：北京大學出版社，2015.

[3]凱文?凱利。必然[m]。周峰，等譯。北京：電子工業(yè)出版社，2016.

[4]龍衛(wèi)球。理工類院校興辦法學院的定位與目標[a]//徐衛(wèi)東，趙海峰。理工類院校法學專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析[c]。哈爾濱:哈爾濱工業(yè)大學出版社，2009.

[5]ron:a4%solution,88chi.-,2013.

[6]張文顯。法學教育[m]。北京：法律出版社，2011.

[7],,,keithlanglais,oolsasknowledgecentersinthedigitalage,88chi.-,2013.

描寫法學生參觀庭審心得體會及感悟六

?

憲法是國家的根本法，是母法，是治國安邦的總章程，是保持國家統一、民族團結、經濟發(fā)展、社會進步和長治久安的法律基礎，是中國共產黨執(zhí)政興國、團結帶領全國各族人民建設中國特色社會主義的法制保證。憲法是黨的主張和人民意志高度統一的體現。學習憲法，是大學生的必修內容，是一個中國公民應該重視的內容。

通過憲法晨讀活動，更加堅定地跟隨黨的步伐，堅持黨的領導?！胺罘ㄕ邚妱t國強，奉法者弱則國弱”。法治是人類文雅前進的重要成果，一個國家只有形成體現法治精神、順應時代潮流的法治體系，人民才能有尊嚴的生活，國家民族才能振興。我們大學生是國家未來的希望，所以有責任有義務為國家強大，為民族復興而奮斗。

把我國建設成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國，實現中華民族偉大復興。是我們這一代人的目標，而現代青年是最為關鍵的條件。我們必須把中國憲法放在心中，這是中國青年思想的一部分。通過憲法學習，我們學到了很多。

社會主義制度是中華人民共和國的根本制度。中華人民共和國的一切權力屬于人民。人民才是中國的一切。我國是依法治國的國家，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權，法律面前人人平等。每個人都有受教育的權利和義務。我們不能做有損國家，社會，集體的利益的事。維護國家統一和全國各民族團結是我們每一位公民的義務。憲法與法律是我們必須遵守的，神圣不可侵犯。不得有危害祖國的安全、榮譽和利益的行為，國家是我們要維護的。

《中華人民共和國憲法》是中華人民共和國的根本大法，規(guī)定擁有法律效力。能保障國家權力有序運行，規(guī)范和制約國家權力。能確認和保障公民基本權利。能調整國家最重要的社會關系，維護社會穩(wěn)定和國家長治久安?？梢哉f憲法是社會穩(wěn)定的調節(jié)器和安全閥，對于解決各種重大社會矛盾和沖突，保持社會穩(wěn)定，維護國家長治久安，具有十分重要的意義。

國家強大，民族復興是我們的責任。學習憲法，遵守憲法是我們所要做的。學習憲法可以使我們清晰地知道：我們是什么國家?我們的國家基本制度有哪些?為何說人民代表大會制度是我國的根本政治制度?我們?yōu)槭裁匆袷睾途S護憲法，從而堅定自己的愛國主義情懷。

本次的學習憲法活動，增強了我們的憲法意識、公民意識和遵紀守法意識。爭做一名愛國、敬業(yè)、誠信、友善、守法、知禮的現代公民。為祖國未來的事業(yè)打好基礎。

描寫法學生參觀庭審心得體會及感悟七

尊敬的領導：

您好！

首先向您致以最誠摯的問候！感謝你閱讀我的求職信。

我是xx大學法學院法學專業(yè)xx年應屆本科畢業(yè)生。在校綜合測評排名年級第x名xx本專業(yè)共xx人xx，主修課程有法理學、憲法學、民法、刑法、行政法、民事訴訟法、刑事訴訟法、行政訴訟法、經濟法、商法、經濟法、知識產權法、國際法、國際私法、國際經濟法等。xx學年獲校一等獎學金；xx學年獲校二等獎學金，并于xx年以xx分通過國家司法考試。專業(yè)知識牢固，具備必須的專業(yè)素養(yǎng)。同時英語水平良好，通過cet—4xx分xx、cet—6xx分xx。具有計算機操作技巧，獲得全國計算機一級、全國計算機二級xxvfxx證書。普通話測試水平為一級甲等。

本人能保持良好的工作狀態(tài)和強烈的責任心。具有好學的精神，刻苦勤奮。性格樂觀開朗，積極向上，樂于助人，善于與人溝通，具有合作精神。我真心希望能成為貴公司的一員，從而發(fā)揮特長，與同事們攜手共進，為貴公司的發(fā)展奉獻自己的力量！

祝工作順利！

此致

敬禮！

姓名：xxx

20xx年xx月xx日

描寫法學生參觀庭審心得體會及感悟八

尊敬的公司領導：

您好！

首先感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信。

我是一名xx大學法學專業(yè)應屆本科畢業(yè)生，懷著一顆真誠的、熱切的、朝氣蓬勃的心向您毛遂自薦！大學四年，經過老師的精心培養(yǎng)和我的個人努力，我已經完全具備了當代大學生應有的各方面素質和能力。在擁有較廣博的人文社會科學知識面的基礎上，我系統地掌握了法律學科的專業(yè)知識，而且通曉一定的理工科知識，精通外語，能熟練操作計算機，在校期間，由于各門功課成績優(yōu)良，曾多次獲得學院二等獎學金。

銳意進取，永不自滿是我的座右銘。我不滿足于自己主修的經濟法專業(yè)，又輔修了二年本科經貿英語專業(yè)。第二專業(yè)使我獲得了豐富的經管、國貿、英美文化等知識，并使英語的聽、說、讀、寫能力具有了較高的水平。此外，在企業(yè)管理、應用寫作、市場營銷方面有所擅長。扎實的學業(yè)和成熟的心理使我有信心融入競爭激烈的社會。

理論與實踐對于我來說同樣重要。我在校期間積極參加社團活動，鍛煉了組織與協調能力，利用課余時間作兼職家教、營銷員，爭取自強、自立。在寒、暑假期間，我到法院、檢察院、律師事務所實習，并撰寫了實習報告和論文，做到了理論聯系實踐?？傊?，我珍惜每一次實際工作的機會，積累了一定的社會經驗。

在思想方面我積極向黨組織靠攏，關心集體，團結同學，多次參加了義務勞動和社會活動。我積極組織并參加學校和班級的集體活動；我具有良好的吃苦耐勞精神及與他人良好合作的團隊精神。

我是一個正直忠誠、勤奮求實的人，不斷追求人格的自我完善，我的性格樂觀自信、溫和開朗、穩(wěn)重寬厚，因此，我人際關系和諧，適應環(huán)境能力較強。我的興趣愛好廣泛，音樂和美術啟發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力，排球和體育舞蹈培養(yǎng)了我的團隊精神和協作感。

充實的頭腦、健康的體魄和充沛的精力是我永遠的財富。請相信您的眼光和我的實力，給我一個施展才華、貢獻力量的機會！請您相信，您的選擇不會錯！

此致

敬禮！

求職人：xxx

20xx年x月x日

描寫法學生參觀庭審心得體會及感悟九

這次實習雖然只有短短的一個多月，但卻讓我學到很多知識，其中很多是書上所學不到的。通過實習，我了解了法學知識在現實實務中的具體操作及程序步驟，檢驗并鞏固了自己所學習的知識。這次實習中，我在刑庭參與實習。主要實習內容有：聽庭、幫助書記員整理卷宗和復核、送達、執(zhí)行和訊問、旁聽休庭評議、查閱案卷、審查判決書以及書寫一些司法文書如執(zhí)行通知書、結案登記表、開庭公告、提押票、傳票等;并進一步鞏固了一些具體的司法程序知識如：刑事案件的簡易程序、普通程序以及普通程序簡易審。經過實習，我的實踐能力也得到很大提高。

下面我把自己在實習過程中學習的知識簡介一下。

首先，查閱案卷、審查判決書以及書寫一些執(zhí)行通知書。剛到法院時，陳老師給了我一些卷宗以及一些已經結案的案件的起訴書和判決書。我把這些案件總結了一下，由于××市××區(qū)人民法院屬于基層法院，主要審理一些簡單的、危害性不大，以及可能不會判處無期徒刑或死刑的刑事案件。

例如盜竊案、職務侵占案、詐騙案、販賣毒品案、非法行醫(yī)案、故意傷害、搶劫案等等，所以，盜竊案占很大比重，其次是販賣毒品案和詐騙案。通過這些卷宗我還發(fā)現，盜竊案中盜竊數額一般都比較小，案件比較簡單、證據比較充分，所以多適用簡易程序，判處刑罰也多為拘役，并處罰金或者單處罰金;在故意傷害致人輕傷案件中，由于其屬于自訴案件，所以，邢老師多以調解進行結案，對刑事附帶民事案件中的附帶民事部分也多以調解結案，最終使雙方都能滿意。

另外，陳老師還教我書寫執(zhí)行通知書，如有期徒刑、拘役用的執(zhí)行通知書、宣告緩刑用的執(zhí)行通知書等。這些通知書都是長聯的，一式四份，一份發(fā)送給看守所或存根，一份入卷存檔，一份回執(zhí)，一份發(fā)給罪犯。對于在押的罪犯若剩余刑期在一年以上，還需要另寫一份執(zhí)行通知書，但與前者不同。因為現在要求裁判文書上網，因此陳老師又教了我如何書寫上網裁判文書審批表和結案登記表。

在了解案件如何判決的情況下，陳老師開始教我整理卷宗與復核判決書上的信息。

對于每一起案件，法院存檔的卷宗包括三卷，正卷兩本：一本是法院審理卷，屬第一卷;一本是檢察院的立案及證據卷，屬第二卷;副卷一本是法院判案內部文書卷，屬第三卷。而我們主要整理第一卷和第三卷。

這兩卷整理時要按照“訴訟檔案卷內目錄”中的文件順序整理，例如：先是起訴書(自訴書)及附件、送達起訴書筆錄、聘請、指定委托辯護人材料、調查筆錄或調查取證材料還有其他文件及開庭前的通知、公告底稿等開庭前的準備文件，其次是開庭審判筆錄、公訴詞、辯護詞、證人證詞及陳述詞、判決書、裁判書正本、附帶民事調解書、宣判筆錄等開庭審理文書，接著就是提押票、傳票、送達回證、執(zhí)行通知書、存根、回執(zhí)等執(zhí)行文書，此外還有贓物、證物處理手續(xù)。

看著很簡單，實際涉及很多法學知識，特別是刑事證據和程序部分以及刑法罪名構成要件等知識。這些工作任務的順利完成是基本知識的嫻熟運用，也是對我基本知識的考驗。

作為一名實習生，我一直很喜歡去旁聽案件。這讓我第一次看見簡易程序在審理案件中的具體運用。這些案件案情簡單、事實清楚、證據充分、爭議不大。再者，××區(qū)法院屬于基層法院，符合簡易程序的適用條件。在整個開庭過程中，開庭時間很短，給人的感覺是開庭審理只是走下過場，法官對于此案如何判決早有結論。但我感覺，基層法院的法官任務很重，每天都會接到新的案件，而適用簡易程序就會給我們的法官節(jié)省了很多的時間去審理那些復雜的案件，沒必要走一些無用的步驟，那樣只會很浪費人力和財力。通過這幾起適用簡易程序的刑事案件的審理，我看到雖然審理時間很短，但必備的程序卻很完備，法院在這方面控制得很好。

但是，另一方面我認為法院在庭審制度方面還是存在一些缺陷的，而且審理的環(huán)境也需要進一步改進。另外，一般來說，如果適用簡易程序審理的案件，公訴人不一定出席支持公訴，這個環(huán)節(jié)會改為獨任審判員代為宣讀起訴書。而在普通程序中，則由公訴人宣讀，嚴格的要求是把起訴書從頭至尾宣讀一遍。但實踐中，一般審判長為節(jié)省開庭審理的時間而要求公訴人直接宣讀“經依法審查查明”以后的部分，起訴書前半部分因為已經在核對被告人身份時使用過，這時就省略了。

公訴人宣讀完畢，審判員將詢問被告人和辯護人對起訴事實的意見并進行陳述，通常被告人和辯護人不會對事實有意見，但都會作一些陳述。實踐中有些被告人十分喜歡打亂現場審判員的思路，而且陳述的時候還會涉及許多問題，這就需要審判長自己分辨清楚核心，制止被告人肆意擴展，但是也要注意不能粗暴打斷，使被告人的陳述權受到侵害。

最后，我還想說一下我在××××年××月××日旁聽的一個涉及未成人妨害公務的案件。由于全市法院少年審判庭審觀摩暨少年審判工作現場會在二七區(qū)法院召開，故該案件被作為觀摩案件公開審理。雖然此次庭審在全省法院系統首創(chuàng) “談話式”審理方式，并且盡量用談話的方式式，使用與未成年人閱歷、文化程度、生活環(huán)境相一致的語言，進行法庭調查及法庭教育，但我認為它始終是一起涉及未成人犯罪的案件，在眾多人旁聽以及多家新聞媒體報道的情況下公開審理，對于僅是中學生的兩名被告人而言，心理傷害很大，這也會給他們幼小的心靈產生很大的陰影，影響其一生。

而且，以后很可能會導致他們受到社會上人們對他們的歧視與排斥，無法真正回歸社會，最終選擇放棄自我。此外，雖然《刑事訴訟法》規(guī)定：16到18周歲的未成年人犯罪可以不公開審理，也即可以公開審理。但我認為該案件性質不是太惡劣，危害性也不大，不應該公開庭審，至少不應該讓媒體公開報道并現場拍照。兩個未成年被告人因年幼無知，不懂法律才會違反法律，這也是我國法律宣傳不足造成的。

此外在實習中我也經常和邢燕老師討論一些案件和法學理論知識，如交通肇事后逃逸的認定和自首與坦白的界定，還有監(jiān)視居住在實踐中的運用。因為刑事訴訟法及相關法律解釋均表明監(jiān)視居住不可折抵刑期，但是公、檢機關為盡快偵破案件，會以監(jiān)視居住對其折抵刑期的條件讓犯罪嫌疑人認罪或坦白，所以在起訴書及判決書上就會顯示“監(jiān)視居住(限制人身自由)”這樣的話。我認為這樣做很好，便于操作，也有利于快速偵破案件，維護社會治安及受害人的利益，同時也給罪犯變相減輕刑罰，使其有悔過自新的機會并盡快回歸社會。

另外，我還發(fā)現，現在我省法院審判工作中的一大特色，即“圓桌庭審”。這種庭審模式在氛圍上強調 “和”，給當事人親切的感覺，也體現了審判工作者的人性化，最大限度地消除了當事人雙方的隔閡與對抗心理，拉近了當事人與法官之間、雙方當事人之間的情感距離，便于當事人之間溝通，也便于法官和當事人交流與溝通，進而進行調解。工作固然需要創(chuàng)新，但不能隨便改變規(guī)則?！皥A桌庭審 ”雖然說有很大的優(yōu)點，但這種優(yōu)點更多的體現在民事審判庭以及刑事審判庭適用簡易程序的案件。

對于刑事審判庭使用普通程序的案件，多是一些性質惡劣、較復雜的案件，如果還使用“圓桌會議”的方式就無法體現法院審判的權威性以及法律的威懾性與嚴肅性。此外這種模式也不利于旁聽公眾看清當事人或犯罪嫌疑人以及法官的面目。所以，如何適用好“圓桌庭審”這一模式的重點就是明確它的適用范圍，明確什么類型的案件適用，什么類型的案件不適用。在這方面，我認為還需要進一步探索與總結。 以上是我在實習時學習的主要內容以及自己的見聞。

總之，這次實習是我大學生活中不可缺少的重要經歷，其收獲和意義可見一斑：首先，我可以將自己所學的知識應用于實際的工作中。理論和實際是不可分的，在實踐中我的知識得到了鞏固，解決問題的能力也受到了鍛煉;其次，本次實習開闊了我的視野，使我對法律在實務中的運作有所了解，也對法言法語有了進一步的掌握;此外，我還結交了許多法官，他們對于我的實習提供了良好的環(huán)境和悉心的指導，在指導我理論學習的同時，也教會了我許多做人的道理。當然通過這次實習，我也發(fā)現了一些問題：首先，我在學校所學到的理論

知識與實際工作需要還有一定的差距;其次，就是人們的法律意識不強，不能有效的利用法律手段來保護自己的合法權益，或者是不懂法律，不知道自己的行為有時已經觸犯了法律，甚至構成了犯罪。所以對人們進行普法宣傳還是很有必要的。在“依法治國”方針的指引下，我國的法制建設一定會更加合理與完備，也會給我國的經濟建設提供更好的法制環(huán)境。在此，再次感謝××市××區(qū)人民法院給我提供的實習場所和在實習過程中給我的幫助，使我學到了很多書本上學不到的知識，謝謝!